“Año de la consolidación del Mar de Grau” INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOÓGICO PRI!ADO “EUGENIO PACCELLY” PACCELLY”
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
TITULO:
LONCHERAS ONCHERAS NUTRITIV NUTRITIVAS AS CURSO: TALLER TALLER DE CREATIVIDAD CREATIVIDAD E INNOV INNOVACIÓN EMPRESARIAL
SEMETRE: Lic.
3RO “A” DAVID CARDENAS
PRESENTADO PRESENT ADO POR: PO R:
CASTRO RIVERA KAREN CCENCHO DE LA CRUZ VANESSA VANESSA SANCHEZ FLORES RUTH SULLCA TORRE T ORRE NELL NE LLY Y TOVAR TOVAR HUAMAN MARILIA MARILIA
"uanca#o $ Per%
&'()
&'()
INTRODUCCION El presente es un proyecto de estudio de factibilidad para la creación de una empresa dedicada a producir y comercializar loncheras saludables para niños de esa preescolar de colegios privados de la ciudad de Huancayo. Dich Dichaa idea idea de nego negoci cio o surg surgee de obse observ rvar ar las las tend tenden enci cias as naci nacion onal ales es en cuan cuanto to a la alimentación en los últimos años, que indican un inters acentuado de los consumidores hacia alimentos que aporten algún beneficio para la salud. Desde entonces surge en el mercado la oferta oferta de nuevos nuevos alimento alimentoss que adem!s adem!s del valor valor nutritiv nutritivo, o, me"oran me"oran el estilo estilo de vida e igualmente crean h!bitos saludables desde la infancia. En este orden de ideas, se realizaron una serie de estudios que permiten identificar la factibilidad factibilidad del proyecto, proyecto, mediante mediante el an!lisis de las diferentes variables variables para la evaluación evaluación del mismo. #ara tal fin, se investigaron los antecedentes, la situación actual y las tendencias del sector, para consolidar las generalidades del proyecto. $e hizo un estudio de mercados, mer cados, estudiando la oferta y demanda, para diseñar las estrategias de un producto, precio, plaza y promoción del proyecto.se desarrollo el estudio tcnico, en el cual se determinó determinó el tamaño del proyecto. proyecto. $e hizo el estudio financiero, calculando las inversiones necesarias para la producción y comercialización del producto, bases para la elaboración de los estados financieros b!sicos.se realizo la evaluación del proyecto desde el punto de vista social, ambiental y financiero.
LONCHERAS NUTRITIVAS 1. JUSTIFICACION: Debido al ritmo de vida de los padres de familia m!s sus actividades, ya es poco común que preparen los alimentos de manera apropiada en los hogares para sus hi"os. Debido a ello la gente recurre cada vez m!s al consumo de productos sintticos, integr!ndola a sus costumbres alimenticias. %as loncheras nutritivas aseguran un buen rendimiento escolar y es por
ello
que
se
tres
integrara
los eer#$ti%os &carbohidratos',
los
tipos
de
alimetos
!ormadores &de
origen
!"dametales: animal'
y
los prote%tores &verduras y frutas'.
Este proyecto se realizar! en un establecimiento donde se ofrecer! lo%&eras
"triti'as(
para facilitar a los padres en brindar a sus hi"os alimentos de manera apropiada d!ndoles la accesibilidad al producto y facilitar la tarea diaria.
). O*JETIVOS: ).1 O+,eti'o -eeral #romover el desarrollo de h!bitos saludables en la alimentación de los estudiantes, incorporando los alimentos saludables en las loncheras escolares y en el e(pendio de alimentos en los quioscos escolares de las instit uciones educativas del pa)s.
).) O+,eti'os Espe%!i%os: a/ Elaborar un diagnóstico para determinar la viabilidad de la creación de la empresa productora y comercializadora de loncheras saludables para niños.
+/
*mpulsar en las instituciones educativas el control del valor nutritivo e higinico de los
productos alimenticios que se ofrecen en los quioscos escolares.
