MISIONOLOGÍA.docx

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD CATÓLICA CECILIO ACOSTA VICERRRECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA SINÓPTICO DE LA UNIDAD FORMATIVA MISIONOLOGÍA (Aprobado por Equipo y Vicerrectora Académica el 15-07-2014) 1. IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE UNIDAD FORMATIVA

FACULTAD: FILOSOFÍA Y TEOLOGÍA PROGRAMA ACADÉMICO TEOLOGÍA MENCIÓN: NO APLICA NOMBRE DE LA UNIDAD FORMATIVA Misionología CÓDIGO

VERSIÓN/AÑO DEL PE-R9/2015 PLAN DE ESTUDIO PEV.E8/2015 VERSIÓN Y AÑODEL PROGRAMA DE LA UNIDAD FORMATIVA PUF-V09/2015 – PUF- V09/2015 EQUIPO DE DISEÑO DEL PROGRAMA/CORREOS-E MSc. Jesús Ramos / Ramos / [email protected] [email protected] COMPONENTE CURRICULAR CAMPO DE FORMACIÓN

0402

SEMESTRE

FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA CFE-FFT.T. Teología y praxis TEÓRICAS

HORAS SEMANALES

PRÁCTICAS EN EL AULA

04 02

PRELACIONES

VI

02

PRÁCTICAS EN EL LABORATORIO O TALLER N/A

PRÁCTICAS PROFESIONALE S O EN LA COMUNIDAD N/A

CRÉDITOS

03

N/A

2. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

ÁREAS DE INVESTIGACIÓN

POSIBLES PROYECTOS

MISIONOLOGÍA

Sentido de la persona humana: Dignidad de la persona humana y concierto de principios cristianos

- Proyectos de investigación que correspondan al área Misionología.

Sub-línea:

Diálogo Hombre-mundo

-El Kerigma como fundamento teológico en el proyecto de renovación pastoral de la Arquidiócesis de Maracaibo (Pbro. MSc. José Romero) - Implicaciones teológicopastorales del paradigma

2 misionero en las comunidades eclesiales de base.

3. JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD FORMATIVA

La Unidad Formativa Misionología es importante para la formación integral del futuro egresado en teología, ya que constituye un sustento tanto teórico como práctico para el estudio y comprensión del anuncio de la buena nueva de Cristo a todas las comunidades, pueblos y naciones, puesto que “la Iglesia peregrinante es misionera por naturaleza” (Ad gentes). En tal sentido, es de suma importancia la formación y reflexión misionológica, debido a que aborda cuestiones que atañen a la actividad misionera de la Iglesia, teniendo en cuenta los nuevos problemas teológicos, culturales y sociales que surgen en los diversos campos y contextos de evangelización. En este sentido, el profesional egresado de la UNICA tendrá herramientas desde el punto de vista del dominio de los aspectos fundamentales de la reflexión teológico-misionera y de este modo podrá ejercer en función a las siguientes competencias, básicamente cognitivas: conocimiento de las nociones básicas de la misionología, su naturaleza teológica y su objeto de estudio, sistematicidad y coherencia de cara al análisis de los diversos problemas de la misionología a través de la historia, y visión panorámica de los diferentes contextos de evangelización. Desde el campo conceptual, el estudiante puede desarrollar: capacidad de reflexión y aspecto crítico frente a los diferentes problemas y tendencias de la teología de la misión. Desde el campo procedimental, el estudiante de Misionología puede desarrollar: Habilidad para analizar e interpretar desde una perspectiva teológico-pastoral, diversas situaciones del acontecer actual del hombre en los diversos contextos de misión, y fomentar la animación y formación misionera en las comunidades eclesiales. Desde el campo actitudinal, el estudiante puede desarrollar: Interés en discurrir sobre los documentos magisteriales en torno a la misión, y proponer las estrategias de animación y formación misionera en los diversos entornos.

