Manual de Predicación Bíblica
Elaborado por el Instituto Timoteo para la Capacitación de Líderes por
Wilbert M. Van Dyk y Melvin Hugen
Predicación bíblica
Elaborado por el Instituto Timoteo para la Capacitación de Líderes por
Wilbert M. Van Dyk y Melvin D. Hugen
Traducido por Rosa María Robles de Avila
2006 El Instituto Timoteo del Seminario Calvino (
[email protected] [email protected])) Este manual es una versión abreviada de un manual más extenso escrito por el mismo autor. Se autoriza fotocopiar el manual. Para sacar el mayor provecho de este manual se deben estudiar y discutir todas las lecciones de dicho manual.
INTRODUCCIÓN A LA CAPACITACIÓN DE LOS LÍDERES DEL INSTITUTO TIMOTEO En 1997 se formó un equipo con educadores cristianos de África, Europa y Norteamérica para suplir dos necesidades. La primera era responder r esponder al llamado urgente que hacían miles de evangelistas protestantes y pastores laicos para la capacitación pastoral a nivel básico por toda África. La segunda era promover pr omover la autosuficiencia económica en las iglesias y comunidades en las que ellos sirven. El equipo desarrolló un programa de capacitación el cual se ha probado en el campo desde 1998 hasta 2004 en diez países africanos de habla inglesa y francesa (Burkina Faso, Guinea, Costa de Marfil, Kenia, Malawi, Malí, Níger, Uganda, Tanzania, Zambia). Se realizaron talleres con una semana de duración con instructores que son pastores de las iglesias Anglicana, Asambleas de Dios y otras denominaciones así como con líderes de iglesias independientes. La capacitación incluyó el cuidado pastoral, la educación cristiana, predicación, mayordomía y la relación entre el trabajo y la adoración. Los que pusieron en práctica esta capacitación vieron un progreso significativo en sus ministerios e iglesias.
Un ejemplo de Nairobi, Kenia A un pastor anglicano en 1998, Charles Muturi, lo transfirió su obispo a la parroquia de Kangemi, ubicada en uno de los barrios más pobres de Nairobi. Por ese tiempo el promedio de asistentes a los cultos era de 375 cada cad a domingo. El presupuesto anual de la iglesia era de 800 000 chelines de Kenia, la mayor parte de este dinero se había obtenido por medio de harambees (eventos para recaudación de fondos). El pastor Muturi participó ese año en el primer taller de capacitación Timoteo. En 1999 él empezó a reproducir lo que había aprendido al capacitar a los evangelistas y líderes laicos de su parroquia. Para el 2004, el número de asistentes a los servicios del domingo había aumentado de 375 a más de 1500. El 31 de diciembre del 2000, el año se cerró con un total de 3 523 955 chelines en donativos para la parroquia de acuerdo al reporte de la auditoria. Todos los fondos fueron recaudados por medio de ofrendas voluntarias. No más harambees. harambees. Cuando todos los salarios atrasados se pagaron, la parroquia tenía un saldo de 1 509 399 chelines de Kenia. En 2003 las ofrendas sumaban en total más de 5.1 millones de chelines: la membresía y la asistencia a la iglesia continuaban creciendo. Con los fondos adicionales se empezaron escuelas, se proporcionaron becas a niños desamparados y se construyeron casas de bajo costo para gente pobre. La iglesia patrocinó misioneros en otros lugares de Kenia; por p or ejemplo en el orfanato de Rafiki para huérfanos del VIH / SIDA.
El pastor Muturi dice, “Ya no aceptamos subsidios externos. A nosotros nos parece que la dependencia económica es una enfermedad en la iglesia.” ¡Que Dios lo bendiga al beneficiarse de esta misma capacitación para Su gloria!
Índice Página Cómo usar este manual
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Lección 1
Planes de acción
Lección 2
Los predicadores y la predicación
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Lección 3
Predicar el texto: la primera clave para una predicación efectiva Predicar las buenas nuevas: la segunda clave para una predicación efectiva Predicar para obtener resultados: la tercera clave para una predicación efectiva Uso de las tres claves: en un sermón sobre el Nuevo Testamento Uso de las tres claves: en un sermón sobre el Antiguo Testamento Taller: usando las tres claves
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Lección 9
Organizar el sermón
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Lección 10
Hacer un plan de acción para seis meses
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Lección 11
Lección final
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Lección 4 Lección 5
Lección 6 Lección 7 Lección 8
5
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29 31 33
Como se debe usar este manual Este manual se escribió para ayudar a capacitar a los líderes. Dicho manual es diferente a otros libros. No se escribió sólo para leerse. Se debe usar dentro de un grupo. Los participantes deben contar con su propia copia del manual. De ser posible, los participantes deberán recibir el manual traducido a su lengua materna. Esto ahorraría mucho tiempo durante la lección cuando el grupo se reuniera. Si eso no es posible, entonces se les debe dar tiempo a los participantes para que durante la lección vayan haciendo su traducción y la escriban en el lado derecho de la página. Para aprender de este manual, es importante que los participantes hablen entre sí y se escuchen con atención unos a otros. Hay cuatro pasos que se deben seguir. Los cuatro son necesarios para lograr un buen aprendizaje. 1. Informar. Al principio de cada lección (con excepción de la primera) cada participante presentará un informe de un plan de acción. 2. Descubrir. En cada sección de las lecciones los participantes descubrirán nuevas ideas. 3. Explorar. Luego dichas ideas se explorarán de dos maneras: por medio de la reflexión personal y de la discusión en grupo. La discusión en grupo le enseña a los participantes a escucharse unos a otros, a presentar sus ideas al grupo y a evaluar con cuidado lo que se ha discutido. 4. Planear. Al final de cada lección, todos los participantes harán planes para poner en práctica lo que han aprendido. Al principio de la siguiente lección, ellos presentarán un informe sobre como pondrán en acción su plan.
Si ésta es la primera vez que su grupo utiliza un manual para la Capacitación de Líderes del Instituto Timoteo, ocupe la primera sesión en leer y discutir la primera lección acerca de los planes de acción. En la segunda sesión su grupo empezará con la lección 2.
