Libro para Piano Michael Aaron Book 3Full description
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Michael Aaron Adult Piano Course Book 1Descrição completa
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Descripción completa
Curso Para Piano Piano Course I MICHAEL AARON
MICHAEL AARON CURSO PARA PIANO
PIANO COURSE
LIBRO PRIMERO
BOOKONE
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EDICION BlLINGUE BILINGUAL EDITlON por Vincent Buonora Calixto Garcia,Ph. D. Hofstra University Hempstead, New York
Escrito especiabnente para estimular el interés y el progreso del estudiante. Combina los elementos fundamentales de la técnica del piano con la melodia. A mis hijos: José, Julia y Maria Isabel.
Especial/y designed to create student interest and progress by combining basic elements of piano technic with melody. Many thanks to Gerard Weiss Ph. D. Maríst College, Spanish Dept., Poughkeepsie, N. Y.
C. G.
in memory of Michael Angelo Buonora 19o_5 ·1975
Pida las Ediciones Bilingues Ask for the Bilingual Editions
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EDICIONES BILINGUES de Michael Aaron El Método Más Conocido en Todo el Mundo
CURSO PARA PIANO por Michael Aaron Los Primeros Pasos por Michael Aaron (Edición Bilingüe) (Piano Primer) Estimulan al principiante mediante notas y melodías fáciles. Introducción ilustrada a los rudimentos de la música. Desarrollo del sentido del ritmo. Diagramas e ilustraciones. Notas grandes. Explicaciones y Diagramas del teclado. Michael Aaron Piano Primer - Los Primeros Pasos (Edición Bilingüe) (Bilingual) Encourages the early-age beginner to play the piano. Story-book introduction to the rudiments of music. Development of rhythmic patterns through handelapping. Clear, simple charts. Melodious material dressed in attractive rhymes to sustain interest. Large notes. Easy-to-understand keyboard diagrams. Curso para Piano por Michael Aaron Libro Primero (Edición Bilingüe) Después del curso introductorio, el estudiante está preparado para tocar nuevas canciones. Cada canción, ejercicio y melodia le muestran el progreso que ha alcanzado. Cada pieza incorpora nu~vos fundamentos de la técnica del piano. Piezas melódicas y originales,_ Escalas mayores y acordes, Ejercicios ritmicos, Estudios de los acordes, Transposición, Diccionario Musical, Teoria de la musica. Michael Aaron Piano Course - Grade One Libro Primero (Edición Bilingüe) (Bilingual) The student actually begins to play! The simple-direct, modern approach captures the pupil's immediate response, assuring continued progress. Each study and piece embodies the basic principies of piano technic. The logical introduction to a solid foundation in piano playing. Contents inelude: Descriptive Original Melodic Teaching Material - Note Reading Tests - Major Seales and Chords - Rhythmic Designs - Chord Studies - Visual Transposition - Musical Dictionary - Theory of Music - Student's Daily Practice Record. Curso para Piano por Michael Aaron Libro Segundo (Edición Bilingüe) El Libro Segundo le ofrece al estudiante mucha materia de repaso. Sus ejercicios y melodías dan oportunidades al estudiante para perfeccionar la técnica. Estudios del Pedal, Escalas cromáticas y menores. Piezas originales y melódicas, Arreglos fáciles de algunas piezas clásicas. El staccato con la muñeca y el antebrazo, Ejercicios rítmicos, Composición de la música. Michael Aaron Piano Course - Grade Two Libro Segundo (Edición Bilingüe) (Bilingual) Having established a cordial alliance with the student throughout Grade One, Grade Two continues to sustain interest and advances the principies already impressed upon the student in his Grade One studies. Contents inelude: Pedal Studies - Minor and Chromdtic Scales - Original Melodic Material - Easy Arrangements of Classics Broken Chords - Forearm, Wrist Staccato - Hidden Melody - Rhythmic Designs - Construction of Music. Curso para Piano por Michael Aaron Libro Tercero (Edición Bilingüe) En este grado, el estudiante está preparado para ,asimilar algunas piezas más dificiles y emplear nuevas técnicas. Las piezas son originales y aunque parecen dificiles no lo son. Estudio de la Sonata. Es~udios por Heller. Burgmuller, Czerny, Duvernoy Clásicos populares, Estudios cromáticos. Octavas, Armonia, Arpegios de los acordes mayores y menores, Triadas . Michael Aaron Piano Course - Grade Three Libro Tercero (Edición Bilingüe) (Bilingual) The pupil now has arrived at the point where he is ready to absorb a wider range of composition. Included are original deseriptive pieees which "sound difficult" but are in keeping with the third grade. The student del'elops genuine musicianship through embracing ample varieties in style which increasing his teehnieal proficieney. Contents inelude: Original Etudes as well as Studies by Heller, Burgmuller, Czerny, Duvernoy, etc. - Sigla Reading - Popular C1assies - Chromatie Studies - Octaves - Keyboard Harmony - Major and Minor Tonie Chord Arpeggios - Minor Seales and Triads. Make Sure YOll Speei.~\'· As" for rhe Bilillgllal Edir;nns Pida las Ediciones Bilingues of rhe del Jliehael Aaroll Piano Course Curso para Piano pur \Iichael Aaron
CONTENTS
CONTENIDO La E.scaLa .•..•••.••••••••••••••••••••••••••• ••••••••••••5 PoIición de las !llanos para la Prunen Plez.a ....•.••••••, •••••••••••••••••••••••••••••••6 SIpo del Compás, Ejercicio·Ritmico, Rtpno las ~otas ....•••••.•••••.•.••...•....••. ; .•.•.••• 7 De.. Sota.\ ~uevas, Baile de Notas •.•••...•.•.•.••.•••.......•8 La úah Sube y Baja, la Blanca con Punto ...........•...•••••..•••..•••.•.••••• , .•••••..•9 ~ Don!!. Baja y Sube ••.•..••.•....••••.•.•.•••...•.•••• 10 J~ "fusicales •....•••••.•••••.••.••..•.••..•••••.•.••• 11 El Grillito .....•....•.••••••••••••••••••.•.••••• , ••...•• 12 Pau~. ~uevas Posiciones para la ~o Izquierda, la Escala de Amor...•.••..••.•.•••••••...•••.•••..••..••...•.• 13 PosIción de las Manos- para la Cmción de Cuna ••..•••...••••••••..•...••.•.•.•...•.• 14 El Legato, Canción de Cuna ••••.••.••.•....•••..•.•.....•.• 15 Juegos Musicales ...•..•...•••••................•........• 16 Dedos Juntos, La Trompeta Sonó .••..•..•...•............. 17 El Columpio ...••.•.•••..•.•.....•••.•..•...•..•...••.•. 18 Estudio Preliminar al Trino ......•.•.•.•..•....•....•...••• 19 Sostenidos y Bemoles •.. , •.•...•...•.....•....•...••...••. 20 Becuadros, Tonos y Medio Tonos ....••.•.••••••.•••...••..•• 21 ~ ueva Posición de las Manos con el Pulgar en Sol ....•...•.•.•.••••..••..•••.•..•.••...•• 22 Estudio en Sol, Notas Ligadas ..••••.•.•....•..•....•.••.•..23 Juegos Musicales •..•••...•.••..••.•...••..•....•.........24 La Vieja Rueda del Molino ...•...••.............•.......... 25 Las Corcheas, Danza de las Corcheas ..••..•...•.....••..........••...•........... 26 Cmción del Cazador ..•....••.•........••.•..••...•.......27 Transposición ........••....•..•............•............ 28 La :11 umeración Correcta para los Dedos •....•...••.•..•..•.....•......•.••......•.. 29 Canción del Barquero ....••...•.••..•..............•...... 29 El Molino Trabajador, La Negra con Punto ••.....•.....•...•••......•.........30 Estudio con Notas Dobles con la Mano Derecha y la Mano Izquierda ...••....•.••....•........••. 31 ;Levántate Niño! ,Oración! ....•......•...•...•....•••...•32 Las Triadas .•.•...............••.....•....•.....•.......33 Las Triadas Mayores .....•........••.•...•....•.........•.34 Cmción de la Tarde ••....•....••....••.....•.•......•....35 E.ltudio del Acorde en Do Mayor, El Girasol ••••••••.•••••••.••.•••••.•••••••••••••••.•• 36 El Compás de Seis por Ocho ...............