4. COMPETENCIA(S) FFT.FE.C1. Analiza las nociones, problemas y tendencias en torno a la Misionología, a través del reconocimiento, estudio y comprensión de los diversos contextos de evangelización, con la finalidad de identificar y asumir criterios firmes y claros acerca de la naturaleza y actividad kerigmática de la Iglesia. Equipo de diseño:

Asesoría Curricular y diseño del Formato-Instructivo Dra.LiriaRinconesP(2014)

3

DESEMPEÑOS

EVIDENCIAS

CONTENIDOS

FFT.FB.C1.D1. Define las nociones básicas de la Misionología, a partir de una perspectiva cristológica, con el fin de obtener una visión general de la naturaleza teológica y salvífica de la misión.

FFT.FB.C1.D1.E1. Informe escrito sobre los conceptos fundamentales de la cristología de la misión como disciplina teológica.

UNIDAD I: CRISTOLOGÍA PARA LA MISIÓN. 

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FFT.FB.C1.D2. Identifica las diferentes perspectivas de la Misionología, a través de una visión eclesiológica, con la finalidad de comprender el rol de la teología de la misión en la acción salvífica de la Iglesia.

FFT.FB.C1.D2.E1. Exposición sobre los diversos documentos del Magisterio sobre la Misión.

UNIDAD II. ECLESIOLOGÍA PARA LA MISIÓN. 

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FFT.FB.C1.D3. Examina los fundamentos de la espiritualidad de la misión, a través una perspectiva teológico-espiritual, para identificar el papel kerigmático de la Iglesia. Equipo de diseño:

FFT.FB.C1.D3.E1. Examen escrito sobre el análisis de la Espiritualidad Misionera.

1.1. Cristo, el hombre entre los hombres 1.2. Cristo, el Hijo de Dios hecho hombre 1.3. Cristo Jesús, el Salvador del mundo 1.4. Del encuentro con Cristo, a la vida nueva 1.5. Del encuentro con Cristo al servicio y a la misión 1.6. Construir una nueva tierra amando

2.1. Iglesia, misterio universal de salvación 2.2. La Iglesia, Pueblo de Dios 2.3. La Iglesia, Comunión y Participación 2.4. Iglesia Misionera y el Magisterio 2.5. Iglesia y Misión en Latinoamérica 2.6. La Virgen María en el misterio de Cristo y de la Iglesia

UNIDAD III. FUNDAMENTOS DE ESPIRITUALIDAD MISIONERA. 

3.1. Espiritualidad: Vivir en Cristo, Caminar en el Espíritu


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FFT.FB.C1.D4. Analiza de manera reflexiva los diversos contextos de evangelización, a partir del estudio de los diferentes campos de misión, con el fin de reconocer la labor kerigmática de la Iglesia.

FFT.FB.C1.D4.E1. Examen escrito sobre los diferentes entornos de misión en el contexto actual.

UNIDAD IV. FORMACIÓN DE COMUNIDADES CRISTIANAS. 

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5. COMPETENCIAS

3.2. Significado y dimensiones de la Espiritualidad misionera 3.3. Formación en la Espiritualidad Misionera 3.4. Espiritualidad Misionera para una Nueva Evangelización

4.1. Presupuestos fundamentales 4.2. Dios salva en comunidad 4.3. En torno a las comunidades cristianas 4.4. Desafíos misioneros de toda comunidad cristiana 4.5. Comunidad y realidad 4.6. Comunidades eclesiales de base

DESEMPEÑOS TRANSVERSALES

TRANSVERSALES FG.HC.D1. Toma consciencia de las dimensiones del ser humano en su realidad personal y las reconoce en la comunidad para contrastarlas con la concepción de persona presente en los FG1.HC.C2. Valora al ser humano documentos del magisterio de la Iglesia Católica con el fin de como ser integral y comunitario desarrollar prácticas de formación e de aplicación de los valores desde la perspectiva de la Revelación humanos y cristianos que determinen nuevas formas de Cristiana, así como el compromiso convivencia fraterna y equitativa. con el prójimo, para su autorrealización y para contribuir en FG.HC.D4. Explica la visión cristiana de la cultura desde sus tres la construcción de una sociedad más dimensiones: la economía, como comunión de bienes y justica social; la política como libertad y democracia; y la cultura como humana. CFG1. Saber Ser y Convivir para Servir:

Equipo de diseño:


5 gratuidad para compartir y trascendencia desde la ecología, el arte, la educación y la comunicación social.