%/ #romover que las instituciones educativas del pa)s desarrollen estrategias y recursos educativos pedagógicos basados en la promoción de una alimentación saludable.
d/ #romover la gestión de loncheras y quioscos saludables como parte de las funciones del comit ambiental.
d/ +apacitar a la población escolar sobre el valor sobre el valor nutritivo de los alimentos, especial mente de la región.
e/ #romover las buenas pr!cticas de higiene en la alimentación. !/ Hacer un estudio financiero para determinar el valor de la creación de la empresa productora y comercializadora de loncheras saludables.
0. DESCRICI2N DEL RO3ECTO 0.1 rop"esta Creati'a %a empresa ofrecer! a sus clientes la oportunidad de me"orar la alimentación de los niños en edad preescolar, generando h!bitos de alimentación sana fuera de casa, modificando el menú tradicional que ofrecen las cafeter)as escolares por uno que contiene menos calor)as y azucares. radicionalmente, la lonchera es el medio de transporte del refrigerio de los niños, por lo tanto, estas comidas deben
tener las mismas caracter)sticas nutricionales, de
presentación y apariencia, como si fueran consumidas y preparadas y preparadas en el hogar. %as loncheras, tienen un impacto muy importante en la alimentación de los niños, ya que, deben proveer energ)a, vitaminas y minerales durante las horas de clase. En este orden de idea la empresa se dedicara a la producción y comercialización de loncheras saludables
para niños de preescolar, contando con la asesor)a de un
nutricionista para la preparación de los menús y los alimentos, con variedad de loncheras para cualquier hora de d)a, compuesta por alimentos que me"oran los h!bitos alimenticios de los niños. De esta manera , las lonchera nutritivas incluir!n la información sobre la clase de alimento , peso o volumen ofrecido, cantidad de calor)as que aportara , contenido de prote)nas totales y de alto biológico , grasas, carbohidratos , fibra en gramos y contenido de calcio - en miligramos.
0.) 4odo e 5"e se desarrolla e implemeta i.Composición de las lonce!as n"#!i#i$as a) Desde el !"#$ de %&s#a "!#'&(&$"al es#a' &"#e*'ada $'+ Al&,e"#$s e"e'*-#&($s+ A$'#a" la e"e'*.a /!e l$s "&0$s "e(es&#a"1 C$"s&de'a,$s de"#'$ de es#e *'!$ a l$s (a'2$&d'a#$s 4 *'asas e" *e"e'al1 Ha(&e"d$ la sal%edad de la &,$'#a"(&a de l$s (a'2$&d'a#$s ($,le5$s ($"s#&#!&d$s $' la 62'a1 •
E5,+ a" 72la"($8 &"#e*'al)8 $5!elas de ,a.98 a%e"a8 ,a.98 e#(1 E" (!a"#$ a las *'asas+ ,a".8 e(a"as8 al#a8 a(e&#!"as8 e#(1 Al&,e"#$s ($"s#'!(#$'es+ A4!da" a la :$',a(&;" de #e5&d$s 7,
•
E5,+ de'&%ad$s l(#e$s 74$*!'#8 /!es$)8 !e%$8 (a'"es8 e#(1 Al&,e"#$s 'e*!lad$'es+ P'$$'(&$"a" las de:e"sas /!e l$s "&0$s "e(es&#a" a'a e":'e"#a' las e":e',edades1
•
E5,+ F'!#as 7"a'a"5a8 ,a"9a"a8 e'a8 e#(1) 4 %e'd!'as 79a"a$'&a8 le(!*a8 2';($l&8 e#(1) •
L./!&d$s+ Se de2e' &"(l!&' a*!a $ #$da 'ea'a(&;" "a#!'al ($,$ l$s 'e:'es($s de :'!#as 7'e:'es($ de ,a"9a"a8 de &0a8 de ,a'a(!48 l&,$"ada8 "a'a"5ada8 e#(1)8 ($(&,&e"#$ de (e'eales 7(e2ada8 a%e"a8 /!&"!a8 e#(1)8 &":!s&$"es 7,a"9a"&lla8 a".s8 e#(18 e>(e#$ #-)? ad&(&$"a"d$ $($ $ "ada de a9<(a'1
b' %a composición de las loncheras saludables, desde el punto de vista fisicoqu)mico se muestra a continuación &vase cuadro '
Lo%&era "triti'a Composi%i6: prod"%to
rotea
%ar+o&idratos
-rasa
+ereal 3ugo fruta #rote)na animal queso
/0 20 540 14
120 40 20 60
20 20 120 520
Lo%&era "triti'a '7e#etariaa rod"%to
protea
%ar+o&idratos
#rasa
+ereal 3ugo de fruta #rote)na vegetal queso
/0 20 540 140
40 40 20 60
20 20 120 520
20 40 40 60
20 20 40 20
Lo%&era "triti'a li#&t +ereal integral 3ugo fruta prote)na 7ueso
/0 20 120 140
descremado
ii.
