B
E
N
N
Y
M
G
E
T
O
O
O
D
D
M
A
N
O
P E R
C
L
A
R
METODO
I
N
pftflft
E c
T
T
i
^
RRR
O
J
A
Z
JRU
W
2
COMPILATO DA CHARLIE HATHAWAY
E D I Z I O N I M U S I C A L I RADIO RECORD RICORDI
.
MILANO ANNO MCMXI.VIII Pubblicato con 1*autórizzazione di "The Peter Maurice Music (]<>. Ltd. London. (Copyright MCMXI.l by RKCENT MUSIC CORPOKATIOM
Z
COPRIBOCCHINO MONTAGGIO DEL
FASCETTA
D — ANCIA
C L A R I N E T T O
C — BOCCHINO Inumidire bene la parte sottile dell'ancia, appoggiarla quindi sulla superficie piatta del bocchino (C).
E — BARILOTTO
adattando
1'estremitá dell'ancia
D), alia punta del bocchino. L'ancia si fissa al bocchino per mezzo della fascetta (B). Assicurarsi che le viti della fascetta F — PEZZO SUPERIORE
siano ben strette. Dopo aver riunito il barilotto pezzo E al pezzo superiore F, e questi al pezzo inferiore G e al padighone H, si inserisce il bocchino nel barilotto
La técnica per ) intonazione della r
G — PEZZO INFERIORE
nota fondamentale é basata sulla lunghezza dei tubi dello strumento. /\^Quindi allungando il bocchino si allunga anche il corpo dello strumento e si abbassa la nota fondamentale; viceversa spingendo in dentro il bocchino si accorciano i tubi e si rialza 1' intonazione.
H — CAMPANA O PADIGLIONE
•
I] Clarinetto, invéntate intorno all'anno 1090 da F. C. Denner e in seguito perfezionato sino aH'attu; le suo grado di efficienza da Auguste Buffet Jr., é senza dubbio il piü importante strumento nella famiglia dei legni per ticcbezza di suono ed estensione. Non soltanto é lo strumento piü importante nelle Bande, ma una del le maggiori risorse in orchestra. Durante il periodo classico, come puré nel 19° secólo, i Clarinetti per orchestra si fabbricavano in tre tonalita : I ) - II Clarinetto in Do, strumento non traspositore che da il suono reale scritto; o
2 ) - 11 Clarinetto in Si bem., strumento traspositore, che da il suono di una seconda maggiore (2 semitoni) o
piü bassa di quanto é scritto, percio la música per tale strumento si scrive due semitoni (1 tono) piü acuti della tonalita del pezzo; 3 ) - II Clarinetto in La, strumento traspositore, che suona una terza minore piü bassa, e percio scritto tre o
semitoni (1 tono e mezzo) al di sopra della tonalita che si vuole ottenere. Di questi tre Clarinetti il primo, quello in Do, non traspositore, é ormai caduto in disuso. Ci resta la a.
scelta fra due strumenti aventi la stessa estensione di circa 4 ottave:
a
\
te a :~
che nel Clarinetto in Si bem. é la seguente:
a : 2.
e nel Clarinetto in La:
Nelle note superiori del registro acuto esso perde considerevolmente: i suoni sonó striduli, a volte molto sgradevoli all'orecchio'e il piü delle volte difettosi. Quelli che fanno troppo sovente uso di queste note acute raramente riescono poi ad ottenere una buona intonazione nel registro grave (Chalumeau). Quindi in pratica
é sconsigliabile andaré oltre al Sol acuto
che é i l limite razionale dello strumento.
5
II Clarinetto ha tre registri: il primo, e il piü grave, va dal Mi bequadro:^ il secondo registro, il medio, va dal Si bequadro ^ j¡^> ai Do bequadro va dal Do diesis ^
^
'
— al Si bem.:
^
e il terzo, o registro acuto,
sino al Do bequadro acuto.
L'allievo, nel fare la scelta tra il Clarinetto in Si bem. e quello in La, deve tener presente che vi é una mínima differenza nella qualitá del suono fra i due strumenti, tanto e vero che neppure un clarinettista esperto é in grado di diré íriguardo alia qualitá del suono) se un passo é stato suonato con un Clarinetto in La anziché in Si bem. L'attuale differenza ira i due strumenti é dimostrabile in teoria piü che aH'atto pratico. Ad ogni modo il Clarinetto in Si bem. é quasi sempre usato nelle orchestre da bailo ed in prevalenza nelle orchestre sinfoniche. La música per il Clarinetto, come quella per violino, fiauto, ecc, é scritta in chiave di Sol e la tonalita nella quale si deve suonare é indicata dagli accidenti segnati al principio del pezzo. L'allievo che intende cliventare un esecutore provetto deve suddividere le ore destinate alio studio in maniera da ricavarne il maggior utile possibile. Molto spesso l'allievo é mal consigliato circa il modo di esercitarsi durante le ore di studio: percio indichiamo quanto segué come guida sicura. II tempo, dedicato alio studio non dovrebbe mai eccedere un'ora. Occorre riposare almeno 15 minuti fra un periodo e l'altro e dedicarsi, nel frattempo, a qualche cosa, di assolutamente diverso dalla música prima di riprendere lo studio. É impossibile ottenere buoni risultati senza esercitarsi almeno un'ora al giorno. Sara bene suddividere come segué l'ora dedicata alio studio: 1) 10 minuti per le scale 2) 10 minuti per le note tenute 3) 20 minuti per gli esercizi di técnica, compresi i crescendo e i diminuendo 4) 20 minuti per il fraseggio.
,•
In pratica l'allievo dovrebbe sempre segnare le battute e i passi musicali che gli sembrarlo difficili per ripeterli finché gli r i escaño facili. Non bisogna mai impuntarsi nel pensare che un passo sia < senza ragione) «difficile», ma considerarlo insólito e richiedente maggiore applicazione.
tí VIMBOCCATURA
II modo di applicare le labora al bocchino dell'istrumento si chiama l'imboccatura. Inseriré circa meta del bocchino in bocea, coH'ancia voltata all'in giú. II labbro inferiore deve essere leggermente teso sui denti ed il labbro superiore compresso in basso per impediré che vi sia contatto fra i denti superiori ed il bocchino. Contrarre gli angoli della bocea, fortemente, onde evitare il benché mínimo passaggio di aria mentre si suona, ma evitare aecuratamente che le labbra premano suH'ancia che deve poter liberamente vibrare onde ottenere rotonditá e limpidezza di suono.
FUNZIONE
DELLA
LINGUA
La lingua si usa per la formazione dei suoni e per lo staccato. Quest'ultimo si ottiene toccando la punta del bocchino colla lingua e ritraendola immediatamente. La funzione della lingua nella formazione di una nota si chiama attacco e puo essere fatto leggermente o enérgicamente secondo l'effetto richiesto. Durante l'esecuzione delle note tenute la lingua dovrebbe rimanere perfettamente immobile nella bocea, eliminando cosi ogni sforzo.
MODO
;,
DI RESPIRARE
L'inspirazione si dovrebbe fare spingendo in avanti il diaframma e riempendo d'aria la parte inferiore
dei polmoni. L'espirazione viceversa si dovrebbe fare comprimendo i muscoli al di sopra del diaframma. Questo sistema piü che espandere i polmoni regola meglio il respiro e diminuisce la stanchezza. L'inspirazione durante l'esecuzione va fatta aspirando l'aria dagli angoli della bocea, avendo tuttavia cura di non abbandonare l'imboccatura.
VIBRATO
11 vibrato, nel Clarinetto, si ottiene mediante un movimento di oscillazione, dall'alto in basso, della mascella inferiore. Questo produce limpidezza e rotonditá di suono e contribuisce grandemente all'espres-
sione. II vibrato dovrebbe essere usato soltanto nelle note tenute. L'allievo non dovrebbe accingersi alio stu del vibrato prima che l'imboccatura sia definitivamente formata. Chi non si atterrá a questo suggerimento
andrá incontro a difetti che saranno diffícilmente eliininati in seguito.
