Lecciones-Fundamentales-de-Morfosintaxis-Del-Espanol.pdf

Lecciones

Fundamentales de

Morfosintaxis del Español Patricia Ester Vargas Sandoval María Isabel Peñailillo Fuentes

f~ EDICIONES UNIVERSITARIAS DE VALPARAÍSO O

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

7

Índice

Introducción

. . . . . . . . . . . . . 13.

Capítulo 1. MORFOLOGÍA: LAS PARTES DE LA ORACIÓN . . . . .

17

1. CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN DE LAS PARTES DE LA ORACIÓN

20

1.1. Criterio según RAE . . . . . . . .

20

1.2. Criterio según Samuel Gili y Gaya .

21

1.3. Criterio Comunicativo y Funcional.

22

2. PARTES VARIABLES DE LA ORACIÓN .

25

2.1. El Sustantivo . . . . . . . . .

25

Accidentes gramaticales . . .

26

Clasificación de los sustantivos .

28

Ejercicios . . . . . . . . . . .

29

2.2. El Adjetivo . . . . . . . . . . .

34

Clasificación de los adjetivos . Ejercicios . . . . . . . . . .

35 38

2.3. El Artículo . . . . . . . . . .

41

Clasificación de los artículos Ejercicios . . . . . . . . . .

42 43

2.4. El Pronombre . . . . . . . .

44

Ejercicios . . . . . . . . . . . .

45 47

2.5. El Verbo . .. . . .. .. . .. .

50

Clasificación de los pronombres

·'

2.5.1. P<3radigmas de las Conjugaciones Verbales Regulares .

52

Primera Conjugación Activa .

52

Segunda Conjugación Activa . . . : .

54

Tercera Conjugación Activa . ... . .

56

2.5.2. Paradigmas de los Verbos Auxiliares .

58

Verbo Auxiliar Haber . . . . . . . . .

58

_¡

- - - - -- - - -- - -- - --

- -

- - ··- ..

8 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas S., P y Peñailillo F.. M.

Verbo Auxiliar Ser

60

Ejercicios . . . . .

62

2.5.3. Formas No Personales del Verbo:lnfinitivo, Gerundio y Participio . a. El Infinitivo .

66 67

b. El Participio.

68

c. El Gerundio .

70

Ejercicios . . .

73

2.5.4. Las Perífrasis Verbal es .

75

Ejercicios . . . . . . . .

77

Cuadro esquemático de las Partes Variables de la Oración .

78

3. PARTES INVARIABLES DE LA ORACIÓN

79

3.1. Adverbio. . . Clasificación .

79 80

Ejercicios . .

80

3.2. Preposición .

83

Clasificación .

83

Ejercicios . .

84

3.3. Conjunción .

86

Clasificación .

86

Ejercicios . .

87

3.4. Interjección .

89

Clasificación .

90

Ejercicios . .

90

Cuadro Esquemático de las Partes Invariables de la Oración .

91

1.,

Ejercitación de Síntesis de Análisis Morfológico . . . . . . .

92

!

Capítulo 2. FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL SUSTANTIVO .

93

1. FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL SUSTANTIVO

93

1.1. Sujeto . . .

=i

94

Concepto .. ... .

95

Ejercicios . . . . . .

97

1.2. Atributo Predicativo .

99

Concepto ... .. .

99

Ejercicios . . . . . .

. 100

1.3. Complemento del Nombre .

. 101

Concepto ... .. . .

. 101

Ejercicios . . . . . . .

. 102

1.4. Complemento Directo.

. 103

1

,'

Índice / 9

Concepto . . . . . . . . . .

. 103

Métodos de reconocimiento

. 104

Ejercicios . . . . . . . .

. 106

1.5. Complemento Indirecto.

. 107

Concepto . . . . . .. .

. 108

Ejercicios . . . . . . . .

. 108

1.6. Complemento Circunstancial . Concepto . .

. 11 O . 11 O

Clasificación .

. 111

Ejercicios

. 111

1 .7. Vocativo .

. 115

Concepto

. 115

Ejercicios

. 115

1.8. Complemento Aposicional

. 117

Concepto .

. 117

Ejercicios . . . . . . . .

. 117

Capítulo 3. LA ORACIÓN SIMPLE .

. 119

1. CONCEPTO DE ORACIÓN . . . .

. 119

2. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SIMPLE .

. 121

2.1. Según calidad sicológica del Juicio .

. 121

2.1 .1. Oraciones Enu nciatívas, Aseverativas o Declarativas

. 122

2.1.2. Oraciones Interrogativas .

. 122

2.1.3. Oraciones Exclamativas

. 122

2.1.4. Oraciones Dubitativas . .

. 122

2.1.5. Oraciones Imperativas ..

. 122

2.1.6. Oraciones Desiderativas .

. 122

2.2. Según Naturaleza del Predicado

. 126

2.2.1. Oraciones Atributivas ..

. 126

Ejercicios . . . . . . . . .

. 128

2.2.2. Oraciones Predicativas . .

. 130

2.2.2.1. Oraciones Transitivas

. 132

Estructura . . .

. 133

La Transitividad . . .

. 134

Ejercicios .

. 135

2.2.2.2. Oraciones Intransitivas

. 136


. 137

2.2.2.3. Oraciones Pasivas .

. 138

-~-1 1O I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español I Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

Estructura . . . . . . . . . . .

. 139

Oraciones Primeras de pasiva.

. 140

Oraciones Segundas de pasiva

. 140

Oraciones Pasivas con Se o Pasivas Reflejas .

. 140


. 140

2.2.2.4. Oraciones Reflexivas, Reflejas o Pronominales

. 144,

Oraciones Reflejas Directas. .

. 145

Oraciones Reflejas Indirectas.

. 145

Ejercicios . . . . . . . . . . .

. 146

2.2.2.5. Oraciones Recíprocas . . . . .

. 147

Oraciones Recíprocas Directas

. 148

Oraciones Recíprocas Indirectas.

. 148

Ejercicios. . . . . . . . . . . . .

. 148

2.2.2.6. Oraciones Impersonales . . . . .

. 150

Oraciones Impersonales propiamente tales.

. 150

Oraciones Impersonales con "se".

. 151

Ejercicios. . . . . . . . . . . . .

. 151

2.2.2. 7. Oraciones Unipersonales. . . . .

. 153

Oraciones Unipersonales Propias

. 153

Oraciones Unipersonales Impropias.

. 154

Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . .

. 155

Oraciones Simples para análisis morfosintáctico

. 157

Ejemplos de análisis morfosintáctico de oraciones simples. 160

Capítulo 4. LA ORACIÓN COMPUESTA . . . . . . .

. 165

1. CONCEPTO DE ORACIÓN COMPUESTA . . . . .

. 165 . 165

2. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN COMPUESTA . 2.1. Oraciones Yuxtapuestas o Asindéticas .

. 165

2.2. Oraciones Coordinadas o Paratácticas

. 166

a) Oración Coordinada Copulativa.

. 166

b) Oración Coordinada Disyuntiva. .

. 167

c) Oración Coordinada Distributiva .

. 168

d) Oración Coordinada Adversativa .

. 168

Ejercicios . . . . . . . . . . . . . .

. 169

2.3. Oracion Subordinada o Hipotáctica .

. 171

2.3.1. La Oración Subordiriada Sustantiva Funciones de la Oración Subordinada Sustantiva

. 172 . 173

Índice I 11

i

a) Función Sujeto . . . . . . . . . . .

. 173

b) Función Atributo Predicativo . . . .

. 173

c) Función Complemento del Nombre

. 173

d) Función Complemento Directo . . .

. 173

e) Función Complemento Circunstancial .

. 173

2.3.2. La Oración Subordinada Adjetiva . . .

. 174

Funciones Sintácticas del Pronombre Relativo en la Oración Subordinada. .

. 174

a) Función de Sujeto . . . . . . . . .

. 174

b) Función de Complemento Directo .

. 174

c) Función de Complemento Circunstancial

. 174

d) Función de Complemento Indirecto . .

. 174

e) Función de Complemento del Nombre .

. 175

2.3.3. Oración Subordinada Adverbial. . . . . . .

. 176

a) Oración Subordinada Adverbial de Lugar.

. 176

b) Oración Subordinada Adverbial de Tiempo.

. 176

c) Oración Subordinada Adverbial de Modo . e) Oración Subordinada Adverbial Condicional .

. 177 . 177 . 177

f) Oración Subordinada Adverbial Concesiva .

. 178

g) Oración Subordinada Adverbial Causal. . . .

. 178

h) Oración Subordinada Adverbial Final . . . . .

. 178

i) Oración Subordinada Adverbial Comparativa .

. 178

Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. 179

Oraciones compuestas para análisis morfosintáctico .. .

. 183

Modelo de análisis morfosintáctico de oraciones compuestas

. 185

d) Oración Subordinada Adverbial Consecutiva .

}

•

SOLUC10NARIÓ DE MORFOLOGÍA . . . . .

. 191

Solucionario de Sustantivos.

. 191

Solucionario de Adjetivos . .

. 196

Solucionaría de Artículos ..

. 199

Solucicrhario de Pronombres

. 200

Solucionario de Verbos . . .

. 203

Solucionario de Las Formas No Personales Del Verbo .

. 208

Solucionario de Perífrasis Verbales .

. 209

Solucionario de Adverbios ..

. 211

Solucionario de Preposiciones

. 212

Solucionario de Conjunciones.

. 214

.

'

~

12 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español I Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

Solucionario de Interjecciones . . . . . . . . . .

. 215

Solucionario de Análisis Morfosintáctico De Oraciones

. 216

Solucionario de Funciones Sintácticas Del Sustantivo

. 220

Solucionario de La Oración Simple . . .

. 231

Solucionario de La Oración Compuesta . . . . . . . .

. 242

BIBLIOGRAFÍA

. 249

FUENTES

. 250

13

Introducción

E

l dominio de una lengua exige conocer y utilizar las unidades significativas mínimas (morfemas) y combinarlas, según reglas precisas, para formar estructuras de rango superior, capaces de transmitir mensajes (sintagmas, oraciones). Desde un punto de vista morfológico, es preciso conocer y saber ut ilizar las diversas categorías que el hablante tiene a su disposición: nombres, calificativos, determinantes, pronombres, verbos, adverbios. preposiciones, conjunciones e interjecciones; así como las reglas combinatorias de los morfemas gramaticales. léxicos o derivativos que los componen. Desde un punto de vista sintáctico, el niño adquiere, de modo natural y progresivo, las reglas que le permiten ordenar y combinar adecuadamente los morfemas y sintagmas en secuencias y oraciones correctamente construidas, y entender cualquier enunciado. Sólo la competencia morfosintáctica permite la comprensión del mensaje. El alumno debe tener. entonces, un conocimiento preciso de los elementos sintagmáticos intraoracionales. En un estudio gramatical, hay que considerar las unidades de la dimensión paradigmática, porque son estas unidades -fonema, morfema. palabra. oración- las que se sitúan, funcionan y se combinan en los esquemas de relaciones sintagmáticas (en la sílaba, en el sistema. en el sintagma y en el enunciado). Hay que tener en cuenta las relaciones sint agmáticas, es decir, los esquemas mínimos de combinación de los elementos morfosintácticos en las descripciones gramaticales, por lo tanto, la gramática tiene que descubrir las reglas que expliquen la organización estructurada, por implicación de las dos dimensiones: sintagmática y paradigmática. El alumno debe actuar con arreglo a las normas de la lengua y mostrar sus habilidades tanto expresivas como receptivas, en el lenguaje oral y escrito. En este nivel, consideramos que t ienen importancia las habilidades reflexivas: la conciencia morfosintáctica, importante en la medida en que permitirá al alumno rea lizar juicios de corrección y de gramaticalidad sobre los propios textos o los de otros. Uno de los problemas más debatidos en la enseñanza de la gramática es, precisament e. la relación entre el conocimiento práctico de la lengua y l.os conocimientos gramatica les que posee el habla nt e acerca de ella. Todo hablante t iene un saber implícito de la gramática de su lengua, pero el estudio científico de ésta significa un saber explicitado en la teoría de la lengua, que nos lleva a reflexionar acerca del sistema lingüístico.

-~ -

14 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol / Vargas S., P. y Peñailillo F, M.

Creemos que los conocimientos gramaticales no son un fin, sino un medio de la enseñanza de la lengua; uso y reflexión son inseparables. Asimismo, la enseñanza gramatical implica la adquisición de conceptos y el uso de una determinada terminología. En nuestro trabajo hemos evitado el uso de términos complicados o equívocos y la teoría aparece siempre expresada con ejemplos aplicados, y, al lado de cada explicación teórica, se encuentran numerosos ejercicios de aplicación. Hemos seguido los criterios tradicionales en el análisis, y los estudiantes podrán valorar y precisar el grado de asimilación y aprendizaje que van adquiriendo al realizar los ejercicios que aparecen, y comprobar la validez de sus realizaciones, de acuerdo con la respuesta que hallarán en el solucionario. Pretendemos que la enseñanza gramatical contribuya al desarrollo de las capacidades comunicativas en los hablantes, por lo tanto, debemos partir de la solución de problemas de expresión y de significado en un contexto específico. La enseñanza gramatical debe ayudar a entender los significados sociales y estilísticos, junto a los referenciales, es decir, conocer mejor los mecanismos de la lengua para conseguir determinados efectos en nuestras expresiones. Los principios básicos que deben estar presentes en el aula, junto a la reflexión y a una enseñanza propiamente gramatical son dos: 1.

El análisis lingüístico debe ser realizado sobre la lengua en situación, es decir, enunciados contextualizados.

2.

Plantear una perspectiva semántico-funcional, de manera de determinar las formas lingüísticas por los significados y funciones que cumplen.

Hemos elaborado un texto de consulta y de ayuda para los estudiosos y aprendices d.e la lengua, en el área de la sintaxis española, con el objetivo de facilitarles la tarea docente, entregándoles un modelo pedagógico de gramática comunicativa, con abundante ejercitación y su respectivo solucionario. Los ejercicios de cada uno de los temas tratados son de elaboración propia de las autoras, probados en las clases, o bien, extraídos de textos literarios españoles e hispanoamericanos, de canciones, adagios, textos periodísticos, entre otros. Esperamos que este manual se convierta en un material de apoyo real y de consulta para todos los estudiantes. ya que actualmente la morfología y la sintaxis han sido desterradas por los maestros de los Planes y Programas de la Enseñanza General Básica y Media. El aprendizaje se ha hecho difícil, las lecciones son poco atractivas puesto que no existe una metodología motivadora para los alu.mnos. Al parecer, las técnicas, usos y medios que se utilizan para su enseñanza, no han resultado eficientes. Por criterios pedagógicos y para la presentación progresiva de los temas, hemos dividido el contenido del libro en 4 capítulos. El primero lo destinamos a la morfología y al estudio de las partes variables e invariables de la oración, desde diversos criterios gramaticales, y finalizamos el estudio con un cuadro esquemático de estas categorías lingüísticas. En el segundo, abordamos el tema de la sintaxis, centrándonos en las funciones sintácticas del sustantivo (concepto, manera de reconocimiento). En el tercer capítulo, estudiamos la ora-

Introducción J 15

ción simple, su clasificación y estructura. En el último capítulo, analizamos la oración compuesta. su estructura gramatical y su clasificación. Al final de cada uno de los temas de los capítulos mencionados, hay una abundante ejercitación con su respectivo solucionario. Finalmente, debemos agradecer a la enorme cantidad de alumnos que "sufrieron" el recorrido de la morfosintaxis durante el proceso de su formación disciplinar. Esta experiencia, nos ha incentivado a la búsqueda permanente de nuevos enfoques disciplinarios y pedagógicos para lograr, en nuestros alumnos, el encantamiento y el estudio reflexivo de nuestra lengua, este gran don otorgado por Dios.

________________ ________ ______ - -

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,

-

- · -- · - - - -

-

-- - - -- - - 17

Capítulo 1 MORFOLOGÍA: LAS PARTES DE LA ORACIÓN

H

emos partido de la oración como unidad lingüística básica, y de sus articulaciones (segmentos básicos) o constituyentes inmediatos (sujeto y predicado), como un ejercicio que nos sirve de preparación para la determinación de unidades sintácticas. Para los gramáticos, la oración constituye la unidad básica. a partir de la cual establecemos y determinamos las unidades que la forman, y las relaciones o funciones sintácticas que se establecen entre ellas. En toda estructura oracional, podemos distinguir elementos y funciones. los elementos son cada una de las partes que forman la oración: sustantivo, adjetivo, artículo, _pronombre, verbo, adverbio, preposición, conjunción e interjección. Las funciones son las relaciones que se establecen entre los elementos oracionales y que dan lugar a las unidades sintácticas. englobadas en los constituyentes oracionales básicos: sujeto y predicado . . El estudio de las clases de palabras que forman la oración corresponde a la morfología. Las palabras son unidades que vienen determinadas por su categoría o naturaleza lingüística: nombres, verbos, adverbios. etc. El estudio de las diferentes funciones sintácticas, es decir, el estudio de los diferentes papeles que desempeñan las palabras en la oración, al entrar en relación con otras. corresponde a la sintaxis. Según el Esbozo de una Gramática de la lengua Española (1973). "todo acto de elocución se compone de una o de varias palabras. Las palabras pueden generalmente ser individualizadas en virtud de uno de sus caracteres más relevantes: el de la separabilidad. Separabilidad quiere decir posibilidad de aislarse unas de otras dentro del cuerpo del discurso" . Desde la gramática latina. estas unidades son claramente identificables. tanto por su aspecto morfológico·comq por su función sintáctica en el discurso. Atendiendo a su morfología, las llamadas "partes de la oración" se clasifican en partes variables y partes invariables. Las variables. son aquellas que tienen morfemas flexivos, y las invariables. las que no sufren alteración de su forma. Entre las primeras. encontramos los sustantivos, adjetivos, pronombres y verbos; y, en las segundas, los adverbios, las preposiciones, conjunciones e interjecciones.

1 ;

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18 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español I Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

Esta distinción de nueve partes de la oración corresponde a un criterio de clasificación tradicional normativo. En estudios más recientes sobre estos elementos, se ha llegado a una clasificación con menor número de categorías gramaticales. Los factores (accidentes gramaticales) que provocan la variación de los elementos considerados variables son: género, número, persona, tiempo, modo y voz. Los nombres sustantivos, adjetivos y pronombres varían de acuerdo con el género y el número. Algunos pronombres presentan, además, variación en relación con la persona gramatical. De todos los elementos gramaticales, el que sufre mayor variación es el verbo: persona, número, tiempo, modo y voz. Los elementos denominados invariables son fundamentalmente las preposiciones y las conjunciones. En los adverbios, aunque son esencialmente elementos invariables, en virtud de la intención comunicativa del hablante, se puede producir una variación en su forma, para expresar la disminución o el aumento de la acción verbal. Por ejemplo: "Sírvame poquito". "Te quiero hartazo". La interjección, según su naturaleza (propia o impropia). puede en algunos casos, sufrir variación morfológica. Por ejemplo: "¡ Por Di osito santo!" En los siguientes cuadros generales de las partes de la oración, señalamos las categorías gramaticales, y la presencia o ausencia de los accidentes gramaticales en cada una de ellas.

Capítulo 1 / Morfología: Las partes de la oración / 19

Categorla gramatical

Presencia de accidentes gramaticales

¡__Su_sta_nli_'vo___.~

Adjetivo

Artículo

PARTES VARIABLES

Verbo

s

(::)

~ ~

20 / Lecciones Fundamentales de Morfosíntaxís del Español / Vargas S., P. y Peñaílíllo F., M.

Categorla gramatical

Ausencia de accidentas gramatical as

¡

¡ E] I

Conjunción

...

I

PARTES INVARIABLES

B l

lnterj~

. 1

CD CD CD CD

1. CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN DE LAS PARTES DE LA ORACIÓN Para analizar las partes de la oración, realizamos una revisión de los principales criterios que se consideran en la clasificación de éstas. En primer lugar, el criterio normativo de la RAE; en segundo lugar, el criterio funcional de Gili y Gaya; y, por último, un criterio más actual, basado en el enfoque comunicativo, como una metodología interactiva para utilizar en el aula.

1.1. Criterio según RAE La RAE considera, al clasificar las partes de la oración, 9 categorías gramaticales, separadas en variables (presencia de accidentes gramaticales), e invariables (ausencia de accidentes gramaticales). A esta clasificación normativa, presentada en el esquema siguiente, hemos considerado necesario e importante agregar características fundamentales de cada una de estas categorías. Así, al sustantivo, le atribuimos la esencia o sustancia; al adjetivo, su función de caracterizador del sustantivo; al artículo, la función de morfema o presentador del sustantivo: al pronombre, la función de sustituto del nombre; al verbo, la función de indicador de acción realizada por el sustantivo; al adverbio, la función de caracterizador de acciones, similar


a un adjetivo; a la preposición y a la conjunción, la función de elementos de enlace o de conectores, y, por último, a la interjección, la función de expresar diversos sentimientos o estados anímicos. SUSTANTIVO (ESENCIA) ADJETIVO (CARACTERIZADOR DEL SUSTANTIVO)

PARTES VARIABLES PRESENCIA DE ACCIDENTES GRAMATICALES

ARTlcuLO (MORFEMA DEL SUSTANTIVO)

r

PRONOMBRE (SUSTITUTO DEL SUSTANTIVO)

VERBO (ACCIÓN)

PARTES DELA

ORACION PARTES INVARIABLES AUSENCIA DE ACCIDENTES GRAMATICALES

~

ADVERBIO (CARACTERIZADOR DE LAS ACCIONES) PREPOSICION (CONECTOR) CONJUNCIÓN (CONECTOR) INTERJECclON (EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS ESTADOS ANIMICOS DIVERSOS DEL HABLANTE)

1.2. Criterio según Samuel Gili y Gaya Gili y Gaya, desde una perspectiva funcional, considera que cada palabra o parte de la oración, vive en relaciones sintácticas con las demás de su grupo o del conjunto oracional de que forma parte. Por tanto, podemos decir que analiza la clasificación de éstas, desde el punto de vista funcional, distinguiendo seis partes de la oración: sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, preposición y conjunción. El autor señala, como fundamentales, cuatro categorías gramaticales: sustantivo, adjetivo, verbo y adverbio. Reconoce que las cuatro partes se complementan y se determinan semántica y funcionalmente entre sí, dentro del conjunto oracional. Sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos tienen, por sí mismos, un contenido semántico, y su significado puede definirse, describirse o explicarse en los diccionarios. Entonces, podemos decir que son palabras lexemáticas, portadoras de significado. En esta clasificación, los sustantivos son considerados como conceptos independientes; los adjetivos, los adverbios y los verbos, como conceptos dependientes. Acerca de los pronombres, nos señala que su contenido semántico es ocasional, pues, funcionalmente, son sustantivos, adjetivos o adverbios. También agrega que existen palabras distintas: las preposiciones y las conjunciones. Estas carecen de accidentes gramaticales y su contenido significativo se limita a expresar una idea general de relación. En síntesis, Gili y Gaya considera que existen unas palabras predominantemente expresivas de conceptos y otras predominantemente expresivas de relaciones. Entre las primeras, están las independientes, esencialmente los sustantivos; y las dependientes, como los adjetivos, los verbos (dependientes del sustantivo). y los adverbios (dependientes de verbos y adjetivos). Entre las predominantemente expresivas de relaciones, están las preposiciones y las conjunciones, consideradas como prescindibles dentro del discurso.

22 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

Esquema de esta clasificación.

SUSTANTIVO

...

ELEMENTO INDEPENDIENTE

concepto

ADJETIVO

ELEMENTO DEPENDIENTE

concepto PARTES DELA ORACIÓN

VERBO


concepto

ADVERBIO


concepto

PREPOSICIÓN

ELEMENTO PRESCINDIBLE

relación

CONJUNCIÓN

ELEMENTO PRESCINDIBLE

relación

1.3. Criterio Comunicativo y Funcional El objetivo de la enseñanza de la Morfosintaxis es el desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos y alumnas, a partir de actividades de aprendizaje, previamente planificadas para la clase de lengua. Entonces, debemos introducir paulatinamente prácticas comunicativas y reflexivas sobre su uso, de manera que aparezcan mayores posibilidades de proyecciones pragmáticas y didácticas. Esto significa que las reglas gramaticales deben ser formuladas en relación con la actividad comunicativa y expresadas en términos funcionales. Carlos Lomas (1999), defensor del método comunicativo en la enseñanza de la lengua, propone una gramática pedagógica, enfatizando que el eje de la selección de los contenidos en las aulas. debe ser el uso lingüístico, con el objetivo de contribuir al desarrollo de la competencia comunicativa áulica. Desde este enfoque comunicativo, las categorías gramaticales sirven para:


•

La nominación de personas, animales y objetos.

•

El reconocimiento o descripción de cualidades.

•

La indicación o expresión de acciones.

Las que sirven para la nominación de personas, animales y objetos son los sustantivos; las que sirven para reconocer o describir cualidades son los adjetivos; las que sirven para indicar o expresar acciones son los verbos. Estas tres categorías constituyen los cimientos del discurso. Por otra parte, tenemos categorías gramaticales que completan el mensaje: el pronombre y el adverbio, palabras cuya significación depende exclusivamente del contexto, y tienen la particularidad, en especial, el pronombre, de ir en dirección de otras palabras como un referente. El adverbio es una clase de palabras que refiere diversas circunstancias en relación con el verbo, llegando, incluso, a calificarlo. Remite y sustituye de la misma manera que el pronombre. El adjetivo es al sustantivo, como el adverbio, al verbo. Las conjunciones y preposiciones son consideradas como categorías relacionadoras de la comunicación. Como vemos en el esquema siguiente, existen tres categorías de palabras en el proceso comunicativo. 1. Categorías fundamentales (Sustantivo, adjetivo y verbo) 2. Categorías complementarias (Pronombre y adverbio) 3. Categorías relacionadoras (Conjunción y preposición).


