LA HOJA DE VIDA La Hoja de vida o curriculum vitae, es un documento formal realizado por la persona que aspira a obtener un puesto de trabajo, en el cual se relaciona de manera manera organ organiza izada, da, lógica lógica,, verídi verídica ca y clara clara,, la trayec trayector toria ia de vida vida de las personas respecto a su experiencia experiencia laboral y formación formación académica, además de reejar los intereses y proyecciones profesionales que tenga en consideración! " partir de estas experiencias que dan cuenta de un per#l laboral particular, la empresa eval$a la aptitud de la persona que dise%a, diligencia y presenta la &oja de vida, para decidir sobre su escogencia y obtención de un puesto de trabajo especí#co! especí#co! 'e la calidad y veracidad veracidad de la información información consignada consignada en la &oja de vida, depende el éxito en la consecución del trabajo!
IMPORTANCIA DE LA HOJA DE VIDA PARA EL EMPRESARIO:
(btener información previa sobre el per#l del candidato )acilitar el proceso de la entrevista! *orroborar los datos otorgados por el candidato *onformar base de datos
+"" -L *".'/'"0( )acilita la postulación a un cargo +ermite la inclusión en un proceso de selección
IMPLICACIONES DE SUMINISTRAR INFORMACION FALSA EN UNA HOJA DE VIDA
-n primera instancia la &oja de vida se constituye en el documento jurídico jurídico por medio del cual se establece relación directa con una organización de trabajo, independientemente de su tama%o o reconocimiento, en cuanto entra a dar fe de una informac información ión educativa, educativa, laboral laboral que debe ser soportad soportada! a! 'e allí debe considerar la relevancia y las implicaciones que podría traer un diligenciamiento inapropiado en cuanto a la parte jurídica del mismo!
DILIGENCIAMIENTO DEL FORMATO FORMATO DE HOJA DE VIDA Datos Personales:
La información consignada en este apartado debe ser real y sin errores de ning$n tipo! -n el caso de los teléfonos de contacto, escriba teléfonos donde siempre siempre &aya alguien que pueda tomar la llamada, y que además, pueda darle el mensaje sin ning$n inconveniente o donde un contestador automático reciba la información! 1obre el correo electrónico, se debe escribir un correo sobrio que no incurra en exageraciones caricaturescas ni groseras! 2. Perl !ro"es#onal:
-l per#l profesional es una descripción que se &ace sobre uno mismo en relación con una ocupación en particular! -l per#l profesional responde a la pregunta 23uién soy yo en el mundo del trabajo4 3ue además se puede
complementar con la resolución de la pregunta 23ue tengo yo para aportar al trabajo o cargo al que me estoy presentando4 La b$squeda de empleo y la exploración vocacional están directamente relacionadas con el conocimiento de sí mismo! +ara enfrentarse a estos procesos &ay que tener claro cuáles son sus motivaciones, sus intereses y sus prioridades con respecto al mercado laboral! 'e esta manera, las respuestas a las preguntas anteriores serán las directrices para la elaboración de un párrafo breve 5entre 6 y 7 líneas aproximadamente8, que pueda relacionar los elementos arrojados, tales como9 : -studios formales o carrera realizada : *onocimientos 5especí#cos y generales8 : *ampo de interés, énfasis o enfoques en su profesión : -xperiencias ocupacionales : Habilidades o competencias sobresalientes y en general, : "lgunas características personales marcadas que refuercen dic&o per#l! -sta parte es omitida en muc&as de las &ojas de vida, sin embargo tal omisión se debe a la no comprensión de la magnitud de la misma! 'el per#l profesional se deriva la forma como el evaluador leerá su &oja de vida y cómo valore su contenido, toda vez que se convierte entonces, en una guía de lectura del documento, y por tanto, una forma de presentación del candidato, lo cual no solamente facilita la lectura, sino que le da sentido a todo lo que se presenta de manera inmediatamente posterior, como los estudios, capacitaciones, experiencias, trabajos, etc! La presentación de esta información variaría entonces, de acuerdo al cargo o tipo de trabajo y la organización a la cual se va a enviar! $. For%a&#'n A&a()%#&a:
La formación académica da cuenta de los procesos de educación formal, generalmente en lugares reconocidos y con tiempos de dedicación considerables! 1e llama ;)ormación<, por el &ec&o de que representa procesos largos 5o medianamente largos8 que permiten aprendizajes signi#cativos y con cierto nivel de profundidad sobre un tema o un área especí#ca! =sualmente la formación académica es realizada por instituciones de educación reconocidas legalmente y que se encuentran certi#cadas! -n esta categoría entran las carreras técnicas profesionales, técnicas, tecnológicas y universitarias de pregrados y postgrados! -n el momento de registrar la información se deberá tener en cuenta9 : 0ítulo otorgado : /nstitución : )ec&a de inicio 5opcional8 y #nalización! +ara presentar dic&a información se puede realizar de la siguiente forma9 0ítulo de la *arrera! /nstitución educativa! *iudad! 1emestre 5en el caso de no &aber terminado8! )ec&a de inicio y #nalización! -n el caso de que &aya iniciado alg$n tipo de estudios que considere importante para la &oja de vida, agregarlo de la misma manera que se &an registrado las experiencias anteriores, especi#cando claramente cuántos semestres &a cursado, y el a%o en el que quedó!
