Package for Hand and Power Tools.fv.Doc

Indonesia Australia Australia Partnership for Skills Development

Batam Institutional Development Project

Paket Pembelajaran dan Penilaian Kode Unit : BSDC!"!#

P$%A&A'A( 'A()A( DA( *$SI(*$SI( %I()A( +Hand and Power Tools, Tools,

+ -uni "!!" ,

Daftar Isi BAB .

P$()A('A%/////////////////////// P$()A('A%/////////////////////// //////////////////////////// ////////////// //////////////////////////// //////////////////////////// /////////////////////////// ////////////////// ////////// //////// /// . Selamat Berjumpa di Buku Pedoman ini !..................................................................1 Persyaratan Minimal Kemampuan Membaca, Menulis & Berhitung...........................1 einisi einisi.......... .................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... .............................................. .................................... 1 Berapa "ama Mencapai Kompetensi #.......................................................................$ Simbol...... Simbol................ ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ......................................... .............................. $ %erminologi.................................................................................................................$

BAB "

A%A0A( A%A0A( BA)I P$&A'I0/////////////////// P$&A'I0/////////////////// //////////////////////////// ////////////// /////////////////////////// ////////////////////// ////////////// ////////// ////////// /////// // 1 Peran

Pelatih..............................................................................................................

Strategi Strategi Penyajia Penyajian........ n................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ......................................... ...............................  'lat Bantu yang yang ibutuhkan untuk untuk Menyajikan Menyajikan Kompetensi (ni.................... .......... ..... ......... ....  Peraturan....................................................................................................................) Sumber*sumber untuk Mendapatkan (normasi %ambahan........................................) BAB 2

S'A(DA% S'A(DA% K3*P$'$(SI/////////////////////// K3*P$'$(SI///////////////////////////////////// //////////////////////////// //////////////////////////// //////////////////////////// ///////////////////// /////// # +udul +udul nit........ nit................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ............................................ ................................. eskrips eskripsii nit.......... nit.................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... .................................... .......................... Kemampuan 'al.......................................................................................................Kompetensi dan Kriteria njuk Kerja........................................................................../ariab /ariabel..... el................ ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ....................................... ............................. 0 Pengetahuan dan Keterampilan Pokok...................................................................... Konteks Penilaian.......................................................................................................

'spek Penting Penilaian........................ Penilaian........................ ............................ .............. ............................ ............................ ........................ ............. ...  Keterkaitan dengan nit "ain..................................................................................... Kompetensi Kunci yang akan idemonstrasikan dalam nit (ni...............................12 %ingkat %ingkat Kemampuan yang 3arus itunjukkan itunjukkan dalam Menguasai Kompetensi Kompetensi ini.....12 ini.... .12 BAB 4

S'%A'$)I S'%A'$)I P$(5A P$(5A-IA(/////////////// //////////////////////////// ////////////// //////////////////////////// //////////////////////////// //////////////////////// /////////////// /////// ..

'

4encana Materi.............. Materi.............. ............................ .............. ............................ ............................ ..................... ............ .......... .......... .......... ..... 11

B

5ara Mengajarkan Mengajarkan Standar Kompetensi.......................... ............. ....... ........... ........... ............ ......... ...16 16

5

Materi Pendukung untuk Pelatih....................... Pelatih..................................... ......................... ................ .......... .......... .......... ......... .... 1"embar (normasi & %ransparansi.................................................................10 %ugas.... %ugas............... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... .............................. .................... -1

BAB 1

CA%A *$(I&AI U(I' I(I/////////////// //////////////////////////// ////////////// //////////////////////////// //////////////////////////// ///////////////////////// /////////////// //// #6

'pa yang imaksud imaksud dengan dengan Penilaian #............ #.......................... ............................ .......................... ................. .......... ......... .... -0 'pa yang imaksud imaksud dengan dengan Kompeten#....................... ................... .............. .......... ........... ........... ........... .......-0 .-0 Pengakuan Kompetensi yang imiliki.......................................................................-0 Kualiik Kualiikasi asi Penilai... Penilai.............. ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ............................................. ................................... -0 jian jian yang yang isaranka isarankan....... n.................. ..................... ..................... ..................... ..................... ............................................ ................................. - Checklist yang isarankan Bagi Penilai...................................................................0 "embar "embar Penilaia Penilaian....... n................. ..................... ..................... ..................... ..................... .................................................... .......................................... 0)

(ndonesia 'ustralia Partnership or Skills e7elopment Batam (nstitutional e7elopment Project 68622$.doc

Bab 1

Pengantar

BAB .

P$()A('A%

Selamat Berjumpa di Buku Pedoman ini 7 Buku Paket Pembelajaran dan Penilaian ini menggunakan sistem pelatihan berdasarkan kompetensi untuk mengajarkan keterampilan ditempat kerja, yakni suatu cara yang secara nasional sudah disepakati untuk penyampaian keterampilan, sikap dan pengetahuan yang dibutuhkan dalam suatu proses pembelajaran. Penekanan utamanya adalah tentang apa yang dapat dilakukan seseorang setelah mengikuti pelatihan. Salah satu karakteristik yang paling penting dari pelatihan yang berdasarkan kompetensi adalah penguasaan indi7idu secara aktual di tempat kerja. Pelatih harus menyusun sesi*sesi kegiatannya sesuai dengan 9 •

kebutuhan peserta pelatihan

•

persyaratan*persyaratan persyaratan*persyaratan organisasi

•

aktu yang tersedia untuk pelatihan

•

situasi pelatihan.

Strategi Strategi penyampa penyampaian ian dan perencan perencanaan aan sudah sudah dipersia dipersiapkan pkan oleh pelatih pelatih untuk untuk peserta peserta pelatihan. Masalah yang disarankan akan memberikan suatu indikasi tentang apa yang haru harus s dica dicant ntum umka kan n dala dalam m prog progra ram m ters terseb ebut ut untu untuk k meme memenu nuhi hi:m :men enca capa paii stan standa dar r kompetensi. Strategi pembelajaran pembelajaran dan penilaian yang dipersiapkan dipersiapkan dalam unit ini tidaklah bersiat ajib namun namun digunaka digunakan n sebagai sebagai pedoman. pedoman. Peserta Peserta pelatiha pelatihan n didorong didorong untuk untuk memanaa memanaatkan tkan pengetahuan dan pengalaman industri mereka. 5ontoh*contoh produk industri lokal atau hasi hasill peng pengem emba bang ngan an sumb sumber er*s *sum umbe berr yang yang mere mereka ka mili miliki ki,, dapa dapatt memb memban antu tu dala dalam m menyesuaikan materi dan memastikan rele7ansi pelatihan.

Pers8aratan *inimal Kemampuan *embaca9 *enulis  Berhitun; ntuk melaksanakan pelatihan secara eekti dan agar dapat mencapai standar kompetensi diperlukan diperlukan tingkat kemampuan minimal dalam membaca, menulis dan menghitung berikut9 Kemampuan membaca dan menulis Kemampuan menghitung

Kemampuan baca, interpretasi dan membuat teks. Kemampuan menggabungkan inormasi untuk dapat menasirkan suatu pengertian Kemampuan minimal untuk menggunakan matematika dan simbol teknik, diagram dan terminologi dalam konteks umum dan yang dapat dapat dipredik diprediksi si serta serta dimungki dimungkinkan nkan untuk untuk mengkomu mengkomunika nikasika sikan n keduanya yaitu antara matematik dan teknik.

Definisi Seseor Seseoran ang g yang yang berke berkeing ingina inan n untuk untuk memper memperol oleh eh kompet kompetens ensii seharu seharusn snya ya berken berkenan an manamakan dirinya sebagai peserta latih. alam situasi pelatihan, anda dapat ditempatkan sebagai peserta, pelajar atau sebagai peserta, sehingga seorang pengajar kompetensi ini adalah sebagai pelatih. Sebaliknya, dalam situasi pelatihan anda juga dapat ditempatkan sebagai guru, mentor, asilitator atau sebagai super7isor.


Page 1

Bab 1

Pengantar

Berapa &ama *encapai Kompetensi < ala alam m sist sistem em pela pelati tiha han n berd berdas asar arka kan n komp kompet eten ensi si,, oku okusn snya ya haru harus s tert tertuj uju u kepa kepada da pencapaian pencapaian suatu kompeterisi:keahlian, kompeterisi:keahlian, bukan pencapaian pencapaian pada pemenuhan pemenuhan aktu tertentu; dengan demikian dimungkinkan peserta pelatihan yang berbeda memerlukan aktu yang berbeda pula untuk mencapai suatu kompetensi tertentu.

Simbol alam alam keseluru keseluruhan han paket paket pelatihan pelatihan akan kita lihat lihat beberap beberapa a simbol. simbol. Berikut Berikut penjelas penjelasan an tentang simbol 9 Simbol

Keteran;an

03

3andout < Pegangan Peserta =

30'

>7erhe >7erhead ad %ran %ranspa sparan ransi si yang yang dapat dapat digun digunaka akan n dalam penyampaian materi pelatihan Penilaian kompetensi yang harus dikuasai

Penilaian 'u;as

%ugas : keg kegiata atan diselesaikan.

atau tau

akti kti7ita 7itas s

yang

harus rus

'erminolo;i Akses dan Keadilan Menga Mengacu cu kepada kepada akta akta bah baha a pelat pelatih ihan an harus harus dapat dapat diakse diakses s oleh oleh setia setiap p orang orang tanpa tanpa memandang umur, jenis kelamin, sosial, kultur, agama atau latar belakang pendidikan. Penilaian Proses ormal yang memastikan pelatihan memenuhi standard*standard yang dibutuhkan oleh industri. Proses ini dilaksanakan oleh seorang penilai yang memenuhi syarat
Aspek Pentin; Penilaian (ndonesia 'ustralia Partnership or Skills e7elopment Batam (nstitutional e7elopment Project 68622$.doc

Page $

Bab 1

Pengantar

Menerangkan okus penilaian dan poin*poin utama yang mendasari suatu penilaian. Konteks Penilaian Menetapkan dimana, bagaimana dan dengan metode apa penilaian akan dilaksanakan. $lemen Kompetensi @lemen atau Sub*Kompetensi adalah keterampilan*keterampilan yang membangun suatu unit kompetensi. Acuan Penilaian 'cuan penilaian adalah garis pedoman tentang bagaimana sebuah unit kompetensi harus dinilai. Adil %idak merugikan para peserta tertentu. =leksibel %idak ada pendekatan tunggal terhadap penyampaian dan penilaian unjuk kerja dalam sistem pelatihan berdasarkan kompetensi. Penilaian =ormatif Kegiatan penilaian berskala kecil yang dilakukan selama pelatihan, yaitu untuk membantu dalam memastikan baha pelajaran dilaksanakan secara baik dan adanya umpan balik kepada peserta tentang kemajuan yang mereka capai. Kompetensi Kunci Kompetensi yang menopang seluruh unjuk kerja dalam suatu pekerjaan. (ni meliputi9 mengumpulkan, menganalisis, mengorganisasikan dan mengkomunikasikan ide*ide dan inormasi, merencanakan dan mengorganisasikan aktiitas, bekerja dengan orang lain dalam sebuah tim, memecahkan masalah penggunaan teknologi, menggunakan ide*ide teknik* matematis . Kompetensi*kompetensi ini digolongkan ke dalam tingkat yang berbeda sebagai berikut9 'in;kat kemampuan kompetensi ini

8an;

'in;kat

harus

ditunjukkan

dalam

men;uasai

Karakteristik

1

%ugas*tugas rutin dalam prosedur sudah kemajuannya diperiksa oleh super7isor.

tercapai

dan

secara

periodik

$

%ugas*tugas yang (ebih luas dan lebih kompleks dengan peningkatan kemampuan diri untuk menangani pekerjaan secara otonomi. Super7isor melakukan pengecekan*pengecekan atas penyelesaian pekerjaan.

