KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, dengan rahmat dan hidayat Allah, kami dapat menyelesaikan pembuatan program kurikulum ini, untuk menjadi rujukan kegiatan dalam proses pembelajaran tahun pelajaran 2017-2018 . Program ini masih jauh dari kesempurnaan kes empurnaan di sana – sini sini masih perlu pembenahan, namun kekurangan dari program ini senan tiasa menjadi poin untuk perbaikan di tahun-tahun berikutnya, Program ini paling tidak sudah sudah bisa dijadikan dijadikan pedoman pedoman dalam menjalankan menjalankan tugas tugas sebagai kurikulum, untuk itu kritik, saran dan pandangan yang kontruktif sangat kami harapkan demi kesempurnaan program ini.
2
BAB I PENDAHULUHAN
A.
Latar Belakang
Standar Nasional pendidikan bertujuan menjamin mutu pendidikan nasional ( dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat. Dalam rangka mencapai tujuan tersebut, peraturan pemerintah No.19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan menetapkan direvisi dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan dan direvisi yang kedua kalinya dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 tahun 2015 dan standar yang harus dipenuhi dalam melaksanakan pendidikan. Salah satu standar yang dikembangkan oleh bidang kurikulum adalah membelajarkan peserta didik sesuai dengan standar isi dan standar kompetensi kelulusan. Dalam rangka membantu peserta didik mencapai standar isi dan standar kompetensi lulusan,
pelaksanaan
atau
proses
pembelajaran
perlu
diusahakan
agar
inspiratif,
menyenangkan , menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan kesempatan yang cukup bagi peserta didik agar kreatif dan mandiri sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologi peserta didik. Untuk pencapaian standar isi dan standar kompetensi kelulusan tersebut, bidang kurikulum membuat program kerja kurikulum. Dalam program kerja ini mengambarkan tentang kurikulum yang ada di MTs wachid Hasyim Surabaya. Program kerja ini diharapkan mampu mencapai tujuan di atas. Selain itu, juga untuk membantu wakil bidang kurikulum dalam melaksanakan tugasnya di sekolah. B. Pengertian Kurikulum
Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini, meliputi tujuan pendidikan nasional yang sesuai dengan kekhasan, kondisi, dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu program kurikulum disusun oleh wakil bidang kurikulum MTs Wachid Hasyim Surabaya untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di MTs Wachid Hasyim Surabaya.
3
C. Dasar Penyusunan Program
Dasar dilaksanakan Program kerja Kurikulum dan Pembelajaran adalah sebagai berikut: 1.
Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional.
2.
Peraturan pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan direvisi dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan dan direvisi yang kedua kalinya dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 tahun 2015
3.
Permendikbud No.65 tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
4.
Permendikbud No.66 tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah
5.
Permendikbud No.58 tahun 2014 tentang kurikulum SMP
6.
Permendikbud No. 61 tahun 2014 tentang Pedoman Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
7.
Permendikbud No. 62 tahun 2014 tentang Pedoman Kegiatan Ekstra Kurikuler.
8.
Permendikbud No.63 tahun 2014 tentang Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstra Kurikuler Wajib.
9.
Permendikbud No.74 tahun 2014 tentang Muatan Lokal pada Kurikulum 2013
10. Permendikbud No.103 tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. 11. Permendikbud No.111 tahun 2014 tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Menengah. 12. Permendikbud No.18 tahun 2015 tentang Buku Teks 13. Permendikbud No.53 tahun 2015 tentang Penilaian Satuan Pendidikan 14. Permendikbud No.20 tahun 2016 tentang Standar Kelulusan 15. Permendikbud No.21 tahun 2016 tentang Standar Isi 16. Permendikbud No.22 tahun 2016 tentang Standar Proses 17. Permendikbud No.23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian 18. Permendikbud No.24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 19. Peraturan Gubernur Jawa Timur No. 19 tahun 2014 tentang mata pelajaran Bahasa Daerah sebagai Muatan Lokal wajib di Sekolah/Madrasah. 4
20. Keputusan Menteri Agama No.117 tahun 2014 tentang Implementasi Kurikulum tahun 2013 di Madrasah. 21. Keputusan Menteri Agama No. 165 tahun 2014 tentang Pedoman Kurikulum Madrasah Mata Pelajaran Agama Islam dan Bahasa Arab. 22. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusi bagi Peserta Didik yang Memiliki Kelainan dan Memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa. 23. Peraturan Menteri Agama RI Nomor : 60 / 2015 tentang Penyelenggaran Pendidikan Madrasah D. Tujuan
Program Kerja Kurikulum MTs Wachid Hasyim Surabaya ini disusun dengan tujuan agar : 1.