*. For%a&#'n Co%!le%entar#a:
Hace referencia a las actividades que si bien contribuyen en la formación ocupacional de una persona, se enfocan en proporcionar información, capacitación o actualización al individuo sobre áreas o temas especí#cos! -ste tipo de formación permite ampliar los recursos de acción frente al medio del trabajo, pero no necesariamente enmarcan a la persona en cierto tipo de trabajos, como lo puede &acer una carrera universitaria! 1e relaciona con diplomados, cursos, congresos, talleres o seminarios que conciernen al cargo o el área de desempe%o a la que se va a presentar! 'el mismo modo, se pueden incluir las actividades que &ayan permitido estructurar otro tipo de conocimientos a nivel general, tal como la formación en sistemas o idiomas! 0enga en cuenta que9 -s muy importante reconocer que no es lo mismo, un curso de 6> &oras a uno de ?>> &oras@ tampoco es lo mismo una c&arla de dos o tres &oras, a un seminario de cuatro o cinco días! 'el mismo modo, no es lo mismo un curso de sistemas que se &aya &ec&o &ace A a%os, a un curso de sistemas realizado el mes anterior! -stos ejemplos dan cuenta de las diferencias en dos sentidos9 B8 /ntensidad &oraria, por la cual se se%ala la cantidad de &oras que &a durado la formación complementaria, el nivel de profundidad y apropiación de información y conocimiento expuesto en dic&o evento de formación! ?8 )ec&a de realización9 /ndica el momento en el cual se realizó dic&o evento de formación, lo cual permite inferir el grado de actualización que se tiene sobre el tema que se &a trabajado! *on base en los puntos anteriores, la formación complementaria debe indicar9 : 0ítulo de la formación complementaria 5curso, c&arla, conferencia, simposio, seminario, etc!8 : /nstitución 5Lugar donde se realizó8 : )ec&a de realización : /ntensidad &oraria 5.$mero de &oras o tiempo dedicado8 +. E,!er#en&#a A&a()%#&a ' Tra-aos A&a()%#&os /O!&#onal0:
Las personas que no poseen experiencia laboral o que tienen poca, no necesariamente son personas sin experiencias interesantes para mostrar en su &oja de vida! 'entro de todas las actividades que se &an emprendido, las realizadas dentro de la formación académica pueden constituir un punto importante a destacar! +ara tal #n, es necesario que identi#que los trabajos o actividades más sobresalientes, importantes o reconocidos que usted &a realizado en su proceso de formación, particularmente los realizados en la fase #nal de la
formación, tales como9 trabajos de grado o tesis, publicaciones, investigaciones y otros trabajos que aporten al per#l del cargo! =na vez identi#cados, eval$e cual de todos ellos podría ser importante y pertinente colocar, de manera que pueda darle un matiz más personalizado a su &oja de vida! +ara consignarlo en la &oja de vida, se debe identi#car9 : -l titulo del trabajo : La empresa o institución donde se realizó : -l marco institucional bajo el cual se realizó el trabajo 5Cateria, *arrera e /nstitución educativa8 : )ec&a : "portes, logros o desarrollos logrados por el trabajo, tanto en el lugar de aplicación, como a nivel de formación 5esta información debe ser breve8! +uede listar los trabajos de la siguiente manera9 : 0ítulo! /nstitución en la que se llevó a cabo la aplicación o implementación! : )ec&a! Drea temática 5materia8, *arrera e /nstitución educativa que avala! 1. Loros o (#st#n&#ones /o!&#onal0:
