RESUMEN-BATERIA-JACOBS.docx

Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 568530 - 5685305 - !a": 568#750 - $$$%&nipamplona%ed&%'o

BATERÍA DE EVALUACIÓN JPSA - VALORACIÓN DE LAS HABILIDADES PREVOCACIONALES DE JACOBS

WENDY YULANNY ALVAREZ NIÑO YENIFER TATIANA TATIANA VASQUEZ VASQUEZ LILI CAROLINA C AROLINA ZAMBRANO Prese!"#$ %$r&

JOR'E IVAN ANAYA D$(e!e&

ANALISIS OCUPACIONAL UNIVERSIDAD DE PAMPLONA PAMPLONA FACULTA FACULTAD DE SALUD TERAPIA OCUPACIONAL PAMPLONA )*+, Una universidad incluyente y incluyente y comprometida con comprometida con el desarrollo integral

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BATERÍA DE EVALUACIÓN JPSA - VALORACIÓN DE LAS HABILIDADES PREVOCACIONALES DE JACOBS POBLACIÓN A LA QUE INICIALMENTE VA DIRI'IDA: Pobla'in pre-adoles'ente * adoles'ente 'on dis+abilidades en el aprendi,ae%

RAZÓN POR LA QUE FUE CREADA& Ne'esidad de en'ontrar &na eval&a'in &niversalmente apli'able a personas 'on di.erentes tipos de dis+abilidad vis&al/ per'ept&al/ motora/ de len&ae/ so'ial/ del desarrollo * dis+abilidad en s& per.il a'ad1mi'o2 'on &na d&ra'in entre -# +oras%

OBJETIVO PRINCIPAL& alorar el desempe4o en reas espe'.i'as de +abilidades rela'ionadas 'on el trabao%

CARACTERIZACIÓN DE LA BATERÍA DE EVALUACIÓN: s &na pr&eba estndar/ obetiva/ til para obtener in.orma'in pertinente para la planea'in del tratamiento de Terapia 9'&pa'ional2 sele''iona 5 reas de +abilidades rela'ionadas 'on el trabao/ en 5 pr&ebas p&diendo dete'tar debilidades * .ortale,as sobre las '&ales se p&ede plantear &na e.e'tiva remedia'in% stas reas de +abilidad son: 1. Coordinación Motora

% !ina ;%
a% 9rani,a'in * re'ono'imiento del al.abeto b% Nmero '% Cantidad N&m1ri'a d% =inero * 'on'eptos de dinero

Una universidad incluyente y comprometida con el desarrollo integral

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e% >e'ono'imiento del est&diante de s& propio nombre .% Color ) Planeamiento ?otor 5) =is'rimina'in !i&ra-!ondo 6) @abilidad para sele''ionar 7) @abilidad para emparear 8) @abilidad para 'lasi.i'ar A) @abilidad para se'&en'iar 0) >esol&'in de Problemas ) Toma de de'isiones #) Se&ir instr&''iones de &no/ dos/ tres o ms pasos a% Bnstr&''iones orales b% Bnstr&''iones es'ritas '% Bnstr&''iones vis&ales 3) ?emoria a% &ditiva b% is&al ) n.o&e en la tarea (se&imiento de la tarea) 5) Comportamiento rela'ionado al trabao%


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P>U;S P> DU> @;BDB==S

% Control de Calidad #% >eistro r'+ivo 3% ?ontae de Carpintera % Capa'idad de Clasi.i'a'in 5% Trabao de 9.i'ina 6% =ire'torio Tele.ni'o 7% Trabao de !bri'a 8% ?ovilidad ?edio mbiental A% Con'eptos de =inero 0% Cono'imientos en Contabilidad % Con'eptos de Tiempo #% !ormar @istorias 3% s&ema Corporal % nsamble en C&ero 5% Prepara'in de repas

