Zona Educativa Nº 14
Ministerio del Poder Popular
Consejo Municipal Nº 3
para la Educación
Escuela Primaria “Campo
Zona Educativa Nº14 Mérida - Edo. Mérida
Elías”
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BÁSICA: “CAMPO ELÍAS” EJIDO ESTADO MÉRIDA.
(Proyecto Nº 2)
Docente: Josefa María Franco
Grado: 6º Sección: “F”
Ejido, Enero de 2.012
Plantel: Escuela Básica Campo Elías
Grado: 6º
Sección: “F”
Subsistema: Educación Primaria
Docente de Aula: Josefa María Franco
Número de estudiantes: 22
Niñas: 9
Niños: 13
Tiempo de ejecución: Enero – Abril.
Año escolar : 2011 - 2012
Mediante la aplicación de una encuesta donde se le sugería a los estudiantes que mencionaran al menos tres tópicos o temas de interés para ser trabajados; así como
también
que
señalaran
algunas
de
las
actividades
a
ejecutar.
Encontrándose que los temas señalados en su mayoría se relacionados con el medio ambiente, sólo dos estudiantes mencionaron el cuerpo humano, uno educación sexual y otro experimentos. En cuanto a las actividades, se señalaron: elaboración de juegos didácticos con material reciclable, trabajos en grupos dentro del aula de clase, resolución de sopas de letras, crucigramas y dinámicas. La docente le hizo saber los resultados obtenidos, acotándole que aún faltaba una actividad por ejecutar del proyecto anterior, como era el pintado de las paredes alrededor de la cancha, por lo que se podía dar una continuación desarrollando nuevas estrategias, llegando al consenso de trabajar con un proyecto donde se abarcara diversas actividades que satisficieran las necesidades e intereses de los estudiantes. Es por ello, que se ejecutará el Proyecto de Aprendizaje que lleva como título : “El
Juego y El Reciclaje”, con la fin de seguir propiciando actividades y estrategias amenas, donde los estudiantes se apropien de nuevos conocimientos de manera divertida haciendo uso de materiales en desuso o a muy bajo costo. Esta idea fue compartida con los padres y representantes en la entrevista individual que se hizo al momento de hacer entrega del boletín informativo correspondiente al primer proyecto, a quienes se les explicó la intención del proyecto, obteniéndose una aprobación contundente. Este proyecto va a ser desarrollado conjuntamente con la ayuda de las docentes Huerto Escolar, Centro de Ciencias, Educación Física y el apoyo de Padres y Representantes.
Mediante la ejecución del Proyecto de Aprendizaje titulado: “El Juego y El
Reciclaje”, se pretende fortalecer los valores con son: cooperación, responsabilidad, amor, respeto, solidaridad, diálogo y el grado de pertinencia hacia la Escuela Básica Campo Elías entre todos los actores del hecho escolar. Su finalidad es desarrollar estrategias lúdicas que contribuyan a logran un aprendizaje integral y significativo, mediante la interdisciplinariedad de las áreas, contenidos (saber, hacer, ser), ejes integradores (trabajo liberador, ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnología de la información y comunicación) y los pilares (crear, convivir, participar, valorar y reflexionar), haciendo uso de materiales reusable o reciclables.
Propuesta Su propósito fundamental es ejecutar actividades y estrategias de tipo lúdicas, haciendo uso de materiales reusables y reciclables para la elaboración de juegos didácticos, que contribuyan al desarrollo de la creatividad, imaginación y apropiación de aprendizajes para la vida, acorde con los principios de integralidad y armonía
.
Lograr que los estudiantes se apropien de aprendizajes significativos a nivel cognitivo, afectivo y psicomotor.
Utilizar el juego como actividad existencial del ser humano y convertirlo en la mejor estrategia didáctica.
Contribuir con el cuidado del medio ambiente al reciclar materiales, desarrollando en cada estudiante una conciencia conservacionista.
Fortalecer los lazos de convivencia a través del trabajo en equipo.
Finalidad: Que los niños y niñas desarrollen habilidades cognitivas para expresarse a través de las exposición de ideas organizadas, claras y oportunas; leer y comprender diversos textos y ejecución de actividades de aprendizajes relacionadas con los saberes académicos, populares y culturales.
