PEDOMAN PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA PESERTA DIDIK SMK
DIREKTORAT PEMBINAAN SMK ============================ 2013
DAFTAR ISI
BAB. Halaman Sampul Dafar Isi I. PENDAHULUAN II. IDENTIFIKASI MATA PELAJARAN III. III. PENDEK NDEKA ATAN DA DAN IN INSTRUMEN UMEN PENI PENILA LAIA IAN N IV. IV. PENSK NSKORAN DAN PE PENENT NENTU UAN KEL KELULUS ULUSAN AN V. PELA PELAPO PORA RAN N PEN PENA AP PAIAN AIAN KOM OMPE PETE TENS NSII PE PESER SERTA DID DIDIK IK Lampiran !. "n#"$ Ins#rum%n un#u& m%n'un'&ap &"mp%#%nsi p%n'%#a$uan Lampiran (. "n#"$ Ins#rum%n un#u& m%n'un'&ap &"mp%#%nsi &%#%rampilan Lampiran ). "n#"$ Ins#rum%n un#u& m%n'un'&ap &"mp%#%nsi si&ap
Halaman 1 2 3 3 13 15 19 43 46 55
I. PEND PENDAH AHL L AN P%ra#uran M%n#%ri P%n*i*i&an *an K%+u*a,aan R%pu+li& In*"n%sia N"m"r -- Ta$un (!) #%n#an' #%n#an' S#an*ar S#an*ar P%nilaian P%nilaian P%n*i*i& P%n*i*i&an an m%n,%+u# m%n,%+u#&an &an +a$/a +a$/a $asil $asil p%nilaian p%nilaian "l%$ p%n*i*i& p%n*i*i& *an
DAFTAR ISI
BAB. Halaman Sampul Dafar Isi I. PENDAHULUAN II. IDENTIFIKASI MATA PELAJARAN III. III. PENDEK NDEKA ATAN DA DAN IN INSTRUMEN UMEN PENI PENILA LAIA IAN N IV. IV. PENSK NSKORAN DAN PE PENENT NENTU UAN KEL KELULUS ULUSAN AN V. PELA PELAPO PORA RAN N PEN PENA AP PAIAN AIAN KOM OMPE PETE TENS NSII PE PESER SERTA DID DIDIK IK Lampiran !. "n#"$ Ins#rum%n un#u& m%n'un'&ap &"mp%#%nsi p%n'%#a$uan Lampiran (. "n#"$ Ins#rum%n un#u& m%n'un'&ap &"mp%#%nsi &%#%rampilan Lampiran ). "n#"$ Ins#rum%n un#u& m%n'un'&ap &"mp%#%nsi si&ap
Halaman 1 2 3 3 13 15 19 43 46 55
I. PEND PENDAH AHL L AN P%ra#uran M%n#%ri P%n*i*i&an *an K%+u*a,aan R%pu+li& In*"n%sia N"m"r -- Ta$un (!) #%n#an' #%n#an' S#an*ar S#an*ar P%nilaian P%nilaian P%n*i*i& P%n*i*i&an an m%n,%+u# m%n,%+u#&an &an +a$/a +a$/a $asil $asil p%nilaian p%nilaian "l%$ p%n*i*i& p%n*i*i& *an
sa#uan p%n*i*i&an *ilap"r&an *alam +%n#u& nilai *an *%s&ripsi p%n0apaian &"mp%#%nsi &%pa*a "ran' #ua *an p%m%rin#a$. T%r&ai# *%n'an $al ini1 masala$ ,an' mun0ul a*ala$ un#u& S%&"la$ M%n%n'a$ K%2uruan 3SMK41 &uri&ulum (!) +%lum l%n'&ap *an pa*a 'ilirann,a ma#a p%la2aran *i SMK +%lum #%ri*%n56&asi s%0ara 2%las. Ol%$ &ar%na i#u1 pa*a P%*"man P%n0apaian K"mp%#%nsi P%s%r#a Di*i*& SMK ini p%rlu*ia/ali *%n'an 0ara m%la&u&an I*%n56&asi Ma#a P%la2aran *i SMK. S%+ali&n,a1 S%+ali&n,a1 apa+ila ma#a p%la2aran p%la2aran *i SMK ini su*a$ a*a ma&a &%'ia#an &%'ia#an i*%n56&asi ma#a p%la2aran ini 5*a& p%rlu a*a. P%*"man ini 5*a& a&an m%n'i*%n56&asi s%mua ma#a p%la2aran ,an' a*a *i SMK1 namun $an,a 0"n#"$ 0ara m%n'i*%n56&as i ma#a p%la2aran ,an' a*a *i SMK. I*%n56&asi ma#a p%la2aran *ia/ali *%n'an p%n2%lasan #%n#an' +i*an' &%a$lian ,an' a*a *i SMK1 *an s#ru&#ur &uri&ulum SMK #a$un (!). S%#%la$ p%n2%lasan 0ara m%n'i*%n56&asi m%n'i*%n56&asi ma#a p%la2aran1 pa*a p%*"man ini +%r#uru#7 #uru# a&an *i+a$as8 p%n*%&a#an *an ins#rum%n p%nilaian1 p%ns&"ran *an p%n%n#uan &%lulusan1 *an p%lap"ran p%n0apaian &"mp%#%nsi &"mp%#%nsi p%s%r#a *i*i&.
II. IDENTI!IKA IDENTI!IKASI SI MAT MATA PELA"AR PELA"ARAN AN Kuri&ul Kuri&ulum um #a$un #a$un (!) *iran0an' *iran0an' *%n'an *%n'an pan*an'a pan*an'an n +a$/a +a$/a SMA9*an SMA9*an SMK9MAK SMK9MAK pa*a *asarn,a a*ala$ p%n*i*i&an m%n%n'a$1 p%m+%*an,a $an,a pa*a p%n'a&"m"*asian mina# p%s%r#a *i*i& saa# m%masu&i p%n*i*i&an m%n%n'a$. Ol%$ &ar%na i#u1 s#ru&#ur umum SMK9MAK sama *%n'an s#ru&#ur umum SMA9MA1 ,a&ni a*a 5'a &%l"mp"& ma#a p%la2aran8 p%la2aran8 K%l"mp"& A1 B1 *an . P%ra#uran P%m%rin#a$ N"m"r !: Ta$un (! #%n#an' P%n,%l%n''araan *an P%n'%l"laan P%n*i*i&an Pasal ; m%n,a#a&an +a$/a8 3!4 p%n2urusan pa*a SMK1 MAK1 a#au +%n#u& lain ,an' s%*%ra2a# s%*%ra2a# +%r+%n#u& +i*an' &%a$lian< 3(4 s%5ap +i*an' &%a$lian s%+a'aimana *ima&su* pa*a a,a# a,a# 3!4 *apa# #%r*iri a#as ! 3sa#u4 a#au l%+i$ pr"'ram s#u*i &%a$lian< 3)4 s%5ap pr"'ram s#u*i &%a$lian s%+a'aimana *ima&su* pa*a a,a# 3(4 *apa# #%r*iri a#as ! 3sa#u4 a#au l%+i$ &"mp%#%nsi &%a$lian. Bi*an' &%a$lian pa*a SMK9MAK m%lipu58 !. (. ). >. ?. -. :. ;. @.
T%&n"l"'i %&n"l"'i *an R%&a,asa R%&a,asa<< T%&n"l"'i In="rmasi In="rmasi *an K"muni&asi< K"muni&asi< K%s%$ K%s%$a# a#an< an< A'ri+isni A'ri+isniss *an A'r"#%& A'r"#%&n"l"' n"l"'i< i< P%ri&a P%ri&anan nan *an K%lau#a K%lau#an< n< Bisnis Bisnis *an Mana2%m%n< Mana2%m%n< Pari/ Pari/isa isa#a #a<< S%ni Rupa *an Kri,a< Kri,a< S%ni P%r#un2u& P%r#un2u&an. an. Dala Dalam m
p%n% p%n%##apan apan
p%n2 p%n2ur urus usan an
s%su s%suai ai
*%n' *%n'an an
+i*a +i*an' n'9p 9prr"'r "'ram9 am9
pa& pa&%#
&%a$l %a$lia ian n
m%mp%r5m+ m%mp%r5m+an' an'an an Sp%&#rum Sp%&#rum P%n*i*i& P%n*i*i&an an M%n%n'a$ M%n%n'a$ K%2uruan K%2uruan ,an' *i#%#ap *i#%#ap&an &an "l%$ Dir%&#ur Dir%&#ur J%n*%ral P%n*i*i&an M%n%n'a$ K%m%n#%rian P%n*i*i&an *an K%+u*a,aan. P%mili$an P%mina#an
Bi*an' K%a$lian *an pr"'ram &%a$lian *ila&u&an saa# p%s%r#a *i*i& m%n*afar pa*a SMK9MAK. Pili$an p%n*alaman p%mina#an &%a$lian *alam +%n#u& pili$an Pa&%# K%a$lian *ila&u&an pa*a s%m%s#%r )1 +%r*asar&an nilai rap"r *an9a#au r%&"m%n*asi 'uru BK *i SMK9MAK *an9a#au $asil #%s p%n%mpa#an 3 placement test) "l%$ psi&"l"'.
Ta+%l !. Ma#a p%la2aran SMK9MAK Bi*an' K%a$lian T%&n"l"'i *an R%&a,asa KELAS DAN SEMESTER MATA PELAJARAN
I
II
!
(
!
(
!
(
K%l"mp"& A 3a2i+4 !
P%n*i*i&an A'ama *an Bu*i P%&%r5
)
)
)
)
)
)
(
P%n*i*i&an Pan0asila *an K/ar'an%'araan
(
(
(
(
(
(
)
Ba$asa In*"n%sia
>
>
>
>
>
>
>
Ma#%ma5&a
>
>
>
>
>
>
?
S%2ara$ In*"n%sia
(
(
(
(
(
(
-
Ba$asa In''ris
(
(
(
(
(
(
K%l"mp"& B 3a2i+4 :
S%ni Bu*a,a
(
(
(
(
(
(
;
Pra&ar,a *an K%/irausa$aan
(
(
(
(
(
(
@
P%n*i*i&an Jasmani1 Ola$ Ra'a *an K%s%$a#an
)
)
)
)
)
)
K%l"mp"& 3P%mina#an4 !. Dasar Bi*an' K%a$lian !
Fisi&a
(
(
(
(
7
7
!!
Kimia
(
(
(
(
7
7
!(
Cam+ar T%&ni&
(
(
(
(
7
7
!;
!;
7
7
7
7
7
7
!;
!;
(>
(>
>;
>;
>;
>;
>;
>;
C 2. Dasar Pr"'ram K%a$lian C 3. Pa&%# K%a$lian
TOTAL
Pa*a SMK9MAK1 ma#a p%la2aran K%l"mp"& P%mina#an 34 #%r*iri a#as8 3!4 K%l"mp"& Ma#a P%la2aran Dasar Bi*an' K%a$lian 3!41 3(4 K%l"mp"& Ma#a P%la2aran Dasar Pr"'ram K%a$lian 3(41 *an 3)4 &%l"mp"& Ma#a P%la2aran Pa&%# K%a$lian 3)4. Ma#a p%la2aran s%r#a KD pa*a &%l"mp"& ( *an ) *i#%#ap&an "l%$ Dir%&#"ra# J%n*%ral P%n*i*i&an M%n%n'a$ K%m%n#%rian P%n*i*i&an *an K%+u*a,aan un#u& m%n,%suai&an *%n'an p%r&%m+an'an #%&n"l"'i s%r#a &%+u#u$an *unia usa$a 7 *an in*us#ri. K$usus un#u& MAK *apa# *i#am+a$ *%n'an mua#an &%a'amaan ,an' *ia#ur l%+i$ lan2u# "l%$ K%m%n#%rian A'ama. D%n'an *%mi&ian a*a +%+%rapa ma#a p%la2aran ,an' sama an#ara
SMA *an SMK1 *an an#ara SMK namun +%r+%*a p%mina#ann,a. Un#u& p%mina#an +i*an' &%a$lian T%&n"l"'i *an R%&a,asa &uri&ulumn,a *apa# *ili$a# pa*a Ta+%l !. Ta+%l ! m%nun2u&&an +a$/a s%mua pr"'ram &%a$lian ,an' +%ra*a *alam +i*an' &%a$lian T%&n"l"'i *an R%&a,asa m%mili&i 2umla$ *an nama pa#a p%la2aran ,an' sama pa*a &%l"mp"& ! n,a1 ,ai#u8 Fisi&a1 Kimia1 *an Cam+ar T%&ni&. Un#u& pr"'ram &%a$lian ,an' +%r+%*a ma&a nama *an 2umla$ ma#a p%la2aran ,an' a*a *i *alamn,a 2u'a +%r+%*a. S%+a'ai 0"n#"$ un#u& pr"'ram &%a$lian T%&ni& M%sin *apa# *ili$a# pa*a Ta+%l (. Ta+%l (. Ma#a p%la2aran SMK9MAK Bi*an' K%a$lian T%&n"l"'i *an R%&a,asa1 Pr"'ram K%a$lian T%&ni& M%sin1 *an Pa&%# K%a$lian T%&ni& P%m%sisnan. KELAS DAN SEMESTER MATA PELAJARAN
I
II
!
(
!
(
!
(
K%l"mp"& A 3a2i+4 !
P%n*i*i&an A'ama *an Bu*i P%&%r5
)
)
)
)
)
)
(
P%n*i*i&an Pan0asila *an K%/ar'an%'araan
(
(
(
(
(
(
)
Ba$asa In*"n%sia
>
>
>
>
>
>
>
Ma#%ma5&a
>
>
>
>
>
>
?
S%2ara$ In*"n%sia
(
(
(
(
(
(
-
Ba$asa In''ris
(
(
(
(
(
(
K%l"mp"& B 3a2i+4 :
S%ni Bu*a,a
(
(
(
(
(
(
;
Pra&ar,a *an K%/irausa$aan
(
(
(
(
(
(
@
P%n*i*i&an Jasmani1 Ola$ Ra'a *an K%s%$a#an
)
)
)
)
)
)
K%l"mp"& 3P%mina#an4 C1. Da#a$ B%&an' K(a)l%an* T(+n,l,'% &an R(+a-a#a
!
Fisi&a
(
(
(
(
7
7
!!
Kimia
(
(
(
(
7
7
!(
Cam+ar T%&ni&
(
(
(
(
7
7
C2. Da#a$ P$,'$am K(a)l%an* T(+n%+ M(#%n
!)
