PROPOSAL_PROGRAM_PEMBINAAN_PTS.pdf

PROPOSAL PROGRAM PEMBINAAN PTS Tahun Anggaran 2017

Perguruan Tinggi: Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina Badan Hukum Nirlaba Penyelenggara PT: Yayasan Pendidikan Ibnu Sina Batam

Direktorat Direktorat Jenderal Kelembagaaan Kelembagaaan Ilmu Il mu Pengetahuan, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Kementrian Riset dan Pendidikan Tinggi 2017 Proposal Program Pembinaan PTS Tahun Angaran 2017 – STT Ibnu Sina

0

HALAMAN IDENTIFIKASI DAN PENGESAHAN

Proposal Program Pembinaan PTS Tahun Anggaran 2017 – STT Ibnu Sina

1

DAFTAR ISI

Halaman Identifikasi dan Pengesahan .................................. ........................................................ ......................................... ...................

1

Daftar Isi ............................................. ................................................................... ............................................ ............................................. ............................... ........

2

Ringkasan Eksekutif .......................................... ................................................................ ............................................ ...................................... ................

3

Bab I: Profil Perguruan Tinggi ............................................. ................................................................... ......................................... ...................

4

1.1. Profil Lingkungan Eksternal ......................... ................................................ ............................................. .............................. ........

4

1.2. Renstra STT Ibnu Sina .......................................... ................................................................ ............................................ ........................

5

1.3. Kinerja & Manajemen Program Akademik ............................................... ....................................................... ........

6

1.4. Ketersediaan dan Manajemen Sumber Daya ......................................... ..................................................... ............ 13 1.5. Sistem Penjaminan Mutu di Tingkat Tingkat Institusi ........................................ .................................................... ............ 20 Bab II: Rencana Strategi Pengembangan Pengembangan Perguruan Tinggi .......................... .......................................... ................ 23 2.1. Visi .............................................. .................................................................... ............................................ ............................................ ........................... ..... 23 2.2. Misi ............................................. ................................................................... ............................................ ............................................ ........................... ..... 23 2.3. Tujuan dan Sasaran ........................................... ................................................................. ............................................ ........................... ..... 23 2.4. Strategi .......................................................... ................................................................................. ............................................. .............................. ........ 24 Bab III: III: Program Pengembangan Peningkatan Kualitas Pendidikan ........................ ............................. ..... 31 Bab IV: Usulan Belanja Barang, Pembangunan Gedung dan Rencana ........................ ........................ 34 Lampiran – lampiran ................................... ......................................................... ............................................ ............................................. ....................... 37


2

RINGKASAN EKSEKUTIF Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina Batam merupakan sebuah sekolah tinggi yang bertempat di Jl. Teuku Umar, Kecamatan Lubuk Baja, Kota Batam, Kepulauan Riau. Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina atau yang biasa di sebut STT Ibnu Sina didirikan pada 10 Mei 1999 oleh Yayasan Pendidikan Ibnu Sina Batam dengan SK pendirian nomor 88/KPTS/YAPISTA/1999 dan disahkan oleh Menteri Pendidikan Nasional ada tanggal 28 September 2001 dengan SK nomor 204/D/O/2001. Komitmen Pimpinan STT Ibnu Sina Batam untuk mewujudkan Perguruan tinggi ini menjadi perguruan tinggi unggulan dalam pengelolan dan pelayanan pendidikan yang bermutu dan didukung dengan organisasi dan kepemimpinan yang mampu menghasilkan daya saing yang tinggi, dan peningkatan kesehatan organisasi. Dengan tercapai target tersebut akan memberikan dampak terhadap mutu lulusan yang kompetitif yang tinggi di pasar kerja. Evaluasi diri menunjukkan masih belum membaiknya proses pembelajaran yang tidak hanya dikarenakan kondisi sarana dan prasarana yang belum memadai. Tetapi juga SDM pengelola pembelajaran yang belum begitu baik dalam kinerja serta fasilitas laboratorium yang belum memadai. Dari faktor tersebut dan masih banyaknya kelemahan-kelemahan, maka dapat ditemukan akar permasalahanya adalah belum baiknya kinerja proses pembelajaran. Kinerja ini dapat dipengaruhi oleh, kompetensi dosen dalam melakukan pembelajaran, penelitian, pengabdian pada masyarakat, kompetensi dosen dalam mempersiapkan perangkat pembelajaran, akses informasi limiah, kondisi sarana dan prasarana, serta input calon mahasiswa. Dari hal hal tersebut untuk terjadinya “ Peningkatan Proses Pembelajaran” maka akan dilakukan aktivitas yaitu: 1) Peningkatan kompetensi staf akademik dalam inovasi pembelajaran, dan staf pendukung pengelolaan administrasi dan penggunaan TIK, 2) Peningkatan Mutu pengelolaan laboratorium, 3) Peningkatan mutu Sarana dan prasarana pembelajaran Tujuan kegiatan ini adalah menciptakan kondisi pembelajaran yang efekstif dan efisien. Dengan membaiknya kondisi pembelajaran maka akan menghasilkan kualitas lulusan yang bermutu dengan ditunjang kompetensi SDM yang berkualitas. Dengan membaiknya sarana dan prasarana pembelajaran misalnya laboratorium yang lengkap, akses informasi ilmiah yang beragam, ruang kelas yang baik dengan sarana pendukung yang lengkap akan memberikan konstribusi terhadap mutu pembelajaran. Hal lain juga adalah menjalin kerjasama baik dengan industri, dan instansi terkait lainnya akan juga memberikan peluang terjadinya link-match antara kurikulum, dan proses pendidikan yang dilakukan dikampus. Dampak dari ini akan memberikan tingkat kepercayaan diri mahasiswa bahwa proses pembelajaraan yang dilakukan di STT Ibnu Sina Batam sesuai dengan kebutuhan pasar kerja. Akreditasi yang baik dari satu jurusan akan menunjukkan juga bahwa kondisi Input- Proses - Output telah berada pada posisi yang sesuai dengan standar yang diacu . Barang yang diusulkan berupa: Usulan utama: Personal Komputer 20 unit , Projector 11 unit , Usulan Pendukung:Notebook, 7 unit , UPS 1 unit , Screen Projector 1 unit , Print Scan Descjet 4 unit , Meja Kelas ½ Biro 1 unit , Meja Komputer 20 unit dan Kursi Kuliah Lipat 20 unit.


3

BAB I: PROFIL PERGURUAN TINGGI Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina Batam merupakan sebuah sekolah tinggi yang bertempat di Jl. Teuku Umar, Kecamatan Lubuk Baja, Kota Batam, Kepulauan Riau. Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina atau yang biasa di sebut STT Ibnu Sina didirikan pada 10 Mei 1999 oleh Yayasan Pendidikan Ibnu Sina Batam dengan SK pendirian nomor 88/KPTS/YAPISTA/1999. Dan disahkan oleh Menteri Pendidikan Nasional ada tanggal 28 September 2001 dengan SK nomor 204/D/O/2001. Struktur Organisasi Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina Batam saat ini sesuai dengan SK Ketua Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina Batam nomor 179/STT/YAPISTA/VII/2013 tentang Struktur Organisasi dan Tupoksi STT Ibnu Sina Batam adalah seperti gambar dibawah ini.

Gambar 1. Struktur Organisasi STT Ibnu Sina

Pada Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina Batam terdapat dua program studi yang ikut disahkan dan diberikan izin operasional oleh Menteri Pendidikan Nasional pada tanggal 28 September 2001. Kedua program studi tersebut adalah program studi Teknik Informatika dan program studi Teknik Industri. Berjalan dari bawah dengan melakukan continuous improvement kedua program studi yang ada ini terus berkembang. Hingga pada akhirnya pada akhir tahun 2016 kedua program studi dari Sekolah Tinggi Teknologi Ibnu Sina memperoleh akreditasi B. Akreditasi Teknik Informatika ditetapkan terlebih dahulu oleh Ban PT dengan SK nomor 3045/SK/BANPT/Akred/S/XII/2016 pada tanggal 20 Desember 2016. Disusul oleh Teknik Industri yang ditetapkan dengan SK nomor 3270/SK/BAN-PT/Akred/S/XII/2016 pada tanggal 27 Dese mber 2016. 1.1. Profil Lingkungan Eksternal Sejak digulirkannya era reformasi dan otonomi daerah, sert a perkembangan globalisasi disegala sektor telah memberikan dampak terhadap dunia pendidikan khususnya Pendidikan Tinggi. Perkembangan ekonomi dan kemajuan teknologi yang begitu pesatnya mengakibatkan perubahan bergerak cepat turut mempengaruhi perubahan arah pengembangan perguruan tinggi antara lain adalah Persetujuan GATT, WTO, APEC, AFTA, serta perkembangan yang sangat pesat dari IPTEKS, khususnya IT memberikan pengaruh yang besar terhadap kehidupan masyarakat. Perkembangan tersebut m erupakan suatu peluang sekaligus tantangan bagi perguruan tinggi. Untuk itu STT Ibnu Sina Batam sebagai salah satu perguruan tinggi di Batam yang berbasis IT tentunya harus segera secara reguler melakukan Proposal Program Pembinaan PTS Tahun Anggaran 2017 – STT Ibnu Sina

4

evalusi dan perbaiakan secara kontinyu terhadap sistem manajemen, SDM, Proses pembelajaran, kurikulum, serta sarana dan prasarananya. Hal ini penting agar para lulusan yang dihasilkan dapat bersaing didunia kerja dan bisnis yang makin ketat pers aingannya, baik pada tataran nasional maupun global. Agar STT Ibnu Sina Batam dapat berkontribusi secara nyata dalam menyediakan sumber daya manusia yang berkualitas khususnya pada bidang IPTEKS dan unggul, maka melalui kerjasama yang sinergis dengan stakeholdernya, seperti Pemko dan Kecamatan kota Batam, PT. PLN, Telkom, Telkom Sel, PT Batamindo, PT.Mic Dermott, PT.Indosat, Fakultas Teknik UMRAH Tanjung Pinang, Fak. Teknik UNRIKA Batam, Fak. Teknik UNIBA Batam, Fak. Teknik UIM Makassar dalam pengembangan mutu SDM dan pemberdayaan masyarakat melalui kuliah kerja lapang, kerja praktek dan penelitian 1. Peluang a. Daerah Batam khususnya merupakan pusat pengembangan industri yang banyak membutuhkan SDM dibidang keteknikan khusunya Teknik Industri dan Teknik Informatika b. Perhatian dan dukungan pemerintah baik pusat maupun daerah terhadap peningkatan mutu pendidikan sangat besar, hal ini dilihat dari alokasi dana pendidikan mencapai 20 % dari APBD dan pemberian beasiswa bagi mahasiswa berprestasi dan mahasiswa kurang mampu c. Tingginya minat masyarakat untuk melanjukan pendidikan ke tingkat sarjana baik yang baru tamat dari ditingkat sekolah menengah atas maupun yang sudah bekerja d. Kesempatan kerjasama antar institusi, pemerintah, dan industri terbuka luas. 2. Tantangan Adapun tantangan yang dihadapi antara lain :: a. Persaingan antar perguruan tinggi sangat ketat dalam merebut minat masyarakat untuk masuk ke perguruan tinggi. b. Ketatnya persaingan untuk mendapatkan bantuan pembiayaan pengembangan perguruan tinggi dari pemerintah baik pusat mapun daerah c. Tingginya nilai kebutuhan hidup yang tidak sebanding dengan pendapatan masyarakat berdampak pada rendahnya kemampuan mahasiswa untuk memenuhi biaya kuliah d. Ketatnya persaingan alumni di pasar kerja dan bisnis menuntut kualitas alumni yang tinggi. 1.2. Rencana Strategis Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina Batam Sekolah Tinggi Teknik (STT) Ibnu Sina Batam merupakan salah satu dari empat sekolah Tinggi yang ada dibawah pengelolaan Yayasan Pendidikan Ibnu Sina Batam. Lokasi STT sangat strategis karena berada ditengah Kota Batam. Selain itu secara geografis letaknya berdampingan dengan negara Singapura dan Malaysia, dampak perkembangan teknologi kedua negara itu sangat berpengaruh di daerah Batam sehingga STT Ibnu Sina Batam haruslah dapat memanfaatkan peluang dan mengantisipasi tantangannya. Dalam mengantisipasi persaingan global dan mempersiapkan alumni yang kompetible diperlukan strategi yang tepat melalui analisa internal dan eksternal institusi. Untuk mencapai tujuan institusi sebagaimana yang tertuang dalam visi, misi dan tujuan STT Ibnu Sina, maka saat ini program yang sedang dijalankan yaitu: 1. peningkatan mutu proses belajar mengajar melalui ; a. Tugas belajar dosen (lanjut S2 dan S3) b. Pelatihan metode pengajaran seperti metode SCL, Pekerti, AA dll c. Pelatihan penelitian dan penulisan karya ilmiah seperti: penulisan proposal penelitian, pengabdian, dan jurnal. 2. Peningkatan mutu pengelolaan laboratorium melalui Pelatihan pengelolaan laboratorium dan policy study Proposal Program Pembinaan PTS Tahun Anggaran 2017 – STT Ibnu Sina

