Mapas Conceituais Da Teoria à Prática
Pedro Hiago de Melo Freitas
[email protected] Novembro de 2012
Texto produzido com referência as ideias e escritos de Marco Antônio Moreira.
O que são Mapas Conceituais? e acordo com Moreira, Mapas Conceituais, de maneira ampla, são diagramas que indicam relações entre conceitos, ou de palavras que usamos para representar conceitos. Mais especificamente, assevera Moreira (2006, p. 46), mapas conceituais:
D
“Devem ser entendidos como diagramas bidimensionais que procuram mostrar
relações hierárquicas entre conceitos de um conteúdo ou disciplina e que derivam sua existência da própria estrutura conceitual do conteúdo ou disciplina ”. (MOREIRA, 2006, p. 46). [Grifo do autor]
Por que diagramas bidimensionais? Devido, como afirma Moreira (2006, loc. cit.), esses mapas tirarem partido da organização linear vertical (representada pela seta azul) e horizontal (representada pela seta vermelha), permitindo uma visão mais completa das relações entre os conceitos de um conteúdo ou disciplina. (FIGURA 1).
Figura 1 – Organização bidimensional do mapa de conceitos
Como diagramas hierárquicos, devido os conceitos considerados mais gerais e inclusivos ficarem na parte superior do mapa. Os conceitos seguem uma ordem decrescente de generalidade, de cima para baixo no eixo vertical, até chegar aos mais específicos na base, ou pé do mapa. Exemplos também podem aparecer na base do mapa. Um mapa hierárquico estrutura o conhecimento de maneira mais adequada a compreensão humana, colocando em destaque os conceitos mais inclusivos. (FIGURA 2).
Figura 2 – Modelo para mapeamento conceitual segundo a teoria de Ausubel. (MOREIRA, 2006, p.47)
Para Rowell, 1978, apud Moreira (2006, p. 47): “Conceitos com aproximadamente o mesmo nível de generalidade e inclusividade
aparecem na mesma posição vertical. O fato de que diferentes conceitos possam
aparecer na mesma posição vertical dá ao mapa sua dimensão horizontal. [...] Na prática, dá-se prioridade ao ordenamento hierárquico vertical; por esta razão, nem sempre é possível mostrar as relações horizontais desejadas. Assim, o eixo horizontal deve ser interpretado como menos estruturado, enquanto o vertical deve refletir bem o grau de inclusividade dos conceitos.” [Grifo do autor]
Como exemplificado no mapa abaixo (Figura 3):
Figura 3 – Mapa construído no software Cmap Tools sobre Mapas Conceituais
O discente pode adquirir um texto de um assunto específico ou de uma disciplina e a partir desse, desenhar um mapa de conceito. Para Moreira (op. cit.): “Mapas conceituais podem ser traçados para toda uma disciplina, para uma
subdisciplina, para um tópico específico de uma disciplina e assim por diante. Existem várias maneiras de traçar um mapa conceitual, ou seja, há diferentes modos de representar uma hierarquia conceitual em um diagrama. O ponto importante é que um mapa conceitual deve sempre ser visto como ‘um mapa conceitual’, não como ‘o mapa conceitual’ de um determinado conjunto de
conceitos. Qualquer mapa conceitual deve ser visto apenas como uma das possíveis representações de certa estrutura conceitual.”
Mapas Conceituais, afirma Moreira, guardam certa analogia com mapas geográficos: as cidades seriam os conceitos, e as estradas, linhas ligando estes e simbolizando relações entre eles. Fica evidente, por conseguinte, que Mapa Conceitual tem como principal objetivo simplificar o conhecimento de uma forma mais rápida e dinâmica.
