refuerzo_mates_3_edelvives.pdf

0

Números ordinales Alumno: 1

Curso:

Fecha:

Esta es e s la clasificación final del mundial de fútbol de Sudáfrica 2010. Escribe con letra en qué puesto quedó cada país. 1.º España

11.º Portugal

primero

2. 2.º Holanda

13.º Inglaterra

4. 4.º Uruguay

14.º México

5.º Argentina

6. 6.º Brasil

s o r e m ú N

s e n o i c a r e p O

12.º Estados Unidos

3. 3.º Alemania

R

n ó i c a m r o f n i a l e d o t n e i m a t a r T

15.º Corea del Sur a d i d e M

16.º Eslovaquia

7. 7.º Ghana

17.º Costa de Marfil

8. 8.º Paraguay

18.º Eslovenia

9. 9.º Japón

19.º Suiza

10.º Chile

20.º Sudáfrica

a í r t e m o e G

a c i g ó L

a i c n e g i l e t n i a l e d n ó i c a v i t c A

© EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

3

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0

Números ordinales

R s o r e m ú N

Alumno: 1



Curso:

Recorta las piezas del puzle de la actividad 1 de la página 3 y pégalas en su lugar correspondiente. correspondient e. Después, escribe qué lugar ocupó la selección española de fútbol en cada uno de los mundiales que salen en el puzle. segundo

décimo

noveno

undécimo

vigésimo

tercero

decimoséptimo

sexto

decimotercero

decimonoveno

primero

duodécimo

séptimo

decimocuarto

decimoquinto

quinto

decimoctavo

octavo

decimosexto

cuarto

• Corea 2002 • EE.UU. 1994

a d i d e M

• Francia 1998 • Brasil 1950 • Italia 1990

a í r t e m o e G

• España 1982 • Alemania 2006 • México 198 1985 5 • Sudáfrica 2010

a c i g ó L

2 a

Fecha:

En una carrera el último ha ocupado la posición vigésima segunda. ¿Cuántos atletas han corrido corrido??















0

Números de 3 cifras

R s o r e m ú N

Alumno: 1


a d i d e M

2

• • • • • • •

• • • • • • •

cuatrocientos setecientos ochocientos seiscientos quinientos trescientos novecientos

El nombre de estos números se forma escribiendo la cifra de las centenas seguida de -cientos .

Completa la descomposición de estos números como en el ejemplo. Después, escribe cómo se leen.

257

C

D

U

Descomposición

2

5

7

2C+5D+7U

2

0

0

5

0

C

D

U

903

Descomposición

9C+3U 9

0

0

200 + 50 + 7 3

7 doscientos cincuenta y siete C

a í r t e m o e G

Fecha:

Une con flechas y rodea los números que no cumplen la regla de Jesús. 600 300 500 700 900 800 400


Curso:

D

U

Descomposición

509

C

D

U

Descomposición

C

D

U

Descomposición

324 32 4

a c i g ó L

C a

D

U

Descomposición















0

Comparación de números de 3 cifras Alumno: 1

2

Curso:

Fecha:

Un grupo de amigos jugó con una videoconsola en un cumpleaños y esta fue su puntuación. Ordena los nombres de mayor a menor puntuaci puntuación. ón. Irene

Marina

873

567

Pablo

Sara

Jandro

722

569

754

267 26 7

369

432 43 2

358

amigos

En

todos

somos

clase

<

<

<

<

Mensaje: 3

Para hacer un trabajo sobre animales, Laura y sus compañeros han buscado imágenes en Internet y las han guardado cada uno en su carpeta. Observa cuántas imágenes tiene cada uno y ordénalas de menor a mayor cantidad. Pa c o 3 5 6

La u ra 3 5 5

s L u i s 4 5 9

Sa nd ra 4 01

<

<

<

E va 4 7 6


a d i d e M

a í r t e m o e G

e x Á l e 3 8 7

<

s o r e m ú N


Ordena estos números de menor a mayor. mayor. Después, coloca las palabras que acompañan a cada número para obtener el mensaje oculto. 444

R

<

a c i g ó L

a















0

Aproximación de números

R s o r e m ú N

Alumno: 1

Curso:

¿Cómo puedes averiguar la decena más próxim próximaa a un número utilizando utilizando la recta? rec ta? Observa y completa como en el ejemplo. 2 D


Fecha:

18

19

3 D

21

20

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

El número 27 está más cerca de 30 que de 20. La decena más próxima a 27 es 30. n ó i c a m r o f n i a l e d o t n e i m a t a r T

77

78

79

80

81

82

83

El número 83 está más cerca de a 83 es

a d i d e M

a í r t e m o e G

36

84

85

86

87

que de

88

89

90

91

92

. La decena más próxima

.