K%&ua#an Ba$an *an K"mp"n%n M%sin
>
>
7
7
7
7
!>
K%lis#ri&an *an K"n%rsi En%r'i
>
>
7
7
7
7
!?
P%n'"la$an L"'am
>
>
7
7
7
7
!-
Dasar T%&ni& M%sin
>
>
7
7
7
7
!:
K%s%lama#an *an K%s%$a#an K%r2a
(
(
7
7
7
7
C3. Pa+( K(a)l%an* T(+n%+ P(m(#%nan
!;
P%r&a&as Tan'an
7
7
)
)
7
7
!@
Ala# U&ur
7
7
)
)
7
7
(
Cam+ar T%&ni&
7
7
>
>
7
7
(!
M%sin P%r&a&as I
7
7
;
;
((
M%sin P%r&a&as II
7
7
7
7
;
;
()
Ala# P"#"n'
7
7
7
7
-
-
(>
M%sin *an pr"'ram m%sin N9N
7
7
7
7
!
!
>;
>;
>;
>;
>;
>;
TOTAL
A*a p%r+%*aan an#ara Ta+%l ! *an Ta+%l (1 Ta+%l ! 3&uri&ulum un#u& +i*an' &%a$lian8 T%&n"l"'i *an R%&a,asa4 nama ma#a p%la2aran pa*a p%mina#an ( *an ) masi$ &"s"n'1 s%*an'&an pa*a Ta+%l ( 3&uri&ulum un#u& pr"'ram &%a$lian T%&ni& M%sin *%n'an pa&%# &%a$lian T%&ni& P%m%sinan4 nama7nama ma#a p%la2aran i#u su*a$ a*a. Nama7nama ma#a p%la2aran pa*a p%mina#an Pr"'ram K%a$lian 3(4 *an p%mina#an Pa&%# K%a$lian 3!4 i#u *iam+il *ari Sp%&#rum K%2uruan a#au *apa# *iam+il *ari in5sari s#an*ar &"mp%#%nsi ,an' #%r#%ra pa*a P%rm%n*i&nas N"m"r (; Ta$un (@. S%5ap ma#a p%la2aran *alam Pr"'ram K%a$lian 3*alam $al ini T%&ni& M%sin4 *an Pa&%# K%a$lian 3*alam $al ini *iam+il 0"n#"$ T%&ni& P%m%sinan4 #%r*iri a#as +%+%rapa &"mp%#%nsi *asar ,an' s%lan2u#n,a *i2a+ar&an m%n2a*i in*i&a#"r7in*i&a#"r p%n0apaian +%la2ar. In*i&a#"r p%n0apaian inila$ ,an' s%lan2u#n,a *i'una&an s%+a'ai ram+u7ram+u &%'ia#an p%nilaian . Lan'&a$ p%r#ama1 0%rma5 P%rm%n*i&nas N"m"r (; Ta$un (@1 &%mu*ian 0%rma5 +i*an' &%a$lian1 *an pr"'ram &%a$lian ,an' m%n2a*i #u'as &i#a. Dalam 0"n#"$ ini Bi*an' K%a$lian *ipili$
T(+n,l,'% &an R(+a-a#a *an pr"'ram &%a$liann,a a*ala$ T(+n%+ M(#%n. %rma5 pr"'ram &%a$lian ,an' *alam p%rm%n*i&nas i#u *is%+u# *%n'an Dasar K"mp%#%nsi K%2uruan1 *an *alam 0"n#"$ ini a*ala$ Pr"'ram K%a$lian T%&ni& M%sin4. %rma5 S#an*ar K"mp%#%nsi 3SK4 *an K"mp%#%nsi Dasar 3KD4 ,an' a*a pa*a pr"'ram &%a$lian ini. Hasil p%n0%rma#an #%r$a*ap pr"'ram &%a$lian T%&ni& M%sin *ip%r"l%$ lima SK *an s%5ap SK *i2a*i&an sa#u ma#a p%la2aran. S%suai *%n'an SK ,an' #%r&an*un' *i *alamn,a1 &%lima ma#a p%la2aran i#u a*ala$8 3!4 K%&ua#an Ba$an *an K"mp"n%n M%sin1 3(4 K%lis#ri&an *an K"n%rsi En%r'i1 3)4 P%n'"la$an L"'am1 3>4 Dasar T%&ni& M%sin1 *an 3?4 K%s%lama#an *an K%s%$a#an K%r2a. Pa*a 5ap75ap ma#a p%la2aran i#u #%r*apa# +%+%rapa KD1 s%suai *%n'an KD ,an' #%r&an*un' *alam s%5ap SK ,an' m%m+%n#u& ma#a p%la2aran #%rs%+u#. S%0ara rin0i1 pr"s%s *an $asil p%n0%rma#an #%r$a*ap Pr"'ram K%a$lian T%&ni& M%sin *apa# *ili$a# pa*a Ta+%l ). Ta+%l ). Hasil p%n0%rma#an #%r$a*ap Pr"'ram K%a$lian T%&ni& M%sin C2. Da#a$ P$,'$am K(a)l%an* T(+n%+ M(#%n
!)
K%&ua#an Ba$an *an K"mp"n%n M%sin
>
>
!>
K%lis#ri&an *an K"n%rsi En%r'i
>
>
!?
P%n'"la$an L"'am
>
>
!-
Dasar T%&ni& M%sin
>
>
!:
K%s%lama#an *an K%s%$a#an K%r2a
(
(
Kompetensi dasar yang ada pada tiap-tiap mata pelajaran dalam Tabel 3 dapat dilihat pada Tabel 4
Tabel 4. Kompetensi Dasar dalam mata pelajaran nomor 13, 14, 15, 16, 17 (rogram Keahlian Te!ni! "esin# STANDAR KOMPETENSI !. M%ma$ami *asar &%&ua#an +a$an *an &"mp"n%n m%sin /13 (. M%ma$ami prinsip *asar &%lis#ri&an *an &"n%rsi %n%r'i /14 ). M%ma$ami pr"s%s *asar p%rla&uan l"'am /15
>. M%ma$ami pr"s%s *asar #%&ni& m%sin /16
?. M%n%rap&an &%s%lama#an *an &%s%$a#an &%r2a 3K)4 /1
KOMPETENSI DASAR !.! M%n*%s&ripsi&an prinsip *asar m%&ani&a !.( M%n2%las&an &"mp"n%n9%l%m%n m%sin (.! M%n*%s&ripsi&an prinsip *asar &%lis#ri&an m%sin (.( M%n*%s&ripsi&an prinsip *asar m"#"r +a&ar (.) M%n2%las&an prinsip *asar #ur+in ).! M%n2%las&an p%m+ua#an *an p%n'"la$an l"'am ).( M%n'urai&an unsur *an si=a# l"'am ).) M%n*%s&ripsi&an pr"s%s p%rla&uan panas l"'am ).> M%n*%s&ripsi&an pr"s%s &"r"si *an p%lapisan l"'am ).? M%n*%s&ripsi&an pr"s%s p%n'u2ian l"'am >.! M%n2%las&an pr"s%s *asar p%m%sinan >.( M%n2%las&an pr"s%s *asar p%n'%lasan >.) M%n2%las&an pr"s%s *asar =a+ri&asi l"'am >.> M%n2%las&an pr"s%s *asar p%n'%0"ran l"'am >.? M%n2%las&an pr"s%s *asar pn%uma5& *an $i*r"li& >.- M%n2%las&an pr"s%s *asar "#"masi ?.! M%n*%s&ripsi&an &%s%lama#an *an &%s%$a#an &%r2a 3K)4 ?.( M%la&sana&an pr"s%*ur K).
Tabel 4 menunjukkan bahwa Mata pelajaran K%&ua#an Ba$an *an K"mp"n%n M%sin memiliki dua KD, mata pelajaran K%lis#ri&an *an K"n%rsi En%r'i m%mili&i 5'a KD1 ma#a p%la2aran P%n'"la$an L"'am m%mili&i lima KD1 ma#a p%la2aran Dasar Ti&ni& M%sin m%mili&i lima KD1 *an ma#a p%la2aran K%s%lama#an *an K%s%$a#an K%r2a m%mili&i *ua KD. Cara pengelompokan dan
pemberian nama mata pelajaran harus dilakukan oleh pakar dalam program keahlian Teknik Mesin. Langkah selanjutnya kita cermati paket keahlian yang dalam contoh ini dipilih Teknik emesinan. aket keahlian Teknik emesinan ini terdiri atas !" #K yang dapat dikelompokkan menjadi tujuh grup #K. $rup ! merupakan mata pelajaran nomor !% atau disebut dengan mata pelajaran P%r&a&as Tan'an, grup & yakni mata pelajaran pelajaran Ala# U&ur, grup ( adalah
nomor !' dan disebut dengan mata
mata pelajaran nomor &) yang disebut dengan mata pelajaran
$ambar Teknik, grup nomor 4 adalah mata pelajaran nomor &! dan disebut dengan mata pelajaran
M%sin P%r&a&as I1
grup nomor * adalah mata pelajaran nomor && disebut mata pelajaran M%sin
P%r&a&as II1 'rup - a*ala$ ma#a p%la2aran n"m"r () ,an' *is%+u# ma#a p%la2aran Ala# P"#"n'1 *an 'rup : a*ala$ ma#a p%la2aran n"m"r (> ,an' *is%+u# *%n'an ma#a p%la2aran M%sin *an pr"'ram m%sin N9N.
#ecara rinci proses dan hasil pencermatan paket keahlian Tenik emesinan dapat dilihat Tabel *. Tabel *. Hasil p%n0%rma#an #%r$a*ap pa&%# &%a$lian T%&ni& P%m%sinan. C3. Pa+( K(a)l%an* T(+n%+ P(m(#%nan !;
P%r&a&as Tan'an
!@
Ala# U&ur
(
Cam+ar T%&ni&
(!
M%sin P%r&a&as I
((
M%sin P%r&a&as II
()
Ala# P"#"n'
(>
M%sin *an pr"'ram m%sin N9N
K"mp%#%nsi Dasar ,an' a*a pa*a Ta+%l ? *apa# *ili$a# pa*a Ta+%l -. Ta+%l -. K"mp%#%nsi Dasar un#u& ma#a p%la2aran n"m"r !;1 !@1 (1 (!1 ((1 ()1 (>
STANDAR KOMPETENSI !. M%la&sana&an p%nan'anan ma#%rial s%0ara manual /1 (. M%n''una&an p%rala#an p%m+an*in'an *an9a#au ala# u&ur *asar /19
). M%n'u&ur *%n'an ala# u&ur m%&ani& pr%sisi /19
>. M%n''una&an p%r&a&as #an'an /1 ?. M%n''una&an p%r&a&as +%r#%na'a9"p%rasi *i'%n''am 31 -. M%n'in#%rpr%#asi&an s&%#sa 3 20 :. M%m+a0a 'am+ar #%&ni& /20
KOMPETENSI DASAR !.! M%n'an'&a# ma#%rial s%0ara manual !.( M%n''%ra&&an9m%n''an5 ma#%rial s%0ara manual (.! M%n2%las&an 0ara p%n''unaan p%rala#an p%m+an*in'an *an9a#au ala# u&ur *asar (.( M%n''una&an p%rala#an p%m+an*in'an *an9a#au ala# u&ur *asar (.) M%m%li$ara p%rala#an p%m+an*in'an *an9 a#au ala# u&ur *asar ).! M%n2%las&an 0ara p%n''unaan ala# u&ur m%&ani& pr%sisi ).( M%n''una&an ala# u&ur m%&ani& pr%sisi ).) M%m%li$ara ala# u&ur m%&ani& pr%sisi >.! M%n2%las&an 2%nis1 =un'si1 *an 0ara p%n''unaan p%r&a&as #an'an >.( M%n''una&an ma0am7ma0am p%r&a&as #an'an ?.! M%n2%las&an 2%nis1 =un'si1 *an 0ara p%n''unaan p%r&a&as +%r#%na'a ?.( M%n''una&an ma0am7ma0am p%r&a&as +%r#%na'a -.! M%n,iap&an s&%# #an'an -.( M%n'ar5&an *%5l s&%# #an'an :.! M%n*%s&ripsi&an 'am+ar #%&ni& :.( M%mili$ #%&ni& 'am+ar ,an' +%nar
STANDAR KOMPETENSI ;. M%n''una&an m%sin un#u& "p%rasi *asar /21 @. M%la&u&an p%&%r2aan *%n'an m%sin +u+u# /21
!. M%la&u&an p%&%r2aan *%n'an m%sin =rais /21
!!. M%la&u&an p%&%r2aan *%n'an m%sin '%rin*a /21
!(. M%n''una&an m%sin +u+u# 3&"mpl%&s4 /22
!). M%m=rais 3&"mpl%&s4 /22
!>. M%n''%rin*a pa$a# *an ala# p"#"n' /23
!?. M%n'%s%# m%sin *an pr"'ram m%sin N9N 3*asar4 /24
!-. M%mpr"'ram m%sin N9N 3*asar4 /24
KOMPETENSI DASAR :.) M%m+a0a 'am+ar #%&ni& ;.! M%n2%las&an 0ara m%n'%s%# m%sin ;.( M%n2%las&an 0ara m%n'"p%rasi&an m%sin @.! M%mpr"s%s +%n#u& p%rmu&aan p%n*a&ian @.( M%n2%las&an #%&ni& p%n'"p%rasian m%sin +u+u# @.) M%n'"p%rasi&an m%sin +u+u# @.> M%m%ri&sa &"mp"n%n s%suai *%n'an sp%si6&asi !.! M%n2%las&an 0ara p%n'"p%rasian m%sin =rais !.( M%n'"p%rasi&an m%sin =rais !.) M%n'%0%& &"mp"n%n un#u& p%n,%suaian *%n'an rin0iann,a !!.! M%n%n#u&an &%+u#u$an &%r2a !!.( M%mili$ r"*a '%rin*a *an p%rl%n'&apann,a !!.) M%n2%las&an 0ara p%n'"p%rasian m%sin '%rin*a !!.> M%n'"p%rasi&an m%sin '%rin*a !!.? M%m%ri&sa &"mp"n%n7&"mp"n%n un#u& &%s%suaian s%0ara sp%si6& !(.! M%la&u&an p%rsiapan &%r2a s%0ara #%pa# !(.( M%n'i&u5 sisipan in*%n56&asi *ari "r'anisasi s#an*ar in#%rnasi"nal a#au s#an*ar lain ,an' s%suai !(.) M%la&u&an +%r+a'ai ma0am p%m+u+u#an !).! M%masan' +%n*a &%r2a !).( M%n'%nali ins%r# m%nuru# s#an*ar ISO !).) M%la&u&an p%n'%=raisan +%n*a rumi# !>.! M%n%#ap&an p%rs,ara#an p%&%r2aan !>.( M%mili$ ala# *an r"*a '%rin*a p%m"#"n' *an p%rl%n'&apan ,an' s%suai !>.) M%n''%rin*a pa$a# *an ala# p"#"n' !>.> M%m%ri&sa &"mp"n%n s%suai sp%si6&asi !?.! M%n*%s&ripsi&an ins#ru&si &%r2a !?.( M%masan' 6#ur%9p%rl%n'&apan9ala# p%m%'an' !?.) M%la&u&an p%m%ri&saan a/al !?.> M%la&u&an p%n'a#uran m%sin N9N 3num%ri0al 0"n#r"l9 0"mpu#%r num%ri0al 0"n#r"l4 !?.? M%n'ins#ru&si "p%ra#"r m%sin !?.- M%n''an5 #""lin' ,an' rusa& !-.! M%n'%nal +a'ian7+a'ian pr"'ram m%sin N9N !-.( M%nulis pr"'ram m%sin N9N