+ara el caso de personas que se &ayan destacado en alg$n área en particular, que tengan alguna distinción por cualquier motivo y reconocida institucionalmente, es información valiosa que se puede destacar para dar cuenta de ciertos aprendizajes, &abilidades o conocimientos! -sta información entonces contribuye a darle un matiz personal a su &oja de vida y requiere identi#car9 : .ombre de la distinción o logro alcanzado : Carco institucional en el cual se recibió : )ec&a en la cual se obtuvo la distinción E! -xperiencia Laboral9 La trayectoria laboral es un factor clave en la b$squeda y selección de personal que realizan diversas compa%ías! 1e re#ere a las experiencias de trabajo que se &an tenido, sea como empleado o como independiente! Las experiencias laborales no son válidas por el sólo &ec&o de &aber sido realizadas en alguna organización como tal, sino que son todas aquellas experiencias en las cuales la persona &a trabajado, es decir, donde &a participado en procesos de producción o prestación de bienes o servicios! +or tal razón esta experiencia puede &aber sido en una organización, empresa, negocio personal, de manera independiente, entre otras modalidades! -ntonces se debe reexionar sobre cuáles podrían ser las posibles experiencias a colocar en este apartado, pero siempre teniendo como referencia el cargo al que se presenta! 1in embargo, datos sobre responsabilidades y logros alcanzados también son cruciales para las compa%ías, porque permiten saber qué actividades, labores y procesos se desarrollaron en cada cargo!
-n el caso de tener un amplio recorrido, se recomienda que la persona que elabora la &oja de vida relacione las $ltimas experiencias de trabajo, que bien pueden ser las $ltimas cuatro! -l objetivo básico es mostrar si usted &a tenido alg$n tipo de relación con situaciones concretas y reales que se dan en el trabajo al cual usted aspira! +ara este caso se deben considerar9 : -l nombre de la empresa donde trabajó 5organización, negocio personal, etc!8, dirección, teléfonos, correo electrónico : 0iempo de servicio, fec&as de vinculación y retiro : .ombre del cargo o del trabajo que se tenía : 1e pueden mencionar las funciones principales que se tenían a cargo 5opcional8 : 1e puede ampliar información en torno a los principales aprendizajes y desarrollos personales y profesionales realizados en dic&o trabajo 5opcional8 -n torno a este aspecto, piense constantemente cual podría ser la relación entre los trabajos, sus experiencias, su per#l profesional, y por supuesto el cargo y la organización a la cual se está presentando! "unque los trabajos &ayan sido diferentes, pueden ser relacionados en función de un objetivo com$n! -sto quiere decir que no se trata de &acer el inventario de las experiencias de trabajo de toda su vida, sino de las experiencias que &an sido importantes en su formación, su aprendizaje y en la consolidación de un per#l profesional que puede ser interesante en el cargo al cual se presenta! 3. Gr4!os o Aso&#a&#ones /O!&#onal0:
-s una información complementaria que le permite a la persona mostrar otros elementos y espacios de su vida que dan cuenta de su per#l y sus repertorios! +ertenecer a un grupo en particular con cierto grado de reconocimiento social, posibilita a la persona una experiencia adicional, de la cual es muy probable que &aya derivado aprendizajes y &abilidades, que a su vez, pueden ponerse en juego en la negociación con el empleador para el puesto de trabajo! -xperiencias en grupos de voluntarios, de estudio, de trabajo, entre otros, pueden contribuir a denotar diferencias en los per#les de los candidatos! .o obstante, eval$e si es apropiado dar esta información, puesto que, en ciertos contextos, pertenecer a cierto tipo de grupos puede ser un elemento de descali#cación! +or tal razón, piense muy bien si es apropiado dar ese tipo de información@ piense si &ay aspectos de tal grupo que pueden contribuir con la realización de su posible cargo y lugar de trabajo! -sta información requiere, por lo menos, de los siguientes datos9 : .ombre del gremio o grupo al que pertenece! ol 5en el caso de tener un rol particular, bien sea líder, coordinador, asesor, etc!8, fec&a de vinculación! 5. Otras a&t#6#(a(es 7 talentos /O!&#onal0:
