INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO NÚCLEO 915 COMUNA: 2
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012 – 2014
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL (P.M.I.) 2012 – 2014 INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO
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PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012 – 2014
GESTIÓN ACADÉMICA GESTIÓN ACADÉMICA PROBLEMA A MEJORAR/ PRIORIDAD Es necesario implementar una propuesta curricular coherente, pertinente y orientada al desarrollo de competencias básicas de los estudiantes de todos los grados.
META
INDICADOR
ACCIONES
En diciembre de 2012 se contará con un plan de estudios para todas las áreas, explícito, concertado y acorde con los lineamientos curriculares y los estándares básicos de competencias.
Porcentaje de planes de área actualizados (Nº de planes de área actualizados / total de planes de área * 100)
Revisión de planes de área elaborados en la escuela del maestro para que cumplan con las necesidades de formación de los estudiantes. Aprobación de los planes de área por el Consejo Directivo. rectivo.
Al comienzo del 2013, el 80% de los docentes de la institución educativa usará la estructura del plan de área acordada por el consejo académico. Al finalizar el 2014 el 80% de
Elaboración de la planeación de clases para todas todas las áreas y asignaturas. Elaboración de procedimientos e instructivos para la modificación y actualización de planes de área. Porcentaje de docentes que Hacer seguimiento a la implementación de los planes de siguen la estructura del plan de área en el aula de clase ase durante el segundo y cuarto área. período del año. (Nº de docentes que siguen los Registro de experiencias significativas de enseñanza planes / total de docentes * 100) aprendizaje en el aula y socialización a toda la comunidad educativa durante las jornadas pedagógicas de fin de mes. Porcentaje de docentes que Establecer dentro de los parámetros para la elaboración
RESPONSABLE
FECHA DE INICIO
FECHA DE FIN.
Jefes de área
Marzo 2012
Abril 2012
Líder Diseño Curricular y Formación. Docentes de todas las áreas. Líder Diseño Curricular y Formación.
Abril 2012 Mayo 2012 Marzo 2012
Mayo 2012 Junio 2012 Junio 2012
Líder Diseño Curricular y Formación.
Mayo 2013
Noviembre 2013
Líder Diseño Curricular y Formación.
Julio 2013
Noviembre 2013
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PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012 – 2014 GESTIÓN ACADÉMICA PROBLEMA A MEJORAR/ PRIORIDAD
META
Bajos resultados en las pruebas Al finalizar el 2012 se externas (Pruebas SABER 5º, 9º, contarán con pruebas de 11º) período elaboradas y aplicadas de acuerdo con las exigencias de las pruebas SABER.
INDICADOR
Porcentaje de pruebas elaboradas de acuerdo con las instrucciones establecidas (Nº de pruebas de período elaboradas de acuerdo con las instrucciones / total de pruebas en las diferentes áreas * 100)
Al finalizar el 2013 el 95% de Porcentaje de docentes que los docentes habrá aplicado aplican pruebas tipo SABER. las pruebas de período tipo (Nº de docentes que aplican las
FECHA DE INICIO
FECHA DE FIN.
Líder Diseño Curricular y Formación.
Abril 2012
Noviembre 2014
Líder del Diseño Curricular y Formación.
Febrero 2012
Septiembre de 2012
Docentes de las diferentes asignaturas.
Febrero 2012.
Septiembre de 2012
Docentes de las diferentes asignaturas.
Marzo 2012
Noviembre 2012
Docentes por grado paralelo.
Abril 2012
Noviembre 2012
ACCIONES
RESPONSABLE
de familia. Analizar en las comisiones de evaluación y promoción las causas de la reprobación en las diferentes áreas y establecer planes de qpoyo para aquellas cuya pérdida sea superior al 30%.. Capacitación a docentes en la elaboración de pruebas tipo SABER al comienzo de cada período escolar. Elaboración y revisión de pruebas tipo SABER al comienzo de cada período escolar luego de haber recibido la capacitación sobre la elaboración de las mismas. Aplicación de evaluaciones tipo prueba SABER en la semana 8 de cada período en todas las asignaturas y grados con presupuesto tanto de los estudiantes como de la institución educativa. Analizar los resultados de las evaluaciones tipo SABER para determinar las acciones puntuales que permitan el mejoramiento del rendimiento de los estudiantes. Hacer seguimiento a la aplicación de las pruebas de período mediante la verificación del diligenciamiento de un formulario virtual sobre el resultado de las pruebas.
Curricular y Formación.
