RESUMEN La palabra método se deriva de los vocablos griegos metá “a lo largo” y odos “camino”, la cual podemos entender como:
La manera de ordenar una actividad hacia un fin. El orden sistemático que se impone en la investigacin cient!fica cient!fica y nos conduce al conocimiento. El camino por el cual se llega a cierto resultado en la actividad cient!fica, cuando dicho camino no ha sido fi"ado por anticipado de manera deliberada y refle#iva.
Es el con"unto de etapas que se$alan la forma %procedimiento& para llevar a cabo una investigacin cuyos resultados sean aceptados como válidos por la comunidad cient!fica. E#isten muchas variantes del método cient!fico, una de ellas es la siguiente: '. (elimitar y definir el ob"eto de la investigacin o problema. ). *lantear la hiptesis de traba"o o el método de solucin al problema. +. Elaborar el dise$o e#perimental, modelo o prototipo. . -ealiar e#perimentos, simulaciones, cálculos o pruebas. /. 0naliar, verificar o validar los resultados. 1. En caso necesario rea"ustar el e#perimento, modelo o prototipo y regresar al paso . 2. 3btener conclusiones. 4. 5ontrastar las conclusiones con las predicciones. 6. 7ugerencias de traba"os futuros. '8. Elaboracin de un informe escrito. 9anto en la investigacin básica y aplicada como en el desarrollo tecnolgico se aplica el método cient!fico, en cuanto a la formulacin de hiptesis, utiliacin de datos, aplicacin de técnicas de cálculo y medicin, bsqueda y verificacin verificacin de conclusiones, conclusiones, etc. 5uando un ingeniero, un cient!fico o un aficionado aplican el método cient!fico y desarrollan nuevos conocimientos, están realiando una actividad de investigacin investigacin cient!fica. 5uando un ingeniero, un cient!fico o un aficionado aplican el método cient!fico y utilian conocimientos e#istentes para el desarrollo de productos y servicios, están realiando una actividad tecnolgica.
“EL MÉTODO CIENTÍFICO”
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I.
INTRODUCCIÓN
0l hablar del método cient!fico es referirse a la ciencia %básica y aplicada& como un con"unto de pensamientos universales y necesarios, y que en funcin de esto surgen algunas cualidades importantes, como la de que está constituida por leyes universales que conforman un conocimiento sistemático de la realidad. ; es as! que el método cient!fico procura una adecuada elaboracin de esos pensamientos universales y necesarios. 7in embargo, mientras que los representantes del “camino más elevado hacia la verdad” se afanan para demostrar que los procedimientos disciplinados y positivos de la ciencia limitan su radio de accin hasta el punto de e#cluir los indubitables aspectos de la realidad. <; en qué fundamentan éstos tal punto de vista= 7u argumento estriba, en primer lugar, en la presentacin del método cient!fico como interesado nicamente en la f!sica y en la qu!mica %ciencias e#perimentales&, es decir, en lo mensurable %lo que se puede medir, pesar y contar&, e#cluyendo aspectos de la realidad como la vida y la mente humana, las cuales quedan reducidas y a esto lo dan por descontado> e#clusivamente a lo material, a lo corpreo, a lo e#terno. En segundo lugar, tienen que demostrar que el raonamiento cient!fico constituye un estricto proceso de deduccin, proceso del que están e#cluidos la imaginacin y el pensamiento intuitivo. En otras palabras, el método cient!fico tiene su base y postura sobre la teor!a mecanicista %todo es considerado como una máquina, y para entender el todo debemos descomponerlo en partes peque$as que permitan estudiar, analiar y comprender sus ne#os, interdependencia y cone#iones entre el todo y sus partes&, y, por consiguiente también ese mismo carácter. 7i ello fuera realmente as!, está claro que quedar!an fuera del alcance, del raonamiento cient!fico vastos campos o parcelas de la realidad, de la verdad? siendo entonces necesario hallar un nuevo camino que nos lleve hasta esta misma verdad. @ás la ciencia no está en modo alguno circunscrita a lo mensurable. “El papel desempe$ado por la medicin y por la cantidad %cualidades cuantitativas& en la ciencia dice Aertrand -ussell es en realidad muy importante, pero creo que a veces se le supervalora. Las leyes cualitativas pueden ser tan cient!ficas como la leyes cuantitativas.” 9ampoco la ciencia está reducida a la f!sica y a la qu!mica? más a los defensores del “elevado camino hacia la verdad” les conviene creer que ello es as!. *ara ellos es necesario, en efecto, presentar a la ciencia como estando limitada, por su misma naturalea, a la tarea de preparar el escenario para que la entrada en él una forma más elevada de conocimiento. *ero la esfera de la accin de la ciencia es ya bastante amplia, no ya para incluir a la biolog!a y a la psicolog!a, a la econom!a y a la antropolog!a, a la sociolog!a y a la historia, sino que también sus métodos son capaces de ir modificándose a s! mismos, al ob"eto de me"or adecuarse a cada uno de los campos estudiados. Lo que hace que el raonamiento cient!fico es, en primer lugar, el método de observacin, el e#perimento y el análisis, y, después, la construccin de hiptesis y la subsiguiente comprobacin de éstas. Este procedimiento no slo es válido para las ciencias f!sicas, sino que es perfectamente aplicable a todos los campos del saber. 0 lo largo de la historia, el hombre se ha enfrentado a un sinnmero de obstáculos y problemas para desentra$ar los secretos de la naturalea, tanto para vivir con ella, como de ella en “perfecta” armon!a. *ara superar esos problemas ha empleado muy diversas estrategias, las cuales dieron paso a la formaliacin de procedimientos que, en ltima instancia, no son sino el propio método cient!fico.