1e re#ere a aquellas actividades diferentes que &acen las personas y que ayudan a mostrar otras &abilidades que tiene en función del cargo o trabajo al que aspira! -n este apartado la persona puede colocar aquellas actividades de las cuales tienen cierto nivel de reconocimiento y &abilidad para realizar! .o se trata de colocar lo que le gusta o los &obbies, sino de cosas que realmente se &acen bien y que se encuentren avaladas en la práctica! Los deportes y las artes 5m$sica, pintura, danza, etc!8 podrían ofrecer un matiz de la persona diferente, que bien podría contribuir a la personalización y la adición de valor agregado a la &oja de vida! +ara este caso, se informaría sobre la actividad que realiza, el grupo al cual pertenece o el lugar en donde se realiza, y el tiempo de realización! 1in embargo, es importante evaluar la pertinencia de aportar dic&a información, porque si no &ay ning$n tipo de relación o aporte de esta información a la &oja de vida, en el caso de que se trate de algo aislado e indiferente para el trabajo al cual se aspira, entonces es recomendable obviar dic&a información para que la lectura de la &oja de vida no se vuelva densa, pesada y evitar distracciones! 89. Re"eren&#as Personales:
Las referencias personales son los conceptos que den otras personas sobre usted, es decir, personas que puedan dar algunas referencias, tanto a nivel personal como a nivel laboral! +ara ello se recomienda indicar los datos de contacto de tres 5F8 personas que puedan recomendarlo! La idea con esta parte es que las personas que usted indique como referencias den una impresión puntual, neutra, y por supuesto, favorable de usted, como persona y como trabajador! +or esta razón, tenga muc&o cuidado con las personas a quien referencia, para lo cual se recomienda que estas personas laboren y sean fáciles de contactar@ además, que sean personas que lo recuerden a usted con facilidad por su nombre! 'e esta manera, para colocar las referencias, procure ofrecer los datos completos de la persona9 : .ombre y "pellidos completos : (cupación de la persona 5cargo actual8 : 0eléfono5s8, generalmente los del lugar de trabajo! +rocure colocar teléfonos #jos! -n el caso de no tener opción, colocar un n$mero de celular! -sté seguro que pueda ofrecer esta información sin inconvenientes para la otra persona que le va a servir de referencia!
HOJA DE VIDA POR COMPETENCIAS
Dirección: Ciudad: País: Teléfn casa: Teléfn celular: !a": E#ail: P$%ina &e' 'l%:
PER!I( PRO!ESIONA(: .
Experto en _______, _______, _______, _______, con formación en ________, ________, _______ y competencias certificadas en _______, _______, _______, _______. .
CAMPOS DE DESEMPE)O: < Enuncie las funciones laborales que puede asumir eitosamente. Describa cada función como un resultado de trabajo utilizando la estructura "erbo # $bjeto # condición evaluable del resultado> (O*ROS: < Describa evidencias de su desempe%o& 'roductos elaborados, publicaciones (ec(as, patentes obtenidas, participación en proyectos y equipos de trabajo, premios obtenidos, participaciones como ponente o conferencista en eventos, reconocimientos por el trabajo, certificaciones de eperticia. )eferencie cada evidencia aplicando normas *+$-E+ o *$, en orden cronoló/ico, empezando por la m0s reciente> E+PERIENCIA PRO!ESIONA(: Períd E#,resa Car% (%rs !uncines cla-e ED.CACI/N: Tí0ul1 Ins0i0ución1 Ciudad1 ,aís1 a23 Tí0ul1 Ins0i0ución1 Ciudad1 ,aís1 a23 RE!ERENCIAS PRO!ESIONA(ES Escribir el nombre, ocupación, tel2fono, dirección de familiares, ami/os o jefes que se encuentren en la actualidad vinculados en las or/anizaciones.