5

3. Peningkatan mutu pengelolaan administrasi akademik melalui pelatihan tata kelola administrasi akademik yang berbasis IT. 4. Peningkatan mutu pengelolaan administrasi keuangan melalui pelatihan pengelolaan administrasi keuangan yang berbasis IT. 5. Peningkatan mutu pengelolaan perpustakaan melalui pelatihan tata kelola perpustakaan 6. Meningkatkan kerjasama antar Perguruan Tinggi, instansi pemerintah dan industri 7. Meningkatkan kegiatan pengabdian pada masyarat melalui program pengembangan dan pembinaan kreativitas dosen, mahasiswa dan masyarakat 8. Meningkatkan kualifikasi akreditasi program studi. 9. Peningkatan Citra Institusi melalui pelayanan prima kepada mahasiswa, masyarakat dan alumni 10. Mengembangkan kurikulum berdasarkan kebutuhan pasar kerja. Dalam upaya pencapaian hasil yang optimal, maka kebijakan pimpinan STT Ibnu Sina Batam menetapkan arah pengembangan dalam kurun waktu 10 tahun yaitu 2010 – 2020 dengan program utama pada bidang pengembangan dan peningkatan mutu : 1. Organisasi dan Manajemen SDM 2. Administrasi akademik, keuangan dan kemahasiswaan 3. Sarana penunjang proses belajar-mengajar 4. Penelitian dan Pengabdian kepada masyarakat 5. Kerjasama 1.3. Kinerja Dan Manajemen Program Akademik 1.3.1. Pendidikan a. Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru (SPMB) dan mutu calon mahasiswa Penerimaan mahasiswa baru dilakukan melalui penyaringan hasil seleksi calon mahasiswa baru. Adapun tahapan kegiatan penerimaan dilakukan sebagai berikut 1. Pembentukan panitia Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru (SPMB) dengan melibatkan Dosen, Mahasiswa dan Alumni. 2. Sosialisasi (Promosi) program penerimaan dan jadwal pendaftaran, Jenis Program Studi dan bidang keahlian, waktu kuliah, dosen dan biaya kuliah kepada sekolahsekolah, 3. Instansi, Industri dan masyarakat umum melalui, penyebaran brosur, koran, baleho (masih bersifat konvensional). 4. Seleksi calon mahasisa melalui ujian tulis dan wawancara 5. P engumuman hasil tes seleksi 6. Registrasi ulang bagi yang dinyatakan lulus 7. Pengisian KRS dan konsultasi dengan penasehat akademik. Target calon mahasiswa baru yang mendaftar sebesar 750 - 800 orang dan target diterima sebesar 500 orang. Jumlah yang mendaftar tahun terakhir sebanyak 500 orang atau sekitar 75% dari target. Sedangkan yang diterima antara 350 – 400 orang atau sekitar 80% dari jumlah pendaftar. Berdasarkan hasil s eleksi dan wawancara yang dilakukan terhadap calon mahasiswa baru diketahui nilai hasil seleksi mencapai 85 % memenuhi nilai mutu yang diharapkan namun dari segi kuantitas belum sesuai dengan target. Penelusuran informasi tentang faktor yang berpengaruh terhadap minat calon mahasiswa memilih STT saat masih melalui wawancara terhadap calon mahasiswa baru saat seleksi salon dilakukan. Hasil wawancara diketahui bahwa 85% informasi yang mereka peroleh tentang STT Ibnu Sina Batam berasal dari teman dan keluarganya yang kuliah di STT atau keluarga yang bekerja dalam lingkup Yayasan Ibnu Sina. 10%, berdasarkan informasi alumni dan 5 persen berdasarkan borosur. Data tersebut menunjukkan bahwa partisipasi alumni masih rendah hanya 10 %. Padahal alumni Proposal Program Pembinaan PTS Tahun Anggaran 2017 – STT Ibnu Sina

6

adalah ujung tombak yang diharapkan dapat menjadi faktor tolak ukur utama ketertarikan masyarakat untuk memilih STT Ibnu Sina sebagai tempat melanjutkan pendidikan. Dari temu alumni diketahui bahwa partisipasi alumni dalam promosi rendah karena keunggulan yang dipunyai oleh STT kurang berdaya saing seperti kondisi kampus, sarana belajar dan sarana laboratorium yang kurang memadai termasuk daya saing alumni yang masih rendah (skills). Persentase tertinggi atas perolehan calon mahasiswa adalah informasi dari mahasiwa STT Ibnu Sina. Para calon mahsiswa kebanyakan mendapat informasi dari para mahasiswa yang kuliah di STT Ibnu Sina. Namun beradasarkan hasil evaluasi terhadap partisipasi mahasiswa dalam melakukan promosi sangat rendah hanya sekitar 10 % dari jumlah mahasiswa aktif. Dari pertemuan yang dilakukan dengan mahasiswa yang diwakili oleh pengurus BEM dan HIMA STT Ibnu Sina diketahui bahwa mereka enggan berpromosi kemasyarakat karna fasilitas kampus (sarana belajar, sarana laboratoium, pengunaan Teknolgi Informasi dan Komunikasi, perpustakaan) yang dipunyai masih terbatas. Namun dibandingkan dengan 5 tahun yang lalu kemajuan yang ada di STT Ibnu Sina ini cukup banyak, apalagi setelah menerima dana bantuan di tahun 2013 Berdasarkan hasil angket yang diedarkan kepada mas yarakat dan sekolah-sekolah menengah diketahui bahwa perguruan tinggi yang diminati adalah yang memiki sarana pendukung lengkap dan proses belajar-mengajar yang berkualitas. Berdasarkan data hasil evaluasi tersebut diatas, maka pimpinan STT Ibnu Sina Batam bersama Yayasan dan civitas akademik bertekat dan berkomitmen untuk melakukan terus pembenahan secara berkesinambungan dan berkelanjutan sebagaimana yang tertuang dalam Visi, Misi dan Tujuan STT Ibnu Sina Batam. Untuk itu kelemahan kelemahan yang ada ini perlu dicarikan jalan keluarnya melalui kerjasama, mencari bantuan pendanaan dari Dikti. Tabel 1. Profil Penerimaan Mahasiswa Baru 3 Tahun Terakhir 2013/2014

n

r at No.

fa

2

r

re ne

ke

d

fa

D

ke

d

P

D

at a

fa re ne K

Rerata Keketatan

at mi

e ti

n

at at

re ne

K

r

mi

e ti

at a

at

d

2015/2016

n

at

mi

Prodi

Teknik Informatika Teknik Industri

at a

P

1

2014/2015

e ti

P

D

ke K

1

2

3=1/2

4

5

6=4/5

7

8

9=7/8

10

192

110

1,75

237

172

1,38

241

167

1,44

1,5

203

53

3,83

221

157

1,41

253

204

1,24

2,2

Tabel 2. Profil Mahasiswa Aktif Tahun 2016 No.

Program Studi

Jumlah Mahasiswa Aktif Tahun 2016 D1

D2

S1

Profesi

1

Teknik Informatika

-

-

413

-

2

Teknik Industri

-

-

533

-

Total

-

-

946

-

b. Sistem Pembelajaran dan Mutu Proses Belajar Mengajar (PBM) Sistem dan mekanisme pelaksanaan proses belajar mengajar di STT Ibnu Sina Batam dilaksanakan berdasarkan kurikulum yang mengacu pada Kurikulum Berbasis Proposal Program Pembinaan PTS Tahun Anggaran 2017 – STT Ibnu Sina

7

Kompetensi (KBK) yang disusun sesuai kebutuhan masing-masing program studi. Penyempurnaan kurikulum dilakukan secara berkala agar kompetensi lulusan dapat memenuhi kebutuhan Stakeholder. Mata kuliah yang ditawarkan dikelompokkan ke dalam Kelompok MKP, MKK, MKB, MBB, dan MPB sebagaimana yang tertuang dalam panduan penyusunan kurikulum untuk masing-masing program studi. Dimana untuk program studi Teknik Informatika ditetapkan dengan SK nomor 127/KPTS/STT/YAPISTA/VII/2014 dan untuk program studi Teknik Industri dengan SK nomor 093/STT/YAPISTA/V/2014. Kurikulum yang disusun disahkan oleh Ketua STT dan Senat sebelum diberlakukan. Rata-rata sks yang dibutuhkan setara dengan 144 – 149 sks. Kewajiban akademik ini tersebar dalam delapan semester yang berarti masa studi mahasiswa dirancang sekitar empat tahun. Pada saat ini proses pembelajaran di STT Ibnu Sina Batam tidak hanya berpusat pada dosen dan didominasi dengan metode ceramah. STT Ibnu Sina Batam telah mengupayakan pelaksanaan proses pembelajaran yang terpusatkan pada mahasiswa ( student-centered learning , SCL) melalui penerapan metoda pembelajaran yang mengarah pada SCL sehingga kualitas lulusan akan terus meningkat sesuai dengan tujuan dan misi STT yang telah digariskan. Hal ini sudah mulai didukung dengan penggunaan google classroom yang diperkenalkan kepada seluruh civitas akademika Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina Batam pada tahun 2016. Hal ini ditetapkan oleh Ketua STT Ibnu Sina Batam pada tanggal 15 Maret 2016 dengan SK nomor 166/STT/YAPISTA/III/2016. Sebaran sumber referensi pada berbagai program studi juga sudah terdata dengan baik, sehingga pemanfaatannya menjadi menyeluruh oleh sivitas akademika program studi yang ada pada STT Ibnu Sina. Oleh sebab itu, STT Ibnu Sina perlu membangun suatu infrastruktur yang menunjang secara kuat sistem manajemen dan Sistem Informasi yang dapat mempermudah seluruh sivitas akademika untuk mengakses informasi yang diperlukan dengan menggunakan google classroom. Hal ini juga membenahi kompetensi SDM dalam inovasi pembelajaran yang mengarah kepada SCL dan berbasis ICT. Secara umum, kinerja pelaksanaan PBM di STT Ibnu Sina Batam dianalisis melalui rerata Indeks Prestasi Akademik (IPK) lulusan dan lama studi. Hasil evaluasi diketahui bahwa rata-rata IPK Mahasiswa STT 3.22 dengan masa studi rata-rata 3,9 tahun. Masa studi saat ini sudah sangat baik tentunya akibat dari penerapan Google Classroom di kegiatan PBM ini. Sehingga mahasiswa yang mengikuti kegiatan PBM ini dapat memperoleh bahan ajar dengan mudah. Kedepan dengan bantuan PP-PTS 2017 ini diharap dapat melengkapi infrastruktur yang ada sehingga program ini dapat semakin dirasakan oleh seluruh mahasiswa yang ada. Evaluasi hasil belajar ditujukan untuk mengetahui pencapaian kemampuan bersifat kognitif, afektif, dan psikomotorik yang diharapkan dalam suatu matakuliah. Sistem penilaian yang dilakukan oleh semua program studi berdasarkan peraturan akademik STT Ibnu Sina pasal 28 adalah sebagai berikut: 1. Ujian dapat diselenggarakan melalui ujian semester, ujian tengah semester. 2. Hasil ujian mahasiswa dalam bentuk nilai kolektif dan individual dari dosen dan diserahkan kepada pimpinan fakultas. 3. Sistem penilaian terhadap kelompok mahasiswa sejumlah 25 orang atau lebih digunakan sistem PAN (Penilaian Acuan Normal) dengan tetap memperhatikan kemampuan (komposisi) minimal. 4. Bila dijumlah, mahasiswa kurang dari 40, maka digunakan sistem PAP (Penilaian Acuan Patokan) dengan tetap memperhatikan kemampuan relatif setiap mahasiswa dengan ketentuan nilai sesuai dengan penetapan SK nomor 113/STT/YAPISTA/II/2016: Proposal Program Pembinaan PTS Tahun Anggaran 2017 – STT Ibnu Sina

8

1. A setara dengan konversi (95 – 100)% 2. A- setara dengan konversi (90 – 95)% 3. AB setara dengan konversi (85 – 90)% 4. B+ setara dengan konversi (80 – 85)% 5. B setara dengan konversi (75 – 80)% 6. B- setara dengan konversi (70 – 75)% 7. BC setara dengan konversi (65 – 70)% 8. C+ setara dengan konversi (60 – 65)% 9. C setara dengan konversi (55 – 60)% 10. C- setara dengan konversi (50 – 55)% 11. D setara dengan konversi (40 – 50)% 12. E setara dengan konversi 40 % ke bawah Dasar-dasar penilaian ujian yang diperbandingkan sampai dengan nilai akhir dengan bobot dan nilai adalah: 1. Kehadiran 10% 2. Tugas Individu/kuis 15% 3. Tugas Kelompok 15% 4. Diskusi 15% 5. Prilaku 15% 6. U T S 15% 7. U A S 15% Penentuan yudisium (yang dinyatakan lulus ujian skripsi) didasarkan pada indeks prestasi/IP komulatif dengan predikat yang diberikan adalah: 1. IPK 2,00-2,49 yudisium cukup 2. IPK 2,50-2,99 yudisium memuaskan 3. IPK 3,00-3,49 yudisium sangat memuaskan 4. IPK 3,50-4,00 yudisium terpuji (comlaude) Tabel 3. Profil IPK Mahasiswa Aktif Tahun 2015/2016 No.