37

38

39

40

41 42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

El número 44 .

a c i g ó L

a

2

Escribe dos números en cada caso. ca so.















1

Números de 4 cifras Alumno: 1

2

Curso:

Fecha:

En un sorteo ha tocado el número seis mil veinte. ¿Cuál de estos boletos es el ganador ganador?? Colorea.

Escribe el valor de la cifra 4 en los siguientes números como en el ejemplo.

4 076

UM

C

D

U

Valor

4

0

7

6

4 unidades de millar = 4 000 unidades

8 242 9 426 6 504 3

R s o r e m ú N



Coloca las cifras como en el ejemplo y escribe es cribe cómo se leen estos es tos números. 5 378

5

cinco

a d i d e M

378

mil

trescientos setenta y ocho

a í r t e m o e G

8 256

9 794

4 180

a c i g ó L

a

















1

Números de 4 y 5 cifras

R s o r e m ú N

Alumno: 1

Descompón los siguientes números como en el ejemplo.

8 372 s e n o i c a r e p O

Curso:

UM

C

D

U

Descomposición

8

3

7

2

8 UM + 3 C + 7 D + 2 U

8

0

0

0

3

0

0

7

0

8 000 + 300 + 70 + 2

2 n ó i c a m r o f n i a l e d o t n e i m a t a r T

a d i d e M

a í r t e

UM

C

D

U

6

4

9

0

UM

C

D

U

Descomposición

Descomposición

2 000 + 3

2

Pinta el rectángulo del número del mismo color que su descomposición.

Fecha:















1

Comparación de números de 4 y 5 cifras Alumno: 1

2

Curso:

Compara los siguientes números con el signo < o >. • 2 456

31 765

• 79 245

77 243

• 6 789

9 321

• 52 678

45 987

• 32 670

67 456

• 39 456

47 976

Estos son los números que les han dado a cada uno de los participantes de un concurso de cálculo. Lee las oraciones y escribe V o F según sean verdaderas o falsas. Andrés

Jani

Teo

Leonor

Alodia

Rosa

Jesús

23 567

87 356

98 234

5 987

87 401

2 367

32 789

El número de Teo es el mayor de todos. El número de Alodia es menor que el de Jani. El número de Rosa es el menor de todos. 3

R

Fecha:

s o r e m ú N



Ordena los precios de estas est as casas de mayor a menor. a d i d e M

a í r t e















1


R s o r e m ú N



Alumno: 1

Curso:

Víctor ha averiguado cuál es la centena más próxima a 740 siguiendo estos pasos. Primero ha representado el número en la recta.

680

690

700

710

720

730

740

750

760

770

a í r t e

780

790

800

810

Después ha observado entre qué centenas se encuentra y ha visto cuál es la más cercana. 7 C

680

690

700

8 C

710

720

730

740

750

760

770

• Lee las afirmaciones de Víctor y marca las que sean falsas. El número 740 740 está entre las centenas 800 y 900. 9 00. El número 740 es mayor que 700.

a d i d e M

Fecha:

La centena más próxima a 740 es 800. 80 0.

• Corrige las afirmaciones falsas de Víctor siguiendo sus pasos.

780

790

800

810















2

Suma de dos números con llevadas Alumno: 1

Curso:

Lee y completa. • Los términos de la suma se llaman

2

y el resultado se llama

.

Rellena con el mismo color cada operación y su resultado. 37 + 45

72 3

R

Fecha:

54 + 29

82

83

83 + 19

73

102

92

Revisa las sumas de Javier y escribe e scribe debajo el resultado correcto. 567 +252

675 +215

378 +541

2789 + 345

719

880

819

2024

56 + 25

71

s o r e m ú N


81 n ó i c a m r o f n i a l e d o t n e i m a t a r T

a d i d e M

• ¿Por qué crees que están mal hechas? a í r t e















2

Suma de tres números con llevadas

R s o r e m ú N

Alumno: 1

Curso:

En esta tabla se muestran los tres resultados de cada jugador en un concurso de baloncesto. Suma los puntos de cada jugador y escribe es cribe el orden en el que han quedado. Leo



Pilar

Ana

Fátima

1.ª ronda

56

50

32

43

2.ª ronda

36

45

69

37

3.ª ronda

40

28

42

58

1.º 2.º 3.º 4.º

Total

2

Los siguientes sumandos están mal colocados. Escríbelos debajo correctamente y calcula el resultado. 3678 245 +75

5976 367 + 27

23567 9 + 369

a d i d e M

3 a í r t e

Fecha:

¿Qué tren lleva más kilogramos de fruta en sus vagones? Calcula. Calcula.