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II.
OBJETIVOS a) Objetivo general
0prender de que se trata el método cient!fico y como es su desarrollo en sus procedimientos enfocados a la investigacin cient!fica.
b) Objetivo ese!i"i!o
5omprender que el método cient!fico no es dogmático, ni inamovible, ni inmutable.
Entender que slo la verificacin diaria de lo que predice una teor!a confirma su valide.
5onocer los procedimientos empleados por los cient!ficos en la investigacin, al aplicar el método cient!fico.
Entender la importancia que la investigacin con el método cient!fico tiene en los descubrimientos y los avances de nuestra civiliacin.
0prender la importancia de planificar cualquier actividad y de verificar sus resultados, tal como lo e#plica el método cient!fico.
Bdentificar los procedimientos en los que se fundamenta el método cient!fico.
(educir con que ciencias se relaciona el método cient!fico para relacionar sus variables de estudio.
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III.
ESTRUCTUR# C#$ITU%O I& M'TODO CIENT(ICO III.*.
DEINICIÓN
El método cient!fico es un método de investigacin usado principalmente en la produccin de conocimiento en las ciencias. *ara ser llamado cient!fico, un método de investigacin debe basarse en la emp!rica y en la medicin, su"eto a los principios espec!ficos de las pruebas de raonamiento. 7egn el Oxford English Dictionary , el método cient!fico es: Cun método o procedimiento que ha caracteriado a la ciencia natural desde el siglo DBB, que consiste en la observacin sistemática, medicin, e#perimentacin, la formulacin, análisis y modificacin de las hiptesisF. ) El método cient!fico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado e#perimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicacin y publicidad de los resultados obtenidos %por e". en forma de art!culo cient!fico&. El segundo pilar es la refutabilidad'. Es decir, que toda proposicin cient!fica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada %falsacionismo&. Esto implica que se podr!an dise$ar e#perimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negar!an la hiptesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo e#perimental. 7egn Games A. 5onant, no e#iste un método cient!fico. El cient!fico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estad!sticos, métodos hipotético>deductivos, procedimientos de medicin, entre otros. ; segn esto, referirse al método cient!fico es referirse a este con"unto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento, su"etas al devenir histrico, y que eventualmente podr!an ser otras en el futuro. Ello nos conduce tratar de sistematiar las distintas ramas dentro del campo del método cient!fico.
III.+.