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UN AVISO A LOS INSTRUCTORES
Usted se sentirá tentado a pararse frente al grupo que está enseñando, leer en voz alta lo que está en el manual y después hablar sobre eso por unos cuantos minutos antes de continuar con la siguiente sección. Esto sería un error ya que los participantes no aprenderían bien. Ellos sólo aprenderán bien si se toman el tiempo para platicar entre ellos acerca de lo que están aprendiendo y entonces elaborar planes de acción buenos. Cuando llegue el tiempo de que usted capacite a otros, obviamente usted será un buen instructor porque está:
Poniendo en práctica lo que se enseña en los manuales. Por ejemplo, está visitando con regularidad y es bueno para escuchar. Viendo cambios medibles que se llevan a cabo en su iglesia y comunidad. Entusiasmado y convencido de que los beneficios de su ministerio se pueden multiplicar muchas veces cuando usted capacita a otros. Su experiencia y entusiasmo permitirán que aquellos a los que usted capacitó, se conviertan también en buenos instructores a su debido tiempo.
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EL ORDEN A SEGUIR La Capacitación para Líderes del Instituto Timoteo ha dado un mejor resultado cuando se han enseñado los manuales en el orden siguiente: 1. Cuidando al pueblo de Dios 2. Mayordomía cristiana Después de enseñar estos dos manuales, usted puede escoger cualquiera de los siguientes manuales en el orden que el grupo prefiera: Predicación bíblica Trabajo y adoración Enseñar la fe cristiana
EL USO DEL ESPACIO QUE ESTÁ EN EL LADO DERECHO El espacio que está al lado derecho de cada página es para los instructores y para las personas que ellos están capacitando. Utilícelo para escribir sus propias notas o la traducción a su idioma materno de las palabras que necesite. De esta manera, usted podrá capacitar a muchos otros líderes de la iglesia de los cuales el español no es su idioma materno.
FORME PARTE DE LA RED INTERNACIONAL DE INSTRUCTORES Si usted se convierte en un instructor del Instituto Timoteo, le invitamos a que se ponga en contacto con el Equipo de Coordinación Internacional ( International Coordination Team) en su dirección electrónica
[email protected] para que reciba el boletín trimestral. Este boletín (se envía por correo electrónico) incluye noticias y comentarios de instructores anglo y francoparlantes de toda África.
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Lección 1
A lo largo de todo este manual usted elaborará un plan de acción al final de cada lección. ¿Por qué es importante planear? Mateo 7:24-27 ¿Cuál es la respuesta de Dios para los que no se arriesgan a hacer planes? Mateo 25:14-30
1. Buenas intenciones Las buenas intenciones son importantes. Por ejemplo, yo puedo tener la buena intención de visitar con regularidad a los miembros de mi iglesia. Dé algunos ejemplos de buenas intenciones. ¿Qué ocurre con muchas de nuestras buenas intenciones?
2. Planes de acción Los planes de acción son más que sólo buenas intenciones. Estos planes nos ayudan a ser siervos fieles de Dios. Los planes de acción describen a) actividades específicas y b) objetivos específicos deseados. Nos ayudan a lograr lo que queremos y debemos hacer. ¿Cómo se dice” actividades específicas” y “objetivos específicos deseados” en su lengua
materna?
3. Actividades específicas Los planes de acción que están bien hechos responden a cinco preguntas: ¿Qué voy a hacer exactamente? ¿Cuándo lo voy a hacer? ¿Cómo lo voy a hacer? Por ejemplo: 5
EL USO DEL ESPACIO QUE ESTÁ EN EL LADO DERECHO El espacio que está al lado derecho de cada página es para los instructores y para las personas que ellos están capacitando. Utilícelo para escribir sus propias notas o la traducción a su idioma materno de las palabras que necesite. De esta manera, usted podrá capacitar a muchos otros líderes de la iglesia de los cuales el español no es su idioma materno.
Haré tres visitas la próxima semana a una persona que esté en crisis. (Qué) Haré una visita el miércoles por la noche y dos el domingo al mediodía. (Cuándo) Haré un esfuerzo especial durante cada visita para escuchar con mucho cuidado. (Cómo) Cuando preparamos un plan de acción, nos hacemos también dos clases de preguntas para reflexionar: ¿Es realista este plan? Por ejemplo, ¿en realidad puedo hacer las tres visitas la próxima semana a pesar de todo lo que tengo que hacer? (Lucas 14:28-30). ¿Es fiel a la voluntad de Dios? Por ejemplo, ¿Haré estas visitas para estar con mis amigos o para ministrar a los que tienen necesidad aunque no sean mis amigos? (Lucas 14:12-14).
EN RESUMEN Una buena actividad en un plan de acción debe ser FIRME FACTIBLE. Está de acuerdo con la voluntad de Dios. INDICADOR de tiempo. Está sujeta a un límite de tiempo. REALISTA. Toma en cuenta mis limitaciones y mi disponibilidad. MEDIBLE. Podré darme cuenta si ya la completé o no. ESPECÍFICA. Describe con exactitud lo que haré.
4. Objetivos deseados
Los planes de acción incluyen también los objetivos deseados o resultados. Los objetivos deseados responden a la pregunta, “¿Por qué estoy planeando realizar esta actividad?” Podemos contestar a la pregunta de “¿Por qué?” de diferentes maneras generales: “Hago esto para serle fiel a Dios y a su llamado,” o “Hago esto para fortalecer la fe de las personas a las que visito,” 6
“Hago esto para que nuestra iglesia crezca,” “Hago esto para capacitar a alguien más en el ministerio de la visitación.” Todas estas son respuestas generales buenas a la pregunta de “¿Por qué?”
A través de los siglos, los buenos líderes de las iglesias también han contestado a la pregunta de “¿Por qué?” de manera específica. Ellos se han puesto metas específicas, a las que también llaman objetivos deseados para su ministerio. Estas metas les han ayudado a poner prioridades y concentrarse en sus actividades y oraciones. ¿Cuál fue uno de los objetivos deseados de Jesús cuando se encontró con sus discípulos después de la resurrección en Juan 21:1-21? ¿Cuál fue uno de los objetivos deseados de Pablo para los efesios cristianos que se describe en Hechos 20:27? ¿Cuáles fueron dos de las actividades que él llevó a cabo para cumplir con ese objetivo en Hechos 20:20?
Jesús y el apóstol Pablo tuvieron ministerios con propósito. Ellos no hicieron lo que hicieron sólo por cumplir con su deber, sino porque querían alcanzar los objetivos deseados. Ellos pensaron en el futuro. Se imaginaron cómo podría Dios hacer progresar su reino en el futuro. Así que, fortalecidos por Dios, hicieron lo que tenían que hacer para que fuera una realidad.
