MANUAL GUIA GUIA DE RADIESTESIA Y GEOBIOLOGIA
APUNTES GUIA DE RADIESTESIA INTRODUCCION Que es Radiestesia? Radiestesia? Es la capacidad de “sentir”, percibir las radiaciones que emite toda la creación. Del Latín RADIUS radiación, ! del "rie"o AIS#$ESIS % sensibilidad. Este t&rmino se introdu'o en ()*+ por el sacerdote Aleis -oul!, -oul!, para sustituir el t&rmino de etimolo"ía etimolo"ía "rie"a RA-D/A01IA2 R$A-DS 3arilla, /A0#EIA /A0#EIA % adi3inación adi3inación o pro4ecía. pro4ecía. Radiestesia tiene m5s a4inidad con el nombre de una ciencia pr5ctica ! racional, en tanto que Rabdomancia su"eriría m5s una relación con los procedimientos m5"icos. 1omo ciencia pr5ctica, la Radiestesia es capa6 de detectar, detectar, cuali4icar cuali4icar ! medir todo t odo el espectro de las radiaciones correspondientes al cosmos minerales, 3e"etales, animales ! seres 7umanos. 8or que es posible la radiestesia9 8orque eiste2 Un emisor: todo en cuanto eiste, eiste, emite radiaciones radiaciones distintas, especí4icas, especí4icas, ! características de cada uno de los cuerpos, sentimientos ! emociones, al punto de a4irmar que dic7as radiaciones son como su impresión ener"&tica. Un receptor2 todo los or"anismos 3i3ientes 7an desarrollado un sistema de percepción ! detección de las radiaciones, para apro3ec7arse de las buenas ! ale'arse de las malas. En el ser 7umano, la percepción ! la detección de las radiaciones est5 constituida por el SIS#E/A 0ER:IS AU#0/ AU#0/ ! dos instrumentos de sintonía en íntima coneión con &l2 Uno físico: una especie de condensador 3ariable alo'ado en el cerebro. Otro Mental: constituido por la capacidad de sintoni6ación ! locali6ación de la mente. Que es necesario para operar operar en radiestesia?
Un ampli4icador de nuestras sutiles percepciones ;p&ndulos, 7orquetas, 3arillas, biotensor< ! accesorios ; testi"os, esquemas de selección, mapas, planos.< Las se=ales electroma"n&ticas captadas por el sistema ner3ioso necesitan ser ampli4icadas, ob'eti3adas mediante ob'etos, que son acti3ados por nuestro subconsciente, para que a su 3e6 puedan ser captadas tambi&n por nuestra mente consciente.
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Condiciones fundamentales en Radiestesia RIE0#A1I>0 /E0#AL /E0#AL El radiestesista debe epresar consciente ! mentalmente, el deseo de tornarse sensible ! 4ocali6ar mentalmente solo las radiaciones radiaciones del su'eto u ob'eto que a &l &l le interesan, con eclusión de todo lo dem5s. “SOLO QUIERO SER SENSILE ! L!S R!"I!CIONES "E##
%$Implica encontrarse en un estado mental neutro, sin pre'uicios, sin una opinión 4ormada pre3iamente sobre el resultado de la pre"unta 4ormulada 10:E01I>0 /E0#AL Un códi"o entre la mente consciente ! la inconsciente ; entre el 7emis4erio cerebral i6quierdo, 3erbal ! el derec7o, no 3erbal<. Los mo3imientos que reali6an los instrumentos radiest&sicos son mo3imientos 4ísicos pero inconscientes, que no dependen de nuestra mente consciente. Es el len"ua'e con que epresan dic7os instrumentos. I0#ERR?A1I>0 /E0#AL Es el tiempo de espera pasi3a que media, entre la pre"unta ! la respuesta positi3a o ne"ati3a del instrumento empleado. Es importante no inter4erir este proceso con pre'uicios o desconcentración. “ME &RE'UN(O CU!L SER) L! RES&UES(!#%
Se trata de lo"rar una actitud pasi3a ! rela'ada, a 4in de ba'ar nuestra 4recuencia cerebral, ! acceder con m5s 4acilidad al subconsciente.
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EL 8E0DUL El @nico instrumento que posee la radiestesia es el 7ombre mismo. El p&ndulo es sólo uno de los ampli4icadores de respuesta que se emplean en esta disciplina.