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR !-.) M%la&sana&an l%m+ar p%nulisan "p%rasi N9N !-.> M%n'u2i 0"+a pr"'ram !:.! M%n*%s&ripsi&an ins#ru&si &%r2a
!:. M%n'"p%rasi&an m%sin N9N 3Dasar4 /24
!:.( M%la&u&an p%m%ri&saan a/al !:.) M%n'"p%rasi&an m%sin N9N !:.> M%n'a/asi &%r2a m%sin9pr"s%s N9N. M%nuru# &uri&ulum #a$un (!)1 s%5ap ma#a p%la2aran $arus m%n'an*un' &"mp%#%nsi in5 ! 3KI !4 a#au K"mp%#%nsi Si&ap Spiri#ual1 *an &"mp%#%nsi In5 ( a#au &"mp%#%nsi si&ap s"sial. S%0ara #%&#ual K"mp%#%nsi in5 ini sama un#u& s%mua ma#a p%la2aran *i S%&"la$ M%n%n'a$ K%2uruan 3SMK41 s%*an'&an &"mp%#%nsi *asarn,a *iam+il *ari P%rm%n*i&nas N"m"r (; #a$un (@ un#u& Pr"'ram K%a$lian T%&ni& M%sin *an Pa&%# K%a$lian T%&ni& P%m%sinan ,an' *alam 0"n#"$ ini *apa# *ili$a# pa*a Ta+%l > *an Ta+%l -. S%0ara rin0i1 $u+un'an an#ara &"mp%#%nsi in5 *an &"mp%#%nsi *asar un#u& ma#a p%la2aran #%r#%n#u 3*alam 0"n#"$ ini a*ala$ ma#a p%la2aran T%&n"l"'i Dasar M%sin ,an' +%ra*a *alam Pr"'ram &%a$lian T%&ni& M%sin1 &las 4 *apa# *ili$a# pa*a Ta+%l :. Ta+%l :. K"mp%#%nsi In5 *an K"mp%#%nsi Dasar &las ma#a p%la2aran K%&ua#an Ba$an *an K"mp"n%n M%sin Bi*an' K%a$lian Dasar Pr"'ram K%a$lian Ma#a P%la2aran9K"mp%#%nsi Sasaran Klas
8 TEKNOLOCI REKAASA 8 TEKNIK MESIN 8 KEKUATAN BAHAN DAN KOMPONEN MESIN 8
KOMPETENSI INTI !. M%n'$a,a5 *an m%n'amal&an a2aran a'ama ,an' *ianu#n,a
(. M%n'$a,a5 *an m%n'amal&an p%rila&u 2u2ur1 *isiplin1 #an''un'2a/a+1 p%*uli 3'"#"n' r","n'1 &%r2asama1 #"l%ran1 *amai41 san#un1 r%sp"nsi= *an pr"7 a&5= *an m%nun2u&an si&ap s%+a'ai +a'ian *ari s"lusi a#as +%r+a'ai p%rmasala$an *alam +%rin#%ra&si s%0ara %=%&5= *%n'an lin'&un'an s"sial *an alam s%r#a *alam m%n%mpa#&an *iri s%+a'ai 0%rminan +an'sa *alam p%r'aulan *unia. ). M%ma$ami1 m%n%rap&an *an m%n'analisis p%n'%#a$uan =a&#ual1 &"ns%p#ual1 *an pr"s%*ural +%r*asar
!.! !.(
(.!
(.(
).! ).( ).)
KOMPETENSI DASAR M%n,a*ari &%+%saran Tu$an ,an' m%n0ip#a&an +%r+a'ai &"mp"n%n *%n'an &%&ua#an masin'7masin' M%n'amal&an nilai7nilai a2aran a'ama s%+a'ai #un#unan *alam p%m+ua#an m%la&sana&an pra&5& +%n'&%l m%n''una&an #%&n"l"'i *asar M%nun2u&&an p%rila&u ilmia$ 3m%mili&i rasa in'in #a$u< "+2%&5=< 2u2ur< #%li5< 0%rma#< #%&un< $a57$a5< +%r#an''un' 2a/a+< #%r+u&a< &ri5s< &r%a5=< in"a5= *an p%*uli lin'&un'an4 *alam a&5i#as s%$ari$ari s%+a'ai /u2u* impl%m%n#asi si&ap *alam m%la&u&an pra&5& +%n'&%l *an *is&usi M%n'$ar'ai &%r2a in*ii*u *an &%l"mp"& *alam a&5i#as s%$ari7$ari s%+a'ai /u2u* impl%m%n#asi m%la&sana&an p%r0"+aan *an m%lap"r&an $asil p%r0"+aan M%n*%s&ripsi&an prinsip *asar m%&ani&a M%n2%las&an &"mp"n%n9%l%m%n m%sin M%n2%las&an pr"s%s *asar p%m%sinan
&an rasa in'in #a$un,a #%n#an' ilmu p%n'%#a$uan1 #%&n"l"'i1 s%ni1 +u*a,a1 *an $umani"ra *alam /a/asan &%manusiaan1 &%+an' saan1 &%n%'araan1 *anp%ra*a+an #%r&ai# p%n,%+a+ =%n"m%na *an &%2a*ian *alam +i*an' &%r2a ,an' sp%si6& un#u& m%m%0a$&an masala$. >. M%n'"la$1 m%nalar1 *an m%n,a2i *alam rana$ &"n&r%# *an rana$ a+s#ra& #%r&ai# *%n'an p%n'%m+an'an *ari ,an' *ip%la2arin,a *i s%&"la$ s%0ara man*iri1 *an mampu m%la&sana&an #u'as sp%si6& *i +a/a$ p%n'a/asan lan'sun'.
).> ).? ).).: ).;
M%n2%las&an pr"s%s *asar p%n'%lasan M%n2%las&an pr"s%s *asar =a+ri&asi l"'am M%n2%las&an pr"s%s *asar p%n'%0"ran l"'am M%n2%las&an pr"s%s *asar pn%uma5& *an $i*r"li& M%n2%las&an pr"s%s *asar "#"masi
>.!
M%la&u&an pra&5& *asar p%m%sinan1 misal pra&5& m%n''%r'a2i M%la&u&an pra&5& *asar p%n'%lasan M%la&u&an pra&5& *asar =a+ri&asi l"'am M%la&u&an pra&5& *asar p%n'%0"ran l"'am M%la&u&an pra&5& *asar pn%uma5& *an $i*r"li& M%la&u&an pra&5& *asar "#"masi
>.( >.) >.> >.? >.-
Ta+%l : m%nun2u&&an +a$/a &"mp%#%nsi *asar n"m"r ).! s9* ).; m%rupa&an &"mp%#%nsi *asar ,an' #%rmasu& *alam K"mp%#%nsi P%n'%#a$uan *an s#an*ar &"mp%#%nsi n"m"r >.! s9* >.- m%rupa&an &"mp%#%nsi *asar ,an' #%rmasu& *alam K"mp%#%nsi K%#%rampilan< &%*ua &%l"mp"& &"mp%#%nsi *asar i#u *iam+il *ari Ta+%l ). S%m%n#ara i#u1 & "mp%#%nsi in5 *an &"mp%#%nsi *asar un#u& ma#a p%la2aran Ala#
U&ur ,an' +%ra*a *alam pa&%# &%a$lian T%&ni& P%m%sinan1 &las I *apa# *ili$a# pa*a Ta+%l -. Ta+%l -. K"mp%#%nsi In5 *an K"mp%#%nsi Dasar Ma#a P%la2aran Ala# U&ur
Ta+%l ;. K"mp%#%nsi In5 *an K"mp%#%nsi Dasar &las I ma#a p%la2aran Bi*an' K%a$lian Dasar Pr"'ram K%a$lian Pa&%# K%a$lian Ma#a P%la2aran9K"mp%#%nsi Sasaran
8 8 8 8
Klas
8 I
KOMPETENSI INTI !. M%n'$a,a5 *an
TEKNOLOCI REKAASA TEKNIK MESIN TEKNIK PEMESINAN ALAT UKUR
!.!
m%n'amal&an a2aran a'ama ,an' *ianu#n,a !.(
KOMPETENSI DASAR M%n,a*ari &%+%saran Tu$an ,an' m%n0ip#a&an +%r+a'ai 5n'&a# #%&n"l"'i ,an' *i'una&an un#u& m%m%0a$&an masala$ M%n'amal&an nilai7nilai a2aran a'ama s%+a'ai #un#unan *alam m%n''una&an #%&n"l"'i m%n%n'a$
(. M%n'$a,a5 *an m%n'amal&an p%rila&u 2u2ur1 *isiplin1 #an''un'2a/a+1 p%*uli 3'"#"n' r","n'1 &%r2asama1 #"l%ran1 *amai41 san#un1 r%sp"nsi= *an pr"7 a&5= *an m%nun2u&an si&ap s%+a'ai +a'ian *ari s"lusi a#as +%r+a'ai p%rmasala$an *alam +%rin#%ra&si s%0ara %=%&5= *%n'an lin'&un'an s"sial *an alam s%r#a *alam m%n%mpa#&an *iri s%+a'ai 0%rminan +an'sa *alam p%r'aulan *unia.
). M%ma$ami1 m%n%rap&an1 *an m%n'analisis p%n'%#a$uan =a&#ual1 &"ns%p#ual1 pr"s%*ural1 *an m%#a&"'ni5= +%r*asar&an rasa in'in #a$un,a #%n#an' ilmu p%n'%#a$uan1 #%&n"l"'i1 s%ni1 +u*a,a1 *an $umani"ra *alam /a/asan &%manusiaan1 &%+an'saan1 &%n%'araan1 *an p%ra*a+an #%r&ai# p%n,%+a+ =%n"m%na *an &%2a*ian *alam +i*an' &%r2a ,an' sp%si6& un#u& m%m%0a$&an masala$
>. M%n'"la$1 m%nalar1 *an m%n,a2i *alam rana$ &"n&r%# *an rana$ a+s#ra& #%r&ai# *%n'an p%n'%m7 +an'an *ari ,an' *ip%la2arin,a *i s%&"la$ s%0ara man*iri1 +%r5n*a& s%0ara %=%&5= *an &r%a5=1 *an mampu m%la&sana&an #u'as sp%si6& *i +a/a$ p%n'a/asan lan'sun'.
(.!
(.(
).! ).( ).) ).> ).? ).).: ).; ).@ ).!
>.! >.( >.) >.> >.? >.>.: >.;
M%nun2u&&an p%rila&u ilmia$ 3m%mili&i rasa in'in #a$u< "+2%&5=< 2u2ur< #%li5< 0%rma#< #%&un< $a57$a5< +%r#an''un' 2a/a+< #%r+u&a< &ri5s< &r%a5=< in"a5= *an p%*uli lin'&un'an4 *alam a&5i#as s%$ari$ari s%+a'ai /u2u* impl%m%n#asi si&ap *alam m%n,%l%sai&an #u'as m%n''una&an #%&n"l"'i m%n%n'a$ M%n'$ar'ai &%r2a in*ii*u *an &%l"mp"& *alam a&5i#as s%$ari7$ari1 m%n,%l%sai&an p%&%r2aan *%n'an m%n''una&an #%&n"l"'i m%n%n'a$ *an m%lap"r&an $asil n,a M%n2%las&an 0ara p%n''unaan ala# u&ur m%&ani& pr%sisi M%n2%las&an 0ara m%n'%s%# m%sin M%n2%las&an 0ara m%n'"p%rasi&an m%sin M%n2%las&an #%&ni& p%n'"p%rasian m%sin +u+u# M%m%ri&sa &"mp"n%n s%suai *%n'an sp%si6&asi M%n2%las&an 0ara p%n'"p%rasian m%sin =rais M%n%n#u&an &%+u#u$an &%r2a M%mili$ r"*a '%rin*a *an p%rl%n'&apann,a M%n2%las&an 0ara p%n'"p%rasian m%sin '%rin*a M%m%ri&sa &"mp"n%n7&"mp"n%n un#u& &%s%suaian s%0ara sp%si6&
M%n''una&an ala# u&ur m%&ani& pr%sisi M%m%li$ara ala# u&ur m%&ani& pr%sisi M%mpr"s%s +%n#u& p%rmu&aan p%n*a&ian M%n,%l%sai&an p%&%r2aan *%n'an m%n''una&an m%sin +u+u# M%n,%l%sai&an p%&%r2aan *%n'an m%n''una&an m%sin =rais M%n'%0%& &"mp"n%n un#u& p%n,%suaian *%n'an rin0iann,a M%n,%l%sai&an p%&%r2aan *%n'an m%n''una&an m%sin '%rin*a M%n''una&an ala# u&ur m%&ani& pr%sisi
Ta+%l ; m%nun2u&&an +a$/a &"mp%#%nsi *asar n"m"r ).( s9* ).! m%rupa&an +a'ian *ari &"mp%#%nsi p%n'%#a$uan *an +u5r7+u5r &"mp%#%nsi *asar n"m"r >.! s9* >.; m%rupa&an +a'ian *ari &"mp%#%nsi &%#%rampilan< &%*ua &%l"mp"& &"mp%#%nsi *asar ini *iam+il *ari Ta+%l >. S%lan2u#n,a1 +%r*asar&an &"mp%#%nsi in5 *an &"mp%#%nsi *asar inila$ *isusun SILABUS. Sila+us m%rupa&an a0uan p%n,usunan &%ran'&a p%m+%la2aran un#u& s%5ap +a$an &a2ian ma#a p%la2aran. Ol%$ &ar%na sila+us ini m%rupa&an a0uan &%'ia#an s%lama sa#u s%m%s#%r un#u& ma#a p%la2aran #%r#%n#u ma&a p%rlu *i&a2i #%rl%+i$ *a$ulu &ara&#%ris5& ma#a p%la2aran a#au pa&%# &%a$lian1 ,an' *alam 0"n#"$ ini a*ala$ Pa&%# K%a$lian T%&ni& P%m%sinan.