Categorías fundamentales de la comunicación

SUSTANTIVO (nomina)

ADJETIVO (califica)

VERBO (expresa acción)

Categorfas complementarias de la comunicación

-

PRONOMBRE (referente)

~

ADVERBIO (modificador)

Categorías relaclonadoras de la comunicación

-

CONJUNCIÓN (nexo)

-

PREPOSICIÓN (nexo)

Desde una perspectiva funcional, el sustantivo incide sobre sí mismo, se basta a sí mismo. El verbo incide funcionalmente sobre sustantivos. Por lo tanto, el verbo es el aporte funcional, pues presupone lógicamente al sustantivo, que es el soporte funcional. El adjetivo como categoría secundaria, incide funcionalmente ya sobre el sustantivo, ya sobre el verbo como un adverbio.

Capítulo 1 I Morfología: Las partes de la oración / 25

La categoría primaria que es el sustantivo (término marcado) incide tanto en el verbo (término no marcado), como en el adjetivo y en el pronombre (el cual lo sustituye); en el verbo, incide el adverbio; la preposición y la conjunción sirven como elementos de relación y la interjección sustituye a toda una estructura comunicativa, pues es un tipo de oración exclamativa abreviada.

ADJETIVO Categorfa secundaria

~

+t PRONOMBRE

VERBO Aporte funcional (Término no marcado)

~

Categorla referencia~

ADVERBIO Categorla secundaria

Categoría secundaria

PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES Categorías relacionadoras INTERJECCIÓN Oración abreviada

2. PARTES VARIABLES DE LA ORACIÓN 2.1. El sustantivo El sustantivo es la palabra que expresa conceptos independientes y que sirve para designar personas, animales y cosas, de naturaleza concreta o abstracta. Desde el punto de vista morfológico, es una categoría gramatical que posee género y número; y, desde una perspectiva sintáctica, es el núcleo del sintagma nominal. Las gramáticas proponen variadas clasificaciones del nombre sustantivo, atendiendo al carácter morfológico o semántico de éste.


El sustantivo está sujeto a los accidentes gramaticales de género y número.

El accidente de género: La GRAE (2009) define el género como una propiedad del sustantivo, la cual tiene efectos en la concordancia con los elementos determinantes. Todo sustantivo posee un género marcado, básicamente masculino o femenino, pero, en el uso, aparecen otras clasificaciones, apuntando a un uso masculino o femenino del sustantivo, de este modo, se habla de género ambiguo, común, epiceno y neutro. Tanto el género como el número se expresan con elementos morfemáticas o terminaciones, llamadas también desinencias. En términos generales, el género masculino se expresa por la terminación -o y el femenino, por la terminación -a. Cabe señalar que muchos nombres no presentan la oposición -o/-a, por lo que, para indicar el género que poseen, se requiere del uso de artículos determinantes, por ejemplo: (la) calle [f]. (la) ciudad [f]. (el) cordel [m]. (el) sillón [m]. (el) amor [m].

Clasificación de los géneros: GÉNERO

VALOR SEMÁNTICO

EJEMPLOS

MASCULINO

Corresponde a hombre, macho o algo análogo por terminación o significado.

gato, perro, Juan, bolso, etc.

FEMENINO

Corresponde a mujer, hembra o algo análogo por terminación o significado.

gata, perra, Juana, bolsa, etc.

COMÚN

Corresponde a los nombres que, con la misma forma, aluden tanto a hombre como a mujer.

artista, testigo, mártir, homicida, etc.

AMBIGUO

Corresponde a nombres que pueden usarse como femeninos o como masculinos.

mar, guía, coma, capital, etc.

EPÍCENO

Corresponde a nombres de animales que, con la forma masculina o femenina, aluden tanto al macho como a la hembra.

tortuga, águila, lombriz, pulga, rinoceronte, etc.

NEUTRO

Corresponde a lo genérico.

lo mortal, lo difícil, lo humano, lo macho, etc.

Capítulo 1 f Morfología: Las partes de la oración f 27

El accidente de número: La GRAE (2009) define el número como la propiedad que poseen los nombres y pronombres al referirse a uno o a varios, es decir, a la unidad o a la pluralidad en esta clase de palabras. Para la formación del número, se usan los morfemas -s o -es, dependiendo de la terminación del sustantivo.

1. Forman plural con morfema -s: A. Los nombres comunes terminados en vocal átona, siempre que sean graves o esdrújulos, por ejemplo: libro - libros pirámide - pirámides

B. Los nombres que terminan en vocal tónica -á, -é, -ó; por ejemplo: café - cafés papá - papás dominó - dominós.

2. Forman plural con morfema -es: A. Los nombres sustantivos terminados en consonante. Ejemplo: baúl - baúles álbum - álbumes cráter - cráteres lápiz - lápices examen - exámenes pared - paredes

B. Las palabras agudas que terminan en -í, -ú. Ejemplo: alelí - alelíes ají-ajíes esquí - esquíes iglú - iglúes La norma establece para estas palabras, una doble formación del plural: Alelís Ajís


Esquís lglús Casos especiales de formación del plural 1. En los sustantivos que terminan el singular en -s. -x o -ps, para expresar la pluralidad, se usan determinantes. Por ejemplo: SINGULAR

PLURAL

análisis

los análisis

lunes

los lunes

crisis

las crisis

tórax

los tórax

bíceps

los bíceps

2. Hay palabras que carecen de forma plural, debido al significado que éstas tienen. Por ejemplo: sed, cénit, caos. La gramática tradicional denomina estos casos como "singularia tantum", es decir, palabras que sólo se usan en singular. 3. Hay otras palabras que carecen de forma singular. Por ejemplo: angarillas, afueras. En este caso se habla de palabras "pluralia tantum ", es decir, sólo usadas en plural.

Clasificación de los sustantivos Los sustantivos, se pueden clasificar desde una perspectiva semántica o morfológica. A) Clasificación semántica: CLASIFICACIÓN

VALOR SEMÁNTICO

EJEMPLOS

Comunes

Nombran los objetos en forma general, sin distinguirlos de los demás de su especie.

Hombre, mujer ,niño, perro ciudad, etc.

Propios

Nombran los objetos distinguiéndolos de los demás de su especie, y se escriben siempre con mayúscula.

Juan, María, Santiago, Rocinante, etc.

Concretos

Designan seres reales o irreales, percibidos por la imaginación o por los sentidos.

Aire, fantasma, hada, ventana, etc.

Abstractos

Nombran realidades que no percibimos por la imaginación o por los sentidos, como ideas, emociones, cualidades.

Placer, responsabilidad, redondez, amabilidad, etc.

Individuales

Nombran a un solo individuo.

Árbol, pez, libro, animal, etc.


Colectivos

Nombran conjuntos formados por numerosos elementos de la misma naturaleza.

alameda, multitud, colmena, biblioteca, etc.

Animados

Nombran seres que tienen vida.

Hombre, gato, planta, etc.

Inanimados

Nombran elementos que no tienen vida.

Puerta, sala, mesa, etc.

Contables

Nombran elementos que pueden contarse.

Alumnos, hojas, sillas, etc.

Incontables

Nombran elementos que de ningún modo podrían contarse.

agua, oxígeno, aceite, maldad, etc.

B) Clasificación morfológica: CLASIFICACIÓN

VALOR SIGNIFICATIVO

EJEMPLOS

Simple

Sustantivo que está compuesto por un elemento básico llamado lexema, raíz, base radical o base léxica simple.

sala, ojo, pueblo, etc.

Compuesto

Sustantivo que se compone de elementos prefijadores y una raíz o lexema.

antesala, anteojos, limpiavidrios, etc.

Primitivo

Sustantivo que no proviene de otro elemento gramatical.

sol, mar, agua, etc.

Derivado

Sustantivo que proviene de otro elemento gramatical, (consta de elementos sufijadores y raíz).

soleado, marítimo, aguacero, etc.

Parasintético

Sustantivo que presenta composición y derivación (uso de sufijación y prefijación).

paragüero, sietemesino, anteojera, etc.

Ejercicios 1. Marque la clasificación semántica de los sustantivos (véase solucionario). propio 1. perdón

2. oveja 3. lid 4.ejército 5.granos 6.Chile 7. libros 8. piara 9. rosal

común

concreto

abstracto

contable

incontable

individual

colectivo

animado

inanimado


10. lagar 11. tijeras 12. salto

13. Alpes 2. Clasifique los sustantivos desde una perspectiva morfológica (véase solucionario). SUSTANTIVOS

SIMPLES

COMPUESTOS

PRIMITIVOS

DERIVADOS

PARASINTÉTICOS

1. blancura 2. bienvenida 3. altamar 4. mal 5. ladronzuelo 6. retrato 7. retraso 8. pelícano 9. autor 1O. contagio 11. radiofonía 12. col 13. calzoncillo 14. derivación 15. tres

3. Reconozca y clasifique los sustantivos de los siguientes textos (véase soluciona-

rio). 1. Nube volcánica tiene trastornada a Europa: caos en aire, mar y tierra, y enormes pérdidas monetarias.

2. El Papa Benedicto XVI quiere que el clero apoye a la Iglesia en su respuesta ante las acusaciones de abuso sexual a menores.


3. Ofrecen 20 mil empleos para reconstruir tres regiones.

4. Está de viaje por el Sur, dando un vistazo, entre Linares y Concepción, a los lugares que urge reconstruir.

5. Celebremos el día de la tierra, con esta nueva bolsa reutilizable.

6. Durante el 2009, favorecimos a 174.612 personas con Becas, Asignaciones por Matrícula y Becas PSU.

7. ¡Hacía mucho tiempo que no veía una luna tan bella!


8. Se produjo un apagón en varias regiones del país.

9. A Manríquez le molestaban las articulaciones, a causa del estado gripal.

1O. En la Edad Media, nacieron las actuales lenguas modernas, derivadas del latín.

11. Obtendrás un premio si participas de nuevo en el concurso.

12. ¿Alguna vez te he dicho mentiras sobre mi vida?

13. Debes trabajar bien en clases para que logres buenos resultados.


14. La Selección Chilena partió ayer a Sudáfrica para participar en el Campeonato Mundial de Fútbol.

15. Es fácil vender estas historietas. La gente las ve y las compra para sus pequeños:

4. Escriba en el recuadro la letra correspondiente al género del sustantivo (véase solucionario).

Nº

M

masculino

F

femenino

A

ambiguo

e

común

E

epiceno

N

neutro

SUSTANTIVO

GÉNERO

Nº

SUSTANTIVO

1

agua

11

coliflor

2

pincel

12

día

3

definición

13

lo humano

4

radio

14

sartén cronista

5

orden

15

6.

hambre

16

presidente

7

oración

17

gordura

8

hondura

18

Va/paraíso

9

ejemplo

19

salmón

10

jaguar

20

capitán

GÉNERO


5. Forme el femenino de los siguientes sustantivos masculinos (véase solucionario). Nº

MASCULINO

FEMENINO

Nº

MASCULINO

1

actor

11

poeta

2

dentista

12

buey

3

caballo

13

paciente

4

yerno

14

testigo

5

búho

15

cónyuge

6

emperador

16

huemul

7

abad

17

potro

8

doncel

18

codorniz

9

ratón

19

pollo

10

zar

20

parricida

FEMENINO

6. Forme el plural de los siguientes sustantivos (véase solucionario). Nº

SINGULAR

PLURAL

Nº

SINGULAR

1

convoy

11

régimen

2

álbum

12

lunes

3

raíz

13

ají

4

pie

14

ómnibus iglú

5

tórax

15

6

club

16

café

7

reloj

17

papá

8

fe

18

carné

9

vaivén

19

currículum

10

examen

20

sed

PLURAL

2.2. El Adjetivo Es una palabra que incide en el sustantivo y que entrega variada información sobre éste (tamaño, forma, color, origen, cantidad, etc.). Desde una perspectiva morfológica, posee género y número, en concordancia con el sustantivo al cual se refiere; y, desde una perspectiva sintáctica, es un atributo del sustantivo. Semánticamente, los adjetivos se clasifican en determinativos y calificativos.


Clasificación de los adjetivos CRITERIO MORFOLÓGICO Variación de género y número: alto, alta, altos, altas. POR SU TERMINACIÓN

Variación de número: feliz, felices. Sin variación: gratis, isósceles.

POR SU COMPOSICIÓN

Simple: útil, dulce. Compuesto: inútil, agridulce. Primitivo: azul, leal. Aumentativo: cabezón.

POR SU DERIVACIÓN

Diminutivo: pequeñito.

Derivado: Azulado, bondadoso, amigable.

Despectivo: flacucho. Gentilicio: chileno, serenense.

Parasintético: endemoniado, indeseable.

CRITERIO SEMÁNTICO Calificativos: hermoso, fatuo, feliz, cruel, etc. * Epíteto. cardinales: dos, diez, cinco. veintitrés, etc. ordinales: segundo, cuarto, décimo, etc. DESCRIPTIVOS

Numerales:

múltiplos: doble, quíntuple, séxtuple, etc. partitivos: doceavo, quinto, octavo, etc. distributivos: sendos.

Gentilicios: francés, araucano, latino, etc. Posesivos: mi, mis, mío, mía, míos, mías, tu, tus, tuyo, tuya, tuyos, tuyas, nuestro, nuestra, nuestros, nuestras, vuestro, vuestra, vuestros, vuestras. NO DESCRIPTIVOS

Demostrativos: este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas. aquel. aquella, aquellos, aquellas. Indefinidos: harto, mucho, poco, etc. Relativos: que, cual, cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas.

Adjetivos calificativos: son los que expresan una característica o cualidad del sustantivo, con diferentes grados de significación (positivo, comparativo y superlativo).


GRADO POSITIVO Es el grado "natural" de todos los adjetivos calificativos; el que empleamos para enunciar la cualidad: Luis es simpático ¡Qué rica la sopa! Tiene ojos cafés. GRADO COMPARATIVO Para comparar dos o más sustantivos que comparten la misma cualidad, o dos cualidades entre sí, empleamos el grado comparativo y los elementos (adverbios) que indican la comparación: tan-como, más-que, menos-que. Igualdad: Luis es tan simpático como Mario. Superioridad: La sopa es más rica que la ensalada. Inferioridad: José tiene menos dinero que Juan.

GRADO SUPERLATIVO Cuando queremos expresar el grado máximo o superlativo de una cualidad, añadimos al adjetivo la terminación -ísimo (a), o bien, adverbios como: muy, sumamente, extremadamente, etc. Luis es simpatiquísimo. Luis y Mario son muy simpáticos. Vive en una situación paupérrima.

Existen algunos adjetivos que presentan una forma irregular. tanto para la forma comparativa como para la superlativa. POSITIVO

COMPARATIVO

Grande

Mayor

SUPERLATIVO Máximo

Pequeño

Menor

Mínimo

Bueno

Mejor

Óptimo

Malo

Peor

Pésimo

Bajo

Inferior

Ínfimo

Alto

Superior

Supremo

El grado superlativo se expresa en forma relativa o absoluta. El absoluto se expresa con un sufijo o con una frase adjetiva, mientras que el relativo. con una frase constituida por un artículo más un adverbio, más un adjetivo y un complemento. SUPERLATIVO ABSOLUTO Con sufijo

Inteligentísimo Salubérrimo

Con frase adjetiva

Muy inteligente Bastante saludable '


SUPERLATIVO RELATIVO

~

C=::J

+

El

[ ADVERBIO (MÁS)

más

1

+

ADJETIVO

malo

l+

COMPLEMENTO DEL SUPERLATIVO

de todos

En diferentes registros de habla, se observa el uso de prefijos para expresar el superlativo, como re-; requete-; hiper-; super-; ultra-; requetecontra-. Ejemplo: rebueno. requetemalo. requetecontramalo, hipersaturado, supertop, ultragrande.

* El epíteto: Adjetivo adjunto al sustantivo, que indica una característica inherente de éste. Su función es únicamente enfatizadora de la característica propia del sustantivo. Es un recurso estilístico, usado con frecuencia en el texto poético para realce estético de la cualidad de un sustantivo o de un sintagma nominal. Ejemplos: "Las doradas abejas" "Blanca cera" "Dulce miel"z "Pasto verde" "El maléfico Lucifer" Frase adjetiva: Es una construcción formada por un adverbio y un núcleo adjetivo. Ejemplos: Una caricia¡ muy suaNve.¡ adv.

frase adjetiva

Situación ¡bastante difícil.¡ adv.

N

frase adjetiva

38 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol / Vargas S., P. y Penailillo F., M.

Esquema de la frase adjetiva ADVERBIO+ ADJETIVO Bastante

1

orgulloso

Ejercicios 1. Escriba un adjetivo calificativo distinto para cada sustantivo.

1. ________ varón

11. _ _ _ _ _ _ _ vejez

2. ________ molestia

12. _ _ _ _ _ _ _ respuesta

3. ________ invocación

13. _ _ _ _ _ _ _ oficio

4. ________ ternura

14. _ _ _ _ _ _ _ tiempo

5. ________ muerte

15. _ _ _ _ _ _ _ ceremonia

6. _ _ _ _ _ _ _ inquietud

16. _ _ _ _ _ _ _ causa

7. _ _ _ _ _ _ _ sobriedad

17. _ _ _ _ _ _ _ cultura

8. _ _ _ _ _ _ _ introducción

18. _ _ _ _ _ _ _ ventaja

9. ________ hipótesis

19. _ _ _ _ _ _ _ argumentos

10. _ _ _ _ _ _ _ signo

20. _ _ _ _ _ _ _ énfasis


2. Clasifique los adjetivos del siguiente listado (véase solucionario). ADJETIVOS

CLASIFICACIÓN

ADJETIVOS

1. perfecto

16. cuatro

2. nuestro

17. mía

3. medio

18. delicada

4. ambos

19. triple

5.sendos

20. tuyos

6. pocas

21. francés

7. malayo

22. décimo

8. platónico

23. cien

9. aquellas

24. otro

10. algún

25. raudo

11. seguro

26.capaz

12. grande

27. cualquiera

13. cuantas

28. mucho

14. supremo

29. cada

15. cierta

30. vigésimo

CLASIFICACIÓN

3. Proponga 7 diferentes adjetivos calificativos para cada uno de los siguientes sustantivos:

1. PAN 2. TIERRA 3. RÍO 4. voz

5. ARTISTA 6. VERANO 7. EXPOSICIÓN 8. SUERTE 9. MANO 10. RAZÓN 11. INQUIETUD 12. SALUD


4. Reconozca los adjetivos, en las siguientes oraciones, y clasifíquelos (véase solucionario). 1. Pelé, el famoso futbolista brasileño, jugó su primer Mundial a los 16 años. 2.

El Papa, desde su balcón, da una cariñosa bendición a los fieles de todas las naciones.

3. Vivían en unas humildes casas, junto a un río de aguas turbias, llenas de ramas y hojas. 4. Cada domingo se recibían en nuestra casa las sabrosas empanadas que llevaba una vecina. 5. Mi petición fue ésta: "Déjame hacer el viaje por última vez". 6.

Esa ley fue presentada para beneficiar a muchas mujeres que realizan trabajos pesados en el campo.

7. Los misioneros españoles llegaron a estas tierras con el firme propósito de evangelizar a los belicosos indígenas. 8. Veinte mil personas aplaudieron de pie la excelente presentación del cantautor catalán. 9. Petrarca, el poeta italiano prerrenacentista, compuso, para su amada Laura, 365 poemas de amor. 1O. ¡Llévate un hermoso celular por compras superiores a cien mil pesos con tu nueva tarjeta! 11. Esa humilde mujer se ganó el mayor premio de la lotería. 12. Este mes hemos tenido pocas lluvias, pero mucho frío. 13. Estudioso y tenaz, José devoraba toda la información que llegaba a sus manos. 14. Sus pequeños ojos, hinchados y enrojecidos, me lanzaron una mirada compasiva. 15. En su laboratorio de patología, Florey y algunos de sus colaboradores aplicaron inyecciones letales a ratones y albinos.

5. Reescriba las oraciones, expresando los adjetivos destacados en grado superlativo absoluto (véase solucionario). 1. A la Selección Chilena la despidieron con grandes manifestaciones de cariño.

2. Ninguna de ustedes podrá competir si está en malas condiciones físicas.

3. Para levantar esta carga, necesitaremos una cuerda gruesa y firme.


4. En una república, el poder más alto lo ostenta el presidente.

5. Recibió una gran distinción por su trabajo académico.

6. Muchas personas viven en pobres condiciones. pues carecen de todo.

7. Esta fue una buena decisión, ya que tendrás un cambio de vida.

8. El sabor acre de esta fruta no es muy agradable para todas las personas.

9. Su noble condición, lo hacía destacarse en el pueblo.

1O. Es un deber sagrado. asistir a las celebraciones de la Iglesia.

11. Esta civilización antigua nos entrega una visión geocéntrica de la realidad.

12. Es de mal gusto entrar a un lugar al que no has sido invitado.

13. El precio de esta mercadería es de un valor bajo.

14. Un sueldo pequeño no alcanza para costear la alimentación y los estudios de los hijos.

15. Con fuertes golpes en la puerta, los policías hicieron su entrada al edificio.

2.3. El artículo El artículo es un actualizador o presentador del sustantivo y es el determinante nominal más frecuente en la lengua, el cual aporta información de accidentes gramaticales, más el rasgo de determinación o indeterminación. En este sentido. es considerado como una especie de adjetivo. pues siempre precede al nombre sustantivo, estableciendo concordancia con él, en género y número. Los artículos son un número inventariable dentro del sistema de la lengua.


Según la GRAE 2009, el artículo es una clase de palabra que sirve para delimitar la denotación del grupo nominal del que forma parte, e informar de su referencia. Por lo tanto, su papel fundamental consiste en especificar si lo designado por el grupo nominal constituye o no una información consabida, tanto para el emisor como para el interlocutor. Por ejemplo, en la oración "Pásame el lápiz azul", se entiende que el emisor supone que su interlocutor conoce previamente e identifica el objeto indicado (uso de artículo determinado o definido); en cambio, en la oración: "Pásame un lápiz azul", se entiende que el emisor supone que su interlocutor no tiene noticia previa del objeto indicado (uso del artículo indeterminado o indefinido). La clasificación de los artículos, en definidos e indefinidos, obedece a una oposición lógica entre objeto conocido y objeto desconocido.

Clasificación de los artículos: Artículos definidos o determinados VARIACIÓN GÉNERO-NÚMERO

ARTÍCULO

EJEMPLOS

EL

masculino - singular

El automóvil

LA

femenino - singular

La clase

LOS

masculino - plural

Los automóviles

LAS

femenino - plural

Las clases

LO

neutro

Lo fatal

Artículos indefinidos VARIACIÓN GÉNERO-NÚMERO

ARTÍCULO

EJEMPLOS

UN

masculino - singular

Un automóvil

UNA

femenino - singular

Una clase

UNOS

masculino - plural

Unos automóviles

UNAS

femenino - plural

Unas clases

El artículo neutro "lo" es referencial y se ubica dentro de los artículos definidos, encabezando grupos nominales que designan diversas realidades, por ejemplo, "No me gusta lo dulce"; "Lo comido y lo bailado" Este artículo más un adjetivo constituye una estructura sustantiva, la que equivale al correspondiente sustantivo. Artículo

adjetivo

Sustantivo

Lo

valiente

La valentía

Lo

inteligente

La inteligencia

Lo

malo

La maldad


El artículo contracto

Corresponde a la llamada tradicionalmente "contracción". Se forma con la preposición "a" o "de", más el artículo masculino singular "el".

preposición

preposición

artículo

artículo

definido

contracto

artículo

artículo contracto

definido

Ejercicios 1. Coloque el artículo definido correspondiente (véase solucionario).

1. ___ agua cristalina.

11.

trompo de siete colores.

2.

ánimo decaído.

12.

pendientes de oro.

3.

alma ausente.

13.

pendientes del camino.

14.

cometa veloz.

15.

as de corazones.

6. _ _ ansia de poder.

16.

Corte de Apelaciones.

7.

Viernes Santo.

17.

várices incipientes.

8.

almendros en flor.

18.

calor normal.

9.

hermosa novela.

19.

ultimátum al enemigo.

20.

hacha oxidada.

4. _ _ águila real. 5.

hambre insaciable.

1O. _ _ guía de teléfonos.

2. Complete las oraciones con los artículos definidos, indefinidos o contractos correspondientes (véase solucionario).

1. Nos dieron_ orden para ir_ frente de batalla.

2.

color de

tez indicaba

estado de

3. __ noble es perdonar siempre, aunque es _

enfermedad. más difícil.


4. Tenemos que saber __ índole __ problema para encontrar_ solución. 5. Con __ énfasis que puso en sus palabras, convenció a toda_ audiencia. 6. Llegó _ _ cigarra y le habló a __ hormiga. 7. _

policía le puso __ esposas __ peligroso delincuente.

8. _

levantarse de su asiento, pasó a llevar__ macetero y _ atril.

9. _

toronjil es_ planta medicinal que alivia_ jaqueca.

1O. _

antigua leyenda cuenta_ historia __ hombre que se convirtió en lobo.

11. __ paciente solicitó_ médico tratante que la atendiera con urgencia. 12. En _ 13. _

posible, _

palabras extranjeras deben incorporarse_ idioma.

calor de este verano ha sido insoportable para__ habitantes de_ zona.

14. Iremos __ cine para ver_ última película de ciencia ficción. 15. Tenía una marca en_ frente que le producía_ profunda preocupación. 16. En_ próximo viaje_ extranjero, iremos también a_ Cairo. 17. _ _ ideas __ párrafo deben ser presentadas en_ esquema. 18. _tres cuentos leídos tratan sobre 19. _desembocara _ calle central, _ 20. _

mismo. coronel sintió_ estremecimiento.

alegría y _terror de_ niños es_ principal en estas fiestas norteñas.

