Mi programa Paint
El presente curso, dirigido a niños, padres y educadores, tiene como objetivo enseñar el manejo completo del accesorio de Windows, Paint. Este programa pone al alcance de los jóvenes las herramientas necesarias para realizar dibujos y diseños en los que podrán plasmar con éxito su creatividad. Por su sencillez y capacidades, Paint es una de las mejores opciones iniciales. Su función principal es dibujar, pero también, el programa permite realizar composiciones gráficas, ilustraciones y diseños que pueden ser incorporados en documentos, páginas web, etc. A lo largo del curso, en forma práctica, a través de variados y entretenidos ejercicios se enseña a dibujar con formas básicas, emplear el texto y el color, crear texto artístico, dibujar formas complejas, formas simétricas, dibujar a mano alzada, alterar la posición y forma de los objetos, imprimir y guardar en diferentes formatos los trabajos. Finalmente, todo lo aprendido se unifica en varios proyectos globales. Creemos que la realización de las propuestas presentadas en cada una de las lecciones, habilita a los destinatarios para concretar nuevas y personales creaciones.
E. Cilento 1
Introducción……………..………………………………………………….. Introducción……………..………………………………………………….. 2 Lección 1. INICIO DE PAINT Y SUS ELEMENTOS BÁSICOS BÁSICOS Abrir Paint .... ....…………………………………………………………… ……………………………………………………………..... ..... 5 Pantalla de Paint. Elementos de la pantalla……..……………… pantalla……..……………….. ...……. .…….6 6 Descripción y uso de los elementos e lementos del Cuadro de herramientas……. herramientas…….8 8 Lección 2. TRAZADO DE LÍNEAS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS GEOMÉTRICAS Práctica de dibujo con líneas rectas……….……….……………..... rectas ……….……….……………..........12 .....12 Práctica de dibujo con rectángulos, cuadrados, elipses y círculos.. círculos ..… …13 Administración de archivos archivos.…………………………,……..………… .…………………………,……..…………....16 ....16 Guardar y nombrar …….…….…….....……………………………….… …….…….…….....……………………………….… ..16 Crear un archivo nuevo.….…..……..……………………………………1 nuevo.….…..……..……………………………………1 8 Abrir un archivo existente.... existente....………….……………………………… ………….………………………………..….18 Eliminar archivos… archivos…..….…………….………….……………………… .…20 Restaurar archivos………...……………………….……………… archivos………...……………………….………………..….….21 Impresión………………….….………………………………….…...…… Impresión………………….….………………………………….…...…… .21 Lección 3. DIBUJO EN COLOR Primeros pasos………………………………..………………………… pasos………………………………..………………………… ...23 Práctica de dibujo en color ………………………………………….…….23 ………………………………………….…… .23 Lección 4. ESCRITURA Y CREACIÓN El teclado…….………………..……… teclado…….………………..……….. ..…………………………………. ………………………………….31 31 Escritura de texto.……….……………………………..…………………. texto.……….……………………………..…………………. 32 Práctica con diferentes fuentes.………………………… fuentes.………………………….. ..……………. ……………. 34 Alineación de texto…….………….………………………….……………35 texto…….………….………………………….……………35 Insertar imágenes............................................................................... 36 Integración texto – texto – imagen imagen………………..………….………………… ………………..………….………………… 36 Frases ilustradas ………….…………………………………..……… 36 2
Introducción……………..………………………………………………….. Introducción……………..………………………………………………….. 2 Lección 1. INICIO DE PAINT Y SUS ELEMENTOS BÁSICOS BÁSICOS Abrir Paint .... ....…………………………………………………………… ……………………………………………………………..... ..... 5 Pantalla de Paint. Elementos de la pantalla……..……………… pantalla……..……………….. ...……. .…….6 6 Descripción y uso de los elementos e lementos del Cuadro de herramientas……. herramientas…….8 8 Lección 2. TRAZADO DE LÍNEAS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS GEOMÉTRICAS Práctica de dibujo con líneas rectas……….……….……………..... rectas ……….……….……………..........12 .....12 Práctica de dibujo con rectángulos, cuadrados, elipses y círculos.. círculos ..… …13 Administración de archivos archivos.…………………………,……..………… .…………………………,……..…………....16 ....16 Guardar y nombrar …….…….…….....……………………………….… …….…….…….....……………………………….… ..16 Crear un archivo nuevo.….…..……..……………………………………1 nuevo.….…..……..……………………………………1 8 Abrir un archivo existente.... existente....………….……………………………… ………….………………………………..….18 Eliminar archivos… archivos…..….…………….………….……………………… .…20 Restaurar archivos………...……………………….……………… archivos………...……………………….………………..….….21 Impresión………………….….………………………………….…...…… Impresión………………….….………………………………….…...…… .21 Lección 3. DIBUJO EN COLOR Primeros pasos………………………………..………………………… pasos………………………………..………………………… ...23 Práctica de dibujo en color ………………………………………….…….23 ………………………………………….…… .23 Lección 4. ESCRITURA Y CREACIÓN El teclado…….………………..……… teclado…….………………..……….. ..…………………………………. ………………………………….31 31 Escritura de texto.……….……………………………..…………………. texto.……….……………………………..…………………. 32 Práctica con diferentes fuentes.………………………… fuentes.………………………….. ..……………. ……………. 34 Alineación de texto…….………….………………………….……………35 texto…….………….………………………….……………35 Insertar imágenes............................................................................... 36 Integración texto – texto – imagen imagen………………..………….………………… ………………..………….………………… 36 Frases ilustradas ………….…………………………………..……… 36 2
Tarjetas………………..…………….……………….…………..….... Tarjetas………………..…………….……………….…………..….... .38 Escritura musical.....……………..……………………….…………… musical.....……………..……………………….……………41 41 Lección 5. FIGURAS SIMÉTRICAS Método para dibujar figuras simétricas….……..………………..…… simétricas….……..………………..……..43 ..43 Aplicaciones.......………………………………………...………………. Aplicaciones.......………………………………………...………………. .44 Primera aplicación……………………………….. aplicación……………………………….. …………………..44 …………………..44 Segunda aplicación……………………………...…………………… aplicación……………………………...……………………44 44 Lección 6. PROYECTOS FINALES Creaciones geométricas.……………….…………………….…………. geométricas.……………….…………………….………….47 47 Historias ilustradas.……… ilustradas.………..………………………………………...…… ………………………………………...……48 48 Portadas y carteles.....… carteles.....….. ..……………………………………..…….… ……………………………………..…….…..51 ..51 Trabajos para una revista escolar …………………......……………….54 …………………......………………. 54 Teatro de títeres………………………………………... títeres ……………………………………….....……………….57 ……………….57 Nota final………………………………………... final……………………………………….....………………………..60
3
INICIO DE PAINT Y SUS ELEMENTOS BÁSICOS Para cumplir con los objetivos del curso, es fundamental ir incorporando gradualmente los conocimientos que permiten el manejo de Paint. En esta primera lección se enseña cómo abrir el programa, luego se describen los elementos de la pantalla y se explica el uso de las herramientas de dibujo.