Los planes de acción nos ayudan a ser como Jesús y el apóstol Pablo, en cuanto a tener ministerios con propósito. Por supuesto, sabemos que nunca podremos ver todos los resultados de nuestro trabajo. Sólo Dios conoce todos los resultados de nuestras actividades. Un buen plan con objetivos deseados también es FIRME FACTIBLE. Está de acuerdo con la voluntad de Dios. INDICADOR de tiempo. Está sujeto a un límite de tiempo. R EALISTA. Toma en cuenta mis limitaciones y mi disponibilidad. 7
MEDIBLE. Podré darme cuenta si ya lo cumplí o no. ESPECÍFICO. Describe con exactitud lo que haré. En un plan de acción la actividad quiere decir lo que usted hará. El objetivo o resultado deseado es aquello que usted espera que ocurra en la iglesia o en la comunidad. Tanto la actividad como los resultados deben ser F I R M E s. A continuación encontraremos algunos ejemplos de planes de acción:
Ejemplo 1 Haré tres visitas la próxima semana, una el miércoles por la tarde y dos el domingo al mediodía. Haré un esfuerzo para escuchar con paciencia y cuidado a los que visite (actividad) para que estas personas tomen buenas decisiones en cuanto a cómo enfrentar sus problemas (resultado). ¿Está bien redactado este plan de acción? ¿Es un plan F I R M E?
Ejemplo 2 Para que las ofrendas y diezmos aumenten en nuestra iglesia en un 10% el próximo mes (objetivo), predicaré tres sermones sobre mayordomía cristiana este mes y pondré yo mismo el ejemplo ofrendando y diezmando fielmente (dos actividades). ¿Esta bien redactado este plan de acción? ¿Es un plan F I R M E?
Ejemplo 3 Imagínese que su iglesia quiere consolar mejor a los que sufren. Ésta es una actividad mal redactada: “Estoy planeando hacer más visitas.” ¿Por qué está mal redactada esta actividad? ¿Es F I R M E? Ésta es una actividad bien redactada: “Visitaré a tres familias de la iglesia todos los jueves al mediodía y por la tarde.”
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¿Por qué está bien redactada esta actividad? ¿Es F I R M E? Éste es un objetivo mal redactado: “El compañerismo entre la gente de nuestra iglesia crecerá.” ¿Por qué está mal redactada esta actividad?¿Es F I R M E? Este es un objetivo bien redactado: “Después de que haya visitado por seis meses, la asistencia a nuestra iglesia aumentará en un 10% y en un 15% el número de miembros involucrados en el ministerio de nuestra iglesia.” Nota: A veces redactamos la actividad antes del objetivo y otras el objetivo antes que la actividad.
Ejemplo 4 Imagínese que nuestro deseo es que los miembros de nuestra iglesia practiquen una mejor mayordomía. ¿Está bien redactado este objetivo? “Los miembros de nuestra iglesia deben incrementar sus ofrendas y donativos.” ¿Está bien redactado este objetivo? “Durante los doce meses de este año, los donativos y las ofrendas de nuestra iglesia se incrementarán en un 10% sobre las del año pasado.” ¿Está bien redactada esta actividad? “Voy a predicar con más frecuencia sobre temas que estén relacionados con la mayordomía .¨ ¿Está bien redactada esta actividad? “Voy a predicar siete sermones sobre cada una de las siete claves de la buena mayordomía durante los siete domingos de los meses de marzo y abril.”
Ejemplo 5 Dé un ejemplo dentro de su grupo, de un plan de acción mal redactado y de uno bien redactado.
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5. Plan de acción de cinco pasos Informando Al finalizar cada lección usted elaborará un plan de acción. Al iniciar cada lección, cada uno de los participantes informará sobre el plan de acción que elaboró en la última reunión. Los informes de los planes de acción constan de cinco partes: 1: Informe de la actividad: ¿Hice lo que dije que haría? 2: Informe del objetivo: ¿Fue el resultado del objetivo lo que yo esperaba? 3: ¿Con qué obstáculos (problemas) me topé? 4: ¿Cómo puedo resolver esos problemas antes de la siguiente lección? 5: Dé gracias a Dios porque ha progresado en esto y ore por los retos que cada uno enfrenta. Después de que haya acabado de estudiar este manual, le animamos a que forme un equipo de plan de acción para el ministerio, que continúe reuniéndose con regularidad.
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Lección 2 Los predicadores y la predicación 1. La predicación es importante Romanos 10:14, 1Corintios 1:18, Salmo 119:105. ¿Por qué es importante predicar? ¿Cuál es la palabra en su idioma que equivale a “ predicar”?
2. Los predicadores en la Biblia Mencione a dos o tres predicadores que se encuentren en el Antiguo y Nuevo Testamento (aparte de Jesús). ¿Qué “cualidades” tenían o cuáles eran sus “puntos fuertes”?
3. Las cualidades de un buen predicador ¿Cuáles son las cualidades de un buen predicador? Romanos 10:15 1Corintios 4:1-2 1Tesalonicenses 2:7-8 Efesios 6:19-20 2Corintios 4:5,7 2Corintios 5:20
4. Predicando el evangelio Marcos 16:15, 2Timoteo 4:2, Isaías 61:1, Hechos 5:42 ¿Qué es la predicación? ¿Cuáles son las buenas nuevas que predicamos? Explique cómo toda la Biblia es en realidad las buenas nuevas. 2Timoteo 3:16 ¿De qué manera las palabras de Jesús “Si ustedes me aman, obedecerán mis mandamientos”
(Juan 14:15) son parte de las buenas nuevas? 11
Explique cómo las normas para una vida santa en Colosenses 3:5-14 son buenas nuevas. ¿Cuáles son los falsos evangelios? Vea Gálatas 1:12
5. Plan de acción PLAN DE ACCIÓN 1 1. ¿Cuál de todas las cualidades que se mencionan en el punto tres debe usted desarrollar más en su predicación?
Actividad F I R M E : Antes de comenzar la siguiente lección, ¿qué hará usted al predicar para que se note esta cualidad en su predicación? __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Objetivo F I R M E : ¿Qué objetivo espera usted alcanzar en su iglesia si lleva a cabo la actividad anterior? __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ PLAN DE ACCIÓN 2 Actividad F I R M E : Antes de comenzar la siguiente lección, haga una lista de los temas de la Biblia de los que usted casi nunca predica como buenas nuevas. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________
Objetivo F I R M E : ¿ Qué objetivo espera usted alcanzar en su iglesia en los próximos tres meses, si 12
demuestra que esos temas de la Biblia son buenas nuevas? __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Comparta su plan de acción por lo menos con una de las personas que están en el grupo de capacitación y oren juntos.