Inoc"idad
T$d$s l$s al&,e"#$s de2e'" de se' ,a"&!lad$s ($" el ,a4$' (!&dad$ a'a /!e -s#$s "$ se ($"s#&#!4a" ($,$ a*e"#es ($"#a,&"a"#es1 Del ,&s,$ ,$d$8 es &,$'#a"#e #e"e' e" (!e"#a l$s e"%ases a !#&l&9a' 4a /!e l$s !#&l&9ad$s de2e'" se' l$s ,s a'$&ad$s a'a "$ de#e'&$'a' el al&,e"#$ d!'a"#e el #'a"s(!'s$ del $'a'&$ es($la'1
iii.
P!ac#icidad La 'ea'a(&;" de l$s al&,e"#$s de2e se' '&da 4 se"(&lla8 a ,$d$ de /!e $da,$s ase*!'a'"$s /!e s$" ($l$(ad$s e" ($"d&(&$"es ;#&,as e" la l$"(e'a1 P$' s! a'#e8 l$s e"%ases de2e" se' e',-#&($s e &*&-"&($s *a'a"#&9a"d$ /!e sea" :(&les de $'#a' $' l$s "&0$s1
&%1
Va!iedad U"$ de l$s ,-#$d$s ,s e:e(#&%$s a'a '$,$%e' el ($"s!,$ de al&,e"#$s sal!da2les 4 "!#'&#&%$s es la ('ea#&%&dad 4 %a'&edad e" las 'ese"#a(&$"es e"%&adas8 #a"#$ e" ($l$'es8 ($,$ #e>#!'as 4 ($,2&"a(&$"es1 P$' ell$8 la l$"(e'a de2e se' la"&6(ada ($" #&e,$ a'a #e"e' #$d$s l$s al&,e"#$s ade(!ad$s a "!es#'$ al(a"(e 4 l$*'a' e"%&a' !"a l$"(e'a sal!da2le1
%1
Idoneidad La l$"(e'a de2e se' e"sada 4 ela2$'ada se*<" la edad del "&0$8 s! *'ad$ de a(#&%&dad 4 el #&e,$ /!e -s#e e',a"e(e :!e'a de (asa8 as. #e"e,$s /!e o
$i.
