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Taller de Ergonomia No 2
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Modelos de gestión de la
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APORTE – RAÚL CASTRO BALLESTEROS Sheet Music
El acto educativo, que se produce dentro de la enseñanza-aprendizaj enseñanza-aprendizaje, e, es un
social por excelencia; se inicia en las interrelaciones de saber que tienen lo
sujetos a quien se le pretende compartir el conocimiento dentro de lo
conocimientos previos que han obtenido, y continúa en todos los sujetos que s
ocupan de las relaciones educativas y pedagógicas en diversos establecimiento
instituciones y otros escenarios académicos y culturales. Entonces, van surgiend
nuevas formas de relación y de vínculos subjetivos; se enriquecen y modifican lo saberes, y por ende, toda las cultura que estos saberes potencian.
Esta
transformaciones educativas, reales y posibles, no se alcanzan como un ejercici simple de pasos, sino como el producto de una compleja interacción académica
social; en la actualidad, dichas transformaciones, se están viendo poderosament influenciadas por la amplia red comunicativa e informática.
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APORTE - ANA ISABEL PRADA GARZÓN
El espacio de formación Sujetos en el Acto Educativo –dentro del Camp
Pedagógico- conduce a un proceso de formación subjetivo y conceptual, que s
fundamenta en la producción y diálogo de saberes con los otros espacios d
formación que integran el campo. Específicamente, en este espacio, se tien
especial cuidado en asumir de manera relacional y reflexiva, todos los elemento que son necesarios para la inscripción de los sujetos en la vida educativa social
cultural. Se parte de las singulares vivencias educativas de los sujetos en su
relaciones con el lenguaje, la sexualidad y el deseo, escenificadas inicialmente e
el contexto familiar y escolar, pero extendidas hasta entornos sociales y culturale más amplios y diversos.
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APORTE - NIRIS MABEL MILLÁN ZAMBRANO
Las técnicas didácticas son, en general, procedimientos que buscan obtene eficazmente,
a
través
de
una
secuencia
determinada
de
pasos
comportamientos, uno o varios productos precisos. Las técnicas determinan d
manera ordenada la forma de llevar a cabo un proceso, sus pasos define
claramente cómo ha de ser guiado el curso de las acciones para conseguir lo
objetivos propuestos. Aplicando ese enfoque al ámbito educativo, diremos que un
técnica didáctica es el procedimiento lógico y con fundamento psicológic destinado a orientar el aprendizaje del alumno.
Como ya se ha mencionado, You're a diferencia dea Preview la estrategia lo puntual de la técnic Reading
es que ésta incide en un sector específico o en una Unlock full access with a free trial.fase del curso o tema que s imparte, como la presentación al inicio del curso, el análisis de contenidos, Download With Free Trial síntesis o la crítica del mismo.
Dentro del proceso de una técnica, puede haber diferentes actividades necesaria
para la consecución de los resultados pretendidos por la técnica. Estas actividade
Signyuppueden to vote onvariar this titlesegún el tip son aún más parciales y específicas que la técnica
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de técnica o el tipo de grupo con el que se trabaja. Las actividades pueden se aisladas y estar definidas por las necesidades de aprendizaje del grupo.
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APORTE – DAYANA PUERTAS ARIAS
El identificar los aspectos importantes como los intereses, los estilos y ritmos d aprendizaje, ayuda a la labor de enseñanza-aprendizaje porque nos ayudan
nosotros como futuros capacitantes a hallar las condiciones mediante las cuale
todos las personas al cual se pretender trasmitir conocimiento aprendan y no s
quede ninguno relegado en esta labor ; y a los estudiantes porque de esta maner la relación con el maestro se afianza aún más y resulta más fácil acercarse conocimiento.
