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Relatório_Autoavaliação_exemplo_Dal__ Ficha de 2010-2011 avaliação do
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Agrupamento de escolas de Código Direcção Regional de Educação do Nome do avaliado Categoria Departamento curricular de NIF Período em avaliação
01
a
Como avalia o cumprimento do serviço lectivo e dos seus objectivos estabelecidos neste âmbito?
No início do ano lectivo foi-me atribuído um horário de 8 horas na componente lectiv se repartiram na leccionação de Educação Visual e Tecnológica (EVT) às turmas 5ºA,
. Relativamente às horas da componente não lectiva, estas foram distribuídas no de das funções: Clube do Ambiente, Biblioteca; Jornal Escolar On-Line; Coordenador d mento de Expressões; Representante de Educação Visual e Tecnológica; Avaliação Instalações.
. Durante os dois anos lectivos assegurei sempre o cumprimento do serviço lectivo distribuído. No ano lectivo de 2007/08, tive 3 dias de faltas por dispensa de actividade por dia de greve (U2). No ano lectivo de 2008/09, tive 2 dias de faltas por greve (U2) na componente não lectiva por falecimento de familiar (f) e 2 tempos na componente por actividade sindical (Z2). Foram sempre asseguradas as aulas pelo par pedagógic ção dos dias da greve. Não fiz permutas porque a aulas estavam asseguradas, o que Sign up to vote on this title de em termos de aulas previstas e aulas dadas aos alunos, Usefulas mesmas. Not useful
. Cumpri integralmente o serviço lectivo que me m e foi distribuído com empenhamento e r
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Relatório_Autoavaliação_exemplo_Dal__ Ficha de 2010-2011 avaliação do
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. Com base nos pré-requisitos elaborados elaborados com rigor e correcção a nível do grupo disc ticipei na elaboração das fichas de avaliação de diagnóstico que foram aplicadas a to nos, e com base nos resultados destas, foi elaborada a planificação do process no/aprendizagem a curto, médio e longo prazo. Segui criteriosamente as orientações tamento, do Grupo Disciplinar e dos Conselhos de Turma na organização das actividad e na elaboração elaboração das planificações. planificações. . As planificações podem podem ser consultadas no dossier dossier de EVT ou no meu dossier peda
. Sempre que necessário, ajustei os planos ao ensino individualizado para os alunos dificuldades - Os meus objectivos na preparação e organização das actividades lectiv em conta: - Apoio aos alunos, tendo em conta as dificuldades de aprendizagem detectadas;
- Colaboração com os conselhos de turma na definição e implementação de estratégi quação curricular para alunos com dificuldades de aprendizagem permanentes;
- Realização de actividades que colectivamente foram definidas no âmbito de planos e em conselho de turma. . O uso us o de metodologias e estratégias diversificadas tais como:
- Ensino cooperativo, reforçando os trabalhos de grupo para que os que tinham mais d se sentissem à vontade; - Reforço positivo, valorizando valorizando o seu desempenho; - Ensino tutorial, com apoio individualizado individualizado sempre que possível;
- Como recursos utilizei: o caderno da disciplina de EVT, o livro, o computador, a inter Sign up to vote on this title na de EVT, o blogue e apresentações multimédia, concebidos para o efeito, o projecto Useful Not useful e imagens. Estes recursos permitiram o desenvolvimento equilibrado das competência cas da disciplina de EVT, segundo as suas grandes finalidades, nomeadamente no q
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. Com o aluno da Ed. Especial, todo o trabalho desenvolvido foi de acordo com o pla movendo todas as orientações do Conselho de Turma e da Prof. responsável da Especial, foi utilizado o ensino tutorial com apoio individualizado incutindo competênc balho, sociais e relações interpessoais. interpessoais.
03
Como avalia a concretização das actividades lectivas e o cumprimento d vos de aprendizagem dos seus alunos?
Identifique as principais dificuldades e as estratégias que usou para as sup
. As actividades planeadas planeadas foram plenamente cumpridas assim como os objectivos de gem definidos para as turmas.
