Niño Para otros usos de este término, véase Niño (desambiguación). «Niña» redirige aquí. Para otros usos, véase Niña (desambiguación). Niño, puede defnirse desde varios puntos de vista !rupo de niños pa"estinos en #enín $ega" Periodo que abarca desde e" nacimiento %asta cump"ir una cierta edad o a"can&ar su independencia. $a 'onvención sobre "os erec%os de" Niño, en vigor desde e" de septiembre de *++, seña"a que -se entiende por niño todo ser %umano menor de diecioc%o años de edad, sa"vo que, en virtud de "a "e que "e sea ap"icab"e, %aa a"can&ado antes "a maoría de edad-.* /sta convención recoge "os principa"es derec%os de niños niñas a "o "argo de" mundo. esde "a evo"ución psicoa0ectiva 1e entiende por niño o niña aque""a persona que a2n no %a a"can&ado un grado de madure& sufciente para tener autonomía. esarro""o 0ísico /s "a denominación uti"i&ada para re0erirse a toda criatura %umana que no %a a"can&ado "a pubertad. 1ociocu"tura" 1ociocu"tura" 1eg2n "as condiciones económicas, económicas, "as costumbres "as creencias de cada cu"tura e" concepto de in0ancia puede variar, así como "a 0orma de aprender o vivir. $a defnición de niño3a también %a variado considerab"emente a "o "argo de "a %istoria en "as diversas sociedades cu"turas. $a primera in0ancia, de "os a "os 4 años de edad, representa representa una etapa decisiva en e" desarro""o desarro""o de "as capacidades 0ísicas, inte"ectua"es emotivas de cada niño niña, es "a etapa m5s vu"ner vu"nerab" ab"e e de" de" creci crecimi mient ento o puest puesto o que que es "a etapa etapa en "a que que "os %umanos %umanos muest muestran ran gran gran dependencia, motivo por e" cua" requieren especia" protección. /n esta 0ase se 0orman "as capacidades condiciones esencia"es para "a vida, "a maor parte de" cerebro sus cone6iones. /" amor "a estimu"ación inte"ectua" permiten a "os niños niñas desarro""ar "a seguridad autoestima necesarias. Para e""o, su entorno "as condiciones de vida de "a madre son 0undamenta"es. $a 0ami"ia, "a comunidad "a escue"a son esencia"es en esta etapa de crecimiento ace"erado que requiere "as condiciones adecuadas para "ograr un me7or desarro""o para e" aprendi&a7e, e" 7uego e" descubrimiento, así como para estimu"ar "a motricidad "a creatividad. /sta etapa es 0undamenta" también para aprender normas socia"es adquirir va"ores como "a so"idaridad e" sentido de 7usticia. /" día de noviembre marca "a 0ec%a en que "a 8samb"ea aprobó "a ec"aración de "os erec%os de" Niño en *+4+ "a 'onvención sobre "os erec%os de" Niño en *+9+:es por eso que esta 0ec%a se considera, e" ía ;niversa" de" Niño se ce"ebra todos "os años, a2n cuando en a"gunos países puede variar. * ?istoria de "a in0ancia Psico"ogía evo"utiva de "a niñe& @ /" niño en "a sociedad A Béase también 4 Ce0erencias D /n"aces e6ternos ?istoria de "a in0ancia=editar> Niños en una escue"a e"ementa" en París. $a vida de "os niños sigue ciertos patrones propios de "a madure& psicoEbio"ógica, pero también se ve a0ectada por "os mode"os cu"tura"es predominantes. /ste 0enómeno %a dado pie a una consid considera erab"e b"e produ producci cción ón antro antropo po"óg "ógica ica,, %istor %istoriog iogr5f r5fca ca soc socio" io"óg ógica ica que que da cuent cuenta a de "as variaciones que se observan en "as di0erentes cu"turas en "as di0erentes épocas. Fargaret%