Sekolah
memiliki pedoman yang standar tentang arah kebijakan dan
pengembangan kurikulun 2.
Sekolah memiliki tolok ukur keberhasilan dan ketidakberhasilan dalam mengelolah sekolah selama satu tahun pelajaran
3.
Memiliki acuan
legalitas dalam meningkatkan kualitas akademis maupun non
akademis di sekolah. 4.
Proses pembelajaran
disekolah dapat dilaksnakan dengan baik sesuai dengan
tuntutan dan tuntunan kurikulum yang berlaku. 5.
Terlaksananya pembelajaran sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013 bagi kelas 7, 8 dan 9
E. Sasaran
1.
Terlaksananya Pengembangan Kurikulum KTSP untuk setiap mata pelajaran
2. Terlaksananya model pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan dalam proses pembelajaran 3. Terlaksanaya pencapaian standar ketuntasan belajar siswa kelas 7, 8 dan kelulusan kelas 9 4. Terlaksanaya pencapaian
standar pendidik dan tenaga kependidikan yang
professional sesuai dengan bidangnya 5. Terlaksananya sistem
penilaian yang sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan
(SNP) 5
BAB II PROFIL SEKOLAH
A. IDENTITAS SEKOLAH ~ NAMA SEKOLAH
MTs Wachid Hasyim
~ ALAMAT
Jl.Kalianak Timur Gg Lebar No.11
~ NSM
121 235 780 011
~ NPSN
20583870
~ TERAKREDITASI
A
B. JUMLAH ROMBONGAN BELAJAR ( ROMBEL ) Jumlah rombel pada tahun pelajaran 2017-2018 adalah sebagai berikut : KELAS
VII
VIII
IX
KELAS PARALEL
JUMLAH SISWA
VII –A (Pc-1)
36
VII – B (Pc-2)
36
VII – C (AC-1)
44
VII – D (AC-2)
44
VII – E
47
VIII – A (Pc-1)
32
VIII – B (Pc-2)
32
VIII – C (AC-1)
44
VIII – D (AC-2)
46
VIII – E
37
VIII - F
37
IX – A (Pc-1)
36
IX – B (Pc-2)
36
IX – C (AC-1)
40
IX – D (AC-2)
37
IX – E
30
IX - F
31
JUMLAH TOTAL
645
JUMLAH ROMBEL
Ada 5 Rombel
Ada 6 Rombel
Ada 6 Rombel
17 ROMBEL
6
C. TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN No
NAMA GURU
PENDI DIKAN
MENGAMPU PELAJARAN
KELAS
KETER Kepala Sekolah WK. Kurikulum W.K Sarpras WK. Humas
1
Drs. Supriyanto,MM
S-2
Bhs. Inggris
8
2
Sugianto,S.Pd
S-1
Matematika
9
3
Drs. Jaminun
S-1
Bhs. Indonesia
8 ,9
4
H. M. Zainuri,S.Ag
S-1
Bhs. Arab
9
5
Indah Masrifah,S.Ag
S-1
Aqidah Ahlak
8,9
6
Zainal Fanani,S.Si
S-1
IPA
9
7
F. Suminto,S.Pdi
S-1
Penjaskes
8,9
KaBau WK. Kesiswaan Guru
8
Nur Faizah,S.Ag
S-1
Aqidah Ahlak
7,8
Guru
9
Nur Habibah,S.Pd
S-1
IPS
7,8
Guru
10
Dra. Sutrisni
S-1
PKn
