Método de estudio de textos jurídicos (doctrina en sentido general, leyes en sentido parcial y con aplicación intercalada de las técnicas mencionadas)
Para abordar temas de Derecho, con el objetivo de comprenderlos en su totalidad, es necesario poner en práctica diversas técnicas que permitan un aprendizaje efectivo de todo el contenido de los textos. En primer lugar, se propone trabajar en la velocidad de lectura y velocidad de memorización. Eso facilitará que pueda optimizarse el tiempo que se emplea en tomar todo lo escrito y digerirlo de manera eficaz. En ese sentido, proponemos la utilización del software de aplicación creado por el campeón mundial de la memoria y plusmarquista español Ramón Campayo. El mismo se llama Turbo Speed Reader y contiene ejercicios que van desde la perfección de la velocidad, la precisión del ojo, hasta la memoria eidética o fotográfica. Más adelante, podríamos dedicar un artículo para enseñarles a usar el software. Pasemos, pues, a las técnicas que conforman el método aquí propuesto. Estas consisten en las siguientes. 1) Lectura general: Este puede ser un
consejo bastante conocido, y en efecto lo es. Pero lo que proponemos aquí es hacer una lectura explorativa que permita identificar la jerarquía presente en el texto, como los subtítulos, conceptos definidos, cifras, nombres propios, leyes citadas, jurisprudencias, clasificaciones, clasificaciones, etc.
En esta ocasión, el lector debe enfocarse en ir comprendiendo todo cuanto lee, ocupándose de no pasar a las oraciones o párrafos siguientes sin tener una idea bien forjada de lo que leyó. No debe detenerse ni hacer anotaciones. Únicamente Únicamente leer a una velocidad que la lectura y la comprensión sean simultáneas. sim ultáneas.
2) Relectura comprensiva:
3) Subrayado: No
es el típico subrayado que acostumbrábamos a ver o hacer cuando estábamos en la secundaria y que es tan común en muchos estudiantes e incluso docentes. El subrayado debe hacerse tras leer los párrafos completos. Por ningún motivo motivo debe sombrearse enunciados completos o párrafos párrafos completos. Únicamente se subrayan términos, cifras, nombres, títulos especiales, verbos principales. Todos según su relevancia. Si el subrayado sobrepasa el 30% del contenido del texto, se considera un mal subrayado. Se debe usar lápiz, por si hay error y lo que se marcó no era lo esencial en el enunciado.
4) Resumen: No es un recorte del texto, copiando pedazos literales, no. Se trata de
escribir lo mismo que dijo el autor con términos propios y como si estuviésemos explicándoselo a un niño. No se puede introducir opinión propia, ni hacer que el texto pierda el sentido con algunas palabras. El objetivo es reducir el tamaño del texto original sin perder el punto de vista del autor.
5) Síntesis:
Aquí se hace algo parecido al resumen, con la diferencia de que se eliminan ideas secundarias, sólo incluyendo lo primario y esencial, y añadiendo lenguaje técnico al texto, que sean comprendidos por el que lo redacta para no dificultar la comprensión.
6) Ensayo:
No es propiamente el ensayo científico típico de la investigación y el dominio exacto de un tema, pero debe comprenderse en su totalidad lo que dice el texto antes de hacerlo. De lo contrario, deben repasarse los pasos anteriores. Se redacta comentando lo que dijo el autor, a manera de análisis; al final se incluye una crítica personal o consideraciones que el estudiante considere precisos para él resaltar.
7) Autoevaluación:
Es la elaboración de preguntas que el estudiante se plantea y que surge de sus dudas frente al tema estudiado y aún de lo no que dice el texto. Se cuestiona su comprensión. Una vez comprendido lo primario del texto, se hacen preguntas diferentes al cuestionario típico que propone el sistema educativo tradicional. Son interrogantes de carácter profundo, elementos que no se leen textualmente, percibidas por el lector. Pueden ser de carácter epistemológico, filosófico, ontológico, teleológico, etc.
8) Glosario: Es la recopilación de todos los términos que son desconocidos para el
estudiante y que forman parte del lenguaje jurídico, al que debe añadírsele su definición. 9) Asociaciones inverosímiles:
es una técnica derivada de la mnemotecnia. Se usan para datos puros que no se pueden entender de otra manera que no sea la memorización. Ej.: nombres, números, términos complejos, etc. Es el llamado método de la cartografía mental y consiste en elaborar una estructura orgánica dinámica y estimulante para los sentidos, en la que se agrupa de manera sistemática todo lo concerniente al tema estudiado. Es una técnica desarrollada en la década de 1970 por Tony Buzan. En internet está todo lo necesario para aprender y se pueden elaborar en software de computadoras o a mano. Ambas formas son recomendadas.
10) Mapa mental:
11) Anotaciones:
Son apuntes de informaciones que no se esclarecen del todo, como en todo texto, y que ameritan una búsqueda más profunda en otras fuentes. Es imprescindible para profundizar en el tema, de lo que dependerá un manejo excelente de los tópicos que se estudian. Este tipo de anotaciones derivan de las obras citadas, títulos de disciplinas relacionadas u otros hechos secundarios. Se hace en forma de lista.
12) Repaso:
El paso más importante. Hay que tener en cuenta que, a menos que tengas una capacidad extraordinaria de atención y concentración, es imposible una comprensión total la primera vez que te relaciones con un texto jurídico o de cualquier otra índole. El repaso refuerza lo aprendido y hace que todo lo estudiado pase a la memoria a largo plazo. De lo contrario, lo leído se olvidará pronto porque el cerebro desechará información que no considera importante. Se debe repasar hasta que se haya aprendido. Antes de pasar a un tema nuevo, se repasa el anterior y luego se aborda el siguiente. Después, una vez tengas dos temas estudiados, antes de pasar a un tercer, repasas el primero y el segundo, y entonces te vas al tercero. Si el primero está bien reforzado, se puede omitir. Así, a medida que vayas lejos en una disciplina que estudies, los temas que primero estudiaste ya no necesitarán repaso, pero se requiere que sean bien conocidos para omitir esos repasos.
Con la utilización de este método podrás aprender todo lo que quieras y añadirle las variaciones que te parezcan ideales. Las consecuencias que ello te traiga dependerán de ti. El aprendizaje no es mecánico y debes asociarlo con el placer. Nunca estudies si te sientes fatigado, ni lo hagas por períodos superiores a las 2 horas consecutivas. En adición a estas técnicas, el punto número 6, sobre el Ensayo, será complementado con otras técnicas para ampliar lo que ya se ha expresado. Estas otras técnicas de expresión escrita del pensamiento, se profundizarán con textos específicos que tratan sobre el desarrollo de estas habilidades.
