1.u radu s decom primetili ste da veoma rado prihvataju dramske igre, hocete da napravite kutak, a koleginica ne dozvoljava. 1. Metoda razgovora sa koleginicom - Potrebe interesovanja dece jer je to osnovno u programu po kome se radi - A ako deca žele da se tako dramski izražavaju, poštovaemo njihove želje - !koliko koleginica i dalje ne prihvata sugestije, zamoliu je da porazgovaramo sa stru"nim saradnikom. #. $eka deca burno reaguju i odbijaju popodnevni odmor, koleginica insistira... #. potreba dece za aktivnim odmorom - %ledanje edukativnih sadržaja na &'-u - (etnja do parka - Mirne aktivnosti i sli"no - )uština je u saradnji sa roditeljima - Putem ankete - *oditeljski sastanak +.mate zajednicki stav sa koleginicom prema nekom problemu, ali ona u razgovoru s roditeljima menja stav... +. Metoda razgovora - )uo"iti koleginicu sa problemom kada odu roditelji - ašto da menja mišljenje kada se radi o dobrobiti deteta .Aktivni ste u timskom radu vrtica, vasa koleginica ne prihvata deo posla, zakasnjava, tele/onira.. . Metoda razgovora, pitau je za razlog kašnjenja, skrauje radno vreme itd. - 0pravdanih razloga za duže ponavljanje nema - &rebala bi da poštuje pravila ponašanja u vrtiu - iu uporna u objašnjenju. . 2. ! vasoj grupi upisano je dete sa posebnim potrebana, koleginica odbija dete i savete strucne sluzbe. 2. dete je ve upisano i mora ga prihvatiti. Pomažem joj sa stru"nom literaturom da prihvati razli"itost - $e odustajati- istrajati3 - )tru"na služba, direktor. 4.5oleginica insistira da dete sa + godine kod kojeg nisu /ormirane /i6ioloske navike zbrinjava iskljucivo medicinska sesta. $iste saglasni... 7.5oleginica deli igre na muske i zenske, tako organizuje prostor, seletuje igracke, pravi planove. $iste saglasni... 7. 8 timski rad, ne može sama da odlu"uje i deli aktivnosti po njenoj volji, ve mora poštovati potrebe dece. ajedno emo isplanirati prostor i igra"ke. Predložiu joj eksperimentalno da npr.
struktuiram prostor po svom, pa emo videti 9 možda joj se i svidi :. ;. koleginica insistira na /rontalnoj metodi rada. $iste saglasni, ne zelite da je povredite... ;. 8 razgovor sa koleginicom uz ukazivanje na prednost individualnog i grupnog rada. Ako ne prihvati zamoliu je da izvesno vreme eksperimentalno radimo na druga"iji na"in kako bih joj pokazala da su deca aktivnija nego kada se radi /rontalno. - )tru"na literatura - )tru"na pomo. <.5oleginica hoce tobogan, a vi vise strunjacu 1=. ! vreme rucka koleginica uvek tele/onira.. 1=. razgovor u kome joj jasno ukazujem na pravila ponašanja u ustanovi, jer je deci potrebno da obe budemo tu. . 11.nsistirate da roditelji posle bolesti deteta donose opravdanje i potvru da mogu u vrtic, koleginica gleda kroz prste... 1#. 5oleginica ima vise iskustva od mene i ne dozvoljava da ja pravim planove mimo njenog znanja... 1+.$emam iskustva u vodjenju radionica... 1.5oleginica predlaze da prepisem njen plan rada... 1. 8 ne prepisujem, a njena procena je relevantna za nju. 12.elim decu da naucim da se penju na drvo, koleginica zabranjuje... 14. koleginica ne stavlja sve radove na pano... 17. ! pripremama za zavrsnu priredbu koleginica ne zeli da ucestvuju sva deca... 17. 8 trebalo bi da svi u"estviju jee je završna priredba - )va deca koja žele da recituju dobie recitaciju, ukoliko neka deca ne žele, prikazae se aktivnostima koja njima leži - )ve je na bazi dogovora, ukoliko se i dalje protivi, razgovaraemo sa stru"nim saradnikom. 1;. )a decom sam skupljala materijal potreban za aktivnost, koleginica je pobacala... 1<. $akon dogovora s koleginicom o stukturi prostora ona menja stav... 1<. 8 podsetila bih je na dogovor od ju"e i realizovala bih aktivnost. Ali bih posle toga razgovarala sa njom o njenom postupku. #=.5od mene deca ne spavaju kod koleginice da...