6

Bertanggung jaab atas aktiitas*aktiitas yang kompleks dan non*rutin yang diarahkan dan bertanggung jaab atas pekerjaan orang lain.

Strate;i Pen8ajian Strategi panyajian adalah dengan menyediakan inormasi yang diperlukan tentang bagaimana melaksanakan pelatihan berdasarkan program yang dilaksanakan di tempat kerja dan:atau di tempat pelatihan: organisasi yang bersangkutan.

Keterkaitan den;an Unit &ain (ndonesia 'ustralia Partnership or Skills e7elopment Batam (nstitutional e7elopment Project 68622$.doc

Page 6

Bab 1

Pengantar

Menerangkan peran suatu unit dan tempatnya dalam susunan kompetensi yang ditetapkan oleh industri. 3al ini juga memberikan pedoman tentang unit lain yang dapat dinilai bersama. Standar Kompetensi (asional Kompetensi*kompetensi yang sudah disepakati secara nasional dan standar*standar penampilan kerja yang dijadikan acuan oleh segala ihak dalam melakukan suatu pekerjaan. Kriteria Unjuk kerja Kriteria*kriteria atau patokan yang digunakan untuk menilai apakah seseorang sudah mencapai suatu kompetensi dalam suatu unit kompetensi. >ariabel Penjelasan tentang rincian tempat pelatihan dengan perbedaan konteks yang mungkin dapat diterapkan pada suatu unit kompetensi tertentu. %eliabel Menggunakan metode*rnetode dan prosedur*prosedur yang menguatkan terhadap standar kompetensi dan tingkatannya diinterpretasikan serta diterapkan secara konsisten kepada seluruh konteks dan seluruh peserta pelatihan. >alid PenilAian terhadap akta*akta dan kriteria unjuk kerja yang sama akan menghasilkan hasil akhir penilaian yang sama dari penilai yang berbeda. Pen;akuan Kemampuan 8an; Dimiliki +RCC- Recognition of Current Competence, Pengakuan akan keterampilan, pengetahuan dan kemampuan sesseorang yang telah dicapainya. rang yang menerima : mengikuti pelatihan. Pelatih >rang yang memberikan pelatihan. Pen;etahuan dan Keterampilan Pokok einisi atau uraian tentang keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan untuk mencapai suatu keahlian:keterampilan pada tingkat yang telah ditetapkan Deskripsi Unit ambaran umum tentang program pembelajaran: kompetensi yang hendak dicapai.


Page 8

Bab $

'rahan Bagi Pelatih

BAB "

A%A0A( BA)I P$&A'I0

Peran Pelatih Salah satu peran anda sebagai pelatih atau guru adalah memastikan standar pelayanan yang tinggi melalui pelatihan yang eekti. ntuk memastikan baha anda siap bekerja pada kompetensi ini dengan peserta pelatihan, pertimbangkanlah pertanyaan*pertanyaan berikut ini9 •

Seberapa yakin anda tentang pengetahuan dan ketrampilah anda sendiri yang dibutuhkan untuk menyampaikan setiap elemen#

•

'pakah ada inormasi atau peraturan baru yang mungkin anda butuhkan untuk diakses sebelum anda memulai pelatihan#

•

'pakah anda merasa yakin untuk mendemonstrasikan tugas*tugas praktik#

•

'pakah anda akan sanggup menerangkan secara jelas tentang pengetahuan pendukung yang dibutuhkan oleh peserta pelatihan untuk melakukan pekerjaan mereka secara tepat#

•

'pakah anda menyadari ruang (ingkupan situasi industri dimana kompetensi ini mungkin diterapkan#

•

'pakah anda menyadari tentang bahasa, kemampuan membaca dan menulis serta keterampilan memahami dan menggunakan matematika peserta pelatihan yang dibutuhkan untuk mendemonstrasikan kompetensi dalam standard kompetensi ini #

•

'pakah anda menyadari tentang kemampuan membaca gambar peserta pelatihan yang dibutuhkan untuk mendemonstrasikan kompetensi dalam standard kompetensi ini #

•

Sudahkah anda pertimbangkan isu*isu yang ajar dan dapat diterima dalam merencanakan penyampaian program pelatihan ini#

Strate;i Pen8ajian /ariasi kegiatan pelatihan yang disarankan untuk penyampaian kompetensi ini meliputi 9 •

pengajaran < tatap muka =

•

tugas*tugas praktik

•

melalui media <7ideo, reerensi, dll =

•

kerja kelompok

•

kunjungan: kerja industri

Pelatih harus memilih strategi pelatihan yang (ayak untuk kompetensi yang sedang diberikan, baik situasi maupun kebutuhan pesertanya. 5ontohnya, jika praktik industri atau magang tidak memungkinkan, beragam simulasi, demonstrasi dan penggunaan multi media mungkin cukup memadai.

Alat Bantu 8an; Dibutuhkan untuk *en8ajikan Kompetensi Ini 4uang kelas atau ruang belajar memenuhi syarat minimum untuk penyampaian teori kepada peserta pelatihan, papan tulis, >3P dan kelengkapannya, flip chart dan kelengkapannya, dan alat*alat lain yang diperlukan.


Page 

Bab $

'rahan Bagi Pelatih

Peraturan Perhatikan peraturan*peraturan atau hukum yang rele7an serta panduan yang dapat mempengaruhi kegiatan anda, dan yakinkan baha peserta pelatihan anda mengikutinya.

Sumbersumber untuk *endapatkan Informasi 'ambahan Sumber*sumber inormasi meliputi beberapa kategori berikut ini 9 Sumber bacaan 8an; dapat di;unakan : +udul9

Sheet Metal Technologi

Pengarang9

BudCik, 4ichard s.

Penerbit9

Bobbs*Merrill @ducation Publishing (ndianapolis

%ahun %erbit9

102

+udul9

Hand and Power Tools

Pengarang9

'ustralian %raining Products "td

Penerbit9

'ustralian %raining Products "td

%ahun %erbit9

1

+udul9

Pengerjaan Logam dengan Perkakas Tangan dan Mesin Sederhana

Pengarang9

(ng. 'lois SchönmetC ; (ng. 'dol DrischherC

Penerbit9

'ngkasa Bandung

%ahun %erbit9

10


Page )

Bab 6

Standar Kompetensi

BAB 2

S'A(DA% K3*P$'$(SI

alam sistem pelatihan, Standar Kompetensi diharapkan dapat menjadi panduan bagi peserta pelatihan atau peserta untuk dapat 9 •

mengidentiikasikan apa yang harus dikerjakan peserta pelatihan

•

mengidentiikasikan apa yang telah dikerjakan peserta pelatihan

•

memeriksa kemajuan peserta pelatihan

•

meyakinkan baha semua elemen < Sub*Kompetensi = dan kriteria unjuk kerja telah dimasukkan dalam pelatihan dan penilaian.

-udul Unit Peralatan %angan dan Mesin*mesin 4ingan

Deskripsi Unit nit ini merupakan unit dasar yang bertujuan untuk mempersiapkan seorang teknisi di bidang las dan abrikasi logam memiliki pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja tentang penggunaan alat*alat tangan dan mesin*mesin ringan yang dipergunakan pada pekerjaan las dan abrikasi logam serta penerapannya di industri.

Kemampuan A?al •

?il

Kompetensi dan Kriteria Unjuk Kerja Sub Kompetensi / Elemen

Kriteria Unjuk Kerja

1.0 Menjelaskan keselamatan dan kesehatan kerja pada penggunaan peralatan tangan dan mesinmesin ringan.

1.1 Penyebab kecelakaan kerja secara umum dijelaskan.

!.0 Menjelaskan dan menerapkan penggunakan peralatan tangan.

$.1 Macam*macam alat ukur dan lukis untuk pekerjaan las dan abrikasi logam diidentiikasi dan dijelaskan.

".0 Menjelaskan dan menerapkan pengunaan mesinmesin ringan.

6.1 Macam*macam mesin ringan untuk pekerjaan las dan abrikasi logam diidentiikasi dan dijelaskan.

1.$ %indakan pencegahan kecelakaan pada penggunaan peralatan tangan dan mesin*mesin ringan dijelaskan 1.6 5ontoh*contoh penerapan keselamatan dan kesehatan kerja diberikan.

$.$ Penggunaan alat*alat tangan dijelaskan dan diterapkan. $.6 Benda kerja sederhana dibuat dengan menggunakan peralatan tangan

6.$ Pengoperasian mesin*mesin ringan didemonstrasikan sesuai prosedur < S>P = 6.6 Keselamatan kerja yang diperlukan untuk mengoperasikan mesin*mesin ringan diuraikan. 6.8 Benda kerja sederhana dibuat dengan menggunakan mesin* mesin ringan.


Page -

Bab 6

Standar Kompetensi

>ariabel nit ini bermaksud memberikan pengetahuan, sikap kerja serta keterampilan tentang penggunaan peralatan tangan dan mesin*mesin ringan . a.

Sasarannya adalah berbagai proses pengerjaan di bengkel dan industri* industri manuaktur di linkungan Pulau Batam dan Bintan serta (ndonesia umumnya.

b.

Penekanan dari unit ini adalah pengetahuan dan keterampilan tentang penggunaan dan pengoperasian peralatan tangan dan mesin*mesin ringan di dunia industri: manuaktur.

c.

Pelatihan dapat dilaksanakan di ruang kelas dan: atau bengkel atau di industri : lembaga diklat yang rele7an dengan persyaratan ; •

%ersedia ruang kelas dan bengkel kerja pelat dan ruang guru yang sebaiknya saling berdekatan.

•

%ersedia alat*alat tangan dan mesin*mesin ringan < hand and power tools=.

•

%ersedia sumber*sumber belajar dan media pembelajaran.

•

"ingkungan belajar yang sehat dan aman dengan 7entilasi: sirkulasi udara yang memadai.

•

Pencahayaan yang cukup.