Rerata IPK Mahasiswa Aktif Tahun 2015/2016

Program Studi D1

D2

S1

Profesi

1

Teknik Informatika

-

-

3,19

-

2

Teknik Industri

-

-

3,24

-

-

-

3,22

-

Total

Untuk mencapai proses pembelajaran yang maksimal dan berkesinambungan serta untuk melihat sejauh mana potensi dosen dalam melakukan kegiatan perkuliahan yakni dengan mengkroscek kehadiran melalui absensi dosen dan mahasiswa, penyebaran angket kepada mahasiswa. Bahan ajar berupa diktat atau modul dan penuntun praktikum maupun buku referensi masih sangat terbatas. Kurangnya bahan ajar tersebut disebabkan rendahnya minat mahasiswa untuk mengejar dosen da la m me mi nt a ba ha n aj ar ny a. Oleh karena itu, penggunaan Google Classroom sangat bermanfaat sehingga bahan ajar dari dosen dapat dibagikan kepada mahasiswa melalui Google Classroom di kampus STT Ibnu Sina. Suasana akademik ( academic atmosfir ), terutama proses belajar mengajar, mahasiswa rajin mengikuti perkuliahan dan menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan dari dosennya. Dahulu di setiap awal semester mahasiswa lebih banyak melakukan konsultasi kepada bagian administrasi akademik daripada berkonsultasi dengan ketua program studi atau Penasehat Akademik (PA). Hal ini mungkin dikarenakan susah dan antriannya juga panjang bila menemui Proposal Program Pembinaan PTS Tahun Anggaran 2017 – STT Ibnu Sina

9

ketua program studi atau PA mereka. Tetapi saat ini dengan menggunakan Google Classroom maka mahasiswa dapat dengan mudah melakukan bimbingan dengan ketua program studi ataupun kepada PA mereka. Tanpa harus bertemu langsung sudah dapat melakukan bimbingan dan bertanya. Hal ini, menunjukkan berfungsinya dengan baik penggunaan Google Classroom sehingga peran ketua program studi dan peran dosen penasehat akademik berjalan dengan baik. c. Akreditasi Kedua program studi yang sedang dikembangkan oleh STT Ibnu Sina Batam telah terakreditasi oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. Saat ini kedua program studi dari Sekolah Tinggi Teknologi Ibnu Sina telah memperoleh akreditasi B. Akreditasi Teknik Informatika ditetapkan terlebih dahulu oleh BAN PT dengan SK nomor 3045/SK/BAN-PT/Akred/S/XII/2016 pada tanggal 20 Desember 2016. Disusul oleh Teknik Industri yang ditetapkan dengan SK nomor 3270/SK/BANPT/Akred/S/XII/2016 pada tanggal 27 Desember 2016. Semoga pada PP-PTS tahun 2017 ini STT Ibnu Sina berhasil mendapat bantuan tersebut yang tentunya akan berdampak pada peningkatan mutu nilai akreditasi. Tabel 4. Data Akreditasi Program Studi No.

1 2

Program Studi Teknik Informatika Teknik Industri

Peringkat Akreditasi

SK Akreditasi

Masa Berlaku Akreditasi

B

3045/SK/BAN-PT/Akred/S/XII/2016

20 Desember 2021

B

3270/SK/BAN-PT/Akred/S/XII/2016

27 Desember 2021

d. Mutu dan Relevansi Lulusan Berdasarkan hasil evaluasi oleh bidang kemahasiswaan dan alumni diketahui bahwa jumlah alumni STT Ibnu Sina Batam hingga Tahun 2016 berjumlah 50 orang. 100% telah bekerja 40% bekerja sebagai PNS, 35% bekerja di perusahaan Swasta, 25% berwira usaha. Relevansinya antara bidang ilmu dengan bidang kerja yang ditekuni 85% namun berdasarkan masukan dari alumni bahwa masih dirasakan beberapa kesulitan dalam penerapan teknis khusunya dibidang pengembangan aplikasi komputer yang dibutuhkan oleh jenis pekerjaan yang ditekuni, sehingga diperlukan peningkatan mutu proses pembelajaran terutama kegiatan praktikum di laboratorium. Kelemahan: 1. Mutu proses pembelajaran masih rendah 2. Daya serap mahasiswa rendah 3. Mutu sarana pendukung dalam PBM rendah 4. Keterbatasan dana dari yayasan Kekuatan : 1. Komitmen pimpinan dan staf akademik dalam pengembangan mutu PBM tinggi 2. Motivasi pengembangan diri staf tinggi 3. Perhatian dan dukungan pemerintah tinggi 4. Alokasi bantuan dana hibah kompetisi dari pemerintah


10

Tabel 5. Jumlah Lulusan tiga Tahun Terakhir Jumlah Lulusan

Tahun Lulus

D1

D2

S1

Profesi

Total

2013/2014

-

-

80

-

80

2014/2015

-

-

90

-

90

2015/2016

-

-

50

-

50

Total

-

-

220

-

220

Tabel 6. Profil Lulusan Berdasarkan IPK dan Tahun Lulus No.

Tahun

< 2.5

Prodi

2.5 ≤ IPK < 3.0

≥ 3.0

% 0%

Jml 9

% 21%

Jml 33

% 79%

Jml Lulusan 42

Rerata IPK 3,18

1

2013/2014

Teknik Informatika

Jml 0

2

2014/2015

Teknik Informatika

0

0%

7

14%

43

86%

50

3,21

3

2015/2016

Teknik Informatika

0

0%

4

12%

29

88%

33

3,25

4

2013/2014

Teknik Industri

0

0%

6

16%

32

84%

38

3,21

5

2014/2015

Teknik Industri

0

0%

3

8%

37

93%

40

3,25

6

2015/2016

Teknik Industri

0

0%

0

0%

17

100%

17

3,35

Tabel 7. Rerata Masa Studi Lulusan S1 Tiga Tahun Terakhir No.

Rerata Masa Studi Lulusan

Prodi

1

Teknik Informatika

2

Teknik Industri Total Lulusan

2013/2014 4,2

2014/2015 4,1

Jumlah Lulusan

Rerata Lama Studi (tahun)

125

4,07

2015/2016 3,9

4,1

4,1

3,9

95

4,03

-

-

-

220

-

Tabel 8. Profil Produktivitas Program Studi Selama 3 Tahun Terakhir Total Lulusan

Produkti -vitas (%)

Teknik Informatika

1 110

2 42

3=2/1 38%

Teknik Industri

53

38

72%

3

Perguruan Tinggi

163

80

49%

4

Teknik Informatika

172

50

29%

Teknik Industri

157

40

25%

6

Perguruan Tinggi

329

90

27%

7

Teknik Informatika

167

33

20%

Teknik Industri

204

17

8%

Perguruan Tinggi

371

50

13%

No.

Tahun

1 2

5

8 9

2013/2014

2014/2015

2015/2016

Prodi

Jumlah Mahasiswa Baru


11

1.3.2. Penelitian Dan Pengabdian kepada Masyarakat Penelitian yang telah dilaksanakan oleh dosen tetap yayasan STT Ibnu Sina Batam dan dosen DPK dikoordinir oleh lembaga LP2M STT Ibnu Sina Batam adalah masih yang bersifat internal institusi dan jumlahnya masih sangat rendah yaitu sekitar 10%. Motivasi dosen untuk melakukan penelitian sangat rendah walaupun merupakan salah satu kewajiban utama bagi seorang dosen hal ini disebabkan karena yayasan belum mengalokasi dana untuk penelitian sedangkan dana hibah yang disiapkan oleh kopertis dan dikti bersifat kompotisi. Kendala yang dihadapi untuk mendapatkan bantuan dana penelitian yang disiapkan oleh dikti dan kopertis adalah terbatasnya kemampuan metode penelitian dan penulisan karya ilmiah sesaui standar penelitian yang disyaratkan. Walaupun demikian beberapa hasil penelitian dosen yang telah diajukan kepada Kopertis Wilayah X maupun DIKTI namun belum berhasil. Adapun hasil penelitian dalam lingkup STT Ibnu Sina belum dipublikasikan di media cetak dan jurnal. Untuk mengantisipasi hal ini pihak pengelola dan pimpinan telah memberikan motivasi dan ruang bagi LP2M melalui program kerjanya dengan anggaran berdasarkan kemampuan yayasan untuk dapat melaksanakan penelitian baik individual maupun kelompok. Hasil penelitian yang ada hubungannya dengan program studi dapat dipublikasikan kepada mahasiswa dan dapat dijadikan tambahan dalam materi kuliah. Penelitian yang dilaksanakan oleh dosen disamping dapat dipublikasikan pada jurnal ilmiah juga dapat dipublikasikan lewat seminar lokal/nasional. Karena publikasi ilmiah sebagian besar manfaatnya bagi peningkatan mutu pendidikan di STT Ibnu sina Batam, sebab semua pihak terutama dosen dan mahasiswa akan mendapat informasi ilmiah mutakhir, secara kualitatif penelitian yang dilakukan oleh dosen tetap dan DPK STT Ibnu Sina hanya sekitar 10%. Hal ini disebabkan karena agenda penelitian yang diharuskan setiap dosen tetap dan DPK untuk melakukan penelitian minimal satu penelitian dalam satu tahun belum ada aturan baku. Untuk meningkatkan kerjasama bidang penelitian dan pengabdian STT Ibnu Sina Batam, selain membina mitra kerjasama secara internal, juga dilakukan mitra kerjasama dengan pihak luar institusi seperti pemerintah, Industri terkait, dan masyarat untuk memberikan respon terhadap penciptaan pengembangan SDM sebagai motor penggerak dalam pengembangan perguruan tinggi. Kerjasama yang telah dilakukan antara laian; Pemko dan Kecamatan kota Batam, PT. PLN, Telkom, Telkom Sel, PT Batamindo, PT.Mic Dermott, PT.Indosat, Fakultas Teknik UMRAH Tanjung Pinang, Fak.Teknik UNRIKA Batam, Fak. Teknik UNIBA Batam, Fak. Teknik UIM Makassar dalam pengembangan mutu SDM dan pemberdayaan masyarakat melalui kuliah kerja lapang, kerja praktek dan penelitian. Sebagai lembaga pendidikan, STT Ibnu Sina diharapkan dimasa yang akan datang semua komponen civitas akademika termasuk dosen harus mampu tampil di masyarakat sebagai motivator IPTEKS. Upaya yang akan dilakukan adalah pengembangan kerjasama dan imlementasi terhadap bidang pemberdayaan masyarakat melalui peningkatan kreativitas teknologi tepat guna dan pengembangan kewirausahaan bagi masyarakat. Pengabdian pada masyarakat sudah terlaksana, namun belum maksimal. Kegiatan yang pernah terlaksana adalah bakti sosial dan sosialisasi yang dilaksanakan oleh Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) mahasiswa STT Ibnu Sina. Untuk mengkoordinir pelaksanaan kegiatan Pengabdian pada Masyarakat, maka telah dibentuk wadah Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM). Namun belum berfungsi secara optimal yang penyebabnya keterbatasan dosen dalam melakukan pengabdian masyarakat karena mayoritas dosen belum pernah mengikuti pengabdian masyarakat dan kurangnya anggaran yang dialokasikan kepada dosen untuk melakukan pengabdian masyarakat walaupun pemerintah menyediakan hibah kompetisi di bidang pengabdian kepada masyarakat. Solusi untuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah memberikan ruang dan fasilitas lembaga LPPM untuk dapat menyusun program kerja baik jangka pendek maupun jangka panjang dan harus didukung Proposal Program Pembinaan PTS Tahun Anggaran 2017 – STT Ibnu Sina