P'ees($la'es 7@ a a0$s)+ La e"e'*.a a$'#ada $' es#e 'e:'&*e'&$ se' de a'$>&,ada,e"#e @BB (al1 7E5+ ,ed&$ a" ($" /!es$8 ,a"*$ e" #'$9$s 4 'e:'es($ de ,a'a(!4)1 E" (!a"#$ a las :'!#as l$ &deal es /!e sea" e"%&adas e" #'$9$s8 ,a"#e"&e"d$ s! (s(a'a 4 ($" !"as *$#as de l&,;" a'a e%&#a' /!e se $>&de" 4 (a,2&e" a !" ($l$' $s(!'$1
Alimen#os Recomendados
Es ,!4 &,$'#a"#e sa2e' ($,2&"a' (ada !"$ de l$s al&,e"#$s a'a /!e la l$"(e'a 'es!l#e a#'a(#&%a 4 sea ($"s!,&da e" s! #$#al&dad1 Te"e' e" (!e"#a el #a,a0$ de la $'(&;" de (ada al&,e"#$8 se*<" la edad 4 "&%el de a(#&%&dad :.s&(a del es($la'1
a% ENER&'TICOS Pa" 2la"($ Pa" &"#e*'al Paa8 (a,$#e8 4!(a C$(l$ sa"($(ad$ Ma.9 #$s#ad$ F'!#$s se($s
(% CONSTRUCTORES H!e%$ $ #$'#&llas !es$ :'es($ Y$*!'# P$ll$ Pes(ad$ ($(&d$ A#<" Sa"*'e(&#a
c% RE&ULADORES F'!#as+ Ma"9a"a8 l#a"$8 e'a8 ,a"*$8 !%as8 d!'a9"$s8 &0a8 e#(1 Ve'd!'as+ Le(!*a8 #$,a#e8 e&"$8
Pal&#$s de a5$"5$l.
9a"a$'&a8 e#(1
d% )E)IDAS RECOMENDADAS *La id!a#ación es m"+ impo!#an#e% Re:'es($s "a#!'ales 7L&,$"ada8 &0a8 ,a'a(!48 ,a"9a"a8 e,$l&e"#e8 e#(1) C$(&,&e"#$ de (e'eales 7a%e"a8 /!&"!a8 (e2ada8 e#(1) I":!s&$"es 7,a"9a"&lla8 a".s8 2$ld$8 e#(18 e>(e#$ #-) A*!a e'%&da $ ,&"e'al1
$ii. P!esen#ación de n"es#!o p!od"c#o: G1 @1 31 1 1 J1 1 1
Pa" ($" al#a #$,a#e 4 le(!*a !"a ,a"da'&"a 4 'e:'es($ de &0a1 Pa" ($" !e%$ 'e%!el#$ #!"a e" #'$9$s 4 'e:'es($ de &0a1 Pa" &#a ($" a,2!'*!esa de a#<" !"a *'a"ad&lla 4 l&,$"ada1 M&"& s"d&(es de /!es$ ('e,a !" d!'a9"$ al 5!*$ 4 a*!a de &0a1 Pa" ($" l$,$ sal#ad$ !" l#a"$ 2&9($($ 4 'e:'es($ de ,a'a(!41 Pa" ($" #$'#&lla de #$,a#e 4 (e2$lla !" d!'a9"$ 4 "a'a"5ada1 Pa" ($" a,2!'*!esa !"a ,a"9a"a 4 'e:'es($ de &0a1 Pa" ($" le(!*a #$,a#e 4 /!es$ !"a *'a"ad&lla 4 'e:'es($ de ,a"9a"a1 1 M&"& a"es ($" /!es$ sa"d.a e" #'$9$s 4 'e:'es($ de &0a1 GB1 N!**e#s de $ll$ ($" !"a #a5ada de a" de ,$lde e" #'&"*!l$s !" d!'a9"$ 4 (&(a ,$'ada1 GG1 Pa" de ,$lde ($" le(!*a 5a,;" 4 /!es$ &0a e" #'$9$s 4 (&(a1 G@1 Pa" ($" al#a !%as 4 l&,$"ada1 G31 Pa" ($" $ll$ a la la"(a d!'a9"$ 4 ,a'a(!41 G1 Pa" de ,$lde ($" /!es$ le(!*a 4 #$,a#e aa4a e" #'$9$s 4 l&,$"ada1 G1 Pa" ($" $ll$ des&la(ad$ !"a *'a"ad&lla 4 (&(a ,$'ada1 GJ1 Pa" ($" /!es$ !" l#a"$ 4 'e:'es($ de ,a"9a"a1 G1 Pe#&# a" ($" a,2!'*!esa 4 /!es$ ,a"*$ e" #'$9$s 4 "a'a"5ada1 G1 H!e%$s de ($d$'"&9 a" de ,$lde ($" /!es$ &0a e" #'$9$s 4 ,a'a(!41 G1 Pa" ($" /!es$ 5a,;" 4 le(!*a !"a *'a"ad&lla 4 !" 4$*!'#1 @B1 Pa" ($" al#a #$,a#e 4 le(!*a !"a ,a"da'&"a 4 'e:'es($ de &0a1
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
HERRAMIEN RESPONSABLE
SEMANA 1 lu*ia de ideas # +il,ro
SEMANA 2
SEMANA 3
SEMANA 4
SEMANA 5
SEMANA 6
SEMANA 7
SEMANA 8 TRA-A.O EN E/UIPO
Decisión del 0ro#ec,o
TRA-A.O EN E/UIPO
! !