Page 0

Bab 6

Standar Kompetensi

Pen;etahuan dan Keterampilan Pokok Pokok*pokok pengetahuan dan keterampilan yang harus dinilai penguasaan dan penampilannya adalah sebagai berikut 9 

Keselamatan dan Kesehatan Kerja : * penyebab kecelakaan kerja * tindakan pencegahan kecelakaan kerja * penerapan keselamatan dan kesehatan kerja di bengkel



Peralatan 'an;an : * alat ukur untuk 9 ulir, radius, gap, ketebalan, dll * alat*alat lukis 9 mistar baja, jangka, siku, penggores, penitik, dll * penggunaan peralatan tangan 9 kunci, obeng, tang, palu, pahat, gunting, kikir, gergaji, bor, tap, snai, ri#et gun, dll. * pembuatan benda kerja sederhana dengan alat*alat tangan.



*esinmesin %in;an : * pengoperasian 9 mesin grinda, mesin bor * pembuatan benda kerja sederhana dengan mesin*mesin ringan

Konteks Penilaian nit ini dapat dilakukan penilaiannya oleh lembaga pelatihan, asosiasi atau industri tempat bekerja. Penilaian seharusnya meliputi penilaian pokok*pokok pengetahuan dan keterampilan serta penilaian kemampuan unjuk kerja dengan beberapa metoda penilaian.

Aspek Pentin; Penilaian Dokus penilaian unit ini akan tergantung pada kebutuhan sektor industri yang mencakup dalam program pelatihan, yaitu 9 • •

• •

'danya integrasi antara teori*praktik. Penekanan pelatihan adalah pemahaman secara utuh terhadap materi serta pengaplikasiannya dalam pekerjaan pelat. Metode*metode penilain sebaiknya terdiri dari proses dan penerapan. 'plikasi seharusnya berhubungan dengan kegiatan penganalisaan suaru pekerjaan konstruksi las dan abrikasi logam.

Keterkaitan den;an Unit &ain nit ini merupakan unit dasar yang membekali pengetahuan untuk memudahkan pemahaman pada unit*unit lain atau yang akan dipelajari pada tingkat berikutnya. Kondisi unjuk kerja akan membantu memenuhi maksud ini. Sedangkan untuk penyelenggaraan pelatihan bagi industri yang khusus, perlu diupayakan pelatihan khusus juga agar apa yang dibutuhkan industri tersebut dapat dipenuhi. (ndonesia 'ustralia Partnership or Skills e7elopment Batam (nstitutional e7elopment Project 68622$.doc

Page 

Bab 6

Standar Kompetensi

Kompetensi Kunci 8an; akan Didemonstrasikan dalam Unit Ini Kompetensi Umum dalam Unit Ini

'in;kat

Kompetensi Umum dalam Unit Ini

'in;kat

Mengumpulkan, Mengelola dan Menganalisa (normasi

1

Menggunakan (de*ide dan %eknik Matematika

1

Mengkomunikasikan (de*ide dan (norrnasi

1

Memecahkan Masalah

1

Merencanakan dan Mengorganisir 'ktiitas*aktiitas

1

Menggunakan %eknologi

1

Bekerja dengan >rang "ain dan Kelompok

1

'in;kat Kemampuan 8an; 0arus Ditunjukkan dalam *en;uasai Kompetensi ini 'in;kat

Karakteristik

1

Melakukan tugas*tugas rutin berdasarkan prosedur yang baku dan tunduk pada pemeriksaan kemajuannya oleh super7isor.

$

Melakukan tugas*tugas yang (ebih luas dan lebih kompleks dengan peningkatan kemampuan untuk pekeijaan yang dilakukan secara otonom. Super7isor melakukan pengecekan*pengecekan atas penyelesaian pekerjaan.

6

Melakukan aktiitas*aktiitas yang kompleks dan non*rutin, yang diatur sendiri dan bertanggung jaab atas pekerjaan orang lain.


Page 12

Bab 8

Strategi Penyajian

BAB 4 A

'

4encana Materi

S'%A'$)I P$(5A-IA(

%encana *ateri

Catatan: 1. $.

Penyajian bahan, pengajar, peserta dan penilai harus yakin dapat memenuhi seluruh rincian yang tertuang dalam standar kompetensi. (si perencanaan merupakan kaitan antara kriteria unjuk kerja dengan pokok*pokok keterampilan dan pengetahuan . $lemen


Kriteria Unjuk Kerja

'opik Pelatihan


Keselamatan dan Kesehatan Kerja:

1.$ %indakan pencegahan kecelakaan pada penggunaan peralatan tangan dan mesin* mesin ringan dijelaskan

* penyebab kecelakaan kerja

1.6 5ontoh*contoh penerapan keselamatan dan kesehatan kerja diberikan. !.0 Menjelaskan dan menerapkan $.1 Macam*macam alat ukur dan penggunakan peralatan tangan. lukis untuk pekerjaan las dan abrikasi logam diidentiikasi dan dijelaskan.

Ke;iatan

'ampilan

•

Penyajian

•

3andout

•

%anya*jaab

•

>3%

•

%ugas

* tindakan pencegahan kecelakaan kerja * penerapan keselamatan dan kesehatan kerja di bengkel

Peralatan 'an;an :

•

Penyajian

•

3andout

* alat ukur untuk 9 ulir, radius, gap, ketebalan, dll

•

%anya jaab

•

>3%

•

emonstrasi

•

%ugas

•

"atihan

$.$ Penggunaan alat*alat tangan dijelaskan dan diterapkan.

* alat*alat lukis 9 mistar baja, jangka, siku, penggores, penitik, dll

$.6 Benda kerja sederhana dibuat dengan menggunakan peralatan tangan.

* penggunaan peralatan tangan 9 kunci, obeng, tang, palu, pahat, gunting, kikir, gergaji, bor, tap, snai, ri#et gun, dll. * pembuatan benda kerja sederhana dengan alat*alat tangan.


Page 11

Bab 8

Strategi Penyajian

'

".0 Menjelaskan dan menerapkan 6.1 Macam*macam mesin ringan pengunaan mesinmesin ringan. untuk pekerjaan las dan abrikasi logam diidentiikasi dan dijelaskan. 6.$ Pengoperasian mesin*mesin ringan didemonstrasikan sesuai prosedur < S>P =

4encana Materi

*esinmesin %in;an :

•

Penyajian

•

3andout

* pengoperasian 9 mesin grinda, mesin bor.

•

%anya jaab

•

>3%

•

emonstrasi

•

%ugas

•

"atihan

* pembuatan benda kerja sederhana dengan mesin*mesin ringan

6.6 Keselamatan kerja yang diperlukan untuk mengoperasikan mesin*mesin ringan diuraikan. 6.8 Benda kerja sederhana dibuat dengan menggunakan mesin* mesin ringan.


Page 1$

Bab 8

B

Strategi Penyajian

B

5ara Mengajarkan Standar Kompetensi

Cara *en;ajarkan Standar Kompetensi

Sesi ini menunjukkan hand*out, tugas : praktik dan transparansi yang cocok:sesuai dengan standar kompetensi. Keterampilan9 pen;etahuan dan sikap Ba;aimana sa8a akan men8ampaikan pen;etahuan9 keterampilan dan sikap kepada seperti apakah 8an; sa8a in;inkan untuk peserta< dimiliki peserta/< 1.1 Penyebab kecelakaan kerja secara umum dijelaskan..

Pelatih: instruktor menjelaskan tentang hal Ehal yang berhubungan dengan keselamatan dan kesehatan kerja seaktu menggunakan peralatan tangan serta penyebab kecelakaan kerja secara umum.

03  30' "  2 'u;as .

1.$ %indakan pencegahan kecelakaan pada

penggunaan peralatan tangan dan mesin*mesin ringan dijelaskan

Pelatih: instruktor menerangkan tentang tindakan pencegahan penggunaan peralatan tangan dan mesin*mesin ringan

kecelakaan

pada

03  30' 2  4 'u;as .

1.6 5ontoh*contoh penerapan keselamatan dan kesehatan kerja diberikan.

Pelatih: instruktor memberikan contoh*contoh penerapan keselamatan dan kesehatan kerja

03  30' 4  1 (ndonesia 'ustralia Partnership or Skills e7elopment Batam (nstitutional e7elopment Project 68622$.doc

Page 16

Bab 8

Strategi Penyajian

B


Keterampilan9 pen;etahuan dan sikap Ba;aimana sa8a akan men8ampaikan pen;etahuan9 keterampilan dan sikap kepada seperti apakah 8an; sa8a in;inkan untuk peserta< dimiliki peserta/<

'u;as .


Pelatih: instruktor menerangkan macam*macam alat ukur dan lukis untuk pekerjaan las dan abrikasi logam.

03  30' @  .1 'u;as "

$.$ Penggunaan alat*alat tangan dijelaskan dan diterapkan.

Pelatih: instruktor penerapannya

menjelakan

penggunaan

alat*alat

tangan

mendemonstrasikan

03  30' .@  1. 'u;as 2  4 $.6 Benda kerja sederhana dibuat dengan menggunakan peralatan tangan.

Pelatih: instruktor menerangkan tentang teknik*teknik pembuatan benda kerja sederhana dibuat dengan menggunakan peralatan tangan.

'u;as 2  4 6.1 Macam*macam mesin ringan untuk pekerjaan las dan abrikasi logam diidentiikasi dan dijelaskan. (ndonesia 'ustralia Partnership or Skills e7elopment Batam (nstitutional e7elopment Project 68622$.doc

Pelatih: instruktor menjelaskan tentang macam*macam mesin ringan untuk pekerjaan las dan abrikasi logam. Page 18

Bab 8

Strategi Penyajian

B


Keterampilan9 pen;etahuan dan sikap Ba;aimana sa8a akan men8ampaikan pen;etahuan9 keterampilan dan sikap kepada seperti apakah 8an; sa8a in;inkan untuk peserta< dimiliki peserta/<

03  30' 1"

6.$ Pengoperasian mesin*mesin ringan didemonstrasikan sesuai prosedur P=

Pelatih: instruktor menerangkan tentang menggunakan mesin*mesin ringan.

03  30' 1"

'u;as 1

6.6 Keselamatan kerja yang diperlukan untuk mengoperasikan mesin*mesin ringan diuraikan.

Pelatih: instruktor memberikan contoh*contoh penerapan keselamatan dan kesehatan kerja.

'u;as 1

6.8 Benda kerja sederhana dibuat dengan menggunakan mesin*mesin ringan.

Pelatih: instruktor menerangkan tentang teknik*teknik pembuatan benda kerja sederhana dibuat dengan menggunakan mesin*mesin ringan.

'u;as 1


Page 1

Bab 8

Strategi Penyajian


B


Page 1)

Bab 8

C

Strategi Penyajian

5

Materi Pendukung untuk Pelatih

*ateri Pendukun; untuk Pelatih

Materi pendukung bagi guru dibagi dalam tiga hal, yaitu9 1.

&embar Informasi $Handout% 9 Merupakan pegangan peserta pelatihan yang berisi materi:teori penunjang dan inormasi yang sesuai dengan kriteria unjuk kerja yang melingkupinya.

