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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL Guía de Aprendizaje para para el Progr ama de Formación Complementaria Virtual
Código : GFPI-G-001
Fecha : 2013-10-09
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2 1. INTRODUCCIÓN Bienvenido(a) a la Actividad de aprendizaje 2: Explorar el entorno del programa programa AutoCAD para generar los modelos en tres dimensiones En esta actividad de aprendizaje se reconocen las diferentes herramientas que pueden ser utilizadas en el modelado del 3D de AutoCAD, un programa de AUTODESK. AUTODESK. En esta guía de aprendizaje se abordan elementos necesarios para alcanzar los conocimientos propuestos en el Resultado de Aprendizaje: Reconocer el entorno de trabajo tridimensional del programa auto CAD en la aplicación de nuevos espacios para la visualización y el modelado de un proyecto, los cuales se adquieren desde el desarrollo de la Activ Act ivid id ad de aprend apr endizaj izaje e 2 : Explorar
el entorno del programa AutoCAD para generar los modelos en tres dimensiones.
¡Adelante! 2. IDENTIFICACIÓN IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE Código del pro grama: grama: 21720040
Programa de Formación: Aut o CAD C AD 3D
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Competencia: Resultados de Aprendizaje: Reconocer el entorno de trabajo tridimensional del programa AutoCAD en la aplicación de nuevos espacios para la visualización y el modelado de un proyecto.
Desarrollar técnicas de presentación digital en proyectos de construcción de acuerdo con planos, normas y especificaciones técnicas y software.
Duración Duració n de la Guía: Horas: 10 3. ESTRUCTURACIÓN ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE L AS ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE 3.1. 3.1. Activi dades de Refl Reflexión exión ini cial. Act i vidad vi dades es prev p revias ias Apreciado aprendiz. En esta etapa del proceso formativo se debe reflexionar sobre el tema, inicialmente hay que tomarse un tiempo para relajar la mente y destinar un espacio de tranquilidad, para revisar internamente los conocimientos e ideas a partir de la resolución de los siguientes interrogantes:
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¿Qué destaca del paso del programa de AutoCAD 2D al AutoCAD 3D? ¿Qué beneficios cree usted, tendrá desde el proceso de formación en AutoCAD 3D? Describa paso a paso sus respuestas para luego confrontarlas y evaluar el proceso de aprendizaje.
Nota: este ejercicio tiene como finalidad orientar y motivar en el desarrollo de los temas de esta actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable pero es primordial realizarla.
Las respuestas que genere a estos int errogantes, no son necesarias enviarlas a su tut or. Act ividades de cont extualización e identificación de co nocimi entos necesari os para el aprendizaje Para desarrollar las actividades correspondientes al segundo resultado de aprendizaje, es preciso estudiar los materiales de aprendizaje y los materiales de apoyo. Para acceder a los materiales de formación, se debe seguir los siguientes pasos:
Clic en el botón Actividad 2. Clic sobre los enlaces mostrados en el elemento Material de fo rmación 2.
Dentro de las carpetas Materiales de apoyo, se puede encontrar materiales complementarios tales como: Videos de YouTube. Presentaciones de SlideShare. Enlaces web. Archivos en PDF.
¡ adelante!
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3.2. Activi dades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teori zación). Entendiendo el concepto de profundidad. La profundidad es la manera como se da dimensión a los diferentes cuerpos, si se habla de los espacios en AutoCAD, estos son representados por el eje z, pero este concepto en principio, es difícil de digerir, es por eso por lo que se requiere ahondar más en el tema para clarificar su función. El reto es asumir una prueba de conocimiento basada en el reconocimiento de los conceptos y las apropiaciones específicas en profundidad y altura, para lo cual se solicita desarrollar la prueba de conocimiento: Profundidad y altura.
Prueba de conocimi ento: Profundidad y altur a. Para acceder y presentar la prueba de conocimiento, se deben seguir los siguientes pasos:
Clic en el botón: Actividad 2. Clic sobre el enlace: Prueba de conocimiento: Profundidad y altura.