1omo ampli4icador de estas radiaciones, 3ibraciones, etc. se utili6a el p&ndulo ! la 3arita del 6a7orí o el biotensor, el propio cuerpo o simplemente un anillo u otro ob'eto adecuado que cuel"a de un 7ilo, de una cadena. La persona que traba'a con uno de estos instrumentos se denomina radiestesista o 6a7orí. b3iamente es preciso practicar re"ularmente para adquirir se"uridad en los resultados. Es como aprender a leer o escribir sólo con la pr5ctica continua aprendemos a leer ! escribir 4luidamente, ! sólo con la pr5ctica continua mantenemos lo aprendido. Si el ampli4icador de radiaciones es un p&ndulo, el 7ilo o cadena debe sostenerse entre el dedo índice ! el pul"ar a una distancia de (+ a (B centímetros del p&ndulo. Al aprender es importante estar de pie para que la ener"ía pueda 4luir en el cuerpo en la 4orma necesaria. Despu&s de dos 7oras de pr5ctica ;en di4erentes sesiones cortas< !a la persona puede sentarse, teniendo cuidado de mantener los pies en el suelo ! no cru6ar las piernas en nin"@n momento. Al estar sentado se puede traba'ar con tablas o "r54icos situados sobre una mesa. 8ara mantener la mano 4irme, pero rela'ada, se apo!a el codo en la mesa ! se sit@a el p&ndulo a una distancia de tres centímetros sobre el centro del "r54ico que se pretende utili6ar. Antes de poder practicar hay que definir la oscilación del Sí y del No, para lo cual se hace un convenio o pacto con el péndulo diciendo en voz baja: “Muéstrame el Sí ” !espués de ejercitarlo hasta que esté claro, se si"ue con el No: “Muéstrame el No” #n término medio se requiere de una pr$ctica de diez minutos para definir cada uno
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-#E0ER RES8UES#AS 1RRE1#AS 1ondiciones para operar radiestesicamente2
#raba'e le'os de las comidas importantes ; C 7oras< Use cal6ado electróstaticamente permeable ! un 4elpudo deba'o de los pies. Despó'ese de elementos met5licos ;anillos, cadenas, prendedores, etc< Rel5'ese 4ísica ! mentalmente, sil&nciese 4ísica ! mentalmente. 0o presupon"a respuestas, ni pre'u6"ue resultados, neutralidad mental. 0o #raba'e ba'o presión psicoló"ica ;personas 7ostiles, incr&dulas o ansiosas por la respuesta< 0o cru6ar bra6os, piernas, pies ni dedos. Apo!ar bien los pies sobre el piso. -uscar la lon"itud óptima de suspensión pendular. E3ite aparatos el&ctricos ! elementos met5licos en un radio de un metro ! medio. Ase"@rese de traba'ar sobre 6onas neutras o coloque una cartulina con una cru6 "rie"a deba'o de su asiento ! mesa de traba'o. Emplee iluminación natural o de l5mpara incandescentes. Emplee una ser3illeta blanca sobre la mesa para cada detección. :eri4ique que no 7a!a ob'etos puntia"udos apuntando 7acia UD.;e' lapiceras< :eri4ique ausencia de remanencias en el p&ndulo, testi"os, mapas, esquemas de selección ! planos, para e3itar su saturación. $a! que la3arlos, soplarlos, tocar el suelo con las dos manos, etc. 8re"unte si est5 en condiciones psico4ísicas para operar ;sobre todo las mu'eres en los días de 4lu'o menstrual< 8re"unte si los datos pre3ios que tiene son su4icientes. 1on4irme si el momento es adecuado. 8re"unte una sola cosa por 3e6 ;4ormular pre"untas que puedan responderse por si o por no< í'ese que las pre"untas sean de importancia 3ital, necesarias ! su4icientes ;que no 4alten pre"untar< ! que est&n bien 4ormuladas ;saber que se pre"unta< Los mapas ! planos, orientarlos se"@n los puntos cardinales, sintoni6arlos. Los que no ten"an marcada la re4erencia, pre"untar al p&ndulo cu5l es la me'or orientación. #raba'e orientado 7acia el Este. Emplee siempre el dedo índice de la mano libre como antena ! como puntero ; donde se=ala el dedo, allí detecta el p&ndulo< Eprese eplícitamente su deseo de ser sensible a las radiaciones del ob'eto que busca ;orientación mental<
/DS DE RE/:ER LAS RE/A0E01IAS "e la mesa de tra*a+o: pasando sobre ella las palmas de las manos, una barra de a6u4re, un im5n o cambiando la ser3illeta blanca de papel. 5
"el p,ndulo: Sopl5ndolo, cortocircuit5ndolo entre las palmas de la mano, tocando el suelo o la35ndolo con a"ua ! 'abón.
RECURSOS !N(E EL C!NS!NCIO o
Respiraci-n alternada:
Inspiro i6q. E7alo i6q.
Reten"o Reten"o
e7alo derec7a inspiro derec7a
(omar ener.ía del Sol: La palma de la mano derec7a 7acia el Sol, toma ener"ía ! la mano i6quierda con el índice etendido 7acia el suelo, descar"a. o
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o
"escar.a: ;7acia el sur< ! car"a ;7acia el este<2 1on el p&ndulo en una mano ! con el pul"ar ! el anular de la otra en los la"rimales, con el índice ! el medio sobre el tercer o'o. M,todo refle/ol-.ico: entrecru6ar los dedos en actitud de oración ! comprimir 4uertemente las membranas interdi"itales. "espolari0arse: con 7ierbas ;7elec7os<, 4rotar 3i"orosamente las manos sobre &l ! 5rboles ;pinos< apo!ar la espalda contra su tronco, ima"inamos como nos nutrimos de su ener"ía a tra3&s de nuestra columna, ! se descar"an a tierra a tra3&s de las manos ! de los pies.