ABRIR PAINT Para comenzar un trabajo en Paint, se puede abrir el programa desde el menú Inicio o a través de un Acceso directo ubicado en el escritorio. Abrir Paint desde el menú inicio - Pulsar, con el botón izquierdo del mouse, en el menú Inicio. - En la lista que se despliega señalar la opción Todos los Programas. - Seleccionar la carpeta Accesorios. - Hacer clic en Paint. De esta forma quedó activado el programa y creado, simultáneamente, un archivo nuevo para comenzar el trabajo. Crear acceso directo Se puede acceder más rápidamente al programa, instalando en el Escritorio un icono que lo represente. Un procedimiento para hacerlo es el siguiente.
- Pulsar el botón Inicio, señalar Todos los Programas y luego Accesorios. - Colocar el puntero del mouse sobre el nombre Paint y hacer clic con el botón derecho, aparece un Menú contextual. - Colocar el puntero sobre la opción enviar a... del menú y hacer clic en Escritorio (crear acceso directo). De esta manera queda colocado el icono en el escritorio y haciendo doble clic sobre él se inicia el programa.
4
PANTALLA DE PAINT
ELEMENTOS DE LA PANTALLA Barra de Título y Programa Muestra: en el extremo izquierdo el Cuadro del menú de control (icono), el nombre del archivo que está abierto, el nombre del programa con el que se está trabajando; en el extremo derecho los botones minimizar, maximizar-restaurar, cerrar. -
El Cuadro del menú de control es un menú desplegable con comandos que permiten restaurar, mover, cambiar de tamaño, minimizar, maximizar o cerrar la ventana. El botón minimizar reduce la ventana a un botón que se sitúa en la barra de tareas de Windows, al lado del botón Inicio. El botón maximizar amplía el tamaño de la ventana a toda la pantalla. El botón restaurar lleva la ventana al tamaño anterior, cuando a ésta se le han cambiado las dimensiones. 5
El botón cerrar permite salir del programa.
Barra de Menús Está compuesta por los menús: Archivo, Edición, Ver, Imagen, Colores, Ayuda. Cada uno contiene una lista de comandos que permiten realizar distintas acciones. Todos estos menús se pueden abrir utilizando el mouse o el teclado. En el primer caso, se coloca el puntero sobre el botón correspondiente y se pulsa; en el segundo, se presionan las teclas Alt + la de la letra que aparece subrayada en el nombre del botón, por ejemplo, para abrir el menú Imagen : Alt + i. -
-
Cuadro de Herramientas Contiene dos sectores.
- Sector Herramientas con los iconos que permiten dibujar, pintar, seleccionar, escribir texto, etc. - Sector Opciones con recursos para aumentar las posibilidades de algunas de las herramientas.
- Barra de estado Cuando se sitúa el cursor sobre una de las herramientas del cuadro que las contiene, aparece en la barra de estado un texto que indica la función que realiza dicha herramienta. Barras de desplazamiento Permiten deslizar la zona de visualización (hacia arriba, abajo, izquierda o derecha) desde los cuatro puntos de desplazamiento correspondientes. -
Área de trabajo Es el área en blanco de la pantalla, papel virtual, sobre el que se escribe o dibuja. Se puede cambiar el tamaño del área de trabajo de acuerdo a los requerimientos del dibujo o diseño a realizar. Para ello, si a partir de la gran área en blanco que ocupa toda la pantalla, se necesita una más pequeña -
6
- mover las barras de desplazamiento hacia la derecha y hacia abajo hasta que se visualicen los controles de tamaño (pequeños cuadraditos) que se encuentran en la esquina inferior derecha de la pantalla y en los lados inferior y derecho. - poner el cursor encima de uno de ellos, cuando se transforme en una doble flecha, cliquear y sin soltar el botón del mouse arrastrar hasta obtener el tamaño deseado. Si se desea agrandar un área pequeña solamente es necesario arrastrar los controles de tamaño hacia la derecha, hacia abajo o en diagonal hacia el vértice inferior derecho. Paleta de Colores Permite elegir el color que se desea usar para dibujar o rellenar formas. Esta paleta se encuentra dividida en dos partes: - a la izquierda se muestran los colores de primer plano (arriba) y de segundo plano o fondo (abajo), que se obtienen cliqueando con el botón izquierdo del mouse o con el derecho respectivamente. - a la derecha aparecen los 28 colores que la componen. -
Nota. Al abrir el programa, los colores de primer y segundo plano que aparecen son negro y blanco respectivamente.
DESCRIPCIÓN Y USO DE LOS ELEMENTOS DEL CUADRO DE HERRAMIENTAS Para utilizar un elemento del cuadro de herramientas debe ser activado presionando sobre el icono correspondiente con el botón izquierdo del mouse. Luego, colocando el puntero en la zona de trabajo de la pantalla se puede comenzar a realizar la operación.