III.
PENDEKATAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN
enilaian encapaian Kompetensi peserta didik mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dilakukan secara berimbang sehingga dapat digunakan untuk menentukan posisi relati+ setiap peserta didik terhadap standar yang telah ditetapkan. Cakupan penilaian merujuk pada ruang lingkup materi, kompetensi mata pelajarankompetensi muatankompetensi program, dan proses. Teknik dan instrumen yang digunakan untuk penilaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai berikut. !. enilaian kompetensi sikap endidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui obser-asi, penilaian diri, penilaian teman sejawat/0 peer evaluation) oleh peserta didik dan jurnal. 1nstrumen yang digunakan untuk obser-asi, penilaian diri, dan penilaian antarpeserta didik adalah da+tar cek atau skala penilaian 0rating scale) yang disertai rubrik, sedangkan pada jurnal berupa catatan pendidik. a. 2bser-asi merupakan teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan pedoman obser-asi yang berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati. b. enilaian diri merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi. 1nstrumen yang digunakan berupa lembar penilaian diri. c. enilaian antarpeserta didik merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk saling menilai terkait dengan pencapaian kompetensi. 1nstrumen yang digunakan berupa lembar penilaian antarpeserta didik. d. 3urnal merupakan catatan pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi in+ormasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan perilaku. &. enilaian Kompetensi engetahuan endidik menilai kompetensi pengetahuan melalui tes tulis, tes lisan, dan penugasan. a. 1nstrumen tes tulis berupa soal pilihan ganda, isian, jawaban singkat, benarsalah, menjodohkan, dan uraian. 1nstrumen uraian dilengkapi pedoman penskoran. b. 1nstrumen tes lisan berupa da+tar pertanyaan. c. 1nstrumen penugasan berupa pekerjaan rumah danatau projek yang dikerjakan secara indi-idu atau kelompok sesuai dengan karakteristik tugas. (. enilaian Kompetensi Keterampilan endidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja, yaitu penilaian yang menuntut peserta didik mendemonstrasikan suatu kompetensi tertentu dengan menggunakan tes
praktik, projek, dan penilaian porto+olio. 1nstrumen yang digunakan berupa da+tar cek atau skala penilaian 0rating scale) yang dilengkapi rubrik. a. Tes praktik adalah penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu akti-itas atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi. b. rojek adalah tugastugas belajar 0learning tasks) yang meliputi kegiatan perancangan, pelaksanaan, dan pelaporan secara tertulis maupun lisan dalam waktu tertentu. c. enilaian porto+olio adalah penilaian yang dilakukan dengan cara menilai kumpulan seluruh karya peserta didik dalam bidang tertentu yang bersi+at re+lekti+integrati+ untuk mengetahui minat, perkembangan, prestasi, danatau kreati-itas peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Karya tersebut dapat berbentuk tindakan nyata yang mencerminkan kepedulian peserta didik terhadap lingkungannya. 3enis penilaian yang dapat digunakan oleh pendidik untuk menilai kompetensi pengetahuan, kompetensi keterampilan, dan kompetensi sikap adalah penilaian otentik. enilaian otentik adalah penilaian perilaku peserta didik secara multidimensional pada situasi nyata. enilaian seperti ini tidak hanya menggunakan tes kertas pensil atau tes tertulis saja tetapi juga menggunakan berbagai metode, misalnya tes perbuatan, pemberian tugas, dan porto+olio. 5argrea-es dan Lorna 6arl 0&))&7 menjelaskan bahwa penilaian otentik mampu memoti-asi peserta didik untuk lebih bertanggungjawab atas belajar mereka sendiri, membuat penilaian merupakan bagian integral dari proses pembelajaran,
mendorong peserta
didik untuk lebih berkreasi
dan menerapkan
pengetahuannya daripada hanya sekedar melatih ingatan. Di bagian lain, 5argrea-es dan Lorna 6arl 0&))&7 memaparkan hasil penelitiannya bahwa8 0!7 guru lebih senang menggunakan penilaian otentik karena soal yang digunakan tidak harus diuji coba terlebih dahulu, 0&7 dengan penilaian otentik dapat dibangun pemahaman kolaborati+ antara guru, peserta didik, dan orang tua karena penilaian otentik menilai setiap kegiatan peserta didik dan kadangkadang melibatkan orang tua, dan 0(7 penilaian otentik juga 1nstrumen yang digunakan dalam penilaian harus memenuhi persyaratan8 !7 substansi yang merepresentasikan kompetensi yang dinilai9 &7 konstruksi yang memenuhi persyaratan teknis sesuai dengan bentuk instrumen yang digunakan9 dan (7 penggunaan bahasa yang baik dan benar serta komunikati+ sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. ersyaratan ini dapat terpenuhi manakala instrumen ditulis didasarkan langkahlangkah baku, yakni8 0a7 menulis kisikisi, 0b7 menulis butir soal, dan 0c7 menelaah butirbutir instrumen. Langkahlangkah ini adalah langkah minimum yang harus dilakukan agar butirbutir instrumen dikatakan baik. :ntuk ujian skala besar, setelah ditelaah dan dire-isi, maka instrumen itu harus diuji cobakan untuk melihat bukti empirik -aliditas dan reliabilitas instrumen tersebut.
IV. PENSKORAN DAN PENENTUAN KELULUSAN
#etiap kompetensi hasil belajar mencakup kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi sikap, meskipun demikian penilaiannya dilakukan secara terpisah. enilaian kompetensi ditampilkan
dalam dua bentuk, yakni capaian dan deskripsi. enilaian capaian
kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan awalnya dinyatakan dalam bentuk angka 0! ; !))7 kemudian dikon-ersi menjadi 0! ; 47 menggunakan persamaan : Y = 1/15 X – 2,66 Y = sko !"s#$ ko%&'s# (1 – )* X = sko !"s#$ +'%#$"#"% (1 – 1*
enilaian capaian kompetensi sikap terdiri dari dua, yakni penilaian sikap pada mata pelajaran tertentu dan penilaian sikap pada semua
mata pelajaran. Deskripsi kompetensi dalam mata
pelajaran tertentu hanya singkat, yakni8 #angat
Tabel '. Kon-ersi dari skor 0! ; !))7 ke 0! ; 47 INTERVAL SKOR 96 – 100 91 – 95 86 – 90 81 – 85 75 – 80 70 – 74 65 – 69 60 – 64 55 – 59 < 54
HASIL KONVERSI 4.00 3.66 3.33 3.00 2.66 2.33 2.00 1.66 1.33 1.00
PREDIKAT
KRITERIA
A AB+ B BC+ C CD+ D
SB B
C
K
enilaian pencapaian sikap pada mata pelajaran tertentu merupakan deskripsi singkat dari guru mata pelajaran tentang sikap siswa pada saat mengikuti mata pelajaran yang diampunya, sedangkan penilaian sikap pada semua mata pelajaran merupakan kesimpulan dari wali kelas berdasarkan deskripsi dan hasil diskusi dengan semua guru mata pelajaran yang mengajarnya. #elain itu, guru juga harus melakukan penilaian sikap dalam bentuk deskripsi, yakni guru matapelajaran menjelaskan secara lengkap tentang sikap spiritual dan sikap sosial siswa pada saat mereka mengikuti pelajaran yang diampunya. enilaian yang dilakukan dengan menggunakan skor ! ; !)), harus dikon-ersi dengan menggunakan tabel kon-ersi seperti Tabel '. =ilai dalam bentuk angka 0!47 yang tertera dalam raport merupakan gabungan dari berbagai hasil penilaian yang menggunakan berbagai teknik penilaian. =ilai kompetensi pengetahuan yang tertera dalam raport merupakan gabungan dari hasil penilaian yang
menggunakan teknik8 tes tertulis, tes lisan, dan penugasan 0lihat pada #ub #7, ujian lisan untuk ujian tengah semester 0:T#7, dan skor tugas disingkat #T maka skor akhir 0#>7 "-"$"!: (SA* = (0UAS* (20UTS* (NT*/6
#>
? #kor >khir, ! !))
:>#
? skor ujian akhir semester, ! ; !))
:T#
? skor ujian tengah semester, ! ; !))
#T
? skor tugas, ! !))
#elanjutnya skor ! ; !)) pada #> dikon-ersi ke =ilai >khir 0=>7 ! ; 4 dengan menggunakan ketentuan seperti Tabel '.
3o%4o!:
ada mata pelajaran Matematika, seorang siswa >/ memperoleh skor sebagai berikut. #kor :jian >khir #emester 0:>#7
? '*
#kor :jian Tengah #emester 0:T#7 ? ') #kor Tugas 0#T7
? %@
0#>7
? A0(B:>#7 0&B:T#7 0#T7@
0#>7
? A0(B'*7 0&B')7 0%@7@ ? '&
3adi, skor yang diperoleh siswa >/ untuk mata pelajaran matematika adalah '&. #elanjutnya dengan menggunakan pedoman pada Tabel ', skor tersebut dikon-ersi menjadi =ilai >khir yaitu (,@" 0#angat 7 adalah8
(SA*
= (0UP* (20UP;* (NP/6
#>
? #kor >khir, ! !))
:
? skor ujian praktik, ! ; !))
:3
? skor proyek, ! ; !))
=
? skor porto+olio. ! !))
#elanjutnya skor ! ; !)) pada #> dikon-ersi ke =ilai >khir 0=>7 ! ; 4 dengan menggunakan ketentuan seperti Tabel '. 3o%4o!:
ada mata pelajaran >lat :kur, seorang siswa
? %*
#kor royek 0:37
? %@
#kor orto+olio 0=7
? %%
0#>7
? A0(B:7 0&B:37 0=7@
0#>7
? A0(B%*7 0&B%@7 0%%7@ ? %@
3adi, skor yang diperoleh siswa lat :kur adalah %@. Menggunakan pedoman pada Tabel ', skor tersebut dikon-ersi menjadi =ilai >khir yaitu (,(( 0
#elain kompetensi pengetahuan dan keterampilan, perlu ditampilkan juga hasil pnilaian sikap, baik sikap spiritual maupun sikap sosial. enilaian sikap dilakukan dengan cara pengamatan terus menerus terhadap perilaku peserta didik yang dinilai oleh diri peserta didik sendiri, oleh teman sejawat, dan oleh guru selama satu 0!7 semester. =ilai kompetensi sikap yang tertera dalam raport merupakan gabungan dari hasil penilaian yang dilakukan oleh diri sendiri, teman sejawat, dan oleh guru 0lihat pada #ub pabila bobot dari teknik obser-asi guru, penilaian teman sejawat, dan penilaian diri sendiri secara berturutturut8 (8 &8 ! maka =ilai >akhir 0=>7 adalah8 (NA* = (0O<* (20TS* (PD/6
=>
? =ilai >khir, ! 4
2$
? nilai obser-asi guru, ! ; 4
T#
? nilai teman sejawat, ! ; 4
D
? nilai penilaian diri. ! 4
3o%4o!:
ada saat mengikuti mata pelajaran >lat :kur, perilaku peserta didik C/ dinilai melalui tiga teknik, yakni obser-asi!oleh guru, penilaian oleh teman sejawat, dan penilaian oleh peserta didik sendiri, dan hasilnya sebagai berikut. =ilai dari guru 02$7
? (, @"
=ilai teman sejawat 0T#7
? (, ((
=ilai dari diri sendiri
? 4,))
0=>7 ? A0(B2$7 0&BT#7 0D7@ 0=>7 ? A0(B(,@"7 0&B(,((7 04,))7@ ? (,@! Menggunakan pedoman pada Tabel ', nilai sikap siswa C/ adalah (,@! termasuk kriteria #angat
untuk
kompetensi
keterampilan
adalah
bila
seorang
siswa
sudah
mampu
mendemosntrasikan substansi yang dipelajarinya dengan benar9 atau bila dinyatakan dengan skor sebesar "* atau lebih besar. #ementara itu, kriteria kelulusan untuk kompetensi sikap adalah bila peserta didik itu berperilaku baik, atau bila dinyatakan dalam bentuk nilai sebesar (,@" atau lebih.
V. PELAPORAN PEN3APAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
Dalam ermendikbud E.1. =omor @@ Tahun &)!( Tentang #tandar enilaian dijelaskan bahwa pencapaian kompetensi peserta didik dilaporkan oleh pendidik dan satuan pendidikan. #ecara sepintas laporan itu dapat dijelaskan sebagai berikut. 1. P'$"+o"% o$'! P'%-#-#k
Laporan hasil penilaian oleh pendidik dapat berbentuk8 a.
nilai danatau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi
pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematikterpadu. b. deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial. c. laporan hasil penilaian oleh pendidik disampaikan kepada kepala sekolahmadrasah dan pihak lain yang terkait 0misal8 wali kelas, guru
d.
penilaian kompetensi sikap spiritual dan sosial dilakukan oleh semua pendidik selama satu semester, hasilnya diakumulasi dan dinyatakan dalam bentuk deskripsi kompetensi
oleh wali kelasguru kelas. 2. P'$"+o"% o$'! S"4"% P'%-#-#k"% Terkait dengan pencapaian kompetensi peserta didik, satuan pendidikan berkewajiban8 a. melaporkan hasil pencapaian kompetensi danatau tingkat kompetensi kepada orang b.
tuawali peserta didik dalam bentuk buku rapor9 melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada dinas pendidikan
c.
kabupatenkota dan instansi lain yang terkait9 melaporkan hasil ujian Tingkat Kompetensi kepada orangtuawali peserta didik dan dinas pendidikan. Tidak jauh berbeda dengan satuan pendidikan lainnya, laporan pencapaian kompetensi
peserta didik #MK juga mencakup kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap. :ntuk mempermudah, laporan pencapaian kompetensi peserta didik #MK ditampilkan dalam bentuk buku sebagai berikut.