7
P R I M E N O T E DA S T U D I A R E Lí esercizio seguente ha lo scopo di sviluppare la rotonditá del suono. Le note vanno attaccate con un enérgico colpo di lingua ed i suóni saranno completamente tenuti, legando le note susseguentesí, senza che si avvertano scosse né soluzioni di continuitá. Le note devono avere lo stesso grado di forza e
Él
o
"ÍT
77
TV
TT
TT
Yfrr'
TT
TT
-o-
TT
O
TT
o
1
M
i TV
TT
o
Io
\—f2 — - 1 — _ —
"
u
_
f l —
77
321
O
TT
TT
O
-o•O-
TV
s-
TT
TV
O
^
TT
TT
-o-
TT
T5
TT
^
-fi
I O'
1
1
*T
Jr-¥P
Lo
i>
¡ii
L-o TT
--Jr* —
AÉP
4>
O
O
—i-s
i
1
'
A?P
*•*
i * T?— O
~o— 4 f
L
TF
i
o
TT
TE
TT
O TT- O
TT
TT"
TT
TT TT
R. R. R.
2
TT
TT
O
n:
^
ir
TT
TT
8
E S E R C I Z I P R E P A R A T O R I P E R L A S C A L A CROMATICA Suonare lentamente cercando di daré ad ogni nota un suono pie no e rotondo. 3.
fe
fe
v
e r ^ É T
fÉT
o fe
É
TT !?TT
TT
»TT
fe TT
9TT
TT
•TT
fe
T>Z
Z^*T
i r íxr
fe #TT
i«>
^
X
«T~
É
fe
J0-
TT
[}TT
-LQ^^J^
ItjQ
fe
p a r trr:
-Q-
TT
•TT-
#TT^#-
11»
j[ -
TT
fea
TT-
•TT-
fe
S C A L A CROMATICA Jf i* rL. W
TT —
;r
t
4 ^ — L-o
1
TT
^ — -
•'i-»— r-O ° — ft&l 1
O
T»
^
TT
3TT
—r«
:«-»
/O
I-
-TT
1 %W _
-TT
^&
1 ta»—
' O
<>
3
T£ —
—
t—-&
L
1
o
í L
1
1
W—
1
TT
kr
TT
fe
TT
TT
TT
TT
Suonare i l seguente esercizio solo dopo che Timboccatura si sia ben formata. Jf £
|
, *T-»
' —o
1 1
IT*
-J TT
^TT
!?TT
^
TT
?TT
á -y -rVK -vft^
1/ » r
r-TT
1
*»
rtm
1
Yo
1 r-O
9
SCALE
MAGGIORI e MINORI
Molti allievi trascurano di daré importanza alie scale mentre, effettivamente, ogni buon musicista le esegue giornalmente. Tutte le scale e g l i esercizi vanno suonati molto lentamente fino a che ogni scala od esercizio si sia reso perfettamente familiare all'allievo. Respirare al segno (» Do mag'g'iore
m
5..
Re mag'g'iore
X *f.n y
^
.
•—
k
9
-
- ^ ^ T
¿ « mag'g'iore
L
m m m -
^ m 0 F r é 0 L— i
J 1
- —
•
r » 0
[—« #
1
1
T> T> T> O
.
a
•
é
J
J—ü
10 Mi\> mag'g'iore
La\> magglore
Re\> mag-g-iore
—
Jr ' ''\ é
—
fr
J 7 T J
(
' ; (
1
1
m 0
¿1 0 f
0
"1
i
[ X I - -
"
W^^^ ***^ } «1 J J j i
*SW!> mag-giore
Zto mag'g'iore
minore
i / í ' minore
» >
/O.
12
STUDI
D' I N T E R V A L L I
Quando Y allievo sara ben sicuro di tutte le scale maggiori e minori, sara pronto id iniziare g l i eser. cizi sugli intervalli. Questi sonó la base principale per ottenere sicura dimestichezza eolio strumento e gli esercizi vanno continuati sino a che i suoni di tutti gli intervalli siano ben entrati nelForecchio dell' allievo, ció che facilita l'identificazione di ogni intervallo. Seconde mag-g-iori e minori 6.
A1
33
^
J
¿
J
J
) t
J lyJ—I ^ J R J J u J 1 r
a g i ^ f e j
MM mmm mmd
"
STUDI
DI
T E R Z E
Consigliamo di osservare attentamente questo studio. La frequente presenza di terze in ogni genere di música, sta a dimostrare che questo e 1'intervallo piü comunemente usato. Do mag'g'iore
5^ — i —
m
f m
0
—L p
r
r
La minore - Questo esercizio puo essere studiato un'ottava sotto-
Fa mag'g'iore - Questo esercizio puó essere studiato un' ottava sotto
Be minore
14
Sol \> mag-g-iore ^JSU
é
m
•
0
Mi\> minore fe
# r
§ 1
i p2
P
«
•Si' mag'g'iore
3
*
Sol $ minore - Questo esercizio pub essere studiato un'ottava sotto m •
Mi mag'g'iore
o.
p r » p «=•=
Ztofl minore
La mag'g'iore-Questo esercizio puó essere studiato un'ottava sotto-
Fa§ minore -Questo esercizio pub essere studiato un'ottava sottoémA-
• m • •
\ é • m •
Tfe mag'g'iore 'LA
f r f f f . f i f j
8
g
Sol mag'g'iore - Questo esercizio puo essere studiato un'ottava sotto 0J
z z r ^ r
f 7 t
0 •
m „
m
l 1 I F ~— r
—„—_
— ^
r il f * # 0 --I LJ rJ
1
a
J
-
* -:
J/j minore
É 1 * ^ Í | A
-
0- T
T
~~
T
^
L r Ü» T f r r r
^
i O T - j
mag-g-iore
o
#
*
^ —» —
» r 0 0 ^
—
^
L
O
j r z z ^ ~"•
0
X
.
2
0
r
W 9
— i n m 0 ¿ m 1— -# L
! m
1
!
U
I seguenti brevi esercizi dovrebbero essere studiati giornalmente. Questi esercizi devono essere eseguL t i dapprima molto lentamente. La velocita potra gradatamente venire aumentata fino a che ogni dif. ficoltá sia scomparsa. simile
ripetere 20 volte
ripetere 20 volte
3
0
4p
•
• . 0 0
0 ili- m * m
0* "3 M 1J -11 0 0 0
i
9
0
m
0
m
9
m
*=3=0 0
i . JJJ]j0 00i j H • Jé-\ \00*
0
0
0
m
0.
Sm • m J 1 J
m
:
0
0
•r--y 1 1 1
É ff¿ ^—— ' 0 m :¿:r
0 - .t~ -r y i—r #—rtí-
_JK—,
9
J—
-~
| 1 p— 1 *' '* i R T? P 9
r
~T 1 * =
1
16
S T U D I DI Q U A R T E
Gli intervalli di quarta sonó generalmente cosiderati assai incomodi: percio dovrebbero venire costan. temente esercitati.
La minore - Questo esercizio pub essere studiato un' ottava sotto -
4c
^ ¿ f ^ ^ ^ ¿ - \ u í ^ i j ^ i n ^ ^
Fa mag'g'iore - Questo esercizio pub essere studiato un' ottava sopra -
Sol minore-Questo esercizio pub essere studiato un'ottava sopra-
17 STUDI
DI
QUINTE
I seguenti esercizi (quinte, seste, se'ttime e ottave) servono non solo per la técnica, ma a rendere fami. liari airallievo i vari loro suoni. Do mag'g'iore
r i - r - r i
r
n
u
i
r
M
La minore
i*
Fa mag'g'iore-Questo esercizio puo essere studiato un*ottava sotto
i
*
18 Suonare ognuno degli esercizi seguenti fino a che ciascuno riesca di facile esecuzione.
19 Suonare e ripetere ognuno degli esercizi seguenti tante volte quanto sara necessario per elimina, re ogni difficolta neU'eseguirli.
S E T T I M E (maggiori e minori) Do (settima mag'g'iore)
14.
/JT c— Y-
'!'•
m *
r
j
1
- H f f — i — '
"r . J
r
é
4f—
r
¡
J^
1
•
, » f Lf
f
r
C
1
Zto (settima minore)
É l |Po (settima mag'g'iore)
-o-
Fa (settima minore)
É Suonare e ripetere g l i esercizi seguenti fino a che si sia raggiunta la perfetta sicurezza nell'esecuzione.
— \
»
1
#
j , —
"3
J^3=MI^:ZÉ:
20 STUDI
DI
O T T A V E
Do mag'g'iore
15.