Como podem ser usados? O mapeamento conceitual, assevera Moreira (2006, p. 48), pode ser utilizado como ferramenta de aprendizagem para fazer anotações, planejar o estudo, prepara-se para avaliações, identificar a integração de tópicos. “Mapa Conceitual pode ser usado também para mostrar relações hierárquicas que
estão sendo ensinados em uma aula, em uma unidade de estudo, ou em um curso inteiro; [...] pode ser utilizado como instrumento de avaliação, [...] no qual a principal ideia é o de avaliar o que o aluno sabe em termos conceituais, isto é, como ele estrutura, hierarquiza, diferencia, relaciona, discrimina, integra conceitos de uma determinada unidade de estudo, tópico, disciplina, etc ”. Pode ser usado para
análise de conteúdo de uma aula, uma disciplina ou de um programa educacional, com o intuito de servir de orientação para professores ( MOREIRA, 2006, p. 48).
De acordo Moreira, mapas conceituais não são autoinstrutivos: eles devem ser explicados pelo autor, pois a maioria dos mapas deixa algo implícito que somente quem o faz possui a facilidade de esclarecer. Além disso, embora possam ser usados para dar uma visão geral do tema em estudo, é preferível usá-los quando os discentes já têm uma certa familiaridade com o assunto, de modo que sejam potencialmente significativos e permitam a integração, reconciliação e diferenciação de significados de conceitos.
Como construir um Mapa Conceitual, de acordo com Moreira (2006, p. 90)? 1. Identifique os conceitos-chave do conteúdo ou texto que vai mapear e ponha-os em uma lista. 2. Ordene os conceitos, colocando o(s) mais geral(is), mais inclusivo(s), no topo mapa e, gradualmente, vá agregando os demais até completar o diagrama. 3. Se o mapa se refere, por exemplo, a um parágrafo de um texto, o número de conceitos fica limitado pelo próprio parágrafo. Se o mapa incorpora também seu conhecimento sobre o assunto, além do contido no texto, conceitos mais específicos podem ser incluídos no mapa. 4. Conecte os conceitos com linhas e rotule essas linhas com uma ou mais palavras-chave que explicitem a relação entre os conceitos. Os conceitos e as palavras devem formar uma proposição (que é justamente isso, um conceito ligado a uma palavra, essa por sua vez, ligada a outro conceito, em resumo, conceito - palavra de ligação - conceito , ou seja, uma proposição é a relação entre dois conceitos) que expresse o significado da relação. (Figura 4).
Figura 4 – Exemplo de proposição
5. 6. 7. 8.
Na década de 80, não se insistia em usar palavras de conexões nas linhas que ligam os conceitos. Nesses mapas, só apareciam às ligações entre conceitos, não rotuladas. Posteriormente, introduziu-se a rotulação das linhas com palavras-chave a fim de aumentar a potencialidade instrucional dos mapas, mas muitos dos usuários não exploram essa potencialidade e ficam satisfeitos com relações triviais expressas por conectivos muito pobres. Evite palavras que apenas indiquem relações triviais entre conceitos. Busque relações horizontais e cruzadas. Exemplos podem ser agregados ao mapa, embaixo dos conceitos correspondentes. Em geral, exemplos ficam na parte inferior do mapa. Geralmente, ao começa a construir seu mapa, esse pode ter uma simetria pobre e alguns conceitos ou grupo de conceitos acabam mal situados em relação a outros. Talvez nesse ponto você já comece a imaginar outras maneiras de fazer o mapa. Lembrese que não há um único modo de traçar um mapa conceitual. À medida que muda sua compreensão sobre as relações entre os conceitos, ou à medida que você aprende, seu mapa também muda. Um mapa conceitual é um instrumento dinâmico, refletindo a compreensão de quem o faz no momento em que o faz.
