RUANG LINGKUP BIOLOGI
PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI SK :
B A B I
1. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu
KD : 1.1.
Mengidentifikasi Mengidentifikasi ruang lingkup biologi
KELAS X SMA MATERI : RUANG LINGKUP ILMU BIOLOGI
OLEH : MUHAMMAD TAUFIQ RAMLI 101404027 A/2010
Digunakan dilingkungan sendiri
1
RUANG LINGKUP BIOLOGI
LEMBAR KERJA SISWA Nama : Nis :
B A B I
Standar Kompetensi 1. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup biologi Tujuan pembelajaran :
1. Siswa mampu mengidentifikasi ruang lingkup dan pengertian ilmu biologi secara mandiri berdasarkan penjelasan oleh guru dan kunci pada LP1 2. Siswa mampu menjelaskan objek-objek biologi secara mandiri berdasarkan LKS 1 3. Siswa mampu menjelaskan cabang-cabang ilmu biologi secara mandiri berdasarkan penjelasan oleh guru dan kunci pada LP1 4. Siswa mampu menjelaskan pentingnya Iptek dalam perkembangan ilmu biologi berdasarkan kunci pada LP1 Alokasi waktu : 20 menit
PETUNJUK PENGERJAAN LEMBAR KERJA SISWA Bacalah teori dasar tentang ruang lingkup Biologi berikut ini dengan cermat Kerjakan soal di akhir materi pembelajaran dengan baik dan benar Kerjakan secaram mandiri tanpa mencontek, Bersikap jujurlah, dan teliti dalam mengarjakan soal Tanyakan kepada guru jika ada hal-hal yang tidak jelas, jangan tanyakan kepada teman
Digunakan dilingkungan sendiri
2
RUANG LINGKUP BIOLOGI
MATERI PEMBELAJARAN : 1. Pengertian Biologi 2. Objek Biologi 3. Cabang-cabang Ilmu Biologi
B A B I
RINGKASAN MATERI : Pengertian Biologi BIOS = HIDUP LOGOS = PENGETAHUAN Biologi merupakan ilmu yang mengkaji makhluk hidup dengan segala permasalahannya. Biologi adalah bagian dari sains yang memiliki karakteristik tertentu. Biologi adalah ilmu yang mengkaji dan mempelajari tentang mahluk hidup Jadi Biologi merupakan ilmu pengetahuan yang paling dekat dengan kehidupan. Biologi merupakan bidang ilmu yang luas, bagian dari IPA serta berkaitan dengan ilmu-ilmu yang lain contohnya fisika, kimia. Geografi . Biologi termasuk dalam ilmu Sains. Sains adalah ilmu pengetahuan tentang fenomena-fenomena /kejadian-kejadian di alam untuk mempempelajari alam apa adanya Objek-Objek Biologi Berdasarkan struktur keilmuan menurut BSCS (Biological Science Curricullum Study, Mayer 1980) bahwa ruang lingkup biologi meliputi obyek biologi berupa:
Digunakan dilingkungan sendiri
3
RUANG LINGKUP BIOLOGI
B A B I
Ruang lingkup Biologi Biologi memiliki karakteristik khusus, yang berbeda dengan ilmu lainnya dalam hal objek, persoalan dan metodenya. Biologi memiliki struktur keilmuan yang jelas, yaitu (1) memiliki objek berupa kerajaan (kingdom ), (2) memiliki tingkat organisasi tertentu, dan (3) memiliki masalah yang dikaji tersendiri. Sebagai cabang dari sains atau Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), biologi senantiasa berkembang seiring dengan pesatnya kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sehingga ruang lingkupnya semakin luas, seperti sebagai pohon yang semakin membesar, tumbuh cabang-cabang yang mendukungnya. Seperti halnya dengan biologi berkembang semakin spesifik sesuai dengan kajian yang dilakukannya, objek yang diamati, sehingga telah menghasilkan berbagai penemuan penting dalam kehidupan manusia.
