LK-6 LK-6a a.Fit .Fitu ur-ft r-ftu ur dan Struk truktu tur r dalamModa Daring
Pem Pembela belaja jara ran n
Tujuan: 1. Memahami ftur-fturdalamsistem ftur-fturdalamsistem Guru Pembelajar Pembelajar daring 2. Mempra Mempraktik ktikka kan n penggu penggunaan naanftu fturr page, page, book, lesson, fle, older, older, message, orum, blog, e-portolio, chat, video conerence, quiz pada LMS Moodle 3. Menguraika Menguraikan n struktur struktur pembelaja pembelajaran ran modul daring daring
Langkah-langkah: 1. membuk membuka a websit website e danlog danlog in 2. menu menuli lisk skan an ung ungsi si ftur ftur pada pada seti setiap ap !kon !kon dala dalam m pemb pembel elaj ajar aran an sesu sesuai ai ormat pengenalan ftur 3. men"erm men"ermati ati dan menuliskan menuliskan nama kegiatan kegiatan pembela pembelajaran jaran di setiap sesi modul Moda #aring #a ring sesuai ormat L$-%a. &. menuli menulisk skan an 'itur itur (ang (ang diguna digunakan kan di kegia kegiatan tan pembel pembelaja ajaran ran pada pada setiap setiap sesin(a ). Mendeskrip Mendeskripsikan sikan manaat manaat ftur dalam dalam pembelajar pembelajaran an Moda daring daring
Bagian : Format Pengenalan Pengenala n Fitur !ko !kon Fitur
Fung"i ng"i Fit Fitur #adaP adaPe embela belaja jara ran n Moda Daring ring digunakan untuk menampilkan petunjuk atau pengantar sesi digunakan untuk menampung kumpulan fle Lembar $erja *L$+ atau bahan ba"aan digunakan untuk memuat Lembar $erja $erja *L$+
,ergun ,erguna a untuk untuk memba membantu ntu penggu pengguna na "omput "omputer er dalam dalam memba"a dan men"etak dokumen.
!kon Fitur
Fung"i Fitur #adaPembelajaran Moda Daring digunakan untuk memuat bahan ba"aan
Le""on digunakan pendalaman konsep disertai latihan atau penguatan melalui pertan(aan-pertan(aan (ang dilengkapi dengan umpan balik dimanaatkan untuk learning community agar terjadi pembelajaran kolaborati antar peserta dimanaatkan sebagai media komunikasi se"ara langsung antara pengampu Mentor dengan Guru Pembelajar Blog digunakan untuk mereeksikan hasil pembelajaran (ang telah diperoleh peserta di setiap akhir sesi 'itur ini biasan(a dimanaatkan sebagai penilaian se"ara ormati dan sumati digunakan untuk melakukan sur/e( menggunakan berbagai jenis pertan(aan untuk tujuan menggumpulkan data dari peserta Guru Pembelajar.
Bagian $ : Format Kajian Struktur Pembelajaran Moda Daring 1. Mata Pelajaran0Paket$eahlian !P 2. $elompok$ompetensi G 3. udulModul pengembangan !nstrumen Penilaian Pewarisan siat #an tom !on Molekul *!4+ Se"i
Pendahulu an
%ama Kegiatan • •
Sesi 1
Fitur&
Pengantar 5eb 6oneren"e Saran dan "ara penggunaan GP #aring !P SMP $$ G
PG7
$ebijakan pengembangan dan pembinaan proesi guru dan GP Penjelasan umum kegiatan GPdaring. lur kegiatan pembelajaran #aring
1. Pengantar sesi 1 2. Petunjuk pelaksanaan men(usun instrument penilaian
digunakan untuk menampilkan petunjuk atau pengantar sesi
,88$ digunakan memuat ba"aan
L7SS84
PG7
'77#,6$ 3. ,erpikir reekti pengembangan instrument penilaian
Man'aat Fitur dalam Pembelajaran Moda Daring
untuk bahan
digunakan pendalaman konsep disertai latihan atau penguatan melalui pertan(aanpertan(aan (ang dilengkapi dengan umpan balik
digunakan untuk menampilkan petunjuk atau pengantar sesi