LO'R!R QUE EL &EN"ULO SE MUE1! SOLO #raba'ando sobre polaridades Suspenda el p&ndulo sucesi3amente sobre los elementos su"eridos ! obser3e que "iros reali6a, con este eperimento comprobar5 empíricamente que absolutamente todo, tiene polaridad ! que el p&ndulo reacciona ante la misma con "iros a la derec2a ;sentido 7orarios, detró"eno< para indicar polaridad positi3a, masculina, lleno, a4uera acti3o, bien, correcto, acertado, derec7o, presente ! con "iros a la i03uierda ; sentido anti7orario , le3ó"eno< para indicar polaridad ne"ati3a, 4emenina, 3acío, adentro, pasi3o, mal, incorrecto, desacertado, i6quierdo, ausente.. Suspenda el p&ndulo2 Sobre los cuatro puntos cardinales de una br@'ula. Sobre los etremos ! el medio de una pila Sobre una pila car"ada ! otra descar"ada. 6
Sobre un 3aso con a"ua ! otro sin a"ua uno con a"ua dulce ! otro con a"ua salada. Sobre una prenda masculina ! otra 4emenina, sobre el lado eterno ! el lado interno. En una 7abitación con m@sica ! otra con m@sica. Sobre cualquier el&ctrico, prendido ! apa"ado. Sobre los binomios2 suma ! resta ;e'.2 CC ! CC< multiplicación ! di3isión ;e'.2 CFC, CGC< Sobre resultados correctos ;CCH< e incorrectos ;CCH(< Sobre un cassette 3ir"en ! otro "rabado. Sobre el 6apato derec7o ! sobre el i6quierdo. Sobre una botella llena, otra 3acía ! otra a medio llenar. Sobre una 7o'a de papel escrita ! otra en blanco. Sobre el lente derec7o e i6quierdo de un anteo'o. Sobre un relo' en marc7a ! otro detenido. Sobre los etremos ! el medio de un ci"arrillo o de una lapicera. Sobre un libro2 primero cerrado, lue"o abierto, ! lue"o sobre los puntos cardinales del libro abierto. Sobre la cara ! cru6 de una moneda. Sobre un ca4& puro ! uno cortado con lec7e Sobre una canilla abierta ! otra cerrada. Sobre los pies ! las manos de un 7ombre ! de una mu'er. Sobre las manos con los dedos abiertos ! los dedos pe"ados. Sobre las dos partes del símbolo !in ! !an".
USOS 4 !&LIC!CIONES "E L! R!"IES(ESI! Discernimiento 3ocacional ;elección de carrera< Empleos 5 car.os: al"unas pre"untas que con3iene 4ormular. “este lu"ar, me con3iene actualmente9.. El nue3o car"o que me o4recen2 es me'or del que ten"o a7ora9..El traba'o actual2 tiene aspectos ne"ati3os que no percibo en este momento9 ..El nue3o traba'o2 tiene aspectos positi3os que ir& descubriendo con el paso del tiempo9.. In6ersiones 5 operaciones comerciales: 8re"untas posibles2” este , es el me'or momento para in3ertir9.. La suma que pienso in3ertir es la correcta9... 1on3iene in3ertir m5s9.. 1uanto m5s9...1uanto menos9 In3irtiendo a7ora2 se corren ries"os9..8osponiendo la in3ersión se reducir5n los ries"os9..” &ara tomar empleados: 8re"untas posibles2 “ esta persona es con3eniente para la empresa9....8resento su currículo ante otras empresas9..La retribución que pretende, est5 acorde con su capacidad9 J 1on3iene tomarla !a9..1on3iene esperar9.. Se presentar5 otra persona m5s capa69 El currículo ! antecedentes que ostenta, son di"nos de cr&dito9..#iene deseos de cuali4icarse ! pro"resar9 J0ecesita realmente de este empleo9..” "ia.n-stico de empresas: Se puede c7equear2 desempe=o del personal, deslealtades comerciales, robos, mal empleo de 7erramientas ! capitales, 4alta de traba'o ! dedicación, 4alta de pro"ramación ! e3aluación, etc. "ia.nostico de recetas m,dicas: Los pro4esionales de la salud. 8ara recon4irmar sus dia"nósticos ! recetas, al"unas de las pre"untas que podrían 4ormular serían2 “ El mal de 7
esta persona2 es 4ísico9, es psíquico9, es psico4ísico9, con3iene esperar9 Este remedio es compatible con el paciente9 Es el m5s compatible9 Los remedios recetados2 son todos compatibles entre sí9 , de los componentes de este remedio2 7a! al"uno que sea incompatible con el paciente9 , 8orque es al&r"ico al componente9, porque la dosis es mu! alta9 Este paciente2 normalmente acata las indicaciones9, se automedica9, es dependiente de los psicotrópicos9” Comunicaci-n telep7tica: cuando no 7a! otro medio para comunicarse con una persona, empleamos el si"uiente procedimiento2 suspendemos sobre la 4oto"ra4ía de la persona o sobre su nombre completo ;escrito en una 7o'a por al"uien que la cono6ca personalmente< el p&ndulo ! nos concentramos en el mensa'e que queremos trasmitir, por e'.2 “ur"e que me llames por tel&4ono”J el p&ndulo, empe6ar5 a "irar 4uertemente 7acia la derec7a. 1uando se deten"a, 7abr5 indicado que el mensa'e 4ue trasmitido ! decepcionado. A partir de ese momento, a persona destinataria del mensa'e, empe6ar5 a sentir 4uertes deseos de comunicarse por tel&4ono ! lo 7ar5 a la bre3edad. E/ploraci-n psicol-.ica Compati*ilidad de alimentos 5 *e*idas$ &lanta 5 6e.etales: para ele"ir los lu"ares m5s adecuados para cada una ! no perderlas. Elecci-n de lu.ares para edificar$ Elecci-n de colores para una 2a*itaci-n . Uso ,lico ;se 7a usado para encontrar submarinos, minas, etc.< Uso astrol-.ico: 8ara determinar el ascendente ! las ener"ías planetarias. #ome una cara ! suspenda el p&ndulo sobre cada uno de los *+ n@meros, con esta con3ención mental2 “quiero que el p&ndulo "ire cuando me encuentre sobre el ascendente de J.”. 8ara c7equear si a la persona le 4alta la ener"ía de al"@n planeta, suspenda el p&ndulo sucesi3amente sobre cada uno de los die6 planetas ! pre"unte2” a esta persona le 4alta la ener"ía de este planeta9” o pon"a la si"uiente con3ención2” Kuiero que el p&ndulo "ire sobre el planeta cu!a ener"ía 4alta en esta persona”. "ia.n-stico de los C2a8ras: pre"unte que 17aras no metaboli6an la ener"ía por estar bloqueados. Uso de terapias alternati6as Empleo 2o.are9o s3ueda de : o*+etos ; 6e2ículos; animales; personas; 5acimientos minerales 5 6etas de a.ua$
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Color ro+o Colo a0ul
e3ui6ale e3ui6ale
a a.ua con 2ierro a a.ua mala$
Es3uemas:
'r7ficos: Se representan por 4i"uras. Literarios: Se representan por palabras.
