s i a ç n a r f e f d e d d o h t é m
1
livre de l’élève
contenus communication vocabulaire unité
0
En cours de français (pp. 4-8)
unité
1
Ma tribu (pp. 9-20)
unité
2
C’est moi l’artiste ! (pp. 21-34)
Communiquer en classe. Reconnaître le français. Compter jusqu’à 20.
Les mots transparents. L’al ’alpha phabet. bet. Les nombres de 1 à 20. Les couleurs.
Les intonations interrogative et exclamative. Les voyelles. Les consonnes.
Saluer et prendre congé. Se présenter et dire son nom. Identifier une personne et dire son nom. Décrire des personnes : le caractère.
Les salutations. Les copains. Le caractère (adjectifs). Prénoms français.
Le son [ʀ] : R émi, rr aine. émi, Lo rr aine.
Compter jusqu’à 69. Identifier et décrire des objets. Demander et dire l’âge. Demander et dire la date d’anniversaire. Exprimer ses goûts.
Les fournitures scolaires. Les mois de l’année. Les nombres de 20 à 69.
Le son [b] : b re. octo b re. Le son [v] : janv ier. ier.
Évaluation 1 : U1-U2
3
unité
Vive l’école ! (pp. 37-48)
unité
4
En famille (pp. 49-62)
5
Ma ville (pp. 65-76)
unité
6
Il fait beau ! (pp. 77-90)
(pp. 35-36)
Exprimer la possession. Demander et dire l’heure. Parler du collège. Poser des questions sur un emploi du temps.
Le collège et la salle de classe. Les matières scolaires. Les jours de la semaine.
Le son [ʒ] : j eudi, eudi, g éographie. éographie.
Demander et dire où on va. Insister sur la personne qui réalise l’action. Présenter sa famille. Décrire des personnes.
La famille proche. Le corps humain. La description physique.
Le son [ɑ] : en tre, an d-père, v en tre, gr an d-père, embre, j am ambe. nov em
Évaluation 2 : U3-U4 unité
sons / graphies
(pp. 63-64)
Décrire un quartier quartier.. Indiquer un chemin. Situer dans l’espace. Parler des professions.
La ville : circulation et lieux. Les professions.
Parler du temps qu’il fait. Annoncer des projets. Dire d’où on vient. Dire où on habite.
La nature. Les saisons. Les nombres de 70 à 100.
Le son [u] : ou ge. r ou ge. Le son [y] : u re. voit u re.
Évaluation 3 : U5-U6
Le son [ø] : eu . bl eu Le son [œ] : eu r. fl eu
(pp. 91-92)
Résumé grammatical
(pp. 93-95)
Conjugaisons
(p. 96)
Compétences Co mpétences de base sollicitées systématiquement, dans toutes les unités : Communication linguistique, Apprendre à apprendre, Autonomie et initiative, 2
deux
grammaire
culture et culture compétences civilisatio civil isation n de base
Reconnaissance interrogation / exclamation. Je m’appelle .
Compétence sociale et civique. Compétence mathématique.
Les articles indéfinis : un, une, des . Les présentatifs : C’est / Voici. Le féminin des adjectifs (1). Les pronoms personnels sujets. Le présent de l’indicatif : les verbes s’appeler (je, tu, et être . il / elle) et Les questions (1) : Comment il s’appelle ? Qui c’est ?
La France (symboles, personnalités…). La francophonie.
Compétence sociale et civique. Culture scientifique et interaction avec le monde réel. Compétence culturelle et artistique.
Les articles définis : le, la, les, l’ l’.. Le pluriel des noms et des adjectifs (1). Les questions (2) : Quel âge tu as ? C’est quand, ton
Les loisirs, les arts. La géographie de la France.
Compétence sociale et civique. Compétence mathématique. Culture scientifique et interaction avec le monde réel. Compétence culturelle et artistique.
Le CDI d’un collège.
Compétence sociale et civique. Compétence mathématique. Culture scientifique et interaction avec le monde réel. Traitement de l’information et culture numérique.
Les animaux de compagnie. Les fêtes et traditions en France.
Compétence sociale et civique. Compétence mathématique. Culture scientifique et interaction avec le monde réel.
