PROGRAMACIÓN ANUAL I.
II.
DATOS GENERALES 1.1. Dependencia 1.2. Institución educativa 1.#. Nivel 1.%. G!ad& 1.(. )!ea 1.+. ,icl& 1.-. N' de &!as se"anales 1./. D& D¢e !esp&nsa0le 1.4. Di!ect&! 1.16. ,&&!dinad&!a Ge G ene!al 1.11. A;& lectiv& den&"inación UNDAENTA,I
: : : : : : : : : : :
Ugel Santa Epe!i"ental de la UNS $!i"a!ia 2' Ingl*s III 2 Lic. Gel a!i0el Lópe3 ,astill& D!a. a!i0el Aleg!e 5a!a g. 5ac7ueline 8e!n9nde3 alla 261-
Ley General de Educación Nº28044 Ley de Centros Educativos Privados Nº26549 Currículo Nacional de Educación !sica 20"6 #$%$ N& 62' ( 20"6 ( )*NE+,$ Nor-as y .rientaciones /ara el +esarrollo del 1o Escolar 20"6 en *nstituciones *nstituciones Educativas Educativas y Prora-as Prora-as de la la Educación
!sica$ Plan nual de 3raao del Coleio /ara el a1o 20"'
#ela-ento *nterno de la *$ E$ E
2.2.T=,NI,A La educación /ri-aria /ri-aria est! destinada a avorecer el desarrollo interal interal de ni1os y ni1as7 el des/l des/lie ieue ue de sus /oten /otencia cialid lidade ades s y el desar desarrol rollo lo de ca/ac ca/acid idad ades7 es7 conoci conoci-ie -iento ntos7 s7 actitudes y valores unda-entales ue la /ersona dee /oseer /ara actuar adecuada y eica-ente en los diversos !-itos de la sociedad$ Con El in de lorar ue nuestr nuestros os ni1os y ni1as loren loren alcanar alcanar los 8 a/rendia a/rendiaes es unda-entales7 se :a elaorado la /resente /rora-ación anual7 la cual nos ayudar! a lorar el desarrollo de las ca/acidades /rora-adas /ara el /resente a1o7 cu-/liendo con los 6 co-/ro-isos de estión co-o el Proreso anual de los a/rendiaes de todas y todos los estudiantes de la *nstitución educativa E;/eri-ental$
III. III. A E R Á
PROPÓS OPÓSIT ITOS OS DE APREND RENDIZ IZA AJE N°
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO 1° bi!"#$! %° bi!"#$! &° bi!"#$! '° bi!"#$! U1
U%
U&
U'
U(
O T K C A B
E R A W O H ? U O Y
Y M E V O L I Y L I M A F
Y A D H S I L G N E
G N I Z I N G O C E R
U)
E T I R R E U H O T V A A F E Y W M
U*
U+
E T I R U O V O F Y M
S A M T S I R H C
L O O H C S
S , L G N I • •
• • • •
•
1
Se !m"n#a !$a%men&e en #n'%(s
ENFOQUES TRANSVERSALES En)!*"e In&e$"%&"$a% En)!*"e +e A&en#,n a %a +#-e$s#+a+ En)!*"e +e I'"a%+a+ +e '(ne$! En)!*"e Am.#en&a% En)!*"e +e De$e/!s En)!*"e +e B0s*"e+a +e %a e1e%en#a En)!*"e +e O$#en&a#,n a% .#en !m0n
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA
IV.
Y D O B Y M
D O O F
4 seman as
4 semana s
4 Seman as
4 seman as
4 semana s
4 semana s
5 seman as
4 semana s
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U1
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ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LAS UNIDADES
E R T S E M I B I
NOMBRE: BACK TO SCHOOL SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Las 2e$s!nas se !m"n#an "&#%#3an+! )$ases UNIDAD 1:
e12$es#!nes !&#+#anas *"e %e 2e$m#&en sa%"+a$ 2$esen&a$se #n&e$a&"a$ !n s"s 2a$es 2a$a en&a.%a$ !n-e$sa#!nes .6s#as en +#)e$en&es !n&e1&!s7 /0# 0b2# !3 /0#4" 52$ 60!3
/0# i" i#3 COMPETENCIAS/ CAPACIDADES Se com!"c# o$#%me!&e e! "!'%() •
•
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratéica !nteract"a estratéicamente en inlés con distintos interlocutores
DESEMPEÑOS #$presa oralmente sus ideas en inlés adecu%ndose 1* a su interlocutor y acompa&ando su e$presi'n oral +* con recursos no verbales( !nteract"a en situaciones orales con otras personas ,* en inlés respondiendo preuntas utilizando vocabulario simple
CAMPO TEMÁTICO )reetins
M 2$esen&a&#!n Ta%8#n' a.!"& me S/!!% !.9e&s •
NOMBRE: HO* A+# ,OUUNIDAD +:
COMPETENCIAS/
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Den&$! +e %!s !n&e1&!s en %!s *"e n!s +esen-!%-em!s &$asm#&#m!s sen&#m#en&!s es&a+!s +e 6n#m! '"s&!s 2$e)e$en#as *"e +es2#e$&an n"es&$! #n&e$(s7 78 0$!