2.4. El Pronombre Creemos que esta categoría gramatical es una clase de palabra no descriptiva, que, en términos generales, carece de un significado por sí misma. Sin embargo, cuando lo adquiere, éste es ocasional, pues depende del contexto comunicativo. En los siguientes ejemplos. podemos observar el carácter no descriptivo y el significado ocasional contextual. a) "Estas salas de clases están vacías, y aquéllas. no". En este ejemplo, el pronombre "aquéllas" se refiere específicamente a "salas de clases", por lo que su significado está determinado por el contexto". b) "Él pasó con otra". En este caso, el pronombre "otra", no precisa determinación significativa, sin embargo, supone una clase determinada de sustantivo (referido a persona).


Clasificación de los pronombres

PRONOMBRES

A. Clasificación semántica de los pronombres: B. Clasificación morfológica del pronombre

B. 1. Pronombres Personales 1• PERSONA singular

2ª PERSONA

plural

3ª PERSONA

plural

singular

singular

plural

yo

nosotros nosotras

tú usted*

vosotros vosotras ustedes*

él ella ello

ellos ellas

me

nos

te

os

lo, la, se

los las, se

me

nos

te

os

le, se

les, se

sí consigo

consigo

ti contigo

mí conmigo

SÍ

B. 2. Pronombres Posesivos OBJETOS POSEÍDOS POSEEDORES

PERSONA

UNO (masculino y femenino)

VARIOS (masculino y femenino)

uno

1ª 2ª 3ª

mío.mía tuyo, tuya suyo, suya

míos, mías tuyos, tuyas suyos, suyas

varios

1a 2ª 3ª

nuestro. nuestra vuestro, vuestra suyo, suya

nuestros, nuestras vuestros. vuestras suyos, suyas


B. 3 Pronombres Demostrativos ESPACIO PERSONA TIEMPO

SINGULAR

PLURAL

masculino

femenino

neutro

masculino

femenino

Cerca de mí o del momento presente

este

esta

esto

estos

estas

Cerca de ti o del momento pasado

ese

esa

eso

esos

esas

Lejos de los dos o en un tiempo lejano

aquel

aquella

aquello

aquellos

aquellas

B. 4 Pronombres Indefinidos Para personas solamente

Alguien, nadie, quienquiera, etc.

Para cosas solamente

Nada, algo, todo, etc.

Para personas y cosas

Alguno, alguna, algunos, algunas, muchos, muchas, ninguno. ninguna, ningunos, ningunas, todo, toda, todos, todas, poco, poca, pocos, pocas, bastantes, cualquiera, cualesquiera, uno, una, unos, unas, demasiados, demasiadas, varios, varias, otro, otra, otros, otras.

B. 5 Pronombres Relativos FORMAS SINGULAR

PLURAL

ANTECEDENTE

mase.

fem

neutro

mase.

fem

(el) que (el) cual

(la) que (la) cual

(lo) que (lo) cual)

(los) que (los) cuales

(las) que (las) cuales

Nombre de persona, animal o cosa

quien

quien

--

quienes

quienes

Nombre de persona

cuyo

cuya

-

cuyos

cuyas

Nombre de persona, animal o cosa


Ejercicios 1. Reconozca los pronombres de las siguientes oraciones y clasifíquelos (véase solucionario). 1.

Nadie me advirtió que no debía cruzar en esa esquina.

2.

Ella le dijo que no sabía por qué pasa esto.

3.

¿Cuál quieres que te regale para tu cumpleaños?

4.

Le explicaron todo de nuevo y aun así no entendió.

5.

Yo le envié una carta a mis padres. y María, a los suyos. unas postales.

6.

Me dijo con una gran sonrisa: "Te invito a tomar un rico té".

7.

Quienes no puedan llegar temprano, quedarán excluidos de esta competencia.

8.

Devuélveme sólo las cartas que te envié durante estos años.

9.

Desde la otra esquina volvía a mirar; usted se había dado vuelta y me decía adiós con la mano.

1O. Tenía en la mano derecha un libro de él, y, en la otra una flor recién cortada. 11. "Todo en la vida es importante", le dijo el abuelo a su nieto, pero éste no lo escuchaba. 12. A cualquiera le podemos otorgar el premio en esta ocasión. 13. La mía es una buena proposición para solucionar este problema. 14.

Sólo está en ti lograr un cambio en la vida.

15. Contigo irán las personas que tengan entradas; con él, sólo las que tengan pases libres. 16. A ninguno los comuneros le habían hecho daño. 17. Unos eran pequeños y azules; otros. grandes y verdes. 18. A ése lo habíamos visto en varias ocasiones merodeando el lugar. 19. Habló de todo en la entrevista que ella le hizo. 20. ¿Le enviaste el informe al jefe sobre aquello?


2. Construya oraciones en las que los siguientes elementos gramaticales cumplan las funciones indicadas.

1. TODA: a) adjetivo:

b) pronombre:

2. VARIOS: a) adjetivo:

b) pronombre:

3. QUÉ: a) Adjetivo:

b) pronombre:

4. SÍ:

a) sustantivo:

b) pronombre:

5. ESOS: a) Adjetivo:

b) Pronombre:


6. SUYO: a) Adjetivo:

b) Pronombre:

7. ALGUNA: a) Adjetivo:

b) Pronombre:

8. MUCHOS: a) Adjetivo:

b) Pronombre:

9. NUESTRA a) Adjetivo:

b) Pronombre:

10. AMBAS: a) Adjetivo:

b) Pronombre:

11. DOS: a) Adjetivo:


b) Pronombre:

12. UNAS: a) Artículo:

b) Pronombre:

2.5. El Verbo Es la palabra en esencia, es decir, con él podemos estructurar nuestro pensamiento, expresar nuestras ideas, contar acciones, realizar actividades, ubicarnos en un tiempo dado y adoptar actitudes determinadas ante cualquier situación comunicativa. Semánticamente, es la única palabra que, por sí sola, puede expresar un pensamiento con sentido completo. Desde el punto de vista morfológico, es la categoría gramatical que presenta mayor número de accidentes: persona, número, tiempo, modo y voz. Desde una perspectiva sintáctica, su función primordial es la de constituir el núcleo del sintagma verbal, en las oraciones predicativas, o ser la cópula, en las oraciones con predicado nominal. Desde una perspectiva funcional, los verbos se clasifican en auxiliares, copulativos y predicativos.

Auxiliares

Copulativos (atributivos)

Constituyen, junto con las formas no personales del verbo, los tiempos compuestos, la voz pasiva y las perífrasis verbales. Los principales verbos auxiliares son haber, ser, estar. Sirven como nexo entre el sujeto y el atributo. Junto con el atributo forman el predicado nominal. Carecen de un significado de acción verbal. Los verbos copulativos son ser, estar, parecer, semejar, resultar.

Capítulo 1 I Morfología: Las partes de la oración / 51

Predicativos

Son los que poseen significado por ellos mismos. De acuerdo con la naturaleza del predicado, se clasifican en: Transitivos: Son verbos de predicación incompleta, que requieren de un complemento directo. Por ejemplo: dar, tener. Intransitivos: Son verbos de predicación completa, por lo que no requieren de un complemento directo. Por ejemplo: existir, nacer. Pronominales: Son verbos que predican una acción refleja, la que se expresa con pronombres personales reflexivos de manera obligatoria. ya que el verbo sólo existe en la forma pronominal. Por ejemplo: arrepentirse. jactarse. Impersonales: Son verbos que predican indeterminación o ausencia de un sujeto gramatical. Por ejemplo: haber, nevar.

La conjugación verbal es un proceso en el que un verbo varía de acuerdo con los accidentes gramaticales. En español, existen tres conjugaciones, determinadas por la desinencia verbal: a) Primera Conjugación: -Ar b) Segunda Conjugación: -Er c) Tercera Conjugación: -Ir Una forma verbal conjugada posee: 1) Un lexema o raíz que aporta el contenido semántico 2) Una vocal temática que indica la conjugación: 1ª -A. 2ª - E. 3ª -1 3) Morfema de persona que indica si la acción la realiza el hablante. el oyente o un tercero (1 ª. 2ª, 3ª) 4) Morfema de número que indica si la persona gramatical es una o son varias (singular - plural) 5) Morfema de tiempo que indica el momento en que ocurre la acción verbal (presente, pasado, futuro) 6) Morfema de modo que indica la manera como se realiza la acción (indicativo, subjuntivo, imperativo, condicional) 7) El accidente de voz, indica si la persona gramatical realiza o recibe la acción (voz activa y pasiva) Según su conjugación, los verbos se clasifican en: 1) Verbos regulares: son los que al conjugarse mantienen su raíz, y adoptan las desinencias usuales en todos los tiempos y personas. Ejemplo: cantar: cantaron 2) Verbos irregulares: son los que alteran su raíz, sus terminaciones, o ambos elementos. Ejemplo: conducir: conduje

52 / Lecciones Fundamentales de Morfos1ntaxis del Español / Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

3) Verbos defectivos: son los que carecen de algunos tiempos y personas. Ejemplo: abolir: abolió 2.5.1. Paradigma de las Conjugaciones Verbales Regulares Primera Conjugación Activa: Verbo modelo CANTAR a) Formas No Personales SIMPLES

COMPUESTOS

Infinitivo

cantar

haber cantado

Gerundio

cantando

habiendo cantado

Participio

cantado

-

b) Formas Personales Tiempos simples

Tiempos compuestos INDICATIVO 1

1

PRESENTE canto cantas canta cantamos cantáis cantan

PRETÉRITO PERFECTO he cantado has cantado ha cantado hemos cantado habéis cantado han cantado

PRETÉRITO IMPERFECTO cantaba cantabas cantaba cantábamos cantabais cantaban

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO había cantado habías cantado había cantado habíamos cantado habíais cantado habían cantado

PRETÉRITO INDEFINIDO canté cantaste cantó cantamos cantasteis cantaron

PRETÉRITO ANTERIOR hube cantado hubiste cantado hubo cantado hubimos cantado hubisteis cantado hubieron cantado

FUTURO IMPERFECTO cantaré cantarás cantará cantaremos cantaréis cantarán

FUTURO PERFECTO habré cantado habrás cantado habrá cantado habremos cantado habréis cantado habrán cantado

Capítulo 1 / Morfología: Las partes de la oración ¡ 53

CONDICIONAL O POTENCIAL CONDICIONAL COMPUESTO habría cantado habrías cantado habría cantado habríamos cantado habríais cantado habrían cantado

CONDICIONAL SIMPLE cantaría cantarías cantaría cantaríamos cantaríais cantarían Tiempos simples

Tiempos compuestos

SUBJUNTIVO 1

1

PRETÉRITO PERFECTO haya cantado hayas cantado haya cantado hayamos cantado hayáis cantado hayan cantado

PRESENTE cante cantes cante cantemos cantéis canten

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO hubiera o hubiese cantado hubieras o hubieses cantado hubiera o hubiese cantado hubiéramos o hubiésemos cantado hubierais o hubieseis cantado hubieran o hubiesen cantado

PRETÉRITO IMPERFECTO cantara o cantase cantaras o cantases cantara o cantase cantáramos o cantásemos cantarais o cantaseis cantaran o cantasen

FUTURO PERFECTO hubiere cantado hubieres cantado hubiere cantado hubiéremos cantado hubiereis cantado hubiesen cantado

FUTURO IMPERFECTO cantare cantares cantare cantáremos cantaréis cantaren

Tiempos simples

IMPERATIVO 1

PRESENTE canta tú cantad vosotros

1

s

54 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas ., p. y pena1 - ·1 1·11 o F., M .

Segunda Conjugación Activa: Verbo modelo COMER

a) Formas No Personales SIMPLES

COMPUESTOS

Infinitivo

comer

haber comido

Gerundio

comiendo

habiendo comido

Participio

comido

-


Tiempos compuestos

1

INDICATIVO

PRESENTE como comes come comemos coméis comen

PRETÉRITO IMPERFECTO comía comías comía comíamos comíais comían

PRETÉRITO INDEFINIDO comí comiste comió comimos comisteis comieron

FUTURO IMPERFECTO comeré comerás comerá comeremos comeréis comerán

PRETÉRITO PERFECTO he comido has comido ha comido hemos comido habéis comido han comido

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO había comido habías comido había comido habíamos comido habíais comido habían comido

PRETÉRITO ANTERIOR hube comido hubiste comido hubo comido hubimos comido hubisteis comido hubieron comido FUTURO PERFECTO habré comido habrás comido habrá comido habremos comido habréis comido habrán comido


CONDICIONAL O POTENCIAL

CONDICIONAL SIMPLE comería comerías comería comeríamos comeríais comerían

CONDICIONAL COMPUESTO habría comido habrías comido habría comido habríamos comido habríais comido habrían comido

Tiempos simples

Tiempos compuestos

SUBJUNTIVO

I

PRESENTE coma comas coma comamos comáis coman

PRETÉRITO PERFECTO haya comido hayas comido haya comido hayamos comido hayáis comido hayan comido

PRETÉRITO IMPERFECTO comiera o comiese comieras o comieses comiera o comiese comiéramos o comiésemos comierais o comieseis comieran o comiesen

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO hubiera o hubiese comido hubieras o hubieses comido hubiera o hubiese comido hubiéramos o hubiésemos comido hubierais o hubieseis comido hubieran o hubiesen comido

FUTURO IMPERFECTO comiere comieres comiere comiéremos comiereis comieren

FUTURO PERFECTO hubiere comido hubieres comido hubiere comido hubiéremos comido hubiereis comido hubiesen comido

Tiempos simples

IMPERATIVO PRESENTE come tú comed vosotros


Tercera Conjugación Activa: Verbo modelo VIVIR a) Formas No Personales SIMPLES

COMPUESTOS

Infinitivo

vivir

haber vivido

Gerundio

viviendo

habiendo vivido

Participio

vivido

-


Tiempos compuestos

I

INDICATIVO

I

PRESENTE vivo vives vive vivimos vivís viven

PRETÉRITO PERFECTO he vivido has vivido ha vivido hemos vivido habéis vivido han vivido

PRETÉRITO IMPERFECTO vivía vivías vivía vivíamos vivíais vivían

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO había vivido habías vivido había vivido habíamos vivido habíais vivido habían vivido

PRETÉRITO INDEFINIDO viví viviste vivió vivimos vivisteis vivieron

PRETÉRITO ANTERIOR hube vivido hubiste vivido hubo vivido hubimos vivido hubisteis vivido hubieron vivido

FUTURO IMPERFECTO viviré vivirás vivirá viviremos viviréis vivirán

FUTURO PERFECTO habré vivido habrás vivido habrá vivido habremos vivido habréis vivido habrán vivido



CONDICIONAL SIMPLE viviría vivirías viviría viviríamos viviríais vivirían

CONDICIONAL COMPUESTO habría vivido habrías vivido habría vivido habríamos vivido habríais vivido habrían vivido

Tiempos simples

Tiempos compuestos

SUBJUNTIVO PRESENTE viva vivas viva vivamos viváis vivan

PRETÉRITO PERFECTO haya vivido hayas vivido haya vivido hayamos vivido hayáis vivido hayan vivido

PRETÉRITO IMPERFECTO viviera o viviese vivieras o vivieses viviera o viviese viviéramos o viviésemos vivierais o vivieseis vivieran o viviesen

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO hubiera o hubiese vivido hubieras o hubieses vivido hubiera o hubiese vivido hubiéramos o hubiésemos vivido hubierais o hubieseis vivido hubieran o hubiesen vivido

FUTURO IMPERFECTO viviere vivieres viviere viviéremos viviereis / vivieren vivieren

FUTURO PERFECTO hubiere vivido hubieres vivido hubiere vivido hubiéremos vivido hubiereis vivido hubiesen vivido

Tiempos simples

IMPERATIVO 1

PRESENTE vive tú vivid vosotros

J


2.5.2. Paradigma de los Verbos Auxiliares 1. Verbo Auxiliar HABER a) Formas No Personales SIMPLES

COMPUESTOS

Infinitivo

haber

haber habido

Gerundio

habiendo

habiendo habido

Participio

habido

-

b) Formas Personales Tiempos compuestos

Tiempos simples

I

INDICATIVO

I

PRESENTE he has ha hemos habéis han

PRETÉRITO PERFECTO he habido has habido ha habido hemos habido habéis habido han habido

PRETÉRITO IMPERFECTO había habías había habíamos habíais habían

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO había habido habías habido había habido habíamos habido habíais habido habían habido

PRETÉRITO INDEFINIDO hube hubiste hubo hubimos hubisteis hubieron

PRETÉRITO ANTERIOR hube habido hubiste habido hubo habido hubimos habido hubisteis habido hubieron habido

FUTURO IMPERFECTO habré habrás habrá habremos habréis habrán

FUTURO PERFECTO habré habido habrás habido habrá habido habremos habido habréis habido habrán habido



CONDICIONAL COMPUESTO habría habido habrías habido habría habido habríamos habido habríais habido habrían habido

CONDICIONAL SIMPLE habría habrías habría habríamos habríais habrían Tiempos simples

Tiempos compuestos SUBJUNTIVO

I

1

PRESENTE haya hayas haya hayamos hayáis hayan

PRETÉRITO PERFECTO haya habido hayas habido haya habido hayamos habido hayáis habido hayan habido

PRETÉRITO IMPERFECTO hubiera o hubiese hubieras o hubieses hubiera o hubiese hubiéramos o hubiésemos hubierais o hubieseis hubieran o hubiesen

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO hubiera o hubiese habido hubieras o hubieses habido hubiera o hubiese habido hubiéramos o hubiésemos habido hubierais o hubieseis habido hubieran o hubiesen habido

FUTURO IMPERFECTO hubiere hubieres hubiere hubiéremos hubiereis hubieren

FUTURO PERFECTO hubiere habido hubieres habido hubiere habido hubiéremos habido hubiereis habido hubiesen habido

Tiempos simples

I PRESENTE he tú habed vosotros

IMPERATIVO


1. Verbo Auxiliar SER a) Formas No Personales SIMPLES

COMPUESTOS

Infinitivo

ser

haber sido

Gerundio

siendo

habiendo sido

Participio

sido

-

b) Formas Personales

1

Tiempos simples

I

INDICATIVO

Tiempos compuestos

I

PRESENTE soy eres es somos sois son

PRETÉRITO PERFECTO he sido has sido ha sido hemos sido habéis sido han sido

PRETÉRITO IMPERFECTO era eras era éramos erais eran

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO había sido habías sido había sido habíamos sido habíais sido habían sido

PRETÉRITO INDEFINIDO fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron

PRETÉRITO ANTERIOR hube sido hubiste sido hubo sido hubimos sido hubisteis sido hubieron sido

FUTURO IMPERFECTO seré serás será seremos seréis serán

FUTURO PERFECTO habré sido habrás sido habrá sido habremos sido habréis sido habrán sido



CONDICIONAL SIMPLE sería serías sería seríamos seríais serían

CONDICIONAL COMPUESTO habría sido habrías sido habría sido habríamos sido habríais sido habrían sido

Tiempos simples

Tiempos compuestos

SUBJUNTIVO 1

1

PRESENTE sea seas sea seamos seáis sean

PRETÉRITO PERFECTO haya sido hayas sido haya sido hayamos sido hayáis sido hayan sido

PRETÉRITO IMPERFECTO fuera o fuese fueras o fueses fuera o fuese fuéramos o fuésemos fuerais o fueseis fueran o fuesen

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO hubiera o hubiese sido hubieras o hubieses sido hubiera o hubiese sido hubiéramos o hubiésemos sido hubierais o hubieseis sido hubieran o hubiesen sido

FUTURO IMPERFECTO fuere fueres fuere fuéremos fuereis fueren

FUTURO PERFECTO hubiere sido hubieres sido hubiere sido hubiéremos sido hubiereis sido hubiesen sido

Tiempos simples

PRESENTE sé tú sed vosotros

IMPERATIVO 1

1


Ejercicios 1. Complete las oraciones con las formas verbales que correspondan a los verbos indicados (véase solucionario).

1.

Yo _ _ _ _ _ _ _ con fuerza el limón para extraer todo el jugo (apretar). ( pres. indic. activo)

2.

Si

como te enseñaron, no habrías chocado (conducir).

(pret. plusc. subjunt. activo)

3.

La estatua se _ _ _ _ _ _ orgullosamente en medio de la plaza (erguir). (pret. imperf. ind. activo)

4.

Yo siempre _ _ _ _ _ _ _ bien la leche antes de ingerirla (hervir). (pte. indic. activo)

5.

Antes tú

tus necesidades con muy poco (satisfacer). (pto. imperf. ind. activo)

6.

La nave

al mar, después del aplaudido bautizo (lanzar). ( pto. perf. indic. pasivo)

7.

En el ascensor, no

más de 6 personas esa mañana (caber).

(pto. lndef. indic. Activo).

8.

No

en él (confiar), porque ya

(pres. subj. activo)

9.

¿

a otras personas (engañar).

(pto. Perf. lnd. Act.)

tú (participar) en la competencia, si los encargados lo_ _ ? (permitir).

(potencial comp. activo)

1O. ¡Niño,

( pto.plusc. subj. Act.)

! (desfilar).

(mantener) tu cabeza erguida cuando

(pte. Imperativo act.)

11. Aunque

(pte. Subj. Activo).

(haber) disturbios.

(pte. subj. act)

a la marcha (asistir).

(fut. Imp. lndic. Act.)


12. Para que los partidos_ _ (transmitir) por cable, se _ _ un permiso (necesitar). (pte. subj. pasivo)

13. Luis,

(pte. ind.activo)

más educado (ser) con las personas ancianas.

(pte. imperativo).

14. Nosotros _ _de madrugada (salir). y aún no_ _ al lugar del paseo (llegar). (pto.plusc.ind. act.)

15. ¡Ojalá

( pto. imperf. ind.act.)

el goleador de la Selección se recupere pronto! (recuperar).

(pte. subj.act.)

16. ¿Porqué no ____ bien antes de aceptar su propuesta? (pensar) (pto. indef .. indic. activo).

2. Indique los accidentes de las siguientes formas verbales (véase solucionario). VERBO 1. cuentan 2. dijo 3. actúe 4. supiera 5. hubo 6. volviese 7. hubiere partido 8. repite 9. había sido roto 1O. sean llamados 11. convendría 12. ve 13. somos agredidos 14. produjo 15. revisarás

PERSONA

NÚMERO

TIEMPO

MODO

voz


3. Reconozca las formas verbales de los siguientes textos y dé sus accidentes gramaticales (véase solucionario). 1.

"Sócrates comparaba su propia actividad con la del "arte de parir" de la comadrona. No es la comadrona la que pare al niño, simplemente está presente para ayudar durante el parto. Así Sócrates consideraba su misión: ayudar a las personas a "parir" la debida comprensión". (Gaarder Jostein, "El mundo de Sofía", México, 1998).

2.

"Todos saben que maté a María lribarne Hunter. Pero nadie sabe cómo la conocí, qué relaciones hubo exactamente entre nosotros y cómo fui haciéndome a la idea de matarla. Trataré de relatar todo imparcialmente porque, aunque sufrí mucho por su culpa, no tengo la necia pretensión de ser perfecto". Ernesto Sábato, "El Túnel", Buenos Aires, 1985).

3.

"En la primera foto aparecían cuatro personas frente a la casa de la calle Brandzen. No fue necesario que Vignale me dijera nada: a la vista de la fotografía mi memoria pareció sacudirse y acusó recibo de aquella imagen amarillenta que había sido sepia. Quienes estaban en la puerta eran mi madre, una vecina que después se fue a España, mi padre y yo mismo. Mi aspecto era increíblemente desgarbado y ridículo. "Esta foto, ¿la tomaste vos?", le pregunté a Vignale". (Mario Benedetti, "La Tregua", Madrid, 1983).

4.

"Según me contó mi abuelo en Antofagasta, él provenía de una isla tan pobre, que al hombre rico de la región se le consideraba afortunado a la misma altura de los relatos bíblicos, de los cuentos de hadas, de las gigantomaquias que contaban titiriteros de paso. Uno de esos cuenteros con cabello alucinado y nariz de arpía, el Bellaco Yaksic, había expandido en Gema la especie de que más allá de Italia, de la Francia eterna, del indómito Atlántico y sus descomunales iceberg, había una ciudad donde en vez de árboles brotaban edificios tan esbeltos que subir sus escaleras requería de tres días con sus noches". (Antonio Skármeta, "La Boda del Poeta", Buenos Aires, 1999).

5.

"De ella poco se sabe en su destierro "al este del paraíso". Tampoco las cartas son

aves bienvenidas para la brutal prohibición que tiene de leer o escribir en un mudo castigo. Cada año, el seco invierno limeño escarcha de polvo la pequeña cuenca enrejada de su ventana penal, amenazando derribar el temple de su pensar libertario. Pero ha pasado en manadas el tierral de las décadas y ella sigue sin volver, enjaulada en esa fría celda como un pájaro peligroso, mientras la eterna espera mutila el tedio de su orgullosa soledad". (Pedro Lemebel, "Zanjón de la Aguada", Santiago de Chile, 2003). 6.

"Cuando a mi papá se le ocurrió la idea del concurso, yo tenía diez años y estaba en tercero preparatoria. Su idea consistió en mandarnos al cine de a uno y luego hacernos contar la película. El que la contara mejor iría cada vez que dieran una buena. O una mejicana. La mejicana podía ser buena o mala, eso a mi padre no le importaba. Y además, claro, que hubiera plata para la entrada.


Los demás se conformarían con oírla contar después en casa. A todos nos gustó la idea; todos nos sentíamos capaces de ganar. No en vano, igual que los demás niños del campamento, cada vez que íbamos al cine salíamos imitando a los "jovencitos" de las películas en sus mejores escenas". (Hernán Rivera Letelier, "La Contadora de Películas", Chile, 2009). 4. Dé las formas verbales que corresponden a los siguientes accidentes (véase solu-

cionario). PERSONA

NÚMERO

TIEMPO

MODO

voz

VERBO

2ª

singular

pto. perfecto

subjuntivo

activa

CAUSAR

3ª

plural

presente

indicativo

pasiva

TEMER

1ª

singular

futuro imp.

indicativo

activa

SABER

3ª

singular

pto. plusc.

subjuntivo

pasiva

DECIR

indicativo

1ª

plural

presente

pasiva

VENCER

2ª 1a

plural

presente

indicativo

activo

IR

singular

pto. anterior

indicativo

activo

ESCRIBIR

3ª

plural

potencial imp.

