COLEGIO FISCAL JOSÉ DE LA CUADRA VICERRECTORADO Matriz de observació de! dese"#e$o docete e e! a%!a Grado de EG&' VIII ((( I ) ((( ) ((( C%rso de &GU' I ((( I I ((( I IIII ((( *ara!e!o' (((( +%i"estre' I ((( I I ((( ,- de est%diates' (((( Te"a.Destreza' Te "a.Destreza' (((((((((((( (((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((( ((((((((((((((((( ((((( Docete' Docet e' (((( (((((((( (((((((( ((((((((( ((((((((( (((((((( (((((((( (((((((( (((((((( (((((((( (((((((( ((((((( ((( Asi/ Asi/at%ra' at%ra' (((( (((((((( (((((((( (((((((( (((((((( (((((((( (((((((( (((((((( (((((((( (((((((( (((((((( (((((( (( O&JETIVO' Obten Obtener er información información sobre el desa desarroll rrolloo del desempeño desempeño docente y el apre aprendiz ndizaje aje de los estudiantes estudiantes mediante la obse observaci rvación ón directa, con el fin de tomar decisiones que favorezcan el logro de los estándares de calidad educativa.
CODIGO '
0 ,O ES *OSI&LE O&SERVAR
1 E, I,ICIO
2 E, *ROCESO
CRITERIOS DE EVALUACI4, E! docete' ACTIVIDADES I,ICIALES
08 18 28 38 98
3 LOGRADO Se observa 5Mar6%e co %a )7 0 1 2 3
Planifica y presenta el plan de clase al observador en la hora hora de clase. nicia puntualmente la clase. !egistra la asistencia de los estudiantes. !ecibe o revisa los trabajos acad"micos independientes enviados a casa. !epasa la clase anterior.
*EA.DIME,SI4, A' DOMI,IO DISCI*LI,AR : CURRIULAR. &'GESTI4, DEL A*RE,DI;AJE.COM*ROMISO ÉTICO I,DICADORES
<8 =8 >8 ?8 0@8 008 018 028 038 098 0<8 0=8 0>8 0?8 1@8 108 118 128 138 198 1<8
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!ealiza ejercicios de motivación para iniciar la clase #activación cerebral$. Presenta el%los objetivo#s$ de aprendizaje al inicio de la clase. &'pone el tema%destreza de la clase utilizando ejemplos, e'periencias o demostraciones. (ctiva los conocimientos previos o e'periencias de los estudiantes sobre el tema. )oma en consideración los conocimientos y e'periencias previas de los estudiantes. (signa actividades claras que los estudiantes logran ejecutar e'itosamente. *a instrucciones claras que posibilitan el trabajo autónomo de los estudiantes. (tiende a estudiantes con necesidades educativas especiales. +antiene el inter"s de los estudiantes en todo el proceso de la clase. (l desarrollar la clase hace uso de los recursos considerados en la planificación. !efuerza la e'plicación a los estudiantes que muestran dificultad para comprender un concepto o una actividad. !ealiza preguntas para comprobar y reforzar el aprendizaje de los estudiantes. (l hacer preguntas, el docente da iguales oportunidades a todos los estudiantes para responderlas. &vala,, de forma perman &vala permanente ente y median mediante te estrat estrategias egias espec-ficas, espec-ficas, el progre progreso so individual tomando en cuenta a los estudiantes con &&s, con el fin de comprobar y reforzar el aprendizaje. &videncia seguridad y dominio en el tratamiento del tema. !esume los puntos importantes al finalizar la clase. /onoce el /urr-culo acional y lo aplica. /omprende /ompr ende los componentes de la estructura estructura curri curricular cular,, cómo se articu articula la y cómo se aplica en el aula. 0avorece la aplicación de los aprendizajes en la vida diaria. /umple con el horario asignado para el desarrollo de la clase y el logro del objetivo propuesto. &nv-a tareas.
CLIMA E, EL AULA
1=8 1>8 1?8 2@8 208
0
)rata con calidad y equidad a los estudiantes. Propicia la participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. !espeta la opinión de los estudiantes. +antiene el respeto y la disciplina en el aula. /onsidera las necesidades de los estudiantes.
DESARROLLO DE LOS EST,DARES DE A*RE,DI;AJE
218 &l estudiante demuestra, en su desempeño, el nivel de progresión del dominio del área del conocimiento.
228 238 298 2<8
+aneja en su participación procesos de pensamiento. *emuestra comprensión de los conceptos de forma significativa. &'presa actitudes asertivas y prácticas de trabajo colaborativo. +anifiesta el logro de los aprendizajes en función de los estándares de acuerdo con el nivel de conocimiento.
*ORCE,TAJE
REFLE)I4, DE LA *RCTICA *EDAG4GICA . DESARROLLO *ROFESIO,AL • •
!econstrucción mental de la clase. dentificación de la relación e'istente entre las actividades iniciales, de enseñanza, aplicación y evaluación.
FORTALE;AS DEL DOCE,TE DEL ESTUDIA,TE B+% as#ectos de! #roceso de !a c!ase cosidera 6%e B+% !es /%stó de !a c!ase #or 6% %ero eitosos 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111
DE&ILIDADES DEL DOCE,TE B+% as#ectos de !a c!ase debe "eHorarse
DEL ESTUDIA,TE BCó"o #%ede "eHorar !a c!ase
111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111
RETROALIME,TACI4, DEL DOCE,TE
DEL ESTUDIA,TE
111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111
ACUERDOS : COM*ROMISOS DEL DOCE,TE
DEL ESTUDIA,TE
111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111
Observador' MSc8 *ab!o Reioso Torresao
Feca de !a observació' (((((@31@0=
(((((((((((((((((((((((( Fir"a de! docete
2
29K 45,66 19K 84,77 09K 72,88 9K 2:,99
23K 47,77 13K 88,88 03K :9,99 3K 22,22
22K 42,88 12K 8:,99 02K :8,22 2K 9,::
21K 99,99 11K 82,22 01K ::,:: 1K ;,;;
20K 98,22 10K ;9,:: 00K :3,;; 0K 6,55
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