8,9
Guru
11
Bambang K. S.pd, M.Pd
S-2
Bhs. Inggris
8,9
Guru
12
M. Na'im, S.pd
S-1
Bhs. Indonesia
8,9
Guru
13
Abdul Karim,S.Si
S-2
IPA
8,9
Guru
14
Sri Wahyuni,S.Pd
S-2
Matematika
7,8
Guru
15
Eko Sujoko,S.Pd
S-1
IPA
7,8
Guru
16
Nanang Hardiyanto,S.Pd
S-1
IPS
7,8,9
Guru
17
H.M. Mulhadi,S.Ag
S-1
B.Arab/Fiqih
7,9
Guru
18
Adi Purwanto, S.Pd
S-1
Penjaskes/ PKn
7,8,9
Guru
19
Yohana Kristinawati.S.P
S-1
Seni Budaya
7,8,9
Guru
20
M. Taufiqurrahman, S.Ag
S-1
Aqidah / Fiqih
7,8
Guru
21
Baharudin Alfitroh,S.Ag
S-1
Bhs. Arab
7,8
Guru
22
Anggon Perwito,S.Pd
S-1
B. Jawa/Prakarya
7,8,8
Guru
23
Erdhin Lestyono,S.Pd
S-1
Matematika
8,9
Guru
24
Sholehudin,S.Pd
S-1
B. Indonesia,Sn Budaya
7,8
Guru
25
Adam Tofani,S.Pd
S-1
B. Indonesia,TIK
7,9
26
Almaidah
S-1
SKI
8,9
Guru Guru
27
Siti Aisya Tong,S.Pd
S-1
IPA
7
28
Putri Andini,S.Pd
S-1
IPS
7
M.Choirul Nasrullah,S.Pd
S-1
Penjaskes
7,8
S-1
B.Inggris
7,9
S-1
B.Inggris
7
Matematika
7
Hervira Youvinti Yariska,S.Pd Ninda Roudlotul Risky,S.Pd Lisa ‘hrohiyah
Guru Guru Guru Guru Guru Guru
7
31
Zammil Hidayah,Lc
S-1
Qurdist
Endang Widyastutik,S.Pd
S-1
BP/BK
Nurul Hidayah,S.Psi
S-1
BP/BK
7
Guru Guru Guru
Ansori
SMK
TU
M. Romly
SMA
Keamanan
D. SARANA DAN PRASARANA ~ Gedung belantai 3 dengan jumlah kelas 17 ruang belajar ~ Fasilitas lain : ~ Ruang Perpustakaan,
~ Ruang BP/ BK
~ Laboratorium IPA
~ Lapangan Olah Raga
~ Ruang Praktek Komputer
~ Toilet Siawa
~ Ruang UKS
~ Toilet Guru
~ Ruang OSIS
~ Ruang Guru
8
BAB III RINCIAN KEGIATAN PROGRAM KURIKULUM
A. Rencana Program Kegiatan
Untuk mencapai daya serap minimal, urusan kurikulm MTs Wachid Hasyim Surabaya untuk tahun ajaran 2016 - 2017 berusaha menyusun beberapa program kegiatan meliputi : Tabel rencana kegiatan wakil kepala madrasah bidang kurikulum: No 1
2
3
Rencana Kegiatan
Pelaksanaan
PERSIAPAN
1. Menjabarkan kalender pendidikan
1 Juli 2017
2 Mengatur pembagian tugas guru
1 Juli 2017
3. Membuat jadwal pengajaran
1 Juli 2017
4 Mengatur jadwal piket guru
15 Juli 2017
5. Merumuskan nama Wali Kelas
15 Juli 2017
6. Menyusun Program Kurikulum
6-10 Juli 2017
7. Menyiapkan Administrasi guru
15 Juli 2017
PELAKSANAAN
1. Memantau jalannya PBM
Agustus 2017 - Juni 2018
2. Memantau jalannya Piket
Agustus 2017 - Juni 2018
KEGIATAN EVALUASI DAN UJIAN
1. Memantau pelaksanaan Ulangan Harian