Mapas 5 planos: Reproducen la realidad a escala ! la ubican se"@n los puntos cardinales. 9
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!&UN(ES "E 'EOIOLO'I! IN(RO"UCCION La ?eobiolo"ía es una nue3a disciplina que estudia las relaciones entre la e3olución "eoló"ica de la #ierra ! la e3olución de los seres 3i3os, in3esti"a las radiaciones cosmotel@ricas ! sus e4ectos sobre los or"anismos 3i3ientes. La 3ida en el 1osmos, est5 mantenida por el equilibrio entre la ener"ía ne"ati3a del centro de la tierra ! la positi3a pro3eniente del cielo. 1uando este equilibrio se rompe, se producen desequilibrios en los 3e"etales, animales ! personas. Si el desequilibrio se pro4undi6a, sobre3ienen di3ersas a4ecciones que, con el tiempo, pueden desencadenar en4ermedades importantes.
Estos "eorritmo"ramas, muestran los cambios que se producen en la resistencia el&ctrica de la piel, al pasar de una 6ona normal “A”, a una "eopató"ena “-”. Este desequilibrio tambi&n se instaura en el medio ambiente. 8or e'emplo2 cuando en una ciudad tapamos la tierra con as4alto ! cemento, disminuimos notoriamente el aporte de la ener"ía ne"ati3a, procedente del centro de la tierra. En ese mismo momento, estamos creando un desequilibrio ener"&tico, que puede "enerar, entre otras cosas, una ecesi3a ioni6ación positi3a del aire de ese lu"ar. El aire ioni6ado positi3amente, no puede ser absorbido al lle"ar a los pulmones, por el 7ierro, tambi&n positi3o de la 7emo"lobina, creando en el 7ombre de la ciudad unas sensaciones de a7o"o ! 4alta de aire. Este mismo puede ser producido por la misma naturale6a o por el 7ombre ;ci3ili6ación< cuando altera ne"ati3amente la naturale6a. A estas 6onas desequilibradas, por obra de la naturale6a o del 7ombre, se la llaman com@nmente 6onas 8ató"enas. #odas estas 6onas tiene características propias2 en ellas, es di3erso el campo electrost5tico, la conducti3idad e ioni6ación del aire, la 7umedad, el calor ! se detectan in4rasonidos.
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En 6onas metalí4eras predominan los suicidios. Estas 4ran'as eplican tambi&n porque a 3eces2 8ersonas que se mudan a una casa nue3a, en4erman, o discuten ineplicablemente. curren reiterados accidentes en determinados lu"ares ! rutas. 20
Rutas que se si"uen deteriorando, a pesar de reiterados arre"los. Ra!os que caen repetidas 3eces en torres de alta tensión o ca!endo en el pararra!os, lo mismo causan destro6os.
Conclusi-n: indicadores e/ternos de 0onas .eopat-.enas
/uros con 7umedad ascendente. ?rietas, 4isuras, resquebra'amientos en muros ! paredes, sin que 4or6osamente eista 7undimiento de terreno. $umedades de ori"en desconocido. 8resencia constante de 7ormi"as ! otros insectos. Arboles con troncos retorcidos, inclinados, con 4ormaciones tumorosas ! e3identemente d&biles. 8lantas amarillentas 4uera de oto=oM Animales a"resi3os, des3itali6ados, “#ristes ! desanimados “. 0i=os a"itados, sin apetito, an&micos, deseosos de cambiar de cama o de dormir en el so45. Adultos deprimidos, con calambres en las piernas, ! molestias ineplicables. /al despertar. 1ru'idos en la 3i3ienda. Sensación de presencia ! pesade6. lor a casa 3ie'a.
