3 años. Puede caminar y correr en todas las direcciones. Sube y baja las escaleras coordinando bien los movimientos. Puede saltar con los pies juntos. Puede subirse con facilidad encima de objetos de la casa o de juegos. Chuta con fuerza. puede hacer torres de unos 9 cubos. Maneja el lápiz o los utensilios de escritura con precisión y empieza a hacer monigotes circulares y otros dibujos lineales sencillos. 4 años. Puede trepar a objetos difíciles. Se aguanta sobre una pierna y puede saltar. En los juegos que implican coordinación, mejoran sus habilidades. Por ejemplo en los juegos con pelota. En la motricidad puede ensartar cuentas en forma de collar y hacer una torre de más de 10 cubos. Ha mejorado mucho la destreza del lápiz siendo próxima a la de los adultos. La calidad y detalles de sus dibujos ha mejorado dibujando un hombre más completo, una casa, soles... etc. 5 años. Puede hacer ejercicios de equilibrio caminando o caminar por un recorrido marcado y estrecho. Puede hacer ejercicios que impliquen alternancia de los movimientos de los pies, de las manos o ambos. Incluso si se debe hacer coordinado con música. Puede hacer juegos de pelota que impliquen determinadas reglas. Puede copiar toda una serie de figuras sencillas. El dibujo de la figura humana ha mejorado considerablemente. Los dibujos han mejorado en precisión y detalles.
ANEXO 2. DESARROLLO SOCIAL Y JUEGO 1 a 3 meses . El primer mes apenas presta atención a las personas y los estímulos que le dirigen, pero a los 3 meses, se fija en la cara de la madre y reacciona con muestras de placer cuando lo tratan de manera cariñosa. 3 a 9 meses. Se lleva muchos objetos a la boca como conducta de exploración y juego. Le gusta coger los juguetes que le ofrecen y mirárselos de cerca. Es sociable, pero si los padres no están presentes puede manifestarse angustiado. A los 9 meses diferencia a los extraños de las personas de la familia. Juega a esconderse detrás de las manos o de algún pequeño objeto. 64