Les articles contractés (2) : du, des . Les adjectifs numéraux ordinaux. Le féminin des noms de profession. Le présent de l’indicatif : les verbes prendre et et faire . L’impéra ’impératif tif affirmatif affirmati f et négatif (tu et vous) . Les prépositions de lieu.
La ville de Toulouse. Toulouse.
Compétence sociale et civique. Compétence mathématique. Culture scientifique et interaction avec le monde réel. Compétence culturelle et artistique.
Il y a du soleil. / Il pleut. / Il fait beau . + ville ; Habiter en / au / aux + + pays. Habiter à + Les questions : Quand tu vas faire du ski ? D’où tu viens ? Le présent de l’indicatif : le verbe venir .
Les pays d’Europe. Les nationalités. Les régions françaises.
Compétence sociale et civique. Culture scientifique et interaction avec le monde réel. Compétence mathématique.
anniversaire ? Qu’est-ce que c’est ? Qu’est-ce que tu as ? Le présent de l’indicatif : les verbes en -er et et avoir . La forme négative : ne… pas .
À + pronom tonique (moi, toi, lui, elle) . Les adjectifs possessifs (un possesseur).
Il y a, il n’y a pas de / d’. Les questions (3) : À qui est la trousse ? Qu’est-ce qu’il y a dans la salle de classe ? Quelle heure il est ? Tu Tu as combien de contrôles ? Les articles contractés (1) : au, aux. Le féminin des adjectifs (2), le pluriel (2). Le pronom sujet on (= nous) . Les pronoms toniques.
J’ai / Je n’ai pas de. Le présent de l’indicatif : le verbe aller .
Le futur proche (forme affirmative).
Traitement de l’information et culture numérique. trois
3
unité
Ma Tribu
1
• Saluer et prendre congé. • Se présenter et dire son nom. • Identifier une personne et dire son nom. • Décrire des personnes : le caractère. • Les copains. • Le caractère. • Des prénoms français. • Les articles indéfinis. • Les présentatifs : C’est / Voici. • Le féminin des adjectifs (1). • Les pronoms personnels sujets. • Le présent de l’indicatif : les verbes s’appeler (je, tu, il / elle ) et être. je, • Les questions (1) : Comment il s’appelle ? Qui c’est ? Laura est comment ?
• Le son [ʀ]. • Les symboles de la France. • La francophonie.
S����, �� m’�p��l� m’ �p��l� M�t��ld�. M�t��ld�.
neuf
9
Présentation 1 Observe les illustrations. 1
S���� !
B��j��r !
Q�� �’e�� ?
2
C’e�� Théo, un voisin. S���� Théo, Théo, moi �� �’ �’ aelle Nicolas. S���� !
10
dix
1 2 Écoute et lis le dialogue. 1 Théo arrive.
Bonjour ! Mathilde ▸ Salut ! Camille ▸ Qui c’est ? Théo ▸
2 Mathilde présente Théo.
A� ��v��r ! S���� !
C’est Théo, un voisin. Nicolas ▸ Salut Théo, moi je m’appelle Nicolas. Théo ▸ Salut ! Mathilde ▸ Nicolas est un copain du basket. Et voici Camille, une amie du collège. Camille ▸ Salut, ça va ? Théo ▸ Oui ! Très bien ! Mathilde ▸
T�é ! T�é !
C’�s� �� ��r�… A�l��, Cia ! À ���s !
3 Théo part.
Théo ! Théo ! Théo ▸ C’est ma mère... Allez, ciao* ! Mathilde ▸ À plus* ! Camille ▸ Salut ! Nicolas ▸ Au revoir ! Camille ▸ Il est sympa ! Mathilde ▸ Ah, ah ! *« Au revoir » en langue familière. La mère ▸
3
5 Tu te présentes à ton voisin / ta
3 Comment ils s’appellent ? 1) Fille(s) : Elle(s) s’appelle(nt) Mathilde… 2) Garçon(s) : Il(s) s’appelle(nt)…
4 Lis les indications de Mathilde
et trouve le prénom correspondant.
C’�s� �� ������.