12

oleh badan pengelola STT Ibnu Sina Batam khususnya anggaran pengabdian kepada mas yakat serta dapat memperluas jaringan kerjasama baik antar institusi, pemerintah dan industri sehingga pencapain visi, misi dan tujuan STT Ibnu Sina dapat tercapai . Kekuatan : a. Dukungan dan kerjasama oleh Pemerintah Kota, Provinsi, Industri dan masyarakat b. Kesempatan dalam bidang penelitian dan pengabdian terbuka luas c. Dukungan pemerintahah dalam pengembangan kreativitas mahasiswa dan dosen dalam bidang teknologi Tepat Guna dan kewirausahaan d. Alokasi dana hibah penelitian dari pemerintah Kelemahan: a. Motivasi dosen untuk meneliti masih rendah b. Penguasaan metode penelitian oleh dosen dan mahasiwa rendah. c. Penguasan penggunaan alat analisis rendah d. Alokasi dana dari yayasan untuk penelitian terbatas Upaya yang akan dilakukan adalah meningkatkan mutu kemapuan meneliti dosen melalui pelatihan metodologi penelitiaan dan penulisan kar ya ilmiah, pelatihan penggunaan alat analisis, mengalokasikan dana penelitian oleh institusi dan bantuan dari pemerintah. 1.4. Ketersediaan Dan Manajemen Sumber Daya 1.4.1. Manajemen Sumber Daya Manusia Manajemen SDM yang berjalan selama ini di STT Ibnu Sina, secara legalitas formal dilakukan sepenuhnya pengelola perguruan tinggi. Rekruitmen staf akademik maupun tenaga administrasi dilakukan oleh pimpinan perguruan tinggi dengan cara seleksi berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. Setelah itu, hasil seleksi tersebut diusulkan ke Yayasan Pendidikan Ibnu Sina Batam untuk mendapatkan persetujuan dan pembuatan SK pengangkatan staf akademik maupun staf non- akademik. Khusus untuk dosen luar biasa, maka SK pengangkatannya dari ketua STT Ibnu Sina. Saat ini jumlah tenaga akademik dan non akademik dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 9. Profil Dosen Tetap Berdasarkan Jenjang Pendidikan, Usia dan Jabatan Fungsional h

Kelompok Umur (tahun) Prodi

Jabatan

Teknik Informatika

Teknik Industri

< 31

31 - 40

41 - 50

51 - 60

al m

> 60

u J

S1

S2

S3

S1

S2

S3

S1

S2

S3

S1

S2

S3

S1

S2

S3

Belum Punya Jabatan

-

1

-

-

3

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

5

Ass. Ahli

-

1

-

-

4

-

-

8

-

-

-

-

-

-

-

13

Lektor

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

1

L. Kepala

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

Guru Besar Belum Punya Jabatan

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

-

-

-

-

3

-

3

5

-

-

1

-

-

-

-

12

Ass. Ahli

-

1

-

-

3

-

-

4

-

-

-

-

-

-

-

8

Lektor

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

1

L. Kepala

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

Guru Besar

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

0

3

0

0

13

0

4

17

1

0

2

0

0

0

0

40

Total


13

Tabel 10. Profil Dosen Tidak Tetap Berdasarkan Jenjang Pendidikan, Usia dan Jabatan Fungsional h

Kelompok Umur (tahun) Prodi

Teknik Informatika

Teknik Industri

Jabatan

< 31

31 - 40

41 - 50

51 - 60

al m

> 60

u J

S1

S2

S3

S1

S2

S3

S1

S2

S3

S1

S2

S3

S1

S2

S3

Belum Punya Jabatan

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

Ass. Ahli

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Lektor

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

L. Kepala

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

Guru Besar Belum Punya Jabatan

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Ass. Ahli

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

Lektor

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

L. Kepala

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

Guru Besar

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

0

0

0

0

2

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

Total

Dalam menjalankan tugas dan fungsinya baik tenaga akademik maupun non akademik telah diatur dalam struktur organisasi STT Kekuatan ( strength) yang di miliki: 1. Struktur organisasi jelas 2. Job description jelas 3. Komitmen Pengelola yang tinggi untuk pengembangan institusi 4. Komitmen staf pimpinan terhadap pengembangan prodi meningkat 5. Minat terhadap seluruh program studi memadai 6. Komunitas hubungan antara lembaga/unit dalam lingkup STT Ibnu Sina yang kondusif Kelemahan (weakness) yang dimiliki program studi: 1. Belum terlaksananya sistem layanan yang berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK) STT Ibnu Sina 2. Sistim jaringan pelayanan Akademik dalam taraf pengembangan 3. Belum optimalnya pelaksanaan system kelembagaan institusi 4. Alokasi dana untuk pengembangan TIK, belum memadai. 5. Kualifikasi SDM S2 dan S3 masih kurang jumlahnya 6. Kapasitas staf struktural dalam manajemen perguruan tinggi kurang. 1.4.2. Manajemen Keuangan Sumber pendapatan Institusi diperoleh dari mahasiswa meliputi Biaya Peembangunan Gedung (BPG) bagi mahasiswa baru, Biaya Penyelenggaran Pendidikan (BPP), Sumbangan Pengembangan Fasilitas (SPF) serta bantuan dari pemerintah seperti ; beasiswa dana bantuan hibah pengembangan Perguruan Tinggi dan bantuan belajar. Sistem pengelolaan keuangan STT sebagai berikut: a. Pembayaran mahasiswa melalui rekening STT pada Bank Syariah atau langsung pada bendahara STT. b. Pemasukan BPG dan BPP disetor ke Yayasan oleh bagian keuangan Proposal Program Pembinaan PTS Tahun Anggaran 2017 – STT Ibnu Sina

14

STT sedangkan, SPF dikelola langsung oleh STT Ibnu Sina Batam c. Pembayaran Gaji karyawan dan dosen oleh yayasan melalui bendahara STT. d. Biaya kebutuhan operasional dan pemeliharaan diajukan oleh masing- masing prodi kepada bendahara STT diketahui oleh Pembatu Ketua II bidang keuangan e. Setiap pengeluaran wajib diketahui oleh ketua/Pembantu ketua II Hasil evaluasi dalam pengelolaan keuangan STT Ibnu Sina Batam mengalami beberapa kendala antara lain: a. Keterlambatan pembayaran mahasiswa mengakibatkan keterlambatan pembayaran gaji dosen dan karyawan b. Sistem administrasi keuangan masih konvensional sehingga pengelolaan administrasi belum efisien Rencana strategi Sekolah tinggi Teknik (STT) Ibnu Sina Batam telah ditetapkan rancangan biaya operasional sebesar 70 % dari total anggaran dan biaya pengembangan sebesar 20 % dari total anggaran. Rencana strategi ini dapat mempunyai eksistensi dalam mengelola dan mengembangkan Sekolah Tinggi Teknik. Berdasarkan analisis SWOT yang ditemukenali sebagai berikut: Kekuatan 1. Pengelolaan akuntabilitas yang baik 2. Kepedulian pemerintah dalam mengembangkan perguruan tinggi 3. Peralatan dan fasilitas yang digunakan adalah milik institusi/yayasan Kelemahan 1. Terbatasnya dana dari yayasan 2. Pengelolalan administrasi keuangan belum optimal 3. Keterbatasan bantuan dari pemerintah 1.4.3. Manajemen Data Informasi Sistem informasi dan pengelohan data STT Ibnu Sina Batam dalam taraf pengembangan, yakni untuk pengolahan data akademik, keuangan dan kemahasiswaan dapat berbasis komputerisasi dan terkoneksi kepada seluruh program studi. Sarana dan prasarana yang dimaksud seperti komputer dengan fasilitas lengkap, telepon dan televisi serta internet belum memadai sedangkan tenaga-tenaga operasional yang terampil dibidangnya belum cukup, sehingga informasi antar program studi dalam i nstitusi dan antar sekolah tinggi dalam lingkup Yayasan Pendidikan Ibnu Sina Batam belum begitu lancar be gitu pula informasi dari luar institusi dan penggunaan internet belum optimal dapat dilakukan. Sebagai pihak pengelola institusi menyadari bahwa informasi itu harganya relatif mahal. Meskipun demikian, hal tersebut tetap dijadikan sebagai suatu hal yang perlu mendapat perhatian dan prioritas yang sama dengan unsur-unsur penunjang lainnya dalam pengembangan institusi. Hal ini telah dilakukan berbagai kegiatan untuk mendukung tercapainya sistem informasi yang cepat, efisien dan akurat, sehingga layanan terhadap mahasiswa dan masyarakat lainnya dapat dioptimalkan. Kendala-kendala yang dihadapi sebagai berikut: a. sistem informasi akademik dan keuangan masih konvensional sehingga tingkat akurasi dan kecepatan penyediaan data layanan akademik dan keuangan masih sering terlambat. b. Pengelolaan administrasi akademik sudah menggunakan sistem data base namun belum terintegrasi dengan unit-unit lain. Untuk administrasi keuangan masih menggunakan program exel sederhana sebatas membuat tabel rincian transaksi dan pembuatan laporan. Kesalahan dan pekerjaan berulang masih sering terjadi. Penumpukan dokumen adalah kendala tersendiri dalam pencarian Proposal Program Pembinaan PTS Tahun Anggaran 2017 – STT Ibnu Sina

15

data. Kedepan Sistem informasi yang diharapkan adalah aplikasi data base yang telah terintegrasi pada semua unit dan berbasis web. Hal ini diperlukan untuk meningkatkan kecepatan layanan, keakuratan data, dan sistem file serta dapat diakses secara luas kususnya oleh mahasiswa untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkan seperti melihat J adwal kuliah, absesni, daftar dosen, Hasil Studi, kewajiban keuangan, dan inforamsi lainnya. 1.4.4. Manajemen Sarana Dan Prasarana a. Ruang Kuliah Fasilitas fisk yang dimiliki oleh STT Ibnu Sina Batam terdiri dari: Gedung Ya yasan Ibnu Sina berlantai 4 yang digunakan sebagai kampus STT Ibnu Sina adalah status milik yayasan Ibnu Sina diatas tanah dengan luas 5 hektar. Terletak di pusat Kota Batam tepatnya Jl. Teuku umar lubuk baja Kota Batam dengan status milik sendiri (Yayasan Pendidikan Ibnu Sina Batam). Pengelolaan dilakukan mulai perencanaan, pengadaan sampai pada pemeliharaan atau perbaikan dikoordinir oleh bagian administrasi umum dan keuangan STT Ibnu Sina Batam. Pada awal tahun 2012 STT Ibnu Sina Batam telah berhasil membangun Ruang sebanyak 10 Lokal dengan luas lantai 490 m 2 dimana setiap lokal ruang berukuran luas 7 x 7 = 49 m 2 untuk kantor dengan luas lantai 147 m 2 terdiri dari ruang ketua, 3 ruang pembantu ketua, 2 ruang ketua program studi, ruang bidang keuang, ruang Biro Akademik dan ruang dosen. Bangunan ruang kuliah tersebut secara fisik dalam kondisi permanen berada pada la ntai 3 dan 4, namun kelengkapan sarana pendukung pembelajaran seperti Infokus dan layar slide disetiap ruang belum memadai. Saat ini jumlah infokus hanya tersedia 4 unit sedangkan jumlah kelas paralel setiap prekwensi sebanyak 10 kelas. Tabel 11. Profil Sarana Ruang Kelas Kepemilikan No.

