Análisis del reglamento de evaluación del rendimiento escolar Positivo
Capítulo 7 El regi regist stro ro de los los resu result ltad ados os de la evaluación es necesario para llevar un registro de lo que se ha logrado de los aprend aprendiza izajes jes.. Tenien eniendo do una visión visión integr integral al del proces proceso o conoci conociend endo o las cual cualid idad ades es del del alum alumno no.. Así mism mismo o cada nivel escolar lo aplica aplica de distinta manera para obtener un mejor resultado. Los Los regi regist stro ros s ina inales les de cada cada nivel nivel escolar escolar determinan determinan el resultado resultado si el ni!o gano o perdió el a!o escolar. Capítulo " En todos todos los nivele niveles s escola escolares res para para aprobar unidades o bimestres necesita el alumno obtener como mínimo #$pts en cada curso. Así mismo al terminar el a!o escolar el promedio mínimo que debe obtener el alumno es de #$pts en total de todas las unidades.
Negativo
Interesante
Capítulo % Todas&os' las ( los estudiantes del )ivel de Educación *reprimaria ser+n promovidos autom+ticamente a la etapa inmediata superior. ,er+n promovidos autom+ticamente a *rimer grado del )ivel de Educación *rimariasiempre que ha(an cumplido como mínimo seis a!os seis meses de edad al inicio del período lectivo.
Capítulo 7 La impo import rtan ante te 4isi 4isión ón inte integr gral al del del proceso ( la descripción descripción cualitativa es esen esenci cial al en el nivel nivel de educ educac ació ión n prim primar aria ia para ara pode poderr lleg llegar ar a los los objetivos establecidos en el proceso de aprendizaje
El regi regist stro ro de doc documen umento tos s que permite demostrar demostrar el nivel acad5mico acad5mico alcanzado por los alu alumnos es primordial primordial para observar observar los cambios Capítulo $ signi iic icat ativ ivos os en cuan cuanto to a nive nivell de Las Las ( los estu estudi dian ante tes s del del )ive )ivell de sign Educación /edia- que cumplieron con aprendizaje del estudiante. el "$0 de asi asistencia- tend endr+n recu recupe pera raci ción ón del del +rea +rea-- sub+ sub+re reaaasi asignat gnatur ura a o su equi equiv valen alente te del del Currículo 1ici icial vigen genteque Capítulo " reprobaron- en una sola oportunidadrealizar todas las siempre que ha(an reprobado tres &2' El estudiante debe realizar tareas asignadas por el maestro para cuando el total de ellas sea menor o llegar ar a una una zona zona que que le perm permit ita a igual a nueve &%' o reprobado cuatro lleg &3' cuando el total de ellas sea ma(or someterse a evaluación ( aprobar el que que nuev nueve e &%'. &%'. Esta Esta recu recupe pera raci ción ón curso con #$ puntos en adelante este
Capítulo % En el nivel escolar primario los alumnos son promovidos cuando en primero segundo o tercer grado obtenga en cada sub6+reas como mínimo #$pts en cuarto- quinto ( seto grado cuando obtengan un mínimo de #$pts en cada una de las +reas ( sub6 +reas.
deber+ ser realizada en el centro proceso es aplicado para nivel de educativo en donde cursó sus primaria ( nivel medio. estudios.
Capítulo 3 Las ( los estudiantes con necesidades educativas especiales ser+n promovidas&os' de acuerdo con lo 8e igual manera los estudiantes de establecido en los Artículos 99- 92 ( 93 educación media ser+n promovidos al de este :eglamento. siguiente grado obteniendo como mínimo #$pts en todas las +reas ( sub6 +reas etc. teniendo a avor el 3$0. 8e las evaluaciones. Capítulo # Los centros educativos con Capítulo $ modalidades eperimentales del Todos deben de cumplir el "$0 de ,ubsistema Escolar ( centros del asistencia ( tendr+n derecho a subsistema Etraescolar con recuperación de los cursos en solo una reglamentos de evaluación oportunidad. Las recuperaciones le especíicos- deber+n crear o actualizar dan oportunidad a los alumnos para su reglamentación- en unción de las que no pierdan el a!o cursado. disposiciones de este :eglamento ( presentarla a la 8irección ;eneral de Asi mismo el alumno tiene la Curí6 culo- del / oportunidad de repasar (a que las
Capítulo % El estudiante debe adquirir el ma(or porcentaje para poder equilibrar sus punteos ( aprobar con sesenta puntos de manera que al inal de este proceso obtenga el grado aprobado.
Capítulo $ ,i el estudiante de ense!anza media cumple con los seguimientos tiene derecho a una recuperación a principios de enero que le permitir+ seguir con su ormación estudiantil ( aprobar para pasar al siguiente nivel o grado.
recuperaciones se calendarizan al inal o inicio de a!o. Capítulo En ocasiones el alumno no aprueba el a!o escolar a un obteniendo las recuperaciones- pero se dan casos en donde el alumno no puede recuperación por cualquier inconveniente teniendo prueba que el alumno no pueda asistir se le puede brindar un prueba etraordinaria. *ara poder ganar el grado. La realización de las evaluaciones etraordinarias a(udan al estudiante pueda seguir siendo promovido. < estas asignaciones se tienen que realizar en un centro educativo seg=n lo indique la comisión de evaluación del centro educativo. asistir a la Capítulo 2 Al inalizar cada grado la dirección deber+ etender un certiicado a los alumnos ( cuando se culmina el nivel primario ( ciclo b+sico deben
Capítulo Las evaluaciones por suiciencia no aplican para ocasiones de cursos como seminario- laboratorio- pr+ctica docente.
La pruebas de evaluaciones solo se pueden hacer en las echas estipuladas ( reglamentadas- el estudiante deber+ prepararse para ellas ( estar al pendiente de las echa asignada
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Capítulo 2 Los alumnos que ha(an completado
etenderles diplomas en donde los acrediten la inalización de los cursos de igual manera en el ciclo diversiicado que esto les a(udara para aplicar a un empleo siendo estos mismo requisitos para un currículo vitae. Estos diplomas deben estar abalados por el ministerio de educación.
Capítulo # Eiste un reglamento que rige las evaluaciones en los centros educativos en general esto nos acilita llevar el control de cada centro educativo en el proceso de las evaluaciones de los aprendizajes. Eisten varios tipos de centros educativos que pueden asistir los estudiantes donde ellos crean ( autorizan sus reglamentos seg=n este acuerdo ministerial. Los otros tipos de evaluación nos
sus estudios se les dar+ un diploma conirmando que ha alcanzado esa ase o nivel acad5mico que una vez inicio ( trazo como meta.
Capítulo #
,e pondr+ un r5gimen de evaluaciones conorme los aprendizajes que ha(an adquiridos los alumnos. *ara los institutos que tengan un reglamento etra escolar su sistema tiene que ser actualizado signiicativamente ( debe ser veriicado en las direcciones generales de currículos.
a(uda para reairmar la vocación de cada estudiante someti5ndolo a una pr+ctica docente supervisada laboratorios etc. ( el estudiante demuestras sus habilidades ( destrezas.
La evaluación de pr+ctica docente ( pr+ctica supervisada se actualizara de acuerdo a los reglamentos autorizados ( certiicados en un plazo no ma(or ni menor de %$ días.
