Campus Virtual Calidad en la Educación
Lineamientos para Entrega de Tareas
Fecha de inicio: 28 de septiembre de 2015
Fecha de término: 21 de noviembre de 2015
IMPORTANTE: Estudiante de Calidad en la Educación, Educación, para un mejor desarrollo instruccional y organización de la materia, se limitó la entrega a solo algunas actividades de mayor peso académico. Reiteramos la importancia de de leer detalladamente y apegarse a los lineamientos e indicaciones del asesor. Nota 1: Las Retroalimentaciones son únicamente como apoyo académico con el fin de hacer de conocimiento de los estudiantes sus áreas de oportunidad y/o mejora para futuras entregas. No se realizará una segunda revisión de actividades. Nota 2: Es importante que realices realices todos los ejercicios ejercicios que aparecen a lo largo de de la materia ya que la plataforma lo registra como parte de tu actividad y en caso de no tener dicho registro no podrás visualizar tu calificación final ni la calificación por sesión. En caso de no visualizar ejercicios en plataforma favor de hacer caso omiso a la presente nota.
Nota 3: Para el nombre de los archivos que vas a subir a plataforma, evita el uso de puntos, comas, acentos, acentos, espacios en blanco blanco y la letra “ñ” “ñ” ya que tu asesor no podrá ver tu actividad.
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Estructura General de Tareas Todas las actividades deben contener Portada, Introducción, Desarrollo (según lo solicitado en la sesión), Conclusión y Referencias. Portada: Nombre de la institución, nombre del estudiante, título del trabajo, materia/grupo, nombre del asesor y fecha de entrega. Introducción: Con tus palabras debes explicar qué tema va a tratar, el objetivo de la actividad o la pregunta a responder, además mencionar la importancia del tema. Breve. Desarrollo: a partir del tema, incorpore la información acorde al mismo, de forma breve, denote su capacidad de analizar, sintetizar y evaluar la información acorde al tema. Conclusión: Expresar con sus palabras si alcanzó o no su objetivo planteado, o bien, si logró contestar o no la pregunta planteada y de forma particular cuál fue la experiencia/opinión/crítica/aportación, etc., de haber abordado dicho tema. Referencias: de acuerdo a lo señalado en el Manual de Estilo de la American Psychological Association (APA).
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SESIÓN 1. QUÉ ES LA CALIDAD EDUCATIVA Y SU FINALIDAD. Participación en foro: Concepto e importancia de la calidad educativa
Para profundizar en el análisis de las diferentes definiciones del concepto de Calidad educativa, revisa el capítulo dos (páginas 16 a 27) del texto que encontrarás en la siguiente liga: Medición de la Calidad de la Educación. Adicionalmente, lee el capítulo uno del texto Calidad Educativa. Una vez que hayas concluido ambas lecturas, participa en el foro de ésta unidad resolviendo lo siguiente: Escribe con tus propias palabras qué es calidad educativa y cuál es su importancia. Recuerda retomar las anotaciones que hiciste al ver el video al inicio de ésta unidad. Asesor: establece los parámetros de evaluación en el foro, por ejemplo: número de participaciones, número de palabras, etc.
SESIÓN 2. COMPONENTES DE LA CALIDAD EDUCATIVA. Actividad a entregar y participación en foro: FORO-Dimensiones y componentes de la calidad educativa
1.
Elabora un documento en formato Word en el que indiques: a. Cuáles son las dimensiones que señala la UNESCO como elementos esenciales de la educación de calidad. b. Los componentes de la calidad educativa en el modelo nacional y su explicación. c. Al trabajar con el componente Gestión Educativa, incluye la tabla que realizaste con los diferentes modelos. d. Reflexión y conclusiones en torno a los componentes que son considerados en el ámbito nacional para la evaluación de la calidad educativa. Éste documento deberá tener como máximo tres cuartillas. Puedes utilizar esquemas o mapas conceptuales. 2. Cuando termines tu documento, súbelo al Foro para compartirlo con el grupo 3. Deberás bajar alguno de los trabajos de tus compañeros y hacer un comentario en el foro sobre lo que realizó. La idea es que puedas decir si éstas de acuerdo o no con sus conclusiones y ofrezcas argumentos sólidos sobre lo que estás comentando. Rúbricas:
En formato Word o PDF Portada Extensión máxima de 3 cuartillas (sin considerar la portada) Introducción 20% Contenido 40% Análisis 10% Conclusiones 20% Referencias 10%
Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: FORO2_SEM2_AASSO En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O a la primera letra de tu nombre. Envía el documento al asesor a través del foro llamado Dimensiones y Componentes de la Calidad Educativa.