Selección de forma libre (1) Selección rectangular (2) Las herramientas de selección se utilizan para enmarcar una imagen o parte de ella, arrastrando el puntero del mouse por la pantalla con el botón izquierdo presionado. 7
Esta operación se realiza con el fin de mover, copiar o borrar el área seleccionada. ________________________________________________________
Borrador Borra zonas de la imagen, arrastrando el puntero del mouse con el botón izquierdo presionado, y restaura el color de fondo. Se pueden seleccionar diferentes grosores de borrador en la parte baja del cuadro de Herramientas (sector Opciones). ________________________________________________________
Lápiz Permite dibujar a mano alzada arrastrando el puntero del mouse con el botón izquierdo presionado. ________________________________________________________
Pincel Se emplea para pintar imágenes, arrastrando el puntero del mouse sobre la misma con el botón izquierdo presionado. ________________________________________________________
Aerógrafo Se utiliza para distribuir pintura sobre un dibujo o fondo, arrastrando el puntero del mouse con el botón izquierdo presionado. Simula un aerógrafo o aerosol real. ________________________________________________________
Línea Permite trazar líneas rectas de diferentes grosores (que se seleccionan en el sector opciones), arrastrando el puntero del mouse con el botón izquierdo presionado. ________________________________________________________
Curva Permite dibujar líneas curvas de diferentes grosores (que se seleccionan en el sector opciones), procediendo de la siguiente manera: - trazar una línea recta, 8
- pulsar en un punto de ella y arrastrar el puntero en cualquier sentido para formar un arco, - hacer un clic para terminar. ________________________________________________________ Estas herramientas se utilizan para dibujar : Abrir Paint Rectángulos y cuadrados (1) Elipses y círculos (2) Polígonos (3) Rectángulos y cuadrados con ángulos redondeados (4) Todas esas figuras geométricas pueden trazarse con diferentes anchos de contorno, rellenos de color, transparentes u opacas. Las variantes se eligen en el sector opciones. ________________________________________________________ -
-
-
-
Tintero (Relleno con color) Permite rellenar zonas definidas de color haciendo clic dentro del objeto o área a colorear. ________________________________________________________
Cuentagotas (Seleccionar color) Sirve para seleccionar los colores actuales de una imagen. Pulsan- do sobre la zona cuyo color se desea copiar, éste aparece en la paleta de color listo para ser usado. ________________________________________________________
Texto Esta herramienta permite insertar texto en cualquier zona de la pantalla o imagen con diferentes fuentes, estilos, tamaños y color. ________________________________________________________
Ampliación Se utiliza para ampliar una imagen pulsando sobre la misma. De esta forma se puede trabajar con mayor comodidad y precisión. Para volver al tamaño normal se debe activar nuevamente el icono y pulsar sobre la imagen.
9
Otra forma de ampliar una imagen es la siguiente: Hacer clic sobre el icono ampliación y en el sector opciones elegir 2x, 6x u 8x. Para volver al tamaño normal activar nuevamente el icono y seleccionar la opción 1x. Nota También existe la opción Zoom Personalizado del menú “Ver” donde se puede definir el nivel de ampliación deseado.
Si además, en el menú “Ver” se seleccionan las opciones “Zoom” y “Mostrar vistas en miniatura”, aparece una pequeña ventana móvil donde se ve la imagen al 100 %. De esta forma se pueden visualizar en tamaño normal los trazos del dibujo que se están realizando o retocando con ampliación.
10
TRAZADO DE LÍNEAS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS El objetivo de esta lección es comenzar la práctica de dibujo con líneas rectas y figuras geométricas, así como también, realizar algunas tareas relacionadas con la administración de archivos (Guardar, Crear, Abrir, Eliminar) e impresión de los mismos.
PRÁCTICA DE DIBUJO CON LÍNEAS RECTAS Ejercicio Trazado de una cuadrícula y relleno de la misma con tramas formadas por líneas rectas de diferentes grosores, largos y orientación.
Procedimiento 1. Iniciar Paint y trazar la cuadrícula de la siguiente manera: hacer clic en el icono línea del Cuadro de Herramientas, con el botón izquierdo del mouse, para que se active. seleccionar en el Sector Opciones el grosor de línea deseado.
11
hacer clic en el lugar de la pantalla donde se comenzará el trazado de la primera línea horizontal de la cuadrícula. Manteniendo apretado el botón (izquierdo) del mouse presionar la tecla Mayúscula y arrastrar el puntero hasta completarla. Luego dibujar, de la misma forma, las paralelas a esa línea y también las verticales. Este método de presionar la tecla mayúscula para trazar fácilmente líneas horizontales y verticales se aplica, también, para las inclinadas a 45 grados.
2. Dibujar algunas tramas siguiendo el mismo procedimiento que para la cuadrícula y otras sin presionar la tecla Mayúscula. Para corregir errores o eliminar algún paso del trabajo existe la opción “Deshacer”, en el menú Edición, que permite cancelar las últimas acciones realizadas (hasta tres).
PRÁCTICA DE DIBUJO CON RECTÁNGULOS, CUADRADOS, ELIPSES Y CÍRCULOS.
------
-
Ejercicio 1
Trazado de rectángulos 1. Activar el icono línea y elegir el grosor deseado para el contorno del rectángulo.
12
2. Hacer clic en el icono rectángulo. 3. Hacer clic en el lugar de la pantalla donde quedará ubicada la esquina superior izquierda o derecha de la figura, y arrastrar el cursor diagonalmente. 4. Seguir practicando con diferentes tamaños y grosores de línea.
.Ejercicio 2 Trazado de elipses. 1. Activar el icono línea y elegir el grosor deseado para el contorno de la elipse. 2. Hacer clic en el icono elipse. 3. Hacer clic en el lugar de la pantalla donde quedará ubicada la figura. Sin soltar el botón del mouse, arrastrar el cursor diagonalmente y luego hacia arriba o hacia abajo hasta lograr las dimensiones deseadas. 4. Seguir practicando con diferentes tamaños y grosores de línea.
13
Ejercicio 3 Trazado de cuadrados y círculos. Para dibujar cuadrados o círculos se siguen los mismos pasos que para dibujar rectángulos y elipses; se utilizan las mismas herramientas y opciones, pero al trazarlos se debe mantener presionada la tecla Mayúscula mientras se arrastra el puntero del mouse. Ejercicio 4 Figuras opacas, transparentes y rellenas Cuando se dibujan dos figuras superpuestas es posible lograr que la última oculte parte de la primera (opaca) o no (transparente). Estos efectos se obtienen utilizando las opciones correspondientes del cuadro de herramientas.
14
ADMINISTRACIÓN DE ARCHIVOS GUARDAR Y NOMBRAR Para guardar un dibujo: seleccionarlo, moverlo hacia el ángulo superior izquierdo de la pantalla y ajustar el área de trabajo, desde los puntos de control de tamaño, al área del dibujo.