LAPORAN PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
Nama Peserta Didik
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA TAHUN 201
LAPORAN PEN!APAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK SEKOLAH MENEN"AH KE#URUAN
$ SMK %
Nama Sekolah :
N!SN"NSS
:
Alama# Sekolah :
Ko$e %o& 'el(. Kel)*aha
:
Ke,ama#a
:
Ka)(a#e"Ko#a :
%*o/&/
:
e&/#e
:
-ma/l
:
Hal (!
PETUN#UK PEN""UNAAN
1. B)k) a(o*a %e,a(a/a Kom(e#e&/ // $/)aka &elama (e&e*#a $/$/k me/k)#/ (emelaa*a $/ Sekolah eeah Ke)*)a. 2. A(a/la (e&e*#a $/$/k (/$ah &ekolah )k) a(o*a %e,a(a/a Kom(e#e&/ $/aa oleh (e&e*#a $/$/k a e*&ak)#a &eaa/ )k#/ (e,a(a/a kom(e#e&/. 3. A(a/la )k) a(o*a %e,a(a/a Kom(e#e&/ (e&e*#a $/$/k h/la $a(a# $/a#/ $ea )k) a(o*a %e,a(a/a Kom(e#e&/ %ea#/ $a $//&/ $ea /la/-/la/ a $/k)#/( $a*/ B)k) !$)k Sekolah a&al (e&e*#a $/$/k $a $/&ahka oleh Ke(ala Sekolah a e*&ak)#a. 4. B)k) a(o*a %e,a(a/a Kom(e#e&/ (e&e*#a $/$/k // ha*)& $/leka(/ $ea (a& o#o #e*a*) )k)*a 3 4 ,m $a (e/&/aa $/lak)ka oleh al/ kela&.
KETERAN"AN NILAI KUANTITATI& DAN KUALITATI& N/la/ K)a#/#a#/ $ea
Skala
1 – 4 ;e*lak) kel/(a#a 033 $/)aka )#)k N/la/
%ee#ah)a ;K! 3 $a N/la/ Ke#e*am(/la ;K! 4. Se$aka /la/ k)al/#a#/ $/)aka )#)k N/la/ S/ka( S(/*/#)al ;K! 1 S/ka( So&/al ;K! 2 $a Ke/a#a k&#*a K)*/k)le* $ea k)al//ka&/ SB ;Saa# Ba/k B ;Ba/k C ;C)k)( $a K ;K)*a. NILAI KOMPETENSI PREDIKAT
PEN"ETAHUAN
KETERAMPILAN
SIKAP
A AB+ B
4.00 3.66 3.33 3.00
4.00 3.66 3.33 3.00
SB ;Saa# Ba/k
B-
2.66
2.66
C+ C C-
2.33 2.00 1.67
2.33 2.00 1.67
C ;C)k)(
D+
1.33
1.33
D
1.00
1.00
K ;K)*a
B ;Ba/k
Hal ((
KETERAN"AN TENTAN" DIRI PESERTA DIDIK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Nama %e&e*#a D/$/k ;eka( : ................................................. Nomo* !$)k S/&a Na&/oal : . ................................................ 'em(a# 'aal ah/* : ................................................. =e/& Kelam/ : ................................................. Aama : ................................................. S#a#)& $alam Kel)a*a : ................................................. Aak ke : ................................................. Alama# %e&e*#a D/$/k : ................................................. : .................................................
9. 10.
Nomo* 'ele(o >)mah Sekolah A&al
11.
D/#e*/ma $/ &ekolah //
12.
13.
: .................................................
D/ kela&
: .................................................
%a$a #aal
: .................................................
Nama ?*a ')a a. Aah . !) Alama# ?*a '))a
: ................................................. : ................................................. : ................................................. : ................................................. : .................................................
Nomo* 'ele(o >)mah 14. %eke*aa ?*a ')a a. .
Aah !)
: ................................................. : ................................................. : ................................................. : .................................................
15.
Nam a al / %e&e* #a D/$/ k
: ... .. .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... ..... ..... .. ..
16.
Alam a# al/ %e&e* #a D /$/ k
: ... .. .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... ..... ..... .. .. : .................................................
17.
Nomo* 'ele(o >)mah
: .................................................
%eke*aa al/ %e&e*#a D/$/k
: .................................................
.................... ................ 20.... Pas Foto
Ke(ala Sekolah
3 x 4
............................................... N!%: Hal ()
Hal (>
Nama Sek'(a) A(amat Nama N'm'r I-d,k/NISN
* * * *
++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++
Ke(as Semester Ta),- Pe(a.ara-
* +++++++++++++++++++++++++++++ * 1 $Sat,% * +++++++++++++++++++++++++++++
Keterami(a$KI3%
Sika S'sia( da- Sirit,a(
!APAIAN Pe-eta),a$KI% N' +
Mae(
A-ka
Predi kat
1-4
A-ka Predikat Da(amMae( 1-4
A-tarmae(
SB" B" C" K
Ke('m'k A $4a.i5% 1 %e$/$/ka Aama $a B)$/ %eke*#/ 2
%e$/$/ka %a,a&/la $a Kea*aea*aa 3 Baha&a !$oe&/a 4 a#ema#/ka 5 Sea*ah !$oe&/a 6 Baha&a !*/& Ke('m'k B $4a.i5% 1 Se/ B)$aa 2 %e$/$/ka =a&ma/ ?lah >aa $a Ke&eha#a 3 %*aka*a $a Ke/*a)&ahaa Ke('m'k ! $Pemi-ata-% I Dasar Bida- Kea)(ia-* Tek-'('i da- Reka6asa 1 @/&/ka 2 K/m/a 3 ama* 'ek/k II Dasar Pr'ram Kea)(ia-* Tek-ik Mesi1 Kek)a#a Baha $a Kom(oe e&/ 2 Kel/&#*/ka $a Koe*&/ e*/ 3 %eolaha oam 4 Da&a* 'ek/k e&/ 5 Ke&elama#a $a Ke&eha#a Ke*a III Paket Kea)(ia- * Tek-ik Pemesi-a1 %e*kaka& 'aa 2 Ala# k)* 3 ama* 'ek/k 4 e&/ %e*kaka& ! 5 e&/ %e*kaka& !! 6 Ala# %o#o 7 e&/ $a (*o*am me&/ NC"CNC #,m(a) Ni(ai Ratarata Keiata- Ekstra K,rik,(er
Deskrisi
1. %*aa )$a Ka*aa ;%*am)ka 2.
Ketidak)adiraHal (?
Sak/# !/ 'a(a Ke#e*aa
: ........... ha*/ : ........... ha*/ : ........... ha*/
Me-eta),i* Ora- T,a/4a(i7
+++++++++++++++++++++7 ++++++++++++++++++++ 20++++ 4a(i Ke(as7
++++++++++++++++++++++++++++++++++
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ NIP*
Hal (-
Nama Sek'(a) A(amat Nama N'm'r I-d,k/NISN
* * * *
++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++
Ke(as Semester Ta),- Pe(a.ara-
* +++++++++++++++++++++++++++++ * 1 $Sat,% * +++++++++++++++++++++++++++++
D%s&ripsi N' Mae( K'mete-si Ke('m'k A 1 %e$/$/ka Aama $a B)$/ %ee#ah)a Ke#e*am(/la %eke*#/ So&/al $a &(/*/#)al 2 %e$/$/ka %a,a&/la $a %ee#ah)a Ke#e*am(/la Kea*aea*aa So&/al $a &(/*/#)al 3 Baha&a !$oe&/a %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al 4 a#ema#/ka %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al 5 Sea*ah !$oe&/a %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al 6 Baha&a !*/& %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al Ke('m'k B 1 Se/ B)$aa %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al 2 %e$/$/ka =a&ma/ ?lah %ee#ah)a Ke#e*am(/la >aa $a Ke&eha#a So&/al $a &(/*/#)al 3 %*aka*a %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al Ke('m'k ! I Dasar Bida- Kea)(ia-* Tek-'('i da- Reka6asa 1 @/&/ka %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al 2 K/m/a %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al 3 ama* 'ek/k %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al II Dasar Pr'ram Kea)(ia-* Tek-ik Mesi1 Kek)a#a Baha $a %ee#ah)a Ke#e*am(/la Kom(oe e&/ So&/al $a &(/*/#)al
!atata-
Hal (:
N' 2
Mae( Kel/&#*/ka $a Koe*&/ e*/
K'mete-si %ee#ah)a
Ke#e*am(/la
So&/al $a &(/*/#)al
4
5
III 1
2
3
%ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al Da&a* 'ek/k e&/ %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al Ke&elama#a $a Ke&eha#a %ee#ah)a Ke#e*am(/la Ke*a So&/al $a &(/*/#)al Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al Paket Kea)(ia- * Tek-ik Pemesi-a%e*kaka& 'aa %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al Ala# k)* %ee#ah)a
!atataam() me$e&k*/(&/ka (*/&/( $a&a* kel/&#*/ka me&/ $a mo#o* aka* #e#a(/ (e*l) $/#/ka#ka (emahmaa (a$a (*/&/( $a&a* #)*/ '*am(/l mee*aka #)a& $a&a* kel/&#*/ka me&/ $a mo#o* aka* #e#a(/ el)m #*am(/l mee*aka #)a&-#)a& $a&a* #)*/ S)$ah mam() eke*a &e,a*a $/&/(l/ ,e*ma# $a #ek) #e#a(/ el)m mam() eke*a &ama $a &a#) $ea #ema la/
%eolaha oam
ama* 'ek/k
am() meela&ka ,a*a me)aka $a memel/ha*a ala# )k)* $a&a* #e#a(/ el)m memaham/ ,a*a me)aka $a memel/ha*a ala# )k)* meka/k (*e&/&/
Ke#e*am(/la
S)$ah mam() me)aka $a memel/ha*a ala# )k)* $a&a* #e#a(/ el)m mam() me)aka $a memel/ha*a ala# )k)* meka/k (*e&/&/.
So&/al $a &(/*/#)al
Ke*a&ama $a ke&a#)a $ea #ema la/ &)$ah a/k #e#a(/ ma&/h el)m $/&/(l/ $alam me)aka (e*ala#a $a e*$oa &eel)m eke*a
%ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al
4
M%sin P%r&a&as I
%ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al
5
M%sin P%r&a&as II
%ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al
Hal (;
N' 6
Mae(
Ala# P"#"n'
K'mete-si %ee#ah)a
!atata-
Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al 7
M%sin *an pr"'ram m%sin %ee#ah)a N9N
Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al
*) Untuk mengisi di catatan pada CII diambil dari Tabel 3 dan CIII diambil dari Tabel 4
Me-eta),i*
++++++++++++++7 888888++ 208+
Ora- T,a/4a(i7
4a(i Ke(as7
+++++++++++++++++++++++++++++++++
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Hal (@
Nama Sek'(a) A(amat Nama N'm'r I-d,k/NISN
* * * *
++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++
Ke(as Semester Ta),- Pe(a.ara-
* +++++++++++++++++++++++++++++ * 2 $D,a% * +++++++++++++++++++++++++++++
!APAIAN Pe-eta),a$KI% N'+
Mae(
Keterami(a$KI3%
A-ka Predikat A-ka Predikat 1-4
1-4
Sika S'sia( da- Sirit,a( Da(am Mae(
A-tarmae(
SB" B" C" K
Ke('m'k A $4a.i5% 1 %e$/$/ka Aama $a B)$/ %eke*#/ 2 %e$/$/ka %a,a&/la $a Kea*aea*aa 3 Baha&a !$oe&/a 4 a#ema#/ka 5 Sea*ah !$oe&/a 6 Baha&a !*/& Ke('m'k B $4a.i5% 1 Se/ B)$aa 2 %e$/$/ka =a&ma/ ?lah >aa $a Ke&eha#a 3 %*aka*a $a Ke/*a)&ahaa Ke('m'k ! $Pemi-ata-% I Dasar Bida- Kea)(ia-* Tek-'('i da- Reka6asa 1 @/&/ka 2 K/m/a 3 ama* 'ek/k II Dasar Pr'ram Kea)(ia-* Tek-ik Mesi1 Kek)a#a Baha $a Kom(oe e&/ 2 Kel/&#*/ka $a Koe*&/ e*/ 3 %eolaha oam 4 Da&a* 'ek/k e&/ 5 Ke&elama#a $a Ke&eha#a Ke*a III Paket Kea)(ia- * Tek-ik Pemesi-a1 %e*kaka& 'aa 2 Ala# k)* 3 ama* 'ek/k 4 e&/ %e*kaka& ! 5 e&/ %e*kaka& !! 6 Ala# %o#o 7 e&/ $a (*o*am me&/ NC"CNC #,m(a) Ni(ai Ratarata Keiata- Ekstra K,rik,(er
Deskrisi
1. %*a a )$a Ka*aa %*am)ka 2.
Sak/#
Ketidak)adira: ........... ha*/ Hal )
!/ 'a(a Ke#e*aa
: ........... ha*/ : ........... ha*/
Me-eta),i* Ora- T,a/4a(i7
+++++++++++++++++++++7 ++++++++++++++++++++ 20++++ 4a(i Ke(as7
++++++++++++++++++++++++++++++++++
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ NIP*
Hal )!
Nama Sek'(a)
* ++++++++++++++++++++++++++++++++
Ke(as
* +++++++++++++++++++++++++++++
A(amat
* ++++++++++++++++++++++++++++++++
Semester
* 1 $Sat,%
Nama
* ++++++++++++++++++++++++++++++++
Ta),- Pe(a.ara-
* +++++++++++++++++++++++++++++
N'm'r I-d,k/NISN
* ++++++++++++++++++++++++++++++++
D%s&ripsi N' Mae( K'mete-si Ke('m'k A 1 %e$/$/ka Aama $a B)$/ %ee#ah)a Ke#e*am(/la %eke*#/ So&/al $a &(/*/#)al 2 %e$/$/ka %a,a&/la $a %ee#ah)a Ke#e*am(/la Kea*aea*aa So&/al $a &(/*/#)al 3 Baha&a !$oe&/a %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al 4 a#ema#/ka %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al 5 Sea*ah !$oe&/a %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al 6 Baha&a !*/& %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al Ke('m'k B 1 Se/ B)$aa %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al 2 %e$/$/ka =a&ma/ ?lah %ee#ah)a Ke#e*am(/la >aa $a Ke&eha#a So&/al $a &(/*/#)al 3 %*aka*a %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al Ke('m'k ! I Dasar Bida- Kea)(ia-* Tek-'('i da- Reka6asa 1 @/&/ka %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al 2 K/m/a %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al 3 ama* 'ek/k %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al
!atata-
Hal )(
II 1
III
Dasar Pr'ram Kea)(ia-* Tek-ik MesiKek)a#a Baha $a %ee#ah)a Ke#e*am(/la Kom(oe e&/ So&/al $a &(/*/#)al Kel/&#*/ka $a Koe*&/ %ee#ah)a Ke#e*am(/la e*/ So&/al $a &(/*/#)al %eolaha oam %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al Da&a* 'ek/k e&/ %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al Ke&elama#a $a Ke&eha#a %ee#ah)a Ke#e*am(/la Ke*a So&/al $a &(/*/#)al Paket Kea)(ia- * Tek-ik Pemesi-a-
1
%e*kaka& 'aa
2
4
5
2
Ala# k)*
%ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al
3
ama* 'ek/k
%ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al
4
e&/ %e*kaka& !
%ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al
5
e&/ %e*kaka& !!
%ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al
6
Ala# %o#o
%ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al
7
e&/ $a (*o*am me&/ NC"CNC
%ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al
Hal ))
Ke,t,sa-* 4a(i ke(as
............................................ N!%: ....................................
Be*$a&a*ka ha&/l a $/,a(a/ (a$a &eme&#e* 1 $a 2 (e&e*#a $/$/k $/#e#a(ka a/k ke kela& ............... ;........................... #/al $/ kela& ............ ;...........................
................................... ........................20......
Ke(ala Sekolah Ora- T,a/4a(i7 .............................. N!%. ..............................
Hal )>
KETERAN"AN PINDAH SEKOLAH NAMA PESERTA DIDIK
* +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ KELUAR
Ta-a(
Ke(as 6a- Diti-a(ka-
Se5a5se5a5 Ke(,ar ata, Atas Permi-taa- $Tert,(is%
Ta-da Ta-a- Ke a(a Sek'(a)7 Steme( Sek'(a)7 da- Ta-da Ta-aOra- T,a/4a(i .......................... ................ Ke(ala Sekolah
......................... N!%: ................. ?*a ')a"al/
.........................
.......................... ................ Ke(ala Sekolah
......................... N!%: ................. ?*a ')a"al/
.........................
.......................... ................ Ke(ala Sekolah
......................... N!%: ................. ?*a ')a"al/
.........................
Hal )?
Hal )-
KETERAN"AN PINDAH SEKOLAH
NAMA PESERTA DIDIK
* +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
NO+
MASUK
1
Nama %e&e*#a D/$/k
............................................
........................ ..............
2
Nomo* !$)k
............................................
Ke(ala Sekolah
3
Nama Sekolah A&al
............................................
4
a&)k $/ Sekolah //:
............................................
a. 'aal
............................................
..............................
. D/ Kela&
............................................
N!%: .......................
'ah) %elaa*a
............................................
5
........................ .............. 1
Nama %e&e*#a D/$/k
............................................
2
Nomo* !$)k
............................................
3
Nama Sekolah A&al
............................................
4
a&)k $/ Sekolah //:
............................................
..............................
a. 'aal
............................................
N!%: .......................
. D/ Kela&
............................................
'ah) %elaa*a
............................................
5
Ke(ala Sekolah
........................ .............. 1
Nama %e&e*#a D/$/k
............................................
2
Nomo* !$)k
............................................
3
Nama Sekolah A&al
............................................
4
a&)k $/ Sekolah //:
............................................
..............................
a. 'aal
............................................
N!%: .......................
. D/ Kela&
............................................
'ah) %elaa*a
............................................
5
Ke(ala Sekolah
!atata- Prestasi 6a- Per-a) Di9aai
Hal ):
Nama Peserta Didik
*
888888888888888888+
Nama Sek'(a)
*
888888888888888888+
N'm'r I-d,k
*
888888888888888888+
N'+ 1
Prestasi 6a- Per-a) Di9aai K)*/k)le*
Ketera-a
2
k&#*a K)*/k)le*
3
Ca#a#a Kh)&)& a/a
!ARA PEN"ISIAN RAPOR SMK
Hal );
1. Nama (e&e*#a $/$/k $/ halama )$)l $a#a Sa#)a %e$/$/ka $/ lema* 1 $a $a#a (e&e*#a $/$/k $/ lema* 2 $//&/ $ea leka(. 2. ema* 2 a e*/&/ $a#a (e&e*#a $/$/k $/leka(/ $ea (a&
o#o (e&e*#a $/$/k #e*a*)
e*)k)*a 3 4. 3. ema* CA%A!AN kom(e#e&/ &eme&#e* 1 $//&/ $ea: a+ !$e#/#a& Sa#)a %e$/$/ka $a /$e#/#a& (e&e*#a $/$/k. 5+ %a$a kolom %ee#ah)a $a Ke#e*am(/la $//&/ $ea (e*oleha /la/ $a*/ #/a( )*) ma#a (elaa*a a e*)(a aka ;e*$a&a*ka (e*h/#)a &kala 1 &.$ 4 $a K'de H,r,: ;(*e$/ka#. 9+ Ea&/l (e/la/a a $/lak)ka oleh )*) ;$ea &ko* 1 &.$ 100 $/koe*&/ka )#)k me$a(a#ka aka *a(o* 1 – 4 $ea me)aka (e*&amaa* Y ; 1/1< = > 27?? Y ; sk'r )asi( k'-@ersi $1 > 3% = ; sk'r )asi( e-i(aia- $1 > 1 00% d+ Ea&/l (e*h/#)a koe*&/ /#) /la $ /&e$e*haaka #am(ak &e(e*#/ #ael e*/k)#. !N'>FA SK?>
EAS! K?NF>S!
96– 100 91– 95 86–90 81– 85 75–80 70– 74 65– 69 60–64 55– 59 <54
%>D!KA'
4.00 3.66 3.33 3.00 2.66 2.33 2.00 1.67 1.33 1.00
A AB+ B BC+ C CD+ D
K>!'>!A SB B
C K
e+ Kolom S/ka( S(/*/#)al $a So&/al ;K!-1 $a K!-2 $alam kolom a(el $//&/ $ea me)aka /la/ k)al/#a#/:Saa# Ba/k ;SB
Ba/k ;B
C)k)( ;C $a K)*a ;K.
:+ Kolom S/ka( S(/*/#)al $a So&/al ;K!-1 $a K!-2 a#a*ma(el $//&/ oleh al/ kela& $ea $e&k*/(&/ ke&/m()la $a*/ &/ka( (e&e*#a $/$/k &e,a*a ke&el)*)ha. Ke&/m()la #e*&e)# $/(e*oleh melal)/ *a(a# e*&ama $ea )*) ma#a (elaa*a. + Kelom(ok ma#a (elaa*a (em/a#a $//&/ $ea ,a*a &eaa/ e*/k)#. Da&a* B/$a Keahl/a* 'ekolo/ $a >ekaa&a Da&a* %*o*am Keahl/a* 'ek/k e&/ $a %ake# Keahl/a* 'ek/k %eme&/a. Kolom 1 – 2 $//&/ )mlah SKS )#)k ma#a (elaa*a (a$a (*o*am keahl/a 'ek/k e&/ &e$aka kolom 3 &"$ 6 $//&/ )mlah SKS )#)k ma#a (elaa*a (a$a (ake# keahl/a 'ek/k %eme&/a.
Hal )@
Hal >
!ONTOH PEN"ISIAN Nama Sek'(a) A(amat
* SK %ak))oo * Keao*a Ba*) =aka*#a Sela#a
Ke(as Semester
* G * 1 ;Sa#)
Nama
* B)$/
Ta),- Pe(a.ara-
* 2013-2014
N'm'r I-d,k/NISN
* 000085
Keterami(a$KI3%
Sika S'sia( da- Sirit,a(
!APAIAN Pe-eta),a$KI% N'+
Mae(
A-ka
Predikat A-ka Predikat
Da(amMae (
1-4
1-4
SB" B" C" K
A-tarmae(
Ke('m'k A $4a.i5% 1
%e$/$/ka Aama $a B)$/ %eke*#/ ;Nama )*) : A,hma$ S)k)* SA
4.00
A
3.66
A-
SB
2
%e$/$/ka %a,a&/la $a Kea*aea*aa Nama )*): D*&. /$o$o
3.66
A-
3.33
B+
B
3
Baha&a !$oe&/a Nama )*): !$*aa#/ S.%$
4.00
A
4.00
A
SB
3.66
A-
3.00
B
B
a#ema#/ka 4 Nama )*): !*aa %$ 5
Sea*ah !$oe&/a Nama )*): Aa >o&/$a S.%$
3.00
B
3.33
B+
B
6
Baha&a !*/& Nama )*): Sa*/$a S.%$
3.66
A-
3.66
A-
SB
3.00
B
B
em/l/k/ *a&a // #ah) oek#/ ))* (e*,aa $/*/ $a meha* a/ ka*a o*a la/ #e#a(/ el)m mam() eke*a&ama
Ke('m'k B $4a.i5% 1
Se/ B)$aa Nama )*): Al/a S.%$
3.33
B+
2
%e$/$/ka =a&ma/ ?lah >aa $a Ke&eha#a Nama )*): !$*a S %$
4.00
A
3
%*aka*a $a Ke/*a)&ahaa Nama )*): D*&. >/k/
2.66
B-
2.33
C+
B
4.00
A
SB
Ke('m'k !* Tek-ik mesiI
Dasar Bida- Kea)(ia-
1
@/&/ka Nama )*): ')#/ %$
3.66
A-
3.00
B
B
2
K/m/a Nama )*): %)#*/ S%$
3.33
B+
2.66
B-
B
3
ama* 'ek/k Nama )*): eoa*$o %$
4.00
A
3.33
B+
SB
Hal >!
Pe-eta),a$KI% N'+
II 1
Mae(
3 4 5
1 2
A-ka
Predikat A-ka Predikat
Da(amMae (
1-4
1-4
SB" B" C" K
3.66
A-
3.33
B+
B
3.00
B
3.00
B
B
366
A-
367
A-
SB
333
B+
300
B
B
3.66
A-
4.00
A
SB
%e*kaka& 'aa Nama )*): N)*/a#a S%$
4.00
A
3.33
B+
SB
Ala# k)* Nama )*): Ea*a#a S%$
3.66
A-
4.00
A
SB
Ke&elama#a $a Ke&eha#a Ke*a Nama )*): a&)* %$ III
Sika S'sia( da- Sirit,a( A-tarmae(
Dasar Pr'ram Kea)(iaKek)a#a Baha $a Kom(oe e&/ Nama )*): Ee*ma %$ Kel/&#*/ka $a Koe*&/ e*/ Nama )*): >/$a S.%$ %eolaha oam Nama )*): S) */ oo S%$ Da&a* 'ek/k e&/ Nama )*): Bama S S%$
2
Keterami(a$KI3%
Paket Kea)(ia-* Tek-ik Pemesi-a-
$&#
)+
Ke/a#a ek&#*a k)*/k)le* $//&/ $ea /la/ k)al/#a#/ ;SB H &aa# a/kB H a/kC H ,)k)( $a K H k)*a $/leka(/ $ea ke#e*aa ma&/-ma&/ ke/a#a ek&#*a k)*/k)le* a $//k)#/. N/la/ $a ke#e*aa ke/a#a ek&#*a k)*/k)le* $/(e*oleh $a*/ )*) (em/a"(ela#/h ek&#*a k)*/k)le*. Co#oh: Keiata- Ekstra K,rik,(er
Deskrsi
1.
%*aa )$a Ka*aa ;%*am)ka
Saa# Ba/k. =)a*a ' ! #/ka# %*o/&/
2.
&aha Ke&eha#a Sekolah ;KS
Ba/k ak#/ $alam &e#/a( ke/a#a
i+ Kolom ke#/$akha$/*a $//&/ $ea *eka(/#)la&/ ke#/$akha$/*a (e&e*#a $/$/k ;&ak/# // $a #a(a ke#e*aa $a*/ al/ kela&. Co#oh: Ketidak)adiraSak/# !/ 'a(a Ke#e*aa
: 1 ha*/ : --- ha*/ : --- ha*/
Hal >(
.+ ema* ,a#a#a DSK>!%S! kom(e#e&/ ma#a (elaa*a $//&/ $ea:
a. !$e#/#a& Sa#)a %e$/$/ka $a /$e#/#a& (e&e*#a $/$/k. +. Ca#a#a $e&k*/(&/ %ee#ah)a Ke#e*am(/la S/ka( S(/*/#)al $a So&/al #/a( ma#a (elaa*a $/(e*oleh $a*/ )*) ma#a (elaa*a.
Co#oh %e/&/a: N'+
Mata Pe(a.ara-
Ke('m'k A $4a.i5% 1. %e$/$/ka Aama $a B)$/ %eke*#/
K'mete-si %ee#ah)a
Ke#e*am(/la
S/ka( S(/*/#)al $a So&/al
!atataBa/k &)$ah memaham/ &el)*)h kom(e#e&/ #e*)#ama &aa# a/k $alam memaham/ maka mujahadah an-nafs. 'e*)& e*la#/h aa* le/h a/k $alam kom(e#e&/ a la/. S)$ah #e*am(/l $alam haala &)*a#-&)*a# a $/#e#)ka am) ma&/h (e*l) aak e*la#/h $alam haala I.S.A-N)*;24:2. S)$ah ko&/&#e me))kka &/ka( e*/ma e*#aJa ))* $a ko#*ol $/*/.
Ke('m'k B $4a.i5% 1. ............... 2.
%e$/$/ka =a&ma/ ?lah*aa $a Ke&eha#a
%ee#ah)a
Ke#e*am(/la
S/ka( S(/*/#)al $a So&/al
D&#
S)$ah memaham/ &em)a ko&e( ke#e*am(/la ke,)al/ (e*aak#//#a&/&/k$alam (e,eaha(eak/#$a(e)*aa /aa(e*aa#ake&eha#a. %e*l) le/h #ek) $alam memaham/ (e*aak#//#a&/&/k$alam (e,eaha(eak/#$a(e)*aa /aa(e*aa#ake&eha#a. S)$ah me)a&a/ ke#e*am(/la (e*ma/a $a a#le#/k #e*)#ama mem(*ak#/kka #ek/k $a&a* a#le#/k ;ala ,e(a# la*/ lom(a# $a lem(a* $ea meekaka e*ak $a&a* )$ame#ala. Da(a# $//k)#&e*#aka $alam loma ??SN #/ka# ko#a. S)$ah me))kka )&aha mak&/mal $alam &e#/a( ak#//#a& e*ak a&ma/ &(o*#/ $alam e*ma/ (e*l) (e/ka#a $alam meha*a/ (e*e$aa. %e*l) #e*)& $/kemaka &/ka( &(o*#/ $alam e*ma/ $ameha*a/ (e*e$aa
.....