CALIFICACIÓN- RECOLECCIÓN Y ANLISIS DE DATOS l terape&ta &tili,a esta +oa de per.il a trav1s de la sesin de eval&a'in para re'ole'tar los res<ados% C&ando &na +abilidad espe'.i'a se en'&entra limitada o a&sente d&rante &na tarea espe'.i'a/ el E'+&loF o mar'a'in dentro del '&adro 'orrespondiente es en'errado en &n 'r'&lo% Por eemplo/ si el est&diante manip&la torpemente las +erramientas (lpi,/ martillo/ '&'+illo et')/ la mar'a en el '&adro 'orrespondiente a 'oordina'in motora .ina va a ser en'errada en 'r'&lo en las pr&ebas 'orrespondientes% l 'ompletar la eval&a'in total (desp&1s de apro"imadamente -# +oras) &n patrn de mar'a'iones en'erradas p&ede ser evidente en las 'ol&mnas% C&al&ier rea de +abilidad 'on dos o ms mar'a'iones en'erradas indi'a &n rea de remedia'in en Terapia 9'&pa'ional% Un m"imo de tiempo es dado para el desempe4o en 'ada pr&eba% Si pasado el tiempo/ el est&diante no +a 'ompletado la pr&eba/ el terape&ta s&spender la pr&eba/ anotando el desempe4o pertinente en la +oa de per.il%


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INSTRUCCIONES DE LAS PRUEBAS PARA EVALUAR LAS HABILIDADES PRUEBA + CONTROL DE CALIDAD PROPÓSITO& Clasi.i'ar OBJETIVOS& G Coordina'in motora .ina% G =is'rimina'in .i&ra-.ondo% G @abilidad para orani,ar% G @abilidad para 'lasi.i'ar% G Se&imiento de instr&''iones vis&ales% G Se&imiento de la tarea%

DESCRIPCIÓN& Por .avor en'&entre las p&ntillas &e &sted ve i&ales a esta/ 'ol&elas a& (se4alando el lado dere'+o de la mesa)% Colo&e las p&ntillas di.erentes a& (se4alando el lado i,&ierdo de la mesa)% Das p&ntillas di.erentes son las ms randes/ ms pe&e4as o ms vieas &e esta p&ntilla% H?e +i'e entenderI (espere la resp&esta)% Por .avor empie'e ('olo'ar la p&ntilla modelo debao de la .ila de p&ntillas)%

M$#./.("(.0& Para &s&arios 'on pobre o a&sente 'oordina'in en el miembro s&perior dere'+o el Terape&ta p&ede 'oer 'ada p&ntilla individ&almente * pre&ntar verbal si es i&al o no a la p&ntilla &e le m&estra 'omo modelo%

MATERIALES: 6 p&ntillas de # J p&lada/ 0 p&ntillas de di.erente tama4o * 'alidad (#/  K# 3 p&ladas)

TIEMPO& # min&tos PRUEBA ) RE'ISTRO ARCHIVO PROPÓSITO& Se'&en'ia de +abilidades 'on'ept&ales% OBJETIVOS& • •

@abilidades 'on'ept&ales% Coordina'in motora .ina%


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• • • • • •

@abilidad para orani,ar% @abilidad para 'lasi.i'ar% >esol&'in de problemas% Toma de de'isiones% Se&ir instr&''iones% ten'in a la tarea (se&imiento)%

PARTE A& l terape&ta 'olo'a &na 'arta 'on instr&''iones .rente al &s&ario para &e las lea mentalmente2 si el &s&ario es in'apa, de leer/ el terape&ta debe leer las instr&''iones en vo, alta% =esp&1s de leer las instr&''iones el terape&ta 'olo'a sobre la mesa dire'tamente al .rente del &s&ario el &eo de 'artas bien baraado%

TIEMPO& 0 min&tos% PARTE B& Das instr&''iones es'ritas se 'olo'an al .rente del &s&ario 'omo en la parte % =esp&1s de &e el &s&ario +a ledo las instr&''iones mentalmente se retira la 'arta% l terape&ta arrela los materiales * pre&nta: HTiene al&na pre&ntaI (spere la resp&esta)% Por .avor empie'e%