523 /0# 52$ 902$i#! ;<$3 /0# 62b!$ i" i#3 DESEMPEÑOS CAMPO TEMÁTICO
CAPACIDADES Se com!"c# o$#%me!&e e! 0esarrolla ideas en torno un tema. aun1ue en -* H!: a$e !"? ; "!'%() ocasiones podr2a salirse de éste( !ncorpora un em!&#!ns .* N"m.e$s <=> !nfiere e interpreta vocabulario simple y palabras y e$presiones b%sicas( * W/a& !%!$ #s #&? informaci'n del te$to oral •
•
en inlés Adec"a. oraniza y desarrolla el te$to en inlés de forma co/erente y co/esionada
UNIDAD ,: COMPETENCIAS/ CAPACIDADES Se comunica oralmente en inlés Obtiene informaci'n del te$to oral en inlés( !nfiere e interpreta informaci'n del te$to oral en inlés •
E R T S E M I B I I
•
DESEMPEÑOS !nfiere informaci'n b%sica en inlés deduciendo 0* caracter2sticas de personas. animales y ob6etos en te$tos orales breves y sencillos e interpreta el sentido * del te$to oral apoy%ndose en la ayuda audiovisual. estos y e$presiones corporales del emisor
CAMPO TEMÁTICO M )am#% S!n' @m )am#% Fa-!"$#&e &/#n's •
NOMBRE: #7)L!SH 0A, UNIDAD -: COMPETENCIAS/ CAPACIDADES
E R T S E M I B I I I
NOMBRE: ! LO3# 4, 5A4!L, SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: In&e$a&"a$ es en&en+e$ a %as 2e$s!nas !n %as "a%es !n-#-#m!s7 / i" 5 90#/!$3 / i" 5 #/!$3
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: 7os ubicamos en el espacio y tiempo e interactuamos con nuestro entorno inmediato de acuerdo a nuestras costumbres* 23#& 4#5 ") &o4#56 23#&7) 5o$ 8#9o$"&e e&6 23e$e ") "&6 DESEMPEÑOS
CAMPO TEMÁTICO
Se comunica oralmente en Obtiene informaci'n e$pl2cita en te$tos orales breves y ;* Das !) &/e :ee8 inlés sencillos en inlés con vocabulario sencillo como 1<* A& /!me nombres. luares y persona6es apoy%ndose en el 11* $e2!s#&#!ns !) 2%ae conte$to. ayuda audiovisual. estos y e$presiones corporales del emisor
NOMBRE: +#CO)7!8!7) 4, BO0, UNIDAD .: COMPETENCIAS/ CAPACIDADES
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: 7uestro cuerpo est% en descubrimiento. por la tanto nos reconocemos y nos describimos destacando caracter2sticas importantes( 23#& #$e &3e #$&) o8 &3e =o456 DESEMPEÑOS
CAMPO TEMÁTICO
Se comunica oralmente en #$presa oralmente sus ideas en inlés acerca de s2 1+* B!+ an+ )ae inlés mismo. su familia. su entorno f2sico. la escuela. 1,* C%!&/es animales e intereses adecu%ndose a su interlocutor y 1-* W/a& an#ma% #s #&? conte$to acompa&ando su e$presi'n oral con recursos no verbales(
UNIDAD :
NOMBRE: 4, 5A3OU+!T# *#ATH#+ SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: 7uestro clima es variado y en %a #"+a+ en!n&$am!s +#s&#n&!s %"'a$es *"e 2!+em!s -#s#&a$ as !m! +#)e$en&es 2e$s!nas *"#enes n!s .$#n+an se$-##!s !n %!s "a%es sa&#s)aem!s n"es&$as nees#+a+es .6s#as7 /0# = 52 =i6>3
/0#4" 52 902$i#! 8!0#/!$3 /0# #i! i" i#3 COMPETENCIAS/ CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
CAMPO TEMÁTICO
Obtiene informaci'n e$pl2cita en te$tos orales breves y 1.* !.s Se comunica oralmente en sencillos en inlés con vocabulario sencillo como 1* Wea&/e$ inlés nombres. luares y persona6es apoy%ndose en el 10* &#me conte$to. ayuda audiovisual. estos y e$presiones corporales del emisor(
NOMBRE: 4, 5A3OU+!T# 5OO0 UNIDAD 0:
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Sa.e$ !m"n#a$n!s en e% sa.e$ e12$esa$ n"es&$!s +ese!s #+eas !2#n#!nes '"s&!s 2a$a #n&e$a&"a$ me9!$ +a a +a7 D 52
5
[email protected] COMPETENCIAS/ CAPACIDADES
E R T S E M I B V I
DESEMPEÑOS
CAMPO TEMÁTICO
Opina sobre el te$to oral 1ue escuc/a en inlés 1* 5ood 9 :fruits. veetables. Se comunica oralmente en e$presando lo 1ue le usta o le disusta mediante deserts; inlés ilustraciones y recursos no verbales( Li
t
NOMBRE: CH+!ST4AS UNIDAD :
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Las 2e$s!nas "&#%#3am!s +#)e$en&es me+#!s +e !m"n#a#,n *"e )a#%#&an %a #n&e$a#,n +es+e +#-e$s!s esena$#!s n!s 2$e2a$am!s 2a$a %as es&as na-#+eas7
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
CAMPO TEMÁTICO
0esarrolla ideas en torno un tema. aun1ue en +<* Transport Se comunica oralmente en ocasiones podr2a salirse de éste( !ncorpora un +1* 4y first sentences inlés vocabulario simple y palabras y e$presiones b%sicas( ++* #n6oyin t/e c/ristmas !nteract"a en situaciones orales con otras personas en inlés respondiendo preuntas utilizando vocabulario simple
V.
MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR FICHAS DE TRABAO CUADERNOS
VI.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS •
• •
UICK MINDS > He$.e$& "/&a an+ e&e$ Le:#s !nes Tea/e$s .!!8 Cam.$#+'e > Nan E+#&/ a$$a+! Tea/e$s .!!8 GREENWICH >< En'%#s/ +#&#!na$
NUEVO CHIMBOTE ><
DRA7 MARIBEL ALEGRE ARA CASTILLO DIRECTORA DOCENTE
LIC7 GELY MARIBEL LOEZ