---

activa

VIAJAR

2ª

singular

presente

imperativo

activa

PONER

3ª

plural

pto. indefinido

indicativo

pasivo

ROCIAR

2ª

singular

pto. imperf.

subjuntivo

activa

MOVER

2ª

plural

presente

imperativo

pasivo

ESCOGER

3ª

singular

futuro imp.

subjuntivo

activo

SUFRIR

1ª

singular

pto. plusc.

subjuntivo

pasivo

RECIBIR

3ª

singular

pto. perfecto

indicativo

activo

INDUCIR

FORMA VERBAL


2.5.3. Formas No Personales del Verbo: Infinitivo, Gerundio y Participio. Persona

Número

Accidentes gramaticales del VERBO

Tiempo

Modo

Voz

<

Accidentes gramaticales de las FORMAS NO PERSONALES.

Infinitivo y Participio

Género

Número

Sin accidentes

Gerundio

Son formas del verbo que carecen de los accidentes propios de un verbo conjugado, es decir, de persona, número, tiempo, modo y voz. Por esta razón, se denominan también formas no personales del verbo o verboides, contienen básicamente la idea expresada por el verbo, pero no se refieren a ninguna persona gramatical. Son elementos híbridos, pues poseen doble función. Desde el punto de vista gramatical, el infinitivo es verbo y sustantivo; el participio es verbo y adjetivo; y el gerundio es verbo y adverbio. Verbo Infinitivo Sustantivo

Verbo Participio Adjetivo

Verbo Gerundio Adverbio


a) El Infinitivo Desde una perspectiva morfológica, el infinitivo tiene como sufijos invariables: -AR; -ER;

-IR. Su comportamiento gramatical sintáctico es, como ya se ha dicho, doble: verbo y sustantivo. Características del infinitivo como verbo: 1. Admite la construcción pasiva. Ejemplo: "Logró ser reconocido por todos".

2. Admite la presencia de pronombres enclíticos. Ejemplo: "Volvió a decirle".

3. Admite sujeto. Ejemplo: "Quiero hacerlo yo mismo". 4. Admite modificadores adverbiales. Ejemplo: "Comer poco a poco" (locución adverbial), "Bailar incansablemente" (adverbio) 5. Admite complementos verbales: a) Complemento directo. Ejemplo: Enviar una carta. CD b) Complemento indirecto. Ejemplo: Hacer una visita a los parientes C.D

C. I

c) Complemento circunstancial. Ejemplo: Caminar con cuidado C.C.

Modo

d) Forma perífrasis con verbos auxiliares. Ejemplo: Hay que informar al jefe (Haber

+ que + infinitivo) Características del infinitivo como sustantivo: 1. Sufre variación de género: masculino. Ejemplo: "El cantar de gesta". 2. Sufre la variación de número: singular y plural. Ejemplo: "El cantar de los canta-

res". 3. Puede llevar determinantes: artículos. Ejemplo: "El deber de todo ciudadano". 4. Puede ser modificado por adjetivos. Ejemplo: "Mi cantar vuelve a plañir". 5. Puede complementarse con una estructura nominal: complemento del nombre. Ejemplo: "El sonar de mi guitarra". 6. Puede funcionar sintácticamente como núcleo de: a) Sujeto: "Fumar es un placer genial, sensual". b) Atributo predicativo: "Amar es entregarse". c) Complemento del nombre: "El temor de perder la vida". d) Complemento directo: "Pensaba cambiar la dirección".


e) Complemento circunstancial:

-¿"Para subir al cielo se necesita una escalera larga y otra cortita"(Fina/idad). 7 "Por llegar atrasado me castigaron" (Causa).

-¿"Al llegar a la casa, recordó lo que había olvidado" (Tiempo). f) Complemento aposicional: "Nos molestaba el ruido de la calle, un sonar de gri-

tos y bocinazos". g) Puede tener como sujeto una estructura gramatical llamada genitivo subjetivo, es decir, un complemento del nombre que, desde un punto de vista significativo, es el sujeto del infinitivo: "El suave ulular del viento".

b) El Participio Existen dos clases de participios: el participio de presente o presente, y el participio pasado o pasivo. o

El participio de presente o presente.

El participio activo o de presente es llamado también adjetivo verbal y sus terminaciones son -ante, -ente, -iente. Ejemplos: cargante, errante, contundente, absorbente, durmien-

te, escribiente. Algunas veces, actúa como un adjetivo calificativo. Ejemplo: Es un remedio conveniente para la salud. Sin embargo, su uso, generalmente, es de sustantivo. Ejemplo: presidente, cantante, estudiante. o

El participio pasado o pasivo

El participio pasado se emplea como verbo y como adjetivo. Esta forma no personal del verbo, desde una perspectiva morfológica, sufre los mismos accidentes propios de un adjetivo, esto es, género y número. Sus terminaciones son. :

• -ado; -ada; -ados; -adas. (Ej.: cambiado, cambiada, cambiados, cambiadas) • -ido; -ida; -idos; -idas. (Ej.: partido, partida, partidos, partidas) Su función es doble, ya que actúa como verbo y como adjetivo. o

El participio como verbo. 1.

Constituye con el verbo auxiliar "haber" las formas compuestas de la conjugación verbal. Ejemplo: Hemos amado.

2.

Constituye con el verbo auxiliar "ser" las formas pasivas de la conjugación verbal. En este caso el participio concuerda en género y número con el sujeto de la oración. Ejemplo: Hemos sido amados.

3.

Admite un sujeto propio en las cláusulas de construcción absoluta. Ejemplo: Terminadas las conversaciones, se informará a la prensa.


4.

Admite complementos propios del verbo. Ejemplo: Parado en la esquina, esperaba la llegada del bus.

5.

Puede ser núcleo de proposiciones incorporadas de carácter modal, causal o temporal.

7 Frase de participio Temporal. Ejemplo: Los estudiantes, __una__ vez ..terminado_el __ desfile, se reunieron en la escuela. Frase de participio con carácter temporal

"7 Frase de participio Modal. Ejemplo: 7 El anciano, contraído ..su __rostro_por_ el_ dolor, trataba de incorporarse. Frase de participio con carácter modal

7 Frase de participio Causal. Ejemplo: Los trabajadores, cansados..de_espera_r_una_respuesta, decidieron paralizar sus labores. Frase de participio con carácter causal o

El participio como adjetivo.

Concuerda con el sustantivo al que modifica como adjetivo calificativo, en género y número. Ejemplo: El dinero cancelado no fue suficiente. Puede desempeñar los oficios sintácticos propios del adjetivo: • Atributo del sujeto. Ejemplo: Esta persona es muy confiada. • Predicativo Subjetivo. Ejemplo: Quedó sorprendida con la noticia. • Predicativo Objetivo. Ejemplo: Encontré dormida a la abuela. Puede formar frase adjetiva al ser modificado por adverbios. Ejemplo: La madre estaba muy angustiada. Algunos verbos tienen sólo participio irregular. Ejemplo: escribir - escrito Verbos con participios irregulares: VERBO

PARTICIPIO

VERBO

Abrir

abierto

· Hacer

hecho

Cubrir

cubierto

Morir

muerto

Decir

dicho

Poner

puesto

Escribir

escrito

Absolver

absuelto

Imprimir

Impreso

Ver

visto

Resolver

resuelto

Volver

vuelto

PARTICIPIO


Algunos verbos tienen un participio pasado o pasivo regular y otro irregular. Ejemplos: Omitir: omitido (regular) - omiso (irregular) Sepultar: sepultado (regular) - sepulto (irregular)

Verbos con participios regulares e irregulares: P. REGULAR

VERBO

P. IRREGULAR

VERBO

P. REGULAR

P. IRREGULAR

absorber

absorbido

absorto

hartar

hartado

harto

abstraer

abstraído

abstracto

incluir

incluido

incluso

atender

atendido

atento

Injertar

injertado

injerto

circuncidar

circuncidado

circunciso

insertar

insertado

inserto

comprimir

comprimido

compreso

invertir

invertido

Inverso

concluir

concluido

concluso

juntar

juntado

junto

confesar

confesado

confeso

manifestar

manifestado

manifiesto

confundir

confundido

confuso

nacer

nacido

nato

convencer

convencido

convicto

oprimir

oprimido

opreso

convertir

convertido

converso

omitir

omitido

omiso

corregir

corregido

correcto

poseer

poseído

poseso

corromper

corrompido

corrupto

prender

prendido

preso

despertar

despertado

despierto

presumir

presumido

presunto

difundir

difundido

difuso

propender

propendido

propenso

dirigir

dirigido

directo

proveer

proveído

provisto

elegir

elegido

electo

recluir

recluido

recluso

enjugar

enjugado

enjuto

remitir

remitido

remiso

eximir

eximido

exento

salvar

salvado

salvo

expresar

expresado

expreso

sepultar

sepultado

sepulto

extender

extendido

extenso

soltar

soltado

suelto

extinguir

extinguido

extinto

sustituir

sustituido

sustituto

fijar

fijado

fijo

su Jetar

sujetado

sujeto

freír

freído

frito

suspender

suspendido

tinto

teñir

teñido

tinto

torcer

torcido

tuerto

c) El Gerundio Es una forma no personal del verbo que tiene una doble función: verbal y adverbial. Los morfemas indicadores de gerundio son: -ando; -iendo. o

El gerundio como verbo.


1. Admite sujeto propio en construcciones absolutas. Ejemplo: sujeto 1 • 1 .~élyE:lric:loJa osctJndad ..c:le la rioc:bE:l,, las ánimas comienzan a vagar. Frase de gerundio absoluta

2. Admite pronombre enclítico. Ejemplo:

l::>,irigi~~c:lc::>~E:l_éllCJs_tE:ls_!ig()~, el juez ordenó desalojar la sala. Frase de gerundio

3. Es núcleo de proposiciones de carácter modal, temporal, causal, condicional o concesivo. a) Frase de gerundio Modal. Ejemplo: Saltando en un se>lo piE:l, llegó a la meta. Frase de gerundio modal

b) Frase de gerundio Temporal. Ejemplo: RevisandoJaspruebas,me di cuenta del error Frase de gerundio temporal

c) Frase de gerundio Condicional. Ejemplo: Estandotodos de acuE:lrdc::>, podremos lograr nuestros objetivos Frase de gerundio condicional

d) Frase de gerundio Concesiva. Ejemplo: Aun sabiendo como eras, confié en ti. - ......... ····- ....... ···-····-····-·-···-····-······-····---·--········-· .... ····--······· Frase de gerundio Concesiva

4. Admite complementos propios del verbo. a) Complemento Directo. Ejemplo: r

-

C.D - - ,

Revisando:las encuestas.:constató los resultados.

L Frase de gerundio Temporal J b) Complemento Indirecto. Ejemplo: C.I r

I

-

Preparando la cena : para sus invitado~.: 1 olvidó limpiar el patio

L

_J

Frase de gerundio Causal

c) Complemento Circunstancial. Ejemplo: r

I

-

- -

C.C Lugar

1

I

I Lo vi de lejos corriendo,por la campiña],

L

Frase de gerundio Modal


5. Admite adverbios, frases adverbiales, locuciones adverbiales. Ejemplo: - l

Adv. de

I

I ,

I Cantidad Comiendo menos,

bajarás de peso.

Frase de gerundio Modal r -

1

I

Loe.

-

Adverbial

1

1

I

Mirando, de lejos, , se aprecia bien el paisaje. Frase de gerundio Modal

o

El gerundio como adverbio. 1. Modifica al verbo como un adverbio de modo. Ejemplo: Salió corriendo. Gerundio Modal

2. Aunque es invariable, igual que algunos adverbios, admite en algunos casos la variación diminutiva. Ejemplo: callandito. 3. Dentro de los usos del gerundio, se encuentran algunos casos con valor adjetivo, como es el caso de ardiendo e hirviendo. Ejemplo: •

Eche las verduras en agua hirviendo.

•

En el horno ardiendo, lo echaron.

En estos casos, las expresiones son equivalentes con los usos del participio presente: agua hirviendo agua hirviente; horno ardiendo: horno ardiente.

=


Ejercicios 1. Reconozca la función del Infinitivo o de la Frase de Infinitivo (véase solucionario). 1.

Es necesario cambiar las fechas de los exámenes.

2.

Nos conviene viajar al extranjero en época de invierno.

3.

Para lograr un buen estado físico, haz ejercicios todos los días.

4.

Nos agradaba, en las mañanas, el alegre cantar de los pajarillos.

5.

Después de realizar todas las tareas, tendrás derecho a un merecido descanso.

6.

Por dejar las ventanas abiertas, una ráfaga de viento nos rompió todos los vidrios.

7.

Escucha ahora el aullar lastimero de los perros en la soledad de la noche.

8.

En los buses, no está permitido conversar con el chofer.

9.

No me permitió opinar sobre la situación de aquellos adolescentes.

1O. Recurrió a los tribunales para presentar una demanda por no pago de pensión alimenticia. 11. Contemplar el mar era su pasatiempo favorito en aquellos años de viudez. 12. Por no escuchar el consejo de sus padres, tuvo una vida llena de sinsabores. 13. Es útil saber la forma de preparar platos de comida apetitosos. 14. Vivir con los padres hasta la mayoría de edad es una práctica habitual de los jóvenes de hoy. 15. Las mujeres asistentes al concierto no querían abandonar el lugar. 16. Decir siempre la verdad era lo más importante en su vida. 17. Teníamos que viajar con nuestras familias a una ciudad desconocida. 18. Caminar un kilómetro diario, ingerir bastante agua y tener una dieta balanceada es la mejor receta para una vida sana. 19. Por discutir con el profesor, fue suspendido de clases por 3 días. 20. El jugador, al ver al arquero adelantado, lanzó la pelota al arco con gran fuerza.

2. Reconozca la función del Participio (véase solucionario). 1. "Dicho esto, volvió Sancho las espaldas y vareó a su Rucio". 2. Nacido en Florencia, Dante es una figura importantísima de la Literatura Universal. 3. Los oprimidos dejarán oír su voz por todos los rincones del mundo.


4. Entonces, estremecido en mi soledad, acorralado por el pequeño monstruo, yo pensaba en Beatriz. 5. La mecedora tenía dos cojines muy vistosos, tejidos por la abuela de la casa. 6. La fiebre romántica es una emoción plasmada en los genes, un carácter esencial de la humanidad. 7. El ensayo es un escrito de estructura libre, generalmente breve, constituido por los pensamientos del autor sobre un tema. 8. El Colorín miraba fijo al afuerino y éste lo miraba fijo también. 9. Metido en su perrera, casi siempre de abrigo y sombrero, Viterbo almacenaba un amargo resabio. 1O. Al redactar, hay que escoger el registro de lengua apropiado al contexto. 11. Confiado en su experiencia, se lanzó a las turbulentas aguas del río. 12. Esta fue una jornada marcada por las expresiones de alegría y esperanza. 13. Una vez retirada la delegación de deportistas. las autoridades continuaron con la ceremonia. 14. Fueron rescatadas de la zona de inundación, cientos de personas damnificadas. 15. Consternado por la situación de esa familia, solicitó ayuda a todos sus colegas. 16. Envuelto en unas mantas ensangrentadas, encontraron el cuerpo de un recién nacido. 17. Ha sido inaugurada una nueva Casa de la Cultura en nuestra ciudad. 18. Una vez analizadas las pruebas, el juez debe dictar sentencia en este caso. 19. Cansado de las burlas y malos tratos de sus compañeros, un estudiante de 15 años decidió suicidarse. 20. Todas las casas dañadas por el terremoto deberán ser demolidas este año. 3. Reconozca la función del Gerundio (véase solucionario).

1.

Considerando la realidad de su hogar, los padres dan la bienvenida a un nuevo hijo.

2.

El perro, moviendo la cola, demostraba su contento cada mañana.

3.

Dependiendo de la edad del hijo, los padres deberán dar mayores libertades.

4.

Considerando las posibilidades de respuestas, escoge la más adecuada para este problema.

5.

Señora, logre la unión de la masa, mezclando bien los ingredientes indicados en la receta.


6.

Escapó de la casa de su captor, saltando la reja cerrada con candado.

7.

Habiendo recorrido ya gran parte del país, decidió terminar su campaña política en nuestra ciudad.

8.

El Gerente General continuaba pensando en la mejor decisión para su empresa.

9.

Los jugadores involucrados en el problema estaban esperando nerviosamente la sanción del Tribunal.

1O. El día del terremoto, yo estaba descansando en la casa de unos amigos. 11. Llorando de ese modo, no lograrás convencer a tu novio. 12. El detenido seguía gritando

a viva voz su inocencia ante el jurado.

13. Manteniendo la misma actitud de rebeldía, la joven escuchaba a su madre sin mirarla. 14. Estuvimos esperándote por más de cuatro horas en la estación de trenes. 15. Los atletas callejeros maravillaban a los automovilistas, sosteniendo a una joven sobre sus hombros. 16. Analizando detenidamente esta situación, llegó a la conclusión acertada. 17. Penélope seguía esperando siempre a su amor en el andén. 18. Leyendo esta historia, descubrí el origen de este antiguo pueblo. 19. "Andando en un camino, encontré al aire". 20. El chofer de ese bus siguió manejando, después de diez horas de trabajo.

2.5.4. Las Perífrasis Verbales Son llamadas también frases verbales. o sintagmas verbales. Etimológicamente significa un rodeo de palabras para expresar una acción verbal. Son expresiones formadas con un verbo auxiliar más un verboide (infinitivo, gerundio o participio). El verbo auxiliar señala los accidentes verbales y el verboide, el valor semántico de la acción. En algunas construcciones se usan elementos conectores {preposiciones y conjunciones) para relacionar el verbo auxiliar con el verboide. o

ESTRUCTURA GENERAL DE LAS PERÍFRASIS VERBALES: Verbo auxiliar

1

o

+

Verboide

1

Pierde su significado

Tiene signiftcado

conceptual

conceptual

Estructura perifrástica con cada uno de los verboides:


V Auxiliar + Infinitivo V. Auxiliar + Gerundio V. Auxiliar+

1. Perífrasis Verbal con Infinitivo: Pueden expresar distintos matices significativos, como obligatoriedad, posterioridad, suposición, etc. Verbo Auxiliar

Nexo

Verboide

Valor

Ejemplo

Ir

a

Infinitivo

Acción futura

Voy a salir.

Echar

a

Infinitivo

Fase inicial

Se echó a llorar.

Llegar

a

Infinitivo

Fase terminal

Llegamos a saberlo muy tarde.

Volver

a

Infinitivo

Reiteración

Volvió a decir el poema.

Venir

a

Infinitivo

Aproximación

Esto viene a ser lo mismo.

Haber

de

Infinitivo

Obligatoriedad

Ha de saber usted.

Haber

que

Infinitivo

Obligatoriedad

Hay que devolver el dinero.

Tener

que

Infinitivo

Obligatoriedad

Tenemos que intervenir en esto.

Deber

/

Infinitivo

Obligatoriedad

Deben hablar ahora.

Deber

de

Infinitivo

Suposición

Deben de ser las doce

Terminar

de

Infinitivo

Fase terminal

No termina de aprender.

Empezar

a

Infinitivo

Fase inicial Duración

El juez empezaba a sospechar.

2. Perífrasis Verbal con Gerundio: Expresa acción durativa o reiterativa. Verbo Auxiliar

Verboide

Valor

Ejemplo

Estar

Gerundio

Acción durativa

Estoy pensando en no asistir.

Ir

Gerundio

Acción durativa

Irás logrando tus propósitos poco a poco.

Venir

Gerundio

Acción durativa

La mercadería viene costando lo mismo.

Andar

Gerundio

Acción reiterativa

Anda diciendo que me engañas.

3. Perífrasis Verbal con Participio: Expresan una acción perfectiva. Se usan para la construcción de los tiempos compuestos de la conjugación verbal, así como también para la construcción de la voz pasiva.


Verbo Auxiliar

Verboide

Valor

Ejemplo

Haber

Participio

Acción perfectiva

Hemos hablado con la presidenta.

Ser

Participio

Acción pasiva

Fue galardonado por su magnifica obra.

Ejercicios Subraye las Perífrasis Verbales de las oraciones (véase solucionario). 1.

Debemos terminar con esta epidemia, aplicando todas las medidas sanitarias.

2.

La joven volvió a sonreír después de todo este tiempo de amarguras.

3.

Había que ver cómo los obreros trataban de mantener vivo el conflicto.

4.

Debían de ser cuatro o cinco los que asaltaron la farmacia de la esquina.

5.

Al ver a los policías, echó a correr sin preocuparse de los que lo acompañaban.

6.

En el antiguo muelle, varios jóvenes estaban lanzando sus anzuelos. aunque estaba prohibido.

7.

Por mucho tiempo anduvieron diciendo que las consecuencias de la crisis seconocerían al término del año.

8.

9.

Hemos sido presionados para deponer nuestra actitud de paralizar nuestras faenas. Los profesores tendrán que ser evaluados cada cuatro años, según el Ministerio de Educación.

1O. El coronel había de recordar aquella tarde en que su padre lo llevó a conocer el hielo. 11. Tuvieron que buscar la asesoría de un nuevo abogado para solucionar el problema financiero. 12. Tendrás que reconocer la paternidad de este hijo. 13. Debes luchar con vehemencia para alcanzar todo lo que te has propuesto. 14. Cuando la criatura comenzó a llorar. me di cuenta de que mis palabras habían sido demasiado violentas. 15. Con esta forma de actuar, estamos permitiendo que los delincuentes se adueñen de la sociedad. 16. Habrá que intervenir más en educación para lograr mejores resultados. 17. Hemos vuelto a soñar con una sociedad más justa y más equitativa después de mucho tiempo.


18. Hijo, ahora has de decirme la verdad sobre tu verdadera vocación. 19. Los doctores deberían atender a todos los pacientes, ricos o pobres, de igual manera. 20. Confieso que llegué a dudar de su honestidad por este mal entendido. Todas las categorías gramaticales variables las presentamos en el siguiente cuadro esquemático, considerando los 3 planos de la lengua: morfológico, sintáctico y semántico.

PLANO SINTACTICO (FUNCIÓN)

PLANO MORFOLÓGICO (FORMA)

CATEGORIA GRAMATICAL

Varlaclo,- morfológicas

+

Sustantivo

Género: femenino y masculino.

1

+

~

Sujeto, complemento del nombre, complemento directo, complemento Indirecto, complemento circunstancial, vocativo, aposición.

+

Comunes-propios, concretos-abstractos, colectlvos-lndivlduales, animados-Inanimados, contables-Incontables.

Funciones slnt6ctlcas

Variaciones morfol6glcas Género: femenino y masculino.

(SIGNIFICADO)

Fundo,- sintácticas

Número: singular y plural.

Adjetivo

PLANO SEMANTICO

+

Es atributo del sustantivo

f+

Calificativo, determinativos (dernostratívoe, indefinidos, posesivos, numerales)

Número: singular y plural.

PLANO MORFOLóGICO (FORMA)


PLANO SEMANnco (SIGNIFICADO)

Variaciones morfológicas

Articulo


+

Género: femenino y masculino. Número: singular y plural.

Funciones ainl6ctlcas Es actualizador del sustantivo.

f+

No tiene signiflCBdo por sí mismo. Es seménticamente vacío.

Es un morfema del sustantivo.

Es una especie de adjetivo.

Pronombre

Variaciones morfológicas Género: femenino y masco.dino. Número: singular y plural. Persona (ocasional)

Funciones aint6ctlcas

Ti-.

en general, lae mismas funciones del sustantivo.

f+

Se refiera a clases de palabras no descr1ptivas. No tienen significado por sí solas. Su significado es ocasional, depende del

contexto.


PLANO MORFOLÓGICO (FORMA)


Verbo

+

PLANO SINTÁCTICO (FUNCIÓN)

Variaciones morfológicas

Funciones sintácticas

Peisona: primera, segunda y

La única función slntactica del verbo es la de ser núcleo

f+

tercera.

del predicado. Tiempo: presente, pasado y

PLANO SEMÁNTICO (SIGNIFICADO)

f+

El significado del verbo denota acción, estado, cualidad, relación, pasión,

etc.

Muro. Número: singular y plural.

Modo: Indicativo, subjuntivo, Imperativo y condiciona!. V= activa y pasiva.

Hlbrldos: son Género

elementos que poseen

INFINITNO Variable

Formas No Personales del Verbo

doble función sintáctica Número verbo

Infinitivo { sustantM>

GERUNDIO

Poseen aspectos semánticos similares al verbo, al sustanUvo, al adjetivo y al adverbio.

Invariable

Gerundio { verbo adv,oltio

Género PARTICIPIO Variable

verbo

Número Participio{

adjetivo

3. PARTES INVARIABLES DE LA ORACIÓN 3.1. Adverbio Es una clase de palabra invariable, dependiente de un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio. La función adverbial puede expresarse a través de una palabra (adverbio propiamente tal), de una frase adverbial, o de una locución, llamada modo o locución adverbial. ADVERBIO

FRASE ADVERBIAL

LOCUCIÓN ADVERBIAL

Frecuentemente

Más frecuentemente

De inmediato

La frase adverbial está constituida por un adverbio modificado por otro adverbio. Por ejemplo: Volveré

Vive

~ más

L

tarde.

Frase adverbial

:J

~ muy

L

lejos.

Frase adverbial

_J

80 J Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español J Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

La locución o modo adverbial es una frase, construida con otras categorías gramaticales, que funciona como adverbio. Por ejemplo: De pronto, ipso facto, a sabiendas, de improviso, a horcajadas, a pie, etc. Ejemplo:

Vaya "ipso facto" a la oficina.

1) Clasificación de adverbios por sus valores semánticos De lugar

aquí, ahí, debajo, dentro, allá, cerca, etc.

De tiempo

ahora, hoy, antes, después, mañana, ayer primeramente, siempre, mientras, etc.

De modo

así, bien, mal, mejor, rápidamente, etc.