TIEMPO& 5 min&tos% PARTE C& Das instr&''iones es'ritas se 'olo'an al .rente del &s&ario 'omo en las partes  * ;% =esp&1s de &e el &s&ario lee las instr&''iones mentalmente/ se retira la 'arta% l terape&ta arrela los materiales 'omo en la parte ; * pre&nta: HTiene al&na pre&ntaI (spere la resp&esta) Por .avor empie'e

MATERIALES& G #7 'artas de 3F " 5F/ 'ada &na llevando &na palabra empe,ando 'on 'ada letra del al.abeto% G 3 'artas de 3F " 5F/ 'ada &na llevando &na palabra di.erente 'on la misma ini'ial% G 6 'artas de F " 3F/ 'ada &na llevando &na palabra di.erente 'on la misma ini'ial% G # 'artas de instr&''in de  K#F " 5 LM% Una universidad incluyente y comprometida con el desarrollo integral

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G  &eo de &a de la  a la  de 'artas ndi'e%

TIEMPO& PARTE A& 0 ?BNUT9S PARTEB& 1 ?BNUT9S PARTEC& 3 ?BNUT9S PRUEBA 2 MONTAJE DE CARPINTERÍA PROPÓSITO& Coordina'in oo - mano% Uso de @erramientas%

OBJETIVOS& G Coordina'in motora .ina% G Planeamiento ?otor% G Toma de de'isiones% G >esol&'in de Problemas% G Se&imiento de Tarea% l terape&ta pre&nta al &s&ario: • • •

HO&1 es estoI Se4ala el destornillador plano% HO&1 es estoI Se4ala el destornillador de estrella% HO&1 es estoI Se4ala el martillo%

Si el &s&ario no p&ede nombrar las +erramientas/ el terape&ta a*&da di'iendo: - ?&1strame el destornillador%/ ?&1strame el martillo% l terape&ta enton'es di'e: Usa el martillo * los destornilladores para 'olo'ar todas las p&ntillas * tomillos +asta donde est se4alado dentro de la madera% HTiene al&na pre&ntaI (espere la resp&esta) Por .avor empie'e% =esp&1s &e el &s&ario +a 'ompletado esta parte/ el terape&ta di'e:


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-Con el martillo 'lave la p&ntilla dentro de la madera +asta donde se indi'a% HTiene al&na pre&ntaI (spere la resp&esta) Por .avor empie'e%

MATERIALES& G Una tabla de pino de 6F " F " #F 'on # p&ntillas * 3 tornillos estos introd&'idos 3K dentro de la madera% G Un martillo de &4a de  on,as% G Un destornillador de pala mediano% G Un destornillador de estrella mediano% G Un tornillo de estrella de 6 " #F% % Un tornillo plano de 6 " # E% G Un tornillo de estrella de 6 "  LF G Una p&ntilla de a'ero de F% G Una p&ntilla de a'ero de  L G Una p&ntilla de a'ero de #F (esta es 'olo'ada por el est&diante en la tabla)%

TIEMPO& 5 min&tos PRUEBA 3 CAPACIDAD DE CLASIFICACIÓN PROPÓSITOS Da pr&eba tiene 'omo obetivos o propsitos medir en el &s&ario las si&ientes +abilidades: G @abilidad para 'lasi.i'ar G @abilidades para se&ir instr&''iones vis&ales G Coordina'in motora G @abilidades para orani,ar G Capa'idad de toma de de'isiones G >esol&'in de problemas G Se&imiento de la tarea G Comportamientos rela'ionados 'on el trabao n'&entre todas las taretas 'on obetos &e se rela'ionen 'on la 'o'ina * 'ol&elas a s& dere'+a% H?e +i'e entenderI% mpie'e por .avor%

MATERIALES G  il&stra'in de &na 'o'ina de &n tama4o de #5Cm por 30Cm Una universidad incluyente y comprometida con el desarrollo integral

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G # taretas 'ada &na de las '&les deber rela'ionarse 'on la 'o'ina * de &n tama4o de 3 Cm " 5 Cm%

