Reconexion

LA RECONEXIÓN

Eric Pearl

Sana a otros; sánate a ti mismo

ERIC PEARL

LA RECONEXIÓN Sana a otros; sánate a ti mismo

Doctor Eric Pearl EDICIONES OBELISCO

Elogios a La Reconexión

«Eric es un hombre sorprendente con el espléndido don de la sanación. ¡Lee este libro y te transformarás!»  John Edward médium autor de "ru#ando al al más allá $$.

«"uand «"ua ndo o re reci cib% b% po porr pr prim imer eraa &e &e## La 'e 'eco cone ne(i (ión ón me se sent ntéé y lo le le%% de  principio a fin en una sola tarde. Estaba absorto. )e lee como una buena no&ela. *ero a diferencia de una no&ela este libro es la &erdad la &erdad sobre un nue&o sistema re&olucionario para sanar y ser sanado +ue está al alcance de cual+uiera. "on mucho humor perspicacia y la  profunda comprensión y humildad +ue lle,a sólo con la madure# de un buen bu en mé médi dico co y ci cien ent% t%fi fico co Er Eric ic *e *ear arll na narr rraa la hi hist stor oria ia de có cómo mo él se transformó por la ener,%a reconecti&a y cómo todos nosotros podemos hacer lo mismo. )i te tomas en serio la salud y la sanación ¡lee este libro!» Doctor Doct oraa Chr Chris isti tian anee No Nort rthr hrup up,, Pr Prof ofes esor oraa cl clín ínic icaa a a!u !unta nta e "i "ine neco colo lo#í #íaa $ O% O%st stet etri rici cia, a, &ni'ersia e (eicina e )er*ont Colle#e+ autora e Cuerpo de mujer, sabiduría de mujer y La sabiduría de la menopausia 2.

«"omo médica y neurocient%fica he sido entrenada para saber por +ué y cómo có mo fu func ncio iona nan n lo loss tr trat atam amie ient ntos os.. "u "uan ando do ha habl blam amos os de la )a )ana naci cion on 'eco 'e con nec ectti& i&aa no sé có cómo mo funci cion ona. a. )im impl pleeme men nte sé por pr prop opia ia e(perienc e(pe riencia ia +ue lo hace hace.. El trab traba-o a-o de Eric *ear *earll ha sido un ,ran re,alo  para m% y a tra&és de este libro libro también puede puede serlo para ti.» ti.» 1

 N. de la T.: T .: Publicados ambos en español por Jodere Group, EE. UU., 2002.

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 N. de la T.: T .: Publicados ambos en español por Ediciones Urano, Barcelona, 2002.

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Doctora (ona Lisa Schul, autora e Despierta tu intuición3.

«uchos hemos estado esperando durante décadas +ue el /octor Eric *earl nos mostrara en su primer libro una nue&a 0nica y ele,ante forma de ense1ar la sanación y la transformación. La &erdadera re&elación de este traba-o sin embar,o es +ue él ¡comparte sus secretos con todos! Este libro no sólo es ameno de de leer sino +ue este di&ertid%simo y curioso curioso sanador muestra realmente la facilidad en la +ue la &erdadera ener,%a de sanación puede reconocerse y acti&arse en todos nosotros. ¡2a era hora!» Lee "arroll autor de los libros de 3ryon y coautor de Los ni1os %ndi,o 4.

«La 'econe(ión del /octor Eric *earl es simplemente el me-or libro de sanación transpersonal y medicina espiritual de los 0ltimos a1os. Es un re,alo del 5ni&erso y una contribución e(traordinariamente apasionante al paradi,ma mundial mundial de transformación +ue está sucediendo en nuestro tiempo. )i &as a leer sólo dos libros este a1o ase,0rate de +ue esta -oya sea uno de ellos.» /octor 6an7 8esselman autor de Encuentros con el esp%ritu y El mensa-e del chamán 9 .

«Ericc ha es «Eri escr crit ito o un ma mara ra&i &illllos oso o pr pro& o&oc ocad ador or y pr prác ácti tico co lilibr bro o so sobr bree sanación. "omparte no sólo su conocimiento personal y e(periencia con el don de sanar sino +ue también brinda unas técnicas 0tiles para reali#ar las sanaciones +ue todos necesitamos en nuestras &idas no sólo para nosotros nosot ros mismos sino también también para los demá demás. s. El humo humorr y la sinceridad sinceridad de Eric hacen +ue este libro l ibro sea de :;L<=>/> lectura.» /octor 'on 'oth autor de 6oly )pirit for 6ealin,. «
 N. de la T.: T .: Publicado en español por Ediciones Urano, Barcelona, 1.

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 N. de la T.: T .: Publicado en español por Ediciones "belisco, Barcelona, Barcelona, 2001

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Publicados en español por Pla$a % Janes, Barcelona, 1

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Publicado en español por 'e bolsillo, bolsillo, Barcelona, 2001

 N. de la T.:  N. de la T.:

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'econecti&a debe ser le%da por profesionales de la salud +ue deseen fomentar un mayor ni&el de sanación en sus pacientes y en el proceso sanarse a s% mismos.  >laban#as a La 'econe(ión La 'econe(i 'econe(ión ón deb deber% er%aa ser le%do por los pacient pacientes es no sólo pa para ra +ue se  puedan sanar a ellos mismos sino para ayudar en la sanación de otros y a tra&és de su e-em e-emplo plo poder informar informar a sus médicos médicos con&encionale con&encionaless de la medicina ener,ética actual y el poder sanador de La 'econe(ión.» /octor =ary E. '. )chwart# y /octora Linda =. ). 'usse7 directores del Laboratorio de )istemas )istem as de Ener, Ener,%a %a 6umana de la 5ni& 5ni&ersidad ersidad de >ri#ona >ri#ona y autore autoress de Ahe Li&in, Ener,y Ener,y 5ni&erseB > Cundamental /isco&ery Ahat Aransforms )cience >nd edicine.

«5n libro mara&illoso +ue describe la e&olución de un doctorDsanador contada con a,ude#a humor y ,ran perspicacia. Las curiosas historias y e(periencias del /octor *earl +ue lle&an al desarrollo de la )anación 'eco 'e cone nect cti& i&aa so son n a la &e &e## ed edif ific ican ante tess y co conm nmo& o&ed edor oras as.. Er Eric ic *e *ear arll ha recibido un don sin i,ual +ue él nos transmite a todos nosotros. )u  propuesta sobre la )anación 'econecti&a es simple aun+ue sus efectos son profundos. 'epresenta una nue&a y no diri,ida forma de sanación ener,ética +ue &a más allá de las fórmulas técnicas y manirás de las +ue hemo he moss di disp spue uest sto o ha hast staa ah ahor oraa pa para ra tr trab abaa-ar ar en es este te pl plan anet eta. a. 2o lo recomiendo especialmente para los terapeutas as% como para todos los +ue estén interesados en despertar su propio potencial de sanación.» /octor 'ichard =erber autor de La curación ener,ética   y Fibrat Fibrational ional edicine edicine Cor Ahe G$st "entury.

«La 'econe(i 'econe(ión ón es una hist histori oriaa rea reall bie bien n esc escrit ritaa +ue podr%a podr%a rea realme lmente nte insp in spir irar ar a la ,e ,ent ntee a se se,u ,uir ir su ca cami mino no es espi piri ritu tual al y co con& n&er erti tirs rsee en sanadores.» /octora /or /octora /oreen een Firtue Firtue aut autora ora de Ahe Li,htwor7 Li,htwor7erH erHss 8ay 8ay 6eal 6ealin, in, 8ith Ahe >n,els >n,els y Los I ni1os de cristal .

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 N. de la T.: T .: Publicado en español por )ob*n Boo+, Barcelona, Barcelona, 13

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 N. de la T.: T .: Publicado en español por Ediciones "belisco, Barcelona, Barcelona, 200!

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Doctor Eric Pearl

A *is pares, por ar*e la 'ia $ por ar*e el 'alor e 'i'ir su 'eraA Salo*.n $ Aar.n, por ar*e enteni*iento --- $ por ar*e la 'aliaci.n /ue necesita%a para se#uir aelanteA Dios0A*or0&ni'erso, por arPrefacio

Est1s a punto e leer un li%ro so%re un 'aliente $ co*prensi'o *2ico, el Doctor Eric Pearl, /uien escu%ri. /ue la cla'e para la salu $ la sanaci.n est1 en lo /ue 2l lla*a La Reconexión. Cuano le oí*os ha%lar por pri*era 'e en el Pro#ra*a e (eicina Inte#raora el Doctor Anre3 4eil en la &ni'ersia e Ariona, nos senti*os in*eiata*ente i*pactaos por la honestia $ sinceria el Doctor Pearl- Era un ho*%re /ue esta%a ispuesto a renunciar a una e las consultas /uiropr1cticas *1s lucrati'as e Los 5n#eles para aentrarse en un 'ia!e e sanaci.n espiritual $ for*ular al#unas e las *1s i*portantes $ contro'ertias pre#untas e la *eicina $ la sanaci.n e ho$ en ía ¿Juea la enería, y la in!ormación "ue conlle#a, un papel principal en la salud y la sanación$   ¿%ueden nuestras mentes conectarse con esta enería, y podemos aprender a apro#ec&ar esta enería para sanarnos a nosotros mismos y a los dem's$   ¿(ay una ran realidad espiritual, !ormada de enería #i#a, con la "ue podemos aprender a conectarnos, "ue no sólo !omenta nuestra sanación personal, sino la sanación del planeta entero$  Nos pre#unta*os6 789a%r1 perio la ra.n el Doctor Pearl: O, 8se ha%r1 reconectao con la sa%iuría e su propio cora.n $ el cora.n e ener#ía 'i'a el cos*os:;La 'era es /ue, cuano 'i*os al Doctor Pearl por pri*era 'e, no lo sa%ía*osSin e*%ar#o, el Doctor Pearl ha%ía sio estinao a 7preicar con el e!e*plo;Esto incluía lle'ar sus afir*aciones <$ sus talentos< a un la%oratorio e in'esti#aci.n cu$o le*a es 7Si es cierto, e%e arse a conocer+ $ si es falso, encontrare*os el error;El La%oratorio e Siste*as e Ener#ía 9u*ana e la &ni'ersia e Ariona es fiel a la inte#raci.n e la *eicina *ente
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Una conexión histórica con la Reconexión

(i relaci.n personal =ha%la "ar$> con el concepto e recone?i.n se re*onta a *i pro#ra*a e octorao en filosofía en la &ni'ersia e 9ar'ar a finales e los a@os - (e incorpor2 a una in'esti#aci.n re'olucionaria so%re la autorre#ulaci.n $ sanaci.n iri#ia por uno e los *2icos *1s inte#raores el pri*er tercio el si#lo pasaoEn F, el profesor 4alter B- Cannon e la &ni'ersia e 9ar'ar pu%lic. su cl1sico li%ro )&e *isdom o! t&e +ody. El Doctor Cannon escri%i. c.*o el cuerpo *antiene su salu
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Cuano fui profesor e psicolo#ía $ psi/uiatría e la &ni'ersia e Hale ese *eiaos e los a@os  hasta finales e los J, pu%li/u2 ocu*entos científicos /ue cu*plían este principio e cone?i.n uni'ersal no s.lo en la plenitu $ salu *ente- (is cole#as $ $o su#eri*os /ue ha%ía cinco aspectos %1sicos para conse#uir la plenitu $ la salu6 atención, conexión, autorreulación, orden y bienestar. Paso 16 tención 'oluntaria6 Esto es tan si*ple co*o sentir tu cuerpo, $ la ener#ía /ue flu$e entro e 2l $ entre el *eio a*%iente $ tGPaso 26 La atenci.n crea conexión- Cuano per*ites a tu *ente, consciente o inconsciente*ente, e?peri*entar la ener#ía $ la infor*aci.n, este proceso pro*ue'e cone?iones no s.lo entro e tu cuerpo, sino entre tu cuerpo $ el *eio a*%ientePaso 36 La cone?i.n conlle'a autorreulación. Co*o un e/uipo e atletas o e *Gsicos /ue consi#uen 2?itos en el eporte o el !a, las cone?iones in1*icas entre los inte#rantes per*iten /ue el e/uipo se or#anice $ se controle =lo /ue se lla*a 7autorre#ulaci.n;>, con la a$ua e entrenaores $ irectoresPaso 6 La autorre#ulaci.n pro*ue'e el orden. Lo /ue e?peri*entas co*o plenitu, 2?ito, e incluso %ellea, refle!a un proceso or#aniaor realiao por las cone?iones /ue per*iten la autorre#ulaci.nPaso !6 El oren se e?presa con bienestar. Cuano caa cosa est1 conectaa correcta*ente, $ las partes =los inte#rantes> est1n autoriaas a cu*plir con sus respecti'os papeles, el proceso e autorre#ulaci.n puee ocurrir sin esfuero- El proceso flu$ea*%i2n es cierto a la in'ersa- 9a$ cinco pasos %1sicos para conse#uir la esinte#raci.n $ la enfer*ea6 desatención, desconexión, desreulación, desorden $ en!ermedad. Si desatiendes tu cuerpo =Paso >, se crea desconexión entro e tu cuerpo $ entre tu cuerpo $ el *eio a*%iente =Paso F>, pro*o'ieno la desreulación el cuerpo =Paso >, /ue poría ser *eia co*o desorden el siste*a =Paso K>, $ experimentada co*o enfer*ea =Paso M>En una pala%ra, la conexión lle'a al orden $ al bienestar, la desconexión lle'a al desorden $ la en!ermedad. Cuano leas el li%ro el Doctor Pearl, 'er1s /ue estos pasos conectaos aparecen en toos los ni'eles e la 'ia, ese el ener#2tico, a tra'2s e *ente
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trata el pintor puntillista "eor#e Seurat, la creaci.n e la %ellea se escri%e co*o un proceso e cone?i.n- Seurat fue un *aestro en la or#aniaci.n $ cone?i.n e puntos e color, creano %ellas i*1#enes /ue aGn ho$ a*ira*os- Sonhei* nos recuera la i*portancia e este proceso con su sencilla canci.n6 7Conecta, "eor#e, conecta;Durante la lectura e este li%ro, for*ar1s parte e una e?periencia e cone?i.n sanaora- u *ente $ tu cora.n se e?panir1n $ unir1n a *eia /ue el Doctor Pearl conecta los puntos e su 'ia- Entrar1s en el al*a e un sanaor /ue ha e?peri*entao uas personales $ olor *ientras escu%ría el proceso e la recone?i.n, $ presenciar1s la profuna %enici.n $ satisfacci.n /ue 2l e?peri*ent. cuano 'io a sus pacientes sanarseNo /uere*os insinuar /ue too lo escrito en este li%ro est2 reconocio científica*ente- No o%stante, ta*poco lo hace el Doctor Pearl- l co*parte sus e?periencias, ofrece sus conclusiones, $ te lle'a a /ue sa/ues las tuyas propias- El 'ia!e continGaEl Doctor Pearl tiene un a*plio co*pro*iso con la *eicina %asaa en la e'iencia- Sus estuios científicos %1sicos iri#ios en nuestro la%oratorio hasta la fecha son sorprenente*ente consistentes con sus preicciones, $ ha$ pro$ectos e futuros estuios clínicos- Co*o su#iere nuestro li%ro )&e Li#in 1nery /ni#erse, la sa%iuría para sanar puee estar entre nosotros, esperano a /ue e*os con la cla'e /ue ser'ir1 para prop.sitos *a$oresPuee /ue tG te sientas tan ilu*inao e ilusionao con este li%ro co*o nosotrosDoctor "ar# E$ R$ Sc%&art' # Doctora Lin(a "$ S$ R)sse* Doctor "ar# E$ R$ Sc%&art'+ profesor e psicolo#ía, *eicina, neurolo#ía, psi/uiatría $ ciru#ía+ es irector el La%oratorio e Siste*as e Ener#ía 9u*ana e la &ni'ersia e Ariona- a*%i2n es 'icepresiente e in'esti#aci.n $ eucaci.n e la unaci.n e la Ener#ía )i'a el &ni'erso- Reci%i. su Doctorao en ilosofía en la &ni'ersia e 9ar'ar en , $ fue profesor asistente e psicolo#ía en 9ar'ar hasta - ue profesor e psicolo#ía $ psi/uiatría en la &ni'ersia e Hale, irector el Centro e Psicofisiolo#ía e Hale, $ coirector e la Clínica e (eicina Conuctual hasta JJDoctora Lin(a "$ S$ R)sse*+ profesora clínica asistente e *eicina $ coirectora el La%oratorio e Siste*as e Ener#ía 9u*ana e la &ni'ersia e Arionaa*%i2n es presienta e la unaci.n e la Ener#ía )i'a el &ni'erso $ iri#e la serie e conferencias Celebración del lma i#a =333-li'in#ener#$uni'erse-co*>-

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Pr,lo-o )odos tenemos un propósito en la #ida... un don nico o un talento especial "ue dar a los dem's. 4 cuando me5clamos este talento nico con el ser#icio a los dem's, experimentamos 6xtasis y jbilo en nuestro espíritu, "ue es la ltima meta de todas las metas. Doctor Deepa Chopra (e han hecho *uchos re#alos en *i 'ia- &no e ellos es la aso*%rosa ha%ilia para e'ol'er la salu, /ue co*o 'er1s al pasar estas p1#inas, no entieno por co*pleto =aun/ue esto$ cerca>- &n se#uno re#alo ha sio *i escu%ri*iento e /ue cierta*ente ha$ *unos /ue e?isten fuera e 2ste- &n tercer re#alo es la oportunia /ue se *e io e escri%ir este li%ro $ co*partir la infor*aci.n /ue ha%ía a/uirio hasta ahoraLo *1s *ara'illoso el pri*er re#alo es /ue, a tra'2s e 2l, *e he ao cuenta e /ue tenía un prop.sito en la 'ia $ /ue he sio %enecio no s.lo por ser capa e reconocer ese prop.sito, sino por 'i'irlo acti'a $ consciente*ente- De los re#alos e la 'ia, 2ste es real*ente uno e los *e!oresEl se#uno re#alo *e io la ha%ilia e reconocer *i 'eraero Ser, e co*prener /ue so$ un ser espiritual, $ /ue *i e?periencia hu*ana es e?acta*ente 2sa6 *i e?periencia &umana. No es sino una e?periencia e /ui2n so$- 9a$ otras- Así co*o 'eo *i espíritu ir *1s all1 en caa cosa /ue ha#o, so$ capa e 'er <$ tocar< ta*%i2n el e otros- ste es un re#alo increí%le, $ aun/ue ha estao elante e *í ese sie*pre, no lo ha%ía notao hasta ahora- Este se#uno re#alo *e io la perspecti'a e *i prop.sitoEl tercer re#alo es el /ue io aliento a un nue'o ele*ento e 'ia entro e los os anteriores- 9asta hace poco, ha%ía estao co*partieno el re#alo e la sanaci.n con otros, uno a uno- Aun/ue a*a%a lo /ue esta%a hacieno, sa%ía /ue era para ser co*partio con *1s #ente- No le esta%a hacieno un fa'or /ue1no*elo para *í--- $ no *e lo esta%a /ueano intencionaa*ente- Lo 'eía co*o un re#alo =/ue lo es>, $ por lo tanto pensa%a /ue no se lo poía ar a otros =/ue lo puee ser>ui paciente con*i#o- Sa%ía /ue pronto poría reconocer la i*a#en co*pletaConfor*e su ha%ilia para lo#rar la sincroniaci.n ar*.nica en otros se hacía conocia, co*enc2 a ar se*inarios one ha%ía una #ran cantia e #ente /ue era capa e interactuar con ella e pri*era *ano- Descu%rir /ue este re#alo e sanaci.n puee ser acti'ao en otros a tra'2s e la tele'isi.n ta*%i2n fue *u$ e?citante- Al i#ual /ue a tra'2s e la pala%ra escrita =%ueno, esto parece sacar a relucir una i*ensi.n co*pleta*ente nue'a e trans*isi.n>- Lo *1s con'incente so%re co*unicarse a tra'2s e lo i*preso o e *eios tele'isi'os es /ue per*ite a *ucha *1s #ente e?peri*entar la acti'aci.n e sus ha%iliaes e sanaci.n en "

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ellos *is*os- (e i cuenta e /ue era el *o*ento para un ca*%io en nuestro enteni*iento+ para /ue la raa hu*ana 'ea /ue , $ a$uar a la co*prensi.n e La Recone?i.n en el *unoohn E3ar, por too su apo$o en la so*%raLorane, 9arr$ $ Ca*eron "oron, /ue *e a%rieron sus coraones $ *e ofrecieron una fa*ilia $ una casa, a$u1no*e a ser too lo /ue poía ser#

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Lee $ Patti Carroll, cu$a a*ista $ opini.n *e a$uaron a se#uir aelante urante el proceso e escri%ir este li%roohn Altschul, /uien eucaa*ente intent. i#norar esto hasta /ue tu'o su propia sanaci.nAaron $ Salo*.n, por su enteni*iento *unialre Ponlo', por su entre#a esinteresaa e 2l *is*o $ e su tie*po(ar$ a$ Aa*s, por su eciio apo$o $ aliento"ar$ Sch3art $ Lina Russe, por su tie*po $ ener#ía in'ertios en la in'esti#aci.n $ ocu*entaci.n e la Sanacion Reconecti'a, $ por su precioso Prefacio para este li%roRei rac$, por su a$ua en este li%ro $ por tratar*e con a*a%ilia $ respetooo el e/uipo e 9a$ 9ouse, incluias on$a, ac/ui, enn$, Su**er, $ Christie, por estar ahí $ por su %ella isposici.n para con este li%ro one /uiera /ue se las necesitaraSusan Shoe*aer, /uien prepar. innu*era%les taas e t2 *ientras leía este li%ro entero en 'o alta para *í, 7dos #eces8 oel Carpenter, /ue *e per*iti. *eter*e en su casa $ sie*pre se ase#ura%a e /ue e!a%a e escri%ir el suficiente tie*po para co*erSte'en 4olfe, por ser un ele*ento /ue *e conecta a la tierra $ esta%ilia *i 'iaCrai# Pearl, *i her*ano, por no reírseBel2n Ca%al, Luis Día, Beatri 7Bee; i*pson $ Beatri Schri%er, *i sGper especial e/uipo e traucci.n espa@ol, /ue ha in'ertio su 'alioso tie*po personal $ esfuero para conse#uir una traucci.n /ue e?prese el 'eraero espíritu e la Sanacion Reconecti'aAlessanro Di (asi, "e**a Sellares $ Ale!anro Aria por sus leales esfueros para encontrar un eitor $ a$uar a ofrecer el *ensa!e e la Sanacion Reconecti'a al pG%lico e len#ua espa@ola(i Perae!ori, "io'anna Cuccia $ Anna (- a (a@as por su supre*a paciencia al per*itir /ue la pu%licaci.n el li%ro se retrasara hasta conse#uir /ue la traucci.n fuese lo *1s perfecta posi%leHa Dios, el Tnico en este li%ro al /ue no le preocupa si le lla*o El o Ella-

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Parte I

El re#alo Capítulo &no Pri*eros pasos ólo &ay dos maneras de #i#ir tu #ida. /na es como si nada !uera un milaro, &a otra es como si todo !uera un milaro. Al.ert Einstein El milagro de Gary 

 ¿Cómo pudo esta persona subir las escaleras$, pens2, *irano a tra'2s el 'entanal !unto a la entraa e *i oficina- (i nue'o paciente aca%a%a e su%ir la escalera- Se *o'ía en una serie e pasos $ pausas, urante las cuales *ira%a al si#uiente escal.n, prepar1nose para el esfuero- &na 'e *1s *e pre#unt2 si poner un consultorio /uiropr1ctico en el se#uno piso e un eificio sin ascensor ha%ía sio la *e!or iea- 8No sería co*o poner una tiena e reparaci.n e frenos al pie e una colina e*pinaa: No tenía *uchas opciones cuano a%rí el consultorio en J $, co*o se poía 'er, ahora tenía incluso *enos--- aun/ue las raones ha%ían ca*%iao- Durante los F a@os /ue lle'a%a a/uí, *i consultorio /uiropr1ctico ha%ía lle#ao a ser uno e las *1s #ranes e la ciua e Los 5n#eles- 8C.*o poía cerrarlo $ traslaar*e: Decií no salir a a$uar a ese ho*%re en el Glti*o par e escalones- No /uería is*inuir su in*inente sensaci.n e 2?ito- Poía 'er en su cara la a%soluta eter*inaci.n e un *onta@ero escalano la Glti*a peniente el (onte E'erestCuano se ta*%ale. por Glti*a 'e en el escansillo no poía a$uarle, pero *e recor. el 'alor /ue tenía el oro%ao e Notre Da*e para alcanar la torre e la ca*pana&na *iraa al infor*e el paciente re'el. /ue su no*%re era "ar$- )ino a *í por su olor e espala e toa la 'ia- No era sorprenente- Aun/ue !o'en $ salua%le, tenía una postura torturaora /ue se hacía e'iente ese /ue su cuerpo se hacía 'isi%le- Su pierna erecha era 'arios centí*etros *1s corta /ue la i/uiera, $ su caera erecha esta%a %astante *1s alta- De%io a su efor*ia, ca*ina%a con una co!era e?a#eraa, %alanceano la parte e?terior e su caera erecha con caa paso, espu2s e*pu!a%a su cuerpo hacia elante para alcanarla- Su pie erecho se #ira%a hacia entro $ se /uea%a enci*a el i/uiero para /ue sus os piernas actuaran co*o una sola #ran pierna, 11

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e/uili%rano el peso e su cuerpo- Para *antenerse sin caer, su espala se ar/uea%a hacia elante en un 1n#ulo apro?i*ao e  #raos, 1nole la apariencia e estar prepar1nose para tirarse a una piscina- Su postura $ su *anera e anar a%an co*o resultao sus intensos pro%le*as e espala, ese la infancia hasta ahoraPronto, "ar$ *e fue *etieno en su historia- Result. /ue, e al#una *anera, 2l ha%ía estao luchano contra una escalera ese el *o*ento e su naci*iento- El octor cort. su cor.n u*%ilical e*asiao pronto, interru*pieno el su*inistro e o?í#eno en su cere%ro infantil- Cuano sus pul*ones co*enaron a reaccionar, el *al esta%a hecho6 su cere%ro se 'io afectao e tal *anera /ue el lao erecho e su cuerpo no se esarroll. si*2trica*enteA los K a@os, e?plic. "ar$, ha%ía 'isitao a *1s e F octores en un intento e re*eiar su conici.n- Se le practic. ciru#ía para a$uar a su postura $ for*a e anar alar#ano el ten.n e A/uiles e su pierna erecha- No funcion.- Le pusieron apatos $ aparatos ortop2icos- Nin#Gn resultao- Cuano los espas*os /ue afli#ían sus piernas co*enaron a ser *1s $ *1s 'iolentos, a "ar$ se le prescri%ieron potentes *eicinas antiespas*.icas- Los espas*os parecían au*entar con la *eicaci.n, /ue por otro lao le e*%ota%a $ esorienta%ainal*ente, "ar$ acui. al consultorio e un fa*oso $ reconocio especialista- Si al#uien poía a$uarle, "ar$ esta%a se#uro e /ue sería este ho*%reDespu2s e un e?hausti'o e?a*en, el octor se sent., le *ir. a los o!os, $ le i!o /ue no ha%ía naa /ue 2l puiera hacer- "ar$ tenría sie*pre sus pro%le*as e espala, i!o, ae*1s e /ue sus pro%le*as au*entarían con la ea, su es/ueleto continuaría eterior1nose, e incluso poría aca%ar su 'ia en una silla e rueas"ar$ *ir. fi!a*ente al octor"ar$ ha%ía puesto toas sus esperanas $ e?pectati'as en este *2ico profesional, pero e!. el consultorio sinti2nose *1s a%atio /ue nunca- ue el ía, se#Gn i!o "ar$, /ue 2l 7ro*pi. *ental*ente con el siste*a *2ico;9a%ían pasao trece a@os- (ientras entrena%a con una conocia, "ar$ le co*ent. /ue ha%ía tenio un inusual $ fuerte olor e espala- Aun/ue pareca *entira, ella ha%ía sio paciente *ía os a@os antes, espu2s e un acciente e *oto- Le ha%l. a "ar$ e *i consultorioAsí /ue a/uí esta%a 2lA%sorto en su historia, le'ant2 la *iraa e *i cuaerno e notas $ le pre#unt26 78Sa%es lo /ue pasa a/uí:;"ar$ *e *ir., en cierto *oo perple!o por la pre#unta- 78Eres /uiropr1ctico, no:; Di!e /ue sí con la ca%ea, consciente*ente eciio a no ecir naa *1s- Se respira%a un senti*iento e?pectante- 8Era $o el Gnico /ue lo sentía: Lle'2 a "ar$ a otra ha%itaci.n, le colo/u2 so%re una ca*illa $ a!ust2 su cuello- Le i!e /ue 'ol'iera en KJ horas para re'isi.n $ le infor*2 e /ue ha%ía aca%ao la 12

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pri*era 'isitaDos ías espu2s, "ar$ 'ol'i.Co*o la 'e anterior, le acost2 en la ca*illa- El a!uste lle'. s.lo unos se#unosEsta 'e le peí /ue se rela!ara $ cerrara los o!os--- $ /ue no los a%riera hasta /ue $o se lo piiera- Puse *is *anos en el aire, con la pal*a hacia a%a!o, a unos treinta centí*etros e su torso, sintieno sua'e*ente sensaciones 'ariaas e inusuales *ientras lle'a%a *is *anos hacia su ca%ea- "ir2 *is *anos hacia entro $ continu2 *o'i2nolas hasta /ue estu'ieron una frente a otra so%re sus sienes- (ientras las tenía allí, *ir2 los o!os e "ar$ *o'i2nose e un lao a otro, r1pia*ente $ con fuera, e lao a lao, con una intensia /ue inica%a /ue no esta%a or*io en a%soluto(e sentí atraío instinti'a*ente a lle'ar *is *anos hacia la ona e los pies e "ar$- Puse sua'e*ente *is pal*as so%re las plantas e sus pies- Sentía *is *anos co*o si estu'ieran suspenias por una in'isi%le estructura e apo$o- De%io a la efor*ia e naci*iento e "ar$, su pierna erecha per*anecía en su posici.n rotaa hacia entro incluso cuano esta%a echao so%re su espala- Co*o $o s.lo 'eía sus calcetines, no tenía ni iea e lo /ue esta%a a punto e presenciar- ue co*o si sus pies 'ol'ieran a la 'ia- No s.lo /ue estu'ieran 'i'os co*o lo est1n nuestros pies, sino co*o si se con'irtieran en os entiaes 'i'ientes, istintas una e otra, $ clara*ente no las e "ar$- Con una e*%elesaa fascinaci.n, o%ser'2 los *o'i*ientos e sus pies- &na conciencia inepeniente casi parecía presente en caa unoDe repente, el pie erecho e "ar$ co*en. un *o'i*iento se*e!ante a un li#ero 7%o*%eo; e un peal e #as- (ientras continua%a este 7%o*%eo;, se a@ai. un se#uno *o'i*iento, un *o'i*iento e rotaci.n hacia fuera /ue lle'. su pie erecho ese su posici.n ori#inal e escansar so%re el i/uiero, a una posici.n con los eos hacia arri%a, /ue le lle'. a /ue sus eos *iraran hacia el techo i#ual /ue lo hacían los e su pie i/uiero- Sin preocupar*e e si $o se#uía respirano, *ir2 fi!a*ente en silencio *ientras los o!os e "ar$ continua%an *o'i2nose co*o un 'elo *etr.no*o e un piano e cola- Entonces su pie, aGn %o*%eano, se 'ol'i. a rotar $ se coloc. en su posici.n ori#inal- La situaci.n se 'ol'i. a repetir- uera- Dentro- uera- Dentro- Entonces pareci. parar- Esper2- H esper2- H esper2- Parecía /ue no i%a a pasar naa *1sCa*in2 a lo lar#o e la ca*illa hasta colocar*e en el lao erecho e "ar$Aun/ue no era *i for*a e tocar el cuerpo e una persona cuano ha#o esto, *e sentí i*pulsao a poner *u$ sua'e*ente *is *anos so%re su caera erecha, *i *ano erecha so%re *i i/uiera, aun/ue no irecta*ente una so%re la otra- (ir2 hacia los pies e "ar$- De nue'o, el pie erecho co*en. a *o'erse, pri*ero e *anera %o*%eante, espu2s reanuano su rotaci.n- 9acia fuera- 9acia entro9acia fuera- 9acia entro- 9acia fueraEsper2- H esper2- Parecía /ue no i%a a pasar naa *1s13

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Quit2 las *anos e la caera e "ar$, $ sua'e*ente, con os eos, to/u2 a "ar$ so%re el pecho- 78"ar$: Creo /ue he*os ter*inao-; Los o!os e "ar$ continua%an *o'i2nose, aun/ue poía 'er /ue esta%a tratano e a%rirlos- &nos  se#unos espu2s, cuano los a%ri., "ar$ parecía un poco aturio- 7(i pie se estu'o *o'ieno;, *e i!o, co*o si $o no lo hu%iera 'isto7Pue sentirlo, pero no poía pararlo- Sentí *ucho calor por toas partes, entonces sentí un tipo e ener#ía crecieno en *i pantorrilla erecha- Entonces--creer1s /ue esto es un poco loco, pero sentí co*o si unas *anos in'isi%les estu'ieran #irano *i pie, aun/ue no las sentía co*o si fueran *anos en a%soluto-; 7Puees le'antarte $a;, i!e, hacieno lo posi%le para /ue no se notara *i perple!ia, tratano aGn e asi*ilarlo- "ar$ se le'ant.
A/uel ía, la ener#ía ha%ía su%io clara*ente un nue'o ni'el- 8Por /u2: No lo pueo ecir- Si*ple*ente su%ía a ni'eles nue'os, a 'eces caa se*ana, a 'eces pasano unos cuantos ías, a 'eces 'arias 'eces en un *is*o ía- Incluso así, sa%ía /ue aun/ue la ener#ía pasa%a a tra'2s e *í, ni la crea%a ni la iri#ía- Al#uien lo hacía, al#uien *1s poeroso /ue $o- Aun/ue ha%ía estao le$eno *ucho reciente*ente, lo /ue *e esta%a suceieno a *í no tenía naa /ue 'er con la 7ener#ía e sanaci.n; e la /ue ha%ía leío en esos li%ros- Era *1s /ue si*ple 7ener#ía;- Lle'a%a consi#o 'ia e inteli#encia *1s all1 e las 7t2cnicas; /ue llenan las p1#inas e las re'istas e la Nue'a Era- Era iferente- Era al#o *u$ realLo /ue ocurri. esa tare con "ar$ no s.lo ca*%i. su 'ia, sino /ue ca*%i. la *ía ta*%i2n- "ar$ no fue el Gnico paciente con el /ue tra%a!2 e esa *anera, pasano *is *anos so%re su cuerpo- Eso ha%ía suceio urante *1s e un a@o- No fue el Gnico paciente /ue reci%i. una consiera%le sanaci.n urante la e?periencia- Sin e*%ar#o, 2l representa el caso *1s e?tre*o, el paciente /ue ha%ía co*enao con *a$or iscapacia $ /ue ha%ía salio e *i consultorio con los resultaos *1s lla*ati'os $ o%'ios- Casi os ocenas e los *e!ores *2icos el país ha%ían sio incapaces e corre#ir
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(e pre#unt2 una 'e *1s por/u2 esta ener#ía ha%ía ele#io aparecer a tra'2s e mí. Quiero ecir /ue, si $o estu'iera sentao en una nu%e rastreano el planeta para ele#ir la persona correcta a la /ue otor#ar uno e los *1s e?tra@os $ !a*1s 'istos re#alos el uni'erso, no s2 si a tra'2s el 2ter hu%iera poio localiar, apuntar con *i eo entre las *ultitues, $ ecir6 7UlV se es- D1selo a 2l;Qui1 no suceiera e esa for*a, pero así es co*o lo sentíClara*ente, $o no he pasao *i 'ia sentao en la ci*a el í%et, conte*plano *i o*%li#o $ co*ieno tierra en taones, con palillos- 9a%ía pasao F a@os tra%a!ano en *i consultorio, tenía tres casas, un (ercees, os perros $ os #atos- Era un ho*%re /ue e 'e en cuano se *i*a%a en e?ceso, *ira%a *1s tele'isi.n /ue un aficionao e fGt%ol en te*poraa, $ creía /ue ha%ía hecho too lo /ue se 7suponía; /ue tenía /ue hacer- Claro, ta*%i2n tenía *is pro%le*as <e hecho, crecieron *ucho !usto antes e /ue toos estos aconteci*ientos e?tra@os co*enaran a suceer< pero, en #eneral, *i 'ia se esarrolla%a e acuero con lo planeaoPero, 8el plan e /ui2n: sa era la cuesti.n /ue tenía /ue plantear*e a *í *is*oPor/ue cuano *ira%a hacia atr1s, poía 'er /ue ha%ía ciertas se@ales a lo lar#o el ca*ino e *i 'ia
Ca/0t)lo Dos Lecciones (e i(a (es/)s (e la m)erte 1xiste una ra5ón lóica para todo lo "ue sucede en este mundo y en el m's all', y todo es per!ectamente comprensible. ln día, entender's el propósito di#ino del proyecto de Dios. Lois Pearl El hospital

 ¿Cu'ndo nacer' este ni9o$ se atormentaba. En la sala e partos, Lois Pearl, *i *are, ha%ía estao hacieno sus e!ercicios e respiraci.n $ ilatano $ 15

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ilatano--- pero no pasa%a naa- No 'enía el %e%2, no ilata%a, s.lo tenía olor, $ *1s olor, $ la octora pasa%a a controlarla entre un parto $ otro- Intenta%a no #ritar+ esta%a eciia a no *ontar una escena- Despu2s e too, esto era un hospital- 9a%ía personas enfer*asPero, la si#uiente 'e /ue 'ino la octora, *i *are la *ir. suplicante, $ con l1#ri*as en los o!os, pre#unt.6 78Cu1no se aca%a esto:;Preocupaa, la octora coloc. con fir*ea una *ano so%re el a%o*en e *i *are para 'er si $o ha%ía 7%a!ao; lo suficiente co*o para nacer- La cara e la octora e*ostra%a /ue no esta%a *u$ con'encia e /ue fuera así- Pero to*ano en consieraci.n el olor e?traorinario /ue sufría *i *are, la octora se 'ol'i. hacia la enfer*era $ a re#a@aientes le i!o6 7P1sala entro;La pusieron en una ca*illa $ la lle'aron a la sala e partos- (ientras la octora se#uía presionano su a%o*en, *i *are perci%i. /ue la ha%itaci.n se ha%ía llenao e repente con el sonio e al#uien #ritano *u$ fuerte- 7Caramba8 pens., 7esa mujer sí "ue est' "uedando en ridículo8 Entonces se io cuenta e /ue en esa ha%itaci.n s.lo esta%an ella $ el personal *2ico, lo /ue si#nifica%a /ue los #ritos e%ían ser su$os- Despu2s e too, sí /ue esta%a *ontano una escenaEso la *olesta%a e so%re*anera- :¿Cu'ndo 'a a ter*inar esto:; La octora le ofreci. una *iraa e consuelo $ una li#era r1fa#a e 2ter- ue co*o colocar una *inGscula 'ena en un *ie*%ro a*putao- :La perdemos...; (i *are casi no poía oír la 'o entre el ru#io e los *otores, enor*es *otores, co*o los /ue encontrarías en una f1%rica, no en un hospital- Al principio no se oían tan fuerte- El sonio, aco*pa@ao e un hor*i#ueo, ha%ía co*enao por las plantas e sus pies- Lue#o e*pe. a su%irle por el cuerpo co*o si los *otores fueran a'anano, o$2nose caa 'e *1s fuertes se#Gn ascenían, apa#ano la sensaci.n en una ona antes e pasar a la otra- ras e sí s.lo e!a%an entu*eci*ientoPor enci*a el sonio e los *otores, los olores el parto continua%an con una intensia *anifiesta(i *are sa%ía /ue recoraría ese olor por el resto e su 'ia- Su #inec.lo#a, una octora el tipo e las el ca*po =pr1ctica, no<*e<'en<#as era partiaria e /ue las *u!eres e?peri*entaran la 7e?presi.n total; el naci*ientoLo /ue se traucía en 7sin anestesia;, ni si/uiera urante el parto, a e?cepci.n e un chorrito e 2ter en la cGspie e la contracci.nPor e?tra@o /ue pareca, nin#uno e los octores o enfer*eras parecía istraíoAhí esta%a ese ruio atronaor, $ naie en la sala e partos parecía escucharlo- (i *are se pre#unt., ¿Cómo es posible$  Así /ue los *otores $ el entu*eci*iento /ue e!a%an tras e sí, tenrían /ue ha%er sio un ali'io- Pero al pasar retu*%ano por la pel'is e *i *are hacia su cintura, se percat. e /ue sa%ía lo /ue pasaría cuano lle#aran a su cora.n1

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La perdemos... 7
No era el cuerpo e *i *are el /ue se ele'a%a por el aire- Era lo /ue ella suponía su alma. La esta%an ascenieno, #ra'itano a prop.sito &acia al#o- No *ir. hacia atr1s- Sin ser consciente e lo /ue la roea%a física*ente, sa%ía /ue $a ha%ía e!ao atr1s la sala e partos $ sus *otores- Se#uía ascenieno, *o'i2nose hacia arri%a- H, aun/ue no tenía nin#Gn conoci*iento consciente e 'ia espu2s e la *uerte, o e nin#una otra cosa 7espiritual;, ni si/uiera i*porta%a- No se re/uiere un conoci*iento espiritual para reconocer cu1no tu esencia funa*ental e!a tu cuerpo $ e*piea a ascener- S.lo puee ha%er una e?plicaci.n para esoLa Glti*a cosa e la /ue *i *are se io cuenta en la *esa e partos fue /ue, aun/ue esta%a e!ano atr1s too a/uello /ue le era fa*iliar, ya no le importaba. Al principio esto le sorpreni.- an pronto co*o e!. e luchar $ se 7e!. ir;, e*pe. su 'ia!e- Lo /ue sinti. pri*ero fue una sensaci.n e pa #eneral, tran/uilia $ ausencia e responsa%iliaes *unanas- Nin#una e las preocupaciones cotiianas la retenía- No ha%ía /ue cu*plir horarios, ni /ue aco*eter tareas terrenales, no ha%ía /ue cu*plir e?pectaciones, ni /ue esta%lecer lí*ites-
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(i *are apreni. /ue el len#ua!e 'er%al, tal $ co*o lo conoce*os, *1s /ue una ayuda es una barrera para la co*unicaci.n- Es uno e los o%st1culos /ue se nos pone co*o parte e la e?periencia e aprenia!e a/uí en la ierra- a*%i2n for*a parte e lo /ue nos *antiene en el 1*%ito li*itao e co*prensi.n en el cual e%e*os funcionar para poer a/uirir *aestría en nuestras otras lecciones(i *are se io cuenta e /ue el al*a , $ per*anecen en este pri*er ni'el hasta /ue se sienten capaces para li%erarse e sus atauras terrenales- O, pueen ha%er tenio una *uerte repentina $ 'iolenta /ue no les io tie*po a percatarse e /ue ha%ían *uerto, así co*o el proceso /ue tenrían /ue se#uir para continuar con el ca*ino e la ascensi.n- De cual/uier for*a, si#uen sintieno laos fuertes con los 'i'os $ si*ple*ente toa'ía no est1n listos para irse- 9asta /ue se en cuenta e /ue $a no pueen funcionar en ese plano, /ue $a no pertenecen a/uí $ /ue $a no est1n en esta i*ensi.n, per*anecer1n en el pri*er ni'el, el *1s cercano a su 'ia anteriorLos recueros e *i *are el se#uno ni'el parecen al#o 'a#os, aun/ue sus recueros el tercero toa'ía son 'i'iosCuano asceni. al tercer ni'el, recuera ha%er e?peri*entao un senti*iento fuerte- Sinti. tristea cuano se io cuenta /ue este era el ni'el e los /ue se ha%ían suiciao- Estas al*as ahora esta%an en el li*%o- Parecían ha%er sio 1"

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aislaas, $ no se *o'ían ni para arri%a ni para a%a!o- No lle'a%an irecci.n al#unaSu presencia carecía e ru*%o- 8Se les per*itiría ascener en al#Gn *o*ento para poer co*pletar su lecci.n $ e'olucionar en su esarrollo: No poía entener /ue no puieran- Qui1 s.lo les esta%a lle'ano *1s tie*po, pero esto, sinti., era pura especulaci.n- No fue capa e traer nin#una respuesta consi#o- En cual/uier caso, estas al*as no tenían escanso, $ la e?periencia e este ni'el fue *u$ esa#raa%le, no s.lo para los /ue tenían /ue estar allí, sino ta*%i2n para los /ue pasa%an por ahí- La lecci.n e este tercer ni'el era inele%le $ clara6 uicidarte interrumpe el proyecto de Dios. Lecciones adicionales

9a%ía otras lecciones /ue *i *are puo traer e 'uelta- Se le ense@. la inutilia e llorar por los /ue se han *uerto- Si hu%iera al#Gn pesar /ue e?peri*entaran los espíritus /ue han *uerto, sería el el olor /ue sufren los /ue se /ueanDesearían /ue nos re#oci!1ra*os por su *uerte, /ue 7les aco*pa@1ra*os con fanfarrias a casa;, por/ue cuano *ori*os, esta*os en one esea*os estarNuestra aflicci.n es por nuestra p2ria, por el hueco /ue e!a esa persona en nuestras 'ias- Su e?istencia, $a fuera una e?periencia a#raa%le o esa#raa%le, fue parte e nuestro proceso e aprenia!e- Cuano *ueren, pere*os esa 7fuente;- Con suerte, ha%re*os aprenio lo /ue tenía*os /ue aprener, o final*ente e%ería*os ser capaces e hacerlo, a tra'2s e la refle?i.n so%re la influencia e su 'ia en la nuestra- Supo /ue el paso el tie*po <ese /ue e!a*os el cielo para el transcurso e nuestra 'ia a/uí en la ierra, hasta nuestro re#reso< es tan solo un chas/uio e los eos para nuestra conciencia eterna, $ /ue estare*os !untos 7*o*ent1nea*ente;- Es entonces cuano nos a*os cuenta e /ue así es co*o tenía /ue serSe le e*ostr. /ue, a pesar e lo terri%le e in!ustas /ue sean las cosas /ue le pasan a la #ente en la ierra, no es culpa de Dios. Cuano se *ata ni@os inocentes, o *ueren personas %uenas espu2s e una enfer*ea prolon#aa, o se a@a o esfi#ura a al#uien, no tiene naa /ue 'er con culpa o  !alta. Son nuestras lecciones para aprener
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(i *are ta*%i2n apreni. /ue la #uerra es un estao te*poral e %ar%aris*o
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sus lecciones, sin ninn juicio. Pero, aun/ue no ha%ía !uicio, sabía /ue era una %uena 'iaDespu2s e un rato, se le hio sa%er /ue la i%an a en'iar e re#reso- Pero no "uería ir- Qu2 chistoso, a pesar e toa la lucha /ue ha%ía opuesto a *orirse, ahora $a no /uería irse e a/uí- Esta%a *u$ en pa, instalaa en su nue'o a*%iente, su nue'o enteni*iento, sus 'ie!os a*i#os- Quería /uearse para la eternia- 8C.*o poían esperar /ue se fuera: Co*o respuesta a sus sGplicas silenciosas, a *i *are le hicieron entener /ue no ha%ía ter*inao toa'ía con su tra%a!o en la ierra6 tenía /ue re#resar para criar a su hi!o- UParte e la ra.n e /ue se le hu%iera traío a/uí era para /ue a/uiriera una percepci.n especial para hacer precisa*ente esoV De repente, *i *are sinti. /ue la saca%an fuera el cora.n e la Lu $ la e'ol'ían al senero por el /ue aca%a%a e 'ia!ar- Pero ahora i%a en la irecci.n opuesta, $ sa%ía /ue esta%a re#resano a su 'ia en la ierra- De!ar las al*as fa*iliares, los colores $ las for*as, $ la Lu *is*a le hacía sentir un anhelo $ una tristea profunosAl retirarse e la Lu, la sa%iuría e *i *are e*pe. a e'aporarse- Sa%ía /ue la ha%ían proramado para ol'iar+ no debía recorar- rat. esesperaa*ente e aferrarse a lo /ue /uea%a, sa%ieno /ue eciia*ente esto no era un sue@oLuch. por aferrarse a los recueros $ las i*presiones, *uchas e las cuales $a se ha%ían io, $ sinti. una p2ria terri%le- Sin e*%ar#o, sinti. una pa interna, ahora inculcaa con el conoci*iento e /ue cuano fuera su *o*ento e re#resar a Casa, sería reci%ia con a*or- Esto, supo /ue sí lo recoraría- Ha no tenría *ieo a la *uerteEn ese *o*ento, *i *are escuch. el sonio istante e *otores- Esta 'e co*enaron en su ca%ea $ continuaron hacia a%a!o- Por enci*a el ruio, e*pe. a oír 'oces <'oces hu*anas< $ lue#o el latio e su propio cora.nSe io cuenta e /ue la *a$or parte el olor ha%ía esaparecioLos *otores %a!a%an, %a!a%an, %a!a%an--- el ruio is*inuía- Pronto $a no /uea%a naa e los *otores *1s /ue un cos/uilleo en las plantas e los pies- H lue#o ni si/uiera eso- Ha ha%ía aca%ao- 9a%ía 'uelto a lo /ue la #ente piensa /ue es el *uno 7real;&na octora e aspecto *u$ ali'iao se inclin. hacia ella, sonrieno- 7eliciaes, Lois;, i!o- 7ienes un precioso hi!ito-; El significado de todo

oa'ía no *e ha%ían ense@ao a *i *are- Pri*ero tenían /ue li*piar*e, pesar*e $ contar *is eos- Así /ue la lle'aron a la ha%itaci.n el hospital(ientras la lle'a%an por el pasillo, el sentio total e lo /ue ha%ía e?peri*entao $ a%sor%io e repente la so%reco#i.- Intuiti'a*ente sa%ía /ue casi ha%ía ol'iao #ran parte e las percepciones /ue, tan s.lo hacía unos instantes, eran su$as6 por 21

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/u2 el cielo es aul, por /u2 el c2spe es 'ere, por /u2 el *uno es reono $ c.*o se lle'. a ca%o la creaci.n, la l.#ica perfecta e too ello- Pero ta*%i2n sa%ía con certea /ue &ay un Ser Supre*o- (ay un Dios9a%ía ta*%i2n otro conoci*iento /ue tra!o consi#o, e una claria ine/uí'oca6 :(emos sido colocados a"uí para aprender lecciones "ue nos &acen almas m's completas. )enemos "ue #i#ir este proyecto en este ni#el antes de "ue estemos listos para pasar a otro ni#el. 1sta es la ra5ón de "ue alunas personas sean almas #iejas, mientras "ue otras son almas jó#enes;. En la actualia, puees encontrar *ucha infor*aci.n so%re este te*a en li%ros e *etafísica, pero en a/uella 2poca no era así- Las li%rerías no tenían secciones e Nue'a Era, $ por supuesto, estas lecciones no se nos ense@a%an co*o parte e nuestras traiciones reli#iosas %1sicas- (i *are no tenía a*i#os /ue ha%laran e estas cosas, ni entr. en el hospital para ilu*inarse, Usi*ple*ente /uería /ue ese feto renuente a salir, saliera e su cuerpo antes e /ue se 'ol'iera loca el olorV No o%stante, no ha%ía ua al#una e /ue &abía ca*%iao- Poía sentirlo, $ sa%ía /ue, ir.nica*ente, parte el ca*%io era el resultao e tener /ue e!ar atr1s el recuero e *uchas lecciones- Durante toa su 'ia ella ha%ía sio co*pulsi'a, perfeccionista- Ahora, se encontra%a a sí *is*a eseano personificar caa uno e los principios /ue le ha%ían ense@ao, pero escu%ri. /ue no poía recorar la *a$oría e ellos- 8C.*o puees poner en pr1ctica lo /ue no recueras: Así /ue *i *are ecii. /ue $a era hora e rela!arse consi#o *is*a--- $ con los e*1s- Es ecir, /ue tal 'e e!aría /ue hu%iera un poco e pol'o en casa, $ /ue no lle'aría una %otella e esinfectante en los 'ia!es e 'acaciones para li*piar los %a@os e los hoteles, $ e*pearía a aceptar las cosas co*o son(ientras roa%a en la ca*illa por el pasillo, apareci. *i pare ca*inano a su lao, *antenieno la cal*a- Le hio se@as e /ue se inclinara- 7Cuano 'ol'a*os a la ha%itaci.n;, le susurr., 7ten#o /ue ecirte al#o /ue *e pro#ra*aron para /ue ol'iara-; Cuano estu'ieron !untos en la ha%itaci.n, solos a e?cepci.n e os *u!eres en sus ca*as e hospital, *i *are susurr.6 7No repitas naa e lo /ue te i#a, Sonn$- La #ente creer1 /ue esto$ loca;7Ho no-; Co*en. a escri%irle too lo /ue aGn recora%a, tratano e aferrarse a los pocos #ranitos e arena /ue aGn le /uea%an entre los eos- (i pare escucha%a en silencio, $ ella esta%a se#ura e /ue 2l no ua%a e una sola e sus pala%rasSa%ía /ue ella nunca poría ha%er in'entao una historia tan locaCuano ter*in., el cansancio hio /ue se /ueara or*ia- Le suplic. a *i pare /ue fuera a casa $ escri%iera too tan pronto co*o puiera- Esta infor*aci.n era e*asiao 'aliosa para pererla- l estu'o e acueroAl espertar, se encontr. *irano a la *u!er e la ca*a e al lao- (i *are la 22

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reconoci. el ía anterior- oa'ía esta%a #ro#ui, $ su pri*er pensa*iento fue6 7Caramba, "u6 !ea es8 H entonces se i!o a sí *is*a6 7Espera un *o*ento, aca%as e e?peri*entar el conoci*iento e /ue la apariencia e una persona no i*porta;- La ironía e la situaci.n la hio reír7Estu'iste ha%lano toa la noche cuano 'ol'iste e tener el %e%2;, le i!o la co*pa@era e ha%itaci.n78Ah, sí:; 7Recita%as las Escrituras-; 78H /u2 era lo /ue ecía:; 7No lo s2, ha%la%as en otras len#uas-; 8En otras len#uas: (a*1 no sa%ía nin#una len#ua e?tran!era ni anti#ua+ e hecho, no poía recitar *1s /ue el sal*o F, $ eso s.lo en in#l2sSe /ue. recostaa en la ca*a- (uchas pre#untas- Si tenía al#una ua so%re lo /ue le ha%ía pasao el ía antes, ahora $a no- Al#o *u$ e?traorinario ha%ía suceio en esa sala e partos- Ella sa%ía /ue no era un sue@o, aun/ue s.lo sea por/ue los sue@os no te hacen ca*%iar, no e una *anera tan profuna- 8C.*o si no porías entrar en un sue@o te*ieno a la *uerte, $ salir e 2l no s.lo sin *ieo, sino incluso sinti2note c.*oa con ella, $ sa%ieno /ue siempre te sentirías así: (i *are /uería ahonar *1s en su e?periencia- En particular, /uería sa%er e?acta*ente lo /ue ha%ía estao pasano con su cuerpo en la sala e partos *ientras su conciencia esta%a en co*uni.n con seres e lu puraPronto escu%ri. /ue a'eri#uarlo no i%a a ser naa f1cilCuano *i *are le pre#unt. a la octora si ha%ía pasao al#o e?tra@o en la sala e partos, le contestaron6 7No, fue un parto nor*al;- Se#Gn la octora, la Gnica co*plicaci.n, $ fue *u$ pe/ue@a, fue la necesia e utiliar f.rceps para poner al %e%2 en la posici.n aecuaa, una pr1ctica %astante co*Gn en a/uella 2pocaCódigo de silencio

8&n parto nor*al: No poía ser cierto- La frase 7parto nor*al; no coinciía con 7La esta*os perieno;Lue#o, *i *are interro#. a las enfer*eras /ue estu'ieron tanto en la sala e ilataci.n co*o en la e parto, pero no consi#ui. a naie /ue reconociera /ue *i *are ha%ía ha%lao en otras len#uas, ni /ue a*itiera /ue ha%ía ha%io al#Gn pro%le*aWoo sali. %ien le i!eronSi los octores $ las enfer*eras hu%ieran sio las Gnicas personas presentes urante el proceso el parto, 2se hu%iera sio el final e la cuesti.n- Pero *i 23

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*are recor. a una au?iliar /ue ta*%i2n ha%ía estao en la sala urante el partoLas au?iliares tra%a!a%an en las trincheras- 9acían su tra%a!o silenciosa $ eficiente*ente, sin aspa'ientos- A *enuo se les i#nora%a $ casi sie*pre se les aprecia%a poco- Las auxiliares no tenían muc&as ra5ones para ocultar la #erdad cuando las cosas iban mal. Así /ue *i *are a%or. a la au?iliar icieno6 7S2 /ue al#o *e pas. en la sala e operaciones;Despu2s e una lar#a pausa, la enfer*era se enco#i. e ho*%ros- 7No pueo ha%lar e ello, pero too lo /ue  puedo ecirle es /ue tu#o usted... muc&a... suerte.;  ¿La perdemos$  8u'o uste suerte: Esto era suficiente para confir*ar lo /ue *i *are $a sa%ía6 al#o especial le &abía pasao a/uel ía en la sala e partos, al#o *1s /ue la felicia e sacar a *i pe/ue@o ser a este *uno sin el %eneficio e la anestesia- Los octores e hecho, la &abían perio- 9a%ía *uerto, $ re#resao- De hecho, lle#. a pensar /ue lo /ue le pas. no era una e?periencia 7cercana a la *uerte; sino una e?periencia e 7'ia espu2s e la *uerte;- 7Cercana a la *uerte; es una iea iluia- (i *are no ha%ía estao cerca e la *uerte- Ella murió. H co*o otras personas /ue *urieron $ 'ol'ieron, re#res. co*o una persona istinta- Ahora entenía /ue cual/uier cosa /ue le pasara en su 'ia 7%uena; o 7*ala;, sería e?acta*ente lo /ue su al*a necesita%a en ese *o*ento para poer pro#resar- 7)as a repetir--hasta /ue aprenas-; Es parte e la e'oluci.nEsta lecci.n result. ser *u$ oportuna- Aca%a%a e ar*e a lu $ a sus o!os $o esta%a fuera el 1*%ito e lo co*Gn ese el *o*ento e *i naci*iento8Era 2sta una apreciaci.n típica*ente *aternal: Pro%a%le*ente, e?cepto /ue *i *are insiste /ue tu'o claro /ue $o era istinto la pri*era 'e /ue pos. sus o!os en *í, el ía espu2s e *i naci*iento- Ho era el Gnico %e%2 en la sala e reci2n nacios, se acerc. a *i cuna con una %otella e leche en la *ano $ se aso*.Esta%a %oca a%a!o, espierto- 79ola, pe/ue@o e?tra@o;, *e salu.- 7Esta*os solos contra el *uno, tG $ $o-; Al oír su 'o *e le'ant2 so%re *is ante%raos, e inclinano la ca%ea, *e 'ol'í lenta*ente hacia la i/uiera, lue#o hacia la erecha, co*o para estuiar *i nue'o a*%iente- (i *are 'io esto aso*%raa- 8C.*o era posi%le: Sie*pre ha%ía sa%io /ue los *Gsculos el cuello e los reci2n nacios eran e*asiao 2%iles para hacer una cosa así(i *are i%a a e!ar el %i%er.n en una *esa cercana, $ lue#o u.- 8Qui2n sa%e /u2 #2r*enes poría ha%er en la superficie e la *esa: Poía 'erlos su%i2nose a la superficie e?terna el %i%er.n $ *eti2nose por la tetina, conta*inano la leche- Pero, 8no aca%a%a e aprener /ue sería *e!or i#norar al#unas e esas pe/ue@as o%sesiones /ue la consu*ían, $a /ue e?istía una ra.n $ un e/uili%rio 24

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para too: Casi- (i *are transi#i. $ si*ple*ente coloc. un pa@uelo entre el %i%er.n $ la *esa, *ientras *e to*a%a en %raos- Se ena*or. e *í en el instante en /ue *e 'io(1s tare, cuano la octora 'ino a e?a*inarla, (a*1 le cont. /ue $o ha%ía le'antao la ca%ea- La octora i!o con fir*ea6 7No pueen hacer eso;- Lue#o fue a e?a*inar*e a la sala e reci2n nacios&n instante espu2s, *i *a*1 o$. la 'o e la octora ese la sala e reci2n nacios, en la ha%itaci.n e al lao- 7Cara*%a;, i!o la octora, $ su 'o sona%a casi co*o si *e re#a@ara, 7se supone /ue no puees hacer eso---; En ese *o*ento, *i *are tu'o la se#uria e /ue al#o e?traorinario esta%a suceienoCa/0t)lo res