44235 17 +1234

















Propiedades de la suma

2

Alumno: 1

Curso:

2+ 6+

3+ 7+

4+ 8+

5+ 9+

Ordena las palabras siguientes y escribe con ellas la propiedad de la suma que has aplicado en la actividad anterior. • El orden en el que resultado dos números no cambia el sumo de la suma.

3

Agrupa los números que suman 10 como en el ejemplo y calcula el resultado. • 6 + 3 + 7 = 6 + 10 = 16

R s o r e m ú N

Completa estas operaciones para que el resultado sea 10. Después, colorea las que tengan los mismos sumandos. 1+9

2

Fecha:



















Prueba de la resta

3 R s o r e m ú N

Alumno: 1



2

Curso:

Fecha:

Comprueba con la prueba de la resta si estas operaciones están bien hechas. Si no, corrígelas. 548 –236

987 –582

798 –336

212

404

452

697 –413

544 –333

779 –567

274

211

112

En las siguientes restas rest as falta el minuendo minuendo.. Averígualo Averígualo usando la prueba de la resta.

–216

–582

–363

52

315

302

















3

Resta con llevadas Alumno: 1

Curso:

R

Fecha:

Calcula el resultado y escribe los términos de la resta. Después, búscalos en la sopa s opa de letras. D

I

F

E

R

E N C

A

S

F

Y

I

P

B

U M

I

L

R Z

I

I

J

N U A N D N S

S A M E D T

A

F M N

S U M A N D O E 456 –273

I

I

T Y U K

O S D E

R O

I

I

E

E

T U M N

I

S U S T R A E N D O M E N O S 2

E

S M O S

Los siguientes sustraendos están mal colocados. Escríbelos debajo y calcula el resultado. 619

934

593

s o r e m ú N



















3

Resta con llevadas

R s o r e m ú N

Alumno: 1



2

Curso:

Une con flechas cada operación con su resultado. 9 765 – 567

2 986

5 335 – 2 349

9 198

8 643 – 1 763

6 88 0

Resuelve estas restas y ordena de mayor a menor los resultados. Después, coloca cada palabra debajo de su resultado. las

6 396 – 2 582

te

6 713 – 1 971

llamadas

6 349 – 2 695

6396 –2582

Fecha:

















Operaciones combinadas Alumno: 1

3 Curso:

Fecha:

R s o r e m ú N

Corrige las siguientes operaciones combinadas. 13 + 65 – 22 = 55 78 – 29 + 32 = 80 89 + 65 – 93 = 62

2

Calcula estas operaciones con paréntesis. (74 + 52) – 89

3

47 + (58 – 24)

( 67 – 24) + 41

Resuelve las siguientes operaciones operaciones y tacha los resultados en la tabla que tienes debajo.





















3


R s o r e m ú N

Alumno: 1

Curso:

Fecha:

Encuentra la aproximación aproximación a los millar millares es de estos números como en el ejemplo. Coloca el número a la derecha o izquierda del número central y colorea el millar más próximo. 6 700

Está entre los millares 6 000 y 7 000.

6 000

El número 6 500 está en medio de los dos.


Como 6 700 > 6 500, su millar más próximo es 7 000.

7 600

Está entre los millares

y

.

6 700

7 000

6 500

9 000



















4

La multiplicación y sus términos Alumno: 1

Curso:

R

Fecha:

Ordena las definiciones de los términos de la multiplicación. que

llama

factores.

multiplicación

se

Los

de

números

la

resultado

llaman

se

multiplican

producto.

se

El

s o r e m ú N




















Tablas de d e multiplicar

4 R s o r e m ú N


Alumno: 1

Curso:

Fecha:

Para poner en marcha estas naves, escribe en cada brazo el factor o el producto correspondiente. 24 48

6

49

12

28

42

7

1 30

14



















Tablas de multiplicar

4

Alumno: 1

Curso:

R

Fecha:

Recorta las fichas de dominó y pégalas en tu cuaderno de forma que cada producto esté junto a sus factores. 8×7

24

6×6

48

5×5

9

3×3

28

7×4

s o r e m ú N

12

6×4

36

8×6

15

5×3

49

7×7

20

3×4

81

3×2

25

8×8

72

3×3

42

4×2

4

5×4

64




















4

Multiplicación sin llev llevadas adas

R s o r e m ú N


Alumno: 1

Curso:

Fecha:

Cada regadera lleva el abono para la planta que tiene el resultado de su operación. ¿Qué planta debe regar cada una? Une correctamente.