RADIESTESIA Y ENERGIA SUTIL Los ambientes que 7abitamos no nos son neutrales ener"&ticamente, nos 4a3orecen, aumentando nuestra 3italidad, o nos per'udican, prepar5ndonos para la en4ermedad. Dentro de las ener"ías, 7a! situaciones de orientación ! de situación relati3a de puertas ! 3entanas entre sí ! con relación a los usuarios, que pro3ocan desequilibrios ener"&ticos ambientales, que a4ectan a las personas. ;en" S7ui< Las 4ormas tambi&n nos a4ectan ener"&ticamente, conca3idades no compensadas armónicamente, pro3ocan desequilibrios denominados “ndas de orma” Los cuerpos con aristas a"udas, emiten muc7os electrones, car"5ndose de iones positi3os. Los lu"ares 7abitables, carentes de ener"ía espacial, 4altos de claridad en la estructura, 4orma ! con escala a proporción inadecuada, sin calidad arquitectónica, condicionan ne"ati3amente la 3ida de los usuarios. Las im5"enes ener"&ticamente ne"ati3as de al"unas obras 3isuales, como 4oto"ra4ías, pinturas o esculturas que epresan tensión, odio, temor o su4rimiento, ba'an pro"resi3amente las de4ensas or"5nicas de los obser3adores. Las im5"enes ener"&ticamente positi3as, 4lores, beb&s, caras sonrientes, cac7orritos de cualquier especie ! toda epresión artística de amor ! 4elicidad, re4uer6an las de4ensas corporales. Las casas ! las cosas se “limpian” de remanentes ener"&ticas ne"ati3os, por medio de las bendiciones.
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IONI
Las estu4as a cuar6o producen el mismo e4ecto al disminuir la 7umedad ambiente. Los acondicionadores de aire centrales, al 4rotar el aire en las tuberías, así como los materiales pl5stico, las pantallas de #.:.! los monitores de 81 ioni6an positi3amente el aire, al ori"inar una ecesi3a car"a est5tica en &l. Los iones ne"ati3os se 4orman por las descar"as el&ctricas de los ra!os, ! la emisión de la radioacti3idad natural de la tierra. La pul3eri6ación del a"ua durante las llu3ias 4uertes, en las cascadas ! en el 4lu'o ! re4lu'o del mar, cuando est5 mu! a"itado, son otras 4uentes de ioni6ación ne"ati3a.
1eta de a.ua 8rimero 7a! que orientarse para encontrar el di5metro de la :eta. Lue"o de obtenido el di5metro, 7a! que orientarse para encontrar el di5metro de la radiación total de la 3eta. : C> "i7metro de la 6eta de a.ua$ !: "> "i7metro de la radiaci-n total de la 1eta$ Se suman los di7metros de radiaci-n total: !C" > @ @ A B$D> < < es la profundidad en 3ue se encuentra la 1eta de !.ua$ &or e+emplo; si el di7metro de radiaci-n total de la 1eta es de Bmts$ B mts$ F!G B mts$ FC"G > mts$ A B$D > D mts$ FHG
NH CB mts. De pro4undidad. Una 3e6 tra6ada la :eta, 7a! que a3eri"uar2
B Orientarse por el caudal de a.ua; litrosH2oras: de*e ser a Jlts$ !6eri.uar si es apta para el consumo$
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El control de la mente Al pre"untar es de suma importancia observar la propia mente %ara evitar que la mente empiece a pensar en la posible respuesta o en la respuesta deseada, se repite la pre"unta mentalmente hasta que el instrumento radiestésico usado se&ale la respuesta mediante uno de los movimientos preestablecidos en el convenio Asimismo siempre que se est$ pre"untando hay que observar las im$"enes mentales y los pensamientos: '#stoy pensando(estuve pensando en la respuesta) #stoy pensando que ojal$ me sal"a tal respuesta, estoy pensando que est$ saliendo el s* o el no, lo que deseo o no deseo, etc #n este caso siempre hay que pre"untar de nuevo o esperar a que en un momento futuro la mente esté m$s tranquila +odo lo dem$s es autoen"a&o ay que considerar que para el autoen"a&o no se necesita nin"-n instrumento radiestésico
El autocontrol .unca se debe creer lo que se comprueba hasta no haber precisado el ori"en de la respuesta y, cuando una pre"unta ha sido respondida varias veces con la misma respuesta, recién entonces se puede partir de la base que ésta es la correcta /e debe tener en mente que si la pre"unta se formula de forma li"eramente distinta, la respuesta también va a ser diferente %re"untas para el autocontrol: 0 '1a pre"unta est$ formulada correctamente) 2 '#s necesario pre"untar en forma m$s precisa) 3 1a respuesta dada 'es la correcta)
El uso de tablas o gráficos %ara trabajar en forma precisa radiestésicamente es conveniente, sobre todo cuando no se dispone de mucha pr$ctica, trabajar con tablas o "r$ficos dise&ados para el caso y que se encuentran en libros relacionados con el tema 4bviamente siempre hay que pre"untarse si las tablas reflejan todas las pre"untas que se necesitan en un caso dado o si sólo se refieren a una parte de la realidad que se quiere averi"uar #n ese caso es preferible confeccionar un "r$fico que refleje los puntos o pre"untas requeridas /i no se hace esto, es posible caer en el autoen"a&o