#1. 5oleginica uvek gura detetu na silu kasiku u usta... ##. >eca se zale da ih koleginica cupa, udara, kaznjava... #+. 5oleginica odbija saradnju u timskom radu... #. >ete dovode baka i deka, roditelji nemaju vremena, dete pati... #. 8 insistiram na tome da upoznam roditelje, planiram sa koleginicom posetu porodici. ! me?uvremenu razgovaram sa bakom- kakvo je ponašanje deteta kod kue,a svoja zapažanja prenosimo stru"nom saradniku. #2. $a roditeljskom sastanku prisutna su 2-4 roditelja... #4.0tac jednog deteta napao je drugo dete u vasem prisustvu... #4.8 prišla bih mu i zamolila da iza?e iz grupe. !koliko odbije pozvala bih obezbe?enje. 5roz razgovor bih pokušala da mu objasnim da nije na njemu da rešava probleme, smirivala bih ga, dešava se da se deca potuku. #7.0tac insistira za posebnim tretmanom svog deteta... #7. - ndividualni razgovor sa roditeljem sa akcentom da u vrtiu nema posebnog tretmana - Presvalaka u rancu . #;. 0tac deteta je preminuo... #;. 8 pro"itala bih literaturu, šta raditi u takvim situacijama - ndividualni rad sa detetom - agrljaj, pažnja... 5$@%A B (ta da radim kada umre neko koga volimC D - *azgovor sa majkom - Pratiti ponašanje deteta. #<. Ponasanje dece se promenilo, nagore... #<. 8 literatura 9 dodatna : - ndividualni razgovor sa oba roditelja - !poznala bih stru"nog saradnika sa situacijom, a sa decom - Pratila bih njihovo ponašanje, - *azumela bih njihovu razdražljivost, - 0rganizovala bih aktivnost 9 likovno, muzi"ko, /izi"ko : za osloba?anje emocija, - ndividualni rad kad osetim da su agresivni ili uznemireni. +=. *oditelji se ne pridrzavaju dogovora u vezi adaptacije deteta... +=. 8 metoda razgovora ukazati na to da je adaptacija proces, i zamoliti ih da se pridržavaju dogovora, da je kontinuitet važan. +1.Majka devojcicu uve na silu i bez reci ubacuje u grupu, dete place i pita stalno kada ce
mama doci... +#.>eca su se potukla zbog igracke, jedno od deteta ima ogrebotinu... ++.Majka insistira na pisanju slova, dete ne zanima... +.>ete ima temperaturu, roditelji su obavesteni, ali ne dolaze... +. ovem glavnu sestru, dete ide u izolaciju. @a sam sa detetom u izolaciji dok ne do?u roditelji. +2. $akon decije svadje roditelj jednoj deteta napada drugo dete... +2. Prišla bih mu i zamolila ga da iza?e iz grupe. 5roz razgovor objašnjavam da nije na njemu da rešava probleme, smirivala bih ga,doga?a se da se deca potuku. - !koliko ništa ne pomaže, pozvala bih obezbe?enje. +4. *oditelj zahteva da se njegovo dete ne iga sa decom druge nacionalnosti... +7. upisano je dete sa slusnim smetnjama, roditelji reaguj... +7. 