I10ulsar la *ia2ilidad de nues,ro ne3ocio
TRA-A.O EN E/UIPO
!
Con,a2ili4ar lo 5ue ,ene1os 0ara 0oder in*er,ir Reali4ar nues,ro es,udio de 1ercado
PRESUPUESTO
TRA-A.O EN E/UIPO
!
Pu2licidad 0ara 5ue nos cono4can
TRA-A.O EN E/UIPO
Encues,as S67 87''
TRA-A.O EN E/UIPO
!
Pre0aración de los 0roduc,os
!
A,ención al clien,e
!
Presen,ación del 0ro#ec,o
!
TRA-A.O EN E/UIPO TRA-A.O EN E/UIPO TRA-A.O EN E/UIPO
97 CRONOGRAMA
5" INDICADORES Y EVALUACIÓN Se3%n los nues,ros o2:e,i*os indicare1os; •
Nues,ra 0roducción es,i1ada diario es lonc
0roducir 0or lo 1enos unas 8'
•
El 0ro#ec,o nos indica 5ue de2e1os in*er,ir un 1on,o considera2le7
•
Nues,ro 0ro0ósi,o ser= 3aran,i4ar la sa,is+acción de nues,ra clien,ela7
•
•
•
•
•
Man,ener los es,=ndares de calidad del 0roduc,o7 Man,eniendo nues,ra 0ar,ici0ación en el 1ercado local en un )78 >7 Es,andari4are1os el ,ra2a:o de calidad en la e10resa 0ara o2,ener la sa,is+acción de nues,ros 0osi2les clien,es ? as@ 0osicionarnos en el 1ercado7 Dar e10leo a 0ersonas 5ue lo necesi,en7 Con,rolar la 0roducción de las lonc
5" INDICADORES Y EVALUACIÓN Se3%n los nues,ros o2:e,i*os indicare1os; •
Nues,ra 0roducción es,i1ada diario es lonc
0roducir 0or lo 1enos unas 8'
•
El 0ro#ec,o nos indica 5ue de2e1os in*er,ir un 1on,o considera2le7
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Nues,ro 0ro0ósi,o ser= 3aran,i4ar la sa,is+acción de nues,ra clien,ela7
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Man,ener los es,=ndares de calidad del 0roduc,o7 Man,eniendo nues,ra 0ar,ici0ación en el 1ercado local en un )78 >7 Es,andari4are1os el ,ra2a:o de calidad en la e10resa 0ara o2,ener la sa,is+acción de nues,ros 0osi2les clien,es ? as@ 0osicionarnos en el 1ercado7 Dar e10leo a 0ersonas 5ue lo necesi,en7 Con,rolar la 0roducción de las lonc
8. RESUUESTO res"p"esto #eeral Al5"iler LOCAL L"9 A#"a %o%ia I4LE4ENTACION "tesilios ele%trodom$sti%os la%teos !r"tas 4ATERIA RI4A Cares %ereales Verd"ras Otros Trasporte
. ESTUDIO DE 4ERCADO
.1.
RO*LE4A DE INVESTI-ACION No sa+emos si los padres de !amilia ad5"iere lo%&eras;a preparadas para poder dar a s"s &i,os.
.).