Luego utilizar el siguiente procedimiento, si se está guardando por primera vez. 1. En el menú Archivo, elegir la opción Guardar como. Aparece el cuadro de diálogo "Guardar como". Seleccionar en el cuadro "Guardar en :" el disco en el que se quiere guardar el archivo. Si se desea ubicarlo dentro de una carpeta existente, cliquear sobre ella y luego sobre el botón abrir. También puede crearse una “nueva carpeta”. Para ello, pulsar sobre el icono “Crear nueva carpeta”, escribir un nombre para la misma en el cuadro correspondiente y aceptar. 2. Escribir un nombre para el archivo en el cuadro "Nombre". 3. Seleccionar en el cuadro "Tipo" = Gif (formato de intercambio de gráficos), JPEG, TIFF o Mapa de bits de 24 bits.
15
4. Pulsar el botón Guardar.
Es conveniente guardar todo trabajo por primera vez ni bien se comienza. Los agregados y modificaciones se graban empleando la opción “Guardar” del menú Archivo.
Otra forma de guardar Si se desea guardar parte de un dibujo o recortarlo del fondo de la página, utilizar el siguiente procedimiento: 1. hacer clic sobre la herramienta Selección rectangular o Selección en forma libre; 2. arrastrar el puntero del mouse para seleccionar el área del dibujo que se quiere guardar;
16
3. en el menú Edición seleccionar la opción “Copiar a…”; aparece el cuadro de diálogo "Copiar a"; 4. seleccionar en el cuadro "Guardar en" el disco en el que se guardará el archivo. Para ubicarlo dentro de una carpeta existente cliquear sobre ella y luego sobre s obre el botón abrir; 5. escribir el nombre del archivo en el cuadro "Nombre"; 6. seleccionar en el cuadro "Tipo" = Mapa de bits de 256 colores o de 24 bits; 7. pulsar el botón Guardar.
CREAR UN ARCHIVO NUEVO La forma de crear un archivo arc hivo nuevo, una vez finalizado el trabajo y guardado el último cambio, es elegir la opción Nuevo en el menú Archivo. Si no se hubieran guardado los cambios, aparece el siguiente cuadro.
Oprimiendo el botón No, se opta por salir sin s in guardar el último cambio realizado y se obtiene un nuevo documento en blanco. Oprimiendo el botón Sí, se opta por guardar y también se obtiene un nuevo documento.
ABRIR UN ARCHIVO EXISTENTE Para abrir un archivo: 1. elegir la opción Abrir en el menú Archivo, aparece el el cuadro de diálogo "Abrir"; 2. en el cuadro "Buscar en" seleccionar el disco, luego la carpeta donde se encuentra el archivo y abrirla; 3. cliquear sobre el archivo y presionar el botón Abrir.
17
(Ejemplo extraído de la lección Nº 5)
Nota: Si se desea identificar rápidamente un archivo de imagen, seleccionar la opción “Vistas en miniatura” del menú Ver y aparecerán las imágenes ordenadas y miniaturizadas.
18
ELIMINAR ARCHIVOS Los archivos o carpetas que se han guardado pueden ser eliminados, ya sea porque contienen errores, no tienen más interés o cualquier otro motivo. Para ello :
1. seleccionar, con el botón derecho del mouse, la carpeta o archivo en los cuadros de diálogo Abrir, Guardar, Guardar como, Pegar desde o Copiar a; 2. hacer clic en la opción Eliminar; b otón Sí. 3. confirmar la eliminación presionando el botón
Los archivos descartados permanecen almacenados, en una papelera virtual llamada Papelera de reciclaje, hasta ser eliminarlos definitivamente de la siguiente s iguiente manera. en el Escritorio, haciendo 1. Abrir la papelera ubicada en doble clic sobre el icono correspondiente. c orrespondiente. Aparece la ventana de la “Papelera de reciclaje” en la que se ven los archivos y carpetas que contiene. 19
2. Hacer clic, con el botón derecho del mouse, sobre el elemento que se desea eliminar. 3. Elegir la opción eliminar del menú contextual y responder “SÍ” a la pregunta ¿Está seguro de que desea eliminar “nombre del archivo”? Cómo eliminar todos los elementos de la papelera a la vez: 1. hacer clic sobre el primero de ellos y con la tecla Mayúscula presionada hacer clic sobre el último (de esta forma quedan todos seleccionados); 2. hacer clic, con el botón derecho del mouse, en cualquier lugar de la zona seleccionada; 3. elegir la opción Eliminar y responder SÍ. RESTAURAR ARCHIVOS Los archivos que fueron enviados a la papelera pueden ser devueltos al lugar en que se hallaban antes de su eliminación, haciendo clic en el menú contextual sobre la opción restaurar.
IMPRESIÓN El procedimiento para la impresión de un trabajo es : 1. Abrir el trabajo. 2. Seleccionar en el menú Archivo la opción Configurar página. En el cuadro de diálogo que aparece elegir tamaño del papel, orientación y centrado; fijar márgenes de la hoja y en Escala, Ajustar a: 1 por 1 página (s). El resultado puede verse en la parte izquierda del Cuadro de diálogo. Aceptar .
20
3. Elegir en el menú Archivo la opción Vista preliminar para ver el aspecto que tendrá la imagen impresa. Salir de la Vista preliminar haciendo clic en Cerrar. 4. Colocar la hoja en la impresora. 5. Seleccionar en el menú Archivo la opción Imprimir. 6. Elegir, en el cuadro de diálogo Imprimir, el número de copias y Aceptar.
21
DIBUJO EN COLOR Uno de los elementos más atractivos del dibujo es el color. En esta lección, se practica el manejo de las herramientas de dibujo y pintura de Paint y de sus paletas de colores. También, se realizan dibujos que podrán utilizarse en otros trabajos.
Primeros pasos Ejercicio 1 Aplicando lo aprendido en la lección anterior : 1. trazar un rectángulo; 2. dividir la superficie del mismo por medio de líneas verticales y horizontales;
3. pintar utilizando cuatro colores de acuerdo a las indicaciones que se detallan a continuación. Seleccionar el tintero (relleno con color).
Elegir dos colores en el cuadro de colores predeterminados. Cliquear sobre uno de ellos con el botón izquierdo del mouse. Éste aparecerá en el cuadrado superior del sector izquierdo del cuadro (color de primer plano). Cliquear sobre el otro color con el botón derecho del mouse; éste se ubicará en el cuadrado inferior (color de fondo).
Pintar algunas de las divisiones del rectángulo en forma alternada con los colores de primer plano y fondo, cliqueando dentro de ellas con el botón del mouse correspondiente. Continuar pintando, con otros dos colores, hasta rellenar todas las divisiones.