•................37 El Succato ........•....••.....•.......•..........•.....38 f..,¡ Danza de los Zapatos Suecos ..•..............•......•....39 J~ Musicales .•...•.•.•....•.•.....•...•...•......... .40 Estudio de los Dedos, Canción de Prima"era .....................................•......41 Danz:a de los Indios .....•.........•.........•.......•.•..42 Estudio de los Acordes en Fa, El Tiempo Vuela ..............••........•............ .43 La Plsu de Patinar ...................•..•....•.......... .44 E.ltudJo de Acordes en Sol, Alegria ......................•... .46 St-rerut3 de los Pajaritos .......................•.......... .47 ~ C~C1p.l.nJt.3' .48 E.1l ....:.~:' PreiJmlnar 31 Trino .49 El C:c 50 ~lll:lll: =.~ E. <;¡d.• ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • . . . . . . . • . . .51 ... P_ ':::1 "'!.¡,p'::.l .................•.••••••••••••••.•52 Em.a: ~ E-~ ...................•.....••.•••53 B ....,... ¡,:..iCl =-¡¡:r , ..............................•54 6e \ilieQg,~.:<.:.lrot . . • . • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •• 56 F _ 11 ~,rrtrír-: .5, ...... J1_:~ .58
The Scale .........................................•..•.. 5 First Hand Position 6 First Lesson ....................................•........ 7 Time Sign ..........................•.................... 7 Rhythmic Design 7 Up and Down 7 Two New Notes 8 Dancing Notes ..........•................................ 8 Up the Scale ..............................•.........•.... 9 Down the Scale 9 Ding Dong ...........................................• .10 10 Diving Note Reading Tests ........................•.•...........11 The Grasshopper ....................................•..•12 Rests 13 New Positions of the Left Hand 13 Progress 13 New Positions for "Sandman's Lulloby" .......•.............. 14 The Slur 15 Sandman's Lulloby 15 16 Note Reading Tests Hands Together 17 Our New Horn 17 The Swing ...................................•.........18 Trill Study for Right Hand 19 19 Trill Study for Left Hand The Half Step (Sharps and FllIts) 20 Natural 21 The Whole Step 21 Major Scale Pattem 21 New Position for Study in G 22 Study in G ...........••................................23 Slurs 23 Note Reading Tests 24 The Old Mili Wheel 25 Follow the Leader (eighth notes) 26 Rhythmic Design for "Hunting Song" 27 Hunting Song 27 Transposition 28 Correct Fingering 29 Boatsman Chant 29 The Busy Mili (Dotted Quarters) 30 Double Note Study for Left Band .31 Music Hour .31 .31 Double Note Study for Right Hand Intervals .31 Are You Sleeping (Round) .32 32 Prayer Triods .33 .34 Triads of the Major Scale .34 The Three Major Triads Evening Song .35 Chord Study in C Majar 36 The Sunflower 36 Six-eight Rhythm .37 In A Canoe .3 7 Study in Staccato .38 Banjo .38 Dance of the Wooden Shoes .39 Note Reading Tests ,40 Finger Study ,41 Spring Song ,41 Indian War Dance ,42 Chord Study in F Major ,43 Wake Up! ,43 At the Skating Rink ,44 Chord Study in G Major ,46 Frolic , ,46 The Birdling's Serenade ,4 7 48 Evening Chimes Trill Study ,49 The Choir 50 Scale Study 51 The Pied Piper 52 Scale Sludy ,53 The Singing Brook .54 GhOfiJ al ,\lidnighl , ' __ ..J6 Dnu"mer Bol' ', _. J7
Prólogo al Maestro Foreword To The Teacher Todos los nmos desearlan tocar un instrumento musical; es otra fonna de la expresion individual. Este libro se escribió teniendo como guia el interés y el progreso del estudiante. Según un axioma sicológico, el interés precede a la atención y la atención a la memorización. Para sustentar el interés del estudiante este libro introduce muchas piezas melódicas de gran sencillez y belleza. En cada pieza se persigue un determinado propósito para el mejoramientq de la técnica del piano: juegos de notas, ejercicios rítmicos, diagramas y otros medios cuidadosamente escogidos; Toda la materia se organiza en orden progresivo. Asi, el mejoramiento musical del estudiante se cumple a plenitud. Michael Aaron
