REPORTE DE DIAGNOSTICO

ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL “NICOLAS BRAVO” Clave: 02DPR0531J Ejido Ajusco, B. C. RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO POR COMPETENCIAS 1ro. “A” ESPAÑOL COMPETENCIAS

LENGUA HABLADA

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Dice su nombre. Dice el nombre de sus familiares. Platica algún evento usando referentes de espacio y tiempo como : aquí, allá, hoy, ayer, etc. Platica con otros niños y con adultos. Hace preguntas o cuestionamientos. Representación grafica primitiva       O ESCRITURA Escrituras unigráficas y/o sin control de cantidad       C       I (Niveles de Escrituras fijas       B       A ConceptualiEscrituras diferenciadas       L       I zación)       S Escrituras diferenciadas con presencia de valor       E sonoro inicial       R       P

LENGUA ESCRITA

LA ESCRITUR A COMO REPRESENTAN  TE

DE SIGNIFICADO

NOTA:

Silábico Silábico Alfabético Alfabético  Todo lo que lee se refiere al nombre de los objetos dibujados (por ejemplo: lee ratón en ratoncito, perro en dálmata, etc.) Hace predicciones predicciones o ajustes ajustes de la escritura: escritura: cuantitativa cuantitativa (duda (duda en contes contestar tar oso porque porque ve más letras letras;; o en el enunciado dice mas palabras que simplemente perro o niño LECTUR porque ve muchas letras) y cualitativa (duda al leer dálmata, A pues no empieza con la “p” de perro; anticipa una palabra con “s” al ver la escritura de “señor”). Lee y rescata significados, aunque deletree (principalmente de las palabras ratoncito y dálmata). Anticipa el contenido del texto a partir del titulo e ilustraciones (dice mas palabras que simplemente enumerar los objetos que ve; señor, pala, casa). Dice que se lee en los dibujos exclusivamente (no considera AREAS las letras con valor y significado). DE Dice que se lee en los dibujos y también en las letras. LECTUR Dice que se lee en las letras exclusivamente. A Conoce algunas letras, establece la relación fonema/grafía. Reconoce la direccionalidad de la escritura. Identifica su nombre escrito.

Se anota la competencia que domina el alumno con color verde y la que no domina con color rojo. Vo. Bo. Directora de la escuela

Maestro de grupo

 

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Prof. Guillermo Ibarra Hernández Profa. Claudia Ma. González Cervantes

ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL “NICOLAS BRAVO” Clave: 02DPR0531J Ejido Ajusco, B. C. RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO POR COMPETENCIAS 1ro. “A”

MATEMATICAS

COMPETENCIAS

ORDINALIDAD

NUMEROSIDAD

CONTEO DE SERIE NUMERICA RELACION DEL NUMERO CON CANTIDAD Y SU REPRESENTACION CONVENCIONAL

PROBLEMAS ADITIVOS SENCILLOS

NOTA: Se

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Establece orden en tres rangos. Por ejemplo: más grande, mediano y chico. Ordena secuencias de tres imágenes con base en sucesión temporal: lo que paso primero, después y al final. Diferencia colecciones con base en nociones de “muchos” , “pocos” y “uno” . Compara colecciones con base en nociones de “más que” y “menos que” . Realiza conteo oral de imágenes de forma estable y convencional, mínimo hasta el 20. Realiza conteo oral estable y convencional de la serie numérica hasta el 30 como mínimo. Relaciona cantidad de objetos con el número que la representa (hasta el 10). Escribe convencionalmente números hasta el 10. Estima resultados en problemas sencillos con cantidades menores a 10. Resuelve problemas de complementación aditiva con cantidades menores a 10.

anota la competencia que domina el alumno con color verde y la que no domina con color rojo.

Maestro de grupo

Vo. Bo. Directora de la escuela

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  Prof. Guillermo Ibarra Hernández Profa. Claudia Ma. González Cervantes

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