»
#
j r i J i
'«
1
o
f . - f . f . f . f - . r J ' l r
/fy mag'g'iore - Questo esercizio puo essere studiato un' ottava sopra • O
i
¿v!> mag'g'iore m JL'-> (*,
8>
0
P
J -1—J
'' J T j '
1
FTf=T J » 1
•
r
J
1
p
1 0 —
—«
' a
»
0
-1
j
4 i j i
•
Mi 9 mag'g'iore - Questo esercizio puo essere studiato un'ottava sopra
j
j
l
¿
J
J
J
|
i
f
o zr
O
« t
Zff!? mag'g'iore o
»
fe
1
*
• V é
Re\> mag'g'iore o
fe « P E
Solh mag'g'iore - Questo esercizio puo essere studiato un'ottava sopra O
j r j r i j r j r u
i -é
•5Y mag'g'iore la." fe
•
+•
0
' -é-
o
, p
J/?* mag-g-iore o r
i
r
j
|
j
j
j
j
|
j
j
21
La mag'g'iore - Questo esercizio pub essere studiato un'ottava sopra-
^ »
j - ' j r l j r j r l j r j f i í r r 7 i r , | f
J
|
j
]
h
Re mag'g'iore
r . f i . f f
i
i f , f , . r ^
3
Sol mag'g'iore - Questo esercizio pub essere studiato un'ottava sopra¡*==í=£
i
Z« minore v
^
minore
fe£ *
1
tí
•
y
i^
1
*
.1»;
i'iiJ
i j
ir j
EaÉga
k
r r ' ^ r i'^r
1
+-ó
Sol minore - Questo esercizio pub essere studiato un'ottava sopra-
í
*
r~P
Z?o minore Y ,
f
f
i f
t,
0\
,t
minore - Questo esercizio pub essere studiato un'ottava sopra# C
, J •J
I
l g / j r u
p r
i i J
r
, p
'i
.ftk minore > ,ii , r
frf i f *T, i /T
p '
» ^
1
¿
22
ESPRESSIONE Lí espressione nella música, chiamata talvolta colorito, e della massima importanza perché in essa sta la dif. ferenza fra la vera música e i semplici"suoni„o rumori. L'espressione sta alia música come i vari colorí alia pittura. Per acquistare l'espressione, o i l colorito, 1'allievo deve approfondire lo studio della tenuta dei suoni come indi, cato neiresercizio 1° Gli sara di aiuto inestimabile per la formazione della qualitá del suono. Esiste una norma genérale da seguiré fino a indicazione contraria. Questa norma consiste neir aumenta, re i l suono quando i l brano ascende e nel diminuirlo quando i l brano discende. Vi sonó cinque segni principali di colorito usati per indicare le differenti sfumature dei suoni: 1'.' f indica che i l suono deve essere forte e perdurare cosi sino ad un nuovo segno di colorito; 2? p indica che i l suono dev'essere piano. Per ottenere cib l'allievo deve attaccare la nota con un leggero coL po di lingua e mantenere la stessa intensita di suono per tutta la durata del brano o della frase; 3Í = = - indica che i l suono s'inizia forte e va gradatamente diminuendo d'intensita sino a diventare piano. Se il* segno portasse l'indicazione mf mezzo forte, i l suono dovrebbe finiré pianissimo; 4" — = = : indica che i l suono deve cominciare piano e quindi aumentare gradatamente d'intensita fino a di. ventare forte. Questo é, s'intende, l'opposto di quanto é stato detto piü sopra; 5?-==r==- e una combinazione dei due segni spiegati prima. I I suono si inizia piano, cresce di volume al cen. tro che é il punto di massima forza,poi diminuisce in proporcione per arrivare alio stesso grado di intensita iniziale. La lineetta posta su di una nota f indica che questa va tenuta per tutta la durata del suo valore. La parola"tenuto,, talvolta usata, si abbrevia cosi: ten.. I I punto posto su di una nota f indica che la nota viene diminuita di una parte del suo valore; i l rimanente del quale e una pausa. Per tale ragione il brano: f f f f si esegue cosi: py$y$ypy II segno > usato per accentuare una nota indica che la nota cosi segnata acquista un maggior valore dinámico. Per indicare i differenti gradi di intensita del suono, si usano i segni seguenti: pp (pianissimo) p
(piano)
mp (mezzo piano) mf (mezzo forte) /
(forte)
ff
(fortissimo)
Si usa, qualche volta, i l segno ppp per'indicare che i l suono dev'iessere i l piü tenue ottenibile; fff e u. sato per indicare, viceversa,,il grado massimo di intensita possibile del suono. Un suono forte, seguito immediatamente da un piano, e indicato fp (forte piano), e lo sforzando sf in. dica che la nota deve essere attaccata molto forte ed enérgicamente. La corona posta sopra una nota, indica che la nota va tenuta per una durata indeterminata e quando questo segno e posto sopra una doppia sbarra O indica una pausa di durata indeterminata prima della ripresa.
23
STUDI DI E S P R E S S I O N E L'allievo dovrebbe fare molta attenzione all'attaeco delle note negli esercizi seguenti. I I colpo di lingua dev'essere leggerissimo nell'attacco delle note segnate pp e piü forte per i coloriti di maggiore intensi. ta di suono. Non fare né crescendi né diminuendi su una nota ma tenerla nella stessa gradazione di inten. sita di suono. Quando si suona ff cercare sempre di ottenere una buona qualitá di suono. Non e buon musici. sta quegli che ritenga che i l ff significhi produrre un suono forte e ingrato. ' Questo esercizio pub anche essere studiato un'ottava sopra.
L esercizio sopra indicato e molto importante e tutte le note del clarinetto dovrebbero essere studia. te in questa maniera.
Nell'esercizio seguente cércate di ottenere la giusta intonazione, senza tener contó dell'intensita del suono.
24
E S E R C I Z I DI MECCANISMO Lo scopo degli esercizi seguenti é quello di abituare le dita, grazie alie frequenti ripetizioni,a funzio. nare sia separatamenté, sia raggruppate. La coordinazione delle dita e la purezza del suono sonó le ca. ratteristiche di un ottimo istrumentista e queste si ottengono mediante questi esercizi. Ogni gruppo di note dovrebbe essere suonato dieci o dodici volte di seguito: per finiré la frase si suoni la nota che si trova dopo i l ritornello. Tutte le note dovrebbero essere légate, i passi ascendenti si suonano crescendo, quelli discendenti di. minuendo.
r f T ^ 1 r T T J J ^ T - i :|| ,
:
H
j l
. f í ^ J " « J H 1J 1 - f ^ — > i . ¿ < '
• La
í
J
i
J ¿
i u. J
*
i fj'J*''-—- •
SP * J
i—I^.JLpjfP**.
^
f
- f i
m
f 0 * m0
^ 0
9
—•1-4—=—- m—m 0 - 0 . i ^r-.
* . i w . —>
\0-m—a
* f" P »
LjJJ
i~TI
9
f
. 1 0 m
-Ü-áT^^fe
m \\ 1 '"f é *~-0~í
. *\?0m - 0m
• ^
* . — » . — —
» U j [ ¿ ¿ f -il r
P0 • m LfJJ^ p F T f ^
\
9
* 11- 0jj
— ^ f ^ H ^
=
^
«r
p p :||
¿ 1 |=
m
»—I. Sm*-
0 - m
-0-t^7~.
9
Lfj* [ i J
ll r
:
P ^ ^ * ^ F*^^
.1
i —
:
M
^—*
# 1
| p^g-J J J J ^ J T j ^ j j j NI , =$=§ :
• *
*«
— T S - ' J J J 1
1.
J^j» d ^ f l Nw,
«u
J J J J.F^p», J
:
FT=f 1
¿VJ.
¿
fcfc,
J
^ =
i -
:
( 11
4—H . « n * ^ 8
i^*^
¿ a g ^-i
>—
26
S T U D I DI S T A C C A T O Attaccare ogni nota con un enérgico colpo di lingua. Evitare di produrre un suono sgradevole.
19. É l
s>
m—•
JS
0
•
=» > 3»
« » >
s
1
1—«1—«1—0 L Z*- Jk.
r
r
*
—
f—
—S»
=
-
> ¿
^
Z*-
r
i r '
Tenere l'ancia i l piü possibile libera da saliva alio scopo di mantenere chiaro i l suono.
20.
i
i
A » J ¿
J
é
é
J »J
yl ¿ ¿¿ 21.
•>
^
4
'¿
33£
^
4 ^
«—0
0 0 0 0 0
—00000000a
¿
mu
• mm m
^^^^^^^^—,.3 2W
0 0 0 0 0 0 0 0 -
^
i i i i ii i i
—3a-
n
87 ñ
A
W ^—i
¿Z.