C’�s� T�é !
voisine. Complète le dialogue. A ▸ ��� ! B ▸ Salut ! A ▸ Je m’appelle ���. B ▸ Et moi, je m’appelle ���. A ▸ Ça va ? B ▸ ��� A ▸ Au revoir ! B ▸ ��� !
C’�s� �n� ��i� �� c��lèg�. C’�s� �� c���� �� b��k��.
6 Maintenant, jouez la scène de l’activité 5.
onze
11
Vocabulaire V��c� N�c�l�s : �’�s� �� c���� �� b��k��.
T�� : �’�s� �� ������.
C����l� : �’�s� �n� ��i� �� c��lèg�.
E� ���c� E�m� : c’�st une cy��rc���n�. LES PERSONNES
1 Voici d’autres copains de Mathilde.
GARÇONS un copain (du judo, du collège…) un voisin un ami (du basket…) un camarade de classe un cybercopain un super copain
FILLES une copine (du judo, du collège…) une voisine une amie (du basket…) une camarade de classe une cybercopine une super copine
Choisis une personne et donne une indication. indica tion. Ton Ton voisin vo isin / Ta voisine voi sine devin devine. e. Exemple : - C’est une copine du basket. - C’est Nadia.
Na�i�
JE PRONONCE ET J’ÉCRIS : le son [ʀ] 1 Écoute les prénoms. 2 Écoute encore et observe. La prononciation
est différente entre « r » et « rr » ?
Pi��r�
émi, Lau r a ole, Lo rr aine, Thie rr y R émi, ra, , Ca r r ole, rr aine, rr y
3 Écoute, associe les deux parties
des prénoms et répète. Exemple : 1) Sa Sa f) rah
1) Sa 2) Ro 3) Ma 4) Pa 5) San 6) Ma
M��i�� 12
douze
B���i��
➞
Sarah
a) rion b) dra c) mane d) trick e) rine f ) rah
4 Continue ! Rajoute des prénoms. Marie a un ami au rugby : Thierry . Marie a deux amis amis au rugby : Thierry et et Laura . Marie a trois amis amis au rugby…
1 2 Quel est le caractère de Mathilde, de Théo, de Nicolas, de Camille et de Nadia ? Observe l’illustration et utilise un adjectif. Exemple : Mathilde est…
Bl� �l� �l� �l� �l�…
3 JEU. Et toi, comment tu es ? Va au tableau et mime un adjectif. La classe devine.
S���i��t� !
Sy��t�i�u� !
LE CARACTÈRE GARÇONS gourmand bavard intelligent souriant désordonné
FILLES gourmande bavarde intelligente souriante désordonnée
romantique sympathique timide sociable
romantique sympathique timide sociable
treize 13
Communication et grammaire LES SALUTATIONS Salut ! Bonjour.
S���� ! B��j��r, ç� �� ?
Ça va très bien !
Au revoir. À demain. Ciao.* À plus !*
� �� , ��rc�.
E� t�� ?
Ça va. Comme ci comme ça. Pas très bien.
* familier
1 Au club de basket. Associe
A
les phrases aux bulles correspondantes. Exemple : 1) Ça Ça va ?
Ça va super bien !
C
B
D
C
➞
F
1) Ça va ? 1) Ça 2) Salut 2) Salut ! À demain ! 3) Salut 3) Salut ! 4) Ça 4) Ça va super bien ! 5) Au 5) Au revoir, Sandra ! 6) Pas 6) Pas très bien.
E
DIRE LE NOM Tu t’appelles comment ? Comment tu t’appelles ?
C��m��� �� �� �’�p��l�s ?
Le verbe s’appeler
J� �’�p��l� �’�p��l� Th�m�s.
je m’appelle tu t’appelles il / elle s’appelle
2 Écoute. Comment ils s’appellent ? 1) a) Sandra a) Sandra Sarah b) Sarah b) 2) a) Laura a) Laura Lola b) Lola b) 3) a) Hugo a) Hugo Ludo b) Ludo b)
1 14 quatorze
2
3
1 PRÉSENTER ET IDENTIFIER DES PERSONNES
V��c� �n� c���n�.