1 1

2

Program Studi

2 Teknik Informatika

Teknik Industri

Jumlah Ruang Kelas

3 12

12

ir a

4

fi ff

ut

S

S 5 -

S/

-

k

f

i h S 6 2

2

Fasilitas Pengajaran yang Terdapat Dalam Ruang Tersebut*

h H/

we ne

√

ir a

i d

Jumlah Penggunaan

a W

7 150

150

M(

ne

i

)t

Hari/ Minggu

8 5

5

Nama/Jenis Fasilitas

Kondisi

Jml

Baik

Rusak

10

11

12

White Board

12

-

Air Conditioner

24

Projector

12

Computer PC

12

Meja Dosen

12

Kursi Dosen Meja & Kursi Kuliah

12

√ √ √ √ √ √

420

-

White Board

12

Air Conditioner

24

Projector

10

Computer PC

10

Meja Dosen

12

Kursi Dosen

12

Kursi Kuliah

420

√ √ √ √ √ √ √ √

9


-

-

16

Diharapkan setiap kelas disiapkan infokus dan layar slide guna mendukung sistem pembelajaran yang efisien dan efektif dan dapat meningkatkan motivasi dosen dan mahasiswa dalam mengikuti proses belajar mengajar.. Daya tampung kelas 35 orang, namun rata-rata jumlah mahasiswa peserta kuliah setiap kelas hanya 20 – 25 orang sedangkan keaktifan dalam kehadiran rata- rata 65%., hal ini menunjukkan bahwa daya tampung, penggunaan ruang kelas dan motivasi kehadiran tidak efisien dan efektif. Dalam upaya meningkatkan daya tampung dan motivasi belajar mahasiswa diperlukan ketersediaan sarana pendukung dan metode pembelajaran dosen yang menarik dan mudah dipahami, sehingga motivasi mahasiswa dan mutu hasil belajar dapat ditingkatkan. b. Laboratorium Jumlah sarana laboratorium yang dmiliki saat ini masing-masing untuk program studi Teknik Informatika yaitu Labortorium hardware dan Software dengan jumlah komputer 25 unit. Untuk prodi Teknik industri yaitu lab. Analisa Perancangan Sist em Kerja dan Ergonomi, lab. Statistik dan pengambilan keputusan, Studio Tata letak fasilitas, Lab. Fisika namun sarana pendukung yang diperlukan masih sangat terbatas (tidak memadai sebagaimana peralatan yang diperlukan). Manajemen pengelolaan laboratorium dikoordinir oleh kepala laboratorium dan pelaksanaan praktikum oleh dosen pengampu matakuliah. Manajemen pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan dan perbaikan dikoordinir oleh masing- masing kepala labor. Kebutuhan terhadap peningkatan mutu layanan laboratorium tersebut diajukan oleh kepala laboratorium kepada pembantu ketua II bidang keuangan melalui persetujuan Ketua, selanjutnya minta persetujuan ke Yayasan. Pengembangan laboratorium yang dibutuhkan adalah peningkatan kapasitas dan mutu pengelolaan laboratorium komputer, laboratorium Sistem Produksi, dan multimedia serta laboratorium TIK. Fasilitas laboratorium yang tersedia saat ini: untuk lab.komputer teredia hanya 25 unit komputer. Untuk lab. APK dan Ergonomi; 1 set alat penguran waktu dan 1 set alat pengukuran dimensi tubuh, 1 set alat pengambilan data statistik, Fasilitas yang ada hanya dapat digunakan untuk matakuliah tertentu. Hal ini disebabkan karena ruang dan peralatan yang belum memadai akibatnya proses pembelajaran di laboratorium tidak dapat dilakukan secara maksimal yang berdampak pada keterampilan dan kemampuan mahasiswa rendah. Upaya pengembangan yang harus dilakukan adalah meningkatkan jumlah dan mutu sarana dan fasilitas laboratorium guna meningkatkan mutu proses pelaksanaan aktivitas d. Laboratorium.


17

Tabel 12.a. Profil Sarana Ruang Laboratorium Teknik Informatika Kepemilikan No.

1 1

Program Studi

2 Teknik Informatika

Jumlah Laboratorium

3 3

a

4

S

S

√

5 -

i S/ ne

H/ ut

we ne

)t h

a

i

ff k i h S 6 2


fi ir

ir d

Jumlah Penggunaan

a W

f

M(

Hari/ Minggu

7 150


8 5

h al


Kondisi

m u J

Baik

Rusak

10

11

12

Computer PC

50

-

White Board

3

Air Conditioner

6

Projector

3

Meja Dosen

3

Kursi Dosen Meja & Kursi Mahasiswa

3

√ √ √ √ √ √

90

-

PC Mikrotik

2

Tester Network

5

Crimping Tools

5

Cable UTP

1

Mikrotik

2

Wirelles Network Interface Card

2

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

-

9

10

Router

2

Modem

2

Modem ADSL

2

Switch Hub

2

Scanner

5

Camera Digital

2

Video Digital

2

Speaker Aktif

30

Headshet

10

White Board

30

Microphone

30

18

-

-

-

Tabel 12.b. Profil Sarana Ruang Laboratorium Teknik Industri Kepemilikan No.

1 2

Program Studi

2 Teknik Industri

Jumlah Laboratorium

3 4

a S

S

√

5 -

)t h

/Hf ut h S

k a

M(

H

W 7 150

g r

ne

if

6 2

/i

u

i S/

we ne

4

i a

i


ff ir

ir d

Jumlah Penggunaan

a

8 5

M

in

g

h al


Kondisi

m u J

Baik

Rusak

10

11

12

Computer PC

35

-

White Board

4

Air Conditioner

8

Projector

4

Meja Dosen

4

Kursi Dosen Meja & Kursi Mahasiswa

4

√ √ √ √ √ √

90

-

Sepeda Ergonomi

2

√ √

Timbangan & Ukuran Tinggi Badan

1

-

Thermometer

2

Pressur Monitor

1

Kompeyor Mini

1

Sepeda Mini Stop watch

5

Jaw Weker

5

Printer

1

Dasar statif

8

Jangka sorong

1

Batang statif pendek

7

Batang statif panjang

8

Balok pendukung

5

Beban massa 50 gram

5

Dinamo meter 3,0 N

2

Jepitan penahan

5

Benang (tali)

2

Busur derajat

1

Kaki statif

2

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Penggaris

2

-

Pegas spiral

2

Stop watch

9

Katrol kecil (50 mm)

1

Batang pensil baru

1

Resistor

80

Ayunan sederhana

1

√ √ √ √ √ √ √

9


9

19

-

-

-

-

Kit mekanika

1

Kabel jepit

25

Multi meter

9

Net power adaptor

4

Bola lampu

8

Stop kontak

1

√ √ √ √ √ √

c. Perpustakaan Perpustakaan yang dimiliki oleh STT Ibnu Sina, digunakan oleh mahasiswa program studi Teknik Industri dan teknik Informatika. Sistem pengolahan perpustakaan saat ini yang meliputi perencanaan, pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan dan perbaikan serta layanan kepada mahasiswa/dosen dikoordinir langsung oleh seorang kepala perpustakaan. Buku-buku yang dimiliki saat ini bersumber dari bantuan dosen, dan alumni.. Jumlah koleksi yang dimiliki oleh Perpustakaan sangat sedikit dari jumlah yang dibutuhkan. bahkan sebagian besar mata kuliah belum memiliki buku referensi dalam perpustakaan tersebut. Fasilitas yang tersedia untuk mendukung operasional perpustakaan tersebut masih sangat minim, sehingga pelayanan kepada mahasiswa dan dosen sangat minim dan kurang lancar. 2 Luas perpustakan STT Ibnu Sina Batam 800 x 800 m , namun yang digunakan baru 20%. Jumlah buku pustaka yang tersedia hanya sekitar 376 judul itupun 80% referensi umum (tidak berhubungan langsung dengan mata kuliah. Penyelesaian tugas-tugas mahasiswa umumnya hanya mengacu pada materi kuliah yang diajarkan Dengan keterbatasan itu berdampak pada rendahnya kreativitas mahasiswa dalam melakukan kajian dan pengembangan ilmu pengetahuan khususnya yang terkait dengan mata kuliah yang diajarkan. Upaya yang akan dilakukan adalah meningkatkan jumlah dan mutu ketersediaan referensi pustaka sistem pengelolaan yang dilengkapi dengan sistem informasi yang memadai. Dengan membaiknya sarana dan layanan pustaka akan berdampak pada peningkatan kereatitas dan mutu wawasan mahasiswa. 1.5. Sistem Penjaminan Mutu di Tingkat Institusi Sistem penjaminan mutu merupakan suatu aktivitas sebagai upaya perbaikan terusmenerus, dan dalam jangka panjang akan meningkatkan daya saing institusi. Penerapan Sistem ini diperlukan untuk menghadapi globalisasi dan pasar bebas, kompetisi antar perguruan tinggi yang semakin ketat, perubahan iptek serta tuntutan stakeholder yang semakin berat. Maka untuk dapat tetap berkiprah, STT Ibnu Sina Batam har us menempatkan dirinya sejajar dengan insitusi pendidikan lainnya yang tergolong institusi unggulan masyarakat karena mutunya. Penerapan sistem penjaminan mutu yang efektif akan meningkatkan kepercayaan baik internal maupun eksternal institusi. Dalam pelaksanaan sistem penjaminan mutu STT Ibnu Sina Batam masih terdapat beberapa kendala yang harus segera ditanggulangi antara lain belum adanya persepsi yang sama antar internal stakeholders dan implementasinya. Manajemen sistem informasi yang masih sangat lemah; belum adanya kebijakan dan standar operasional yang baku. Selain itu, budaya mutu di kalangan sivitas akademika masih sangat bervariasi, dan dapat dikatakan masih sangat lemah. Komitmen dan motivasi yang tinggi dari seluruh unsur akademik untuk mewujudkan perguruan tinggi yang berkualitas dan menjadi unggulan yang diakui secara lokal, nasional dan internasional sangat diperlukan. Sekolah Tinggi Teknik (STT) Ibnu Sina Batam sistem penjaminan mutu akademik dikooerdinir oleh pembantu ketua I bidang akademik dan secara operasional dilaksanakan oleh ketua program studi masing – masing dan dibantu oleh sekretaris. Dalam pelaksanaanya, Proposal Program Pembinaan PTS Tahun Anggaran 2017 – STT Ibnu Sina

20

-

dilakukan secara periodik melaksanakan monitoring terhadap mutu yang menyangkut; 1. Dosen tentang; disiplin, kemampuan melaksanakan instruksional, kesesuaian materi dengan sap, kualitas tes, kepangkatan fungsional, dan status pendidikan, 2. Mahasiswa tentang; kehadiran, perolehan hasil belajar, etika berinteraksi, partisipasi dalam kokurikuler, 3. Lulusan tentang; lama menunggu pekerjaan setelah lulus, kesesuaian bidang ilmu dengan pekerjaan, kepuasan pengguna lulusan, 4. Sarana menyangkut; ketersediaan ruang belajar, ketersediaan laboratorium, media belajar seperti IT, perpustakaan, 5. Kurikulum menyangkut; up date SAP dan bahan ajar, pengembangan kualitas konten GBPP, rekonstruksi mata kuliah, kekerapan mata kuliah. Hasil-hasil monitoring terhadap mutu yang telah direkomendasikan dan dilaksanakan oleh program Studi antara lain adalah: 1. Law enforcement untuk disiplin dosen, pengiriman dosen menjadi peserta pelatihan PEKERTI dan AA, Pengiriman dosen untuk mengikuti studi lanjut S2 dan S3, 2. Penerapan sanksi bagi mahasiswa yang tidak memenuhi threshold kehadiran 80% dalam perkuliahan, peningkatan prestasi hasil belajar, penerbitan aturan tentang kode etik pergaulan mahasiswa, peningkatan partisipasi mahasiswa dalam kegiatan kokurikuler, 3. Pelaksanaan Tracer study dan Survey Kepuasan Pengguna Lulusan, 4. Pembenahan fasilitas ruang belajar dan sarana laboratorium Yang menjadi kendala adalah: 1. Sistem Informasi berbasis web belum memadai 2. Peralatan Laboratorium tiap program studi dan peralatan proses pembelajaran masih sangat terbatas 3. Penelitian staf dan kualifikasi akademik masih kurang 4. Sistem manajemen yang dilaksanan belum optimal 5. Kerjasama dengan institusi lain perlu ditingkatkan Rencana pengembangan sebagai berikut: 1. Pembentukan Tim penjaminan mutu internal institusi 2. Tertib administrasi di semua lini organisasi 3. Tertib pelaporan dari setiap aktivitas yang dilakukan disemua tingkat unit kerja 4. Pelatihan sistem penjaminan mutu baik internal maupun eksternal 5. Peningkatan status akreditasi program studi Upaya yang akan dilakukan kedepan oleh STT Ibnu Sina Batam adalah membentuk penjaminan mutu internal yang bertugas secara khusus dan independent sehingga diharapkan dapat berjalan secara secara fektif. Identifikasi kelemahan atau permasalahan, kekuatan atau potensi yang ada diinstitusi dan peluang serta tantangan yang dihadapi oleh Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina Batam sebagai berikut: Kelemahan 1. Mutu hasil proses belajar mengajar (PBM) dikelas dan dilaborium belum sesuai target 2. Keterampilan dalam menerapan pengetahuan yang dimiliki mahasiswa masih rendah 3. Sistem pengelolaan administrasi akademik dan keuangan masih bersifat konvensional. 4. Rata-rata IPK lulusan, dibawah target yang di tetapkan. 5. Lulusan kurang memiliki keterampilan praktis/analisis yang dibutuhkan oleh Proposal Program Pembinaan PTS Tahun Anggaran 2017 – STT Ibnu Sina