A
A
:
fS>
A
o
1
A
t
«Ti rv
rp
f
A
p
rP
©
LO.
Aj&T*
í—T-í
-J
A
•_ J
#
K
i
-S
¿
A
1 i pr
A
A
A
1
1
A
A ^
K A
A
A
A
i
p
A
A
!
1
p——f
~d _
J
k
«
*
fS
L O
A
*
r—
A
-] TT¡ -^ ^— ? ñ
1
1
A
A
A (9
r
1
> A
^
A «
'
A
J
1
1
J
A
A
-z}—Z
-a A
A
A
J
A
i
A
i»
J
A
f
i
ir
A
A
A
r
ir
r
A
0
/i
> 9-
A
A
> A
1
Suddividere le note negli esercizi 28 e 83 in semicrome e suonarle leggermente.
•>•
Jl
r-i
n
* J
'
f—sl
j
>•
• .
1—• - f j J L
m m
• »—*
>- .
^
• -
m
m
•• w w—i 1
1
-fai
k
28 L esercizio seguente ha lo scopo di coordinare l'alzarsi o l'abbassarsi di due o piü dita sulle chiavi o sui fori. Eseguite dapprima 1'esercizio senza soffiare e sorvegliate le dita assicurandovi che le arti. colazioni siano leggermente ricurve, ma non rigide. a)
26 Esercitare ognuno dei seguenti intervalli nella maniera sopra indicata. b)
c)
á
=St
1
e)
h)
g)
n)
m)
D
o)
P)
J "4 4
f
r
f)
22
k)
J)
1
d)
Invertiré le note degli esercizi suddetti; esercitatevi anche un'ottava sopra. Suonare ogni gruppo parecchie volte, senza forzare le note. La troppa pressione fra labbra e denti é da evitarsi; contrarre g l i angoli della bocea dall'interno.
27.
É l
o
32=
g
0
d
=0 d
0
m =0
2=¿=
29 '
i II. qp|-
1 J 1 J * é • J * J
,
^—i—-\
J J j 1 J > .11 • (O 1 * j *
MI
f i -— - 1
in.
v
i in—i—t -n 11' J J -
;
J
J
J 1J J
J
J
/ •1 1 L J wa » f. • i']
1J J
i ' j 1 J 1 J 1 r i — = 1TÍTJ—^— . * l va • ?- • • ?* 0 a• é • • fl • t 7S » f • Bj' *
^II.
J
fl
•
A j
im
J¿ i • . i J—rs—f ,
• « »J
!
#
a
1 ^ n II. m f m y,tí.
Q> 11- ^
/ f i • a 11
U
m •é- -é-
73 •
J J
J
J
— fl
J * J* j
1 J L J > .| [• a I '•' —0— # :i:gl' * •
é
—
• — •
^
J
•
»-jrJ.
- i t - h — r t T i J JT - n
* '
(
\
*
\
v i
-J— é-—•
o'
^ 1
*
\
r• • i . r ú d—d—i—\ j * . * "\^.dt J * rJ. ^ -1 é
é
-ar J
—i
>.
H * " ^i|Ji}j-
I-
kJi J ~l~d^ T r i ii,h©r
— * 0
4
é
rriS i' > • ii. r jt«5#t- —* * 0 \ :
i+
1
^
J J 11 1 > 3 * W
'
é
1
^ whf
^
» 1
l
T T 1 —m
1
Í
#
-a— *—r fl Jlo . ^ » v
1 —I—II
fl Ó'
J
-•
¡
» i
«— . f) .11
_¿—4
J
=
11
r
1
| • , |tt*
J
d
11
M i , ,
IJ IJ
J—g'
w
i 1
^ .j
pj
I* -» •
—
f •
L
I'
j iJ U C^ll- * J * J * :J * J - l f
i-r-ij
. #
+
r
^
—
• 17« fl. fl bfl
1
~ i i"—i > \ -fl *jífl i " '1 ?
tt
R. R. R.2
30 h
r f r f > » r r#r r i f -l-^J-
i -ii %—-| i—_
h
-U.
f pffp f r r n f i i i i i 1 •
V^Tri» i r *—i—n v
•—1
i -ii, i,, r r í—-| Í—L-il ^
>ii.É!rJr_ff T t f ^ "
í
r
i•
f
J
1 1 11
f P i i - ^ f • J j f r i*T' *«" l —
*
é fe" ¿" | i J-J.
rfrtrr
f f f p f i C l
t
r p r
•]
> .11 í 1
t
i
-IIí 1
f r
ii
*ffitrff
f f r f —
j - ! ^ 1
•
i,, tfr f 1 >
r f_r_r i » r
ii. ttr f * r f
f t c f
:
1
*-^J
t jm B
"J . v /
0'
> .
•
i—n i
s
fifcí i J 1
7 r j
'
*
7
'
h — • W - H #>-«—— . l a r ' P
R.R.R.2
fl
> . h—p-
Priflfe k •
# *S
A^-^
^
Al íi f
T *1 X t1 . .1
O'
i
—J—*—
[r-ff>N =
r P R j é—«—¡W-
1
"P"
1
f~Ti
II.
f m -
IFsl•>jrifii. f • U
f t
n
> f
. *—\*
> -i
— f ^
~nrt —J
-II
! i f
p •
j p ii. r « u * c w> r | r 1
1
fl| •^-F
•
llflj t
1
.1
1 -sV—r ^—l l ir 1 _L5
;
31
STUDI CROMATICI
Le scale croraatiche hanno la loro importanza e dovrebbero essere suonate ogni giorno. L allievo dovra ricordarsi che g l i esercizi vanno suonati dapprima lentamente, aumentando solo in seguitolave. locita man mano che le difficolta vengono supérate.
-h> ' T
ft. Ri. R,. 2
MÍ
38
T
ffr i r
Suonare e ripetere ogni esercizio seguente dieci volte gióYnalmente É l
T» T» T* O
r nJ
o
34 STUDI
RITMICI
DI
STACCATO
Suonare e ripetere ognuno dei seguenti esercizi dieci volte al giorno. II seguente esercizio ha lo scopo di sviluppare i l senso ritmico nell' allievo. E necessaria la str ta osservanza della pausa. Ogni nota dovra essere attaccata con un leggero colpo di lingua ma sen che ne abbia a soffrire la buona intonazione.
29
0—0-
tr—? f
•
.
J J :
0—0
Mtzmt
. P ft
I
i l
mm
0—0
b)
j J * J J J *
J ' J ' J J ' 7
0 ^ 7
J
J
7
I J fl J 7 ¿ T é |7 f
7 i ! I 7 I J I =7^=j£=E3
A '
» 7 7 p P > 7 p =^=7 7 J J 7=3 Studiare i l seguente esercizio colle varianti di ritmo come
neir esercizio
30
i LLsj uis\LLü
0—0
J
J J
7
T
]
' I I P
89.
0
35
STUDI R I T M I C I DI SEMICROME l i esercizi 32, 33 e 34 sonó spesso suonati in semicrome che sembrano biscrome, perche le semi. me púntate non sonó tenute a sufficienza. LÍ esercizio seguente ahitera a sviluppare nelF allievo percezione dell'esatto valore delle semicrome.
—
[ J
J
J
j J * J
1—_j
1,J
J
4
• J é * é
m
••
36 STUDI
DI CROME
PUNTATE
E
DI
SEMICROME
E importante, in questo esercizio, daré i l giusto valore alie crome púntate. Quello che segué é in forma di duetto. L' allievo fara bene a studiarlo da solo e, in seguito, con un compagno di studio come primo esperimento di música d* insieme.
m
32 É ¡ l f
3
!
f- —w 1
XW
m .
W 1
^ 5 =
JT"1
• m
0
m
0'
- 0
9
•
1 J •
•
f—p-
9 .
===g
É
33.
m
fe
/ 7t—P"H
I
g> j . i j - *
^
1
1
r
r
0
L^ — J _ _ É ^
J
[ # = = = ^ 5 ^ 4 "i
-J
^
^¥ '
J
1
» * „
hy= r
. — •
-
-
innle
i'
7
- r r i — *
J) ' J y 7
—:-*> >
y
yy^¿^=£^=- y y 9 •
1 *f
1
9
1
f
J
0
•
-fl
1
M
—
11
%
3
.