O*JETIVOS DE LAINVESTI-ACION Re%oo%er si "estro prod"%to lo%&eras "triti'as tedr< a%o#ida e el mer%ado.
.0.
TIO DE INFOR4ACION Ne%esidades del %liete -"stos ; pre!ere%ias A%epta%i6 de " "e'o prod"%to
.=.
FUENTES eri6di%os Re'istas Etre'istas
.7.
LAN 4UESTRAL
Se#> "estro pla m"estral determiamos 5"e e%"estaremos a 7? persoas para poder o+teer la i!orma%i6 5"e re5"erimos para sa+er si "estro pro;e%to ser< 'ia+le. .8.
TECNICAS DE INFOR4ACION
E%"estas Etre'istas .8.1. ENCUESTA
ENCUESTA LONCHERAS NUTRITIVAS Objetivo: Reconoce! si n"es#!o p!od"c#o lonce!as n"#!i#i$as #end!, Indicaciones: A n de !econoce! los -"s#os + p!e/e!encias de las pe!sonas0 solici#amos
INFORMACION GENERAL: Sexo 7 ) M
7 )F
Edad+ @BB7 ) ,as 7 )
Ba
Ocupacion: ( ) Estudiante
CUESTIONARIO: 1# 2U$%&' %(&)& )(*+$ ,-& &$%.) &) /0'+ ()(( # S( # )+ 2# L& '$ %- (+ -) 0&90(/&0(+ )-%0(%(:+ ; '&-'+ # $( # <+$ :&&$ # )+ 3# S&$ + (=<+0%)%& ,-& &$ ,-& +$ )(*+$ %&)/) -) +)&0 )-%0(%(: 4# >-? %& <0&& ('& '& ,-& /-(&) =.$ %& +90&@ -) +)&0 )-%0(%(: a -ien 2 re3ular c 1alo 5# C+) ,-& 90&-&)( + ',-(0(0$ # D(0(+ # $&=) # ,-()&) '#-)'+ + )&&$(%&
6# C-.)%+ </0 <+0 $ +)&0$ )-%0(%(:$ a.) s6(7'' s6(78' 27 s6(78' a s6 &7'' c7 s6 &7'' a s6 &78'
7# L& /-$%0 0&((0 & $&0:((+ DELIVERY a Si 2 No
8# C+)9(0$ &) &$%& <0+'-%+
a si
2 no
.8.). SA*ANA DE DATOS: MATRI DE !ARIA-ES !ISTA DE DATOS DE EFCE
.8.).1.
VISTA DE DATOS
.8.).1.
VISTA DE DATOS
.8.0. PRESENTACION E INTERPRETACION DE DATOS .8.0.1.
INFORMACIONGENERAL Sexo:
Interpretación: De un 1oo %!" encue#ta#) e$ &% #on 'u(ere# e$ !1% #on *arone#.
E+a+:
@B a B
B a JB
.8.0. PRESENTACION E INTERPRETACION DE DATOS .8.0.1.
INFORMACIONGENERAL Sexo:
Interpretación: De un 1oo %!" encue#ta#) e$ &% #on 'u(ere# e$ !1% #on *arone#.
E+a+:
@B a B
B a JB
@ J
Interpretación: De un 1oo %!" encue#ta#) e$ ,% e#tan entre $a# e+a+e# +e " a -" e$ /-% e#tan en $a# e+a+e# +e ," a ".
OCUACION:
Ven#as es#!d&a"? G@
#'a2a5a"?
Interpretación: De un 1oo %!" encue#ta#) e$ 1,% e#tu+ian e$ 00% traa(an.
.8.0.).
2REG3N4AS:
3.2USTED TIENE NI4OS 5UE ESTAN EN &RADO INICIAL6 NO? G@
SI? LL
Interpretación: De un 1oo %!" encue#ta#) e$ 1,% no tiene 5i(o# en 6ra+o inicia$ e$ 00% #i $o tienen.