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SESIÓN 3. PERSPECTIVA INTERNACIONAL DE LA CALIDAD EDUCATIVA.
Actividad a entregar: Organismos e instituciones internacionales de evaluación y certificación
Una vez que hayas analizado el video PISA-Midiendo el éxito escolar en el mundo, descarga los textos "Perspectiva Internacional de la Calidad Educativa" de Aliat Universidades y "Reflexiones en torno a la evaluación de la Calidad Educativa en América Latina y el Caribe" de la UNESCO; de éste último, lee de la página 6 a la 12. Identifica en ambos documentos, los organismos internacionales que se trabajan y retomando la información que obtuviste del video, realiza una tabla en la que incluyas los siguientes elementos para cada organismo o institución: 1. Objetivo del organismo o institución. 2. ¿Cuál es su Definición de educación? 3. Características de la educación de calidad (componentes, dimensiones, criterios o indicadores). 4. Recomendaciones generales para mejorar la calidad educativa. En tu tabla, añade una columna en la que especifiques las diferencias y similitudes de cada uno de éstos elementos. Desarrolla una conclusión general de la información que revisaste. Rúbricas para el trabajo: - En formato Word o PDF - Portada - Extensión máxima de 3 cuartillas (sin considerar la portada) o Introducción: 20% Establece los elementos y las características a comparar: 15% o Identifica las semejanzas y diferencias: 25% o o Representación esquemática de la información: 10% o Conclusiones: 20% o Referencias: 10% Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: TAREA1_SEM3_AASSO En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O a la primera letra de tu nombre. Envía el documento al asesor a través de la opción "Subir Documento" en el espacio Organismos e instituciones internacionales de evaluación y certificación y espera retroalimentación y evaluación.
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SESIÓN 4. PERSPECTIVA NACIONAL DE LA CALIDAD EDUCATIVA. Actividad a entregar: “Comparativo Instituciones nacionales de evaluación y certificación de calidad educativa ”
En esta sesión debes fundamentar tu trabajo final en todo lo realizado a la largo de esta unidad. Para obtener más información sobre el Programa de Fomento a la Calidad en Instituciones Particulares del Tipo Superior de la SEP, descarga los siguientes textos: a) "Lineamientos que regulan el programa de fomento a la calidad en Instituciones particulares del tipo superior con Reconocimiento de validez oficial de estudios". b) "Cuestionario" del mismo programa. Este último tiene dieciséis apartados (pestañas) que deberás revisar para conocer el instrumento empleado para el autodiagnóstico requerido por la SEP. Lee con atención el contenido de éstos textos y revisa nuevamente la información que contiene el curso sobre el CENEVAL y el programa de Fomento a la Calidad de la SEP. Ve anotando los siguientes elementos para cada una de las instituciones: 1. Los principales objetivos. 2. Identifica la función de cada una de ellas: evaluar, certificar o acreditar. 3. Identifica los pasos que deben dar las IES para afiliarse en caso de que así se requiera. Retoma cada una de las actividades que realizaste para esta unidad y elabora una tabla en la que vacíes toda la información. En tu tabla, añade una columna en la que especifiques las diferencias y similitudes de cada una de las instituciones analizadas. Rúbricas para el trabajo: En formato Word o PDF Portada Extensión máxima de 4 cuartillas (sin considerar la portada) Introducción 15% Establece los elementos y las características a comparar 30% Identifica las semejanzas y diferencias 20% Ortografía, gramática y presentación. 10% Conclusiones 15% Referencias 10% Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: TAREA2_SEM4_AASSO En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O a la primera letra de tu nombre. Envía el documento al asesor a través de la opción "Subir Documento" en el espacio Comparativo Instituciones nacionales de evaluación y certificación de calidad educativa y espera retroalimentación y evaluación. Participar en foro: “Diferencias y similitudes de instituciones nacionales e internacionales para certificación ”
Después de revisar la Unidad 4, debes subir una participación en la que realices una comparación entre los organismos internacionales y los nacionales encargados de promover el aseguramiento de la calidad educativa. Asesor: establece los parámetros de evaluación en el foro, por ejemplo: número de participaciones, número de palabras, etc. Página 5 de 9
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SESIÓN 5. EVALUACIÓN ACREDITACIÓN Y MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD EDUCATIVA. Actividad a entregar: Proyecto Evaluación de calidad 1a entrega
El desarrollo del trabajo final de éste curso, se llevará a cabo en tres etapas: 1. 2. 3.