Líder Diseño Curricular y
Enero 2013
Noviembre
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PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012 – 2014 GESTIÓN ACADÉMICA PROBLEMA A MEJORAR/ PRIORIDAD Institución Educativa Villa del Socorro.
META
INDICADOR
de la Institución Educativa pedagógico. Villa del Socorro estará (Nº de actividades ejecutadas en 100% estructurado. la elaboración del modelo pedagógico / Nº total de actividades planeadas para la elaboración del modelo * 100)
Al finalizar el 2013 el 90% de los planes de áreas y la planeación de clases estarán articulados al modelo pedagógico institucional.
Porcentaje de planes de área articulados con el modelo pedagógico (Nº d planes de área articulados con el modelo pedagógico / Nº total de planes de área * 100)
Al comenzó del 2014 el 90% de los docentes aplicará los principios del modelo pedagógico a su práctica
Porcentaje de docentes que aplican el modelo pedagógico en sus clases. (Nº de docentes que aplican el
ACCIONES modelo pedagógico. Redactar el documento que contenga las directrices del modelo pedagógico institucional. Socializar la propuesta a toda la comunidad educativa Análisis y viabilidad por parte del Consejo Académico Aprobación de la propuesta por parte del Consejo Directivo. Socializar el modelo pedagógico de la Institución Educativa Villa del Socorro a la comunidad educativa a través de diversos medios de difusión. (Página Web, carteleras, jornadas pedagógicas, etc.) Definir estrategias metodológicas en cada área de acuerdo con las directrices del modelo pedagógico institucional e integrarlas a los planes de estudio. Capacitación a docentes sobre el modelo pedagógico definido en la institución Seguimiento a la implementación del modelo pedagógico por parte de los docentes en las aulas de clase mediante
RESPONSABLE
FECHA DE INICIO
FECHA DE FIN.
Septiembre 2012
Octubre 2012 Noviembre 2012 Marzo 2013 Marzo 2013
Líder Diseño Curricular y Formación. Líder Diseño Curricular y Formación. Consejo Académico
Octubre 2012
Consejo Directivo
Febrero 2013
Líder PDiseño Curricular y Formación.
Mayo 2013
Julio 2013
Docentes de cada área.
Julio 2013
Noviembre 2013
Líder Diseño Curricular y Formación.
Enero 2014
Febrero 2014
Febrero 2013
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PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012 – 2014 GESTIÓN ACADÉMICA PROBLEMA A MEJORAR/ PRIORIDAD
META
Al finalizar el 2013 se identificarán las condiciones laborales, académicas y sociales de un 60% de los egresados de las promociones 2011 y 2012. Al finalizar el 2014 habrán ingresado a la educación técnica, tecnológica o profesional el 30% de los egresados.
Es necesario hacer seguimiento Al finalizar el 2012 el número a la asistencia de los estudiantes de estudiantes con
INDICADOR
ACCIONES
egresados, para aplicar a través de las redes sociales. Adicionar en los datos de contacto de la matrícula del estudiante el campo para el correo electrónico. Porcentaje de egresados Organizar actividades anuales que convoquen un encuestados. reencuentro de egresados. (Nº de egresados encuestados de las promociones 2011 - 2012 / Elaborar y aplicar encuestas anuales a egresados para Nº total de egresados de las conocer su situación laboral, educativa, social, entre otras. promociones 2011 - 2012 * 100) Porcentaje de egresados anuales Ofrecer a los estudiantes de último grado de la institución que ingresan a la educación y a sus familias, mediante direcciones de grupo y escuelas superior. de padres, información sobre institutos, universidades, (Nº de egresados de la última centros de capacitación, becas, y otras oportunidades de promoción que continúan estudio a nivel técnico, tecnológico o profesional. Esto estudios técnicos, tecnológicos o durante los meses de mayo y octubre de cada año. profesionales / Nº total de Incluir en las pruebas de período de los estudiantes de 10º egresados de la última y 11º anualmente, aspectos de comprensión lectora y promoción * 100) razonamiento lógico. Porcentaje de inasistencia por Hacer seguimiento periódico a la inasistencia de los período. estudiantes y verificar telefónicamente los motivos de las
RESPONSABLE
FECHA DE INICIO
FECHA DE FIN.
Julio 2012
Líder Admisiones y Matrícula Coordinadores sede principal.
Octubre 2012
Septiembre 2012 Noviembre 2014
Líder Diseño Curricular y Formación.