De cantidad

poco, mucho, bastante, harto, demasiado, etc.

De afirmación

sí, desde luego, claro, ciertamente, etc.

De negación

no, nunca, jamás, etc.

De duda

quizá, tal vez, acaso, etc.

2) Clasificación según valor morfológico:

CLASIFICACIÓN

ASPECTO MORFOLÓGICO

EJEMPLO

Simple

Consta de un solo elemento.

Mucho, más, ayer, etc.

Compuesto

Se le antepone un prefijo.

Anteayer, anteanoche, etc.

Derivado

Se forma a partir de un adjetivo al que se le agrega el sufijo -mente.

Levemente, gentilmente, audazmente, etc.

Ejercicios 1. Escriba el adverbio que corresponde a los siguientes complementos circunstanciales (véase solucionario). 1.

Con rapidez.:

11. Sin interés:

2.

Sin demora:

12. Con violencia:

3.

Sin saberlo:

13. Varias veces:

4.

Sin dudar:

14. Con ferocidad:

5.

Sin cuidado:

15. Con gracia:

6.

Todo el tiempo:

16. En ningún momento:

7.

Con frecuencia:

17. Con constancia:

8.

Sin temor:

18. Todos los días:

9.

Con acierto:

19. Sin medida:

1O. Sin aviso:

20. En ese instante:


2. Determine el valor semántico de las siguientes locuciones adverbiales y úselas en oraciones: LOCUCIONES ADVERBIALES 1. A boca de jarro 2. A buen recaudo 3. A campo traviesa 4. A hurtadillas 5. A carta cabal 6. A la postre 7. A la sazón 8. De bruces 9. De hinojos 10. De punta en blanco 11. En ciernes 12. De inmediato 13. "Grosso modo" 14. "Ex professo" 15. "lpso facto" 16. A cántaros 17. A tontas y a locas 18. A pie juntillas 19. Sin ton ni son 20. A prisa 21. A veces 22. Sin duda 23. De pronto 24. Tal vez 25. A pie juntillas 26. Poco a poco 27. A manos llenas 28. "Ad litteram" 29. De repente 30. De noche

VALOR SEMÁNTICO

ORACIÓN


3. Identifique y clasifique los adverbios y frases adverbiales en las siguientes oraciones (véase solucionario). 1.

Desde el día de la tragedia, jamás volvió a ser el mismo.

2.

Continuamente discutían sobre el comportamiento del hijo mayor.

3.

Últimamente has cambiado demasiado tu conducta.

4.

Vengan acá todos los que tengan algún problema.

5.

Pensó muy rápido y contestó acertadamente.

6.

Nunca hubiera pensado que nos encontraríamos aquí, en este concurrido lugar.

7.

En este viaje no iremos allá, por problemas familiares.

8.

Volverá más tarde para acompañarte al control médico.

9.

Sí, ahí había algo indefinible.

1O. Afortunadamente mi amigo trabaja bien y rápido. 11. El anciano caminaba muy lentamente, debido a los problemas de sus piernas. 12. Muy pronto sabrás el resultado de los exámenes. 13. Lanzó el balón bastante lejos para que no lo encontrasen sus contrincantes. 14. Entonces, el médico pensó en llamar inmediatamente a los familiares más cercanos. 15. La persona que usted busca no vive muy cerca de aquí.

4. Use, en oraciones, los elementos gramaticales en las funciones indicadas: 1.

mucho:

a)

adverbio:

b)

Adjetivo:

c)

frase adverbial:

2.

medio:

a)

adverbio:

b)

Adjetivo:

c)

frase adverbial:

3.

poco:

a)

adverbio:

b)

Adjetivo:

c)

locución adverbial:


4.

tanto:

a) b) c)

adverbio: Adjetivo: frase adverbial:

5.

bastante:

a) b) c)

adverbio: Adjetivo: frase adverbial:

6.

menos:

a) b) c)

adverbio: sustantivo: frase adverbial:

7.

más:

a) b) c)

adverbio: sustantivo: frase adverbial:

3.2. Preposición Es una categoría gramatical invariable que sirve para expresar diversas relaciones: dirección, procedencia, tiempo, modo, propiedad, motivo, instrumento, etc. Su función sintáctica es la de preceder a un nombre, es decir, introducir un complemento. Semánticamente, es una categoría vacía y relaciona palabras de distinta categoría. sustantivo mesa verbo cantó adjetivo atento

+ 1

+ 1

+ 1

preposición de

+

en

+

+ 1

sustantivo Viña

1

preposición con

trabajo

1

preposición

sustantivo

sustantivo las damas

La función preposicional puede expresarse por una preposición, o por una frase prepositiva.


Preposiciones: A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.

Frases prepositivas Después de, antes de, acerca de, debajo de, delante de, en medio de, etc.

Ejercicios 1. Subraye las Preposiciones y Locuciones Prepositivas (véase solucionario).

1.

Coloca esta cinta roja alrededor de mi cintura.

2.

A causa del terremoto, muchas casas de Talca quedaron destruidas.

3.

De acuerdo con la información entregada, no habrá alza de bencina.

4.

Con agrado recibieron a los nuevos dirigentes de la Asociación Folclórica.

5.

El juez dictó sentencia a favor de la parte querellante.

6.

Se ubicó al lado de la profesora para la foto oficial.

7.

Ante la posibilidad de un conflicto bélico. las autoridades ordenaron defender la frontera.

8.

¡ Para una mayor seguridad, viaje con nosotros!

9.

No asistió a la ceremonia, so pretexto de que estaba enfermo.

1O. ¡Qué bonitos ojos tienes, debajo de esas dos cejas! 11. De acuerdo con lo expuesto, señor juez, solicito la liberación de mi cliente. 12. De esta situación, nadie habló en la reunión. 13. A los nuevos alumnos los recibió el Gran Canciller de la Universidad. 14. Entre los alumnos del Programa de Intercambio Estudiantil, hay jóvenes de EE.UU. 15. Para tener un parto sin dolor. debes seguir un método especial. 16. Habló contra todo el sistema social que estaba vigente en el país. 17. Tras la discusión, cada uno de los participantes se retiró por distintos caminos. 18. "Del nicho helado en que los hombres te pusieron. te bajaré a la tierra humilde y soleada"


19. Desde tu partida, para mí no hay consuelo. 20. Según los pronósticos meteorológicos, para este fin de semana habrá lluvias en la 5ª Región. 2. Escriba, en los espacios, las preposiciones o locuciones prepositivas que corresponden al sentido de los textos (véase solucionario).

1. _____ lo que pudiera suponerse, el abogado mintió descaradamente.

2. _____ esta versión, el Caleuche se hundió _ _ toda la tripulación. 3.

El cajero automático fue robado _ _ _ un grupo_ menores, _ _ _ algunos reconocidos delincuentes. la alimaña

4.

Encontramos huellas no_ nuestra vivienda.

5.

__ él se escribió mucho en la prensa local, _ _ _ destacar su legado _

los matorrales

cerro cerca-

a la

ciudad. 6.

El camino_ el que pasamos no era muy conocido_ nosotros.

7.

El buen reportero siempre corre _____ la última noticia, y no descansa

tenerla.

8.

¿Te quedaste____ dinero _ _ _ pagar tus deudas?

9.

_ _ _ _ _ haber limpiado la cocina, debes continuar_ _ la limpieza _ _ patio.

1O. El auto chocó ____ el árbol. Los vecinos no pudieron rescatar ___ los ocupantes. 11. La nueva estufa _ _ parafina no cuenta ___ un marcador de llenado. 12. En este álbum, _ _ _ la foto de mis hijos, está el retrato _ _ mis padres. 13. _ _ _ _ estas circunstancias, es preferible no intervenir en problemas _

so-

lución. 14. Es necesaria una reflexión _____ lo que has leído __ una cabal comprensión

texto.

15. Se llama codificación ___ la transformación __ mensaje _ _ _ determinados signos, hecha _ _ el emisor. 16. La rata_ campo hace sus madrigueras el suelo, aprovechando huecos _ las piedras, lugares vacíos __ las raíces __ los arbustos. 17. _ _ _ el programa_ televisión, mostraron la reinauguración __ Teatro Colón _ _ _ Buenos Aires,

las celebraciones

Bicentenario.

18. _ _ _ esos días, llegó __ pueblo una tribu _gitanos,_ sus enormes carromatos.


19. Conocí ___ un muchacho que tenía, __ su rostro, las marcas __ una infancia trágica. Sin embargo, nunca hablaba

esa etapa_ su vida.

20. Les dejo esta moraleja _ _ _ reflexionar _ _ _ la importancia_ una buena convivencia __ las personas. 21.

la mitología, el destino__ Edipo procede__ la maldición hecha _Layo, su padre.

22. Segismundo es un príncipe recluido _una torre _orden _su padre. 23. No es posible hablar _nuestro país _segregación_ las minorías indígenas. 24. Úrsula lo había esperado_ _ las ocho, __ un plato_ carne fría cubierto_ rebanadas __cebolla. 25. _ _el salón _billar, recibieron __ Baltasar _una ovación.

3.3 Conjunción Es una categoría gramatical invariable que une palabras, grupos de palabras u oraciones, unas veces coordinándolas y otras, subordinándolas. La coordinación aparece cuando las conjunciones vinculan dos términos cuya función es idéntica, por ejemplo: Vino tinto o rosado; y la subordinación, cuando éstas establecen una relación de dependencia, por ejemplo: Me molesta que salgas por las noches. Esta oración equivale a: Me molesta esto ("el que salgas por las noches me molesta").

Conjunciones de coordinación (unen elementos de idéntico valor oracional e idéntica función sintáctica).

Conjunciones de subordinación (unen elementos de diferente valor gramatical y distinta función sintáctica).

copulativas

Y. e, ni, que

disyuntivas

O, u, o bien.

adversativas

Pero, mas, sino.

distributivas

Ora ... ora, ya ... ya.

explicativas

Es decir, a saber.

condicionales

Si, con tal que.

comparativas

Como, tan ... como.

causales

Porque, pues, puesto que.

finales

Para que, a fin de que.

concesivas

Aunque, si bien, por más que.

consecutivas

Conque, por consiguiente, por lo tanto, luego, tan ... que.

completivas o anunciativas

Que, si.

Capítulo 1 / Morfología: Las partes de la oración I 87

Esta función gramatical conjuntiva puede expresarse mediante una conjunción (palabra), o bien, por una locución conjuntiva (modo conjuntivo). Conjunción

si, mas, pero

Modo Conjuntivo

así, que, a causa de, visto que, a fin de que, con respecto, por más que, etc.

Ejercicios 1. Subraye las Conjunciones y Modos Conjuntivos de las oraciones y escribe, en el espacio, la clasificación correspondiente (véase solucionario).

1. ________ Llamó varias veces. pero nadie contestó. 2.

Tendremos que regresar. ya que el camino está bloqueado.

3.

Aunque era valiente. tenía miedo de seguir adelante.

4.

José e Ismael recibieron una distinción.

5. ________ El perro salta que salta de contento. 6.

Te daré un premio, si te comes toda la comida.

7.

Respétame o no volveré a hablarte.

8.

Vine. porque supe que estabas enfermo.

9.

Ya venció el plazo, así que págame la deuda.

1O.

Para que me ayudase, le expliqué todos mis problemas.

11.

Termina la prueba, pues queda poco tiempo.

12.

Pasa sus vacaciones bien en la playa, bien en el campo.

13.

Le dijo la verdad, sin embargo, no le creyó.

14.

Cometió un grave delito, por lo tanto, hoy lo encarcelarán.

15.

Dígale que venga de inmediato a la oficina.

16.

Participaban en la discusión ya los alumnos. ya los maestros.

17.

Ni tú ni yo tenemos la razón.

18.

Por más que pienso, no logro recordar ese nombre.

19.

A fin de que lo atendiesen, llegó muy temprano al hospital.

20.

¡No era un simple temblor, sino un gran terremoto!


2. Escriba, en el espacio, las Conjunciones o Modos Conjuntivos que correspondan, de acuerdo con el sentido del texto (véase solucionario).

1.

Queríamos ir al concierto

no teníamos entrada.

2.

Vengo ahora _ _ terminemos el trabajo.

4.

Pida ahora su crédito ___ no espere más.

5.

Mi padre me exigió: ___ ¡estudias _ _ trabajas!

6.

__ el __ ella estaban de acuerdo en cómo educar a su hijo.

7.

El carpintero le hará el trabajo _ _ le pague lo que corresponde.

8.

_ _el hombre ha investigado bastante, gran parte del universo sigue siendo un

misterio. 9.

Quiso expiar sus culpas, ___, donó toda su fortuna al Hogar de Cristo.

1O. Evita toda repetición en el escrito _ _éste quede bien redactado. 11. _ _ ocurriese un terremoto, ¿qué debemos hacer? 12. No eras tú _ _ ella la que no quería tomar la decisión. 13. Los niños miran ___ imitan los gestos de los mayores.

14. Trabaja insistentemente, ___ no logra buenos resultados. 15. Todos participaron __ como vendedores __ como publicistas. 16. Un buen programa de televisión no sólo debe entretener, ___ también educar. 3. Marque la alternativa que corresponda al uso de Conjunciones (véase solucionario).

1.

El desarrollo de los derechos humanos, a partir de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, está ligada a la tradición liberal del derecho, __ , es el reflejo de un modelo de sociedad. a) pero

2.

c) por lo tanto

d) ya que

Quiero que vayas a buscar a los pobres de tu propia casa, __ el amor tiene que comenzar ahí. a) mas

3.

b) sin embargo

b) ya que

c) ni

d)pues

Las ciudades poseen una serie de atracciones que no existen en los pueblos pequeños, __, mucha gente prefiere la tranquilidad de la vida pueblerina a la agitación de las grandes urbes. a)pues

b) ya que

c) sin embargo

d) también


4.

El amor, el odio __ el miedo son sentimientos humanos primordiales, __ ello no significa que deban dominar a su antojo nuestra conducta. a) Ni ... pues

5.

b) no obstante ... y

b) sin embargo ... y

b) sino que

b)pues

c) puesto que

d)

ni

c)aunque

d) sin embargo

La vida, pues, consiste en realizarse plenamente, sin olvidar los grandes objetivos que deben regir los destinos de las personas; __, es necesario que cada uno esté consciente de que no está solo, sino rodeado de otros seres. a); en consecuencia,

9.

d) y ... ya que

"Poco a poco me fui dando cuenta de que no sólo mi padre. __ todos los hermanos, como escondiéndose unos de los otros y sin confesarse a sí mismos lo que hacían, rondaban las ventanas de la casa." a) sino que

8.

c) pues ... sino

No vinieron en los buses habituales de transporte, ... tomaron el tren rápido. a) pero

7.

d) porque ... ni

La película no me pareció aburrida, __ demasiado larga __ , no la recomiendo. a) sino ... por lo tanto

6.

c) y ... pero

b); no obstante,

c) para que

d)aunque

Es distintivo del ser humano su carácter sociable y, __, la necesidad de comunicarse con los demás. a), en consecuencia,

b) pero

c), no obstante,

d) para que

1O. Es importante conocer la Mitología, __ ella nos lleva al conocimiento de la cultura de un pueblo. a)y

b)aunque

c) pues

d) para que

11. Fue un día verdaderamente agotador, __ la casa estaba muy desaseada. a) dado que

b) sino que

c) por lo que

d)asíque

12. Todos tenemos fe en nuestra Selección __, ¿estará bien preparada para este Mundial? a) y,

b) pero,

c) o,

d) pues.

3.4. Interjección Es una clase de palabra que expresa diversos estados anímicos del hablante. Morfológicamente es invariable, y, sintácticamente, es un elemento incidental del discurso. Según su naturaleza, las interjecciones pueden ser propias e impropias. Las primeras son únicamente interjecciones y se caracterizan por ser monosílabas, y las segundas, corres-


ponden a otras categorías gramaticales con valor interjectivo. Existen algunos modos interjectivos o frases interjectivas que siNen para la expresión de diversos estados anímicos. Propias

¡ay!, ¡eh!, ¡oh!

Impropias

¡Dios!, ¡rayos!, ¡caracoles!, ¡hola!

Modos interjectivos

Válgame Dios, ¡Virgen Santísima!, ¡Buenos días! ¡Por favor!

Ejercicios 1. Subraye y clasifique (Po 1) las interjecciones de los siguientes textos (véase solucionario). 1. _ _- ¡Uf!, qué calor hace en este lugar- exclamaban los visitantes a la Feria del Libro. 2. _ _ ¡Bravo, bravo!, te has lucido hoy con este hermoso concierto en guitarra. 3. _ _ "-¡Ay, mísero de mí! ¡Ay, infelice! Apurar, cielo pretendo, Ya que me tratáis así, Qué delito cometí Contra vosotros, naciendo" (La vida es Sueño). 4. _ _ ¡Socorro, socorro! Que alguien venga a sacarnos de este infierno, por favor. 5. _ _ ¡Bah!, no me importa que te burles de mi actuación en esta obra. 6. _ _ ¡Dios mío! ¿Cuántas personas habrán quedado heridas en ese choque? 7. _ _ ¡Buenos días, profesora, ¿qué temas trataremos hoy en nuestra clase de literatura? 8. _ _ ¡Ojalá que esta semana gane mi equipo favorito! 9. _ _ ¡Adiós!, que te vaya bien en el viaje al extranjero. 1O. _ _ ¡Atrás! Señores, que nadie pase las barreras puestas por la policía en este lugar. 11. _ _ ¡Válgame Dios! La tierra se movió demasiado con este terremoto. 12. _ _ ¡Fuera!, ¡Fuera! Aquí no se admiten personas que vienen a molestar a los turistas.


13. _ _ ¡Ajá! ¡Aquí te quería sorprender, con las manos en la masa! 14. _ _ Ahora. digamos todos juntos con energía: ¡Salud! 15. _ _ ¡Ay, de ti, si llego a saber que me has engañado! 16. _ _ ¡Caramba!! Esta noticia me ha dejado pasmado y no sé qué decir. 17. ___ Buenas tardes, señores televidentes, comenzamos nuestras noticias con un hecho muy lamentable. 18. _ _ ¡Ya!, ¡ya!, ¡ya! No quiero que dejes de poner atención a las explicaciones sobre este conflicto. 19. _ _ ¡Oye! ¿ Qué piensas tú del conflicto entre Colombia y Venezuela? 20. _ _ - ¡So!, ¡So!- gritaba el cochero a las bestias desbocadas que corrían a toda prisa por el sendero Todas las categorías gramaticales invariables las presentamos en el siguiente cuadro esquemático, considerando los 3 planos de la lengua: morfológico, sintáctico y semántico.


PLANO MORFOLOOICO (FORMA)


PLANO SEMÁNTICO (SIGNIFICADO)

Atributo:

Adverbio

1•1

¡ Preposición 1-.1

a) de verbo b) de adjetivo e) de otro adverbio

Invariable

Invariable

+

Precede a su ténnlno y lo subordina. Introduce los complementos.

Conjunción

¡-.¡

Invariable

+

Invariable

Interjección

¡-.¡

Invariable

+

Invariable

f-.

.

Expresa circunstancias diversas: modo. tiempo lugar, cantidad, etc.

No Uene significado propio. Es semánticamente vacía

No tiene significado por si sola. Es semánticamente vacía.

Expresa sentimientos,

emociones; pero carece de contenido concepb.Jel.


Ejercitación de Síntesis de Análisis Morfológico 1. Analice morfológicamente las siguientes oraciones (véase solucionario). 1.

Él y los suyos habrían sido presa fácil para los enemigos emboscados en la espesura.

2.

De los campos llegó fresca y áspera la fragancia de la tierra recién arada.

3.

No me digas que te equivocaste de nuevo.

4.

El lenguaje nos permite expresar nuestras vivencias, sensaciones, emociones.

5.

Se dio vuelta hacia sus barcos y comprobó con satisfacción que todos sus cañones apuntaban hacia los edificios principales.

6.

Es necesario que ayudes a tus padres para reparar la casa.

7.

Padre, yo, como todo el mundo, soy un poco ateo y otro tanto creyente, según las circunstancias.

8.

La mujer supo, sin que mediaran mayores precisiones, que estaba enfrentando el mayor bochorno de su vida.

9.

Recíbelos con el mismo cariño de siempre a los amigos ingratos.

1O. Los pescadores artesanales obstruyeron la entrada al puerto, porque las autoridades no aceptaron sus peticiones.

93

Capítulo 2 FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL SUSTANTIVO

E

n este trabajo nos limitaremos, por razones prácticas, a precisar y señalar directamente las funciones sintácticas básicas de las unidades, sin agruparlas en bloques oracionales más amplios. Estas funciones básicas son:

1. Funciones fundamentales o primarias: Las que afectan a toda la oración:

•

Sujeto

•

Atributo Predicativo

• • •

Complemento Directo Complemento Indirecto Complemento Circunstancial

2. Funciones secundarias: Las que no afectan a toda la oración, sino a una de las funciones oracionales: •

Función Complemento del Nombre

•

Función de Aposición

3. Funciones terciarias: No es propiamente función oracional, ya que tiene solo finalidad apelativa: •

Función Vocativo.

1. FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL SUSTANTIVO 1. Sujeto

Juan estudió bastante.

2. Complemento del Nombre

El lápiz de Juan.

3. Atributo Predicativo

Mi amigo es Juan.

4. Complemento Directo

Conozco a Juan.

5. Complemento Indirecto

Traje un cuaderno para Juan.

6. Complemento Circunstancial

Salí con Juan.


7. Vocativo

Juan, debes estudiar más.

8. Aposición

El personaje de esta obra, Juan Tenorio, es el prototipo del burlador.

La Nueva Gramática de la RAE (2009) establece las siguientes funciones sintácticas: 1. El sujeto 2. El complemento directo 3. El complemento indirecto 4. El complemento de régimen preposicional 5. El atributo 6. Los adjuntos. El complemento circunstancial 7. Las funciones informativas

1.1. Sujeto Es la función más importante del sustantivo. Lo utilizamos para expresar de quién o de qué se dice algo en el predicado. Andrés Bello señala que el sustantivo "es o puede ser sujeto de la oración". Ejemplo: mi padre la hora la noche la carta ~

Llegó

el regalo la encomienda la muerte la primavera la lluvia la tristeza lo esperado

El sujeto siempre es un término sustantivo o una forma léxica equivalente: a) Sustantivo

La dulzura lo envolvió totalmente.

b) Adjetivo sustantivado

El débil de carácter no triunfará.

Capítulo 2 / Sintaxis: Funciones Sintácticas del Sustantivo / 95

c) Pronombre

Nosotros solicitamos el permiso.

d) Infinitivo

Fumar es nocivo para la salud.

e) Proposición sustantiva

Que llegues tarde me molesta.

f) Un adverbio

Hoy es martes.

g) Una interjección

El ¡ay! se escuchó por toda la casa.

h) Frase sustantiva

La de la falda roja es mi prima.

i) Forma léxica en metalenguaje

Fue es un verbo.

Una característica del sujeto es ser una estructura apreposicional. es decir, carece de preposición introductoria. La ubicación del sujeto en la lengua española puede ser al inicio. al medio o al final de la oración. Sin embargo, predomina la posición post-verbal. Ejemplos: 1. Llegaron visitas. 2. Mi hermana me llamó

3. Me gustan los deportes. 4. A mi papá le agrada el fútbol.

5. La primera lluvia cayó. 6. Le dolieron las muelas. 7. Me temblaron las manos. Como método para reconocer el sujeto, realizamos la prueba de la concordancia gramatical. que consiste en alterar el número y/o persona del verbo conjugado. Si este cambio afecta a una estructura léxica equivalente, estamos en presencia del sujeto oracional. Ejemplos:

Cayó la primera lluVia. (singular)

~

(singular)

~

Cayeron las primeras lluvias. (plural)

(plural}


Nosotros solicitamos el permiso. (1• persona plural)

Yo

(plural)

el

solicité

permiso.

(1 ª persona singular) (singular)

La de la falda roja es mi prima. (singular}

(singular)

Las de las faldas rojas son mis primas. (plural)

(plural)

Clasificación del sujeto Como vemos en el esquema siguiente, los sujetos se pueden clasificar según su función significativa, su conformación, los elementos modificadores. o su manifestación en el discurso.

f 1


Clasificación de los sujetos:

A) Según su función significativa

B) Según

Sll

confo""aclón

C) Segtln los elementos modificadores

O) Segíin su manifestación en el discurso

Agente: (Realizador) Paciente: (Receptor) { Causativo: (Causante)

{

Yo amo a mis padres

Mis padres son amados por mí Ese mlllonarlo se construyó un rascacielos

Simple: (Un núcleo)

Juan salió

Compuesto: (Varios núcleos)

Juan y Pedro salieron

Incomplejo: (sin modificadores)

Atila era el rey de los hunos

Complejo: (Con modificadores)

Atila, el azote de Dios, era el rey de los hunos

Expreso: (Manifestada)

Hoy comenzaron las dases

T.liclto: (omitido)

Escribió .. La Divina ComedíS-(Dante)

Desinencia!: (no determlnodo)

Abrió la puerta (Jt lb!·l

{

Ejercicios Reconozca los sujetos, sus núcleos y clasifíquelos {véase solucionario). 1.

Llegó rápidamente la noche.

2.

No se enteró nadie de la noticia.

3.

Se me ha roto el cordón del zapato.

4.

Este otoño no han llegado aún las lluvias.

5.

Es bueno saber un poco de todo.

6.

A la Srta. Elvira le ha salido un pretendiente.

7.

¿Quién ha dicho eso?


8.

Ni siquiera se me había ocurrido comprobarlo.

9.

Le temblaban las piernas por el nerviosismo.

1O.

¡Ojalá en Valparaíso baje la tasa de desempleo!

11.

No me gustaron tus gestos de desagrado durante la ceremonia.

12.

En el patio trasero, cayeron dos enormes pájaros con plumas de colores.

13.

Del calendario, caían rápidamente las hojas.

14.

En medio del discurso del edil, una niña de dos años, vestida de rosado, se le acercaba a la Presidenta.

15.