To express oneself musicalJy, or play a musical instrument, is a normal desire inherent in most individuals. To encourage and stimulate that desire, this course was planned with two thoughts uppermost in mind, namely Student Interest and Progress. To quote a psychological axiom, '1NTEREST is the mother of A TTENTION and A TTENTION is the mother of MEMORY." In order to sustain the interest of the student many pieces of melodic content are introduced. However, underlying each piece, is a basic principie of piano technic. Note Reading Games, Rhythmic Designs, Explanatory Charts, Technical Studies, Musical Dictionary, and many other features combine to give the student a thorough foundation. AlJ the material in this course has been carefulJy graded and arranged in a logical and stepwise manner to ¡¡ghten the task of both the student and teacher. Michael Aaron
Los Editores de la Edición Bilingüe The Editors 01 The Bilingual Edition Vincent Buonora nacJO en Nueva York. Como músico profesional ha tocado en varios conciertos, habiendo hecho, iguabnente, múltiples presentaciones en teatros, clubes, radio y televisión. Recibió su B. A. en español en el Marist College donde ganó un premio escolar por sl} contribución a las actividades culturales y artisticas del Departamento de Español. Cursó estudios en España y en Guadalajara, México, bajo el Programa de la Universidad de Arizona. Obtuvo su M.A. en español en la Universidad de Hofstra, Nueva York. Enseño durante varios años en diferentes colegios de Nueva York. En la actualidad trabaja en el Departamento de música extranjera del Belwin Mills.
Vincent Buonora was born in New York. As a professional musician he has played in various concerts and in many night club, theatre, radio and television appearances. He received his B.A. in Spanish from Marist ColJege where he won the student award for his contribution to the cultural and academic activities of the Foreign Language Department. He continued studies in Madrid, Spain and then in Guadalajara, Mexico under the University of Arizona. He obtained his M.A. from Hofstra University, New York. He also taught Spanish in various high schools on Long Island. Presently, he works in the Foreign Music Department of Belwin-MiJ/s.
El Dr. Calixto Garcia es graduado de la Facultad de Educación de la Universidad de La Habana. Además de fecundo poeta e inspirado compositor, es autor de cinco libros para la enseñanza de la gramática española. Entre sus obras infantiles sobresale una adaptación de la Biblia para los niños. Estudió música en el Conservatorio "Peyrellade" de La Habana. Obtuvo sus Grados de Master of Arts y Ph.D. en la Universidad de la Ciudad de Nueva York. Desde 1967 enseña literatura española e hispanoamericana en la Universidad de Hofstra, en Hempstea<;l, ~.Y. Actualmente está escribiendo una antologia critica sobre la literatura negra del Caribe. Su gran talento de poeta se ve en la belleza de la letra de las canciones de este libro.
Doctor Calixto García is a graduate of tbe Scbool of Education of tbe Universitsy of La Habana, Cuba. Besides being a prolific writer and an inspired poet, be is tbe autbor offive books on tbe teacbing ofgrammar and reading. His adaptatio!, oftbe Bible in Spanisbfor cbildren is one ofbis outstanding literary productions. He studied music at tbe Peyrellade Conservatory of La Habana. After coming to New York, be obtained bis M.S. and anotber Pb.D. from tbe City University ofNew York. Since 1967 be bas been teacbing Spanisb and Hispanoamerlcan literature at Hofstra University. Presently, be is wrlting a crltical antbology ofAfroCaribbean literature. His talent as a poet can be seen in tbe beautifullyrlcs of tbis book.