COSAS IN4ANILES Los ni9os dicen las cosas m's rocambolescas. Art Lin*letter (e han contao /ue, cuano era ni@o, aprenía *u$ r1pio pero /ue *e a%urría f1cil*ente- Era i*a#inati'o $ caprichoso, pensati'o e i*pruente, cari@oso $ e#oísta- Co*o la *a$oría e los ni@os, esta%a con'encio e /ue el uni'erso #ira%a en torno a *í $ a *is necesiaes- 8H por /u2 no: 9a%ía un lí*ite *u$ pe/ue@o en *i *ente entre lo /ue esea%a $ lo /ue espera%a conse#uir- Creía /ue too esta%a a *i alcance- ooIncluios los planes e la fa*ilia(i *are tu'o las pri*eras sensaciones e /ue lle'a%a una nue'a 'ia en su 'ientre cuano $o tenía os a@os- La sensaci.n fue co*o si tu'iera os 7re'oloteos; istintos, así /ue esta%a con'encia e /ue lle'a%a #e*elos- &n e/uipo e #inec.lo#os insistía en /ue ella esta%a e/ui'ocaa, incluso cuano su %arri#a co*en. a crecer--- $ crecer--- $ crecer- Era una *u!er alta $ el#aa- Por etr1s, s.lo 'eías su alta $ es%elta silueta, pero cuano se ponía e lao, aparecía un perfil tan e?tre*o /ue poías poner c.*oa*ente una %ane!a so%re su %arri#a(e #usta%a escuchar los ruios soros entro el 'ientre e *i *are- Cuano ponía *i ore!a contra ella, las cosas se 'ol'ían *u$ acti'as entro- Esto *e fascina%a&nos cuantos *eses espu2s, *i *are esta%a e 'uelta en el /uir.fano, pero esta 25

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'e le ieron anal#2sicos- No escuch. *otores ni oiseas7E?pulse con fuera;, le i!eron los octores en una ne%lina casi real, $ ella lo hio, $ entonces ca$. or*ia- &n ratito espu2s, la espertaron- 7eliciaes, ha tenio una preciosa ni@a-; Satisfecha =$ ro#aa>, asinti. con la ca%ea $ se 'ol'i. a or*ir- &nos *inutos espu2s la espertaron e nue'o- 7E?pulse con fuera-; +ueno, pens., sabía "ue esto iba a pasar. &na 'e *1s lo hio- Lo si#uiente /ue recuera oír fue6 7eliciaes, ha tenio un precioso ni@o;- Sa%ieno /ue ha%ía ter*inao, se per*iti. esliarse en un profuno sue@oPronto la esta%an espertano e nue'o- 7E?pulse con fuera-; 7UOtro *1s noV; Ellos se rieron- 7No, no, es para la placenta-; Cuano los #e*elos lle#aron final*ente a casa, esta%a sorprenia e /ue su pri*er hi!o, $o, parecía *enos satisfecho78Qu2 pasa:;, pre#unt.7No los /uería;, i!e7Di!iste /ue los /uerías;, responi. cari@osa*ente7No, no lo i!e-; 7Di!iste /ue /uerías un her*ano $ una her*ana-; Con las piernas a%iertas $ el pu@o fir*e*ente plantao en *i caera, *ir2 a *i *are a los o!os- 7Di!e /ue /uería un her*ano o una her*ana- >ooooo una her*ana- De'uel'e uno-; Poco sa%ía $o las ificultaes /ue *e encontraría para a!ustar*e a co*partir con *is her*anos un espacio /ue hasta ahora ha%ía sio s.lo *ío- ste sería el *a$or reto =est1 %ien, lecci.n e creci*iento> urante los pr.?i*os a@os Arir la p!erta

La cuesti.n so%re la conucta preco es6 a 'eces es si*p1tica $ otras no- Dese una ea *u$ te*prana, tu'e un pro%le*a relacionao con la autoria, $ un pro%le*a aGn *a$or relacionao con el a%urri*iento- Era una co*%inaci.n 'ol1tilSi ha%ía una pe/ue@a #rieta /ue sa%ía /ue no e%ía e?plorar, ahí estaría $o- Si ha%ía al#o /ue no e%ía hacer, *u$ pro%a%le*ente lo hacía- En pala%ras e *i *are, para *antener*e ocupao, $o *e hice in#enioso con 7tra*pas; $ e?plicaciones- Renirse al sue@o es una for*a e re!u'enecer- E incluso entonces, tenía *ieo e /ue *ientras or*ía *e periera al#o&n e!e*plo e una e *is tra*pas i*plica%a a *i a%uela *aterna, 7Nana;- &n ía, no *ucho espu2s e la lle#aa e *i her*ano $ *i her*ana, Nana 'ino a casa para a$uar- Esto le per*itía a *i *are un escanso *u$ necesario- (i her*ano $ *i her*ana esta%an en sus cunas, $ $o esta%a te*poral*ente ocupao con la tele- res #ranes ollas e alu*inio, una llena e pa@ales, $ las otras con 2

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%i%erones, esta%an hir'ieno en la cocina, $ una tana e ropa aca%a%a e secarse en el s.tano- Nana %a!. a %uscar la ropa- ra%a!ano uro, r1pio $ e for*a pr1ctica, Nana intenta%a arse prisa por/ue sa%ía /ue no era una %uena iea e!ar*e solo *ucho rato- Con los %raos car#aos e ropa li*pia, perfu*aa $ o%laa en un cuiaoso *ont.n, co*en. a su%ir las escaleras- (irano por enci*a, e repente 'io /ue la puerta el s.tano se cerra%a- rat. e correr, pero la puerta se cerr. antes e /ue puiera lle#ar- Son. el cerro!oInclin1nose so%re la puerta su!etano el *ont.n e ropa, Nana li%er. una *ano $ co*pro%. el picaporte- No #ira%a- 7A%re la puerta, Eric;, i!o con una ulce $ controlaa 'oCon una 'o *1s sua'e aGn, i!e6 7Oh
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a@os $ *eio, $ $a entonces, Nana sa%ía /ue su carrera co*o ni@era se ha%ía ter*inaoEn las n!es

Nana era la *are e *i *are, $ 7Bu%%a; era la e *i pare- Bu%%a era c1lia, fuerte, una a%uela al estilo anti#uo /ue poía ar esos enor*es $ succionaores %esos europeos, e esos /ue e!an *arca- Esta%a llena e 'ia, con una ener#ía ina#ota%le $ un sentio el hu*or su%iito e tono, /ue a *enuo sonro!a%a a al#uno e los parientes *1s 7conser'aores;- Se senta%a cerca e *í en las cenas festi'as+ $ cuano *e /uea%a por las noches en su casa, *e lle'a%a a su !arín por la *a@ana a %uscar fresas $ otras frutas, $ espu2s prepara%a un #ran esa$uno- (1s tare, *e le'anta%a en %raos co*o si fuera una plu*a *ientras ella li*pia%a, /uita%a el pol'o, aspira%a, $ ha%la%a por tel2fono- (e encanta%a tanto ese *o'i*iento, /ue sentía co*o si estu'iera na'e#ano por el espacio sin usar *is pies- (1s $ *1s r1pio, eso era lo /ue $o /uería- Cara*%a, cu1nto la /uería&n ía e enero, Bu%%a entr. en el hospital $ nunca sali.Por lo 'isto, *ientras $acía en su ca*a el hospital, sinti. un olor en el pecho, alcan. el %ot.n para lla*ar a la enfer*era, pero no lo apret.Ahora *is pares tenían /ue ocuparse e la repentina esaparici.n e Bu%%a e *i 'ia7Se ha io a or*ir;, *e i!eron, 7$ no se espertar1 nunca *1s-; Lo pens2 un rato, lue#o lo escart2- 7Ho pueo espertarla;, i!e- 7Apuesto a /ue si pone*os tres aspirinas en su %oca $ salta*os en su %arri#a, se espertar1-; Lo e saltar so%re su %arri#a fue *i estrate#ia aicional, al#o /ue a$uaría en caso e /ue el sa%or e las aspirinas isol'i2nose en su len#ua no fuera suficiente estí*ulo para /ue ella a%riera los o!os $ 'ol'iera a la 'iasa fue una e las pocas 'eces /ue recuero 'er a *i pare lloranoEl funeral se cele%r. poco espu2s- No se *e per*iti. asistir- (is pares creían /ue, con cinco a@os, poría ser e*asiao trau*1tico para *í 'er el cuerpo e *i a%uela sin 'ia- Bu%%a se fue, $ toos puieron ecirle ai.s *enos $oPor la noche *e acosta%a en la ca*a $ pensa%a en ella- A 'eces llora%a sin /ue se *e o$era- La echa%a e *enos, $ aun/ue no co*prenía el concepto en a/uella 2poca, no tenía la sensaci.n e cierre. (ientras tanto, sa%ía /ue aun/ue no ha%ía poio arle *i ai.s a Bu%%a, ella no me ha%ía ol'iao- Sa%ía e?acta*ente .ne esta%a $ sa%ía /ue ella *e cuia%a co*o sie*pre lo ha%ía hecho- Lo sa%ía por/ue ella *e a$ua%a cuano lo 7necesita%a;, co*o cuano esta%a !u#ano fuera e la casa con *is a*i#os $ co*ena%a a llo'er- oo el *uno se iría a casa $ el !ue#o ter*inaría, entonces $o les ecía a toos6 7Que no se 'a$a naie+ 'ol'er2 ense#uia;- (ientras toos se acurruca%an %a!o *i porche cu%ierto, *e i%a corrieno a un lao e la casa one 2"

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no puiera 'er*e naie- Entonces, *ira%a hacia el cielo $ ecía6 7Bu%%a, 8porías hacer /ue e!ara e llo'er:;H la *a$oría e las 'eces, e!a%a e llo'er- Parecía /ue *i Bu%%a no *e ha%ía e!ao espu2s e tooConflictos con el colegio

Pronto lle#. el *o*ento e ir a la escuela infantil- Dese el *o*ento en /ue cruc2 la puerta, el cole#io *e a%urri. co*o una ostra- La *a$oría el tie*po lo pasa%a so@ano espierto, pero no las típicas fantasías e un ni@o6 !u#ar al %al.n, ser un h2roe, luchar con *onstruos- =Bueno, al#unas 'eces luch2 contra un enor*e tornao o os--- 8pero no lo he*os hecho toos:> Con cierta frecuencia $o i*a#ina%a /ue era el Or1culo e Delfos- Ho no sa%ía /ui2n o /u2 era el Or1culo e Delfos, pero e al#una *anera $o *e 'eía sentao en una cue'a le!ana atenieno a *ultitu e personas /ue recorrían lar#as istancias para peir*e conse!oa*%i2n pensa%a cosas /ue s.lo $o sabía /ue poía realiar, co*o pasar *is *anos a tra'2s e las parees- Esta%a se#uro e /ue si puiera encerrar*e en *i ha%itaci.n urante tres ías, poría ai'inar c.*o hacerlo- Lo curioso era /ue naie parecía estar ispuesto a e!ar*e pro%ar- Pro%a%le*ente ellos intentaron hacerlo cuano eran ni@os $ eciieron /ue era una p2ria e tie*poSi los profesores no esta%an e acuero con *is enso@aciones, pro%a%le*ente les #usta%a *enos aGn *i falta e atenci.n- Era %astante re'oltoso6 *e porta%a *al $ iri#ía la atenci.n hacia *í, o los i#nora%a $ *e pería en *i propio *uno- Antes e /ue aca%ara *i pri*er a@o, ha%ía tenio pro%le*as tantas 'eces /ue *i *are al final ro*pía a llorar elante el irector78Cu1no se 'a a aca%ar esto:;, solloa%a, repitieno ina'ertia*ente las pala%ras /ue utili. cuano nací7Cuano consi#a interesarse por al#o;, i!o el irector78Cu1no ocurrir1 eso:; 7Puee pasar en cual/uier *o*ento-; El irector hio una pausa $ espu2s sonri.7A mi hi!o, no le sucei. hasta el instituto-; No era /ue $o no tu'iera intereses+ s.lo era /ue ellos no se *anifesta%an en el cole#io- Cuano *i a%uelo *e io una ca!a e relo!es 'ie!os $ rotos, *e fascin.Era cuano los relo!es eran co*ple!os *isterios e pe/ue@as pieas relacionaas =antes e la re'oluci.n i#ital>- Caa 'e /ue se ro*pía uno e sus relo!es, si el relo!ero no poía arre#larlo, 2l lo *etía en una 'ie!a ca!a e puros con otros e si*ilar estino- &n ía *e tra!o este 7cofre el tesoro; e relo!es rotos- Nin#uno e los /ue ha%ía en la ca!a funciona%a, $ por supuesto toos eran e*asiao #ranes para /ue $o los lle'ara, pero no *e i*porta%a- Ho /uería !u#ar con ellos a toas horas- H eso hacía- Sopl2 uno $ e*pe. a hacer tic
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parao urante unos *inutos- Co*en. e nue'o $ si#ui.- Su!et2 al /ue ha%ía a#itao, $ e*pe. a funcionar- Pronto esta%a 7arre#lano; los relo!es 'ie!os e *is a*i#os- Supon#o /ue es una for*a e ir en contra e al#Gn principio lo /ue hace /ue los relo!es se rompan cuano al#unas personas los lle'an puestosPero para al#unas personas, la ha%ilia para reparar relo!es sin a%rirlos no era tan i*portante co*o la ha%ilia e colorear con rotulaores $ recitar %ien Dic?y  Jane. (is efectos aca2*icos eran consieraos con tanta se'eria /ue cuano lle#u2 a se#uno o tercer #rao, una tra%a!aora social 'ino a casa a co*pro%ar el a*%iente $ 'er por /u2 no alcana%a los o%!eti'os escolares- Poco espu2s e /ue lle#ara, le pre#unt2 si poía e?plicar*e el 7infinito;- Ner'iosa, se puso e pie $ sali. corrieno e la casa7enr2 /ue ha%lar con el irector so%re esto;, #rit. por enci*a e su ho*%roSi lo hio, nunca *e cont. lo /ue ha%ía aprenio Ahora" el cierre

9a%ía una %uena ra.n para conte*plar las cosas e una infinita naturalea, por/ue en esa *is*a 2poca, esta%a a punto e sufrir otra p2ria6 *i perra- Sea, un Do%er*an Pinscher, $a tenía os a@os cuano $o nací, aun/ue soporta%a #raciosa*ente *i co*porta*iento infantil, incluio el h1%ito e utiliar su la%io inferior co*o un asiero en el /ue a#arrar*e para poner*e e pie cuano esta%a aprenieno a ca*inar- Se ha%ía /ue!ao con olor pero nunca *e *ori. ni *e #[email protected] De al#una *anera sa%ía /ue $o era un ni@o $ /ue necesita%a a*or $ protecci.nAora%a tocar las cosas /ue esta%an frías al tacto, inclu$eno las ore!as e SeaCuano se or*ía cerca e *i ca*a, ponía *i %rao so%re su costao $ a#arra%a su ore!a fría sua'e*ente entre os eos- Al tocarla, su ore!a se 'ol'ía ti%ia =lo /ue $o no /uería>, así /ue ca*%ia%a a su otra ore!a, $ lue#o al re'2s cuano 2sa se ha%ía calentao- Cuano a*%as ore!as se ha%ían calentao e*asiao co*o para ser interesantes, e!a%a /ue Sea se fuera para /ue se enfriaran otra 'e- &nos ie *inutos espu2s, sona%a un lario en la puerta principal $ pro%le*as e salu- (i *are $ *i pare ha%ían lle#ao al acuero e /ue, en el *o*ento en /ue no se puiera hacer naa *1s por ella, no e!arían /ue sufriera+ la or*iríanste ha%ía sio el a@o *1s ifícil e Sea- 9a%ía 'eces /ue, aun/ue lo intenta%a, esta perra /ue *e a$u. a aprener a ca*inar no poía ni ponerse en pie- Era tre*eno para un aulto 'er esto, *1s aGn para un ni@o- Re*o'i. too *i *unoEra el *o*ento e lle'arla al 'eterinario, $ est1%a*os %astante se#uros e /ue 2sta i%a a ser la 'isita3$

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Era casi Acci.n e "racias- Decii*os esperar uno o os ías espu2s e la fiestaEl Día e Acci.n e "racias, *i *are le io a Sea una fuente #rane e pa'o relleno con salsa $ pur2 e patatasSea, cu$a ieta consistía poco en co*ia e 7personas;, u.- Parecía al#o confusa, nos *ir. %uscano apro%aci.n, $ ecii. no cuestionarla $ co*i. su Glti*a co*iaEl ía si#uiente, la lle'a*os al 'eterinario- (i *are se /ue. en casa esta 'e- Al recorar c.*o *e ha%ía sentio al no poer espeir*e e Bu%%a, insistí en ir con *i pare- Sentao en la sala e espera con los olores *eicinales $ las pinturas al estilo e Nor*an Roc3ell e perros /ue !ue#an a las cartas, parecía too *u$ frío- (i pare sali. $ *e cont. lo /ue pasaría6 i%an a or*ir a Sea- 8Quería estar ahí: Se#uí a *i pare $ al 'eterinario *ientras lle'a%an a Sea por los 'ie!os pasillos $ salían por una puerta trasera a un !arín- Le i!e ai.s $ 'i c.*o el 'eterinario le ponía la a#u!a- Despu2s e unos se#unos, se esplo*. sua'e*ente en el suelo- Le'antaron a Sea $ la *etieron en un cre*atorioEsa noche $ *uchas otras posteriores, llor2 e nue'o por un ser /uerio- Esta 'e, sin e*%ar#o, hu%o cierre- El infinito no parecía estar *u$ le!os, ni la eternia#at!rale$a % #!trición

Cuano pas2 e la escuela infantil a la escuela pri*aria, *i sentio e ini'iualia creci. e al#una *anera- oa'ía *e a%urría f1cil*ente $ pasa%a *ucho tie*po con *is enso@aciones, pero en una e?tra@a ocasi.n cuano se *e asi#n. un profesor *oti'aor $ /ue hacía pensar, esta/u2 por enci*a e toas las e?pectati'as- Des#raciaa*ente, i#ual /ue ahora, tales profesores eran la e?cepci.n, no la re#laLa at*.sfera en casa per*iti. /ue $o *e esarrollara *1s e lo nor*al a *i ea(is pares *e trata%an co*o a un aulto6 no *e hacían callar, sino /ue *e incluían en las con'ersaciones $ ecisiones, reconoci2no*e co*o una persona cu$as opiniones i*porta%anNo poía esperar a 'ol'er a casa e la escuela toos los ías- (e parecía /ue sie*pre ha%ía personas fascinantes por conocer- (is pares in'ita%an a una #ran 'ariea e a*i#os con #ranes conoci*ientos6 antrop.lo#os, psic.lo#os, artistas, octores, a%o#aos, etc2tera- =H para hacer las cosas incluso *1s estupenas, este i'erso #rupo inspira%a una selecci.n e cocina eliciosa aco*pa@aa e sa%ores $ olores *ara'illosos-> H ao /ue *i casa era e *entalia tan a%ierta, $ *e a%a la posi%ilia e escu%rir personas tan i'ersas, era sencilla*ente natural /ue continuara tenieno un esafío con una autoria ictatorial $ esi#ual =o e%ería ecir, /ue una autoria ictatorial $ esi#ual continuara tenieno un esafío con*i#o>La irecci.n e la escuela secunaria era estricta respecto a la puntualia e los estuiantes- Aun/ue 'i'ía a un paseo el instituto, casi sie*pre lle#a%a tare por 31

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la *a@ana- &n *inuto a/uí, un *inuto allí, no era i*portante, e?cepto para la irecci.n- Si los estuiantes lle#a%an a la escuela espu2s e /ue la ca*pana sonara, e%ían peir un per*iso e retrasoEl pro%le*a era /ue la escuela no a%a un per*iso e retraso a los estuiantes a *enos /ue tra!eran una nota e casa- 9acía las cosas con tan poco tie*po /ue nunca sa%ía cu1no i%a a lle#ar tare, $ no poía conse#uir una nota e casa sin 'ol'er allí para peírsela a *i *are- Por lo tanto, *e pería continua*ente la pri*era *eia hora e clase- 8Por /u2 *e resulta%a tan ifícil salir e casa M *inutos antes: No tenía sentio, pero ta*poco ca*%ia%a- Si*ple*ente parecía /ue $o no funciona%a con el *is*o concepto e tie*po /ue el resto+ pens2 /ue si salía e casa toas las *a@anas a las J6 a-*- $ ca*ina%a suficiente*ente r1pio, poía lle#ar a la escuela antes e las 6MAl final, le pre#unt2 a *i *are si le i*portaría /ue $o *e escri%iera *is propias notas e retraso para a/uellas *a@anas $ las fir*ara con su no*%re si fuera necesario- Consierano la alternati'a e perer*e una asi#natura co*pleta por ir $ 'ol'er caa *a@ana, acept. e *ala #ana&n ía el !efe e estuios e la escuela *e 'io escri%ir *i propia nota e retrasoEra un tipo peculiar $ e? *ilitar cu$o hi!o poía ha%er sio el típico ni@o con pro%le*as conuctuales =te hace pensar, 8'era:>- Se@alano la nota /ue $o esta%a escri%ieno, #ru@. 1nose una i*portancia ini#nante6 78Qu2 est1 hacieno uste:;7(e esto$ escri%ieno una nota e retraso;, fue *i tran/uila respuesta7&ste tenr1 /ue ir a la sala e arresto por falsificar la fir*a e su *are-; 7No- No ir2- La falsificaci.n es sin conoci*iento o consenti*iento- H ten#o a*%os-; Respuestas co*o 2sa no *e hacían #anar la si*patía e *is profesores- 78Cu1l es su no*%re:;, pre#unt. el !efe e estuios7Eric Pearl-; (e puse e pie, #uar2 *is cosas, $ *ir2 al ho*%re a los o!os- 7P- A los  a@os, tu'e *i %ar<*it'ahLos o*in#os, a 'eces asistía a la i#lesia con a*i#osEscuela infantil, escuela pri*aria, secunaria, instituto6 nue'os a*i#os, e?1*enes, 32

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entre#a e iplo*as, per*iso e conucir, selecti'ia, $ por fin, #rauaci.n $ uni'ersia--Seg!ir adelante

Pronto escu%rí /ue la #rauaci.n e la escuela secunaria no si#nifica%a 7li%erta;+ *is pares esta%an eciios a 'i#ilar*e e cerca- Pero co*o e costu*%re, $o tenía ieas iferentes- 8Por /u2 /uear*e en Nue'a erse$: Quería ir a la uni'ersia e California- Parecía /ue ha%ía icho 7al Polo Norte;7Est1 *u$ le!os;, insistieron *is pares- &na iscusi.n raona%le se con'irti. en una %ronca crecienteAl final, se alcan. un co*pro*iso6 poría ir a la uni'ersia a (ia*i, loria- (is pares pensa%an /ue este plan era se#uro, no s.lo por/ue (ia*i esta%a os 'eces *1s cerca e *i casa /ue California, sino ta*%i2n *i a%uelo paterno, Yeia
La *a$oría e los estuiantes /ue 'ia!an a Israel esperan /ue Dios esciena e los 33

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cielos, $ /ue la leche $ la *iel flu$an en a%unancia por las calles- Esta%an esilusionaos- Sin e*%ar#o, $o fui allí esperano poco *1s /ue un a@o fuera e Estaos &nios, así /ue sin e?pectati'as irreales para *i estancia, aca%2 ena*or1no*e e too- 9asta entonces, ese 'ia!e a ierra Santa era el a@o *1s potente e toa *i 'ia- Incluso ho$ en ía, *e espierto e sue@os en los /ue aGn *e 'eo entre la #ente, los anti#uos te*plos, $ las aso*%rosas 'istas el (onte SinaíA *i re#reso a Estaos &nios, 'ol'í a la *is*a 'ia /ue ha%ía e!ao atr1s- oo lo /ue ha%ía encontrao en ierra Santa no ha%ía re'elao *i 'eraero prop.sito, o si lo ha%ía hecho, no lo reconocí- Ahora 'ol'ía a encontrar*e con *i ile*a6 ele#ir una carreraSe *e ha%ía ocurrio una iea el a@o anterior a *i 'ia!e- Durante *i a@o en (ia*i, ha%ía tenio una e?periencia con el Rolfin#, un tipo e *asa!e e los te!ios profunos ise@ao para li%erar la *usculatura el cuerpo- Al#unos e *is a*i#os se ha%ía hecho las  sesiones e Rolfin# reco*enaas, $ $o ha%ía 'isto los ca*%ios físicos /ue ha%ían tenio- Sus foto#rafías e antes $ espu2s eran too lo /ue $o necesita%a para eciir ser 7Rolfeao; ta*%i2nLas sesiones aca%aron ca*%iano la *anera en /ue $o *e *ane!a%a $ *e a%rieron a una for*a *1s e?pansi'a e 'er el *uno- Basao en el concepto e un lao e retroali*entaci.n *ente- A *enuo, se#Gn 'as pasano por las sesiones, ali'ias e?periencias pasaas *ientras la *olestia te a%anona a ti- Co*o resultao, tanto tu cuerpo físico co*o tus e*ociones se transfor*an- sta nue'a e?istencia, li%re e *uchos e tus anti#uos olores, te per*ite *o'erte, estar, $ soportarte e *anera iferente- H cuano te soportas e for*a iferente - (ientras la co*unicaci.n entre nuestro cere%ro $ nuestro cuerpo est1 a%ierta $ flu$e 34

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li%re*ente, per*anece*os con nuestro estao e salu potencial en coniciones .pti*asCuano una e las '2rte%ras se #ira o se sale e su posici.n, puee ar co*o resultao la presi.n e nuestros ner'ios, i*posi%ilitano o cortano la co*unicaci.n entre la ona ali*entaa por estos ner'ios específicos $ nuestro cere%ro- Co*o resultao e esta interferencia, nuestras c2lulas pueen e*pear a ro*perse $ nuestra resistencia se puee 'er e%ilitaa, per*itieno el *alestar, preecesor e la enfer*ea- Lo /ue hace un /uiropr1ctico es, pues, /uitar la interferencia causaa por estas esalineaciones =lla*aas subluxacionesB e nuestra colu*na, $ per*itir a nuestra fuera e 'ia resta%lecerse e nue'o, e'ol'i2nonos a un estao e salu $ e/uili%rio- En otras pala%ras, salu a tra'2s e /uitar la causa, no tap1nola o tratano el sínto*aCuano *e i cuenta e repente e /ue los olores e ca%ea e la #ente no eran el resultao e las eficiencias con#2nitas e aspirina en la san#re
5N N5E6O CA7INO DE DESC58RI7IENO %or supuesto "ue eres m6dico sólo "ue an no te &as dado cuenta (i a*i#a De..ie L)c0an )e v!elta al colegio

El /uiropr1ctico e Brool$n con el /ue ha%ía ha%lao *e reco*en. la &ni'ersia Quiropr1ctica Cle'elan en Los 5n#eles- Peí plaa allí $ *e aceptaronH así fue co*o *is pares perieron un hi!o espu2s e too, $ lo perieron en California, one 2l ha%ía /uerio ir *ucho tie*po atr1s- Por otro lao, ta*%i2n #anaron un octor, así /ue supon#o /ue too est1 e/uili%raoSie*pre recorar2 *i pri*er ía en la uni'ersia- 9a%ía *uchos no'atos, *1s e J estuiantes- 9a%ía /ue ro*per una pare pro'isional para /ue pui2ra*os pasar 35

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a otra ha%itaci.n- El tutor nos pii. a caa uno un %re'e resu*en e las raones para /uerer ser /uiropr1cticos- Co*en. con el estuiante /ue se senta%a en el e?tre*o i/uiero e la pri*era fila, /uien, por supuesto, resulta%a estar lo *1s le!ano posi%le e one $o esta%a sentao, en la es/uina erecha el fono e la sala- Dese allí, la narraci.n i#a#ue. entre las filas e estuiantes- Esta%a sentao escuchano una historia tras otra e c.*o un estuiante esta%a paralítico antes e 'isitar un /uiropr1ctico+ el c1ncer e otro estuiante esapareci.+ otra *1s ha%ía recuperao la 'ista+ a/uella otra ha%ía conse#uio eli*inar sus *i#ra@as e toa la 'ia--- otro $ otro *1s, una letanía sinfín e sanaciones per*anentes *1s all1 el o*inio e lo /ue cual/uier no /uiropr1ctico solía oír- Especial*ente $o- Yeia incluso lla*a%a a los /uiropr1cticos 7ro*pehuesos;inal*ente, *e lle#. el turno para ha%lar- Ochenta $ tres ca%eas se 'ol'ieron para escuchar *i historia, la Glti*a el ía- 8Sería real*ente *i epope$a cul*inante la /ue haría salir e clase a los otros estuiantes e ilu*inar sus nue'os ca*inos e 'ia: Creo /ue no- ui la Gnica persona e la clase /ue nunca ha%ía 'isitao un /uiropr1ctico- Por eso, aGn no sa%ía lo /ue era real*ente un /uiropr1ctico- S.lo recora%a atos $ retaos e lo /ue *e ha%ía contao a/uel octor urante los F *inutos /ue estu'i*os !untos, al#o so%re /uitar las interferencias $ per*itir al cuerpo sanarse por sí *is*o- La pre*isa ha%ía tenio un sentio tan perfecto cuano *e la ha%ían e?plicao a *í /ue nunca *e preocup2 e co*pro%arla, e?a*inarla, o ha%lar e ella a otros- (e le'ant2, *ir2 a la *ultitu, $ *e escuch2 a *í *is*o ecir6 7Bueno--- sonaba %ien;Si no p!edes encontrarlo" est's poniendo demasiado empeño

Así /ue a/uí esta%a $o, e 'uelta al estuio, pero las cosas eran un poco istintas esta 'e- Por pri*era 'e, 2sta era una escuela $ una carrera /ue!o ha%ía ele#ioEso *arca%a una enor*e iferenciaNo era un rat.n e %i%lioteca, *e #usta%a socialiar, ir e fiesta, $ e?plorar *i nue'a ciua- Encontr2 un tra%a!o e *eia !ornaa en una tiena e apatos por/ue, aun/ue *is pares *e en'ia%an inero para cu%rir *is #astos eucati'os, $o /uería #anar al#unos .lares e?tra para hacer las cosas /ue yo /uería- &n ía, un cliente
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Co*o 7prei!e;, sucei.- oos lo sintieron $ sali. en las noticias- (is co*pa@eros esta%an *u$ i*presionaos&nos ías espu2s, $ sin la inter'enci.n el sis*.lo#o, tu'e el presenti*iento e /ue suceería otro te*%lor- Con 'alor, *e a'entur2 $ anunci2 2ste otro ta*%i2nLo creas o no, tu'i*os otroue co*o si al#o se hu%iera isparao en *í- Durante los si#uientes os o tres a@os, prei!e con precisi.n F e los FK te*%lores&na tare, *i co*pa@ero e piso lle#. a casa $ 'io una nota /ue $o le ha%ía e!ao6 7la tierra se 'a a sacuir;- (1s tare *e cont. /ue el te*%lor sucei. *ientras 2l esta%a le$eno la nota- Su no'ia esta%a a su lao en ese *o*ento--#ritanoOtro ía, *ientras co*ía solo en un restaurante, sentí el co*ieno e otro terre*oto, el tipo /ue hace un *o'i*iento 7roante;- Se#Gn i%a au*entano su intensia, ech2 un 'istao a la sala- Naie *1s esta%a reaccionano- Nin#Gn 'aso e a#ua se a#ita%a+ las l1*paras col#a%an in*.'iles so%re nuestras ca%eas- usto en ese *o*ento, yo pue 'er las l1*paras %alancearse- ue real para mí. (e le'ant2 $ salí corrieno a la calle- No poía entener por /u2 naie *1s lo ha%ía sentio, por /u2 too lo /ue roea%a *i 'ia se#uía con la *on.tona nor*alia e (a$%err$Parecía i*posi%le- La tierra aGn esta%a te*%lano+ $o pue sentirlo. ue el te*%lor roante *1s lar#o /ue ha%ía sentio+ aun/ue la co*%inaci.n e sus *o'i*ientos surrealistas $ el hecho e /ue naie *1s parecía ha%erlo sentio *e hacían pensar /ue no e%ía e estar suceieno espu2s e too- í*ia*ente 'ol'í al restaurante- Esta%a contento e ha%er co*io solo+ e?plicar *i %rusca salia a la calle hu%iera sio un poco--- ifícilPero si eso no ha%ía sio un te*%lor real, entonces e%ía ha%er sio otra pre*onici.n- No ha%ía otra e?plicaci.nDe ca*ino el restaurante a casa, *e par2 en la la'anería para %uscar *i ropa $ co*ent2 con los ue@os /ue la tierra i%a a te*%lar por la noche- oos se rieronEsa *is*a noche, te*%l.- Su epicentro esta%a en Cul'er Cit$, !usto one 'i'ían los ue@os e la la'anería&nas se*anas espu2s, cuano ha%ía acu*ulao suficiente ropa sucia co*o para llenar *eia ocena e funas e al*ohaa e ca*a *atri*onial, 'ol'í a la la'anería- Luchano por 'er por enci*a el pri*er lote e los tres /ue lle'a%a en *is %raos, palp2 en %usca e la puerta con *i pie- (ientras la a%ría sua'e*ente, $o esta%a concentrao en intentar localiar el *ostraor con los eos e *i pieDe repente, una 'o son. tan fuerte /ue *e sorpreni. no ha%er lanao por los aires las tres %olsas e ropa /ue lle'a%a7UEs 2lV UEs 2lV; #rit. la *u!er /ue esta%a etr1s el *ostraor con un fuerte acento ruso
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e papel atropellaa*ente #ara%ateao- :7uiero /ue *e lla*e antes e /ue lle#ue el pr.?i*oV; Dese entonces, caa 'e /ue i%a a esa tiena, se *e peía /ue prei!era el pr.?i*o te*%lor- H $o ta*%i2n /uería, pero parecía /ue no funciona%a e esa *anera- No poía forarlo+ las preicciones s.lo aparecían cuano pensa%a en *is propios asuntosSin ar*e cuenta, aprení una profuna 'era6 i no puedes encontrarlo, est's  poniendo demasiado empe9o. Res!rrección

De 'e en cuano !unta%a a uras penas el inero suficiente e *i presupuesto e estuiante para asistir a una sesi.n o%le en el cine /ue esta%a a la 'uelta e la es/uina e *i aparta*ento- &na tare lle#u2 !usto a tie*po para la se#una película, o 7B;, Resurrección, interpretaa por Ellen Burst$n- Por supuesto, era una película 7B; s.lo en la posici.n, por/ue la se@ora Burst$n i%a a ser no*inaa para los pre*ios e la Acae*ia co*o *e!or actri por su papel en la películaResurrección est1 %asaa en la historia e una *u!er lla*aa Ena (ae, /uien, espu2s e un acciente e auto*.'il, *uere en la sala e operaciones--- s.lo para 'ol'er a la 'ia- Al#o espu2s, ella escu%re /ue tiene poeres para sanar, al#o así co*o 7i*posici.n e *anos;- Con s.lo tocar a la #ente $ entrano a la 'e en un estao e a*or, recupera%an la salu- A 'eces ella poía contraer la enfer*ea o olencia
Durante *i 2poca e e?ploraci.n, ta*%i2n escu%rí lo /ue se lla*a 7psico*etría;, la ha%ilia o arte e reunir infor*aci.n so%re la #ente al tocar o sostener al#Gn o%!eto /ue le perteneciera, nor*al*ente una piea e !o$ería /ue hu%iera lle'ao puesta- Despu2s e 'er a al#uien haci2nolo, lo intent2 $o *is*o $ encontr2 /ue *e a%ría a reci%ir al#unas estaca%les re'elaciones precisas so%re las personas, 3"

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al#unas e las cuales no las ha%ía conocio nunca- Durante *i %re'e incursi.n en este proceso, escu%rí os 7secretos; so%re esto6 cuanto *1s insistente*ente *o'iera *is eos so%re la !o$a, *1s concentrao estaría+ $ cuanto *1s r1pio ha%lara, *1s precisa sería la infor*aci.n- La insistente e?ploraci.n e un o%!eto con *is eos parecía cal*ar *i *ente, e *anera si*ilar en /ue, a *uchos e nosotros, la *ente se nos rela!a $ serena cuano conuci*os&n iscurso r1pio parecía no ar*e tie*po para uar e *í *is*o una se#una 'e- En la cal*a e *i *ente lle#a%an las re'elaciones+ en la rapie e *i co*entario lle#a%a el 'alor e pronunciarlo(enciono estos puntos no s.lo por/ue fueran e?tra@os para *í, sino por/ue aluían a 7otras; influencias en *i 'ia, incluso en a/uellos te*pranos a@osAparte e estos peculiares aconteci*ientos, *i principal acti'ia en esta 2poca era lo /ue real*ente *is profesores e pri*aria $ secunaria !a*1s hu%ieran creío6 asistir a clase $ estuiar- Bueno, *i 'ersi.n e 7asistir a clase; a *enuo consistía en sentar*e en la parte e atr1s e la sala $ le'antar *i %rao lo suficiente para ecir6 7Presente;- AGn así, co*o en los cursos e *i pri*era escuela, conse#uí tener %uenas notas--- $ final*ente #rauar*e con un título e /uiropr1ctico9a%ía acreitao in'oluntaria*ente la ra.n el irector e *i escuela infantil9a%ía encontrao al#o /ue *e interesa%a e i%a a hacer al#o con *i 'ia, espu2s e too+ieres y visitas

&n ía en J, no *ucho espu2s e licenciar*e, *e i cuenta e /ue *e sentía un poco inispuesto6 enfer*o, con olor e ca%ea $ fe%ril- No era *u$ partiario e to*ar aspirinas para %a!ar la fie%re, $a /ue sa%ía /ue la fie%re tiene su prop.sito $ /uería per*itirle se#uir su curso- Por consi#uiente, *e *etí en la ca*a, a%ri#ao, %e%ieno *ucho lí/uio $ 'ieno la tele =tele'isi.n sin culpa%ilia6 el punto *1s positi'o e estar en casa *etio en la ca*a, enfer*o>Pero espu2s e unos cuantos ías, ecií /ue era hora e hacer al#o *1s acti'o para cortar la fie%re- Así /ue caa noche a@aía la colcha $ las *antas, sua%a, $ ca*%ia%a las s1%anas $ los pi!a*as al *enos os 'ecesPor la *a@ana no *e le'anta%a *e!or /ue el ía anterior- inal*ente, lla*2 al *2ico- (e prescri%i. $lenol con coeína- stas e%ían ser las $lenol con coeína nG*ero cuatro , a%rí los o!os $ por un %re'ísi*o *o*ento, 'i /ue tenía 3#

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7co*pa@ía;- Ahí, a los pies e *i ca*a, esta%a un #rupo e 7#ente;- Parecían ser unos siete, 'ariano e for*a $ ta*a@o6 al#unos altos, otros %a!os, $ uno casi co*o un enano- Per*anecieron allí el tie*po suficiente para /ue $o les 'iera $ para #er /ue $o les 'eíaDespu2s se fueronAntes e /ue *i *ente puiera procesar lo /ue aca%a%a e ocurrir, respir2- Esa respiraci.n fue tan parecia a la pri*era inhalaci.n e un reci2n nacio /ue parecía co*o si fuera *i pri*era respiraci.n el ía6 ese el *o*ento en /ue a%rí los o!os hasta /ue *is 7'isitantes; se fueron, no ha%ía respirao- Cuano co*enc2 a respirar, sentí <$ oí< un pe/ue@o ruio en *i pecho- De repente lo co*prení6 @e estaba muriendo. Lla*2 a *i *2ico $ le i!e /ue i%a para all1, espu2s lla*2 a un ser'icio e ta?is $ peí /ue *e en'iaran un coche con aire aconicionao por/ue est1%a*os en una ola e calor 'eranie#o, $ con *i fie%re, tenía *i propia ola e calor(e *antenía en pie a uras penas, pero conse#uí lle#ar hasta la puerta $ salir a la calle- Lle#. el ta?i--- sin aire aconicionao, por supuesto- Delirante, su%í e toas for*asEn su oficina, el *2ico e?a*in. *is pul*ones con ra$os ? $ *e i!o /ue fuera irecta*ente al hospital- 7No te pares en nin#Gn sitio;, i!o- Parecía /ue tenía neu*onía- Pensano /ue no i%a a ser una %re'e 'isita lo /ue *e espera%a, to*2 un ta?i a *i casa para %uscar *i pi!a*a, el cepillo e ientes $ e*1sNo tenía se#uro *2ico en esa 2poca, así /ue tu'e /ue esperar un %uen rato en el hospital pro'incial antes e ser a*itio- A la *a@ana si#uiente, *e lle'aron a una ha%itaci.n en la /ue per*anecí ie ías intu%ao, con o?í#eno--- $ co*ia i#na e una aerolínea o*2stica- Cuano por fin *e li%er2, ha%ía %a!ao e peso hasta los F,M ilos =$ *eía JF c*>- (i *2ico *e confes. espu2s /ue pens. /ue no salría e allí con 'iaNo recuero *ucho e *i estancia en el hospital, pero s2 /ue perí *i e?celente *e*oria a corto plao, pro%a%le*ente co*o resultao e *i alta te*peratura=9a%lano e cere%ros so%recalentaos, 8te has ao cuenta e lo si*ilares /ue son las pala%ras transpiración $ aparición$ A*%as tienen os íes, os aes, cinco 'ocales, cuatro síla%as--- $ una puee sacarse e las letras e la otra-> Entonces, 8/ui2nes eran a/uellas personas /ue 'i a los pies e *i ca*a en *i casa: 8Eran #uías: 8Espíritus: 85n#eles #uarianes: 8Eran un #rupo interi*ensional e o%ser'aores: 8ueron apariciones causaas por *i fie%re, en otras pala%ras, una falsa ilusi.n: O, 8eran apariciones /ue real*ente e?istieron pero /ue s.lo *i fie%re *e per*iti. 'er, es ecir, seres /ue ha%itan en un plano e esos  =hasta ahora> planos e e?istencia te.ricos =se#Gn las tesis actuales e pensa*iento cu1ntico>: No lo s2- Pero una cosa est1 clara6 si no hu%iera 'isto a a/uellos 'isitantes el ía /ue *i pecho hio un ruio, poría ha%er continuao *i r2#i*en e %e%er u*os $ a#uantar, $ casi se#ura*ente poría estar *uerto4$

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Sin e*%ar#o, era al#o /ue no esta%a preparao para hacer- enía otros planes- H /ui1, s.lo /ui1, al#o o al#uien ta*%i2n tenía planes para *íRes!rrección , Una ve$ m's

Co*o parte el proceso profesional /ue ha%ía ele#io, por fin *e con'ertí en un 7*2ico e?terno;+ es ecir, un 7*2ico en pr1cticas; en el consultorio e un /uiropr1ctico licenciao- Aun/ue #ratificante en *uchos sentios, esta fase e la carrera co*o nue'o /uiropr1ctico no fue e?acta*ente lo /ue se poría lla*ar lucrati'a- Co*o la *a$oría e la #ente, supuse /ue toos los *2icos sa%ían c.*o a*inistrar un consultorio- Esta%a e/ui'ocao- En las pr1cticas a las /ue $o *e ascri%í, ha%ía un *ont.n e cosas /ue no *e ense@aron- Las relaciones con el paciente esta%an al principio e la lista- Nuestro acuero era /ue $o les pa#aría el M por ciento e lo /ue co%ra%a a *is pacientes- Ha /ue ellos trata%an a sus propios pacientes, poría*os ecir, *a#nífica*ente, no sorprenía entonces /ue trataran a los *íos s.lo la *ita ta*%i2n- H, aa la for*a en /ue trata%an a *is pacientes, *uchos e ellos no 'ol'ían nuncaCon una #anancia e s.lo el M por ciento e lo /ue in#resa%a $ una %ase e pacientes i*preeci%le, apenas poía pa#ar el al/uiler e *i consultorio $ e *i aparta*ento- Cuanto *1s tra%a!a%a co*o *2ico e?terno, *1s inero e%íaCuanto *1s inero e%ía, *enos poía per*itir*e a%anonar
Co*o e? *2ico e?terno, sin *ucho tie*po ni inero, to*2 el pri*er sitio /ue se a!us a! usta ta%a %a a *i pr presu esupu pues esto to66 el ap apar arta ta*e *ent ntoo su supe peri rior or e un unaa so sola la 'i 'i'i 'ien ena a 41

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con'ertia en os en (elrose Place /ue co*partía con os psic.lo#os- (elrose Place cerrara $ se fuera a su casa, *e /ue2 para a!ustar a un paciente /ue ha%ía lle#ao tare- (i o!o capt. un *o'i*iento, $ 'i a un ho*%re 'a#ar por el reci%ior /ue ha%ía pasano la puerta e la sala e tra%a!o- Sa%ía /ue la puerta principal el aparta*ento esta%a cerraa, así /ue no ha%ía naie /ue hu%iera poio entrar- 9asta /ue 'i a ese ho*%re clara*ente6 *eía apro?i*aa*ente ,M *, con cara reona $ un pelo onulao casi rapao- Lle'a%a un a%ri#o #ris *oteao, $ parecía tener unos 'einte<$<*uchos o treinta<$
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A la *a@ana si#uiente cuano se lo cont2 a los psic.lo#os con los /ue co*partía la 'i'iena, *e sorpreni. /ue ellos $a supieran el 'isitante- No *e lo ha%ían *encionao por/ue necesita%an una tercera persona para co*partir el al/uiler $ tenían *ieo e /ue la perspecti'a e un fantas*a *e asustaraLa 'era era /ue no *e i*porta%a real*ente el fantas*a, pero parecía /ue $o a 2l sí- 7(ucho tr1fico anante;, i!o un *2iu* /ue pens. /ue poía hacer /ue el fantas*a se fuera- 7A 2l no le i*porta una persona por hora e los psic.lo#os, pero tG traes e*asiaa #ente e?tra@a a su casa-; O%ser'2 a esa persona ca*inar por *i aparta*ento =*i consultorio>, consultorio>, %uscar el sitio one sentía /ue el fantas*a pasa%a la *a$oría el tie*po, e infor*ar *u$ eucaa*ente al fantas*a e /ue esta%a *uerto- Despu2s e eso, 2l le i!o6 7)e hacia la lu;, o al#o así- Dur. unos  se#unosue un o*in#o por la noche- A la *a@ana si#uiente, entr2 $ 'i /ue las luces esta%an su!etas6 esta%an %ien atornillaas $ así se /uearon hasta /ue las /uit2 cinco a@os espu2s con *oti'o e una a*pliaci.n el consultorioEl tel2fono son.- Era *i %anco- (e ha%ían conceio el pr2sta*o-

Ca/0t)lo Cinco

A8RIR P5ERAS+ ENCENDER LA L59 Lo "ue est' detr's de nosotros y lo "ue est' delante son diminutas cosas comparadass con lo "ue est' dentro de nosotros. comparada Ralph 4alo E*erson La gitana j!d.a de /enice 0each

9a%ían 9a%í an pa pasa sao o o oce ce a@ a@os os $ pa para ra a/ a/ue uell en ento tonc nces es *e ha ha%í %íaa ap apo oer era aoo e apro?i*aa*ente la *ita el se#uno piso el eificio e (elrose Place para *i consultorio- Las cosas esta%an prosperanoEl consultorio tenía ocho salas e a!uste $ se *antenía con la ener#ía 'ital e los a$uantes, *asa!istas, refle?.lo#os, aparcacoches, $ con tantos pacientes co*o poía tratar- AGn así, e*ocional*ente, apenas poía *antener*eAca%a%a e ter*inar con una relaci.n e seis a@os /ue real*ente ha%ía esperao /ue urara para el resto e *is ías- De al#Gn *oo ana%a a tropeones los ías si#uientes a la ruptura, pr1ctica*ente incapa e poner un pie elante el otro- La Gnica cosa *1s ifícil /ue espertar*e toas las *a@anas para ir al consultorio era *antener*e espierto para los pacientesCo*o si no fuese suficiente lo /ue suceía en *i 'ia pri'aa, ocurri. /ue al *is*o tie*po esta%a en proceso e contratar a un personal total*ente nue'o43

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&na *u!er e?tre*aa*ente co*petente /ue ha%ía estao iri#ieno *i oficina se trasla. a otra parte el estao para estar con su no'io- La fecha e ese ca*%io coinciía con la salia e otros os e *utuo acuero- Pronto esta%a e*peano e nue'o- Contrat2 a os personas para ree*plaar a la #erente /ue se i%a6 una para tratar cosas en la so*%ra, tales co*o la facturaci.n el se#uro, los infor*es *2icos, $ la corresponencia+ la otra para lle'ar la relaci.n con los pacientes $ el flu!o el consultorio- Este puesto se lla*a%a recepcionista. Co*o en una funci.n e Broa3a$ =o, en este caso, una teleno'ela>, el tra%a!o tenía /ue continuar, así /ue e*pec2 a entre'istar a #ente para el puesto e recepcionista- Sie*pre *e ha%ía #ustao la 7personalia; en un recepcionista, $a /ue una personalia sociable en la recepci.n crea un lao con los pacientes, $ una personalia !uerte *e *antiene le!os el a%urri*ientoNunca se *e ha%ía ao especial*ente %ien contratar a #ente, así /ue un a*i#o *ío /ue hacía ese tipo e cosas e *anera profesional 'ino para a$uar*e con las entre'istas- &na o os personas *1s ta*%i2n nos a$uaron con el proceso e selecci.n- Cuano e*pea*os a reci%ir a los solicitantes, una *u!er estac. en *i *ente, $ en la e toos los e*1s- Lo creas o no, se parecía, sona%a $ se co*porta%a e la *is*a *anera /ue el persona!e e Eran Dresc&er, e la serie e tele'isi.n La oos i!eron6 7No la contrates- No contrates a esa *u!er;- Pero tenía /ue hacerlo- Por un lao, al#o en sus o!os *e recora%a a Bu%%a- Por otro, no poía creer /ue tal persona puiera e?istir real*ente- Intent2 una Glti*a 'e con'encer*e e no contratarla $ escuchar las 'oces e los e?pertos /ue ha%ían 'enio a a$uar*e a seleccionar un personal co*petente para *i consultorio, pero esta%a fascinao por ella- No ha%ía *anera e raonar el te*a con l.#icaSe con'irti. en una 'eraera relaci.n e a*or0oio- Ho la /uería- Los pacientes la oia%an&n ía *e i!o /ue, con too el estr2s al /ue esta%a so*etio, *e 'enría %ien un ía en la pla$a- Lo /ue real*ente representa%a eso era /ue ella /uería ir a la pla$a $ no /uería #astar su propio inero en #asolina, pero /u2 *1s a%a- A/uel s1%ao, nos fui*os a )enice Beach- Pasa*os parte el tie*po rela!1nonos en la arena, espu2s se fue- Cuano 'ol'i., i!o6 79a$ una *u!er le$eno las cartas- e 'enría %ien /ue te las echara;No tenía naa en contra e /ue *e le$eran las cartas, pero real*ente prefería ir a al#uien con una reco*enaci.n *e!or7No /uiero /ue *e lea las cartas al#uien /ue est1 en la pla$a;, responíi !uera tan estupenda, la ente iría a #erla, pens2 para *í-
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interpretación de las cartas. Pero *i recepcionista insisti. e insisti. i#ual /ue la 7Nann$;- Al#o en sus o!os *e ecía /ue protestar *1s sería inGtilAl final confes. /ue ha%ía conocio a esa *u!er en una fiesta $ /ue le ha%ía icho /ue estaría*os en la pla$a ese ía- 7(e sentiría *u$ a'er#onaa si no fueras a le2rtelas;, sollo., arru#ano la frente- :%or!a...; Rini2no*e, se#uí a la 7Nann$; por la arena caliente e la pla$a para 'er a esa *u!er- Allí esta%a sentaa etr1s e una *esa con sus cartas e?tenias co*o lo suelen hacer las #itanas- Despu2s e ser presentao, i!o6 7Bu%%elah, tene*os tiraas e  .lares $ tiraas e F .lares;7+ubbela&8 8Real*ente e?istía al#o así co*o una #itana !uía: 9a%ía io a la pla$a con s.lo F .lares en *i %olsillo- Pensano en lo ha*%riento /ue esta%a, i!e6 7Ele#ir2 la lectura e  .lares;A ca*%io e *i inero, reci%í una interpretaci.n en 'i'o *u$ %onita aun/ue no real*ente *e*ora%le- Cuano se aca%., casi co*o una ocurrencia taría, la *u!er i!o6 79a$ un tra%a!o *u$ especial /ue ha#o- Reconecto los *eriianos e tu cuerpo con las líneas e la cuarícula ener#2tica el planeta, las cuales nos conectan con las estrellas $ los e*1s planetas;- (e i!o /ue co*o sanaor, era al#o /ue necesita%a- a*%i2n *e i!o /ue poía leer acerca e eso en un li%ro lla*ao )&e +oo? o! FnoGlede- )&e Feys o! 1noc&, e - - 9urta- Parecía *u$ interesante, así /ue for*ul2 la pre#unta6 78Cu1nto:;- Ella i!o6 7 .lares;- Ho i!e6 7No, #racias;Esto es esa clase e cosas so%re las /ue uno est1 pre'enio por las noticias e la noche- Pueo escuchar el titular ahora6 7"itana !uía e )enice Beach ti*a  .lares a un in#enuo /uiropr1ctico---;- (i foto#rafía con la pala%ra :Amb6cil; al pie, luce al otro lao e la pantalla6 7--- con'ence al *2ico e /ue le pa#ue M .lares al *es para encener 'elas para su protecci.n--(1s etalles a las 6;- (e sentía hu*illao por ha%erlo consierao si/uieraAsí /ue, *i recepcionista $ $o nos fui*os $ nos las in#enia*os para conse#uir un al*uero para os por  .laresEstar1s pensano /ue la cosa aca%aría ahí, pero la *ente tra%a!a e for*a *isteriosa- No poía sacar e *i ca%ea las pala%ras e la *u!er- (e 'i apro'echano los Glti*os *inutos e un escanso para al*orar para ir a la li%rería Bohi ree /ue est1 cerca e *i consultorio, para intentar leer r1pia*ente el capítulo -- e )&e +oo? o! FnoGlede- )&e Feys o! 1noc&. =Este era el /ue *e reco*enaron a/uel ía en la pla$a-> Sin e*%ar#o, la lecci.n *1s #rane e a/uel ía fue /ue, si e?istía un li%ro /ue no poía leerse r1pia*ente, era 2ste- Pero ha%ía leío lo suficiente- Esto *e i%a a o%sesionar hasta /ue *e riniera- Ro*pí *i cerito $ lla*2 a la *u!er45

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El tra%a!o esta%a listo para realiarse os ías espu2s, en os sesiones- El pri*er ía, le i *i inero, *e tení so%re su ca*illa $ escuch2 a *i *ente parlotear *ientras ella %a!a%a las luces $ ponía *Gsica e ca*panillas e la Nue'a Era- Hsta es la cosa m's tonta "ue &e &ec&o jam's, pens2 para *is aentros-
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Ahora esta%a iferente- No s2 lo /ue ocurri., ni poría posi%le*ente e?plicarlo, pero $o $a no era la *is*a persona /ue cuatro ías atr1s- Lle#u2 e al#Gn *oo a *i auto*.'il, /ue parecía sa%er el ca*ino a casa por sí *is*oNo recuero naa el resto e ese ía- No poría ecir con certea si el resto el ía tu'o lu#ar si/uiera- oo lo /ue s2 es /ue a la *a@ana si#uiente *e encontra%a en el tra%a!o(i oisea ha%ía co*enao Algo estaa pasando

(i *e*oria re#res. en el *o*ento en /ue entr2 en la recepci.n e *i consultorio- Era co*o si una parte e *i cere%ro hu%iera sio sacaa e *i cr1neo el ía anterior $ se *e hu%iera e'uelto !usto en ese *o*entoPero 2sa no fue la Gnica cosa e?tra@a- a*%i2n tu'e /ue atener un alu'i.n e pre#untas inesperaas6 78Qu2 le pas. el fin e se*ana: UEst1 uste tan istintoV 7%arece tan iferenteV;- Inua%le*ente $o no i%a a responer icieno6 :7>&8,  pau6 333 dólares a una adi#ina en la playa para "ue dibujara líneas sobre mi cuerpo con las puntas de sus dedos ¿por "u6 lo preunta$;. Es *e!or e!ar al#unas pre#untas sin respuesta7UOhV, naa;, responí con toa tran/uilia, pre#unt1no*e a *í *is*o e?acta*ente /u2 ha%ía pasao urante el fin e se*ana(i pr1ctica ha%itual era tener a *is pacientes tenios so%re la ca*illa con los o!os cerraos entre  $  se#unos espu2s e sus a!ustes- Esto les a%a tie*po para rela!arse *ientras sus a!ustes se 7esta%lecían;- En ese lunes especial, siete e *is pacientes
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Co*o los pacientes 'enían para una sesi.n /uiropr1ctica, $o les a!usta%a, espu2s les ecía /ue cerraran sus o!os $ continuaran tenios allí hasta /ue les i!era /ue los a%rieran otra 'e- (ientras sus o!os esta%an cerraos, pasa%a *is *anos por enci*a e los pacientes un *o*ento- Cuano se le'anta%an $ se a%an cuenta e /ue su olor ha%ía esaparecio, *e pre#unta%an /u2 ha%ía hecho7Naa, $ Uno se lo i#a a naieV;- Se hio *i respuesta ha%itual- Esta irecti'a era tan efica co*o la estrate#ia e Nanc$ Rea#an e 7Di no; a las ro#asPronto, lle#a%an pacientes e toas partes para estas 7curaciones;- No tenía ni iea e lo /ue i%a a pasar con too esto, $a /ue naie ha%ía creío con'eniente e!ar*e un li%ro e instrucciones- Por supuesto, consulta%a con re#ularia con la *u!er e )enice Beach+ tenía /ue ha%lar con aluien, por/ue ta*%i2n en *i casa esta%an pasano cosas e?tra@as $ no poía *encionar estos fen.*enos a nin#unos e *is a*i#os 7cueros;7De%e ha%er salio e al#o /ue $a esta%a en uste;, *e i!o- Lue#o a@ai.6 7al 'e tiene al#o /ue 'er con la e?periencia cercana a la *uerte e su *are en el *o*ento e su naci*iento- Esto es *u$ anor*al- Nunca ha%ía ocurrio naa parecio antes;A/uel pri*er ía en la pla$a, ha%ía su#erio /ue e*peara a to*ar 7#otas e esencias florales; $ ha%ía su#erio las #otas específicas /ue /uería /ue $o to*ara En realia, ha%ía su#erio seis, pero *e i!o /ue sola*ente se poían *eclar cinco a la 'eAsí /ue hice el proceso e eter*inar /u2 cinco to*ar $ cu1l e!ar- Este procei*iento e eciir poía ser *u$ #racioso o *u$ *olesto para al#uien /ue *e conociera en ese *o*ento por/ue--- %ueno--- i#a*os /ue no era conocio precisa*ente por ser eciioinal*ente peí *is #otas, $ cuano lle#aron, las *ecl2 en *i cocina con tal cuiao /ue ra$a%a en la re'erencia- Llen2 tres cuartos e una %otellita e  *ililitros con #otero con a#ua e *anantial- A@aí siete #otas e caa una e las cinco esencias florales por las /ue *e ha%ía eciio en caa una e las %otellitas"uar2 una %otella !unto a *i ca*a, una en *i *aletín, una en *i %oti/uín, $ una en el ca!.n el escritorio e *i oficina- De *anera casi sacra*ental, ponía siete #otas e *i reci2n hecha *ecolana %a!o *i len#ua cuatro 'eces al ía, $ por si eso no fuera suficiente, to*a%a un %a@o =a#ua clara, el !u#o e *eio li*.n, $ siete #otas e la *ecla> caa tres ías- Durante F *inutos, e%ía per*anecer en la %a@era, *o!ano cuiaosa*ente toas las partes e *i ca%ea $ cuerpo /ue puieran co*enar a secarse al aire, co*o ni nari =/ue espu2s *e i cuenta /ue e%ía estar fuera el a#ua #ran parte el tie*po>- Las instrucciones e la *u!er eran precisas, $ las se#uí tal 'e incluso *1s precisa*ente e lo necesario8Por /u2 *enciono esto: Por/ue parecía /ue en estas noches rituales, espu2s e /ue ha%ía pasao *i ha%itual rutina e co*pro%ar /ue ha%ía cerrao con lla'e, /ue ha%ía puesto la alar*a, $ final*ente ir*e a or*ir, *e espertaría con la 4"