G 5 taretas 'on il&stra'iones o tems &e no se rela'ionen 'on la 'o'ina%

TIEMPO& # ?in&tos PRUEBA 1 TRABAJO DE OFICINA PROPÓSITOS& !omentar +abilidades de orani,a'in4 Uso de +erramientas4 !omentar +abilidad para se&ir instr&''iones es'ritas (parte ')5Tome &na tareta de estas (se4ale) * 'sala en la parte s&perior de &na +oa de papel/ de manera &e &ede 'entrada/ repita esto mismo 'on esta +oas (se4ale) * taretas (se4ale)% Cada parte ser demostrada primero por el Terape&ta%

TIEMPO& 8 min&tos PARTE B& Tome &na +oa 'on la tareta 'osida * dblela en tres partes/ pnala dentro de &n sobre abierto * l&eo 'ol&elo sobre la mesa/ al lado s&perior/ repita esto mismo 'on esta +oas * sobres (se4ale)% Cada parte ser demostrada primero por el Terape&ta%

TIEMPO: 6 min&tos PARTE C& Da Terape&ta 'olo'a la tareta de instr&''in sobre la mesa indi'ndole al &s&ario &e la lea mentalmente/ desp&1s &e el &s&ario +a*a ledo la tareta el terape&ta pre&nta: HTiene al&na pre&ntaI (espere la resp&esta)% Por .avor empie'e% Da tareta de instr&''in permane'e sobre la mesa d&rante esta parte de la pr&eba%

MATERIALES PARTE A G  'osedora tama4o estndar G 0 taretas de presenta'in G 0 +oas tama4o o.i'io

TIEMPO& 8 min&tos Una universidad incluyente y comprometida con el desarrollo integral

A


PARTE B G 0 +oas 'osidas 'on las taretas de la Parte  G 0 sobres tama4o o.i'io

TIEMPO: 6 min&tos PARTE C G 5 +oas de papel rosado tama4o 'arta G 5 +oas de papel amarillo tama4o 'arta G 5 +oas de papel verde tama4o 'arta G  tareta de instr&''in G 6 'lips de papel

M"!er."6es P"r!e B (sobres llenos 'on las +oas dobladas) TIEMPO& 8 ?in&tos PRUEBA , DIRECTORIO TELEFONICO OBJETIVOS& G =is'rimina'in .i&ra .ondo G ?1todo orani,a'ional

P"r!e A ?ateriales:  dire'torio tele.ni'o  Dpi,  Tareta de 3 " # Con'ept&al Coordina'in motora .ina P&ladas 'on la si&iente in.orma'in es'rita en nerilla =esp&1s de darle .orma a la eval&a'in a terape&ta observara * sele''ionar en el dire'torio tele.ni'o el nombre de &na empresa &e este in ste nombre ser &sado en ambas partes de este eer'i'io%


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P"r!e B M"!er."6es  Sobre tama4o o.i'io blan'o  spero  stampilla  tareta 'on la in.orma'in de la parte  Cronometrae mpie'e a 'ontabili,ar en el momento desp&1s &e le dia &e 'omien'e%

M$#./.("(.$es P"r!e A: s'riba &na dire''in en &na +oa separada para el est&diante &ien es in'apa, de &tili,ar el dire'torio tele.ni'o * pedirle &e es'riba este nombre dire''in * tel1.ono en la .i'+a%

P"r!e B& Presente dos sobres dire''ionados in'orre'tamente * pona al est&diante a &e indi&e '&al est perdido o no% Corresponde por eemplo el 'dio postal * la dire''in de retorno%

TIEMPO& 6 min&tos - 0 min&tos PRUEBA 7 TRABAJO DE FBRICA PROPÓSITO E8"69"r& Coordina'in motora .ina4 Capa'idad de apareamiento4 >esol&'in de problemas