I Tabla ! Los n"meros de uno a cien /irve para determinar todas las cantidades, "ramos, 5ilos, metros, porcentajes, p$"inas de un libro, "rados de temperatura, d*as, semanas u otros n-meros de tablas preestablecidas entre uno y cien %or ejemplo, las 6lores de 7ach est$n numeradas, e8isten 39, el n-mero 3 es el remedio de ur"encia 1a tabla de uno a cien también sirve para determinar uno de estos 3 remedios .o es necesario emplear una tabla hecha especialmente para el caso /i se prefiere y con al"o de pr$ctica se puede prescindir de la tabla de n-meros %ara esto se van diciendo mentalmente los n-meros hasta lle"ar al n-mero preciso 4 se va de 0; en 0; para 25
abreviar #ntonces se pre"unta: '#s m$s de diez, veinte,
II Tabla # Las letras /e utiliza para determinar una palabra o frase, se pre"unta primero por la cantidad de letras de la primera palabra y después por la primera letra, la se"unda, etc
III Tabla $ Las %onas de disturbios geol&gicos o energ'ticos 1a "eolo"*a y la "eobiolo"*a estudian las alteraciones de *ndole variada que e8isten en nuestro planeta 1a "eolo"*a analiza las "eopat*as o perturbaciones terrestres, mientras que la "eobiolo"*a estudia la relación entre ener"*as terrestres y ener"*as cósmicas y las ondas o radiaciones que emite todo cuerpo bioló"ico #stos dos campos han definido zonas pató"enas2= para el cuerpo humano, especialmente si se duerme o se trabaja m$s de dos horas al d*a en un lu"ar afectado por una de las si"uientes perturbaciones:
Ti(os: !) *alla Global: también denominada >ed de artmann 3= >adiación ma"nética norte? sur y este? oeste causada por el ma"netismo de la tierra y que act-a sobre todo el planeta 1as radiaciones se miden hasta en 2;;; metros de altura #s de intensidad y densidad variable, depende de la hora del d*a de cambios atmosféricos 1as l*neas norte?sur tienen de 20? a 9; cm de espesor a intervalos de m$s o menos 2,@m 1as l*neas orientadas de este a oeste est$n a intervalos de 2m 1o cruces son zonas "eopató"enas, “cancer?point”
#) Agua: a"ua viva que mana o corre naturalmente en venas subterr$neas causadas por a"uas lluvias o por deshielos = #stas a"uas corren de zonas m$s altas a m$s bajas en forma sinuosa 26
hasta lle"ar a acu*feros o reservas naturales de a"ua 6alla acu*fera: cavidad donde se acumula a"ua Altera procesos qu*micos en el h*"ado de personas o animales
$) Red de +urr,: es dia"onal a la >ed de artmann, es una emisión de radiaciones ener"éticas electroma"néticas Bonas pató"enas para los seres vivientes, en especial para el hombre, pues se re"istra un cambio en la amplitud y frecuencia de las ondas /chumann Altera el comportamiento de los seres, debido a efectos en los procesos qu*micos celulares, a procesos qu*micos en el sistema endocrino Chormonas=, en el sistema nervioso y el inmunoló"ico
-) .aldas /acuíferas): napas acu*feras en las faldas de las monta&as 0) Nudo o cruces: cruces de Malla artmann, de >ed Durry o de a"ua viva, a veces también est$n superpuestos
1) .alla geol&gica: influencias tel-ricas, cavidades o fallas del suelo, y ( o vetas met$licas que alteran el campo ma"nético de la superficie 1a "eolo"*a mide la profundidad de la falla y si est$ relacionada con a"ua el flujo en litros por minuto /e"-n la intensidad de estas radiaciones se distin"ue entre:
! >adiaciones benéficas # >adiaciones li"eramente pató"enas $ >adiaciones fuertemente pató"enas - >adiaciones mortales
I2 Tabla - El 3i&metro de 3o4is Mide en Enidades 7ovis CE7=la radiación terrestre y la ener"*a vital de seres vivientes o de productos alimenticios A diferencia de las mediciones personales de 7ovis, con mediciones radiestésicas se lle"a a las si"uientes conclusiones : /i la radiación a nivel f*sico de una persona, de un producto o la radiación terrestre est$ entre:
; ? 3;;; E7 es altamente da&ina para el ser humano 3;;; ? F;;; E7 es perjudicial F;;; ? FG;; E7 es la correcta 1-## U3 5 2italidad FG;; ? 2;; E7 es e8cesiva /i la radiación del cuerpo es de: 2;; ? 03;;; E7 es etérica, la normal del aura del cuerpo 03;;; ? 092F E7 es espiritual /e encuentra en lu"ares sa"rados@=: /tonehen"e, Machu %icchu, etc 27
/i la radiación es mayor a 092F E7 es de tipo cósmicoF=
+onclusi&n #l instrumento radiestésico es el instrumento m$s simple e8istente en el universo, el que nos ayuda a descubrir el mundo visible y el mundo invisible, con el que se puede medir todo, absolutamente todo, sabiendo pre"untar y teniendo los conocimientos tem$ticos necesarios
Bibliografía: 1) Dr. Zhi Gang Sha: Seele, Geist, Körper Medizin Medi!ina de "l#a, Mente $ %&erpo). K'(" erlag, *++, p. 1-. *) Kthe B!hler: /rfahr&ngen einer 0&tengngerin, inz 1221, p. 3343 3) ibid. p.12 5) ibid. p.3+431 6) Blan!he Merz: 'rte der Kraft, %hardonne 122*, p. 152 -) Mar7&s S!hirner: /l Gran ibro del 89nd&lo. /di!.'belis!o. Bar!elona, *+++.