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sensaci.n e ha%er tenio #ente en *i casa- (e le'antaría, con el cora.n *artilleano, $ recorrería la casa, sintieno /ue en cual/uier *o*ento encontraría a al#uien /ue no esta%a ahí cuano *e fui a or*ir--- s.lo para escu%rir /ue una puerta /ue ha%ía cerrao ahora esta%a a%ierta $0o una lu /ue ha%ía apa#ao antes e acostar*e esta%a ahora enceniaPuertas /ue se a%ren $ luces /ue se encienen, %onita *et1fora- oa'ía no lo esta%a 'ieno con la suficiente istancia co*o para reconocerlo co*o tal- S.lo sa%ía /ue al#o fuera e lo co*Gn esta%a ocurrieno en *i casa $ /uería respuestas- (i #itana no las tenía, pero no parecía preocupaa por lo /ue esta%a suceieno, así /ue $o ta*pocoNo sospecha%a $o /ue pronto estaría*os a punto e salir el too e su 1rea e conoci*iento Ampollas y sangrados

oa'ía lle#a%an al#unos pacientes para hacerse trata*ientos /uiropr1cticos ha%ituales, inconscientes e las 7otras cosas; /ue esta%an pasano en *i consultorio- &no e estos pacientes *e ha%ía sio re*itio por su ortopeista, /ue no ha%ía sio capa e resol'er su olor e espala- La *u!er esta%a al final e sus K a@os $ ha%ía paecio este olor urante *ucho tie*po- Esta%a particular*ente *al el ía /ue lle#., pero no s.lo en su espala- (e i!o /ue ha%ía tenio una enfer*ea e#enerati'a e huesos en su roilla erecha ese /ue tenía nue'e a@os, $ /ue el olor e su roilla era casi insoporta%leLa a!ust2, le i!e /ue cerrara los o!os $ no los a%riera hasta /ue $o se lo piiera(ientras sus o!os esta%an cerraos, fui hacia su roilla erecha $ colo/u2 *is *anos a unos /uince centí*etros por enci*a, *o'i2nolas en pe/ue@os círculos9a%ía notao /ue sie*pre ha%ía al#una sensaci.n en *is *anos cuano hacía esto con una persona, $ esta 'e el senti*iento era e calor- Eso era too lo /ue not26 calor, aun/ue tal 'e s.lo un poco *1s e lo ha%itualAl ter*inar, le peí /ue a%riera sus o!os- Cuano lo hio, *e i!o /ue se sentía *e!or- De%o a*itir, /ue *e esta%a acostu*%rano a esta clase e respuesta- Por e?tra@o /ue fuera, parecía estar ocurrieno con *ucha re#ularia- Lo /ue ocurri. espu2s es lo /ue *e sorpreni. real*ente- Ca*ina*os hacia la puerta principal, $ cuano nos acerca*os a la recepci.n, *i recepcionista casi se cae e la silla7U(ireV;, #rit. con su típico tono a#uo *ientras se@ala%a con el eo a *i *ano(ir2 hacia a%a!o- (i pal*a esta%a cu%ierta e a*pollas, i*inutas $ *ili*2tricas a*pollas- Setenta $ cinco, cien, tal 'e *1s- En tres o cuatro horas, esaparecieronEstas a*pollas aparecieron en *1s e una ocasi.n- H en cierto *oo, les a%a la %ien'enia, era una *anifestaci.n 'isi%le e al#o /ue e otra for*a no se hu%iera 'isto- Era al#o /ue poía ense@ar a la #ente $ ecir6 78)es: 8)es:;Entonces ocurri.- (i pal*a san#r.- No te en#a@o- En lu#ar e for*ar a*pollas, 4#

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san#r.- No chorrea%a, co*o en las 'ie!as películas o en el
(i %Gs/uea e e?plicaciones no s.lo continu., sino /ue se aceler.- Descu%rí los no*%res $ anteceentes e al#unas e las personas reno*%raas por su e?periencia en i'ersas 1reas espirituales $ los lla*aos fen.*enos paranor*alesCo*pr2 sus auioli%ros $ los escuch2 en *i coche+ *e asalta%an pre#untas /ue /uería hacerlesH e 'e en cuano, conse#uía hacerloCuano escuch2 /ue el Doctor Brian 4eiss, autor e @uc&as #idas, muc&os maestros I, i%a a ar un se*inario e un ía, ense#uia *e las arre#l2 para asistirEl Doctor 4eiss es una e las autoriaes *1s i*portantes el *uno en re#resiones a 'ias pasaas- E*pe. su carrera e!ercieno la psi/uiatría con'encional $ la hipnosis, pero en el curso e tratar a ciertos pacientes, se con'enci. e la realia e las 'ias pasaas $ el efecto /ue pueen tener so%re la 'ia actual e unoEspera%a /ue al asistir a su se*inario, poría ha%lar con 2l urante una pausa para 'er si 2l poía arro!ar al#o e lu so%re lo /ue *e esta%a ocurrieno en *i 'ia, antes nor*alBueno, hu%o un escanso, pero no co*o $o lo ha%ía pre'istoA#uant2 el se*inario e un ía con apro?i*aa*ente otras  personas, toas ellas esperano con #anas e ha%lar con el Doctor 4eiss personal*ente, con la esperana e /ue 2l no s.lo se sintiera atraío por lo /ue tu'ieran /ue ecir, sino /ue se to*aría el tie*po e ha%lar con ellas, lo /ue haría /ue se sintieran i*portantes- Aparente*ente, pocos se a%an cuenta
 N. de la T.: Publicado en español por Ediciones B, Barcelona, 200#

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tenía /ue ser hecha- Así /ue esper2 una oportunia apropiaa para le'antar la *ano6 pausas naturales en el curso e una conferencia, los te*as relacionaos con *i pre#unta, etc2tera- La se#una alternati'a poría ha%er sur#io en *uchos *o*entos, por/ue, aun/ue hu%iera tenio /ue preceer *i pre#unta con una historia %re'e e lo /ue *e ha%ía estao ocurrieno, los aconteci*ientos esta%an relacionaos con casi caa te*a e los /ue el Doctor 4eiss ha%ía co*entaoLas pre#untas no s.lo no se esta%an for*ulano, ni si/uiera se in'it. a /ue se hicieran- Pronto lle#. la pausa e *eioía- El se*inario esta%a *eio ter*inao, $ $o aGn no ha%ía creao *i oportunia con 2?itoDespu2s e la pausa, el Doctor 4eiss anunci. /ue i%a a hacer una re#resi.n a 'ias pasaas en el escenario $ necesita%a a un 'oluntario e la auiencia- Quinientas no'enta $ siete *anos se ele'aron =las otras tres personas e%ían estar toa'ía en el %a@o>- El Doctor 4eiss anunci. /ue seleccionaría a cinco personas e la auiencia para /ue se acercaran $ realiar al#Gn tipo e prue%a e o!os en caa uno e ellos para eter*inar /ui2n sería su *e!or e!e*plo- Los otros cuatro e%erían 'ol'er a sus asientos7&no, os, tres, cuatro, cinco---; El Doctor 4eiss esco#i. a sus 'oluntarios $ les hio su%ir, coloc1nose caa uno en los cinco puestos esi#naos- Nin#uno e ellos era $oLos /ue no fui*os seleccionaos, %a!a*os las *anos $ espera*os con ansiea lo /ue i%a a pasar espu2s--- Cuano repentina*ente el Doctor 4eiss se 'ol'i. hacia la auiencia, ech1nole un 'istao co*o si hu%iera perio al#o- 7U&steV; Se@al. con el eo a tra'2s e la *ultitu- 78&ste no tenía su *ano le'antaa:; Cuano *ir2 para 'er a /ui2n esta%a se@alano con el eo, *e i cuenta e /ue toos los e*1s *e esta%an *irano a mí. 7Sí;, espet2, a'er#onao $ no sa%ieno .ne *eter*e- 7Pero uste $a esco#i. a cinco personas-; 78Quiere acercarse:; Por supuesto /uería acercar*e- 8Qu2 clase e pre#unta era esa: 7Sí;, repli/u27Est1 %ien, entonces ac2r/uese;, *e i!oDecir /ue en ese *o*ento /uería /ue *e tra#ara la tierra aría un si#nificao co*pleta*ente nue'o a la pala%ra eu!emismo. De al#Gn *oo parecía *ucho *1s f1cil pensar en ser uno *1s en un #rupo e cinco /ue una sola persona tan escaraa*ente sin#ulariaaPero fui, espu2s e reci%ir al#unos coaos a*istosos en las costillas $ un par e no tan %ien isi*ulaas *iraas asesinas- No poía culparles- oos /uerían hacerse una re#resi.n con Brian 4eissEl Doctor 4eiss *e esco#i. $ escri%i. la 7prue%a el o!o; /ue i%a a hacer en caa 51

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uno e nosotros- Era %1sica*ente una prue%a e suscepti%ilia a la hipnosis en la /ue *ir1%a*os para arri%a sin ca*%iar e posici.n nuestras ca%eas, espu2s cerr1%a*os los o!os espacio para /ue 2l puiera 'er el 7re'oloteo;- De esta for*a poía eter*inar /ui2n sería el *1s propicio para la re#resi.n hipn.ticaPor si aGn no lo has ai'inao, el suertuo fui $o- al 'e 2l $a lo sa%ía ese antes(e hio sentar en un ta%urete, cerrar *is o!os, al#unas su#erencias $ lue#o pre#unt.6 78Qu2 es lo /ue uste 'e:;(e i cuenta e /ue *e esta%a *irano a *í *is*o hacia a%a!o, aun/ue *is o!os esta%an cerraos- )i piel %ronceaa, pero e un tono iferente al *ío, era una co*ple?i.n aceituna $ *eiterr1nea- Repentina*ente supe /ue era un ni@o /ue 'i'ía en al#una era istante en al#una parte el esierto- a*%i2n supe por criterios actuales, /ue parecía *1s 'ie!o e lo /ue en realia era- De hecho, se#Gn lo /ue i!e en 'o alta al Doctor 4eiss $ a la auiencia, era 7un !o'en entre F $  a@os;Descri%í *i entorno6 el patio interior e un eificio *u$ #rane con colu*nas e piera &na colu*na esta%a en *eio el patio, ele'1nose *1s alta e lo /ue *is o!os poían 'er- Era enor*e, *etro $ *eio e i1*etro, suficiente*ente #rane para esconer*e etr1s, /ue era lo /ue esta%a hacieno- En ese *o*ento, *i %oca i!o a la auiencia6 7)uel'o a E#ipto;, *ientras /ue en *i *ente, esta%a pensano6 7Dios8 71ipto8 )odos dicen "ue #uel#en a 1ipto. ¿1stoy &aciendo esto$ Continu2 icieno6 7Esto$ 'i'ieno en casa el fara.n;- %or supuesto "ue soy yo. 7u6 poco imainati#o por mi parte8 7So$ fa*ilia cercana el fara.n-;  sí "ue a&ora soy de la reale5a. 7Aun/ue no ten#o san#re el fara.n-; 4 a&ora supono "ue soy @ois6s.
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trasla2*onos al final e esta 'ia;(e fui un poco *1s le!os- Repentina*ente supe /ue ha%ía *uerto $ e!ao esa 2poca- La conciencia /ue tenía en ese *o*ento *e i!o /ue el poer no esta%a en a%soluto en las 'aras, esta%a en mí, $ *e lo lle'2 con*i#o e 'ia en 'iase fue el final e *i sesi.n- Dese ese ía hasta ho$, no pueo estar se#uro e no ha%er in'entao toa la historia- (ientras estu'e en el escenario, clara*ente sentí la necesia e tener al#o /ue ecirCuano aca%. la sesi.n, *uchas personas e la auiencia *e i!eron6 7Si uste hu%iera estao a/uí *irano, sa%ría /ue no se lo esta%a in'entano;El Doctor 4eiss *e i!o espu2s /ue *ientras esta%a en re#resi.n, le i infor*aci.n so%re la /ue 2l $a esta%a a'eri#uano para su si#uiente li%ro- Era %astante i*pro%a%le /ue $o supiera esas cosas antes e su%ir al escenario, i!ou'e /ue estar e acuero- H aun/ue no ha%ía naa en el 7senti*iento; e esa e?periencia /ue *e i!era /ue era real, naa e lo /ue $o le ha%ía icho esta%a en el tra%a!o so%re 7E#iptolo#ía; /ue $o ha%ía escrito en tercer #rao-

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Ca/0t)lo Seis A la .:s)e(a (e e
Reconoce lo "ue est' a tu #ista y lo "ue est' oculto para ti, se #ol#er' e#idente. Bi%lioteca Na# 9a**ai Suponía /ue al#uien tenía /ue sa%er lo /ue toos esos hechos e?tra@os si#nifica%an- Real*ente mis e?periencias eran Gnicas- Al#uien, en al#una parte, tenía /ue tener las respuestasCo*enc2, por supuesto, con la *u!er e )enice Beach- Cuano ella se enter. e las a*pollas $ los san#raos, a*iti. /ue no tenía ni iea e lo /ue i%a a pasar ni por /u2- A#ot. las suposiciones $ tri'ialiaes e la Nue'a Era $ i!o /ue era el *o*ento e /ue *e pusiera en contacto con otra *u!er, la persona /ue 7la ha%ía ense@ao a ella $ a otros *uchos; a hacer este tra%a!o- (e io su no*%re $ nG*ero e tel2fonoEra e*asiao tare para lla*ar esa noche, así /ue lla*2 al ía si#uiente $ le cont2 toa la historia a esta nue'a 7profesora;6 las luces /ue se encenían, las puertas /ue se a%rían, la 7#ente; /ue $o sentía en *i casa $ la /ue sentían *is pacientes en el consultorio, $ las pal*as e *is *anos con a*pollas $ san#ranoEra opti*ista el esperar aprener al#o Gtil e ella- Cuano aca%2 *i historia, hu%o un lar#o silencio al otro e?tre*o el tel2fono- Entonces esta profesora i!o6 7No conoco a naie /ue ha$a responio !a*1s así- Es  !ascinante;. Eso era too lo /ue ella *e poía ofrecerAparente*ente, 7fascinante; era en t2r*inos e la Nue'a Era co*o6 7Est1s solo, io;- Pero $o no esta%a preparao para reci%irlo- El si#uiente *es, por reco*enaci.n e un a*i#o, *e puse en contacto con un *2iu* e Los 5n#eles *unial*ente reconocio- Cuano hice una cita para 'erle, no *encion2 /u2 *e ha%ía pasao $ ni si/uiera le i!e *i apellio- Quería 'er si ha%ía captao al#o por sí *is*o $ /ui1 tenía al#una iea e lo /ue *e i%a a suceer a *íEl ía e la cita, sin aliento, perio, $  *inutos tare, entr2 en su aparta*ento, *e esplo*2 so%re una silla, e intent2 no notar 7el eno!o;- Ha sa%es, 2se /ue *uestran los neur.ticos e la puntualia+ 2se /ue hace /ue recueres caa charla /ue has reci%io so%re ser puntual, *ientras si*ult1nea*ente te hace cuestionar tu 'alor co*o ser hu*ano- Esta%a se#uro /ue en esos ías, 2l esta%a solicitano al Con#reso traer e 'uelta el uso e la pala%ra impuntual en nuestro siste*a e eucaci.n pG%lica- Esta interpretaci.n era la acertaa, esta%a se#uroEl *2iu* esparci. sus cartas e una *anera *u$ co*ercial, con cuiao e no *ostrar ni una pica e calie o co*pasi.n- (ir. las cartas, *e *ir. irecta*ente a los o!os con lo /ue era una e?presi.n li#era*ente intri#ante, con el ce@o fruncio- 78Qu2 es eso /ue haces:; pre#unt. e *anera pr1cticaAhora, no s2 tG, pero a  .lares la hora, pens26 ) eres el m6dium. Dímelo t. 54

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Refren2 'er%aliar *is pensa*ientos- 7So$ /uiropr1ctico;, responí con 'o realista, sieno cuiaoso e no re'elar naa /ue puiera istorsionar *i lectura7Oh, no;, i!o, 7es *ucho *1s /ue eso- Al#o /ue pasa a tra'2s e tus *anos, $ la #ente reci%e curaciones- Salr1s en tele'isi.n;, continu., 7$ la #ente 'enr1 a 'erte ese toas partes el país;Eso era lo ltimo /ue $o espera%a oír e ese ho*%re, especial*ente espu2s e la for*a en /ue ha%ía co*enao la sesi.n- Bueno, casi lo Glti*o /ue espera%a oír, por/ue la si#uiente cosa /ue *e i!o es /ue estaría escri%ieno li%ros- 7D2!a*e ecirte al#o;, repli/u2 con una sonrisa e conoci*iento- 7Si ha$ una cosa e la /ue esto$ se#uro, es /ue no #oy a escri%ir nin#Gn li%ro-; Lo i!e en serio- Los li%ros $ $o nunca nos ha%ía*os lle'ao %ien- En a/uel *o*ento e *i 'ia, ha%ía leío pro%a%le*ente os li%ros, uno e los cuales aGn esta%a intentano co*prener- (i pasatie*po fa'orito tenía *ucho /ue 'er con *irar la tele'isi.n- Ho era, para ser contunente, un aicto a la telePor e?tra@o /ue pareca, espu2s e *i 'isita al *2iu*, *e encontr2 a *í *is*o le$eno- H le$eno- (i aicci.n a la tele'isi.n se ha%ía 'isto paraliaa %rusca*ente, ree*plaaa por, *e atre'er2 a ecir, los li%ros- Naa era suficiente6 filosofía oriental, 'ia espu2s e la *uerte, infor*aci.n canaliaa, incluso e?periencias con o'nis- Leía too, e toos, en toas partesPoco a poco, esta nue'a ener#ía se fue apoerano e *i 'ia- &na noche cuano esta%a acostao para or*ir, *is piernas se pusieron a 'i%rarParecía /ue *is *anos esta%an 7encenias;- Los huesos e *i es/ueleto ta*%i2n 'i%ra%an $ *is oíos u*%a%an- Despu2s e*pec2 a escuchar tonos, $ en al#unos *o*entos, oía al#o /ue sona%a co*o 'oces a coro7Ha est1- Esto$ perieno la corura-; Ahora esta%a se#uro- oo el *uno sa%e /ue cuano te 'uel'es loco, escuchas 'oces- Las *ías esta%an cantano- A coroNo poía ser un si*ple canturreo, una 'o l1n#uia, o un pe/ue@o #rupo coral- No, $o tenía el Coro el e*plo (or*.n8H /u2 pasa%a con *is pacientes: Ellos 'eían colores6 e?/uisitos aules, 'eres, pGrpuras, oraos $ %lancos- (atices e una %ellea *1s all1 e lo /ue fuera fa*iliar- Aun/ue eran capaces e reconocer esos colores, *e ecían /ue nunca antes ha%ían 'isto una *anifestaci.n e ese tipo- (e i!eron al#unos pacientes /ue tra%a!a%an en la inustria el cine /ue no s.lo esos colores no e?isten co*o los conoce*os a/uí en la ierra, sino /ue ta*poco se poían conse#uir utiliano nin#Gn recurso o tecnolo#ía, era i*posi%le reproucirlos- Al escuchar esto, recor2 la e?periencia e 'ia espu2s e la *uerte e *i *are cuano ha%la%a e las 7inescripti%les for*as $ *atices; /ue no e?istían en el *uno /ue ella conocía, $ c.*o la 'isi.n e ellos la ha%ía llenao e pre#untasS.ntomas manifiestos

Aun/ue no co*prenía la nue'a fuente e ener#ía /ue esta%a utiliano, las 55

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curaciones se#uían prouci2nose- Aun/ue *e pre#unta%a so%re el ori#en, pocas 'eces cuestiona%a los resultaos- Si lo hu%iera hecho, pro%a%le*ente ha%ría #ente a la /ue nunca hu%iera intentao conectar con la sanaci.n9a%ía hecho planes e atra'esar el país en a'i.n a finales e a@o => $ pasar *is 'acaciones con Yeia- La noche antes e ir*e, esta%a in'itao a una cena- No *e apetecía ir, especial*ente por/ue *e ponía %astante neur.tico antes e un 'ia!e =8/u2 *eto en la *aleta:, 8/u2 e!o:, 8/u2 *e 'o$ a ol'iar:>- AGn así, ecií ir a la fiestaCuano lle#u2, el anfitri.n *encion. /ue uno e sus in'itaos tenía el SIDA %astante a'anao- Lo tu'e claro ese el *o*ento en /ue le 'i6 su piel tenía la palie #ris1cea /ue aparece a *enuo en los Glti*os estaios e la enfer*ea, $ lle'a%a un carrito con un #otero con *orfina intra'enosa para el olor $ utilia%a el peestal para no perer el e/uili%rio- a*%i2n sufría una co*plicaci.n lla*aa c$to*e#alo'irus, o C(), /ue afecta%a a su o!o erecho, hacieno su 'isi.n e ese lao co*pleta*ente %orrosaEste ho*%re ha%ía superao el punto e pensar /ue su olor !a*1s poría irse, pero real*ente espera%a al *enos recuperar su 'isi.n- El anfitri.n *e pii. /ue tra%a!ara con 2l, $ i!e6 7Por supuesto, estar2 encantao;- Le lle'2 a otra ha%itaci.n $ tra%a!2 con 2l unos cinco *inutos, espu2s e los cuales 2l i!o /ue su olor casi ha%ía esaparecioA*%os pensa*os /ue era un pro#reso %astante %ueno, $ salí e la ha%itaci.n- (1s o *enos un *inuto espu2s, 2l sali. $ anunci. /ue poía 'er clara*ente con sus os o!os- ue un *o*ento *u$ e*ocionanteI#ual*ente 'i%rante, pero e una for*a istinta, fue cuano *e le'ant2 a la *a@ana si#uiente $ escu%rí /ue mi o!o
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Ca/0t)lo Siete

EL RE"ALO DE LA PIEDRA Cual"uier tecnoloía su!icientemente a#an5ada no se puede distinuir de la maia. he Lost 4orls of F < Arthur C- Clare En nuestra cultura, enero es el principio el a@o, 2poca e refle?iones so%re el pasao $ soluciones para el futuro- Al recorar el a@o , 'i la retahíla e sanaciones /ue *e llenaron e te*or $ e aso*%ro- (irano hacia el futuro, 'i-- ¿u6$ 89asta .ne lle#ar1 esto: 8Aone *e esta%a lle'ano: No tenía nin#una pista, en ese *o*ento, toa'ía no ha%ía conocio a "ar$ =el capítulo >, o e?peri*entao el salto potencial /ue su curaci.n i%a a representarPor supuesto, esta%a tocano too este te*a e la sanaci.n e oío, sin li%ro e instrucciones, sin i%u!os paso li%ros o cintas, reci%í *uchos e 2stos+ =F> estatuas, *e han re#alao *1s 'ersiones e Bua, (ois2s, esGs, La )ir#en (aría, rishna, $ los arc1n#eles e las /ue pueas i*a#inar+ $ => cristales- Los cristales 'enían en os ta*a@os6 el e ta*a@o )ols3a#en
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saltar e *i %olsillo $ correr por el pasillo co*o canicas esparcias- Esto$ se#uro e /ue cuano al#unos e *is pacientes o%ser'a%an esto, esta%an se#uros e /ue ha%ía perio el su$o- Así /ue cuano a%rí la ca!ita e re#alo, espera%a encontrar al#o aul o rosa o reluciente--- Pero para *i sorpresa, escu%rí una piera e?tra@a e color 'ere oscuro $ e for*a irre#ular /ue parecía casi fuera e lu#ar al estar tan fina*ente colocaa en una ca*a e al#o.n- Recuero /ue pens2 /ue 2sta no era una piea particular*ente atracti'a- No centellea%a ni refle!a%a la lu+ apenas esta%a *oleaa- No %rilla%a con nin#Gn color her*oso, *1s %ien era una 7cosa; oscura, sin i*portancia, %ru@ia, *oteaa, ne#ruco<'erosa- En el *e!or e los casos, se poría ecir /ue era si*ilar tanto en color co*o en te?tura a un a#uacate e?cesi'a*ente *auro- En otras pala%ras, no se a!usta%a a *i concepto e un cristal78Qu2 es:;, pre#unt27(ola'ita;, *e i!o(mmm... @olda#ita. @o&o K . 7u6 nombre tan encantador8 upono "ue ciertos mo&os pueden tener colores similares a 6ste, pens2- )eno "ue recordar esto para los realos de las !iestas del a9o "ue #iene. )al #e5 consia alunas piedras llamadas &onos, tambi6n, para "ue no todos tenan el mismo realo. Conoceor e /ue a *enuo se atri%u$en ciertas influencias específicas a los cristales, pre#unt2 por la trascenencia e la *ola'ita7U(ire el colorV;, i!o *i paciente, co*o si puiera ha%erse li%rao e *i notificaci.n o *i co*entario silencioso- 9acieno caso o*iso e *i pre#unta $ e la e?presi.n so%re *i cara a%soluta*ente naa e*%elesaa, arre%at. la piera e *is eos con entusias*o $ la lle'. a la 'entana para hacer /ue la lu pasara a tra'2s e ella- No esta%a preparao para lo /ue esta%a a punto 'er- Con la lu el sol entr1nole por etr1s, esta piera /ue antes parecía opaca se 'ol'i. una clara $ i1fana es*erala, aora%le*ente pro'ocati'a por el %rillo e su translucieDe nue'o, 'ol'í a plantear *i pre#unta anterior6 78Para /u2 es:; 7Bueno;, responi. *i paciente, 7es *u$ co*plicao e e?plicar- Si*ple*ente ponía en tu %olsillo, $ la pr.?i*a 'e /ue 'a$as a Bohi ree, %usca infor*aci.n so%re ella;Puse la piera 'ere en *i %olsillo sin arle *a$or i*portancia $ continu2 con *i íaNo tenía nin#una iea e /ue *i *uno, el cual esta%a un poco ta*%aleante so%re su e!e, esta%a a punto e ponerse patas arri%aEse ía, *1s tare, re lle#. a *i consultorio- re era un paciente /ue *e ha%ía estao 'isitano urante alreeor e un a@o $ *eio- En esta 'isita, le a!ust2, le i!e /ue cerrara los o!os $ no los a%riera hasta /ue $o se lo i!era- Su%í *is *anos $ las pas2 so%re su cuerpo, co*o e costu*%re, pero cuano lle#u2 a su ca%ea, se *o'i. a sacuias hacia atr1s- Sus o!os se ieron la 'uelta, su %oca se a%ri., $ su 5"

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len#ua e*pe. a *o'erse co*o si estu'iera clara*ente for*ano 'ocales- El aire se esta%a escapano percepti%le*ente a tra'2s e su %ocaEsto fue, cuanto *enos, esconcertante- La ener#ía toa'ía esta%a flu$eno a tra'2s e *is *anos, $ pens26 +ueno, s6 "ue est' intentando &ablar. Ca*%i2 e lu#ar *is *anos espacio en un intento e localiar un 1rea one la sensaci.n se hiciera un poco *1s fuerte- Sua'e*ente, *e *o'í en una irecci.n, espu2s en la otra- Buscano- Pero ta*poco salía nin#una pala%ra e re, s.lo esa panto*i*a e la%ios $ len#ua- Era frustrante- Poría ecir /ue esta%a tratano e ha%lar, $ /uería sa%er real*ente lo /ue tenía /ue ecir- Acer/u2 *i ore!a *1s $ *1s a su %oca, co*o si eso puiera a$uar- No lo hioEsta situaci.n *e asust.- (ientras tanto, sa%ía /ue las ha%itaciones circunantes se esta%an llenano con pacientes /ue no esta%an acostu*%raos a esperarEsta%a se#uro e /ue toos esta%an e?tra@aos6  ¿u6 est' &aciendo el doctor$ u'e /ue e!ar e tra%a!ar con reQuit2 *is *anos, pero no sa%ía /u2 hacer con re, por/ue su len#ua toa'ía esta%a en *o'i*iento, $ 2l continua%a e*itieno sonios /ue al%er#a%an la pro*esa e ha%lar- Le to/u2 sua'e*ente en el pecho $ i!e6 7re, creo /ue esta*os listos;- Sus o!os se a%rieron- (e *ir., $ $o le *ir2- No i!o naa $ $o no i!e naa- inal*ente se le'ant., co*o si hu%iera sio una 'isita nor*al, $ se fueDecií ol'iar*e e too el asunto $ e!arlo pasar- Co*o i!e, re ha%ía sio un paciente *ío urante alreeor e un a@o $ *eio, $ hasta ese ía, las cosas ha%ían sio relati'a*ente nor*alesEn *enos e una se*ana, re 'ol'i. a 'isitar*e- Despu2s el a!uste, puse *is *anos so%re su ca%ea $ U%u*V, ro. hacia atr1s, con sus la%ios separaos, su len#ua e*pe. a *o'erse, $, otra 'e, el aire co*en. a escaparse aui%le*enteAun/ue e%o a*itir /ue espera%a /ue al#o ocurriera, la intensia *e hio ca*inar hacia atr1s- (e /ue2 *uoEs co*o si $o hu%iera co
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se hio *1s #ra'e 7--- /ue continGes hacieno lo /ue est1s hacieno---;- La 'o se 'ol'i. espas*.ica $ entrecortaa- 7Lo /ue est1s hacieno--- es traer lu e infor*aci.n al planeta-; (ientras re ha%la%a, su 'o ca*%i., %a!ano #raual*ente la escala e un #rito a un estrueno #ra'e $ retu*%ante, incluso el fraseo parecía curiosa*ente *ec1nico, casi co*o si la fuente e esta co*unicaci.n tu'iera /ue aprener a utiliar la ca!a e 'o e re- Sin e*%ar#o, too lo /ue i!o era claro $ con'incenteEn ese *o*ento, toas las salas e a!uste se ha%ían llenao otra 'e con pacientes- Era un nG*ero i*portante e personas- H *is salas e a!uste no tenían nin#una puerta, no ha%ía naa /ue hiciera tapar esa 'o e?tra@a en too el consultoriooa'ía no /uería e!ar /ue re se fuera- (e pre#unt2 si tenía la suficiente personalia para ecir6 7Per.ne*e, Sr- )o el &ni'erso, /ue ha 'ia!ao ese tan le!os para co*unicarse con*i#o, pero ahora *is*o no es con'eniente- 8Poría 'ol'er en un *e!or *o*ento: A las siete $ *eia estaría %ien;(e i cuenta e /ue no poía ir tan le!os, pero e*pec2 a presionar un poco78C.*o pueo ha%lar con uste otra 'e:;, pre#unt2 a la 'o e re7Puees encontrar*e en tu cora.n;, i!osa no es una respuesta+ U2sa es una tar!eta e 9all*arV Quería esta 'o otra 'e7Bien;, i!e, 78poría contactar con uste a tra'2s e otra persona:;Su respuesta fue 'a#a78Poría contactarlo a tra'2s e esta persona otra 'e:;, pre#unt2- Otra respuesta e'asi'a- No le i%a a per*itir eluir esto f1cil*ente- Así /ue insistí e insistí e insistí- inal*ente, la 'o i!o6 7De acuero- Puee ha%lar*e a tra'2s e esta persona otra 'e;o/u2 a re li#era*ente so%re su pecho, one lo ha%ía hecho antes, $ i!e6 7re, pienso /ue esta*os listos por ahora;- A%ri. sus o!os, sali. isparao e la ca*illa contra la pare, one se /ue. o%stru$eno el tel2fono- (1s tare *e i!o /ue esta%a se#uro e /ue $o i%a a lla*ar a un hospital psi/ui1trico $ hacer /ue se lo lle'aran- Aun/ue no poía recorar la *a$or parte e lo /ue ha%ía salio e su %oca, ha%ía sio consciente e lo /ue ha%ía ocurrio, al *enos al principioConfes. /ue $a ha%ía hecho esto antes- Se lo ha%ía contao s.lo a os personas $ no /uería /ue naie *1s lo supiera9a%ía notao /ue la 'o e*pea%a a ha%lar a tra'2s e 2l urante nuestra sesi.n anterior, pero pensa%a /ue lo ha%ía controlao $ /ue $o no *e ha%ía enterao e naa- Esta 'e ha%ía perio el control casi in*eiata*ente, $ la 'o ha%ía salioA re no le preocupa%a en a%soluto esta falta el control- Sentía /ue no era responsa%le e lo /ue salía e su propia %oca, e?plicano /ue lo /ue le *olesta%a era /ue ta*poco poía co*prener coherente*ente lo /ue esta%a icieno$

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Descri%i. el proceso así6 2l escucha%a una pala%ra, $ lue#o una se#una pala%ra, $ lue#o una tercera pala%ra, pero antes e lle#ar a la cuarta pala%ra, ha%ía ol'iao la pri*era- a*%i2n le *olesta%a no poer poner las ieas !untas en su propia ca%eaLe ase#ur2 /ue ha%ía oío ha%lar antes e cosas co*o canaliar $0o ha%lar en len#uas, $ pens2, %ien, es interesante conocer a al#uien /ue hace esto- Apunt2 esto co*o una cosa e 7re;Pero uno o os ías espu2s, ocurri. otra 'e, 7con tres pacientes di!erentes8 &no tras otro, sacuían sus ca%eas hacia atr1s, ponían los o!os en %lanco, separa%an sus la%ios, *o'ían sus len#uas, $ el aire se escapa%a e sus %ocas percepti%le*ente- No *e i%a a sentar $ esperar a un estuio o%le
En este *o*ento, 'ol'í al 'iente /ue *e ha%ía ha%lao e *is *anos- Despu2s e too, era e confiana- 9a%ía hecho interpretaciones para realeas en el (eio Oriente, en la Casa Blanca e Rea#an, $ *1s e un pu@ao e cele%riaes ha%ían peio su conse!o- Le lla*2 $ le e?pli/u2 too lo /ue esta%a ocurrienoEscuch. cuiaosa*ente $ espu2s i!o6 7Bien, no s2 /u2 es;Esto no inspira%a confiana7)a$a a 'er a una *u!er francesa en Be'erl$ 9ills;, *e i!o- 7Ella estuia estas cosas- Pro%a%le*ente puea a$uarle, si al#uien puee- Se lla*a Claue-; =No *e pre#untes por /u2 no era Clauine o Clauette+ no lo s2-> Así /ue *e fui a 'er a Claue- (e i*a#in2 lle#ano allí, ponieno *is *anos cerca e ella, $ e!1nola sentir lo /ue esta%a ocurrieno- Entonces, en *i #ui.n i*a#inao, ella e?plicaría /u2 esta%a pasano, $o conse#uiría un poco e claria, $ poría continuar con *i 'iaParecía co*o si $o fuera el Gnico /ue tenía esta e?pectati'a- Claue *e hio pasar, *e sent. en su sof1, $ puso un cristal en caa una e *is *anos- Entonces a%ri. un #ran p.ster /ue tenía i%u!aa una estrella- Caa secci.n e la estrella tenía un color iferente- Co*o si eso no fuera suficiente, ha%ía pe#ao unos o!itos raros por too el cartel, e'iente*ente para lla*ar la atenci.n(e i!o /ue *irara la estrella $ los colores $ /ue lue#o cerrara *is o!os- E*pe. a lle'ar*e a tra'2s e una 'isualiaci.n e colores %1sicos- Esto era al#o para lo /ue efiniti'a*ente no tenía hu*or- Esta%a pasano al#o real en *i 'ia+ si hu%iera /uerio i*a#inar *is propias e?plicaciones, poía ha%er*e /ueao en casa- Pero allí esta%a $oSu!etano los cristales, cerr2 *is o!os- Claue i!o6 7Ahora, piense en el color aul- oo es aul;1

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No s2 tG, pero $o cuano cierro los o!os, el Gnico color /ue 'eo es el #ris oscuroPero lo intent27Aul;, i!o- 7oo es aul-; Lo estoy intentando. Rojo, pens27)ere-; erde. 7A*arillo-;  marillo. 7Naran!a-; una pre#unta /ue no poía responer e toos *oos por/ue era un o!o, no una %oca
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Naie *e ha%ía icho /ue 2sta era una pre#unta con os partes, así /ue no ten#o ni iea e por /u2 responí así- Especial*ente por/ue lo /ue ha%ía icho i%a contra too lo /ue $o sa%ía consciente*ente so%re ese te*a7UAhV;, i!o Claue- 7&ste es Ple$aiano-; 78Ah:;, pre#unt2- 78Qu2 es un Ple$aiano:; E?plic. /ue las Pl2$aes es un siste*a e siete estrellas, clara*ente 'isi%le ese la ierra- =an pronto co*o lle#u2 a casa, lo %us/u2, $ tenía ra.n-> Claue co*en. a e?plicar /ue en un *o*ento, la ierra era consieraa un 71rea e escanso; e lu e infor*aci.n para 'ia!eros e too el uni'erso- Poían parar a/uí para rela!arse, re!u'enecer, $ acceer a la infor*aci.n, cuano la ierra era consieraa una %i%lioteca 'i'a- Las personas /ue #o%erna%an el planeta en a/uella 2poca eran Ple$aianos- En al#Gn *o*ento, allí se le'ant. una pelea, $ un cis*a ieol.#ico $ político se for*. entre os facciones e Ple$aianos- Caa #rupo /uería to*ar el control, no s.lo so%re el otro #rupo, sino so%re el planeta entero- Pero e%io a /ue los *ie*%ros e caa facci.n eran e i#ual fortalea e inteli#encia, too lo /ue poían pre'er era un futuro e lucha constante por conse#uir un puesto e superioria- Esto no era acepta%le para nin#uno, así /ue *antu'ieron una especie e tre#ua hasta /ue los científicos e un #rupo encontraron una *anera e esconectar e los *ie*%ros el otro #rupo  e las F he%ras ori#inales el ADN- Se ice /ue so*os los escenientes e esos Ple$aianos *oificaos- ¿ui6n lo sabía$  Aun así, a/uellos e nosotros /ue supuesta*ente tene*os una tercera he%ra
ui a la li%rería Bohi ree, $ *ientras esta%a ahí, ecií hacer un poco e in'esti#aci.n so%re esa pierecita 'ere /ue tenía en el %olsillo- Por lo /ue pue escu%rir, la *ola'ita no es un cristal e la ierra+ es un *eteorito /ue ca$. so%re la ierra en Europa el Este hace apro?i*aa*ente M *illones e a@os- Se supone /ue tiene la ha%ilia e a%rir la co*unicaci.n =epenieno el ori#en e tu infor*aci.n> con 1n#eles, entiaes, $ seres e otras i*ensiones- 8Es esto cierto: 8Real*ente tiene esta piera la capacia e la co*unicaci.n interi*ensional: No lo s2- Lo /ue s2 es /ue puse la piera en *i %olsillo, $ co*en. la canaliaci.n(e enfrenta%a a una elecci.n- Las cosas se esta%an 'ol'ieno *1s e?tra@as en *i 'ia a caa *inuto, incluso antes e /ue re sacara la 'o por pri*era 'e3

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8D.ne *e lle'aría esto: En Glti*a instancia, tu'e /ue to*ar una ecisi.n so%re si continuar o no en este nue'o $ esconocio senero- 8Qu2 esta%a hacieno: 8Era %ueno: 8Era *alo: 8Esta%a escuchano las 'oces 7correctas;: 8C.*o poía estar se#uro e las intenciones e lo /ue fuera /ue estu'iera etr1s e too esto: (i respuesta inicial fue pre#untar a toos los /ue $o creía /ue poían sa%erlo, co*o sanaores, *2iu*s, 'ientes, etc2tera- Eran %astante un1ni*es- Estas personas sentían /ue, al *enos $ hasta /ue $o puiera eter*inar el ori#en e estas 'oces, e%ía ale!ar*e e ellas9a%ía caío, pues, en un #ran ile*a- 8C.*o fue: 8Le has pre#untao a la 'o: 8No te e!ar1 con el anti#uo ile*a e 7Si es una 'o honesta, te ir1 la 'era, $ si es una 'o eshonesta, no lo har1;: De cual/uier *oo, tenr1s la *is*a respuesta8Le isparo con una %ala e plata: 8(e pon#o un collar e a!o: 8Co*pro una cru: Lo /ue *e parece ifícil e creer es /ue esta 'o =o estas 'oces> se to*en el tie*po $ la *olestia e a%rirse paso por el uni'erso si*ple*ente para or/uestar esta %ro*a i*ponente $ c.s*ica(e i cuenta e /ue *is e*ociones referentes a este proceso esta%an pasano por una #a*a *1s estrecha6 ese el *ieo hasta el p1nico- Se fue aclarano /ue too este conse!o %ien intencionao /ue ha%ía estao reci%ieno tenía un hilo unificaor6 el *ieo- H *e i cuenta e /ue ha%ía una elecci.n aGn *1s #rane /ue tenía /ue hacer6 si /uería %asar la ecisi.n =potencial*ente> *1s #rane e *i 'ia en el *ieo- No /uería- La respuesta fue repentina*ente e'iente e irrefuta%le- 9a%ía eciio /ue *e i%a a entre#ar a a/uello /ue estu'iera pasano a tra'2s e *í-

Ca/0t)lo Oc%o

RE6ELACIONES= PRESENE > 455RO 7ll' #amos8 acie "leason De 'uelta en el consultorio, los tres pacientes /ue, co*o re, ha%ían ha%lao estano en trance, acuieron a sus si#uientes citas- al $ co*o prei!e, 75as8, a uno tras otro se les 'olte. la ca%ea, se les pusieron los o!os en %lanco, sus len#uas se *o'ieron, el aire e*pe. a salir aui%le*ente e sus %ocas--- $ 8/u2 i!eron: :enimos para decirte "ue contines &aciendo lo "ue est's &aciendo. Lo "ue est's &aciendo es traer lu5 e in!ormación al planeta.; E?acta*ente lo *is*o /ue ha%ía icho re- Pero estos pacientes no conocían a re- En realia, no se conocían entre síDos e los pacientes i!eron una frase *1s- :Lo "ue est's &aciendo es reconectar las &ebras.; 4

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El tercer paciente i!o al#o li#era*ente istinto6 :Lo "ue est's &aciendo es reconectar las cuerdas;. Cuano re 'ino e nue'o, *e i!o /ue ha%ía estao hacieno escritura auto*1tica $ /ue, e su propio pu@o $ letra, ha%ía escrito una Glti*a línea /ue ecía =en referencia a *í>6 :Lo "ue est' &aciendo es reconectar las cuerdas;. Dos ías *1s tare, otros pacientes co*enaron a pronunciar las *is*as frases- Poco espu2s los entre'ist2 etenia*ente $ escu%rí /ue, e?ceptuano a re, a nin#uno e ellos le ha%ía pasao naa parecio anterior*entePero por la ra.n /ue fuera, a/uellas 'oces los ha%ían esco#io co*o 'ehículos e, inepeniente*ente e /u2 otras frases salieran e sus %ocas, toos repetían a/uellas seis frases6 . enimos para decirte "ue contines &aciendo lo "ue est's &aciendo. 2. Lo "ue est's &aciendo es traer lu5 e in!ormación al planeta. 3. Lo "ue est's &aciendo es reconectar las &ebras. . Lo "ue est's &aciendo es reconectar las cuerdas. M. Debes saber "ue eres un maestro. - 9e*os 'enio por tu reputaci.nH pens26 :de acuerdo, lo "ue est's &aciendo es traer lu5 e in!ormación al  planeta;... así /ue *e /ue2 esperano a reci%ir esa infor*aci.nPero parecía /ue no aca%a%a e lle#ar:@uy bien;, pens2, :¿"u6 tipo de in!ormación$, ¿cómo culti#ar !ruta iantesca$,  ¿cómo establecer un sistema interplanetario de de!ensa$, ¿cómo construir platillos #olantes$ Se#uía sin tener ni iea e lo /ue esta%a pasano1ransición

Se#uí esperano a /ue las pro*esas e las frases se hicieran realia pero, en a%ril e K, al#o co*en. a ca*%iar- Al principio, parecía /ue a las 'oces les costa%a *aterialiarse- Dis*inuía la facilia con la /ue las personas se transfor*a%an en canales $ las propias co*unicaciones se hicieron *enos frecuentes- De hecho, is*inu$eron r1stica $ repentina*enteH *1s tare se aca%.- E?ceptuano a re, no hu%o *1s co*unicaciones ni *1s 'ocesAnterior*ente, e 'e en cuano *e ha%ía pre#untao si too a/uello ha%ía sio una %ro*a- Si *i recepcionista no ha%ría estao seleccionano pacientes al aar $ ici2noles6 7(ira, 2ste es tu papel- No e!es /ue el octor 'ea el #ui.n;Ahora /ue las 'oces se ha%ían *archao, supe /ue no ha%ía sio una %ro*a- Naa poía ha%er sio *1s real- enía una sensaci.n e 'acío- Despu2s e too, a/uellos e?tra@os fen.*enos se ha%ían con'ertio en el centro e *i 'ia- 8C.*o era posi%le /ue hu%ieran ter*inao: 5

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Cuano las co*unicaciones se aca%aron, *1s e cincuenta personas *e ha%ían icho las frases inepeniente*ente- Recuera /ue, aparte e re, nin#una e esas personas ha%ía sio un canal con anterioria $ /ue a al#unas e ellas la e?periencia les ha%ía hecho sentir tan inc.*oas /ue nunca 'ol'ieron a *i consultorio- Este hecho $ las escripciones increí%le*ente coincientes e 'arias entiaes, *e hicieron 'er claro /ue urante las sesiones e sanaci.n en la sala &abía aluien adem's del paciente y yo $ /ue otra persona o 7ser; ha%la%a a tra'2s el cuerpo e la persona /ue esta%a acostaa so%re la ca*illa- No s2 si los 7canaliaores; eran co*o aparatos e raio /ue capta%an se@ales e too el uni'erso o si toos reci%ían la *is*a se@al e una sola fuente, pero supon#o /ue eso a i#ual- El *ensa!e ha%ía lle#ao alto $ claroEsto poría e?plicar por /u2 las co*unicaciones se etu'ieron- 4o ya &abía comprendido. No ha%ía *anera e /ue al#uien, ni si/uiera $o, puiera ne#ar /ue allí ha%ía al#o real $ profuno- Aun/ue $o ansia%a un afiana*iento por parte e las entiaes canaliaas, la fuente ha%ía eciio /ue $a tenía too lo /ue necesita%a- Era el *o*ento e e!ar e %uscar naa *1s $ ar*e la oportunia a *í *is*o e 'er /u2 *e ha%ían aoCuano uno 'i'e una e?periencia se*e!ante, sabe /ue se est1 conectano con al#o e otro *uno- Ense#uia a%anon2 la teoría e la %ro*a $ *e ispuse a esperarPero cuano esa *isteriosa 7infor*aci.n; /ue supuesta*ente e%ía reci%ir se#uía sin lle#ar, el 'acío se hio *1s profuno- 8Qu2 ha%ía hecho para /ue las 'oces *e a%anonaran: Sin e*%ar#o, toa'ía nota%a las sensaciones en las *anos $ continu2 tra%a!ano con pacientes tal $ co*o ha%ía estao hacieno hasta ahora- Las curaciones continuaron- De hecho, fue en esa 2poca cuano "ar$ 'ino a 'er*e $ tu'i*os lo /ue consiero la pri*era 7#ran; sanaci.n- Así /ue, a pasar e *i esesperaci.n por no reci%ir lo /ue pensa%a /ue era la infor*aci.n pro*etia, continu2 tra%a!ano con pacientes $ *o'ieno las *anos so%re ellos e la *is*a *anera en /ue lo ha%ía estao hacieno- De cuano en cuano sus *Gsculos faciales
Apro?i*aa*ente a la 'e /ue tu'e la 7percepci.n; e /ue se *e ha%ía ao un #ran on $ ecií aceptarlo, reci%í la lla*aa e un prouctor e un pro#ra*a e tele'isi.n lla*ao 1l otro lado, en el /ue se conta%an historias so%re too tipo e fen.*enos paranor*ales- 9a%ían oío ha%lar e *í $ /uerían /ue apareciera en el 

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pro#ra*a- Acept2 $ lle'2 a "ar$ con*i#o para /ue contara su casoDespu2s e /ue a *eiaos e M el pro#ra*a se trans*itiera, co*enaron a acuir a *i consultorio personas e too el país- &na *u!er lla*aa (ichele 'ino ese Seasie, Ore#.n- (ientras esta%a acostaa so%re la ca*illa, pas2 *is *anos so%re ella $ o%ser'2 sus respuestas *usculares in'oluntarias se#Gn fluía la ener#íaEs too lo /ue 'i- Pero cuano aca%2, a%ri. los o!os $ i!o6 79e 'isto a una *u!erCreo /ue es un 1n#el e la #uara- H *e i!o /ue *e ponría *e!or, /ue *e curaría;El caso de &ichele

A (ichele le ha%ían ia#nosticao un sínro*e e fati#a cr.nica $ fi%ro*ial#ia- Sus sínto*as eran tan #ra'es /ue *uchos e los *2icos /ue la ha%ían e?a*inao pensa%an /ue ta*%i2n tenía otras co*plicaciones- Le recetaron una serie e anal#2sicos $ otros *eica*entos- Su 'ia era un ciclo constante e olor $ a#ota*iento- Cosas tan sencillas co*o fre#ar los platos, hacer la cena o si*ple*ente le'antarse e la ca*a caa *a@ana, se con'irtieron en tareas enor*es a 'eces i*posi%les e lle'ar a ca%o- Su *ario lle#. a arle uchas calientes hasta cuatro 'eces por noche, si*ple*ente para /ue e!ara e sentir olores- No poía co*er $ ael#a. hasta /uearse en  ilos $ *eio&na noche, *ientras en su casa toos or*ían, se tra#. unos cuantos pu@aos e anal#2sicos, co*%inaos al aar- Cuano los *eica*entos le hicieron efecto, se puso a rear6 7Por fa'or, Dios *ío, a$Ga*e- No pueo 'i'ir así, pero no /uiero a%anonar a *is hi!os;- Sentía si*ple*ente /ue no poía 'i'ir *1s en esa situaci.n, pero no sa%ía a /ui2n acuir en %usca e a$uaDe%i. e or*irse en el suelo, por/ue lo si#uiente /ue recuera es /ue la espert. el sol e la *a@ana entrano por la 'entana el cuarto e %a@o- Sinti2nose enfer*a $ a#otaa, se arrastr. hasta el sof1- Allí recostaa, puso la tele'isi.n+ trans*itían un pro#ra*a e entre'istas- (e esta%an entre'istano a *í !unto a un #rupo e *2icos- Se iscutía acerca e *is pacientes $ e c.*o se ha%ían curao tantos e enfer*eaes poco co*unes- )io c.*o e?plica%a /ue las sanaciones parecían pro'enir e un 7Poer superior; /ue $o e al#Gn *oo ha%ía reci%io(ichele lla*. a la e*isora para peir *i nG*eroSu pri*era sesi.n co*en. con la ha%itaci.n en silencio, las luces tenues $ un sua'e a*%iente- Colo/u2 un eo sua'e*ente so%re su cora.n e in*eiata*ente ca$. en un sue@o li#ero- Entonces puse las *anos so%re su ca%ea- El calor entr. en su cuerpo $ lo roe.- El ni'el e ener#ía en la ha%itaci.n se hio *u$ intenso *ientras sus o!os i%an e lao a lao $ sus eos se *o'ían co*o los e una *arioneta- Si*ult1nea*ente, su roilla erecha se *o'ía continua e in'oluntaria*enteEn un *o*ento ao, la e!2 sola unos instantes- Cuano 'ol'í, (ichele i!o /ue !

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tenía la sensaci.n cierta e /ue ha%ía entrao al#uien *1s en la ha%itaci.n- 9a%ía oío la sua'e 'o e una *u!er $ ha%ía tratao e ecirle a (ichele su no*%re- Le result. ifícil hacerlo clara*ente, $a /ue la co*unicaci.n lle#. en for*a e lo /ue s.lo poía escri%irse co*o 7casi; una 'o- Al principio, (ichele pens. /ue la *u!er era un poco esa#raa%le, pero espu2s /ue. claro /ue si*ple*ente se sentía frustraa por/ue (ichele no poía entenerla %ienLa *u!er le i!o a (ichele /ue era su 1n#el e la #uara $ /ue se lla*a%a al#o así co*o Parsle$ o Parcel- Al final, enteni. el no*%re6 Parsillia- Entonces, el 1n#el i!o al#o *u$ e?tra@o- Le i!o a (ichele6 :)e curar's. 4 #as a ir a la tele#isión a contarlo;. Se#Gn $o 'eía las cosas por a/uel entonces, un 1n#el no iría al#o asíPero a%a lo *is*o, *i la%or no era hacer co*entarios eitoriales- Los *2icos ha%ían hecho por (ichele too lo /ue poían, pero el espíritu e Parsillia le ha%ía icho /ue su 'ia i%a a co*enar e nue'oras a/uella sesi.n, (ichele 'ol'i. a tener apetitoLa se#una sesi.n, al ía si#uiente, fue i#ual e espectacular- El 1n#el e la #uara 'ol'i.- De nue'o, iferentes partes el cuerpo e (ichele au*entaron su te*peratura, espu2s se rela!aron $ se /uearon calientes- Esta%a tan caliente /ue incluso sus piernas a/uirieron un tono rosa %rillante- De nue'o, Parsillia le i!o 'arias 'eces a (ichele /ue se i%a a curar- De hecho, (ichele tenía tanta ener#ía tras la se#una sesi.n, /ue ecii. irse e co*pras con su *are- (ientras esta%an !untas fuera, su *are tu'o /ue ecirle a (ichele /ue aflo!ara el rit*oue una a#raa%le sorpresa para las osDurante la tercera $ cuarta sesi.n e (ichele, el 1n#el le i!o /ue esta%a curaa $ /ue #raual*ente notaría *1s ca*%ios- (ichele 'io flores con colores /ue no ha%ía 'isto nunca $ sinti. la ale#ría a su alreeor- Al instante co*preni. /ue too tenía un prop.sito- a*%i2n le i!o /ue pasara *1s tie*po con sus hi!osLa 'ia e (ichele 'ol'i. a la nor*alia- Au*ent. e peso, co*en. a hacer e!ercicio a iario $ se puso a tra%a!ar a tie*po co*pleto en su propio ne#ocioUn poco de conocimiento

Antes e /ue (ichele 'iniera a *i consultorio, 'arios pacientes ha%ían afir*ao 'er 1n#eles o seres e apariencia hu*ana- AGn así, nunca ha%ía oío un relato tan etallao $ *inucioso co*o el su$o- :+ueno;, pens2, :¿"u6 esperabas$ @ira "u6 es lo "ue est's &aciendo est's estinao a atraer ente "ue cree #er 'neles;. &n *es o os espu2s e la curaci.n e (ichele, un ho*%re e Be'erl$ 9ills 'isit. *i consultorio- No esta%a enfer*o+ si*ple*ente ha%ía oío lo /ue suceía en *i consultorio $ /uería e?peri*entarloDespu2s e su sesi.n, a%ri. los o!os $ i!o6 79e 'isto a esa *u!er $ *e i!o /ue te co*unicara /ue esta%a a/uí, /ue sa%rías /ui2n era- Parecía /ue era un poco esa#raa%le, pero poría ase#urar /ue si*ple*ente se sentía frustraa por/ue no poía ecir su no*%re clara*ente- Era al#o así co*o Parsle$- Entonces *e i!o6 "

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7Si te curas, 8ir1s a la tele'isi.n a contarlo:;(e /ue2 anonaao- 8Qui2n era esa tal Parsle$, el 5n#el e las Relaciones PG%licas: No+ era la con!irmación. Nunca 'ol'í a 'er al ho*%re- l no conocía a nin#uno e *is pacientes $ aGn así esta%a al tanto el 1n#el e no*%re raroLas cosas no esta%an *1s /ue calent1nose&na *u!er 'ol. ese Nue'a erse$ con su hi!a e once a@os /ue sufría escoliosis, una cur'atura e la colu*na- Despu2s e la sesi.n, la ni@a a%ri. los o!os $ pareci. %astante sorprenia- al $ co*o solía hacerlo, le pre#unt26 78Qu2 ha pasao: 8Qu2 has notao:;7Bueno;, i!o, 7he 'isto un lorito pe/ue@o e *uchos colores $ *e ha icho /ue se lla*a%a "eor#e- Despu2s e!. e ser un loro+ ni si/uiera era una for*a e 'ia;Di!o !orma de #ida. ueron sus pala%ras- &na ni@a e once a@os7Entonces;, a@ai. la chi/uilla, 7si*ple*ente se hio *i a*i#o;No *ucho espu2s- &n ho*%re , #

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pero est1 claro /ue no pensa%a /ue los e*1s tu'ieran esa i*a#en e *íA pesar e este apo$o, pas. un tie*po antes e /ue les contara a *is pares lo /ue esta%a pas1no*e- Nunca ol'iar2 lo /ue *e contest. *i pare6 7UNunca e!es ese consultorioV;- Era co*o si los 1n#eles, al i#ual /ue el fantas*a /ue se aparecía en el eificio e (elrose Place, estu'ieran aferraos e al#una *anera con esa irecci.n específicaPor suerte, ta*%i2n ha%ía curaciones *ientras esta%a fuera, e incluían las e?periencias relati'as a los 1n#eles $ los colores, por lo /ue sa%ía /ue, en caso e /ue esas entiaes estu'ieran 'eraera*ente relacionaas con (elrose Place, al *enos poían estuiar *is planes $ or#aniar su propio transporte hasta *i estinoNo es /ue 'ia!ara e*asiao- No con la cantia e personas /ue 'enían a 'er*eLa valent.a de dar !n paso al frente

Las curaciones eran caa 'e *1s espectaculares- H aun/ue los resultaos eran #ratificantes, en sí *is*os no eran lo suficiente para *í- oa'ía /uería sa%er  por "u6 suceían las curaciones- 8Cu1l era el si#nificao el fen.*eno: 8De .ne pro'enía: (i %Gs/uea no tenía finDecií asistir a un se*inario e tres ías /ue i*partía el Doctor Deepa Chopra =/ue es una e las *1s i*portantes fi#uras en la síntesis e la *eicina $ la espiritualia ho$ en ía, inclu$eno la fusi.n entre la física cu1ntica $ la sa%iuría ancestral>- La *a$oría e los asistentes eran *2icos $ otros profesionales- Pensano en el 2?ito /ue ha%ía tenio con Brian 4eiss, creí /ue poría apro'echar para hacerle al octor Chopra una pre#unta sencilla /ue arro!ara al#una lu so%re lo /ue esta%a ocurrieno con*i#o $ *is curaciones- )i /ue ha%ía *icr.fonos repartios por la sala, aparente*ente para /ue la auiencia puiera inter'enirA lo lar#o el se*inario, nin#uno e los responsa%les hio *enci.n a los *icr.fonos o a la posi%le interacci.n con la auiencia- El tie*po pasa%a- Al final, !usto antes e /ue el con#reso se interru*piera para la co*ia el se#uno ía, no pue contener*e *1s- Le'ant2 la *ano $- le pre#unt2 al Doctor Chopra si aceptaría /ue se le hicieran pre#untas en al#Gn *o*entoEl Doctor Chopra *e sorpreni. al cuestionar*e a su 'e6 :¿)iene una pre#unta:; 7Sí, la ten#o;, responí7Entonces, ac2r/uese al *icr.fono $ h1#ala-; Se#Gn recorría lo /ue *e pareci. un inter*ina%le ca*ino hacia el *icr.fono *1s cercano, to*2 conciencia el ruio caa 'e *a$or /ue proucían *is pisaas en contraste con el silencio repentino e la sala, entrete!io con pensa*ientos in/uisiti'os el tipo6 :¿ui6n es 6se$; !$

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:¿%or "u6 le &an dejado precisamente a 2l &acer una preunta$; 7Ho "uería  preuntar alo.; :%odríamos estar comiendo a&ora mismo.; H el pro'er%ial--:er' mejor "ue #ala la pena.; Se#Gn *e esta%a acercano al *icr.fono, el Doctor Chopra *e apre*i.6 :sí "ue,  ¿cu'l es su preunta$;. No lo sa%ía- No la ha%ía pensao toa'ía- Lo /ue es peor, e repente caí en la cuenta e /ue no ha%ría poio hacer la pre#unta aun/ue la hu%iera pensao, puesto /ue el Doctor Chopra no esta%a al tanto e c.*o ha%ía sio *i 'ia ese a#osto e - Así /ue, e for*a tan resu*ia co*o pue, trat2 e e?plicar r1pia*ente lo /ue ha%ía pasao, inclu$eno las 'oces, las p2rias e san#re $ las a*pollas- Espera%a /ue al aca%ar la introucci.n, la pre#unta apareciera por sí solaAl final e *i sinopsis, i!e6 7Por fa'or, no crea /ue no s2 c.*o suena esto, por/ue lo s2- Pero *e pre#unto si tiene al#una e?plicaci.n o conse!o;No era e?acta*ente una pre#unta- O%ser'2 al Doctor Chopra *ientras se inclina%a hacia elante ese su lu#ar en el escenarioA continuaci.n, pre#unt.6 78C.*o se apellia:;Asustao, i *eio paso hacia atr1s- 7UPearlV;, solt2Asinti. con la ca%ea- 79e oío ha%lar e uste;- Ech. un 'istao a la sala- 7H /uiero /ue too el *uno sepa /ue lo /ue este ho*%re aca%a e ecir es cierto-; Delante e too el pG%lico e la sala *e in'it. a acuir al Centro Chopra para el Bienestar en La olla =cerca e San Die#o> para in'esti#ar un pocoDespu2s *e aconse!.6 7Si#a sieno co*o un ni@o;- &nas pala%ras /ue si#nificaron *ucho para *íNunca lo ol'iar2Los comien$os de la investigación

al $ co*o *e ha%ían icho /ue poía esperar, caa 'e *1s prouctores e tele'isi.n *e peían /ue apareciera en sus pro#ra*as- o? ) /uería entre'istar*e urante una i*portante reuni.n en la ona e San rancisco, !unto a otros persona!es, co*o el Doctor Anre3 4eil, el *2ico e %ar%a %lanca autor el 2?ito e 'entas ¿abemos comer$N, /ue a%o#a sin a*%i#\ea por la uni.n e la *eicina 7traicional; $ la 7alternati'a;Antes e e!ar Los 5n#eles para acuir al se*inario, $ cuano *enos lo espera%a, reci%í un *ensa!e electr.nico e *is pares- (e ecían al#o sorprenente6 hacía al#unos a@os, *i pare $ el pare el Doctor 4eil ha%ían fi#urao uno etr1s el otro en la *is*a caniatura al a$unta*iento e *i ciua $ ha%ían for*ao parte e 'arias corporaciones- De hecho, 2l $ *is pares ha%ían sio a*i#os- Por al#una ra.n, esta infor*aci.n nunca ha%ía salio a la lu hasta ahoraDespu2s *i *are *e i!o al#o *u$ con*o'eor acerca e Dan, el pare el !1