22
Ejercicio 2 Realizar, dentro de un rectángulo, una composición con cuadrados y rectángulos. Colorearla utilizando el tintero y colores elegidos en el cuadro Modificar colores. Cuadro Modificar colores
Este cuadro, que presenta una gama muy amplia de colores, s e abre haciendo doble clic sobre uno de los casilleros del cuadro de colores predeterminados, o presionando el botón Colores de la barra de menús y luego Modificar colores. Se utiliza de la siguiente manera. 23
1. Hacer clic en Definir colores personalizados. 2. Seleccionar uno de los colores básicos (parte izquierda del cuadro). 3. Mover el triángulo deslizable, ubicado a la derecha de la columna Degradado de color, para elegir la variante preferida. Presionando el botón Agregar a los colores personalizados, el color seleccionado queda situado en la zona correspondiente del cuadro para poderlo utilizar nuevamente. 4. Aceptar.
Ejercicio 3 Seleccionar dos colores: A de primer plano y B de fondo. Parte A: Círculos concéntricos Trazar un círculo (color A) y dentro de él otro del mismo centro (color B).
Parte B: Círculo interior a otro Trazar un círculo (color A) y dentro de él otro de distinto centro (color B).
Parte C: Círculos tangentes Trazar un círculo (color A), otro exterior (color B) que lo toque en un punto y uno interior al primero (color B) que lo toque en un punto, también.
Parte D: Círculos secantes Trazar un círculo (color A) y otro, más pequeño, que lo corte en dos puntos (color B). Observar que si se traza primero el círculo más pequeño el efecto logrado es diferente, éste queda “por detrás” del grande.
24
Realizar, dentro de un rectángulo, una composición con círculos ubicados en las distintas posiciones relativas vistas en el ejercicio anterior, y utilizando tres o cuatro colores. El fondo puede pintarse en color plano o degradado. Para lograr este último efecto, realizar varias divisiones horizontales y rellenarlas con variaciones del color elegido, seleccionadas en la columna Degradado del cuadro Modificar color.
25
PRÁCTICA DE DIBUJO EN COLOR En los siguientes ejercicios se propone la realización de dos tipos de dibujos, bien diferentes pero igualmente interesantes, que permiten desarrollar la capacidad de observación y la imaginación.
Ejercicio 5 Dibujar un objeto, animal o persona simplificando sus formas. Representar las distintas partes mediante cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos o elipses y pincel como herramienta complementaria. Rellenar de color con tintero y aerógrafo. Ejemplos -
-
26
Ejercicio 6 Realizar un paisaje utilizando las herramientas lápiz, línea recta, curva, pincel, tintero, aerógrafo y borrador para corregir errores.
- Las herramientas lápiz, pincel, aerógrafo y borrador, se manejan de la siguiente manera. 1. Hacer clic con el botón izquierdo del mouse sobre la herramienta elegida, para activarla. 2. Seleccionar el color de primer plano. 3. Hacer clic con el botón izquierdo del mouse sobre el punto de la pantalla donde comenzará el trazado, y manteniendo presionado el mismo arrastrar el puntero hasta completar la ejecución deseada.
Nota Excepto el lápiz, las otras herramientas mencionadas ofrecen en el sector opciones la posibilidad de seleccionar su grosor. Para el pincel, además, se puede elegir ángulo y redondez. En el caso del aerógrafo para obtener mayor densidad de pulverizado, se debe arrastrar el puntero con menor velocidad. Para utilizar la línea curva: 1. hacer clic sobre el icono de la herramienta y elegir en el sector opciones el ancho de línea; 2. trazar una línea recta; 3. hacer clic sobre un punto de ella y arrastrar el puntero en cualquier sentido para formar un arco; 4. hacer clic para terminar. 27
Si no se realiza el último paso es posible modificar el arco repitiendo el punto 3. Una curva con varias inflexiones, se traza de a pequeños segmentos unidos sin quebradura.
Ejercicio 7 Realizar un paisaje marino con las herramientas línea recta, curva, rectángulo, tintero y pincel.
28
Ejercicio 8 Realizar un paisaje marino que presente olas, empleando las herramientas línea recta, curva, elipse y selección.
- Para dibujar las olas, seguir los pasos que se detallan a continuación. 1. Trazar círculos y elipses, secantes y tangentes. 2. Ir seleccionando, con el rectángulo de selección, la parte superior de los círculos y elipses hasta el punto inferior de corte o hasta el punto de tangencia. 3. Borrar la selección presionando la tecla suprimir.
29
ESCRITURA Y CREACIÓN El texto tiene un papel muy importante al cumplir su función usual de expresar el pensamiento y, además, al intervenir en creaciones gráficas donde se combina con imágenes e incluso puede ser la imagen misma. En esta lección nos ocupamos, inicialmente, de conocer el teclado y practicar su uso en la escritura de texto por computadora. Luego, proponemos la realización de interesantes ejercicios, en los que s e combinan texto e imagen, apropiados para el desarrollo del lenguaje escrito, la capacidad de comunicación y la creatividad.
El teclado A continuación se presentan los elementos del teclado extendido que serán utilizados en este curso.
Teclado Principal Está formado por las teclas con caracteres alfabéticos, numéricos, especiales como son los signos de $, %, etc., y otras teclas adicionales. Teclado numérico Se puede utilizar en forma independiente. La disposición de sus teclas facilita la escritura de datos exclusivamente numéricos. Teclas de dirección Son cuatro teclas que se utilizan para desplazar el cursor en la dirección que indica la flecha, a la izquierda, a la derecha, arriba y 30
abajo. El desplazamiento se puede realizar de a un carácter por vez o de a varios si se mantiene presionada una de estas teclas.
Tecla Enter Su función en la escritura es bajar el cursor a la línea siguiente . Barra Espaciadora Se utiliza para separar o espaciar caracteres y para desplazar hacia la derecha un texto escrito. Tecla Bloque Mayúsculas Permite escribir un texto todo en mayúsculas presionándola antes de comenzar a escribir, para activarla, y al finalizar, para desactivarla. Teclas Mayúsculas Se utilizan para escribir caracteres en mayúsculas, también, para escribir los signos especiales que poseen algunas teclas en la parte superior. Tecla Suprimir Permite borrar de a uno caracteres y espacios ubicados a la derecha del cursor. Manteniéndola presionada se pueden borrar, más rápidamente, palabras, frases, etc. Se utiliza, además, para suprimir texto y dibujos previamente seleccionados.