V-
•
\
_
34. •y
**
w
77-;
JT^
_M""^ J . j - -si
P- m
f•
9*
arfl 1r
^
r. 5
«
J
37
RITMI VARI ATI E SINCOPATI I I ritmo e i l regolare alternarsi di movimenti rispettivamente forti e deboli. Nella seguente battu. 4 . . ... . 1 2 3 4 Essi formano Tin. ta in 4, i movimenti 1 e 3 sonó forti, quelli 2 e 4 sonó deboli. sieme della battuta. La sincope e lo spostamento del battere di note su movimenti diversi da quelli normali della bat. 1 2 3 4 | | | oppure, piü chiaramente: tuta. Quindi: É importante che l'allievo faccia uso, se possibile, del metrónomo, o in mancanza di questo potra maggior. mente sviluppare il suo senso rítmico ascoltando esattamente i differenti suoni che si ripetono regularmente come il pendolo di un orologio,il pulsare di un motore,ecc. Dapprima sembrera necessaria una grande concentrazione per battere correttamente il tempo con ritmo uniforme, ma coH'esercizio questo diventa presto istintivo. Nell'esercizio seguente i l 2? e i l 4° movimento della battuta sonó accentuati.
£2=
É
35. -O-
•J
33=
36.
? F~ * 4
l Ivp
, J
j *
, j «1 *
~1
f
>•
f
V
p
, H
—
—
m
-- - i ' lJ J
í
¡ J
i"•—P
J
I»—SF • f
J
^
R PU O
J
J
i J 1 J
i
¿
-h-.
1
'
1
*
é
-
> 4
j
>
1
38
Neir esercizio
37 Taccento cade solamente sul secondo movimento della battuta perché le legaturevie. taño l'accento sul primo movimento.
á
SE
37. SE
i
5
é
í
P
1
5
f
f
Lo stesso esercizio nel tempo j Jr:t
>—-i *—¿
ffi*
Ti»
4
>•
J
•<í
J
•—
J >•
37.
A
l IJ
J
r
^
*¿
—
~~i
J
i
[-J—>
sL *• - ~ ~
LJ—
'i
i — \
i
t
3
óo.
J P n > — - j — ¿ r — "Ti ^> \— f ¿
(•) , 4 — — f * — - f-^ —
•
r
¿
9
•0-—-0
i
5
r-y
OQ
- 0 -
•
i
^ — = ^ w
J
m
>
i4 o* - >r
.
J
IJ
^ — »
J
f ? <•
J—
—«51--
1
•
\
s
—
o.
La respirazione a meta d'un passo dev'essere fatta rápidamente dagli angoli delta.; bocea. In casi come quello in. iicato dicato coll'asterisco (*) daré alia nota Re il valore di croma seguita da una pausa di un ottavo. Ció che conta e di riprendere in tempo giusto la nota che segué la respirazione. D D D O
39 I seguenti esercizi sonó sulla sincope.
39.
' • í i
-f*K
m
-fíL
J
J
" m *'
J
""!
J
M
:
•- •
é
0
. '-* —4—4—s—
—•
^- -
•
m
m
1
f
r
1
1
i^J 4 ^
'J
; '•
r
•
¡ -_
-0
0
•
0
•
4 •Lj) 4
Per facilitare la grafía, i compositori generalmente scrivono g l i esercizi di cui sopra nella ma. niera seguente.
Questi eserci^f: tfovranno essere suonati attaccando le note sincópate con un enérgico colpo di lin. gua, staccando ogni nota.
/
1
3 Lo st,ésso esercizio nel tempo di 4.
41.
É É
Lo stesso eserciíio; nel tempo di 4 o C
42. -C—1
^ -fe—• 4 - « l
#
0
=
\ á r^-\1—1—ín ¿fl-4-H « T 0 0
0
0]
í— .• -
0%
ém
ém
é% ém
P
r
r
r
i
—
>
1
1
=
J
r r (¿)
¿l
|3F
r
J—J—J—f-JV-
t i
r
r
r
f
0
í
J
Ir—
1
1
«hd
-0-
1
40 11 allievo dovrebbe attenersi ai segni di colorito sforzandosi di mantenere inalterata la precisa in. tonazione del suono.
I
i
9)
43.
I
É
J
i - J
•Jr- • m- *
^ - f
-
fj y
i •
•
J
J
J
# — = — #
—J
-••—
:r—
1
^ -J—
1
?
r
-
1
J)
o
*g-J
44.
J
É
J
J
J
i
*
>—•
i
i.
f3t
á
ilg
i
~1
* — - J —
J
T>
*1
4
il
i
h r
Ji f
hr
^
p—==zzmf
át f - = : t u
•
ft£-f—¿=5
*
É
3 £
Gli esercizi 43 e 44 possono anche essere eseguiti cosi:
'i
>
^ *
*
—-
:
11
0
á
m 0
$ \é)l
1
r _ ¿ f '
48
J
J
|
J
-
r
M r
11
32
&4 A
T^-
Pr
i
J
| p_ff
ffh^—» ^&3T =
1
—m
ff—
ff *
— f f -
a
—ir^-
m
—*f—
ff m
1 1
ff' ff
j—" ~é'r •>n
i
0
ÍS ¿
J
1
"TB-
*
*>
^
fV if ' m\iP ff f » mMMMMM^mmmM
f
, |sr^
, ,
1
f^p^
1
1
1
o ? tfr r
=£=F=#
4
'r
50.
th*
- 1 J
F —
i
1
22.
'r
1 W jl« j J3ft3 —íí^J i — *
Jl
•
1
-|
3
'« • '«TJiiJ ^— fe
I ' ' JJJ 'I n 1
R.R.R 2
L1
t
* 11
44
51.
&
s
p~pr
* J ir «ij-i^
í§3 ^ — &
rr\rr*rrr
52.
flft
J~J
J
J
M
nrrfg'r |ii yr ruJTjj | , > r
P .»
[
j , r ^ r _ r i / i ^ ^ ^ r Sfrrir 1
r
L
P
r r
r
Cr
^ H l r r ^
P r
frffrr
r
,r f r r ^
p
ig
i r
f j
46
E S E R C I Z I TECNICP ÜI RITMO I seguenti esercizi dovrebbero essere suonati sia legati che staccati. Individuare le battute che pr sentano maggiore difficolta e ripeterle finché la loro esecuzione sia diventáta facile.
I
55.
é
1
m
d
56.
9
«Jipi* 9
0
^
58.
59. frc ¿ r T C i ^ i t r ^ ^ r r i *
i
f-«>
47
o Studio di semicrome in tempo di 4 • 0 0
m 1
¿ I j ^ i ^ ^ i n ^
-0-0-
Studio rítmico
0
5
m \m
^
ij t
J>N,
i r r'r r..r.r_T i
J7.
r
m
Studio di terzine
* '
r"^
0
'
7 p
Ccr^j
—-^^i
ir
i
J
4J
_0
-
.
—»-IÍu t i
i»—
#
52
S T U D I M O D E R N I DI R I T M O I I seguente gruppo di esercizi ha lo scopo di daré all' allievo una base atta a farlo progredire nelFesecuzione di brani difficili e sara di grande utilita pratica per Fesecuzione di passi di una certa difficolta frequentemente riscontrabili nella música moderna.
75.
• •
0 •
i
J m J • 90] —90
-f—m
1 w—?—
53
77.
j*^ fe
¡bfc
TTT3
1
I^L^-gFJL
==±5
T—
^
i ¡ 11 1
78.
i
•
I
I
fe
3
55
83. tp'W J ^Ji=g
r > -
fe
f ] T r r f f - - ^
— 1
' J ?
3
' ^ p0
3
«i
—
H=—**-—— —
i n j J * r—*— 1
„ * *
0 _ 0
^
J • s
0>—9— —0}
1
—
*
—
56
Gone With What Draft B y B E N N Y GOODMAN
nd-d—d—1 r
1 trt
—
:—~-
1^
^
•
— " — 1
—P1
#
r
f
7
¡ r-i-4
<
1
>
T
t l r
K
7
-v
3 1
1
1
1—m—é
t i l
K
7
1
f
? f
1
!
tír
7
7
J ^ j *
M •
s
—
Á
7
r
T
r
*
1
^3d-r ^ T
J
r
r
7
K
LL*
Ciar. Solo J-'J
•
7 i*-
1* 7 t>_5» t f
t
i
|J
r
J
J
f-r
y
J
5 ^
tls
22 r
7
r
2t r
7
*
* *b
"3?
f
1
ríf
ti
r
r
7
JBr^fefc»
7 U
r
f
Copyright 1941 by Regent Music Corporation. The Peter Maurice Music Co. Ltd., Maurice Building, Denmark Street, London, W. C. 2, for the Britisli Empire (excluding Canadá * Australasia). and the whole of Europe.
fr
se?
