PERKEMBANGAN MILESTONE MILESTON E
Oleh : Eva Arifin,S.Ked. Pembimbing: dr.Gladys Gunawan,Sp.A
2
CIRI KHAS ANAK
ANAK BUKAN DEWASA KECIL
3
CIRI KHAS ANAK
TUMBUH
KEMBANG
Proses bertambahnya ukuran / dimensi tubuh akibat bertambahnya sel-sel dan bertambah besarnya sel tersebut
Proses pematangan / maturasi fungsi organ tubuh, berkembangnya kemampuan, intelegensi serta perilaku anak
4
CIRI KHAS ANAK
TUMBUH KEMBANG
TUMBUH
Bertambahnya ukuran, jumah sel, jaringan interseluler Bertambah ukuran fisik, struktur tubuh KUANTITATIF
•
Bertambahnya kemampuan struktur & fungsi tubuh yang lebih kompleks •
•
•
BERKEMBANG
dapat tumbuh kembang melalui tahapan yang sesuai •
Anak
Stimulasi,Deteksi,Intervensi Dini
•
KUALITATIF
ORANG TUA
PRENATAL NATAL
DEWASA MUDA
NEONATUS GENETIK LINGKUNGAN
REMAJA
BAYI
ANAK SEKOLAH
Tahap
–
PRA SEKOLAH
tahap tumbuh kembang
DIAGRAM KERANGKA KONSEPTUAL PROSES TUMBUH KEMBANG ANAK 6
LINGKUNGAN KELUARGA Nenek/Kakek Ayah Saudara
IBU Pendidikan Gizi KB •
•
•
KEBIJAKAN PEMERINTAH
SARANA PENDIDIKAN
“DEPKES”
•
•
•
NUTRISI ASI PASI MPASI
SUASANA RUMAH
• •
ORGANISASI PROFESI “IDAI”
SARANA IBADAH
•
MIKRO
SARANA PELAYANAN KESEHATAN
MINI
ORG. NASIONAL/INTER
MESO
MAKRO
KEBUTUHAN DASAR ANAK ASUH
PRENATAL
ASIH
NEONATUS
BAYI
ASAH
BALITA
ANAK
REMAJA
TUMBUH - KEMBANG
FAKTOR RISIKO
4 0 4 0 0
7
Perkembangan Anak
normal
milestones
abnormal
Motorik, bahasa, Sosial, v i s u a l-f i n e m o t o r , kognitif, perilaku
8
MASA PENTING, PEKA, KRITIS
BALITA “WINDOW OF OPPORTUNITY”
PLASTISITAS OTAK
SISI POSITIF
LEBIH TERBUKA UNTUK BELAJAR DAN MEMPERKAYA PENGALAMAN
SISI NEGATIF
LEBIH PEKA MENGHADAPI LINGKUNGAN YANG BURUK
Gizi yang baik Stimulasi yang memadai Mengeliminasi faktor-faktor lingkungan yang dapat mengganggu tumbuh kembang anak Deteksi dini terhadap penyimpangan tumbuh kembang
9
PERKEMBANGAN ANAK BALITA PERSONAL SOCIAL FINE MOTOR ADAPTIVE LANGUAGE GROSS MOTOR
0-3 bulan: Belajar mengangkat kepala (3 bl 45 0) Mengikuti objek dengan mata (3 bl garis tengah) Melihat muka orang dengan tersenyum Terkejut terhadap suara Mengenal ibunya dengan penglihatan, penciuman, pendengaran, kontak Mengoceh spontan atau bereaksi dengan mengoceh Menahan benda yang ada dalam genggaman
USIA 1,5 BULAN
USIA 4
–
5 BULAN
USIA 6
Duduk (sikap tripoid – sendiri)
–
9 BULAN
Memegang benda kecil dengan ibu jari dan jari telunjuk
Merangkak meraih mainan atau mendekati seseorang
Bermain tepuk tangan/ ci lu k ba
Mengeluarkan kata tanpa arti ma, ba
Mengenal muka anggota keluarga, takut pada orang asing
Bergembira dengan melempar benda
USIA 9
–
12 BULAN Merangkak, kadang berdiri Dapat berjalan dengan dituntun Bicara 2-3 suku kata Mengulang menirukan bunyi yang didengar Mengeploitasi sekitar, ingin tahu Ingin menyentuh apa saja, memasukkan benda ke mulut Mengerti perintah sederhana, berpartisipasi dalam permainan
USIA 13
–
18 BULAN
USIA 18
–
24 BULAN
Lari, naik tangga; jalan mundur menendang bola
Menyusun 4- 6 kubus, menggambar garis
Bicara 6 kata, menunjuk 6 anggota tubuh
Gosok gigi dgn bantuan, belajar menyuapi boneka, mulai belajar mengontrol BAB, BAK
Melepas baju
USIA 2
–
3 TAHUN
Makan tanpa tumpah Meloncat, memanjat, melempar bola keatas
Susun 8 kubus, grs vertikal
Menyebut 1-2 warna, sifat, susun kalimat, mengetahui 2 macam kegiatan
Memakai baju dgn bantuan, menyebut nama teman, mencuci tangan
USIA 3
–
4 TAHUN
Berdiri 1 kaki, Belajar b’pakaian, membuka kancing Menggambar garis silang Mengenal 2-4 warna Bicara baik Menyebut nama, umur, tempat Mengenal sisi atas, bawah, depan Mendengarkan cerita Bermain dengan anak lain Berjalan sendiri ke tetangga, Rasa sayang
USIA 4 Meloncat dengan 1 kaki Menggambar orang 3 anggota badan Berpakaian, gosok gigi tanpa bantuan Bicara mudah dimengerti Menghitung jari
–
5 TAHUN
USIA 5 Berjalan lurus, naik sepeda, menangkap bola kecil Lawan kata Mengartikan 7 kata Menyebutkan kegunaan alat, terbuat dari apa Menghitung 5 -10 Menggambar orang lengkap Simpati, mengikuti aturan permainan Berpakainan lengkap sendiri
–
6 TAHUN