You're Reading a Preview Toda la parte teórica que ha forjado la universidad en los practicantes es de vita full access with a free trial. importancia ya que es en lasUnlock instituciones donde esta teoría se hace realidad
donde nos damos cuenta que hasta el conocimiento innecesario es importante Download With Free Trial
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APORTE – MARIAN RINCÓN ÁLVAREZ
Las herramientas de investigación y organización como los diarios de camp
parceladores, unidades didácticas, encuestas, son indispensables en el proces
de educación por qué sirven como un mecanismo de control que ayuda a revisar
dar un juicio evaluativo de si se está cumpliendo a cabalidad todos los objetivos d
la educación que están establecidos, además de las funciones ya mencionadas
Las practicas pedagógicas son muy importantes porque nos preparan par You're a Preview nuestro desempeño laboral y nos Reading dan una gran visión de las debilidades Unlock full access with aofree trial. fortalezas que poseemos para poder corregir reforzarlas y así poder salir de
universidad siendo profesionales capacitados para desempeñarnos en cualquie Download With Free Trial institución educativa y poder ofrecer educación de calidad y las leyes establecida por el gobierno; es decir formar un maestro integral.
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APORTE – ARIEL MORALES VALDELAMAR Sheet Music
CONCLUSIONES
En el presente trabajo de investigación, se encontrara, diferentes situacione
educativas que fuero de gran interés estudiar, dado que para los integrantes de equipo, la educación es la que responderá y responde a las necesidades de
sociedad. Sin embargo, también ha sido notorio el poco interés que tienen, en s
mayoría, los nuevos profesionistas de analizar estas situaciones y tratar de darle
solución a través de la investigación. Consideramos que la educación es de gra
importancia e influye en cualquier campo, sin embargo creemos que es gracias a
sistema educativo, que ese interés no permea en los estudiantes, dado que en lo
diferentes niveles no dotan al estudiante de las herramientas necesarias para l
investigación, por lo que cuando se llega a este punto (licenciatura) y e You're Reading a Preview necesaria, se ve como algo tedioso y aburrido. Unlock full access with a free trial.
Download With Free Trial
Esta evaluación nos ayudo a identificar nuestros intereses, ver cuáles nos llama
la atención de manera intensa y cuáles son viables para estudiar. En el equip
este trabajo despertó la necesidad de conocer más de la investigación puesto qu Sign up to vote on this title hablando de educación, el aprender nunca termina.
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La importancia de este tema en el proyecto de investigación, radica en el hecho d que la problemática educativa es diversa, tiene diferentes causas y motivos; por
cual la vuelve compleja y difícil de estudiar debido a la gran cantidad de factore
que intervienen en ella; tales como la sociedad, la familia, la escuela, la posició
económica, los hábitos, los diferentes estilos de aprendizaje, los medios d
comunicación, sin embargo las estrategias didácticas que utiliza el docente que s encuentra frente al grupo también desempeña un papel importante para que
aprendizaje sea o no significativo, debido a que son a través de ellas que e
maestro trasmite el conocimiento y herramientas que le serán útiles a los alumno por el resto de su vida escolar.
En la actualidad muchos de los maestros que se encuentran en el nivel d You're Reading a Preview primaria (experiencia-observación) carecen de interés en la adquisición de nuevo Unlock full access with a free trial.
conocimientos acerca de las herramientas pedagógicas y didácticas que existe
para que los alumnos aprenda de unaWith manera eficiente; existe por el contrar Download Free Trial
otros que, si bien si han tenido interés en conocerlas, se les hace difícil s
aplicación debido a las características con las que cuenta su grupo y que le so
complicadas llevar de la mano con las estrategias (desordenado, tienen poc
Sign upla to vote on this title y la lectur disposición e interés) por lo que siguen utilizando exposición
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comentada como las estrategias didácticas primarias. Debido a lo anterior e
importante buscar una táctica que permita que el maestro pueda aplicar d
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lo que le facilitará la adquisición de nuevos conocimientos y por ende un bue
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trabajo al final de su carrera escolar.