Digunakan dilingkungan sendiri
4
RUANG LINGKUP BIOLOGI
Jawablah pertanyaan berdasarkan buku paket dan buku referensi yang relevan! 1. Biologi dilihat dari asal katanya berasal dari kata bios dan logos. Bios artinya ………………………………………………………………………………………………………………….. Logos artinya ……………………………………………………………………………………………………………….. Sehingga Biologi dapat berarti ………………………………………………………………………………………
B A B I
2. Perkembangan system klasifikasi menjadi system 5 kingdom sudah beralih ke system 6 kingdom, perbedaan yang mendasar anatar kesua system klasifikasi ini adalah ……………………………………………. ........................................................................................................................................................ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. Cocokkanlah tiap-tiap karakteristik setiap kingdom di bawah ini No 1 2 3 4 5
Kingdom Animalia Plantae Fungi Protista Monera
Karakteriktik
4. Biologi berkembang sangat pesat, sehingga sekarang mungkin terdapat puluhan cabang Biologi. Cabang-cabang biologi tersebut berkembang dengan dasar tiga aspek yaitu: objek kajian, tingkat organisasi kehidupan dan ragam persoalan. Jelaskan cabang biologi yang terdapat pada tabel dibawah ini: NO
CABANG-CABANG BIOLOGI Anatomi Bioteknologi Botani Ekologi Evolusi Fisiologi Genetika Histologi Mikrobiologi Morfologi Sitologi Virologi
……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
Digunakan dilingkungan sendiri
5
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
OBJEK KAJIANNYA
RUANG LINGKUP BIOLOGI
13.
Zoologi
……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …
Resume:
Digunakan dilingkungan sendiri
6
B A B I
RUANG LINGKUP BIOLOGI
KUNCI JAWABAN LKS 1. Bios = Makhluk Hidup Logos = ilmu Biologi adalah ilmu yang mempelajari tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan makhluk hidup baik itu tumbuhan, hewan, maupun manusia.
B A B I
2. Perbedaan yang mendasar adalah bahwa pada sisitem 6 kingdom, Kingdom monera telah di bi atas 2 kingdom yaitu kingdom archaebacteria dan eubacteria. 3. .
NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
CABANG-CABANG BIOLOGI Anatomi Bioteknologi Botani Ekologi Evolusi Fisiologi Genetika Histologi Mikrobiologi Morfologi Sitologi Virologi Zoologi
Digunakan dilingkungan sendiri
OBJEK KAJIANNYA Struktur dalam Pemanfaatan mikroba Tumbuhan Hubungan timbal balik MH dengan lingkungan Perubahan pada MH Fungsi Tubuh Pewarisan Sifat Jaringan Mirooganisme Struktur luar Tubuh Jaringan Virus Hewan
7
RUANG LINGKUP BIOLOGI
LEMBAR KERJA SISWA PSIKOMOTORIK Nama Kelompok : B A B I
Standar Kompetensi 1. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu Kompetensi Dasar 1.2. Mengidentifikasi ruang lingkup biologi Indikator/Tujuan pembelajaran :
1. Siswa Mampu memahami cara menggunakan mikroskop sebagai sikap ilmiah secara berkelompok sesuai dengan kunci pada LKS 1 Alokasi waktu : 20 menit
PETUNJUK PENGERJAAN LEMBAR KERJA SISWA Bentuklah kelompok Kerja, dimana 1 kelompok minimal 2 orang Kerjakan rangkaian kinerja psikomotor sesuai dengan arahan yang telah di tetapkan Tanamkan sikap teliti, sabar, dan bersosialisasi dan bekerjasama dengan teman sekelompok Kerjakan dengan tenang tanpa ada langkah yang terlewatkan.