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Doctor 4eil- A co*ienos e los a@os J a *i pare le hicieron un cu1ruple bypass. Durante su con'alecencia, Dan 4eil, un ho*%re afectuoso $ co*pasi'o, en'i. una carta, no a *i pare, sino a *i *are- La carta se@ala%a /ue en una situaci.n se*e!ante, la *a$oría e la #ente en'ía *ensa!es a /uien est1 en el hospital, pero se ol'ia e /ue a *enuo es la persona /ue se /uea en casa la /ue necesita *1s apo$o- La carta esta%a llena e %ona $ e 1ni*os $ *is pares nunca la ol'iaron- Co*o Dan 4eil ha%ía fallecio, *is pares pensaron /ue al hi!o poría #ustarle sa%er c.*o su pare los ha%ía enternecio- Escri%ieron una carta para el Doctor 4eil $ *e piieron /ue se la entre#araAnre3 4eil esta%a en el 'estí%ulo el hotel a la 'e /ue $o esta%a inscri%i2no*e en el se*inario- (e present2 $ le i la carta- (e pre#unt. si sería posi%le tener la carta /ue escri%i. su pare para ense@1rsela a su *are- Interca*%ia*os un par e co*entarios $ creí /ue a/u2lla sería la Glti*a 'e /ue lo 'eríaEsa noche *e lla*. la *u!er /ue ha%ía or#aniao las entre'istas en la o? $ /ue ta*%i2n sería la presentaora- 9a%ía sufrio un acciente la se*ana anterior $ se ha%ía roto 'arias costillas, así /ue tenía /ue anar con %ast.n $ las costillas no le per*itían *1s /ue respirar *u$ superficial*ente- Apenas poía ha%lar, lo /ue no eran las *e!ores circunstancias para hacer entre'istas- (e pre#unt. si poría tener una sesi.n con ella a/uella noche- Le contest2 /ue lo haría encantao- Sin e*%ar#o, result. ser *1s /ue una sesi.n- Result. ser una piea *1s el ro*peca%eas sincroniaoA la *a@ana si#uiente *e present2 para la entre'ista $ 'i /ue ha%ían citao al Doctor 4eill para el si#uiente turno- La entre'istaora, 2l $ $o nos crua*osSe#Gn entra%a el Doctor 4eil, la entre'istaora esta%a a#raeci2no*e su sesi.n $ e?plicano /ue $a no necesita%a usar el %ast.n, e?plicano /ue ahora era capa e respirar profuna*ente, lo suficiente co*o para presentar las entre'istasEl Doctor 4eil *e pre#unt. /u2 era lo /ue ha%ía hecho- Despu2s e e?plicar lo poco /ue poía, *e ofreci. ir a la &ni'ersia e Ariona $ pronunciar una charla a los asistentes a su Pro#ra*a e (eicina Inte#raa =P(I>- La in'itaci.n era un honor $ acept2 encantao- Ello *e conu!o hasta el Doctor "ar$ E- R- Sch3art, responsa%le el Departa*ento e Siste*as e Ener#ía 9u*ana- l $ su *u!er, la octora Lina "- S- Russe, son los autores e )&e Li#in 1nery /ni#erse, /ue plantea la iea e /ue too, en cual/uier ni'el e e?istencia, est1 'i'o, recuera $ e'oluciona- Este li%ro intenta resol'er no s.lo al#unos e los *a$ores eni#*as e la ciencia traicional, sino ta*%i2n *isterios co*o la ho*eopatía, la 'ia espu2s e la *uerte $ las ha%iliaes psí/uicasEl Doctor Sch3art *e ofreci. 'ol'er a la uni'ersia para in'esti#ar so%re las curaciones- Acept2-

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Encr!cijadas

Las cosas i%an caa 'e *1s r1pio- Era tentaor se#uir e!1no*e lle'ar, pero 8e 'era poía hacerlo: 9a%ía *1s consieraciones /ue hacer- 9a%ía eicao una i*portante parte e *i 'ia a conse#uir un %uen consultorio $ too este enreo e la 7ener#ía e sanaci.n; $ 7espíritus canaliaos; no le ha%ía hecho nin#Gn %ien- Por una parte, co*o he *encionao antes, la e?periencia ha%ía i*presionao tanto a al#unos e los pacientes /ue ha%ían participao co*o instru*entos en las canaliaciones, /ue sencilla*ente nunca 'ol'ieron- Pero eso no era lo peor- I*a#ínate /ue 'as a tu /uiropr1ctico $ o$es 'oces e?tra@as en la ha%itaci.n e al lao- e haría pre#untarte si--En 'arias ocasiones *e i!e a *í *is*o6 7De%es e estar loco- ienes /ue pa#ar la hipoteca, el coche+ $ un consultorio con *uchos pacientes /ue e%es *antener para poer lle#ar a fin e *es- Cí@ete a la /uiropr1ctica;Pero no era eso lo /ue las entiaes pretenían al ecir6 :enimos para decirte "ue contines &aciendo lo "ue est's &aciendo; $ $o lo sa%ía- Así /ue se#uí aelante con esta nue'a 7ocupaci.n;- Incluso cuano no hu%o curaciones o is*inu$eron, continu2 tra%a!ano con la ener#ía- Se#uí hacieno lo /ue esta%a hacieno ¿%or "u6 yo$ No poía e'itar pre#unt1r*elo- (e han icho /ue es una cuesti.n e e#o, pero cuano tu 'ia se 'uel'e el re'2s $ los principios %1sicos e la realia /ue has aceptao ese tu naci*iento $a no sir'en, se con'ierte en una pre#unta ifícil e contestarPens2 so%re las frases una 'e *1s- Lo "ue est's &aciendo es traer lu5 e in!ormación al planeta. Esta%a claro /ue eso si#nifica%a /ue ha%ía al#o *1s /ue simplemente 7curar; a la #ente, al *enos en el sentio ha%itual e la pala%ra curar. H :Debes saber "ue eres un maestro; ta*%i2n tenía unas connotaciones %astante fuertes- El pro%le*a era /ue $o no *e consiera%a un %uen caniato a profeta- (e #usta%a %e%er, *e #usta%a co*er, *e #usta%a i'ertir*e, *e #usta%a salir toa la noche- Sí, es cierto /ue *i fascinaci.n
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/ue cuano os #rupos se sitGan en laos opuestos el espectro $ se pasan el tie*po #ritano o i#nor1nose entre sí, $o ten#o la ha%ilia para to*arles e la *ano $ presentarles co*o personas /ue porían tener al#o interesante /ue ofrecer para interca*%i1rseloO, en Glti*a instancia, puee ser /ue *e esco#ieran *ucho antes e /ue $o puiera pensar acerca e ello- Puee /ue *e seleccionaran la noche en /ue $o nací $ *i *are renaci., la noche en la /ue la espl2nia Lu5 le i!o a *i *are /ue tenía una tarea /ue hacer6 eucar*e- Puee /ue !usto en ese *o*ento *e asi#naran *i futura tarea- H *u$ posi%le*ente, lo /ue ocurre ahora es /ue esto$ reconect'ndome. Sanador" ens2ñate a ti mismo

La curaci.n e "ar$ $ la aparici.n en tele'isi.n /ue la si#ui. fueron *o*entos ecisi'os en *i 'ia- De repente, ha%ía os tipos e #ente a *i alreeor6 los /ue /uerían /ue los curara $ los /ue /uerían /ue les ense@ara c.*o &acer curacionesCon el tie*po, or#aniaciones ocentes e 'arios tipos co*enaron a hacer la *is*a petici.n7Eso no puede ense@arse;, contesta%a- 8C.*o poría: Naie *e lo ha ense@ao a mí. Si*ple*ente--- sucei.7Claro /ue puee;, era la ine'ita%le respuesta el tipo 7ponte en *archa $ #1natelo a pulso;- 7(ucha #ente ense@a c.*o curar- 9a$ li%ros $ cintas so%re ello en toas las tienas;- Entonces recita%an una lista e autores $ títulos, *uchos e los cuales conocer1s- Pero le$eno los li%ros $ escuchano las cintas 'i /ue, funa*ental*ente, las instrucciones se reucían a al#o co*o6 7Que su cliente se acueste =o se siente>- Qu2ese a un eter*inao lao e la persona =tu li%ro te ir1 encantao /u2 lao es el *e!or>, colo/ue su *ano erecha a/uí $ su *ano i/uiera all1, *ue'a entonces su *ano erecha hasta one est1 su *ano i/uiera $ *ue'a su *ano i/uiera a otro lu#ar el cuerpo, *1s all1---;- ]No te preocupes- El li%ro no sola*ente especificar1 .ne colocar las *anos en caa *o*ento, sino /ue ta*%i2n te inicar1 hacia .ne *irar $ hacia .ne anarPor si fuera poco, incluso te ir1 /u2 e%es pensar *ientras haces too esto-^ (e i cuenta e /ue eso no es sanar- Es %ailar el tan#o- H el *uno no necesita otra clase e %ailea*poco parecía ofrecerse *ucha a$ua en los *iles e se*inarios acerca el te*a, #ranes o pe/ue@os, %aratos, caros o e?traorinaria*ente caros- 9a%le*os so%re al#unos e esos se*inarios- Para ser sanaor, no hace falta #astar K- .lares en un curso e cuatro a@os estuiano a otros sanaores e hipnotiaores a lo lar#o e la historia- Parafraseano al Doctor Re#inal "ol, /uiropr1ctico $ fil.sofo conte*por1neo, eso no lo con'ierte a uno en sanador, lo con'ierte en &istoriador. En otras pala%ras, la *a$oría e las escuelas e sanaci.n no ense@an a !4

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sanar en a%soluto+ ense@an la historia e ciertos sanaores- Se aprene lo /ue este sanaor pensa%a, lo /ue a/uel sanaor pensa%a $, si se tiene 'eraera *ala suerte, se aprene ta*%i2n lo /ue uno mismo e%e pensar(e acerca%a con esperanas a caa nue'a e?periencia eucati'a estructuraa <$a fuera un li%ro, una cinta o un se*inario<, para escu%rir /ue *e ser'ían el *is*o ta.n recalentao e cereales espirituales- El /ue a *í *e ha%ían ao lle'a%a tanto tie*po a te*peratura a*%iente /ue se le esta%a for*ano una costra en la superficie- oa'ía *1s+ urante los se*inarios, la *ita e la auiencia esta%a e?tasiaa, co*o si perlas e conoci*iento reci2n escu%ierto estu'ieran ca$eno so%re ellos- La otra *ita se senta%a allí sonrieno $ *o'ieno la ca%ea en se@al e asenti*iento- No los pe/ue@os *o'i*ientos e ca%ea /ue porían hacer si estu'ieran solos en una ha%itaci.n le$eno un li%ro o escuchano la raio+ se trata%a e #ranes, lla*ati'os, esco*unales asenti*ientos con la ca%ea para e*ostrar a los e*1s /ue el instructor esta%a icieno al#o /ue sa%ían e ante*ano $ /ue, e al#Gn *oo, el hecho e estar e acuero los 'alia%a para toos los e*1s en la sala- =Recuera, la %Gs/uea e creci*iento espiritual no sie*pre e?clu$e el co*ple!o e superioria-> Reforao por las prue%as caa 'e *a$ores /ue *e proporciona%an esas e?periencias, esta%a aGn *1s se#uro e lo /ue ha%ía afir*ao6 , no *e i cuenta e /ue en *i consultorio esta%a ocurrieno un fen.*eno caa 'e *1s frecuente- (1s $ *1s personas e las /ue ha%ían acuio a curarse lla*a%an, nor*al*ente tras su pri*era sesi.n con*i#o, para ecir /ue al 'ol'er a casa sus tele'isiones, e/uipos e *Gsica, luces, ne'eras
Casi nunca e!a%an e funcionar el too, aun/ue poría uarse si así era, $a /ue los electroo*2sticos poían apa#arse o e!ar e funcionar urante períoos /ue i%an ese unos *inutos hasta 'arios ías- Nor*al*ente, cuanto *a$or era el aparato, *1s tie*po esta%a sin funcionar- Era co*o si los electroo*2sticos estu'ieran 'i'os- La *a$oría e la #ente sentía /ue era co*o si al#uien se estu'iera co*unicano con ellos e al#una *anera- Creo /ue eso es lo e?actoCreo /ue es co*o si al#uien estu'iera icieno6 79ola- 1stoy a/uí e 'era- De 'era existimos;. Esas *is*as personas ecían espu2s /ue sentían /ue al#o les pasa%a en las *anos, sensaciones raras6 calientes $ el2ctricas o frías $ co*o si les soplara el 'iento en ellas- Despu2s e?plica%an /ue al colocar las *anos cerca e al#uien con *olestias o acha/ues, a *enuo esos sínto*as is*inuían o esaparecían por co*pleto6 la soriasis se esfu*a%a, el as*a se i%a, *ales cr.nicos se cura%an- Era !5

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frecuente /ue ocurriera e la noche a la *a@ana o e in*eiato- Continua*ente ha%ía lla*aas $ relatos- "racias a ello *e i cuenta e /ue, aun/ue en realia la sanaci.n no puee 7ense@arse;, la capacia e sanar puee, en cierto *oo, 7trans*itirse; a otros- Por tanto, reconocer $ perfeccionar esta ha%ilia es lo /ue puee ense@arse =$ es lo /ue esto$ tratano e hacer al escri%ir este li%ro>Por fin, lla*2 a una e las or#aniaciones /ue ha%ían estao tratano e con'encer*e $ acept2 ar una clase- Les i!e /ue con'ocaran a la #ente $ lo intentaría*osLle#. la tare e la clase- En al#Gn *o*ento a lo lar#o el tra$ecto, conucieno urante lo peor e la hora punta e Los 5n#eles, ecií /ue no i%a a usar nin#una nota- Cuano entr2 en la sala, too el *uno esta%a $a sentao- )einticinco personas- No espera%a tanta asistencia- (e colo/u2 al frente e la clase, apart2 el ta%urete $ el atril $, tras /uitar*e los apatos, *e sent2 con las piernas cruaas so%re la *esa ple#a%le /ue por al#Gn *oti'o esta%a colocaa en la parte elantera e la sala $ /ue tu'o la #entilea e no 'enirse a%a!o- 7S2 /ue toos ustees han 'enio esta tare para escuchar lo /ue ten#o /ue ecir;, i!e, 7$ $o *is*o esto$ i*paciente por escu%rir /u2 es;Co*enc2 con el relato e lo /ue *e ha%ía pasao en a#osto e , responí pre#untas $ 7acti'2; las *anos e caa asistente- Les ense@2 c.*o !u#ar con =o, si lo prefieres, tra%a!ar con> esas nue'as frecuencias ener#2ticas $, espu2s e ecirles /ue *e lla*aran si pasa%a al#o interesante, solt2 a un #rupo e nue'os 7sanaores; en un planeta confiaoDespu2s e esto, el tel2fono no e!. e sonar- De nue'o, ¿"ui6n lo sabía$   45!i2n es el est!diante ahora6

Así /ue a/uí *e tienes- 9a sio un 'ia!e lar#o $ raro $ e*ocionante $ /ue a 'eces asusta%a un poco, pero creo /ue esto$ one se supone /ue e%ía estar- Si lo piensas, es ir.nico6 el p2si*o estuiante, el /ue no se esta%a /uieto, el ni@o /ue se salta%a las clases caa 'e /ue poía $ /ue se enfrenta%a a los profesores a la *enor ocasi.n, se ha%ía con'ertio en profesorEl resto e este li%ro es parte el proceso- A lo lar#o e a@os or#aniano se*inarios, he escu%ierto /ue con unas instrucciones *íni*as las personas pueen conectarse con esta ener#ía $ usarla co*o ella /uiere /ue se use_ En cierto sentio, aprener a usar esas ener#ías es co*o o*inar el tan#o- &no puee conse#uirlo estuiano los i%u!os e un li%ro si no ha$ *1s re*eio, pero se aprene antes $ con *e!ores resultaos si en lu#ar e eso se 'e un 'íeo- AGn *1s+ un 'íeo no es tan efica co*o acuir a un estuio e %aile $ aprener con un profesor titulaoEso *is*o se puee aplicar a/uí- Lo /ue /uea e este li%ro te proporcionar1 *ucha infor*aci.n *eiante pala%ras- Sin e*%ar#o, ha$ al#o distinto a las pala%ras /ue te ense@ar1 *1s, ll1*alo co*o /uieras6 coificaci.n, 'i%raci.n o !

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cual/uier otra cosa- H sí, espu2s e leer esto puees e*pear con el ca*%io $ la aaptaci.n para ser portaor e esa ener#ía por/ue, en *a$or o *enor *eia, la capacia para poseer $ utiliar esas nue'as frecuencias se trans*ite a los /ue entran en contacto con ellas a tra'2s e la pala%ra escrita, lo *is*o /ue a tra'2s e otros *eios e co*unicaci.n- No, no es lo *is*o /ue en persona, aun/ue es un co*ieno potente-

Parte ll

LA SANACIÓN RECONECI6A > LO ?5E SI"NI4ICA Ca/0t)lo N)ee

DI7E 7@S (ay una necesidad de reconciliación entre la reliión y la ciencia, iual "ue es necesario reconciliar la intuición y la ra5ón, la experiencia y el conocimiento. Doctor onas Sal al $ co*o he escrito, espu2s e *i se#una sesi.n con la *u!er en )enice Beach $ los aconteci*ientos /ue si#uieron, *e ei/u2 a aprener so%re lo /ue *e esta%a pasano- El hecho e /ue e*peara a leer li%ros 'oluntaria*ente ice *ucho, pero no aca%a ahí- Aparte e los 7e?pertos;, 7sensiti'os;, $ 7'ientes; a /uienes 'isit2 <$ a/uellos /ue *e 'isitaron a *í< pre#unt2 a toos $ caa uno e los /ue pens2 /ue porían ofrecer la *1s le'e pista e lo /ue *e esta%a pasano6 !efes e la i#lesia, ra%inos, a%alistas, #urGs, o co*o /uieras lla*arlosEn su *a$or parte, lo /ue perci%ía era /ue naie 7sa%ía; real*ente- Por lo *enos, naie en este *uno sa%ía- O, poían sa%er partes $ pieas, pero no el total- O, poían ha%er confunio *is e?periencias con al#o so%re lo /ue ha%ían leío o aprenio, pero /ue en realia no ser'ían a/uí- La situaci.n *1s co*Gn con la /ue tropec2 era /ue, en lu#ar e mirar real*ente este fen.*eno, /uerían e?plicarlo ese los par1*etros c.*oos e su fe específica o siste*a e creencias- Querían, e al#Gn *oo, forarlo o *eterlo en una ca!a e*asiao pe/ue@a, e*asiao rí#ia, e*asiao li*itaa para resistirenía /ue sa%er *1s $ /uería /ue ese conoci*iento lle#ara e al#uien /ue 'iera el concepto #eneral- Quería con'ersaci.n irecta con estos 'neles, estos seres. Lo intent2 co*o pue, pero esto parecía /ue no pasa%a, $ cr2e*e, era %astante frustrante- 9a%ía o%ser'ao $ escuchao a *is pacientes lo suficiente co*o para !!

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sa%er /ue los 1n#eles eran realeseían 1n#eles, los escuc&aban, olían su aro*a, toos menos yo. Decir /ue *e sentía e?cluio es un eufe*is*o e'iente- Así /ue, tan a *enuo co*o poía, trata%a e conse#uir co*unicar*e con estos seres, aun/ue fuera inirecta*ente, a tra'2s e reQuiero /ue sepas /ue no *e creo las cosas si*ple*ente por/ue sean hala#aoras o suenen %onitas- No *e interesa en a%soluto el t2r*ino Lo /ue final*ente he lla*ao La Recone?i.n =no*%re sacao e la tercera $ cuarta frase canaliaas> no es i*a#inaria- Aparte e confiar en las seis frases canaliaas $ los seres espirituales e otras i*ensiones para la confir*aci.n $ las prue%as, la realia e su e?istencia se ha e*ostrao clara*ente tanto en la pr1ctica co*o en los la%oratorios e ciencia- La Recone?i.n es el proceso a#lutinaor e reconectar al uni'erso /ue per*ite /ue la Sanaci.n Reconecti'a ten#a lu#ar- Estas sanaciones $ frecuencias e'oluti'as son e un nue'o ancho e %ana $ son traías a tra'2s e un espectro e lu5 e in!ormación /ue nunca antes ha estao presente so%re la ierra- A tra'2s e La Recone?i.n es co*o poe*os interactuar con estos nue'os ni'eles e lu e infor*aci.n, $ es a tra'2s e estos nue'os ni'eles e lu e infor*aci.n /ue so*os capaces e reconectarAhora $a est1s listo para a/uirir una iea e /u2 es este proceso, e .ne 'iene $ c.*o funciona- Bien'enio a al#o nue#o. Esto es di!erente. Esto es real $, e al#una *anera, est1 penetrano en ti. Afortunaa*ente, no es necesario contar cuentos chinos so%re el ori#en o la !"

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naturalea e esta ener#ía- La Sanaci.n Reconecti'a est1 fir*e*ente respalaa por las Glti*as teorías e la física nuclear $ cu1ntica, one too lo /ue los seres hu*anos he*os *antenio sie*pre co*o 'era se a la 'uelta, el tie*po flu$e hacia atr1s, la #ra'ea se intensifica con la istancia, $ *ateria $ ener#ía se e%ilitan en 'i%rantes %ucles e cueras-

Ca/0t)lo Die'

C5ERDAS > E8RAS Desde el punto de #ista multisensorial, las percepciones, las intuiciones, las cora5onadas, y las inspiraciones son mensajes del alma, o de inteliencias a#an5adas "ue asisten al alma en su #iaje e#oluti#o. El lu#ar el al*a < "ar$ Yua' Lo (!e hay m's all'

Los seres hu*anos so*os seres in/uisiti'os- Quere*os sa%er sie*pre el 7c.*o; $ el 7por/u2;, incluso cuano las respuestas no nos hacen nin#Gn %ien- H a *enuo no lo hacen- A *enuo 7c.*o; $ 7por /u2; pueen ser os pre#untas sin i*portancia- Aun/ue ese el co*ieno, ahí esta%a $o, pre#untano !usta*ente eso6 78C.*o:;, 78por /u2:;, 78c.*o funciona:;, 78por /u2 est1 a/uí:;, 78/u2 est1 ocurrieno:;Real*ente nunca reci%í una respuesta /ue *e e!ara satisfechoS2 /ue no too el *uno es tan insistente en conse#uir respuestas- Al#unas personas si*ple*ente no hacen *uchas pre#untas- Leen acerca e al#o, $ se lo creen- Sus a*i#os les ha%lan so%re otra cosa, $ creen en eso- La alta creulia co*%inaa con lo /ue $o lla*o 7El factor e Le**in#; hace funcionar en *asa a la #ente $ saltan e un acantilao e Nue'a Era a otro, %uscano las respuestas, aho#1nose en un *ar e inecisionesue s.lo espu2s e /ue *e iera cuenta e /ue no i%a a reci%ir *1s respuestas <e fuentes e?ternas, en cual/uier caso< cuano lle#u2 a la conclusi.n e /ue tal 'e no era importante conocerlas- Qui1 incluso fuera contraproucente- Pero ha%ía pistas, encantaoras inirectas /ue 'o$ a co*partir conti#o:Lo "ue est's &aciendo es reconectar las &ebras.; 7Lo /ue est1s hacieno es reconectar las cueras-; Co*o $a i!e, 2stas fueron la tercera $ cuarta eclaraciones canaliaas por unos cuantos pacientes *íos- Por *i propia e?periencia, sa%ía a /u2 se referían las 10

N. de la T.: Publicado en español por -mrica /brica, adrid, 1!.

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7he%ras;- Cuano usa*os esta ener#ía e sanaci.n, esta*os hacieno *1s /ue arre#lar un pro%le*a especial+ esta*os literal*ente reconectano las he%ras, he%ras e 1cio eso?irri%onucleico6 ADN- El ADN es una *ol2cula co*ple!a /ue consta e os he%ras conectaas en una for*a e espiral e o%le h2lice, co*o una escalera e *ano enroscaa- La ciencia ense@a /ue caa ser hu*ano tiene estas os he%ras en caa *ol2cula e ADN e su cuerpo, $ esta confi#uraci.n es la %ase e nuestro c.i#o o i*pronta #en2tica- De tales partes i*inutas e *ateria se for*a la estructura e nuestros cuerpos, nuestros cere%ros, incluso #ran parte e nuestra personaliaLo /ue la ciencia no ense@a 7Reconectar he%ras; i*plica /ue *1s /ue continuar el esarrollo e for*a un tanto lineal, la raa hu*ana se %eneficiar1 al rescatar en el tie*po $ traer al presente ciertos aspectos e cuano 2ra*os #ente *1s co*pletaEsto es parte e lo /ue est1 ocurrieno ahora con la Recone?i.n6 nos esta*os reconectano con /uienes fui*os:Lo "ue est's &aciendo es reconectar las &ebras.; :Lo "ue est's &aciendo es reconectar las cuerdas.; Al principio, pens2 /ue las os frases /uerían ecir casi lo *is*o, $a /ue al#unas personas usa%an el t2r*ino &ebras $ otras usa%an cuerdas, eso es too- Se*1ntica- Entonces *e enter2 e un concepto e física cu1ntica, $ *e i cuenta e /ue esta%a co*pleta*ente e/ui'ocao so%re lo /ue las entiaes lla*a%an 7cueras;Esa frase no era so%re el ADN en a%soluto- Se refería a lo /ue ocurre si*ult1nea*ente =en paralelo> en iferentes planos e e?istencia6 se trata%a e física su%nuclear- Se trata%a e escri%ir la estructura funa*ental el propio uni'erso- Se refería a la teoría de la cuerda. B1sica*ente, 7La teoría e la cuera; es una *anera e *irar los co*ponentes %1sicos e la *ateria $ la ener#ía e tal for*a /ue poría perfecta*ente aclarar un ile*a /ue ha estao ator*entano a los científicos urante 2caas6 Uel ar#u*ento e /ue las os ra*as principales e la física no pueen ser a*%as 'eraerasV sta no es la física /ue nos hio sufrir a toos en la escuela- sta es la física /ue a apo$o $ percepci.n en la 'ia, en la espiritualia $ en los planos paralelos e la e?istencia- Echa un 'istao- Despu2s e too, la física es lo /ue efine el uni'erso físico en el /ue 'i'i*os- La física trata e los o%!etos entro e ese uni'erso, las fueras /ue los *antienen !untos, $ los secretos /ue los hacen hacer tictacLa física trata ta*%i2n e los e?tre*os- En un e?tre*o e la escala, los principios e?tra@os e la 7*ec1nica cu1ntica; escri%en $ pronostican el co*porta*iento e lo su*a*ente pe/ue@o6 los 1to*os $ las partes /ue los confor*an- En el otro e?tre*o, las os teorías e la relati'ia e Einstein se las arre#lan con la "$

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in*ensia el propio uni'erso, la 'elocia e la lu $ la efor*aci.n el espacio en la in*ensia el uni'ersoEl pro%le*a es, i!eron, /ue si la física cu1ntica es cierta, entonces la relati'ia tiene /ue ser falsa, $ 'ice'ersa- Cuano tratas e aplicar las re#las /ue #o%iernan un ca*po a las re#las /ue #o%iernan al otro, e!an e funcionar- La *ec1nica cu1ntica inica /ue en el ni'el su%at.*ico one la *ateria $ la ener#ía e!an e ser entiaes separaas, el uni'erso es tan ca.tico e i*pre'isi%le /ue se conoce co*o 7espu*a cu1ntica;- Por otro lao, la relati'ia sola*ente tra%a!a en un uni'erso perfecta*ente en cal*a $ *u$ preeci%leDurante 2caas, los físicos han estao %uscano al#una *anera e unificar estas os potentes teorías en una Gnica eoría e oo- Ahora parece /ue porían ha%erlo encontrao, con la teoría e la cueraSe#Gn este concepto, las 7cosas; *1s i*inutas el uni'erso no son las partículas su%at.*icas e las /ue toos he*os oío ha%lar $ e*1s- Parece /ue las partículas *1s funa*entales el uni'erso no son real*ente partículas- Se escri%en *1s %ien co*o %ucles e 7cuera; /ue 'i%ran a frecuencias específicas- Estas frecuencias 'i%ratorias eter*inan la 7ientia; e la cuera, $ por lo tanto e /u2 clase e partículas estar1 for*aa6 un /uar /ue es parte e un 1to*o /ue es parte e una *ol2cula e *ateria, o una partícula /ue en Glti*a instancia se har1 un fot.n e ener#ía electro*a#n2tica- oo epene e la frecuencia e la 'i%raci.nCuano se 'e en ese ni'el, la 7espu*a cu1ntica; e!a e parecer tan irre*eia%le*ente ca.ticaBien, eso poría satisfacer a los físicos, 8pero /u2 pasa con el resto e nosotros: 8Qu2 si#nifica para nosotros la teoría e la cuera: Pro%a%le*ente $a ha$as caío en la cuenta6 la teoría e la cuera propone /ue la for*a $ el contenio el uni'erso entero est1n eter*inaos por las frecuencias 'i%ratorias el nGcleo e caa 1to*o, caa partícula- Este concepto corro%ora la proposici.n e /ue, en Glti*a instancia, no ha$ nin#una iferencia entre la *ateria $ la ener#ía- oo es uno, $ too es un tipo e *Gsica- 8Suena fa*iliar: Este concepto ha sio co*prenio por los *ísticos $ otros ini'iuos espirituales urante si#losPero ha$ *1s- En el i*inuto ni'el e la teoría e la cuera, un ca*po tan pe/ue@o /ue s.lo puee ser escrito a tra'2s e *ate*1tica su*a*ente co*ple!a, el uni'erso no es la construcci.n e cuatro i*ensiones /ue nosotros los hu*anos esta*os acostu*%raos a perci%ir $ ha%itar- Los seres hu*anos funcionan "1

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en un *uno e altura, fono, anchura, $ tie*po- Eso es too lo /ue conoce*osPero no es too lo /ue ha$, ni *ucho *enos- 9asta ahora, físicos /ue tra%a!an con la teoría e la cuera est1n postulano /ue las cueras e?isten en al#Gn lu#ar e  a  i*ensiones iferentes si*ult1nea*ente- inal*ente encontrar1n F, al#unos $a icen /ue ha$ *1s- En el otro e?tre*o e la escala c.s*ica, los científicos $a tienen prue%as e /ue al#unas partículas no s.lo eso%eecen el 7lí*ite e 'elocia c.s*ico; e Einstein - Qui1 e?iste un nG*ero infinito e tales uni'ersos, toos tocano al nuestro a ni'el e las cuerasLle'ao a su conclusi.n l.#ica, lo /ue esto nos ice es /ue el lu#ar en el /ue est1s ahora *is*o, *ientras lees este li%ro, e?iste en un nG*ero infinito e 'ariaciones, suceieno toas al *is*o tie*po- En uno e estos uni'ersos, est1s sentao a solas- En otro, la ha%itaci.n est1 total*ente 'acía- En otro *1s, est1 suceieno una fiesta- En otras pala%ras, toas las cosas no son s.lo  posibles, son ta*%i2n  probables en al#Gn uni'erso alternati'o9asta ahora, la *a$oría e nosotros sola*ente ha sio consciente el uni'erso /ue ha%ita*os- A tra'2s e las nue'as frecuencias reconecti'as, ahora poe*os interactuar con otros ni'eles o i*ensiones--- consciente*ente- ste es nuestro ca*%io co*o seres hu*anos con cinco sentidos a lo /ue "ar$ Yua' lla*a seres hu*anos multisensoriales, o lo /ue $o eno*ino co*o seres hu*anos trans= sensoriales, trascendentes sensoriales o :transcendensoriales;. Con esto, poe*os ir *1s all1, o trascener, nuestros cinco sentios %1sicosCuano *e fueron canaliaas las seis frases, 8/ui2n esta%a en'iano estos *ensa!es: O%'ia*ente no fueron creaas por la persona /ue esta%a ha%lano $ e'iente*ente naie *1s era 'isi%le en la ha%itaci.n- Así /ue era /ui1 al#uien e uno e esos planos e e?istencia /ue ocurren si*ult1nea*ente+ al#uien /ue co*prenía c.*o cruar e un plano a otro $ presentarse a sí *is*o en una ha%itaci.n en nuestro *uno-restar atención

Los problemas sini!icati#os "ue tenemos no se pueden resol#er en el mismo ni#el de pensamiento en el "ue los creamos. Al%ert Einstein Solía pensar /ue las personas se i'iían en uno e estos tres #rupos6 a/uellos /ue no confían en naa *1s all1 e sus cinco sentios %1sicos, a/uellos /ue est1n a%iertos a la posi%ilia e /ue poría ha%er al#o *1s all1 e esos sentios, $ "2

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a/uellos /ue efiniti'a*ente creen /ue ha$ al#o *1s- Sin e*%ar#o $o *e 'eo a *í *is*o en un cuarto #rupo *1s pe/ue@o6 a/uellos /ue saben /ue ha$ al#o *1s8Qu2 /uiere ecir /ue las iferentes personas /ue entran en *i consultorio 'ean una $ otra 'e las *is*as entiaes, las cuales no est1n escritas en nin#Gn li%ro o f1%ula: )en a los *is*os 1n#eles, los *is*os seres, los *is*os #uías, los *is*os--co*o /uieras lla*arlos- 8Qu2 si#nifica /ue personas <esconocios entre sí< huelan las *is*as fra#ancias, 'ean los *is*os colores $ for*as, $ sientan las *is*as sensaciones: No ha$ *anera e /ue estas *anifestaciones puean repetirse con tal e?actitu a *enos /ue e?istan en realia en al#Gn lu#ar, $ las iferentes personas est2n perci%i2nolas, trascendiendo sus cinco sentidos b'sicos. En otras pala%ras, parece claro /ue estos ini'iuos est1n en contacto con al *enos un uni'erso alternati'o, iferente el nuestro pero unio a 2l en la espu*a cu1ntica- Dos uni'ersos, tres uni'ersos, *1s uni'ersos relacionaos entre sí $ a toos los e*1s uni'ersos posi%les--- por las cueras 'i%ratorias /ue est1n en el nGcleo e too1rans,sensoriales o transcendensoriales

)rans si#nifica 7al otro lao e, en el otro lao, *1s all1;- a*%i2n si#nifica 7a tra'2s e; $ 7ca*%io;- )rascender si#nifica 7pasar *1s all1; =un lí*ite hu*ano>+ 7e?istir so%re e inepeniente e =la e?periencia *aterial o el uni'erso>+ $ 7so%reponer o so%repasar, superar;- H sensorial si#nifica 7e o relati'o a los sentios;)rans=sensorial, trascendente sensorial, o lo /ue *uchos apoan transcendensorial, es el proceso o ha%ilia e ir *1s all1 e nuestros cinco sentios %1sicos- Aun/ue nuestra interpretaci.n $ escripci.n e estas e?periencias a *enuo epenen e pala%ras fa*iliares /ue representan nuestros sentios %1sicos, la e?periencia en sí no es lo *is*o- Co*o sanaor, tus pacientes =o clientes> pueen ecirte6 7Escuch2 una 'o, aun/ue exactamente no era una 'o--- E?acta*ente no lo escuch2;- O, co*o *i paciente "ar$ i!o6 7Sentí co*o si unas *anos in'isi%les estu'ieran #irano *i pie, aun/ue no las sentía co*o *anos en a%soluto;7Los 'i, pero no los 'i en realia con *is o!os; es un co*entario co*Gn, i#ual /ue 7fue la fra#ancia *1s aso*%rosa- Es #racioso, $a /ue no ten#o el sentio el olfato así /ue no s2 c.*o lo esta%a olieno;- Relata*os nuestras e?periencias con nuestros sentios li*itaos a/uí so%re la ierra, por/ue es too lo /ue conoce*os--- hasta ahora- De repente, cuano nosotros, co*o sanaores, tra%a!a*os con al#uien, no s.lo senti*os el 'iento en nuestras *anos cuano la ha%itaci.n est1 tran/uila
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sentios %1sicos- Los esta*os #uiano a tra#6s de $ entro el cambio. Pero *1s aGn, les esta*os a$uano para /ue se esarrollen m's all' e su límite &umano, para e?istir por encima de e independientemente de la experiencia material. 7Lo /ue est1s hacieno es reconectar las cueras-; Cueras- UQu2 pe/ue@a pala%ra #raciosa para al#o /ue est1 *oificano tan ra*1tica*ente nuestra perspecti'a so%re la realiaV Ca/0t)lo Once

LAS "RANDES PRE"5NAS omos parte de una enorme or"uesta cósmica en la "ue cada instrumento #i#iente es esencial para la complementariedad y la armonía del conjunto. A*i#os o parientes< - Alien Boone 8Qu2 /uiere ecir 7estar en sintonía; con una frecuencia o 'i%raci.n: Para e*pear, 8/u2 se /uiere ecir al ha%lar e 7frecuencias; $ 7'i%raciones;: Estos t2r*inos aparecen continua*ente en los te?tos espirituales, especial*ente en los /ue escri%en autores conte*por1neos e la Nue'a Era- Pero es *u$ raro encontrarlos efinios con claria- 89a$ /ue aceptar sin *1s /ue si#nifican al#o eter*inao: A/uellos /ue est1n *u$ influios por el lao i/uiero el cere%ro porían sentirse inclinaos a aceptar ciertas efiniciones sin prue%as+ pero /ui1 eso es inacepta%le- Los /ue usan el lao erecho e su cere%ro isfrutan e la li%erta $ la fle?i%ilia el concepto- Cuano uno trasciene sus cinco sentios %1sicos, aprene a co*unicarse *eiante conceptos $ acepta el hecho e /ue al#unos e ellos no pueen efinirse con nuestras pala%ras- sucee en un períoo e tie*po ao;H ahora 'ea*os /u2 si#nifican esas pala%ras para *í-

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Energ.a y esp.rit!

En pri*er lu#ar, per*íte*e puntualiar /ue en realia a la pala%ra enería no le o$ la *enor i*portancia en lo /ue respecta al tra%a!o e sanaci.n- Para e*pear, *e resulta un t2r*ino *u$ frío $ *ec1nico- Otra ra.n es /ue #eneral*ente se piensa /ue la ener#ía se e%ilita con la istancia- Las frecuencias e este continuo e recone?i.n no se hacen *1s 2%iles con la istancia- H es así por/ue las sanaciones $ transfor*aciones ocurren por *eio e un interca*%io e infor*aci.n <7lu e infor*aci.n;, para ser e?acto<- Aun/ue estas sanaciones se pueen trans*itir en for*a e ener#ía, el co*ponente ener#2tico e la infor*aci.n constitu$e sola*ente uno e los *eios e transporte- &na analo#ía sencilla es susurrar. Al susurrar se utilia *ucha *enos ener#ía /ue al #ritar, pero en coniciones aecuaas se proporciona la *is*a infor*aci.n o *1s- En cual/uier caso, no esta*os ha%lano so%re el uso e la ener#ía  per se, sino so%re la trans!erencia e infor*aci.n- En otras pala%ras, la trans*isi.n e la infor*aci.n no epene e la cantia e ener#ía /ue la transporta- Por eso, la Sanaci.n Reconecti'a se sale el 1*%ito e cual/uier for*a e sanaci.n ener#2ticaLa Sanaci.n Reconecti'a est1 *ucho *e!or u%icaa entro el ca*po e la sanaci.n a tra'2s el espíritu o la espiritualia- Pero a la e?presi.n sanación espiritual ta*poco le o$ la *enor i*portancia, por/ue, aun/ue en su sentio *1s estricto est1 estrecha*ente relacionaa con lo /ue hace*os, ho$ en ía no supone *1s /ue un platillo e colecta /ue se 'a pasano e *ano en *ano $ #ente a la /ue se #olpea en la frente $ cae hacia atr1s si#uieno el re#la*ento- Por tanto, esta e?presi.n ta*poco 'ale- Por lo /ue s2 hasta ahora, la *e!or *anera e efinir lo /ue est1 ocurrieno es 7interca*%io e co*unicaci.n0infor*aci.n espiritual;El octor Be'erl$ Ru%i i!o una 'e /ue creía /ue la e?presi.n *1s acertaa sería 7infor*aci.n sa#raa; =pero no *e #usta el peso e car#ar con esa cru>Así /ue, por el *o*ento, $ en aras e la co*unicaci.n $ e la sencille e este te?to, use*os la pala%ra enería. +rec!encias

8Qu2 ecir e 7'i%raci.n;: &sa*os la pala%ra continua*ente $ aGn así *uchos e nosotros en realia no esta*os se#uros e /u2 si#nifica- Por supuesto, sie*pre nos /uea recurrir a la efinici.n si*plista el iccionario6 una 'i%raci.n no es *1s /ue un *o'i*iento /ue se repite- &na cuera e #uitarra 'i%ra si se pulsa+ el nG*ero e 'eces /ue la cuera e la #uitarra se *ue'e e un lao a otro por se#uno es la 7frecuencia; e 'i%raci.n- Para nosotros, eso se trauce en un eter*inao sonio- Si ca*%ia la frecuencia, ca*%ia el sonioPero los efectos e la 'i%raci.n alcanan *ucho *1s e lo /ue nuestros sentios son capaces e istin#uir por sí *is*os- Por e!e*plo, la fuera /ue hace /ue un i*1n se pe#ue a la ne'era es la *is*a /ue te per*ite 'er el contenido e la ne'era al a%rir su puerta e noche6 el electro*a#netis*o- La Gnica iferencia "5

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entre el *a#netis*o $ la lu 'isi%le es la !recuencia el *o'i*iento e las onas e ener#ía- 8Qu2 son los colores: La interpretaci.n /ue hace nuestro cere%ro e iferentes frecuencias e lu 'isi%le- 8Qu2 son el calor $ el frío: De nue'o, interpretaciones e nuestro cere%ro so%re iferentes frecuencias e *o'i*iento *olecular- H así se puee se#uir escenieno, hasta el ni'el e la *1s pe/ue@a partícula su%at.*ica- De hecho, tal $ co*o he e?plicao, la física no hace *1s /ue confir*ar la creencia e /ue, en Glti*a instancia, too en el uni'erso se co*pone e 'i%raciones a iferentes frecuencias- Si se ca*%ia la frecuencia e una 'i%raci.n, se ca*%ia la naturalea e la partícula efinia por esa 'i%raci.n- Se puee ecir /ue cuano un electr.n 'i%ra, tie*%la el uni'erso entero)i%raci.n $ frecuencia est1n relacionaas con otros os t2r*inos, resonancia $ sincroni5ación. "re## Braen los efine en su li%ro *al?in +etGeen t&e *orlds. La resonancia, se#Gn 2l, es--- un interca*%io e ener#ía entre os o *1s siste*as e ener#ía- El interca*%io se prouce en os sentios, e *anera /ue caa siste*a se con'ierte en un punto e referencia para el otro- &n e!e*plo co*Gn e resonancia es el constituio por os instru*entos e cuera colocaos en lu#ares opuestos e una ha%itaci.n- Al pulsar la cuera *1s #ra'e e uno e los instru*entos, 'i%rar1 la *is*a cuera el otro instru*ento- Naie ha tocao la cuera+ est1 responieno a las onas ener#2ticas /ue 'ia!an a tra'2s e la ha%itaci.n $ hacen /ue la se#una cuera entre en resonanciaSo%re sincroni5ación, ice /ue es---una alineaci.n e fueras o ca*pos e ener#ía /ue per*ite una transferencia *1?i*a e infor*aci.n o co*unicaci.n- Por e!e*plo, consi2rense os ele*entos /ue 'i%ran $ est1n a$acentes el uno al otro&no 'i%ra *1s r1pio $ el otro *1s espacio- La tenencia /ue tiene el ele*ento e *enor 'i%raci.n a aaptarse $ a!ustarse con el /ue 'i%ra a *a$or 'elocia se puee consierar una sincroniaci.n- Cuano los ele*entos lo#ran a!ustarse, se ice /ue ha ha%io sincroniaci.n, o /ue la 'i%raci.n *1s r1pia se ha sincroniao con la 'i%raci.n *1s lenta8En /u2 se trauce esto para nosotros: Si#nifica /ue 7sintoniar o sincroniarse con una frecuencia *1s alta; es 7entrar en ar*onía con un *o'i*iento peri.ico /ue tiene un *a$or nG*ero e repeticiones por se#uno;Piensa so%re ello en cuanto a los e!ectos e esta sintonía- I*a#ina /ue eres cie#o e naci*iento para los colores, incapa e istin#uir el aul, el ro!o $ el a*arilloEntonces, al#o le ocurre a tus o!os $ se acti'an las c2lulas /ue perci%en los colores- 8Puees i*a#inarlo: De repente, aparece un ca*po e percepci.n co*pleta*ente nue'oEn la Sanaci.n Reconecti'a sucee al#o parecio- Se#Gn sintonia*os =entra*os en ar*onía> con las nue'as frecuencias e ener#ía, e*pea*os a sentir ca*%ios entro e nuestro cuerpo- Las 'i%raciones se instalan en nuestro interior $ se con'ierten en parte e nosotros- &n aspecto i*portante el aprenia!e para poer tra%a!ar con las sanaciones es ser capa e reconocer esas sensaciones, el *is*o *oo /ue ser capa e 'er colores no tiene precio para un pintor- Pero ate "

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cuenta e /ue, sin e*%ar#o, ese no es un re/uisito inispensa%le- Aun/ue tener esta capacia nos proporciona una retroali*entaci.n *u$ Gtil para poner a punto nuestras aptitues, &ay pintores cie#os $ *Gsicos soros- En caa caso, los siste*as e retroali*entaci.n se esarrollar1n a su *anera a partir e la pa $ la cal*a- La sincroniaci.n, la alineaci.n e fueras $ ca*pos, la co*unicaci.n e lu e infor*aci.n, aparecer1n $ *u$ pro%a%le*ente se a%rir1n ca*ino por sí *is*as hasta /ue las perci%as8C.*o se proucir1 esta sintoniaci.n en tu caso: 8Qu2 puees hacer para /ue tu cuerpo <*e!or aGn, tu aut2ntico ser= sea consciente e las nue'as 'i%raciones $ puea actuar co*o su canal: 8Sa%es /u2: Esos ca*%ios $a est1n suceieno- Los ca*%ios se est1n ano en ti ahora *is*o- En *uchos casos se trata e un suceso a priori- la sintoniaci.n se coifica $ esplie#a en uno *is*o al leer este li%ro- (u$ pro%a%le*ente otros $a estar1n escu%ri2nolo o a punto e escu%rirlo(i e?periencia ice /ue ha$ tres 7estilos; e conse#uir esta sintoniaci.n, este ca*%io para aco#er las nue'as frecuencias- => Puees notar ca*%ios en ti *is*o casi ese el principio En otros casos, el proceso co*iena cuano sostienes el li%ro en tus *anos o lo a%res $ e*pieas a leer- Puees sentir /ue e*piea a pasar al#o se#Gn a'anas en la lectura- &na 'e entrao en *ateria, tus sensaciones se hacen caa 'e *1s claras- => Puees no sentir naa hasta un poco espu2s6 tres ías, tres *eses o /ui1 *1sPor Glti*o, ha$ un cuarto 7estilo;6 el mani!estante. Se trata e una persona a la /ue le salen pe/ue@as a*pollas o san#ra ine?plica%le*ente, tal $ co*o *e pas. a *í en un *o*ento ao e *i propio esarrollo- Cuano ocurre eso, parece ser /ue s.lo ura uno o os ías $ no si#nifica *1s /ue el cuerpo est1 ca*%iano para aco#er esas nue'as $ *a$ores frecuencias)esc!rir la especificidad 

En *aro e K reci%í una e?tra@a in'itaci.n para asistir a una reuni.n a%iertaSe#Gn la in'itaci.n, parecía /ue el Arc1n#el San (i#uel ha%ía seleccionao a/uel *o*ento para 'ol'er a la ierra $ un #rupo ha%ía eciio reunirse $ a$uar a /ue Su ener#ía se hiciera 7terrenal;No s2 /u2 hu%ieras pensao tG, pero $o a uras penas poía creer /ue si el Arc1n#el San (i#uel /uería 'isitar la ierra, el 2?ito e su a'entura epeniera e /ue treinta o *1s personas estu'ieran icieno 7oh*;Acuí a la cita a pesar e *is reser'as- En esa 2poca %usca%a respuestas por toas partes $ toa'ía *e encontra%a en un punto en el /ue sentía /ue, ha%ieno tantos 7sanaores; por ahí, aluno tenía /ue sa%er alo /ue $o no sa%ía so%re este te*aDe hecho, $a ha%ía lle#ao al punto e creer /ue todos sa%ían todo lo /ue $o no "!

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sa%íaAparecí por el aparta*ento en el /ue se esta%a proucieno el e'ento $ *e a%rí ca*ino a tra'2s el #rupo- La #ente se ha%ía reunio alreeor e os ca*illas e *asa!e, en caa una e las cuales ha%ía una persona acostaa- Al#unos participantes tenían las *anos apo$aas so%re la persona en la ca*illa, otros *antenían las *anos en el aire por enci*a e la persona, al 7estilo sanaor;Donde !ueres..., pens2, $ *e uní a ellos9a%ía io allí en %usca e respuestas $ o%tu'e al#unas- La pri*era lle#. *ientras per*anecía e pie esperano a /ue los /ue esta%an acostaos en las ca*illas e*pearan a *o'erse in'oluntaria*ente $ a canaliar frases, tal $ co*o ha%ían estao hacieno *is pacientes- En lu#ar e eso, los e las ca*illas esta%an si*ple*ente acostaos co*o si estu'ieran *eitano o ech1nose la siesta, cosa /ue no pueo escartar /ue en realia estu'iera pasanoEsta%a ecepcionao- 9a%ía acuio con la esperana e /ue las personas e la ha%itaci.n puieran 'er lo /ue se ha%ía con'ertio en un suceso iario en *i consultorio+ e /ue puieran ar*e al#una e?plicaci.nEn ca*%io, 'i *enos *o'i*iento /ue en la cola e e'oluciones e unos #ranes al*acenes el ía espu2s e Na'iaAl#o esconcertao por el %a!o ni'el e respuesta física e?hi%io por los /ue esta%an en las ca*illas, pre#unt2 si al#uien tenía incon'eniente en /ue *ostrara lo /ue ocurría cuano $o era el Gnico /ue ponía las *anos cerca e una personaAceptaron $ acercaron al#unas sillas hasta una e las ca*illas e *asa!e para poer o%ser'ar $ /ui1 ofrecer al#una e?plicaci.n- &no e ellos se ofreci. 'oluntario para acostarse en la ca*illa- Cuano los e*1s se sentaron, co*enc2Los resultaos fueron in*eiatos- Los *Gsculos alreeor e la %oca el 'oluntario se e*pearon a *o'er ner'iosa*ente, los eos hacían *o'i*ientos %ilaterales, asi*2tricos e in'oluntarios, los o!os i%an e lao a lao a toa 'elocia $ e*pe. a ha%lar- La respuesta no ha%ía co*enao tan r1pia*ente co*o solía suceer cuano *e encontra%a en *i a*%iente, pero a los pocos *inutos se ha%ía esatao casi en toa su *a#nitu- Por las e?cla*aciones aho#aas e la ha%itaci.n poría ecirse /ue nin#uno e los presentes ha%ía 'isto nunca al#o tan espectacularEntonces, repentina e inusual*ente, la acti'ia se fue e%ilitano- La 'o ces. $ el *o'i*iento se reu!o consiera%le*ente- Eso nunca ha%ía pasao antes- Al final, le'ant2 la ca%ea $ *e #ir2 hacia los e*1s para e?plicar /ue a/uello era *u$ raro- H fue entonces cuano 'i /ue el #rupo ha%ía eciio 7a$uar;- Esta%an allí sentaos, con las pal*as e las *anos iri#ias a esconias hacia la persona en la ca*illa- No toos, s.lo al#unos- (ientras o%ser'a%a lo /ue ocurría, *e i cuenta e /ue los pocos /ue ha%ían eciio ro*per el acuero $ 7participar; ha%ían i*pulsao a los e*1s a hacer lo *is*o- A'ertí lo /ue pasa%a se#Gn se i%a unieno *1s #ente- Con caa nue'a incorporaci.n, la respuesta el 'oluntario se ""

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hacía *1s 2%ilanto la iea e a$uar co*o el concepto e ener#ía e #rupo son a*ira%les, pero en este caso ha$ /ue ser consciente $ o%!eti'o- No hu%o nin#Gn resultao sensacional *ientras el #rupo actua%a co*o un too- Despu2s e una e*ostraci.n uno por uno para la sala, los resultaos ha%laron por sí *is*os ine/uí'oca*ente+ pero a continuaci.n, cuano el #rupo se 'ol'i. a introucir en la ecuaci.n, los resultaos se reu!eron otra 'e casi hasta la naa- E'iente*ente, 'alía la pena analiar cu1l era la in1*ica su%$acenteDurante el e%ate, los asistentes !ustificaron por /u2 se ha%ían incorporao6 cre$eron /ue 7la ener#ía el #rupo intensificaría el efecto;- A pesar e ser al#o l.#ico, no ha%ía suceio así- Pero, 8por /u2 no: 8Por /u2 m's ener#ía no supuso m's a$ua: u'e clara la respuesta6 %or aluna ra5ón, la enería de rupo =particularmente la de un rupo "ue toda#ía no posee las nue#as !recuencias=altera o amortiua las  !recuencias especí!icas "ue realmente dan luar a la sanación. Las ener#ías /ue esta*os a$uano a 7entrar; no son las ener#ías /ue toos los e*1s han estao usano- Estas nue'as ener#ías funcionan a unas frecuencias e 'i%raci.n concretas $ la *ecla con otras frecuencias no les a$ua- (ientras /ue a@air *oneas a una hucha =o una alcancía> au*enta la cantia e inero, a@air a#ua a una sopa perfecta*ente preparaa o a una taa e caf2 las ilu$e $ pro%a%le*ente eso no sea lo /ue se %uscaue una lecci.n i*portante a 'arios ni'eles- Aun/ue co*o #rupo /ui1 se ha$a perio la posi%ilia e co*partir $ aprener al#o nue'o, 'i*os /ue esas frecuencias tienen una especificia, al#o /ue las iferencia e las otras a las /ue he*os tenio acceso en este planeta hasta ahora- Posterior*ente, al tra%a!ar con *uchos e a/uellos sanaores, escu%ri*os /ue, una 'e e*%arcaos en estas nue'as ener#ías, las 'i'encias e #rupo a/uieren una i*ensi.n co*pleta*ente nue'a--- o, *e!or icho, unas dimensiones. El gran camio

8C.*o es posi%le /ue e repente ha$a 7nue'as; frecuencias en el planeta: O, por ecirlo con *1s propiea, 8c.*o puee ser /ue ha$a frecuencias nue'as en el planeta si las frecuencias en sí *is*as for*an parte e este uni'erso en per*anente e'oluci.n: al $ co*o $o lo 'eo, la aparici.n repentina en la ierra e esas frecuencias parece /ue tiene /ue 'er con la for*a en la /ue el tie*po est1 ca*%iano- Si has prestao al#una atenci.n, pro%a%le*ente te ha$as ao cuenta e /ue parece /ue el tie*po est1 a'anano *1s r1pio- No en el sentio en el /ue nuestros a%uelos irían6 7Se#Gn te haces 'ie!o, parece /ue los 'eranos lle#an *1s r1pio;- Se trata e al#o iferente- El tie*po no sola*ente a'ana *1s eprisa, sino /ue hace*os *1s cosas en lo /ue en apariencia es el *is*o lapso e tie*po"#

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Puee parecer una contraicci.n+ si el tie*po estu'iera a'anano *1s eprisa, lo espera%le sería /ue tu'i2ra*os menos tie*po para hacer las cosas, 8'era: H aGn así, lo contrario es cierto- Es co*o si caa unia e tie*po se retarara, e *oo /ue urante ella poe*os hacer *1s cosas+ $ aGn así, #lo%al*ente parece /ue el tie*po a'ana *1s r1pio- Esto recuera la naturalea contraictoria e la física cu1ntica $ la relati'ia- Las os cosas no pueen ser ciertas a la 'e, $ sin e*%ar#o, a cierto ni'el, lo sonie*po, ener#ía, *asa--- too ello est1 interconectao- Es lo /ue si#nifica relati'ia- Si al#o se *ue'e *1s r1pio, is*inu$e su *asa $ su *arco te*poral se hace *1s lento- Por tanto, si el tie*po est1 acelerano, las frecuencias /ue su%$acen en toas las i*ensiones e nuestro uni'erso ta*%i2n e%en e estar ca*%ianoSi %uscas e'iencias, %asta con /ue te fi!es en toos los ca*%ios /ue se ieron urante las os Glti*as 2caas el si#lo XX- 9ace /uince a@os, porías no ha%er tenio inter2s en leer este li%ro- 9ace siete a@os $o no lo ha%ría escrito. í!ate en la #ente /ue conoces %ien ese hace tie*po- 8e has ao cuenta e /ue si les e*pieas a ha%lar e asuntos espirituales $ conceptos co*o 7ca*%ios;, no s.lo est1n *1s recepti'os $ a%iertos e lo /ue poías pre'er, sino /ue *uchos e ellos reconocen /ue han estao pensano so%re estas cosas urante %astante tie*po en la /uietu e su *ente: (etafísicos en secreto- H s.lo unos a@os atr1s, al#unos e ellos te ha%rían *irao e una *anera *1s /ue e?tra@a sencilla*ente por plantear se*e!antes te*así!ate ta*%i2n en el actual cuerpo *2ico- 9ace 'einte a@os $o no ha%ría poio entrar por la puerta e un hospital, ni si/uiera co*o le#íti*o *2ico /uiropr1ctico- 9o$ en ía *e in#itan a ar charlas $ a ense@ar en hospitales $ uni'ersiaes, no co*o /uiropr1ctico, sino co*o sanador. Este ca*%io es palpa%le incluso en la inustria el entreteni*iento- A pesar e sus efectos, 9oll$3oo es un e?celente %ar.*etro e nuestra cultura- Su 2?ito epene e su capacia para eter*inar .ne resie el inter2s el pG%lico $ /u2 es lo /ue /uiere 'er en pantalla <$ eso es lo /ue nos an<- A lo lar#o e los Glti*os ie o 'einte a@os, se ha hecho un 2nfasis claro so%re te*as espirituales6 películas acerca e 1n#eles, 'ia espu2s e la *uerte, ca*%ios en los parai#*as, i*ensiones paralelas, ha%iliaes psí/uicas--- $, sí, sanadores. La cosa no se /uea ahí6 no se puee poner la tele'isi.n sin /ue ha$a *1s e lo *is*oLos efectos e estos ca*%ios ta*%i2n se aprecian clara*ente a otros ni'elesSe#ura*ente te has ao cuenta e /ue *uchas personas, consciente*ente o no, est1n optano por e!ar el planeta en esta 2poca a tra'2s e enfer*eaes relacionaas con el SIDA, el c1ncer $ otras enfer*eaes ter*inales- Otros, co*o tG *is*o, han ele#io /uearse $ a$uar urante la transici.n a las nue'as 'i%raciones *1s altas#$

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A esta transici.n se la lla*a e iferentes *oos- "re## Braen usa os e?presiones6 7el Ca*%io; $ 7el Ca*%io e Era;- Los *a$as, los incas, los hopis, Nostraa*us, E#ar Ca$ce $ la Ca%ala =!uía $ cristiana> prei!eron la transici.nBraen efine este ca*%io en *al?in +etGeen t&e *orlds co*o---una 2poca en la historia e la ierra $ a la 'e una 'i'encia e la conciencia hu*ana- El Ca*%io, caracteriao por la con'er#encia entre la is*inuci.n el *a#netis*o planetario $ el au*ento e la frecuencia planetaria en un *o*ento ao, constitu$e una oportunia e?cepcional para re*oelar colecti'a*ente la e?presi.n e la conciencia hu*ana- El Ca*%io es el t2r*ino /ue se aplica al proceso se#Gn el cual la ierra se acelera a tra'2s el transcurso e ca*%ios e'oluti'os, con la especie hu*ana 'oluntaria*ente conectaa a los ca*pos electro*a#n2ticos terrestres, persi#uieno aaptarse a tra'2s e un proceso e ca*%io celularAhora %ien, no esto$ icieno /ue toas estas preicciones e%ieran to*arse necesaria*ente co*o se#uras- I#ual /ue $o no creo en too lo /ue oi#o, te su#iero /ue tG ta*%i2n *anten#as un salua%le $ o%!eti'o #rao e escepticis*o- (ucho e lo /ue se escri%e puee retorcerse e interpretarse para /ue se a!uste a los intereses el int2rpreteSin e*%ar#o, cuano parece /ue tantas fuentes fia%les icen lo *is*o $ preicen un *is*o *o*ento para /ue ocurra el Ca*%io, puee /ue la *e!or respuesta no sea esconer la ca%ea en la tierra co*o un a'estru- Se*e!antes preicciones no sur#en e la naa- anta confir*aci.n sir'e e prue%a para el *u$ 'erosí*il concepto e una Inteli#encia &ni'ersal con la /ue al#unas personas
PARA DAR+ IENES ?5E RECI8IR  4 @ois6s dijo al pueblo de Asrael- :4 no solamente con #osotros &ao yo este  pacto... sino con los "ue est'n a"uí presentes &oy con nosotros delante del e9or, nuestro Dios, y con los "ue no est'n a"uí &oy con nosotros;. #1

