Practica de Laboratorio para alumnos e quinto año de secundaria.Descripción completa
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La Ecología es la ciencia que estudia las relaciones de los organismos y su medio, nos enseña que todos los ecosistemas, para poder subsistir, deben mantener un equilibrio.Descripción completa
pal que quiere pe :V
Descripción: laboratorio 3
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO FACULT FACULTAD AD DE CIENCIAS CIE NCIAS DE D E LA INGENIERÍA INGENI ERÍA ESCUELA DE INGENERÍA ELÉCTRICA
CENTRALES ELECTRICAS MODULO VII INFORME Nº2 INVERSIÓN DE GIRO EN UN MOTOR JAULA DE ARDILLA TRIFÁSICO.
ESTUDIANTE: GUANGA CHICAIZA STEVEEN JULIAN
DOCENTE: ING. OSMAR VIERA
QUEVEDO - LOS RÍOS – ECUADOR 201 - 201!
"RACTICA Nº2 1. CIRCUITO CON REALIMENTACIÓN. INVERSIÓN DE GIRO DE UN MOTOR ASÍNCRONO TRIFÁSICO JAULA DE ARDILLA. ´ Como recordarás de la prác!ca so"re moores as#$cro$os% para !$&er!r el se$!do de '!ro de ($ moor as#$cro$o r!)ás!co "asa co$ *(e se !$ercam"!e$ e$re s# dos )ases c(ales*(!era. Lo *(e se propo$e e$ esa prác!ca es el d!se+o de ($ a(oma!smo *(e real!ce la !$&ers!,$ de '!ro de ($ moor as#$cro$o r!)ás!co% co$ dos p(lsadores *(e perm!!rá$ ele'!r el se$!do de '!ro del moor% ($ para la !-*(!erda oro para la derec/a. 0re&!o al cam"!o de '!ro% para e&!ar )(eres corr!e$es por el esaor% se de"erá de pasar por ($ esado de paro 1acc!o$a$do el p(lsador de paro2. El a(oma!smo am"!3$ esará doado de se$das lámparas *(e !$d!cará$ el se$!do de '!ro de ($a ercera lámpara de a&!so de a&er#a 1e4ces!&a corr!e$e por los de&a$ados del moor2. 5.5.6 Ide$!)!ca so"re el es*(ema a$er!or cada ($o de los eleme$os *(e aparece$ e$ am"os es*(emas% e$ el de poe$c!a e$ el de ma$do% /ac!e$do (so de la doc(me$ac!,$ so"re s!m"olo'#a *(e se ad7($a.
5.8.6 Real!-a la s!m(lac!,$ de d!c/o c!rc(!o co$ el so)9are CA:E;SIMU a par!r del e7emplo *(e e proporc!o$a el pro)esor. Ide$!)!ca cada ($o de los eleme$os *(e aparece$ e$ am"os es*(emas% e$ el de ma$do e$ el de poe$c!a. :e"es de prese$ar al pro)esor el es*(ema 'e$erado co$ d!c/o so)9are el )!c/ero correspo$d!e$e 'e$erado. CIRCUITO :E
CIRCUITO :E MAN:O
5.=.6 E4pl!ca dealladame$e el )($c!o$am!e$o del a(oma!smo. 1. #$%#&$'( )* +&*%,: se oma$ las res )ases% co$ecadas cada ($a a ($ )(s!"le% desde cada ($o de los e4remos de los )(s!"les se co$eca$ a las e$radas del "rea>er r!)ás!co% l(e'o desde la sal!da del "rea>er r!)ás!co se co$eca a cada co$aco $ormalme$e a"!ero del co$acor ?M5% l(e'o de co$ecar el co$acor se co$eca el 3rm!co a las erm!$ales del rel3 3rm!co el c(al e$car'ara de proe'er al moor a$e so"re corr!e$es% de los erm!$ales de sal!da del rel3 3rm!co se co$ecara$ a los res erm!$ales @66Z del moor. El co$acor ?M8 se co$eca e$ paralelo !$&erso del co$acor ?M5.
Ilustración 1.- energizamos el circuito poniendo los fusibles trifásicos.