El sentimiento de lo sublime es de corte mixto.

16.

En Chile, ya no importa la huella dactilar.

17.

A su lado, pasaban mujeres, niños y rostros de amigos vivos y muertos.

18.

A la empresa moderna le interesan las personas con sólidos conocimientos y valores.

19.

El hombre está en manos de una necesidad tanto física como espiritual.

20.

¿Por qué el precio del cobre ha subido tanto en estos últimos años?

21.

En la época estival, muchos viajan a distintas partes de Chile y del mundo.

22.

Terminó rápidamente el semestre académico.

23.

La suerte de su hija varió radicalmente.

24.

Visitar a mis abuelos me encanta.

25.

La dicha está en el interior de cada uno.

26.

Del agua mansa, me libre Dios.

27.

Siempre le han gustado los deportes de alto riesgo.

28.

Me gusta comer sopaipillas.

29.

Me corté el pelo en esa peluquería.

30.

Una gran novela será publicada la próxima semana.

31.

Su poesía utiliza un lenguaje con bastantes recursos estilísticos.

32.

Hoy es el gran día.

33.

Me molestan tus malos modales.

34.

Vivir con tranquilidad es el anhelo de todos.

35.

La gordura aumenta el riesgo de problemas cardiacos.


36.

El ¡Ay! lanzado me asustó.

37.

Me gustan las novelas con tramas complejas.

38.

En pleno ambiente mundialero una exposición fotográfica muestra la otra cara de África.

39.

La nueva puesta en escena fue alabada por la crítica.

40.

Escribir poemas de amor era su pasatiempo favorito.

1.2. Atributo Predicativo La Nueva Gramática de la Lengua Española (2009) nos señala que "el atributo es la función que desempeñan varios grupos sintácticos que denotan propiedades o estados de cosas, que se predican del referente de algún segmento nominal u oracional." El atributo predicativo expresa la caracterización que hacemos del sujeto a través de un verbo copulativo, o atributivo; como ser y estar, o bien, verbos usados en el contexto, como tales, por ejemplo, parecer, semejar, entre otros. El atributo no es una función exclusiva del sustantivo y, como estructura, carece, generalmente, de una preposición introductoria. Pueden ser Atributo Predicativo: •

Un sustantivo

Yo soy alumna.

•

Un adjetivo

Mi madre está feliz.

•

Un pronombre

Yo soy aquel.

•

Un adverbio

Jorge es así.

•

Una proposición sustantiva o sustantivada

Mi profesora es la que habla.

•

Un infinitivo

Esto es vivir.

•

Una estructura equivalente a adjetivo

Yo soy de Santiago. (santiaguino)

Para que exista Atributo Predicativo, es necesario que los verbos sean copulativos, es decir, que actúen como nexo o lazo de unión entre el sujeto y la característica o cualidad que se atribuye a éste. En este caso, el verbo no tiene significado conceptual determinado, ya que es una simple cópula. Ej.: El perro es fiel El perro es cuadrúpedo


Ejercicios Reconozca los atributos predicativos de las siguientes oraciones (véase solucionario). 1.

El joven bombero fallecido es un mártir.

2.

El Real Madrid será el campeón de la liga.

3.

Parecían un matrimonio muy feliz.

4.

Mi mejor amigo de la infancia es un ingeniero comercial.

5.

Dios es amor.

6.

La doctora del consultorio fue madre muy joven.

7.

Australia es una gran isla.

8.

En tierra de ciegos el tuerto es rey.

9.

Lo más lindo en la vida es la alegría de los niños

1O.

Un diario mural es el resultado de la tarea conjunta de un equipo de trabajo.

11.

Nosotros somos los responsables de la actividad.

12.

Mi mejor amigo es de Madrid.

13.

La joven estudiante está grave en el hospital.

14.

El viejo pescador está sentado en el borde de su barco.

15.

Era un hombre muy contradictorio.

16.

Todas las medallas eran de bronce.

17.

El esfuerzo fue poco.

18.

El café estuvo muy agradable esta tarde.

19.

Tu fría mirada es una espina en mi corazón.

20.

El doctor está de mal humor hoy.

21.

"Cien años de Soledad" es la obra más representativa del realismo mágico.

22.

Este trabajo parece muy interesante.

23.

La prueba resultó fácil.

24.

Esta flor semeja una mariposa en vuelo.

25

Este hombre es un necio, un estúpido, engreído.

26.

Sólo un personaje será protagonista del espectáculo.

27.

La situación fue incómoda para todos.

28.

La vida parece una caja de sorpresas.


29.

Ouidam es una historia aplaudida a rabiar.

30.

Extraños son algunos de los habitantes del hogar.

31.

El escritor estaba impaciente en la entrega de los premios.

32.

Educadores 2.0 es un programa de perfeccionamiento de profesores.

33.

El almacén está desprovisto de alimentos no perecibles.

34.

Madre e hija parecen hermanas.

35.

La entrevista resultó más corta de lo esperado.

36.

El cielo está de color oscuro.

37.

El divorcio es el camino a la libertad de Jade.

38.

La cirugía de Andrés resultó un éxito.

39.

Bajar de peso es muy difícil.

40.

La joven parece enferma.

1.3. Complemento del Nombre Es la función que cumple un sintagma nominal que complementa a otro, con una función similar a la del adjetivo. Es una estructura que lleva preposición (la más usada es de). Podemos esquematizar su estructura con la siguiente fórmula: Sintagma nominal 1 + preposición

La casa

+

+ sintagma nominal 2

+

mi pad[!

CdelN

I

_j

Esta función del sintagma nominal es, en la mayoría de los casos. equivalente a una función adjetiva. Ejemplos: 1. Recinto con murallas.

7 Recinto amurallado.

2. Pan con mantequilla.

7 Pan enmantequillado.

3. Blusa a rayas.

7 Blusa rayada.

4. Boca sin dientes.

7 Boca desdentada.

5. Comunicación por medio de cartas.

7 Comunicación epistolar.

6. Color de nieve.

7 color níveo.

7. La casa de mi padre.

7 la casa paterna.


Esta estructura gramatical puede referirse y complementar también a un adjetivo. Ejemplos: 1.

Apto para el estudio.

3.

Ancha de caderas.

4.

Limpio de espíritu.

5.

Experto en lengua.

Ejercicios Subraye los complementos del nombre de las siguientes oraciones (véase solucionario}.

1.

Las naciones de América Latina deben tomar conciencia de su identidad cultural.

2.

Era una vieja con manos arrugadas que pedía limosnas en la Plaza de Armas.

3.

Los niños con camisetas se dirigieron a la cancha de fútbol.

4.

Las familias sin deudas habitacionales podrán optar a una vivienda.

5.

Los hombres de sombrero de copa deben pasar al otro salón de baile.

6.

El sistema mundial de redes de computadora no está funcionando.

7.

El vestido a rayas es muy bonito.

8.

La niña de sombrero rosa y vestido de encaje compró flores de papel.

9.

El tren de las cuatro llegó con unos minutos de retraso.

1O.

Aquel joven de chaqueta gris regaló plantas de interior para ornamentar.

11.

Le fascina el café con leche.

12.

Estudia el Evangelio según San Mateo.

13.

Sus pantalones sin costuras visibles marcaban su figura.

14.

Ese joven es experto en sistemas computacionales.

15.

Realizó un viaje de placer por Oriente.

16.

Conoce muy bien la literatura del Siglo de Oro de España.

17.

Los hijos de mi hermana llegan a las diez de la noche.

18.

Se marchó de la ciudad de sus ancestros.

19.

Me regalaron un reloj con incrustaciones de diamante.

20.

Es amable con las damas.

21.

Los libros de historia están en la estantería de la oficina.


22.

Toda la familia de Isabel cree en la Virgen de Guadalupe.

23.

Veníamos todos juntos en la carreta de mi abuelo.

24.

Tomamos leche con plátano.

25.

Pensamos en las diferentes soluciones al problema del alcantarillado.

26.

Siempre me acuerdo de mi mejor amiga de la infancia.

27.

Las pinturas en relieve fueron expuestas en el museo.

28.

Me enamoro de ti cada día de mi vida.

29.

Los delincuentes saquearon Concepción para encubrir el robo de cajeros automá ticos.

30.

Luego de la trágica muerte del pintor, nadie reconoce su obra.

31.

Ambulaban por allí infinidad de vagabundos de profesión.

32.

Once automóviles chocaron en cadena en acceso sur a Santiago.

33.

Su imitación ganó portadas en diarios y revistas la semana pasada.

34.

Las opiniones fueron realizadas por los periodistas de TVN.

35.

Me presentó un trabajo sin bibliografía actualizada.

36.

Tenía muchas deudas por pagar.

37.

Una movilización entre ciudades alejadas del centro es muy necesaria.

38.

A los niños les gustan los libros con muchos dibujos.

39.

El viaje por el Caribe fue maravilloso.

40.

El empresario en bancarrota se suicidó.

1.4. Complemento Directo Esta función corresponde a una estructura nominal que complementa directamente a un verbo, desde el punto de vista del significado Según la RAE, el complemento directo u objeto directo es "una función sintáctica dependiente del verbo que puede ser desempeñada, dentro del grupo verbal, por varios segmentos sintácticos -nombres, pronombres, los grupos que forman-, así como por oraciones subordinadas sustantivas. Corresponde esta función sintáctica al caso acusativo en latín, que en español no se manifiesta morfológicamente más que en el sistema pronominal. Los CD son elementos argumentales". Estructuralmente, el complemento directo lleva preposición "a" cuando se refiere a personas, y no lleva preposición, si se refiere a cosa.


Ejel'!lplos referidos a personas: 1. Conozco a tu padre. 2. Recibió al delegado del curso. 3. No consideraré a ninguno de ustedes. 4. Castigaron al insolente. 5. Amaba al más joven. Ejemplos referidos a cosas: 6. Comía manzanas con miel. 7. Hice una dieta a base de verduras. 8. Da Vinci pintó "La última cena". 9. La presidenta pronunció un discurso. 1O. El jefe le otorgó un diploma. 11. Le dieron una inmensa paliza. 12. Sufrimos una gran inundación en la casa. 13. Sintió algo en el estómago. 14. No me permitió opinar. Para reconocer el C.D, se pueden utilizar los siguientes métodos: 1. Método de sustitución pronominal: Consiste en reemplazar la estructura nominal por los pronombres átonos complementarios del acusativo: lo-la-los-las. Ejemplos: Dios creó el mundo= Dios /o creó Un problema que puede presentarse al usar este método de sustitución es el fenómeno dialectal del llamado leísmo, que consiste en utilizar el pronombre le/les como Complemento Directo. Ejemplo: a)

El profesor miró al alumno/ El profesor le miró

b)

Invitó a Juan a una fiesta/ Le invitó a una fiesta

c)

Saludó atentamente al jefe/ Le saludó atentamente

El leísmo, en la actualidad, es frecuente en la Península Ibérica y su uso se ha generalizado en la producción literaria de Hispanoamérica. La Real Academia de la Lengua Española

Capítulo 2 / Sintaxis: Funciones Sintécticas del Sustantivo / 105

solamente admite el leísmo cuando se refiere a un masculino en singular, rechazando los otros usos de le/les, como complemento directo, por considerarlos incorrectos.

'

Invité a Juan:

Le invité (Leísmo correcto)

Invité a María:

Le invité (Leísmo incorrecto)

En algunas regiones de España, en el habla popular, se produce el fenómeno del laísmo, uso de los pronombres la/las como complemento indirecto, y el loísmo, uso de lo/los como complemento indirecto. Ejemplo: Yo la dije a usted.

2. Método de conversión oracional: Consiste en convertir la oración activa en pasiva. Al realizar este método, el Complemento Directo se convierte en el Sujeto Paciente de la oración pasiva. Por ejemplo:

Dios

creó

el mundo.

S. Agente Voz activa

co

El mundo fue creado por Dios. S. paciente

Voz pasiva

CC agente

Las oraciones pasivas no son más que oraciones activas transitivas transformadas. La expresión en voz pasiva nos permite constatar que el sujeto paciente corresponde al complemento directo en la oración transformada. Este método, que es válido como recurso lingüístico y pedagógico, no siempre es útil para el hablante, ya que la voz pasiva presenta limitaciones formales. Es de poco uso en la lengua, pues los hablantes no están acostumbrados a este tipo de estructura. Por ejemplo: El curso estima a Juan/ Juan es estimado por el curso. (Oración transitiva)

(Oración pasiva)

Sin embargo, en el lenguaje periodístico, resultan más habituales las construcciones pasivas, dadas las características de este tipo de texto. Ejemplos: Fueron llevados al tribunal los "Car'e pelota". Han sido allanadas las casas de los traficantes de drogas. Serán transmitidos todos los partidos del Mundial.


3. Método de sustantivación del participio verbal: Este método consiste en sustantivar el participio del verbo, mediante el artículo neutro lo. Dios creó el mundo. = lo creado (el mundo). Por su efectividad, recomendamos estos dos métodos: 1. 2.

Método de sustitución pronominal (lo-la-los-las). Método de transformación en voz pasiva.

Ejercicios Reconozca los complementos directos y sus núcleos en las siguientes oraciones (véase solucionario). 1.

Deberías tomar un medicamento.

2.

Limpiaron las mesas del casino.

3.

Siempre ha preferido estudiar solo.

4.

Todos detestan la gordura de las modelos.

5.

Pagaré la cuenta al sastre.

6.

Pensé fumar para distraerme.

7.

Ya todos perdieron la esperanza.

8.

Han encontrado restos de antiguas civilizaciones pre-colombinas.

9.

No sabemos el porqué de su enojo.

1O.

Buenas cosechas produce esta finca.

11.

En su defensa, dijo todo lo esperado.

12.

Los grandes hombres tienen defectos censurables en su carácter.

13.

El gerente me aprecia mucho.

14. Ayuda a cualquiera de estos. 15.

El juez dictó la sentencia rápidamente.

16.

Habrá premios para todos los presentes.

17. A pesar de las dificultades, tenía una gran ilusión. 18. Alguien dejó la puerta abierta. 19.

No lo vio por ninguna parte.

20.

Unamos nuestras fuerzas.

21.

¿Desea usted algo?


22.

Hasta ahora el diplomático ha tenido cuatro intervenciones.

23.

Sólo quiero respuestas concretas.

24.

Sentimos un gran dolor por la pérdida de nuestro hermano.

25.

Muchos chilenos acompañaron a la Roja en su debut.

26.

Sondeo reveló brus'ca caída de la confianza en Obama.

27.

El presidente colombiano calificó el hecho negativamente.

28.

La empresa no quiso entregar detalles del nuevo juego de rol.

29.

El juez nombró Fiscal al joven abogado.

30.

Por la mañana, el joven mostró algunos de sus videos favoritos.

31.

Nuevos computadores Sony permiten compartir conexión con otros equipos.

32.

Librero entregó primera edición de Shakespeare.

33.

Nosotros perseguimos al ladrón de bicicletas.

34.

Nosotros iniciamos el teatro comunitario.

35.

Coro femenino anuncia estrenos en conciertos de julio y agosto.

36.

Un grupo de ciudadanos gritaba consignas en la calle.

37.

La televisión superó a otros medios en la competencia nocturna.

38.

La Universidad impartirá cursos de verano el 2011.

39.

¿Te compraste zapatos de taco alto para la graduación?

40.

¡No me digas tantas mentiras!

1.5. Complemento Indirecto Corresponde a la función sintáctica del sintagma nominal que recibe el daño o provecho de la acción indicada por el verbo. Estructuralmente, se introduce por las preposiciones "a" o "para", más el núcleo correspondiente. Ejemplos:

•

,

,

Compré dulces 1para mis hijos.' ........................................ L -

•

C.I.

-

.J

Anunció la noticia :.c:1.I_.P..l:l~.l>..l1:>.: L

•

-

-c.l. - _J

Envió el informe I a la comisión.'

¡-··················"················ 1 L - - C.I. - .J


•

Envió el informe 1_é1Jé1.C:.º.11.1.i~i.«>.11..: 1 L -

•

Le cortó las ramas :éll 1 L_

•

1

C.I. - - -

...1

~~t>,c:1L: C.I. -

Presentaron un reclamo

1a

1 _I

las Naciones Unidas.1

··1

¡········

-C. l. - - - - -

L - - -

•

Habían otorgado un permiso temporal :_él__l.~_i_r:iy~li~~: 1 L _

•

1

C.I. ___1

Yo encargué este trabajo: .a.:.E!.llé!.: 1

L

•

_J

1

C.I. _J

El presidente entregará una medalla 1a la homenajeada.1

1··················································1

L - - -

C. l. - - -

_I

Según la RAE (2009), "se llama tradicionalmente complemento indirecto u objeto indirecto, la función sintáctica desempeñada por los pronombres átonos del dativo y por los grupos preposicionales encabezados por la preposición a que designan el receptor. el destinatario, el experimentador, el beneficiario y otros participantes en una acción. un proceso o una situación". Ejercicios Reconozca los complementos indirectos y sus núcleos en las siguientes oraciones (véase solucionario). 1.

Para el enfermo habían terminado los sufrimientos. las dudas y la angustia.

2.

Los conductores reclamaron al juez por el fallo emitido.

3.

Los novios entregaron los partes de matrimonio a todos sus invitados.

4.

Traje los discos para tu amigo.

5.

A la joven le enviaron flores.


6.

A los afiliados de las lsapres, les entregarán bonos.

7.

Le llevó todas las carpetas a su jefe.

8.

A mi amiga le encantan los cuentos de Edgar Allan Poe.

9.

Dio una limosna al mendigo.

1O.

Compró una gran muñeca para su hija Sofía, el día de su cumpleaños.

11.

No quiero mentirle a mi familia con respecto a mi enfermedad.

12.

Le juró amor para toda la vida.

13.

Olvidó comprar las entradas del cine para su hijo menor y sus amigos.

14.

Los jóvenes llevaron comida y ropa a los mendigos de la Iglesia.

15.

Le regaló un auto a su hija el día de su examen de grado.

16.

Le dio recomendaciones a la criada antes de salir de viaje.

17.

Los asistentes a la boda desearon el mayor éxito a la feliz pareja.

18.

Entregaremos nuestro apoyo a las familias afectadas por la crisis.

19.

Contamos todos los hechos del robo a los policías.

20.

Les dimos un pequeño recuerdo a los asistentes.

21.

El lunes, dedica su tiempo al fútbol.

22.

Les tengo miedo a los profesores.

23.

He hablado a Luis de tu problema.

24.

A mi amiga le parece mal tu proceder.

25.

No le di tu recado al profesor.

26.

Estas flores las compré para mi madre.

27.

Escribió una nota para Juan, contándole la verdad.

28.

Debes aclararles a los alumnos las dudas.

29.

Preparé para todos mis amigos una rica torta.

30.

Otorgó un premio especial a esa alumna.

31.

Todo eso interesa a mis amigos.

32.

La profesora planteó un difícil problema sintáctico a los alumnos de la carrera.

33.

Le dio más confianza a su hija.

34.

Siempre envía rosas rojas a sus amigos.

35.

Dale al portero su recado.


36.

Le faltaba a éste la fuerza anímica.

37.

Dedicó su obra a la ciudad.

38.

Al afectado le dieron la noticia ayer.

39.

Entregó la entrevista a un semanario.

40.

Dieron un incentivo económico a microempresarios.

1.6. Complemento Circunstancial Corresponde a la función sintáctica de un sintagma nominal, indicador de las circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad, etc., en que se desarrolla la acción gramatical. Ejemplo:

Mi hermana trabaja :Elr:i.. ?.é3.n._tiélg(): :.?.iEl_t_El __h..c:>í.é3.?._c:liél_r_i_él_s:; .~9..r:i ..gr.él.í.J ..~n._tlJ?.ié:l§f.T.1_(): L_CC de lugar

_1 L

_CC Cantidad ___ IL _ _

CC Modo ___ I

El complemento circunstancial puede ir introducido por preposición, o carecer de ésta. Por ejemplo:

; T9.9i:1.$.J<;!$..JD.ªfl-ª!W$.: viajan :~r:iJr.El_r,_: mis amigos. L- -

-ce. r.- - - 1

L-cc M._1

El complemento circunstancial presenta una diversidad de valores y además admite el uso de todas las preposiciones, por lo que es una categoría funcional que sirve de "cajón de sastre", lugar donde incluimos la mayoría de los complementos de difícil categorización. Ejemplos:

\.

1. El alumno piensa:.~?.~ / El alumno piensa:f!.l} ..f!.~~-:

c. oJ

1

L.

e.e

_1

2. La profesora olió :~1.JlEl.r.f_lJ_l!.11:l~ La profesora olió:él 1

L

-e. D

1

- -1

1

L

p_t!_r.f.':1'!1~: 1

_e.e __1

La Nueva Gramática de la RAE (2009) denomina el complemento circunstancial como un adjunto. Nos entrega una clasificación semántica de adjuntos:

1 . Adjuntos de manera, de instrumento, medio y compañía. 2. Adjuntos de cantidad, lugar y tiempo. 3. Adjuntos de causa o finalidad. Existe un complemento circunstancial que resulta difícil incluirlo en una de las clasificaciones anteriores, y que está regido por una preposición determinada que el verbo necesita para completar su valor significativo. Ejemplo: Oler a, soñar con, concordar con, etc.


La gramática tradicional considera los complementos de régimen dentro de los circunstanciales, sin embargo, la RAE (2009) los separa y denomina "complementos de régimen preposicional", que corresponden a los grupos preposicionales argumentales que están pedidos o seleccionados por diversos verbos. Ejemplos: 1. Traducir al español.

2. Depende de tu disposición. 3. Se interpuso entre ella y yo. 4. Compartir con su adversario. Clasificación de los complementos circunstanciales Reproducimos la clasificación que, generalmente, hemos utilizado en nuestras clases: lipos de complementos Circunstanciales

Modo de reconocimiento

Ejemplos

Tiempo

¿cuándo?

Zarpamos al anochecer

Modo

¿cómo?

Te encontré en mangas de camisa

Lugar

¿dónde?

Nos vemos en tu casa

Compañía

¿con quién?

Salió con su novio

Causa

¿porqué?

Habló mal de ti por tu ausencia

Finalidad

¿para qué?

Trabaja para reunir dinero

Instrumento

¿con qué?

Lo mató con un cuchillo

Materia o asunto

¿sobre qué?

Hablaban de política

Agente

¿por quién?

Fue reprobado por la comisión

Cantidad

¿cuánto?

El fardo pesa 10 kilos.

Medio

¿por medio de qué?

Lo envió por correo

Régimen

-----

No concuerdo con tu opinión

Ejercicios Reconozca y clasifique los complementos circunstanciales de las siguientes oraciones (véase solucionario). 1. Durante el invierno, debes usar ropa adecuada para el frío. CC: _ _~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-

2. En la zona central del país, llovió con bastante intensidad todo el invierno. CC:·-~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-

3. El joven trabaja con gran ilusión.

ce: ________________________

-112 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

4. Los alumnos, con bastante frecuencia, se comportan mal.

CC: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ 5. Fue asaltado por un delincuente en el Metro.

CC: _____________________________ 6. Se construyó una hermosa casa en el lago.

ce:________________________ 7. Paseaba por el parque con su hermano.

CC: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ 8. La fábrica está entre Rancagua y Graneros.

CC: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ 9. Escribió con lápiz de mina, en la prueba.

CC: ____________________________ 1O. En las reuniones discutían de religión y política con frecuencia.

CC: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ 11. Dejó olvidada su mochila en la biblioteca de la Universidad.

ce: _____________________________ 12. Me quedé sin aliento ante tal situación.

ce:________________________ 13. Por puro susto, no quiso ver la película.

CC: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ 14. Nos juntaremos en mi casa para estudiar la materia de Historia.

CC: ____________________________ 15. El joven trabaja para pagar sus estudios.

ce: ________________________


16. En el árbol del patio, encontramos un nido de pajaritos. CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-

17. De la muerte, nadie se escapa. CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

18. El vuelo llegó retrasado por problemas técnicos. CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

19. Algún día entenderás las razones. CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-

20. Durante el verano, iremos todos los días a la playa. CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

21. La próxima semana, viajaré con mi familia a Europa. CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

22. Por un descuido, su pequeño cayó en un pozo. CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

23. Olvídate de los prejuicios, Daniela. CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

24. Olíamos a hierba fresca y a tierra húmeda. CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

25. Por treinta monedas vendió a Jesús. CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

26. Siempre me acuerdo de mi mejor amiga de la infancia. CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

27. Para un viaje seguro, no olvide las cosas importantes. CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~


28. Sin documentación, no podrás ir al extranjero con tu familia. CC:~----------------------~ 29. Cada primavera, las golondrinas hacen sus nidos en los techos de nuestras casas.

ce: _______________________

~

30. Una y otra vez revisamos los borradores del libro.

ce: _______________________

~

31. Con una pala y un sombrero, aras la tierra sin arado y sin tractor.

ce: _______________________

~

32. En la cima de la montaña, hay tres cruces clavadas en la tierra.

CC:~----------------------~

33. Desde el avión, divisamos la hermosura de la cordillera de Los Andes. CC:~~~~~~~~~-~~~~~~--~---~~~~~-

34. Con la luz apagada, apareció una silueta en la ventana.

CC:~----------------------~ 35. Por la calle desierta, vagaba una jauría de perros hambrientos con ansias de atacar. CC:~----------------------~

36. Nosotros, tus amigos, siempre confiamos en ti.

ce: ________________________

37. Los casos están relacionados con el acontecer nacional.

ce: ________________________

38. Sufría por esa espina clavada en su corazón. ce:_~--~~--~~~~~~~~~~-~~~~~~~~~-

39. Una madre siempre cree en sus hijos.

CC:_~~---------~~-~--~-~~~~~~~~-


40. Aquella torre mide 20 metros. CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-

1. 7. Vocativo El vocativo no es propiamente una función sintáctica, sino una forma lingüística que se usa con valor apelativo o exclamativo. Ejemplos: 1. Alumnos, estudien más. 2. ¡Anda, Juan! 3. ¡ Fernandito! El vocativo puede aparecer dentro del enunciado oracional, o bien, aislado. Siempre debe estar separado del resto de la oración por medio de la puntuación (comas, dos puntos) y puede expresarse al inicio, al medio o al final de la oración. Ejemplo: 1. Se le cayó, señora, la cartera. 2. Señora, se le cayó la cartera. 3. Se le cayó la cartera, señora. Cuando lo utilizamos aislado, fuera del enunciado oracional, suele ir con signos de exclamación, y adquiere valor interjectivo, de llamada o sorpresa. Ejemplo: 1. ¡Dios mío! 2. ¡Madre mía! La RAE (2009) no considera el vocativo dentro de las funciones tradicionales, sino dentro de los enunciados exclamativos, junto con las interjecciones, onomatopeyas, etc. Asimismo, agrega que tiene una función informativa, que son los valores discursivos que las unidades sintácticas ponen de manifiesto, si se atiende a la forma en que se interpreta su contribución a los mensajes. A nuestro parecer, esta función no corresponde con el concepto tradicional que llamamos función gramatical.