Etapa 1. Semana 5. Entrega del primer avance. Comprende el desarrollo de las cuatro primeras fases de la evaluación. Etapa 2. Semana 6. Entrega del segundo avance. Corrección de las cuatro primeras fases (en caso de ser necesario), conclusión del proyecto. Etapa 3. Semana 7. Entrega final. Se sube el proyecto al foro final del curso, con las correcciones indicadas por el tutor. Se discute con los compañeros y compañeras de g rupo.
Etapa 1. En ésta primera etapa realizarás las siguientes actividades: a. Elige una institución privada de educación superior. Realiza una investigación sobre su misión, v isión, objetivos y enfoque de calidad educativa. Consulta su página web para este fin. b. Con base en lo que investigaste, crea un proyecto de evaluación de la calidad del centro educativo que elegiste. Para esta etapa solo debes desarrollar las cuatro primeras fases de la metodología de evaluación. El trabajo debe contener lo siguiente: I. Descripción de la institución, visión, misión y objetivos, así como su concepción sobre calidad educativa. II. Objetivos del proyecto de evaluación que propones. Aquí debes proponer el constructo de calidad que guiará tu evaluación. III. Objeto de la evaluación o componentes: Recuerda que debe estar vinculado con los objetivos y el constructo de calidad señalado. IV. Indicadores. Estos deben ser retomados de otros autores y citar las fuentes. Deben reflejar los componentes planteados. V. Instrumentos propuestos para la recogida de datos. Por cada instrumento propuesto, debe haber un ejemplo de reactivo, o en su caso, el instrumento completo, mismo que debe ser retomado de otras investigaciones. Los instrumentos deben relacionarse con los indicadores propuestos. Rúbricas para trabajo de investigación: En formato Word o PDF Portada Extensión máxima de 5 cuartillas (sin considerar la portada) Descripción de la institución y concepción de Calidad Educativa 20% Objetivos del proyecto 30%: redactados correctamente Objeto de evaluación e indicadores 20%. Instrumentos para la recogida de datos 20%: con el ejemplo solicitado o en instrumento completo según corresponda. Referencias 10% Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: PROYECTO1_SEM5_AASSO En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O a la primera letra de tu nombre. Envía el documento al asesor a través de la opción "Subir Documento" en el espacio Proyecto Evaluación de calidad 1a entrega y espera retroalimentación y evaluación.
Asesor: Es importante que para sesiones 5 y 6, retroalimentes en tiempo y forma para que el estudiante pueda considerar las observaciones en su siguiente entrega; en caso contrario, tendrás que dar línea para recibir entregas extemporáneas. Página 6 de 9
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Actividad a entregar y participación en foro: “ Metodología de evaluación de la calidad en educación ” Después de haber revisado todos los temas correspondientes a la unidad 5 “ Evaluación, acreditación y mejora continua de la calidad educativa” y basándote también de las lecturas , elabora una tabla con los siguientes lineamientos:
Descarga estos dos textos: a) "La evaluación del centro educativo" de Juan Béjar Díaz. b) "La evaluación del centro educativo" del Gobierno de Canarias. Revisa la información y ve generando una tabla en la que describas los pasos o fases de la metodología para la evaluación de la calidad en educación. Verifica si existen similitudes o diferencias entre los autores revisados y especifícalo en el documento que elabores. Revisa los siguientes textos complementarios: • "Calidad e innovación educativa" de Peré Márquez • "Sistema de indicadores de evaluación institucional" de Valenzuela y Ramírez.