C’�s� Na�i�, �n�
Q�� �’�s� ?
c���n� d� Z�.
Qui c’est ? C’est qui ?
S���� !
C’est Nadia. un ami. une copine. Ce sont des voisins. C’est* des voisins. *familier
Les articles indéfinis
3 Présentations. 1) Complète les dialogues avec un, une, ou des . a) Pierre ▸ Voici Marc, ��� voisin. Marc ▸ Bonjour ! Pierre ▸ Et voici Claire et Alice, ��� amies du collège. Claire, Alice ▸ ▸ Salut !!! b) Marine Laura Marine
Voici Laura, ��� copine du basket. ▸ Bonjour ! ▸ Et voici Paul et Alex, ��� copains du foot. ▸
2) Écoute et vérifie.
4 Qui c’est ? Associe les mots et forme des phrases.
Exemple : C'est une amie de Nicolas.
C’est Ce sont
une amie des copains des copines des camarades un ami
de classe du foot de Carole du collège de Nicolas
masculin
féminin
singulier
un ami
une amie
pluriel
des amis
des amies
5 Par groupes de 4… 1) Écoute et lis le dialogue.
Bonjour ! Elsa ▸ Salut ! Ça va ? Oui, très très bien ! bien ! Voici Claire et Pierre ▸ Oui, Alice. Ce sont des camarades de classe. Claire, Alice ▸ ▸ Salut Salut ! ! m’appelle Elsa. Elsa ▸ Salut ! Moi, je m’appelle Elsa. Pierre, c’est un copain copain du du judo. Claire, Alice ▸ ▸ Ah bon ! Pierre ▸
2) Remplace les mots en rouge dans le dialogue par les mots équivalents en vert. salut • super bien • bonjour • copines • ami • c’est
3) Jouez la scène.
quinze 15
Communication et grammaire DÉCRIRE DES PERSONNES
C��m��� �s� �s� L��r� ?
L’adjectif qualificatif
Le verbe être
masculin
je suis tu es il / elle est nous sommes vous êtes ils / elles sont
-e = e sympathiqu sympathique
Les pronoms sujets sont obligatoires.
Comment est… ? = … est comment ?
� . E�l� �s� sy��t�iqu� �� b���r� �
féminin
-é désordonné
+e désordonnée
-t, -d… intelligent bavard
+e intelligente bavarde
Écoute les adjectifs. Tu entends une différence entre le masculin et le féminin ? Dans quel cas ?
1 Mathilde présente sa tribu à sa mère. Ajoute les pronoms devant les verbes. Ensuite, écoute et vérifie.
O� !!! B��j��r ��m��.
V��c� P��� �� M�r���. B��j��r �t�s d�s ���s *** �t�s Mad�m� ! �� b��k�� ? O��.
E� t��, *** �s �s Luci� ? N��, *** m’�p��l� m’�p��l� Al�xi�.
16 seize
Luci�, �’��� ��l�. *** ���� ���� ��m��l�s.
��t s���, t� ��r� ! *** ��t
1 2 Joue avec ton voisin / ta voisine et
V��s �t�s !
retrouve les six formes du verbe être . Le premier qui termine gagne. je
tu
il / elle
nous
vous
ils / elles
3 Deux super copains, un même caractère ! Observe les illustrations et pose une question. questio n. Ton voisin / Ta voisine voi sine répond. Exemple : 1) Quentin Quentin est romantique. Comment est Marie ? Marie aussi est ��� !
1) a) Quentin (romantique) b) Marie
4 Écoute les adjectifs.
1) Recopie la grille dans ton cahier et dis si les adjectifs sont au… masculin mascul in
féminin
m. ou f.
1 2
… 10 2) Dans cette série, quels adjectifs sont identiques au masculin et au féminin ?
5 Choisis un(e) élève de la l a classe. Dis comment il / elle est ; ton voisin / ta voisine devine qui c’est.
E�l� ��t �oci��l�.
C'��t In�s. (intelligente) te) 2) a) Sandra (intelligen b) Thomas
3) a) Maxime (génial)
b) Léa dix-sept 17
E N I Z A G A M Réponds.