Ilustración 2.- en caso de que actúe el térmico por falla este abre el circuito de mando y da una señal de falla que es la lámpara.
2. #$%#&$'( )* #('%(/: para el c!rc(!o de co$rol se oma ($a de las )ases se la co$eca al co$aco a(4!l!ar cerrado del rel3 3rm!co el c(al se e$c(e$ra e$ ser!e co$ el p(lsador $ormalme$e cerrado S= *(e es el de apa'ado% ese a s( &e- se e$c(e$ra co$ecado e$ ser!e co$ el p(lsador $ormalme$e a"!ero S5 *(e /ará *(e el moor '!re /ac!a ($ lado. A co$!$(ac!,$ se coloca ($ co$aco cerrado ?8M e$ ser!e co$ ($ co$aco a"!ero ?M5% esos dos será$ co$ecados e$ paralelo al p(lsador S5B desde la ($!,$ de los co$acos ?M5 ?8M se co$ecara a la e$rada de la "o"!$a del co$acor ?M5 % desde la sal!da de la "o"!$a del co$acor ?M5 se co$eca a )ase. 0ara /acer *(e el moor '!re al lado co$rar!o desde la sal!da del p(lsador S= se co$eca ($ p(lsador $ormalme$e a"!ero S8% ese a s( &e- se co$eca e$ paralelo co$ ($ co$aco a"!ero ?M8 *(e se e$c(e$ra e$ ser!e co$ ($ co$aco cerrado ?5MB desde la ($!,$ de los co$acos ?5M ?M8 se co$ecara a la e$rada de la "o"!$a del co$acor ?M8 % desde la sal!da de la "o"!$a del co$acor ?M8 se co$eca a )ase.
. +&#$($*'(: s! p(lsamos el p(lsador S5% se c!erra el co$acor ?M5% co$ecá$dose las "o"!$as del moor e$ r!a$'(lo '!ra$do e$ ($ se$!do. A/ora p(lsamos S= a"r!3$dose el c!rc(!o de co$rol para$do el moor. C(a$do se p(lsa S=% se a"re el c!rc(!o de co$rol desco$eca$do la "o"!$a *(e ?M5 /a"#a co$ecado% a"r!e$do los co$acos pr!$c!pales para$do el moor. :esp(3s p(lsamos S8 cerra$do ?M8 co$eca$do las del moor e$ r!a$'(lo pero el se$!do de '!ro de moor es !$&erso al '!ro *(e se prod(c!rá p(lsa$do S5. E$ el c!rc(!o de co$rol se /a$ omado las opor($as preca(c!o$es para *(e ?M5 ?M8 $o es3$ co$ecados a la &e-% po$!e$do para ello ($ e$cla&am!e$o.
Ilustración .- cerramos el circuito pulsando en pulsador !1. "I#$ %&'I& (& )*#*'%&.
Ilustración +.- abrimos el circuito de mando pulsando el pulsador de paro !.
Ilustración ,.- pulsamos !2 y se inierte el giro del motor. "I#$ %&'I& (& I/0I*#)&.
I)$# /( */**'( 3&* 4#* / %*/$*'#$5. Los co$acores esará$ real!me$ados% el ?M5 el ?M8.
E67/$# * 3&8 #($'* */ *#/9$*'( */8#'%$#( */ *#;$#( 7(%3&8 * &'$/$,. I)$# #&;/* ( /( */**'( 3&* %*/$, *' +&#$5 * */ ('<*. El e$cla&am!e$o es para e&!ar la s!m(la$e!dad de )($c!o$am!e$o de am"os por*(e ser#a ($ coroc!rc(!o.
E67/$# $ * 7($=/* #=$% )* *'$)( )* >$%( $ 7% 7(% */ *')( )* 7%). S$ ( * ? *67/$# 7(% 3&8. C(a$do e$re a )($c!o$ar ($ co$acor el oro $o podrá )($c!o$ar a($ c(a$do se le d3 la orde$ de marc/a. Se de"e pasar por el paro para poder !$&er!r el se$!do de '!ro del moor. Eso oc(rre 'rac!as a los co$acos a(4!l!ares NC de ?M5 ?M8. El moor se parará p(lsa$do el paro S=.