Ejercicios Reconozca los vocativos en las siguientes oraciones (ver solucionario) 1.

Alumnos, escuchen las instrucciones.

2.

A la tarde, señores delegados, será el plenario.

3.

Juez, soy inocente.


4.

Padre nuestro, que estás en el cielo, te has olvidado de mí.

5.

Papá, vamos al estadio.

6.

Oiga, ¿tiene fósforos?

7.

Ayúdame, Dios mío.

8.

i Sal de ahí, intruso!

9.

Soldados, presenten armas.

1O.

Le presento, señor Director, mi renuncia.

11.

Cántame, oh, Musa, la cólera del pélida Aquiles.

12.

Gordita, vamos al cine a la tarde.

13.

Queridos feligreses, la prédica de hoy se basa en el Salmo 92.

14.

Nuestro país, ciudadanos, necesita de cada uno de ustedes.

15.

Dama, aquí tiene su boleto.

16.

Preste atención, mijito.

17.

Todos debemos, estimados alumnos, aprender esta lección.

18.

Puro, Chile, es tu cielo azulado.

19.

Joven, ¿podría cerrar la puerta, por favor?

20.

Pásame esa hoja, linda.

21.

Caballero, estaciónese aquí.

22.

El Congreso continuará a la tarde, señores delegados.

23.

Señor profesor, le solicito su comprensión.

24.

La fecha de la prueba no se cambiará, queridos alumnos.

25.

Dueñas de casa, no se pierdan estos bajos precios.

26.

Debes tener más paciencia, hija mía.

27.

Llegue temprano hoy, mi amor.

28.

Tesorito, tómese toda la leche.

29.

Señor carabinero, no nos pase este parte.

30.

Yo no lo amo, amada, para que nada nos separe.

31.

No quiero defensa, señor abogado, sólo deseo morir.

32.

Yo te amaría, amada mía, aunque el cielo no existiera.

33.

¿Dios mío, por qué te has olvidado de mí?

/


34.

Perdona nuestras ofensas. Señor mío.

35.

Ayer, en la plaza nueva, no vuelvas a hacerlo, vida mía.

36.

¡Cómo lo besarías, ay, Virgen de los Remedios!

37.

Venga acá, mi perrito adorado.

38.

Luchito, cómase toda su comida.

39.

¿Puedes servirnos, Andresito, nuestras agüitas de hierbas?

40.

Chilenos, estamos unidos con la Roja.

41.

A vencer en el Mundial, seleccionados chilenos.

1.8. Complemento Aposicional Complemento nominal en aposición es la función que corresponde a un sustantivo o frase sustantiva que complementa a otro sintagma nominal. Es una estructura apreposicional. Ejemplo: 1. Mi tío dentista nos visita hoy.

•

Sustantivo en aposición 2. Marco Polo, ........ el gran viajero italiano. ...................................... . vivió en la Edad Media . Frase sustantiva en aposición En el primer caso, tenemos un sintagma nominal que complementa al núcleo de otro sintagma nominal. Tradicionalmente es llamado complemento nominal aposicional o aposición, el sintagma nominal que actúa como complemento de otro, sin estar introducido por una preposición. Esta aposición es siempre pospuesta al sustantivo complementado. En ciertos casos, la aposición tiene un carácter explicativo.

Ejercicios Reconozca los sintagmas nominales en aposición y sus núcleos (véase solucionario). 1.

El señor juez no tuvo clemencia con el culpable del crimen de la secretaria.

2.

Matilde Urrutia, esposa de Pablo Neruda, nunca abandonó la casa en que viviócon el poeta.

3.

Valparaíso, el puerto más importante de nuestro país, tiene problemas con la conservación de sus edificios patrimoniales.

4.

En el verano pasado, conocimos Puerto Montt. una hermosa ciudad del Sur de Chile.

5.

En este libro, aparece "La Espera", cuento de Guillermo Blanco.


6.

Osear Arias, ex -Presidente de Costa Rica, recibió, hace algunos años, el Premio Nobel de la Paz.

7.

Una azucena, flor blanca que simboliza pureza, llevan los niños cuando hacen su Primera Comunión.

8.

Mi padre logró tener una hermosa casa, con grandes jardines, fruto de su trabajo de años.

9.

El rey Juan Carlos no asistió a la ceremonia, debido a una repentina enfermedad.

1O.

El río Maule ha aumentado su caudal gracias a las últimas precipitaciones.

11. Habló ante el Consejo de las Naciones Unidas, un organismo de importancia anivel mundial, sobre la situación de los países del Tercer mundo. 12.

El empresario Moreno decidió donar parte de sus tierras a la comunidad mapuche.

13.

Para nuestro trabajo, entrevistamos a una mujer de 75 años, coordinadora de una comunidad campesina de la Décima Región.

14. 15.

El apóstol Pablo siguió a Jesús, su maestro, de manera incondicional. Este texto, un libro de morfología y sintaxis, está destinado al uso de alumnos y profesores.

16.

Barack Obama, Presidente de EE.UU. aún mantiene las tropas en Medio Oriente.

17.

Sustantivos, adjetivos, pronombres, artículos y verbos -partes variables de la oración- tienen un especial tratamiento en este texto.

18.

El dios lnti, el sol benefactor que nos ilumina y nos calienta día a día, creó a sus hijos, los hombres.

19. 20.

Entonces, Francisco, mi compañero de trabajo, levantó la vista y me sonrió. Para los actores de esa compañía teatral, representar Hamlet, la tragedia de Shakespeare. no sería una tarea fácil.

21. 22.

Confía siempre en Dios, tu guía y salvador en los momentos de dificultad. "Bodas de Sangre", tragedia de García Lo rea, se inspira en un hecho de sangre ocurrido en España.

23.

La historia de Tarzán, el hombre mono, fue llevada tanto al cine como al radioteatro.

24.

Nos sentamos sobre el césped, una espesa alfombra verde que daba especial belleza a los prados de la sede universitaria.

25.

En esta novela, se relata la historia de Alsino, un joven débil y soñador.

Capítulo 3 ! La Oración Simple / 119

Capítulo 3 LA ORACIÓN SIMPLE

1. CONCEPTO DE ORACIÓN I concepto de oración podemos estudiarlo desde una perspectiva psicológica. lógica o gramatical.

E

1. Perspectiva Psicológica: Se refiere a lo mentado. Toda oración es una unidad de atención por parte del hablante, revelada por la curva melódica, por esto se dice que la oración es la menor unidad del habla con sentido completo en sí misma. Samuel Gilí y Gaya, en su Curso Superior de Sintaxis Española (1961 ), manifiesta que la oración constituirá una unidad psíquica con sus propias leyes, distintas a las que rigen el punto de vista lógico y gramatical. Este mismo concepto de oración lo encontramos en Ferdinand de Saussure (1916) cuando plantea su "Circuito del habla". 2. Perspectiva Lógica: Según esta perspectiva, la oración o proposición es la expresión verbal del juicio. Es la relación entre dos conceptos: sujeto y predicado. Dionisia de Tracia (citado por Roca Pons, en Introducción a la Gramática. 1960) dice que "la oración es la unión de un conjunto de palabras que expresan un pensamiento completo". La RAE, en la Gramática de 1931, define la oración como la expresión de un juicio lógico, como un acto de entendimiento gracias al cual afirmamos una cosa de otra. En el Esbozo a una Nueva Gramática de la Lengua Española (1973), la RAE se aleja del tono logicista al decir: "La oración es una unidad de sentido completo en sí misma, es decir, posee un contenido ya sea enunciativo, interrogativo, desiderativo o de orden". 3. Perspectiva Gramatical: Desde este punto de vista, el núcleo de la unidad sintáctica. denominada oración, es un verbo en forma personal. Así lo expresa Gili y Gaya en la obra citada: "la lógica necesita un verbo dominante en forma personal y que, en relación con el aspecto psicológico, tendrá autonomía sintáctica." De lo anterior, se desprende que no constituirán oración las estructuras formadas por verboides: infinitivo, gerundio y participio. Estas formas se constituyen en frases de infinitivo, de gerundio y de participio, respectivamente. En el siguiente esquema, se presentan estas tres perspectivas, sustentadas por algunos autores.


Saussure

E. de Ginebra S.XIX·XX

GIII y Gaya S. XX

RAE

GillyGaya

1• Mitad

1• Mitad

s.xx

s.xx

GlllyGaya

s.xx

ZOMltad

RAE

s.xx 2" Mitad

Definiciones del concepto de oración: 1. La visión de un conjunto de palabras. 2. Expresión del pensamiento. 3. Consta de un sujeto y un predicado. 4. En una manifestación lingüística con sentido a partir de su propia melodía. 5. Es una unidad de sentido. 6. Necesita un verbo dominante en forma personal (conjugado). 7. Tiene autonomía sintáctica. Todas las definiciones formuladas en relación al concepto tienen en común el hecho de que la oración debe tener "sentido completo". Los diferentes criterios con que se analiza la oración (psicológico, lógico y gramatical) se suman sin oponerse entre sí y se complementan mutuamente. La oración se organiza, en forma interna, con valores psíquicos, entre ellos, las leyes lógicas del juicio; y, por último, la expresión gramatical se articula en torno al verbo. Desde un punto de vista estructural, podemos hablar de oración simple y oración compuesta. Se diferencian por la estructura gramatical que presentan. La primera tiene solo un verbo dominante, en forma personal; y la segunda, dos o más verbos personalizados.

ORACIÓN SIMPLE

ORACIÓN COMPUESTA

Deseo tu felicidad. (O. Simple) Entrégame el libro. (O. Simple)

Deseo que seas feliz. (O. Compuesta) Quiero que me entregues el libro.(O.Compuesta)

En los ejemplos de oración simple, notamos que la función sintáctica está desempeñada por palabras y sintagmas (tu felicidad y el libro)

En los ejemplos de oración compuesta, notamos que la función sintáctica está desempeñada por una oración (que seas feliz y que me entregues el libro)

Capítulo 3 / La Oración Simple / 121

2. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SIMPLE Las diferentes formas de expresión de la oración simple dependen de la calidad psicológica del juicio, que corresponde a lo que la RAE llama modo del verbo, y de la naturaleza del predicado, que corresponde a lo que la RAE llama índole del verbo. Para clasificar las oraciones, consideramos ambos criterios: 1. CALIDAD PSICOLÓGICA DEL JUICIO (MODO DEL VERBO) 2.

NATURALEZA DEL PREDICADO (ÍNDOLE DEL VERBO)

2.1. Según calidad psicológica del Juicio En todo enunciado distinguimos "lo que se dice" (el contenido, la información que se da) y el "modo de decirlo" (la actitud que tiene el hablante ante lo dicho) Al expresar un contenido, el hablante puede: •

Comunicar algo

Hoy es festivo.

•

Preguntar algo

¿Qué día es hoy?

•

Expresar emociones

i Qué lindo día!

•

Expresar posibilidades o dudas sobre alguien o algo

Quizá llegue mañana.

•

Ordenar o mandar algo

Pon el libro allí.

•

Desear algo

Ojalá apruebe esta asignatura.

La oración es una unidad sintáctica y, además, es la estructura de comunicación como unidad de intención y de finalidad comunicativa. Según esta intencionalidad, las podemos clasificar como: 1.

Oraciones Enunciativas, Aseverativas o Declarativas.

2.

Oraciones Interrogativas.

3.

Oraciones Exclamativas.

4.

Oraciones Dubitativas.

5.

Oraciones Imperativas.

6.

Oraciones Desiderativas.


En el siguiente esquema podemos observar la relación que se da entre el tipo de oración, la actitud e intención del hablante y las marcas gramaticales textuales. TIPOS DE ORACIONES 1. Enunciativas o Declarativas

ACTITUD E INTENCIÓN

MARCAS GRAMATICALES Entonación enunciativa (el tono de voz desciende al final)

El hablante expone el contenido oracional, concibiéndolo como algo real y objetivo.

Uso del modo indicativo.

El hablante solicita una determinada información del receptor.

Entonación interrogativa representada en una escritura por los signos de interrogación.

El hablante indaga por algún elemento de la oración que es desconocido para él.

Presencia de pronombres o adverbios interrogativos.

b) Totales

El hablante indaga sobre el predicado y la veracidad de su relación con el sujeto.

Ausencia de pronombres o adverbios interrogativos. La respuesta es afirmativa o negativa.

3. Exclamativas

El hablante expresa sentimientos o estados anímicos, como sorpresa, ira, entusiasmo, decepción, etc.

Entonación exclamativa, marcada en la escritura con los signos de exclamación (i !) Uso de pronombres y adverbios exclamativos. Uso de interjecciones

4. Dubitativas o de Probabilidad.

El emisor no está seguro de un determinado hecho y lo presenta como algo dudoso o sólo probable.

5. Imperativas o exhortativas

El emisor ordena, prohíbe o incita al receptor a realizar determinadas acciones.

Modo imperativo en el verbo. Fórmulas de ruego o cortesía.

6. Desiderativas

El emisor manifiesta deseos o anhelos.

Uso de modo subjuntivo en el verbo. Uso de fórmulas desiderativas.

2. Interrogativas

a) Parciales

Verbo en subjuntivo o tiempo futuro. Uso de Adverbios de duda. Uso de Perífrasis verbales de duda.

La actitud e intención del hablante podemos relacionarlas con las tres funciones básicas del lenguaje, establecidas en el triángulo de Karl Bühler (1965). F. Representativa (Indicativo)

F. Expresiva

F. Apelativa

(Subjuntivo)

(Imperativo)


A cada una de estas funciones le corresponde una modalidad verbal: a la función representativa, el indicativo, que expresa la declaración de algo; a la función expresiva, el modo subjuntivo, en el que hay evidente predominio de la expresividad; y, a la apelativa, el modo imperativo usado para mandar, ordenar, rogar, etc. En la función representativa, tenemos la declaración; en la expresiva, la exclamación; y, en la apelativa, la orden. Declaración

Orden

Exclamación

El sistema modal está constituido por situaciones intermedias: la duda, entre la declaración y la exclamación; el deseo, entre la exclamación y el mandato; y la pregunta, entre el mandato y la declaración.

Declaración

Orden

Exclamación

Deseo

Según el esquema anterior, cada una de estas formas idiomáticas sirve de base a los diferentes tipos de oración.


Declarativas

Dubitativas

Interrogativas

Exclamativas

Imperativa

Desiderativas

Ejercicios Indique la intencionalidad comunicativa de las siguientes oraciones (véase solucionario).

1. _ _ _ _ _ Haz los ejercicios. 2.

¡Qué prueba más difícil!

3.

¿Vas a ir a mi casa?

4. _ _ _ _ _ ¡Estoy feliz! 5.

Dime qué hora es.

6.

Tal vez no venga.

7.

Dios quiera que llegue hoy.

8.

Ayer llevabas un sombrero hermoso.

9.

¡Qué solos se quedan los muertos!

1O.

El profesor debe de llegar a las 8.

11.

Probablemente mañana llueva.

12. _ _ _ _ _ Prohibido pisar el césped. 13.

¿Qué diferencia hay entre recordar un sueño y recordar el pasado?

14.

Ya llega el otoño con lluvias y nieblas.

15.

¡Todo me hablaba de su amor!

16.

Quizá llegue para el próximo verano.


17. _ _ _ _ _ Que te vaya bien. 18.

¡Buenos días!

19.

Si vinieras mañana, te lo diría.

20.

Debe cumplir esta orden, Sargento.

21.

Me gustaría que hoy llegaras temprano.

22.

No distraer al chofer.

23.

Hoy es feriado.

24.

Niñito, tómate la leche.

25.

Ojalá que te atiendan luego.

26.

Llegue este fin de semana.

27.

¿Se habrá equivocado en la pauta?

28.

Lea en voz alta.

29.

¿En qué clínica me tomarán las muestras de sangre?

30.

Rindió su examen de grado ayer.

31.

Probablemente viajaremos el próximo mes a Buenos Aires.

32.

Alma, no me digas nada.

33.

¡Qué tristeza me provoca el otoño!

34.

Deseo que me recuerden con cariño.

35.

Me gustaría que me dieras un regalo hermoso.

36.

Tu desempeño académico fue calificado como óptimo.

37.

¿Regresarás temprano hoy?

38.

¿Dónde escondiste tus juguetes?

39.

Hagan las correcciones con precisión.

40.

¡Hasta cuándo tendré que soportar explicaciones absurdas!


2.2. Según Naturaleza del Predicado Entendemos por naturaleza del predicado las relaciones que se establecen entre el verbo y los elementos sintácticos que completan el significado de este. Desde este punto de vista, podemos clasificar las oraciones en dos grandes grupos: Atri-

butivas y Predicativas. Ejemplos:

Mi hermano está enfermo (atributiva) Mi hermano vive en Santiago (predicativa)

Las oraciones atributivas indican una cualidad del sujeto y poseen un predicado nominal. En cambio, las predicativas indican una acción del sujeto y poseen un predicado verbal. En los siguientes ejemplos, podemos apreciar la diferencia entre la predicación y la atribución. Ejemplos:

S PN Oración atributiva: Mi hermano está enfermo. Atributo predicativo

T

Oración predicativa: Mi herma

á en el hospital. ce lugar

S PN Oración atributiva: La reunión será breve. Atributo predicativo

S PV Oración predicativa: La reunión será en la sala G 10-12.

2.2.1. Oraciones Atributivas: Como ya se ha dicho, éstas expresan las cualidades del sujeto y se construyen generalmente con verbos copulativos (ser/estar), o bien, con otros verbos que adquieren significado copulativo, como parecer, resultar, semejar.


Ejemplos: El agua era fresca y cristalina. María está triste. La prueba resultó fácil. Es frecuente, en la lengua moderna, la supresión del verbo que funciona como mera cópula o unión, ya que no tiene valor significativo esencial en este tipo de oraciones. A estas construcciones gramaticales se las denomina frases nominales: Ejemplos: ORACIONES ATRIBUTIVAS

FRASE NOMINAL

Cual madre, es la hija.

Cual madre, tal hija.

La profesora es amable.

Profesora amable.

Mi tío es santiaguino.

Tío santiaguino.

Los verbos fundamentalmente copulativos como fillI y estar establecen diferencias significativas de la atribución expresada. Podemos comparar estas dos oraciones: Juan es alegre (cualidad permanente) Juan está alegre (cualidad transitoria) En ambas oraciones se le atribuye al sujeto la propiedad de "tener alegría". El hablante español percibe, sin dificultad, la diferencia entre ambas atribuciones; en la primera, la alegría se considera como una característica inherente a Juan, es un rasgo constitutivo del individuo. En cambio, en la segunda, la alegría se considera una característica ocasional de Juan, algo que no forma parte de su carácter, sino que se manifiesta exclusivamente en el momento presente. Esta diferencia es la que explica que una oración como "Juan es anti-

oo:ti@, pero hoy es simpático", sea inaceptable, y en cambio, no lo sea "Juan es antipático, pero hoy está simpático". Una de las mayores dificultades que enfrentan los extranjeros que se proponen estudiar español, es la existencia de estos dos verbos copulativos, ya que, en muchas lenguas, corresponden a uno solo. En síntesis, podemos afirmar que el verbo ser atribuye cualidades permanentes. y el verbo estar cualidades accidentales o transitorias, lo que puede obseNarse en los siguientes ejemplos: Rafaela es guapa. La fruta es dulce. La casa es oscura. Mis vecinos son neNiosos.

Rafaela está guapa. La fruta está dulce. La casa está oscura. Mis vecinos están neNiosos.


En determinados contextos, los verbos copulativos o atributivos recuperan su significado primitivo de "hallarse", "encontrarse", "permanecer," "existir." En estos casos, dejan de ser copulativos y se convierten en predicativos, construyéndose con ellos oraciones intransitivas. Verbo Predicativo

Verbo Copulativo 1. Dios

es mi Pastor.

2. La mascota de mi casa 3. Mi mamá 4. El señor

Dios

es tranquila.

La mascota de mi casa

está angustiada.

Mi mamá

es mi guía.

5. La carretera

está en todos lados.

El Señor

está destruida.

está en el patio.

está en la cocina.

es en el mundo.

La carreta

está en reparación.

Esquema de la oración atributiva:

~[ J V,~

Copulativo

--+

es

Mi madre

amorosa

1

Ejercicios 1. Marque con una X las oraciones atributivas (véase solucionario). 1.

Estamos cantando muy alegres.

2.

El tiempo está lento.

3.

En política, nadie está obligado a lo imposible.

4.

Anda todos los días por la PUCV.

5.

Se mostró conforme con la decisión.

6.

Se enfrentan cara a cara con la muerte.

7.

Carece de muchas cosas este niño.

8.

Ellos parecen ser los culpables del daño.

9.

El muchacho es un intransigente.

1O.

El cuadro está en la biblioteca.


11.

El alumno anda molesto.

12.

Ya la lluvia es más fuerte.

13.

Ella era mi esposa.

14.

El temporal fue con mucho viento.

15.

Yo soy el que te invita.

16.

La cosa está que arde.

17.

Su única preocupación son las notas.

18.

Las mujeres y los niños deben ser los primeros en salir.

19.

Los más numerosos son los de los equipos europeos.

20.

Su mirada me causa miedo.

21.

Las nubes parecen de mármol.

22.

Estuvimos sentados en el parque toda la tarde.

23.

La joven está en el cuarto piso del edificio.

24.

La reunión resultó grata para los alumnos.

25.

Ella se encontraba muy triste.

26.

El señor es contigo.

27.

Siempre estaré contigo en las buenas y en las malas.

28.

Los jóvenes son de España.

29.

Dios es en el universo.

30.

La fuerza del viento es impetuosa.

2. Indicar si los verbos ser y estar funcionan como atributivos (A) o como predicativos (P) (véase solucionario).

1.

(_) La próxima semana es nuestra fiesta de graduación.

2.

(_) La profesora está en la sala con sus alumnos.

3.

(_) Los poetas están en un período de creación.

4.

(_) El peluche blanco es la mascota de mi hija.

5.

(_) Ayer estuve con mi amigo.

6.

(_) La fiesta de su cumpleaños fue entretenida.

7.

(_) Esto es abusar de los demás.

8.

(_) Los alumnos están de vacaciones.


9.

(_) Bendita eres entre todas las mujeres.

1O. (_) Dios es el camino. 11. (_) Mi madre estaba muy preocupada. 12. (_) Mis padres estaban en el comedor. 13. (_) En efecto, el vapor estaba muy lejos del muelle. 14. (_) La muchacha estaba en el muelle, pintando un hermoso cuadro. 15. (_) Es muy especial para sus amigos. 16. (_) La nueva flota de la Armada es una maravilla. 17. (_) Los espías estaban en el altillo de la casa. 18. (_) Nosotros éramos los mejores bailarines de la época. 19. (_) Esta visión de mundo es característica de la literatura medieval. 20. (_) Los sirvientes estaban asombrados por la simpleza de su amo.

2.2.2. Oraciones Predicativas Son aquellas que no indican cualidades del sujeto, sino que expresan acciones o comportamientos de éste. Esta alumna estudia inglés.

Reprobó la asignatura de Gramática. Los jóvenes realizan prácticas en el laboratorio de idiomas. Según el valor y la relación significativa de los elementos de la predicación, las oraciones predicativas pueden ser completas o incompletas. a) Predicativas completas: son las oraciones en las que expresamos el comportamiento del sujeto sólo con el verbo, sin necesidad de complemento directo. Es la predicación con verbos que funcionan como intransitivos: Ejemplos: El viaje tardó demasiado tiempo. A mi papá le gusta mucho el fútbol. Mi primo vive en Santiago. b) Predicativas incompletas: Son las oraciones en que para expresar el significado oracional, no sólo se necesita indicar el proceso de la acción a través del verbo, sino también el objeto del proceso de esta acción (complemento directo) Es la predicación que se hace con verbos que funcionan como transitivos:


Ejemplos: Juan dio limosna en la misa. Entrega el libro hoy. Rafaela quiere jugar con su hermanito. Ejercicios 1. Conirtruya oraciones predicativas incompletas con los siguientes verbos. Bailar:

Saltar:

Disparar:

Morir:

Dar:

Querer:

Cantar:

Rescatar:

Amar:

Sufrir:

Tejer:

Regar:


Estudiar:

Arder:

Las Predicativas, de acuerdo con los elementos sintácticos que las componen, se clasifican en: 1.Transitivas 2. Intransitivas 3. Pasivas 4. Reflexivas 5. Recíprocas 6. Impersonales 7. Unipersonales

2.2.2.1. Oraciones Transitivas Son las oraciones activas que se construyen con CD y constan de los siguientes elementos sintácticos: 1. Sujeto Agente 2. Verbo Transitivo 3. CD

Sujeto Agente

cb

Verbo Transitivo Activo

creó

Complemento Directo

~

La diferencia entre verbos transitivos e intransitivos no siempre es categórica, sino que viene dada por el valor significativo que adquieren en el uso de la lengua.