,ISTORI#
Hrente a los l!mites del aar o la casualidad que en pocas ocasiones dan conocimiento o sabidur!a, >ya sea conocimiento cient!fico, del bien o, como indica 0ristteles en la Ética a Nicómaco, del bien má#imo que es la felicidad>, *latn y el mismo 0ristteles advert!an de la necesidad de seguir un método con un con"unto de reglas o a#iomas que deb!an conducir al fin propuesto de antemano. 7crates, *latn y 0ristteles, entre otros grandes filsofos griegos, propusieron los primeros métodos de raonamiento filosfico, matemático, lgico y técnico. (urante la época medieval, serán los filsofos, f!sicos, matemáticos, astrnomos y médicos del mundo islámico quienes hagan suya, desarrollen y difundan la herencia de la filosof!a griega >entre otros 0lhaen, 0l>Airuni y 0vicena. 9ambién se debe reconocer a quienes contribuyeron a la difusin de dichos conocimiento por Europa? figuras como -oberto Irosseteste y -oger Aacon "unto con la imprescindible labor de la Escuela de 9raductores de 9oledo. *ero no será hasta la edad moderna cuando se consolide una nueva Hilosof!a Jatural. (escartes %'/61>'1/8& en su obra el (iscurso del método define por primera ve unas reglas del método para dirigir bien la razón y buscar la verdad en las ciencias. 0n con diferencias notables fueron muchos los que defendieron la necesidad de un método que permitiera la investigacin de la verdad. (esde un punto de vista emp!rico o cient!fico tal y como ahora lo entendemos se debe mencionar a precursores del método cient!fico como Leonardo da inci %'/)>'/'6&,5opérnico %'2+> '/+&, Kepler %'/2'>'1+8& y Ialileo %'/1>'1)& quienes aplicaban unas reglas metdicas y sistemáticas
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para alcanar la verdad. Ialileo Ialilei contribuy a reforar la idea de separar el conocimiento cient!fico de la autoridad, la tradicin y la fe. (esde la filosof!a y la ciencia entonces el conocimiento todav!a era unitario y no estaba fraccionado> debemos mencionar, además de a -ené (escartes, a Hrancis Aacon%'/1'>'1)1& quien consolid el método inductivo dando paso al empirismo, a *ascal %'1)+>'11)&, 7pinoa %'1+)>'122&, Loce %'1+)> '28&, @alebranche %'1+4>'2'/&, JeMton%'1+>'2)2&, Leibni %'11>'2'1&, (avid Nume %'2''> '221&, Kant %'2)>'48& y Negel %'228>'4+'&. La filosof!a reconoce numerosos métodos, entre los que están el método por definicin, demostracin, dialéctico, trascendental, intuitivo, fenomenolgico, semitico, a#iomático,indu ctivo. La filosof!a de la ciencia es la que, en con"unto, me"or establece los supuestos ontolgicos y metodolgicos de las ciencias, se$alando su evolucin en la historia de la ciencia y los distintos paradigmas dentro de los que se desarrolla.
III.-.
TI$O%O(# / M'TODOS CIENT(ICOS
La sistematiacin de los métodos cient!ficos es una materia comple"a y dif!cil. Jo e#iste una nica clasificacin, ni siquiera a la hora de considerar cuántos métodos distintos e#isten. 0 pesar de ello aqu! se presenta una clasificacin que cuenta con cierto consenso dentro de la comunidad cient!fica. 0demás es importante saber que ningn método es un camino infalible para el conocimiento, todos constituyen una propuesta racional para llegar a su obtencin.
M0to1o e23ri!o/anal3ti!o. 5onocimiento de manera lgica autocorrectivo y progresivo. 5aracter!sticas de las ciencias naturales y sociales o humanas. 5aracteria a las ciencias descriptivas. Es el método general más utiliado. 7e basa en la lgica emp!rica. (entro de éste podemos observar varios métodos espec!ficos con técnicas particulares. 7e distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. o
@étodo e#perimental: 0lgunos lo consideran por su gran desarrollo y relevancia un método independiente del método emp!rico, considerándose a su ve independiente de la lgica emp!rica su base, la lgica e#perimental. 5omprende a su ve:
@O93(3 NB*39O9B53 (E(P59B3. En el caso de que se considere al método e#perimental como un método independiente, el método hipotético deductivo pasar!a a ser un método espec!fico dentro del método emp!rico anal!tico, e incluso fuera de éste.
o
@étodo de la observacin cient!fica : Es el propio de las ciencias descriptivas.
o
@étodo de la medicin: 0 partir del cual surge todo el comple"o emp!rico>estad!stico.
M0to1o 4er2en05ti!o& Es el estudio de la coherencia interna de los te#tos, la Hilolog!a, la e#égesis de libros sagrados y el estudio de la coherencia de las normas y principios.
M0to1o 1ial0!ti!o& La caracter!stica esencial del método dialéctico es que considera los fenmenos histricos y sociales en continuo movimiento. (io origen al materialismo histrico.
M0to1o "eno2enol6gi!o. 5onocimiento acumulativo y menos autocorrectivo.
M0to1o 4ist6ri!o. Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los ob"etos en su sucesin cronolgica. *ara conocer la evolucin y desarrollo del ob"eto o fenmeno de investigacin
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se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las cone#iones histricas fundamentales. @ediante el método histrico se analia la trayectoria concreta de la teor!a, su condicionamiento a los diferentes per!odos de la historia. 1
Ga r cía, Pilar .