Componente: La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.
Contenidos:
La comunicación oral y escrita.
Aplicación de dinámicas de discusión grupal: debate, discusión, exposición, argumentación.
Desarrollo de procesos de investigación. Las fichas: Bibliográfica, textual, resumen.
Ejercitación de identificación y aplicación de sustantivos, verbos, adjetivos, conectivos, pronombres.
Lectura comprensiva de textos narrativos, descriptivos, instruccionales, expositivos y argumentativos de acuerdo con las necesidades e intereses del grupo.
Producción de materiales escritos para desarrollar campañas sociales de protección, salud, sensibilización, información, cooperación, solidaridad... relacionados con sus intereses y necesidades.
Formación de familia de palabras. Identificación de los sufijos y prefijos
Atención sistemática de la ortografía.
Componente: El lenguaje artístico como medio de expresión vidual y comunicación con el mundo exterior.
Aplicación y desarrollo de técnicas de la propaganda y la publicidad, efectos negativos y positivos.
Comprensión y diferenciación del lenguaje artístico distintos escenarios de las manifestaciones culturales: artes escénicas, la dramatización.
Creación de objetos útiles con materiales reciclables o reusables (producción artística).
Elaboración de guiones para obras teatrales. Presentación de una obra de títeres
Finalidad: Desarrollo de conocimientos y aprendizajes más complejos provenientes de la matemática y de las ciencias naturales que promuevan la participación activa y consciente de los niños y niñas en la construcción de nuevos conocimientos, a partir de una actitud reflexiva, con capacidad de aplicación en la realidad.
Componente: Interpretación, aplicación y valoración de los números. Contenidos:
Identificación y expresión de la base, el exponente y la potencia. Lectura y escritura. Utilización de la potenciación para expresar la descomposición de un número en factores primos.
Utilización del algoritmo para el cálculo del mínimo común múltiplo y máximo común divisor de dos o más números naturales usando la descomposición en factores primos.
Adición, sustracción, multiplicación y división de fracciones. Resolución y elaboración de problemas en los cuales se utilicen las fracciones.
Realización de operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división de fracciones.
Ecuaciones de primer grado con una incógnita. Resolución, despejando la incógnita, de ecuaciones sencillas en las cuales intervienen números naturales y cuyas soluciones son números naturales.
Realización de operaciones donde se aplique la regla de tres, cálculo de proporcionalidad y de porcentajes.
Componente:. Resolución de problemas y actividades a través de las operaciones matemáticas y aplicación de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.
Contenidos:
Reproducción de las plantas: sexual y asexual y su aplicación en la cultura agrícola.
Definición argumentada del significado de productores, consumidores y descomponedores. Establecimiento de semejanzas entre autótrofos y heterótrofos.
Diseño y ejecución de simulaciones y juegos relacionados con cadenas alimentarias
Conversación, análisis y difusión de los Derechos del Niño, con énfasis en la salud, el buen trato, la no discriminación y la información.
Reflexión y argumentación acerca de la importancia de la elaboración de su proyecto de vida.
Finalidad: Desarrollar en el niño y la niña la conciencia histórica, crítica y reflexiva para fortalecer los valores de hermandad, cooperación, solidaridad, bien común e integridad social.
Componente: Identidad venezolana y la vida en sociedad. Contenidos: Conocimiento del 23 de enero como ruptura de dictadura de Marcos Pérez Jiménez. Estudio, interpretación, análisis y establecimiento de opiniones obre la democracia representativa 1959-1999: el Pacto de Punto fijo.
Estudio y análisis de las relaciones de Venezuela en el mundo: organismos internacionales a los que pertenece Venezuela, OEA, NESCO, OPEP, ONU, ALBA, MERCOSUR.
Componente: identidad venezolana y la vida en sociedad.
Determinación de la importancia de la educación vial como medio de formación de ciudadanos y ciudadanas responsables.
Elaboración de medidas preventivas para evitar accidentes y establecimiento de comparaciones con las normas legales.
Indagación sobre las celebraciones en honor a los ilustres venezolanos a nivel regional y nacional.
Discusión grupal acerca de la vigencia del pensamiento Bolivariano en la Venezuela Democrática.