3.3. Activi dades de transferencia del conocimi ento. Blog: Estudio de caso Rediseñando el puente De La T orre” Un blog es una sencilla herramienta cuya función, en el ámbito académico, es la de difundir de manera cronológica los conocimientos y experiencias adquiridos sobre una tema en particular.
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Esta evidencia pretende que usted participe y se apropie de situaciones reales en las que posiblemente pueda tener en el escenario laboral. A continuación, el Estudio de caso: El aprendiz pertenece a la firma de ingenieros y arquitectos DISEÑOS Y DESARROLLO CASTILLO, quienes requieren presentar una propuesta para la modificación del diseño conceptual del puente Tower Bridge de Londres, para lo cual se abre la convocatoria entre los empleados de nuestra Organización. El único requerimiento por parte del cliente es que debe utilizar figuras básicas para su ejecución como: cubos, prismas, pirámides y esferas. Este diseño será utilizado en la nueva imagen corporativa del Tower Bridge Film, video de la campaña para el rio Támesis que se mostrará la próxima semana. Para participar del Estudio de caso, se deben seguir los siguientes pasos:
Clic en el botón: Actividad 2. Clic sobre el enlace: Blog: Estudio de caso” Rediseñando el puente De La Torr e” Leer las instrucciones. Clic sobre en el botón Crear entrada de blog, para crear una entrada.
NOTA: Para crear una entrada en el blog, se recomienda VISUALIZAR el siguiente VIDEO que dará las pautas para una participación efectiva.
3.4. Actividades de evaluación
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Evidencias d e Apr endizaje
Criterios de Evaluación
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Técnicas e Instrumentos de Evaluación
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO Prueba de conocimiento: Profundidad y altura.
Aplica iluminación, efectos y texturas en los objetos conforme al énfasis y requerimientos de la presentación.
Implementación de la rúbrica para la valoración de la prueba de conocimiento.
EVIDENCIAS DE PRODUCTO Blog: Estudio de caso “Rediseñando el puente de la Torre".
El tiempo de la animación es definido de acuerdo a requerimientos.
Implementación de la rúbrica para la valoración de las evidencias tipo blog.
4. GLOSARIO DE TÉRMINOS Superficie: comandos utilizados en AutoCAD para la generación de espacios planos, de red y elevaciones. Profundidad: en AutoCAD la profundidad, es la expresión y el manej o de elementos en el Z. Altura: es una propiedad del AutoCAD para considerar los objetos en verdadera magnitud.
5. BIBL IOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA Copyright © 2016. Course Hero, Inc. (26 de agosto de 2015). Course Hero, Universidad Nacional de Colombia. Recuperado 16 de junio de 2016 de, https://www.coursehero.com/file/p5pe2bu/NOTA-Si-selecciona-la-opci%C3%B3n-Modelizadoespecifique-los-par%C3%A1metros-de/
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Autodesk. AutoCad Civil 3D.(publicación de fecha indeterminada). Definición de los parámetros de trazado sombreado. Recuperado 16 de junio de 2016 de, http://docs.autodesk.com/CIV3D/2012/ESP/filesAUG/WS1a9193826455f5ffa23ce210c4a30acaf5fda.htm#jump_to_referencess_anchor
6. CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre
Cargo
Fecha
Experto temático asignado al equipo de adecuación gráfica y didáctica de recursos educativos SENA Risaralda.
Elaboró
Revisó
Apr obó
Edward Fernando Lozano Flechas Diana Sánchez Giraldo
Víctor Hugo Suarez Palacio
Andres Felipe Valencia Pimienta
Junio 17 de Asesor pedagógico 2016 asignado al equipo de adecuación gráfica y didáctica de recursos educativos SENA Risaralda. Guionista del equipo de adecuación gráfica y didáctica de recursos educativos SENA – Risaralda. Líder del equipo de adecuación gráfica y didáctica de recursos educativos SENA – Risaralda.
Junio 18 de 2016
Junio 27 de 2016
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