Panduan Penulisan Makalah

i

The world’s largest digital library

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.







PANDUAN PENULISAN MAKALAH BAGI MAHASISWA

Oleh: Didi Pramono, S.Pd.

PUSAT PENGEMBANGAN MKU/MKDK LP3 UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG







DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................... ........................................ ........... DAFTAR ISI ................................ ........................................ .......................... BAB I PENDAHULUAN......................................... PENDAHULUAN......................................... .................................. A. Latar Belakang....................................................................... ... B. Tujuan ................................ ........................................... ........... C. Luaran Penyusunan Penyusunan Makalah................................................... BAB II SISTEMATIKA MAKALAH..................................... ....................... BAB III ISI MAKALAH.............................................................. .................. BAB IV KETENTUAN UMUM PENULISAN MAKALAH ............................ LAMPIRAN-LAMPIRAN LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................ .................................... ............ Lampiran 1. Contoh Sampul Makalah .............................. ............ Lampiran 2. Surat Pernyataan Ketua Kelompok ………………….

i iii 1 1 2 2 3 4 8 9 9 10







BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kompetensi akademik yang wajib dimiliki oleh mahasiswa salah satunya adalah menyusun karya ilmiah. Karya ilmiah merupakan wujud kompetensi mahasiswa dalam berpikir logis, runtut, objektif, dan sistematis serta dapat diuji kebenarannya. Tahap untuk sampai pada proses berpikir tersebut dapat ditempuh melalui penyusunan makalah. Makalah merupakan salah satu jenis karya tulis ilmiah yang membahas tentang suatu tema tertentu secara mendalam dan rinci, yang berisi hasil pengamatan penulis terhadap suatu fenomena tertentu. Berdasarkan hasil kajian terhadap makalah-makalah yang disusun oleh mahasiswa, dapat dikatakan bahwa masih ada beberapa makalah-makalah yang belum cukup merepresentasikan kompetensi mahasiswa dalam berpikir logis, runtut, objektif, dan sistematis serta dapat diuji kebenarannya. Faktafakta ini menunjukkan bahwa masih terdapat beberapa masalah-masalah yang dihadapi mahasiswa dalam menyusun makalah. Identifikasi masalah yang dihadapi mahasiswa dalam menyusun makalah diantaranya yang pertama, pertama, mahasiswa belum dapat menyusun karya tulis secara sistematis, runtut, dan konsisten mulai dari latar belakang sampai simpulan, serta tidak konsisten antara rumusan masalah dan simpulan. Mahasiswa biasanya akan menemui kebuntuan saat di tengah jalan menulis makalah, implikasinya makalah yang disusun tidak menentu arahnya. Hal inilah yang membuat makalah menjadi tidak sistematis dan tidak runtut, sehingga logika berpikir mahasiswa belum terbangun dengan baik. Sederhananya, masalah apa yang akan dipecahkan, maka temuan atau jawaban dijabarkan dijabarkan dalam dalam simpulan. Kedua, Kedua, materi makalah tidak sesuai dengan ketentuan sistematika berpikir logis. Sering dijumpai latar belakang makalah disusun secara tidak runtut, rumusan masalah yang belum merepresentasikan permasalahan sebenarnya, isi makalah yang sebatas pada deskripsi umum, simpulan yang tidak menjawab suatu permasalahan, serta saran belum cukup solutif dan inovatif. Ketiga, Ketiga, makalah yang disusun mahasiswa belum ada kesamaan dalam hal sistematika makalah. Sistematika makalah mahasiswa yang sangat beragam justru akan membuat bingung reviewer atau pembaca, karena tidak ada kesamaan standarisasi. Sistematika penulisan makalah yang standar akan memudahkan reviewer atau pembaca dalam memahami, menilai, dan memberi masukan terhadap suatu makalah, dan antara makalah satu dengan makalah yang lain. Sistematika makalah dalam hal ini meliputi tata bahasa, etika pengutipan, penulisan tanda baca, penulisan daftar pustaka, dan teknikteknik penulisan lainnya.







komunikasi memang sudah sedemikian pesatnya. Internet menyediakan segala macam informasi yang dibutuhkan oleh semua orang. kemudahankemudahan ini disalahgunakan oleh sebagian oknum dalam menyusun makalah. Istilahnya, makalah yang bermodal copy paste. paste. Hal-hal semacam ini perlu dihindari sedini mungkin, untuk membangun insan akademik yang cerdas-berkarakter. Identifikasi masalah-masalah di atas perlu dicarikan penyelesaiannya, salah satu upayanya adalah melalui penyusunan buku “Panduan Penulisan Makalah bagi Mahasiswa ”. Buku panduan ini berusaha mereduksi masalah-masalah di atas. Buku pandian ini berisi sistematika penulisan makalah, materi yang harus ada di dalam makalah, bahasa dan teknik penulisan, serta langkahlangkah dalam menyusun makalah.

B. Tujuan Buku panduan penulisan makalah ini memiliki tujuan untuk: 1. memberi panduan bagi mahasiswa dalam menyusun makalah; dan 2. menetapkan menetapk an standarisasi standarisa si bagi mahasiswa dalam menyusun makalah.