Elabora una conclusión con base en los cuatro textos revisados. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: FORO4_SEM5_ AASSO En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O a la primera letra de tu nombre. Sube el documento al foro: "Metodología de evaluación de la calidad en educación". Para que el tutor evalúe tu participación, deberás copiar las conclusiones que redactaste en el documento y pegarlas en el foro, de manera que tu primera participación estará constituida por el documento que subiste y tus conclusiones.
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SESIÓN 6. EVALUACIÓN ACREDITACIÓN Y MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD EDUCATIVA.
Actividad a entregar: Proyecto Evaluación de calidad 2a entrega
Para éste momento debes haber concluido la etapa uno y contar con la retroalimentación del tutor del curso. Así que debes iniciar el desarrollo de la segunda etapa: I. II.
III.
Realiza las correcciones que el tutor te ha sugerido. Dado que no cuentas con resultados para analizar, realizar un informe y plan de mejora, en éstos últimos apartados deberás desarrollar una síntesis en la que expliques de qué se trata cada una de las tres últimas fases del proceso de evaluación. Debes incluir dos fuentes adicionales, las cuales pueden ser libros o enlaces electrónicos. Estos últimos deben provenir de fuentes confiables. Redacta una conclusión sobre el trabajo que desarrollaste en esta segunda etapa.
Rúbricas para trabajo de investigación: - En formato Word o PDF - Portada la cual debe contener: Nombre de la institución, nombre del estudiante, Título del trabajo, materia/grupo, nombre del asesor y fecha de entrega - Extensión máxima de 4 cuartillas (sin considerar la portada) - Rúbricas o Introducción 25%: Síntesis 40%: Presentar ampliamente todos los puntos sugeridos en el tema a signado. o o Conclusiones 25%: Incluir opiniones personales combinadas con argumentos bibliográficos así como si se cumple tu interrogante de la introducción. o Referencias 10% Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: PROYECTO2_SEM6_AASSO En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O a la primera letra de tu nombre. Envía el documento al asesor a tr avés de la opción "Subir Documento" en el espacio Proyecto Evaluación de calidad 2a entrega y espera retroalimentación y evaluación.
Asesor: Es importante que para sesiones 5 y 6, retroalimentes en tiempo y forma para que el estudiante pueda considerar las observaciones en su siguiente entrega; en caso contrario, tendrás que dar línea para recibir entregas extemporáneas.
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SESIÓN 7. EVALUACIÓN ACREDITACIÓN Y MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD EDUCATIVA.
Actividad a entregar: Entrega trabajo final Proyecto Evaluación de calidad
En la última semana del curso deberás realizar 1. Las correcciones que el tutor te ha sugerido para las etapas uno y dos. 2. Agregar una introducción general de lo abordado en las dos entregas anteriores. 3. Incluir una conclusión, considerando lo entregado en semana 5 y 6, así como el aprendizaje obtenido a lo largo de la materia y la implicación que tendrá en tu ejercicio profesional. Rúbricas para trabajo de investigación: - En formato Word o PDF - Portada la cual debe contener: Nombre de la institución, nombre del estudiante, Título del trabajo, materia/grupo, nom bre del asesor y fecha de entrega - Extensión máxima de 3 cuartillas (sin considerar la portada) - Referencia de fuentes consultadas en formato APA de lo contrario se considera plagio y se evalúa en automático con cero. o Introducción 25%: Explicar con claridad de qué trata el tema, especificando las partes que los componen y una pequeña descripción de cada una de ellas Contenido 25% Presentar ampliamente todos los puntos sugeridos en el tema asignado. o o Análisis 10% o Conclusiones 30% Referencias 10% o
Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: PROYECTOFINAL_SEM7_AASSO En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O a la primera letra de tu nombre. Envía el documento al asesor a través de la opción "Subir Documento" en el espacio Entrega trabajo final Proyecto Evaluación de calidad y espera retroalimentación y evaluación.
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