$.

'u;as 9 Merupakan latihan keterampilan praktik yang harus dicapai berkenaan dengan kemampuan yang sesuai dengan rincian kompetensi pada deskripsi unit.

6.

'ransparansi $&#erhead Transparanc' (&HT% 9 (sinya melingkupi setiap kriteria unjuk kerja yang dilengkapi dengan pokok*pokok sajian dan: atau gambar*gambar yang diperlukan untuk penyampaian materi.


Page 1-

Bab 8

Strategi Penyajian

"embar (normasi & %ransparansi

.Lembar nformasi ! Transparansi

03 .  30' .

P$%A&A'A( 'A()A( DA( *$SI(*$SI( %I()A( +Hand and Power Tools,

BSDC!"!#

(ama Peserta

: 

(o/ Identitas

: //


Page 10

Bab 8

Strategi Penyajian


03 "  30' "

./ K$S$&A*A'A( DA( K$S$0A'A( K$%-A a. Pen"ebab Kecela#aan Ker$a Kecelakaan yang timbul seaktu melakukan aktiitas dibengkel atau dimana saja pada umumnya disebabkan oleh beberapa aktor, yaitu 1. Kecelakaan yang diakibatkan oleh sikap kerja yang tidak baik, seperti, tidak menggunakan helm kerja, sarung tangan, sepatu kerja, baju kerja dan lain sebagainya.

%ambar & ' (e#er$a tida# mengguna#an alat #eselamatan #er$a

03 2  30' 2 (ndonesia 'ustralia Partnership or Skills e7elopment Batam (nstitutional e7elopment Project 68622$.doc

Page 1

Bab 8

Strategi Penyajian


$. "ingkungan kerja yang tidak aman dalam melakukan aktiitas seperti tempat kerja berantakan atau tidak teratur dengan baik, menempatkan peralatan yang tidak teratur, tempat kerja yang tidak bersih
.

%ambar ) ' Ling#ungan #er$a "ang tida# aman

b. Tinda#an Pencega*an Kecela#aan Ker$a Sebelum melakukan aktiitas di bengkel lingkungan kerja harus betul* betul aman dari gangguan, baik secara langsung maupun tak langsung terhadap aktiitas yang dilakukan. 'pakah terhadap sipekerja maupun pada benda kerja


Page $2

Bab 8

Strategi Penyajian


03 4  30' 4

%ambar +' Ling#ungan #er$a "ang aman dan bai# untu# be#er$a

c. Penerapan Keselamatan dan Kese*atan Ker$a di (eng#el ntuk menghindari kecelakan terhadap pekeja dan benda kerja terlebih dahulu harus memahami tidakan bekerja yang aman sebelum bekerja9


Page $1

Bab 8

Strategi Penyajian


03 1  30' 1 •

Pikirkan tentang apa yang dapat terjadi sebelum melakukannya.

•

+angan melakukan sesuatu yang dapat melukai diri sendiri atau orang lain.

•

(kuti aturan dan petunjuk keselamatan kerja.

•

Ketahui tanda peringatan dan pahami maksudnya dan lakukan seperti yang ditunjukan.

•

"aporkan praktik kerja dan situasi yang diperkirakan tidak aman.

•

"aporkan kesalahan atau peralatan dan perlengkapan yang tidak aman.

•

Selalu mengunakan peralatan dan perlengkapan dengan benar untuk pekerjaan yang dilakukan.

•

"aporkan semua kecelakaan dan cedera sekecil apapun jika kemungkinan terjadi.

•

+angan melakukan sesuatu yang belum diahami, tidak punya keterampilan atau keenangan melakukannya.

•

Kerja sama dan partisipasi dalam membentuk tempat kerja aman sangat diperlukan.

•

Berikan gagasan tentang bagaimana pemesinan, perlengkapan dan praktik kerja dapat bekerja secara aman.


Page $$

Bab 8

Strategi Penyajian


03 @  30' @

"/ P$%A&A'A( 'A()A( a. ,al #ur Mal ukur adalah alat ukur langsung, dimana memungkinkan pemeriksaan secara cepat ukuran*ukuran yang sama sering berulang. Kerugian alat ukur ini ketepatan ukuran sangat bergantung pada derajat keausan alat ukur itu . Mal ukur juga termasuk pada alat ukur pembanding. Pengukuran dengan cara membandingkan yaitu pengukuran dengan cara ini tidak menentukan dimensi ataupun toleransi suatu benda ukur secara langsung. Pengukuran dengan cara ini menggunakan perbandingan dengan bentuk standar misalnya untuk pemeriksaan bentuk ulir, radius, dan jarak. ./ *al Ulir Mal ulir adalah mal yang digunakan untuk memeriksa ulir yang telah dibuat dengan cara memilih bilah yang sesuai dengan ukuran ulir yang dibuat. +ika mal ulir tidak cocok dengan mal yang ditentukan maka hasil ulir tersebut tidak dapat digunakan.

%ambar ' ,al lir


Page $6

Bab 8

Strategi Penyajian


03 #  30' #

%ambar ' Cara menempat#an mal ulir pada ulir "ang diu#ur

"/ *al %adius Sama halnya dengan mal ulir, mal radius berungsi sebagai memeriksa radius yang diukur. +ika mal tersebut cocok:tidak adanmya celah antara mal dengan radius yang diukur maka radius tersebut sudah baik.

4adius dalam

4adius luar

%ambar 0' ,engu#ur radius dengan mal radius dalam dan luar


Page $8

Bab 8

Strategi Penyajian


03 6  30' 6 2/ Alat Ukur -arak +;ap, Pada umumnya alat ukur jarak mempunyai ketebalan antara 2,2 hingga $ mm. ntuk mengukur jarak dengan ukuran lebih dari $ mm digunakan alat ukur yang lain seperti jangka sorong. Mal ini berungsi untuk menguji kelonggaran pada jalur, dudukan, klep motor dan sebagainya.

%ambar 0' 1lat u#ur $ara# dan cara penggunaann"a


Page $

Bab 8

Strategi Penyajian


03   30'  4/ Alat Ukur Ketebalan ntuk menentukan ketebalan, diameter, panjang digunakan pengukuran langsung. imana pengukuran dengan menggunakan alat ukur secara langsung, hasil pengukuran dapat langsung dibaca pada alat ukur tersebut. 5ontoh; mikrometer, jangka sorong, mistar ukur: baja, dan lainnya. 2Cara mengu#ur dan membaca alat u#ur tela* diba*as lebi* rinci pada nit ' (S3C-4)45

%ambar 6' ,engu#ur #etebalan dengan mi#rometer

%ambar 7' ,engu#ur #etebalan dengan 8ang#a beng#o#


Page $)

Bab 8

Strategi Penyajian


03 .!  30' .!

%ambar 9' ,engu#ur #etebalan dengan 8ang#a sorong


Page $-

Bab 8

Strategi Penyajian


03 ..  30' ..

b. 1lat Lu#is (A*A A&A'

P$())U(AA(

,istar (a$a  *en;ukur dan menarik ;aris  *emeriksa kerataan permukaan

Penggores

 *emberi tanda pada lo;am material atau pada benda kerja lainn8a

a/ Ujun; )anda

 *elukis ;aris untuk benda kerja pelat 8an; hasil ;oresann8a bersifat permanen/ Miringkan penggores

b/ Ujun; 'un;;al Saku searah dengan

gerakan, dan gores kearah anda


Page $0

Bab 8

Strategi Penyajian


03 ."  30' ."

Peniti# *enandai dan membuat titik pusat/

8ang#a Ka#i  *elukis ;aris len;kun; dan lin;karan  *emindahkan ukuran dan sudut pegangan

 *elukis konstruksi ;eometrik

pegas

baut pengatur

8ang#a Tong#at  Konstruksi dan lin;karan 8an; besar Balok:tiang pengukur

 *emindahkan ukuran dan sudut  *elukis konstruksi ;eometrik

penggores baut pengatur

03 .2  30' .2 (ndonesia 'ustralia Partnership or Skills e7elopment Batam (nstitutional e7elopment Project 68622$.doc

Page $

Bab 8

Strategi Penyajian


,al %eser + )djusta*le +auges, Baut Pengunci

Batang

 *emindahkan ukuran dan sudut  *elukis ;aris ukuran

+arum Baja

Stopper

Si#u (lo# *en8ikukan benda kerja dan memeriksa kerataan benda kerja serta menarik ;aris siku. 'rah 5ahaya 5elah Sudut blah lurus dan sejajar


Page 62

Bab 8

Strategi Penyajian


03 .4  30' .4

Si#u Pelat sudut bilah lurus dan sejajar


*en8ikukan benda kerja dan menarik ;aris siku/

Page 61

Bab 8

Strategi Penyajian


03 .1  30' .1

c. Penggunaan Peralatan Tangan ./ Kunci a= Kunci Pas

aya Putar

Batang kunci

Baut

aya tekan

aya tarik

b= Kunci 4ing


Page 6$

Bab 8

Strategi Penyajian


03 .@  30' .@ c= Kunci Sock Kunci sock adalah perkakas yang berbentuk silinder, terbuat dari baja campuran yang dilapisi chrome. Salah satu ujungnya mempunyai lubang bujur sangkar yang menghubungkan socket dengan batangnya. Sedangkan ujung lainnya berhubungan dengan mur atau kepala baut Bentuk dari soket ada dua macam 9 a= Bentuk heksagonal normal atau segi enam )
Kepala baut iameter baut

kuran baut

kuran soket

) point
1$ point
Soket

kuran soket

alam perdagangan kunci sock dijual dalam berbagai pilihan, tapi umumnya dalam bentuk kemasan: set yang terdiri dari beberapa pilihan ukuran dan berbagai kelengkapan pendukung.


Page 66

Bab 8

Strategi Penyajian


03 .#  30' .# Berikut ini adalah salah satu contoh kunci sock yang umum dipakai pada bengkel las dan abrikasi logam yang lengkap dengan tangkai pemutar dengan beberapa pilihan penggunaan 9

%ambar &4 ' Conto* Satu Set Kunci Soc#

Satu set kunci sock gambar di atas berisikan antara lain 9 1. Soket dengan berbagai ukuran, yakni 9  s.d $$ mm

$. %angkai pemutar

Ratc*et

E;tension bar

Speeder


T-*andle

(rea#er bar

ni:ersal $oint

Page 68

Bab 8

Strategi Penyajian


03 .6  30' .6 c, Kunci In;;eris +ad$ustable +ad$ustable wrenc*es, Kunc Kuncii ingg ingger eris is
%ambar && ' Kunci nggeris

Penggunaan #unci inggeris ' Penyetel kunci inggeris, perhatikan langkah*langkah berikut 9 a. %empatk mpatkan an kunc kuncii ingg ingger eris is pada pada baut, baut, dan dan past pastik ikan an rahan rahang g geraknya terbuka. b. Puta Putarr baut baut peny penyet etel el deng dengan an ibu ibu jari jari hing hingga ga kedu kedua a raha rahang ng menjepit baut dengan kencang.