Notas adicionais sobre Mapas Conceituais
Mapas conceituais não se tratam de classificar conceitos. Trata-se, isso sim, de identificar os conceitos-chave de certo conhecimento, de organizá-lo em um diagrama com algum tipo de hierarquia e de relacioná-los explicitamente (por meio de linhas conectando conceitos e palavras-chave sobre tais linhas dando significado às relações). Moreira (2006, p. 94) afirma: “Não é fácil achar uma palavra-chave que expresse uma relação significativa entre
dois conceitos. Então, a tendência é cair no uso de verbos e proposições que, na melhor das hipóteses, sugerem relações muito pobres e jogam fora a grande potencialidade oferecida aí para uma negociação de significados. Palavras como ‘é’, ‘são’, ‘pode ser’, ‘pertence’, ‘depende’, ‘tem’, ‘ou’, ‘de’, ‘da’ aparecem
frequentemente em mapas conceituais, mas, a rigor, não dizem nada sobre as relações entre conceitos. Por exemplo, o verbo ‘é’ poderia ser usado como palavra chave (ou palavra de enlace ou, ainda, conectivo) em um mapa conceitual para ligar os conceitos ‘céu’ e ‘azul’, formando a proposição ‘céu é azul’ que não diria nada sobre a relação entre céu e sua coloração azulada. ”
Os mapas mostram que certos conceitos são superiores a outros. Cada conceito só deve aparecer uma única vez no mapa. É importante sempre na inserção de palavras de ligação utilizar um verbo. Setas nas linhas podem ser usadas. O problema é que elas tendem a dar direcionalidade ao mapa e, consequentemente, lembrar diagrama de fluxo. (MOREIRA, 2006, p.94-95). Veja o mapa conceitual com outros olhos, imagine-o como uma coisa nova. Desprenda-se das ideias de quadro-sinótico, diagramas de fluxo e organograma. Hierarquize os conceitos de maneira que faça sentido contextualmente. Não se conforme com relações pobres, apenas de cima para baixo e com conectivos triviais. Faça um esforço para encontrar palavras-chave que deem significados não para relações conceituais. Busque relações cruzadas. (MOREIRA, op.cit.)
Cmap Tools
É um programa criado para construção de mapas conceituais. IHMC CmapTools é gratuito para instituições educacionais e uso não comercial singular.
Como fazer o download e instalar o software Cmap Tools? No site de busca, Google, digite a expressão “cmaptools dowload ”. Como ilustra a figura 5.
Figura 5 – Imagem do Google capturada da internet
Depois clique no link IHMC “Cmap Tools – Download” (FIGURA 6).
Figura 6 – Imagem do Google capturada da internet
Ao clica no link acima, você será direcionado para a página de Download do Cmap Tools (FIGURA 7).
Figura 7 – Imagem da página de download do Cmap Tools
Preencha o formulário acima, para que o Instituto para Cognição Humana e Máquina tenha o levantamento estatístico sobre quem esta usando o cmap tools, e em quais lugares do mundo o cmap tools é mais utilizado. Basta preencher as quatro primeiras solicitações: email, primeiro nome, sobrenome e selecione o país em que você reside. Ao preencher o formulário, clique em “Submit” (FIGURA 7). Em seguida, você será encaminhado para a página onde se encontra o arquivo do cmap tools para diferentes sistemas operacionais. As duas primeiras versões são “pacotes” mais completos do cmap tools (de cima para baixo), no entanto, o arquivo é maior (FIGURA 8). Se você tem um computador lento ou usa um netboock, faça o download da terceira opção (de cima para baixo), que é uma versão mais leve (FIGURA 8).
Figura 8 – Imagem da página de download do Cmap Tools
Escolha o arquivo que melhor se adequa ao seu computador, clique no link, depois clique em “Salvar como”, selecione uma pasta qualquer em seu computador e clique em salvar para começar a fazer o download (FIGURA 9).
Figura 9 – Imagem do salvamento do software Cmap Tools
Ao salvar o arquivo de instalação do Cmap Tools, selecione a pasta em que o arquivo foi salvo e clique em sobre ele, com isso, você irá executar o instalador do programa (FIGURA 10).
Figura 10 – Imagem da pasta na qual o arquivo foi instalado
Ao clicar no arquivo de instalação o computador irá começar o processo de instalação do Cmap Tools (FIGURA 11).
Figura 11 – Imagem do processo de instalação do Cmap Tools
Após a conclusão do processo de instalação, aparecerá a “ janela” para dar início às etapas de instalação do programa. Clique no botão “Next” para ir à próxima etapa (FIGURA 12).
