leng_cast_5_avaluació_u11.pdf

Unidad 11. Me gustaría que... Nom: ________________________________ ______________ _____________________________ ___________ Curs: _______ Data: _________

1. Imagina que tuvieseis la oportunidad de tener una mascota. Forma pareja con un compañero de clase. Explícale qué mascota os desearías tener y cómo os sentiríais. Sigue las pautas que te damos a continuación.

Expresa claramente qué es lo que te gustaría y qué crees que sentirás si se cumple. Vocaliza correctamente y utiliza un ritmo adecuado para contarlo (por ejemplo, haciendo pausas cuando lo necesites). Utiliza una entonación que te permita transmitir mejor tu deseo. Emplea gestos que refuercen lo que estás expresando.

© Material fotocopiable / GELV

Unidad 11. Me gustaría que... Nom: ___________________________________________ Curs: _______ Data: _________

2. Escribe dos formas verbales que emplearías para expresar sentimientos y dos formas verbales que utilizarías para decir tus gustos y deseos.

Para expresar sentimientos: ______________________________________________________________ Para expresar gustos y deseos: ___________________________________________________________ Forma pareja con un compañero y mantened una conversación en la que expreséis vuestros sentimientos, gustos y deseos utilizando las formas que habéis escrito.



3. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:

a) ¿Quién celebraba la fiesta de disfraces a la que acudió Romeo? b) ¿Cómo entra Romeo en la fiesta? c) ¿Qué le ocurrió a Romeo en la fiesta? d) ¿Con qué compara Romeo la belleza de la dama?



4. Subraya los adverbios de las siguientes oraciones e indica de qué tipo son:

El colegio de Marc está cerca ; ayer fuimos a su casa temprano. Sara tampoco ha venido hoy; después le haremos una breve visita.



5. Desarrolla el campo semántico de los dulces escribiendo cuatro palabras. Después, escribe un breve texto con ellas.



6. Completa las siguientes frases con dos puntos, puntos suspensivos o punto y coma y escribe después dos frases similares en las que utilices los mismos signos de puntuación.

El campo semántico de «vestuario» es__ chaqueta, gabardina, falda, camisa__ Hoy visitaremos varios sitios__ El Gran Asador, un restaurante__ La Caseta Mágica, una tienda de regalos__ y el Museo Regional, donde veremos la estatua que da nombre a este pueblo.



7. Realiza un reportaje sobre un suceso que te interese (alguna investigación científica, algún descubrimiento, etc.) siguiendo las pautas que te damos a continuación:

Escribe la información de forma ordenada y procura que todas tus oraciones tengan sujeto y predicado. Utiliza correctamente los signos de puntuación. Emplea siempre el mismo tiempo verbal. Una vez terminado, vuelve a leer tu reportaje y revisa los tiempos verbales y los signos de puntuación para comprobar que está correctamente escrito y que no tiene faltas de puntuación.



8. Lee el siguiente reportaje y resuelve las actividades que van a continuación:

Muchos recordaran el incidente de hace un año en Nueva Delhi, cuando un tigre de Bengala se adentró en la ciudad y causó bastantes destrozos hasta que las autoridades lo detuvieron. Aquí se habló de la noticia con asombro ; se pensaba que esas cosas solo pasan en los países exóticos. Obviamente, en España no hay tigres de Bengala viviendo en las zonas naturales, pero hay personas que, en vez de tener un perro o un gato como animales de compañía, deciden tener un tigre u otro animal salvaje. De hecho, hace dos meses se escapó un jaguar de una finca privada, en Soria, y estuvo paseando por la ciudad hasta que la policía, avisada por un grupo de ciudadanos atemorizados, lo capturó. Aunque el dueño asegura que el jaguar está perfectamente educado, la mayoría de la gente piensa que es peligroso tener ese tipo de animales de compañía y que debería estar prohibido. En cierto modo, es comprensible esta postura, pues ¿hasta qué punto se puede domar el instinto salvaje? Ante la duda, es mejor no comprobarlo y hacer todo lo posible para que estos animales vivan únicamente en su entorno natural. a) ¿Cuál es el tema del reportaje? b) ¿Qué incidente ocurrió hace un año? c) ¿Cómo se relaciona este incidente con el que ocurrió hace dos meses? d) ¿Cuál crees que es el punto de vista del reportero? Razona tu respuesta. e) Subraya las partes en las que se desarrolla alguna opinión.



9. Recuerda en qué consiste una biografía y una autobiografía y realiza las siguientes actividades.

a) Indica cuál es la principal diferencia entre la biografía y la autobiografía. b) Di el nombre de alguna biografía que conozcas y señala quién es el autor. c) ¿Qué autobiografía te gustaría leer?



10. Investiga cómo eran los teatros o corrales de comedia en el siglo xvii. Para ello, ten en cuenta las siguientes pautas:

Busca información sobre el tema en varias fuentes, por ejemplo, Internet o libros de consulta. Anota en un cuaderno o en el ordenador los datos más importantes e intenta ordenarlos. Si ves algunas imágenes que te gusten, guárdalas. Haz una presentación a ordenador, organizando la información de forma esquemática y empleando las imágenes que has elegido. Revisa la presentación de tu trabajo así como la ortografía del texto.



11. Investiga la importancia del reciclaje de papel y prepara una breve exposición oral sobre él. Para ello, ten en cuenta las pautas que te damos a continuación:

Busca información en diferentes fuentes, como Internet o libros de consulta, y anota aquellos aspectos que sean más importantes. Elabora un esquema para ordenar la información que has obtenido. Repasa el esquema y procura memorizar los puntos más relevantes. Ensaya la exposición comprobando que desarrollas la información de forma coherente. Al hacer la exposición, habla con claridad, entona adecuadamente y utiliza algunos gestos que ayuden a transmitir mejor lo que estás comunicando.


leng_cast_5_avaluació_u11.pdf

Recommend Documents