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Lección 3 La primera clave para una predicación efectiva 1. Informando sobre el plan de acción. Reúnanse en grupos pequeños o en un grupo grande. Cada persona tendrá que informar sobre el plan de acción que hizo al final de la lección 2. Informe sobre las actividades y los objetivos. ¿Qué obstáculos se pudieron haber prevenido para cumplir con su plan? ¿Cómo se pueden vencer estos obstáculos antes de comenzar con la lección 4? Tome el tiempo que sea necesario para hacer bien estos informes. 2. Predicar de un texto de la Biblia 2 Pedro 1:21 ¿Cuáles son las razones que dan los apóstoles para predicar sermones que estén basados en la Biblia? Lea 2 Timoteo 3:15-16 ¿Ha escuchado alguna vez un sermón que no esté basado en un texto de la Biblia? Por ejemplo: El predicador habla de un tema que a todos interesa pero no tiene ningún texto bíblico. Él da su opinión personal acerca del tema. El predicador da su testimonio personal, semana tras semana. ¿Qué ocurre en la iglesia cuando los sermones no están basados en un texto de la Biblia?
3. Los tres pasos Los tres pasos le ayudarán a predicar el texto de manera fiel. Escoja con cuidado un texto de la Biblia. Encuentre la idea principal en el texto. Comprenda la idea principal.
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PRIMER PASO 4. Escoja con cuidado un texto de la Biblia El texto sobre el que predicará debe ser una unidad. Una unidad es algo que está formado de varias partes que están todas juntas. Por ejemplo, todas las partes de su cuerpo (brazos, piernas, cabeza) juntas, forman un solo cuerpo. Su cuerpo es una unidad. Las personas que pertenecen a una misma familia forman una unidad familiar porque todas juntas son parte de una sola familia. Nosotros comunicamos ideas y eventos en unidades. Por ejemplo, cuando contamos una historia, escogemos y juntamos diferentes eventos para contar la historia que es una unidad. Cuando explicamos una idea, juntamos otras ideas para que nos ayuden a explicar la idea principal. Jesús hizo esto en Juan 3:16. Él habló sobre el amor de Dios. Para explicarle a Nicodemo el amor de Dios, Jesús utilizó otras ideas como “su Hijo” y “vida eterna.” ¿Qué ideas, aparte de ésta, se encuentran en Juan 3:16? Un texto para predicar puede ser: Una unidad de ideas como Juan 3:16 ó Efesios 4:29-32. Una unidad de acontecimientos en una historia como Daniel 1 ó Lucas 18:15-18. Una unidad poética como el Salmo 23 ó Filipenses 2:5-11. Es importante que el texto bíblico para el sermón no sea demasiado largo. ¿Cuáles versículos en 1 Samuel 17 podrían ser su texto si predicara acerca de la historia de David y Goliat?
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SEGUNDO PASO 5. Encuentre en el texto la idea principal. Anótela o dígala en voz alta. La idea principal es una frase que nos dice cual es la parte más importante en el texto. La idea principal responde a la pregunta: “¿De qué se trata este texto?” La idea principal en general tiene por lo menos un sujeto y un verbo. ¿Cuál es la palabra en su idioma para “idea principal”?
¿Cuál es la idea principal en estos textos? Efesios 4:29-32 Daniel 1 Lucas 18:15-18 Salmo 23 Filipenses 2:5-11
TERCER PASO 6. Comprenda la idea principal Comprendemos la idea principal del texto de dos maneras: Primero: haga una lista de todas las ideas o acontecimientos que encuentre en el texto. Después: hágase la pregunta “¿Cómo me ayudan estas ideas o acontecimientos a comprender mejor la idea principal?” Haga una lista de las ideas o acontecimientos principales que se encuentran en los cinco textos del punto 5.
7. Plan de acción El plan de acción le ayudará a desarrollar la habilidad de predicar el texto.
Actividad F I R M E: Antes de comenzar la siguiente lección, escoja con cuidado un texto de la Biblia.
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Busque la idea principal del texto. Siga los dos pasos (vea los puntos 5 y 6 que se mencionaron anteriormente) para entender la idea principal. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
Objetivo F I R M E: ¿Qué piensa usted que pasará en su iglesia en los próximos tres meses si prepara sus sermones cada semana de esta manera? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Comparta su plan de acción por lo menos con una de las personas que están en el grupo de capacitación y oren juntos.
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Lección 4 Predicando las buenas nuevas La segunda clave para una predicación efectiva 1. Informando sobre el plan de acción. Cada persona informará sobre el plan de acción que elaboró al final de la lección 3 así como de las actividades y de los objetivos. Si se encontraron con obstáculos, ¿cómo pueden vencerlos? Por favor siga los 5 pasos de Informando en la lección 1, página 10. 2. Una historia. Un predicador leyó en Juan 11 la historia de la muerte de Lázaro. Su texto era Juan 11:35, “Jesús lloró.” Él explicó las dos palabras: “Jesús” y “lloró.” Después el predicador dijo, “Nosotros debemos seguir el ejemplo de Jesús. Nosotros también debemos llorar”. Él era un predicador con poder. En un momento la gente ya estaba llorando. Unos lloraban a causa de sus pecados. Otros lloraban por diferentes razones. Otros más lloraban porque todos los demás estaban llorando. ¿Fue una buena elección la que él hizo al tomar el versículo35 como su texto? ¿Predicó él su texto?
3. Sermones horizontales. ( ) “Jesús lloró” fue un sermón horizontal. En un sermón horizontal el predicador toma palabras, personas e historias de la Biblia. Él las usa para decir lo que él quiere decir. ¿Cómo se dice “horizontal” o ”plano” en su idioma?
¿Podría usted dar ejemplos de otros sermones que son horizontales? ¿Ha predicado usted sermones de ese tipo?
4. Sermones verticales. ( ) En la Biblia, Dios habla. Él habla más que nada de sí mismo. Él nos dice quien es él y lo que hace. Él nos dice cómo quiere que creamos, pensemos y vivamos.
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En un sermón vertical el predicador pregunta, “¿Qué dice este texto acerca de Dios?” “¿Qué dice este texto sobre el plan de Dios para nosotros?” ¿Cómo se dice “vertical” en su idioma?
5. Ejemplo: un sermón sobre Zacarías (Lucas 19:1-9) Un sermón horizontal ( ) Zacarías tiene interés en Jesús. Nosotros también deberíamos tener interés en él. Zacarías tiene un llamado. Nosotros también deberíamos tener un llamado. Zacarías se convirtió. Nosotros también deberíamos convertirnos.
Un sermón vertical ( ) Cristo viene a Zaqueo. Así como vino a Zaqueo, viene también a nosotros. Cristo llama. Así como llamó a Zaqueo por su nombre así nos llama a nosotros por el nuestro. Cristo conquista. Así como conquistó a Zaqueo por su gracia así nos conquista también a nosotros.