Octubre 2012
Octubre 2014
Líder proceso Bienestar Estudiantil.
Julio 2012
Septiembre 2014
Líder de proceso de Diseño Curricular y Formación.
Septiembre 2012
Noviembre 2014
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PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012 – 2014 GESTIÓN ACADÉMICA PROBLEMA A MEJORAR/ PRIORIDAD
META
Al finalizar el 2014 la deserción de estudiantes de la institución ón no superará el 10%
Es necesario continuar y fortalecer la media técnica en la institución y diversificar la oferta educativa para impactar en las oportunidades y necesidades de la comunidad.
Al finalizar el 2013 la institución mantendrá la oferta educativa en media técnica.
INDICADOR
Porcentaje de estudiantes desertores en la institución (Nº de estudiantes desertores en la institución / Nº total de estudiantes matriculados en la institución * 100)
Cantidad de programas educativos en media técnica ofrecidos en la institución, según preferencias de la comunidad educativa. [(Nº de programas en media técnica ofrecidos en el presente
Coordinadores de cada sede.
FECHA DE INICIO Enero 2012
FECHA DE FIN. Noviembre 2014
Líder de proceso Diseño Curricular y Formación.
Julio 2012
Septiembre 2012
Líder Proceso Diseño Curricular y Formación
Junio 2012
Noviembre 2014
Líder Proceso Mejoramiento Continuo.
Junio 2012
Junio 2014
Líder proceso Diseño Curricular y Formación
Septiembre 2012
Noviembre 2012
Rector
Enero 2013
Noviembre 2013
Rector
Enero
Noviembre
ACCIONES
RESPONSABLE
Realizar compromisos definidos por los padres de familia y estudiantes ante el ausentismo escolar. Introducir un mecanismo para llevar control y registro de los motivos de la deserción escolar, analizarlos en reunión de coordinadores y tomar medidas frente a los que atañen a la institución. Capacitar a docentes en jornadas pedagógicas semestrales, para incluir prácticas educativas que motiven la asistencia a clases de los estudiantes. Realizar encuestas muestrales anuales a estudiantes sobre la percepción de las clases y el estilo pedagógico de los docentes, analizar los resultados en reunión de coordinadores y tomar las medidas pertinentes. Unificar el criterio de selección de estudiantes para el proceso de formación en la media técnica. Búsqueda de alternativas de instituciones de educación para el trabajo, que fortalezcan los convenios de programas de formación de media técnica en la institución. Realizar convenios para contar con un banco de oferentes que les brinden espacios de práctica a estudiantes de
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PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012 – 2014 GESTIÓN ACADÉMICA PROBLEMA A MEJORAR/ PRIORIDAD
META
INDICADOR
ACCIONES
que continuaron estudios Conformar un banco de ofertas laborales para los técnicos, tecnológicos o egresados de la institución en alianza con el sector profesionales / Nº total de productivo del sector.
RESPONSABLE
FECHA DE INICIO
FECHA DE FIN.
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PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012 – 2014
GESTIÓN DIRECTIVA GESTIÓN DIRECTIVA PROBLEMA A MEJORAR/
FECHA DE
FECHA DE
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO NÚCLEO 915 COMUNA: 2
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012 – 2014 GESTIÓN DIRECTIVA PROBLEMA A MEJORAR/ PRIORIDAD
META
INDICADOR
ACCIONES
comunidad educativa tendrá (Nº de docentes, estudiantes y padres de En jornada pedagógica se darán a conocer el horizonte y conocimiento del horizonte familia a los que se les da a conocer las las metas institucionales a todos los directivos y docentes.
RESPONSABLE
FECHA DE INICIO
FECHA DE FIN.
Rector
Junio 2012
Junio 2012
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PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012 – 2014 GESTIÓN DIRECTIVA PROBLEMA A MEJORAR/ PRIORIDAD
META institución.
INDICADOR Manual de Convivencia * 100)
ACCIONES diferentes estamentos institucionales (Consejo académico, consejo de padres, consejo estudiantil, asamblea de
RESPONSABLE
FECHA DE INICIO
FECHA DE FIN.
2012
2012
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PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012 – 2014 GESTIÓN DIRECTIVA PROBLEMA A MEJORAR/ PRIORIDAD
META
INDICADOR
escolar entre estudiantes / Nº de agresiones físicas del año anterior] tanto dentro como fuera de
ACCIONES verbal o de acoso escolar.
RESPONSABLE formación
FECHA DE INICIO
FECHA DE FIN.
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