21

pasar kerja. 6. Kemampuan lulusan berkomunikasi dalam Bahasa Inggris, rendah. 7. Aktivitas dalam kegiatan terstruktur belum berjalan secara efektif. 8. Terbatasnya buku teks diruang perpustakaan 9. Aktivitas dosen dalam kegiatan penelitian dan penulisan karya ilmiah masih rendah. 10. Aktivitas dosen dalam kegiatan pengabdian pada masyrakat, rendah. 11. Mutu pelayanan administrasi akademik dan keuangan, belum optimal. 12. Alokasi dana untuk kegiatan akademik, belum memadai. 13. Kapasitas staf struktural dalam manajemen perguruan tinggi, rendah. 14. Sarana laboratorium untuk beberapa mata kuliah praktikum sangat terbatas 15. Implementasi muatan kerjasama belum berjalan efektif 16. Sistem penjaminan mutu belum berjalan efektif Kekuatan 1. Perhatian dan dukungan pemerintah terhadap pengembangan mutu pendidikan tinggi 2. Komitmen yayasan, pimpinan dan civitas akademik STT Ibnu Sina Batam dalam pengembangan institusi tinggi. 3. Letak kampus yang strategis berada di pusat kota batam (mudah dijangkau) 4. Gedung kuliah yang permanen telah tersedia dan milik sendiri (milik yayasan) 5. Motivasi dosen dan mahasiswa dalam proses belajar mengajar tinggi. 6. Rasio antara mahasiswa dan dosen memadai. 7. Semua program studi telah terakrditasi 8. Pengelolaan sumber daya yang akuntabilitas 9. Pelaksanaan kurikulum berbasis kompetensi dan ciri khusus Peluang 1. Jumlah lulusan SLTA meningkat. 2. Kebutuhan pasar terhadap SDM yang berkualtas dibidang Teknik Industri dan Teknik Informatika/ilmu komputer, tinggi. 3. Otonomi untuk memasukkan muatan lokal dalam kurikulum sangat terbuka. 4. Peluang untuk melakukan kerja sama dengan instansi pemerintah maupun swasta cukup besar. 5. Kota Batam adalah pusat perdagangan dan industri Ancaman 1. Persaingan lulusan dalam memperoleh pekerjaan semakin ketat. 2. Tuntutan pengguna lulusan terhadap kompetensi dan kualitas lulusan, meningkat. 3. Munculnya berbagai perguruan tinggi yang menawarkan pendidikan serupa. 4. Adanya pembukaan perguruan tinggi swasta didaerah tingkat II atau kabupaten 5. Pengaruh globalisasi dan perdagangan bebas


22

BAB II: RENCANA STRATEGIS PENGEMBANGAN PERGURUAN TINGGI Berdasarkan Surat Keputusan Ketua STT Ibnu Sina Batam No.027/STT/YAPISTA/II/2014 [https://goo.gl/8nIKeC] pada tanggal 18 Februari 2014 tentang penetapan visi, misi, tujuan, sasaran dan str ategi STT Ibnu Sina Batam (STT Ibnu Sina, 2014), berikut adalah Visi, Misi, Tujuan, Sasaran dan Strategi STT Ibnu Sina 2014-2019. 2.1. Visi Pada Tahun 2019 menjadi sekolah tinggi teknik unggulan nasional, berdaya saing global berbasis iman dan taqwa. 2.2. Misi 1. Menyelenggarakan dan mengembangkan sistem pendidikan berstandar mutu nasional dibidang keteknikan dan relevan dengan perkembangan global yang dilandasi dengan nilainilai keimanan dan ketaqwaan. 2. Mengembangkan keilmuan teknik melalui kegiatan penelitian yang berkualitas nasional dan berwawasan global. 3. Menyelenggarakan dan meningkatkan Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dibidang teknologi yang dapat memberikan solusi terhadap masalah yang dihadapi oleh masyarakat, industri dan pemerintah. 2.3. Tujuan dan Sasaran 1. Menghasilkan lulusan yang unggul, berbudi luhur, berahlak mulia dan berdaya saing global dalam bidang teknik. Sasarannya: a. Lulusan yang unggul, uraian sasaran: i. Meningkatkan Mutu Dosen ii. Peningkatan Mutu Mahasiswa iii. Meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar iv. Peningkatan mutu layanan (profesionalisme karyawan/tenaga kependidikan) v. Peningkatan jumlah dan kapasitas sarana dan prasarana Proses belajar mengajar vi. Meningkatkan mutu sistem informasi akademik dan non akademik program studi b. Lulusan berbudi luhur dan berakhlak mulia, uraian sasaran: i. Tidak melakukan hal-hal yang bertentangan dengan etika dan moral ii. Tidak ada keluhan mengenai moral dan etika lulusan dalam umpan balik pengguna lulusan c. Berdaya saing global dalam bidang teknik, uraian sasaran: i. Kurikulum berbasis kompetensi yang membekali hard-skill (iptek) dan soft-skills ii. Peningkatan kualitas tugas akhir iii. Bekerja pada perusahaan multinasional iv. Peningkatan citra 2. Menghasilkan pengetahuan empiris, konseptual dan karya teknologi untuk kepentingan pengembangan ilmu pengetahuan melalui hasil penelitian. Sasarannya: a. Peningkatan jumlah penelitian dosen dan mahasiswa, uraian sasaran: i. Setiap dosen tetap melaksanakan penelitian minimal 1 kali pertahun ii. Mahasiswa terlibat dalam penelitian dosen b. Peningkatan kualitas dan relevansi penelitian dosen, uraian sasaran: i. Menghasilkan penelitian yang empiris, konseptual dan karya teknologi ii. Mempublikasikan hasil penelitian dosen tetap Proposal Program Pembinaan PTS Tahun Anggaran 2017 – STT Ibnu Sina

23

3. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat dari hasil penyuluhan, pelatihan dan pembinaan masyarakat pada bidang teknologi. Sasarann ya: a. Peningkatan jumlah pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan dosen dan mahasiswa, uraian sasaran: i. Setiap dosen tetap melaksanakan pengabdian kepada masyarakat minimal 1 kali pertahun ii. Melibatkan mahasiswa dalam pengabdian kepada masyarakat dosen b. Peningkatan pengetahuan dan keterampilan masyarakat, uraian sasaran: i. Melaksanakan kegiatan penyuluhan, pelatihan dan pembinaan masyarakat 2.4. Strategi Tabel 13. Strategi Tujuan 1 Base Line 2014 1

2015

2016

2017

2018

2019

0

4

4

4

4

Persentase Dosen yg tersertifikasi

5.6%

11.1%

36%

60%

80%

100%

Pelatihan Pekerti dan AA bagi Dosen tetap

Persentase dosen yg ikut pelatihan

40%

60%

70%

80%

90%

100%

Pelatihan Pengembangan metode pembelajaran

Persentase dosen tetap yg ikut pelatihan

50%

60%

70%

90%

100%

100%

Pelatihan Penyusunan Bahan ajar/modul


60%

70%

80%

90%

100%

100%

Pelatihan/kursus bahasa inggris bagi dosen tetap


20%

40%

50%

60%

100%

100%

Rekruitmen Dosen Tetap

S2 dan S3

Peningkatan Rasio Dosen Tetap Terhadap Mahasiswa

Rasio dosen terhadap mahasiswa

2 Org 1:32

2 Org 1:30

2 Org 1:28

4 Org 1:28

4 Org 1:26

4 Org 1:26

Peningkatan Animo mahasiswa baru

Rasio calon mahasiswa baru yang diterima terhadap yang mendaftar Prestasi Akademik/ Rangking kelas

4:5

3:5

2:5

1:5

1:5

1:5

1 s/d 10 1 s/d 3

1 s/d 10 1 s/d 3

1 s/d 10 1 s/d 3

1 s/d 5 1 s/d 3

1 s/d 3 1 s/d 2

1 s/d 3 1

Hasil Tes Seleksi (010)

6.5

7.5

8.0

8.5

8.5

8.5

Jumlah prestasi yang dihasilkan tingkat wilayah

2

4

6

8

10

12

Uraian Sasaran

Strategi Pencapaian

Indikator

1. a. i.

Studi Lanjut Dosen (S3)

Jumlah dosen

Sertifkasi Dosen Tetap

1. a. ii.

calon

Proses Seleksi diperketat

Prestasi non akademi (Bidang Teknologi, Seni dan Olahraga) /minimal tingkat wilayah

Memfasilitasi mahasiswa dalam kegiatan akademik


Target Pencapaian

24

Jumlah prestasi yang dihasilkan tingkat nasional

0

2

4

8

8

12

Jumlah prestasi yang dihasilkan tingkat internasional

0

2

2

4

6

8

Jumlah prestasi yang dihasilkan tingkat wilayah

4

8

12

16

20

20

Jumlah prestasi yang dihasilkan tingkat nasional

0

2

4

6

8

10

Jumlah prestasi yang dihasilkan tingkat internasional

0

2

2

6

6

9

Menetapkan beban mengajar dosen sesuai bidang keilmuan

Beban Mengajar (SKS)

12

12

12

12

11

11

Melakukan Koordinasi materi kuliah antar dosen parallel atau tim dosen (team teaching) Mengembangkan e_learning pendukung pembelajaran

Frekuensi pelaksanaan

2

2

2

2

2

2

Persentase jumlah dosen pengguna e_learning Frekuensi pelaksanaan

60%

70%

80%

90%

100%

100%

2

2

2

3

3

4


2

2

2

2

2

2

Peningkatan jumlah dosen Persentase bahan ajar yang menggunaan bahan ajar berbahasa inggris berbahasa Inggris

20%

30%

30%

40%

60%

70%

Peningkatan jumlah kelas Persentase kelas yang yang menggunaan dua bahasa menggunakan dua (bilingual) dalam perkuliahan bahasa (bilingual)

0%

5%

10%

25%

40%

60%

Peningkatan pembelajaran

Persentase Peningkatan model pembelajaran

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Meningkatkan IPK lulusan

IPK Rata-rata

2,85

2,95

3,00

3,05

3,10

3,15

Mengurangi lulusan pekerjaan

Rata-rata masa tunggu lulusan (bulan)

4

3

3

3

2

2

Mengikutsertakan pegawai Jumlah Pegawai yang dalam program pendidikan diikutkan dalam dan pelatihan sesuai dengan pendidikan/pelatihan bidang kerjanya Peningkatan produktivitas Persentase Capaian kerja Kinerja Karyawan

2

2

4

4

4

4

65%

70%

80%

90%

95%

95%

24

24

28

28

28

28

Memfasilitasi mahasiswa dalam kegiatan non akademik (bidang seni dan olahraga)

1. a. iii.

Melakukan Monitoring dan evaluasi perkuliahan Penilaian proses perkuliahan oleh mahasiswa

1. a. iv.