Nos conteúdos abordados procurou-se a interacção com o meio de forma que as sua fossem valorizadas, conseguindo-se assim uma melhor compreensão na aplicação do estudo que faziam.
. Também foram foram concebidos alguns alguns materiais materiais script e multimédia no âmbito das abordar e ajustados aos objectivos a alcançar, que muito contribuíram para o sucess nos. . A recolha de informações sobre as necessidades e as características dos alunos e
o diagnóstico da turma onde foram detectadas algumas dificuldades para um melho nhamento, foram um bom suporte para a concretização das actividades e cumpri objectivos.
. No entanto surgiram algumas dificuldades que foram ultrapassadas, nomeadamen alunos que não traziam os materiais de trabalho específicos da disciplina, tendo si algumas vezes chamados à atenção da respectiva falha do seu educando e mesmo Sign up to vote on this title xavam continuar denotando alguma negligência, ficando assim comprometidas as Useful Not useful mínimas para um bom desempenho. Outros alunos, pelo motivo de comportamentos m quados em sala de aula, iam-se atrasando na conclusão dos trabalhos sendo para iss
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. As estratégias utilizadas utilizadas foram: Reforço R eforço positivo, valorizando valorizando o seu desempenho; Mo através da caderneta escolar dos alunos entre professor encarregado de educação; E rial, com apoio individualizado individualizado aos com mais dificuldades; dificuldades; Ensino cooperativo, reforça balhos de grupo para que os que tinham mais dificuldades se sentissem à vontade e das novas tecnologias da informação como factor de motivação, através do recurso à página de EVT, ao blogue, a PowerPoint concebidos concebidos para o efeito e a fichas f ichas de trabalh
04
Como avalia a relação pedagógica que estabeleceu com os seus alunos cimento que tem de cada um deles?
. Entendo que foi estabelecida uma relação pedagógica com os alunos, baseada no p aprender a aprender, na reciprocidade de responsabilidades, responsabilidades, a fim de que gostassem escola.
. Não tive qualquer problema disciplinar e sempre tratei os alunos com equidade, por dero que a minha relação pedagógica com todos foi óptima. Conheço-os pelo nome com eles dentro e fora da sala de aula, mostro disponibilidade para os ajudar a resol mas e procurei sempre envolvê-los nas actividades da aula e nas actividades da âmbito das regras de disciplina, dei a conhecê-las, no início do ano lectivo, e reforcei aulas com frequência a necessidade de as respeitar. Utilizei uma abordagem preve evitar que surjam ou que se agudizem agudizem problemas disciplinares. 05
Como avalia o apoio que prestou à aprendizagem dos seus alunos?
. O apoio prestado aos alunos foi muito positivo, tendo em conta que todos os recurso mentos utilizados permitiram a diversificação de estratégias que visavam o sucesso prestei um apoio mais individualizado sempre que necessário. A nível da relação esc tentei envolver os Encarregados de Educação, informando-os ou solicitando o seu apo da caderneta escolar, sempre que as atitudes dos alunos o justificavam. Sign up to vote on this title
. Também considero que cumpri os meus m eus deveres profissionais profissionai e realizei todas as tare Not useful Useful s foram distribuídas tanto pelo Conselho de Departamento como pelos Conselhos
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Relatório_Autoavaliação_exemplo_Dal__ Ficha de 2010-2011 avaliação do
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. O trabalho que realizei com os meus alunos avalio-o de forma bastante positiva. Enq fessor de Educação Visual e Tecnológica, foi minha preocupação fazer tudo que es meu alcance para minorar as dificuldades que alguns alunos apresentavam, apresentavam, pois só dero que a nossa profissão tem sentido e valor. O nosso trabalho deve ter sempre com último o sucesso do aluno.
. Tive como referência quer os Critérios Gerais de Avaliação do Agrupamento, quer o de Avaliação definidos pelo meu Departamento. Para isso, procedi à avaliação diagn mativa e sumativa (neste caso especifico a avaliação dos trabalhos práticos) em todas Fiz a autoavaliação e heteroavaliação dos alunos. Na autoavaliação foram elabora periodais periodais onde os alunos registavam as suas dificuldades dificuldades para que houvesse feedbac do professor na procura de solucionar o problema. Em cada trabalho realizado pelos curava-se valorizar valorizar a forma correcta com que foi feito e alertar outros para as incorrec tidas. Era uma forma de reforçar os pontos positivos e minimizar através da correcção negativos.