¿Cuál es la gran diferencia entre el sermón horizontal y vertical del ejemplo anterior? 6. Los sermones verticales son sermones del evangelio. Evangelio significa buenas noticias. Estas buenas noticias vienen de Dios. Toda la Biblia nos habla de Dios y de los buenos planes que Dios tiene para el mundo. Toda la Biblia es el evangelio, las buenas nuevas. Toda la Biblia es la historia del amor de Dios y la salvación. Pablo habla del Antiguo Testamento en 2 Timoteo 3:16. ¿De qué manera muestra Pablo que el Antiguo Testamento es parte de las buenas nuevas? 20
¿Son los Diez Mandamientos buenas nuevas? ¿Por qué? ¿La historia del pecado de Adán y Eva es parte de las buenas nuevas? Vea Génesis 3:15 ¿De qué manera se puede considerar como buenas nuevas la crítica que Jesús hizo a los fariseos y que encontramos en Mateo 23? Cuando usted predica, ¿a veces le resulta difícil proclamar las buenas nuevas de Dios?
Un ejemplo más: Los cuatro capítulos de Jonás Un sermón horizontal ( ) 1. Jonás huye de Dios. Nosotros no debemos huir de Dios. 2. Jonás oró. Nosotros debemos orar fielmente. 3. Jonás predicó. Debemos ser fieles a Dios si él nos da una segunda oportunidad. 4. Jonás está enojado. Nosotros no debemos estar amargados como Jonás.
Un sermón vertical ( ) 1. Dios detiene a su profeta que huye. Él también nos detiene por su gracia. 2. Dios escucha y libera a Jonás. La salvación siempre viene de Dios. 3. La Palabra de Dios trae salvación a los paganos ninivitas. Hoy, todavía es poderosa su Palabra para salvar aun a sus enemigos. 4. Dios tiene compasión de Nínive. Hoy, él todavía tiene compasión de los que lo escuchan.
7. Preparando sermones verticales Primera clave: predicar el texto Escoja el texto. Busque la idea principal en el texto. 21
Muestre como las diferentes partes del texto explican la idea principal.
Segunda clave: predicar las buenas nuevas El siguiente paso es que el predicador aparte un tiempo para pensar en Dios. Él deberá pensar en estas preguntas: ¿Qué está haciendo Dios en el texto? ¿Qué está diciendo Dios acerca de sí mismo? ¿De qué manera me ayuda este texto a entender mejor el plan de Dios? ¿De qué manera me ayuda este texto a entender mejor lo que Dios espera de su pueblo? A continuación encontraremos una ayuda para llevar esto a cabo. Escriba en un papel la palabra “Dios” e inmediatamente después dos líneas:
Dios _______________________________ _______ ____________________________________ Mientras usted piensa en el texto, busque un verbo que describa lo que Dios está haciendo o diciendo (sobre sí mismo) y después busque el complemento u objeto del verbo. Por ejemplo: Juan 3:16
Dios ama al mundo
Daniel 1 Dios no se olvida de los cuatro jóvenes judíos que se encontraban en esclavitud ¿Qué más hace Dios en Daniel 1? ¿Qué nos dice acerca de Dios Efesios 4:29-32? ¿Qué está haciendo Dios en Lucas 18: 15-17? ¿Qué hace Dios en el Salmo 23? ¿Qué nos dice Filipenses 2:5-11de Dios y de su Hijo Jesús? 22
A veces no es fácil ver lo que está haciendo o diciendo Dios en un texto. A continuación encontraremos dos pasos que le ayudarán a los predicadores a hacer sermones verticales y sobre las buenas nuevas.
El primer paso para hacer un sermón vertical Lea el capítulo o los capítulos que están antes y después de su texto. ¿Podría usted predicar un buen sermón sobre Juan 21:15-19 sin hablar sobre lo que pasó en Juan 13:37-38 y Juan 18:15-27? ¿De qué manera nos ayuda Daniel 2:20-23 a entender lo que Dios hace en Daniel 1? ¿De qué manera nos ayuda Lucas 18:9-14 a entender lo que Dios hace en Lucas 18:15-17? ¿De qué manera nos ayuda Filipenses 2:12-18 a entender lo que Dios hace en Filipenses 2:5-11?
El segundo paso para hacer un sermón vertical Si le es posible, consulte una Biblia de estudio. Las Biblias de estudio tienen los temas principales de cada libro de la Biblia. Dichas Biblias nos ayudan a entender mejor lo que Dios está haciendo y diciendo en nuestro texto para el sermón. Aunque usted no tenga una Biblia de estudio, piense en como se relacionan en su texto las ideas y los eventos con el maravilloso plan de salvación de Dios. Por ejemplo, vea la historia de David y Goliat (1 Samuel 17). En esta historia Dios salva a su pueblo por medio de su ungido. (1 Samuel 16:13). Al pensar en esto, ¿recuerda otras ocasiones en las que Dios trajo salvación por medio de sus ungidos?
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8. Plan de acción A continuación prepare un sermón basado en el texto que usted escogió al final de la lección 3. Responda a la pregunta, “¿qué está haciendo o diciendo Dios en este texto?” Siga los dos pasos que se mencionan anteriormente.
Actividad F I R M E ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
Objetivo F I R M E ¿Qué espera usted que cambie en su iglesia en las siguientes cuatro semanas si predica sermones verticales del evangelio? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
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Lección 5 Predicar para obtener resultados La tercera clave para una predicación efectiva 1. Informando sobre el plan de acción. Por favor siga los cinco pasos para informar que se encuentran en la lección 1 página 10. 2. Dios quiere que pase algo cuando él habla. Lea Isaías 55:11. ¿Qué es lo que quiere Dios que pase cuando él habla? Más que nada él quiere suplir nuestras necesidades porque nos ama. (Salmo 103:11-14, Mateo 7:7-11) Esta es la razón por la que la Palabra de Dios es siempre buenas nuevas. Aun cuando Dios nos llama a sentirnos avergonzados y arrepentirnos de nuestro pecado, aun así estas son buenas nuevas. Dios quiere restaurar la relación rota que tenemos con él. ¿Cuál es la palabra en su idioma que equivale a “resultados”? Dios quiere que su Palabra dé resultados de manera que suplan nuestras necesidades.
3. Resultados y necesidades generales Dios nos está llamando siempre a responder a las buenas nuevas de su amor con gratitud, confianza y un servicio obediente. Cómo le ayudó a la gente su último sermón para crecer en gratitud confianza y seguridad en Dios servicio obediente
4. Resultados y necesidades específicos Isaías 55:11 dice: “así también la palabra que sale de mi boca: No volverá a mí vacía, sino que hará lo que yo deseo.” Nosotros debemos estudiar el texto y su contexto para entender el resultado que Dios desea y espera en ese texto.