Ke('m'k ! I
Dasar Bida- Kea)(ia-* Tek-'('i da- Reka6asa 1
@/&/ka
%ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al
2
K/m/a
%ee#ah)a Ke#e*am(/la
Hal >)
N'+
Mata Pe(a.ara-
K'mete-si
!atata-
So&/al $a &(/*/#)al 3
ama* 'ek/k
%ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al
II 1
2
Dasar Pr'ram Kea)(ia-* Tek-ik MesiKek)a#a Baha $a %ee#ah)a Ke#e*am(/la Kom(oe e&/ So&/al $a &(/*/#)al Kel/&#*/ka $a Koe*&/ %ee#ah)a e*/ Ke#e*am(/la
So&/al $a &(/*/#)al
III 1
2
3
%ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al Paket Kea)(ia- * Tek-ik Pemesi-a%e*kaka& 'aa %ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al Ala# k)* %ee#ah)a
am() me$e&k*/(&/ka (*/&/( $a&a* kel/&#*/ka me&/ $a mo#o* aka* #e#a(/ (e*l) $/#/ka#ka (emahmaa (a$a (*/&/( $a&a* #)*/ '*am(/l mee*aka #)a& $a&a* kel/&#*/ka me&/ $a mo#o* aka* #e#a(/ el)m #*am(/l mee*aka #)a&-#)a& $a&a* #)*/ S)$ah mam() eke*a &e,a*a $/&/(l/ ,e*ma# $a #ek) #e#a(/ el)m mam() eke*a &ama $a &a#) $ea #ema la/
$&#
$&#
am() meela&ka ,a*a me)aka $a memel/ha*a ala# )k)* $a&a* #e#a(/ el)m memaham/ ,a*a me)aka $a memel/ha*a ala# )k)* meka/k (*e&/&/
Ke#e*am(/la
S)$ah mam() me)aka $a memel/ha*a ala# )k)* $a&a* #e#a(/ el)m mam() me)aka $a memel/ha*a ala# )k)* meka/k (*e&/&/.
So&/al $a &(/*/#)al
Ke*a&ama $a ke&a#)a $ea #ema la/ &)$ah a/k #e#a(/ ma&/h el)m $/&/(l/ $alam me)aka (e*ala#a $a e*$oa &eel)m eke*a
%ee#ah)a Ke#e*am(/la So&/al $a &(/*/#)al
k+ %e/&/a lema* (e/la/a la(o*a %e,a(a/a Kom(e#e&/ &eme&#e* 2 ;$)a &ama $ea (e/&/a lema* (e/la/a la(o*a %e,a(a/a Kom(e#e&/ &eme&#e* 1 ;&a#).
Hal >>
(+ K*/#e*/a kea/ka kela& $/#e#)ka oleh Sa#)a %e$/$/ka e*$a&a*ka ka*ak#e*/&#/k Sa#)a %e$/$/ka.
!'-t') * %e&e*#a $/$/k $/a#aka a/k kela& a(a/la meme)h/ (e*&a*a#a &eaa/ e*/k)#:
a. meele&a/ka &el)*)h (*o*am (emelaa*a $alam $)a &eme&#e* (a$a #ah) (elaa*a a $//k)#/.
+. #/$ak #e*$a(a# 3 ma#a (elaa*a a#a) le/h (a$a kom(e#e&/ (ee#ah)a ke#e*am(/la $a"a#a) &/ka( a el)m #)#a&"el)m a/k (a$a &eme&#e* ke$)a.
0. ke#/$akha$/*a (e&e*#a $/$/k #a(a ke#e*aa mak&/mal 15 $a*/ )mlah ha*/ eek#/. 4. Ke#e*aa (/$ah kel)a* Sa#)a %e$/$/ka $//&/ $ea* a. . ,. $.
#aal $/#e#a(kaa kel)a* $a*/ Sa#)a %e$/$/ka. kela& a $/#/alka (a$a &aa# kel)a* $a*/ Sa#)a %e$/$/ka. ala&a kel)a* $a*/ Sa#)a %e$/$/ka. ak#) (ea$a#aaa (ee&aha oleh Ke(ala Sekolah $a #a$a #aa ke(ala &ekolah
$/))h/ &#em(el. e. (ee&aha ke(/$aha kel)a* Sa#)a %e$/$/ka $/k)a#ka $ea #a$a #aa o*a #)a"al/ (e&e*#a $/$/k. 5. Ke#e*aa (/$ah ma&)k Sa#)a %e$/$/ka $//&/ $ea: a. ama (e&e*#a $/$/k a ma&)k $//&/ leka(. . /$e#/#a& (e&e*#a $/$/k $/#)l/& a(a/la (/$ah ma&)k ke &ekolah a*) ;m)#a&/ $a*/ l)a* ke $alam Sa#)a %e$/$/ka. ,. ak#) (ea$a#aaa (ee&aha oleh Ke(ala Sekolah $a #a$a #aa ke(ala &ekolah $/))h/ &#em(el. 6. Ca#a#a (*e&#a&/ a (e*ah $/,a(a/ $//&/ $ea: a. /$e#/#a& (e&e*#a $/$/k. . ,a#a#a (*e&#a&/ a meool (a$a /$a k)*/k)le* ;aka$em/k ek&#*a k)*/k)le* ;oaka$em/k $a ,a#a#a kh)&)& la/a a e*h))a $ea &/ka( &e*#a hal-hal &ela/ k)*/k)le* $a ek&#*a k)*/k)le* ;m/&ala memeaka ke)a*aa $alam aa (e,a*/a aka# $a &eaa/a.
Hal >?
L">+#"% 1 3ONTO? INSTRUMEN UNTUK MENILAI KOMPETENSI PEN
ALAT UKUR
A. T's 4$#s @'%4k +#$#!"% 9"%-"
:ntuk mengukur diameter lubang dengan produk masal dapat menggunakan alat
!.
ukur pembanding ... . a. mikrometer dalam b. telescoping gauge c. plug $auge d. ring $auge &.
3angka sorong di bawah ini mempunyai ketelitian... .
a. b. c. d.
),)& mm ),)* mm ),!) mm ),&) mm
(.
Dari gambar di atas jenis alat ukur yang diperlukan untuk mengkur diameter 4*F),)&mm adalah ... .
Hal >-
a. micrometer ketelitian ),)!mm +. jangka sorong ketelitian ),& mm 0. jangka sorong ketelitian ),))!mm *. jangka sorong ketelitian ),)*mm
R@#k/+'-o>"% +'%sko"% so"$ 4's 4$#s +#$#!"% 9"%-"
!.
#etiap butir, salah diberi skor ) dan bila benar diberi skor !, #kor seseorang ? 0jumlah jawaban benar : jumlah butir soal7 B !)), misal peserta didik G betul (% dari 4) butir soal seluruhnya, maka skor > ? 0(%:4)7B!)) ? '*.
&.
Dalam menilai tes tulis ini, juga dinilai sikap: tekun, jujur, cermat, dan tanggung jawab.
. T's 4$#s "#"% 3elaskan pengertian dan perbedaan antara jangka sorong dan mikrometer R@#k/+'-o>"% +'%sko"% so"$ 4's # 4$#s "#"%
!a. #kor ! bila jawaban tentang pengertian jangka sorongmikrometer benar !b. #kor & bila jawaban tentang pengertian jangka sorong dan mikrometer benar !c. #kor ( bila jawaban tentang pengertian jangka sorong dan mikrometer benar, karakteristik jangka sorongmikrometer benar !d. #kor 4 bila jawaban tentang pengertian jangka sorong dan mikrometer benar, karakteristik jangka sorong dan mikrometer benar !e. #kor * bila jawaban tentang pengertian jangka sorong dan mikrometer benar, karakteristik jangka sorong dan mikrometer benar, serta kesimpulan tentang perbedaan antara jangka sorong dan mikrometer benar. Dalam menilai tes tulis yang berbentu uraian ini, juga dinilai sikap: tekun, jujur,
(.
cermat, dan tanggung jawab. 3. T's L#s"% 3elaskan kegunaan jangka sorongH R@#k/+'-o>"% +'%sko"% so"$ 4's $#s"% "#"%
!. #kor terhadap jawaban berkisar antara ! ; !)), 3awaban salah diberi skor !, semakin benar jawaban semakin tiggi skornya, dan jawaban benar skor ? !)) &. Dalam menilai tes lisan yang berbentuk uraian ini, juga dinilai sikap: santun, cermat, dan tanggung jawab. D. T9"s. Hal >:
enilaian kompetensi pengetahuan dengan cara pemberian tugas 0dalam hal ini berupa ekerjaan Eumah 0E7 !a. Kerjakan 4) butir soal pilihan ganda berikut !b. Kerjakan * butir soal uraian berikut. 3awaban dikumpul paling lambat &4 jam dari soal tugas ini diberikan.
R@#k/+'-o>"% +'%sko"% so"$ 4's 49"s
!a. #kor pilihan ganda? 0jawaban benar4)7 B !)) !b. #kor tiap butir uraian adalah ! sd &)9 jawaban salah diberi skor !, semakin benar jawaban semakin besar skornya, dan jawaban benar diberi skor &) #kor uraian ? jumlah dari skor dari butir ! butir & butir ( butir 4 butir * #kor seseorang ? 0skor pilihan ganda skor uraian7: & &. Dalam Dalam menil menilai ai tugas tugas ini, ini, juga juga dinil dinilai ai sikap sikap: kejujuran, cermat, dan tanggung jawab.
L">#"% 2.
C2=T25 1=#TE:M6= :=T:K M6=1L>1 K2M6T6=#1 K6T6E>M1L>= :=T:K M>T M>T> 6L>3>E>=8 6L>3>E >=8 MESIN PERKAKAS 1 A. T's P" P"k4 k4#k #k
Hal >;
$ambar !. oros Konis 0diambil dari := Teori Kejuruan Tahun Tahun &)!! &)!&7 R@#k <">@" 1 o@o4 2
8
1
Ko>+o%'% B"%9 -#%#$"# A. Pos's !. alat &. kerja (. kerja 4. >lat . Po-k !. eter !) (. eter () ). eter 4) >. ng !() ?. ng !)) 3. "k4 !. #esuai alokasi &. Lebih cepat #kor Total
Sko >"ks#>>
enggunaan
5
Langkah
5
Keselamatan
5
erawatan
5
Diam
2
Diam
15
Diam
15
anja
1
anja
1
Sko B"%9 -#C"+"#
o@o4 0 Sko
) 6 FFFFFF.
IIIIII.., IIIIIII. Hal >@
enilai, 0IIIIIIIIII.. 0IIIIIIIII I.. 7 2.
P"-" s""4 +"k4#k, s#s" 9" -#%#$"# ko>+'4'%s# s#k"+: Tekun, tanggung jawab, toleran, kreati+, jujur, cermat, disiplin, dan taat menjalankan agama
yang dianutnya. . PoB'k
$ambar &. #etiap siswa dalam kelompok berkewajiban menyelesaikan proyek, oleh karenanya pekerjaan proyek itu dibagai secara adil kepada setiap siswa.
$ambar &. Eoda pintu pagar 0diambil dari #oal := praktik kejuruan tahun &)!!&)!&7 &)!!&)!&7 Hal ?
R@#k "9#"% 1 -"# Ro-" P#%4 P"9" Hal ?!
o@o4 2
8
1
Ko>+o%'% B"%9 -#%#$"# A. Pos's !. alat &. kerja (. kerja 4. >lat . Po-k !. ng @) &. ng &% (. ng @% 4. eter J/ *. !) -. an !) B 4* ) ". ( 3. "k4 !. #esuai alokasi &. Lebih cepat #kor Total
Sko >"ks#>>
enggunaan
*
Langkah
*
Keselamatan
*
erawatan
*
anja
!)
anja
!)
anja
!)
Diam
!)
3arak
!)
:kur
!)
Tebal
!)
Sko B"%9 -#C"+"#
o@o4 0 Sko
4 @ FFFFFF.
IIIIII.., IIIIIII. enilai, 0IIIIIIIIII.. 7
Hal ?(
R@#k "9#"% 2 -"# Ro-" P#%4 P"9" o@o4 2
8
1
Ko>+o%'% B"%9 -#%#$"# D. Pos's *. alat @. kerja ". kerja %. >lat E. Po-k %. ng @) '. ng &% !). ng @% !!. eter J/ !&. !) !). an !) B 4* ) !4. ( G. "k4 (. #esuai alokasi 4. Lebih cepat #kor Total
Sko >"ks#>>
enggunaan
*
Langkah
*
Keselamatan
*
erawatan
*
anja
!)
anja
!)
anja
!)
Diam
!)
3arak
!)
:kur
!)
Tebal
!)
Sko B"%9 -#C"+"#
o@o4 0 Sko
4 @ FFFFFF.
IIIIII.., IIIIIII. Hal ?)
enilai, 0IIIIIIIIII.. 7
R@#k "9#"% ) -"# Ro-" P#%4 P"9" o@o4 2
Ko>+o%'% B"%9 -#%#$"# A. Pos's !. alat &. kerja (. kerja 4. >lat
Sko >"ks#>>
enggunaan
*
Langkah
*
Keselamatan
*
erawatan
*
Sko B"%9 -#C"+"#
o@o4 0 Sko
. Po-k 8
1.
anja
!)
anja
!)
anja
!*
Diam
!)
Diam
!)
M !&
!*
#esu
4
ng &@
2. ng *4
. ng @&,*
4. eter !&
5. eter !'
6. B !,"* 1
3. "k4 !. ai alokasi
Hal ?>
&.
Lebi
@
h cepat #kor Total
FFFFFF.
IIIIII.., IIIIIII. enilai, 0IIIIIIIIII.. 7
R@#k "9#"% 5 -"# Ro-" P#%4 P"9" o@o4 2
8
1
Ko>+o%'% B"%9 -#%#$"# A. Pos's !. gunaan alat &. kah kerja (. lamatan kerja 4. watan >lat . Po-k !. ' &. eter !& (. eter &&
Sko >"ks#>> eng
*
Lang
*
Kese
*
era
*
Tebal
()
Diam
&)
Diam
&)
Sko B"%9 -#C"+"#
o@o4 0 Sko
3. "k4
Hal ??
!. #esuai alokasi &. Lebih cepat #kor Total
4 @ FFFFFF.