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 nti#uo esta*ento Resulta /ue ten#o /ue *irar entro e *í *is*o para encontrar la *a$oría e las respuestas- Dese /ue e*pec2 a conectar*e con las ener#ías e sanaci.n *e preocuparon os cosas6 una, /ue no era capa e preecir cu1l sería la respuesta e caa persona $, por tanto, no poía pro*eter naa a naie+ $ os, /ue tenía alti%a!os i*preeci%les en cuanto a las ener#ías, e *anera /ue poían estar al *1?i*o o al *íni*o urante ías o incluso se*anas, lo /ue *e hacía sentir %astante perio $ confunio acerca e hacia .ne i%aLa #ente *e ecía6 7)a$a, ho$ est1s deprimido, así /ue no 'a a ha%er sanaciones;H $o e?plica%a6 7No, esto$ epri*io por/ue ho$ no ha$ sanaciones;La #ente parecía no co*prenerlo- Esto$ se#uro e /ue i%a en contra e al#Gn aforis*o e la Nue'a Era o al#o así--- $ *e ale#ro e no sa%er cu1l- En cual/uier caso, lo cierto era /ue *e sentía *u$ %ien cuano ha%ía sanaciones, pero cuano lle#a%a un períoo sin ellas *e sentía esa*parao $ *e pre#unta%a si en al#Gn *o*ento 'ol'erían e nue'o- Naie poía ar*e nin#una respuesta, nin#una respuesta real. Así /ue 'ol'ía a pensar en las seis frases canaliaas- Sa%ía /ue las respuestas se encontra%an allí, en al#una parteCuano suceía eso, a *enuo encontra%a consuelo en la pri*era frase6 enimos  para decirte "ue contines &aciendo lo "ue est's &aciendo. Entonces continua%aSa%ía /ue era lo correcto, pero no resulta%a tan sencillo co*o parecía- /na cosa era cuano funciona%a, pero co*o i%a en contra e cual/uier concepto e realia /ue $o hu%iera tenio, $ otra cosa era cuano no funciona%a- Naie puee cuestionar el sentio el ca*ino /ue recorres *e!or /ue tG *is*o- (e epri*ía un poco *1s, pero se#uía aelanteAl final, las sanaciones 'ol'ían a reco%rar fueraAGn así, esas fluctuaciones e las ener#ías /ue lle#a%an *e fastiia%an e 'eraCo*o toos so*os seres co*plicaos $ hasta cierto punto tene*os, al *enos aparente*ente, características $ ras#os contraictorios, $a e%ería estar claro a estas alturas /ue por naturalea $o no era ao a sentar*e e %raos cruaos $ o%ser'ar c.*o las cosas se#uían su propio curso- Era <$ en *uchos aspectos toa'ía lo so$< una persona /ue asu*e la iniciati'a- En otras pala%ras, no era el cl1sico tipo /ue ice "u6 ser', ser' . Así /ue i*a#ina *i sorpresa al ar*e cuenta e /ue para acelerar las sanaciones tenía /ue /uitar*e e en *eio $ e!ar e controlarlas- enía /ue ar un paso atr1s $ e!ar /ue un Poer *1s ele'ao se hiciera car#o ¿ui6n est' diciendo eso$, pens2-
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 ¿ui6n &a dic&o eso$, pre#unt2, %uscano en los reco'ecos e *i *ente co*o si e 'era allí puiera encontrar al#o- Pero se#Gn poía co*pro%ar, recibe, no en#íes era toa la re#la- A esas alturas acept2 real*ente lo /ue $a ha%ía estao sostenieno ese el pri*er *o*ento, aun/ue sin entenerlo el too6 yo no soy el "ue sana Dios es el "ue sana $ por al#Gn *oti'o, sea $o cataliaor o recipiente, a*plificaor o retuero
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cuano al#uien est1 usano la ener#ía reconecti'a, ha$ al#o /ue real*ente se absorbe. Ese al#uien est1 recibiendo ener#ía, no en'i1nolaLa verdadera nat!rale$a de la sanación

La *a$oría e la #ente, cuano piensa en 7sanar;, se centra en la iea e al#uien /ue sufre una olencia o lesi.n $ 7se pone *e!or;- Pero, 8/u2 si#nifica 7ponerse *e!or;: 8(e!or /ue /u2: 8(e!or e lo /ue esta%a en al#Gn *o*ento e su pasao: 8(e!or e lo /ue est1 otra persona: 7Ponerse *e!or; es una efinici.n *u$ po%re respecto a sanar- Pensar así nos pri'a e nuestro erecho %1sico a estar en co*uni.n irecta con Dios0A*or0&ni'erso+ $ por tanto e ser seres autosuficientes, autosanaoresCurar, tal $ co*o se suele pensar, puee consistir perfecta*ente en ali'iar sínto*as, enfer*eaes, acha/ues $ otras *olestias /ue i*pien el funciona*iento total- Pero sanar es ta*%i2n e'ol'erle a la persona su inte#ria espiritual- En esencia, sanar consiste en la li%eraci.n o eli*inaci.n e un %lo/ueo o interferencia /ue nos ha *antenio apartaos e la perfecci.n el uni'ersoAe*1s, sanar tiene /ue 'er con nuestra e'oluci.n e inclu$e ta*%i2n la reestructuraci.n e'oluti'a el ADN $ nuestra recone?i.n con el uni'erso a un ni'el nue'o 4-or (!2 7RE,conexión86

oos los /ue e?isti*os tene*os li*itaciones- Co*o e*uestra la historia, la hu*ania en con!unto lle'a *ucho tie*po esconectaa e las líneas e ener#ía /ue nos per*iten estar en ar*onía con nuestro propio cuerpo+ con los ca*pos e ener#ía e los /ue est1n a nuestro alreeor+ con las líneas Le$ e nuestro planeta+ $, partieno e eso, con la cuarícula ener#2tica el uni'erso entero8C.*o sucei. esta separaci.n: Qui1 el relato e la conspiraci.n e las Pl2$aes sea cierto- Qui1 no- No pueo ase#urarlo, pero sí  puedo ase#urar /ue nuestra suerte puee no ha%er sio sie*pre la *is*a- oas las culturas e la historia <ese las ci'iliaciones pre%í%licas hasta los anti#uos #rie#os =a los /ue 'enera*os co*o funaores e la ci'iliaci.n occiental>< narran relatos so%re un anti#uo *uno *1s perfecto- Sin #uerras, sin olencias, sin enfer*eaes- Shan#ri
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si*ple*ente e 'ol'er atr1s+ ta*%i2n se trata e a'anar hacia al#o nue'o- De esta inte#ria pro'iene la sanaci.n- )eraera sanaci.n- Sanaci.n e'oluti'aA pesar e lo icho acerca e 7'ol'er;, lo cierto es /ue la sanaci.n e la /ue esta*os ha%lano no la tenía*os con nosotros ese un principio- En otra 2poca, nuestra especie tenía una cone?i.n *1s co*pleta e 7ínte#ra;+ por lo tanto, no hacían falta frecuencias específicas para reconectarnos- Lo /ue sí he*os tenio ese un principio es la capacia para ele'ar nuestro consciente colecti'o hasta el ni'el en el /ue poe*os aceptar $ alo!ar frecuencias e este tipo- Por fin he*os alcanao ese ni'el $ el uni'erso ha eciio /ue es hora e presentarlas)odos tene*os la capacia e ser portaores e esta nue'a frecuencia e sanaci.n- No es un on /ue tienen unos pocos ho*%res o *u!eres ele#ios <#urGs o 7santos; =se#Gn el acuero #eneral><- Es un on e nuestro tie*po+ $a tene*os la capacia *ental $ la sa%iuría necesarias para orientarnos- Co*o raa, esta*os acceieno a un ni'el e frecuencias en el /ue las falseaes no por1n sincroniar sus 'i%raciones $, si*ple*ente por ser e*asiao ensas, ir1n esaparecieno+ reparare*os las separaciones+ nos eshare*os e las supersticiones- Esta*os e*%arcano en el apasionante proceso e atra'esar nuestros *ieos, reconocieno cu1ntos e ellos se isfraan e cere*onias e a*or $ %elleaAun/ue por al#una ra.n el uni'erso eli#i. 7se*%rar; en *í esta ener#ía para co*enar el proceso e intensificaci.n e las frecuencias, parece /ue toos los ías caa 'e *1s personas encuentran su lu#ar entro e este fen.*eno- Con ello esta*os ele'ano nuestro ni'el con!unto e conciencia- Se#Gn e'oluciona*os $ e!a*os atr1s nuestras supersticiones $ nuestras creencias anacr.nicas, nos prepara*os a nosotros *is*os para asu*ir el si#uiente ni'el e poer $ responsa%ilia &asa cr.tica

Lle#ar1 un *o*ento
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separaron ratones en os #rupos- Durante *eia ocena e #eneraciones, a uno e los #rupos se le hio recorrer re#ular*ente un la%erinto co*plicao- Al otro #rupo se lo *antu'o en!aulao $ s.lo se lo so*eti. a la prue%a ocasional*ente- Los resultaos e este e?peri*ento fueron si#nificati'os6 en el #rupo so*etio a la prue%a el la%erinto, caa nue'a #eneraci.n sie*pre partía el ni'el e estrea /ue ha%ían lo#rao sus preecesores- H lo /ue es *1s lla*ati'o6 cuano a los ratones /ue no se ha%ían so*etio a la prue%a se los coloca%a en el la%erinto, ta*%i2n partían el ni'el e estrea e los ratones acostu*%raos a la prue%a- A este fen.*eno se le conoce ta*%i2n co*o la 7teoría el #urG; o, *1s co*Gn*ente, la 7teoría el cent2si*o *ono;De un *oo u otro, la Recone?i.n nos prepara para realiar la transici.n hacia el ca*%io /ue se est1 proucieno ahora *is*o- Se#ui*os nuestro ca*ino e'oluti'o hacia la ine'ita%le reestructuraci.n el ADN, sin tener /ue esperar al proceso lento $ ar%itrario e la *utaci.n a tra'2s e las #eneraciones $ e la selecci.n naturalEn este *o*ento esta*os ano los pri*eros pasos hacia la Recone?i.n- So*os la 'an#uaria /ue transporta la nue'a ola e sanaci.n al frente e lo /ue se confir*ar1 co*o el si#uiente paso e la e'oluci.n hu*ana-

Ca/0t)lo rece

?5IARSE DE EN 7EDIO Cuanto mayor sea el 6n!asis en la per!ección, m's se alejar'. (asterin# the Pro%le*s of Li'in# < 9arias Chauhur El papel del sanador 

Por co*oia, a 'eces ha#o referencia a *í *is*o co*o 7sanaor;, pero la 'era es /ue no lo so$- 4o no curo a nadie. G ta*poco- Si eres un sanaor, o eseas serlo, tu tarea consiste si*ple*ente en escuchar $ así, a%rirte para reci%ir la ener#ía /ue te per*ite /ue seas el cataliaor para la sanaci.n e tu pacienteLa sanaci.n es una ecisi.n acoraa entre el paciente $ el uni'erso=a*%i2n, por co*oia, $ por h1%ito, 'o$ a usar la pala%ra  paciente cuano ha%lo e la persona /ue te 'isita para una sesi.n e sanaci.n, o pueo referir*e a ese ini'iuo co*o la persona "ue est' en tu camilla ]representano, con frecuencia, a al#Gn tipo e ca*illa e *asa!e, aun/ue puees tra%a!ar con las personas so%re un sof1 o ca*a o cual/uier otro lu#ar /ue sea con'eniente^- Cuano uso el t2r*ino  paciente, no te esto$ otor#ano el #rao e octor <$ no te a$uaría en naa si lo hiciera< si*ple*ente es la pala%ra /ue flu$e *1s f1cil para *í- Si te #usta pensar en estas personas co*o clientes, o si tienes otra pala%ra /ue prefieras, por fa'or si2ntete li%re para ree*plaar *i t2r*ino *ental*ente- H si #

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tienes una *e!or, Uh1*elo sa%erV> Cuano i#o 7escucha; *e refiero a un estao e recepti'ia el ser- Al escuchar un sonio, tus tí*panos est1n reci%ieno las 'i%raciones e la frecuencia específica6 onas e sonio- Cuano escuchas 7con atenci.n;, lo /ue est1s hacieno es intentar opti*iar tu recepti'ia- Puees incluso poner tu *ano en for*a e pantalla so%re tu ore!a para au*entar el 1rea recepti'a- Cuano 7escuchas; co*o sanaor, atraes esa fuente recepti'a a tus *anos o a cual/uier parte e tu cuerpo para /ue actGen co*o punto focal e las ener#ías- Es en este estao recepti'o one el *ila#ro e la co*unicaci.n alcana un ni'el co*pleta*ente nue'oCo*o 7sanaores;, nos con'erti*os en un esla%.n e la caena e la recone?i.nLa ener#ía e sanaci.n 'iene e la uente, flu$e por entro e nosotros, $ a tra'2s e nosotros, e*anano e nosotros $ hacia nosotros- Esta ener#ía es co*o la lu /ue pasa a tra'2s e un pris*a- So*os el pris*a- &ni*os al paciente $ al uni'erso para #enerar un ca*po *utuo e amor interactGan, las onas pueen co*%inarse en puntos específicos, ano lu#ar a una frecuencia total*ente iferente- En otras pala%ras, tres frecuencias pueen sincroniarse para for*ar una nue'a /ue no esta%a presente en el #rupo ori#inal iferentes: 8O es por/ue las os partículas co*parten os for*as e co*unicaci.n instant1nea: Lo cierto es /ue no s2 si es 'era- No s2 lo /ue es 'eraero- a*poco lo sa%e naie, a pesar e lo /ue i#ana*poco s2 por /u2 se nos honra tanto co*o para for*ar parte e la ecuaci.n total- en#o cierta ificulta en creer /ue Dios nos necesita o re/uiere para realiar sanaciones- Puee /ue $o no ten#a i*a#inaci.n pero no pueo escri%ir a Dios, en Su Sa%iuría Infinita, sentao so%re una nu%e, icieno6 7UCara*%aV, real*ente *e #ustaría sanar a--- 8D.ne est1 el tal Doctor Pearl cuano lo #!

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necesito:;Así /ue, 8por /u2 esta*os in'olucraos: Otra 'e, no lo s2 con se#uria, aun/ue siento /ue nuestro papel ta*%i2n tiene /ue 'er con al#o /ue nosotros necesita*os conse#uir el uni'erso- En otras pala%ras, es *1s para nosotros /ue para la otra persona- Poría*os ser una parte e las ecuaciones e sanaci.n e otros ini'iuos, aun/ue ta*%i2n e%e*os recorar /ue ellos a su 'e son parte e nuestra ecuaci.n- Para /ue una sanaci.n ocurra, toos tienen un papel en la e?periencia9o y la maleta

Lee Carroll, autor e los li%ros e r$on $ coautor e Los ni9os índio, es un *a#istral narraor- Si no has leío nin#unos e sus li%ros toa'ía, te su#iero /ue lo ha#as- Con su per*iso, 'o$ a hacer referencia a al#unos fra#*entos seleccionaos e una historia el li%ro e r$on )III6 Cru5ar el umbral . El título e la historia es 7La par1%ola e 4o $ la *aleta;- La interpretaci.n e la historia es la *íaEn la par1%ola, el persona!e principal, 4o, no es específica*ente un ho*%re o una *u!er- Para facilitar la co*unicaci.n, el prono*%re usao es 6l, aun/ue 4o, co*o ice Lee, es real*ente una *u!er =en in#l2s 73o<*an;>- 4o representa a *uchos e nosotros /ue senti*os /ue esta*os listos para entrar en este nue'o Ca*%io- H, aun/ue se consiera a sí *is*o un tra%a!aor e la Lu, 4o real*ente es un en'asaorCo*o suelo ecir en *is se*inarios, el prop.sito e asistir a ellos no es conse#uir un *ont.n e 7cosas; nue'as para lle'1rselas a casa $ a@airlas a las %olsas e 7cosas; 'ie!as /ue $a has 7al*acenao; en la parte trasera e tus ar*arios- Sa%es e lo /ue esto$ ha%lano
1#. N. de la T.: Publicado en español por Ediciones "belisco, Barcelona, 2003.

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artículos- Estos artículos est1n for*aos e caa herra*ienta e curaci.n i*a#ina%le, rituales $ teorías /ue puee to*ar con sus *anos- Caa artículo /ue ha e*pa/uetao le refuera en la iea e /ue 2l, por sí *is*o, no es suficienteCon caa artículo /ue ha e*pa/uetao, 4o asu*ía *1s poer el /ue una 'e ha%ía tenio $ ha%ía e!ao escapar, isfra1nolo conceptual*ente Los ca*%ios ser1n reconocios $ solucionaos a *eia /ue se presenten;No pueo e*pear a honrar toos los si#nificaos /ue ha$ etr1s e esta par1%ola, pero per*íte*e ahonar en lo /ue puee representar para a/uellos e nosotros /ue esta*os intentano recorrer un senero co*o sanaoresNo necesita*os se#uir lanano sal a las cuatro es/uinas, espol'orear sal'ia, o lla*ar a las entiaes para /ue nos prote!an- No necesita*os sacuir la ener#ía ne#ati'a e nuestras *anos en taones e a#ua salaa <$a /ue real*ente no ha$ nin#una ener#ía ne#ati'a<, ni rociarnos con %otellas e alcohol o lle'ar a*uletosNecesita*os no utiliar nuestras *entes conscientes para intentar eter*inar /u2 est1 7*al; en una persona con el prop.sito e sa%er c.*o 7tratarla;Si*ple*ente e%e*os per*itirnos ser, estar con la persona $ 7co*prener /ue la incertiu*%re se ir1 resol'ieno---;Nuestra lecci.n es aprener a ser. La li%erta e ser te li%erar1 e la opresi.n e &acer. A/uí raica la se*illa e la sabiduría /ue tiene la capacia e lle'arnos *1s all1 e los conoci*ientos e este *unoAhora, eche*os una o!eaa a la si#uiente *aleta e la par1%ola $ 'ea*os cu1nto e lo /ue he*os estao ha%lano est1 enfocao a/uíEsta es la (aleta e los Li%ros, li%ros espirituales- Estos li%ros representan el aprenia!e $ el conoci*iento espiritual, aun/ue clara*ente no i*parten sabiduría. stos son los li%ros e referencia e 4o- Su 7car#a;- Nuestra 7car#a;Los li%ros /ue he*os co*prao $ leío =%ueno, al *enos he*os leío las 7%uenas partes;>- Los li%ros /ue no he*os *irao aGn =pero lo hare*os, aln díaB. Las notas /ue he*os to*ao $ #uarao en una e las %olsas e 7cosas; en el ar*ario espu2s e otros se*inariosEl 5n#el el E/uipa!e e?plica a 4o /ue no necesitar1 los li%ros /ue #uar. en la *aleta- 4o, por supuesto, no lo entiene, $ a la pre#unta el 1n#el, 4o *uestra al /ue consiera el *1s espiritual e sus li%ros- El 1n#el le ice /ue est1 caucao##

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4o no puee co*prener por /u2- 78raerías un cuaerno científico e hace M a@os:;, pre#unta el 1n#el, 78o un li%ro e te?to /ue tu'iera *1s e F- a@os $ /ue tratara e ciencia:;7UClaro /ue noV;, e?cla*a el po%re 4o- 7Por/ue constante*ente hace*os nue'os escu%ri*ientos so%re el funciona*iento e las cosas-; 7E?acto;, ice el 1n#el- 7Espiritual*ente, la ierra est1 ca*%iano *ucho- Lo /ue no poías hacer a$er, puedes hacerlo ho$- Lo /ue a$er era el parai#*a espiritual no lo ser1 *a@ana- Lo /ue te i!eron co*o cha*1n so%re la ener#ía espiritual $ /ue funcion. a$er, no 'a a funcionar *a@ana, por/ue la ener#ía est1 ca*%iano $ se est1 retinano- G est1s en el ca*%io, $ e%es fluir con la corriente e la nue'a ener#ía-; Entonces 4o esafía al 1n#el con la frase el mismo ayer, &oy, y siempre. 7 8Acaso no es una frase so%re la per*anencia e Dios: 8C.*o puee estar anticuaa:; 7Efecti'a*ente, se refiere a Dios;, contesta el 1n#el- 7Pero te escri%e los atri%utos e Dios, no e la relaci.n e los seres hu*anos con Dios- oos tus li%ros son !ue#os e instrucciones escritos por seres hu*anos so%re c.*o co*unicarse, acercarse $ a'anar en la 'ia con respecto a Dios- Dios es sie*pre el *is*o--- El ser hu*ano es el /ue est1 ca*%iano, $ los li%ros tratan e la relaci.n hu*ana con Dios- Por lo tanto, el li%ro est1 anticuao-; O%ser'a /ue esto no /uiere ecir /ue el li%ro nunca fuera '1lio- &n *ont.n e cosas toa'ía son '1lias entro e los anti#uos =$ e al#una *anera *1s li*itaos> par1*etros- Es si*ple*ente /ue, con el Ca*%io, e?isti*os ahora entro e un con!unto e par1*etros *ucho *a$orPor un *o*ento, 2!a*e ilustrarlo con un e!e*plo concreto- En el si#lo XIX, los astr.no*os se frustraron por/ue no ha%ía *anera e calcular la .r%ita e (ercurio $a /ue no se a!usta%a a las preicciones *ate*1ticas- Estas preicciones, /ue salían e las le$es el *o'i*iento $ la #ra'itaci.n esta%lecias si#los atr1s por Sir Isaac Ne3ton, ha%ían funcionao con una precisi.n increí%le en la .r%ita e cual/uier otro planeta =o cual/uier o%!eto *.'il, si fuera el caso> así /ue, 8por /u2 no con (ercurio: La respuesta, cuano la hu%o, fue /ue las le$es $ ecuaciones e Ne3ton eran s.lo una escripci.n parcial el *o'i*iento $ la #ra'ea- unciona%an %ien para la *a$oría e los prop.sitos, pero cuano los o%!etos se *o'ían *u$ cerca e un o%!eto #rane co*o el Sol, al#o ca*%ia%a- Esto lle'. a Al%ert Einstein a e?plicar lo /ue era ese ca*%io6 la Relati'ia- La #ra'ea, aun/ue se consiera una e las cuatro fueras %1sicas el uni'erso, no es una 7fuera; co*o el electro*a#netis*o+ es una efor*aci.n el espacio- Sucee /ue (ercurio se encuentra en una re#i.n one la cur'a el espacio
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/ue funcionan en cuerpos *1s istantes8Quiere ecir eso /ue la física ne3toniana est1 anticuaa: En a%soluto+ las tra$ectorias e las na'es espaciales toa'ía se calculan usano su 7anti#ua; *ate*1tica, por/ue es co*parati'a*ente si*ple $ tra%a!a *u$ %ien dentro de los  par'metros correctos. Pero situ2*onos en un parai#*a *1s #rane, $ la *ate*1tica ne3toniana ser1 tan Gtil co*o intentar usar un *apa e Boise =capital e Iaho> para #uiarte por Los 5n#elesDe for*a se*e!ante, en el 1*%ito e la sanaci.n, *uchas e las t2cnicas /ue han pasao la prue%a el tie*po funcionan tan %ien ahora co*o lo hicieron sie*pre, s.lo /ue ahora tenemos *1s, $ ahora somos *1s, así /ue las 'ie!as t2cnicas $a no son suficientes- an %uenas co*o sie*pre ha%ían sio, entro e nuestros nue'os $ a*pliaos par1*etros, $a no son apropiaas, co*o las linternas no serían apropiaas para usarse co*o faros en un auto*.'il, aun/ue, para un ca%allo $ una calesa, funciona%an perfecta*ente- El pro%le*a e estas t2cnicas es /ue est1n su!etas a la necesia e rituales e protecci.n relacionaos con a*%os participantes =/uitarse las !o$as, el cuero, contar con la fe el /ue las reci%e---> /ue $a no est1n presentes en las nue'as frecuenciasRecuera, ta*%i2n, por /u2 *uchos e nosotros /ue he*os estao practicano t2cnicas e sanaci.n nos interesa*os en ellas al principioNo era para ser un se#uior fan1tico e la propia t2cnica, era para con#ertirse en sanador. La t2cnica era si*ple*ente uno e nuestros pri*eros pasos en este procesoPor un *o*ento, i*a#ínate a ti *is*o a los pies e una enor*e escalera- &na e tus *etas
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est1 sieno *oificao $ reforao--- 9a%r1 *ensa!es $ !ue#os e instrucciones /ue se trans*itir1n a tus c2lulas $ sa%r1s con toa certea /ue estos suple*entos, aun/ue 'aliosos para ti ahora, ir1n esaparecieno a *eia /ue reco%res tu %ienestar--- En lu#ar e 'ol'erte *1s 'ulnera%le con la ilu*inaci.n, tu or#anis*o se reforar1 $ naa por1 penetrar en la lu e la /ue ser1s portaor- Lenta*ente por1s ir e!ano cual/uier ilusoria epenencia e la /uí*ica con la /ue 'ia!as;8Cu1ntas cosas acarrea*os con nosotros /ue suenan, e*%arran $ huelen: =No te rías- A%re al#unas e tus *aletas $ %olsos $ echa una o!eaa-> Date cuenta e /ue nuestros cuerpos tienen la capacia e fa%ricar te!io celular especialiao a partir e un chocolate e cual/uier *arca- Por supuesto, no esto$ icieno /ue ha$a /ue ele'ar el chocolate al estatus e un nue'o #rupo ali*enticio, $a /ue so$ co*pleta*ente consciente e los pesticias, los trata*ientos /uí*icos $ toas las otras cosas /ue lle'an nuestros ali*entosPor eso *is*o, si al#uien lle'a una cha/ueta %lanca $ luces inter*itentes en el trasero, poría ser confunio con una far*acia *.'il- Date cuenta e /ue la *a$oría e lo /ue est1s to*ano =$ no *e refiero a la *eicaci.n prescrita o reco*enaa por un *2ico para un pro%le*a e salu #ra'e> no es necesario. Caa 'e /ue le'anta*os una %otella o frasco innecesario, nos esta*os reafir*ano en nuestra propia e%ilia- Esta*os isfraano el poer e nuestra propia esencia con la necesia e al#o e?terno- (1s aGn, poe*os *antenernos atrapaos en el propio ciclo en el /ue nos a*os cuenta e /ue esta*os listos para escapar6 2se /ue nos refuera la ilusi.n e /ue no so*os su!iciente. Si*%.lica*ente, te con'iertes en una persona<%olsa cu$a e?istencia epene e lo /ue seas capa e acarrear en for*a *aterialEs hora e sa%er /ue so*os la Lu $ e per*itir /ue la sa%iuría /ue cre. al cuerpo corra por 2lErgo" ego

No se nos a un e#o para /ue lo *ate*os e ha*%re- Se nos a un e#o para aprener a *antenerlo en e/uili%rio, o*inarlo- En *uchos casos, el e#o representa la ientia6 le proporciona una particularia, una for*a /ue es esencial para funcionar en este plano- Co*prene*os con ificulta el concepto e /ue so*os parte e un too- Si fu2ra*os la 'eraera encarnaci.n e ese concepto, no necesitaría*os e?peri*entar lecciones- El e#o nos a la ientia para e?peri*entar las lecciones ese un punto e 'ista *u$ específico, el nuestro- Es co*o 'er la situaci.n a tra'2s e una 'entana *u$ específica- El *arco e la 'entana es nuestro e#o- Nos proporciona el for*ato para *irar a tra'2s e ella =ese una perspecti'a *u$ precisa> ese aspecto e ese pro%le*a- Es *u$ parecio a cuano *iras al horionte, pero sa%es /ue ha$ una 'isi.n el uni'erso entero- El e#o se con'ierte en un periscopio ese el /ue 'e*os aspectos *u$ específicos e ese uni'ersoPon#a*os por caso a un atleta e salto e altura- El atleta necesita pasar por 1$2

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enci*a e la %arra- La %arra est1 ahí con el prop.sito e /ue el atleta puea saltarla- La %arra se con'ierte en el o%st1culo, $ saltar por enci*a e ella, la reco*pensaSe nos a un e#o- La reco*pensa lle#a cuano so*os capaces e e!arlo ir--- H 'er la i*a#en co*pletaRecorar nuestro papel aecuao en la ecuaci.n e la sanaci.n no sie*pre es f1cil- Los pacientes /ue 'ean resultaos espectaculares estar1n felices e contarle a al#uien /ue escuchar1 /ue t les has curao- Es tentaor creer esto-
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necesia e sentirse 7parte; e ello, co*%inao con su incapacia para reconocer /ue, al o%ser'arlo, eran parte e ello, los 7apart.; de ello- En otras pala%ras, su incapacia e apreciar la perfecci.n e interacci.n e sus papeles co*o testios, hio /ue se unieran por ra5ones de eo, /ue es lo /ue final*ente pro'oc. /ue la *anifestaci.n e esta e?periencia tu'iera lu#ar al *ar#en e ellosEsto es lo *is*o /ue el Reii 7escafeinao;- 9a$ tanta #ente /ue intenta ponerle su 7sello; personal, interponer sus propios 7#iros;, sus aiciones, sus alteraciones, sus 7*e!oras;, /ue es una 'eraera lucha encontrarlo en su for*a pura $ ori#inalEl e#o ta*%i2n se ali*enta e for*as aparente*ente altruistas- 8Qu2 pasa con la persona cu$a sanaci.n no dura$ Esto es raro, pero ocurre- Pueen 'ol'er a 'isitarte espu2s e tres se*anas o un *es $ peirte /ue les es otra sesi.n- Esta 'e s.lo urar1 os se*anas, o puee /ue seis *eses- H espu2s 'ol'er1n- Por un lao, nuestro e#o se puee sentir herio si no reci%en aparente*ente lo /ue otros pacientes reci%ieron6 una sanaci.n uraera- Por otra parte, nuestro e#o se puee ali*entar por la satisfacci.n /ue reci%i*os el senti*iento e ser %uenas personas  por"ue nos senti*os *al por ellos- H ae*1s, nuestro e#o se puee sentir inflao e nue'o por intentarlo una #e5 m's. Si pueo i'a#ar so%re el e#o por un *o*ento, *e #ustaría su#erir /ue tu papel en esta i*a#en es /uitar las interferencias, o los %lo/ueos en el senero e esa persona- Lo has hecho- Dos 'eces- H est1s a punto e hacerlo una tercera 'e- &na 'e /ue ha$as retirao esos %lo/ueos, es responsabilidad de esa persona continuar hacia elanteA 'eces esta*os tan ocupaos para acreitar las sanaciones /ue no nos a*os cuenta el sentio inflao e responsa%ilia /ue recae so%re nosotrosG $ $o no so*os los sanaores- S.lo so*os una parte e la ecuaci.n- La ecuaci.n est1 for*aa por tres partes6 el paciente, nosotros $ Dios- Cuano nuestro Dios interior conoce al Dios interior el paciente, ocurren las cosas *1s aso*%rosasEsta ecuaci.n a 'eces se conoce co*o 7El poer e uno; o 7El poer e tres;- 8Por /u2 esta*os in'olucraos en esta ecuaci.n: 8Es por la otra persona: Puee /ue noCo*o i!e antes, pro%a%le*ente esta*os in'olucraos en esta ecuaci.n por nosotros- =Para los /ue sufren ata/ues e histeria al usar la pala%ra Dios, "ue lo superen. Eso ta*%i2n es e#o- Dios, mor, /ni#erso, Euente, Creador, Lu5, toas 2stas son pala%ras /ue representan una *is*a cosa $ se utilian inistinta*ente en too este li%ro- Esco#e el t2r*ino /ue *1s te #uste-> Para arte una perspecti'a *1s a*plia el proceso, $ el papel /ue !ue#a el e#o en 2l, puees /uerer aaptar esta poerosa propuesta en tu pr.?i*a sesi.n6 6 uno con la persona y crate a ti mismo.  45!i2n tiene la sanación6

9a%lano e esto, 8/u2 pasa cuano un paciente e!a e reci%ir la curaci.n /ue 2l o ella espera%a: 1$4

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9u%o un tie*po en el /ue *e culpa%a por lo /ue inicial*ente perci%ía co*o  !allos. Al final tu'e /ue aceptar /ue $o no so$ responsa%le e la falta e sanaci.n clara ni e la /ue tiene un 2?ito espectacular- Así /ue, 8/u2 si#nifica /ue una sesi.n e sanaci.n no ten#a los resultaos pre'istos: El pro%le*a no est1 en la sanaci.n, sino en la expectati#a. Solía ecir /ue no toos tienen una sanaci.n- Ha no creo en eso- Ahora creo /ue toos reciben una sanaci.n, aun/ue no necesaria*ente la /ue espera%an tenerAl reconocer /ue la 7sanaci.n; si#nifica reconectar con la perfecci.n el uni'erso, nos a*os cuenta e /ue el uni'erso sa%e lo /ue tene*os /ue reci%ir $ lo /ue 'a*os a #anar co*o consecuencia e ello- La cuesti.n es /ue lo /ue necesitamos poría no sie*pre corresponer con lo /ue espera*os o pensa*os /ue "ueremos. Así co*o los sanaores e%en aceptar su papel co*o conuctores, los pacientes e%en aceptar su papel co*o receptores- La la%or el paciente consiste si*ple*ente en estar isponi%le para estas ener#ías e sanaci.n $ aceptar lo /ue pase- H al#o pasar'. Puee ser una sorpresaSupon#a*os /ue te lle#a un paciente con una Glcera- Le as una sesi.n e curaci.n, o os o tres, pero la Glcera per*anece ahí- El paciente se siente frustrao, $ sientes co*o si tG hu%ieras fallao aun/ue sa%es /ue no es así por/ue, co*o se suele ecir, s.lo eres hu*ano- Pero unos *eses espu2s, otra 'e tienes noticias el paciente- 7Esto$ %ien;, te ice- 7La Glcera *e!or.- al 'e por/ue espu2s e 'erle, e!2 e preocupar*e tanto por too, $ e!2 e %e%er $ fu*ar, $ esto$ *ucho *e!or con *i esposa e hi!os---; A 'eces atri%uir1n la curaci.n a cual/uier otra cosa *enos al rato /ue pasaron conti#o- Pero al final, real*ente no i*portaEstas personas est1n *u$ aferraas al resultao, $ esto es una ataura, por lo *enos, /ue interfiere- &na ataura es una constricci.n, $ una constricci.n corta el flu!o e lo /ue te #ustaría /ue pasara)irigir la sanación

Apo$aos por el *oelo *2ico $ social e enfocar la curaci.n %as1nose en el sínto*a, *uchos sanaores tienen la necesia e eter*inar /ue lo /ue ellos sienten es el pro%le*a e la persona antes o urante la sesi.n e sanaci.n- ste es el pri*er paso para ol'iar /ue no so*os los /ue iri#i*os la sanaci.n- Si se co*%ina esto con la popularia actual el concepto e m6dico intuiti#o, nos encontrare*os a%rieno una ca!a co*pleta*ente nue'a e Purina E#o Cho3El ia#n.stico es una parte funa*ental el *uno alop1tico, $ una herra*ienta *u$ 'aliosa cuano se usa aecuaa*ente- a*%i2n es un ca*po co*ple!o, para la *a$oría e los *2icos =$ otros profesionales el cuiao e la salu>, /ue re/uiere *ucho estuio- Si#ue sieno una con!etura, pero una con!etura educada. El Doctor Re#inal "ol e?plic. una 'e /ue, para co*prener real*ente el si#nificao e la dianosis, uno puee ele#ir esco*ponerlo eti*ol.#ica*ente6 di, 1$5

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el latín, /ue si#nifica 7Dos;+ $ anos =co*o en anósticoB, el #rie#o, /ue si#nifica 7no sa%er;- H ahí lo tienes6 os personas /ue no sa%en
Los seres hu*anos son, por supuesto, criaturas con raona*iento- Los chi*panc2s porían ser capaces e *oelar herra*ientas e palos para e?traer el al*uero e un *ontículo e ter*itas, pero no constru$en rascacielos ni %oein#s K- No refle?ionan so%re la teoría e la cuera- H no a%ren uni'ersiaes para pasar su conoci*iento a las nue'as #eneracionesEn *uchas situaciones e la 'ia, la ha%ilia e raonar puee ser *u$ %eneficiosa, aun/ue la ra.n, al i#ual /ue cual/uier otra herra*ienta, puee ser inGtil si se utilia incorrecta o inoportuna*ente- rata e usar un clip co*o *artillo $ 'er1s lo /ue /uiero ecir- =No esto$ ha%lano por e?periencia-> 1$

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El arte e la ra.n est1 %asaa en las os re#las %1sicas e la l.#ica6 inucci.n $ eucci.n- La l.#ica inucti'a es la *1s rí#ia e las os6 est1 %asaa en la pre*isa e /ue el too es i#ual a la su*a e sus partes- H, co*o el Doctor Re#inal "ol apunta, lo sea o no, el too pocas 'eces es i#ual a s.lo alunas e sus partes--- /ue es too lo /ue a *enuo tene*os- Piensa por un *o*ento8Sa%e*os ho$ *1s /ue a$er: Por supuesto /ue sí- Si#uieno esa línea e raona*iento, lo *1s pro%a%le es /ue *a@ana sepa*os *1s /ue ho$, $ *1s entro e *il a@os /ue entro e cien- Así /ue, si esta*os %asano nuestras conclusiones Gnica*ente en la l.#ica inucti'a, preferiría esperar hasta /ue ten#a*os unas cuantas 7partes; *1sEl ia#n.stico est1 %asao principal*ente en el raona*iento inucti'o- La enfer*ea hu*ana puee ser increí%le*ente co*ple!a, particular*ente cuano tienes en cuenta los *ieos $ las e?pectati'as tanto el paciente co*o el sanaor- A lo su*o, co*prene*os sola*ente al#unos e los co*ponentes e cual/uier enfer*ea o lesi.n, así /ue co*ete*os un error in*eiato si ecii*os /ue eso es too lo /ue ha$- Co*o seres hu*anos, so*os *u$ capaces e su*ar estas cosas incorrecta*ente $ por tanto lle#a*os a conclusiones falsas8Quiere ecir esto /ue la l.#ica inucti'a es inGtil: En a%soluto- S.lo tene*os /ue recorar /ue es un clip, /ue se usa para su!etar papeles- No poe*os utiliarlo para construir una casa, a *enos /ue este*os constru$eno un castillo e naipesLa l.#ica eucti'a, por otro lao, tiene un alcance *a$or- Con la l.#ica eucti'a, e*pea*os 'ieno el con!unto total, sin nuestras inferencias- Por e!e*plo, se#Gn 'a*os a/uirieno *1s e?periencia en nuestra línea e tra%a!o, nuestras conclusiones pro%a%le*ente ser1n caa 'e *1s eucti'as- Nuestra e?periencia e'oluciona en for*a e intuici.n, al reconocer /ue est1 pasano al#o *1s /ue lo /ue el o!o 'e $ euce intuiti'a*enteSin e*%ar#o, esto puee ser en#a@oso- En la Sanaci.n Reconecti'a, interactua*os con las ener#ías cerca e un 1rea el cuerpo el paciente hasta /ue esta*os listos para pasar a otra ona- 8H cu1no esta*os listos para *o'e*os: Cuando estemos aburridos, Ucuano lo /ue sea /ue nos o%li#a a tra%a!ar en esa ona $a no *antiene nuestra atenci.nV Así /ue %usca al#o nue'o /ue capte tu atenci.n, /ue atrape tu inter2s <$a sea un senti*iento en tus *anos, un u*%io o 'i%raci.n en tus ore!as, o una reacci.n 'isi%le en la persona /ue est1 so%re la ca*illa- Es un pe/ue@o inicaor /ue ice6 79e$, tra%a!e*os a/uí;- Es esa e*oci.n infantil e escu%rir al#o por pri*era 'e $ /uearse co*pleta*ente paraliao ante ello, hasta /ue otra cosa capta tu atenci.n- 8Esta*os to*ano esto e*asiao a la li#era: Por el contrario, esto honra el proceso en su plenitu, *ientras nos *antiene 7e 'era; $ en nuestra inte#ria, co*pleta*ente conectaos $ en unia con el proceso $ la persona /ue 1$!

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est1 en nuestra ca*illa- No tiene naa /ue 'er con sa%er si el paciente necesita *1s o *enos ener#ía- Si es así, lo conse#uir1 $ cuanto *enos intente*os a$uar consciente*ente, *e!or para ellos $ para nosotrosEsto 'a en contra e *uchas escuelas e pensa*iento, por supuesto, /ue nos ense@an a 7escanear; un 1rea $ tratar e eter*inar .ne necesita al#o *1s el paciente- Nos ense@an a escanear 1reas e con#esti.n, 1reas e e?ceso, e falta, o e %lo/ueo e ener#ía- Así, epenieno e nuestro propio criterio, ree/uili%ra*os estas 1reas tratano e a@air o /uitar ener#ía e ese punto- No s.lo nos he*os esi#nao a nosotros *is*os responsa%les e ientificar las 1reas /ue lo necesitan, nosotros
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para 'er las cosas ese una perspecti'a *1s a*plia- Al#uien hace eso por nosotros- Así /ue no nos preocupe*os por lo /ue so*os capaces e reconocer o intuir- "racias a Dios /ue $a no tene*os /ue hacerlo- S.lo *ira la i*a#en #lo%al, s2 parte e la ecuaci.n, $ 2!ale hacerste es el re#alo e la sanaci.n- ste es el futuro e la sanaci.n-

Ca/0t)lo Catorce

ESA8LECER EL ONO /n anso blanco no necesita ba9arse para ser blanco. )ampoco t necesitas &acer nada sino ser t mismo. Lao se Emociones personales

Reconocer /ue eres s.lo una parte e la e?periencia total e sanaci.n no re/uiere /ue consi#as nin#Gn estao Yen e istancia*iento- Al contrario, creo /ue a *enuo ha$ un au*ento e la ener#ía si pri*ero se a#uian *is e*ociones personales- Curiosa*ente, poco i*porta si al#o *e afecta $ *e hace llorar, o si s.lo *e siento *u$ feliEs i*portante *antener un ni'el e istancia*iento e la situaci.n, $a /ue un acerca*iento es una e las pocas *aneras en /ue este proceso e sanaci.n puee is*inuir- Disfrutar e tus e*ociones per*ite /ue te *anten#as en este ni'el e presencia istante- La felicia $ otros estaos ele'aos e e*ociones a *enuo contri%u$en en #ran *eia al estao e istancia*iento, por/ue ese istancia*iento no es e la 'ia en sí *is*a, es e la necesia e iri#ir, la necesia e controlar- Es el istancia*iento e los resultaos e la otra personaEsto te per*ite estar en el proceso, pero no inter'enir en los resultaosLos estaos ele'aos e tu propia e*oci.n te per*iten per*anecer a%sorto en tu  propia e?periencia $ contri%u$en a esa e?periencia e ser tanto el o%ser'aor co*o el o%ser'ao- Este estao per*ite a la persona /ue est1 en la ca*illa entrar en su propio samad&i, en su propia unia, one puee estar en su propia e?periencia- No o%stante, too es uno6 *ientras el proceso se hace *1s profuno en el paciente, 'er1s $ sentir1s una aso*%rosa intensia *anifiesta- Esto te lle'ar1 in*eiata*ente a un lu#ar *1s a*plio e conoci*iento $ o%ser'aci.n /ue intensificar1 la interacci.n con tu paciente e nue'o- A *eia /ue este ciclo pro#resa, te encontrar1s a ti *is*o eterna $ e?/uisita*ente paraliao en este conoci*iento inescripti%le-

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 Algo divertido (!e s!cedió en el camino al sanador 

Afront2*oslo, la risa no es al#o /ue nor*al*ente asocie*os con el olor, la enfer*ea $ la *ala salu- Las escuelas *2icas pueen e?traer tu sentio el hu*or /uirGr#ica*ente *1s eprisa e lo /ue un ciru!ano puee /uitar tus a*í#alas- Las escuelas no alop1ticas ta*poco est1n *u$ le!os e esto- Los rostros sole*nes e los sanaores $ las e?presiones i*pasi%les e los *2icos uni'ersitarios, a$uan poco"racias a Dios est1 el Doctor Bernie Sie#el, autor e  mor, medicina y milaros, aun/ue personas co*o 2l ha$ pocas- Presenta el te*a e /ue un %uen sentio el hu*or fa'orece la %uena salu+ la risa est1 relacionaa con la sensaci.n e %ienestar, /ue est1 asociaa con un fuerte siste*a in*unol.#ico $ una *1s r1pia recuperaci.n e la enfer*ea o la lesi.nSi aceptas /ue la Sanaci.n Reconecti'a se prouce a tra'2s e una inteli#encia superior o uni'ersal, $ /ue los resultaos ser1n lo /ue sea *1s apropiao, inepeniente*ente e lo /ue caa uno esti*e consciente*ente, 8cu1l es el pro%le*a: Por toos los santos, parece /ue al#unos necesitan unas cuantas ciruelas pasasDespierta- La risa hace /ue la #ente est2 %ien- &na e tus prioriaes iniciales con caa paciente /ue 'eas es sacarle e su mal=estar $ proporcionarle un lu#ar e bienestar, física, e*ocional, *ental $ espiritual*ente, $ e cual/uier otra *anera posi%leLa cuesti.n es6 las cosas son #raciosas- La #ida es i'ertia- Si no /uieres estar roeao e risa, no /uieres estar roeao e 'ia- Ron Roth, autor e 1spíritu anto de la curación, ice6 7De!a e to*arte tan en serio a ti *is*o- Naie *1s lo hace; 45!2 es amor6

Cuano co*enaron *is e?periencias con estas sanaciones, naie se ha%ía preocupao e en'iar*e el *anual e instrucciones- oo lo /ue sa%ía era /ue e!2 *i consultorio un 'iernes, pensano /ue era /uiropr1ctico, $ cuano re#res2 al si#uiente lunes, sentí /ue era al#o *1s- Co*o i!e anterior*ente, ecií recurrir a otros en %usca e respuestas- Co*pr2 re'istas e Nue'a Era e li%rerías $ her%olarios, ech2 un 'istao a los anuncios e a/uellos /ue e!ercían iferentes for*as e sanaci.n, $ lla*2 a los /ue *e parecieron *1s sensatos por sus foto#rafías(e cit2 con estas personas, les escri%í lo /u2 ha%ía estao hacieno e incluso les hice una e*ostraci.n- Cuano presenciaron las respuestas /ue pro'oca%an estas frecuencias, o%ser'2 /ue *uchas e estas personas se *olestaron repentina*enteCo*o poco, al#unos e ellos esarrollaron lo /ue $o he lla*ao una actitud contundente. Al escuchar su consternaci.n, pre#unt2 si ha%ía hecho al#o /ue lo pro'ocara- (e i!eron6 79e*os pasao a@os e aprenia!e para sintoniar 11$

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nuestros coraones $ tra%a!ar con a*or- G si*ple*ente te espertaste un ía con este on- Est1s hacieno too *ec1nica*ente, aun/ue est1s consi#uieno toos estos *ara'illosos resultaos /ue nosotros no o%tene*os;- Despu2s 'inieron las pala%ras /ue no esta%a preparao para escuchar6 7Necesitas a%rir tu cora.n;Pens2, 7>&, Dios mío8, ¿"u6 me pasa$ ¿u6 le pasa a mi cora5ón$ Con lo /ue toos estos sanaores 7t2cnicos; ha%ían icho, *e fui a casa sinti2no*e *1s $ *1s a%atio $ *e pre#unt2 e?acta*ente c.*o  podía a%rir *i cora.n- ue precisa*ente un ía en /ue *e sentía especial*ente epri*io cuano caí en la cuenta6 ¿cómo podía mi cora5ón estar tan cerrado si sentía tanta pena$ ue en este punto cuano co*prení *1s clara*ente las iferentes for*as e a*orEstos sanaores t2cnicos esta%an confunieno el a*or con el senti*iento hacia una tar!eta e 9all*ar- 9onesta*ente creían /ue sacar al#unas l1#ri*as urante una sesi.n, a$uaría al pacienteEl a*or senti*ental no es el a*or /ue inter'iene en estas sanaciones- Ni si/uiera capta la esencia el a*or /ue crea el uni'erso- Pre#unta a cual/uiera /ue ha$a tenio una e?periencia e 'ia espu2s e la *uerte $ /ue ha$a io incluso *1s all1, para conocer el 7a*or; /ue es esa e?perienciaEstos sanaores ha%ían estao confunieno a*or con soborno. El a*or en el /ue se %asa la sanaci.n es el a*or en el /ue se %asa la 'ia $ el uni'erso- No es un a*or hor*onal ni el tipo 7ten#o /ue tenerte;, ni es un a*or lloroso el tipo 7lo siento por ti;- Es el a*or too poeroso e la creaci.n $ la conciencia, es el a*or /ue te per*ite salir e tu e#o, /uitarte e en *eio $ ser el o%ser'aor $ el o%ser'ao, $ e esa *anera per*itir el *is*o re#alo para el paciente- Es el a*or /ue per*ite /ue el poer /ue creó el cuerpo sane al cuerpo- Es cuano tiene lu#ar la transfor*aci.n- Es cuano flu$en la lu5 y la in!ormación. Eso es a*orEl miedo escondido en n!estros rit!ales

La parte m's di!ícil de proporcionar cuidados m6dicos a los nati#os es conseuir sacarles de su superstición. Doctor Al%ert Sch3eiter El *ieo nunca es tan insiioso co*o cuano se en'uel'e en la apariencia el a*or- El *ieo es lo Gnico /ue se interpone entre tG $ otro, entre tG $ cual/uier cosa--- incluia tu *eta e ser un sanaor consu*ao- &no e los o%se/uios /ue espero /ue reci%as e este li%ro es la ha%ilia para reconocer al *ieo en cual/uier for*a /ue se presente $ transfor*arlo en a*or- El *ieo es !usta*ente la ausencia e a*or, co*o la oscuria es la ausencia e lu- Cuano encienes una lu en la oscuria $ la lu es la Gnica cosa /ue se hace presente, cuano lle'as a*or a un lu#ar en el /ue ha%ía ha%io *ieo, te as cuenta e /ue el *ieo $a no e?isteI*pre#nar las 7t2cnicas; e sanaci.n es el ritual- El ritual llena *Gltiples 'acíos, incluio el senti*iento e /ue no so*os, por nosotros *is*os, suficiente111

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Entonces perpetua*os el 'acío creano un ritual so%re 2l $ espu2s perpetua*os el ritual creano %ellea a su alreeor--- H a 2l, alreeor e la %ellea- &na 'e perpetuao en la %ellea, el ritual se a la 'uelta astuta*ente $ perpetGa el 'acíoAntes, acuí a otros en %usca e respuestas $ re'elaciones- Aun/ue tenía pre#untas /ue hacer a estos ini'iuos, ellos ta*%i2n tenían pre#untas para *í- La pri*era pre#unta /ue *e hicieron fue6 78e est1s prote#ieno:;78De /u2:;, pre#unt2, *irano so%re *i ho*%roNo lo sa%ían- S.lo sa%ían /ue al#uien les ha%ía icho /ue se prote#ieran por/ue a ese aluien, al#uien le ha%ía icho /ue se prote#iera, por/ue a ese otro aluien, al#uien le ha%ía icho /ue se prote#iera- Costu*%res, h1%itos, anti#uas traiciones- Pero, ¿"ui6n e*pe. este proceso: ¿4 por "u6$  Si una o%'iea pasa a tra'2s e los tie*pos <$ la 'era es sie*pre la 'era< lo *1s pro%a%le es /ue aGn ho$ sea 'era- Pero si al#o era falso antes <$ si la 'era es aGn la 'era< al#o /ue era falso, si#ue sieno falso- Puee ser *u$ anti#uo, pero es i#ual*ente falsoSi2ntate un *o*ento, prep1rate, $ si tienes un par e collares e a!o cerca, p.ntelos, por/ue 'o$ a ecirte al#o /ue puee hacer ta*%alear unas cuantas e tus falsas creencias6 el diablo no existe. No ha$ nin#una entia cu$o prop.sito e e?istencia sea perer el tie*po $ hacer estra#os en tu 'ia o esconerse en ha%itaciones oscuras etr1s e la puerta el ar*ario para %uscar el preciso *o*ento e salir $ #ritar6 7UBuhV;- No s.lo eso, no tienen pri*os /ue se cuel#uen e tus ho*%ros $ para sacarlos sean necesarias sesiones e sanaci.n se*anales o *ensuales o /ue puean ser rechaaos por col#antes e pieras *u$ caros- De!a e hala#arte a ti *is*o- Son in'entos $ fantasías creaas, reforaas Gnica*ente por el *ieo /ue les tienes- Si al#una e estas entiaes &ubiera e?istio al#una 'e, ahora estarían *uertas- (urieron ri2nose e toas las pa$asaas /ue hiciste tratano e prote#erte e ellos- &no se *uri. !usta*ente a$er cuano se io cuenta el inero /ue ha%ías #astao en ese a*uletoEche*os un 'istao a unos cuantos e estos rituales %asaos en el *ieo6 ` Elores- para ale!ar a los fantas*as` acudirte las manos- para li%rarte e la ener#ía ne#ati'a e otra persona /ue has a%sor%io urante una sesi.n e sanaci.n` )a5ones de aua- para atrapar la ener#ía ne#ati'a cuano sacues las *anos` al- en el a#ua el ta.n para ro*per la ener#ía ne#ati'a una 'e /ue el a#ua la ha atrapao espu2s e /ue sacuieras tus *anos` lco&ol- para rociar tus *anos en caso e /ue no ten#as ni recipientes, ni sal, ni a#ua en los /ue sacuir tus *anos` elas- /ue*ar ciertos colores co*o protecci.n` Dirección de mo#imientos- #irar o ca*inar sola*ente en ciertas irecciones 112

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=erecha, i/uiera, en el sentio e las a#u!as el relo!, o en el sentio contrario a las a#u!as el relo!, epenieno e tu fuente o escuela e pensa*iento>` Direcciones de empla5amiento- el paciente se acuesta en eter*inaa irecci.n =ca%ea hacia el norte, el sur, el este o el oeste, epenieno e tu fuente o escuela e pensa*iento>` @anos- la *ano erecha es la *ano /ue en'ía+ la *ano i/uiera es la *ano /ue reci%e` Joyas yOo cuero- /uit1rtelas para /ue no interfieran con la sanaci.n` 1x&alar- soplano o tosieno la ener#ía ne#ati'a` Cru5ar la columna- per*anecieno en el lao erecho e la persona si est1s tra%a!ano so%re su lao erecho+ $ en su i/uiera, si est1s tra%a!ano en su lao i/uiero para no cruar su colu*na` %a9uelos desec&ables- para secar tus l1#ri*as si est1s ri2note tan fuerte co*o para apa#ar tus 'elas, o llorano cuano acciental*ente *atas a tus flores al su*er#irlas en el a#ua salaa en la /ue se suponía /ue e%ías sacuir tus *anos--H las oraciones no las re'i'enNo poe*os lle#ar al a*or *ientras reforce*os el concepto el *ieo- Co*o cultura, ecora*os nuestros *ieos con rituales, $ espu2s nos en#a@a*os pensano /ue estos rituales son e?presiones e a*or- Re%a!a*os la oraci.n cuano la usa*os co*o protecci.n,  ¿de "u6 /uere*os prote#ernos cuano usa*os la oraci.n $ estos otros rituales: De naa *1s /ue e la naturalea a*orfa e nuestros *ieos, si*ple*ente por/ue *antene*os el concepto el *al- Nos ne#a*os a reconocer /ue el *al es si*ple*ente un espectro e la ilusi.nPasa*os *ucho tie*po prote#i2nonos e al#o /ue no e?iste+ no es *u$ sorprenente /ue ten#a*os tan poco tie*po para lo /ue sí e?iste- (ientras nuestra atenci.n crea encarnaciones ilusorias el *al
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*ieo- Las *is*as %ases el *ieo se aplican a otros co*porta*ientos ritualistas $ supersticiones, tales co*o /uitarse el cuero $ las !o$as- Cuano le pies a tu paciente /ue se /uite esas cosas, te est1s icieno a ti *is*o /ue no eres suficiente, /ue tG $ lo /ue sale a tra'2s e ti, es li*itao por naturaleaD2!a*e arte s.lo una ra.n por la /ue s2 /ue esto es cierto6 cuano estas curaciones e*pearon a ocurrir por pri*era 'e, *is pacientes pensa%an /ue i%an a 'er a un /uiropr1ctico, $ $o pensa%a "ue lo era. No puees conse#uir un *e!or estuio o%le cie#o- H, por supuesto, co*o pacientes e /uiropr1ctica, 'enían con sus %otas e tra%a!o e cuero $ con puntera e acero, #ranes cinturones, aparatos e *etal en las piernas $ toa su !o$ería ha%itual- Ho no tenía nin#una ra.n para su#erirles /ue se /uitaran sus !o$as o cuero- No *e para%a a rear, a /ue*ar sal'ia o incienso so%re ellos, ni a fi!ar la ener#ía e la ha%itaci.n con cristales e colores para los charas i*portaos e A*2rica el Sur- Si*ple*ente *ira%a con el aso*%ro e un ni@o- Sin ataura, sin constricci.n, sin ritual, sin *ieo- S.lo sanaci.n el uni'erso, si*ple $ llana*ente#o es lo (!e haces" es por (!e lo haces

Rear una oraci.n antes e caa sesi.n es una *anipulaci.n espiritual- Así co*o sa%rías /ue est1s sieno *anipulao por tu ni@o o pare!a si antepusieran a caa petici.n el ía un 7te /uiero;, sa%es /ue una oraci.n antes e caa sesi.n e sanaci.n es si*ple*ente /ue t est1s piieno al#o a Dios, tanto si es para ti o para otra persona- En lu#ar e peir al#o, o!rece al#o- Puees e*pear por ofrecer a#raeci*iento- Ho i#o una oraci.n e a#raeci*iento toas las *a@anas por/ue esto$ real*ente a#raecio por lo /ue ten#o- (e siento perfecta*ente satisfecho en *i estao e a#raeci*iento $ continGo hacieno lo /ue #eneral*ente ha#o sin la necesia e peir una protecci.n especial o una ispensa especial8Cu1l es la iferencia entre una oraci.n e a#raeci*iento $ una oraci.n e petici.n: Por un lao, las oraciones e petici.n lle'an a *1s oraciones e petici.nLas oraciones e protecci.n *antienen nuestra atenci.n enfocaa en el *ieo $ nos lle'an a *1s oraciones e protecci.n- A 'eces es a#raa%le no estar constante*ente piieno fa'ores ni haci2nolos- &na oraci.n e a#raeci*iento te per*ite pasar el ía c.*oo en tu relaci.n con el uni'erso- Creo /ue a Dios le #usta eso8Qu2 est1s hacieno cuano e*pieas a solicitar la presencia e Dios $0o e los arc1n#eles antes e caa sesi.n /ue as: e est1s icieno a ti *is*o /ue no crees real*ente /ue Dios est2 sie*pre conti#o, /ue l $ los 1n#eles se han io a to*ar caf2 $ te han e!ao solo frente a los fantas*as al2r#icos8C.*o escapas e tus *oelos e *ieo: Pri*ero, reconoci2nolos- La lu el reconoci*iento isipa la oscuria sin /ue tG ten#as /ue hacer poco *1s /ue per*anecer consciente- 8C.*o puees acelerar el proceso: Es si*ple- Cuano apareca el *ieo, entra en 2l- Si est1s preocupao por hacer una sesi.n e sanaci.n sin lle'ar tu ca*iseta *oraa, consciente*ente no lle'es ninuna cosa 114

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morada ese ía- Si te encuentras a ti *is*o ponieno tu cristal fa'orito en el %olsillo por/ue sientes /ue te a$uar1 e al#una *anera, s'calo y d6jalo en casa ese día. Sie*pre puees poner el cristal en tu %olsillo o lle'ar al#o *orao otro ía, pero el poer /ue recla*as caa 'e /ue pieres tu ataura a un *ieo te acerca *1s a tu *eta e ser un sanaor, e li%erar tu ilusi.n e separaci.n $ 'i'ir en una infinita uniaEliminar t! dependencia rit!al

8Puees poner flores en la ha%itaci.n si*ple*ente por/ue son %onitas, $ /ue*ar 'elas por/ue la sua'e lu hace /ue la ha%itaci.n sea aco#eora: Por supuesto /ue sí- AGn así s2 consciente, por/ue si un ía eli#es tus 'elas por el si#nificao si*%.lico e su color, est1s al %ore e 'ol'er a introucir el *ieo en tu tra%a!oA *eia /ue introu!e los conceptos $ rituales e protecci.n en *i tra%a!o, las sanaciones r1pia*ente se hicieron caa 'e *enos espectaculares, aun/ue las sesiones se hicieron *1s $ *1s ra*1ticas- &n ía reconocí /ue, en las sesiones, $a no e?peri*enta%a la sensaci.n e feli e?pectaci.n /ue antes sentía- Ha no i%a con espreocupaci.n e inocencia- I%a preocupao con la 7responsa%ilia; consciente el on- inal*ente e*pec2 a co*prener lo /ue la #ente /uería ecir*e6 7De%es sentir una #ran responsa%ilia;- 9asta ese *o*ento no la ha%ía sentio <$ las cosas eran *e!ores entonces< ni por *í ni por *is pacientes&n ía la relaci.n entre estos rituales, el *ieo, $ el escenso e las sanaciones e repente se hio e*asiao e'iente- De!2 toos los rituales, al *enos toos los rituales /ue poía reconocer- ir2 los recipientes e a#ua salaa, e!2 e lla*ar a los arc1n#eles $ otros 7Protectores;, e incluso e!2 e solicitar la presencia e Dios, por/ue *e i cuenta e /ue Dios esta%a con*i#o constante*ente e cual/uier *anera- Eli*in2 toas las oraciones e petici.n
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Puees ser capa e a$uar a un ni@o a aprener, aun/ue ese ni@o, /ue no tiene *ieo, ha%ría aprenio e cual/uier *anera- Pero un aulto, /ue nunca ha ca*inao, es otra historia- No esta%a 'i'ieno e acuero con *i potencial- No esta%a cu*plieno *i prop.sito /ue1no*e si*ple*ente en una ha%itaci.n, hora tras hora, ía tras ía, realiano sanaciones a una persona tras otra- (i prop.sito era ense@ar- H para hacerlo, uno e%e tener un enteni*iento *1s consciente no s.lo e cómo, sino ta*%i2n e cómo no, sacar a la #ente el ho$o $ #uiarles hacia sus *etas, fuera e la oscuria $ entro e la lu+ fuera e nuestros *ieos $ entro e nuestro a*orNo necesitas li%erarte e too tu *ieo antes e /ue est2s listo para e?peri*entar el a*or- Puees a%raar tus *ieos $ lle'arlos aentro el a*or conti#o- Por/ue una 'e /ue entres en el a*or, el *ieo se *ostrar1 a sí *is*o co*o la ilusi.n /ue sie*pre ha sio, $ el a*or ser1 too lo /ue per*aneca-

Ca/0t)lo ?)ince

E7AS A CONSIDERAR  i sacas el conocimiento de la base !isiolóica de la medicina, eneralmente llear's a un  punto en el "ue ya no puedes de!enderlo cientí!icamente, tendr's "ue basarlo en la !e.