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A veces lo que Dios desea se ve claramente en el texto. Por ejemplo, Filipenses 2:1-4. ¿Qué es lo que Dios desea y espera en este texto? A veces lo que Dios espera lo podemos encontrar en los versículos anteriores o posteriores a nuestro texto. A veces lo que Dios quiere que suceda se ve claramente. Lea Filipenses 2:1-4. A veces lo podemos encontrar en los versículos que están después de nuestro texto. Lea Efesios 2:14-17. Después lea los versículos del 18-22. También lea Efesios 4:20-24 y Colosenses 3:1-2.
5. Encontrar en el texto de cada sermón lo que Dios desea y espera. No siempre es fácil entender en cada texto de la Biblia lo que Dios espera. Sin embargo para nosotros es importante que pensemos con cuidado en esto. Un sermón que no dice lo que Dios espera de su pueblo no es un sermón. No debemos ser perezosos y omitirlo. Por otro lado, no es suficiente exhortar a la gente de la misma manera cada domingo. ¿Ha escuchado usted a algún predicador que termina siempre sus sermones diciéndole a la gente “arrepiéntase y crea ”o “venga a la iglesia regularmente” o “lea su Biblia y ore”?
La solución: ¡Escuche! 6. Primero, ESCUCHE LO QUE DICE EL TEXTO Hágase estas preguntas: ¿Cuáles eran las necesidades de los que escucharon primero el mensaje de este texto? ¿Qué era lo que Dios quería que ocurriera cuando se escuchó por primera vez este texto?¿Cuál era el plan de acción de Dios para este texto?
¿Cuál era la necesidad de Nicodemo? ¿Cómo quería Dios suplir esa necesidad en Juan 3:16?
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¿Qué quería Dios que le ocurriera a Nicodemo? ¿De qué manera éstas son, buenas nuevas?
¿Cuál era la necesidad de los que estaban escuchando a Jesús en Lucas 18:15-17? ¿De qué manera satisfizo Jesús las necesidades de ellos? ¿Qué era lo que Jesús quería que ocurriera?¿De qué manera éstas son, buenas nuevas?
¿Cuál era la necesidad de los que escucharon por primera vez la historia en Daniel 1? ¿Cómo satisfizo Jesús la necesidad de ellos con esta historia?¿De qué manera éstas son, buenas nuevas?
¿Cuál era la necesidad de los efesios en Efesios 4:29-32?¿De qué manera suplió Dios la necesidad de ellos con esta Palabra?¿De qué manera éstas son, buenas nuevas?
¿Cuál era la necesidad de los filipenses en Filipenses 2:5-11?¿De qué manera suplió Dios la necesidad de ellos con esta Palabra?¿De qué manera éstas son, buenas nuevas?
¿Cuál era la necesidad de los que hace mucho tiempo leyeron el Salmo 23?¿De qué manera suplió Dios la necesidad de ellos con este Salmo?¿De qué manera éstas son, buenas nuevas?
7. En segundo lugar, ESCUCHE LAS NECESIDADES DE LA IGLESIA Hágase estas preguntas: ¿Qué necesidades tenemos en común mi iglesia y los que escucharon por primera vez el mensaje de este texto? Busque una necesidad que sea la misma a la que el texto se refiere. ¿De qué manera es la Palabra de Dios, que se escribió hace tanto tiempo, una Palabra buena para nuestra gente? Al hacer estas preguntas, el predicador construye un puente
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entre el ENTONCES y el AHORA. La construcción de este puente es una gran responsabilidad para aquellos que predican y enseñan en la iglesia. ¿Cuál es el puente que se necesita entre el entonces y el ahora en los textos siguientes? Isaías 40:1-2 Juan 4:4-26 Salmo 42
8. Plan de acción A continuación prepare un sermón basado en el texto que usted escogió al final de la lección 3. ¿Cuáles son los resultados que espera Dios de este texto? Responda a estas preguntas que le ayudarán a construir el puente entre el ENTONCES y el AHORA. ¿Cuáles eran las necesidades de los que escucharon primero el mensaje de este texto? ¿Qué era lo que Dios quería que ocurriera cuando se escuchó por primera vez este texto? ¿De qué manera éstas son, buenas nuevas?
Actividad F I R M E ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ¿Qué espera usted que cambie en su iglesia en las siguientes cuatro semanas si al predicar usted construye un buen puente entre el ENTONCES y el AHORA? Objetivo F I R M E ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
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Lección 6 Uso de las tres claves: En un sermón sobre el Nuevo Testamento 1. Informando sobre el plan de acción. Cada persona, dentro de los grupos pequeños, leerá el texto que ha escogido y dirá cual es la idea central para un sermón, junto con los resultados que Dios espera que obtengan en su iglesia al predicar ese sermón. Por último, cada persona informará sobre la respuesta que obtenga al preguntarles después del sermón a dos o más personas. 2. Uso de las tres claves para predicar sobre dos clases de textos bíblicos En nuestro taller de hoy debemos preparar juntos un sermón. Dicho sermón lo haremos sobre la enseñanza doctrinal de Pablo en su carta a los Efesios. En la siguiente lección prepararemos un sermón sobre la historia que está en Génesis 39. Sermón sobre Efesios 2:19-22 3. La primera clave: predicar el texto Paso uno. Lea el texto y luego, léalo otra vez. ¿Es una unidad de pensamiento? ¿Da una idea completa? Paso dos. ¿Cuál es la idea central del texto? Si necesita ayuda, lea el párrafo que está antes del texto o lea todo el capítulo. ¿Cuál es la preocupación principal de Pablo aquí? Paso tres. ¿Cómo desarrolla la idea principal el texto? Vea el versículo 19. Después la primera parte del versículo 20. Luego la segunda parte del versículo 20 y el versículo 21. Al final, vea el versículo 22. 4. La segunda clave: predicar las buenas nuevas de Dios ¿Qué nos está diciendo Dios con respecto a sí mismo y a su voluntad para la iglesia en este texto? Paso uno. ¿Cuál es el contexto inmediato del texto? Lea todo el capítulo donde se encuentra el 29
texto. Haga una lista con las ideas centrales de cada párrafo. Ahora vea su texto otra vez. Paso dos. Vea el libro de la Biblia donde se encuentra el texto. ¿Cuál es su propósito? ¿Cuál es el mensaje principal del libro? Paso tres. ¿Cómo podría hacer un sermón vertical sobre su texto? Comience cada enunciado con “Dios” o “en Cristo” o “en el Señor”.