L7SS84
&. Mengkaji materi pengembangan instrument penilaian ,88$
). 6ontoh isntrumen 6:; penilaian
%. 6hat sesi 1
'8<=M
digunakan pendalaman konsep disertai latihan atau penguatan melalui pertan(aanpertan(aan (ang dilengkapi dengan umpan balik digunakan memuat ba"aan
untuk bahan
dimanaatkan sebagai media komunikasi se"ara langsung antara pengampu Mentor dengan Guru Pembelajar
9. 'orum sesi 1
Sesi 2
1. Pengantar sesi 2 2. Petunjuk PG7 pelaksanaan pengamatan serbuk sari ,L8G 3. ,erpikir reekti s(stem reproduksi tumbuhan
&. Perkembangbiakan tumbuhan ). Perkembangbiakan hewan
L7SS84
dimanaatkan untuk learning community agar terjadi pembelajaran kolaborati antar peserta digunakan untuk menampilkan petunjuk atau pengantar sesi
digunakan untuk mere(ek"ikan ha"il #embelajaran )ang telah di#eroleh #e"erta di "etia# akhir "e"i digunakan pendalaman konsep disertai latihan atau
'8<=M %. 'orum sesi 2
Sesi 3
1. Pengantar sesi 3 2. Petunjuk pelaksanaan pengamatan persilangan monohibrid dan dihibrid 3. Mengkaji materi :ukum Mendel &. Mengkaji polihibrid dan interaksi Gen
PG7
L7SS84
:8; P8;S ). ;;S interaksi Gen
'8<=M %. 'orum sesi 3
penguatan melalui pertan(aanpertan(aan (ang dilengkapi dengan umpan balik dimanaatkan untuk learning community agar terjadi pembelajaran kolaborati antar peserta digunakan untuk menampilkan petunjuk atau pengantar sesi
digunakan pendalaman konsep disertai latihan atau penguatan melalui pertan(aanpertan(aan (ang dilengkapi dengan umpan balik Membagikan jaringan dari perangkat (ang kita miliki ke perangkat lain menggunakan ;>,luetoothdan =S, dimanaatkan untuk learning community agar terjadi pembelajaran kolaborati antar peserta
Sesi &
1. Pengantar sesi & 2. Petunjuk pelaksanaan praktikum atom
3. ,erpikir reekti atomion dan molekul dalam kehidupan seharihari &. 'orum sesi &
PG7
'8<=M
L7SS84 ). Mengkaji atomion molekul
Penutup
1. $esimpulan umpan balik 2. Penutup
materi dan
dan
3. 7/aluasi Pelatihan
PG7
digunakan untuk menampilkan petunjuk atau pengantar sesi
dimanaatkan untuk learning community agar terjadi pembelajaran kolaborati antar peserta digunakan pendalaman konsep disertai latihan atau penguatan melalui pertan(aanpertan(aan (ang dilengkapi dengan umpan balik digunakan untuk menampilkan petunjuk atau pengantar sesi
=MP4 ,L!$
&. ;est khir ?=!@
digunakan untuk melakukan sur/e( menggunakan berbagai jenis pertan(aan untuk tujuan menggumpulkan data dari peserta Guru Pembelajar. 'itur ini biasan(a dimanaatkan sebagai penilaian se"ara ormati dan sumati
*-6a. *ubrikPeman'aatanFiturdalamPembelajaranModa Daring
Langkah-langkah#enilaian: 1. 6ermatitugas (ang diberikankepadapesertapelatihanpada L$-%aA 2. ,erikannilaiterhadaphasil kegiatan pesertasesuairubrikberikutA
Kriteria: 1. Mengenal ftur-ftur (ang digunakan dalam pembelajaran Moda #aring. 2. Menuliskanftur-ftur pembelajaran (ang digunakan pada setiap sesi
dengan tepat. 3. Menuliskan nama kegiatan pada setiap sesi dengan benar. &. Mendeskripsikan pemanaatan ftur-ftur di setiap kegiatan pembelajaran.
*ubrikPenilaian: %ilai BC
*ubrik 7mpataspeksesuaidengankriteria ;igaaspeksesuaidengankriteria satuaspekkurangsesuai
9C
#uaaspeksesuaidengankriteriaduaaspekkurangsesuai
%C
Satuaspeksesuaidengankriteria tigaaspekkurangsesuai