Motivar a los estudiantes y alumnas para la realización de actividades en el aula y las del hogar.
Entregar material impreso para reforzarla lectura comprensiva y a la vez realizar actividades relacionadas con los contenidos.
Establecer discusiones y diálogos con los estudiantes y alumnas (colectivas o individualmente), para discernir ideas y producir conceptos.
Hacer uso de la demostración, ejemplificación y ejercitación para el afianzamiento de las operaciones y procedimientos matemáticos.
Redacción de textos relacionados con la importancia del juego
y el
reciclaje.
Realizan lecturas y escrituras comprensivas de textos relacionados con el juego y el reciclaje.
Reelaboración de textos para cambiar palabras por sinónimos y antónimos.
Trabajos en grupo para elaborar títeres, juegos, redacción de una obra relacionada con el cuidado del ambiente o el reciclaje y presentación de la misma.
Realizar investigaciones documentales o bibliográficas haciendo uso de material impreso y de Internet.
Construcción de conceptos relacionados con las ciencias naturales y el conocimiento científico.
Ejercitar técnicas y estrategias de aprendizaje o instruccionales tales como: mapas mentales, mapas conceptuales, el análisis, el resumen, el parafraseo,
la
práctica
de
ejercicios,
la
analogía,
exploración
conocimientos previos, simulaciones entre otros.
Elaboración de trípticos.
Utilización de la tecnología como medio de avance y progreso.
de
Continuar con la recolección de latas (reciclaje) para autogestionar los incentivos económicos.
Realizar exposiciones en el aula sobre la elaboración de un objeto útil, haciendo uso de materiales reusables o reciclables, exponerlos antes sus compañeros, entregar una copia de como elaborarlo a cada estudiante para que conjuntamente con la docente hagan un libro, donde las carátulas sean de material reusable.
Elaboración de trabajos escritos considerando todas sus partes formales.
Ofrecer un ambiente agradable y de confianza a los estudiantes para que trabajen con gusto y dedicación.
Toma de fotos para recabar evidencias.
Involucrar a los especialistas para que colaboren para lograr las metas del proyecto.
Realizar juegos y dinámicas que contribuyan a facilitar el aprendizaje.
Planificar y ejecutar el cierre del proyecto con la participación de todos los actores involucrados.
Estrategias de evaluación ÁREAS
POTENCIALIDADES
INDICADORES
TÉCNICAS
INSTRUMENTOS
RECURSOS
Comprende y reflexiona sobre lecturas Comprende diversos textos narrativos y argumentativos escritos.
Lápiz.
realizadas.
Cuadernos.
Asume la lectura como
Láminas de
instrumento de aprendizaje
Papel Bond.
y de desarrollo del
Colores.
pensamiento.
Marcadores.
La observación.
Hojas de examen. Material
Escribe textos
Fotocopiado.
significativos que Registro descriptivo.
respondan a diferentes Lenguaje, Comunicación y Cultura
Produce textos
propósitos respetando
narrativos, descriptivos, y
las estructuras textuales
argumentativos
de cada uno de ellos.
Textos.
La interpretación
Diccionarios.
de ejercicios.
Block. Internet. Cuadernos.
coherentes, de acuerdo con los elementos
Es responsable y
normativos de la lengua.
respetuoso del tiempo y
Láminas. Folletos. Periódicos.
del esfuerzo en la realización de sus
Creyones.
Las pruebas.
actividades. Interactúa con diversos tipos de materiales escritos para la búsqueda de
Desarrolla de su
Carteleras. Indicadores aprendizaje
de
Pizarrón. Material Reusable. Hojas blancas.
información y
Goma blanca.
elaboración de trabajos
Tela.
escritos. Agujas.
capacidad de investigación y búsqueda
Realiza investigaciones
permanente de la
siguiendo las normas
información.
establecidas para efectuarlas. Elabora fichas textuales y de resumen.
Hilo. Lana. Pinceles.