ESCRITURA DE TEXTO Para escribir y dar formato a un texto en Paint se procede de la siguiente manera. 1. Elegir el color del texto en el cuadro de colores. 2. Hacer clic en la herramienta texto. 3. Arrastrar el puntero del mouse diagonalmente sobre el área de trabajo para crear un marco de texto. Aparece la barra flotante de la herramienta texto (si no estuviera visible hacer clic en el menú Ver y elegir la opción Barra de herramientas de texto). El marco se puede ampliar pulsando sobre uno de los pequeños cuadrados de alrededor y arrastrando el mouse sin soltar el botón. 4. Seleccionar: Fuentes o tipo de letra específico (ejemplo: Times New Roman Occidental).
31
Tamaño de fuente Negrita ( N) Cursiva ( K ) Subrayado (S)
5. Hacer clic dentro del marco de texto y escribir. Después de escribir, estando aún dentro del marco, es posible corregir con la tecla suprimir, cambiar el formato de todo el texto modificando la selección de fuente, tamaño y/o estilo y cambiar el color eligiéndolo en el cuadro de colores. 6. Para finalizar, hacer clic fuera del marco. De esta forma el texto se convierte en gráfico y no puede activarse nuevamente. Un texto puede ser escrito : 1. directamente en una ubicación fija de la pantalla en blanco o coloreada; 2. dentro de un recuadro en blanco o coloreado, en una ubicación determinada; 3. sobre una imagen, con la opción transparente marcada en el sector opciones de la barra de herramientas. Mientras el marco de texto permanezca activado se puede cambiar su ubicación dentro de la imagen. Para ello, colocar el puntero sobre el contorno del marco, cuando éste se convierte en flecha, presionar el botón izquierdo del mouse y sin soltarlo arrastrar hasta el lugar deseado.
32
PRÁCTICA CON DIFERENTES FUENTES Escribir caracteres utilizando diferentes fuentes (comunes y especiales), tamaños, estilos y fuerza.
Nota: El tamaño de fuente, cuando está comprendido entre 8 y 72 puntos, se selecciona en el casillero correspondiente de la barra de herramientas de texto. Cuando es mayor (entre 73 y 250 puntos aproximadamente) se escribe el número en dicho casillero.
33
ALINEACIÓN DE TEXTO 1. Escribir un pequeño texto con título. Alinearlo a la izquierda.
2. Escribir un pequeño texto con título. Centrar el título y justificar. Un texto está justificado cuando todas las líneas comienzan en el mismo lugar a la izquierda y terminan en el mismo lugar a la derecha. Los recursos aplicables, en Paint, para justificar texto son : la separación de palabras en sílabas para pasar de un renglón a otro y el espaciado de las mismas.
34
Cómo insertar imágenes El procedimiento que se describe a continuación permite insertar imágenes, previamente realizadas, en un trabajo de Paint.
1. Seleccionar con la herramienta selección rectangular el área de inserción. 2. En el menú Edición elegir la opción Pegar desde... 3. Buscar la carpeta donde está guardada la imagen que se desea insertar, pulsar sobre su nombre y abrir. 4. Elegir tipo de archivo (Todos los archivos, Gif, JPEG, JPEG, etc.), seleccionar la imagen y abrir. Si luego de insertada la imagen se desea cambiarla de lugar, ésta se debe arrastrar hacia la zona de la pantalla donde debe quedar situada y eliminar la selección haciendo clic en cualquier parte de la pantalla.
INTEGRACIÓN TEXTO – IMAGEN Frases Ilustradas Escribir algunas frases e ilustrarlas utilizando fuentes especiales (por ejemplo, Mini Pics) o dibujos como los realizados en la lección anterior.
35
Ejemplos
36
TARJETAS La realización de tarjetas tiene gran importancia, puesto que enfrenta al niño con situaciones reales de comunicación en las que debe: - escribir un texto adecuado a la circunstancia (saludo, invitación, etc.); - incorporar ilustraciones y dibujos; - lograr una presentación atractiva.
Ejercicio 1 Diseñar y realizar una tarjeta utilizando : - la herramienta rectángulo con ángulos redondeados; - texto escrito directamente en la ubicación que corresponda, con diversos formatos de fuentes; - figuras geométricas y fuentes especiales como las usadas en los siguientes ejemplos (Mini Pics Lil Events o DF Diversions) para decorarlas.
37
Ejercicio 2
- Realizar un dibujo y guardarlo con el recurso "Copiar a". - Abrir un documento nuevo y dibujar un rectángulo. - Insertar el dibujo realizado con el recurso “Pegar desde” y colocarlo dentro del rectángulo, alineado a la derecha. - Escribir, alineado a la izquierda, un mensaje de felicitación para un amigo o familiar que cumple años. - Firmar el dibujo eligiendo una fuente adecuada (por ejemplo, Staccato222 BT) y la opción transparente de texto en el sector opciones. - Guardar e imprimir.
En los ejercicios que siguen es necesario trabajar con varias copias de un mismo dibujo, por lo tanto, se explican a continuación dos procedimientos para Copiar y Pegar.
Primer procedimiento 1. Hacer clic sobre la herramienta Selección rectangular o Selección de forma libre. 2. Arrastrar el puntero del mouse para seleccionar el área del dibujo que se desea copiar. 3. Seleccionar en el menú Edición la opción Copiar. 4. Seleccionar en el menú Edición la opción Pegar. Aparece en la pantalla una copia con un marco de líneas punteadas, que se puede insertar en cualquier lugar del mismo documento o de otro. 38
Para ello, colocar el puntero dentro del marco, presionar el bo tón izquierdo del mouse y sin soltar arrastrarlo hasta el lugar deseado.
Segundo procedimiento 1. Seleccionar el área del dibujo que se desea copiar. 2. Presionar la tecla Control y el botón izquierdo del mouse. Sin soltar arrastrar la selección y colocar la copia del dibujo en el lugar del documento que se desee. Este procedimiento es el más cómodo y rápido para copiar varias veces un mismo dibujo.
Ejercicio 3 El objetivo de este ejercicio es practicar el importante recurso de copiar y pegar en sus dos formas. Para ello, se propone diseñar tarjetas decoradas con figuras propias o tomadas de distintas fuentes (Monotype Shorts, CommonBullet, DF Calligraphe Ornaments Let, etc.), que se combinan y repiten. Ejemplos 1 y 2
39
ESCRITURA MUSICAL La música se escribe con una notación compuesta por un sistema especial de símbolos que se encuentran, por ejemplo, en la fuente Maestro. El siguiente ejercicio muestra la escritura de una escala musical.