Meto do lo gí a de
la Investigación. Editor ial Limusa. México. Pág.
53-55
M0to1o sist02i!o. Está dirigido a modelar el ob"eto mediante la determinacin de sus componentes, as! como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del ob"eto y por otro su dinámica.
M0to1o sint0ti!o. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teor!a que unifica los diversos elementos. 5onsiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta más en el planteamiento de la hiptesis. El investigador sintetia las superaciones en la imaginacin para establecer una e#plicacin tentativa que someterá a prueba.
M0to1o l6gi!o. Es otra gran rama del método cient!fico, aunque es más clásica y de menor fiabilidad. 7u unin con el método emp!rico dio lugar al método hipotético deductivo, uno de los más fiables hoy en d!a. o
o
@étodo lgico deductivo: @ediante él se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de "uicios. (estaca en su aplicacin el método de e#trapolacin. 7e divide en:
@O93(3 (E(P59B3 (B-E593 (E 53J5LP7BQJ BJ@E(B090: 7e obtiene el "uicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusin directa sin intermediarios.
@O93(3 (E(P59B3 BJ(B-E593 3 (E 53J5LP7BQJ @E(B090: La premisa mayor contiene la proposicin universal, la premisa menor contiene la proposicin particular, de su comparacin resulta la conclusin. Ptilia silogismos.
@étodo lgico inductivo: Es el raonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. (estaca en su aplicacin el método de interpolacin. 7e divide en:
@O93(3 BJ(P59B3 (E BJ(P55BQJ 53@*LE90: La conclusin es sacada del estudio de todos los elementos que forman el ob"eto de investigacin, es decir que solo es posible si conocemos con e#actitud el nmero de elementos que forman el ob"eto de estudio y además, cuando sabemos que el conocimiento generaliado pertenece a cada uno de los elementos del ob"eto de investigacin.
@O93(3 BJ(P59B3 (E BJ(P55BQJ BJ53@*LE90: Los elementos del ob"eto de investigacin no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad, obligando al su"eto de investigacin a recurrir a tomar una muestra representativa, que permita hacer generaliaciones. Oste a su ve comprende: ♣
M0to1o 1e in15!!i6n or si2le en52era!i6n o !on!l5si6n robable. Es un método utiliado en ob"etos de investigacin cuyos elementos son muy grandes o infinitos. 7e infiere una conclusin universal observando que un mismo carácter se repite en una serie de elementos homogéneos, pertenecientes al ob"eto de investigacin, sin que se presente ningn caso que entre en contradiccin o niegue el carácter comn observado. La mayor o menor probabilidad en la aplicacin del
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6
♣
o
III.7.
método, radica en el nmero de casos que se analicen, por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como demostraciones de algo, sino como posibilidades de veracidad. Aasta con que apareca un solo caso que niegue la conclusin para que esta sea refutada como falsa. M0to1o 1e in15!!i6n !ient3"i!a. 7e estudian los caracteres yRo cone#iones necesarios del ob"eto de investigacin, relaciones de causalidad, entre otros. Iuarda enorme relacin con el método emp!rico.
0J0L3IS0: 5onsiste en inferir de la seme"ana de algunas caracter!sticas entre dos ob"etos, la probabilidad de que las caracter!sticas restantes sean también seme"antes. Los raonamientos analgicos no son siempre válidos.