8 prvo se poziva grupa roditelja koji traže da se dete udalji iz grupe - 0bjašnjavam im da dete ima prava da bude u grupi - Ako je dete gluvo, nau"ila bih jezik znakova i zadovoljila njegove potrebe - )tru"na služba - >irektor. +;. jedan od vaspitaca prilikom predaje deteta roditelju prica ruzne stvari o njegovom detetu... +<. *oditelj se zali da mu je dete stalno uprljano temperama... +<. izvesti roditelja iz sobe i smiriti ga, dešava se da se deca isprljaju -presvlaka - smirujem situaciju. =. 'aspitac je nekoliko puta primetio tamne modrice na telu deteta... =. 5ontaktiram stru"nu službu- socijalna službaE a u me?uvremenu razgovaram sa roditeljima. 1. >ete stalno dolazi prljavo, umorno i neispavano... 1. 8 razgovaram sa roditeljima. ! dogovoru sa koleginicom- poseta kui. #.*oditelji ne obracaju paznju na pano... #. Animacija roditelja- skrenuti im pažnju na pano i na ono što smo radili. +. Majka se zali vaspitacu da dete pre dolaska u vrtic ima napade besa, htela bi da zna sta da radi... +. Fepo od vas što ste im rekli
- )tru"na literatura - )tru"na služba- pedagog. .*oditelj ni vaspitacima ni svom detetu ne kaze >obar dan, >ovidjenja... . )vojim primerom im pokazem 2.*oditelj cesto dolazi po dete u alkoholisanom stanju... 2.prijavim stru"noj službi, ditektoru i postupaju pravilima koja vladaju u vrtiu. 4. *oditelj trazi posebnu paznju za svoje dete... 4. individualni razgovor - 0bjašnjavam im potrebe dece - $e mora da spava, ali da bude miran 9 zbog druge dece : - $e mora da jede,ali bi trebalo - Pravila bi trebalo da se poštuju3 7. $ovo upisano dete se zali ga druga deca biju, da ga teras da jede... ;.*oditelj vam govori da 'as dete vise voli od koleginice... <.Majka se stalno zadrzava i nesto zapitkuje... 2=. 0tac napada dete u vasem prisustvu... 21.*oditelji se detetu obracaju tepajuci, dete tepa vecinu glasova... 21. roditelj ne shvata ozbiljnost problema - vau oba roditelja na razgovor - amoliu logopeda da do?e na sastanak 9 razgovor : na procenu - $e podržavati takav govor, ispravljati, ali ne direktno 2#. roditelj stalno prica da, u koliko dete ne slusa, samo ti njega udri... 2+. @edno dete stalno je po strani, odbija saradnju, a vi se trudite... 2+. 8 ukoliko je na adaptaciji - !koliko nije na adaptaciji, razgovarau sa roditeljima, pitau kakav je kod kue 2.>evojcica odbija da radi u radnom listu... 22.>evojcica odbija da prihvati obavljanje /izioloskih potreba... 22. korak smiriti dete i ne insistirati na pražnjenje u noši -svakako razgovor sa roditeljima,da vidim da li se to i kod kue dešava, ukoliko je tako i kod kue, krenuti proces ispo"etka 1. igranje sa nošom #. sedenje sa pampersom na noši u vreme i kada ostala deca to rade, -sve raditi postepeno 24.$emate dovoljno materijala za sve. >eca se guraju, zele da vide, probaju, stvara se guzva...
