Descrição: El libro de los muertos. Edición preparada por José María Blázquez Martínez y Federico Lara Peinado, Editora Nacional, Madrid, 1984.
altar tradicional de chamula
Descrição completa
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “NORMALISMO CLAVE 24DNL0004K MATEHUALA, SAN LUIS POTOSÍ
MEXICANO”
PRIMER PERIODO DE TRABAJO DOCENTE CICLO ESCOLAR 2011-2012
JARDÍN DE NIÑOS: “Ramón López Velarde” CLAVE: 24DJN04560
ZONA: 111
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DOCENTE TITULAR: DOCENTE EN FORMACIÓN: Francisca García Zavala Dulce Anahí Vázquez González
GRADO: 2° GRUPO: “B”
PERIODO DE PRÁCTICA: Del 6 de octubre al 25 de noviembre del 2011
FECHA DE APLICACIÓN: 24 de octubre al 4 de noviembre
NO DE ALUMNOS: 22 NIÑOS: 8 NIÑAS: 14 EDAD PROMEDIO: 4 años. Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, actuando con base en el respeto a PROPÓSITO DEL PLAN 2004:
los derechos de los demás; el ejercicio de responsabilidades; la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN (EJE): *Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad. * Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas.
TRANSVERSALIDAD: CAMPO: Expresión y apreciación artísticas COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados Aprendizajes esperados: Manipula y explora las posibilidades de distintos materiales plásticos
CAMPOS FORMATIVOS: *Exploración y conocimiento del mundo
APRENDIZAJES ESPERADOS: * Comprende que todas y todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, y los ejerce en su vida cotidiana. * Convive y colabora con sus compañeros. * Comparte el conocimiento que tiene acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
PREVISIÓN DE RECURSOS: *Banderas de la ONU *Pintura *Palitos de madera *Pellón para elaborar banderas *Papel crepé *Plantilla de un altar *Esqueletos armables *Azúcar *Máscaras pre elaboradas
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO: *Grupal *Individual *Colectiva
TITULO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE “ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS Y LAS TRADICIONES MEXICANAS : “DÍA DE MUERTOS”
INICIO: *Previamente el día viernes se les encargará a los niños de tarea que investiguen que se conmemora el 24 de octubre *Explicarles brevemente ¿qué es La Organización de las Naciones Unidas (ONU)? y el significado del escudo de la bandera de dicha organización. SECUENCIA DE ACTIVIDADES. *A cada uno de los niños se les dará una bandera de la ONU dibujada en pellón azul para que ellos pinten únicamente el escudo de color blanco con pintura y le pegarán un palito a s u bandera. *Les enseñaré el canto de “Que vivan todas las razas” *Saldremos al patio y haremos una pequeña marcha con la m úsica de “Que canten los niños”
*Se les encargará a los padres de familia que de tarea dibujen y pinten la bandera del país que les haya tocado en pellón que yo les daré y que sus hijos vayan vestidos de blanco. *Ensayaremos la canción “Que vivan todas las razas” para poder salir al patio cívico para hacer la presentación junto con el grupo de 3° “A”
*Realización de la pequeña marcha con motivo de la conmemoración del 24 de octubre. *¿Han escuchado sobre el día de muertos? *¿Qué es lo que se festeja?
*¿Qué acostumbran hacer en casa en día de muertos? *¿A dónde van sus familiares o ustedes en día de muertos? *Mostrarles un video a los niños sobre esta tradición *Cantaremos la canción de “Tumbas”
*Elaboraremos cadenas de papel crepé. *Mostraré a los niños una ilustración de un altar *A cada niño se les dará una plantilla de un altar para que observen sus elementos y los iluminen *Días antes se les encargará a cada niño la base de una botella de refresco de 3 litros (Big Cola) *Se les dará a esc oger qué es lo que quieren elaborar una calabaza o una calavera con la parte inferior de la botella *Darles pintura según deseen (blanca/anaranjada) *Para que cada niño elabore su c alavera le llevaré un esqueleto para armar. *Adornar el salón. *De tarea encargaré a los padres de familia que investiguen y ayuden a que se aprendan unas calaveras literarias para que las presenten el lunes. *Previamente el día viernes se les encargará que decoren en casa con ayuda de sus papás la calavera que armaron para hacer una demostración en el grupo *Por turnos se les dará la oportunidad para que digan sus calaveras literarias frente al grupo. *Todos pintarán y decorarán sus máscaras de calavera utilizando pintura con azúcar. *cantaremos con nuestras máscaras. CIERRE *Para hacer una pequeña presentación frente a todos los niños del jardín, se les encargará a los padres que elaboren un ataúd de papel caple *Representación de “Tumbas” *Preparación del altar en forma colectiva *Preguntar a los niños qué fue lo que hicieron en día de muertos *A dónde fueron *Qué es lo que más les gustó de esta celebración *Leerles el cuento de Francisca la m uerte *Haremos un recordatorio de todo lo que estuvimos viendo a partir de que inicié mi trabajo docente EXPERIENCIA COMPLEMENTARIA CON LA FAMILIA: *Investigación de la ONU *Elaboración de banderas de países *Parte inferior de una botella de refresco *Investiguen o elaboren calaveras literarias y ayuden a sus hijos a aprendérselas
INFORMACIÓN BÁSICA DEL DOCENTE EN FORMACIÓN: ¿Qué es la ONU? Las Naciones Unidas son una organización de Estados soberanos. Los Estados se afilian voluntariamente a las Naciones Unidas para colaborar en pro de la paz mundial, promover la amistad entre todas las naciones y apoyar el progreso económico y social. La Organización nació oficialmente el 24 de octubre de 1945. En el momento de su creación se admitieron como Miembros 51 países; actualmente, con la reciente inclusión de Sudán del Sur en el 64°período ordinario de sesiones de la Asamblea General, en 14 de Julio del 2011, 193 países son Miembros de las Naciones Unidas. El nombre de "Naciones Unidas" fue utilizado por primera vez por Franklin D. Roosevelt en la "Declaración de las Naciones Unidas" el 1 de diciembre de 1943. También se utilizó durante la Conferencia de San Francisco, c elebrada del 25 de abril de 1945 al 26 de junio del mismo año, donde nació la Organización. La Organización de las Naciones Unidas fue fundada el 24 de octubre de 1945 por los 51 Miembros que firmaron la "Carta de las Naciones Unidas" en la Segunda Guerra Mundial contra los países del Eje y se convirtió en sucesora legal de la Sociedad de Naciones en 1946. De acuerdo a la Carta, pueden ser Miembros de las Naciones Unidas todos los países amantes de la paz que acepten las obligaciones previstas en ella y que, a juicio de la Organización, sean capaces de cumplir esas obligaciones y estén dispuestos a hacerlo. La Organización de las Naciones Unidas es un foro o lugar de reunión que prácticamente incluye a todas las naciones del mundo y proporcionan el mecanismo que ayuda a encontrar soluciones a las controversias o problemas entre países y a adoptar medidas en relación con casi todas las cuestiones que interesan a la humanidad. Estas cuestiones son analizadas de acuerdo a una serie de propósitos y principios establecidos en el capítulo 1 de la "Carta de las Naciones Unidas", teniendo como finalidades:
Preservar a las nuevas generaciones del flagelo de la guerra Reafirmar la fe en los derechos fundamentales del hombre Crear condiciones para mantener la justicia y el respeto a los tratados internacionales Promover el progreso social y elevar el nivel de vida *Las ramas de olivo simbolizan la paz. El mapa mundial representa el área de interés de las Naciones Unidas para el logro de su propósito principal, paz y seguridad*.