Digunakan dilingkungan sendiri
8
RUANG LINGKUP BIOLOGI
Petunjuk Kerja : Lakukan pengamatan Berdasarkan langkah kerja berikut ! Alat : 1. Mikroskop 2. Preparat 3. Penutup Preparat
B A B I
Bahan : 4. Gabus/daun Cara kerja :
1. Peganglah lengan mikroskop dengan salah satu tangan dan tangan lain menyangga kaki mikroskop. Letakkan mikroskop di atas meja pengamatan dengan bagian lengan tepat berada di hadapanmu. Lalu, 2. bersihkan lensa dan cermin dengan menggunakan kertas tisu. Setelah dibersihkan, pasangkan lensa okuler dengan perbesaran lemah. 3. Agar didapat medan penglihatan yang baik, putarlah revolver sehingga diperoleh perbesaran terkecil pada lensa objektif yang searah dengan lensa okuler dan tubus okuler. 4. Putarlah cermin mikroskop ke arah sumber cahaya sambil melihat melalui lensa okuler sehingga diperoleh medan yang terang tanpa bayangan benda lain. 5. Irisan gabus setipis mungkin dan letakkan pada kaca preparat 6. Letakkan preparat yang akan kalian amati di atas meja benda, lalu jepitlah dengan penjepitnya sehingga cahaya yang terkumpul dalam kondensor menembus kaca benda. 7. Untuk mencari fokus, lakukanlah dengan dua cara berikut ini. a. Perbesaran lemah. Lensa okuler dengan perbesaran 5 kali dan lensa objektif dengan perbesaran 10 kali dapat diartikan bahwa preparat diamati dengan perbesaran 50 kali. Dengan cara menurunkan lensa okuler serendah mungkin, lensa objektif juga diturunkan sampai berjarak kira-kira 8 mm dari kaca preparat. Setelah itu, arahkan salah satu mata kalian ke lubang lensa okuler sambil memutar-mutar makrometer sampai diperoleh gambaran preparat yang jelas. b. Perbesaran kuat. Lensa okuler dengan perbesaran 12,5 dan lensa objektif dengan perbesaran 60 kali sehingga preparat dapat diamati dengan perbesaran 750 kali. Mulailah dengan menutup preparat dengan kaca penutup, lalu naikkan kondensor sampai mau menyentuh kaca preparat (objek), kemudian bukalah diafragma selebar-lebarnya dan turunkan lensa objektif sampai hampir menyentuh kaca penutup preparat. Setelah itu, dengan Digunakan dilingkungan sendiri
9
RUANG LINGKUP BIOLOGI
makrometer, naikkan lensa objektif sampai diperoleh gambaran gabus yang jelas. 8. Setelah mikroskop selesai digunakan, bersihkanlah lensa objektif 9. Gambarkan hasil pengamatanmu di bawah ini
Bahan Diskusi : 1. Bagaimanakah cara mengukur perbesaran dalam menggunakan mikroskop? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. Bedakan antara diafragma dengan kondensor ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
Digunakan dilingkungan sendiri
10
B A B I
RUANG LINGKUP BIOLOGI
3. Benda-Benda Apa Sajakah yang dapat diamati di mikroskop ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. Bedakan Antara Lensa Objektif dengan lensa Okuler ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
Digunakan dilingkungan sendiri
11
B A B I
RUANG LINGKUP BIOLOGI
KUNCI JAWABAN LKS PSIKOMOTORIK 1. Lensa Okuler x Lensa Objektif = Pembesaran 2. Perbedaan Antara diafragma dengan kondensor adalah : a. Diafragma merupakan bagian yang dapat mengatur banyak sedikitnya cahaya yang masuk. Bagian ini dapat menutup dan membuka b. Kondensor merupakan bagian yang berfungsi memusatkan cahaya pada preparat yang kita amati. 3. Benda-Benda yang dapat di amati di mikroskop adalah benda-benda yang berukuran kecil yang ukurannya tidak dapat dilihat dengan mata telanjang 4. Lensa Objektif adalah lensa yang dekat dengan objek sedangkan lensa okuler adalah lensa yang dekat dengan mata.
Digunakan dilingkungan sendiri
12
B A B I