27.>evojcica se za vreme aktivnosti redovno povlaci u miran deo sobe... 2;.Gitate pricu, decu ne interesuje... 2;. ukoliko ih ne interesuje, prestajem sa "itanjem i pratim ih u njihovim aktivnostima 2<. $akon ulaska uvrtic primecujete da nedostaje dete, pronasli ste ga u skrivalicu u dvoristu... 2<. prona?em ga i kažem da sam veoma brinula, vrlo je važno da ostanemo zajedno, i pratim ga svaki put. 4=. >evojcica stalno cita slikovnicu, deca sedaju pored nje i slusaju... 4=. sedam pored nje i slušam o "emu pri"a, podržavam sadržaje i nakon njene pri"e uklju"ujem i ostalu decu ukoliko žele da "ujem njihovu pri"u 41. >ecaci redovno donose slicice aktuelne serije. 4#. Pavle ima 4 god i stalno prica o mostovima. 4#. podržavati ga u interesovanju za mostove, pronai još nešto vezano na tut emu, ne sputavati ga - %rupni rad sa ostalom decom 4+.vaspitacica cita deci pricu,deca sede u krugu na stolicama.Andjela ustaje sa stolice,prolazi prstima kroz kosu namesta svoje narukvice,okrece se i razgleda po sobi 4+. Hajde da sa"ekamo An?elu da namesto kosuI. Ako dalje nastavlja, pustiti je da se bavi drugim aktivnostima. 4.5ada vaspitacica predlozi da rade radni list saska place,i to od kad je vaspitacica iz njenog radnog lista izbrisala jedan njen crte6 i reklaJradni list mora da bude uredan to je tvoja mama puno platilaJ 42.kad vaspitacica ne gleda devojcica stipa i ujeda decu 44.novoupisano dete rusi dvorac,koji su citav sat gradila druga deca 47.u igru koja je u toku,devojcica se ukljucuje naknadno i zeli da nametne svoju.5ada je deca odbiju,duri se,bacaka i kvari igru 47. prvo razgovor sa tom devoj"icom, objasniti joj da igra te"e, ne bi trebalo da prekidamo igru3 - !smeriti je na drugu aktivnost. 4;.u trenucima kad nicim nije angazovana,ali cesto i u toku igre,devojcica grize nokte,zanoktice,cupa kosu 4;. prvo tazgovor sa roditeljima, ukoliko to radi kod kue, angažovati stru"nog saradnika - 0rganizovati igru D zbor za najlepše nokteI uz konsultacije sa stru"nim savetnikom.
4<.pri odlasku kuci dete bez pitanja uzima igracke druge dece ili igracke iz vrtica i nosi kuci 4<. 8 razgovor sa detetom igra"ke iz vrtia može da ponese samo da mi javi i da ih vrati 9 to je pozajmljeno: - gra"ke druge dece-$K3 7=.iako je vec mesec dana upisan u vrtic,decak se ne druzi sa drugom decom i ne ucestvuje u igri.)edi po strani i posmatra 71.devojcica se ne odmice od vaspitacice,ne razgovara i ne igra se sa vrsnjacima,obraca se i komunicira iskljucivo sa odraslima 71. 8 ili je socijalizovana ili je adaptacija u toku )mišljajui igre u kojima e ona biti važna, zadužiu je da deli deci priborL Probau da je usmerim na neku drugu devoj"icu sli"nu njoj, predložiu da se druži sa decom iz grupe i van vrtia - aviu se njenim sociijalnim statusom 7#.dete stalno postavlja pitanja na koja unapred zna odgovor i ne ceka da mu se odgovori 7+.za vreme uspavljivanja dete se brzo i intezivno ljulja,okrecuci glavu levoJdesno 7.u /iskulturnoj sali Fena se plasi da se popne na ripstol... 72.dete od 2.godina sisa palac pre spavanja 74.dete ne pokazuje interesovanje i ne ukljucuje se ni u jednu aktivnost koju predlaze odrasli ili druga deca 74.ako je adaptacija u toku ide se postepeno, a ako je adaptirano 8 "eše u menjati aktivnosti- postepeno 77.dete ima otpor prema aktivnostima sa prljavim materijalima 77. ne treba stresirati dete, pustiti gad a gleda drugu decu. Poštovati njegove želje, ali i dalje pokušavati3 7;.dete uzrasta od #.2 godine odbija da koristi nosu 7<.Aleksandar ima godine i < meseci.! /azi je skrabanja i samo sporadicno se pojavljuju kruzne /orme.!spostavlja verbalnu komunikaciju samo sa jednim detetom,u aktivnostima mu paznja kratko traje 7<. 