9ealin# ro* he 9eart < Doctor (eh*et O  45!i2n es !n sanador6

8Qui2n es un sanaor: En este punto e nuestra transici.n, la sanaci.n es una capacia co*partia por toos- No necesitas estar fir*e*ente arrai#ao en una creencia reli#iosa o espiritual específica- No es un re/uisito /ue caa uno e tus pensa*ientos sea a#raa%le o /ue nunca pronuncies una pala%ra sarc1stica- No tienes /ue hacerte 'e#etariano- Puees to*arte una copa e 'ino en la co*ia, o un *artini o un c.ctel *ar#arita- De hecho, la *a$oría e las cosas /ue te #uste hacer, es %ueno hacerlas- Pueo ar fe e esto por *i propia e?perienciaEstas consieraciones son toas cuesti.n e 7*2rito;, $ nuestros *2ritos si*ple*ente $a han sio esta%lecios por nuestro ser. Es estupeno aspirar a ser una *e!or persona+ esta*os a/uí para aprener $ e'olucionar- Aun/ue el #rao ese el /ue aco*ete*os estas *etas no eter*ina nuestros *2ritos- No ha$ naa /ue necesite*os pro%ar o lo#rar, naa /ue hacer para ser *ereceores- Ha lo so*os- No poe*os aspirar hacia al#o /ue $a es nuestroSi %uscas esta recone?i.n, *ereces reci%irla- No esperes hasta /ue creas /ue tu e#o est1 %a!o control, hasta /ue tu 'ia sea 'i'ia co*pleta*ente sin !uicios, o a /ue te e!e e #ustar la pia e pepperoni, too eso es al#o el pasao- Sería co*o esperar el *o*ento perfecto para casarse o tener un ni@o- Nunca lle#a, al 11

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*enos no e una for*a reconoci%leSanación" medicina y el f!t!ro sistema del c!idado de la sal!d 

Actual*ente, 'eo la fuera e la *eicina esarrollarse en os ca*pos %1sicos- Al pri*ero lo escri%o co*o pri*eros au?ilios- Co*o i!e en un se*inario reciente6 7Si *e atrepellara un coche, Dios no lo per*ita, hate a un lao, U/ue 'iene una a*%ulanciaV;- Lo i#o en serio- No ha$ naie *1s apropiao en ese *o*ento /ue el personal *2ico para tratar las he*orra#ias $ las fracturas e huesos- &na 'e /ue est2 esta%iliao $ a sal'o, ha%le*os e /uiropr1ctica, ho*eopatía, nutrici.n, $ otras for*as e curaci.n- Sería el *o*ento *1s apropiao para ar a tu cuerpo la oportunia e sanarse a sí *is*oEl se#uno lu#ar en el /ue reconoco la con'eniencia el enfo/ue *2ico es si nada m's &a !uncionado. Si nuestro cuerpo no ha sio capa e sanarse por sí *is*o, es el *o*ento en el /ue porían ser necesarias las *eicinas, la ciru#ía, o cual/uier otra *eia e?tre*a- Con *ucha frecuencia, en un pasao reciente $ e*asiao a *enuo actual*ente, lo /ue 'e*os son personas /ue recurren a sus *2icos a la pri*era se@al e ese/uili%rio- El enfo/ue principal e los *2icos, frecuente*ente, es *eica*os u opera*os- No pueen hacer otra cosa+ es para lo /ue han sio entrenaos- Desafortunaa*ente, acuir  primero al enfo/ue *2ico a *enuo retrasa una atenci.n natural pri*orial, $ nuestro cuerpo tiene su *e!or oportunia e sanarse co*pleta*ente a sí *is*o cuanto antes 'ea*os al#uien /ue nos puea a$uarSi e*pea*os a *eicar $ a en*ascarar nuestros sínto*as ese el principio, con el tie*po las cosas se ponr1n tan *al /ue tenre*os /ue 'er a al#uien para /ue eli*ine la causa $ per*ita a nuestro cuerpo sanarse a sí *is*o, nuestra situaci.n puee ha%er e#enerao hasta el punto en el /ue no sea*os capaces e 'ol'er a estar al cien por cien- Así *is*o, si pri*ero recurri*os a la ciru#ía $ no funciona, $ espu2s %usca*os a un /uiropr1ctico, un acupuntor, o al#uien cu$o conoci*iento para eli*inar el ese/uili%rio $ per*itir /ue nuestra sanaci.n 'en#a ese arri%a, ese a%a!o, ese entro $ ese fuera, s.lo sere*os capaces e traerles la parte e nosotros /ue nos /uea con la cual tra%a!ar- O%'ia*ente, el cien por cien e *enos el cien por cien es i#ual*ente *enos el cien por cienSi el enfo/ue natural, por al#una ra.n, no nos funciona, por supuesto, la *eicina es la si#uiente ruta l.#ica- "racias a Dios, est1 isponi%le- Es s.lo /ue a 'eces no nos para*os $ *ira*os el con!unto #lo%al6 8No tiene sentio /ue, si nuestro cuerpo tiene el potencial para sanarse a sí *is*o, le pia*os a al#uien /ue nos a$ue a facilitar ese proceso entro e nosotros antes e /ue to*e*os un ca*ino *1s in'asi'o: 8C.*o, entonces, poe*os 'er a la *eicina $ a la sanaci.n !untas: Lo /ue perci%o, *ientras entra*os en este nue'o *ilenio, es un ca*%io en la conciencia e los profesionales el cuiao e la salu6 la co*prensi.n e /ue no est1n cu*plieno el espíritu el sue@o con el /ue ellos co*enaron en la profesi.n, el 11!

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co*ieno e su reconoci*iento e /ue e%e ha%er al#o *1s+ $ su %uena 'olunta e %uscarloEl /ue *e ha$an in'itao a ha%lar en uni'ersiaes $ hospitales es representati'o e la *entalia *1s a%ierta /ue est1 sieno aoptaa en too el país- Inte#rar las opciones e iferentes for*as e curaci.n, incluia la acupuntura $ la ho*eopatía, fue un pri*er paso- Ahora esta*os 'ieno el floreci*iento e eparta*entos e *eicina ener#2tica- 9a%lo en uni'ersiaes /uiropr1cticas $ hospitales osteop1ticos one ta*%i2n est1n ca*%iano su pensa*iento- (uchos profesionales el cuiao e la salu =*2icos, /uiropr1cticos, $ oste.patas> est1n inclu$eno la Sanaci.n Reconecti'a en su pr1ctica, al#unos silenciosa*ente, otros no tanto- 9a$ un icho e /ue la ciencia a'ana caa 'e /ue ha$ un funeral- En *uchos casos, esto es 'era para el pro#reso sustancial en cual/uier ca*po"racias a Dios /ue ho$, la cara e la *eicina est1 ca*%iano- Sin e*%ar#o, es un procei*iento /ue est1 ocurrieno e entro a fuera $ lle'a *ucho tie*po ca*%iar las cosas en el interior antes e /ue final*ente las 'ea*os en el e?teriorA *eia /ue el pG%lico a%re sus o!os, la *eicina a%re su *ente- 9a$ pocas opciones- La aceptaci.n lle'a su tie*po, pero final*ente llea. 8C.*o pueo 'er a la *eicina $ la sanaci.n !untas: E?acta*ente e la *anera en /ue lo hacenSanación de fe

Ha he*os ha%lao e /ue este tra%a!o supera lo /ue se lla*a #eneral*ente sanación ener6tica. Esto tampoco es 7sanaci.n e fe;- No tienes /ue creer en el proceso para /ue funcione- (i pri*er conoci*iento e este te*a lle#. !usto antes e estas curaciones, cuano ni *is pacientes ni $o las est1%a*os esperanoDespu2s, esto fue reforao por la circunstancia e la istancia- Quiero ecir /ue, la *a$oría e *is pacientes 'uelan por too el *uno+ por lo tanto, pocos 'ienen sin su pare!a o un aco*pa@ante- No es poco co*Gn 'er*e *antenieno una a#raa%le charla introuctoria con una pare!a, s.lo uno e los cuales es *i nue'o paciente, $ /ue espu2s el *ario o la esposa sal#an $ esperen en la ona e recepci.n- El paciente repentina*ente se transfor*a co*o e$ll $ 9$e, *e *ira furioso, $ #ru@e6 7S.lo /uiero /ue sepa /ue $o creo /ue too esto es una tontería $ /ue no estaría a/uí si *i *ario o *i *u!er no *e hu%iera forao a hacerlo;"eneral*ente respono icieno6 7Bien, uste $a est' a/uí, así /ue e%e acostarse en la ca*illa $ estar a%ierto a lo /ue puea 'enir;Puee a$uar si tu paciente no crua sus %raos so%re el pecho $ to*a una actitu el tipo no "uiero "ue me curen, pero aparte e eso, la fe no parece !u#ar un papel i*portante en la cuesti.n- Ani*a al paciente esc2ptico a acostarse con una actitu e tal #e5 !uncione o tal #e5 no. Por e?tra@o /ue pareca, a *enuo 2stos son los pacientes /ue reci%en las sanaciones *1s espectaculares, *uchas 'eces con too tipo e parafernalia ='isual, olfati'a, auiti'a $ t1ctil>11"

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D2!a*e ecirte /ui2n, si ha$ al#uien, es el /ue *enos posi%iliaes tiene e pasar por una e?periencia e sanaci.n co*o es e%io- Lo creas o no, es la persona /ue entra insistieno en /ue esto tiene /ue funcionar, la persona /ue ha leío toos los li%ros /ue ha$ so%re el te*a $ siente /ue sa%e too lo /ue ha$ /ue sa%er el te*aSi ha$ una sola *anera e interferir en una sanaci.n, es a tra'2s e esta clase e ataura, esta necesidad es#astante e tratar e /ue funcione 4-or (!2 alg!na gente se sana6

No es la enfer*ea o la olencia lo /ue se sana, sino la persona- H, a pesar e lo *ucho /ue e?plico esto en *is se*inarios, sie*pre ha$ un flu!o constante e pre#untas so%re si esta o esa enfer*ea se puee curar&na e las pocas *aneras en las /ue puees li*itarte en este proceso es a tra'2s e tu siste*a e creencias, o lo /ue $o lla*o tus 7con'icciones;- Si est's con#encido e /ue cierta enfer*ea o olencia no se puee curar, posi%le*ente te e*ostrar1s a ti *is*o /ue est1s en lo cierto- Di#o  posiblemente por/ue el uni'erso puee anularte o %rinarte incluso la oportunia e superar tus creencias- Sin e*%ar#o, es un o%st1culo con el /ue necesitas no tropearPorías pensar /ue caa 'e /ue te lle#a una persona para una sanaci.n, es e?acta*ente una sanaci.n lo /ue /uiere- A 'eces te sorprener1 la #enteLa Esclerosis (Gltiple =(S> es una enfer*ea neurol.#ica e#enerati'a /ue afecta principal*ente a aultos !.'enes- iene a a'anar urante un períoo e *uchos a@os, ro%1noles #raual*ente su coorinaci.n, espu2s su *o'ilia, $ a 'eces casi too el control *uscular9ace al#Gn tie*po, 'ino a 'er*e una *u!er ale*ana para una sesi.n- 9annah tenía (S- Su *ario, arl, la lle'. a la sala en la silla e rueas /ue ha%ía necesitao urante apro?i*aa*ente tres a@os- arl a$u. a su%irla a la ca*illa, espu2s sali. a la sala e espera(i sesi.n con 9annah fue preciosa+ cuano aca%., se %a!. e la ca*illa $ ca*in. so%re sus propios pies- No, no corri. a toa 'elocia por toa la ha%itaci.n
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9annah- (e i!o /ue arl le ha%ía confesao /ue tenía una a*ante ese hacía al#Gn tie*poNuestra con'ersaci.n pronto re'el. lo /ue esto si#nifica%a, tanto para 9annah co*o para arl, en cuanto a /ue ella reci%iera una curaci.n- (1s /ue #anar al#o, a*%os pererían al#o6 ella, su *a$or lao para su *ario e?tra'iao+ $ 2l, Usu e?cusa para *antener una a*anteV En cuanto a *í, 9annah $ $o est1%a*os a/uí s.lo por una ra.n, $ tenía /ue ase#urar*e e /ue ella co*preniera /ue la elecci.n e sanarse era su$a- 7Si no 'as a participar en tu propia sanaci.n;, i!e, 7e%es irte ta*%i2n a casa-; Ella lo co*preni.- Despu2s e su sesi.n, esta%a otra 'e so%re sus pies*tra ra$ón por la (!e alg!na gente se sana

La resistencia a una sanaci.n puee tener *uchas for*as, al#unas e ellas tan profuna*ente li#aas a otros aspectos e la 'ia e un paciente /ue s.lo puees 'erlos con *ucha perspecti'aPor e!e*plo, hace al#unos a@os, pas2 al#Gn tie*po en la ciua e Nue'a HorEntre las personas /ue 'inieron a 'isita 'isitar*e r*e al consu consultor ltorio io ha% ha%ía ía un #rup #rupoo e unas ocho personas /ue sufría artritis reu*atoie- No una artritis reu*atoie le'e o *oeraa =co*o la /ue puees 'er en ocasiones en al#uien /ue tiene los nuillos nota%le*ente infla*aos $ los eos con poca *o'ilia>, no, este #rupo tenía una artritis reu*atoie #ra'e, efor*ante $ paraliante- (uchos tenían al *enos una *ano o un pie cu$a estructura .sea se ha%ía efor*ao e tal *anera /ue apenas refle!a%a su for*a ori#inalParecía /ue casi caa *o'i*iento les causa%a un in*enso olor- Lo /ue era incluso i ncluso peor para ellos era el cli*a- Por lo 'isto, *i 'isita ha%ía coinciio con una e esas tor*entas e nie'e e Nue'a Hor, con *ucha llu'ia #2lia, #ranio, $ un frío #lacial /ue se te *ete por toas partes- Este es el cli*a /ue pro'oca /ue la #ente /ue paece artritis reu*atoie no sal#aLa *a$oría e estas personas ha%ían pro#ra*ao tres 'isitas- Al final e la pri*era 'isita, nin#uno i!o /ue ha%ía e?peri*entao ali'io- H, aun/ue $o no ha%ía 'isto antes a naie con una artritis reu*atoie tan e?tre*a, aparte e estas ocho 'isitas inicia ini ciales les,, esp espera era%a %a /ue po porr lo *en *enos os al alun unoo e ellos se hu%iera sentio *e!orCuano e*pearon a 'enir para su se#una sesi.n, *e sentía un poco inc.*ooSa%ía /ue esta%an cru1nose la ciua en *eio e la tor*enta e nie'e, arro ar ropa pao oss $ o olo lori rio os, s, $ ha hast staa ah ahor oraa no te tení nían an na naa a *1 *1ss /u /uee *o *ost stra rarr /u /uee articulaciones frías e hinchaas- Las se#unas sesiones no prou!eron *ucho *1s /ue las pri*erasEn este *o*ento, *i e#o le'ant. su ca%ecita- enía *ieo e su tercera 'isitaAl#unos e ellos la cancelaron, $ real*ente *e sentí ali'iao- (e forc2 a *í *is*o para se#uir con las sesiones e los /ue 'inieron, pero otra 'e, nin#uno i!o sentirse al#o *e!or o tener cual/uier *e!oría 'isi%le*ente ientifica%le12$

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Despu2s e eso, cuano lla*a%a a *i consultorio #ente con artritis reu*atoie, les isu i sua aía ía e pr pro# o#ra ra*a *arr un unaa ci cita ta-- 9a 9a%í %íaa e eci cii io o /u /uee es esta tass sa sannac acio ione ness no func fu ncio iona na%a %ann co conn la #e #ent ntee /u /uee te tení níaa es esta ta o ole lenc ncia ia,, $ no /u /uer ería ía po pone nerlo rloss
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e sus eos e*pe. a te*%lar e *anera in'oluntaria- oos los o!os esta%an so%ree noso so%r nosotros tros os *ientras *ientras pens pensa%a a%a para *is aentros6 aentros6 >&, Dios mío. rtritis Reumatoide. 7Est1 %ien- )ea*os su *ano;, i!e apro?i*aa*ente KM se#unos espu2s- Cerr. sus eos- oo lo /ue se poía- ocaron sus pal*as por pri*era 'e en tanto tie*po co*o poía recorar- A%ri.- Cerr.- A%ri.- Cerr.- Su ran#o e *o'ilia ha%ía 'uelto- La ro!e ra%iosa e sus articulaciones se ha%ía io, recuperano el tono nor*al e piel- Dos e sus nuillos se /uearon al#o hinchaos, aun/ue la ri#ie $ el olor ha%ían esaparecioSe fueron, ta*%i2n, *is *ieos inconscientes e tra%a!ar con pacientes con artritis reu*atoie, *i con#icción e /ue la artritis reu*atoie no responía a *i tra%a!o9a$ *uchas raones por las /ue al#unas personas ecien no recuperar la salu6 1stas ra5ones rara #e5 tienen "ue #er contio. 8unciona este proceso en el caso e la artritis reu*atoie: No es la enfer*ea o la olencia lo /ue se sana, es la persona-

Parte III

B > LA SANACIÓN RECONECI6A Esta%lecio el Ser, representa la acci.n, 8%a-aa( "ita Ca/0t)lo Diecisis

4ACILIAR LA ENRADA EN LA ENER"A RECONECI6A >cpate lo m's "ue puedas en el estudio de las cosas di#inas, no para conocerlas simplemente,, sino para &acerlas y cuando cierres el libro, mira a tu alrededor, simplemente mira dentro de ti, para #er si s i tu mano puede &acer alo de lo "ue &as aprendido. (ois2s a los 9e%reos, FK a- C122

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Una nota antes de comen$ar 

sta es la secci.n 7pr1ctica; el li%ro- No es tan e?cepcional*ente i*portante co*o las secciones si*ilares e otros li%ros, por/ue con la Sanaci.n Reconecti'a, si 7trata*os; e hacerlo, en realia esta*os interfirieno en el proceso8Confunio: No te preocupes- Dese el *o*ento en /ue e*peaste a leer este li%ro =en realia, ese el *o*ento en /ue eciiste leerlo>, has estao 7en proceso;--- en el proceso e 7lle#ar a ser;- u proceso e'oluti'o e reestructuraci.n $ e lle#ar a ser est1 en *archa ese hace tanto /ue no porías re#resar aun/ue /uisieras- Lo *1s /ue porías tratar e hacer en ese sentio sería i#norar esta e'oluci.n por un *o*ento, pero pronto escu%rirías /ue hacer caso o*iso se 'uel'e pro#resi'a*ente *1s ifícil hasta /ue, final*ente, es i*posi%le8Intri#ao: Ho ta*%i2n- Así es co*o ter*in2 ano se*inarios $ talleres so%re Sanaci.n Reconecti'a- Cuano los infor*es so%re las sanaciones e*pearon a ifunirse, caa 'e *1s or#aniaciones pri'aas $ eucati'as *e piieron /ue iera clases- A toos les i la *is*a respuesta6 7No se puee ense@ar la sanaci.n;Pero por supuesto *i conoci*iento e esa noci.n ca*%i.Lo /ue $o co*prení fue /ue la frase canaliaa :Lo "ue est's &aciendo es traer lu5 e in!ormación al planeta; se refiere a *ucho *1s /ue a la iea e una persona sola <$o< en una ha%itaci.n hora tras hora, hacieno sanaciones a una persona tras otraDe al#Gn *oo, cuano interactu2 con las personas, parecía estar 7iniciano; un nue'o ni'el e recepti'ia ise@ao para *ane!ar el nue'o ni'el e frecuencias
Antes e ir *1s all1, per*íte*e e!ar co*pleta*ente claro /ue ha$ una cosa /ue 123

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no aprener1s e *í6 7t2cnica;- La Sanaci.n Reconecti'a no es o/ue Curati'o, o/ue erap2utico, ni )ouc&!or (ealt&. No es Reii, ohrei, ni in Shin- No es Qi "on#, (ah<on##, o Bei!in#- No es nin#una t2cnica e las /ue conoces- La anación Reconecti#a no es una t6cnica en absoluto. )rasciende la t2cnicaEspero /ue co*prenas $a /ue las t2cnicas son esencial*ente rituales /ue tienen la intenci.n e lle'arte aun estao especial- Des#raciaa*ente, co*o *uchos han e?peri*entao, el proceso e o*inar una t2cnica tiene a i*peir /ue consi#as ese estao U/ue es el o%!eti'oV Es co*o lle'ar rueitas e entrena*iento en una %icicleta6 son para a$uarte a aprener a *ontar, aun/ue hasta /ue las /uites, nunca ser1s capa e *ontar co*o un e?perto, $ no por1s e?peri*entar nunca la acti'ia co*pleta*enteLa Sanaci.n Reconecti'a te lle'a, traspasano la t2cnica, a un estado de ser- tG eres esa ener#ía e sanaci.n, $ ella es tG- No puees e'itarla sino resonar con ellaE*ana e ti en cuanto iri#es tu atenci.n so%re ella, $ a 'eces escu%rir1s /ue tu atenci.n est1 allí por"ue est1 e*anano e ti- Así es co*o e*pieas a tra%a!ar con la ener#ía reconecti'a6 not1nola, per*itieno /ue tu atenci.n recai#a so%re ellaQui1 esto te suene si*plista, por eso 2!a*e pre#untar <$ contestar
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ener#íaV;, 7USanaV;, 7UDa ener#íaV;&na e?plicaci.n plausi%le es /ue la acti'aci.n es una ener#ía lle'aa $ co*unicaa por la elecci.n /ue ha#o e las pala%ras 'i%raciones, pero e frecuencias *u$ iferentesPor otro lao, tal 'e la acti'aci.n no tiene naa /ue 'er con nin#uno e nuestros sentios conocios, $ no necesita en a%soluto nin#unos e los *eios actuales para transportarse- Por lo /ue sa%e*os, esta co*unicaci.n traspasa los lí*ites el tie*po $ el espacio *ientras nos senta*os a/uí entro e sus ilusiones, intentano escu%rir un *ecanis*o /ue la e?pli/ue- A tra'2s e nuestra propia ce#uera, poe*os ter*inar entra*paos en esta ruea e e!ercicio, corrieno incesante*ente co*o ratoncitosCual/uiera /ue sea el *ecanis*o, la ha%ilia e acti'ar la recepti'ia a estas ener#ías en las personas con las /ue nunca interactua*os irecta*ente, no es ni la pri*era ni la Glti*a cosa e la /ue ha%lare*os /ue no so$ capa e e?plicar- Sin e*%ar#o, es una for*a fascinante e trans*isi.n la cual continGa ocurrieno Avan$a por ti mismo

Esta secci.n el li%ro tiene /ue 'er no s.lo con reconocer, au*entar $ utiliar la ener#ía reconecti'a- iene /ue 'er con los etalles pr1cticos /ue los sanaores en potencia nor*al*ente *e pre#untan urante los se*inarios- Pero antes e entrar en cual/uiera e estos te*as, 2!a*e su%ra$ar al#o /ue $a he icho 'arias 'eces6
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#ente pasa su 'ia co*o profesores, asesores $ preparaores: Por/ue por re#la #eneral, o%tene*os un %eneficio cuano al#uien nos ense9a a hacer al#o nue'o o poco fa*iliar- La ense@ana por *eio e al#uien *1s e?peri*entao /ue uno *is*o puee a$uar a los reci2n lle#aos a a'anar *1s r1pia*ente, al *enos en teoríaPero repito6 no necesitas /ue est2 allí a tu lao constante*ente $ no re/uieres instrucciones específicas =tales co*o i%u!os /ue te i#an e?acta*ente c.*o colocar tus *anos, c.*o *o'erlas, /u2 e'itar hacer o pensar, $ cosas e 2sas>Estas cosas son s.lo *eitas e entrena*iento aicionalesCo*o *uchos e nosotros recora*os e nuestra infancia, aprener a *ontar en %ici sin *eitas e entrena*iento puee ar co*o resultao *uchas *1s lesiones $ una cur'a e aprenia!e *ucho *1s e*pinaa /ue aprener con ellas- El olor continuo $ el fracaso rara 'e an co*o resultao la estrea, a ecir 'era, tienen a ar co*o resultao lo contrario6 arse por 'encio- H, aun/ue sa%e*os /ue en al#unos casos arse por 'encio es un ca*ino '1lio a se#uir, no entrare*os en la se*1ntica e este asunto- Esta*os ha%lano a/uí e rendirse. Cuano se trata e sanar a la #ente, toas estas 7cosas;
Ca/0t)lo Diecisiete

EL ENORNO DEL SANADOR  iempre dise9o una cosa consider'ndola en su próximo contexto mayor- una silla en una &abitación, una &abitación en una casa, una casa en un entorno, un 12

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entorno en un plan urbano. Eliel Saarinen, en la re'ista )ime, F e !ulio e M Antes e a%orar el te*a e las ener#ías en sí *is*as, 'o$ a ha%lar un po/uito e los aspectos *1s te*porales $ pr1cticos e ser un sanaor, concreta*ente e a/uellos /ue fa'orecen un a*%iente propicio para sanar- (uchos esco#en tener una u%icaci.n física específica /ue pueen consierar su$a, a/uella /ue les representa- Por lo tanto, antes e /ue e*pieces a tra%a!ar $ aplicar las ener#ías, /uerr1s tratar al#unos e estos aspectos pr1cticos terrenalesEl m!ndo es t! cons!ltorio

Si eres co*o la *a$oría e las personas, cuano 'isualias a un *2ico tra%a!ano con un paciente enfer*o, la i*a#en /ue te 'iene a la *ente inclu$e a un *2ico con una %ata %lanca e la%oratorio, una ha%itaci.n aparente*ente esteriliaa, una ca*a #raua%le, $ una enfer*era o os tra!inano con chirriantes apatos e #o*a- a*%i2n poría ha%er al#una *1/uina con se@ales sonoras, una %otella e suero, tu%os, electroos, $ al#Gn tipo e espantosa co*ia so%re una %ane!a e pl1stico--- horri%le incluso por el colorE?cepto cuano realias este tra%a!o en un entorno e hospital, este tipo e a*%iente tiene poco /ue 'er con la Sanaci.n Reconecti'aLa 'era es /ue, tan s.lo con acercarte a la #ente /ue 'a por la calle $ e!ar /ue la ener#ía flu$a $ pase a tra'2s e ella, perfecta*ente poría tener una sanaci.n en el acto- Esto ta*%i2n es aplica%le a al#uien /ue no est1 en la *is*a u%icaci.n física /ue tGA *eia /ue au*ente tu estrea, te sentir1s *1s $ *1s c.*oo tra%a!ano en un entorno caa 'e *enos controlao- La sanaci.n a istancia ta*%i2n es una alternati'a, aun/ue por *uchas raones, no ser1 lo /ue /uieras hacer la *a$oría e las 'ecesAsí /ue, 8/u2 es un entorno 7.pti*o;: 8Qu2 ha$ en 2l $ /u2 no: En realia, no ha$ *ucho /ue ecir6 el lu#ar en el /ue realias una sanaci.n s.lo e%e ser tan a#raa%le co*o sea posi%le tanto para ti co*o para tu paciente- A continuaci.n ha$ al#unos etalles #enerales a tener en cuentaCrear !n espacio cómodo

&n paciente su*er#io en la ener#ía reconecti'a est1 e?peri*entano *1s /ue un tra%a!o e 7a!uste;- La lu les penetra, interca*%iano la infor*aci.n en una co*unicaci.n e 7alto ni'el; con el uni'erso- Aun/ue su conoci*iento el aspecto e*pírico e su sesi.n puee ser o no esencial para reci%ir una sanaci.n, es un o%se/uio poco frecuente $ 'alioso, reconocio a *enuo co*o la e?periencia e una 'ia- 9onra esto co*o parte e tu o%!eti'o e opti*iar su entornoPor tanto, en la *eia e lo posi%le, la co*oia el paciente es una prioria 12!

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principal- "eneral*ente el paciente se acostar1, a ser posi%le en al#Gn tipo e ca*illa e *asa!e o en una ca*a- En #eneral es *e!or poner al paciente so%re su espala, principal*ente por/ue esta posici.n es la *1s c.*oa para la *a$oría e las personas, $ ta*%i2n la *1s 7a%ierta;6 les per*ite ser *1s recepti'os $ conscientes e su e?periencia- Personal*ente, prefiero /ue el paciente no utilice al*ohaa- No por/ue piense /ue la al*ohaa 'a$a a o%struir el flu!o e ener#ía =una pare e plomo no poía o%struir esta ener#ía>, sino por/ue las al*ohaas pueen *olestar si ha$ *o'i*ientos e la ca%ea o e cual/uier otra parte el cuerpo- Pero si un paciente tiene pro%le*as e cuello o espala, puee necesitar una al*ohaa para apo$ar la ca%ea o ponerla %a!o sus roillas- Por fa'or ten en cuenta /ue las sanaciones ser1n tan efecti'as si la persona est1 so%re su est.*a#o, su espala, o e lao, tanto si tienen los o!os a%iertos $ est1n ha%lano, co*o si los tienen cerraos $ no ha%lan- La iferencia est1 en el aspecto e*pírico e la sesi.n, al#o /ue a *enuo otor#a una percepci.n *u$ 'aliosa /ue *oifica la 'ia e las personasRecuera6 la co*oia es una prioria principal para *antener al paciente rela!ao $ recepti'ou co*oia ta*%i2n es i*portanteV, $a /ue necesitas *antener cierto es/ue*a *ental cuano tra%a!as con las ener#ías e sanaci.n, $ una tensi.n física puee /uitarle 'alor- Estar istraío por tu propio *alestar no es un re#alo para la persona /ue 'iene a ti %uscano a$ua- Por eso reco*ieno /ue pon#as tu ca*illa a una altura c.*oa, /ue no te o%li#ue a o%larte, a#acharte ni arroillarte- Si la ha%itaci.n es suficiente*ente #rane, pon la ca*illa o la ca*a en una posici.n /ue te per*ita ca*inar alreeor el paciente- Si est1s tra%a!ano en un espacio *1s pe/ue@o, co*o hice $o urante *is pri*eros a@os, puees eciir colocar la ca*illa contra una pare para tener la li%erta e *o'erte c.*oa*ente alreeor e los laos e la ca*illa /ue no apo$an contra la pare- Esto no interferir1 en naa9e 'isto, con cierta frecuencia, /ue al#unas personas a%rían sus o!os a *ita e la sesi.n, *u$ so%resaltaas- (ir1no*e a los o!os, se@ala%an con el eo o toca%an la pare en la /ue se apo$a la ca*illa $ ecían6 79e sentio co*o si estu'ieras e pie a/uí;- De al#Gn *oo, la Lu no reconoce lo /ue perci%i*os co*o li*itaciones físicas o espacialesDe toas *aneras, si /uieres ca*inar alreeor e la ca*illa, /uieres ca*inar alreeor e la ca*illaLos efectos de la il!minación

Por re#la #eneral, /uerr1s /ue tu paciente cierre los o!os para eli*inar las istracciones $ per*itir /ue se rela!e- &na lu potente /ue %rilla %a!o los p1rpaos el paciente no es especial*ente cal*ante- Por otro lao, una lu insuficiente no es %eneficiosa para ti co*o sanaor por/ue /uerr1s usar tanto la 7sensaci.n; e las ener#ías en la ha%itaci.n co*o tu sentio físico e la 'ista urante la sanaci.n12"

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Así /ue, un ni'el a#raa%le $ neutral e lu es lo *e!or si puees conse#uirlo- Ho prefiero la lu inirecta sua'e e incanescente =e una l1*para e pie o un apli/ue e pare> con re#ulaor- (i se#una elecci.n sería una l1*para hal.#ena, ta*%i2n con re#ulaor- &na l1*para e techo fluorescente sería una elecci.n terri%le, aun/ue acepta%le si apa#as el interruptor, o los tu%os est1n toos funios&n aspecto *u$ i*portante e la lu tiene /ue 'er con las so*%ras- Cuano te *ue'es alreeor el paciente, e%es tener cuiao e no pro'ocar so*%ras en sus p1rpaos- El paciente responer1 a este ca*%io e lu con un parpaeo /ue i*ita uno e los 7re#istros; físicos *1s frecuentes =respuestas in'oluntarias e las ener#ías> /ue inican una cone?i.n con las ener#ías e sanaci.n- Esto, a su 'e, puee espistar tu conoci*iento e c.*o est1 responieno el paciente, por/ue e*pear1s a concentrarte en sus falsas reaccionesDe nue'o, e%es honrar el aspecto e*pírico e la sesi.n- No e%es pro'ocar una 7lectura falsa; en o por el paciente- Si sus o!os tie*%lan o notan /ue se *ue'e una so*%ra, e%en poer sa%er /ue no fue causaa por ti--- o por nin#una otra cosa e este plano e e?istencia*lores" fragancias y aromas

Por la *is*a ra.n, no e%es tener olores terrenales en la ha%itaci.n si puees e'itarlo- En su estao transensorial, *uchos pacientes oler1n fra#ancias específicas urante sus sesiones, así /ue no e%es forar tu concepto e un aro*a a#raa%le en ellos, anulano la e?periencia olfati'a /ue 'iene ese aluna otra parte- Recuera, ellos porían no 'ol'er a tener otra 'e la oportunia e e?peri*entar ese olor Gnico- Así /ue e'ita el incienso o las 'elas perfu*aas+ o lle'ar perfu*es, colonias, o aceites Py, sí, eso incluye la aromaterapiaB. a*%i2n, ale!a las flores olorosas =o *u$ poliniaas>, así co*o los a*%ientaores $ los prouctos e li*piea con fuerte olorPor una cuesti.n incluso *1s pr1ctica, a 'eces 'er1s a pacientes /ue tienen aler#ias a*%ientales- Para al#unas e estas personas, la fra#ancia resiual *1s le'e e incienso o e 'elas perfu*aas poría pro'ocar una respuesta co*o /ue su #ar#anta se cierre o ten#a ificultaes para respirar- a*%i2n pueen reaccionar frente a los /uí*icos e!aos por los eter#entes e la ropa =en las s1%anas /ue cu%ren tu ca*illa e *asa!e> $ los lí/uios e li*piea- Los a*%ientaores sola*ente e*peoran la situaci.n- stos son aconteci*ientos /ue no se re*eian necesaria*ente con rapie, lo /ue /uiere ecir /ue aca%as e perer la sesi.n por too estoConclusi.n6 es *e!or e!ar el aire lo *1s li*pio posi%le)istracciones m!sicales

Cuano era /uiropr1ctico en e!ercicio, tenía sie*pre hilo *usical en las salas e a!uste, tanto para *i isfrute co*o para el e *is pacientes- Pero ahora, 12#

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tra%a!ano con estas ener#ías e sanaci.n, no pon#o *Gsica en la sala e trata*iento, $a /ue tiene a lle'ar a las personas hacia cierta e?periencia creada. Si est1n recorano la pri*era 'e /ue escucharon una canci.n especial, o pensano cu1nto les #usta o la oian, o se e!an lle'ar por la iea /ue la *eloía i%u!a en sus *entes, es *enos pro%a%le notar sus reacciones  erminas en el proceso e sanaci.n- En otras pala%ras, la *Gsica lle'a a la #ente a cierto lu#ar--$ la e!a allíEso no /uiere ecir /ue la ha%itaci.n ten#a /ue ser a prue%a e ruios o e un silencio sepulcral- Personal*ente, *e #usta tener un poco e ruio %lanco en la ha%itaci.n, $ eso es too- Por si no est1s fa*iliariao con el t2r*ino, el 7ruio %lanco; es una for*a e sonio re#ular, sua'e, *1s o *enos co*o el u*%io e un 'entilaor 'ie!o- Es %eneficioso para sua'iar las istracciones e?ternas e la ha%itaci.n- De%es hacer /ue este ruio %lanco sea sua'e $ constante =a iferencia el sonio e 7llu'ia; o e 7olas /ue ro*pen;>, por/ue tales cintas e naturalea contienen a *enuo espacios en %lanco entre los sonios- En esos espacios en %lanco, los ruios el e?terior asustan1! ropa profesional

Co*o sanaor, no necesitas lle'ar una %ata %lanca e la%oratorio ni necesitas lle'ar tGnicas sacerotales- No se necesita el estetoscopio ni un %raalete e un co*puesto *et1lico específico- Si*ple*ente 'ístete c.*oo- No o%stante, e%es e'itar lle'ar ca*isas sueltas o sin *eter+ o con *an#as sueltas $ col#antes al estilo *eie'al+ o !o$as /ue cuel#uen lo suficiente co*o para tocar al pacientea*%i2n, presta atenci.n a las pulseras tintineantes, relo!es sonoros $ telas rí#ias $ ruiosas co*o el tafet1n $ la pana- Si tienes el pelo *u$ lar#o =así co*o espeinao $ /ue entra en la ha%itaci.n antes /ue tG $ sale F *inutos espu2s>, rec.#etelo hacia atr1s o hacia arri%a para /ue no te *oleste en tus *o'i*ientos&na 'e *1s, el o%!eti'o es e'itar ar a tu paciente falsas 7se@ales;- Es especial*ente i*portante respecto al sentio el tacto, por/ue cuano tus pacientes e?peri*entan /ue al#uien toca su %rao o acaricia su *e!illa, necesitas /ue sepan /ue no has sio tG:ntensidad 7relativa8

Su#iero /ue no ha$a *1s personas en la sala e sanaci.n /ue el paciente $ tG- 9a$ 'arias %uenas raones, pero la pri*orial es la necesia tu$a $ el paciente e per*anecer 7en *archa; $ no pro'ocar resultaos inucios- Es ifícil per*anecer a!eno al resultao si tienes fa*iliares o a*i#os el paciente *irano ansiosa*ente a /ue al#o trascenental ocurra- La presencia e 7espectaores; puee crear istraccionesPor fa'or, ten en cuenta sin e*%ar#o, /ue ha$ ciertas situaciones en las /ue es preferi%le tener a al#uien *1s en la ha%itaci.n- Por e!e*plo, es una %uena iea tener presente a un pare o tutor cuano tu paciente es un *enor- &na situaci.n 13$

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/ue aparece con ciertos ni@os <$ ta*%i2n con al#unos aultos< es /ue pueen sentirse un poco inc.*oos estano solos en una ha%itaci.n con al#uien a /uien aca%an e conocer- La presencia e un rostro conocio puee ali'iar su inco*oiaAparte e tu eseo e 7hacerlo %ien; o 7actuar; para el aco*pa@ante, ha$ otro factor a a%orar cuano te encuentras en una situaci.n con los seres /uerios e al#uien- Es lo /ue he acu@ao co*o la intensidad relati#a. La intensidad relati#a <*e!or icho, la intensia e los parientes< se caracteria a *enuo en el pariente aco*pa@ante por un *ur*ullo r1pio, intenso $ i*inuto+ estru!arse las *anos+ la%ios superiores suorosos+ $ o!os lanaos hacia arri%a en se@al e esesperaci.n- Si no est1s *irano irecta*ente a esa persona, 8c.*o sa%r1s si est1 e?peri*entano la intensidad relati#aNQ Para sa%er si el fa*iliar est1 presentano las se@ales e?teriores cl1sicas el sínro*e o no, una pista ser1 /ue tu paciente est2 *ostrano poca respuesta- (i conse!o para *ini*iar la intensia relati'a es tener a *ano al#una re'ista actual $, e?plicano el por /u2, peir al aco*pa@ante /ue por fa'or se istrai#a con ella- (u$ pro%a%le*ente 'er1s /ue los re#istros físicos co*ienan e nue'o $ esto per*itir1 al paciente e?peri*entar el potencial total e la sesi.n)!ración de las sesiones

)a*os all1- Ahora /ue toos los ele*entos *ateriales para la sanaci.n est1n preparaos, est1s listo para reunirte con tus pacientes para su e?periencia e sanaci.n- Pero, 8c.*o puees sa%er cu1nto tie*po lle'ar1, o cu1ntas sesiones se pueen necesitar para /ue la sanaci.n alcance su *1?i*a e?presi.n: El hecho es /ue, no puees sa%er cu1nto le lle'ar1 al paciente responer a la ener#ía e sanaci.n- Pueen responer in*eiata*ente, o poría parecer /ue no responen en a%soluto si el e'ento sanaor /ue el uni'erso eter*ina /ue necesitan es iferente el /ue creen /ue necesitan, o incluso el /ue tG crees /ue necesitanPor otro lao, he aprenio /ue sir'e e poco *antener a la persona en la ca*illa e*asiao tie*po- Dese el punto e 'ista e la sanaci.n, el tie*po no i*portaAl#unas e las sanaciones *1s espectaculares /ue he 'isto han ocurrio en sesiones /ue uraron *enos e un *inuto- Sin e*%ar#o, es necesario asi#nar un eter*inao tie*po a una sesi.n para poer esta%lecer $ *antener una %uena co*unicaci.n con la persona /ue se ha to*ao el tie*po e 'enir a 'erte- Si al#uien conuce  *inutos para 'erte $ s.lo tra%a!as en 2l urante os *inutos $ lue#o ices6 7Bien, est1s listo;, pro%a%le*ente sienta /ue falta al#o por hacer- Así /ue aun/ue el tie*po no es un factor para las sanaciones en sí, es un factor relati'o para *uchas personas $, para al#unas, puee tener un papel en los %eneficios /ue ellos *is*os se per*iten reci%irLa *a$oría e las personas esperan /ue una sesi.n ure entre KM *inutos $ una hora- Para otros,  *inutos es un %uen espacio e tie*po, sie*pre $ cuano 131

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creas en tu propia *ente /ue es apropiao- La sanaci.n es un 'ia!e, no un punto final- El proceso no se apa#a cuano ter*ina--- por/ue nunca se acaba. Sie*pre puees e'olucionar+ sie*pre puees ser *e!orLas sesiones pueen ser tan %re'es o tan lar#as co*o /uieras, continuano a *enuo por sí solas *ucho espu2s e /ue el períoo e tie*po 7asi#nao; ha$a ter*inao- Las lar#as sesiones preeter*inaas %rinan entre otras cosas, una fuera 'eraera6 te per*iten pro#ra*ar tu ía- Lo creas o no, esto es i*portante, $a /ue las e*1s personas tienen sus propios calenarios $ pro#ra*as $ no /uieren esperar i*preeci%les períoos e tie*po hasta /ue tu p2nulo ecia /ue la sesi.n ha ter*inao8Cu1ntas sesiones son necesarias: antas co*o necesite la persona para aceptar la sanaci.n- Así co*o no e?isten os copos e nie'e i#uales, ta*poco e?isten os sesiones e sanaci.n i#uales- Al i#ual /ue ta*poco ha$ os personas i#uales- Al tener esto en *ente, al#unas personas pueen solicitar #arias sesiones+ otras, unaieno a sentir /ue si no ha ocurrio nin#Gn ca*%io e'iente*ente ientifica%le al final e la tercera 'isita, puee /ue 2ste no sea el senero *1s apropiao para /ue el paciente consi#a los resultaos conciente*ente pre'istos por 2l- Esto no es una 7terapia;, $ continuar con esto no es necesario ni esea%leLa *a$oría e *is pacientes tienen /ue hacer un 'ia!e en a'i.n para 'er*eienen /ue hacer planes con anticipaci.n, tenieno en consieraci.n el tie*po /ue estar1n fuera el tra%a!o, las tarifas e los 'uelos e ia $ 'uelta, $ las reser'as e hotel- Así /ue, nor*al*ente, /uieren tener una iea e cu1nto tie*po estar1n en Los 5n#eles $ cu1ntas 'isitas ser1n necesarias- (uchos /uieren reucir al *íni*o el tie*po /ue est1n le!os e su tra%a!o $ fa*ilia- Por estas raones, creo /ue prefiero pro#ra*ar las sesiones en ías consecuti'os o alternos- No /uiero tener a *is pacientes le!os e casa *1s e lo necesario, $ no /uiero /ue se 'a$an antes e sentir /ue han ter*inaoCuano *e pre#unta%an cu1nto tie*po lle'aría, solía ecir 7tres;- 7Qu2ate lo suficiente para tener tres sesiones- Por1s eciir entre 'isita $ 'isita si /uieres tener una se#una $ una tercera sesi.n, pero al *enos tenr1s reser'aa la hora-; Ae*1s, *e ecían constante*ente /ue, aun/ue caa 'isita era Gnica, ha%ía al#o particular*ente especial en la tercera 'isitaNo te esto$ icieno /ue sean necesarias tres 'isitas- &na 'isita
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prop.sito e la Sanaci.n Reconecti'aa*poco tiene /ue 'er con procesar- La persona /ue est1 en tu ca*illa no necesita estar tenio allí llorano $ re'i'ieno anti#uas $ olorosas e?perienciasEsto los *antiene atascaos en el pasao en lu#ar e per*itirles ir hacia elanteEl uni'erso se recrea en nuestra i*a#en e la realia- Si continua*os repitieno nuestros 'ie!os casetes, ta*%i2n tene*os a reproucirlos- El concepto e 7sin olor no ha$ #anancia; $a no es aplica%leDos cosas se per*iten a sí *is*as funcionar entro e nuestros lí*ites ilusorios e tie*po6 nuestra ecisi.n e aceptar la sanaci.n $ la in*eiate $ la totalia e su e*ostraci.n- Si al#uien est1 llorano $ procesano en nuestra ca*illa, puees ele#ir hacerles sa%er /ue esto no for*a parte e su e?periencia- Si #arias personas est1n allí tenias llorano $ procesano, e%es arte cuenta e /ue eres tG el /ue est1 tenieno ificulta para li%erarte li%erarte e esta creencia, $ la #ente /ue 'iene a 'erte si*ple*ente la est1 aceptano- 9a#1*osles <$ a nosotros *is*os< un fa'or, $ li%ere*os este 'ie!o concepto- S.lo nos *antiene en el pasao- Las sanaciones e las /ue eres testi#o se proucir1n en un instante con <$ *1s pro%a%le*ente por< la fuera e la #racia &edicación act!al act!al

Los pacientes te 'an a pre#untar6 78De%o e!ar e to*ar *i *eicaci.n antes e ir a una sesi.n e sanaci.n:;- Por tentaor /ue pareca, su#iero /ue te a%sten#as e arles nin#Gn conse!o en este te*a por 'arias raones- &na i*portante es6 a *enos /ue seas el *2ico el paciente, no e%es !u#ar a ser Dios con su trata*iento *2ico actual, /ue es por lo /ue los octores en *eicina 'an a la uni'ersia- Puee ha%er #ra'es ra*ificaciones con esto6 físicas, e*ocionales, 2ticas e incluso le#ales- No te lancesPero ha$ otra ra.n por la cual no e%e*os interferir en el trata*iento *2ico e?is e? iste tent ntee e un pa paci cien ente te66 re recu cuer ero o un pa paci cien ente te /u /uee pa pare recí cíaa es espe peci cial al*e *ent ntee inc.*oo urante su sesi.n- Le pre#unt2 /u2 pasa%a $ escu%rí /ue ha%ía eciio e! e!aar e to to* *ar su suss *e *ei ica ca* *en ento toss- Co Co*o *o con onse secu cuen enci cia, a, e esa sarr rrol oll. l. un esconcertante picor $ era incapa e per*anecer tenio $ e?peri*entar la 'isita co*pleta*ente8Por /u2 lanar una nue'a 'aria%le en la situaci.n: Si el paciente ha conse#uio un estao e e/uili%rio con su *eicaci.n =co*o a *enuo es el caso e los /ue han estao to*ano ciertos *eica*entos urante un períoo e tie*po prolon#ao>, e!ar uno o *1s e estos *eica*entos repentina*ente puee proucir resultaos inesperaos $ a 'eces inc.*oos-

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Ca/0t)lo Diecioc%o

ACI6AR AL SANADOR ?5E A> EN I La mayor re#olución de nuestra eneración eneración es el descubrimiento de "ue los seres &umanos, cambiando sus actitudes mentales internas, pueden cambiar aspectos exteriores de sus #idas. 4illia* a*es Antes e /ue pueas e*pear a aplicar la ener#ía reconecti'a, es *e!or /ue aprenas a reconocerla- Est1 lista para encontrarse conti#o, pero co*o un e?tra@o esper1note en el aeropuerto, es *1s f1cil si esta ener#ía es ientifica%le- 8C.*o poe*os aprener a reconocer al#o /ue no he*os sentio nunca antes: 8Son real re al*e *ent ntee su sufi fici cien ente tess la lass e esc scri ripc pcio ione ness e un li li%r %ro: o: &n &naa e la lass co cosa sass *1 *1ss sorprenentes /ue escu%rir1s cuano co*iences a interactuar con esta ener#ía es /ue, a iferencia e al#unas e las anti#uas propuestas e sanaci.n %asaas en la t2cnica, este proceso nos a se@ales *u$ claras e /ue est1 allí $ e /ue esta*os relacionaos con ella- En este aspecto, no es una 7ener#ía sutil; =es cual"uier cosa meno me noss su suti til= l= ni es al#o por lo /ue ten#as /ue pasar una 'ia culti'ano una sensi%ilia- La ener#ía e sanaci.n no es sola*ente al#o /ue nosotros senti*os, o al#o /ue el paciente el paciente siente, es al#o /ue poe*os real*ente 'er funcionarInsisto6 tu cone?i.n con esta ener#ía se ha io esarrollano urante too el tie*po /ue has estao le$eno este li%roAhora es el *o*ento e ar un paso *1s Activar las manos manos

Cuano i*parto se*inarios, la pri*era parte e la sesi.n e 7i*posici.n e *anos; es casi literal*ente eso6 $o 7acti'o; tus *anos- Por 7acti'ar; /uiero ecir /ue a$uo a per*itir /ue te a%ras a reci%ir esta ener#ía e sanaci.n $ a actuar co*o co *o co con nuc ucto torr pa para ra /u /uee pa pase se e es see el un uni'e i'ers rsoo ha haci ciaa ti ti-- Es Este te pa paso so es el cataliaor e un proceso /ue te inicia en tu 'ia!e hacia el ca*%io, capacit1note para transportar $ alo!ar estas nue'as frecuencias- Dao /ue tus *anos son tan consciente*ente recepti'as, es la parte el cuerpo /ue utilio co*o 7pararra$os; para atraer la ener#ía- Co*ieno pii2nole a caa participante /ue pon#a una *ano en la 7posici.n anat.*ica nor*al;- sta es la ter*inolo#ía *2ica para la posici.n /ue tus *anos aoptan auto*1tica*ente auto*1tica*ente cuano no est1s peniente e su colocaci.n- Para encontrar la posici.n anat.*ica nor*al, e!a si*ple*ente /ue tus %raos cai#an a los laos hacieno /ue tus *ano *anoss cuel# cuel#uen uen sueltas- SacGelas SacGelas s.lo un poco para eli*inar cual/uier tensi.n resiual- Ahora, sin *o'erlas, *ira hacia a%a!o $ o%ser'a la posici.n en la /ue caen6 eos li#era*ente cur'aos, *u$ pro%a%le*ente sin tocarse unos a otros- sta es la posici.n anat.*ica nor*al- sta es la postura, *1s o *enos, en la /ue e%er1s poner tus *anos *ientras tra%a!assta es una postura e 7%ien
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otros te*as, el 7*al
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/ue te lle#an a ti $ a tus pacientes son concreta*ente una parte e tu proceso, representati'as e lo /ue a*%os participantes necesitan $ est1n reci%ienoEso est1 %ien, pero, 8/u2 sini!ica /ue la #ente sienta
Otra cuesti.n so%re las sensaciones /ue tienes cuano tus *anos se acti'an es /ue 'arían tanto en intensia co*o en car1cter- Al#unas personas se /uean sorprenias o se ríen ante la *a#nitu e ener#ía /ue sienten en sus *anos+ unos cuantos, ce@uos $ tensos, ansiosa*ente /uieren poer ecir6 7USiento al#oV;- H s.lo unos pocos per*anecen a!enos, al principio o hasta /ue tra%a!an con ella, a la iferencia entre esto $ cual/uier otra 7t2cnica; /ue ha$an usao- Nor*al*ente es por/ue les resulta fa*iliar ese pri*er pela@o e la escalera /ue conocieron $ e la /ue se ena*oraron hace *ucho tie*po- Pero pronto, las frecuencias e la Sanaci.n Reconecti'a les resultan inconfuni%les $ la *a$oría e las 'eces cuentan /ue $a no pueen encontrar las ener#ías e su t2cnica anteriorNo es /ue esas ener#ías se ha$an 7perio;- Es *1s %ien co*o si las frecuencias reconecti'as las hu%ieran la'ao e incorporao, co*o una ola e oc2ano puee %a@ar un charco en la orilla- Aun/ue puee /ue nunca *1s 'eas ese charco, no se ha perio+ si*ple*ente ha pasao a ser parte e uno *a$or- En otras pala%ras, has co*enao a ascener por la escaleraSi tocas una pare con la *ano, sa%r1s in*eiata*ente lo /ue es- Si al#uien *1s la toca, lo sa%r1 ta*%i2n in*eiata*ente $ escri%ir1 la sensaci.n e *anera *u$ parecia a la tu$a- O%'ia*ente, nin#una e estas escripciones es necesaria*ente '1lia para las ener#ías /ue la #ente siente cuano se acti'an sus cuerpos- Así, un esc2ptico pre'isi%le*ente poría ecir6 7Eso es por/ue esta acti'aci.n es i*a#inaria- La fuera $ la naturalea e las sensaciones /ue tiene la #ente est1n %asaas en el poer e su i*a#inaci.n, no en el poer e al#una fuera real- En otras pala%ras, no e?iste;sta es una suposici.n inco*prensi%le, $a /ue en el *uno actual e los escu%ri*ientos, he*os 'isto lo contrarioEntre los e?peri*entos /ue he iri#io en la &ni'ersia e Ariona hu%o uno en el 13

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/ue colo/u2 a un #rupo e estuiantes en una sala co*pleta*ente cerraa- Las parees $ el techo eran ne#ros, ha%ía cortinas tupias en las 'entanas $ las puertas esta%a est a%ann cer cerra raasas- Qu Querí ería*o a*oss /ue las inf influe luenci ncias as e?t e?terio eriores res inc incont ontrol rolaa aass no entraranEl ise@o el e?per e?peri*ent i*entoo era el si#uie si#uiente6 nte6 tres personas personas se turnarían turnarían al aar con tres papeles iferentes =el Receptor, el E*isor, $ el ranscriptor>- El Receptor lle'a%a una #ruesa 'ena en los o!os- El tra%a!o el E*isor era iri#ir la ener#ía hacia el Receptor+ el tra%a!o el ranscriptor consistía en to*ar el tie*po e caa sesi.n $ anotar los resultaos- Ae*1s, 'arias 'ieoc1*aras esta%an posicionaas para #ra%arlo too, incluios toos los *o'i*ientos corporales $ las 'ocesEl o%!eti'o el estuio era si*ple6 eter*inar si el Receptor, aislao e estí*ulos 'irtuales $ físicos, poía etectar cu1no $ .ne se iri#ía la ener#ía- En la pr1 r1ct ctic icaa, el Re Reccep epto torr te tennrí ríaa su suss *a *annos en una e la lass os po posi siccio ionnes preeter*inaas6 a 'eces con un *o'i*iento acti'o $ a 'eces en escanso- Las posiciones $ sus co*ponentes pasi'o o acti'o se selecciona%an al aar- El E*isor iri#iría la ener#ía hacia la *ano erecha o i/uiera el Receptor, $ el Receptor inicaría 'er%al*ente en /u2 *ano se ha%ía etectao la ener#ía- El ranscriptor selecciona%a una carta i*presa al aar $ sosteni2nola sosteni2nola a la 'ista el E*isor, leía la posici.n e la *ano seleccionaa el Receptor- S.lo el E*isor $ el ranscriptor poían leer hacia /u2 *ano se iri#ía la ener#ía9a%ía, por supuesto, un cincuenta por ciento e posi%iliaes e /ue el Receptor si*ple*ente lo ai'inara correcta*ente, las *is*as /ue al lanar una *onea al aire9ici*os el e?peri*ento urante cinco ías consecuti'os- En el pri*er ía, el porcenta!e e 72?itos; fue apro?i*aa*ente el sesenta $ cinco por ciento, %astante superior al cincuenta por ciento /ue poría representar un resultao 7al aar;- En el se#uno ía, el porcenta!e au*ent.- El tercer ía, au*ent. *1s aGnEl cu cuar arto to ía ía,, pr pro% o%a% a%le le*e *ent ntee po por/ r/ue ue to too oss es esta ta%a %ann es estr tres esa aos os po porr es esta tarr encerraos en un la%oratorio urante ie horas al ía, la precisi.n io un %a!.nPero en el Glti* Glti*oo ía el e?peri*ento e?peri*ento,, el /uin /uinto to ía, el ni'el e precisi.n precisi.n no s.lo no retrocei., sino /ue au*ent. un poco *1s all1 el no'enta por ciento, $ al#unos lle#aron al no'enta $ seis por cientoEste resultao supera tanto lo /ue se consiera 7estaística*ente si#nificati'o;, /ue no ti tien enee se sennti tio o ha%la larr e la lass  posibilidades e /u /uee es esta ta en ener er#í #íaa se seaa i*a#inaria- La ele#ancia $ si*plicia e este estuio *uestra el esarrollo e una cur'a e aprenia!e al etectar las ener#ías reconecti'as, una %uena $ clara cur'a e aprenia!e- H, por supuesto, tG sola*ente puees esarrollar una cur'a e aprenia!e e al#o, si ese al#o e?iste &anos lires

Co*o $a he*os co*entao, con la Sanaci.n Reconecti'a, la #ente tiene a enfocarse en sus *anos- Bien, 8por /u2 no: Pero la 'era es /ue no necesitas usar 13!