5
La Escala The Scale La escala es la base en que se escribe la música. T odas las melodias se componen de las notas de la escala en sus varias fonnas.
The Seale is the foundation upon whieh musie is written. All melodies are eomposed of notes of the seale in various forms.
M F s S R M L F s L S D I A O A I E I A O A I O L L C F D E B A F D E A B C G G La Oave de Sol'----"""------'''---"''--........---Jo----J.--.A..--'''---J'---oL-_..A....._.....A.._----l Treble Clef D O
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l. Toca la escala de la clave de Sol con un dedo de la mano derecha. 2. Toca la escala de la clave de Fa con un dedo de la mano izquierda. 3. Fúate en la relación de las notas de la escala con el teclado.
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1. Play the seale in the upper staff (treble) with one finger of the right hand. 2. Now play the seale in the lower staff (bass) with one finger of the left hand. 3. Note the relationship to the keyboard, also the order: - line note, spaee note, line note, etc.'
La Posición de las Manos para la Primera Lección Hand Position For First Lesson
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Pon tus dedos sobre el teclado como se muestra en el cuadro de abajo.
Place your fingers over the keys as shown in th~ picture below and you wil/ be in the correct positiOl to play the FIRST LESSON.
Fijate en que los dos pulgares están en el DO Central, que es la primera tecla a la izquierda del grupo de las dos teclas negras.
y ou will notice that both thumbs are placed Olí MIDDLE C which is the first white key to the left oJ the TWO BLACK KEY GROUP near the middle OJ the keyboard below the piano maker's name.
La Numeración de los Dedos
Fingering En la música del piano un número se escribe en cada nota para que sepas cual dedo usar. Los dedos se enumeran asi.
Mano Izquierda Left Hond
In piano music a number is placed near each notE in order that you may know which finger to use. Your fingers are numbered thus:
Mano Derecha Rigltt Hand
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EJERC1CIO RITMICO RHYTHMIC DESIGN of Nos. 1 and 2
SIGNO DEL CO'IPAS TIJIE 5/G.\'
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4 El numerador significa que tú cuentas 4 en cada compás. 4 El denominado~ significa que LA .'\'ECRA. ( • ) Tiene \Oalor de UNO. Asi la negra (.1 = 1 la blanca (~l = 2 la redonda (01 = 4
Upper 4 means there are 4 counts ro a measure Lower 4 means quarter note. = 1 count or beat half l/O te e = 2 counts whole note o = 4 COUllrs
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LA BLA~CA CON PUNTILLO DúTTED HALF NOTE La Blanca e = ~ ~ Cuenta 2 tiempos La Blanca con puntillo d. = ~ ~ J Cuenta 3 tiempos C , '1 uenta Ha/f note d or 2 eounts Count Dotted !la/f note d. = J ,),) or 3 eounts
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Juegos M usicales*
Note Reading Tests Vamos a ver si tú puedes escribir el nombre correcto de cada nota en los compases siguientes. Note reading can be fun if we make a game of it. See if you can SPELL OUT words by writing the correct letter name of each note. Después de nombrarlas, debes tocarlas en el piano. To complete each test yot/ must play the correct notes on the piano. Escribe el nombre de cada nota en el espacio en blanco. ~
Por ejemplo: Example
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Silencios Pausas Rests RE8TS and PERIODS of SILENCE.
Las PAUSAS son periodos de SILENCIO. El signo de la pausa indica la duración del silencio. Silencio Silencio de Blanca de Redonda Half Whole Rest í\est
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Nuevas Posiciones para la Mano Izquierda New Positions 01 The Lelt Hand So far, we have always played MIDDLE C of the bass staff wifh the thumb of the left hand. Nov.' l\t' are going to change hand positions, thus:
Toca los ejercicios siguientes. Fíjase en la posición del pulgar.