5. La tercera clave: predique para obtener resultados en la fe y la vida de las personas Paso uno. Escuche el texto como si usted estuviera en Éfeso y acabara de escuchar la carta de Pablo. ¿Qué dice él sobre la situación en Éfeso y las necesidades de la gente allí? Vea los versículos 12, 14 y 18 en el capítulo 1. Paso dos. Preste atención a las necesidades de su congregación. ¿Por qué necesitan que se les predique un sermón sobre este texto?¿ Hay algo en sus vidas que se asemeje a lo que estaba pasando en Éfeso? Paso tres. Construya el puente entre el entonces de Éfeso y el ahora de su congregación.
6. Plan de acción Complete el sermón que han preparado juntos en a clase. Predíquelo en su congregación. Pregúntele a algunas personas que hayan escuchado su sermón de qué manera les ayudó a crecer en gratitud, confianza, y servicio obediente.
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Lección 7 Uso de las tres claves: En un sermón sobre el Antiguo Testamento 1. Informando sobre el plan de acción. Cada persona dentro de los grupos pequeños, informará acerca del sermón que preparó sobre Efesios 2:19-22. También informará de los resultados que obtuvo incluyendo las respuestas a las preguntas que le hizo a algunas personas. 2. Uso de las tres claves para preparar un sermón sobre una historia en Génesis Este sermón será sobre la historia de José en Génesis 39. 3. La primera clave: predicar el texto Paso uno. Lea todo el capítulo. Es parte de la vida de José. Paso dos. ¿Cuál es la idea central en el texto? Paso tres. ¿Cómo desarrolla la idea principal el texto?¿Cómo se va desenvolviendo la historia? 4. La segunda clave: predicar las buenas nuevas de Dios ¿Qué nos está diciendo Dios de él mismo y de su voluntad para su pueblo? Paso uno. Repase toda la historia de José en Génesis del capítulo 37 al 50. ¿Qué dicen estos capítulos acerca de Dios y de lo que él hace por José? Paso dos. ¿De qué se trata el libro de Génesis y en qué manera la historia de José es parte del tema que trata dicho libro? Paso tres. ¿Qué dice el texto acerca de lo que Dios hace por alguien que está en la misma situación en la que José estuvo?¿Es éste un sermón vertical? 5. La tercera clave: predique para obtener resultados en la fe y en la vida de las personas Paso uno. ¿Qué quiere Dios que Israel sepa de Dios mismo?¿Qué espera Dios de su pueblo cuando él les cuenta la historia de José en Génesis 39? 31
Paso dos. Preste atención a las necesidades de su congregación. ¿De qué manera la situación de ellos es igual a la de José?¿Qué necesidades les ocasiona dicha situación? Paso tres. Construya el puente entre el entonces de José y el ahora de su congregación. 6. Plan de acción. Complete el sermón que han preparado juntos en la clase. Predíquelo en su congregación. Pregúntele a algunas personas si Dios les habló ese día por medio de su Palabra y les dijo algo que fuera útil para sus vidas. ¿Notaron ellos alguna diferencia entre este sermón y los que ha predicado antes? Prepárese para informar en la lección 8.
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Lección 8 Taller Usando las tres claves 1. Informando sobre el plan de acción. Por favor siga los cinco pasos para informar que se encuentran en la lección 1 página 10. 2. Comiencen preparando juntos un sermón en los grupos pequeños. Cada uno trabajará en el mismo texto bíblico. Siga las tres claves para una buena predicación. Primera clave: predicar el texto Elija el texto (para este taller el instructor elegirá el texto). Busque la idea principal en el texto. Comprenda la idea principal. Segunda clave: predicar el evangelio ¿Qué está haciendo o diciendo Dios? Lea el capítulo que está antes y después del texto. Piense en cómo está relacionado el texto con la obra de Dios a lo largo de toda la Biblia. Tercera clave: predicar para obtener resultados ¿Cuáles eran las necesidades de los que escucharon primero el mensaje de este texto? ¿Qué era lo que Dios quería que ocurriera cuando se escuchó por primera vez este texto?¿Cuál era el plan de acción de Dios para este texto? ¿Qué necesidades en mi iglesia son como las de aquellos que escucharon por primera vez el mensaje de este texto? ¿Qué quiere Dios que ocurra en mi iglesia?
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3. Plan de acción Complete el sermón que han preparado juntos en la clase. Predíquelo en su congregación. Pregúntele a algunas personas si Dios les habló ese día por medio de su Palabra y les dijo algo que fuera útil para sus vidas. ¿Notaron ellos alguna diferencia entre este sermón y los que ha predicado antes? Prepárese para informar en la lección 9.
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Lección 9 Organizar el sermón Esta es una lección avanzada. ESTA LECCIÓN SERÁ UNA AYUDA PARA AQUELLOS QUE DESEAN APRENDER A PREDICAR DE VARIAS MANERAS 1. Planes de acción. Cada persona informará sobre el sermón que preparó usando las tres claves y la respuesta que obtuvo de su congregación. Por favor utilice los cinco pasos de la lección 1, página 10. 2. En las tres últimas lecciones aprendimos a poner en la práctica las “tres claves de la predicación” en tres textos de la Biblia. En esta lección mostraremos tres maneras de poner el mensaje en un sermón. Usamos todas estas formas diferentes de predicar con el propósito de convencer. Juan 16:8 y 2 Corintios 5:11. Dios llama a predicadores cristianos para que expliquen el evangelio de manera convincente y así quienes lo escuchan respondan con fe y buenas obras. Los predicadores explican y convencen de diferentes maneras, usando diferentes formas de sermones. Las tres formas comunes de sermones son: 1) La forma deductiva (lineal) 2) La forma inductiva (circular) 3) El uso de historias e imágenes
3. La forma deductiva “Deductivo” significa que se presenta la idea principal del sermón y luego se presentan diferentes partes que estén relacionadas con dicha idea. Ejemplo: Juan 3:16 Idea principal: Dios ama al mundo El predicador comienza diciendo que este sermón tratará sobre el amor de Dios por el mundo. Después explicará dicho amor. Por ejemplo: ¿Cómo sabemos que Dios ama al mundo? Él dio a su Hijo. ¿Cómo nos podemos beneficiar de este amor? 35
Creyendo. ¿Cuál es el resultado? Vida eterna. Un segundo ejemplo: El sermón de Pedro en Pentecostés es deductivo en gran manera (Hechos 2). La idea principal es “Jesús es el Mesías prometido.” Pedro explica esta idea principal mostrando -que Jesús hizo milagros (v. 22) -que resucitó de la muerte (v. 24) -que David profetizó sobre él (v. 25) -que él envió al Espíritu prometido (v. 33)
4. La forma inductiva “Inductivo” significa que se ayuda a quienes lo escuchan a que vayan descubriendo poco a poco la idea principal del sermón. Al principio, el predicador hablará de lo que le sea familiar a quienes lo escuchan. Ellos podrían comenzar a preguntarse, “¿por qué nos dice esto el predicador?” Es como si el predicador le estuviera “dando vueltas” al asunto. La idea principal se aclara al final del sermón. Ejemplo: Juan 3:16 Idea principal: Dios ama al mundo El predicador podría comenzar preguntando a quienes lo escuchan, ¿Qué prefieren vivir o morir? ¿A quién le gustaría morirse? Después él podría continuar: Si se encontrara hoy con Dios y le dijera: “¿Qué prefieres, vivir o morir para toda la eternidad?” ¿Qué contestaría? Jesús vino para que podamos pasar toda la eternidad con Dios. Dios quiere pasar toda la eternidad con nosotros y su deseo es tal que sacrificó a su único Hijo para que esto se hiciera realidad. ¿Qué puedo hacer para que esto sea una realidad en mi vida? Creer. Un segundo ejemplo de una forma inductiva es el sermón de Pablo en Atenas (Hechos 17:22-31). Idea principal: Jesús es el Señor de todo Pablo comienza así: “He venido a hablarles sobre el Dios desconocido,” “este Dios es diferente y más grande que los otros dioses.” Pablo continúa “Él llama a todos los hombres a que se arrepientan” y para terminar “Jesús regresar á para juzgar al mundo por medio de Jesús, a quien él levantó de 36
los muertos.”