57 Piano ^)
Guitar
Clarinet
Guitar J
1j
J
J
— * — \
m
^ ^
IJ
f
• *•
9
ZlTr 7 r > , i • i «j—— -
m—
oíble
yH
2 1
4^ 4—i*
e nsemble
>i
Clarinet
»
y
>?=r=
í*T^ y
0-
l
—t;
m
9Í~ 7 Piano 10-1
9
r
1—
9—
* •
„ ' ¡ i i Clarinet
I
^
1
,h
——•
0~H 00- —— 0- 0—o 1 — 9
*•> --f>i - •*v y
m'
—
V
\
00
m
•
Ciar, and Gilitar •
•
tJouitarTK^
y
_ m9¡ * W
fe
—0
: v
"i*
: "»
m
• *—
_.
« <
f tí
p•
y
• «i
mp
•
a nar. ana cuitar i
fe J
f
f r b
V f
r
^
J
J
r
r r r 7t=
J
1J
a
CAi-"
3
r r =4=
- y — i
58 G
R
A
N
D
S
L
A
M
Recorded as "BOY MEETS GIRL" on Parlophone R.2757 BENNY GOODMAN Ciar.
Piano f . f f
f
117
i
#=
f r i f p=f= r r —1— — — 1
-
I-
v«pr
ir*
—
g = j 1
f
1
i
• H ? — ~ *
ZT Guitar
i C o p y r i g h t 1944 l i y Regciit Music C o r p o r a t i o n . T h « I V t t r M a u r i c e Music O o. L t d . , Maurice H u i l d i n g , P e n i n a r k St., L o n d o n . W . C . 2 . l'or the B r i t i s h E m p i r e ( e x c l u d i n g C u n a d a a n d A u . s t r a l a s i a ) a n d th»; w h o l e o í E u r o p » ; .
59
4
f f f
Vibraharp
JJJIJ j-j- U t t 'Mr » - ir f j f ^
f
r , irrrrrrr i -£rrxrr rr
Piano
4
_
1»;
\
ii' 1
t
v
w .
•
T Í :
LÍET] LÍE/IU 4
^
i — i
r ii f-'f
¥=•
ki ^- -4^ - f ü
^ '
^
'
' ¡ ¿ t i -
•
W^~9
: — i'F-
* 9
1
- " i
' i 1
,
á
n
4^' ,
J.
'i4
*
4J.
a
c
—t*-
1=
.
1
u
w-
*•
g
r
* f
1 —7 í —-1
—i i — t J . ¿ ;
— « J-
jy„
7
£
í
*
r
'
:
f-frJ
/
*Tjy/i_i r ta» j¿—PH
~f~\T
r~r
ff -
^f"
- -rfr > i
— L J — 1 — - — i — L — 5 =
í _i—[_í—i
*•
ni j
1
i » ib*-* ff i
\^X- — Ü Ü -
f
. i r —-fc m
r rTr ¡ ii f r r f r f r r r r
•7r ¡atJ
i
—
b -
¡ B I ^ J —
r#
J
—
#•
A
2
• r r f r r r r-=N^ a
i — i
1
J—[
|| — i
^ 5
4
• r r i •f i j—|—i—i—
\i
1
•
>•
A
:
-¿*
T^-=
2
-Jto-r—fl9
A
— i — . .
=>•
¿ ^
.*
2
- i
*— i-J 10
A
|
i
__¡.
11 |
|F-i—r-p
rrff F , J—
rfrtlrt » r r i
V •j—r'J.i-.i 9
8
7
J—[
1
6
'r Tffr f r r i . i t f r ««i —
3
2
7
A
.2
7
f
7
y
' .
-
7
7
A
f
v
v
7
'— i>—i? — .ff f ff f r r ^—d L —
7
f
- ,m •
i — i — f 7
—
j
#
#
a
_—, t — ^ *-\*— 9
3*
, p 9
m\
—
•
—
=
—0—0—*—A
Piaiio
1
«1
S L I P P E D DISC Recorded on Parlophone R. 3007 B E N N Y GOODMAN
ii J ' A Y *
A 1
,
j
1
A V
A J
A
>•
r
i 7
-J
J
Ciar.
»
i
T~T~"""*
>
A
A
>•'•
«
J
A V
>
A
*^J
*¿
A
>•
~r~ ^ * i
i v 1
JUJ P P J
7-
KM
LTJ 7 ij¿J3
7
Í¡1¡
^ ' ^jH fpirJ'J
h j p J r r i O » -
lu^rrirj'-i^
Piano
tí
rj r r ' w r j r r ^ u x ^ 1
1
JJIV '
fe
1
f r f r ^ f f
5
r
Lr? J
3 C o p y r i g h t 1945 b y Regent M u s i c C o r p o r a t i o n . T h e p p t e r M a u r i c e M u s i c C o . L t d . , M a u r i c e B u i l d i n g , D e n m a r k St., L o n d o n . W. C.2. l'or t h e B r i t i s h E m p i r e and Australasia) and the whole o f Europe.
r-i
.
. #1%
rinr i
~ «_ _
»r..t...r-..u..............
(excluding Canadá
i „.,,!„„
62
[jr ?¿ Mf J3J t i.
^
'
C
a
r
p
i
r
g
i
n
^
i
te
^
f
F
^
r
MP
r
n
n
i
r
r
J=I
ÉÉÜÉÉ
i
65
R.R.R.2
i
63 Vibrahaxp
p
j u j | rff, ir crYrTrl
^ ^ f f f f ^ C r Q ^ i Q N
r
r
ff
ijtMm Ciar.
- -X
f M t f f f f
JV, f 4p—2-í—L_LJ_LJ
ffffff|ff£J
l
f f f f f "
. . f
_T
n f f f
| , f
i
ffffff
^
fff
7
i
^
f
| f . £ ¿ £
, f £ f f i
. i . » f > • gÉÉ=-rH-r-: 2*^
^1,
ffffff
r
7
1
—r—
•
| = i ¥ J
f
f
f
f
f
ffp=rf
2
—f
^>
f f T
l
] aikIL *^
|
Vibraharp Piano
*
b
f
f
f
tuih-.
3- L J j . 1 i T - i - 1
Basa 8** ha—
"r
r
f
i ' f
1
E
r
1 9 * r
r Lr" »
SHIVERS Recorded on Parlophone R. 2923
CHARLES CHRISTIAN and L I O N E L HAMPTON ñ
i
ir.
Gnitar 1
fí.W' A
y~VdÍ
y—1
=
—
I
r
b"I-
-
3
—.
1
r r j i r
v
i — * —
- — i - i í 1
—
f'
7
b»J
F ff •
p
]
p F
p W ~ i
—
r - : = E ± = - ? r
L L T F
f
M r
i ~ •
r
n . i i -
J e t e e
te
r r P
p - F p
P
m
-
j
r
i 1
r
7
" i
r
f
^
-
p > 2—^^
f
-
f
-
V T r rr p
:
* i f T i - —[ . « í — l — = Z Z
^ • _ . ^ « _ _ a _ ! L t t _ . I w
•
1
t>p - = - - = — ~ |
m
1
_
0
SOLO^—
* * [
4 f = L
f f r
j
v
f
i
T i r
~ —
\
2
i i — p
r r í K ^ b*f. 3
í
^ p • —
r - L r i ^ f
"
7
"1
i,J J
T
í
>
_
pFFffj>t>ff
p
1* L i X j L j L j L J
4
T - - p — f - f - f -
A
|
•
—
p
Fr
* ' Li - T
r
1
-
f
'
f
w
L
ü
ñ
»—ff—ff~~i—
í
f
^
i
Vibraharp
- * | — n — a
1
*
1
P = ¡ f ¥ = "~~fT~~T—r í ~ 2-1-—*—
J
¥=*
*
i >
J i
r
i
L
1
n J T n
*=*—*— —
-T [ " Ji « > ib i-- _ i Í¿ \* ba
i J
9
, r
- r
UJ
-
m * f
-
^
-
r
f
_
'—
T3 — r > r >
j~ah¡
"
1
i-E
i 1
'
1
i f
—
— — * • —
^
T J
r
l
i f ^" !
j
3
» J J
'
i
i i
r
1
f~
5
* ^
j
T
\t 1
r
— T " l
j j i j
v
h i
•
["""TI
i
i
<
ipfr r - p - — = Jg2
"f—F" r p
ir~mr~ p r
L _
! » J _ _ J7 | , 2 : _ {
. l
"
. ~~! * s—^-^d
— i 1 — * w--d 1
1 -r—:
rf^-p-n *
C o p y r i g h t 1944 b y Regent M u s i c C o r p o r a t i o n . T h e Peter M a n r i c e M u s i c Co. L t d . , M a u r i c e B u i l d i n g , D e n m a r k St., L o n d o n . W . C . 2 . for t h e B r i t i s h E m p i r e and Australaeia) and the whole o f Europe.
i
1 bw~P—lili
(excluding Canadá
65 Guitar uuiiai
r~
|
L
Í
r
i-
< v
Gnitar
5
Ciar.
| ^ f
fffffrff,.