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tus *anos con estas ener#ías- Puees tenerlas a*putaas /uirGr#ica*ente $ la ener#ía e sanaci.n no se 'er1 afectaa en a%soluto, aun/ue no eseo ser el *oelo para un estuio co*o 2ste- 9e participao en sanaciones one no usa%a naa *1s /ue *is o!os+ incluso he participao en sanaciones en las /ue el paciente esta%a a 'arios *iles e il.*etrosAGn así, prefiero utiliar *is *anos $ la *a$oría e la #ente pro%a%le*ente ta*%i2n- Lo cierto es /ue no esto$ interesao al cien por cien en hacer sesiones a istancia utiliano s.lo *is o!os- Con un *o'i*iento tan li*itao por *i parte, no ha$ una #ran sensaci.n e interacci.n con las ener#ías $ por tanto, las sesiones se hacen *enos interesantes e lo /ue e%erían ser- Por ahora, esto es lo /ue yo ha#o $ lo /ue reco*ieno /ue t ha#as- 8Por /u2: Por/ue, aun/ue esta ener#ía es in'isi%le, nosotros, la #ente /ue la utilia*os, so*os criaturas físicas- &tiliar tus *ano *a noss te a$ a$u uaa a co conc ncen entr trar ar tu at aten enci ci.n .n-- e *a *ant ntie iene ne en el ah ahor ora, a, en el presente--- en el procesoEl proceso de gr!po

A pesar el hecho e /ue te est2s acti'ano a ti *is*o a tra'2s e la lectura e este li%ro, $ /ue puee /ue no necesites nin#una a$ua para a/uirir o esarrollar *1s tu cone?i.n con las frecuencias e la Sanaci.n Reconecti'a, te reco*ieno sin e*%ar#o /ue, si es posi%le, asistas a un se*inario e Sanaci.n Reconecti'a para /ue tus *anos puean ser acti'aas en persona- La 'eraera si*plicia con la /ue estas frecuencias pueen ser o*inaas, pocas 'eces es tan e'iente co*o urante esos fines e se*anaAl leer este li%ro, los ni'eles en los /ue estas frecuencias se esarrollan en ti pueen alcanar los ni'eles e los /ue han asistio a los se*inarios, aun/ue puee tarar *1s tie*po- &na ra.n puee ser el #rao e intensia proporcionaa a tra'2s e la interacci.n en 'i'o- Otra ra.n es /ue poe*os ser nuestros peores ene*i#os- En intentos e si*plicia co*o 2ste, a *enuo esta*os confunios porr la cr po cree eenc ncia ia e /u /uee al al#o #o /u /uee pr proc oces esaa el po poe err $ la *a *a#n #nit itu u e es esta tass frecuencias e%e re/uerir un procei*iento o co*ple!ia *a$or /ue el /ue se nos ha ao o so*os capaces e co*prener $ a/uirir al leer estas p1#inas- H, aun/ue los li%ros a *enuo son una fuente e conoci*iento, 'er $ e?peri*entar al#o e pri*era *ano, nos lle'a m's all' el conoci*ientoEl hecho e 'erlo te lle'a al 7conoci*iento;+ en tu 7conoci*iento; est1 tu o*inio- Se pueen ecir *uchas cosas so%re las 'enta!as e pasar un fin e se*a se *ana na in in*e *ers rsoo en es esta tass en ener er#í #ías as66 la su supe per' r'is isi. i.nn i ire rect cta, a, la in in*e *ei iat ataa retr re troa oali li*e *ent ntac aci. i.nn e tu tuss pr pre# e#un unta tas, s, $ tu e' e'ol oluc uci. i.nn cu cuan ano o er eres es ca capa pa e transportar $ alo!ar ni'eles superiores e frecuencias- )er $ encontrar a otros *ientras pasan por estas e?periencias conti#o proporciona un apo$o aicional- Ser parte e un ca*%io tan enor*e e in*eiato <'i2note no s.lo a ti *is*o sino ta*%i2n a otros o*inarlo con tal facilia< ofrece un #rao e confiana $ co*prensi.n *1s all1 e lo /ue se puee i*partir a tra'2s e la pala%ra escrita13"

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Los se*inarios $ los li%ros ofrecen 'alores co*ple*entarios- Si %ien los se*inarios te per* per*iten iten la inter interacci. acci.n, n, inten intensia sia $ ina ina*is*o *is*o personal personal el inte interca*% rca*%io io /ue flu$e li%re*ente, los li%ros te presentan *aterial /ue a *enuo es *1s ela%orao $ conciso, atra$eno e interactuano con un aspecto iferente e tu concienciaLees $ a%sor%es li%ros en una pa iferente =tu pa5= $ la infor*aci.n se coifica e inco in corp rpoora en tu es esen enci ciaa e *an aner eraa i ife fere rent nte, e, po porr no *e *enc ncio iona narr /u /uee es est1 t1 isponi%le para consultarlo al *o*entoLo /ue no puees conse#uir e estas p1#inas, sin e*%ar#o, es la incalcula%le interacci.n /ue ofrecen las pre#untas, la incertiu*%re, el escepticis*o $ la sorpresa /ue *uestran los e*1s- El proceso e escu%rir es sorprenente*ente iferente en caa se*inario, aun/ue en caa caso, la sinceria i*pre'isi%le $ escueta e co*partir las e*ociones contri%u$e a la e'oluci.n e caa #rupo co*o un toooo el *uno lle#a al *is*o ni'el sin i*portar cu1l sea su e?periencia o eucaci.n =$ cr2e*e, es enor*e>- Los #rupos est1n for*aos apro?i*aa*ente por ho*%res $ *u!eres al cincuenta por ciento- Puees 'er a *aestros e reii $ *asa!istas, a*as e casa $ estuiantes, octores $ enfer*eras, *ie*%ros el clero $ tra%a!aores e la construcci.n, científicos $ profesores e escuela, analistas infor*1ticos $ funcionarios, fontaneros $ electricistas, %an/ueros $ a%o#aos- H, en la *a$oría e los se*inarios, ta*%i2n encontrar1s a al#uien, /ue no /uería asistir, sentao !unto a la persona /ue e toas for*as le tra!oLa constante i'ersia e los participantes en la sala ase#ura /ue a lo lar#o el fin e se*ana, se tratar1 en profunia la naturalea e este tra%a!o en lo /ue se refiere a casi toos los aspectos e la 'ia- A/uellos /ue est2n estancaos en su cere%ro i/uiero al co*ieno el se*inario, con frecuencia so%repasar1n tanto esas li*itaciones /ue al final se pre#untar1n si s.lo han transcurrio uno o os ías- H cuano uno se a cuenta e /ue el tra%a!aor e la construcci.n est1 func fu ncio iona nan noo co conn la *i *is* s*aa co conf nfia ian naa e in inte te#r #ri ia a /u /uee el *a *aes estr troo e re rei iii
Di#a*os /ue has eciio intentar encontrar $ sentir estas ener#ías por ti *is*o13#

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8Qu2 haces: Ponte e pie elante e un espe!o e cuerpo entero $ e!a /ue tus *anos aopten su posici.n anat.*ica nor*al, a#raa%le*ente rela!aas, espu2s *ira al espe!o *ientras le'antas sua'e*ente tus ante%raos ese los coos, con las pal*as enfrentaas, una hacia arri%a $ otra hacia a%a!o, con una separaci.n apro?i*aa e treinta centí*etros- Ase#Grate e /ue tus *anos no se tocan- En este punto e%erían #irar natural*ente para /ue los eos e tu *ano erecha apunten hacia la posici.n e las ie en punto el relo!, *ientras /ue los eos e tu *ano i/uiera apuntan hacia las osAhora pon tu atenci.n en las pal*as e tus *anos $ espera a /ue lle#ue una sensaci.n, se puee sentir una especie e presi.n, un hor*i#ueo o un ca*%io en la ensia el aire- Se puee sentir una especie e %risa- a*%i2n puee ha%er co*ponentes e ca*%io e te*peratura, pesae, li#erea, e?pansi.n, electricia, $0o atracci.n o rechao *a#n2tico- No te o%sesiones con 'isualiarla flu$eno en nin#una irecci.n concreta o sieno e un color específicoSi*ple*ente pon la atenci.n en tus *anos $ espera a /ue lle#ueNor*al*ente, la sensaci.n se centrar1 por sí *is*a en tus pal*as- A 'eces ser1 fuerte e inconfuni%le+ otras 'eces, o para cierta #ente, puee sentirse 2%il al principio- Puees e?peri*entar otras reacciones sensiti'as ta*%i2n6 'er, oír u oler cosas /ue no parecen tener ori#en en la ha%itaci.n, o incuso en el planeta- Al#unas personas pueen no e?peri*entar naa en a%soluto, al *enos al principio--&no e los %eneficios e asu*ir la in'esti#aci.n, es /ue so*os capaces e e?plorar, ese una perspecti'a *1s científica, si al#una e estas sensaciones era real*ente un senti*iento e flu!o ener#2tico, o si sola*ente era al#Gn tipo e respuesta ner'iosa o 'ascular proucia por la posici.n el %rao o e la *anoLas prue%as preli*inares fueron realiaas en 'oluntarios /ue sostenían sus *anos arri%a, a%a!o, a los laos, apo$aas en la *esa o en los %raos e una silla =al*ohaillaos o no>, $ flotano li%res en el aire urante i'ersos períoos e tie*po- El resultao fue /ue la 'ascularia =alteraciones física*ente inucias por el flu!o e la san#re o e otros fluios> se escart. co*o causa e esta sensaci.n- Lo /ue es interesante so%re esto es /ue el ca*%io fisiol.#ico aparece *u$ r1pia*ente tanto para el facilitaor co*o para el su!eto analiao, *ostr1nose a *enuo a tra'2s e ca*%ios 'isi%les en la piel $ *o'i*ientos *usculares in'oluntarios entre /uince o cuarenta $ cinco se#unos espu2s el inicio e la sesi.n, $ pr1ctica*ente in*eiatos, una 'e /ue se aprene a reconocerlosDespu2s e ha%er icho too esto 2!a*e puntualiar os cosas i*portantes6 la pri*era es /ue, co*o $a se i!o antes, esto no es una t6cnica. Aun/ue era necesario /ue te escri%iera una for*a e encontrar una posici.n inicial e %ienestar =posici.n anat.*ica nor*al> para per*itir /ue tus *anos sintieran las ener#ías, una 'e /ue la ha$as encontrao, por1s sentirla en cual/uier for*a /ue eli!asEl se#uno punto es6
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Lle#ar1- No tiene naa /ue 'er con intentar, e*pu!ar o en'iar- Si*ple*ente pon tu atenci.n en la pal*a e tus *anos $ espera a /ue la sensaci.n lle#ue- S1cala e tu *ente, e#o $ e?pectati'as $ si*ple*ente per*ite /ue lo /ue ten#a /ue ocurrir, ocurra 4Est' f!ncionado6

Per*íte*e insistir un poco *1s so%re el concepto e 7/uitarse e en *eio;6 Para tener una respuesta, Uno es necesario en a%soluto /ue la sientasl Es i*portante co*prener esto si pretenes tra%a!ar con esta ener#ía- ste es un %uen *o*ento para e!ar e !u#ar $ e'aluar+ lle#aos a este punto, si no e!as e hacerlo, s.lo se con'ertir1 en un o%st1culoCuano ha%lo e !u#ar $ 'alorar *e refiero a ar 'alor a la sensaci.n o hacerla correcta o err.nea- No si#nifica /ue eli*ines el poer e iscri*inaci.n /ue te per*ite o%ser'ar las iferentes sensaciones /ue estas e?peri*entano- Esto *antiene tu inter2s $ te hace per*anecer en el *o*ento- u#arlos, sin e*%ar#o, tiene el potencial e interferir con su flu!o- Cual/uiera /ue sea la for*a /ue to*e la sensaci.n, es la for*a apropiaa para esa interacci.n- Recuera /ue las frecuencias reconecti'as son autoa!usta%les $ autorre#ula%les $ est1n iri#ias por la Inteli#encia Superior el uni'ersoLa sanaci.n lle#a a tra'2s e la unia $ la unicia- El !uicio en la for*a e correcto, e/ui'ocao, %ueno $ *alo conlle'a separaci.n- &na e las *e!ores *aneras e realar tu ha%ilia co*o sanaor es per*anecer en un estao e no !uicio- &n pri*er paso en esta irecci.n sería 'er si puees pasar cinco *inutos sin !u#ar- Inicial*ente, no intentes hacerlo urante un ía, o incluso urante una hora+ esto pro%a%le*ente te lle'ar1 al fracaso, $a /ue nuestros *oelos e !uicio est1n profuna*ente arrai#aos en nosotros- &na 'e /ue ha$as o*inao los períoos e cinco *inutos, a*plíalos a ie, espu2s a /uince $ espu2s a 'einteNo se trata tanto e si puees estar co*pleta*ente fuera e !uicio co*o e si puees esarrollar una conciencia e su presencia en tu 'ia- No esto$ su#irieno /ue poa*os o e%a*os lanar el !uicio por la 'entana- Así co*o se nos ha ao el e#o con un prop.sito, ta*%i2n se nos ha ao el !uicio por un *oti'oCa/0t)lo Diecin)ee

ENCONRAR LA ENER"A La nica manera de conocer a una persona o cual"uier otra cosa del llamado mundo externo, es a tra#6s de sentir tu cuerpo. )odo el cosmos se experimenta a tra#6s de sensaciones en el cuerpo. Li'in# his (o*ent, Sutras or Instant Enli#hten*ent

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)esmitificar el proceso

&na 'e /ue tienes la iea e c.*o resuena la ener#ía conti#o personal*ente, es hora e e*pear a !u#ar con ella- 7u#ar; es un concepto i*portante en la Sanaci.n Reconecti'a- No se trata e ser frí'olos o tontos+ se trata e esarrollar una sensaci.n e rela!aci.n $ aso*%ro *ientras tra%a!as con estas frecuenciasRecuera, too lo /ue est1s hacieno es interactuar con las ener#ías con el prop.sito e per*itir un ca*%io en la otra persona- No est1s intentano iri#ir, enfocar, sua'iar o ca*%iar su frecuencia e color o e 'i%raci.n- Sola*ente est1s !u#ano con ella $ isfrutano e su e'oluci.nEste concepto puee ser aso*%rosa*ente ifícil e co*prener para al#unosParece casi e*asiao si*ple, e*asiao sencillo, e*asiao infantil- Pero, para o*inar real*ente estas ener#ías, es esencial ser infantilLa Sanaci.n Reconecti'a no es una t2cnica ni una colecci.n e t2cnicas- No se trata e re#las o procei*ientos- Es un nue'o estao e ser- Se con'ierte en ti. e con'iertes en ella. H ca*%ias para sie*pre- PuntoEs *u$ posi%le /ue a/uellos /ue han estuiao iferentes t2cnicas, ha$an estao e?puestos a al#unos e los e!ercicios iniciales /ue 'o$ a presentar- Aun/ue pueas conocer al#unos e los *2toos para estar en contacto con estas sensaciones, no te confunas6  &ora lo est's &aciendo con alo m's. Ahora est1s sacano al#o nue'o $ iferente- Esto se har1 e'iente para ti *u$ pronto)irigir la atención

Pon tus *anos en la posici.n anat.*ica nor*al, pal*a contra pal*a, e la *anera /ue escri%i*os antes, con un espacio e unos treinta centí*etros entre ellasAhora siente sua'e*ente la ener#ía en una pal*a o en a*%as- Esp2rala $ per*ítela lle#ar- Si sientes la ener#ía sola*ente en una e tus pal*as, a%re sua'e*ente tus *anos para /ue a*%as pal*as est2n a la 'ista- (ira la pal*a en la /ue eres capa e sentir la ener#ía- O%ser'a a /u2 se parece esa ener#ía $ ahora *ira a la otra pal*a- Si*ple*ente espera a /ue esa sensaci.n lle#ue allí"eneral*ente lo har1 en unos ie o /uince se#unos- &na 'e /ue lle#ue, 'uel'e a poner tus o!os en la otra *ano $ espera /ue la sensaci.n re#rese- Repite el proceso espacio $ espu2s a iferentes 'elociaes- Para al#unos la sensaci.n se *o'er1 e una *ano a otra *ientras hacen esto- Para otros, la sensaci.n per*anecer1 en a*%as *anos $ continuar1 crecieno en intensiaLa ola de ping,pong

Ahora /ue has o*inao este proceso a tra'2s e tu atenci.n, 'a*os a ar for*a $ sustancia a la sensaci.n- )isualia $ siente las ener#ías con la for*a e una %ola e pin#
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e*pu!oncito $ espera a /ue lle#ue e nue'o a la *ano opuesta- A 'eces al principio le lle'a un poco *1s e tie*po a la %ola 'ia!ar $ lle#ar e una *ano a otra- Es si*ple*ente una for*a e /ue te sientas c.*oo con el proceso $ e /ue te fa*iliarices con la sensaci.nEl m!elle saltar.n

sta es una 'ariaci.n el proceso e la %ola e pin#
Cuano sientas la ener#ía =o incluso si no la sientes>, i*a#ínate /ue ha$ al#Gn tipo e acopla*iento et2rico /ue conecta el interior e tus pal*as, co*o un cara*elo %lano /ue puees estirar- Sin ca*%iar la posici.n e tus *anos
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e?peri*entar este proceso- .*ate tu tie*po- ue#a con ella- Despu2s, cuano est2s tra%a!ano con tus pacientes, e%er1s recorar /ue s.lo tienes una responsa%ilia6 recibirla $ sentirla clara*ente- Eso es too lo /ue tienes /ue hacer por ahoraCuano lle#ues a este punto, el si#uiente paso es co*enar a tra%a!ar con al#o o al#uien entre tus *anos- Co*iena si*ple*ente colocano la *ano e al#uien entre las tu$as $ espu2s repite el e!ercicio anteriorDespu2s e esto, puees a*pliarlo colocano tus *anos en a*%os laos el cuerpo e al#uien $, e nue'o, repetir el e!ercicio anterior- Recuera, por el %ien e este proceso, la *ano o el cuerpo e esa persona no existen. Si*ple*ente est1s per*itieno a la ener#ía /ue pase entre tus *anos+ no est1s intentano en'iarla a las su$asEl ejercicio de flotación

El si#uiente e!ercicio /ue e%er1s hacer es el lla*ao de !lotación. I*a#ina /ue la ha%itaci.n en la /ue te encuentras est1 llena e a#ua hasta la parte %a!a e tu pecho- Co*iena con tus *anos $ %raos en la posici.n anat.*ica nor*al $ espu2s per*ítelos flotar hasta la superficie el a#ua- Siente c.*o flotan sostenios por el a#ua- a*%i2n, per*ítete a ti *is*o sentir la tensi.n e la superficie su!etano li#era*ente las pal*as e tus *anos- (ientras tanto, o%ser'a las istintas sensaciones e tu e?periencia- Cuano est1s tra%a!ano con un paciente en la ca*illa, 2sta es una e las for*as en las /ue ser1s capa e esta%lecer una cone?i.n con su ca*po ener#2tico- 9acer esto correcta*ente, en la *a$oría e los pacientes, har1 /ue co*ience la e*ostraci.n e sus re#istros =las respuestas físicas in'oluntarias, /ue a *enuo son 'isi%les>Si no p!edes sentirla" est's poniendo demasiado empeño

Al principio, puee ha%er ocasiones en las /ue no sie*pre estar1s se#uro e /ue la ener#ía est2 presente- La Gnica for*a e /ue no apareca es si te*es /ue no lle#ue, o si est1s ponieno e*asiao e*pe@o en ello- &na 'e acti'aa, llea a tra'2s e ti- Ha est1 ahí- No la perer1s nunca- Sin e*%ar#o, para a$uarte a encontrarla urante esos *o*entos e incertiu*%re, le'anta li#era*ente tus o!os *irano a un lao o al otro- sta es la posici.n e o!os /ue nor*al*ente 'es en una persona /ue est1 si#uieno atenta*ente una con'ersaci.n por tel2fonoAccee a la parte e tu cere%ro /ue escucha e interpreta, no s.lo con tus oíos sino con tu propia esencia- No trates e en#iar la ener#ía+ no se trata e forar o e*pu!ar- Se trata e recibir. Se trata e 7estar atento; a otra sensaci.n- Se trata e 7escuchar; con un sentio iferenteSi esperas a reci%ir $ sentir la ener#ía, la otra persona la sentir1 ta*%i2n- H ser1 capa e confir*arte la sensaci.n- Es la Gnica for*a /ue tienes e sa%er /ue aGn est1 ahí, /ue la tienes- Con el tie*po, la sensaci.n te resultar1 tan fa*iliar co*o 144

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sentir el a#ua o el 'iento en tu pielAun/ue nuestro foco e atenci.n est1 en 7reci%ir;, estos e!ercicios contienen ta*%i2n un ele*ento e 7en'iar;- Recuera /ue su prop.sito es a$uarte a sintoniar con tus percepciones- &na 'e /ue ha$as esarrollao tu a#uea, tu ha%ilia para iscernir $ iscri*inar entre los os au*entar1 consiera%le*enteCa/0t)lo 6einte

EL ERCER I7PLICADO
9as acti'ao tus *anos, has escu%ierto c.*o sentir la ener#ía $ has aprenio c.*o !u#ar con ella $ tenerla presente *ientras *ue'es las *anos- Ahora est1s preparao para 'er /u2 ocurre cuano inclu$es al tercer i*plicao
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No le aconse!aría /ue pon#a la *ente en %lanco o /ue no piense en naa- Por re#la #eneral, la #ente tiene pro%le*as con el concepto e no pensar en naa- La *ente sie*pre est1 funcionano- Acons2!ale /ue si*ple*ente se fi!e en a/uello /ue atrai#a su atenci.n- Eso a al#o en /u2 entretenerse $ tiene a ali'iar la tensi.n /ue a *enuo se o%ser'a al tratar e no pensar en naa--- $ arse cuenta e /ue no se sa%e c.*o- Ori2ntale para /ue preste atenci.n al interior e su cuerpo $ para /ue 'ia!e a tra'2s e 2l- O%ser'ar too lo /ue consiere e?traorinario puee ser suficiente para *antener ocupaa su *ente sin /ue se piera pensano en lo /ue 7e%ería; o 7no e%ería; pensarAhora est1s listo para co*enar)eja espacio

Co*o se ha icho antes, en la Sanaci.n Reconecti'a, las i'ersas sensaciones /ue tienen los pacientes urante la sesi.n constitu$en para la *a$oría e ellos una parte crucial e la e?periencia- El sanaor ta*%i2n se %eneficia e esas sensaciones $a /ue casi toos los pacientes e?hi%en si#nos notorios *ientras se tra%a!a con ellos- Al#unos ta*%i2n o$en, 'en o huelen cosas e las /ue no es consciente naie *1s en la ha%itaci.n- No ha$ /ue interferir en este proceso e nin#una *anera, ra.n por la /ue, co*o i!e antes, e%e e'itarse6 'estir ropa hol#aa /ue puea roar al paciente con caa *o'i*iento+ e!ar caer el pelo so%re el paciente e *oo /ue lle#ue a tocarle su propio pelo, cara o cuerpo ina'ertia*ente+ lle'ar o utiliar perfu*es en la ha%itaci.n+ canturrear o poner *Gsica+ o incluso pro$ectar so*%ras fortuitas so%re los p1rpaos el paciente- Con too esto en *ente, ha lle#ao la hora e ponerse en *archa e nue'o, s.lo /ue esta 'e con un co*pa@ero &overse a lo largo del c!erpo

En pri*er lu#ar, col.cate cerca el cuerpo el paciente- 8A /u2 istancia: En *i caso, espu2s e esta%lecer la cone?i.n con el ca*po el paciente, *e #usta *antener las *anos ale!aas unos  centí*etros e su cuerpo- 8Ca*%ia la ener#ía cuano las pon#o *1s le!os: Sí- Se hace 7m's !uerte8 8Por /u2 pasa eso: 7
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8Por /u2 parte el cuerpo el paciente e%erías e*pear a tra%a!ar: 8La ca%ea: 8Las *anos: 8De%erías co*enar tra%a!ano con un chara específico: Real*ente a i#ual- Ho co*ieno *uchas 'eces por la ona e la ca%ea o el pechoa*poco es raro /ue e*piece por los pies- Esto 'aría se#Gn *i intuici.n $ se 'e influenciao a *enuo por *i 1n#ulo e apro?i*aci.n- En otras pala%ras, no le prestes *1s atenci.n consciente e la /ue prestarías a c.*o acercarte a un sill.n6 por la i/uiera o por la erecha- Cuantos *1s an1lisis pre*eitaos ha#as, *1s ifícil te ser1 encontrar el 7rit*o;Si eli#es co*enar por la parte superior, *antente e *oo /ue pueas colocar una *ano a caa lao e la ca%ea el paciente, con los %raos rela!aos $ e?tenios en una posici.n anat.*ica nor*al- A continuaci.n, encuentra la ener#ía
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cuenta e /ue puees etectar nítia*ente el *o'i*iento circular /ue est1 hacieno tu *ano erecha en for*a e un re*olino ener#2tico en la pal*a e tu *ano i/uiera- Al alcanar ese #rao ele'ao e sensi%ilia, to*as conciencia e ni'eles nue'os en el ciclo e retroali*entaci.n- se es el si#uiente paso en tu a'ance hacia el o*inio el proceso, $a /ue la retroali*entaci.n resulta ecisi'a a estas alturas- Las ener#ías flu$en a tra'2s e tu ser- No s.lo eres una piea el interca*%io, sino /ue eres un participante- No est1 fuera e ti, est1 dentro e tiPor pri*era 'e est1s in'olucrano la ener#ía e al#uien *1s en el proceso- Lo /ue sientes es una confluencia $ esa confluencia te per*ite isfrutar e un #rao *a$or e percepci.n, no s.lo urante las sesiones e sanaci.n, sino ta*%i2n en tu 'ia#o hay interferencias

9e *encionao una pala%ra cla'e, confluencia- Otra pala%ra esclareceora es esencia. Concepciones *1s anti#uas so%re el *uno, *1s %asaas en la *ateria s.lia $ con conciencia e las li*itaciones /ue supone nuestra supuesta e?istencia en cuatro i*ensiones, porían hacerte pensar /ue el cuerpo físico e una persona %lo/uear1 o i*peir1 el flu!o e ener#ía- A *enuo se 'en 7sanaores; /ue caen en esa falacia al ar la 'uelta o #irar a la persona para 7lle#ar al otro lao;- No &ay otro lao- Es una ilusi.n basada en el miedo. El ser hu*ano /ue est1 acostao elante e ti no interfiere e nin#una *anera con la ener#ía reconecti'a- En realia, es una parte inte#ral e la interacci.n- Su esencia es el co*ponente /ue per*ite /ue se 2 la nue'a confluencia- Esa persona no s.lo contri%u$e al proceso, sino /ue no poría %lo/uear la ener#ía aun/ue !u#ara en la li#a nacional e fGt%ol a*ericanoSi esto est1 e*peano a parecerte un poco 7fuera e lo nor*al;, e!a /ue te lo e?pli/ue ese un punto e 'ista físico- Si eli*inaras too el espacio 'acío e un cuerpo hu*ano, lo /ue /uearía sería un peao e *ateria proporcional a una %ola e #olf en *eio e un ca*po e fGt%ol 'acío- O *íralo así6 si a#ranaras un 1to*o e hir.#eno hasta el ta*a@o e ese *is*o ca*po e fGt%ol, el nGcleo sería la %ola e #olf $ el electr.n estaría or%itano a su alreeor a la altura el %ore e?terior el ca*po- En *eio lo Gnico /ue ha$ es el 'acío, una #ran cantia e espacio para per*itir /ue la ener#ía pase e una *ano a otra;a$ lo (!e te pare$ca correcto

En este *o*ento, el paciente siente la *is*a ener#ía /ue tG- Co*iena a a'anar espacio a lo lar#o e su cuerpo- De!a /ue tus *anos continGen acerc1nose $ ale!1nose con la ener#ía- 8En /u2 irecci.n ir: En la /ue te pareca %ien- 8C.*o *o'er las *anos:6 8en círculos:, 8estiraas:, 8co*o si flotaran: De!a /ue las *anos te lo i#an- Est1s interactuano con una fuera 'ital- u ener#ía est1 en una esfera e influencia cla'e para tu co*prensi.n e una esfera e influencia di!erente. Eres portaor e su fuera e una *anera iferente $ *ultii*ensional14"

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Eres un receptor- No se trata e un proceso consciente en el /ue ha$a /ue to*ar ecisiones- Es lo *is*o /ue cuano 'as anano- Sa%es /ue est1s $eno e un punto a otro, pero no piensas6 @uy bien, #oy a le#antar el pie i5"uierdo y a poner en el suelo primero el talón y despu6s la puntera a&ora #oy a despla5ar mi peso &acia delante y a le#antar el pie derec&o y a poner en el suelo primero el talón y despu6s la puntera..., si*ple*ente anasPor si tienes ificultaes para lo#rar a%straerte, recore*os un e!ercicio e unos cuantos capítulos atr1s- I*a#ina e nue'o /ue est1s ha%lano con al#uien por tel2fono- Ahora su%e un poco los o!os $ ll2'alos hacia un lao- Est1s escuchano atenta*ente- 8Lo recueras: 1scuc&a con las *anos- implemente presta atenci.n, no pienses acerca e lo /ue sientes- No lo analices- No lo interpretes- Si*ple*ente sienteA *oo e e!e*plo, 'o$ a co*partir lo /ue $o poría hacer urante una sesi.n e sanaci.n típica- Poría e*pear a los pies e la ca*illa hacieno un *o'i*iento circular con una *ano iri#ia hacia las plantas e los pies el paciente- Es co*o si estu'iera a#itano al#o, aun/ue en realia no s2 por /u2 e*pieo tantas 'eces las sesiones por esa ona- No es una elecci.n consciente $ poría e*pear so%re el 1rea el est.*a#o o la ca%ea con la *is*a frecuencia- El *o'i*iento circular o e a#itaci.n intensifica la percepci.n e la sensaci.n inicial+ es co*o *o'er un poco los eos e los pies cuano e*pieas a hunirlos en un la#o o en una piscina(uchas 'eces e*pieo %uscano las onas so%re el cuerpo el paciente /ue *e proporcionan *1s infor*aci.n o sensaciones *1s claras- Puee /ue los o!os el paciente est2n a%iertos toa'ía $ charle*os *ientras *ue'o una *ano circular*ente $ la otra hacia atr1s o hacia elante- Por Glti*o, le pio al paciente /ue cierre los o!os $ se rela!e $ si#o a partir e ahí1! mano derecha sae lo (!e est' haciendo t! mano i$(!ierda

Por cierto, pocas 'eces *ue'o las os *anos sincroniaa*ente- Al hacer eso, lo Gnico /ue se consi#ue es crear patrones s.lo por crearlos- 8C.*o se sa%e eso: Piensa en los li*piaores el para%risas+ se *ue'en en paralelo o en oposici.n uno con respecto al otro, pero sie*pre e for*a re#ular, sincroniaa- Ese patr.n sir'e por/ue los li*piapara%risas liian con las #otas e a#ua sie*pre e la *is*a *anera- Pero eso no es lo *1s aecuao para nosotros. (ientras /ue en una ona senti*os una cosa, en otra sentire*os al#o iferente- Ha /ue caa una tiene características e?clusi'as, no estare*os sieno fieles al proceso si pasa*os por alto este hecho $ si*ple*ente hace*os *o'i*ientos por hacerlosI*a#ine*os /ue est1s sentao a oscuras en un cine- La %e%ia est1 en el suelo al lao e tu pie i/uiero $ las palo*itas en una %olsa en el re#ao e un a*i#o sentao a tu erecha- Cierra los o!os $ %usca a tientas la %e%ia $ las palo*itas a la 'e- Date cuenta e /ue la *ano erecha $ la i/uiera se *ue'en e *anera inepeniente- Eso pasa por/ue en realia est1s to*1note el tie*po necesario 14#

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para introucirte en las sensaciones, e!ano /ue las *anos responan ini'iual*ente a la infor*aci.n sensorial /ue te e'uel'en os o%!etos situaos en lu#ares istintos, con iferente ensia $ estructura- Si tus os *anos si#uieran el *is*o patr.n e *o'i*ientos, tu a*i#o tenría las palo*itas por enci*a e 2l $ las personas sentaas elante e ti tenrían la %e%ia por enci*a e ellas- a*%i2n puees pensar en un pianista o en un #uitarrista, cu$as *anos hacen cosas iferentes $ aGn así tra%a!an !untas para conse#uir un Gnico $ ar*onioso resultaoAn1lo#a*ente, se#Gn 'as *o'i2note a lo lar#o el paciente, 7escucha; con las *anos, atento a sentir las 'ariaciones e ener#ía- Cuano notes /ue la ener#ía sea *1s fuerte o *1s 2%il o iferente en cual/uier sentio, !ue#a con ella, estírala, *u2'ela, interactGa con ella- Nota si %ur%u!ea, co*o los chorros e un hiro*asa!e o la efer'escencia el a#ua con #as+ si es fresca $ li#era co*o una %risa co*Gn+ o caliente $ nítia co*o si aca%aras e *eter la punta e los eos en cera caliente- Ante cual/uier cosa en la ener#ía el paciente /ue te lla*e la atenci.n, etente $ !ue#a con ello, pero sin nin#Gn o%!eti'o eter*inao en *ente- C2ntrate en el proceso, no en el resultao- Si*ple*ente !ue#a con ella *ientras te pareca interesante $ esti*ulante- Lue#o si#ue aelante(ientras tanto, presta atenci.n al resto el cuerpo el paciente- O%ser'a los o!os el paciente sin perer e 'ista lo e*1s- Estate lo *1s atento /ue pueas a toos los ca*%ios $ relaciona esas respuestas con lo /ue en ese *is*o instante est1s sintieno a tra'2s e las *anosEso es *u$ i*portante por/ue te #arantia /ue no confunes sensaciones fortuitas o i*a#inarias captaas por las *anos con flu!os e ener#ía $ cone?iones realesRegistros hait!ales

al $ co*o he *encionao antes, un re#istro es una respuesta in'oluntaria, fisiol.#ica o física, ante las frecuencias- Esos re#istros son tan 'ariaos $ aleatorios co*o las sensaciones /ue se e?peri*entan urante las sesiones e sanaci.n- No ha$ /ue esperar nin#Gn re#istro en específico- Al#unos pacientes *uestran re#istros *1s notorios /ue otros, pero sie*pre /ue esta%leces una co*unicaci.n lo *1s pro%a%le es /ue se note al#o en el paciente- Se#Gn 'as *o'ieno las *anos, e?plorano $ escu%rieno *1s cosas en el entra*ao e esta co*unicaci.n, los re#istros 'ariar1n tanto en intensia co*o en car1cter- Durante los se*inarios ha$ personas /ue los *uestran e una *anera lo suficiente*ente notoria co*o para /ue la #ente al fono e la sala los puea 'er clara*ente, *ientras /ue los e otros 'oluntarios son tan le'es /ue s.lo pueo se@al1rselos a las filas e asistentes *1s cercanas- &na 'e /ue las ener#ías se sincronicen conti#o $ con tu paciente, lo *1s pro%a%le es /ue e*pieces a 'er los re#istros clara*enteSea cual sea el re#istro o la respuesta, si2ntete c.*oo con el hecho e no efinirlo o arle un sentio- Se trata e respuestas auto*1ticas, *uchas e ellas actos refle!os, co*o el /ue sucee cuano el *2ico te #olpea la roilla con un 15$

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*artillo e #o*a- Las l1#ri*as pueen inicar tanto ale#ría co*o pena o la li%eraci.n e olor- Es *1s aecuao consierar un re#istro co*o una inicaci.n e /ue has encontrao un %uen 7punto; en el ca*po ener#2tico, un %uen lu#ar e cone?i.n para /ueartee ar1s cuenta e /ue cuanto *1s tra%a!as con un 1rea /ue ha ao lu#ar a un re#istro, *1s tiene el paciente a *ostrar ese re#istro- Cuano el re#istro is*inu$e o tu inter2s so%re ese re#istro específico e*piea a ecaer, si#ue aelante $ encuentra otro- 8Qu2 si#nifican esas *anifestaciones in'oluntarias: Los re#istros inican /ue la persona /ue est1 so%re la ca*illa ha lle#ao al lu#ar en el /ue se est1n to*ano ecisiones acerca e su sanaci.n9a$ tres cosas /ue aparente*ente no tienen naa /ue 'er entre sí6 la localiaci.n e los sínto*as en el cuerpo e la persona, el lu#ar one se colocan las *anos $ el 1rea one aparecen los re#istros- En otras pala%ras, es frecuente /ue los re#istros no coincian en a%soluto con el 1rea el cuerpo en la /ue se cree /ue el paciente tiene la lesi.n o la olenciaPor e!e*plo, tra%a!ar cerca e los pies puee hacer esparecer un olor e ca%ea el paciente, el *is*o *oo /ue puee conse#uirlo tra%a!ar cerca e la ca%eara%a!ar cerca e la ca%ea puee hacer tanto /ue una persona recupere la auici.n co*o /ue esaparecan sus !uanetes- Asi*is*o, los re#istros porían *anifestarse tan f1cil*ente en las roillas co*o en la cara- No i*porta .ne te sitGes tG o .ne pon#as las *anos- u funci.n es localiar un lu#ar interesante en el ca*po e ener#ía el paciente $ tra%a!ar con 2l hasta /ue ten#as #anas e *o'erte- 8Por /u2 un lu#ar interesante: Por/ue al au*entar tu inter2s, te *antiene presente $ conectao- H caa 'e /ue 'as a un sitio nue'o en el cuerpo 'uel'es a estar presente $ conectaoSí, en realia no haces *1s /ue eso- Sentir la ener#ía en un punto y juar con ella, estudiarla, explorarla, sin e?pectati'as u o%!eti'os- La ener#ía resuena en tus *anos $ en tu 'ia interna- Es e naturalea circular- Acerca o ale!a las *anos, *u2'elas circular*ente $ ha en caa *o*ento cual/uier cosa /ue te pareca %ien o /ue intensifi/ue tu cone?i.n- No ha#as ae*anes o *o'i*ientos 7%onitos; en el aire si*ple*ente por hacerlos- (antente co*pleta*ente consciente e las sensaciones /ue perci%es $ e su relaci.n con los re#istros el paciente- e ar1s cuenta e /ue cuanto *1s tra%a!as con el punto, *1s intenso se *uestra el re#istro--- o ha$ *a$or tenencia a /ue otros re#istros se unan a la sinfonía- Est1s or/uestano la ener#ía e *oo apropiao para conse#uir una especie e 7con'er#encia ar*.nica; con las 'ias /ue est1s tocanoA continuaci.n se *uestran al#unos e los re#istros *1s frecuentes &ovimiento oc!lar r'pido ?

El *o'i*iento ocular r1pio, /ue *uchas 'eces es el pri*er re#istro /ue aparece, presenta una ualia fascinante, $a /ue es frecuente /ue el paciente 12

N. de la T.: En inls, )apid Ee oemen4.

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e?peri*ente un estao e /uietu increí%le pero, 'isto ese fuera, parece estar e cual/uier for*a excepto /uieto- La apariencia es si*ilar a la e una persona /ue est1 ur*ieno $ entra en la fase el sue@o- Pero el ori#en es co*pleta*ente istinto en el caso e una persona /ue est1 tenieno una e?periencia reconecti'a por/ue, una 'e *1s, el paciente no est1 or*io- El RE( /ue ocurre con las frecuencias reconecti'as suele se#uir una serie e patrones iferentes- A 'eces consiste en una li#era a#itaci.n e los p1rpaos+ otras 'eces la a#itaci.n es fuerteA 'eces es r1pio, a 'eces lento- Nor*al*ente se puee estar se#uro e /ue ha$ *o'i*iento, pero a 'eces es ifícil e perci%ir- En la *ita e los casos se *ue'en los p1rpaos+ en la otra *ita es el propio o!o- Cuano el o!o se *ue'e, a 'eces se trata e un *o'i*iento lento, casi err1tico+ otras 'eces es r1pio $ e un lao a otro- A 'eces un o!o o los os se a%ren parcial*ente+ nor*al*ente est1n cerraosCasi sie*pre los o!os *uestran al#Gn re#istro- Se trate o no e un RE(, la *a$oría e las 'eces el paciente es plena*ente consciente e lo /ue est1 pasanoCamios respiratorios

Los ca*%ios respiratorios constitu$en uno e los pri*eros re#istros $, en #eneral, se an in*eiata*ente espu2s e los re#istros oculares o al *is*o tie*po- Este re#istro puee *anifestarse por sí *is*o e *uchas *aneras6 respiraci.n *1s r1pia, *1s profuna o irre#ular+ $ lo /ue $o lla*o 7respiraci.n con resoplios;Se *e ocurri. este t2r*ino para referir*e a un tipo e respiraci.n poco co*Gn /ue se a cuano los la%ios se encuentran rela!aos $ li#era*ente separaos, e tal *anera /ue en caa espiraci.n el aire sale con un ruio li#ero $ sua'e- La respiraci.n por un lao e la %oca es una 'ariaci.n e la respiraci.n con resoplios en la cual el aire sale por la es/uina e la %oca- a*%i2n ha$ ron/uios, /ue s.lo se iferencian e los nor*ales en /ue el paciente est1 espierto $ es consciente e /ue est1 e*itieno ese sonioA 'eces al#una persona e!a e respirar por co*pleto- Lo creas o no, es una respuesta esea%le, un estao ele'ao e unia en el /ue puees e?peri*entar la /uietu $ el silencio el uni'erso- La respiraci.n 'ol'er1 en el *o*ento aecuao9a$ una línea e continuia recorrieno toos esos ca*%ios en la respiraci.n- El t2r*ino e los )eas samad&i hace referencia a una inte#ria, un estao e unia $ felicia- A *enuo se escri%e /ue en ese estao uno no est1 ni espierto ni or*io, sino e?istieno e una for*a *1s real- Eso es lo /ue e?plican *uchos e los /ue e?peri*entan esas alteraciones e la conciencia, esas alteraciones e la respiraci.n- Aun/ue no conocan el t2r*ino samad&i, esos pacientes escri%en un estao *u$ parecio $ *uchas 'eces ha$ *o*entos urante la sesi.n en los /ue son conscientes e los ca*%ios $ el *oo e?tra@o en /ue respiran9a$ ciertas situaciones en las /ue est1s en la cuera flo!a- No se e%e influir en la 'i'encia e naie ici2nole /u2 puee pasarle pero, por otra parte, no es 152

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esea%le /ue al#una 'i'encia inesperaa le ha#a salir isparao e la sesi.n- La *a$oría e la #ente se encuentra en un estao tan ichoso *ientras e?peri*enta esos ca*%ios en la respiraci.n, /ue si*ple*ente isfruta e su 2?tasis- Sin e*%ar#o, e cuano en cuano, la parte l.#ica e la *ente e al#uno interfiereSe a cuenta e /ue ha e!ao e respirar $, a pesar e /ue la e?periencia es *ara'illosa, se esfuera por respirar e nue'o- Si al#uien te lo co*enta espu2s e la sesi.n, hale sa%er con 'istas al futuro, /ue est1 co*pleta*ente a sal'o en ese lu#ar $ /ue no e%e tratar e esforarse en 'ol'er a respirar- Durante el transcurso e una sanaci.n, a 'eces tu propia respiraci.n se etenr1 por un *o*ento por/ue se supone /ue en tu 'i'encia e%e incluirse un *o*ento e cal*a a%soluta, un refle!o e la cone?i.n total /ue est1s e?peri*entano con la 7unicia;- Cuano lle#ue el *o*ento e /ue tu paciente 'uel'a a respirar, lo har1- Si*ple*ente lo har11ragar 

ra#ar suele ser el tercero e los re#istros iniciales- (uchas 'eces se prouce un au*ento en la frecuencia o la intensia con la /ue la persona tra#a- A 'eces se *antiene a lo lar#o e casi toa la sesi.n+ nor*al*ente s.lo se a al principio- Es un re#istro *u$ co*Gn $, en caso e aparecer, lo hace entro e los pri*eros *inutos e la sesi.n, si %ien se presenta con *enos frecuencia e intensia /ue los *o'i*ientos oculares r1pios $ las alteraciones e la respiraci.nL'grimas

La aparici.n repentina e l1#ri*as ta*%i2n es un si#no fascinante- Las l1#ri*as %rotar1n sin pre'io a'iso e los o!os e la persona, caer1n $ correr1n sin parar por sus *e!illas *ientras la cara el paciente se#uir1 refle!ano felicia- Las l1#ri*as son una reacci.n al hecho e alcanar la )era, e e?peri*entar $ recorar la )era- Es reconocer la )era co*o el lu#ar el /ue toos procee*os $ el lu#ar al /ue toos re#resare*os, el lu#ar /ue parece /ue no 'e*os ese hace *ucho tie*po- Cuano tene*os el pri'ile#io e alcanar la )era e interactuar con ella, aun/ue s.lo sea por un *o*ento, se esatan nuestras e*ociones e%io a la sensaci.n e estar en Casa $ sa%er /ue pronto estare*os allí e nue'oRisa

A 'eces la persona /ue est1 acostaa en la ca*illa se echar1 a reír escontrolaa*ente- Lo *1s pro%a%le es /ue te i#a /ue no sa%e por /u2 se est1 rieno- Es correcto hacerle sa%er /ue reírse est1 %ien- Pero si no le parece al#o a*isi%le, se reir1 aGn *1s, lo /ue puee interferir con el aspecto 'i'encial e la sesi.n- Si una 'e /ue co*iena se le a per*iso e 'i'a 'o para /ue se ría, en #eneral parar1 poco a poco-

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 &ovimientos de dedos

En *uchos casos, el *o'i*iento e eos es un re#istro /ue no co*iena hasta /ue han transcurrio 'arios *inutos ese el co*ieno e la sesi.n- Los *o'i*ientos in'oluntarios e los eos suelen ser %ilaterales, e tipo sincroniao o no sincroniao- A 'eces se *ue'en los eos e a*%as *anos, a 'eces s.lo los e una e ellas- A 'eces los eos e a*%as *anos se *ue'en si*ult1nea*ente+ otras 'eces se *ue'en pri*ero los eos e una *ano $ a continuaci.n les si#uen los e la otra- (uchas 'eces 'er1s /ue, se#Gn transcurre la sesi.n, la *ano $ la *u@eca ta*%i2n se *ue'en- En al#unos casos, sucee lo *is*o con el %raoa*%i2n se an 'ariaciones e este patr.n en el caso e los piesRotación de la cae$a y movimientos del c!erpo

A 'eces la ca%ea #ira espacio- O parece co*o si la e*pu!aran a un lao o al otro- Es nor*al 'er *o'i*ientos el a%o*en $ el pecho- a*%i2n se 'en 7saltar; los %raos o las piernasR!idos en el estómago

(uchas 'eces el est.*a#o e la #ente 7%or%otea; o hace ruio urante las sesiones, especial*ente cuano las *anos est1n en esa ona el cuerpo- e reco*ieno /ue antes e co*enar la sesi.n le i#as a la #ente /ue es al#o nor*al- Puee /ue a al#uien el ser consciente e /ue ha$ un ruio, si no le has icho /ue poía pasar, le puea i*peir isfrutar e la e?periencia)ejar (!e las cosas disc!rran por s! propio ca!ce333 y t! responsailidad 

D2!a*e e?plicar a /u2 *e refiero con per*itir /ue las cosas iscurran por su propio cauce- Aun/ue es cierto /ue real*ente, ese fuera, no se puee interpretar e for*a precisa lo /ue est1 'i'ieno la persona /ue est1 so%re la ca*illa, esta fuera tiene su propia inteli#encia, una clara Inteli#encia SuperiorSa%e lo /ue le con'iene a la persona so%re la ca*illa aun/ue nuestras *entes li*itaas, eucaas, orientaas inucti'a*ente, puean no sa%erloLas sesiones reconecti'as se sienten casi sie*pre co*o al#o a#raa%le, 'alioso $ Gnico- Es raro /ue al#uien piense e otra *anera respecto a su sesi.n- La interpretación de su sesión no es tu responsabilidad. Pero tienes /ue usar un po/uito e sentio co*Gn- Co*o se ha icho antes, en #eneral, si al#uien llora so%re la ca*illa o parece estar sufrieno física*ente, por lo #eneral no est1 e?peri*entano por entro lo /ue aparenta- La #ente /ue se a#arra el cora.n $ se@ala hacia el cielo !aeano 7Ha 'o$, Ethel; %ien *erece /ue 'erifi/ues /ue too est1 %ien- Aprener1s a iscernir $ !u#ar por ti *is*o si interru*pir o no la sesi.n9asta ahora, en las pocas ocasiones /ue he eciio interru*pir por iniciati'a propia ese /ue too esto e*pe. en , los pacientes *e han icho /ue too era *ara'illoso $ /ue /uerían se#uir aelante con la sesi.n154

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Puee /ue real*ente nunca ha$a una ra.n para inter'enir, consierano /ue esto lo iri#e una fuera *1s all1 e nuestra co*prensi.n- AGn así, en caso e /ue ecias hacerlo, nor*al*ente una pala%ra tu$a en 'o %a!a ser'ir1 para a%rir la co*unicaci.n, per*itieno co*pro%ar c.*o est1 la persona- Si el paciente no respone, puees sacarlo sua'e*ente e la sesi.n toc1nole li#era*ente $ lla*1nolo por su no*%re- (u$ e?cepcional*ente he tenio /ue chas/uear los eos un par e 'eces cerca e uno e sus oíos, a la 'e /ue hacía lo /ue aca%o e e?plicar- Puee /ue /uieras ecirle al paciente /ue a%ra los o!os $ los *anten#a a%iertos unos instantes hasta /ue se oriente- a*%i2n es Gtil tener un 'aso e a#ua cercaDe 'e en cuano, es posi%le /ue al#uien no reconoca /ue se ha sanao- a*poco tienes la culpa- Puee /ue la sanaci.n se ha$a proucio e *anera /ue se note *1s tare o puee /ue se ha$a proucio e *anera /ue no se reconoca con facilia en ninn futuro cercano- H, co*o he icho antes, cuano *e pre#unta%an6 78Se sana too el *uno:;, solía contestar6 7No;- Ha no pienso e ese *oo- Creo /ue too el *uno se sana+ si*ple*ente puee ser /ue la sanaci.n no se anuncie con clarines $ tro*petasLo (!e p!edes sentir 

9asta ahora, en el li%ro s.lo he *encionao unas pocas e las sensaciones /ue puees tener en las *anos o en el cuerpo- 9a sio para /ue tu'ieras tie*po e hacer tus propios escu%ri*ientos se#Gn í%a*os a'anano- Ahora *e #ustaría arte una lista al#o *1s lar#a para /ue pueas tener por escrito una parte e lo /ue, con toa se#uria, $a te has encontrao urante tu e'oluci.n transensorialLa relaci.n $ la interacci.n entre la ener#ía $ tG son e?clusi'as, ini'iuales $ *u$ ínti*as- Es esencial /ue seas toa'ía *1s consciente e lo /ue proucen estas sensaciones $ te fa*iliarices *1s con ellas, por/ue co*enar1s a esarrollar tu *aestría partieno e ese conoci*iento- Los ni'eles e estrea a los /ue eso te har1 lle#ar, son incon*ensura%lesA/uí est1n al#unas e las sensaciones /ue los practicantes e las sanaciones *encionan con *1s frecuencia6 Bur%u!as- Puee /ue en la pal*a e la *ano apareca una sensaci.n e %ur%u!itas i*inutas o %ur%u!as el ta*a@o e una canica o %ur%u!as el ta*a@o e una %ola e %illar o e una pelota e tenisA#uaLo nor*al es /ue se sienta co*o un #oteo o una llu'ia li#era- Chispas8e has pre#untao al#una 'e /u2 sensaci.n tenrías tocano las chispas e una %en#ala: Pues es 2sa- Otras sensaciones ha%ituales son6 ` Se/uea` Calor` río155

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` Calor, frío, hu*ea $ se/uea, too a la 'e =no s2 c.*o e?plicarlo, pero una 'e /ue lo ha$as sentio entener1s /u2 /uiero ecir>` Sensaci.n e /ue tiran e ti` Sensaci.n e /ue te e*pu!an` Palpitaciones` Electricia` Atracci.n *a#n2tica` Repulsi.n *a#n2tica` Ca*%ios en la ensia el aire` Corrientes e aire =nor*al*ente frías $ asociaas a un punto específico>` E?pansi.n
ContinGa *o'i2note a lo lar#o el cuerpo el paciente, encontrano puntos en la ener#ía con los /ue te apeteca !u#ar- Si no sientes naa en a%soluto, pro%a%le*ente sea por/ue te est1s esforano e*asiao- Si*ple*ente, 2!alo un rato $ espera- No necesitas ponerte en 7*oo e interpretaci.n; ele'ano las *anos por enci*a e la ca%ea e in'ocano ra*1tica*ente al Espíritu o a Dios+ no necesitas una #ran esceno#rafía para /ue 'uel'an las sensaciones- Si*ple*ente 2!alo $ ite a ti *is*o6 :1st' bien, me &e centrado demasiado en esto. oy a dar un paso atr's y a dejar "ue las sensaciones acudan a las manos;. Despu2s 2!alo)uel'e a prestar atenci.n a las *anos $ espera a /ue 'uel'a la sensaci.n- Es así e sencilloUSi2ntela, encu2ntrala, in#estíala8 Al au*entar tu estrea, por1s *o'erte con %astante rapie- Cuano encuentres un punto, aflo!a la *archa $ eícate a conocerlo- (ant2n el contacto- 9alo notorio, a*plifícalo, tra%a!a con 2l- A 'eces son las e?ploraciones *1s ifíciles las /ue proucen los resultaos *1s i*portantes- Puees usar las os *anos so%re la ona o e!ar /ue una e ellas ea*%ule hasta encontrar un se#uno punto, un nue'o punto interesante para /ue caa *ano ten#a su propia ona e tra%a!o- De!a /ue las *anos co%ren 'ia propia urante este proceso, /ue ten#an su propia curiosiaPero recuera /ue no est1s %uscano puntos  preexistentes. Esto es *u$ i*portante+ este nue'o ni'el e sanaci.n $ e e'oluci.n es istinto a las 15

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li*itaciones $ las e/ui'ocaciones e los enfo/ues e al#unas 7t2cnicas; anterioresPuee /ue en el pasao ha$as asistio a al#Gn curso en el /ue el sanaor0instructor i!era /ue i%a a ense@arte c.*o 7escanear;- El instructor se /uea !unto al paciente, pasa las *anos co*o si flotaran por el aire $ ice6 7)ea*os, est1--- sí+ a/uí est1, a/uí *is*o- Ahora, /ue too el *uno se pon#a en fila $ 'ea si puee sentirlo- 8Notas al#o ahí: (u$ %ien- El si#uiente- 8Notas al#o ahí: (u$ %ien- El si#uiente---;Bueno, pues no es 7al#o; $ no est1 7ahí;- No ha$ un 7punto; fi!o /ue sentirRecuera, una sanaci.n no consiste en /ue un paciente se acueste en la ca*illa $ el sanaor re'olotee a su alreeor iri#ieno ener#ía hacia su cuerpo o %uscano un 1rea e con#esti.n pree?istente- Estas transfor*aciones son una ecuaci.n $, co*o en cual/uier ecuaci.n, si se ca*%ian los nG*eros, se o%tienen resultaos iferentes- Del *is*o *oo, si ha$ os personas /ue tratan e encontrar un *is*o punto, nin#una lo encontrar1, por"ue el punto no est' a&í. al $ co*o se@ala la ciencia, el escu%ri*iento puee ser perfecta*ente un acto e creación. El punto /ue sur#e para mí no es el punto /ue se hace 'isi%le para ti. El punto es una creaci.n con!unta, proucto el a*or, el senti*iento $ la co*unicaci.n entre el uni'erso, el paciente $ tG- De esa tríaa sur#e una transferencia6 la esencia eterna $ sin for*a e nuestro uni'erso sie*pre en e'oluci.n-!ntos de conexión omnidireccionales

&na 'e icho esto, 2!a*e a@air /ue eter*inaas 1reas el cuerpo tienen a proucir co*o respuesta los re#istros *1s notorios- Los puntos se si#uen creano, pero el proceso es *1s sencillo si se acue a las onas *1s f2rtiles el ca*poPro%a%le*ente o%tenr1s las *a$ores respuestas !u#ano con la ener#ía alreeor e la ca%ea =lo /ue co*Gn*ente se conoce co*o el c&a?ra coronaB el centro e la frente =lo /ue se conoce co*o el tercer ojoB la #ar#anta+ el cora.n+ el %a!o 'ientre, el orso o la parte superior e *anos $ *u@ecas+ el e*peine e los pies $ los puntos %lanos por enci*a e los to%illos- Ho lla*o  puntos de conexión a estas onas e alta sensi%ilia- Acceer, conectarse $ co*unicarse con el ca*po e una persona a tra'2s e estos puntos puee ser *u$ f1cil $ a *enuo hace /ue se *anifiesten re#istros *1s lla*ati'os- Puees pensar en ellos co*o 7nuos; one se interca*%ia infor*aci.nUn sistema de resp!esta din'mico" rec.proco y m!ltiestratif.cado

La infor*aci.n /ue te e'ol'er1 el paciente /ue est1 so%re la ca*illa no se li*ita a los re#istros *encionaos anterior*ente- No s.lo es al#o *ultiestratificao, es in1*ico $ recíproco- G est1s en uno e los estratos- Estirano la ener#ía, por e!e*plo- Sientes al#o- Entonces, se#Gn la est1s estirano, el o!o el paciente se *ue'e e una *anera eter*inaa- Es el re#istro- Pero a la 'e perci%es /ue ca*%ia la intensia e tus sensaciones- Así sa%es /ue lo /ue esta%as hacieno 15!