C. Luaran Penyusunan Makalah Luaran penyusunan makalah ini adalah: 1. mendorong mahasiswa mahasiswa melakukan penelitian penelitian dasar tentang fenomena sosial yang terjadi di sekitar kehidupan sehari-hari; 2. mendorong mahasiswa melakukan pembelajaran inquiri, dengan jalan menemukan fakta di lapangan dan menyajikannya di kelas; 3. membiasakan mahasiswa menyusun karya tulis ilmiah, agar mereka mudah dalam menyusun skripsi; dan 4. meningkatkan kuantitas dan dan kualitas karya ilmiah ilmiah mahasiswa. mahasiswa.







BAB II SISTEMATIKA MAKALAH Sistematika makalah merupakan komponen-komponen yang harus ada dalam makalah. Buku panduan ini memberi standarisasi penyusunan makalah, sehingga mahasiswa dalam menyusun makalah setidaknya memuat komponenkomponen yang telah ditentukan dalam buku ini. Standarisasi ini bertujuan untuk memudahkan mahasiswa dalam menyusun makalah dan juga memudahkan dosen dalam menganalisis makalah yang disusun mahasiswa. Tujuan akhirnya adalah adanya persepsi yang sama antara dosen dan mahasiswa dalam memahami makalah. Sistematika makalah yang disusun adalah sebagai berikut, SAMPUL/HALAMAN JUDUL DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Rumusan Masalah C. Tujuan Penulisan Makalah D. Manfaat Penulisan Makalah BAB II PEMBAHASAN BAB III I II PENUTUP PENUTUP A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA









BAB II ISI MAKALAH Sistematika makalah yang telah dipaparkan pada Bab II akan dijelaskan secara rinci dalam Bab III. Bahasan berkisar mengenai isi atau format yang harus disusun mahasiswa, berikut penjelasannya.

SAMPUL Sampul makalah berisi keterangan tentang tipe karya tulis, logo, judul, keperluan penyusunan makalah, nama penyusun, dan lembaga. Format sampul dapat dilihat pada Lampiran 1. Warna sampul disesuaikan dengan ketentuan di bawah ini: Warna Sampul Jadwal Kuliah Hari Senin Hari Selasa Hari Rabu Hari Kamis Hari Jumat Pembedaan warna ini ditujukan guna mempermudah dosen dalam mengidentifikasi makalah mahasiswa yang jumlahnya sangat banyak dan berasal dari beberapa rombel yang diampu.

BAB I: PENDAHULUAN Pendahuluan berisi: a) Latar Belakang; b) Rumusan Masalah; c) Tujuan Penulisan Makalah; dan d) Manfaat Penulisan Makalah. Komponen-komponen tersebut disejelaskan secara rinci sebagai berikut. A. Latar Belakang Latar belakang berisi kondisi-kondisi atau gambaran-gambaran yang melatarbelakangi suatu hal perlu diteliti atau dikaji. Hal ini dapat ditempuh dengan jalan memaparkan konsep-konsep ideal atau das sollen, kemudian dibandingkan dengan kondisi sebenarnya di lapangan ( das sein). sein). Jika perlu, latar belakang ditunjang dengan deskripsi teoretik yang relevan dengan masalah-masalah di lapangan. Latar belakang juga perlu memaparkan







Latar belakang dapat diilustrasikan sebagai berikut.

Gambaran Umum Kondisi Ideal Fakta Lapangan Masalah

Alasan Pemilihan Masalah Masalah

Gambar 1. Piramida Terbalik: Terbalik: Ilustrasi I lustrasi Sistematika Latar Belakang Gambar 1. menunjukkan piramida terbalik sebagai ilustrasi sistematika latar belakang suatu makalah. Hal ini berarti bahwa latar belakang perlu diawali dari hal-hal yang sifatnya umum, memiliki cakupan luas, dan dapat menggambarkan kondisi ideal tentang suatu hal. Langkah selanjutnya, penjelasan dalam latar belakang perlu dikerucutkan (dispesifikkan). Langkah ini dapat ditempuh melalui pemunculan masalahmasalah dari kondisi ideal yang telah dipaparkan sebelumnya. Tahap ini akan semakin baik jika didukung dengan data-data di lapangan. Data-data ini dapat diperoleh melalui observasi lapangan, kajian media massa, dan sumbersumber lain yang relevan. Tahap terakhir penyusunan latar belakang adalah alasan yang menyatakan mengapa masalah tersebut perlu dikaji, atau mengapa masalah tersebut







Ketentuan dalam menyusun rumusan masalah adalah sebagai berikut: rumusan masalah merupakan bentuk kalimat tanya, ditandai dengan adanya tanda tanya pada akhir kalimat; pertanyaan-pertanyaan harus dapat diamati serta diukur indikatorindikatornya; dan rumusan masalah disusun disusun secara singkat, singkat, padat, dan jelas, serta dapat dapat merepresentasikan merepresentasikan masalah yang akan dikaji. 