MATERIALES • • • • • •

Tabla de madera de 'm Q #8'm Q #/5'm  tornillo de 5K6F Q 3F 'on dos t&er'as  tornillo de 3K8F Q 3F 'on # t&er'as  tornillo de #F Q 3F 'on # t&er'as  tomillo de KF Q 3R 'on # t&er'as  tornillo de 8K3#F Q 3F 'on 3 t&er'as Una universidad incluyente y comprometida con el desarrollo integral




 tornillo de 6K3#F Q 3F 'on 3 t&er'as  ta,a plsti'a pe&e4a •

•

l terape&ta lee en vo, alta las si&ientes instr&''iones para el &s&ario: & +a* seis tomillos 'on s&s t&er'as (se4ala)% Sa&e todas las t&er'as de los tomillos * 'ol&elas en esta ta,a plsti'a (se4ala la ta,a)% D&eo v&elva a atornillar todas las t&er'as en s& respe'tivo tomillo% H?e +i'e entenderI (espere la resp&esta)% Por .avor 'omien'e%

TIEMPO& # ?in&tos PRUEBA : MOVILIDAD MEDIO AMBIENTAL% PROPÓSITO& Planeamiento motor/ resol&'in de problemas/ se&imiento de instr&''iones es'ritas *Ko verbales%

PARTE A5 MATERIALES& Una tareta de 0 " #0 'm 'on instr&''iones% Bnstr&''iones: l terape&ta presenta al &s&ario &na tareta 'on &na serie de pre&ntas las '&ales deber responder% Bnstr&''iones de la tareta: % n &e barrio viveI #% C&l es s& dire''in * s& tel1.onoI 3% =es'riba brevemente s& 'asa% (Como este &bi'ada s& +abita'in en rela'in al ba4o/ a la 'o'ina/ et'%) % l barrio en el &e vive &eda 'er'a o leos del s&permer'ado/ de la dro&eraI (e"pli&e brevemente a r&ta &e debe se&ir) 5% O&eda la es'&ela - 'oleio donde &sted 'er'a o leos de s& 'asaI (e"pli&e brevemente la r&ta &e debera se&ir% ) 6% O&eda s& 'asa 'er'a o leos del paradero de b&sesI 7% Sabe &e b&s 'oer desde s& 'asa para llear al 1"ito de la 80I

NOTA& Si el &s&ario no p&ede leer o 'omprender las instr&''iones el terape&ta deber leerlas en vo, alta para &e el &s&ario las p&eda entender%


#


TIEMPO& 5 min&tos

PARTE B ?ateriales: Una tareta de instr&''in de 0 " #0'm%

Is!r9((.0& l terape&ta presenta al &s&ario &na tareta de instr&''in para &e este reali'e &n simple mandado%

NOTA& Si el &s&ario no p&ede leer las instr&''iones el terape&ta deber leerlas en vo, alta para &e el &s&ario las p&eda entender%

MODIFICACIÓN& Cada terape&ta p&ede 'rear s&s propias instr&''iones/ no sin antes +a'er el ensa*o previo 'on &n 'olea/ para an&lar '&al&ier 'on.&sin%

TIEMPO& 0 min&tos PRUEBA ; CONCEPTOS DE DINERO PARTE A: Se le pide al est&diante identi.i'ar '&atro monedas ( de 500/  de #00/  de 00 *  de  50 * &n billete de %000)%

MODIFICACION& Para est&diantes &e no verbali,an/ el terape&ta p&ede se4alar 'ada moneda * pre&ntar E es &na moneda de 50IF * as s&'esivamente% • • • • •

 moneda de 50  moneda de 00  moneda de #00  moneda de 500  billete de %000

TIEMPO& # min&tos PARTE B& Se presenta al est&diante '&atro r&pos de monedas de monedas de varias denomina'iones * se le pide estable'er el valor de 'ada r&po%


3


MODIFICACIÓN& Para est&diantes &e no verbali,an/ es'riba las resp&estas/

in'l&*endo las 'orre'tas/ en &na tareta * pida al est&diante &e se4ale la resp&esta 'orre'ta%