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 pro#ocaba el *o'i*iento el o!oEn un ni'el e la retroali*entaci.n el paciente *uestra una respuesta e?terna- En otro ni'el puee /ue no ha$a una respuesta 'isi%le+ no o%stante, tG sientes una reacci.n interna en tus *anos o en tu cuerpo- Así $ too, cuano se co*%inan las os, ha$ un siste*a e retroali*entaci.n din'mico /ue per*ite una sintoniaci.n *1s precisa- No se trata s.lo e sentir al#o $ perci%ir la respuesta e la personaSe trata e /ue tG est2s 7sintoniao;, per*iti2note sentir lo /ue est1 pasano $ a'ertir, *ientras se prouce un ca*%io =un ca*%io nítio $ reconoci%le> en tus senti*ientos o tus sensaciones, /ue, 75as8- ha$ un ca*%io si*ult1neo o una respuesta concreta en el pacienteEntras en un estao e alerta e la conciencia- Con la pr1ctica, conse#uir1s sentir en una *ano lo /ue est1 hacieno la otra cuano las *ane!es inepeniente*ente- En otras pala%ras, tu *ano i/uiera poría estar si#uieno un 7ca*ino; $ encontrar un punto $ espu2s tu *ano erecha poría e?plorar $ encontrar un se#uno punto- Si en ese *o*ento te pones a hacer círculos con la *ano erecha en el punto en el /ue est1, porías sentir el *o'i*iento circular con la *ano i/uiera, /ue no est1 hacieno círculos- Cuano consi#ues eso, parece /ue el ca*po alreeor e la persona se hace *1s intenso toa'ía $ pro'ocas /ue el paciente *anifieste re#istros *1s fuertesBas1note no sola*ente en lo /ue est1s hacieno, sino en lo /ue est1s 'ieno $ sintieno en relación con lo /ue est1s hacieno, puees ecir /ue el nue'o ni'el e intensia /ue has alcanao por ti *is*o est1 irecta*ente correlacionao con una respuesta *1s intensa $ *1s i*presionante por parte el paciente- (uchas 'eces parece /ue se o%tienen reacciones *1s fuertes con *o'i*ientos *enoresusto cuano est1s su*io en un 2?tasis, el %rao o la roilla el paciente an un 7%rinco; inesperaa*ente- Es co*o si una partícula su%at.*ica /ue estu'iera a"uí responiera al *o'i*iento e una partícula su%at.*ica /ue est1 allí *o'i2nose si*ult1nea*ente- sta es una e las pre*isas %a!o las /ue funciona la sanaci.n a istancia, la sanaci.n en ausencia $ la sanaci.n re*ota(ientras continGas 'i#ilano al paciente, /ui1 no 'eas *uchos *o'i*ientos ni notes nin#Gn ca*%io sensiti'o en tus propias *anos- Si#ues *irano $ e nue'o, 75as8, los o!os se an la 'uelta o aparece otro re#istro $ a la 'e el  paciente siente al#o en sus *anosDe%es aceptar el hecho e /ue unos pacientes *uestran *uchos *1s re#istros /ue otros- Eso no si#nifica /ue la sanaci.n sea *e!or o peor /ue otras- Ni si#nifica /ue sea *1s o *enos efica- Es co*o co*prar os coches, uno con toos los inicaores i*a#ina%les en el panel e control6 cuentarre'oluciones, presi.n el aceite, te*peratura el *otor, ni'el el lí/uio e frenos, lo /ue se te ocurra- El se#uno coche es *1s 'ie!o $ en el panel e control te ice cu1no se est1 so%recalentano el raiaor o cu1no te falta #asolina $ naa *1s15"

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Lo /ue /uiero ecir es6 el hecho e /ue el coche 'ie!o 2 *enos infor*aci.n, no si#nifica /ue no funcione tan %ien co*o el nue'o- Así /ue no ecias lo /ue haces %as1note en lo /ue 'esA pesar e ello, necesitas esarrollar la sensi%ilia, una especie e arte e tocar, para /ue reconocas el 7sentir;- (ant2n la 'ista so%re el paciente fi!1note en los re#istros *1s lla*ati'os6 en los o!os, en la respiraci.n, en c.*o tra#a+ pero e!a /ue la 'isi.n perif2rica ta*%i2n capte se@ales, inicaores /ue puieran aparecer en los eos e las *anos, los eos e los pies o cual/uier otra parte- Al *is*o tie*po, aprene a reconocer las sensaciones /ue aco*pa@an a los *o'i*ientosse es tu siste*a e retroali*entaci.n in1*ico, recíproco $ *ultiestratificaoI*a#ine*os /ue est1s conucieno un coche auto*1tico- Con el pie buscas a tientas y encuentras el aceleraor- En ese *o*ento, est1s funano un siste*a e retroali*entaci.n- En el *o*ento en /ue aprietas el aceleraor, $ el coche e*piea a acelerarse, est1s uni2note al siste*a e retroali*entaci.n- Los receptores sensiti'os el pie crean un siste*a e retroali*entaci.n /ue te ice continua*ente cu1nta presi.n in1*ica $ cu1nta tensi.n est1s aplicano al aceleraor- La aceleraci.n el coche te e'uel'e una infor*aci.n istinta so%re la cantia e tensi.n $ e presi.n /ue est1s aplicano al aceleraorCo*o tienes os *eios e retroali*entaci.n, el siste*a es multiestrati!icado. Co*o caa uno afecta al otro, el siste*a es recíproco. H co*o la retroali*entaci.n es un proceso continuo /ue ca*%ia con las 'ariaciones en la aceleraci.n o en la presi.n so%re el aceleraor, el siste*a es din'mico. e encuentras en un sistema de retroalimentación din'mico, recíproco y multiestrati!icado. En un *o*ento eter*inao, al alcanar suficiente 'elocia, la trans*isi.n auto*1tica 7ca*%iar1; a la si#uiente *archa $ sentir1s la sutil sacuia hacia aelante el 'ehículoEn ese instante te has incorporao a otro siste*a e retroali*entaci.n, pero per*anecieno en el siste*a in1*ico recíproco *ultiestratificao ori#inal- No est1s reci%ieno sola*ente retroali*entaci.n so%re la presi.n $ la tensi.n /ue aplicas so%re el aceleraor pro'eniente el siste*a sensorial e tu pie $ e la aceleraci.n el coche, ta*%i2n la est1s reci%ieno pro'eniente e la presi.n e tu cuerpo contra el respalo el asiento- Ahora tienes tres estratos e retroali*entaci.n proporcion1note infor*aci.n acerca e la presi.n $ e la tensi.n so%re el aceleraor- Incluso la retroali*entaci.n 'isual /ue reci%es, /ue ha estao funcionano a la 'e con too lo anterior, tiene /ue incluir *Gltiples estratos, $a /ue tG e'alGas la 'elocia tanto por *eio e o%!etos in*.'iles
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co*pensar ca*%ios en los puntos e referencia 'isuales ='ehículos, p1!aros, 1r%oles, etc->- Est1s en un siste*a e retroali*entaci.n entro e un siste*a e retroali*entaci.n entro e otros siste*as e retroali*entaci.nI*a#ine*os /ue has co*prao un coche nue'o con trans*isi.n *anual $ tG sola*ente sa%es conucir coches auto*1ticos- Ahora, ae*1s e consierar el siste*a e retroali*entaci.n anterior en su totalia, tienes /ue a@air otra cosa6 cómo $ cu'ndo ca*%iar e 'elocia- De%es se#uir un proceso e aprenia!e6 al principio se ca*%ia e 'elocia tenieno en cuenta el cuentarre'oluciones+ espu2s tenieno en cuenta el sonio el *otor $ otros nue'os inicaores internos *1s perfectos $ reci2n esarrollaos- ste no es *1s /ue uno e los *uchos siste*as e retroali*entaci.n in1*icos, recíprocos $ *ultiestratificaos con los /ue tra%a!a*os caa ía- Se trata e un siste*a aprendido, e?acta*ente lo *is*o /ue el e este li%ro- Est1s si#uieno un  proceso de aprendi5aje por/ue, aun/ue una parte i*portante e la retroali*entaci.n no se puee perci%ir, se trata e al#o real, como el estudio "ue se lle#ó a cabo en la /ni#ersidad de  ri5ona. E?acta*ente i#ual /ue aprene*os a perci%ir la profunia cuano so*os ni@os $ aprene*os a apreciar la iferencia entre una 'entana, un cuaro, un espe!o $ un hueco en la pare /ue a a otra ha%itaci.n, poe*os aprener a perci%ir estas ener#ías- oas estas cosas son reales- No son in'entaas, aun/ue puean parec2rselo así a /uien no est2 iniciao- H toas esas ener#ías, una 'e /ue se reconocen $ se auto*atian o se incorporan co*o una 7se#una naturalea; =un t2r*ino /ue ahora *e parece fascinante>, son co*prensi%les- E?acta*ente co*o lo /ue $o i#o-

Cap.t!lo /einti!no

 :#1ERAC1UAR C*# 1US -AC:E#1ES Lo m's poderoso "ue puedes &acer para cambiar el mundo es cambiar tus propias creencias sobre la naturale5a de la #ida, la ente y la realidad &acia alo m's  positi#o... y actuar en consecuencia. )isualiaci.n creati'a < Shati "a3ain 1@ eres t! instr!mento

Ha has esarrollao la ha%ilia para reconocer cu1no la ener#ía reconecti'a est1 flu$eno a tra'2s e ti- Sa%es c.*o reconocer los re#istros, est1s fa*iliariao con 7sentir; la ener#ía alreeor el cuerpo e tu paciente $ te sientes c.*oo !u#ano con ella $ e!ano /ue lo /ue ten#a /ue ocurrir, ocurra13

 N. de la T.: Publicado en español por 5irio, 6laa, 1. 1$

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En otras pala%ras, est1s preparao para a$uar a al#uien en su sanaci.nRecuera, tu *eta principal en una sesi.n e Sanaci.n Reconecti'a es /uitarte e en *eio- Cuano tu cuerpo continGa en su ca*%io $ transporta las nue'as frecuencias, $ espu2s e /ue ha$as esarrollao cierta fa*iliaria con la retroali*entaci.n /ue es parte el uso e estas ener#ías, 'er1s /ue too se pone en su sitio- AGn así, e%er1s culti'ar una cierta perspecti'a antes e /ue co*iences a tra%a!ar con otros seres hu*anos- Despu2s e too, ahora /ue le has ao una pataa a la epenencia e tu 'ie!o 7!u#uete sanaor;, el Gnico 7instru*ento; /ue utiliar1s para este tipo e sanaci.n eres t. -alaras para sanar 

@antente en la admiración. 8C.*o puees *antenerte en la a*iraci.n: Sieno co*o un ni@o- )ieno too con o!os nue'os- No sieno e*asiao r1pio para creer /ue co*prenes lo /ue est1s presenciano- La co*prensi.n /ue presu*es se parece a una e?plicaci.n superficial /ue se te tras*ite a tra'2s e inconta%les filtros e interpretaciones err.neas, e!1nola 2%il, a#uaa $ sin sustancia- Que sepas /ue tu Gnica cone?i.n a esta perspecti'a, /ue naie puee cortar, es tu ha%ilia para ecir6 7No lo s2;Con esto, tienes la faculta e 'er too con #enuina a*iraci.n8Recueras el re#alo e ser co*o un ni@o $ tener a*iraci.n por too: 7Recuerda ese realo8 El re#alo e estar so%reco#io, e 'er too con una #enuina sorpresa, a a tu a*iraci.n la purea cristalina e la infancia, una conici.n inherente a DiosSua'ia tu eseo e ia#nosticar, e e?plicar, e intentar, e hacer, e forar, e e*pu!ar, e esforarte- E incluso ali'ia tu necesia e reconoci*iento ¿Recuerdas a&ora ese realo$  Es hora e /ue ten#as tu cora.n, *ente e intenciones en oren- Se trata e /ue for*es parte e la ecuaci.n e la sanaci.n7-reparar8 al paciente

Por re#la #eneral, los nue'os pacientes pertenecen a uno e estos os #rupos6 los /ue lle#an a tu consultorio, se acuestan en la ca*illa, $ se e!an hacer, con la esperana e e?peri*entar cual/uier cosa /ue est2 en su ca*ino, o los /ue se su%en a la ca*illa r1pia*ente $ hacen too lo /ue creen /ue 7e%erían; hacer urante la sesi.n- Sus *entes 'an a un il.*etro por se#uno- Rean, 'isualian, recitan *antras, respiran con el est.*a#o, respiran con el pecho, ponen sus pal*as hacia arri%a, *eitan, ponen sus *anos en posici.n e reo, $ cosas e esas(ue'en sus la%ios 2%il*ente, con l1#ri*as en los o!os =a 'eces silenciosa*ente $ otras con la*entos>, *ientras pien a Dios al#o /ue /uieren para ellos *is*os $ pro%a%le*ente para toos los e*1s /ue conocen- Sin control, este *on.lo#o $ 11

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este surtio e e*ostraciones continuar1 a lo lar#o e toa la 'isita, $ estas personas se en#a@ar1n a sí *is*os en cuanto al aspecto 'i'encial e la sesi.n reconecti'a- Ser1 lo *is*o /ue si hu%ieran estao en un #rupo e oraci.n, una sesi.n e curaci.n e tipo t2cnico, o si*ple*ente *eitano en casaNo e%es per*itir /ue esto pase- Pero ta*poco e%es ecirles /ue no lo ha#an antes e /ue lo est2n hacieno- Es co*o ecir6 7No i*a#ines el color ro!o;- Así /ue lo /ue e%er1s hacer cuano 'eas /ue tienes un potencial emprendedor o  parlanc&ín en la ca*illa es salirles al pasoEsto es lo /ue suelo ecirles6 7Pase- Acu2stese, cierre los o!os- De!e flotar su cuerpo, sin /uearse or*io- Cr2a*e /ue /uien/uiera /ue oi#a sus pensa*ientos $ reos $a los ha escuchao- No s.lo han escuchao lo /ue est2 piieno sino /ue ta*%i2n han escuchao lo /ue no ha pensao peir- Lo sa%en too- Incluso antes e /ue entrara a/uí- Así /ue e!e e ha%lar, pare su parloteo *ental, $ s.lo escuche+ e!e /ue el uni'erso le trai#a lo /ue ecia /ue uste necesitaSi*ple*ente acu2stese a/uí $ est2 tan a%ierto a e?peri*entar nada co*o a e?peri*entar alo. En esa apertura, lle#ar1 su e?periencia;No es un conse!o f1cil e se#uir para *ucha #ente, pero es el *e!or conse!o /ue puees arles- Con suerte, se e!ar1n ir $ se acostar1n sin e?pectati'a- Es esea%le para ellos estar en un estao e e?pectaci.n, a%iertos a reci%ir al#o- El e/uili%rio est1 en no pasar a un estao e e?pectati'a, en el /ue su atenci.n recae so%re el resultao e?acto /ue esean- &no, por/ue eso puee no ser lo /ue real*ente necesitan, o lo /ue el uni'erso tiene en *ente para el propio inter2s e ellos+ $ os, fi!ar e?pectati'as puee estrechar, li*itar o recolocar lo /ue poría ser su ca*inoAsi*is*o, e ti epene estar recepti'o $ sin !u#ar, o esperar $ ser parte e lo /ue 'a a ocurrir, sea lo /ue sea- Esperar es una for*a e 7escuchar con el espíritu;- Esperas hasta /ue lle#a la ener#ía- Que es lo /ue sucee- H e repente, flu$e a tra'2s el paciente $ se conecta contio, a tra#6s e ti, $ alrededor e tiNo nos correspone eter*inar /u2 tipo e sanaci.n necesita e?peri*entar la persona- Nuestra la%or es ofrecernos co*o parte e la ecuaci.n $ e!ar /ue la sanaci.n to*e su for*a naturalCo*o parte el enfo/ue sin en!uicia*iento /ue he escrito anterior*ente, #eneral*ente no *e aferr. al pro%le*a específico /ue trae el paciente- Les e!o ha%lar so%re eso hasta cierto punto por/ue les a$ua a sentirse 'inculaos con*i#o, al#o /ue puee ser i*portante- Pero la 'er<a es /ue, tanto si sa%es o no lo /ue est1 *al en el paciente, 2l 'a a e?peri*entar la *is*a sanaci.n- Creo /ue ha$ una inteli#encia en el uni'erso /ue est1 in'olucraa en esto, una inteli#encia *1s all1 e la tu$a o la *ía, para /ue la sanaci.n apropiaa se *anifieste por sí *is*a12

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)2jalo ser 

Nuestra necesia e *antener nuestros e#os fuera e la ecuaci.n 'a *1s all1 e lo /ue /ui1 esperas- Por e!e*plo, *uchos terapeutas sanaores /uieren enfocar sus *entes en el cómo, al#o aparente*ente inocuo co*o i*a#inar al paciente 7sano;, o hacer su%ir la ener#ía ese sus pies, o hacerla %a!ar ese su ca%ea o hacerla salir por la nari+ poner al paciente en lu 'ioleta, o en'ol'erlos en nu%es rosas--- tratano e pro$ectar la salu en el paciente e la for*a en /ue piensen /ue puee a$uar- 8Por /u2: Por/ue eso es lo /ue han oío o les han contao en el pasao- Ahí $a se ha esta%lecio la ua- oas esas cosas son iferentes for*as e interferencia- Cuanto *1s tratas e &acer, *enos capa eres e ser, $ es el estao e ser lo /ue per*ite a la ener#ía fluir a tra'2s e ti en pri*er lu#ar- El estao e ser es lo /ue hace /ue nuestro yo se /uite e en *eio, per*itieno a nuestro 4o for*ar parte el proceso- La sanaci.n lle#a cuano nos encontra*os en ese estaoSe nos ha instao a /ue to*e*os el control $ iri!a*os nuestras propias 'ias- &na 'e /ue he*os eter*inao las for*as en las /ue senti*os /ue las cosas 7e%en; ser hechas, la iea e ca*%iar repentina*ente nuestros *2toos puee asustarnos- 9e a/uí un e!e*plo(i a%uela, Annie S*ith, tenía una cafetería en un %arrio preo*inante*ente cat.lico- En a/uella 2poca, los cat.licos no poían co*er carne los 'iernes, así /ue caa 'iernes, ella prepara%a lo /ue lle#. a ser su fa*oso pastel e pescao6 pur2 e patatas, ce%ollas, sal, pi*ienta, especias $ %acalao, too ello e*panao $ frito a la perfecci.nSie*pre ha%ía cola fuera e la cafetería esperano el pastel e pescao, pero la noche e ese *is*o 'iernes, la cola a%a la 'uelta a la *anana- Durante too el ía, cuanta *1s #ente entra%a, *1s lar#a parecía la cola7O$e, Annie, 2stos son los *e!ores pasteles e pescao /ue has hecho nunca;, ecían entusias*aos- Sus pro'isiones *en#ua%an, $ Annie 'eni. too $ cerr. el restaurante por la noche- (i a%uela, /ue *eía ,K * $ era una ina*o e alto reni*iento, entr. en la cocina para hacer la li*piea final- (ientras /ue coloca%a las cosas, a%ri. la ne'era $ se /ue. sorprenia al 'er /ue un enor*e recipiente e pescao li*pio $ sin espinas /ue ha%ía preparao cuiaosa*ente para los pasteles aGn esta%a allí- (i a%uela ha%ía ol'iao a@air el pescao- Esta%a horroriaa- 9a%ía estao sir'ieno a toa esa #ente naa frito con pur2 e patatas, ce%ollas $ especias- 8C.*o poía ser /ue hu%iera reci%io tales elo#ios un pastel e pescao /ue no lle'a%a pescao: oo lo /ue tenían e pescao era el aro*a /ue salía el *ostraor $ al#Gn posi%le resiuo e las cauelas- Lo /ue ha%ía 'enio, en parte, era la esencia el pastel e pescao- Annie nunca se lo cont. a naie, $ el si#uiente 'iernes, 'ol'i. a a@air el %acalao- 8Porían los pasteles e pescao sin pescao, /ue ha%ía 'enio co*o sus pasteles e pescao nor*ales, ha%er lle#ao a ser la nue'a e?/uisite e la ciua: Nunca lo sa%re*os13

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Esta historia es un e!e*plo e c.*o se le puee *ostrar a al#uien al#o iferente, o arle una oportunia para salir e su ona ha%itual, $ con %astante frecuencia, eli#e /uearse allí o re#resar a lo /ue conocía, co*o en este casoA 'eces se nos *uestran nue'os ca*inos- A 'eces tene*os el 'alor e se#uirlos1rato al paciente

Otro aspecto e *antener a tu e#o fuera e la ecuaci.n es conse#uir un estao salua%le e i*parcialia, no in'olucr1note e*asiao con el proceso e tu paciente- Co*o $a i!e antes, la persona /ue est1 en la ca*illa est1 *u$ pro%a%le*ente en un estao e tran/uilia $ felicia, #eneral*ente con *o'i*ientos in'oluntarios el cuerpo- En raras ocasiones, co*o *encion2 antes, pueen aparecer l1#ri*as repentina*ente- Esto no es una in'itaci.n a /ue es un paso con pala%ras a*a%les $ tran/uiliaoras- Por fa'or, resiste a nuestro i*pulso cultural*ente reforao e interferir e esa *anera- Es la e?periencia el paciente $ es parte e su proceso- No le pri'es e ello- Es *1s /ue pro%a%le, $ a pesar e las apariencias e?ternas, /ue est2 isfrutano e lo /ue est1 ocurrienoSi te sientes i*pulsao a hacer al#o, pre#Gntale a*a%le*ente si se siente %ien o si /uiere ter*inar la sesi.n- Lo *1s pro%a%le es /ue te i#a /ue est1 %ien- Si /uiere salir e eso, pro%a%le*ente lo har1- Co*o $a *encion2 antes, si al#uien re/uiere tu a$ua para salir e una sesi.n, t.cale sua'e*ente, i su no*%re, $ un 'aso e a#ua cerca har1 el restoPer*anecer sensi%le $ isponi%le har1 /ue se prouca esta situaci.n inesperaaDepener1 e ti asistir al paciente, no s.lo co*o sanaor sino co*o ser hu*ano co*prensi'o- En estos casos, si*ple*ente tran/uilia al paciente ici2nole /ue too est1 %ien, /ue estas reacciones son nor*ales $ acepta%les $, en su caso, pro%a%le*ente ta*%i2n necesarias- Cuano se ha$a cal*ao, puees continuar, o posponer el trata*iento para otro *o*ento /ue sea oportuno para toos los in'olucraos5!edarse dormido

Quieres /ue tus pacientes 7esconecten; $ no /ue piensen o se preocupen so%re lo /ue sucee *ientras est1n en la ca*illa, pero a 'eces esa escone?i.n 'a *ucho *1s all1 $ el paciente se /uea or*io- No es *i for*a fa'orita e tra%a!ar- De *anera innata siento /ue un paciente or*io no 'a a conse#uir el %eneficio total el proceso e sanaci.n- Por no *encionar la parte e *í /ue es puro e#o $ /uiere /ue el paciente ha$a isfrutao el aspecto 'i'encial conscienteSin e*%ar#o, *e o$ cuenta e /ue si el paciente se /uea or*io urante la sesi.n, es lo /ue es apropiao para esa persona- Por otra parte, si un paciente es e*asiao acti'o para /ue lo *ane!es e otra *anera, es ecir, al#uien /ue es hiperacti'o =o un ni@o>, ha lo posi%le por hacer el tra%a!o cuano est2n or*ios8H /u2 pasa conti#o co*o sanaor: 8Es posi%le /ue t te /uees or*io urante una sesi.n: Sí, pero nor*al*ente es inicati'o e /ue no has or*io lo suficiente 14

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$0o /ue no est1s 7en el *o*ento;- De cual/uier for*a, por fa'or honra al paciente $ la situaci.n tenieno en cuenta tus propias necesiaes para /ue pueas estar allí para ellos- Esto *e hace recorar la precauci.n e se#uria /ue se a en los a'iones6 @adres, por !a#or, pónanse ustedes las m'scaras de oxíeno antes de pon6rselas a sus &ijos. Recuera, est1s per*itieno a tu *ente alcanar un lu#ar en el /ue no est1s e?acta*ente espierto ni e?acta*ente or*io, en el /ue est1s en al#Gn otro lu#ar- se es el lu#ar en el /ue la ener#ía e sanaci.n lle#a a la ierra:nformación del paciente

/n #iejo y sabio p'jaro se sentó en un roble. Cuanto m's oía, menos &ablaba. Cuanto menos &ablaba, m's oía.  ¿%or "u6 no eres como ese #iejo y sabio p'jaro$  An.ni*o Para los /ue intentan lle'ar un historial para to*ar notas- Depene e ti iri#ir esta parte e la sesi.n $ te ani*o a /ue lo ha#as- De%es proceer así6 - Pre#unta al paciente6 8C.*o ha sio su e?periencia:, o, 8/u2 recuera: (ientras respone a tus pre#untas, ase#Grate e /ue se a!ustan a los hechos6 sentí esto, 'i eso, oí esto, olí a/uelloF- 9a /ue el paciente escri%a con etalle too lo /ue recuere- Si 'io un ho*%re con un a%ri#o %lanco, píele /ue lo escri%a- In'ítale a recorar, realiano tus pre#untas sin iri#irle, al#o así co*o6 8Qu2 *1s recuera e 2l: De!a /ue el paciente ha%le- Despu2s pre#Gntale cosas so%re el color el pelo, la altura, el lar#o el a%ri#o, $ /u2 ea aparenta%a- Se#Gn 'a$a cont1note, puees a$uarle a e?presar o recorar too lo /ue puea e caa e?perienciaen cuiao e no iri#irle- &n e!e*plo e iri#ir sería hacerle pre#untas so%re si el ho*%re era alto, si tenía el pelo ne#ro, o si aparenta%a unos  a@os- Si la persona est1 uosa e al#una *anera, este tipo e puntualiaciones puee afectar e?cesi'a*ente su *e*oria- Cuano creas /ue $a tienes toa la 15

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infor*aci.n /ue puees so%re el ho*%re, pre#unta6 8Qu2 *1s recuera: 7Qu2 *1s; es una %uena for*a e ecirlo, por/ue in'ita al paciente a %uscar *1s etalles en su propia conciencia- No es lo *is*o pre#untar6 8Recuera al#o *1s: Así, le pones en un conte?to e sí0no, $ cuano for*ulas cosas e esta *anera, la tenencia natural, especial*ente en el estao e rela!aci.n en el /ue *u$ pro%a%le*ente se encuentra espu2s e una sesi.n, es responer con un No- Cuano ha$as o%tenio toas las respuestas $ toos los etalles relati'os a tus pre#untas 78Qu2 *1s:;, plantea *1s interro#antes relati'os a los cinco sentios6 8)io al#o *1s: 8O$.: 8Sinti.: 8Oli.: 8Sa%ore.: =Sí, en ocasiones al#unas personas sienten incluso 7un sa%or; urante sus sesiones-> (e #usta pre#untar a la #ente si les to/u2 en al#Gn sitio urante la sesi.n- Si responen, por e!e*plo6 7oc. *i pie;, les pio /ue *e *uestren c.*o lo hice- 8Por /u2: Por/ue tocar puee si#nificar iferentes cosas para la #ente- Para al#unos si#nifica un to/ue r1pio con un eo+ para otros si#nifica un apret.n o un sua'e #olpe con os eos- &na 'e /ue sepas lo /ue si#nifica 7tocar;, por1s escri%irlo con *1s precisi.n en tus notas Alg!nas notas para ti

A/uí 'an un par e 7notas; para ti. Pri*ero, al final e la 'isita, *ant2n al paciente concentrao en lo /ue realmente experimentó durante la sesión. En este punto no le e!es /ue te 2 su interpretaci.n e lo /ue su e?periencia si#nifica para 2l, c.*o se relaciona con lo /ue 'a a pasar en su 'ia, o /ue te cuente so%re e?periencias anteriores /ue ha tenio en al#Gn otro lu#ar- Si co*iena a hacer esto, tr1ele e 'uelta a lo específico e esta e?periencia sin interpretaci.n- 8Por /u2: En pri*er lu#ar, su interpretaci.n e lo /ue un ho*%re con un a%ri#o %lanco si#nifica, es #eneral*ente poco *1s /ue 'ol'er a contarte lo /ue otra persona cree /ue si#nifica, al#o /ue al#uien le ha icho o ha leío en un li%ro- A *enuo es su for*a e i*presionarte con lo /ue cree /ue sa%e, $ *u$ pro%a%le*ente tiene poco /ue 'er con una percepci.n precisa e la realia e lo /ue aca%a e e?peri*entarLo /ue es *1s i*portante, caa se#uno /ue el paciente pasa cont1note sus i*presiones, est1 ol'iano etalles e lo /ue real*ente sucei. para 2l en esta sesi.n- Por esta *is*a ra5ón, no e%es co*partir nin#una e tus historias con ellos en ese *o*ento- Su#iere eucaa*ente /ue per*anecan concentraos en contarte lo /ue real*ente sucei. $ hale sa%er /ue puee arte sus interpretaciones $ otras historias al final e este infor*e- Si tienes suerte, se le ol'iar1 hacerloAl#o *1s6 puees no arte cuenta e cuan i*portantes pueen lle#ar a ser ciertas notas hasta al#Gn tie*po espu2s e /ue las ha$as escrito- Si $o no hu%iera to*ao notas la pri*era 'e /ue uno e *is pacientes *encion. 7Parsillia;, 7"eor#e; o al#Gn otro no*%re, no las hu%iera tenio para co*pararlas cuano esos seres se ieron a conocer en fechas posteriores a otros pacientes1

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&n Glti*o apunte, pon cara e !u#aor e p./uer profesional- No *e refiero a una cara e piera- Per*anece c.*oo $ aut2ntica*ente interesao+ si*ple*ente no *uestres tus e*ociones en respuesta a las contestaciones e al#unos tipos e pacientes- Si tG 7te encienes; caa 'e /ue tu paciente ice /ue ha 'isto a al#uien, en su eseo su%consciente e a#raarte, puee 'erse e*%ellecieno no intencionaa*ente la historia con cosas /ue 7e%erían; recorar- Así, si no *uestras el *is*o #rao e 7inter2s; en la pr.?i*a cosa /ue recuere, tener1 a saltarse al#unos etalles i*portantes- Es una for*a inconsciente e confunir tus propios atosEspera hasta el final e la sesi.n para co*enar con el infor*e- Peirle /ue te cuente las cosas *ientras est1n ocurrieno, a *enos /ue ten#as una ra.n específica, no es !usto para el paciente- Esto interru*pe la continuia $ profunia e la sesi.n, pri'1nole e la totalia el aspecto 'i'encial- Las os su#erencias /ue ha#o antes e co*enar la sesi.n son /ue, si al#o /ue siente en la ha%itaci.n lla*a su atenci.n, puee a%rir li#era*ente los o!os para cal*ar su curiosia, $ espu2s cerrarlos e nue'o para /ue puea continuar con la sesi.nNo su#iero /ue eso sea al#o /ue e%a suceer por/ue, si tiene una e?periencia, no /uiero influir intencionaa*ente en ella- a*%i2n le i#o /ue si urante la sesi.n sucee al#o /ue sienta /ue es *u$ i*portante recorar, *e lo puee ecir en 'o %a!a cuano ocurra- Le e?plico /ue si hace eso, pueo escri%irlo para recor1rselo espu2s $ así 2l no tenr1 /ue recorarlo consciente*ente-

Ca/0t)lo 6einti(,s

?5 ES SANARF La #erdad no cambia, aun"ue tu percepción de ella puede #ariar o alterarse dr'sticamente. E$es of the Beholer <ohn$ L$n Clairho*as Si parece (!e no s!cede nada333

Si parece /ue no sucee naa urante la sesi.n, es o por/ue est1s ponieno e*asiao e*pe@o o lo est1 hacieno el paciente- (írale $ *ira su cara- Si 'es /ue su ca%ea echa hu*o o /ue se *ue'e ner'iosa*ente, pro%a%le*ente est1 hacieno al#o *1s /ue 7rela!arse;- "eneral*ente cuano le pre#untas /u2 est1 hacieno, te ice6 7Reano;- En su *ente, est1 icieno6 7Querio esGs, a*e esta sanaci.n+ /uerio esGs, a*e esa sanaci.n, Dios, a*e esto, no ol'ies a/uello $ /uiero /ue 'en#a e esta for*a---;, $ tal $ tal $ talNo esto$ intentano isuairte =ni ta*poco a tu paciente> e rear+ i#o6 7en la fe e ser capa e ecir una oraci.n =una sola= $ con'2ncete e /ue ha sio 1!

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escuchaa; A!tosanación

La #ente a *enuo pre#unta si es posi%le utiliar estas ener#ías para sanarse uno *is*o- Por supuesto /ue síLa autosanaci.n es *u$ si*ple, casi e*asiao si*ple, al i#ual /ue la sanaci.n a istancia6 si tratas e hacerla *1s co*ple!a, ser1 *enos efecti'aPor ahora, $a est1s fa*iliariao e al#una *anera con la sensaci.n e tener la ener#ía *o'i2nose en al#una parte e tu cuerpo- Así /ue, %usca un lu#ar c.*oo, /ui1 una ca*a o una %utaca reclina%le- S2 consciente e /ue tu intenci.n es entrar en contacto con la ener#ía con un prop.sito e autosanaci.n, $ reconoce ese hechoAhora, e!a /ue la sensaci.n e la ener#ía apareca en tus *anos- O%ser'a c.*o se 'a hacieno *1s fuerte- No intentes  !or5arla si*ple*ente nótala. Dale  permiso, $ espera a /ue lle#ue- Aparecer1 cuano pon#as tu atenci.n en ella- A *eia /ue concentres tu atenci.n en ella, ir1 crecieno en intensia- Cuanto *1s fuerte se ha#a, *1s la notar1s- Cuanto *1s la notes, *1s fuerte se har1- Es un cicloS2 consciente e /ue, a *eia /ue la sensaci.n se 'a$a hacieno *1s fuerte, ta*%i2n e*pear1 a e?tenerse- O%ser'a otras 1reas e tu cuerpo, co*o tus %raos, $ espera a /ue la sensaci.n lle#ue allí+ lle#ar1- Despu2s, pon la atenci.n en tus pies $ o%ser'a c.*o e*piea allí- Pronto su%ir1 por tus piernas- A *eia /ue la ener#ía recorra tu cuerpo, co*enar1s a 'i%rar a un ni'el *1s alto- La ener#ía entonces se 'ol'er1 tan fuerte /ue co*enar1 a %lo/uear otros sonios $ pensa*ientos /ue te puean istraer- B1sica*ente, co*iena a to*ar el *anoSiente c.*o to*a el *ano $ se hace caa 'e *a$or- Despu2s, per*ítete esliarte en el 'acío- A *eia /ue entres en este 'acío, tus pensa*ientos conscientes ir1n esaparecieno- Si est1s ahí acostao pensano me estoy sanando, me estoy sanando, me estoy sanando... pues no, 7no lo est1s, no lo est1s, no lo est1s;- Rela!a el pensa*ientoDe repente, $a no te as cuenta e naa, por/ue est1s en el 'acío- Aun/ue no te percatar1s hasta /ue ha$as salio e 2l- De repente, a%res los o!os6 cinco *inutos, 'einte *inutos, una hora $ *eia espu2s- O, si te *etes en este proceso por la noche, puees ele#ir no salir e 2l hasta la si#uiente *a@ana- Cuano sea el *o*ento e salir el 'acío, e repente te ar1s cuenta e /ue est1s fuera- Así esAsí e si*pleDespu2s 2!alo ir- No 'uel'as atr1s- en por se#uro /ue la sanaci.n aecuaa ha tenio lu#ar $ siue adelante. 8Por /u2: Por/ue caa 'e /ue 'uel'es a %uscar *1s, est1s reforano la creencia e /ue no conseuiste todo la pri*era 'eiue adelante y no mires atr's. De esta *anera tu esencia reconoce /ue la sanaci.n est1 co*pleta, per*itieno así su totalia- u intenci.n fue la oraci.n1"

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La ener#ía fue la portaora e la co*unicaci.n- De!arla $ no *irar atr1s es tu a#raeci*iento $ aceptaci.nSanación a distancia

El Doctor Richar "er%er, en su li%ro La curación ener6tica, ha%la el *oelo iller e?isten en el espacio el espacio, *ientras /ue el espacio- La ener#ía el espacio
LA RECONEXIÓN

Eric Pearl

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Qu2ate en este proceso tanto co*o /uieras, $a sea un *inuto o una hora- Puees ele#ir incluso ir *1s all1 $ entrar en el 7'acío;- Inicial*ente, s2 consciente e tu intenci.n $ espu2s 2!ate entrar8iene /ue ser consciente la otra persona e lo /ue est1s hacieno: Noen#o un a*i#o en el sur e loria /ue *e lla*. por/ue su *are esta%a en un hospital en el norte e loria, a unas cuatro o cinco horas en coche ese one esta%a 2l- Aparente*ente ella ha%ía e*peorao, $ el hospital le ha%ía lla*ao por/ue este hecho era inesperao- Real*ente no creían /ue ella fuera a 'i'ir lo suficiente co*o para /ue 2l conu!era hasta allí para 'erla- (e lla*. a Los 5n#eles $ *e pre#unt. si poía hacerle una sanaci.n a istanciaNo ha%ía conocio nunca a la *are e *i a*i#o $ ella no esta%a isponi%le consciente*ente para ar*e per*iso ni para sa%er lo /ue $o i%a a hacer, pero acceíAsí /ue *e fui a ese luar $ ella $ $o nos encontra*os allí- Per*ití /ue las sensaciones flu$eran so%re $ a tra'2s e *í- Quince *inutos espu2s, sentí /ue la sanaci.n esta%a co*pleta- (i a*i#o *e lla*. al ía si#uiente $ *e cont. /ue su *are ha%ía tenio una a%soluta *e!oría, sorprenieno total*ente al e/uipo el hospital- Al ía si#uiente ella esta%a *e!or- Su ca*%io ha%ía suceio *ientras /ue 2l esta%a e ca*ino para 'erla en su coche- Sucei. *ientras ella $ $o est1%a*os !untos en el 'acío8Su recuperaci.n se e%i. a nuestra interacci.n: No lo s2- 8Se *ue'en las frecuencias reconecti'as a 'elociaes superiores a la e la lu: Pro%a%le*ente- H si too es lu $ la lu es too, /ui1 poría*os ecir /ue *1s r1pio /ue la lu #isible. 8Esta*os funcionano en los ni'eles e espacio
Farmaedon- 1s como si todos te estu#ieran en#iando todas las malas #ibraciones,  ¿no$ 4 entonces, como si la tierra explotara y tu#ieras un mal #iaje. he 4ashin#ton Post Elecci.n $ per*iso son os conceptos /ue est1n, e al#una *anera, entrelaaosNo es /ue caa uno no sea 7uno; por sí *is*o, sino /ue estas os ieas tienen una relaci.n interesante cuano se trata e sanaci.n- &na con'ersaci.n so%re ellas tiene a sacar al#unas e*ociones fer'ientes en *is se*inarios, así /ue #eneral*ente e!o el te*a para espu2s el al*uero, por si la co*ia pesaa 1!$

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hace /ue al#unos participantes ten#an sue@oCo*ence*os con la elección. &no e los #ranes culpa%iliaores /ue ha estao hacieno la rona urante %astante tie*po tiene /ue 'er con este concepto- No intento hacer una re'isi.n e?hausti'a a/uí, pero /uiero arte la suficiente infor*aci.n para /ue te lo planteesPasa el tie*po suficiente en cual/uier li%rería o reuni.n e Nue'a Era e ine'ita%le*ente, tan pronto co*o una charla #ire so%re la falta e salu e una persona, al#uien ir1, #eneral*ente con tono santurr.n6 7Bueno, *e pre#unto /u2 hio para pro'oc1rselo;- Los e*1s asentir1n con la ca%ea e la for*a ha%itual $ conocia por toosoos he*os 'isto esto- Esta po%re persona, sea /uien sea, $a tiene suficientes pro%le*as sin un #rupo e CNE =Charlatanes e la Nue'a Era> intentano sentirse superiores a e?pensas e ella- 7Bo% =o (ar$ o /uien sea> e%ería ele#ir si*ple*ente sentirse %ien;, continGa la con'ersaci.n- 7í!ate s.lo en lo /ue est1 pro'ocano esto en sus ni@os-; El co*ple!o e superioria espiritual es tan enso /ue porías cortarlo con una 'arita e cristalSi fu2ra*os capaces e hacer nuestras propias elecciones tan sencilla*ente co*o so*os capaces e ele#ir una ca*iseta o un peao e pia, $o se#ura*ente ele#iría estar feli, sano, 'i'ieno una relaci.n a*orosa con *i pare!a la cual llenara toos *is eseos $ necesiaes $ ser pr.spero en la carrera /ue he ele#ioH, $a puestos, ele#iría ser increí%le*ente #uapo =U/u2 cara*%aV>- S2 /ue *uchos ele#ir1n al#unas e estas *is*as cosas+ ta*%i2n s2 /ue si hu%iera una pílora /ue nos puiera ar too eso, estaría*os toos en el consultorio el *2ico a pri*era hora e la *a@ana hacieno cola para /ue nos la recetaraAsí /ue, 8por /u2 no *anifesta*os toos estas cosas en nuestras 'ias hasta el punto /ue cree*os /ue nos #ustaría: Por/ue la parte e nosotros /ue hace la elecci.n no es la parte e nosotros /ue cree /ue  pensar sea la elecci.n- No es la parte consciente e nosotros la /ue ecie so%re la ca*iseta aul o la pia e peperoni- Es la parte e nosotros /ue 'e el con!unto #lo%al, la 'isi.n #eneral e nuestras 'ias, es la parte e nosotros /ue tiene el enteni*iento e /ue esta*os pasano por nuestras lecciones a/uí en la tierra $ /ue nuestras e?periencias est1n para ser 'i'ias entro e ciertos par1*etros, a/uellos /ue *u$ pro%a%le*ente acepta*os co*o prioritarios al encarnarnos en este tie*po- 8Lo s2 por e?periencia: No- 8iene sentio: SíAsí /ue /ui1 Bo% =o (ar$> no pueen si*ple*ente orenarse a sí *is*os una raci.n instant1nea e 7%uena salu;- Qui1 asu*ir la responsa%ilia e esto, o sentirse en!ermos en primer luar, no sir'e para naie- Cuantas *1s personas sea*os capaces e 'er las cosas con una perspecti'a *a$or, *enos olor pro'ocare*os en a/uellos /ue real*ente /uere*os /ue est2n %ienEntonces, 8/u2 tiene esto /ue 'er con peir per*iso a al#uien antes e sanarle: B1sica*ente peir per*iso a al#uien /ue ha 'enio a nuestro consultorio $ /ue 1!1

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est1 tenio so%re nuestra ca*illa es, o%'ia*ente <$ icho eucaa*ente< reunante- =H sí, real*ente he 'isto a sanaores hacerlo-> Ahora, si $a has conse#uio tu respalo, #uel#e atr1s $ relee los pri*eros p1rrafos so%re la 7elecci.n;, prestano *ucha atenci.n a la parte so%re "ui6n est1 hacieno la elecci.n, por/ue es la *is*a parte e ti /ue est1 conceieno el per*isoDi#a*os /ue tienes un precioso ni@o e cinco a@os- 7ohnn$; ha estao enfer*o ese /ue tenía un a@o $ *eio $ 'i'e constante*ente con olores- Su pelo se cae $ su *eicaci.n le hace tener nauseas- Pasa la *a$or parte e sus ías entre su ha%itaci.n $ el %a@o- Es precioso, es #uapo, es estoico&n ía escuchas ha%lar e un sanaor sorprenente, un *on!e /ue 'i'e en una cue'a en el 9i*ala$a- e pones en contacto con el *on!e $ haces los preparati'os para /ue 2l 'en#a en a'i.n por/ue ohnn$ no est1 lo suficiente*ente fuerte co*o para salir el país- Pones al *on!e en un %onito hotel $ espu2s e un ía e escanso 'as a %uscarle $ le traes a tu casa- Cuano lle#a, le lle'as escaleras arri%a a la ha%itaci.n e ohnn$- Despu2s e unos 'aliosos *inutos e con'ersaci.n, parece /ue el *on!e $ el chico han si*patiao- Ahora, con afectaci.n $ respeto, el sanaor se inclina hacia elante $ le ice a tu hi!o6 7ohnn$, 8*e as per*iso para sanarte:;- ohnn$, /ue no puee i*a#inar la 'ia sin olor <$ por tanto asocia 7sanaci.n; s.lo con una 'ia *1s lar#a llena e olor< piensa por un *o*ento- Despu2s, sua'e $ te*erosa*ente, ice6 7No;- 8A /ui2n ha%ría /ue estran#ular pri*ero, a ohnn$ o al sanaor: Con toa seriea, en la ierra, un infor*e e consenti*iento no es sie*pre un consenti*iento con in!ormación. Real*ente, un infor*e e consenti*iento es *1s /ue un consenti*iento sin in!ormación. ohnn$ no io su per*iso por/ue no poía 'er *1s all1 e su situaci.n presenteBas. su ecisi.n en la esinfor*aci.n- Su consenti*iento o su falta e 2l, no esta%a in!ormado, esta%a desin!ormado. 8Cu1ntos e nosotros tene*os real*ente toas las respuestas: 8Cu1ntos e nosotros poe*os 'er lo /ue nos epara el futuro: Al contrario e lo /ue puiera parecer, tG s.lo puees o!recer una sanaci.n+ no puees  producir una sanaci.n- El per*iso, por tanto, se pie auto*1tica*ente co*o parte el acto e ofrecer- La sanaci.n, una 'e realiaa, conlle'a el per*iso- Así pues, ofrecer una sanaci.n sie*pre es correcto ='er%al*ente o en silencio en tu propio pensa*iento> $a sea la persona un receptor consciente, es ecir al#uien /ue te lla*a para una cita, o un ini'iuo /ue no es capa e hacer una elecci.n conciente en ese *o*ento- anto su aceptaci.n co*o la for*a /ue to*e se an con la *e!or intenci.n e esa persona 45!2 es !na sanación con 2xito6

8Qu2 eter*ina una sanaci.n con 2?ito: 8Es al#uien /ue se le'anta e una silla e rueas $ ana: 8Es la esaparici.n e la enfer*ea: 8Es la reestructuraci.n $ transfor*aci.n e nuestro ADN: 1!2

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O /ui1 la 'ia es la enfer*ea $ la *uerte es la sanaci.n&n ía reci%í una lla*aa e un onc.lo#o /ue *e pre#unt. si poría 'er a uno e sus pacientes- Di!e6 7Por supuesto;- A/uella *u!er no poía e!ar el hospital, así /ue fui a 'erla a ella $ a su *ario por la noche- Cuano lle#u2, ella esta%a or*ia, así /ue ha%l2 con su *ario urante unos *inutos $ espu2s co*enc2 la sesi.n- Al poco tie*po ella a%ri. los o!os- Su *ario nos present. $ urante la uraci.n e la sesi.n la pare!a *antu'o una con'ersaci.n *u$ ani*aa $ i'ertia- Poías 'er los efectos /ue la /ui*io $ otros trata*ientos a lar#o plao ha%ían pro'ocao en ella, aun/ue ta*%i2n poías istin#uir el %rillo e la %ellea en su sonrisa $ en sus o!osEra una pare!a !o'en, e unos treinta a@os pro%a%le*ente- Cuano ha%la%an entre ellos, sus o!os parecían co*o los e os a*antes /ue se ha%ían reunio espu2s e una lar#a separaci.n- Parecía /ue isfruta%an el uno con el otro $ /ue se a*a%an *ucho- Ella ha%la%a, 2l escucha%a+ 2l ha%la%a, ella escucha%a- Se reían $ *e *etían en su con'ersaci.n co*o si fuera un a*i#o e toa la 'ia- Co*partieron con*i#o historias e iferentes cosas /ue ha%ían hecho !untos $ *e ha%laron e sus 'ia!es $ e #ente /ue conocíanDe repente, a la *u!er se le anto!. un helao Ue tres sa%ores iferentesV Ho lle'a%a en el hospital *1s tie*po e lo /ue ha%ía planeao, pero ofrecí /uear*e hasta /ue su *ario fuera a %uscar el helao- Cuano esta%a a punto e irse ella ecii. /ue ta*%i2n estaría %ien un poco e tarta e /ueso- Eran las - e la noche, pero naa poía hacer *1s feli al ho*%re /ue ir a %uscar esas cosas para tra2rselas a su *u!er- Pro*eti. 'ol'er pronto, aun/ue toos sa%ía*os /ue en ese *o*ento salir el co*ple!o el hospital, encontrar al#Gn lu#ar a%ierto, $ 'ol'er con too, lle'aría sus %uenos KM *inutos- H así fue- ueron incluso unos e los KM *inutos m's laros e *i 'ia por/ue se#Gn se cerr. la puerta etr1s e 2l, ella se 'ol'i. hacia *í $ *e i!o6 7(e 'o$ a ir ahora;Di!e6 78Que 'as a /u2:;- Sa%ía lo /ue ella /uería ecir, pero no poía creer lo /ue esta%a o$eno7(e 'o$ a ir ahora;, repiti.:¿&ora$;, pre#unt2Asinti.(e /ue2 en estao e shoc- El co*porta*iento $ la e?presi.n e la *u!er no e!a%an lu#ar a una *ala interpretaci.n- (e esta%a icieno /ue esta%a planeano *orir, $ planea%a *orir  justo entonces. 9a%ía en'iao a su *ario a %uscar co*ia para ase#urarse e /ue no estaría presente7Oh, no, no te 'a$as;, le i!eNo /uería /ue 2l 'ol'iera con los %raos llenos e helao $ tarta e /ueso $ *e 'iera sentao !unto a su *u!er *uerta7(e 'o$ a ir ahora;, repiti.1!3

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7e 'as a /uear a/uí *is*o hasta /ue tu *ario 'uel'a;, le i!e en respuesta a su tercera $ *1s reciente a*enaa, *irano al relo! $ 'ieno lo espacio /ue parecía pasar el tie*po- La cuesti.n era /ue, $o no tenía nin#una ua e /ue ella poía 7irse; en ese preciso *o*ento- La Gnica for*a e e'itar /ue esto ocurriera era arle con'ersaci.n- Sa%ía /ue una 'e /ue ella e!ara e ha%lar, se e!aría ir $ cruaría al otro lao- Le i!e a la *u!er /ue si ha%ía to*ao la ecisi.n e irse, su *ario esearía tener la oportunia e ecirle ai.s- Esta%a *anteni2nola ocupaa en el proceso *ental, $ eso era %ueno- En ese *o*ento hu%iera a#arrao un uelele $ tocao )iptoe t&rou& t&e tulips si cre$era /ue eso la i%a a *antener con 'ia hasta /ue 2l re#resara- 9a%la*os- Ella 7se /ue.;&nos KM *inutos espu2s 'ol'i. su *ario- No se ha%l. e la 7espeia; e ella)ol'ieron a la con'ersaci.n nor*al co*o si naa hu%iera ocurrio- (i cora.n aGn latía fuerte *ientras la *u!er co*ía su helao- (e ofrecieron un poco- Ho--- no tenía *ucha ha*%re- Di!e %uenas noches $ *e fui r1pio- Su *ario *e lla*. al ía si#uiente para ecir*e /ue ha%ía fallecio- Ha lo sa%ía- (e cont. entonces /ue ella ha%ía estao or*ia $0o casi inconsciente urante casi los os *eses anteriores a *i 'isita- Era la pri*era 'e /ue ha%ía estao lGcia urante *1s e un *inuto- (e a#raeci. ha%erle e'uelto a su *u!er urante a/uella noche final8Qui2n tu'o la sanaci.n $ /u2 fue: Bueno, ambos tu'ieron una sanaci.n- l necesita%a, espu2s e os *eses, 'er a su *u!er una Glti*a 'e para ecirle ai.s $ e!arla ir- Ella necesita%a 'erle e nue'o $ sa%er /ue estaría %ien si ella se i%a- A*%os reci%ieron su re#aloLa #ente se *uere- Ca*%ia*os- Es parte e nuestra e?periencia c.s*ica e reciclarnosCuano al#uien crua al otro lao no si#nifica /ue no se ha$an sanao- Su sanaci.n puee *u$ %ien ser el %ienestar con el /ue les per*ites hacer su transici.n, la pa /ue reci%en e tu 'isita para aceptar $ e!arles ir, $ esa oportunia e sonreír $ ecir 7te /uiero; a al#uien /ue necesita escucharlo por Glti*a 'eAsí /ue no interpretes, no analices- Si*ple*ente s2- H s2 consciente e /ue transportas el re#alo e la sanaci.n, cual/uiera /ue sea la for*a /ue ten#aPensamientos finales La maravilla de todo

En este li%ro he*os ha%lao e la sanaci.n co*o escu%ri*iento, la sanaci.n co*o teoría $ la sanaci.n co*o pr1ctica- Pero para ter*inar, ha$ un aspecto /ue /uiero estacar6 la sanaci.n co*o *ila#ro- Cuano i#o 7*ila#ro;, *e refiero e?acta*ente a eso6 un hecho *ara'illoso /ue *anifiesta un acto so%renatural e Dios- Por supuesto, en un uni'erso e /uars, a#u!eros ne#ros $ once i*ensiones, sobrenatural no si#nifica lo /ue suele si#nificar- H, e la *is*a *anera, ta*poco Dios si#nifica lo /ue suele si#nificar1!4

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Aun así, el sentio e conciencia $ ua /ue lle#a cuano ocurre lo 7i*posi%le; nunca is*inu$e- Ha 'es, cuano facilitas estas ener#ías no s.lo est1s asistieno a la sanaci.n e una persona, eres un asistente en la transfor*aci.n e una *a#nitu hasta ahora esconociaLa #ente *e pre#unta si todos tienen la ha%ilia e portar estas frecuencias $ con'ertirse en sanaores- (i respuesta es6 7Sí- oo el *uno puee alcanar este ni'el, pero est1n cie#os- S.lo unos pocos se atre'en a a%rir los o!os- --$ a *enuo a/uellos /ue lo hacen est1n ce#aos por lo /ue 'en;Para *í, esto es lo /ue Deepa Chopra *e /uiso ecir con la frase 7per*anece co*o un ni@o;- oo sorprene a los ni@os+ 'en el *uno co*o una a'entura co*pleta*ente nue'a caa ía- Al no tener nuestro conte?to li*itao e las cosas, ellos no est1n ceados por nada e lo /ue 'en- Sin el aprenia!e el *ieo, no est1n li*itaos con los 7e%ería;, los 7no e%ería;, los rituales o%li#atorios o la seriea- oo for*a parte el *ara'illoso uni'erso /ue han 'enio a ha%itarHo siento esa *is*a e?citaci.n caa ía- Caa 'e /ue ha#o este tra%a!o lo e?peri*ento con una sensaci.n e no'ea $ escu%ri*iento co*o si fuera *i pri*era 'e- Por/ue, con caa persona, es la pri*era 'e- S2 /ue tG te sientes así ta*%i2n- raes a la e?istencia lu e infor*aci.n /ue Gnica*ente lle#a a tra'2s e los os =real*ente, tres, inclu$eno a Dios>Cuano este don se *e present. por pri*era 'e, $o $a era un octor con *ucha pr1ctica- Así pues, supuse /ue este on tenía /ue 'er con la sanaci.n- Sa%ía /ue al#o muy rande esta%a ocurrieno $ lo lla*2 so9ación por/ue pens2 /ue tenía /ue 'er con la sanaci.n =en un a*plio sentio e la pala%ra octor0paciente0*ila#ro> $ por/ue "uería /ue tu'iera /ue 'er con sanaci.nAhora 'eo /ue, ese el principio, fue *i intención /ue este on tu'iera /ue 'er con la sanaci.n- Quería entenderlo, clasi!icarlo $ *u$ pro%a%le*ente espu2s diriirlo $ :aumentarlo;. La sanaci.n era el conte?to en el /ue $o e!ercía, $ el conte?to en el /ue $acían las li*itaciones ocultas /ue $o ha%ía i*puesto en La Recone?i.n- No eran li*itaciones intencionaas- Esta%an si*ple*ente esta%lecias por *i incapacia e 'er *1s all1, e reconocer ese el principio /ue esto tenía /ue 'er con al#o *ucho *a$orLo /ue he lle#ao a reconocer es /ue eso es sanaci.n en un sentio *u$ iferente el /ue he*os aprenio a perci%ir, co*prener, o incluso creer o aceptar- Esta sanaci.n trata e un proceso e'oluti'o hecho realia a tra'2s e la co, ca*%ia*os al 1*%ito e la coe?istencia con una ener#ía $ presencia *1s all1 e lo /ue he*os conocio antes(i intenci.n %ien poría ha%er reiri#io parte e esto para fi!ar el pri*er alcance e *is creencias $ enteni*iento- H, aun/ue ense@o /ue e%e*os apartarnos el 1!5

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ca*ino, no iri#ir ni proponer la for*a en /ue la sanaci.n se e%e realiar, *e o$ cuenta e /ue he estao en el ca*ino ese el *o*ento en /ue to*2 la ecisi.n e /ue esto trata%a s.lo e la curaci.n octor0paciente0*ila#roEl pro%le*a no era /ue $o tu'iera intenci.n, era lo especí!ico e la intenci.no*2 *i estao e expectación con los o!os co*o platos $ a tra'2s e lo específico e *is eseos e intenciones, lo *ir2 con la *enor expectati#a posi%leDeepa Chopra, autor el /ue consiero uno e los li%ros *1s i*portantes /ue nin#uno e nosotros ha$a leío, Las siete leyes espirituales del 6xito, e?plica /ue una e las Leyes de la intención y el deseo es el 7esape#o al resultao- Esto si#nifica renunciar a tu ataura rí#ia a un resultao específico $ 'i'ir en la sa%iuría e la incertiu*%re;- En cierto *oo, *uchos e nosotros hace*os esto ahora- Ho lo hice así, hasta el punto e renunciar a *i ataura al resultao de las sanaciones. Sin e*%ar#o, no renunci2 a *i ataura al resultao e ser una sanaci.n+ por lo tanto, li*it2 *i propia e?perienciaG $ $o poe*os a'anar ahora- Para hacerlo, necesita*os per*anecer conscientes e nuestras intenciones, a/uellas tan sutil*ente arrai#aas /ue *eroean en su *a$or parte !usto por e%a!o e nuestro raar consciente- Cuano hacen 7%ip; en nuestra pantalla, es nuestra responsa%ilia e?a*inarlas- Nuestras intenciones ocultas influ$en en la irecci.n /ue to*a*os, #eneral*ente con *1s fuera /ue nuestras intenciones conscientes, por/ue no so*os suficiente*ente conscientes e ellas para e?a*inarlas a la lu- Si no sa%e*os /ue tene*os *ieo, no le hare*os frenteA tra'2s e la infor*aci.n i*partia en este li%ro est1s e?peri*entano tu propia transici.n e'oluti'a- Ahora eres capa e escuchar $ oír con un sentio iferente, e 'er con una nue'a 'isi.n- 9as aprenio a sentir lo /ue otros aGn no han sentio- A *eia /ue aprenes la e?periencia e esta nue'a conciencia, ca*%ias tu e?istencia co*o ser transcenensorialAhora, cuano a/uellos /ue 'ienen a tu consultorio escuchan cuando nada es audible para los dem's, huelen cuando no tienen el sentido !ísico del ol!ato, 'en cuando sus ojos est'n cerrados, $ sienten cuando, para el espectador, no &abría nada "ue causara esa sensación, sa%es /ue est1s escolt1nolos hacia su nue'o ni'el transcenensorial e e?istencia- H caa ocasi.n es tan e?citante co*o cuano lo escu%riste por ti *is*oLo /ue est1s hacieno es traer lu e infor*aci.n al planeta, $ one ha$ lu e infor*aci.n no puee ha%er oscuria- A tra'2s e esta lu e infor*aci.n, entre otras cosas, lle#a la transfor*aci.n $ la sanaci.nLa sanaci.n no es el 7c.*o; o el 7por /u2;, no es una receta- Es un estao e ser. Así pues, con tu *ieo, entra en la lu $ la infor*aci.n- El a*or se 'uel'e eso- H eso se 'uel'e a*or, $ eso es el sanaor- G eres al *is*o tie*po el o%ser'aor $ el o%ser'ao, el a*or $ el a*ao, el sanaor $ el sanao1!

LA RECONEXIÓN

Eric Pearl

Sana a otros; sánate a ti mismo

9ate uno con la otra persona, $ entonces s1nate a ti *is*o- En tu propia sanaci.n, sanas a los e*1s- H en la sanaci.n a los e*1s, te sanas a ti *is*oReconecta- Sana a otros+ s1nate a ti *is*oAl#unas cosas son ifíciles e e?plicar+ los *ila#ros ha%lan por sí *is*osLee este liro tres veces

No ha%r1s leío real*ente La Reconexión hasta /ue lo ha$as leío tres 'ecesNo i*porta cu1ntas 'eces ha$as leío La Reconexión- ana a otros s'nate a ti mismo, por/ue caa 'e /ue lo leas, o%ser'ar1s /ue ha$ *1s e lo /ue en principio ha%ías 'isto- Qui1 $a ha%r1s escu%ierto /ue est1 escrito en un nG*ero infinito e ni'eles- No necesaria*ente con intenci.n, $ por supuesto no se#Gn *i ise@o consciente, aun/ue ahí est1, e?acta*ente i#ual- Caa 'e /ue leas La Reconexión, encontrar1s *1s re'elaciones
(uchos e los /ue han leío La Reconexión /uerr1n co*partir lo /ue ha$ en este li%ro- Co*o toos sa%e*os, el re#alo e la sanaci.n es uno e los *a$ores re#alos /ue poe*os ofrecer- Para los /ue esta*os in'olucraos en la conciencia, la ilu*inaci.n $ la e'oluci.n, para *uchos e los /ue aora*os a nuestras fa*ilias $ a*i#os, La Reconexión pro%a%le*ente sea uno e los re#alos *1s apasionantes $ 'aliosos para ar $ reci%ir- &n re#alo e presencia- Así /ue, si eli#es co*partir tu li%ro o re#alarle otro e!e*plar a al#uien, e%es sa%er /ue lo /ue est1s hacieno es reconectar las he%ras- Lo /ue est1s hacieno es reconectar las cueras- Lo /ue est1s hacieno es traer lu e infor*aci.n al planetaSore el a!tor 

El octor Eric Pearl renunci. a una e las consultas /uiropr1cticas *1s e?itosas e Los 5n#eles cuano 2l $ otros co*enaron a ser testi#os e sanaciones *ila#rosasDese entonces, se ha co*pro*etio a i*partir la lu $ la infor*aci.n el proceso e la Sanaci.n Reconecti'a a tra'2s e conferencias $ se*inarios internacionales so%re 7La Recone?i.n;- El octor Pearl ha aparecio en nu*erosos pro#ra*as e raio $ tele'isi.n e too el *uno- ue in'itao a ha%lar en las Naciones &nias, $ se present. ante una auiencia /ue llena%a el (aison S/uare "aren- Sus se*inarios han sio estacaos en iferentes pu%licaciones, incluio )&e
Este li%ro te proporciona infor*aci.n /ue puee ser'irte en tus pri*eros contactos con la Sanaci.n Reconecti'a- Sin e*%ar#o, leer este li%ro no te har1 ser un 1!!

LA RECONEXIÓN

Eric Pearl

Sana a otros; sánate a ti mismo

erapeuta e Sanaci.n Reconecti'a o un erapeuta e Recone?i.n, ni te per*itir1 ense@ar Sanaci.n Reconecti'ab o La Recone?i.nb, ni te per*ite presentarte ante otros co*o erapeuta e Sanaci.n Reconecti'a, erapeuta e Recone?i.n o profesor e cual/uiera e ellas- Asistir a los se*inarios i*partios por Eric Pearl es un re/uisito para con'ertirte en un erapeuta e Sanaci.n Reconecti'a o en un erapeuta e Recone?i.nActual*ente, Eric Pearl es el Gnico instructor autoriao $ certificao para ense@ar Sanaci.n Reconecti'a $ La Recone?i.n- Puees encontrar infor*aci.n so%re los se*inarios el Pro#ra*a e Instructores en la p1#ina 3e% e Eric $0o en sus folletos- a*%i2n puees conse#uir esta infor*aci.n poni2note en contacto con La Recone?i.n en el listao e irecciones e correo electr.nico $ tel2fonosEs necesario /ue co*pletes los os cursos %1sicos e fin e se*ana antes e pasar al entrena*iento para con'ertirte en un erapeuta itulao, Profesor A!unto $ (entor, o pasar al Pro#ra*a e Instructores- a*%i2n pueen ser necesarios otros re/uisitos pre'ios $ 2stos pueen estar su!etos a ca*%iosPor tu se#uria, antes e asistir a un se*inario /ue ten#a la intenci.n e ofrecer un entrena*iento e Sanaci.n Reconecti'a o La Recone?i.n i*partios por cual/uier otro /ue no sea Eric Pearl, por fa'or ponte en contacto con nosotros a tra'2s e infoheReconnection-co* o ll1*anos por tel2fono al d<F<<F o - e infor*are*os si est1s asistieno a un se*inario i*partio por un instructor autoriaoPara o%tener *1s infor*aci.n so%re los re/uisitos para ser erapeuta e Sanaci.n Reconecti'a, erapeuta e Recone?i.n, erapeuta itulao, Profesor A!unto $ (entor, para entrar en el Pro#ra*a e Instructores o si*ple*ente *antener tu estatus co*o terapeuta, por fa'or en'íanos un correo electr.nico a infoheReconnection-co* o lla*a al d<F<<F o - Espera*os tus co*entarios $ pre#untas:Anno#adoras y sorprendentes re#elaciones entre las din'micas de sanación.; DEEPA C9OPRA, autor e Conocer a Dios :@uc&os &emos estado esperando durante d6cadas "ue el Doctor 1ric %earl nos mostrara en su primer libro, una nue#a, nica y eleante !orma de ense9ar la sanación y la trans!ormación. 4 a"uí comparte sus secretos con todos. 74a era &ora8; Lee Carroll, autor e los li%ros r$on nice Eloios a 7a )econe8i9n.........................................................................................................................................1 -laban$as a 7a )econe8i9n.........................................................................................................................................3 Preacio........................................................................................................................................................................! Una cone8i9n ;is49rica con la )econe8i9n..............................................................................................................# 'escubrir la 5abidur*a de la )econe8i9n.................................................................................................................& 1!"

LA RECONEXIÓN

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Pr9loo......................................................................................................................................................................... -radecimien4os.......................................................................................................................................................... Par4e

/.............................................................................................................................................................................11

El milaro de Gar.................................................................................................................................................11 5eñales...................................................................................................................................................................1! -NT/7E5...............................................................................................................................................2# -brir la puer4a........................................................................................................................................................2& En las nubes...........................................................................................................................................................2
adelan4e.......................................................................................................................................................33

6s @ue lec;e  miel.............................................................................................................................................33

UN NUEA" <-/N" 'E 'E5iebres  isi4as......................................................................................................................................................3 )esurrecci9n  Una e$ m6s..................................................................................................................................!1 El an4asma de elrose Place................................................................................................................................!1
LA RECONEXIÓN

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El o=o dorado..........................................................................................................................................................&1 En4re6ndome por comple4o..................................................................................................................................&3 UTU)"...........................................................................................................&! Transici9n..............................................................................................................................................................&# Percepciones  alidaciones..................................................................................................................................&& El caso de ic;ele.................................................................................................................................................&( Un poco de conocimien4o......................................................................................................................................& 7a alen4*a de dar un paso al ren4e.......................................................................................................................(0 7os comien$os de la ines4iaci9n........................................................................................................................(1 Encruci=adas...........................................................................................................................................................(3 5anador, ensña4e a 4i mismo.................................................................................................................................(! )ei4eradamen4e......................................................................................................................................................(# Fuin es el es4udian4e a;oraH...............................................................................................................................(& Par4e ll ..........................................................................................................................................................................(( 7- 5-N-/<-.......................................................................................((
5................................................................................................................................................................((

recuencias............................................................................................................................................................# 'escubrir la especiicidad......................................................................................................................................( El ran cambio.......................................................................................................................................................
LA RECONEXIÓN

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Sana a otros; sánate a ti mismo

Fuin 4iene la sanaci9nH.....................................................................................................................................10! 'iriir la sanaci9n................................................................................................................................................10# <9mo pensamos...................................................................................................................................................10& -
'iecisie4e...................................................................................................................................................12&

E7 ENT")N" 'E7 5-N-'")...........................................................................................................................12& El mundo es 4u consul4orio..................................................................................................................................12(
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)esponder a la ener*a.........................................................................................................................................13& anos

libres.........................................................................................................................................................13(

El proceso de rupo.............................................................................................................................................13 -lcan$ar las ener*as...........................................................................................................................................13 FEs46 uncionadoH................................................................................................................................................1!1