Oktober 2017
2. Membentuk Panitia Ujian Semester 1 dan 2
November 2017 & Maret 2018
3. Memantau pelaksanaan Ujian Semester 1 dan 2
Desember 2017 dan Juni 2018
4. Melaporkan pelaksanaan ujian semester
Januari 2017 dan Juli 2018
5. Mengadakan Try Out Untuk kelas IX
Februari 2018
5. Membentuk panitia UN dan UAMBN
Februari 2018
6. Membuat POS Madrasah UN dan UAMBN
Maret 2018
9
7. Melaporkan pelaksanaan UN dan UAMBN 4
Mei 2018
KEGIATAN PELAJARAN TAMBAHAN KELAS IX
1. Mengevaluasi program pembelajaran tahun lalu
Juni 2018
2. Menyusun jadwal pelajaran tambahan
September 2017
3. Gerakan Sukses Ujian Nasional 2017
Februari 2018
MENYUSUN LAPORAN KEGIATAN
5
6
1. Kegiatan Ujian Semester 1 dan 2
Desember 2017 dan Juni 2018
2. Kegiatan UN dan UAMBN
Maret, April 2018
EVALUASI KEGIATAN
1. Semester 1
Januari 2018
2. Semester 2
Juni 2018
3. UN dan UAMBN
Juni 2018
4. Pelajaran Tambahan
Juni 2018
B. Tujuan / Target
Tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran di MTs Wachid Hasyim Surabaya adalah sebagai berikut : 1.
Pencapaian kelulusan siswa 100 %
2.
90% siswa yang lulus dapat diterima di SMA/MA/SMK Negeri
3.
Tingkat kehadiran siswa, guru, dan karyawan lebih dari 95%
4.
Menerapkan pembelajaran yang PAIKEM (Pembeljaran Aktif, Inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan)
5.
Menerapkan pelaksanaan evaluasi secara konsisten dan berkesinambungan, serta adanya program perbaikan dan pengayaan.
6.
Mengoptimalkan Pembelajaran Pengembangan diri dan kegiatan ekstrakurikuler
10
C. Sasaran
Sasaran yang ingin dicapai dalam pembelajaran di MTs Wachid Hasyim Surabaya adalah sebagai berikut:
Siswa lulus 100% pada Ujian Nasional dan Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional.
90% siswa yang lulus dapat diterima di SMA/MA/SMK Negeri
Siswa siap dan mampu menjuarai Kompetensi Sain Madrasah (Olimpiade ) baik tingkat Kota , Propinsi
Memiliki Grup Al Banjari yang siap tampil di setiap kegiatan sekolah dan acara kecamatan,Kota Surabaya
11
BAB IV STRUKTUR KURIKULUM MTs WACHID HASYIM SURABAYA
Struktur kurikulum berisi sejumlah mata pelajaran yang harus disampaikan kepada peserta didik. Mengingat perbedaan individu sudah barang tentu keluasan dan kedalamannya akan
berpengaruh
terhadap
peserta
didik
pada
setiap
satuan
pendidikan.