Con el presente estudio uno de los beneficios que se obtuvieron, es que lo integrantes del equipo de este proyecto de investigación conocimos, aprendimos
observamos sobre nuestro tema de interés el cual es “Análisis de estrategia
didácticas y su influencia en el desempeño escolar en los alumnos de 6º grado d
primaria del ciclo escolar 2011-2012 en la materia de Historia de la escue
primaria Gregorio N. Chávez de la ciudad de Oaxaca”. De esta manera est
trabajo nos sirvió para tener un acercamiento más directo con la a la investigació
y selección de información en libros, artículos, revistas. Esto a su vez nos h ayudo a delimitar, especificar y enfocarnos cada vez más en nuestro tema. You're Reading a Preview
Así mismo la problemática que sobre el trial. desconocimiento que tiene Unlockexiste full access with a free
docentes o la poca importancia que le dan al manejo de las estrategias didácticas Download With Free Trial está información no sólo es de gran utilidad a los integrantes de este equipo, sin
también a la comunidad estudiantil, a los padres de familia y docentes, de igu
manera los investigadores interesados en este tipo de estudios, ya que podrá
obtener información que les pueda servir de referencia. Pero sin duda alguna d Sign up to vote on this title
las personas que tendrán mayor beneficio son losUseful alumnos deuseful sexto grado de Not ciclo escolar 2011-2012 en la materia de Historia de la escuela primaria Gregori
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Servirá a los profesorados para dotarse de nuevas estrategias didácticas en
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enseñanza de la materia de historia, así mismo las ventajas y desventajas de la
mismas, su momento de aplicación y de qué forma éstas estrategias pueden se acompañadas de material didáctico.
Es por eso que consideramos que enseñarles a los alumnos a conocerse mejo
como “aprendiz”, a identificar el formato y origen de sus dificultades, habilida des
preferencias en el momento de aprender, es de mucha importancia en el proces de aprendizaje.
Con el presente trabajo realizado, se le recomienda al profesor que de a lo
alumnos las herramientas necesarias para que el dicente tenga un aprendiza
Reading a Preview las lagunas, carencias qu significativo y su papel sea You're anticipar, compensar
tengan durante el proceso de Unlock enseñanza aprendizaje, generando un ajuste entr full accessywith a free trial.
sus expectativas de éxito y el rendimiento obtenido. Se busca también que Download With Free Trial docente favorezca la adaptación de las actividades y ejercicios presentado
tomando en cuenta las características y estilos de aprendizajes de los alumnos esto ayudará a que el alumno pueda construir su propia identidad cognitiva. De
misma forma el profesor podrá identificar sus habilidades y carencias com Sign up to vote on this title
facilitador.
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Los integrantes de los equipos manifestaron diferentes opiniones de acuerdo a la
formas de percibir las cosas, en la mayoría de las respuestas coincidieron y cab resaltar
que
el
uso
de
las
estrategias
didácticas
no
está
establecid
adecuadamente por la maestra a cargo del grupo.
En general la entrevista que se realizó a la docente de 6º grado de la escue
Gregorio N. Chávez, nos pudimos percatar que la maestra tiene el conocimien de
las
estrategias
didácticas,
las
preguntas
se
lograron
contesta
satisfactoriamente, la docente contesto todas las preguntas con coherencia.
En los estilos de aprendizaje la maestra realiza una junta previa con los padres d You're Reading a Preview familia, donde pregunta si los niños tiene un horario fijo para estudiar y hacer s Unlock full access with a free trial.
tarea, es ahí donde puede indagar más sobre los hábitos de estudio del alumno
va identificando los estilos de Download aprendizaje. previos del alumno WithLos Freeconocimientos Trial
menciona la docente, son indispensables para el desarrollo de una clase ya qu
de estos se parten y el conocimiento se vuelve más significativo. L retroalimentación se lleva a cabo, pero primero ve la planeación de la clase y si
Sign up vote onde thisigual title forma hac tema le lleva más de un día la realiza cuando termina eltotema,
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verificación del aprendizaje por medio de mapas, cuadros, cuestionarios, etc.
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donde se vaya a trabajar, ya que no es lo mismo la ciudad que una comunida
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lejana en donde no existe material didáctico, ni tecnológico para que se dé
aprendizaje de los alumnos, en estos casos es donde se utiliza el medio que lo
rodea, en donde una hoja de un árbol, el campo se convierte en el materi didáctico para el docente.