1. a. v.

metode

Masa tunggu mendapatkan

Jumlah Ruang Kelas


25

2

2

4

6

6

8

Jumlah Ruang Dosen

14

14

16

18

20

22

Luas ruang perpustakaan (m²)

49

49

49

98

98

98

Jumlah ruang seminar

2

2

4

6

6

8

- Ruang kuliah

Jumlah komputer

24

24

28

28

28

28

- Laboratorium

Jumlah komputer

85

100

100

120

120

120

- Ruang kuliah

Jumlah LCD dalam ruang kuliah

49

49

49

98

98

98

- Ruang seminar

Jumlah LCD ruang seminar

dalam

2

2

4

6

6

8

- Laboratorium

Jumlah LCD dalam ruang laboratorium

2

2

4

6

6

8

c. Sambungan Internet

Kapasitas (Mbps)

Bandwidth

10 Mbps

20 Mbps

30 Mbps

40 Mbps

50 Mbps

60 Mbps

Keuangan

Jenis Jaringan

Teknologi

LAN

LAN

LAN

WAN

WAN

WAN

Inventaris

Jenis Jaringan

Teknologi

LAN

LAN

WAN

WAN

WAN

WAN

Mahasiswa

Jenis Jaringan

Teknologi

LAN

LAN

WAN

WAN

WAN

WAN

Kartu Rencana Studi (KRS)

Jenis Jaringan

Teknologi

LAN

LAN

WAN

WAN

WAN

WAN

Jadwal mata kuliah

Jenis Jaringan

Teknologi

LAN

LAN

WAN

WAN

WAN

WAN

Nilai mata kuliah

Jenis Jaringan

Teknologi

LAN

LAN

WAN

WAN

WAN

WAN

Transkrip akademik

Jenis Jaringan

Teknologi

LAN

LAN

WAN

WAN

WAN

WAN

Lulusan

Jenis Jaringan

Teknologi

LAN

LAN

WAN

WAN

WAN

WAN

Dosen dan Pegawai

Jenis Jaringan

Teknologi

LAN

LAN

WAN

WAN

WAN

WAN

Perpustakaan

Jenis Jaringan

Teknologi

LAN

WAN

WAN

WAN

WAN

WAN

Peningkatan jumlah prasarana ruang kelas dan ruang laboratorium

Peningkatan PBM

jumlah

Jumlah laboratorium

Ruang

sarana

a. Komputer

b. LCD/Projektor

1. a. vi.

Membangun aplikasi sistem informasi akademik dan non akademik program studi :


26

1. b. i.

1. b. ii.

1. c. i.

Menerapkan nilai kedisiplinan, kejujuran dan kesopanan dalam proses perkuliahan

Persentase Ketaatan (kedisiplinan) terhadap aturan

70%

75%

80%

85%

90%

95%

Persentase Kesopanan Persentase Kejujuran

tingkat

70%

75%

80%

85%

90%

95%

tingkat

70%

75%

80%

85%

90%

95%

Konsultasi dan bimbingan akademik juga membina permasalahan psikologis dan moral 90% mahasiswa lulus mata kuliah agama dan kewarganegaraan minimal B


2

3

3

3

4

4

Persentase jumlah mahasiswa yg lulus dengan nilai minimal B

80%

85%

90%

90%

95%

95%

Mengevaluasi dan merestrukturisasi Kurikulum Berbasis Kompetensi dengan Menghimpun Kurikulum Inti sesuai bidang keahlian masing-masing prodi

Pelaksanaan evaluasi dan pemutakhiran kurikulum

√

-

-

√

-

-

Melakukan evaluasi GBPP, Pemuktahiran GBPP, silabus, kontrak perkuliahan, silabus, kontrak RPKPS, modul dan bahan ajar perkuliahan, RPKPS

70%

80%

85%

90%

95%

100%

Meningkatkan kualitas dan kuantitas serta mengevaluasi modul/ bahan ajar

60%

60%

70%

80%

90%

100%

1

1

1

2

2

2

Persentase jumlah modul dan bahan ajar

Mengumpulkan umpan balik Melakukan dari lulusan dan pengguna balik lulusan lulusan mengenai kurikulum

1. c. ii.

1. c. iii.

umpan

Benchmarking dengan perguruan tinggi lain yang memiliki prodi yang sama

Pelaksanaan Benchmarking

√

-

√

-

√

-

Mengevaluasi buku pedoman penulisan Tugas Akhir

Pelaksanaan Pemutakhiran pedoman

-

√

-

√

-

√

Monitoring, evaluasi, dan tindak lanjut pembimbingan

Frekuensi persemester

2

2

2

2

2

2

Mempercepat masa penyelesaian tugas akhir

Masa penyelesaian tugas akhir

6

6

6

5

5

4

Memberikan pelatihan pelatihan keterampilan keilmuan teknik sesuai prodi masing-masing


2

2

3

3

4

4

Pelatihan/kursus bahasa asing


1

1

2

2

3

3


27

1. c. iv.

Tes TOEFL/IELTS dengan nilai minimal 450/5,5 untuk mengikuti sidang skripsi


1

1

1

2

2

2

Mewajibkan mengikuti pelatihan keterampilan keilmuan teknik informatika yang bersertifikasi sebagai syarat sidang skripsi

Pelaksanaan

-

Peningkatan nilai akreditasi institusi dan Prodi

Nilai Institusi

-

-

B

B

B

A

Nilai Akreditasi Program Studi Teknik Informatika

C

C

B

B

B

A

Nilai Akreditasi Program Studi Teknik Industri

C

C

B

B

B

A

Melakukan kerjasama dengan berbagai instansi

Jumlah Kerjasama

8

10

10

12

12

14

Penjaminan mutu internal

Persentase pelaksanaan mutu

60%

70%

80%

90%

95%

100%

Akreditasi

capaian standar

Tabel 14. Strategi Tujuan 2 Uraian Sasaran

2. a. i.

Base Line 2014 25

2015

2016

2017

2018

2019

30

30

34

40

44

2

2

4

4

4

4

40%

50%

55%

60%

70%

75%

Menyelenggarakan seminar Frekuensi atau lokakarya penelitian pelaksanaan

1

1

2

2

4

4

Memberikan pembiayaan pada penelitian dosen dan mahasiswa

2

2

2

2

2

2

10%

10%

15%

20%

25%

40%

6

6

8

10

14

16

Strategi Pencapaian

Mewajibkan memfasilitasi dosen melakukan penelitian

Indikator

dan tetap

Jumlah penelitian

Mengikutsertakan dosen tetap Frekuensi dalam seminar atau lokakarya pelaksanaan penelitian 2. a. ii.

Mengikut sertakan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dosen

Persentase mahasiswa terlibat

Frekuensi Pembiayaan

Peningkatan penelitian dosen Persentase yang sumber pembiayaannya penelitian berasal dari luar institusi

Mengikusertakan mahasiswa dalam kegiatan/kompetisi ilmiah

Jumlah yang

jumlah

Jumlah Mahasiswa/tim


Target Pencapaian

28

2. b. i.

2. b. ii.

Menyelenggarakan pelatihan metodologi penelitian dan analisis data

Frekuensi pelatihan

1

Me-reviuw buku penelitian

Pelaksanaan pedoman

Revisi

-

Mendaftarkan HAKI Jumlah Hak penelitian dosen Paten/HAKI Pengembangan Bahan ajar Persentase hasil berdasarkan hasil penelitian penelitian yang dikembangkan kedalam bahan ajar Mewajibkan mempublikaskan Jumlah Publikasi hasil penelitian dosen tetap Lokal

0

1

2

4

4

8

10%

10%

15%

20%

25%

30%

23

14

11

10

10

8

Persentase Publikasi Nasional

0

14

16

18

22

26

Jumlah Publikasi Internasional

2

2

3

6

8

10

pedoman

1

2

2

-

2

2

-

Pembuatan internal

jurnal

online

Pembuatan internal

jurnal

-

-

√

-

-

-

Penerbitan internal

jurnal

online

Frekuensi penerbitan pertahun

-

-

3

3

3

3

Tabel 15. Strategi Tujuan 3 Uraian Sasaran

3. a. i.

Strategi Pencapaian

Mewajibkan memfasilitasi dosen melakukan PKM

Indikator

dan untuk

Jumlah PKM

Base Line 2014 12

2015

2016

2017

2018

2019

16

20

26

30

34

Target Pencapaian

PKM diarahkan pada pemanfaatan karya teknologi informasi

Persentase PKM yang diarhakan ke karya teknologi informasi

40%

50%

60%

70%

90%

100%

Peningkatan pembiayaan PKM yang bersumber dari luar Memberikan pembiayaan PKM bagi dosen dan mahasiswa Mengikut sertakan dosen dalam kegiatan pelatihan/workshop PKM

Persentase Jumlah Dosen yg dibiayai eksternal Frekuensi Pembiayaan

30%

35%

40%

45%

50%

55%

2

2

2

2

2

2

Persentase dosen yang diikutkan

30%

40%

60%

80%

90%

100%

3. a. ii.

Melibatkan mahasiswa dalam kegiatan PKM

Persentase mahasiswa yg dilibatkan

60%

65%

70%

75%

80%

85%

3. b. i.

Melakukan penyuluhan masyarakat teknologi

Jumlah kegiatan Penyuluhan

2

4

4

6

6

8

Penyuluhankepada pada bidang


29

Melakukan pelatihan pelatihan penggunaan teknologi informasi Melakukan pembinaan kepada masyarakat (Desa dan UKM) pada bidang teknologi informasi

Jumlah Pelatihan Jumlah Binaan

kegiatan

2

4

4

6

6

8

Desa/UKM

1

2

4

6

6

8


30

BAB III: PROGRAM PENGEMBANGAN PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN Latar Belakang Komitmen Pimpinan STT Ibnu Sina Batam untuk mewujudkan Perguruan tinggi ini menjadi perguruan tinggi unggulan dalam pengelolan dan pelayanan pendidikan yang bermutu dan didukung dengan organisasi dan kepemimpinan yang mampu menghasilkan daya saing yang tinggi, dan peningkatan kesehatan organisasi. Dengan tercapai target tersebut akan memberikan dampak terhadap mutu lulusan yang kompetitif yang tinggi di pasar kerja. Evaluasi diri menunjukkan masih belum membaiknya proses pembelajaran yang tidak hanya dikarenakan kondisi sarana dan prasarana yang belum memadai. Tetapi juga SDM pengelola pembelajaran yang belum begitu baik dalam kinerja serta fasilitas laboratorium yang belum memadai. Dari faktor tersebut dan masih banyaknya kelemahan-kelemahan, maka dapat ditemukan akar permasalahanya adalah belum baiknya kinerja proses pembelajaran. Kinerja ini dapat dipengaruhi oleh, kompetensi dosen dalam melakukan pembelajaran, penelitian, pengabdian pada masyarakat, kompetensi dosen dalam mempersiapkan perangkat pembelajaran, akses informasi limiah, kondisi sarana dan prasarana, serta input calon

mahasiswa. Dari hal hal tersebut untuk terjadinya “ Peningkatan Proses Pembelajaran” maka

akan dilakukan aktivitas yaitu: 1. Peningkatan kompetensi staf akademik dalam inovasi pembelajaran, dan staf pendukung pengelolaan administrasi dan penggunaan TIK, 2. Peningkatan Mutu pengelolaan laboratorium 3. Peningkatan mutu sarana dan prasarana pembelajaran Tujuan Tujuan kegiatan ini adalah menciptakan kondisi pembelajaran yang efekstif dan efisien. Dengan membaiknya kondisi pembelajaran maka akan menghasilkan kualitas lulusan yang bermutu dengan ditunjang kompetensi SDM yang berkualitas. Dengan membaiknya sarana dan prasarana pembelajaran misalnya laboratorium yang lengkap, akses informasi ilmiah yang beragam, ruang kelas yang baik dengan sarana pendukung yang lengkap akan memberikan konstribusi terhadap mutu pembelajaran. Hal lain juga adalah menjalin kerjasama baik dengan industri, dan instansi terkait lainnya akan juga memberikan peluang terjadinya link-match antara kurikulum, dan proses pendidikan yang dilakukan dikampus. Dampak dari ini akan memberikan tingkat kepercayaan diri mahasiswa bahwa proses pembela jaraan yang dilakukan di STT Ibnu Sina Batam sesuai dengan kebutuhan pasar kerja. Akreditasi yang baik dari satu jurusan akan menunjukkan juga bahwa kondisi Input- Proses - Output telah berada pada posisi yang sesuai dengan standar yang diacu. Tabel 16. Nilai Baseline Indikator Kinerja dan Tergetnya Indikator Kerja

Status Akreditasi Prodi dengan akreditasi A per total prodi Prodi dengan akreditasi B per total prodi Rata-rata Lama Studi Lulusan: Tingkat PT Prodi Teknik Industri Prodi Teknik Informatika Rasio Jumlah lulusan terhadap input: Tingkat PT Prodi Teknik Industri Prodi Teknik Informatika

Baseline Tahun 2016 0 2

Target Tahun 2017 B 0 2

Target Tahun 2018 B 0 2

Target Tahun 2019 A 2 0

3.90 3.90 3.90

3.90 3.90 3.90

3.90 3.90 3.90

3.80 3.80 3.80

13% 8% 20%

20% 20% 20%

40% 40% 40%

60% 60% 60%


31

Rata-rata IPK Lulusan: Tingkat PT Prodi Teknik Industri Prodi Teknik Informatika Rata-rata penyelesaian tugas akhir: Tingkat PT Prodi Teknik Industri Prodi Teknik Informatika

3.21 3.25 3.17

3.05 3.05 3.05

3.10 3.10 3.10

3.15 3.15 3.15

6 6 6

5 5 5

5 5 5

4 4 4

Untuk mencapai target tersebut dengan mengacu kepada Rencana Strategi I nstitusi STT Ibnu Sina (sesuai yang tertera dalam BAB II), pengadaan barang yang diusulkan di BAB IV mengacu kepada Tujuan 1 - Sasaran a – Uraian Sasaran v berikut: Tabel 17. Strategi Tujuan 1 - Sasaran a – Uraian Sasaran v Uraian Sasaran

1. a. v.