DESCRI$CIONES DE% M'TODO CIENT(ICO
*or proceso o Tmétodo cient!ficoT se entiende aquellas prácticas utiliadas y ratificadas por la comunidad cient!fica como válidas a la hora de proceder con el fin de e#poner y confirmar sus teor!as. Las teor!as cient!ficas, destinadas a e#plicar de alguna manera los fenmenos que observamos, pueden apoyarse o no en e#perimentos que certifiquen su valide. 7in embargo, hay que de"ar claro que el mero uso de metodolog!as e#perimentales, no es necesariamente sinnimo del uso del método cient!fico, o su realiacin al '88U. *or ello, Hrancis Aacon defini el método cient!fico de la siguiente manera: '. 3bservacin: Es aplicar atentamente los sentidos a un ob"eto o a un fenmeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente. ). Bnduccin: La accin y efecto de e#traer, a partir de determinadas observaciones o e#periencias particulares, el principio particular de cada una de ellas. +. Niptesis: 5onsiste en elaborar una e#plicacin provisional de los hechos observados y de sus posibles causas. . *robar la hiptesis por e#perimentacin. /. (emostracin o refutacin %ant!tesis& de la hiptesis. 1. 9esis o teor!a cient!fica. 0s! queda definido el método cient!fico tal y como es normalmente entendido, es decir, la representacin social dominante del mismo. Esta definicin se corresponde sin embargo nicamente a la visin de la ciencia denominada positivismo en su versin más primitiva. Empero, es evidente que la e#igencia de la e#perimentacin es imposible de aplicar a áreas de conocimiento como la astronom!a, la f!sica terica, etcétera. En tales casos, es suficiente la observacin de los fenmenos producidos naturalmente, en los que el método cient!fico se utilia en el estudio %directo o indirecto& a partir de modelos más peque$os, o a partes de éste. *or otra parte, e#isten ciencias no incluidas en las ciencias naturales, especialmente en el caso de las ciencias humanas y sociales, donde los fenmenos no slo no se pueden repetir controlada y artificialmente %que es en lo que consiste un e#perimento&, sino que son, por su esencia, irrepetibles, por e"emplo la historia. (e forma que el concepto de método cient!fico ha de ser repensado, acercándose más a una definicin como la siguiente: T proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de la capacidad crítica de la razón, ue busca establecer la explicación de un fenómeno ateni!ndose a lo previamente conocido, resultando una explicación plenamente congruente con los datos de la observación T.
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0s!, por método o proceso cient!fico se entiende aquellas prácticas utiliadas y ratificadas por la comunidad cient!fica como válidas a la hora de proceder con el fin de e#poner y confirmar sus teor!as, como por e"emplo los *ostulados de Koch para la microbiolog!a. Las teor!as cient!ficas, destinadas a e#plicar de alguna manera los fenmenos que observamos, pueden apoyarse o no en e#perimentos que certifiquen su valide.
III.8.
C#R#CTER(STIC#S DE% M'TODO CIENT(ICO
EL @O93(3 5BEJ9SHB53 E7 -05B3J0L Es racional porque se funda en la ran, es decir, en la lgica, lo cual significa que parte de conceptos, "uicios y raonamientos y vuelve a ellos? por lo tanto, el método cient!fico no puede tener su origen en 'las apariencias producidas por las sensaciones, por las creencias o preferencias personales. 9ambién es racional porque las ideas producidas se combinan de acuerdo a ciertas reglas lgicas, con el propsito de producir nuevas ideas.
EL @O93(3 5BEJ9SHB53 E7 0J0LS9B53 El método cient!fico descompone todo lo que trata con sus elementos? trata de entender la situacin total en términos de sus componentes? intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad y las interrelaciones que e#plican su integracin. *or tal ran, los problemas de la ciencia son parciales y as! con sus soluciones, más an: los problemas son estrechos al comieno, pero van ampliándose a medida que la investigacin avana.
EL @O93(3 5BEJ9SHB53 E7 5L0-3 ; *-E5B73 La claridad y la precisin del método cient!fico se consiguen de las siguientes formas Los problemas se formulan de manera clara, para lo cual, hemos de distinguir son los problemas e, incluiremos en ellos los conceptos o categor!as fundamentales. El método cient!fico inventa lengua"es artificiales utiliando s!mbolos y signos? a estos s!mbolos se les atribuye significados determinados por medio de reglas de designacin.
EL @O93(3 5BEJ9SHB53 E7 E-BHB50ALE
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2
GOR!R", E. #1$%5& Lógica General. Edit. Gri'al(o. ).!., *igésima s+xta +dici. México Pág. 223. 3 OR", /. Metodología de la Investigación. Editorial Limusa, México 2005. Pág. 5-%.
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9odo conocimiento debe aprobar el e#amen de la e#periencia, esto es, observacional y e#perimental. *or tal ran la ciencia fáctica es emp!rica en el sentido de que la comprobacin de sus hiptesis involucra la e#periencia? pero no es necesariamente e#perimental y, por eso, no es agotada por las ciencias de laboratorio.
)
EL @O93(3 5BEJ9SHB53 E7 ED*LB509B3
Bntenta e#plicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de principios? además de responder al como son los cosas, responde también a los porqués, porque suceden los hechos como suceden y no de otra manera. La e#plicacin cient!fica se realia siempre en términos de leyes.
III.9.