Pulgar en Do Thumb on "Middle
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Posición de las Manos para la Canción de Cuna Hand Position For Sandman's Lullaby Pon tus dedos en el teclado como se muestra en el cuadro de abajo.
Place your fingers over the keys as shown in the picture below and you wi// be in the correct position to play "Sandman s Lullaby. ..
Fijate en la nueva posición de la mano izquierda. El quinto dedo de la mano izquierda se pone en el segundo Do, que es el primer Do del lado izquierdo del Do central.
Notice the new position of the left hand. The fifth finger of the left hand is placed on 2nd SPA CE C which is the first C to the left of MIDDLE Con the keyboard.
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El Legato ---... significa que todas las notas van unidas suayemente,
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Más Juegos Musicales* (More Musical Games) Note Reading Tests
Escribe los nombres de las notas en los espacios en blanco y tócalas en el piano.
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El Medio Tono (Sostenidos y Bemoles) The Ha/f Step (Sharps and Flats) Un MEDIO PASO o MEDIO TONO es la diferencia más pequeña de sonido entre dos notas del teclado.
Un SOSTENIDO (
#)ELEVA la nota medio tono.
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A HALF STEP or HALF TONE is the smallest differenee in piteh (high or low) between two tones on the piano.
A SHARP ( half step.
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El Mi # se toca en la misma tecla de Fa. El Si # se toca en la misma tecla de Do.
Un BEMOL (
Do
El Do b se toca en la misma tecla de Si. El Fa, se toca en la misma tecla de Mi.
Si
Do
*E Sharp is played O/l the same white key as F. *B Sharp is played 0/1 the same white key as C.
b) BAJA la nota medio tono.
Si
#) plaeed before a note RAISES it a
A FLA T ( b ) plaeed before a /lote LOWERS it a half step.
Re
Mi
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*C Flat is played O/l the same white key as B. *F Flat is played 0/1 the same white key as E.
21
El Becuadro Natural El Becuadro anteriores.
(q ) cancela
A NATURAL (q) before a note cancels any previous sharp or [lat in the same measure. EJEMPLOS EXAMPLES
los sostenidos o bemoles
El mismo tono
El mismo tono
I~ ~harp
n~~~ ~at
FnaturaJ
E natural
Tonos y Medios Tonos Whole Tones and H alf Tones (Steps) A Whole Tone is the same distance as two Half Tones.
Un Tono Completo equivale a dos Medios Tonos. Oe 00 a 00# hay Medio Tono; de 00# a Re hay Medio Tono.
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e to e# is a Half Step. e# to D is a Half Step.
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Por eso, de 00 a Re hay un Tono Completo.
Th erefore,
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e to D is a Whole Step.
Tono Completo Whole Step
e:l to D is a Half Step. D to D# is a Half Step.
De Do:: a Re hay Medio Tono; de Re a Re:: hay Medio Tono.
Por eso, de Oo~ a Re~ hay un Tono Completo.
Therefore,
R D
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to D# is a Whole Step.
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La Escala Mayor M ajor Scale Pattern La escala mayor está fonnada por Tonos y Medios Tonos. Fíjate en el orden de los tonos. 1 Who/e e Step e
Every MAJOR SeALE is composed of WHOLE STEPS and HALF STEPS. Here is the order:
1 1/2 1 1 1 1/2 WholeeHalf e Who/e e Who/ee Who/ee Half Step e Step e Step e Step e Step e Step
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Posición de las Manos con el Pulgar en Sol Band Position For (( Study In G" Pon tus dedos en el teclado como se muestra en el cuadro de abajo.
Place your fingers over the keys as shown in the picture below and you will be in the co"ect position to play "STUDY IN G."
DO CENTRAL MIDDLEC
En esta nueva posición, el pulgar de la mano derecha se pone en el Sol que está a la derecha del Do Central, mientras que el quinto dedo de la mano izquierda se pone en el primer Sol que está a la izquierda del Do Central.
In this new position of the hands the thumb of the right hand is placed on the first G to the RIGHT of MIDDLE C, while the fifth finger of the left hand is placed on the first G to the LEFT of MIDDLE C.
