Escuela de Lenguaje de impacto Coaching para Padres y Profesores
Lenguaje de impacto
Taller de introducción
Para docentes que quieren poten quieren potenciar ciar personas. personas.
Un proyecto de Carlos Melero.
http://carlosmelero.com
[email protected] 630250608
[email protected] 630250608
Lenguaje de impacto
Contexto La influencia del profesor en el alumno es una par artte muy impor orttante del proc oce eso educativo. Las tutorías son una gran oportunidad
Se puede enseñar a los chavales a desenvolverse en un mundo que el propio profesor no conoce.
establecer
(a una
veces
la
relación
única) de
para ayuda
personalizada. Más al Más allá lá de la in intten enci ción ón de dell pr prof ofes esor or,, el resultado de la comunicación sucede dentro de la cabeza del alumno. No se trata, por lo tanto, de lo que uno dice, sino de lo que el otro interpreta. El Coaching Realista® es una metodología que qu e fac acil ilit ita a la cr crea eaci ción ón de un una a rel ela aci ció ón entre dos personas para que una de ellas tenga más capacidad de observación de lo que sucede a su alrededor y en su interior.
Es el arte de educar para ser.
Lenguaje de impacto
Beneficios Establecer
una
relación
de Coaching
Realista facilita que los alumnos estén más dispuestos dispuest os a escuchar y comunicarse. Multip Mult ipli licca la eficacia de de los consejos dados. Fomenta el descubrimiento del sentido de las cosas. Ayuda a los alumnos conocerse y encontrar en contrar sus recursos propios.
Es el alumno quien decide si escucha y es él quien dota de utilidad a las palabras del docente.
Obje Ob jeti tivo voss del del ta talle ller r Evolucionar hacia la comunicación centrada en la persona. Conocer los obstáculos que limitan este tipo de comunicación y aprender a sortearlos. que e cada cual quiere Identificar la forma en qu desarrollar su capacidad de comunicación.
Lenguaje de impacto
Contenido del taller 1. Definir la situación inicial Breve exposición de Carlos Melero seguida de un análisis de los problemas reales expresados por los participantes por medio de una interacción dinámica. El objetivo es tomar ejemplos reales y
personalizar al máximo la sesión.
2. Din inám ámic ica: a: Leg egít ítim imo o otro. Los
participantes
oportunidad
de
tendrán
descubrirse
la como
observadores observador es de sí mismos y de otros. Juntos identificaremos las claves de la comunicación sin obstáculos entre dos individuos mundo.
con
distinta
visión
del
Lenguaje de impacto
Contenido del taller 3. Comunicac ació ión n centrad ada a en la perso son na Exposición del concepto y revisión de los puntos clave para comunicarse de forma que se genere una conexión inconsciente y la co con nve verrsa saci ción ón si sirv rva a pa parra de desp sper erttar nuevos pensamientos pensamientos en los alumnos.
El po pone nent nte e exp xpli liccar ará á el co conc ncep eptto de la escucha
útil
y
cómo nuestra
interpretación de lo escuchado afecta a la forma de pensar de quien nos habla.
4. De Demo most strraci ación ón El ponente realizará una breve demostración con un asistente voluntario para poner en práctica la visto hasta el momento y algunas técnicas más que se comentará comentarán n después.
Lenguaje de impacto
Contenido del taller 5. Revis isió ión n de técnic icas as Se comentar ará án las técn cniicas que han ap apa arecid ido o durante la demostración: •
Establecer conexión
•
Tipos de preguntas
•
Indagación Indagac ión en en la realidad del otro otro
•
…
6. Pr Prác ácti ticca Loss pa Lo part rtic icip ipan anttes pr prac acti ticcar arán án la con onve verrsa saci ción ón centrada en la persona con el ponente y/o entre ellos.
7. Con oncl clus usion iones es Espa Es paci cio o ab abie iert rto o pa parra re resum sumir ir la lass co conc nclus lusio ione nes, s, compartir dudas y debatir. Compartiremos los aprendizajes más importantes y redactaremos de forma conjunta los puntos a recordar para mejorar nuestra comunicación.
Lenguaje de impacto
Logística El taller se personaliza junto con un responsable del centro, pudiendo considerar estos elementos: Duración: Entre 6 y 8 horas Metodología: Exposición teórica Demostraciones Prácticas entre asistentes.
Es rec ecom omen enda dab ble us usa ar un au aula la qu que e cu cuen entte co con n pr pro oyec ecttor, sistema de audio, pizarra u otro sistema de escritura, además de una pared donde colocar algunos papeles con notas y conclusiones. La
organización
más
apropiada para los asistentes es
en
forma
semicircular.
de
U
o
Lenguaje de impacto
Car arlo loss Me Mele lerro Tiene una extensa experiencia como formador y conferencista. Ha definido su propio modelo de diálogo (Coaching ing Reali ealist sta®) a®) par para a ayuda yudarr a productivo (Coach las personas a potenciar su su capacidad de pensamiento para mejorar sus vidas personales, sociales y profesionales. profesionales. Ha creado la Escuela de Coach Coachin ing g Rea eali lissta pa parra Pad adrres y
Profesores con el fin de enseñar a los adultos las técnicas del Coaching Realista que les permitan ayudar a los chavales a ser la mejor versión posible de sí mismos. Es autor del libro “El arte de educar
para ser.” dirigido a padres, madres y educ ed ucad ador ores es qu que e qui uier ere en apl plic ica ar el Coaching Realista Realista ® en sus familias.
Un proyecto de Carlos Melero. 630250608 http://ca http ://carlosmelero rlosmelero.com .com carlos.me carlos.melero@coach lero@coachingrealis ingrealista.com ta.com