OBJETIVO DE% M'TODO CIENT(ICO
El método cient!fico busca alcanar la verdad fáctica mediante la adaptacin de las ideas a los hechos, para lo cual utilia la observacin y la e#perimentacin. El método parte de los hechos intentando describirlos tales como son para llegar a formular los enunciados fácticos que se observan con ayuda de teor!as se constituye en la materia prima para la elaboracin terica.
III.:. IM$ORT#NCI# DE SU UTI%I;#CIÓN 5omo ya se analiado anteriormente este método cient!fico es de vital importancia para la ciencia en general, porque ha sido la responsable directa de todos los avances que se han producido en todos los campos cient!ficos y que por ende han influido sobre nuestra sociedad. Iracias a sus componentes estructurales y a lo que busca en si este método ha dado los pasos necesarios para que grupos de cient!ficos dedicados a su materia vayan descubriendo y detectando fallas en teor!as predecesoras a las suyas.
IV.
CONC%USIONES
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El método cient!fico es una forma de investigacin que nace en el siglo DBB. *odemos afirmar que el primero en utiliarlo fue Ialileo aunque antes que el Leonardo da inci y otros analiaron la realidad con métodos que se apro#imaban.
El método cient!fico es un método no dogmático ya que se basa en leyes deducidas por el hombre y no en principios supuestamente revelados. 7us leyes son siempre rechaadas si los hechos contradicen lo que afirman. 7u valide la confirma la e#periencia diaria de su uso.
El método cient!fico es un método que se construye estableciendo relaciones entre observables y no a partir de certeas absolutas.
El método cient!fico usa las matemáticas como herramienta para establecer una relacin entre las variables.
El método cient!fico es un método que deduce leyes que no se a"ustan al sentido comn y hace cosas incre!bles como ver a distancia, ir a la luna, etc.
El método cient!fico no es un método que estableca leyes inalterables pero que casi nunca se cumplen.
El método cient!fico no es un método que estableca leyes o normas basadas en la fe pero indemostrables.
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V.
RECOMEND#CIONES
9anto la ciencia como el método cient!fico tienen limitaciones, ya que ambos no son otra cosa que un producto del hombre el cual dista mucho de ser un dechado de perfeccin.
El método cient!fico surge, entonces como producto de la induccin, ya que siempre ha ido de lo particular a lo general para obtener sus resultados y crear, as! leyes.
(esarrollar todos los procedimientos del método cient!fico al momento de realiar una investigacin.
0l plantear una hiptesis se debe tener en cuenta dar la esencia, evitar tautolog!as, debe ser afirmativa y el lengua"e debe ser claro.
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REERENCI#S BIB%IOR<IC#S
A05NEL0-, I079QJ %'64&. %a "or2a!i6n 1el es3rit5 !ient3"i!o . 9raducido por Gosé Aahini. Editorial 0rgos. Auenos 0ires, 0rgentina.
IP7903 0. VPBJ9E-3 %'6/1&. Breve 4istoria 1el 20to1o !ient3"i!o. (epartamento de Aellas 0rtes y publicaciones del @inisterio de Educacin. *anamá, *anamá.
3-9BW, H. %)88/&. Meto1olog3a 1e la investiga!i6n. @é#ico? Ed. Limusa.
http:RRMMM.monografias.comRtraba"os1+Rmetodo>cientificoRmetodo>cientifico).shtmlXi#+LK)8iah
#NE=OS
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M'TODO SIM$%IIC#DO DE %#S ET#$#S DE% M'TODO CIENT(ICO
Realiza !"a #e$!"%a
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Realiza i"&e'%i$a(i)" *e +,"*,
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Te'%a la /i#)%e'i' (," e#ei.e"%,'
"aliza l,' e'!l%a*,' #la"i(a !"a (,"(l!'i)" i#)%e'i' +al'a , #(%i(a.e"%e +al'a
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Realiza i"+,.e
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ET#$#S METODO%O(# DE %# CIENCI# '. $resenta!i6n > asos 1el 20to1o !ient3"i!o • $lantea2iento • #rg52enta!i6n > %6gi!a > Int5i!i6n > Creativi1a1 ? J52 @ Salto 2ortal) • Con!l5si6n ). Vali1a!i6n 1e 5na teor3a !ient3"i!o • Contrasta!i6n 1e 4iotesis • Senti1o !o2An ? alileo @ Ve5s vei)
-. #!eta!i6n ? So!iolog3a 1e la !ien!ia ) • Co25ni1a1 !ient3"i!a • So!ie1a1 en s5 !onj5nto
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