Dentro del contexto educativo, en el proceso de enseñanza aprendizaje y en bas
al tema estudiado, llegamos a la conclusión que existen diferentes factores qu
intervienen en los mismos y que deben de ser tomados en cuenta. Los estudio
que se han hecho en el inicio, durante y al final de este proceso investigación no ha servido para aprender y orientarnos acerca de cómo ir interpretando
información, qué tipo de metodología utilizar y los procedimientos que se llevara
a cabo, sin embargo cabe resaltar que debido al investigador, sus experiencias
You're Reading a es Preview sus inclinaciones el proceso de investigación llevado a cabo con característica
propias.
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Nos basamos en el enfoque teórico constructivista para interpretar el objeto d
estudio. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no e
una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcció Sign up to vote on this title
se realiza con los esquemas que la persona yaposee previos Useful (conocimientos Not useful
esto quiere decir con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea
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Las Herramientas estadística gerencial son de vital importancia para las organizacione
ya que estos instrumentos son una serie de métodos que sirve de ayuda para identific
las causas y sub causas que posiblemente pueden generar inconveniente, para pod
brindar medidas de control, entre estas herramienta se destacan el Diagramas de causa
efecto, Diagramas de flujo, Diagrama de Pareto los cuales tiene como fin identificar la
principales causas de inconveniente organizacional y brindar las medidas correctiva
necesarias para cada situación presente en el trascursos del tiempo, basándose e
diferentes aspectos para la recolección de los datos, en mi opinión me parece de vit
importancia el diagrama de flujo ya que este se estipula o se organiza cada activida
relevante perteneciente a un puesto de trabajo, de esta manera conociendo la
actividades que cada persona realiza podemos con más facilidad detectar los posible riesgos organizacionales presente en cada actividad, que pueden dañar o causar daños
la organización y por ultimo me parece importante el diagrama de causa – efecto o espi
de pescado ya que en este se intenta o se hayan las principales causas que está
You're Reading a Preview
generando problemas en la organización, desprendiendo de ella algunas sub causas la Unlock full access with a free trial. caulas se evalúan y se buscan las correspondientes soluciones .
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1. QUÉ ES UN ACTO PEDAGÓGICO?
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2. CUÁLES SON LOS ACTORES DE UN ACTO PEDAGÓGICO
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un sujeto que aprende (alumno) sujeto que enseña (maestro) un contenido.
Estos 3 componentes forman lo llamado por distintos autores como triángu
pedagógico, triada didáctica, relación ternaria y otras formas semejantes. Alumn podrá ser un grupo más o menos amplio, el docente podrá ser una persona algún objeto que lo represente.
3. DESDE SU EXPERIENCIA O EXPECTATIVA DEL DEBER SER, CÓM DEBE SER UN ACTO PEDAGÓGICO IDEAL?
Un buen acto pedagógico debe ser o debe tener un objetivo principal que es la d
Reading a Preview trasmitir conocimiento de una You're manera sencilla, entendible dirigida al sujeto que s
pretende trasmitir el conocimiento, Unlock fulltambién access with debería a free trial. ser dinámico, estratégico que motive al sujeto o alumno a participar. Download With Free Trial
to vote on this title 4. A QUÉ VARIABLES CONSIDERA USTED Sign SEupLE PUEDE ATRIBUIR Useful Not useful ÉXITO O FRACASO DE UNA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA?
El éxito o fracaso del actopedagogico se le puede atribuir al sujeto que enseña y
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5. CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA?
La diferencia existente entre pedagogía y didáctica es que La didáctica s
relaciona con la obtención de los conocimientos que se tienen frente a un tem
determinado: Es, por decirlo de alguna forma, todo el conjunto de sabere
necesarios para producir conocimiento, la forma como se estructuran lo
conocimientos para el aprendizaje, la habilidad que se tiene para profundizar e
un área del conocimiento y La pedagogía hace referencia a la forma como s
transmite el conocimiento: Es la disposición personal para hacer la transmisión d saberes de una generación a otra, la utilización de estrategias que se derivan de didáctica para hacer dinámico el aprendizaje
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