Pada program pendidikan di MTs Wachid Hasyim Surabaya jumlah jam mata pelajaran adalah 48 jam pelajaran setiap minggu. Setiap jam pelajaran lamanya 40 menit. Jenis program pendidikan di MTs Wachid Hasyim Surabaya, terdiri dari program umum meliputi sejumlah mata pelajaran yang wajib diikuti seluruh peserta didik, dan program pilihan yang meliputi mata pelajaran yang menjadi ciri khas keunggulan daerah berupa mata pelajaran muatan lokal. Mata Pelajaran yang wajib diikuti pada program
MTs Wachid
Hasyim Surabaya berjumlah 15. Sementara itu keberadaan muatan lokal ditentukan oleh kebijakan sekolah. Di MTs Wachid Hasyim Surabayamuatan lokal yang diajarkan adalah Bahasa Jawa Pengatuaran beban belajar menyesuaikan dengan alokasi waktu yang telah ditentukan dalam struktur kurikulum. Setiap satuan pendidikan dimungkinkan menambah jam pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam rangka mencapai kompetensi. Dengan adanya tambahan waktu, satuan pendidikan diperkenankan mengadakan penyesuaian-penyesuaian. Misalnya program remedial bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar minimal. Sekolah yang berada di bawah naungan Kementerian Agama, khususnya MTs selain mata pelajaran umum (seperti yang diajarkan di SMP) juga menambahkan mata pelajaran lain yaitu Qur’an Hadits, Aqidah Akhlak, Sejarah Kebuday aan Islam, Fiqih, dan Bahasa Arab. Struktur kurikulum MTs Wachid Hasyim Surabaya memuat kelompok mata pelajaran sebagai berikut ini :
12
Tabel 1. Struktur Kurikulum MTs Wachid Hasyim Surabaya
Kelas & Alokasi Waktu Komponen
VII
VIII
IX
Kelompok A
1. Pendidikan Agama
(7)
(7)
(7)
2
2
2
b. Aqidah dan Akhlak
2
2
2
c.
2
2
2
2
2
2
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3
3
3
3. Bahasa Indonesia
5
5
5
4. Bahasa Arab
3
3
3
5. Matematika
5
5
5
6. Ilmu Pengetahuan Alam ( I P A )
5
5
5
7. Ilmu Pengetahuan Sosial ( I P S )
4
4
4
8. Bahasa Inggris
4
4
4
9. Seni Budaya
2
2
2
10. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
3
3
3
12. Prakarya
2
2
2
1
1
1
1
1
1
46
46
46
a.
Quran dan Hadis
Fiqih
d. SKIAswaja )
Kelompok B
B. MUATAN LOKAL
1. Aswaja 2. Bhs. Jawa 3. BP / BK C. PENGEMBANGAN DIRI *)
- Sablon - Pramuka - Pesantren - Albanjari - Conversation Club - Praktikum Komputer - Elektronika Robotik - Desain Grafis JUMLAH
13
*)Ekuivalen 2 jam pembelajaran **) Struktur ini juga berlaku untuk ABK tetapi menyesuaikan dengan tingkat kemampuan mereka.
Selain itu, perlu juga ditegaskan, bahwa :
Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 40 menit
Khusus untuk Pengembangan Diri diadakan diluar jam belajar
Selain program intra kurikuler seperti yang tertera dalam tabel di atas, terdapat pula kegiatan ekstra
kurikuler
yang
dikembangkan
dalam
Program
Pengembangan
Diri.
Waktu belajar di MTs Wachid Hasyim Surabaya pada hari Senin sampai dengan Sabtu terdiri dari 7 JP mulai pelajaran pukul 07.00-12.05 WIB, kecuali pada hari Jum’at, Khusus pada hari Jum’at terdiri dari 5 jam pelajaran dimulai jam 07.00 sampai dengan 10.25. WIB. 7. Muatan Lokal
Muatan lokal yang dikembangkan di MTs. Wachid Hasyim adalah untuk mengembangkan potensi daerah sebagai bagian dari upaya peningkatan mutu pendidikan di sekolah/madrasah, serta mengembangkan potensi sekolah/madrasah sehingga memiliki keunggulan yang kompetitif. Muatan lokal lokal ini disajikan dalam bentuk mata pelajaran yang harus ditempuh oleh setiap peserta didik dan harus mencapai/lulus SKL-MP, SK-KD Mata pelajaran dalam mengembangkan program keterampilan bahasa, baik bahasa daerah maupun bahasa asing, keterampilan dalam bidang Teknologi Informasi, atau bentuk keterampilan tepat guna . Program muatan lokal yang dikembangkan di MTs. Wachid Hasyim yaitu Bahasa Jawa berdasarkan: 1.