• • • •

 monedas de 50 # monedas de 00 3 monedas de #00 3 monedas de 50

TIEMPO& 5 min&tos PARTE C: n la parte C/ &n re'ibo de 'aa reistradora es 'olo'ado sobre la mesa 'on &n s&rtido espe'.i'o de dinero% l terape&ta instr&*e al est&diante a &e en'&entre el total en el re'ibo * lo lea en vo, alta * l&eo/ en'&entre la 'antidad de dinero 'orrespondiente en la mesa% • • • • • •

 re'ibo de 'aa reistradora 'on &n total entre #%#00 * #%500  billete de %000 5 monedas de 500 6 monedas de #00 3 monedas de 00  monedas de 50

TIEMPO& 5 min&tos PARTE D& l dinero de la parte C permane'e sobre la mesa% l terape&ta Sim&la 'omprar &n maa,n barato (valorado en menos de mil pesos) al est&diante% l terape&ta entrea al est&diante &n billete de mil pesos * le pide &e le d1 el 'ambio 'orrespondiente% Da sol&'in debe ser 'al'&lada mentalmente  maa,n barato (de valor in.erior a mil pesos) Todo el dinero de la parte C

TIEMPO& 5 min&to PRUEBA +* CONOCIMIENTOS EN CONTABILIDAD OBJETIVOS  partir de la ee'&'in de pe&e4as tareas/ eval&ar: Una universidad incluyente y comprometida con el desarrollo integral




G Coordina'in motora - .ina G Coordina'in oo - mano G =is'rimina'in .i&ra  .ondo



G @abilidad para orani,ar G @abilidades 'on'ept&ales: ordenamiento de nmeros * 'antidades n&m1ri'as/ dinero * 'antidad de dinero/ le't&ra * .&n'iones matemti'as% G @abilidad para se&ir instr&''iones verbales * es'ritas G Utili,a'in de +erramienta 'omn en .orma apropiada G Se&imiento de la tarea Comportamientos re.eridos al trabao

MATERIALES G  .a't&ra de 'ompra/ previamente llena/ sin el total G  lpi, No%# G  +oa de papel blan'a/ tama4o 'arta/ 'on la si&iente in.orma'in impresa: HC&l es la .e'+a de la .a't&raI HC&les * '&antos son los art'&los paadosI HC&l es el nmero de la .a't&raI G  'al'&ladora

PARTE A& Una .a't&ra de 'ompra es presentada al &s&ario/ este deber es'ribir en la +oa las resp&estas pertinentes a la .a't&ra: .e'+a/ pre'io de &n art'&lo/ No% de art'&los 'omprados * No% de la .a't&ra% TB?P9: 0 ?in&tos

PARTE B& Se le indi'a al &s&ario &e &tili'e la 'al'&ladora para +allar el total de la '&enta%

TIEMPO&  min&tos PRUEBA ++ CONCEPTOS DE TIEMPO PROPOSITO& @abilidades 'on'ept&ales PARTE A MATERIALES& Una universidad incluyente y comprometida con el desarrollo integral

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% Una tareta de 8" 3'm/ 'on &n dib&o de &n relo indi'ando las 3:00 (>elo  )% #% Una tareta de 8" l3'm/ 'on &n dib&o de &n relo indi'ando las 3:30 (>elo  #)% 3% Una tareta de 8" 3'm/ 'on &n dib&o de &n relo indi'ando las :5 (>elo  3)%

INSTRUCCIONES& l Terape&ta 'olo'a l relo  sobre la mesa .rente al &s&ario% l Terape&ta pre&nta/ O&e +ora esI l terape&ta repite V pro'edimiento 'on los reloes # * 3%

TIEMPO&  min&to% PARTE B MATERIALES& >eloes # * 3% INSTRUCCIONES& Se 'olo'an los reloes # * 3 sobre la mesa .rente del &s&ario% l terape&ta di'e/ Estos reloes m&estran &na +ora de la tarde% C&l de los reloes tiene la +ora ms tardeIF