5. Imágenes e historias poderosas El predicador ayuda a quienes lo escuchan a descubrir la idea principal por medio de una imagen o historia poderosa. Ejemplo: Juan 3:16 Idea principal: Dios ama al mundo El predicador cuenta una historia de un papá que amaba mucho a su hijo. El papá hacía todo por el bienestar de su hijo y siempre lo protegía de cualquier daño. Después de contar la historia, el predicador contrasta el amor de este padre con el amor de Dios. Dios nos ama a pesar de que somos sus enemigos. Dios no protegió a su hijo de la muerte. Él envió a Jesús a morir por nosotros. Dios nos invita a ser parte de su familia creyendo en Jesús. La Biblia da muchos ejemplos de mensajes que se presentan por medio de imágenes o historias poderosas. Por ejemplo: Salmo 23 y 2 Samuel 12. Jesús utilizó muchas imágenes y parábolas a lo largo de todo su ministerio. A veces un predicador utiliza más de una forma de sermón.
6. Plan de acción Cada pastor elegirá una de las tres formas de sermones y la utilizará para elaborar un sermón sobre uno de los textos que se vieron en la lección anterior. También identificará los objetivos deseados de acuerdo a lo que escogió; esto es, ¿Qué cambiará en la respuesta de la gente cuando él utilice esta forma de sermón? Por último, él preguntará a tres miembros de la congregación si han notado algo diferente entre los sermones que predicó antes y los que predica ahora.
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Lección 10 Hacer un plan de acción para seis meses 1. Informando sobre el plan de acción. Presente su informe siguiendo los cinco pasos que se encuentran en la lección 1 página 10. 2. ¡Felicidades! Usted ha terminado una parte importante de este manual del Instituto Timoteo para la Capacitación de Líderes (TLT, por sus siglas en inglés). Ahora ya podrá, durante los próximos seis meses, practicar y perfeccionar lo que ha aprendido. 3. Una pregunta importante: “¿De qué manera puede esta capacitación cambiar mi familia, mi iglesia y mi comunidad?”
Reflexione en silencio en la frase del Padre Nuestro: “Venga tu reino”. Piense en esta pregunta: “¿Cómo puede mejorar el reino de Dios por medio de lo que he aprendido en estos talleres, en mi familia, mi iglesia y mi comunidad en los meses que vienen?” Después de pasar un tiempo reflexionando de manera personal, compartan entre todos sus pensamientos. “¿De qué manera puede cambiar su familia, su iglesia (con sus niños, jóvenes y adultos) y su barrio por medio de su ministerio -por la gracia de Dios y el poder de su Espíritu- en los próximos seis meses?”
Oren juntos para que Dios guíe e inspire a cada uno.
4. Elabore su plan de acción para seis meses y escríbalo En una hoja de papel que le proporcionará el instructor: Escriba los objetivos deseados que comuniquen una manera en la que su familia, su iglesia o su comunidad se pueden desarrollar y cambiar en los seis meses próximos. Recuerde que el objetivo deseado debe ser F I R M E.
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Anote una o más actividades que describan lo que usted hará para alcanzar los objetivos deseados. Sus actividades deben estar relacionadas con lo que ha aprendido en este taller. Recuerde que también sus actividades deben ser F I R M Es. Por ejemplo: Predicar cinco sermones sobre mayordomía. Informar mensualmente a la congregación cuánto se recibió y cuántos recibos se pudieron pagar. Capacitar a tres ancianos para que cada uno haga diez visitas.
5. Comparta el plan de acción de seis meses En grupos de tres, cada participante leerá en voz alta su plan de acción para que al escucharlo los demás hagan preguntas F I R M Es y le puedan ayudar a mejorarlo. Si es necesario, revisen los planes de acción. Todos los planes de acción se pondrán sobre la mesa o se pegarán en la pizarra para que los participantes puedan pasar a leerlos. Se hará una copia de cada uno de los planes de acción que se dejará con el instructor.
6. Comprométase cada uno con el Señor Oren juntos para que Dios bendiga estos planes de acción. Los participantes se llevarán su propia copia a su casa y la colgarán en un lugar visible que les recuerde el plan con regularidad.
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Lección 11 Lección final El instructor después de seis meses convocará a una lección final. 1. Informando sobre el plan de acción. Una vez más todos los planes de acción se pondrán sobre la mesa o pegados en la pizarra. Cada participante presentará ante el grupo su plan e informará siguiendo los cinco pasos de la página 10. 2. Su testimonio. Anote los cambios más significativos que esta capacitación ha producido en su familia, iglesia y su comunidad.
_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ Nota para el instructor: El equipo de coordinación del TLT le agradecerá mucho que le envíe una copia de estos testimonios. Los puede enviar a
[email protected] 3. Después de pasar un tiempo en oración y dando gracias, cada participante redactará otro plan de acción para seis meses siguiendo los pasos 4, 5 y 6 de la lección 10.
CONCLUSIÓN Animamos a todos los participantes que puedan a que formen un equipo para hacer sus planes de acción para el ministerio y a que se reúnan con regularidad.
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