C. Tujuan Penulisan Makalah Tujuan penulisan makalah merupakan pernyataan yang berisi keinginan penulis untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam rumusan masalah. Jumlah tujuan penulisan makalah disesuaikan dengan rumusan masalah. Sederhananya, ketika mengkaji suatu permasalahan maka tujuannya adalah menghasilkan kajian dari masalah yang dibahas tersebut. D. Manfaat Penulisan Makalah Manfaat penulisan makalah ada dua, yakni manfaat teoretis dan manfaat praktis. Manfaat teoretis adalah manfaat yang dihasilkan dari pengkajian terhadap suatu permasalahan tertentu bagi pengembangan keilmuan. Sedangkan manfaat praktis adalah manfaat yang dihasilkan dari pengkajian terhadap suatu permasalahan tertentu bagi kehidupan masyarakat, atau dengan kata lain manfaat praktis merupakan hal yang bersifat terapan.

BAB II: PEMBAHASAN Isi pembahasan biasanya menyesuaikan dengan poin-poin yang terdapat pada rumusan masalah. Jika pertanyaan yang diajukan pada rumusan masalah berjumlah tiga, maka poin pembahasan juga tiga. Poin-poin ini masing-masing menjelaskan secara runtut, sistematis, logis, objektif, dan dapat diuji kebenarannya tentang masalah yang diajukan. Materi yang dideskripsikan dalam pembahasan merupakan temuan-temuan penulis setelah melakukan proses pengumpulan data, bisa melalui pengamatan, wawancara, kajian pustaka, kajian terhadap dokumen-dokumen, dan teknik pengumpulan data lainnya.







BAB III: PENUTUP Penutup berisi simpulan dan saran. Simpulan harus konsisten dengan rumusan masalah, dalam arti simpulan merupakan jawaban atas rumusan masalah. Jawaban-jawaban tersebut merupakan hasil interaksi antara data-data lapangan dengan konsep-konsep serta teori-teori yang telah dideskripsikan pada Bab II Pembahasan. Saran merupakan pernyataan mengenai usulan, gagasan, rekomendasi penulis sebagai solusi atas masalah yang telah dibahas sebelumnya. Saran yang diajukan mempertimbangkan latar belakang, pembahasan, dan simpulan makalah.

DAFTAR PUSTAKA Daftar pustaka berisi daftar atau sekumpulan referensi yang digunakan penulis dalam menyusun makalah. Daftrar pustaka dapat berupa buku, dokumen, jurnal, majalah, koran, informasi dari media massa, dan informasi dari internet. Contoh penulisan daftar pustaka: Soegito, A.T. 2012. Pendidikan Pancasila. Pancasila . Semarang: Unnes Press. Sunarto, dkk. 2012. Pendidikan Semarang: Unnes Press.

Kewarganegaraan

di

Perguruan

Tinggi.

Hart, Michel. 2013. Civic Education. Education. http://www.wikipedia.com (diunduh 7 Maret 2014).







BAB IV KETENTUAN UMUM PENULISAN MAKALAH Ketentuan Umum Penulisan Makalah, adalah sebagai berikut, 1. Referensi makalah minimal 2 buku, 2 jurnal nasional, dan 1 jurnal internasional. internasional. Referensi dari internet tidak dibatasi. 2. Makalah disusun maksimal maksimal 10 halaman (tidak termasuk termasuk sampul, sampul, daftar isi, dan lampiran-lampiran). lampiran-lampiran). 3. Makalah disusun pada kertas A4, 70 gram. 4. Makalah diketik menggunakan huruf Times New Roman, ukuran 12, dan spasi 1,5. 5. Margin: Atas : 4 cm Bawah : 3 cm Kiri : 4 cm Kanan : 3 cm 6. Penomoran halaman berada di sisi kanan bawah. 7. Makalah dikumpulkan ke Dosen Pengampu sebelum Ujian Tengah Semester. 8. Isi makalah dituangkan ke dalam powerpoint powerpoint presentation, presentation, untuk dipresentasikan pada waktu yang telah ditentukan. 9. Makalah yang tidak sesuai dengan ketentuan akan dikembalikan kepada mahasiswa, mahasiswa, untuk direvisi. 10. Hindari plagiarisme plagiarism e .









LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1. Contoh Sampul Makalah

MAKALAH

-------------------- JUDUL --------------------

Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Pendidikan Pancasila Rombel 01 yang diampu oleh __________________ __________________ dan Didi Pramono, S.Pd.







Lampiran 2. Surat Pernyataan Ketua Kelompok

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Telepon/Fax: (024) 8508091 – 8508092 8508092 Website: http://unnes.ac.id, Website: http://unnes.ac.id, Email: Email: [email protected]

SURAT PERNYATAAN KETUA KELOMPOK

Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : NIM : Prodi/Jurusan : Fakultas : Dengan ini menyatakan bahwa makalah kami dengan judul: ______________________ _________________________ ___ JUDUL MAKALAH MAKALAH ___________________ ___________________________ ________ yang diusulkan dalam perkuliahan _____________ semester _________tahun_______ bersifat original dan tidak mengandung unsur plagiarisme.

Panduan Penulisan Makalah

Recommend Documents