Errores en *ediciones Radiest'sicas /i se detectan equivocaciones en las mediciones hechas con el péndulo u otro instrumento radiestésico es necesario inda"ar y buscar la o las razones /e su"iere controlar los si"uientes puntos: 0 Ebicación al hacer las mediciones: 'zona "eopató"ena) 2 %osición: controlar si los pies est$n en en el piso, si est$n cruzados, si los tacos son altos Cm$s de 3 cent*metros=, si la suela es de un material que permita la cone8ión con la tierra 3 Dondición f*sica: si falta ener"*a, si se constata cansancio, debilidad f*sica "eneral, reconvalescencia o si simplemente se ha estado trabajando con un instrumento radiestésico por demasiado tiempo #stado del cha5ra corona y cha5ra b$sico: ambos deben estar sin con"estión y conectados tanto con el campo morfo"énico como con la tierra 1as ener"*as deben poder fluir libremente +odo bloqueo causa errores @ 6orma de sostener el péndulo o instrumento radiestésico Dontrolar la lon"itud de la cadena o hilo del péndulo C no m$s de 0@ cm= y la posición de los dedos o de la mano F >azones éticas: se recuerda que bastan dos mediciones o testeos sin la autorización correspondiente o con fines e"o*stas para perder esta facultad parcial o totalmente G >esultados inducidos: si"nifican que hay que tratar de comprender el fin de la inducción /iempre se trata de un aprendizaje que implica el poder dejarse "uiar y hacer las pre"untas correspondientes para lle"ar a la respuesta o conclusión necesaria 9 6alta de claridad o precisión al formular las pre"untas Muchas veces la pre"unta carece de ló"ica o no corresponde realmente a lo que se pretend*a pre"untar 6alta de cone8ión con el campo morfo"énico, el campo mental de las ideas y conocimientos 0;+ipo de edificio, construcción 6alta de solidez, de cone8ión con el suelo, sobre todo si es un edifico de altura, si hay un sótano debajo o un estacionamiento, etc 28
El Géodynamètre
El "&od!namOtre es una 7erramienta utili6ada por los mentalistas 6a7oríes. Esto le permite medir r5pidamente la naturale6a e intensidad de una onda de la 3ida. Es en la 4orma de una re"la o es4era "raduada. 1uando se 7acen 3arias medidas sobre el mismo tema, con marcación "&od!namOtre, a menudo son 3alores mu! similares. Esta es la ra6ón para usar la "&od!namOtre in3entado por ?. Altenbac7 ! -. Le"rais en la d&cada de ()P+. La asociación 8ro4esionales 6a7oríes 4a3orece línea ?&od!namOtre para todas las mediciones. US DE ?EDQ0A/E#RE Recordatorio 2 (< DESEActualmente Deseo 7acerme sensible ;tal cosa< ..... C< pre"unta ;cu5l es la naturale6a ! el 3alor de la intensidad de la onda de la 3ida de....< *< RES8UES#A/i subconsciente lle3ara el relo' a la prueba correcta. KQu, se puede encontrar ? La naturale6a ! el 3alor de la intensidad de la onda emitida DE :IDA por2 Una casa un apartamento un producto una ubicación un ob'eto una 4oto de una persona un animal Etc. ....
+
5-10
Esta área representa o puede causar una enfermedad, insomnio.
- 15 a - 30 zona
muy perturbado. Riesgo de serios problemas de salud, si la estancia se
prolonga en este lugar.
29
-
35 a
-
45
zonas de riesgo de una enfermedad degenerativa muy grave pueden
desarrollar rápidamente. Es aconsejable huir de la zona o hacer algo para reequilibrar el lugar. - 45 Morir
o coma.
- 50 Muerte.
De B a B+ -ene4icioso Salud :italidad Si la prueba indica D es recomendable buscar la causa de la 4alta de 3italidad. B a BD 6ona de buena 3ida sin ries"o para la salud. leada de 3ida adecuado para un 7o"ar. $o"ar saludable. a Este lu"ar o4rece una buena ener"ía. Ecelente. D a Lu"ares bene4iciosos car"ados de ma"netismo natural. D a D lu"ares especiales. /u! intenso. Lu"ares considerados sa"rados. leada de 3ida mu! potente.
