CURSO : 8° básico SECTOR : Religión
CLASE: 4
FECHA:
UNIDAD 1: La fe, sentido para la vida
TEMA: La práctica del servicio.
TIEMPO : 90 minutos Meta de la clase : alorar la invitación a contribuir desde el servicio, a transformar el mundo ! a!udar a los problemas "ue lo a"ue#an.
Habilidades •
Reconocer
•
$plicar
•
alorar
Objetivos de A!e"di#aje T!a"sve!sales •
Re%e&ionar la vida personal a la lu' de la fe permite el traba#o del ob#etivo transversal del crecimiento !
•
autoa(rmación personal. alorar alorar cómo el servicio vivido a trav)s de distintos medios es una respuesta al llamado de *ios, permite el traba#o del ob#etivo transversal de la formación )tica. +f pág. -09 rograma de Religión atólica/.
Objetivos de A!e"di#aje •
alorar el llamado "ue *ios ace a cada persona a ser parte del Reino de *ios
Co"te"idos •
1l servicio como e&presión de la vida de fe. 2ormas de vivir el servicio en la sociedad actual.
I"dicado!es de eval$aci%" • • •
Relacionan el servicio con la respuesta de fe "ue *ios invita a dar a cada persona. $plican la invitación a servir a situaciones cotidianas. Reconocen "ue e&isten diversas instancias en la sociedad donde materiali'ar la invitación a servir.
I"icio & Motivaci%" '() *i"$tos+ - 3ndi"ue el ob#etivo de la clase. - Recuerde lo visto ! aprendido la clase anterior, refor'ando la idea de "ue el servicio es un camino privilegiado para aderir nuestra vida al pro!ecto de *ios. - ro!ecte un pt con imágenes "ue inclu!an desastres naturales, enfermedades, miseria, guerras, crisis acompaar con la pregunta 5"ui)n es responsable de estos males6, 5por "u)6 - 3nvite a recordar cuál es la actitud "ue como cristianos estamos llamados a tener frente a tales di(cultades "ue a"ue#an al mundo. - Recuerde tambi)n "ue el servicio, vivido en distintas instancias, es una actitud "ue puede iluminar mucos de esos problemas.
Rec$!sos !e,$e!idos 7e&to del estudiante: páginas 0omputador
Desa!!ollo & Actividades '-. *i"$tos+ - ro!ecte sobre la pi'arra el Lib!o*edia en la página 0. ;n estudiante puede leer en vo' alta el párrafo de la página. 1nla'ar con la actividad de análisis de los problemas del mundo actual. - Relacione lo visto en la presente unidad +la fe como una respuesta ante el llamado de *ios "ue da sentido a nuestra vida/ con el Reino de *ios. - 3nvite a "ue respondan las preguntas de la actividad -< luego realice un plenario de las ideas e&puestas. - pcionalmente, puede invitar a los estudiantes a inventar en forma grupal un *edica*e"to para los problemas de o!, basándose en lo re%e&ionado durante la clase. - ro!ecte la página - del Lib!o*edia< e&pli"ue la actividad , sealando "ue todas las => an nacido de un sueo, de una visión "ue tuvo una persona. 1n ese sentido, motive a los estudiantes a soar "ue pueden fundar su propia =>: 5cómo ser?a6 ida "ue, en pare#as o grupos de @ personas, traba#en en la creación de una => +actividad , página -/. - Realice un plenario para "ue cada grupo o pare#a presente o e&ponga su =>. pcionalmente, puede reali'ar una votación entre los mismos estudiantes, consultándoles cuál le pareció más creativa, o más positiva, o más innovadora, o más factible.
ro!ector Libromedia pcionalmente: apeles o cartones, papelógrafos, plumones, ti#eras, pegamento
Cie!!e & Actividades '1) *i"$tos+ -
omentar la siguiente pregunta: 5cómo se producen los cambios en el mundo6
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uede terminar aciendo "ue todos repitan las frases s?ntesis de Pa!a !eco!da! "ue aparece al (nal de la página -.
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pcionalmente, puede pro!ectar la página del Lib!o*edia ! e&plicar el es"uema de la unidad.
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3nvitar a cerrar el tema con una oración de agradecimiento comunitario.