.,n rif ffrirrffir r
vii rif c r
f f f r r i
Ciar.
i,f f f f
r
n
Vibraharp
,f f g ^ ^ Guitar 1
•
¿SE
f cffr
f M
f
y
Y-j-
Y 7
1
f*
j
—SL
Vil—V
C £ f r n {tfrvrh
yrf».
66
B R E A K F A S T FEOD
B E N N Y GOODMAN Clai
—1^
—
"
—J
H
—0 «—0 — i i — •
—I
, —
MU «
1
r4 — j
-'i — • — • —í —* —1 —i
T"» 2—_
M
«
:.i m — • —é—m —J
1—9
—0 — i . i— i
fcb
Clar.£
w—:
>j—^
i T r rtpip f irjfjfy, r (tirr*r
u
t sus-'Tenor
L-*
4
Tenor
r i r r r r r r IJ* j .
r
p LTJ ^
r
l
| r * rffTrJ F
I
F F f
f
Tr
R /
p
tr
> I Jr g
Ciar. fe
0-0>
TT
Copyright 1944 bjrRegent Music Corporation. The Peter Maurice Music Co. Ltd., Maurice Building, Denniark St., London.W C.2. for the British Empire (excluding Canadá and Australasia) and the whole of Europe. T..i..„h„r.i- Txmntn Rar 385ü « o •> Trlegframs: Mauritunes Westcent London R
67
f
Piano
if y ip
T
e i-
r
F_ * i—fS i— -_ — I —iJ - JrT * ñII f >«f , _ ) L Z _ l^* fi.»T I^-T-
, r ii
•
-
| f^
m
1 r
.
T
r
1
r=igjt
^5
3 3
\. •
1
.y
$
¡r
1
1
f -p j >T -—jt—^--é—f—' 1
-r-i--f^~f^^» ti*
i '1 i 1
—
-f-
-f-
fi
i
a
r
z
- — <
^ l Tenor
Gaita r
— « i „—— — *3 -" ¥• -9 V
(
"
—
J
1
.
^
^
J 1
-
I
-
^
a
m
^4
?- I ^ L-«i—«i * —é—
i
Í
68
-
Cía r. A Tpt • |>J '
fl
— =1 —4
*=j •«
i
Teñor
'
w
—é •*
« 1
1
-
—m
"i
.
•«
•—•t
a ; «—«1
•
— • ™—
•
i—•
Mr *
•
• — i
H
Tenor
1
c J 'C^r r LT
j
J
ir r y r r _ r r
«•»•
ra - i —i Ir *
-«
—«
——
—
- i
tj-m 7
"—
•
•
« —m —« —J
—4Fn •#
>
JI —
i
J. IJ-
f
FFI
c
—1
— n =3—*—5—3
1
M
h
69
CLARINADE Recorded by BENNY GOODMAN on Columbia R. 3010 M E L
É
É
m ¡ II ffffrr
•
P O W E L L
a.
_
ijY» p T rff |f i | rffiffffr
5T
i IT
ft't
j T T ^ L f f
|7,Tf
r |f
fff
, r * f
r if
¡f y
ff
¿
C o p y r i g h t 1«M5 b y Regent M u s i ó C o r p o r a t i o n . T l w i v t e r Mutirictt Music Co. L t d . , M a u r i c e B u i l d i n g , D e n n i a r k S t . , L o n d o n . W.C.2. for t h e B r i t i s h E m p i r e ( e x c l u d i n g C a n a d á and A i i h t r a l a s i a ) a n d the w l i o l e o f E u r o p e . T f l c l i h i i i i » • T«iilml«« H í i r l l i r . i :
n >. n «
Tuluo-mmu.
M»wi
...
....... I
1
70
r—7 ña
frf
iti , ff t í f L r
inf r f fábfe Brass
tt
Ciar.
a
. sx
Brass
^ ^ ^ ^
j ¥ » ^ j j > r• Hr r r *y r I
"y r r r iT r r'rTftJf a/ -0-
m
»
1
ClCf'r >
71 Ciar.
N - J
f— •
7
•
Brass
it^7,
F
LJ—i
f" 0
_.
f r , f
É
•>—i
1
—•'
0
0
0
irf r i f r r i"
_ct_
Ciar. Saxs.
zz:
Brass
*
_ _ _ _
i
.
.
Ciar.
EX Baritone 5»? ¿a#*o
— J —
-i-U—M
Brass
A
Ciar.
v
1
Brass
y
12
I'M H E R E MEL POWELL Bright tempo Saxa.
_pyB
,
-
. . . . . . . .
w- a
- L- .
TI
r T
1—« K 1
L—
»• i T i
a
,
—
- L-—
r j
m
—
1
j t f - o v7| j ^rTri* f r , |Y YrrTYrir T r « h
p
y t f i T V f i ' r v r i i>'rVr
j > r f r »r
r
. »„ |» r r V >r 'T r
R
r
r
'rTr- i r T v r n > - > r
Saxs.
Í 3 p
| r O , i h ' r J ' J ' *F f f t n
^ f f rr rrr i&¿rfr r; irf r rirtffnrTtfc^ rf
C o p y r i g h t 1941 b y R e g m t M u s i c C o r p o r a t i o n . Th«¡ P c t t r M a u r i c e M u s i c Co L t d . , M a u r i c e B u i l d i n g , D e n m a r k St., L o u d o n . W . C . ü . f o r t h e B r f t i s h E m p i r e ( e x c l u d i n g C a ñ a d ; a n d A u s t r a l a b i a ) a n d ihr w h o l o oí E u r o p e .
#HÉI
ÉÜP
2nd Tpt Solo
jJ
, r r r r
r—-¡
TiLfi J
r r
Cr1f
r L J r | f
'^
r
f r t
| f r f
—
74
Jf
$-Jy
i- T
n
I
h
mr\*
1
~
3
—
-
1
grasa
^
¿>
r * F c j f i f |
f—r—i
.
k—
J
J ]
<
r
j
t
3
>?"r r i ' M ^ F
i
J
Saxs.^7-
j rrf r rrrrrrrr
1 m m m m m a'm'* m a m m
i
i=_
*
Trom. 7
1
, i i i J h - i J j J JTu r?r
n
flj, í í . I»l
¡ — J - j — [
y
-
L J
| _ h ka
rjw 4
Trom. SaX8
•"Ti
±r
w
-
\>m. '
J2
Saxs.
Trom.
1
ii
kr
£
T r o m
'
Ciar
fe le te f te^,te^fff
>
f
f
g
j
r "r r »r i Tpt.
- i .
i
T|>t.
Ciar. Trom
D PD o
75
SCARECROW Recorded on Parlophone R. 2835
B E N N Y GOODMAN Groove tempo
Ciar.
Brass
i
«i,
r ?~ r
FPp
r
t
R
f ff f f
Í
f
Saxs.
^"n r r r r ir r rTV J. j *• u ^ irTp>*r7rly'ify JJ
Jl
^ — •
J
—2L_É—' r
w
f
m' J
*
-M • 1
•—f~^'—m \¡»' fT y ftl* k mi \tm- "V r
^ J J 1'
-f—f»—f—P ^ — •i—1-—t—
P—P— X—I-—
'3^ "
0
I
H
[y
, J
T
-
7
i ^' -* Ciar.
pul B
f
ff f
i f
ff
f
t
C o p y r i g h t 1941 b y Regent M u s i c C o r p o r a t i o n . T h e Peter M a u r i c e M u s i c Co. L t d . , M a u r i c e B u i l d i n g , D e n m a r k St., L o n d o n . W C. 2. for the B r i t i s h £ m p i r e ( e x c l u d i n g C a n a d á and A u s t r a l a s i a ) and the whole o í Europe.