iometro de o6is Decir que en un determinado lu"ar eiste una "eopatía no es su4iciente, es necesario medirla para poder cuanti4icar 7asta qu& punto puede a4ectarnos. A ello dedicó su tiempo en el si"lo pasado A. -o3is. In3esti"ó el ni3el 3ibracional del cuerpo 7umano en distintas 4ases ! la radiación que emana de la tierra en lu"ares alterados, creando así una escala que despu&s 4ue per4eccionada por el in"eniero A. Simoneton, en4ermo de tuberculosis. ste consi"uió superar su dolencia testando todos los alimentos que consumía ! tomando solo aquellos que tu3iesen una 3ibración alta. 8ara medir el ni3el 3ibracional se creó el -iómetro, que es una escala de + a (++++, en una nue3a medida, que se denominó, unidad -o3is ;U-<. En un principio esta medida se asoció al Amstron" ;die6millon&sima parte del milímetro< pero despu&s se comprobó que no eran coincidentes. Despu&s de testar a muc7as personas, A. -o3is determinó que el cuerpo est5 sano cuando 3ibra en el ran"o de TB++ a P+++ U- una persona en4erma de c5ncer 3ibra entre +++ ! B++ U-, ! una persona próima a la muerte 3ibra sobre las (+++ U-. 0o est5 con4irmado que A. -o3is sea Antoine -o3is, el 7errero 4ranc&s que empe6ó a in3esti"ar la ener"ía piramidal, constru!endo su propia pir5mide en madera despu&s de 3isitar E"ipto. $a! apuntes que indican a un 4ísico, Al4red -o3is, como creador del primer -iómetro, utili65ndolo principalmente para a3eri"uar la calidad del 3ino. De cualquier 4orma, partiese de quien partiese la idea, creo que el 3erdadero artí4ice de la escala que actualmente conocemos 4ue el in"eniero Simoneton, discípulo radiest&sico del anterior, que la utili6ó para medir el ni3el 3ibratorio de lu"ares, personas, animales ! materia. A partir del -iómetro -o3is, la destacada "eobiólo"a, -lanc7e /er6, dise=ó el -iómetro ampliado, que cubre el ran"o de 4recuencias de (++++ a C++++ U-. 1on &l se cubre el campo de los “ni3eles 3ibracionales et&ricos” de ((+++ ! (*B++ U-, ! el de los “ni3eles 3ibracionales espirituales” de (*+++ a ()B++ U-. La /aison de la Radiest7&sie de 8arís 7a puesto en el mercado un -iómetro que cubre el ran"o de + a *++++ U-. 30
Sin embar"o, no somos conscientes del "ran le"ado que nos de'aron -o3is ! Simoneton al crear esta escala, que considero uno de los "randes lo"ros de la Radiestesia. Resulta mu! pr5ctico el poder e3aluar cada alteración tel@rica para poder comprender ! enca'ar correctamente cada una de las pie6as que con4orman el "ran entramado ener"&tico. 1omo aclaro en el apartado de los :órtices Ener"&ticos, el punto con una emisión ener"&tica m5s alta que 7e podido encontrar alcan6a las **+++ U-, ! no eiste nin"una escala que lle"ue a ese ni3el, por lo que 7e dise=ado una propia a la que 7e llamado -iómetro ?lobal. Kuiero que entiendan que el -iómetro de -o3is no es nin"@n instrumento, es simplemente un dibu'o, una escala milimetrada, ! para su utili6ación es necesario tener una sensibilidad radiest&sica su4iciente. La medición se e4ect@a con un p&ndulo acabado en punta.
Al i"ual que en el uso de cualquier otra "r54ica, colocaremos el p&ndulo a la mitad, 4ormulando mentalmente la pre"unta la que !o empleo es la si"uiente2 “deseo ser consciente del ni3el ener"&tico de lu"ar, persona, alimento...V”. ste se mo3er5 7acia la i6quierda al centro o a la derec7a. Ló"icamente si el mo3imiento oscilante es 7acia el 4rente nos estar5 se=alando la media en la "r54ica, ! si no lo despla6aremos 7acia el lado que nos se=ala 7asta que el mo3imiento nos se=ale una medición al 4rente. Si creemos que nos se=ala WC++ U-, por e'emplo, ! no estamos se"uros de si la medición es correcta podemos con4irmarlo pre"untando “la medición es m5s de W+++, m5s de W(++, m5s de WC++9”, 7asta que la respuesta sea ne"ati3a, o directamente pre"untar “es correcta la medición de WC++ U-9” tra 4orma de utili6arlo es situando el p&ndulo sobre la parte i6quierda de la "r54ica ! mo3er lentamente la mano 7acia la derec7a. El p&ndulo "irar5 en círculos como pretendiendo adelantarnos, cuando se para sobre una medida, de'a de "irar ! nos la indica. $e de 7acer una peque=a aclaración con respecto a las unidades -o3is. sta es una unidad abstracta que solo eiste en la mente del radiestesista. Esta unidad de medida, al i"ual que cualquier otra, sólo sir3e para 7acer equi3alencias. Si la distancia entre dos 5rboles es de B m., aunque lo midamos en pul"adas, en palmos o en una nue3a medida que nos in3entemos, la separación entre los 5rboles se"uir5 siendo siempre la misma. Qo 7ice una prueba con las unidades -o3is. /i ni3el 3ibracional en ese momento era de P+++ U-. Utilic& una re"la de dibu'o de + cm., codi4iqu& mi mente para medir las 31
radiaciones en cm., aportando el dato de que la 3ibración de mi cuerpo en ese momento era de C+ cm. /edí con la re"la distintas "eopatías, apuntando el resultado. A continuación me 3ol3í a codi4icar para medir en U-, tom& las mediciones de los mismos puntos anteriores, ! despu&s 7ice la con3ersión a ra6ón de C,B cm. por cada (+++ U-. Los resultados 4ueron id&nticos. Lo cual 3iene a demostrar siempre lo mismo2 nuestro cuerpo 3ibra en una lon"itud de onda ! 7a! lu"ares donde esa 3ibración es muc7o m5s ba'a, a4ectando por tanto a nuestra salud. 1odi4icar la mente, es dar una orden consciente que sir3a de "uía o equi3alencia a nuestro inconsciente a la 7ora de mostrar sus respuestas .
Epi4anio Alca=i6 In3esti"ador de las ener"ías tel@ricas
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