Page 6

Bab 8

Strategi Penyajian


03 .  30' .

%ambar &) 'Penggunaan #unci nggeris

"/ 3ben; +Screwdri:ers +Screwdri:ers,, >beng adalah alat untuk memutar dan mengencangkan: pengetat atau membuka baut. %erdiri dari bagian*bagian 9 handel, tangkai serta kepala
Bilah Pendek %ip >beng Baut Minus Panjang %angkai

Berselubung

kuran %ip

%ip Sejajar Berselubung

%ambar &+ '(agian-bagian obeng


Page 6)

Bab 8

Strategi Penyajian


03 "!  30' "! 8enis-8enis ben >beng g stand standar ar ini ini dibu dibuat at deng dengan an tip tip beng jenis ini dibedakan menjadi dua macam, yaitu 9 1. >beng untuk untuk kerja berat berat beng untuk untuk kerja kerja ringan beng jenis ini digunakan untuk baut yang memiliki cekungan diagonal.

Spline

Po-idri#

Phillips

-enisjenis cekun;an kepala baut %ekan ke baah ketika memutar obeng

%ip harus masuk ke cekungan kepala baut %ip untuk baut phillips

Poros tip dan baut harus segaris

%ambar & '8enis obeng plus


Page 6-

Bab 8

Strategi Penyajian


03 ".  30' ". c, 3ben; Sudut %ip obeng sudut atau obeng oset ini membentuk sudut terhadap tangkainya. kuran standarnya 9 22, 82, 22, 162. >beng sudut ini digunakan untuk membuka dan mengencangkan baut yang tidak bisa dijangkau oleh obeng biasa.

>beng Minus

>beng Plus

%ambar & '8enis sudut

d, 3ben; Pukul >beng pukul digunakan untuk membuka baut yang sangat kencang dan tidak bisa dibuka dengan menggunakan obeng biasa. Kepala Badan ri#eend

jung

Snap*ring dalam

%ambar & '(agian-bagian obeng pu#ul (ndonesia 'ustralia Partnership or Skills e7elopment Batam (nstitutional e7elopment Project 68622$.doc

Page 60

Bab 8

Strategi Penyajian


03 ""  30' "" ,emili* #uran
"ebar yang benar

%ip hampir sama panjang dengan dasar slot

%ip terlalu lebar

%ip terlalu kecil

%ambar &0 ' Lebar tip obeng

", Ketebalan 'ip alam memilih obeng, ujung: tip obeng harus sesuai dengan slot pada baut dimana lebar tip harus hampir sama dengan lebar bagian dalam slot baut

03 "2  30' "2 (ndonesia 'ustralia Partnership or Skills e7elopment Batam (nstitutional e7elopment Project 68622$.doc

Page 6

Bab 8

Strategi Penyajian


%ip terlalu tipis, dapat merusak obeng

Ketebalan yang benar %ip hampir sama lebarnya dengan slot

%ip hampir sama lebarnya dengan slot

%ip bermata bulat, mudah robek dan berbahaya.

%ambar &6 ' Tebal tip obeng

Cara ,engguna#an
Page 82

Bab 8

Strategi Penyajian


%ang merupakan alat penjepit yang paling banyak digunakan untuk menjepit komponen*komponen kecil yang sulit dipegang dengan tangan. %ang juga digunakan untuk membentuk dan membengkokkan lembaran metal yang tipis. +enis*jenis tang 9 a= %ang Kombinasi :tang standar Penjepit rata Penjepit Pipa

Memegang kaat

Pemotong Kabel Pemotong Kaat

Menjepit pipa Benda bulat

3andle

Bagian belakang dari rahang 's
Kabel

Kaat

%ambar &7 ' (agian-bagian dan fungsi tang #ombinasi serta #egunaann"a


Page 81

Bab 8

Strategi Penyajian


03 "1  30' "1 b=%ang Slip /oint %ang slip joint ini memiliki pi#ot pin yang memungkinkan 7ariasi bukaan yang banyak. 'lat ini sangat berguna untuk menjepit komponen yang kecil atau membengkokkan metal lembaran.

Pi#ot Pin Poros "ima %ingkat 3andle yang panjang untuk memudahkan penjepitan

%ambar &7 ' (gaian-bagian tang slip $oint

c= %ang unting : Potong <iagonal Cutting Pliers= +enis tang seperti ini memiliki rahang yang miring. an kemiringannya dibuat pada sudut tertentu sehingga dapat memotong kabel:kaat. %ang jenis ini ada juga yang handelnya terbungkus plastik untuk digunakan pada kelistrikan

Menarik Pin

Sisi potong diagonal

Memecah Pin

%ambar &9 ' (agian-bagian tang gunting potong

03 "@  30' "@ (ndonesia 'ustralia Partnership or Skills e7elopment Batam (nstitutional e7elopment Project 68622$.doc

Page 8$

Bab 8

Strategi Penyajian


d= %ang Sirklip :Mulut Buaya
ntuk Klip (nternal

ntuk Klip @ksternal

5ekungan pada poros

"obang

%ambar &9 ' ,acam-macam tang sir#lip dan #egunaann"a

4/ %a;um +>ice, 4agum digunakan untuk penjepit:pemegang benda kerja sehingga posisi benda kerja tidak berubah posisi pada aktu pekerjaan berlangsung seperti; melobang:bor, potong, tekuk, dan lain*lain. 03 "#  30' "#


Page 86

Bab 8

Strategi Penyajian


kuran ragum ditentukan dengan ukuran rahangnya dan ukuran kedalaman rahangnya
4agum Kaki

4agum 4ahang Paralel

4agum Pipa %ambar )4 ' (entu# dan macam ragum

b= Peraatan 4agum Bagian batang ulir dan bagian permukaan yang dapat bergeser harus sering diberi oli, dan bagian*bagian lainnya harus terbebas dari oli dan gemuk, bersihkan dari serpihan* serpihan:bram hasil pekerjaan. 4apatkan rahang ragum setelah digunakan. 03 "6  30' "6 . Tang Stel 2:ice grip5 (ndonesia 'ustralia Partnership or Skills e7elopment Batam (nstitutional e7elopment Project 68622$.doc

Page 88

Bab 8

Strategi Penyajian


Bermacam*macam jenis tang stel <#ice grip% atau tang selflocking banyak digunakan dalam orkshop. Bentuk dan ukuran masing* masing jenis ini berbeda tapi operasi penyetelannya sama.

%ambar )& ' Tang stel dan penggunaann"a

Bentuk lain tang stel yang digunakan dalam menjepit benda bulat atau benda yang tebal digunakan tang stel klem
%ambar )) ' Tang stel dapat berfungsi men$epit pipa dan benda-benda bulat .

@/ Palu +*ammer , Kepala palu terbuat dari baja dan dipancangkan pada gagangnya yang terbuat dari kayu, iberglas atau baja. 8enis-$enis Palu ' a= Palu konde, dipergunakan untuk berbagai macam keperluan dan muka berbentuk setengah bola <*all pein= digunakan untuk membentuk kepala paku keling.


Page 8

Bab 8

Strategi Penyajian


03 "  30' " Bagian muka yang rata: agak cembung ini digunakan untuk memukul pahat, penitik, atau memukul benda kerja.

Pasak

Muka

Mata

Paku 4i7et
"eher dari tangkai palu

%ambar )+ ' (agian-bagian palu #onde dan #egunaann"a

b=. Palu pembentuk : peregang

Page 8)

Bab 8

Strategi Penyajian


03 2!  30' 2!

Paku 4i7et
Pein "urus

Pein melintang

%ambar ) ' Penggunaan Palu peregang

#/ Pahat +Cold C*isels, Pahat digunakan untuk memotong pelat dan batang, serta untuk pengerjaan permukaan benda kerja secara kasar.


Page 8-

Bab 8

Strategi Penyajian


03 2.  30' 2. Kepala pahat

%angkai pahat

Sudut pasak

Bagian yang dikeraskan

Penyayat
Membuka sambungan las

Membuka paku keling

Membuka baut yang berkarat

%ambar )0 ' Penggunaan pa*at


Page 80

Bab 8

Strategi Penyajian


03 2"  30' 2" Pahat terbuat dari baja perkakas atau baja chrom #anadium. Pahat dibuat dengan penempaan dan bagian penyayatnya dikeraskan. Kepala dan tangkai pahat harus tetap lunak, jika tidak demikian baja perkakas akan pecah atau palu akan terpantul membalik. ntuk mendapatkan hasil pahatan yang baik harus diperhatikan sudut pahat sebab sudut pahat akan sangat menentukan hasil pahatan. Tabel ' Sudut pa*at Bahan 8an; Dipahat

Sudut pahat

Baja lunak

2

Baja tuang

)22

Kuningan

22

%embaga

82

'luminium

622

Sudut Serpih

Sudut mata pahat Sudut Bebas

%ambar )6 ' =ama-nama sudut / #emiringan pa*at


Page 8

Bab 8

Strategi Penyajian


03 22  30' 22

%ambar )7 ' Sudut pa*at

,acam-macam Pa*at dan Kegunaann"a -enisjenis Pahat

Ke;unaan Pahat pipih mempunyai penyayat yang lurus dan lebar yang sedikit lebih lebar dari tangkainya untuk mencegah kemacetan pada sisi samping.

Penyayat lurus dan lebar

Pahat Pipih%ata +>lat C*isel ,


−

Memotong plat tipis

−

Meratakan permukaan

−

Membersihkan permukaan plat yang kotor
Page 2

Bab 8

Strategi Penyajian


03 24  30' 24

Mengalur permukaan dengan Pahat Silang

Pahat silang mempunyai penyayat yang ramping, digunakan untuk 9 −

pembuatan alur kecil

−

pahatan pendahuluan
Pahat Silang

Pahat Silan; +Cross Cut C*isel ,

Penyayat "engkung

Pahat ini memiliki penyayat yang lengkung atau lurus dengan kegunaan9 −

membersihkan kotoran pada lubang

−

membersihkan kotoran pada alur

Pahat &en;kun; +Con:e; Edge C*isel5

Pembuatan alur pelumasan

Pahat alur adalah pahat yang digunakan untuk pembuatan alur, terutama untuk pembuatan alur*alur yang sejajar.Seperti9 alur pelumasan pada bidang luncur

Pahat 'lur

Pahat Alur +Roundnose C*isel , 03 21  30' 21


Page 1

Bab 8

Strategi Penyajian


Pahat ini digunakan untuk9 −

Pengerjaan akhir sudut bagian dalam,

−

Membuat alur bentuk / pada retak rigi las yang perlu perbaikan

−

Membuat celah pada pelat dan pipa supaya mudah dipatahkan.

