INTRODUCCION I) LA EDUCACION EDUCACION RELIGIOSA RELIGIOSA EN EL ANTIGUO ANTIGUO TESTAMENTO TESTAMENTO A. En los días días de los los prim primer eros os patr patriar iarca cas, s, el padre padre era era responsable de la enseñanza religiosa de la familia. Gen 18:19; 1ª Reyes 5:1-2, 9,11. B. Moisés Moisés había había de enseñar enseñar la Ley de Dios al pueblo pueblo y los padres a su vez enseñarlas a sus hijos. Dt. 4:9-14; 6:67. C. Los levita levitas s 1. Su origen origen Gen. Gen. 29:34 29:34 2. Su minist ministeri erio. o. Lev 10:9-11; 10:9-11; dedicados dedicados a Dios Dt. 10:8
minist ministrar rar a
D. La sinag sinagog oga. a. Ante Antes s de la caut cautiv ivid idad ad en Babi Babilo loni nia, a, el pueblo de Dios adoraba en Jerusalén. En Babilonia esto era impo imposib sible, le, así así que que constr construía uían n lo que que se cono conocía cía como sinagogas, no para realizar sacrificios ceremoniales sino para la instrucción y enseñanza. E. La buena enseña enseñanza nza resulta resulta en avivamien avivamiento. to. Neh 8:9-10 8:9-10. . Existía una relación estrecha entre la fidelidad de los levitas y la condición espiritual del pueblo de Dios. 2ª Cron. 15:1-15.
F. Tamb Tambié ién n enco encont ntra ramo mos s que que habí había a una una estr estrec echa ha rela relaci ción ón entre la prosperidad en proporción a la fidelidad en la enseñanza. 2ª Cron. 17:9,10,12.
II. LA EDUCACION RELIGIOSA EN EL NUEVO TESTAMENTO A. La Gran Comisión Comisión de Jesús a sus seguidores. seguidores. Mt.28:18-20 Mt.28:18-20 1. Pred Predic icar ar 2. Ense Enseña ñar r B. El minister ministerio io de Jesús 1. Prin Princi cipa palme lment nte e de ense enseña ñanza nza Mt. Mt. 4:23 4:23; ; 13:5 13:54; 4; Mr 1:22 2. Daba clases clases a sus discípulos discípulos preparándoles preparándoles para para su futuro ministerio a. Discípulo Discípulo significa significa Alumno b. Mt. 10:1,5,2 10:1,5,24,25; 4,25; Mr. Mr. 9:31 9:31
3. Se le llama Maestro. Juan 3:1,2; 13:13 C. En la iglesia predicar.
de
Jerusalén
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enseñar
y
D. El apóstol Pablo 1. Consideraba la enseñanza como una parte primordial de su ministerio 2ª Tim. 1:11 2. Encargo a Timoteo que enseñara y que también preparara a otros para enseñar 1ª Tim. 4:11; 2ª Tim. 2:2. 3. Los lideres de la iglesia habían de ser hombres preparados para enseñar 1ª Tim. 5:17; 2ª Tim. 2:24 4. El ministerio de enseñar es uno de los dones del Espíritu Santo mencionados en 1ª Cor. 12:28 y Rom. 12:7 E. Es también responsabilidad de los Padres Ef. 6:4
LECCION 1 EL MAESTRO I.
La preparación personal del maestro.
A. Una experiencia básica. 1. Una experiencia definida de salvación 2. Tener una seguridad de su salvación. 3. Una pasión amplia por las almas de los niños. B. La preparación personal del maestro. 1. Un fuerte deseo de estudiar, aprender y obedecer la Biblia. 2. Una vida constante de oración. 3. Un deseo de una vida de separación (disposición de separarse de cualquier cosa que le impida llevar a cabo su ministerio). 4. Un deseo por recompensas eternas.
II.
La personalidad del maestro efectivo.
A. Debe estar mentalmente despierto 2ª Tim. 2:15 1. Pendiente de las necesidades de sus alumnos. 2. Pendiente de sus propias necesidades. B. Debe estar espiritualmente vivo. Gal. 5:22-23 1. Aplicación personal de la Palabra de Dios. 2. Dominio propio.