A
B
1) On dit que la France a la forme d’… un hexagone. a) un triangle. b) 2) Elle a une population de… 38 millions d’habitants. a) b) 64 millions d’habitants.
C
Canada
D
3) La France est… une république. a) une monarchie. b)
E Louisiane
4) Le symbole de la France, c’est… un lion. a) b) un coq.
OCÉAN PACIFIQUE
F
5) La monnaie actuelle, c’est… l’euro. a) le franc. b) 6) Comment est le drapeau français ? a) b)
Polynésie française
G
I
H
J K
Typiquement français. Par groupes de 4, citez… N L
M
1) trois produits alimentaires. 2) trois sportifs. 3) trois marques. 4) trois chanteurs. 5) trois personnages de fiction.
Réponds librement ou identifie les exemples illustrés illustrés (photos A à O). O 18
dix-huit
1
LE MONDE DE LA FRANCOPHONI FRANCOPHONIEE Le français est la langue officielle de la France mais d’autres pays aussi. Il y a plus de 200 millions de francophones dans le monde. monde. Le français est avec l’anglais l’une des deux seules langues parlées sur tous les continents.
Belgique
Moldavie
Luxembourg
France
Suisse
Roumanie
Bulgarie
Québec St-Pierre-et-Miquelon
Maine
Algérie Haïti Ste-Lucie
Guadeloupe Martinique
Guyane
Mauritanie Mali
Sénégal Guinée-Bissau Guinée Côte d’Ivoire
Burkina Faso
Liban Syrie
Tunisie
Maroc
Togo
Égypte
OCÉAN PACIFIQUE
Niger Tchad Bénin
Cambodge Vietnam
Djibouti Rép. centrafricaine
Gabon Congo
OCÉAN ATLANTIQUE
Laos
Rép. dém. du Congo
Rwanda Seychelles Burundi Comores Mayotte
Madagascar
Wallis-et-Futuna (Fr.)
OCÉAN INDIEN
Vanuatu
Île Maurice La Réunion
Nouvelle-Calédonie (Fr.)
Pays où le français est langue nationale ou maternelle. Pays où le français est langue nationale ou maternelle dans certaines régions. Pays où le français est langue étrangère privilégiée (à l'école, au collège, au lycée). Pays où le français est langue officielle ou une des langues officielles.
Observe la carte. Sur quels continents on parle français ?
Fabrique un marque-page pour ton livre de français. a) Écris des mots en français. b) Cherche des informations et des photos sur Internet
ou dans des magazines.
Dimensions Dimensi ons : 14 cm x 6 cm dix-neuf 19
Web Collège Marcel Pagnol ACCUEIL
ESPACE DES ÉLÈVES
PRÉSENTATION ESPACE DES ÉLÈVES
Blog
BIENVENUE SUR LE BLOG DU COLLÈGE.
P E : I P U Q É É ’ ’ L E D S E E S M E M B R C I L E V O I C
ACTIVITÉS
Bonjour, je m’appelle Martin et j’adore les animaux. À plus !
ALBUM PHOTO Salut ! Moi, c’ c’est est Malik. Je suis membre du club de judo et ma spécialité, c’est… le sport, bien sûr :-) !
Salut ! Moi, c’est Laura et je suis responsable de la rubrique Nature et écologie … À bientôt !
Coucou, je m’appelle Lucie ! Je suis une copine de classe de Claire et je suis responsable de la rubrique Vie du collège. Tes expériences m’intéressent !
1 Comment s’appellent les membres de l’équipe du blog ?
2 Pose une question. La classe répond. Qu��l� ��t l� �éci���t� d� B��j���� ? L� �éci���t� d� B��j����, �’e��… e��… 20
vingt
Bonjour, moi, c’ Bonjour, c’est est Claire ! Je suis responsable de la rubrique Musique ! Je suis une fan de hip-hop et de R’n R’n’B ’B !
3 Par groupes de 6. Tu es dans l’équipe du blog du collège. 1) Avec tes camarades, imagine six rubriques. Exemples : Mode, Gastronomie, Sciences…
2) Présente tes camarades à la classe.
C�rm�� ��t l� �����s��l� d� l� ����i�u� Mod�.