8 aktivnosti iz likovnog e biti "eše, pohvala za to što uradi jer sve što nacrta nešto zna"i >a bi pažnja bila duža, potencirau aktivnosti kojima voli da se bavi. - *ad sa psihologom, uklju"iti roditelje. ;=.)te/an je udario Marka stapom za gol/.'aspitacica mu kazeJ)te/ane ako ti se ponovo desi ici ces u drugu sobuJ.)te/an ne odgovara vaspitacici.Ponovo udara Milosa
stapom.'aspitacica ga hvata za ruku i vodi u drugu sobu ;1.Milos ima 4 godina.>anas je izgubio u takmicenju obaranja kegli.5ada je vaspitacica proglasila rezultat,Milos je prisao i udario druga koji je oborio vise kegli ;1. 8 agresija, ljubomora - *azgovor sa detetom - 0rganizovati aktivnosti 9 /izi"keL: - n/ormativno obavestiti roditelje. ;#.!igri koja je u toku devojcica se ukljucuje i zeli da nametne svoju.>eca je odbijaju recimaJskloni se smetas namJ.0na pocinje da place,prilazi deci i rusi im igracke. ;+.Milos i >usan su u zajednickoj igri gradjenja.Milos pokusava da napravi garazu,a >usan pravi robota.@edan drugom oduzimaju kocke i ruse ono sto je drugi napravio ;.@elena je donela cokoladu u vrtic,krisom uzima parce i jede sama.Prila6e joj druga deca i traze da im da cokoladu,ona lomi parce i pruza samo najboljoj drugarici ;2.u grupi ima dete koje muca,kad pocne da govori ostala deca mu se smeju i rugaju ;2. 8 prvo bih pro"itala i prou"ila literaturu o mucanju, razgovarala bih sa roditeljima o tome da li i kod kue muca i u kolikoj meri - Pomo stru"nog saradnika 9 logoped :. ;4.$ikola uporno pokusava da slozi slagalicu,vaspitacica okuplja decu i zapocinje novu aktivnost,prilazi $ikoli i u dva poteza slaze slagalicu ;7.za vreme danasnje aktivnosti kojom je planirana obrada jesenjeg voca i povrca,deca su spontano pocela razgovor o juznom vocu a onda i o putovanju na more ;7. 8 nastavljam razgovor o južnom vou- poštujem interesovanja dece ;;.u grupi je razlika u uzrastu dece,izmedju najstarijeg i najmladjeg,godina i osam meseci.elim da sa njima obradjujem pojam valjka ;;. !koliko straija deca imaju interesovanja- sa njima obra?ujem pojam valjka, a mla?oj dajem neke druge aktivnosti. ;<. 5olja ima 2 god. i 7 meseci,verbalno izrazavanje mu je oskudno,svodi se na jednoslozne odgovore na postavljena pitanja i to veoma tihim glasom,probleme i zadatke resava kroz pokusaje i pogreske,a i to izbegava kad god moze.*ado se bavi jedino crtanjem i to olovkom u boji ;<. ndividualni rad sa tim detetom kad god je mogue, razgovor sa roditeljima- kakav je kod kueC - !koliko je komunikacija oskudna, posavetovau se sa logopedom. Pratiu crteže, boje koje koristi, oblike i uklju"iti psihologa. <=. Ana ima 2 god. i 4 meseci i sporo pamti verbalne sadr6aje,nije u stanju da ponovi ni jednu zadatu prostoprosirenu recenicu,a od + pojma ili naloga poslednji obavezno