Pahat Berujun; %uncin; 3iamond + 3iamond Point C*isel

pada

6/ Kikir +>iles, Mengikir adalah termasuk pengerjaan pada praktek pengepasan dan penyetelan pada kerja bangku. +enis pengerjaan pengikiran adalah9 1= meratakan bidang, $= menyiku antara bidang satu dengan yang lainnya 6= membuat rata dan sejajar 8= membuat bidang berbentuk. tangkai

ujung

panjang kikir

%ambar )9 ' (agian-bagian #i#ir

03 2@  30' 2@ a= Bentuk gigi kikir.


Page $

Bab 8

Strategi Penyajian


Kikir dibedakan oleh bentuk gigi, jenis guratannya, pembagian gurat, besarnya kikir, dan bentuknya. Kikir dibuat dengan gigi*gigi yang dicukil atau diraut. igi yang dicukil dihasilkan dengan guratan pahat. iginya mempunyai sudut serpih negati dari 2 sampai 12 dan terletak miring terhadap sumbu kikir. igi yang diraut mempunyai lekukan gigi yang dibundarkan. igi ini mempunyai sudut serpih positi  2 sampai -2 dan penggigian miring atau berbentuk busur. Kikir yang dicukil lebih murah dan tidak begitu cepat aus, jika dibandingkan dengan kikir yang diraut. aya serpih kikir yang diraut lebih besar dari daya serpih kikir yang dicukil.

%ambar +4 ' Pen"impanan #i#ir "ang bai# agar gigi #i#ir tida# saling bersentu*an


Page 6

Bab 8

Strategi Penyajian


03 2#  30' 2# b=. +enis urat urat Silang <ou*le Cut = Kikir ini digunakan untuk mengerjakan benda kerja dengan bahan yang keras, seperti baja, besi tuang. urat Searah
urat Parut <asp Cut =

Kikir untuk penggarapan kayu, tenunan keras, kulit, tanduk, dan sebagainya menggunakan gurat parut. Pengambilan serpih dengan parutan lebih berlangsung menyeret dari pada menyayat.

urat Busur <readnought Cut = uratannya berbentuk busur ini digunakan untuk mengikir benda kerja dengan bahan lunak, seperti aluminium dan timah.


Page 8

Bab 8

Strategi Penyajian


03 26  30' 26 c/ Ukuran dan Bentuk Penampan; Kikir Pipih +>lat >iles,

Permukaan datar

Permukaan cembung

+enis kikir ini yang paling banyak digunakan, karena dapat digunakan untuk berbagai macam benda kerja, benda kerja rata atau cembung

Kikir &en;an +Hand >iles,

Benda kerja

Kikir Pipih +?arding >iles,

ntuk mengerjakan bagian yang besar pada pengambilan serpih dalam jumlah besar, pekerjaan pengikisan

Kikir ini digunakan untuk mengikir pada slot yang sempit.

Slot yang sempit


Page 

Bab 8

Strategi Penyajian


03 2  30' 2 Kikir Seten;ah Bundar +Half- round >iles, Sesuai dengan namanya, kikir ini berbentuk setengah bundar, menyempit runcing. Sisi rata digunakan untuk mengikir Permukaan cembung Permukaan bidang rata, sisi setengah cembung bundar untuk takikan bundar, rongga cekung.

Kikir Bundar +Round >iles, Kikir ini digunakan untuk mengikir lubang bundar, rongga cekung.

Kikir Se;i >iles,

Kikir Se;i >iles,

$mpat

+S@uare igunakan untuk lubang segi empat atau penampang persegi

'i;a

+Triangular igunakan untuk lubang segi tiga, sudut runcing dengan )22 atau lebih.

Sudut pada benda kerja


Page )

Bab 8

Strategi Penyajian


03 4!  30' 4! Pemilihan Kikir •

Pilihlah kikir yang sesuai dengan tujuan pengerjaan. Penggunaan kikir yang tidak cocok menimbulkan kerugian aktu, keausan kikir secara cepat serta hasil kerja yang tidak baik.

•

unakan kikir bekas dan setengah tajam untuk mengikir benda kerja dengan bidang kasar, berlkarat atau permukaan yang keras.

•

Kerjakan lebih dahulu bahan yang lebih lunak dengan kikir baru
•

+angan mengerjakan baja yang hangat atau panas. dapat menghilangkan kekerasan gigi kikir.

3al ini

Posisi ketinggian 4agum harus tepat

Posisi kaki tidak boleh rapat

%ambar +& 'Si#ap badan sewa#tu mengi#ir


Page -

Bab 8

Strategi Penyajian


03 4.  30' 4.

Mengikir keras

Mengikir ringan Menghaluskan

%ambar +) 'Posisi tangan saat mengi#ir

Serpihan besi harus dibersihkan

Bersihkan dengan besi lunak, sikat kikir atau plat kuningan.

%ambar ++ ' ,embersi*an #i#ir dari serpi*an/bram

03 4"  30' 4" (ndonesia 'ustralia Partnership or Skills e7elopment Batam (nstitutional e7elopment Project 68622$.doc

Page 0

Bab 8

Strategi Penyajian


/ %ivet Menyambung pelat dengan menggunakan paku pejal yang terbuat dari bahan aluminium, duraluminium, baja lunak. Sambungan dengan menggunakan ri7et digunakan pada konstruksi pelat tipis, karena dapat dilakukan dengan mudah dan relati kuat

%ambar + ' Ri:et dan pa#u ri:et

%empatkan: masukkan paku keling pop ke lubang sambungan keling dan pasangkan pengeling pop sampai rapat dengan permukaan paku keling

%ekan tuas pengeling pop beberapa kali sambil pengeling ditekan sampai paku penariknya putus

%arik tuas pengeling dan keluarkan paku penarik yang telah putus


Page 

Bab 8

Strategi Penyajian


03 42  30' 42 &4. %unting 2Snip5 unting yang digunakan dalam bengkel abrikasi mempunyai beberapa macam dan ukuran gunting antara lain9

unting uni7ersal digunakan untuk menggunting 9

%unting ni:ersal

−

lurus,

−

bentuk lengkung

−

memotong pelat yang agak tebal < ± 2,0 mm =,

unting uni7ersal memotong kearah kiri maupun kanan serta mampu memotong bentuk* bentuk rumit dan diameter dalam yang relati kecil. Penggunaannya adalah untuk menggunting lurus, bentuk lengkung dengan radius relati besar, baik kearah kiri maupun kanan. )untin; &urus


Page )2

Bab 8

Strategi Penyajian


03 44  30' 44

unting dirgantara
+enis gunting ini sangat banyak penggunaannya pada pekerjaan abrikasi ringan dirancang bentuk dan mekaniknya sedemikian rupa, selain untuk menggunting lurus, lengkung, dapat juga dipakai untuk memotong sudut
Kanan

&urus )untin; Dir;antara + 1:iation Snip5

)untin; ∈karan


unting lingkaran: lengkung adalah gunting yang dapat memotomg atau membentuk lengkung. Melihat dari mata potong gunting ini, sisi potongnya berbentuk lengkung. alam pemakaiannya dapat digunakan dengan tangan ataupun tangan kiri.

Page )1

Bab 8

Strategi Penyajian


03 41  30' 41 ../ )er;aji + 0acksa? 5 Menggergaji adalah termasuk pengerjaan memotong benda*benda dengan menggunakan gergaji. Secara umum digunakan memotong bahan dengan menggunakan gergaji dapat dilakukan dengan gergaji mesin dan gergaji tangan. Pemilihan daun ;er;aji : -umlah ;i;i )er;aji Inchi

Bahan 8an; Dipoton; Besi profil baja lunak :

aun gergaji 18 gigi: inchi Baja perkakas9 pipa baja9 besi siku :

aun gergaji 10 gigi: inchi 'emba;a9 medium :

kunin;an9

pipa

aun gergaji $8 gigi: inchi


Page )$

Bab 8

Strategi Penyajian


03 4@  30' 4@

'emba;a9 medium :

kunin;an9

pipa

aun gergaji 6$ gigi: inchi %abel berikut adalah macam*macam penyayatan serta kegunaanya 9


jenis

gergaji,

gerakan

Page )6

Bab 8

Strategi Penyajian


-enis )er;aji ergaji tangan <ergaji Busur, ergaji Sengkang= ergaji Sengkang Mesin ergaji sejalur

ergaji sabuk

ergaji cakram

ergaji orong dengan daun gergaji ergaji orong dengan daun gergaji ergaji dorong dengan gigi halus ergaji mesin dengan sabuk gergaji tanpa ujung ergaji mesin dengan daun cakram gergaji


)erakan Sa8at

Ke;unaan

Perkakas maju* mundur

ergaji mudah dibaa kemanapun. Kelemahan 9 aya potong tidak besar.

Perkakas maju* mundur

Pemotongan bahan dengan penampang besar. %ebal lembaran gergaji kecil, kehilangan bahan sedikit, daya potong besar Pemotongan penampang yang sangat kecil, penggergajian untuk celah*celah jepitan, sekrup, pojok. Pemotongan dan pembentukan benda kerja
Perkakas maju* mundur Perkakas melaju searah

Perkakas melingkar

Pemotongan bahan dalam keadaan dingin atau panas untuk benda kerja yang berpenampang dan berukuran besar. Keuntungan 9 aya potong besar. Kerugian 9 Kehilangan bahan lebih besar karena ketebalan lembaran gergaji.

Page )8

Bab 8

Strategi Penyajian


03 4#  30' 4# ."/ Bor 23rill5 Bor adalah alat yang digunakan sebagai alat pembuat lubang atau alur yang eisien. Mata bor terdiri dari beberapa bagian9 Keterangan 9 1.

Mata pemotong

$.

Kepala

6.

Bibir pengait

8.

%itik mati

. %epi:kelonggaran ).

iameter bor

-.

Sudut serpih

0.

Sudut mata

.

Saluran tatal

12. Badan 11. Mata:puncak bor 1$. Sudut bebas potong
Page )

Bab 8

Strategi Penyajian


03 46  30' 46

Bor ini adalah jenis bor pilin yang mempunyai kisar spiral
.2/ *en;ulir Dalam +*en;etap,/ %ap adalah alat yang digunakan untuk pembuatan ulir dalam. lir dari hal proses tap tidak dapat digunakan untuk menahan beban yang berat tetapi hanya dapat sebagai pengikat. ntuk ulir yang berungsi sebagai pembaa atau menahan beban yang besar maka ulir tersebut harus dibuat:diproses dengan proses pemesinan. 1. Taper
%ambar + ' Satu set tap terdiri dari + bua*


Page ))

Bab 8

Strategi Penyajian


03 4  30' 4 Pada aktu pekerjaan membuat ulir dalam, harus beberapa hal, diantaranya 9

diperhatikan

1. aris tengah bor yang dipakai untuk membuat lubang baut, harus sesuai dengan ukuran ukuran tap yang akan dipergunakan. $. Kedudukan antara tap dengan lubang atau permukaan benda kerja. 6. 5ara menekan dan memutar tap. 8. +enis bahan yang di tap berhubungan dengan pelumasan. Sebagai permulaan dipakai tap no. 1, dengan kedudukan tap harus tegak lurus. Memutar tangkai pada pemotongan permulaan harus sambil diberi tekanan sehingga setelah memotong, %enaga tekan tidak perlu lagi. 'ntara G * H putaran setiap kali memutar, arah putaran selalu dikembalikan dan berilah minyak pelumas untuk jenis bahan yang memerlukan Setelah pengetapan dengan no. 1 selesai, kemudian dengan tap no. $ dan selanjutnya dengan tap no. 6. Memasang tap

Page )-

Bab 8

Strategi Penyajian


03 1!  30' 1!