TIEMPO& # min&tos% PARTE C MATERIALES& Una tareta de 8"l3'm% Con &n dib&o de &n relo diital indi'ando las #:0%

INSTRUCCIONES& Todos los tems desde la Parte ; son removidos/ * la tareta 'on el relo diital es 'olo'ada sobre la mesa .rente al &s&ario% l Terape&ta di'e: Por .avor mire este relo% Si &sted est tomando &n des'anso en la +ora &e se4ala el relo/ O&e +ora podra ser desp&1s de 30 min&tosI

TIEMPO& # min&tos% PRUEBA +) FORMAR HISTORIAS% PROPÓSITO& Coordina'in motora .ina/ planeamiento motor/ dis'rimina'in .i&ra .ondo/ +abilidad para orani,ar/ +abilidad de se'&en'ia'in/ resol&'in de problemas/ toma de de'isiones * 'omportamientos rela'ionados 'on el trabao%

PARTE A Una universidad incluyente y comprometida con el desarrollo integral

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MATERIALES& 5 lminas de se'&en'ia de +istorias * 'ronometro% TIEMPO& 5 min&tos

PARTE B MATERIALES& Nin&no Is!r9((.$es& l terape&ta le .orm&la &na serie de pre&ntas al &s&ario/ rela'ionadas 'on &na +istoria imainaria * espera a &e d1 resp&esta%

TIEMPO& 5 min&tos PRUEBA +2 ESQUEMA CORPORAL PROPÓSITO& Coordina'in motora .ina/ +abilidades 'on'ept&ales/ +abilidad para orani,ar/ se&imiento de instr&''iones orales/ memoria vis&al/ se&imiento de la tarea% MATERIALES& &n rompe'abe,as de la .i&ra +&mana de #0 " 30

Is!r9((.$es& l terape&ta 'olo'a el dib&o de la .i&ra +&mana por 0 se&ndos de manera &e el pa'iente observe bien la .i&ra/ l&eo lo retira de la mesa/ le entrea al pa'iente las .i'+as separadas de la .i&ra +&mana * le pide &e +aa &na i&al a la anterior

TIEMPO& 0 min&tos PRUEBA +3 ENSAMBLE EN CUERO PROPÓSITOS& Coordina'in motora .ina4 Coordina'in motora oo-mano4 T1'ni'as de orani,a'in4 Uso de +erramientas4 Planeamiento motor 4

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MATERIALES&  Sa'abo'ados  ma,o de madera # llaveros

6 &eos de rema'+es # tiras de '&ero de  " 3 p&ladas%  'aa plsti'a para &ardar rema'+es/ '&ero * llaveros%

TIEMPO& # ?BNUT9S PRUEBA +1 PREPARACIÓN DE AREPAS PROPÓSITOS&

Comprensin de instr&''iones/ Uso de +erramientas4 Comportamientos rela'ionados 'on el trabao4 Se 'olo'an las il&stra'iones sobre la mesa en se'&en'ia de la  a la 5 Dos otros materiales se orani,an sobre la mesa% Da terape&ta dar las instr&''iones al &s&ario% n esta a'tividad &sted va a preparar &nas arepas %Por .avor sia las instr&''iones &e +a* en las il&stra'iones para preparar las arepas% HUsted me entiendeI/ Por .avor 'omien'e% % ierta &na ta,a de +arina en el ta,n plsti'o #% ierta &na ta,a de a&a en el ta,n plsti'o 3% re&e &na '&'+arada de mante&illa * sal al &sto % mase +asta &e se me,'len todos los inredientes 5% Tome &n po'o de +arina en s&s manos * +aa las arepas

MATERIALES • • • • • • •

 ta,n plsti'o mediano  '&'+ara de palo% 5 9'tavos de 'artn paa% # Dibra de +arina para arepas 50 ramos de mante&illa  ta,a de a&a%  '&'+aradita de sal

TIEMPO& 8 ?BNUT9S


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RESUMEN-BATERIA-JACOBS.docx

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