Ejercicio 1 Dibujar un pentagrama, escribir, ubicar y nombrar las notas de la escala seleccionada siguiendo los pasos que se señalan. 1. Seleccionar ancho de línea y trazar cinco rectas horizontales paralelas con igual separación entre ellas (pentagrama). 2. Seleccionar la herramienta texto. 3. Crear un marco de texto fuera del pentagrama. 4. Seleccionar tipo de fuente (Maestro) con estilo negrita y tamaño acorde. 5. Escribir la clave de sol presionando la tecla 6 mayúscula. Mover el cuadro de texto hasta ubicar la clave sobre la segunda línea al comienzo del pentagrama. 6. Escribir y ubicar en el pentagrama las notas de la escala musical, como muestra la figura, utilizando la tecla Q mayúscula y minúscula.
40
7. Dibujar un cuadrado debajo de la primer nota y seleccionarlo. 8. Presionar la tecla Ctrl., arrastrar la copia del primer cuadrado hasta colocarla debajo de la segunda nota. De la misma forma, ubicar los restantes cuadrados. 9. Escribir dentro de cada cuadrado el nombre de la nota correspondiente.
Ejercicio 2 Componer una canción o seleccionarla de algún cancionero. Crear un recuadro, escribir la letra de la canción dentro del mismo e ilustrar utilizando diferentes figuras musicales, algún fragmento de partitura, etc.
41
FIGURAS SIMÉTRICAS Es frecuente la aparición de figuras simétricas en dibujos y diseños. En esta lección se enseña un sencillo procedimiento para dibujar figuras simétricas respecto a un eje y se ven aplicaciones.
Método para dibujar figuras simétricas El procedimiento que se expone a continuación, a través de un ejemplo esquemático, consiste en dibujar solamente la mitad de la figura simétrica y luego rebatirla. 1. Trazar un cuadrado y dibujar en él dos flechas perpendiculares, como muestra la figura. 2. Seleccionarlo con la herramienta Selección rectangular. 3. En el menú Edición, elegir la opción Copiar y luego Pegar. 4. Ubicar la copia, arrastrándola con el puntero del mouse, al lado del primer cuadrado. 5. Manteniendo la selección, elegir en el menú Imagen la opción “Voltear o girar” y en el cuadro de diálogo “Voltear y girar” marcar Voltear horizontalmente. 6. Aceptar.
42
A continuación se presentan dos aplicaciones de este método.
Segunda aplicación Papel Pintado Realizar el diseño de un papel decorativo basándose en un módulo que se repite y rebate. Ejemplo 1. Dibujar en un rectángulo un motivo floral (*) (en el esquema, módulo A). 2. Seleccionar el dibujo para copiarlo. 3. Presionar la tecla Control y arrastrar la selección hasta colocar el duplicado A’ debajo de A, como se muestra en la figura. 4. Seleccionar los módulos A y A’ y copiar para rebatirlos. 5. Sin quitar la selección de la copia, elegir en el menú Imagen la opción Voltear o girar y en el cuadro de diálogo marcar Voltear 43
horizontalmente. Colocar el duplicado B - B’ a la derecha de los módulos A - A’.
- Si se desea es posible agregar, en las zonas donde se unen los módulos, pequeños dibujos secundarios que complementen el diseño.
`
(*) La creación de algunos diseños directamente en pantalla resulta, a veces, muy compleja. Para facilitar la tarea se puede utilizar un boceto a lápiz, como base, con los rasgos principales de la ilustración. Este boceto se escanea, se guarda, se abre en Paint y con las herramientas adecuadas se redibuja por encima (si es necesario ampliando) el nuevo diseño más limpio y preciso.
44
Proyectos finales Esta última lección del curso, dedicada a proponer y desarrollar originales y formativos proyectos, aborda los temas:
Creaciones geométricas Historias ilustradas Portadas y carteles Trabajos para una revista escolar Teatro de títeres
45
CREACIONES GEOMÉTRICAS 1) COMPOSICIÓN Utilizando figuras geométricas se pueden realizar composiciones muy variadas e interesantes. A continuación, se propone combinar figuras (en el ejemplo triángulos) relacionándolas en base al tamaño, atrayéndose o rechazándose, creando conjuntos compactos de formas y zonas vacías. La finalidad es obtener composiciones asimétricas con variedad y dinamismo, sensibles y expresivas.
Ejercicio
1. Dibujar dos triángulos. Ubicarlos de manera que uno de los vértices del segundo toque uno de los lados del primero. 2. Seguir dibujando triángulos de esta forma hasta completar una composición, teniendo en cuenta que los vértices de un triángulo pueden conectarse con más de un lado y que a cada lado puede llegar más de un vértice. 3. Colorear los triángulos y el fondo.
2) CUADRADOS CON DISEÑOS Este trabajo consiste en la realización de diseños, dentro de cuadrados, que se obtienen dibujando líneas paralelas:
-
Horizontales y verticales (columna 1) Inclinadas a 45º (columna 2) Horizontales, verticales e inclinadas a 45º (columna 3) y pintando. 46
HISTORIAS ILUSTRADAS A continuación, se describe una técnica de dibujo adecuada para la ilustración de historias que, además, tiene variadas posibilidades de aplicación (en juegos, trabajos de diseño, etc.). CREACION DE FORMAS LIBRES Dibujar tres formas A, B y C con la herramienta pincel, siguiendo los pasos que se indican a continuación. Forma A Marcar un punto con el pincel (1) y dibujar una forma que comience y termine en él. El secreto para que las formas queden bien dibujadas, es ir arrastrando el mouse muy lentamente.
Forma B Trazar una línea imitando parte del contorno de la forma A, a unos milímetros de distancia. Unir los extremos de la línea trazada dibujando libremente una nueva forma. 47
Forma C Trazar una línea imitando parte del contorno de la forma A, a unos milímetros de distancia, y la parte de la forma B que corresponda. Unir los extremos de la nueva línea de modo que quede dibujada una tercera forma.
ILUSTRACIÓN DE UNA HISTORIA 1. Dibujar seis o siete formas con las indicaciones dadas anteriormente. 2. Inventar una historia e ilustrarla, dibujando en la parte interior de cada forma los elementos más importantes de la misma. 3. Pintar y guardar.
