¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué? Se necesita profundizar los siguientes aspectos: La Evaluación, porque es permanente e integral, además centrada en los procesos, para ello presentamos algunas interrogantes: ¿cómo aprenden nuestros estudiantes? y ¿cómo pueden superar sus dificultades para favorecer su aprendizaje? La evaluación siempre ha sido un tema polémico que nos ha llevado a discusiones desde hace mucho tiempo y que aún persiste ya que no hay un adecuado consenso. Suscitan incertidumbre en los padres debido a que la evaluación es literal, además, genera confusión en los rangos para cada letra y esto no admite la calificación objetiva y real. Como es de conocimiento de todo el magisterio, la evaluación es un tanto compleja, por ello, cuando nos referimos a evaluar a nuestros estudiantes, ahora debemos recoger información a través de la rúbrica, La rúbrica, es un concepto nuevo nosotros, más aún cuando lo queremos llevar a la práctica educativa en el nivel de educación primaria, por ello para facilitar el trabajo pedagógico en el aula, se requiere realizar acciones que permitan profundizar el manejo de las rúbricas. Otro aspecto de vital importancia es la Diversificación Curricular por el cual hasta la fecha no hay las políticas regionales (Región Junín) en los aspectos: económico y sociocultural de la realidad local. Esto influye en la planificación de nuestra programación anual, unidades didácticas, sesiones de aprendizaje y la elaboración de materiales, dificultando el proceso de adecuación curricular para los niños con necesidades especiales.
El análisis de los estándares de Aprendizaje y comprensión cabal de las competencias a desarrollar y evaluar, además los Desempeños: se entienden que están expresados de manera general, es imperativo entenderlas porque son definiciones que el docente debe tener bien claro del mismo modo la relación que existe entre estos para que se maximice el trabajo educativo y lograr las metas esperadas. el desarrollo actitudinal de los enfoques transversales y Orientaciones para la Tutoría. Ya que, con estos enfoques, el estudiante, demostrará ser competente a lo largo de su vida en los distintos escenarios donde se desenvuelva y, más aún, debemos prestar atención y esclarecer los conceptos básicos del Enfoque de igualdad de género. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?
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La diversificación curricular a nivel de institución educativa Orientar la elaboración de instrumentos de evaluación Formativa a través de la elaboración y aplicación de las rúbricas.
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Análisis de los estándares de Aprendizaje y los niveles que los componen.
¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas? Trabajar con los padres de familia, los estudiantes y docentes de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en función del l ogro de las metas de aprendizaje que se espera lograr. Lectura, análisis y reflexión sobre el programa curricular para relacionar de manera organizada las competencias que se espera desarrollen con los estudiantes y que forman parte de la visión declarada en el Perfil de Egreso del Currículo Nacional, así como, el desarrollo y articulación del currículo de acuerdo a las necesidades educativas de nuestra IE. E Intercambiar procedimientos y estrategias de mejora para la elaboración de documentos curriculares a nivel de aula. Apoyados en los documentos que el Ministerio de educación del Perú pública a través del portal PERUEDUCA con los cuales nos estamos implementando: con el Currículo Nacional, Programa curricular de Educación Primaria 2016, sesiones de primaria los que han servido de mucha utilidad para la elaboración de nuestras unidades, diversificando sobre todo lo relacionado a las circunstancias climatológicas (friaje) que nos han obligado a posponer el retraso de la hora de ingreso en estos meses. Así mismo se realizan los ajustes curriculares para el trabajo con los niños con habilidades diferentes. Diseñar, difundir y aplicar una matriz de rubricas por ciclos y grados en nuestra IE