To complete each test play the correct notes on the piano.
Después de nombrar las notas tócalas en el teclado. NAME OF WORD
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26 EJERCICIO RITMICO RHYTHMIC DESIGN
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LAS CORCHEAS LA NEGRA (.1 ) = (n) DOS CORCHEAS
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EIGHTH NOTES Quarter note (J =)')' ) two eigh th notes Usually written thus (
Cuenta Count
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la2a3a
Palmotea en cada nota. Clap hands lor each note.
Danza de las Corcheas (Dance of the Eighths)
Follow The Leader
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Palmotea en cada nota. Clap hands for each note. En la canción siguiente el primer compás comienza en el 4° tiempo y el último compás termina en el 3° tiempo. Si sumamos el valor de los dos compases tenemos un compás completo de
In "Hunting Song" the fint 11fefifH'e begills fJR the FOURTH BEAT anll the last mefilswe eruls OR the THIRD BEA T. These two lNellBtU'es, illthouglf incomplete in themselves, equlll ().If.e com¡Hete measure.
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Transposición Transposition In playing a song, it is sometimes necessary to change the key to a higher or lower one in order to suit the voice. This changing from one key to another is called TRANSPOSING.
Al tocar una canclon en algunos instantes es necesario cambiar el tono para adaptarse a la voz del cantante. J El cambiar de un tono a otro se llama TRANSPONER.
EN ESTA CANCION CAMBIAMOS EL TONO DE DO AL TONO DE SOL.
SANDMAN"S WUABV
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HOW TO TRANSPOSE "SANDMAN 'S LULLABY" TOKEYOFG 12.
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1. Pon I~ manos en la posición de SOL. Asi: Mira p. 22 l. Place hands on five finger position in G. Thus: 3
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Mira p. 15. Reproduced from Page 15
2. Toca con la mano derecha y usa la numeración siguiente: 2. Play right hand melody using same fingering thus:
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4. Toca con las dos manos. Transpón El Columpio, página 18, al Tono de Sol. 4. Play hands together. Transpose Number 15 fo Key of G.
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3. Toca con la mano izquierda y usa la numeración siguiente: 3. Play left hand accompaniment using same fingering thus:
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La NumeraCÍón de los Dedos Corree! Fingering
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Es importante seguir la numeración correcta para hacer más fácil el aprendizaje de la música. Observa que en el sexto compás de la Canción del Barquero, el tercer dedo de la mano derecha cambia de Mi a Fa.
In order to become o good pionist it is essentia/ to fo/low the eorreet fingering. Correet fingering will moke your p/oying mueh smoother. It will o/so he/p you to eonneet the me/ody ond deve/op a good singing tone in piano p/aying. Observe the eorreet fingering in "Boatsman Orant. " In the sixth meosure, the third finger of the right hand ehanges from E to F.
Canción del Barquero Boatsman Chant
Canadian Folk Song
Andante (S/ow/y)
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30 This piece is written in the key of F MAJDR. The /lat (B~ ) shown in the key signature, means that a// B's are to be FLATTED and p/ayed on BLACK KEYS. Quarter note = two eighth notes ~ Dotted quarter note
Esta pieza se escribe en el tono de Fa mayor. En este tono la nota Si se toca bemol ( b). Se toca en las Teclas NEGRAS.
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The Busy Mili (Study In Dotted Quarters)
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Acordes Las Tríadas Triads
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Una tríada es un acorde que está compuesto de tres notas que se forman de la manera siguiente:
A triad is a ehord eomposed 01 three tones lormed in the lol/owing manner:
Primer Paso: Toca cinco tonos sucesivos de la escala.
1. Play a sueeession
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tones in the sea/e, thus:
Asi:
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1 J Segundo Paso: Omite el segundo y el cuarto tonos.
2. Omit 2nd and 4th tones, thus:
Asi:
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3
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Dominante - 5° Mediante - Y Tónica - 1°
1st 3rd 5th
. Tercer Paso: Toca los tres tonos juntos.