76
pt f f ! f i £ff^^fP|ftrffHryi-|rMF?f
i
h
ftonrf
f i f j L f r rJÜff ir?
|i rr7¥7> l
h
f T ri i
ja:
i
f¿rr fT nérr r?r c¿rr F f r r ^
,r, rPr | TfíMOff rr, r e
Brass
c U j - — Tenor 1
^
^
»
¡
Brass
5b
77
¿«a
r
r
f
i r r ?y T P T J ' r l»r
r f
l < r |r ^ . . . T J
Tenor
r» r M u í . fj-fPr -f' IT r r J ^ > ^ ¿ r J J r J J ir JTT'i i» r ¿ j T
-
>y>
«ii r y r r , r , r r r . r r r r ^ v
1 f
-
r
Brass
,7p
Brass Ciar.
b
¿
V F• * I f
t T' ?
if
r»r
f u i »
, . uéZfT-r i f * r y p y ,f- , f f f f , . ^
|^ f f r f |
v
r
r-
,f f r f ff r
f r ,f r f r
t
f=^=^
78
OOMPH F A H F A H Recorded by BENNY GOODMAN on Parlophone R. 3010
ELLIS L. LARKINS
Médium Bounce Clar.A
Piano
ete
Bass
i i
V
t
i
m
Ciar.
I
3=±
Clar.
te r r "«•,•4 4
i»i
r "r »rr |r T r "rT ' Ir
!
,
" j f r j Ciar.
y
:
v jrjnrJ Jjj
I^
C o p y r i g h t 1945 b y Regent M u s i c C o r p o r a t i o n . M a c m e l o d i e s L t d . , 2 1 , D e n m a r k St., L o n d o n . W C . 2 . f o r t h e B r i t i s h E m p i r e ( e x c l u d i n g C a n a d á a n d A u s t r a l a s i a ) a n d t h e whole of Europe.
i
79
Ir ¿yrJT ¥ r P r l^iJ 71 i ] j |*•
Basa Solo ¡
P
N
«
1 y r ' f ? r Mr
^
Ciar. SOLO
Lf < \i irfrP r Mr »r.^y ¡ I j » r ^ j j
n o n o
80
fe
MI"
f r
fr
P+f- r ^ r j -
^
I *
^
m Piano
¿i
I
Ciar.
^
L
1 i
„n
i «I—•
í
# 1 * Ciar.
A Bass
P
.
.
.
81
C O C O A N Ü T GROVE Recorded by B E N N Y GOODMAN on Columbia R.2767
BROOKS - C A L L E N D E R Brass • O
-
Clar^
Saxs. Br.
bf .11
—""^
*L
Br.
i
^ " ^ * J
m
Saxs. Br.
Troms.
Br.
Troms.
Troms. >
Br
* = ± d t
r
Saxs.
I
*
Saxs
Ciar.
I
E
Saxs.
ir rri^ñH'j J | J rrr ftpm Saxs Br.
Br.
Troms.
Br.
Troms.
Troms. i
Br.
i
Saxs.
Saxs.
1
1
Saxs. „ . „ Saxs.
*
Ab ^J »i ^ J f
)
r
>
«> * r * r
ijü
Ciar ^
i-^l—r"^^
-
• —1—1
a J - -
émrf
U U | L Í -
fcL
r—p
—p—ifc
a
5¡-U:
irnr 11, fff fff i r?
1
C o p y r i g h t l í H C b y Regent M u s i c C o r p o r a t i o n . T h « lVt»;r M a u r i c e M u s i c Co. L t d . , M a u r i c e B u i l d i n g , D e n m a r k St., L o n d o n . W. C. 2. l'or t h e B r i t i s h E m p i r e f e x c l u d i n g C a n a d á and A u s t r a l a s i a ) a n d t h e w h o l e o f E u r o p e . Xt.l.*t ili.i
• T i . t t m l * » D'ir
'lUflál
t) T> Tt o
T V 1 M ir f
n i u - M : i n r i t i m ^ ^ \A**. w f . . . . n i T n n ^ n n
82
ate
Brass
_r_ff _ jfrr f f t n / J r r t r Ciar.
i
i
Br.
^ffi» f r f / r r
Ciar.
Ciar. Z
= £|>
Br.
Br.
Br.
Troms.
*
Saxs
Br.
Troms.
Saxs.
Saxs.
j
^
k
Troms.
Troms.
>
i t f V ^ r ^ 1
Saxs.
'
k
Troms.
>
*^ ' J
D D D o
S
Br.
h
''
,
r
1
'
_
r
a
x
s
-
,
" ' ^
SIX
88
A P P E A L
Recorded on Parlophone R. 2770
BENNY GOODMAN A
Quitar
p -. 7
Ciar.
'J J'l Jfr T
J
5 r
1
Guitar^*
2
f J If 'J
S 3
r
•^•
J
|Y
Tr
i. fff. ffrrf f?fr/frff f . H f r t f , f f a r r
|
|
,ffrYfrff| y
|rff^frr.
Vibraharp
j J J ^ . JJ I ^ J J JJJ- JJ Syy= A
Clar.SOLO
^
^ ^
^
^
^ J N
^
T
; ¿j i -y
Copyright 1941 by Regent Music Corporation. The Peter Maurice Music Co. Ltd.,Maurice Building, Denmark St., London. W.C. 2. for the British Empire(excluding Canadá and Australasia) and the whole of Earope.
84
|ÜÜÉÉÍ
B a s e Solo
Ciar.
ÜÜ
fe basso
/oeo
A' r n J y
1
JJ
»J
rr
r
C l a r <
Vibniharp
J'
r _
|
é
w
f CCiJiir f £ • n i f t f e 4 i
J
1
'r r r 33'irr r-f * 31
Vibra harp^
j"~3
41
'(ti
(• "i*
4 _«
f1 I T T i , f f i f r r S = a
ir
Pianojfjl^. Vibraharp
ñ !
fe Piano
„ Gnitar
a
„
i t a r
Ciar. Vibraharp
Piano
A ' 1 [ T i rrii rJTf t i rrtffr rn r rTr>7if ¥ 1
l|
il
•
t|
Ciar. Vibraharp
Piano :iar.
vi-
Piano V
_
3
rJjr ^—r^r
n*T
Gnitar
'
?^n-!
G E itar
'
Vi braharp Piano
ASIl—
—W-—|
7
UL»,
Ul
7
r --
—• '
•
1
Vibra.
iVibraharp
_
7*rf 1 ? "»¿ ¿ J i 3 '-i^üS^^^^i
R. R. R. 2
1
INDICE Montaggio del Clarinetto Storiadel Clarinetto Imboccatura í L ' ) . Funzione della lingua Modo di respirare .
Vibrato
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. • .
. .
Pag. » » » "
.
*•
.
W
•
Prime ñute da studiare Esercizi preparatori per la scala cromatica Scala cromatica Scale maggiori e minori . . . . Studi d'intervalli . Studi di terze . . . . . . Studi di quarte Studi di quinte Studi di saste . . . . . . Studi di settime (magg. e min.) . . Studi di ottave Espressione . . . : . . . Studi di espressione Esercizi di meccanismo . Studi di staccato Studi cromatici Studi ritmici di staccato Studi ritmici di semicrome . Studi di crome púntate e di semicrome Ritmi variati e sincopati Studi ritmici in varié tonalita e tempi Esercizi tecnici di ritmo . Studi moderni di ritmo
.
.
.
.
.
.
.
2 4 6 6 6
-fi
»
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. .
.
.
Gone With What Draft di Benny Goodman .-A . Grand Slam di Benny Goodman Slipped Disc di Benny Goodman Shivers di Charles Christian e Lionel Hampton Breakfast Eeud di Benny Goodman Clarinade di Mel Powell I ' m Here di Mel Powell Scarecrow di Benny Goodman . . . . Oomph Fah Fah di Ellis L. Larkins Cocoanut Grove di Brooks e Callender Six Appeal di Benny Goodman x . . . R. R. R. 2
.
.
•
.
.
.
.
.
. . .
.
.
.
. . . . . .
.
. . .
7 ' - 8 » 8 " 9 » 12 " 1 2 " 1 6 " 1 7 » 18 » 19 " 2 0 " 22 " 2 3 » 24 " 2 6 " 3 1 " 3 4 " 3 5 " 3 6 " 3 7 " 4 1 " 4 6 » 52
" " " " "
5 6 5 8 6 1 6 4 6 6 » 69 « 7 2 " 7 5 " 7 8 " 8 1 " 8 3
1