C. Físicamente aptos. Rom.12:1-2 1. Cuerpos vibrantes y saludables. 2. Llenos de alegría y entusiasmo. 3. Disciplinados. D. Medios para mejorar la personalidad. 1. Anímate por razón de mejorar los buenos elementos de su persona. 2. Clame a Dios en oración por las deficiencias que tenga. 3. Busque en la Palabra de Dios los pasajes que tengan que ver con sus debilidades. 4. mediante la dedicación y la constancia esfuérzate por vencer tus debilidades. 5. Nunca te desalientes, siempre debes mirar a Cristo. 2ª Cor. 12:15.
III. La buena enseñanza comienza por el maestro. A. Las herramientas y técnicas son importantes, pero el maestro mismo es la clave respecto a la eficiencia en el empleo de las mismas. B. La tarea del maestro esta llena de magnificas oportunidades, pero cada oportunidad tiene también la responsabilidad en cuanto a una vida en proceso de modelación.
C. Tratándose del maestro, esto tiene que ver con valores eternos, y la vida cristiana del maestro misma se convierte en parte esencial del proceso de la enseñanza.
IV.
El encargo de Cristo
A. El maestro hallara el encargo y las metas en lo que Cristo dijo: “Por tanto id, y haced discípulos a todas las naciones…… enseñándoles que guarden todas las cosas que os he mandado…. Mt. 28:18-20. El encargo es directo y sencillo: id y enseñar, incluye el hacer discípulos y gira en torno a las enseñanzas de Cristo. B. La meta educativa de que los ensenados “guarden todas las cosas”, incluye la idea de obediencia:
1. Poner en práctica lo aprendido, es mas que un simple escuchar; y pide mas que el mero saber o aprender de ciertas verdades. 2. El maestro enseña en espera de resultados en la vida de sus discípulos. 3. Cristo ciertamente hizo más que impartir conocimientos, sino que transformaba la actividad de sus alumnos. C. También en esto tiene el maestro el modelo establecido por su señor. 1. Tiene el mismo fundamento bíblico de la predicación 2. En la predicación se destaca la proclamación en la enseñanza, la instrucción. 3. Ambas han sido instituidas por Dios, y son una vocación sagrada. D. cristo fue maestro 1. Tenía algo que enseñar, deseaba enseñar; y enseñaba con entusiasmo y autoridad. 2. Tenía corazón de maestro y ha inspirado a los cristianos de todas las generaciones a “enseñar también a otros”.
V.
El ejemplo de Cristo
A. La enseñanza de Cristo tenía el vigor del propósito. 1. El propósito del Señor Jesús era comunicar la verdad revelada. 2. El reconocía su vocación y en diversas ocasiones hablo de si mismo. 3. Su Padre le había encomendado un ministerio y su propósito era cumplirlo. B. La enseñanza de Cristo poseía el carácter distintivo. 1. Enseñaba con autoridad. a. No había manera de no comprender la enseñanza del Señor Jesucristo. b. Se valía de parábolas e ilustraciones prácticas para presentar claramente su mensaje. 2. Enseñaba con autoridad. a. El Nuevo Testamento indica que Cristo enseñaba “como quien tiene autoridad”.
b. Los enviados por los sacerdotes para prenderle regresaban para informar:”Jamás alguno hablo como este”; hablaba como representante de Dios. 3. Enseñaba variadamente a. Una de las características de la enseñaza de Cristo que alarmo mucho a los rabies judaicos fue su abundancia del tradicional sistema de conferencias en la sinagoga. b. El Señor se valía de casi toda clase imaginable de técnicas de enseñanza para facilitar el proceso de comunicación. C. Tenía dominio absoluto en el arte de mantener el interés. C. La enseñanza de Cristo tenía resultados discernibles. El ministerio de Cristo producía vidas transformadas. Estudiemos minuciosamente el llamamiento de los discípulos como aparece en Mr. 1:16-39. Usémoslo de ejemplo de cómo Cristo se allegaba a las personas y las convertía en discípulos. 1. Los hallo Eran hombres comunes, en su quehacer común, pero el fue a donde estaban para transformarles la vida. 2. Los llamo No se limito a dejarlos a que permanecieran pasivos o lo siguieran según se les antojaba, sino que deliberadamente les llamo diciéndoles “Venid en pos de mí y los haré pescadores de hombres”. 3. Los entreno Pasaron 3 anos junto a el observándole realizar milagros, escuchando sus enseñanzas y recibiendo consejo personal. 4. Les dio el ejemplo. El ministerio de ellos debía ser copia del de Cristo observándole pudieron advertir las marcas de calidad que habría de caracterizar la obra de ellos. 5. Les envió.
a. No retuvo a sus discípulos, son que aun estando en este mundo, continuamente los empleaba en ministrar al prójimo. b. Ninguna Escuela Dominical es un fin en si misma, sino un medio para el crecimiento de los creyentes y la formación de obreros que ejecuten la obra de Cristo.