ÁREAS
POTENCIALIDADES
INDICADORES
TÉCNICAS
INSTRUMENTOS
Utiliza los conectivos y,
Lápiz.
o, pero, sin embargo,
Cuadernos.
además, por lo tanto, no
Láminas de
obstante, asimismo, en
Papel Bond.
consecuencia, igualmente, finalmente,
Colores.
para establecer
Marcadores.
relaciones entre
Hojas de
palabras, oraciones y
examen.
párrafos de un texto.
Material La observación.
Fotocopiado.
Sustituye vocablos por en la redacción de
Comunicación y Cultura
Valora los elementos
Textos.
Registro descriptivo.
sinónimos y antónimos
Lenguaje,
Diccionarios. Block. Internet.
textos escritos.
Cuadernos.
normativos de la lengua, para el logro de una comunicación.
Discierne el significado
Láminas.
de palabras según el
La interpretación
contexto (palabras
de ejercicios.
Folletos. Periódicos.
homónimas).
.
RECURSOS
Creyones. Carteleras.
Usa donde corresponden los signos
Indicadores
de puntuación. Las pruebas. Forma palabras por
aprendizaje
de
Pizarrón. Material Reusable. Hojas blancas.
composición y derivación.
Goma blanca. Tela.
Reconoce y emplea sufijos y prefijos de uso Reconoce la literatura como medio de reflexión y desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.
frecuente. Identifica los elementos y las características del diálogo teatral. Elabora guiones para realizar dramatizaciones. Elabora títeres con material reciclable.
Agujas. Hilo. Lana. Pinceles.
ÁREAS
POTENCIALIDADES
INDICADORES
TÉCNICAS
INSTRUMENTOS
Resuelve problemas en
Lápiz.
los cuales se utilice el
Cuadernos.
mínimo común múltiplo y
Láminas de
el máximo común divisor Resuelve problemas
de dos o más números
cualitativos utilizando
naturales.
Papel Bond. Colores. Marcadores.
diversos tipos de estrategias de solución y
Resuelve ejercicios y
Hojas de
problemas en los cuales
La
referidos a números y
se utilice la adición,
observación.
operaciones.
sustracción,
aplicando los contenidos
examen. Material Fotocopiado.
multiplicación y división
Matemática,
Resuelve ecuaciones
ciencias
sencillas en las cuales
sociedad
Diccionarios. Block.
La
Internet.
naturales y cuyas
interpretación
Cuadernos.
soluciones son números
de ejercicios.
Láminas.
intervienen números
y
Textos.
Registro descriptivo.
de fracciones.
naturales
RECURSOS
Folletos.
naturales.
Periódicos. Resuelve problemas
Creyones.
usando reglas de tres o
Indicadores
tablas de Reconoce la utilidad del
proporcionalidad.
aprendizaje de la matemática.
Resuelve problemas de porcentajes y de interés simple. Reconoce la importancia del dominio de las operaciones matemáticas como herramienta que facilita la solución de problemas cotidianos escolares.
Analiza información derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.
Aprecia las interrelaciones que se dan entre la matemática y el mundo real. Elabora síntesis escrita.
Las pruebas.
aprendizaje
de
Carteleras. Pizarrón. Material Reusable. Hojas blancas. Goma blanca. Regla. Escuadras.
Interpreta mensajes publicitarios.
Lápiz. Cuadernos.
Construye su propio Comprende los
significado de los
fenómenos que ocurren
conceptos estudiados.
Láminas de Papel Bond. Colores.
en su ambiente.
Incrementa su sentido
Realiza trabajos con
Marcadores.
orden, disciplina y
Hojas de
limpieza.
examen.
Elabora su proyecto de
La
vida.
observación.
Material
Registro descriptivo.
Fotocopiado. Textos.
de pertenencia e identidad y aceptando la
Muestra ajuste social al
Diccionarios.
diversidad humana.
interactuar con sus
Block. Internet.
compañeros.
Cuadernos. Láminas.
Matemática, Toma medidas
ciencias naturales
preventivas en sus
y
acciones cotidianas.
sociedad
La
Folletos.
interpretación
Periódicos.
de ejercicios. Identifica las diversas
Creyones. Indicadores aprendizaje
formas de reproducción
de
Carteleras. Pizarrón. Material
de las plantas. Muestra una actitud de
Reusable.
respeto por la vida, la
Realiza investigaciones
protección del ambiente
sobre diversos temas.