3. Strike the three tones together on the piano, thus:
Asi:
} J
Los Grados de la Escala 1° - Tónica 2° - Supertónica 3° - Mediante 4° - Sub-Dominante 5° - Dominante 6° - Super-Dominante 7° - Nota Sensible
TONICA
34
Las Triadas de la Escala Mayor Triads 01 The M ajor Scale Form a triad on eaeh note of the seale.
Toca una triada con cada nota de la escala.
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Estudio del Acorde en Do Mayor Chord Study In C Major
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El Compás de Seis por Ocho Six-Eight Rhythm 6 - el numerador significa que tú cuentas 6 en cada compás. 8 - el denominador significa que la corchea ()) vale UNO. La Negra = 2 corcheas La Negra con puntillo J.= 3 corcheas
Upper 6 means there are 6 beats or counts to the measure. Lower 8 means eighth note ) = 1 count or beato Quarter note = 2 counts Dotted quarter note ~. = 3 counts
Antes de tocar la melodía cuenta el ritmo para el ejercicio siguiente. Acentúa la primera y cuarta notas. Manos separadas Hands separately
Tap out the rhythm before playing the following exercises on the piano. Accent 1st and 4th counts or beats of each measure.
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Picado Estudio de Staccato Study In Staccato
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Un punto colocado encima o debajo de una nota así: ~ significa que se tocan de manera corta y abreviada. Se llama también "puntito."
r.
Toca la nota y retira el dedo inmediatemente. Acentúa cada nota.
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Accent each note and release key quickly. Play hands separately.
La Danza de los Zapatos Suecos Dance 01 The Wooden Shoes Allegretto con brio (Well marked)
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Llena los espacios en blanco con los nombres de las notas. Y tócalas después en el piano.
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Estudio de los Dedos Finger Study Play hands separately at [irst.
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Estudio de Acordes en Sol Mayor Chord Study In G Major This study is written in the KEY o/ G MAJOR. The SHARP (F# ) shown in the key signature, means that all F's are to be SHARPED and played on BLACK KEYS 5 '"'
Este estudio está escrito en el tono de Sol Mayor. El Fa# que se halla junto a la clave significa que esa nota se toca en las TECLAS NEGRAS.
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This piece is written in the KEY .------of D MAJOR. The TWO SHARPS (FI! and C#) shown in the key signature, mean that all F's and C's are to be SHARPED and played on BLACK KEYS.
Letra-e. GarcÍa Folk Song
Moderato
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Estudio Preliminar al Trino Trill Study Toca despacio al princIpIO y acelera después. Observa el estricto valor de cada nota.
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El Coro Esta pieza está escrita en el tono de Si bemol. Los dos bemoles (Si y Mi) junto a la clave indican que esas notas se tocan en la teclas negras.
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Cuando tú toques este estudio debes tener el dedo pulgar bien flojo, para poderlo cruzar por debajo del tercer dedo.
La Flauta Mágica Esta pieza está escrita en el tono de La Mayor. Los tres sostenidos (Fa#, Do#, y Sol#) que se hallan junto a la clave indican que esas notas se tocan en las teclas negras.
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Estudio de Más Escalas
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Faotaso1as de Media Noche
Ghosts At Midnight
Los tres bemoles (Si b Mi b y La b ), que se hallan junto a la clave,Jndican que esas notas se tocan en las teclas negras. Fijate f!ue en esta pieza, la nota Si va precedida de un becuadro ( q), lo cual indica que el Si es natural y no bemol. . t enoso . A1legre tt o mis ~ I •
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The THREE FLATS, (B? , E:J ,and Ab ) shown in the key signature, mean that all B 's, E's and A 's are to be FLATTED and played 011 BLACK KEYS. In this piece, you will note that the B 's are preceded by a NA TURA L ( q) SIGN. This means the B 's are NOT to beFLATTED
Jingle bells Jingle belis, Jingle all the day, Oh what ¡un it is to ride, In a one horse open sleigh. Jingle bells Jingle bells, Jingle all the day, Oh what ¡un it is to ride in a one horse open sleigh.