5ara pemeriksaan antara tap dengan bidang permukaan benda pekerjaan. alam hal ini kedudukan tap harus tegak lulus terhadap permukaan benda kerja. Pemeriksaan dapat dilakukan dengan mengunakan siku. 5ara memberikan pelumas dan membersikan tatal pada pekerjaan mengulir dalam. Pelumasan dengan oli hanya dilakukan pada jenis bahan yang memerlukan.

Kedudukan badan yang kurang baik didalam melakukan pekerjaan mengulir, akan mempengaruhi terhadap kedudukan tap dan keseimbangan kedua belah tangan di aktu menekan dan memutar tangkai tap, sehingga mengakibatkan kemungkinan tap akan patah.

%ambar +0 ' Posisi badan saat mengetap (ndonesia 'ustralia Partnership or Skills e7elopment Batam (nstitutional e7elopment Project 68622$.doc

Page )0

Bab 8

Strategi Penyajian


03 1.  30' 1. .4/ *en;ulir &uar + Snei ,/ Snei adalah alat yang digunakan untuk membuat ulir bagian luar atau baut dengan menggunakan cakra ulir sebagai alat penyayatan. 5akra ulir terdiri dari beberapa ukuran sesuai dengan kebutuhan. lir dari hasil proses snei dalam pemakaiannya umumnya digunakan sebagai ulir pengikat, dan tidak sanggup untuk menahan beban yang besar.

%ambar +6 ' Snei dalam #eadaan terpasang pada tang#ai pengulir

ntuk dapat memotong penuh dalamnya ulir sekerup, balok pemotong dari pengulir luar harus disetel dengan perantaraan sekerup pengatur, sehingga pemotongan ulir sekrup sampai mencapai ukuran yang diharapkan.

%ambar +7 ' Kedudu#an benda #er$aA balo# pengulirA tang#ai-pengulir dan ragum pada pela#sanaan penger$aan mengulir luar 2men"enei =.


Page )

Bab 8

Strategi Penyajian


03 1"  30' 1"

2/ *$SI(*$SI( %I()A( a/ *esin Bor 'an;an + Portable 3rill , Mesin bor tangan adalah mesin bor yang mempunyai kapasitas pengeboran yang relati terbatas:kecil
%ambar +9 ' (or Tangan

b. %erinda Tangan erinda tangan adalah gerinda yang digunakan untuk pengerjaan akhir:finishing. erinda ini banyak digunkan pada bengkel las dan abrikasi sebagai proses akhir dari suatu pengerjaan. Pada bengkel las gerinda digunakan untuk membersihkan kotoran:percikan lasan atau meratakan hasil lasan. saklar on/ off

kunci ;rinda

Kunci &

pe;an;an *andle pen;aman batu ;rinda

%ambar 4 ' ,esin gerinda tangan dan bagian-bagiann"a


Page -2

Bab 8

Strategi Penyajian

%ugas

& Tugas

'u;as

Keselamatan dan Kese*atan Ker$a Petunjuk : 1. Bentuklah grup yang terdiri dari 6* orang: grup $. "akukan identiikasi peralatan keselamatan dan kesehatan kerja yang tersedia pada bengkel kerja pelat tempat 'nda berlatih: bekerja. 6. Kemudian, identiikasi pula penyebab*penyebab yang memungkinkan akan menimbulkan kecelakaan, bahaya, atau gangguan kesehatan. 8. Bandingkan hasil identiikasi tersebut dengan tuntutan keselamatan dan kesehatan kerja yang selayaknya pada bengkel kerja pelat tersebut. . Buat rangkuman dari temuan*temuan 'nda: grup beserta saran* saran pemecahan masalahnya < jika ada = agar dapat dipresentasikan pada grup lain. (si rangkuman minimal terdiri dari 9 * Peralatan keselamatan dan kesehatan kerja yang diperlukan. * Penyebab*penyebab kecelakaan, bahaya, atau gangguan kesehatan. * 'lasan: argumentasi dari saran yang diberikan.


Page -1

Bab 8

Strategi Penyajian

%ugas

'u;as "

,enentu#an #uran lir ,engguna#an ,al lir Petunjuk Umum :

1. Siapkan mal ulir dan beberapa macam ulir sesuai dengan bentuk mal ulir. $. Siapkan table hasil pengukuran ulir. 6. Masukkan hasil pengukuran ke dalam table. 8. Bertanyalah pada pembimbing jika ada teknik atau metoda dan hal*hal yang kurang diahami ! . Setelah siap serahkan hasil pengukuran pada pembimbing. ). Bersihkan alau ukur dan lakukan pelumasan terhadap alat ukur.

(3

Satuan  0asil Pen;ukuran (mperial

Matrik

1 $ 6 8 

. &$*BA% P$(I&AIA( P%AK'IK (3

ASP$K 5A() DI(I&AI

K%I'$%IA

&

'&

%$K3*$(DASI

* Pemakaian mal ulir harus lurus terhadap ulir yang diukur

1.

5ara pengambilan ukuran

$.

sesuai dengan Pemilihan mal ulir * Mal ulir bentuk ulir yang cocok &  &ulus

C*ec#list

'&  'idak &ulus

Penilai9 


Page -$

Bab 8

Strategi Penyajian

%ugas

'u;as 2 ,embuat 1lur Lurus Petunjuk Umum :

1. Siapkan alat*alat tangan, benda keselamatan kerja yang diperlukan.

kerja

dan

perlengkapan

$. %entukan ukuran:besar alur yang akan dipahat. 6. Pakailah alat*alat keselamatan kerja yang sesuai. 8. Bertanyalah pada pembimbing jika ada teknik atau metoda dan hal*hal yang kurang diahami ! )ambar Kerja :

82

82

 

12

12

12

&an;kah Kerja : (ndonesia 'ustralia Partnership or Skills e7elopment Batam (nstitutional e7elopment Project 68622$.doc

Page -6

Bab 8

Strategi Penyajian

%ugas

1. Potong bahan MS. 12 F 12 mm $. Kikir rata permukaan benda kerja hingga mencapai ukuran 12 F 12 F 12 mm
sesuai dengan gambar

. 3aluskan dengan menggunakan kikir yang sesuai. ). Periksa alur dengan menggunakan siku*siku. -. Bersihkan hasil pemahantan dari sisi tajam. 0. 4apikan benda kerja, dan serahkan kepada pembimbing: instruktor untuk diperiksa. &$*BA% P$(I&AIA( P%AK'IK (3 1.

ASP$K 5A() DI(I&AI

K%I'$%IA

Kerataan permukaan benda kerja

•

Permukaan terasa halus

•

%idak terasa benjolan

$.

kuran

12 F 12 F 12 mm tol.I:* 2, mm

6.

"ebar alur

*  mm tol. I:* 2.

8.

Kedalaman alur

*  mm tol. I:* 2.

8.

+arak antara alur

* 12 mm tol. I:* 2, mm

.

Kerapian pekerjaan

* %idak ada sisi yang tajam

&  &ulus

C*ec#list &

'&

%$K3*$(DASI

'&  'idak &ulus

Penilai9




Page -8

Bab 8

Strategi Penyajian

%ugas

'u;as 4

,engasa* ,ata (or Petunjuk Umum : 1.

Siapkan alat*alat: mesin kerja dan perlengkapan keselamatan kerja yang diperlukan.

$.

%entukan sudut mata bor yang akan di asah.

6.

Pakailah alat*alat keselamatan kerja yang sesuai.

8.

Bertanyalah pada pembimbing jika ada teknik atau metoda dan hal*hal yang kurang diahami !

&an;kah Kerja : 1. %entukan sudut potong dan besar penyayat lintang mata bor. $. "akukan pengasahan dengan menggunakan gerida bangku dengan sudut kemiringan penggerindaan sama dengan sudut mata potong <1:$ kali sudut mata potong 162°=. 6. Putar mata bor yang diasah secara searah, hingga mencapai sudut yang diinginkan. +angan dilakukan pengasahan paksa hingga mata bor terlalu panas. 8. Periksa hasil pengasahan dengan menggunakan busur derajat. . Bersihkan hasil penggerindaan. ). 4apikan benda kerja, dan instruktor untuk diperiksa.

serahkan

kepada

pembimbing:

&$*BA% P$(I&AIA( P%AK'IK (3

ASP$K 5A() DI(I&AI Sudut potong mata bor

&  &ulus

K%I'$%IA

C*ec#list &

'&

%$K3*$(DASI

* )° tol. 1° * seimbang. '&  'idak &ulus Penilai9




Page -

Bab 8

Strategi Penyajian

%ugas

'u;as 1

,embuat %as#et Petunjuk Umum : 1. Siapkan bahan, alat*alat: mesin kerja dan perlengkapan keselamatan kerja yang diperlukan. $. Dahami gambar kerja sebelum memulai bekerja. 6. Pakailah alat*alat keselamatan kerja yang sesuai. 8. Bertanyalah pada pembimbing jika ada teknik atau metoda dan hal*hal yang kurang diahami !

)ambar Kerja :

&an;kah Kerja : 1. Siapkan bahan pelat 1, mm ukuran minimum 122 F 182 mm. $. "ukis pelat sesuai dengan gambar kerja dengan menggunakan alat*alat lukis pelat, a.l 9 mistar: siku baja, penggores dan jangka tusuk, dll. 6. %andai bagian yang akan dilubangi < bor = dengan penitik pusat. 8. Mulailah memotong bagian dalam < 4 62° = dengan menggunakan pahat, kemudian dilanjutkan dengan kikir sampai ukuran yang ditentukan tercapai. < (kat pelat pada ragum, agar benda kerja terpasang dengan kuat saat dilakukan pekerjaan memahat dan mengikir =. . "anjutkan pemotongan sisi luar dengan menggunakan gergaji dan grinda tangan serta kikir sampai mencapai ukuran yang ditentukan. ). Buat lubang

∅ )mm

dengan mesin bor atau mesin pon.

-. 4apikan sisi*sisi tajam dan tatal bekas pengeboran dengan kikir dan ratakan dengan palu plastik bagian*bagian yang kurang rata. (ndonesia 'ustralia Partnership or Skills e7elopment Batam (nstitutional e7elopment Project 68622$.doc

Page -)

Bab 8

Strategi Penyajian

%ugas

&$*BA% P$(I&AIA( P%AK'IK (3

ASP$K 5A() DI(I&AI

K%I'$%IA

1.

kuran benda kerja

Sesuai dengan gambar kerja, tol. ±. 2,mm

$.