6. ESTRATEGIAS

7. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

FORMATIVAS Exposición introductoria por parte del profesor.

Solicitud y evaluación del Plan de Trabajo y cronograma presentado por los grupos para el trabajo en equipo.

Diálogos interactivos en equipos.

Registro anecdótico de la participación individual con base a las competencias.

Organización de equipos de alumnos para preparar micro-exposiciones Análisis de Lecturas. Mesas de trabajo. Discusión guiada. Exposiciones Exposición de los contenidos programáticos.

Producciones escritas relacionadas con la resolución de problemas y las exigencias de las Líneas de Investigación. Trabajos prácticos en el aula. Informes técnicos. Prueba escrita. Informe escrito. Exposiciones individuales y grupales. Análisis de lecturas.

Resolución de problemas prácticos. Lectura y ejercicios dirigidos. Dinámica de presentación y explicación de clase. Discusiones dirigidas en círculos de estudio. Foro de discusión.

8. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Audiovisuales: Video Beam o retroproyector

9. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CALDERÓN

CAMACHO,

Wilton Oracio: Formación de Comunidades Cristianas . Obras Misionales Pontificias de Colombia.

Visuales Fijos: Textos Libros de Referencia. Material impreso. Pizarra acrílica.

CALBO CUBILLO, Quintín: El Hombre y Dios Hoy . Edit. Verbo Divino, Navarra, 1988. CANOBBIO, Giacomo: Diccionario de Teología . Edic. Sígueme, Salamanca, 1992.

Marcadores. Equipo de diseño:


6 Presentaciones en PowerPoint.

DE VIANA MIKEL: Ser Persona, cultura, valores y religión . UCAB, Caracas, 2004.

Computadora. Salón de clase, etc. Plataforma UNICAdis.

ESQUERDA BIFET, Juan: Curso de Formación Misionera . Obras Misionales Pontificias de Colombia. ESQUERDA BIFET, Juan: Diccionario de la Evangelización . Ed. B.A.C., Madrid, 1998. ESQUERDA BIFET, Juan: “Evangelización” , en: El Magisterio pontificio contemporáneo, Ed. B.A.C., Madrid, 1992, pp. 5 –226. ESQUERDA BIFET, Juan: Evangelizar, hoy: Animadores de las comunidades. Sociedad de Educación Atenas, Madrid, 1987. ESQUERDA BIFET, Juan: Teología de la Evangelización: Curso de Misionología, Ed. B.A.C., Madrid, 1995. POUPARD, Paul: Diccionario De Las Religiones . Edit. Herder, Barcelona, 1997. DE SAHAGÚN, Lucas: Dios, Horizonte del Hombre . BAC, MADRID, 1994, MONDINI BATTISTA: Cómo hablar de Dios hoy, en Lenguaje Teológico. EDIC. PAULINAS, Madrid, 1984. MOLTMANN, Jürgen: El Hombre. Antropología cristiana en los Conflictos del Presente . Edic. Sígueme, Salamanca, 1986. PEREZ MORALES, Ramón Ovidio: Fe y Desarrollo. Edic. Paulinas, Caracas, 1971. RATZINGER JOSEPH: Introducción al Cristianismo , EDIC. SIGUEME, Salamanca, 1996. URIBE, Erasmo: Eclesiología para la Misión . Obras Misionales Pontificias de Colombia. DOCUMENTOS DEL MAGISTERIO: CONCILIO VATICANO II. Ediciones paulinas, Bogotá, 1991. CATECISMO DE LA IGLESIA CATOLICA. Asociación de editores del catecismo, Barcelona, 1993.

Equipo de diseño:


7 Documentos de las conferencias episcopales Latinoamericanas: Río de Janeiro, Medellín, Puebla, Santo Domingo y Aparecida.

Equipo de diseño:


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