Figura 12 – Imagem da primeira etapa de instalação do Cmap Tools
O passo seguinte será você aceitar a licença de uso do programa, clicando na opção de cima, opção apontada pela seta, e em seguida “Next” (FIGURA 13).
Figura 13 – Imagem da segunda etapa de instalação do Cmap Tools
Em seguida, instale a opção “Typical Configuration” e clique em “Next”, novamente (FIGURA 14).
Figura 14 - Imagem da terceira etapa de instalação do Cmap Tools
Escolha uma pasta para salvar o programa ou simplesmente clique “Next”. Escolhendo a segunda alternativa, recomendável, o computador salvará o software na pasta “IHMC Cmap Tools”, criada automaticamente pela máquina (FIGURA 15).
Figura 15 - Imagem da quarta etapa de instalação do Cmap Tools
Na etapa seguinte, não faça alterações, clique somente em “Next” (FIGURA 16).
Figura 16 - Imagem da quinta etapa de instalação do Cmap Tools
A seguir, clique em “Next” novamente. Etapa apenas com um pequeno resumo da instalação (FIGURA 17).
Figura 17 - Imagem da sexta etapa de instalação do Cmap Tools
Finalmente começará a instalação do programa Cmap Tools em seu computador (FIGURA 18).
Figura 18 - Imagem da sétima etapa de instalação do Cmap Tools
A imagem abaixo indica que a instalação foi concluída, clique em “Next” (FIGURA 19).
Figura 19 - Imagem da oitava etapa de instalação do Cmap Tools
Em seguida clique em Done para encerrar o processo de instalação do programa Cmap Tools (FIGURA 20).
Figura 20 - Imagem da última etapa de instalação do Cmap Tools
Agora que o programa já foi salvo, clique no botão “inciar” do seu computador, em seguida, clique em “todos os programas”, depois procure a pasta “IHMC Cmap Tools” e clique no arquivo abaixo “Cmap Tools”, indicado pela seta (FIGURA 21).
Figura 21 – Imagem de localização do programa Cmap Tools em seu computador
Ao clicar no programa Cmap Tools, ele carregará o processo de inicialização (FIGURA 22).
Figura 22 – Imagem do carregamento do programa Cmap Tools
Utilizando o Cmap Tools Com o software já instalado, “abra” o programa, como indicado nas figuras 21 e 22, e clique em “Arquivo” (FIGURA 23).
Figura 23 – Imagem de utilização do programa Cmap Tools
A seguir, clique em “Novo Cmap”, para “abrir” uma nova “janela” (FIGURA 24).
Figura 24 – Imagem de criação de um novo mapa conceitual do programa Cmap Tools
Agora, você “abriu” a “janela” para iniciar a criação de seu Mapa Conceitual, clique em maximizar, no botão indicado pela seta, para melhor visualização de seu mapa (FIGURA 25).
Figura 25 – Imagem da janela de criação de um novo mapa conceitual do programa Cmap Tools
Ao ter “aberto” a janela de criação de mapas do cmap tools, dê um clique duplo sobre a mesma para criar seu primeiro conceito. Ao aparecer a primeira “caixa”, no mesmo instante aparece um quadro nomeado de “Estilos”, nesse você poderá formatar a letra do seu conceito, o formato
desse, pôr ou não seta de sentido nas linhas que ligam os conceitos. Se você, por acidente, “fechar” esse quadro, vá em “Janela” e em seguida em “Exibir estilos”, que ele reaparecerá (FIGURA 26).
Figura 26 – Criando um conceito no programa Cmap Tools
Agora, der um duplo clique sobre a “caixa”, apague as interrogações, e crie o seu primeiro
conceito (Figura 27).
Figura 27 – Concluindo a criação do seu primeiro conceito no programa Cmap Tools
Em seguida, clique fora da “caixa” e clique sobre ele novamente, você perceberá que vai aparecer este símbolo, , clique nele, segure e arraste, para você criar sua palavra de ligação e seu segundo conceito (FIGURA 28).