Las pruebas.
Hojas blancas. Goma blanca.
y los valores humanos. Establece de semejanzas entre autótrofos y heterótrofos. Diseña y ejecuta juegos relacionados con cadenas alimentarias
ÁREAS
POTENCIALIDADES
INDICADORES
TÉCNICAS
Reflexiona ante la
La
necesidad de defender
observación.
Defiende sus derechos y
sus derechos y el
cumple con sus deberes
cumplimiento de sus
como fundamento para la
deberes.
INSTRUMENTOS Registro descriptivo.
Colores. Marcadores.
patrulleros escolares.
Hojas de La
ciudadanía
Ejerce la libertad de
interpretación
expresión en el aula de
de ejercicios.
e
participación en la
Promueve actividades
escuela.
sustentadas en la
Material Fotocopiado.
Indicadores de
Textos.
aprendizaje
Diccionarios. Block. Internet. Cuadernos.
convivencia afectiva
identidad
examen.
clase.
actividades de
sociales,
Cuadernos.
Papel Bond.
Valora el trabajo de los
Ciencias
Lápiz.
Láminas de
convivencia en sociedad.
Planifica y organiza
RECURSOS
solidaria y responsable.
Las pruebas.
Láminas. Folletos.
Participa en la
Periódicos.
organización de trabajos Reconoce la importancia
grupales.
Carteleras.
de vivir en un Sistema Democrático.
Investiga sobre los organismos internacionales a los que pertenece Venezuela.
Creyones.
Evalúa los elementos
Pizarrón.
que caracterizan el
Material
sistema democrático.
Reusable.
Analiza las relaciones de
Venezuela
en
el
mundo: OEA, NESCO, OPEP,
ONU,
Hojas blancas. Goma blanca. Tela.
ALBA,
MERCOSUR.
Agujas. Hilo.
Señala la biografía y Valora los personajes
obras de los personajes
ilustres de Venezuela.
ilustres más resaltantes en el país.
Lana. Pinceles.
Pilares y ejes integradores
Aprender a convivir Integradores
Aprender a crear
y participar
Aprender a Aprender
a
reflexionar
valorar
Ambiente y salud
Elaboración de títeres,
Elaboración de
Seguir valorando el
Que los niños y niñas
integral
juegos con material
trabajos en grupos
ambiente al hacer
reflexionen sobre en
reciclable para
para logras metas
uso de material
juego como estrategia
aprender de manera
comunes y fortalecer
reciclable para
de aprendizaje y
divertida.
los valores.
realizar objetos
recreación, para obtener
útiles
mejor salud mental
Realizar composiciones
Presentación de una
Realizar lecturas
Establecer plenarias
escritas sobre el
obra de títeres donde
en voz alta y
para discutir diversos
reciclaje. Leer sobre el
se haga llegar
silenciosa para
temas de interés y llegar
reciclaje para conocer
mensajes sobre el
luego ser
a conclusiones.
como se ha venido
cuidado del ambiente
analizadas por el
utilizando.
y los valores
grupo.
Tecnología de la
Realizar investigación
Darle una charla al
Valorar el uso de
Analizar las ventajas y
información y comu
haciendo uso del
estudiante sobre las
los medios de
desventajas de los
internet.
Tics, dejando abierto
búsqueda de
medios de comunicación
un espacio para que
información
Interculturalidad
nicación
cuenten sus experiencias.
Trabajo liberador
Pintar las paredes
Realizar actividades
Valorar el papel del
Aprender a realizar
alrededor de la cancha
donde se reconozca
trabajo de la
composiciones escritas
para ofrecer un
los derechos y
institución y de la
reflexivas utilizando los
ambiente acogedor.
deberes de los niños
familia; y la
aspectos formales de la
y niñas. Conocer Art.
importancia de
lengua escrita
de la CRBV y la
cumplir con las
LPPA
asignaciones del hogar y escolares
Gestión de riesgo, y
Asegurarse que los
Afianzar lazos de
Mantener un
Señalar la importancia
mitigación y
estudiantes sigan las
convivencia y
ambiente limpio y
del seguimiento de
instrucciones al crear.
cooperación.
agradable.
normas.
desastre