VI.
La vida del maestro.
En 1ª Tesalonicenses 1:5 Pablo establece tres importantes principios: 1. Lo que el maestro vive, es ejemplo, tiene suma importancia.
decir,
su
vida
como
2. Aquello que enseña, es decir, el evangelio es vital. 3. La manera en que enseña, es decir, debe realizarse en el poder del Espíritu. A. El ejemplo del maestro. 1. El ejemplo del maestro contradice o destaca lo que enseña. a. La actitud del maestro o lo que impropiamente dice y hace impresiona mucho a sus alumnos. b. A esto se le llama tiene mucha importancia.
enseñanza
incidental,
pero
2. El maestro puede enseñar la importancia de la Palabra de Dios, pero si enseña usando solo el manual, contradice lo que enseña. 3. Puede enseñar que la ofrenda es un acto de adoración, pero si la recoge apresuradamente y sin cuidado, anula lo ensenado. 4. El maestro puede hablar de amor, pero si es grosero con los demás maestros y dirigentes, o con su familia, no puede obtener buenos resultados. 5. Todos somos influidos por la vida y conversación de los que nos rodean Y todos influimos en quienes tienen relación con nosotros.
6. Mucho tiempo maestro a pesar lecciones.
después habrá quienes recordaran al de que no recuerden ni una de sus
B. La experiencia espiritual del maestro. Mucho dependerá del entusiasmo del maestro hacia su tarea y ese entusiasmo estará en relación directa con su fe personal. 1. Fe en Dios. No basta que el maestro tenga fe, su fe en Dios debe ser una fe efectiva, en acción. 2. Fe en la Biblia. Vez tras vez Jesús dijo:”Escrito esta”. Los buenos predicadores, evangelistas y maestros cristianos obtienen sus convicciones mediante una inquebrantable fe en la Palabra de Dios escrita y mediante lealtad a la misma. 3. Fe en la labor docente. a. Si Dios lo ha llamado a enseñar creerá que este ministerio establecido por Dios tiene suprema importancia. b. Si Dios lo ha apartado a usted para esta especial tarea, El realizará el propósito que tiene para usted. c. Estar consiente de esto suministrara dinámica y asegurara el triunfo.
motivación
VII. Los conocimientos del maestro. Todo maestro debe reconocer la importante labor que le corresponde y debe procurar tener las cualidades para desempeñar su ministerio. Ya que la hora de clase resulta demasiado breve, debe sacarse el máximo provecho de cada minuto. Solo el maestro bien preparado puede aprovechar al máximo estos preciados momentos. A. La Biblia.- Mensaje Cristo céntrico. En su enseñanza, Pablo se refería frecuentemente a Cristo como ejemplo a seguir. Presentaba ejemplos reales de la
vida de Cristo para estimular la vida cristiana. Efesios 5:2; Filipenses 2:5. B. Conocimiento amplio de temas relacionados 1. Geografía Bíblica. 2. Historia Bíblica. 3. Vida y costumbre de los tiempos Bíblicos. C. Los alumnos. 1. Los problemas disciplinarios. Debemos ser sensibles a los problemas de ellos, en ocasiones ellos solo quieren llamar la atención. 2. La edad y sus temperamentos. Cada niño es un ser completamente distinto de los demás y así debemos tratarlos; de acuerdo a su edad y a su forma de ser. Cuando alguien es demasiado inquieto debemos darle trabajo y el lo aceptara, en cambio un niño retraído debemos motivarlo a relacionarse con los demás y a participar. D. Técnicas de enseñanza. Aunque haya mucha dedicación y conocimiento de la Biblia, algo que es esencial e indispensable es el Como enseñar. Y para esto es necesario aprender las técnicas de enseñanza, que capacitaran para ganar y retener la atención de los niños.