Figura 28 – Criando uma proposição no programa Cmap Tools
Para você criar um novo conceito ligado a uma palavra de ligação já existente, é só repetir o que já foi descrito, clique sobre a palavra de ligação, apareceu o símbolo já mencionado, clique nele arraste e um novo conceito será criado (FIGURA 29).
Figura 29 – Criando um terceiro conceito partindo de uma palavra de ligação no programa Cmap Tools
Continue com os ensinamentos até concluir o seu mapa de conceitos! Ao concluir seu mapa conceitual, você pode optar por outros formatos ou organizar o seu, que o programa lhe fornece automaticamente, basta clicar em “Formatar” em seguida em “Autolayout...”(FIGURA 30).
Figura 30 – Formatação estética do seu mapa no programa Cmap Tools
Agora clique em “Gerar Novo Layout”, automaticamente, seu mapa será modificado. Clique em “OK” (FIGURA 31).
Figura 31 – Formatação estética do seu mapa no programa Cmap Tools
Como salvar seu mapa no formato .cmap e em outros formatos? Ao concluir seu mapa conceitual, vá em “Arquivo”, em seguida “Salvar Mapa Conceitual”
(FIGURA 32).
Figura 32 – Salvando seu mapa no formato .cmap no programa Cmap Tools
Ao aparecer o quadro abaixo, digite o nome do arquivo a ser salvo e a questão focal no seu mapa, depois clique em salvar (FIGURA 33).
Figura 33 – Salvando seu mapa no formato .cmap no programa Cmap Tools
Para visualizar e fazer modificações posteriores em seu mapa salvo, vá em “documentos” em seu computador, e clique na pasta “My Cmaps” , criada automaticamente ao instalar o Cmap Tools.
Nessa pasta você irá encontra o seu mapa salvo. Para modificá-lo é só clicar sobre ele e o cmap tools iniciará (FIGURA 34).
Figura 34 – Mapa Conceitual salvo no formato .cmap
Para salvar seu mapa em outros formatos, como por exemplo, em arquivo de imagem, vá em “Arquivo”, em seguida “Exportar Cmap como” e clique em “Arquivo de imagem...” (FIGURA 35).
Figura 35 – Salvando seu mapa em outros formatos no programa Cmap Tools
Escolha onde você quer salvar e clique em “Salvar”, depois clique em “OK”. Pronto seu mapa foi salvo no formato .jpg! Espero que esse Tutorial de Mapas Conceituais tenha ajudado você a entender sobre os mapas de conceitos e como construí-los! Pratique e continue a descobrir novidades sobre o Cmap Tools!
Para um aprofundamento sobre o conteúdo de Mapas Conceituais, leiam o artigo intitulado de “O USO DE MAPAS DE CONCEITOS COMO INSTRUMENTO PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DOS CONCEITOS DOS FENÔMENOS ÓPTICOS NO PROEJA” de Pedro Hiago de Melo Freitas e Márico Aurélio Carvalho de Morais, publicado na Revista eletrônica RENCIMA – Revista de ensino de Ciências e Matemática – Volume 3, N° 1 de
Jan/Jun de 2012. Pesquisem também sobre Mapas na internet, nessa contém vários artigos e vídeos importantes para a melhor compreensão do conteúdo abordado. Para visualização do artigo acima acesse: http://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/viewFile/95/65
Referências MOREIRA, M. A. A teoria da aprendizagem significativa e sua implementação em sala de aula. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2006. 185 p. MOREIRA, M. A. Mapas Conceituais a aprendizagem significativa. Instituto de Física – UFRGS. Porto Alegre, RS. Disponível em:
. Acesso em: 12 de novembro de 2012 as 10:21h. MOREIRA, M. A. Mapas Conceituais. Instituto de Física – UFRGS. Porto Alegre, RS. Disponível em: . Acesso em: 13 de novembro de 2012 as 10:49h.
