es un material ideal para las visitas a parientes difuntosDescripción completa
Descripción completa
Descripción: Modelo Oficio remisorio
Descripción completa
OFICIO DE ACREDITACION DE CONTRALORIADescripción completa
Descripción completa
Ejemplo de un archivo enlazado.
INSTITUCION EDUCATIVA MIXTA DE APLICACIÓN FORTUNATO L. HERRERA SESIÓN DE APRENDIZAJE N° /1 TITULO: Los saludos y despedidas de cortesía en quechua I.
DATOS GENERALES
AREA CURRICULAR
Quechua
GRADO Y SECCIÓN FECHA DOCENTE
5 “B”
05 / 04 / 2018 MARCO CARLOS CUYO II. PROPOSITO DE LA SESION: Saluda a sus compañeros en quechua
DURACIÓN
90 minutos
III. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA
CAPACIDADES
Se expresa oralmente
INDICADORES
CAMPO TEMÁTICO
Interactúa colaborativamente Coopera en sus interacciones de manera Los saludos de cortesía en el hilo temático. cortés y empática. quechua.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN MOMENTOS
PROCESOS PEDAGOGICOS
Motivación.
INICIO
Recojo de saberes previos Conflicto cognitivo
RECURSOS
ESTRATEGIAS
El docente saluda a los estudiantes y de inmediato elige a un estudiante para que cante en quechua “Pitusiray” y los otros estudiantes acompañan con el canto junto al docente. Les pregunta ¿allillanchu kashankichis? ¿imaynallan tarikunkuchis? Las respuestas serán anotadas en la pizarra por un estudiante. De acuerdo a las respuestas anteriores se les hará una pregunta: ¿puedes saludar en quechua a un desconocido? ¿te valoras mucho? Los saludos de cortesía y El docente indica que se trabajara el Los
TIEMPO
Canciones 10´ Textos
“
”
PROCESO
Gestión y acompañamiento del desarrollo de competencias.
agradecimientos y a la vez se indica los aprendizajes esperados en la unidad didáctica.
CIERRE
Metacognición. Evaluación.
Se conceptualiza y se escribe algunos saludos de cortesía en quechua y se pronuncia junto a los estudiantes. Los estudiantes dialogan en quechua en equipos de dos, luego el docente hace una demostración de como se debe saludar en quechua. Todos los estudiantes hacen una demostración al frente de sus compañeros saludándose en quechua. Finalmente, el docente hace un reto de que los estudiantes saluden en quechua a un desconocido o a sus madres o padres de familia ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Qué me falta aprender? La evaluación es continua.
Pizarra 65´ Plumón Textos
Cuadernos 5´
V. EVALUACIÓN SITUACIÓN DE EVALUACIÓN
Participación en el aula.
Tarea: Investiga:
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Se expresa oralmente.
Expresa con claridad sus ideas
Utiliza vocabulario preciso, pertinente y especializado. diversos Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia.