24 × 2

63 × 3

92 × 4

81 × 5





















El doble y el triple Alumno:

4 Curso:

Fecha:

R s





















5 R s

Propiedades de la multiplicación Alumno:

Curso:

Fecha:





















5

Multiplicación por 10, 100 y 1 00 000 0 Alumno:

Curso:

Fecha:

R s





















5 R s

Multiplicación con llevadas Alumno:

Curso:

Fecha:





















5

Multiplicación con llevadas Alumno:

Curso:

Fecha:

R s



























































































































































































































































































11

Tipos de rectas

R s o r e m ú N


Alumno: 1

2


3 a d i d e M

a í r t e m o e G

a c i g ó L

a i c

Curso:

Completa con la teoría que has estudiado es tudiado.. • Las rectas

no tienen ningún punto en común.

• Las rectas

tienen un punto en común.

Observa el dibujo y lee las oraciones. Después, escribe V si es verdadera o F si es falsa.

Las rectas s y t son paralelas.

Las rectas r y u son secantes.

Las rectas u y v son secantes.

Las rectas r y v son secantes.

Las rectas r y t son paralelas.

Las rectas s y u son secantes.

Dibuja una recta que pase por el punto A. Después, Después , dibuja una recta paralela a la anterior que pase por el punto B y, por último, una secante a la primera que pase por el punto B. A B

4

Fecha:

En cada caso, colorea del mismo color las rectas rec tas paralelas.















11

Los ángulos y sus elementos Alumno: 1

Completa con la teoría que has estudiado es tudiado.. • ¿Cuántos ángulos forman dos rectas secantes al cortarse?

Curso:

Fecha:

R s o r e m ú N

• ¿Y dos rectas paralelas paralelas?? 2

3

Escribe el nombre de los elementos de este ángulo.

¿En qué figuras hay ángulos? Rodea.



a d i d e M

4

Escribe cuántos ángulos tienen estas figuras. a í r t e m o e G

5

Colorea los ángulos ángulos formados por estas rectas. rec tas.

a c i g ó L

a i c















11

Clases de ángulos Alumno: 1

Curso:

R

Fecha:

s o r e m ú N

Lee las siguientes definiciones definiciones y completa el crucigra crucigrama. ma. 1. Rectas que no forman

1

ningún ángulo.

3

2. Ángulo menor que

2

el recto. 3. Ángulo mayor que

el recto.

5


4. Rectas que al cortarse

forman cuatro ángulos iguales. 5. Cada uno de

4

los cuatro ángulos iguales formados por dos rectas perpendiculares.

2


Rodea con verde los ángulos agudos, con azul los rectos y con rojo los obtusos. a d i d e M

a í r t e m o e G

3

Colorea el trozo trozo de tarta tar ta que se ha comido cada niño según el código. • Elisa se ha comido un trozo que forma

a c i g ó L

a i c















11

Clases de ángulos

R s o r e m ú N

Alumno: 1

Curso:

Fecha:

Escribe el nombre de los tres tipos de ángulos ordenados de mayor a menor. Después, dibújalos. >

>



2

Observa los ángulos interiores de estas es tas figuras. Colorea de rojo los ángulos agudos, de azul los rectos y de verde los obtusos.

3

Cuenta el número de ángulos rectos, agudos y obtusos que aparecen en este medio de transporte. • Ángulos rectos

a d i d e M

• Ángulos agudos • Ángulos obtusos

a í r t e m o e G

4

Ana, Jorge y Pilar se han comprado tres quesos. ¿De quién es cada uno? Escribe. • Ana lo ha cortado en trozos que forman ángulos agudos. • Los trozos del queso de Jorge forman un ángulo recto, uno obtuso y dos agudos. • Pilar lo ha cortado cort ado en trozos que forman un ángulo recto, uno agudo y dos obtusos.

a c i g ó L

a i c















Polígonos y sus elementos

12 R s o r e m ú N

Alumno:

Curso:

1

Escribe el nombre de los elementos de este polígono.