IIIIII.., IIIIIII. enilai, 0IIIIIIIIII.. 7
R@#k Ro-" P#%4 P"9" (<"@%9"%* o@o4 2
8
Ko>+o%'% B"%9 -#%#$"#
Sko >"ks#>>
A. Pos's !. enggunaan alat &. Langkah kerja (. Keselamatan kerja 4. erawatan >lat
* * * *
. Po-k !. it
()
Sko B"%9 -#C"+"#
o@o4 0 Sko
Hal ?-
1
&.
() !)
3. "k4 !. #esuai alokasi &. Lebih cepat #kor Total
4 @ FFFFFF.
IIIIII.., IIIIIII. enilai,
0IIIIIIIIII.. 7 !. #kor seorang siswa ? 0), @ B #kor indi-idu7 0), 4 B #kor kerjasama7 &. Dalam penilaian royek juga menilai kompetensi sikap8 tekun, tanggung jawab, toleran, kreati+, jujur, cermat, disiplin, kerjasama, dan taat menjalankan agama yang dianutnya.
3.
Po4oHo$#o enilaian dengan porto+olio adalah penilaian perkembangan dan pencapaian kompetensi
peserta didik melalui bukti kinerja peserta didik yang dapat berbentuk benda sebenarnya, atau dapat juga surat keterangan. Contoh penilaian dengan porto+olio8
NO
!
&
=ama eserta Didik
: FFFFFFF
Kelas #emester Mata elajaranMateri okok
: FFFFFF : Mesin erkakas !Mesin bubut
ENDA KER;A YAN< DIUAT*
NOMOR
AKTU
SKOR*
TU
&
Hal ?:
(
4 *
(
4 *
3"4"4"%: !. Kompetensi yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas !, &, (, 4, dan * semakin tinggi dan
menuju pencapaian kompetensi tertentu 0misal, mampu membuat benda kerja yang komplek yang memerlukan kompetensi membubut rata, konis, tundak, alur, ulir luar, membubut dalam, dan membubut ulir dalam &. Masingmasing tugas harus dinilai dengan menggunakan rubrikpedoman penskoran.
L">#"% .
CONTOH INSTRMEN NTK MENILAI KOMPETENSI SIKAP Catatan:
!. Ti*a& m%s5 s%mua asp%& &%mp%#%nsi si&ap i#u mun0ul +%rsamaan *alam sa#u p%m+%la2aran ma#a p%la2aran #%r#%n#u. (. S%5ap asp%& si&ap m%mili&i +"+"# &%p%n5n'an ,an' sama *%n'an asp%& si&ap lainn,a1 s%$in''a s&"r &"mp%#%nsi si&ap sama *%n'an ra#a7ra#a s&"r *ari s%mua asp%& ,an' mun0ul pa*a &%'ia#an p%m+%la2aran #%r#%n#u. ). Ins#rum%n si&ap *apa# *i+ua# *%n'an m%n''una&an rang scale 3pili$an +%r'ra*asi4 a#au *%n'an p%n''una&an check list 3&%mun0ulan in*i&a#"r4. Dalam Lampiran ) ini1 ins#rum%n si&ap n"m"r ! s9* > *i'una&an pili$an +%r'ra*asi1 s%*an'&an ins#rum%n si&ap n"m"r ? s9* !( *i'una&an &%mun0ulan in*i&a#"r. >. "n#"$ +%+%rapa ins#rum%n si&ap a*ala$ s%+a'ai +%ri&u#.
In#$m(n #%+a n,m,$ 1 #& 4 ,la %l%)an ($'$a&a#% 1. M(n7alan+an A'ama -an' D%ann-a Hal ?;
S&"r
Ru+ri&
>
S%lalu m%la&sana&an i+a*a$ &%s%$arian +ai& ,an' *i/a2i+&an maupun ,an' *ian2ur&an s%suai *%n'an a'ama ,an' *ianu#n,a S%rin' m%la&sana&an i+a*a$ &%s%$arian ,an' *i/a2i+&an1 maupun ,an' *ian2ur&an s%suai a'ama ,an' *ianu#n,a Ka*an'7&a*an' m%la&sana&an i+a*a$ &%s%$arian ,an' *i/a2i+&an1 s%suai a'ama ,an' *ianu#n,a S%s%&ali m%la&sana&an i+a*a$ &%s%$arian ,an' *i/a2i+&an1 s%suai a'ama ,an' *ianu#n,a.
) ( !
(. Kr%a56#as
S&"r
Ru+ri&
> ) (
Sis/a *apa# m%n'$asil&an i*%9&ar,a in"a5= ,an' *ipu+li&asi&an9*ipasar&an. Sis/a *apa# m%n'$asil&an i*%9&ar,a in"a5= un#u& &alan'an s%n*iri9 s&ala &%0il Sis/a *apa# m%m"*i6&asi *an m%n''a+un'&an +%+%rapa i*%9&ar,a un#u& m%n'$asil&an 'a'asan9&ar,a +aru . Sis/a *apa# m%n0"+a m%m+ua# i*%9&ar,a *ari 0"n#"$ ,an' su*a$ a*a
!
). K%2u2uran
S&"r
Ru+ri&
>
S%lalu a*a &%s%suaian an#ara p%r&a#aan *an p%r+ua#an1 *an 5*a& mau M%n,"n#%& pa*a /a&#u ulan'an9u2ian *alam &%a*aan apapun s%r#a 5*a& m%niru &ar,a "ran' lain #anpa iGin S%rin' a*a &%s%suaian an#ara p%r&a#aan *an p%r+ua#an1 5*a& mau m%n,"n#%& pa*a /a&#u ulan'an9u2ian1 *an 5*a& m%niru &ar,a "ran' lain #anpa iGin Ka*an'7&a*an' a*a &%s%suaian an#ara p%r&a#aan *an p%r+ua#an1 *an s%rin' m%n,"n#%& pa*a /a&#u ulan'an9u2ian s%r#a s%rin' m%niru &ar,a "ran' lain #anpa iGin Ti*a& a*a &%s%suaian an#ara p%r&a#aan *an p%r+ua#an1 s%lalu +%rusa$a m%n,"n#%& pa*a /a&#u ulan'an9u2ian1 *an s%lalu +%rusa$a m%niru &ar,a "ran' lain #anpa iGin.
)
(
!
>. K%*isiplinan
S&"r >
Ru+ri& S%lalu +%r5n*a& *an +%rpa&ian s%suai *%n'an a#uran9$u&um ,an' +%rla&u Hal ?@
) ( !
S%rin' +%r5n*a& *an +%rpa&ian s%suai *%n'an a#uran9$u&um ,an' +%rla&u Ka*an'7&a*an' +%r5n*a& *an +%rpa&ian s%suai *%n'an a#uran9$u&um ,an' +%rla&u S%s%&ali +%r5n*a& *an +%rpa&ian s%suai *%n'an a#uran9$u&um ,an' +%rla&u
In#$m(n #%+a &(n'an m(n''na+an ,la +(mn8lan %n&%+a,$ n,m,$ 5 #& 12 ?. K%0%rma#an
S&"r
In&%+a,$ K(8($maan
!. (.
M%n'%r2a&an #u'as *%n'an #%li5 B%r$a57$a5 *alam m%n,%l%sai&an #u'as *an m%n''una&an p%rala#an Mampu m%n,%l%sai&an p%&%r2aan s%suai *%n'an s#an*ar mu#u Mampu m%n,%l%sai&an p%&%r2aan s%suai *%n'an s#an*ar /a&#u
) >
P(n%la%an K(8($maan S&"r ! 2i&a mun0ul! in*i&a#"r S&"r ( 2i&a mun0ul ( in*i&a#"r S&"r ) 2i&a mun0ul ) in*i&a#"r S&"r > 2i&a mun0ul > in*i&a#"r
-. K%#%&unan
S&"r ! ( ) >
.
In&%+a,$ T(+n B%rsun''u$7sun''u$ *alam m%la&sana&an #u'as9p%&%r2aan Ti*a& mu*a$ m%n,%ra$ m%n'$a*api &%suli#an B%rp%'an' #%'u$ pa*a #u'as9p%&%r2aan M%la&sana&an #u'as s%0ara &"nsis#%n
P(n%la%an T(+n S&"r ! 2i&a #%rp%nu$i sa#u in*i&a#"r S&"r ( 2i&a#%rp%nu$i *ua in*i&a#"r S&"r ) 2i&a#%rp%nu$i 5'a in*i&a#"r S&"r > 2i&a#%rp%nu$i s%mua in*i&a#"r
K%r2asama
S&"r
In&%+a,$ K($7a#ama
!.
T%rli+a# a&5= *alam +%&%r2a &%l"mp"&
(.
K%s%*iaan m%la&u&an #u'as s%suai &%s%pa&a#an B%rs%*ia m%m+an#u "ran' lain *alam sa#u &%l"mp"& ,an' m%n'alami &%suli#an M%n'$ar'ai $asil &%r2a an''"#a &%l"mp"&9#%am /"r&
). >.
P(n%la%an K($7a#ama S&"r ! 2i&a ! a#au 5*a& a*a in*i&a#"r ,an' &"nsis#%n *i#un2u&&an p%s%r#a *i*i& S&"r ( 2i&a ( in*i&a#"r &"sis#%n *i#un2u&&an p%s%r#a *i*i& S&"r ) 2i&a ) in*i&a#"r &"sis#%n *i#un2u&&an p%s%r#a *i*i& S&"r > 2i&a > in*i&a#"r &"nsis#%n *i#un2u&&an p%s%r#a *i*i& Hal -
.
Tan''un' Ja/a+
S&"r ! ( ) > ?
In&%+a,$ Tan''n' "aa M%n%rima r%si&" *ari 5n*a&an ,an' *ila&u&an M%la&sana&an #u'as9p%&%r2an s%suai *%n'an #ar'%# &uali#as M%la&sana&an #u'as9p%&%r2an s%suai *%n'an #ar'%# /a&#u M%n'%m+ali&an +aran' ,an' *ipin2am s%suai *%n'an &"n*isi s%mula M%min#a maa= a#as &%sala$an ,an' *ila&u&an
P(n%la%an Tan''n' "aa S&"r ! 2i&a ! a#au 5*a& a*a in*i&a#"r ,an' &"nsis#%n *i#un2u&&an p%s%r#a *i*i& S&"r ( 2i&a ( in*i&a#"r &"sis#%n *i#un2u&&an p%s%r#a *i*i& S&"r ) 2i&a ) in*i&a#"r &"sis#%n *i#un2u&&an p%s%r#a *i*i& S&"r > 2i&a >7? in*i&a#"r &"nsis#%n *i#un2u&&an p%s%r#a *i*i&
@. T"l%ransi
S&"r !. (. ). >.
In&%+a,$ T,l($an Bisa m%n,%suai&an *iri *%n'an lin'&un'an s%&i#ar B%r%mpa5 #%r$a*ap &"n*isi "ran' lain M%n%rima p%r+%*aan p%n*apa#1 su&u1 a'ama1 ras1 +u*a,a1 *an '%n*%r M%n%rima &%s%pa&a#an m%s&ipun +%r+%*a *%n'an p%n*apa#n,a
P(n%la%an T,l($an S&"r ! 2i&a ! a#au 5*a& a*a in*i&a#"r ,an' &"nsis#%n *i#un2u&&an p%s%r#a *i*i& S&"r ( 2i&a (in*i&a#"r &"sis#%n *i#un2u&&an p%s%r#a *i*i& S&"r ) 2i&a )in*i&a#"r &"sis#%n *i#un2u&&an p%s%r#a *i*i& S&"r > 2i&a > in*i&a#"r &"nsis#%n *i#un2u&&an p%s%r#a *i*i&
!. San#un
S&"r !. (. ).
In&%+a,$ Sann M%n'$"rma5 "ran'#ua1 'uru1 sau*ara1 *an "ran' lain B%r#u#ur &a#a1 +%rp%rila&u1 *an +%rpa&aian s%suai *%n'an n"rma a'ama *an s"sial R%n*a$ $a51 5*a& m%n,"m+"n'&an *iri1 5*a& m%r%m%$&an "ran' lain
P(n%la%an Sann S&"r ! 2i&a #%rp%nu$i sa#u in*i&a#"r S&"r ( 2i&a #%rp%nu$i *ua in*i&a#"r S&"r ) 2i&a#%rp%nu$i 5'a in*i&a#"r
Hal -!
>.
B%rsi&ap rama$ *an sa+ar
S&"r > 2i&a #%rp%nu$i s%mua in*i&a#"r
!!. R%sp"nsi=
S&"r
In*i&a#"r R%sp"nsi=
!
Tan''ap #%r$a*ap &%r%p"#an pi$a& lain *an s%'%ra m%m+%ri&an s"lusi *an a#au p%r#"l"n'an B%rp%ran a&5= #%r$a*ap +%r+a'ai &%'ia#an s%&"la$ *an9a#au s"sial B%r'%ra& 0%pa# *alam m%la&sana&an #u'as9&%'ia#an B%r6&ir l%+i$ ma2u #%r$a*ap s%'ala $al
( ) >
P%nilaian R%sp"nsi= S&"r ! 2i&a #%rp%nu$i sa#u in*i&a#"r S&"r ( 2i&a#%rp%nu$i *ua in*i&a#"r S&"r ) 2i&a#%rp%nu$i 5'a in*i&a#"r S&"r > 2i&a#%rp%nu$i s%mua in*i&a#"r
!(. Pr"a&5=
In&%+a,$ P$,a+:;
S&"r ! ( ) >
P(n%la%an P$,a+:;
B%rinisia5= *alam +%r5n*a& #%r&ai# *%n'an #u'as9p%&%r2aan a#au s"sial Mampu m%man=aa#&an p%luan' ,an' a*a M%mili&i m"5asi un#u& #%rus ma2u *an +%r&%m+an' F"&us pa*a $al7$al ,an' m%mun'&in&an un#u& *iu+a$9*ip%r+ai&i
S&"r ! 2i&a #%rp%nu$i sa#u in*i&a#"r S&"r ( 2i&a#%rp%nu$i *ua in*i&a#"r S&"r ) 2i&a#%rp%nu$i 5'a in*i&a#"r S&"r > 2i&a#%rp%nu$i s%mua in*i&a#"r
S%lan2u#n,a $asil p%nilaian *iri 5ap p%s%r#a *i*i& *apa# *isa2i&an s%+a'ai +%ri&u#.
Ta+%l R%&api#ulasi S&"r Si&ap Spiri#ual *an Si&ap S"sial N"
Nama Sis/a
S&"r Si&ap Spiri#ual *an S"sial
Hal -(