Fead 0ue una de "as primeras autoras en cuestionar "a va"ide& de teorías universa"es sobre "as características de "a transición entre "a niñe& "a adu"te&. ;no de "os temas m5s po"émicos que %a rodeado esta producción académica es "a reconstrucción de "a 0orma en que "a sociedad se %a re"acionado con "os niños "os va"ores predominantes en cada época. Para 8riGs, por e7emp"o, "a in0ancia sería un -invento de "a modernidad-: seg2n esta idea, "a época premoderna no %abría tenido una concepción de "a in0ancia, es decir, un con7unto de espacios di0erenciados, e6pectativas socia"es %acia "os niños un estatus específco que "es otorgara una distinción 0rente a "os adu"tos. /sta idea %abía sido esbo&ada por Norbert /"ias en su estudio sobre e" -proceso civi"i&ador-. /" creciente contro" sobre "a educación de "os niños %abría sido e" primer paso en "a construcción de" concepto de in0ancia. /n varios países se %a avan&ado en "a reconstrucción de "a %istoria de "os niños. Por e7emp"o, "a edición de -H%e Iourna" o0 t%e ?istor o0 '%i"d%ood and #out%- %a signifcado "a promoción de investigaciones académicas en este campo. /n /stados ;nidos %a destacado "a "abor de Iames Farten, Pau"a Jass Kriste $indenmeer, entre otros %istoriadores. 1obre "os países de 8mérica $atina %a %abido propuestas interesantes por parte de 1usana 1osensLi, Mianca Premo, Nara Fi"anic% Iorge Co7as J"ores. tras interpretaciones sobre "a %istoria de "a in0ancia provienen de "a psico%istoria, "a que %a intentado e6p"icar 0enómenos como e" in0anticidio a "o "argo de "a %istoria. ;na demostración de "as trans0ormaciones que %a e6perimentado "a e6periencia de "os niños a "o "argo de "a %istoria de "as cu"turas queda en evidencia si se comparan "os cambios en "a estructura de "a 0ami"ia, "as 0ormas de crian&a (como e" uso de nodri&as), "a pr5ctica en e" uso de 7uguetes, "a "iteratura in0anti", e" desarro""o de po"íticas p2b"icas de "a doctrina de "os derec%os de" niño. /" sig"o OO es e" que %a mostrado maores cambios en este aspecto, "o que 0ue anticipado por /""en Ke a" anunciar en *+ que esta centuria se constituiría en -e" sig"o de "os niños-. Psico"ogía evo"utiva de "a niñe&=editar> Cecién nacido. /" desarro""o de "a niñe& es e" estudio de "os procesos "os mecanismos que acompañan e" desarro""o 0ísico menta" de un in0ante mientras a"can&a su madure&. $a pediatría es "a rama de "a medicina re0erente a" cuidado de niños de "a in0ancia a través de ado"escencia, a veces inc"uso de adu"tos 7óvenes (edades E*+ años). /stas esca"as de edades son apro6imadas, pueden di0erenciar de cu"tura a cu"tura. $a "ista siguiente ree7a e" concepto de" desarro""o de" niño en e" sig"o OOQ. /n genera", se entiende que "a in0ancia comien&a con e" nacimiento, aunque e6isten posturas divergentes a" respecto. 8ntes de" nacimiento, "a 0ormación de" niño pasa por "as siguientes 0ases 'igoto, e" punto de" concepción, 0erti"i&ación. /n este momento e" ser es unice"u"ar. /mbrión: es e" periodo desde que e" ser a2n no tiene "a 0orma %umana (es irreconocib"e a simp"e vista). Jeto: es "a 2"tima 0ase o preparación de" nacimiento, en esta 0ase se reconoce a simp"e vista que e" ser es %umano. Niñe& $actante (bebé), es e" primer mes 0uera de" 2tero %asta comp"etar e" año. Qn0ancia (in0ante), edades * E 4 años. Niñe& (niño), edad de "a escue"a primaria (edades D E *@ años). Preado"escencia (preado"escente), edades ** E *4 años, apro6imadamente.