zaboravi.$ije u stanju da reprodukuje raspored predmeta9+:,ako se on promeni i zapazanje joj je slabo.nace je vrlo povucena,vezuje se samo za jednu drugaricu iz grupe,i reaguje placem na promenu vaspitaca ili prostora. <=. 8 bitno je da redovno dolazi u vti - ndividualni rad, prilagodjavanje sadržaja njenim mogunostima - )aradnja sa roditeljima - )tru"ni saradnik. <1. @ovan pokazuje veliku kreativnost u likovnim igrama,u igrama gradjevinskim materijalima i drugim konstruktivnim igrama.'rlo je nestrpljiv ako drugari ne sustignu njegov tempo lako plane.$etolerantan je prema onima koji ne zadovoljavaju njegove kriterijume.elim da stegne sposobnost da svoju kreativnost razvija i dalje,ali i da postane kooperativniji <1.8 uklju"ivau se u njihovu igru koliko god je to potrebno i smirivau ga ukoliko i dalje burno reaguje. <#. $emanja i >ejan imaju 2 godina,sede u kucici i slazu drvene kocke jednu na drugu.)rdjan dola6i do njih i pitaNsta vi to raditeN,pokusava da udje u kucicu.>ejan mu gura noge i ponavljaN$e mo6esN,)rdjan udara >ejana po glavi,>ejan place <+. 5aca i @elena sede za stolom i crtaju.5aca uzima zelenu vostanu boju i u tom trenutku @elena trazi zelenu boju.5aca ne da boju a @elena pocinje da place <. >ete koje ce uskoro da napuni .godine odjednom je postalo agresivno prema trogodisnjacima u grupi <. 8 ne dozvoljavam da bude agresivan, trudim se dag a zanimam drugim aktivnostima. <2. Marko svakoga dana donosi igracku da se igra sa drugarima.Medjutim kada dodje do igre ne do6voljava nikom da mu pridje i neda svoju igracku. <4. Aleksandra i MA@A )K %*A@! ! 5!&5! 5!H
[email protected] '!5 $0) &A$@*GK >*!%0 P0)!>@K $A $@H <7. dvogodisnja devojcica Maja,po dolasku u jaslice place,grcevito steze mamu,i bez obzira na sve pokusaje i sestre i majke da je smire ona se ne smiruje.Prethodna dva dana nije reagovala na odvajanje <;. dvoipogodisnji Marko naizgled ne prolazi kroz adaptaciju.Prvih 4 dana dolazi kratko pa sve duze iz dana u dan,do momenta kada sestra sa majkom dogovori ostajanje na spavanju.)ve tece dobro do momenta kada treba da svuce stvari i pripremi se za spavanje.*eaguje burno baca se na pod <;. 8 uzimam dete, zagrlim ga, ne insistiram na svla"enju i pripremi za spavanje, a ako i dalje burno reaguje- ne mora da spava, dam mu jod malo vremena za adaptaciju. <<.$emanja je posle dana prestao da place tokom odvajanja,ali stoji po strani i ne
prilazi deci.0dbija da se ukljuci u igru,posmatra sta se u grupi desava.)estra mu prilazi da ga pomazi,ali on je sutne 1== . Marija ne dozvoljava da se raskomoti za spavanje.eli da spava u duksu,navlaci rukave preko palceva i ne dozvoljava da skliznu.$e dozvoljava zavrtanje rukava prilikom pranja ruku ili za stolom.>olazi +.meseca u jasle 1==. 8 razgovor sa roditeljima, kakve su joj navike kod kue u vezi sa spavanjem... !koliko se i kod kue tako ponaša, neu joj sputavati ni u vrtiu, ali u postepeno, zajedno sa ostalom decom, pomoi da zavrne rukave pri pranju ruku, sve je proces i dau joj više vremena. 1=1. 'uk odbija hranu,igra se druzi sa decom,ucestvuje u aktivnostima,deluje zdravo i zadovoljno.5ada dodju kolica sa obrokom vristi i kaze Nnece,neceN 1=#.devojcica pocinje da nosi naocare,nekolicina dece u grupi pocinje da je zadirkuje ili joj nadevaju pogrdna imena 1=#. 8 kroz pri"u bih objasnila deci da je to sasvim normalno 9 sve zavisi od uzrasta dece : -kroz igru bih ih indeti/ikovala sa detetom koje nosi nao"are 9 pravila bih nao"are :. 1=+. pozivnice za rodjendan dete daje samo nekolicini drugara,'iktor nije dobio pozivnicu a uporno ga nagovara NPozovi i meneN