Base Line 2014 24

2015

2016

2017

2018

2019

24

28

28

28

28

2

2

4

6

6

8

Jumlah Ruang Dosen

14

14

16

18

20

22

Luas ruang perpustakaan (m²)

49

49

49

98

98

98

Jumlah ruang seminar

2

2

4

6

6

8

- Ruang kuliah

Jumlah komputer

24

24

28

28

28

28

- Laboratorium

Jumlah komputer

85

100

100

120

120

120

- Ruang kuliah

Jumlah LCD dalam ruang kuliah

49

49

49

98

98

98

- Ruang seminar

Jumlah LCD dalam ruang seminar

2

2

4

6

6

8

- Laboratorium

Jumlah LCD dalam ruang laboratorium

2

2

4

6

6

8

c. Sambungan Internet

Kapasitas Bandwidth (Mbps)

10 Mbps

20 Mbps

30 Mbps

40 Mbps

50 Mbps

60 Mbps

Strategi Pencapaian

Indikator

Peningkatan jumlah prasarana ruang kelas dan ruang laboratorium

Peningkatan PBM

jumlah

Jumlah Ruang Kelas Jumlah laboratorium

Ruang

Target Pencapaian

sarana

a. Komputer

b. LCD/Projektor

Barang yang diusulkan berupa: 1. Usulan utama: a. Personal Komputer, 20 unit b. Projector, 11 unit 2. Usulan Pendukung: a. Notebook, 7 unit b. UPS, 1 unit c. Screen Projector, 1 unit Proposal Program Pembinaan PTS Tahun Anggaran 2017 – STT Ibnu Sina

32

d. e. f. g.

Print Scan Descjet, 4 unit Meja Kelas ½ Biro, 1 unit Meja Komputer, 20 unit Kursi Kuliah Lipat, 20 unit


33

BAB IV: USULAN BELANJA BARANG, PEMBANGUNAN GEDUNG DAN RENCANA ANGGARAN BIAYA

Tabel 18. Spesifikasi Rinci untuk Peralatan Laboratorium Komputer Teknik Tahun 2017 Nama Peralatan Laboratorium Komputer Teknik 1. Personal Komputer

Spesifikasi Teknis

Jumlah

Desktop PC| Intel® Core™ i7 -6700 Processor

20

(3.4 GHz, 8M Cache)| Intel Skylake Z170| 16 GBDDR4| Memori Slot 4 x DIMM| NVIDIA GeForce GTX 960 2GB| Integrated High Definition5.1 Channel Audio with Bang & Olufsen| 2 TB HDD| DVD±RW| Networking Integrated|Kecepatan Jaringan 10/100/1000| WLAN 802.11 b/g/n 1x1 MCard BT | Wireless Keyboard|Wireless Mouse| 7-in-1 Media Card Reader| Antarmuka / Interface 4x USB 3.0, 4x USB 2.0,HDMI, Microsoft WIndows 10 64bit, Monitor 27 Inch| Power 500W

Harga Satuan

Perkiraan Biaya (ribuan rupiah)

Laboratorium Terkait

21.750.000 435.000.000 Lab Komputer Teknik

TOTAL

435.000.000

Tabel 19. Spesifikasi Rinci untuk Peralatan Pendidikan dan TIK Tahun 2017 Nama Peralatan 1. Notebook /laptop

2. UPS

Spesifikasi Teknis

Jumlah

Satuan Harga

Intel® Core™ i7-6700HQ Processor (2.60 GHz,

7

18.500.000

Perkiraan Biaya (ribuan rupiah) 129.500.000

1

70.197.000

70.197.000

6M cache)| Intel HM170| 16 GB DDR4 NVIDIA® GeForce® GTX 960M 4GB| 15.6 Inch| 1920 x 1080| Anti-Glare Display| Audio Integrated| Speaker Integrated| 1TB HDD + 128GB SSD| Networking Integrated| KecepataJaringan 10/100/1000 Mbps| Antarmuka / nterface: 2 USB 3.0, 1 USB 2.0, 1 RJ-45, 1 HDMI,headphone/microphone combo| Microsoft Windows 10 64bit Home| 120 W AC poweradapter On-line Double Conversion, UPS 10kVA/10kW, PF 1, 230V, Three-Phase, Tower, Contact Closure, RJ-45 10/100 Base-T, RJ-45 Serial, USB, Power Management Software, ExtendedRuntime| Nominal Input Voltage : 230V, 400V 3PH| Input Connections : Hard Wire 3 wire (1PH+N+G), Hard Wire 5-wire (3PH + N + G), Input voltage range for main operations : 160 -275V, Input voltage adjustable range for mains operation : 100 - 275 (half load), 173 – 476 (half load)V, Other Input Voltages : 220, 240, 380, 415| Output Voltage Distortion : Less than 3%, Crest Factor : 3 : 1, Waveform Type : Sine wave| Back-Up Time Half Load 11 min (5000 Watts)| Back-Up Time Full Load 4 min (10000 Watts)| Antarmuka / Interface Contact Closure,


Peruntukan*) Lab Komputer Teknik & Office

Office Ruang Server

34

RJ-45 10/100 Base-T, RJ-45 Serial, Smart-Slot,

USB, Available SmartSlot™ Interface Quantity : 1|Battery Type : Maintenance-free sealed LeadAcid battery with suspended electrolyte : leakproof, Typical recharge time : 3 hour(s)

3. Projector

Projection Technology RGB liquid crystal shutter projection system (3LCD)| LCD: Size 0.55" (D8), Native Resolution XGA| Projection Lens: Type Optical Zoom (Manual) / Focus (Manual), F-Number 1.58 - 1.72, Focal Length 16.9 - 20.28 mm, Zoom Ratio 1.0 - 1.2, Throw Ratio 1.48 -1.77 (Wide - Tele)| Lamp Type 200W UHE| Life (Normal/Eco) 5,000 hours / 10,000 hours|Screen Size (Projected Distance) Zoom: Wide 30”-300” [0.9 - 9.0 m], Zoom: Tele 30” - 300” [1.08 - 10.8 m], Standard Size 60” screen 1.8 - 2.17 m| Brightness Colour Light Output 2,800lm| White Light Output (Normal) 2,800lm/1,960lm, Contrast Ratio 15,000:1| InternalSpeaker(s) Sound Output 1W Monaural| Keystone Correction Vertical / Horizontal ±30° / ±30°, Auto Keystone Correction Yes (Vertical only), Horizontal Slide Keystone Correction Yes,Quick Corner Yes, Connectivity Analog Input D-Sub 15 pin, 1 (Blue molding), Composite RCA x1 (Yellow), S Video 1, Digital Input HDMI 1 (MHL not supported), Audio Input 2 RCA (White/Red) 1, USB Interface USB Type A 1 (for USB Memory, Document Camera, Wireless LAN, Firmware Update), USB Type B 1 (for USB Display, Mouse, K/B, Control, Firmware Update)| Wireless Specifications Supported Speed For Each Mode, IEEE 802.11b: 11 Mbps, IEEE 802.11g: 54 Mbps, EEE 802.11n: 130 Mbps, Wireless LAN Security WPA-PSK/WPA2PSK(TKIP/AES),WPA2PSK(AES) (Optional Wireless LAN Unit use), Supported Connection

11

5.100.000

56.100.000

4. Screen Projector

Manual Wall, Format 4:3, Diagonal size 100″ /

1

4.895.000

4.895.000

5. Print Scan Deskjet

Platform Multifunction| Metode Cetak InkJet| Maks. Besaran Kertas A4| Maks. Resolusi 4800 Effective Print Resolution, 4800 (horizontal) x 1200 (vertical) dpi| Kecepatan Cetak B/W 8.9 ipm| Kecepatan Cetak Warna Approx. 5.2ipm ppm| Konektivitas USB 2.0 Hi-Speed , Ethernet|Input Tray #1 up to 30 sheets| Compatible Media Sizes A4, A5, B5, LTR, LGL, 4 x 6", 5 x 7"8 x 10", Envelopes (DL, COM10)| Photo Printing Approx. 46secs (4 x 6)| Facsimile Function|Copier Function: Maximum Document Size : A4, LTR (216 x 297mm), (ADF: A4, LTR, LGL),Image Quality : 3 positions (Fast, Standard, High)| Density Adjustment : 9 positions, Auto intensity (AE copy)| Scanner Function: Flatbed & ADF, Scanning Method :

4

5.412.000

21.648.000

150×200 cm


Lab Komputer Teknik

Lab Komputer Teknik Office

35

CIS (Contact ImageSensor), Optical Resolution : 1200 x 2400dpi Maximum Document Size: Flatbed: A4 / LTR (216 x 297mm), ADF: A4, LTR, LGL| PowerConsumption Standby: Approx. 1.1W, OFF: Approx. 0.3W, Copying: Approx. 19W TOTAL

282.340.000

Tabel 20. Spesifikasi Rinci Pengadaan Furniture Tahun 2017 Jenis Furniture

Peruntukan

1. Meja Kelas 1/2 Biro

Ruang Kelas

2. Meja Komputer

Laboratorium Teknik Komputer

3. Kursi Kuliah lipat

Ruang Kelas

Perkiraan Biaya (ribuan rupiah)

Spesifikasi teknis

Jumlah

Harga Satuan

Ukuran (W x D x H) : 120 x 74 x 75| knockdown system| Material: Particle Board density 680 kg/m | Board Thickness: Top Table 30 mm, Modesty Panel 18 mm, Table Leg 30 mm / 18 mm| Top Table Profile: Half Rounded| Profiling Process: Soft Forming| Laminate Material: Decorative Paper Melamine Coated| Edging Material: Plastic Molding| Hardware: Imported from Germany| Color Available: Beech / Grey / Mahogany| include: Laci gantung 1 susun + 1 file sentral lock dengan ukuran (W x D x H) : 40 x 50 x 47| branded and through the manufacturing process Dimension (P) 95 x (L) 60 x (T) 75 Cm| Terdapat Keyboard Tray| Menggunakan rangka Particle Board| Kaki meja terbuat dari Besi| Terdapat 2 pilihan warna : Beech dan Grey| branded and through the manufacturing process Dimension (W x D x H)mm: 474 x 732 x 774| Seat Height (mm) 460| Upholstery Material: PVC| Upholstery Colours: Blue, Red, Green, Black (optional)| Frame Finishing: Chrome Plating| Frame Colour: Chrome| Bahan meja belajar kursi ini adalah plywood dan dilapisi formica| branded and through the manufacturing process.

1

828.000

828.000

20

958.000

19.160.000

20

435.000

8.700.000

TOTAL

26.688.000

Tabel 21. Rencana Anggaran Belanja PP-PTS Tahun Anggaran 2017 Perhitungan Tahun 2017 No

Komponen Biaya / Rincian Belanja Volume

1

Pengadaaan Barang A. Pengadaan Laboratorium Teknik B. Pengadaan Peralatan Pendidikan dan TIK C. Pengadaan Alat Furniture

Harga Satuan (Rp)

Jumlah Biaya (Rp)

21.500.000

435.000.000 282.340.000 28.688.000

1 Paket 1 Paket 1 Paket

TOTAL DANA PP-PTS YANG DIUSULKAN


746.028.000

36

PROPOSAL_PROGRAM_PEMBINAAN_PTS.pdf

Recommend Documents