Posterior a "a niñe& 8do"escencia (ado"escente), edades ** E años. 8du"te&, edades E @R años (adu"to 7oven) edades @9 E D años (adu"to o adu"to maduro). Be7e& (anciano), edades S D4 años /" desarro""o cognitivo a0ectivo de" niño comprende varias 5reas 8prender /ntender e" mundo conocer e" medio sobre todo mediante e" 7uego, con auda de sus maores con7untamente con sus igua"es. $engua7e 8prender a %ab"ar, a e6presarse comunicarse mediante e" "engua7e verba" no verba". /ducación 8prendi&a7e de "a "ectoescritura, adquirir conocimientos %abi"idades, etc. $a educación comprende "a institución 0orma" "a no 0orma". Psico"ogía esarro""o 8prender a convivir con "as dem5s personas en su medio, en sociedad. Qnc"ue e" aprendi&a7e de "as reg"as t5citas e6p"ícitas de su cu"tura. 8rte m2sica 8prender a e6presarse mediante "as diversas técnicas artísticas: e" arte como "a m2sica despiertan "a sensibi"idad de "os niños enriquecen su acervo persona". Fora" o ético e acuerdo con Piaget e" sentido mora" de "as personas evo"uciona seg2n etapas. /n e" campo de "a psico"ogía también es posib"e verifcar cambios notab"es en "a concepción que "os autores %an tenido sobre "a in0ancia sus características. $o demuestran "os distintos en0oques presentes en "a psico"ogía evo"utiva. urante a"g2n tiempo e6istió e" intento de integrar todos "os conocimientos sobre e" niño en una discip"ina especia", "a paido"ogía, que diera cuenta de "os aspectos psico"ógicos, bio"ógicos socia"es. /" niño en "a sociedad=editar> Niños 7ugando. esde e" sig"o OQO %an surgido varias organi&aciones, a nive" internaciona" naciona", que promueven "a protección de" niño. $a maoría de e""as surgieron a fnes de esa centuria comien&os de "a siguiente, como 1ave t%e '%i"dren. /n e" sig"o OO "as po"íticas p2b"icas se %an visto 0uertemente inuidas por "a acción de "a rgani&ación Qnternaciona" de" Hraba7o, sobre todo en re"ación con e" traba7o o e6p"otación in0anti", "uego por "a ;NQ'/J, en torno a "a a"imentación "a esco"ari&ación. iversas mani0estaciones estéticas, en e" cine, "a pintura "a "iteratura, dan cuenta de "as concepciones que %an surgido %acia "a in0ancia. /n genera" "a sociedad %a construido desde e" sig"o OQO una visión idea"i&ada de "a in0ancia (%erencia de" romanticismo "a Tpoca victoriana), tendencia que se ree7a por e7emp"o en '%ar"es icLens. /n e" 2"timo tiempo %an surgido mani0estaciones m5s comp"e7as sobre "a -natura"e&a %umana-, como se evidencia en /" señor de "as moscas (*+4A), de Ui""iam !o"ding, en H%e 'ement !arden (*+R9), de Qan Fc/Ven. /n décadas recientes, en /stados ;nidos en /uropa %a surgido una discip"ina específca que estudia "a re"ación entre e" niño "a sociedad, denominada socio"ogía de "a in0ancia. $a antropo"ogía tiene una tradición m5s "arga a" respecto, que se remonta a "os c"5sicos (Faine, Jra&er, Moas), quienes estudiaron "as estratifcaciones de acuerdo a "as edades así como "os ritos de pasa7e (Ban !ennep) "a transición de "a in0ancia a "a adu"te& (Fead). 1in embargo, "a in0ancia como tema centra" se %a introducido m5s tardíamente. $a economía, por otra parte, %a estudiado e" peso que tienen "os niños en "a sociedad de consumo. Béase también=editar> 8do"escencia '5ncer in0anti" ía de" Niño erec%os de" niño
/ducación preesco"ar ?i7o Iuego Iuguete $iteratura in0anti" Poesía in0anti" Fadre /mbara&o Niñe& Niño prodigio Niño sa"va7e Niños índigo r0anato Padre Pedagogía Pediatría Psico"ogía evo"utiva Pubertad Jondo de Naciones ;nidas para "a Qn0ancia