Kerataan pelat

Min. 2J rata

6.

3asil pengeboran

12 lubang ∅ )mm, tol. ±. 2,mm

6.

Kerapian pekerjaan

* %idak ada sisi yang tajam

.

&  &ulus

C*ec#list &

'&

%$K3*$(DASI

* 2J permukaan pelat gasket tidak rusak '&  'idak &ulus Penilai9




Page --

Bab 

5ara Menilai nit (ni

BAB 1

CA%A *$(I&AI U(I' I(I

Apa 8an; Dimaksud den;an Penilaian < Penilaian adalah proses pengumpulan bukti*bukti hasil ujian:pekerjaan dan pemberian nilai atas kemajuan peserta pelatihan dalam mencapai kriteria unjuk kerja seperti yang dimaksud dalam Standard Kompetensi. Bila pada nilai yang ditetapkan telah tercapai, maka dinyatakan baha kompetensi sudah dicapai . Penilaian lebih untuk mengidentiikasi pencapaian dan penguasaan kompetensi peserta pelatihan dari pada hanya untuk membandingkan prestasi peserta terhadap peserta lain.

Apa 8an; Dimaksud den;an Kompeten< %anyakan pada diri 'nda sendiri 9 Kemampuan kerja apa yang benar*benar dibutuhkan oleh peserta pelatihanL# +aaban terhadap pertanyaan ini akan mengatakan kepada 'nda tentang apa yang kita maksud dengan kata kompetenL. ntuk menjadi kompeten dalam suatu pekerjaan yang berkaitan dengan keterampilan berarti baha orang tersebut harus mampu untuk 9 •

menampilkan unjuk kerja pada le7el
•

mengorganisikan tugas*tugas yang dibutuhkan.

•

merespon dan bereaksi secara layak bila sesuatu salah

•

memenuhi suatu peranan dalam sesuatu rangkaian tugas*tugas pada pekerjaan

•

mentranser:mengimplementasikan keterampilan dan pengetahuan pada situasi baru.

Bila 'nda menilai kompetensi ini 'nda harus mempertimbangkan seluruh issueissue di atas untuk mencerminkan siat kerja yang nyata .

Pen;akuan Kompetensi 8an; Dimiliki Prinsip penilaian terpadu memberikan pengakuan terhadap kompetensi yang ada tanpa memandang dari mana kompetensi tersebut diperoleh. Penilai mengakui baha indi7idu* indi7idu dapat mencapai kompetensi dalam berbagai cara9 •

kualiikasi terdahulu

•

belajar secara inormal.

Pengakuan terhadap kompetensi yang ada dengan mengumpulkan bukti*bukti kemampuan untuk dinilai apakah seseorang telah memenuhi standar kompetensi, baik memenuhi standar kompetensi untuk suatu pekerjaan maupun untuk kualiikasi ormal.

Kualifikasi Penilai alam kondisi (ingkungan kerja, seorang peni(ai industri yang diakui akan menentukan apakah seorang pekerja mampu melakukan tugas yang terdapat dalam unit kompetensi ini . ntuk menilai unit ini mungkin 'nda akan memilih metode yang ditaarkan dalam pedoman ini, atau mengembangkan metode 'nda sendiri untuk melakukan penilaian. Para penilai harus memperhatikan petunjuk penilaian dalam standar kompetensi sebelum memutuskan metode penilaian yang akan dipakai.


Page -0

Bab 


Ujian 8an; Disarankan Umum nit Kompetensi ini, secara umum mengikuti ormat berikut9
Menampilkan pokok pengetahuan untuk setiap sub*kompetensi:kriteria unjuk kerja.

Berhubungan dengan sesi tugas untuk memperkuat teori

3al ini penting sekali, di mana peserta dinilai
pengetahuan dan keterampilan pokok

•

hubungan dengan tugas.

ntuk penilaian unit  Peralatan Tangan dan ,esin-,esin Ringan  disarankan hal*hal sebagai berikut 99

Penilaian Pen;etahuan Pokok Penilaian 'eori

Elemen & ' Keselamatan dan Kese*atan Ker$a %es berdasarkan pada soal*soal berikut 9 8awabla* pertan"an-pertan"an beri#ut secara sing#at dan tepat B Kecelakaan dapat timbul se?aktu melakukan aktifitas diben;kel atau dimana saja 8an; disebabkan oleh beberapa faktor9 terutama oleh faktor manusian8a + pekerja ,/ 1.

Berikan contoh*contoh sikap kerja yang berpotensi terhadap penyebab terjadinya kecelakaan kerja di bengkel ! ..  . ..  . ..  . ..  .

$.

"ingkungan kerja juga dapat sebagai penyebab terjadinya kecelakaan. raikan dan beri contoh kondisi tersebut. ..  . ..  . ..  .


Page -

Bab 


6.

raikan secara singkat tindakan*tindakan yang perlu dilakukan untuk mencegah agar resiko terjadi kecelakaan kerja dapat dikurangi dan dihindari. ..  . ..  . ..  . ..  .

8.

'pa yang perlu dilakukan jika tiba*tiba terjadi kecelakaan kerja di bengkel 'nda < misalnya seorang teman 'nda terluka cukup serius =. +elaskan secara rinci usaha dan langkah*langkah penanganan 'nda ! ..  . ..  . ..  . ..  . ..  . ..  . ..  . ..  .

Elemen ) ' Peralatan Tangan %es berdasarkan pada soal*soal berikut 9 8awabla* pertan"an-pertan"an beri#ut secara sing#at dan tepat B .

+elaskan nama dan ungsi: penggunaan alat*alat sesuai gambar*gambar berikut ini 9

(3/

)A*BA%

a.

(A*A DA( =U()SI ?ama 9  Dungsi 9  ..

b.

?ama 9  Dungsi 9  ..


Page 02

Bab 


c.

?ama 9  Dungsi 9  ..

d.

?ama 9  Dungsi 9  ..

e.

?ama 9  Dungsi 9  ..

.

?ama 9  Dungsi 9  ..

g.

?ama 9  Dungsi 9  ..

).

ntuk memotong bahan seperti pipa baja, besi siku dan sejenisnya, digunakan daun gergaji dengan ukuran gigi 9 

-.

Mata bor yang digunakan untuk bahan seperti 9 logam erro, besi tuang dan baja tuang adalah dengan pitch 9 


Page 01

Bab 


0.

+elaskan langkah*langkah melakukan penguliran dalam dengan menggunakan tap ! ..  . ..  . ..  . ..  . ..  . ..  .

Elemen + ' ,esin-mesin Ringan %es berdasarkan pada soal*soal berikut 9 8awabla* pertan"an-pertan"an beri#ut secara sing#at dan tepat B .

'pa kelebihan dan kelemahan penggunaan mesin bor tangan ! ..  . ..  .

12.

'pa ungsi grinda tangan pada pengerjaa abrikasi, jelaskan dengan contoh*contoh ! ..  . ..  .

..  . ..  .

Penilaian Keterampilan Pokok Penilaian Praktik ,eliputi Tugas & s.d.  Setiap pelaksanaan praktik hendaknya dinilai secara indi7idual dan bila kriteria minimum yang ditetapkan belum tercapai, maka peserta pelatihan harus mengulang seluruh tes atau komponen tes yang belum tercapai tersebut, sehingga tingkat penguasaan suatu pengetahuan dan keterampilan dapat terpenuhi. Bila melaksanakan penilaian praktik hal*hal berikut perlu dipertimbangkan 9 •

Pemilihan komponen*komponen harus memenuhi keseluruhan kompetensi yang hendak dicapai.

•

alam mempersiapkan peralatan , alat* alat bantu dan sebagainya harus sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan S>P.

•

%ingkat disiplin dalam mengikuti prosedur kerja yang ditetapkan.

•

"angkah kerja yang benar.


Page 0$

Bab 


•

Penyelesaian seluruh tugas.

•

Menginterpretasikan hasil kerja dengan benar .

•

'pabila bekerja dalam satu tim
Pertanyaan*pertanyaan lisan dapat digunakan untuk melakukan tes secara indi7idu dari setiap anggota kelompok atau untuk penekanan*penekanan terhadap bagian*bagian yang penting


Page 06

Bab 


%in;kasan Penilaian Pen;etahuan dan Keterampilan unakan tugas*tugas ini untuk menetapkan apakah peserta pelatihan telah menguasai pokok*pokok pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan.

Pokokpokok Pen;etahuan dan Keterampilan

'u;astu;as Penilaian



!.0 Menjelaskan dan menerapkan penggunakan peralatan tangan.


5a

'idak

Perlu &atihan &anjutan

1.$ %indakan pencegahan kecelakaan pada penggunaan peralatan tangan dan mesin*mesin ringan dijelaskan 1.6 5ontoh*contoh penerapan keselamatan dan kesehatan kerja diberikan.

$.$ Penggunaan alat*alat tangan dijelaskan dan diterapkan. $.6 Benda kerja sederhana dibuat dengan menggunakan peralatan tangan

".0 Menjelaskan dan menerapkan pengunaan mesin mesin ringan.

6.1 Macam*macam mesin ringan untuk pekerjaan las dan abrikasi logam diidentiikasi dan dijelaskan. 6.$ Pengoperasian mesin*mesin ringan didemonstrasikan sesuai prosedur < S>P = 6.6 Keselamatan kerja yang diperlukan untuk mengoperasikan mesin*mesin ringan diuraikan. 6.8 Benda kerja sederhana dibuat dengan menggunakan mesin*mesin ringan.


Page 08

Bab 


C*ec#list 8an; Disarankan Ba;i Penilai *odul : Peralatan 'an;an dan *esin*esin %in;an (ama Peserta :

(ama Penilai :

Apakah telah memberikan buktibukti menunjukkan bah?a peserta dapat : *enjelaskan dan menerapkan tentan; Kesehatan Kerja9 8an; meliputi tentan; :

8an;

cukup

8an; Catatan

Keselamatan

dan

* penyebab kecelakaan kerja

.

* tindakan pencegahan kecelakaan kerja

.

* penerapan keselamatan dan kesehatan kerja di bengkel

.

*enjelaskan dan menerapkan pen;;unaan Peralatan 'an;an 9 8an; meliputi tentan; : * alat ukur untuk 9 ulir, radius, gap, ketebalan, dll

.

* alat*alat lukis 9 mistar baja, jangka, siku, penggores, penitik, dll

.

* penggunaan peralatan tangan 9 kunci, obeng, tang, palu, pahat, gunting, kikir, gergaji, bor, tap, snai, ri#et gun, dll. * pembuatan benda kerja sederhana dengan alat*alat tangan.

. .

*enjelaskan dan menerapkan pen;;unaan *esinmesin %in;an9 8an; meliputi tentan; : * pengoperasian 9 mesin grinda, mesin bor * pembuatan benda kerja sederhana dengan mesin*mesin ringan


. .

Page 0

Package for Hand and Power Tools.fv.Doc

Recommend Documents