Kondisi letak geografis MTs. Wachid Hasyim yang berada di kawasan pinggiran akan banyak memberi warna terhadap proses pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, program Muatan Lokal yang dipilih adalah yang berkaitan dengan kondisi di lingkungan sekitar Madrasah.
2.
MTs. Wachid Hasyim memiliki SDM yang cukup memilki kesiapan untuk membina mata pelajaran yang dikembangkan, Muatan lokal disajikan dalam bentuk mata pelajaran, sehingga memiliki kompetensi mata pelajaran, standar kompetensi dan kompetensi dasar. Mata pelajaran muatan lokal bertujuan untuk memberikan bekal pengetahuan, keterampilan dan perilaku kepada peserta didik agar mereka memiliki wawasan yang 14
mantap tentang keadaan lingkungan dan kebutuhan masyarakat serta pembangunan nasional. Lebih jelasnya agar peserta didik dapat: 1. Mengenal dan menjadi lebih akrab dengan lingkungan alam, sosial, dan budaya setempat. 2. Memiliki bekal kemampuan dan keterampilan serta pengetahuan mengenai keunggulan lingkungan setempat yang berguna bagi dirinya maupun lingkungan masyarakat pada umumnya, 3. Memiliki sikap dan perilaku yang selaras dengan nilai-nilai/aturan-aturan yang berlaku di lingkungan setempat, serta melestarikan dan mengembangkan nilai-nilai luhur budaya dalam rangka menunjang pembangunan nasional. Adapun mata pelajaran muatan lokal yang di kembangkan di MTs. Wachid Hasyim adalah Bahasa Jawa Pelaksanaan muatan lokal bahasa jawa merupakan bagian dari struktur kurikulum di MTs. Wachid Hasyim. Muatan lokal ini diberikan mulai dari kelas VII sampai dengan kelas IX dengan alokasi waktu 2 jam pelajaran setiap minggunya untuk kelas VII dan 2 jam pelajaran setiap minggunya untuk kelas VIII dan IX 8. Kegiatan Pengembangan Diri
Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri di bawah bimbingan konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan antara lain melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karier peserta didik serta kegiatan ekstrakurikuler, seperti kepramukaan, kepemimpinan, kelompok seni-budaya, kelompok tim olahraga, dan karya ilmiah remaja ( KIR ), dan lain-lain. Pengembangan Diri di MTs Wachid Hasyim Surabayameliputi program berikut: 1. Bimbingan Konseling & Karir 2. Pramuka 3. Pesantren 4. Al-Banjari 5. Conversation Club 15
6. Praktikum Komputer 7. Robotik 8. Desai Grafis
16
BAB V JOB DESCRIPTION (TUPOKSI)
1. Kedudukan
Waka Kurikulum adalah unit kerja setingkat wakil kepala madrasah yang berada dibawah kepala madrasah.
2. Tugas Pokok dan Fungsi 2.1. Waka kurikulum berfungsi sebagai penyusun dan perencana Pembelajaran
Mempunyai tugas Membantu kepala madrasah dalam kegiatan sebagai berikut
:
a.
Perumusan struktur program pembelajaran
b.
Pembuatan kalender pendidikan
c.
Menyusun pembagian tugas guru
d.
Menyususn jadwal pelajaran
e.
Menyusun jadwal evaluasi belajar
f.
Menyususn pelaksanaan UTS,UAS,UN.UAMBN dan UAM
g.
Menyusun kriteria dan persyaratan naik,tidak naik,tamat dan tidak tamat
h.