2

Completa como en el ejemplo.

Fecha:



Triángulo N.º de lados

a d i d e M

a í r t e m o e G

3

3

N.º de lados

N.º de ángulos

3

N.º de ángulos

N.º de vértices

3

N.º de vértices

N.º de lados

N.º de lados

N.º de ángulos

N.º de ángulos

N.º de vértices

N.º de vértices

Observa este dibujo y completa. • El polígono de arriba es un

.

• En el interior del a c i g ó L

• El polígono que está abajo es un 4

a i c

hay un

. .

Dibuja en cada recuadro el polígono que se indica. • Un cuadrilát cuadrilátero ero

• Un triángulo

• Un hexágono

• Un pentágono

















Polígonos y sus elementos

12

Alumno: 1

Curso:

Fecha:

R s o r e m ú N

Lee estas oraciones y escribe V si es verdadera o F si es falsa. El polígono de tres lados se llama pentágono. Un hexágono tiene seis lados.


Un pentágono tiene cinco vértices. Un polígono de cuatro lados es un cuadrilátero. 2

Relacionaa con flechas cada polígono con el nombre que recibe. Relacion

Hexágono 3

Cuadrilátero

Triángulo

Pentágono

Observa este es te dibujo. Después, colorea de rojo los triángulos, de verde los cuadriláteros, cuadriláteros, de azul los pentágonos y de amarillo los hexágonos.


a d i d e M

a í r t e m















12

Clases de triángulos

R s o r e m ú N

Alumno: 1

2

Isósceles

Tres lados iguales

Equilátero

Dos lados iguales

Escaleno

Tres lados desiguales

Completa con la teoría que has estudiado es tudiado.. • Un triángulo se llama

si tiene un ángulo recto.

• El triángulo que tiene un ángulo obtuso se llama • Un triángulo 3

a d i d e M

Fecha:

Une cada triángulo con el número de lados correspondiente.



Curso:

.

tiene los tres ángulos agudos.

Clasifica estos triángulos según sus lados y según sus ángulos.

Lados Ángulos

a í r t e m

4

Pablo ha hecho un avión de papel que tiene dos triángu triángulos los escalenos, y Paula, uno que tiene dos triángulos isósceles. Escribe de quién es cada c ada avión.















12

Circunferencia y círculo

R s o r e m ú N

Alumno: 1

Observa los dibujos y completa el crucigrama.

3 1

a d i d e M

Lee estas oraciones y escribe V si es verdadera o F si es falsa. El círculo es el interior de la circunferencia. circunferencia. El círculo está formado por una circunferencia y su interior.

3

4 5

2

2

2

1

5


Fecha:

3

4


a í r t e m

Curso:

Une según su forma correspondiente. correspondiente.















12

Cuerpos geométricos Alumno: 1

2

Curso:

R

Fecha:

s o r e m ú N

Escribe el nombre de estos cuerpos geométricos. Después, búscalos en la sopa de letras.

P

C

U

A

D

R

A

D

O

G

I

C

I

L

I

N

D

R

O

E

U

G

A

C

R

O

B

A

T

B

I

O

B

S

O

N

A

M

B

U

U

L

Ñ

A

C

N

O M M

C

A

C

I

L

O

U

I

R

P

R

I

S

M

A

N

M

P

I

R

A

M

I

D

O

R

I

O

C

I

L

I

N

D

R

E

O

N

I

P

E

S

F

E

R

A

T

O

P

R

C

U

A

D

R

A

N

C

U

I

E

Observa los cuerpos geométricos del ejercicio ejercicio anterior y escribe el nombre de los que tengan triángulos triángulos y cuadriláteros en sus caras laterales. Después, escribe el nombre de los que tengan partes redondeadas.



a d i d e M

a í r t e m















12

Cuerpos geométricos

R s o r e m ú N

Alumno: 1

Curso:

Fecha:

Dibuja una pirámide triangular triangular y un prisma pentagonal. Después colorea sus bases. base s. • Pirámide

• Prisma



2

Colorea de rojo el prisma triangular, de azul los cuadrangulares, de verde el pentagonal y de marrón el hexagonal.

3

Recorta y construye el siguiente cubo.

a d i d e M

a í r t e m

refuerzo_mates_3_edelvives.pdf

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