. Os meus objectivos foram sempre os de procurar que a aula fosse agradável, motiva gradora na recuperação de todos os alunos, evitando que ficassem para trás ou des desenvolvessem desenvolvessem as competências necessárias.
. Utilizei na sala de aula, os seguintes instrumentos: fichas de diagnóstico; ficha individ no; fichas de trabalho; fichas informativas; trabalhos escritos; trabalhos práticos; ficha avaliação, grelhas de registo da participação dos alunos. Identifique a evolução dos resultados escolares dos seus alunos. 07
Avalie o seu contributo para a sua melhoria e o cumprimento dos object duais estabelecidos neste âmbito. Sign up to vote on this title
08
Como avalia a sua participação e o seu contributo para a definição e con Useful do Not useful de estratégias para a prevenção e redução abandono escolar e o cu dos seus objectivos individuais estabelecidos neste âmbito?
Na sua apreciação identifique sumariamente as acções e iniciativas que de
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res/alunos /encarregados de educação (Natal, Carnaval e Sala Aberta - Exposição) valorizando respectivamente a participação da comunidade educativa nas actividade pamento.
. Dinamizei o Clube do Ambiente, com actividades de sensibilização aos alunos para mas ambientais e a necessidade do aproveitamento de materiais.
. Participei com os alunos do Clube do Ambiente no Peddy Papper sobre o Dia da Cidade de Tondela. . Participei nos projectos aos quais estava integrado e sempre que possível colaborei tos do Departamento de Expressões.
. Procurei como dinamizador e elemento da equipa do Jornal On- line “As Nossas Voz lo sempre actualizado com as actividades e artigos do agrupamento e incentivei incentivei os pro alunos a participarem com artigos e trabalhos.
. Criei como dinamizador e elemento da equipa da Biblioteca numa plataforma mais a “Diário da Bli..”, mantive-o sempre actualizado actualizado com as actividades actividades e artigos artigos da bibl página da Rede Bibliotecas o mais actualizadas possíveis, com artigos e informação dades.
. Na equipa da Biblioteca, participei sempre que possível nas actividades actividades da Biblioteca Biblioteca
. Participei e colaborei com a Biblioteca no evento “Festa do Livro e da Leitura” em To . Colaborei nas várias adaptações de livros do PNL em “teatro de fantoches” levados
da BE aos Jardins e Escolas do 1º CEB do Agrupamento e a sua divulgação no Jorn da Bli.
. Contribui, na medida das minhas possibilidades, nos eventos anuais que constam Sign up to vote on this title UsefulOn-Line. Not useful Anual de Actividades e na sua divulgação divulgação através do Jornal
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do currículo nas várias disciplinas que constituem o Departamento. . Promovi o debate quando necessário e a reflexão nos assuntos relacionados com mento ou de outras estruturas do Agrupamento.
. No cargo de representante da disciplina de EVT, promovi a análise e reflexão da di articulação do currículo. Estive sempre disponível quando solicitado solicitado a prestar ajuda ao
. Tive o cuidado de organizar e manter sempre actualizado o dossier de Disciplina e d mento de Expressões. . Participei nas reuniões dos Conselhos de Turma, contribuindo na planificação, acompanhamento acompanhamento e avaliação do PCT.
. Mantive actualizados os endereços electrónicos dos colegas de Departamento, bem colegas de outros Departamentos que fazem parte dos mesmos Conselhos de Tur objectivo de fomentar uma comunicação interpessoal rápida rápida e eficiente e de potenci salidade curricular. curricular.
. Intervim na medida do possível no Conselho Pedagógico tendo em vista a prosse competências deste órgão e enfatizando sempre a importância da colaboração e de ção institucional como estratégia fundamental para a melhoria melhoria do Agrupamento. . Estive atento à legislação legislação em vigor v igor e de todos os documentos orientadores. orientadores.