<+iudad y fec(a de presentación> !ir#a
N#'re Dcu#en0 de iden0ificación Pasa,r0e ANE+O DE EVIDENCIAS: <4djunte evidencias que soporten lo consi/nado en su (oja de vida& +ertificaciones por productos desarrollados, constancias de cumplimiento de contratos o servicios, copias de patentes, reconocimientos por participación en eventos, certificaciones por asesorías, reconocimientos por desempe%o, diplomas>
antia/o de +ali, 56 de noviembre de 5766
e%ora 84)*4 +L49D*4 $L4$ 4sistente de elección de 'ersonal E4 4sunto& 'resentación :oja de vida )espetada e%ora&
+on el fin de optar por la vacante con que cuenta la empresa para el car/o de supervisor de producción, adjunto mi (oja de vida para que sea estudiada por usted. 8i amplio conocimiento en el 0rea de procesos productivos, como de personal, dada mi formación acad2mica, adem0s de la eperiencia que (e desarrollado en ese campo, me permiten presentarme como candidato en tan presti/iosa empresa. +ualquier información adicional, podr2 otor/0rsela personalmente en el momento que usted lo estime conveniente. 4tentamente,
44 84);4 9)E= +.+ -el&
Modelos de Perfiles
Perfil 1
Mi formación académica, en el área Financiera; me permiten liderar talento humano y recursos financieros; desarrollar proyectos comerciales y operativos; con un gran sentido de pertenencia, creatividad, responsabilidad, honestidad y actitud de emprendimiento. Perfil 2
studiante de !" #emestre del Programa de $dministración Financiera, con capacidad y habilidad en intelectual, creativo, responsable y e%igente con el cumplimiento de mis deberes, dispuesto a concebir las herramientas y medios necesarios para enfrentar los retos de hoy en d&a con la globali'ación; además de ser primordialmente una persona con virtudes (ue me distinguen como la honestidad, amabilidad con los demás y la sencille'.
$ través de mi formación académica profesional he ad(uirido conocimientos y destre'as matemáticas, además de las teóricas y complementarias como las tecnológicas en cuanto son necesarias hoy en d&a por(ue facilitan el desarrollo de mis labores en cual(uier área tanto profesional como personal. )on las bases (ue me fundamentan, me siento en
capacidad y con gran interés para abordar y e%plorar conocimientos (ue complementen mi educación por medio de la investigación. $demás de la importancia (ue en mi parecer, tiene la formación académica, en nuestra vida como futuros profesionales, es indispensable conocer la realidad de miles de personas (ue atraviesan por una situación dif&cil y (ue forman parte indispensable para el progreso de la sociedad.
Perfil * studiante de $dministraci+n Financiera de la niversidad de "bagué somos con habilidad para desarrollar procesos de gestión financiera en las organi'aciones privadas y p-blica, con competencias en maneo de tecnolog&as de la información y la comunicación, administración del talento humano y con alto sentido de responsabilidad social, fundada en la capacidad cr&tica y prospectiva, formación human&stica, integral y de desarrollo en habilidades investigativas. l sentido de lidera'g y el esp&ritu empresarial nos hacen competentes para proponer soluciones gerenciales, (ue garanticen el meoramiento continuo de las empresas y su conte%to a nivel local, regional, nacional y mundial. Perfil 4
-studiante de /G 1emestre del +rograma de "dministración )inanciera de la =niversidad de /bagu, capaz de elaborar o generar actividades de9 cobro de cartera, ventas, compras 5-n el proceso de importaciones8, compra divisas y análisis #nanciero! 1iendo actualmente estudiante de séptimo semestre de administración #nanciera! 1oy una persona muy sincera, &onesta, comunicador, que acata órdenes, respetuosa, colaborador y siempre en busca y generadora de posibles soluciones optimas a distintas situaciones!