Menyususn jadwal penerimaan raport dan penerimaan STTB
i.
Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan program satuan pelajaran (Silabus,RPP,Promes ,Prota, Analisis dll)
j.
Pelaksana Musyawarah guru mapel /MGMP
k.
Mengumpulkan data pelaporan pencapaian target program
l.
Menganalisa data untuk perbaikan pelaksanaan program.
m.
Melaporkan data dan hasil analisa secara periodik kepada Kepala madrasah
2.2. Waka Kurikulum Sebagai Pusat Sumber Belajar (PSB)
Mempunyai tugas Membantu kepala madrasah dalam kegiatan sebagai berikut
.
a.
Melaksanakan analisis karakteristik media, bahan dan peralatan yang diperlukan
b.
Membuat media pengajaran
c.
Melaksanakan pengontrolan, pengaturan, pembersihan dan renovasi media pembelajaran. 17
d.
Melakukan pencatatan, pendataan dan inventarisasi media pembelajaran.
e.
Membuat laporan , meliputi : 1. laporan penggunaan dana pembelian media pemebelajaran 2. Inventarisasi barang dan media 3. Pemesanan dan produksi media.
2.3.
Waka Kurikulum sebagai Wakil Kepala madrasah Bidang Kurikulum mempunyai tugas dalam kegiatan :
a.
Mewakili rapat-rapat dinas Kepala madrasah sesuai dengan bidang dan wilayah kerjanya
b.
Mewakili tugas tugas lain atas perintah atasan/Kepala Madrasah
3. Organisasi
Dalam melaksanakan tugasnya waka kurikulum dibantu oleh Guru mata pelajaran, dan semua Dewan Guru.
4. Tanggungjawab
Dalam melaksanakan tugasnya waka Kurikulum bertanggungjawab langsung kepada kepala madrasah.
18
BAB VI PENUTUP
KESIMPULAN
Penyusunan Program Kerja ini berdasarkan kebutuhan agar pela ksanaan penyelenggaraan kurikulum tahun pelajaran 2017 / 2018 di MTs Wachid Hasyim Surabaya berjalan dengan lancar. SARAN-SARAN
Untuk mencapai hasil kerja yang maksimal serta pelaksanaan yang lebih baik, kritik dan saran yang sifatnya membagun sangat kami harapkan dari semua pihak, terutama kepala Madrasah dan Majelis Guru dan Pegawai MTs Wachid Hasyim Surabaya, Agar pelaksanaan kegiatan belajar mengajar pada tahun pelajaran berikutnya dapat berjalan dengan lebih baik lagi.
Disahkan oleh Kepala Madrasah,
Surabaya, 17 Juli 2018 Waka Bid. Kurikulum,
Drs. Supriyanto,MM
Sugianto, S. Pd.
19
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
............................................................................................
1
Kata Pengantar
............................................................................................
2
: Pendahuluan ...............................................................................
3
BAB I
A. Latar belakang
...............................................................................
3
B. Pengertian Kurikulum
...............................................................................
3
C. Dasar penyusunan Program
..................................................................
4
D. Tujuan
............................................................................................
5
E. Sasaran
............................................................................................
5
: Profil Sekolah ..............................................................................
6
BAB II
A. Identitas Sekolah
...............................................................................
B. Jumlah Rombongan Belajar
6
..................................................................
6
C. Tenaga Kependidikan
...............................................................................
7
D. Sarana dan Prasarana
...............................................................................
8
: Rincian Kegiatan Program Kurikulum ........................................
9
BAB III
A. Rencana Kerja
............................................................................................
9
B. Tujuan / Target ............................................................................................
10
C. Sasaran
11
............................................................................................
BAB IV
: Struktur Kurikulum
..................................................................
12
BAB V
: Kedudukan dan Tugas Kurikulum ..............................................
18
BAB VI
: Penutup, Kesan dan Saran
20
.....................................................
20