11
Como avalia o estado de actualização dos seus conhecimentos científicos gicos e a sua capacidade de utilização das Tecnologias de Informação e ção?
Faz parte da minha m inha formação profissional profissional todo o processo de actualização actualização que me lev as minhas funções de forma adequada. Sign up to vote on this title
. Procurei por iniciativa própria, manter-me actualizado atravésdaNotleitura useful de legislaç Useful revistas, bibliografia especializada, consulta de sites de interesse na Internet, reuniõe
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. Utilizei o Blogue Jornal Escolar “As Nossas Vozes” e o “Diário da Bli..” criados po
colocar as actividades da escola. esc ola. . Criei no SCRIB um conjunto de documentos documentos para partilha de toda a escola. . Coloquei na plataforma Moodle da escola as actividades actividades e recursos para a disciplina
. Tenho consciência plena no gosto e na facilidade em trabalhar com as TIC, consider minha actualização é boa. 12
Refira as acções de formação contínua realizadas e a classificação nela avalie o contributo de cada uma delas para o seu desempenho profissional
- Trabalho de Projecto - uma metodologia a desenvolver -25 h – 1c - A Apresentação Multimédia na Sala de Aula – 25h – 1c
- Criação de aulas e conteúdos pedagógicos pedagógicos na internet e nas intranets com o front pa 2c - Projecto Curricular de Escola - vamos construir -25h – 3c - Acess - Base de dados para a gestão de informação de natureza pedagógica – 50h
- Curso Comunicação Educacional e Gestão da Informação - 324h – Numa classifica 20, obtive 16,1 – 10c
- Utilização das TIC nos Processos de Ensino/Aprendizagem – 50h – Numa Classific 20, obtive 20 – 2c
- Avaliação do Desempenho Docente e Supervisão Pedagógica – 22,5h – Numa clas 0 a 10, obtive 8,8 – 0,9c. Sign up to vote on this title
- As Dinâmicas Organizacionais da Escola e o Modelo de Avaliação do Desempenho Useful Not useful 15h – Numa classificação de 0 a 10, obtive 9,9 – 0,6c.
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. Considerando que as TIC são uma ferramenta cada vez mais importante ao serviço dizagens escolares. Identifico algumas necessidades necessidades para formação: - Ferramentas informáticas informáticas – Excel - Concepção de Materiais Materiais Pedagógicos - As TIC na Área das Expressões. 14
Como avalia a relação que estabeleceu com a comunidade e o cumpriment objectivos individuais definidos neste âmbito?
Entendo a escola como um organismo vivo, aberto à comunidade e para a comunida sentido, julgo que a relação estabelecida com a comunidade escolar foi boa. Procurei pre atento ao meio em que a escola estava inserida e inteirava-me do que se pas poder intervir quando fosse necessário e recorrer à ajuda quando o justificasse.
. Para isso, mantive m antive com os Encarregados de Educação uma relação pautada pela cor respeito, respondendo a questões sobre os alunos sempre que solicitado. Empen desenvolver junto dos Encarregados de Educação o estreitamento de laços de conf colaboração para que daí resultassem boas interacções não só em situações normais situações de crise.
. Realizei todas actividades definidas no âmbito da relação entre a escola e a comuni tiva, pelo projecto educativo, pelo plano anual de actividades e pelos projectos curri turma.
. Considero que a relação estabelecida foi positiva, tendo havido uma ligação estre Escola e a Comunidade.
15
Este espaço destina-se a permitir aos coordenadores de departamento c aos professores titulares com funções de avaliação fazer a auto-avaliação Sign up to vote on this title cio das funções de coordenação e/ou avaliação.
Useful
Not useful
Permite ainda a todos os docentes adicionar elementos complementares dere relevantes para a sua auto-avaliação.
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com o Departamento ou de outras estruturas do Agrupamento.
. Também foi criado pelo Coordenador de Expressões no SCRIB uma página co “Departamento de Expressões ”, onde eram colocados os materiais elaborados no De ou pelos grupos pertencentes ao Departamento, e outros documentos, servindo com partilha e troca de experiências experiências entre professores.
O/A Docente
______________________________ (AGOSTINHO NEVES DA SILVA)
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