7.2USTED LE DA A SU HI8O UN RE9RI&ERIO NUTRITIVO : ADECUADO6
NO? @
SI? ML
Interpretación: De un 1oo %!" encue#ta#) e$ ,% no +a una $onc5era a+ecua+a a #u# 5i(o# e$ &0% #i $o 5acen.
;.2 USTED SA)E LO IMPORTANTE 5UE ES 5UE LOS NI4OS TEN&AN UNA LONCHERA NUTRITIVA6
SI? GBBN
Interpretación: De un 1oo %!" encue#ta#) e$ 1oo% #aen $a i'portancia +e 7ue $o# ni8o# ten6an una $onc5era nutriti*a.
<.2 5UE TE PARECE LA IDEA DE 5UE AL&UIEN TE O9RE=CA UNA LONCHERA NUTRITIVA6
'e*!la'? L ,ala? @
2!e"a? MB
Interpretación: De un 1oo %!" encue#ta#) e$ &"% +ice 7ue $a i+ea e# uena e$ 0% +ice 7ue e# re6u$ar e$ ,% +ice 7ue e# 'a$a.
>.2CON 5UE 9RECUENCIA LO AD5UIRIRIA6
SEMANAL? @H CUANDO LO NECESITE? 3B FUINCENAL? @
DIARIO? HH
Interpretación: De un 1oo %!" encue#ta#) e$ % $o a+7uiriria +iario e$ 9"% $o a+7uiriaria cuan+o $o nece#ite e$ ,% #e'an$a'ente e$ ,% 7uincena$'ente.
?.2CUANTO PA&ARIAS POR LA LONCHERA6
@
S G1BB A G1B s G1B A @1BB s @1BB A @1B 3
@
s @1BB A @1G
Interpretación: De un 1oo %!" encue#ta#) e$ 0% $o a+7uiriria a un precio +e un 1."" a 1.!" e$ +iario e$ 90% $o a+7uiriaria +e 1.!" a ,."" e$ !,% $o a+7uiriria a un precio +e un ,."" a ,.!" e$ ,% $o a+7uiriria a un precio +e un ,.!" a 9."".
@.2LE &USTARIA RECI)IR EL SERVICIO POR DELIVER:6
NO? @@
SI? KL
Interpretación: De un 1oo %!" encue#ta#) e$ ,,% no reciiria e$ #er*icio a +e$i*er e$ /0% #i $o aceptaria.
.2CON9IARIAS EN ESTE PRODUCTO6 G @
H@ AL
Interpretación: De un 1oo %!" encue#ta#) e$ ,% acepataria e$ proecto e$ !0% #i $o aceptaria.
@. ESTRATE-IAS DE 4ERCADO @.1.
*
[email protected]. Lo#o
no
@.1.). Eslo#a
B&!een
L"nc alimen#o pe!/ec#o pa!a #"
@.1.0. Colores 5"e ideti!i%a a mi prod"%to o
A=0(+ Es considerado co1o un ,ono ale3re # c=lido7 Sin e12ar3o ,a12in 0ro0icia el cansancio de la *is,a #
o
o
o
V&0'& Se asocia a la salud a la ,ran5uilidad al dinero # a la na,urale4a7 Es,= co10ro2ado 5ue los ,ra2a:adores 5ue la2oran en un a12ien,e de es,e ,ono ,ienen 1enos dolores de es,ó1a3o7 Sin e12ar3o el e+ec,o del *erde de0ende 1uc
B)+ Se relaciona a la 0ure4a a la inocencia # al *ac@o7 Es ideal 0ara usar en es0acios 0e5ueños #a 5ue da una sensación de a10li,ud7
N0) Es,e ,ono es sinóni1o de en,usias1o e1oción calide4 # 0recaución7 Por eso es usado 0ara a,raer la a,ención # 0ro*ocar ale3r@a7
8"1"4" ETI>UETA
B&!een L"nc
alimen#o pe!/ec#o pa!a #" nio !. Ancas : n e s o n e " G s F Cel: J<3JK7; )
l a s o n e m , l L
c n u l n e e r G S-"eno s en:
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