Nota. En este ejercicio es conveniente trabajar las imágenes ampliadas, para dibujar y pintar con mayor facilidad.
48
CARTEL Diseñar un cartel combinando texto y un dibujo realizado con la técnica utilizada en Ilustración de una historia. Seleccionar un tema, por ejemplo, un evento deportivo.
1. Dibujar un cuadrado o un rectángulo y en su interior un triángulo (u otra figura geométrica). 2. Dentro del triángulo dibujar cinco o seis formas libres. 3. Ilustrar el tema dibujando y utilizando fuentes especiales. 4. Borrar el triángulo. 5. Escribir el texto. 6. Pintar y guardar.
Indicaciones complementarias - Para ilustrar utilizando fuentes especiales la imagen debe estar en vista normal (1x).
- Para colocar Mini Pics inclinados, como en el ejemplo, seleccionarlos y utilizar el recurso “Expandir y contraer” del menú Imagen.
49
PORTADAS Y CARTELES En el diseño de portadas y carteles, la imagen y la tipografía se complementan y apoyan para conformar una composición armónica. Por ello, en estos trabajos muchas veces es necesario alterar la tipografía para aumentar su atracción y acompañar la imagen. En el programa Paint es posible Modificar el aspecto de letras y palabras, agregándoles sombra o utilizando las opciones del menú Imagen: Expandir o Contraer, Voltear o Rotar.
Ejercicio Antes de comenzar a confeccionar carteles y portadas es conveniente realizar un ejercicio de práctica de las modificaciones mencionadas.
Nota: La sombra se realiza escribiendo dos o más veces la palabra en diferentes colores y colocando una sobre otra, con la opción transparente, de manera que la de abajo sobresalga. Diseño de portadas y carteles Para la realización de este tipo de diseños es preciso tener en cuenta: el tema, aspectos gráficos y plásticos, que la escritura debe ser directa, economizando términos y utilizando palabras con fuerte connotación. 50
Ejemplos Portada de un libro
´
Carteles
51
52
TRABAJOS PARA UNA REVISTA ESCOLAR En este ejercicio se propone realizar pequeños artículos sobre diversos temas de interés escolar. Para elaborarlos, luego de seleccionado el tema, se sugiere redactar el texto, realizar los dibujos para ilustrarlos, planear el diseño (tamaño del cuadro de texto, tamaño y tipo de letra, disposición del texto y de las ilustraciones), editar, guardar e imprimir.
Trabajo 1 Elegir un tema (por ejemplo de matemática) para elaborar un artículo que, en forma amena, contribuya a la retención del mismo.
53
Trabajo 2
- Realizar un dibujo alusivo a un personaje histórico y guardarlo. - Realizar un cuadro de texto, colorearlo e insertar el dibujo. - Escribir el título y el texto. Para la letra mayúscula inicial elegir un tamaño que abarque dos o tres líneas (letra capitular).
54
Trabajo 3 Seleccionar una poesía o un relato y realizar un dibujo alusivo. Escribir el texto sobre la imagen.
55
TEATRO DE TÍTERES
Este último tema, Teatro de Títeres, permite integrar diferentes disciplinas: dibujo, literatura, etc. Asimismo, brinda al niño la ocasión de desarrollar su creatividad, imaginación y capacidad de comunicación. 1. Crear una historia para una función de títeres. 2. Realizar el diseño de cada muñeco uniendo, como en un puzle,
las partes (cara, pelo, nariz, etc.) que se dibujan por separado. Para la cara, utilizar las herramientas : elipse y línea curva. El vestido básico puede ser el mismo para todos y la caracterización de cada personaje se logra utilizando accesorios diferentes (botones, delantales, cinturones etc.).
56
57
3. Colorear y guardar. 4. Dibujar el escenario, pintarlo y guardarlo. 5. Armar las escenas de la obra con los dibujos anteriores. 6. Crear el programa de la función de títeres con: título de la obra, una
breve presentación de la misma, nombre del autor, de los titiriteros, fecha, hora y lugar de la función. 7. Crear un cartel de anuncio con : una ilustración de la obra, su título, nombres de autor y titiriteros, fecha, hora y lugar de la función.
Nota: Para decorar los títeres y el escenario utilizar dibujos propios y fuentes especiales.
58
Nota final Varios de los ejercicios presentados están basados en enseñanzas y análisis de algunas de las obras de los artistas plásticos: Luis Ernesto Aroztegui, Guillermo Fernández, José Pedro Costigliolo y Piet Mondrian. Además, se han recogido algunas sugerencias del grupo de investigación de la Prof. J. Jolibert y su equipo que se sintetizan en una publicación de Ediciones Dolmen (Chile) “Formar Niños Productores De Textos”.
Luis Ernesto Aroztegui (Melo 1930 – Montevideo 1994). Artista plástico reconocido internacionalmente. Su obra se desarrolló en diferentes etapas distinguiéndose la etapa retratista y la experimental. Profesor de enseñanza secundaria, de la Escuela Nacional de Bellas Artes y crea su propio taller de arte en Montevideo. Fue pionero y el mayor especialista uruguayo en arte textil. Dictó clases en Brasil, Argentina y Uruguay. José Pedro Costigliolo, (Montevideo 1902 – 1985). Artista plástico. Figurativo en sus comienzos, orientándose luego hacia el abstraccionismo y encontrando después un espacio más personal en el arte geométrico. Consolidó su trabajo en una línea concretista con formas geométricas organizadas en rigurosas y atractivas modalidades. Guillermo Fernández, Montevideo 1928-2007 ) Artista plástico. En 1951 ingresó al taller Torres García bajo la dirección de Augusto y Fernando Torres, José Gurvich y Francisco Matto. Ejerció la docencia en el mismo taller. Profesor en enseñanza secundaria hasta 1978. Realizó decoración mural en piedra, óleo, bronce y madera. Diseñador de afiches e ilustrador. Desde 1960 dirigió su propio taller, convirtiéndose en uno de los centros docentes de índole artística más fecundos del país. Le fueron otorgados varios reconocimientos, como xj. el premio Pedro Figari en 1997. Piet Mondrian, pintor holandés (1872-1944). Por medio de una simplificación en la composición y en el colorido, se fue internando en la abstracción. Llega a un estilo en el que se autolimitó a pintar con finos trazos verticales y horizontales. 59