En sentido estricto, los verbos no son en sí mismos transitivos o intransitivos, sino que se utilizan como transitivos (+ CD) o intransitivos (-CD). TRANSITIVAS

INTRANSITIVAS

Mi hijo come legumbres.

Mi hijo come en la noche.

Mi primo canta boleros.

Mi primo canta en la ducha.

Hay verbos que se utilizan siempre como intransitivos (existir, yacer, bullar) y otros, como transitivos, ya que sin CD, no adquieren significación completa (hacer, dar). En otro uso, algunos verbos pueden funcionar como intransitivos o transitivos sin que su significado varíe de manera sustancial, aunque presenten modalidades significativas o estilísticas distintas. Estos son los verbos que admiten un "complemento interno" o "seudo CD" (o acusativo interno). Yo vivo intensamente (intransitiva)

Yo vivo la vida (transitiva)

Yo sueño todas las noches (intransitiva)

Yo sueño sueños fantásticos(transitiva)

Ella murió trágicamente (intransitiva)

Ella murió una muerte trágica (transitiva)

La transitividad es un tema interesante dentro de la sintaxis de las lenguas indoeuropeas. Este proceso es un asunto de predicado; no tiene que ver con una determinación morfológica o semántica de los verbos, sino que apunta más bien a la menor o mayor posibilidad de los verbos de admitir un complemento directo No podemos establecer una delimitación tajante entre verbos transitivos e intransitivos, sino que existe una especie de gradación imperceptible que va desde la máxima capacidad para ser complementados en el predicado con el objeto directo, hasta la incapacidad de serlo, de acuerdo a criterios semánticos y no gramaticales. Podemos afirmar que esta gradación de la transitividad es un continuo. Este grado, según B. Pottier (1970) se da en una escala que va desde la intransitividad absoluta a la transitividad plena. a) No hay transitividad. b) Transitividad muy débil, grandemente lexicalizada: soñar una pesadilla. c) Transitividad con posibilidad de economizar el objeto: cantar una balada. d) Transitividad con expresión prácticamente obligatoria del objeto: regalar flores. Podrían añadirse algunos aspectos más que hacen extraordinariamente interesante el tema, por ejemplo, la incidencia de este rasgo sintáctico en la semántica del verbo; el paso de un verbo transitivo a intransitivo y viceversa; por otra parte tenemos la relación estrechísima de la transitividad con la pasividad y con la reflexividad. El contacto del complemento directo con el complemento circunstancial en verbos como subir (la escalera/por la esca-


lera), costar {cien pesos), medir {dos metros). pesar {un kilo), señalan los límites entre el complemento directo y complemento circunstancial. A partir de la propuesta de Pottier, proponemos la siguiente escala:

TRANSITIVIDAD CERO (T O)

No lleva complemento directo Ejemplo: Ir.

TRANSITIVIDAD UNO (T 11

Transitividad muy leve, grandemente lexicalizada. Ejemplo: Dormir.

TRANSITIVIDAD DOS (T 21

Transitivo con posibilidad de economizar el objeto. Ejemplo: Comer.

TRANSITIVIDAD TRES (T 3)

Transitivo con expresión obligatoria del objeto. Ejemplo: Tener.

TRANSITIVIDAD CUATRO (T 4)

Transitivo con expresión obligatoria del objeto y de la forma pronominal. Ejemplo: Fracturar (se).

TRANSITIVIDAD CINCO (T 51

Transitivo y pronominal. Ejemplo: Abrigar (se).

TRANSITIVIDAD SEIS (T 61

Transitivo y con régimen preposicional. Ejemplo: Acompañar (se) (con-de) .

TRANSITIVO

(+ CD)

. ~----.¡-..

INTRANSITIVO

(-CD)

Hay verbos que ofrecen una gama más ampliada de objetos, por ejemplo, los verbos de intercambio: dar, prestar, vender, etc. En cambio, hay otros que tienen una gama más restringida de objetos posibles, por ejemplo, tejer, plantar, encuestar, comer, etc. En el proceso de la transitividad verbal, se establece una relación inversamente proporcional que se da de la siguiente manera:


A mayor restricción del campo de aplicación del objeto, MENOR TRANSITIVIDAD (Menos transitivo)

A menor restricción del campo de aplicación del objeto, MAYOR TRANSITIVIDAD (Más transitivo)

Ejemplo: 1.

La niña canta una canción / La niña canta

2.

Mi hijo tiene mucha tos / Mi hijo tose

Ejercicios Marque con X las oraciones transitivas (véase solucionario).

1. (_) Me preocupa tu comportamiento. 2. (_) En el cielo, estalló un trueno. 3. (_) No botes el pan en el suelo. 4. (_) Del buque salió una gran nube blanca de humo. 5. (_) Le llovieron palos y astillas en el dique. 6. (_) Les conviene un descanso. 7. (_) La niebla cubría los cerros y montañas. 8. (_) Rezaré por usted. todos los días. 9. (_) La primavera reía sobre las tumbas. 1O. (_) El silencio reinaba por toda la casa. 11. (_) Le dedicó su rutina a su esposo. 12. (_) Le construyó una mediagua a los damnificados. 13. (_) Apareció repentinamente en la puerta. 14. (_) Dale el mensaje a tu tía. 15. (_) Dile eso al portero. 16. (_) Adoptó a una hermosa niña. 17. (_) Siempre necesitamos un marco metodológico. 18. (_) Pidió seis panes al panadero. 19. (_) Esta empresa proporciona beneficios a todos sus trabajadores. 20. (_) Lanzó un gran improperio a la multitud. 21. (_) ¿Me prestas tu computadora, por favor?


22. (_) Escuchamos un ay lastimero. 23. (__) Mantén el piso limpio, Andresito. 24. (_) El reloj del comedor lanzó doce campanadas. 25. (_} A Cristo lo pusieron en una cruz. 26. (__} Durante el verano, engordé mucho. 27. (_) Cristo resucitó al tercer día. 28. (__} Falta una hora para el almuerzo. 29. (__} El semestre termina en dos semanas más. 30. (_) Este año, finaliza con su plan de estudios. 31. (_)Ami hermana, la operan hoy. 32. (_) Resuelve con facilidad los problemas de análisis sintácticos. 33. (__} Por toda la región, buscan a los delincuentes. 34. (_) La juventud pone oído a los malos consejos. 35. (_) Los guerreros pusieron sitio a la ciudad amurallada. 36. (__) Pasaba por la calle, sin mirarnos. 37. (__) La idea surgió durante el Congreso. 38. (_) Entró sin anunciarse a la habitación. 39. (_) Creo que no viene hoy.

2.2.2.2. Oraciones Intransitivas Son las oraciones activas que se expresan sin complemento directo y constan de los siguientes elementos sintácticos: 1. Sujeto Agente

Las plantas

2. Verbo intransitivo

crecen

Sujeto Agente

Las plantas

Verbo Intransitivo


Las oraciones intransitivas se forman con verbos propiamente intransitivos, como existir, permanecer, nacer, etc., y, con verbos transitivos, a los cuales se les ha eliminado el complemento directo. Ejemplos:

Nació en la Clínica Reñaca. Mi abuelo canta bien. Los cadáveres yacían mutilados. Permaneció toda la tarde en tu casa. Viajó con sus padres a Europa.

Ejercicios Marque con X las oraciones intransitivas (véase solucionario).

1. (_) La anciana puso el bastidor en la silla. 2. (_) Esta noche saldremos a comer. 3. (_) Le gustan los pasteles de chocolate. 4. (_) El médico le examinó la garganta con una espátula de aluminio. 5. (_) Iré a comprar al supermercado con mi amiga. 6. (_) El centinela guardó la copia bajo llave. 7. (_) Todo el pueblo creyó en los milagros de la niña. 8. (_) La profesora trajo un estuche de cosméticos muy novedoso. 9.

LJ Vi estrellas transparentes en un cielo claro.

1O.

LJ Miguel, pásame la carta.

11. (_) La comisión evaluadora llegó tarde a la reunión. 12. (_) El joven discapacitado ama a su perro. 13. (_) La compañía ha vendido, hasta el momento, seis millones de teléfonos. 14. (_) La muchacha ha llorado toda la tarde como una Magdalena. 15. (_) El anciano murió de frío en la soledad de su hogar. 16. (_) La vendedora atendió muy bien a los niños. 17. (_) Mi hermano duerme la siesta ocasionalmente. 18. (_) El poeta vivirá, por fin, en el Sur. 19. (_) Respiraba de una forma muy extraña. 20.

LJ La película refleja muy claramente la época.

21. (_) No pienses más en ese asunto.


22. (._) Iríamos a pasear por el parque. 23. (_) He comprado cuatro libros de Biología. 24. (_) El sello buscaba un nuevo modo de distribuir la música. 25. (_) Saldré a pasear todas las mañanas. 26. (._) La famosa bailarina de samba no participó en el carnaval. 27. (._) Joven buceador nada muy bien. 28. (_) Mi profesor de literatura escribirá un capítulo diario para su novela. 29. (_) No quiero perder la paciencia. 30. (_) A veces sonríes tímidamente. 31. (_) Dejaste botada la manzana. 32. (_) Después de tu llamada, enrojecí. 33. (._) Cada vez brincaba más alto. 34. (_) Olvidé llamarte. 35. (_) Trabajaré toda la tarde. 36. (_) El concursante respondía sin titubear. 37. (_) Después de varios intentos, pude entender tu letra. 38. LJ Los claveles florecieron como nunca antes. 39. LJ El verano pasado acampamos cerca del mar. 40. (_) A pesar de los temores, logró decir la verdad.

2.2.2.3. Oraciones Pasivas Son aquellas en las que el sujeto no realiza la acción, sino que la padece. Ejemplos: Mi madre es amada por mí. El alumno fue reprobado por sus faltas. Los ladrones fueron vistos en la calle.

Las oraciones pasivas no son más que oraciones activas transitivas transformadas, en las cuales se han operado cambios significativos y formales. Cambios significativos: La voz activa indica que la significación del verbo es producida por el sujeto: "Yo amo a mis hijos"; la voz pasiva, en cambio, expresa que la significación del verbo es recibida por el sujeto: "Mis hijos son amados por mí". Cambios formales: El complemento directo de la oración activa pasa a sujeto de la pasiva;


el sujeto de la activa pasa a complemento agente en la pasiva, y el verbo, que adquiere forma pasiva (ser+ participio), pasa a concordar con el nuevo sujeto.

Sujeto Agente

Verbo en Voz

Complemento Directo

Activa

c±J El mundo

creó

~

Verbo en Voz Pasiva

Complemento Circunstancial Agente

fue creado

por Dios

La voz pasiva es poco usada en nuestra lengua por las siguientes razones: 1. Significativamente no se adecua al carácter de la expresión escrita, que prefiere destacar el protagonismo del agente antes que la receptividad del paciente. Sin embargo, hemos observado un uso frecuente de este giro en el lenguaje periodístico: Ejemplos: La casa fue allanada por la POI. Los delincuentes han sido vistos por la gente del barrio. Fue promulgada la ley Nº 324. 2. Su coincidencia con las oraciones activas transitivas que son fáciles de expresar: Yo amo a mi madre. = Mi madre es amada por mí. 3. No todos los verbos admiten formas en pasiva; sólo aquellos que son de naturaleza transitivos. Yo amo. / Yo soy amado. Yo existo. / Soy existido (caso de agramaticalidad) Según la forma de expresión que presenten las pasivas, las podemos clasificar en primeras de pasiva, segundas de pasivas y pasivas con se o pasivas reflejas.


1. Primeras de Pasiva constan de sujeto paciente, forma verbal pasiva, complemento circunstancial agente.

Complemento Circunstancial Agente

Este cuadro

porGoya.

2. Segundas de Pasiva constan de sujeto paciente, forma verbal pasiva y carecen de complemento circunstancial agente.

Complemento Circunstancial

fue pintado

en el siglo

XVIII.

3. Pasivas con Se o Pasivas Reflejas, constan de sujeto inanimado, verbo en voz activa, morfema o índice de pasividad. Esta oración es equivalente a la Segunda de Pasiva.

Pasiva con SE

Se limpian alfombras.

Segunda de Pasiva

Las alfombras son limpiadas.

Sujeto Paciente Inanimado

en siete días.

Ejercicios 1. Transforma a pasivas reflejas las oraciones pasivas que siguen (véase solucionario).


1. Aquel negocio fue censurado por orden judicial.

2. La pata de la mesa será pegada con cola.

3. Las credenciales serán entregadas en la Oficina del Deporte.

4. Las entradas para el concierto fueron vendidas esta mañana.

5. El niño desaparecido fue visto por última vez en el la Plaza del Pueblo.

6. La pauta de evaluación será modificada.

7. Esos departamentos serán arrendados con facilidad.

8. El cheque ha sido pagado la semana pasada.

9. La cuenta del teléfono fue pagada en el Banco.

1O. El comercio de Viña será abierto hasta las nueve de la noche.

11. En Chile es hablado el español.

12. Durante el verano, la Universidad será cerrada.

13. Las carreteras serán reparadas a la brevedad posible.

14. ¿El edificio del ILCL será construido en diez meses?

15. Los documentos solicitados serán entregados mañana.


16. Durante el fin de semana, la carretera sería cerrada.

17. En el mes de septiembre, serán pintadas las casas.

18. Fue colocada una hermosa traba en su moño.

19. Las obras de arte siempre han sido valoradas por la gente.

20. Aquel cuadro fue pintado por un gran artista.

21. El castillo de Soria será remodelado próximamente.

22. La fuente de agua de la plaza, será reconstruida.

23. La carga de ese camión será pesada hoy.

24. El segundo semestre académico será iniciado en agosto.

25. Las vacaciones serían programadas para el mes de febrero.

26. La casa había sido ofrecida en todas las oficinas.

27. Mi computadora ha sido formateada en varias ocasiones.

28. La leña fue descargada del camión con rapidez.

29. El techo de nuestra casa ya fue reparado el año pasado.

30. El viaje ha sido suspendido por motivos familiares.


2. Clasifique las siguientes oraciones pasivas (1a., 2a, pasiva con Hse") (véase solu-

cionario). 1. (_ _) La tienda fue demandada por los clientes descontentos. 2. (_ _) La muchacha fue admirada por los trabajadores de la construcción. 3. (_ _) Se necesitan alumnos de Enfermería. 4. (_ _) El local de comida rápida ha sido asaltado. 5. (__J Los dulces fueron comidos con mucho gusto por los niños del orfanato. 6. ( _ ) Aquella colmena fue destruida por completo a causa del humo. 7. ( _ ) El dolor no ha sido considerado el único camino al paraíso. 8. ( _ ) La revista fue premiada la semana pasada. 9. ( _ ) Se recuperaron todos los archivos perdidos en el incendio. 1O. ( _ ) Se venden manzanas muy malas en los supermercados. 11. (_ _) Los alumnos fueron expulsados por la Dirección debido a su pésimo comportamiento en el acto oficial. 12. ( _ ) El maletín fue hecho en Tailandia. 13. ( _ ) La operación ha sido realizada con éxito. 14. ( _ ) Se venden helados en cuatro casas de esta cuadra. 15. (_ _) Se dieron las últimas instrucciones antes de comenzar la faena. 16. ( _ ) Las oraciones fueron resueltas exitosamente por los alumnos de Castellano. 17. ( _ ) Sus poemas han sido alabados por la emotividad que transmiten. 18. (_ _) Daniel fue considerado el alumno más destacado de su generación. 19. (_ _) Las pelotas rojas y verdes fueron lanzadas por los jugadores de básquetbol del colegio. 20. (_ _) La victoria fue dada al ejército más numeroso del campo de batalla. 21. ( _ ) Los juguetes fueron requisados debido a su alta toxicidad. 22. ( _ ) El circo fue visitado por muchísima gente durante los días en que presentaron su función. 23. ( _ ) La semana pasada se recopilaron varios textos escolares perdidos durante las vacaciones de verano. 24. (_ _) Esta mañana se inauguraron las nuevas dependencias de la empresa. 25. (_ _) El premio debería haber sido entregado al mejor de todos.

T 1


26. (_ _) Todas las joyas robadas durante el gran atraco se recuperaron gracias a la acción de Carabineros. 27. (_ _) Aquel edifico ha sido construido por el afamado ingeniero. 28. (_ _) La joyería fue desmantelada por completo durante la protesta por una turba enardecida. 29. (_ _) Durante la reunión del personal administrativo, se discutirán diversos asuntos concernientes a la empresa. 30. ( _ ) Las cartas se enviaron rápidamente. 31. (_ _) Jesús ha sido admirado y seguido por muchos. 32. (_ _) Se instauró un nuevo reglamento. 33. (_ _) El autobús fue impactado por tres automóviles.

34. ( _ ) Aquella sangre ha sido derramada a causa del dolor y la impotencia. 35. (_ _) Elena ha sido reprobada producto de su falta de estudio. 36. ( _ ) Los jardines de la plaza se regaron durante la mañana del viernes. 37. (_ _) El computador fue desechado debido a su desperfecto. 38. (_ _) Romina fue elegida Presidenta del Centro de Alumnos debido a su gran

popularidad. 39. (_ _ ) El libro de autoayuda fue leído por millones de personas alrededor del

mundo. 40. (_ _) Los alumnos de Cuarto Medio fueron incentivados por todos sus profesores para entrar a estudiar en la Universidad. 2.2.2.4. Oraciones Reflexivas, Reflejas o Pronominales

Son una variante de las oraciones transitivas. Su característica es que el sujeto que realiza la acción y el objeto que la recibe son coincidentes. La reflexividad en estas oraciones se expresa gramaticalmente con un pronombre personal en correlación con el sujeto. Pedro lava a su hermano. Pedro lava a Pedro.

= Pedro se lava.

Correlación pronominal entre la persona gramatical y el pronombre reflejo o reflexi-

vo. Persona gramatical 1ª persona singular

Pronombre Personal

Yo

Pronombre

Me


2ª persona singular

Tú

Te

3ª persona singular

Él, ella, Ud.

Se

1ª persona plural

Nosotros

Nos

2ª persona plural

Vosotros

Os

3ª persona plural

Ellos, ellas, ustedes

Se

Por la función sintáctica del pronombre, podemos clasificar las oraciones como directas e indirectas: 1. Oraciones Reflejas Directas: son aquellas en las que el pronombre reflexivo funciona como Complemento Directo. Ejemplos:

Mi hermano se afeita.

l (CD)

Los alumnos se acercan a la puerta de la sala.

l (CD) Estructuras sintácticas de las Oraciones Reflejas Directas:

2. Oraciones Reflejas Indirectas: Son aquellas oraciones en que el pronombre reflexivo funciona como Complemento Indirecto. Ejemplos:

Mi hermano se afeita la barba.

l

(CI)

l

(CD)

Mi mamá l l pinta las uñas.

t

(CI)

t

(CD)


Estructuras sintácticas de las Oraciones Reflejas Indirectas:

Ejercicios: 1. Indique si las oraciones son reflexivas directas (RD) o indirectas (RI) (véase solucionario). 1. {___) La mujer, a pesar de su enfermedad, se lava los dientes con mucha pa ciencia. 2. (___) Te demoraste mucho en llegar. 3. (_ _) Mi hermano se cayó de la cama debido a una horrible pesadilla. 4. (_ _) Me doblé el pie. 5. (_ _ ) ¿Te observaste esa mancha en el rostro? 6. (_ _ ) En mi juventud, me divertía leyendo novelas de ciencia ficción. 7. (_ _) Me golpeé la cabeza contra el muro. 8. (_ _) Te crees muy importante ante los demás. 9. (_ _) Jacinta se comió todo el chocolate amargo. 1O. (_ _) Cristina se cortará el cabello como todos los meses. 11. (_ _) Pedro se escondía bajo su almohada toda la noche por miedo a los fantasmas. 12. (_ _ ) Se dirigió hacia la farmacia para comprar sus medicamentos. 13. (_ _) Mi hermana se peina los flequillos a cada rato. 14. (_ _) Vicente se secaba las lágrimas disimuladamente. 15. (_ _) Se fracturó la columna. 16. (_ _) No te comas las uñas. 17. (_ _) El afamado doctor se dedicaría más adelante a la medicina alternativa. 18. (_ _) Te rindes fácilmente ante cualquier dificultad.


19. (_ _) La abeja haragana se asomó a la puerta de la colmena. 20. (_ _) En las tardes, nos sentamos a mirar la gente pasar. 21. (_ _) Te defendiste con fuerza de ese feroz agresor. 22. (_ _) El delincuente se hirió para no ser encarcelado. 23. (_ _) El niño se apoyaba en los brazos de su padre. 24. (_ _) Después de varios mareos, Carla se desmayó. 25. ( _ ) Me prometí un cambio de actitud. 26. (_ _) Ella se costeaba sus estudios. 27. (_ _) La hora se cumplió. 28. ( _ ) ¿Te has teñido el pelo tú misma? 29. (_ _) Mi familia y yo nos alojamos en un bello hotel. 30. ( _ ) Me pondré zapatillas bien abrigadas. 31. ( _ ) De debajo del manto de flores, se levantó temeroso. 32. { _ ) Se pasaba toda la tarde en el gran sillón de su padre. 33. ( _ ) El autor no se propone elaborar un tratado universal. 34. ( _ ) Ayer me dediqué a leer tus cartas. 35. (_ _) Entre la espesa bruma, no te veías. 36. { _ ) Te enredaste entre tantas mentiras. 37. ( _ ) En la soledad de su vieja casa, se dejó morir. 38. ( _ ) Mi mamá se pintó las uñas de color azul. 39. { _ ) Al llegar a la casa, se detuvo indecisa. 40. ( _ ) Mi familia y yo nos alojamos en un bello hotel.

2.2.2.5. Oraciones Recíprocas Son una variante de las oraciones reflexivas. Se diferencian de estas en el hecho de que son varios los sujetos que realizan y reciben mutuamente la acción. Se forman con verbos transitivos y la presencia de pronombres recíprocos. Ejemplos: Pedro ama a María. / María ama a Pedro. (transitivas) Sujeto verbo

CD

Pedro y María se aman


La línea semántica de reciprocidad está marcada por el hecho significativo de que son varios los sujetos que actúan y que reciben las acciones que se intercambian: Los esposos se respetan El profesor y el alumno se tutean Las recíprocas pueden ser: 1. Directas: en estas, el pronombre recíproco funciona como Complemento Directo: Estructura sintáctica de las oraciones Recíprocas Directas:

Pronombre

Personal

Complementos

Reciproco (CD)

Pedro y María

se

saludaron

con afecto.

2. Indirectas: en ellas, el pronombre recíproco funciona como Complemento Indirecto: Estructura sintáctica de las oraciones Recíprocas Indirectas:

Pronombre Personal Reciproco (CD)

Pedro

y

Maria

se

dieron

un abrazo.

Ejercicios 1. Indique si son Recíprocas (REC) o Reflejas (REF) las siguientes oraciones (véase solucionario). 1. (_ _) Los niños se comieron la colación. 2. ( _ ) Las señoras se quedaron pálidas. 3. (_ _) Nos vimos en el Centro de Arte y Humanidades. 4. (_ _) Los alumnos se comportaron pésimo en la reunión de la tarde.


5. (___} Mis amigos y yo nos sentamos en el suelo. 6. (___) Se dijeron muchas cosas el uno al otro. 7. (___) Los amantes se dijeron palabras inolvidables. 8. (___) Jorge y su amiga se escriben constantemente. 9. (___} Las mujeres se miran en el espejo del ascensor. 1O. (___) Nos encontramos a la salida de la Universidad todos los días. 11. (___) Al atardecer, los criados se juntaban. 12. (___} Debes alejarte de la orilla. 13. (___) Nos acercamos a la puerta. 14. (_ _) Nos levantamos temprano todos los días. 15. (___) Durante el partido, los jugadores se patearon. 16. (___) Los alumnos se insultaban con frecuencia. 17. (___) Tú y yo nos tuteamos. 18. (___) Nuestras familias se envían saludos de Navidad. 19. ( _ ) Padre e hijo se abrazaron. 20. (___) Los amantes se besan efusivamente. Indique si las oraciones son Recíprocas Directas (ReD) o Recíprocas Indirectas (Rel)

(véase solucionario). 1. ( _ ) Los contrincantes se batieron a duelo. 2. (_ _) Mariana y Pedro se miraban con aprecio. 3. (_ _) Los amigos se esperaban día a día. 4. ( _ ) A veces se escribían cartas para recordar su pasado. 5. (_ _) Paula y su hermana se pelearon sin motivo. 6. (_ _) Los vecinos se regalan frutas en primavera. 7. ( _ ) Ellos se mienten muy a menudo. 8. (_ _) Los polos iguales se repelen. 9. (_ _) Los niños se pegaban sin medir consecuencias. 1O. (___) Ana y Pablo se casarán en marzo. 11. (___) Nos encontramos en el mismo lugar de siempre. 12. (_ _) Se hablaban a diario.


13. (_ _ ) Los enamorados se amaban cada día más. 14. (_ _ ) Mis tíos se despidieron cariñosamente. 15. (_ _) Nos regalábamos flores en nuestro aniversario. 16. (_ _ ) Mutuamente se declararon su amor. 17. (_ _ ) Se miraban con extrañeza unos a otros. 18. ( _ ) Nos besamos en la mejilla. 19. (_ _ ) El equipo se felicitó al final del partido. 20. ( _ ) Nuestra familia se da constantes muestras de cariño. 2.2.2.6. Oraciones Impersonales

Son aquellas que presentan una estructura oracional unimembre, es decir, tienen sólo predicado, ya que carecen de sujeto gramatical. De acuerdo con su estructura, las oraciones impersonales se clasifican en: 1). Impersonales propiamente tales: aquellas que no tienen un sujeto determinado y se construyen con el verbo en 3ª persona plural. Pueden ser transitivas o intransitivas, según lleven o no complemento directo.

Ejemplos: Impersonal Transitiva

s

p

0

Meten~ull~

CD Impersonal Intransitiva

s 0

p Atienden~n el quinto pisoj

CCL Estructura sintáctica de las Oraciones Impersonales propiamente tales:

Sujeto

0

Verbo en 3' Persona Plural

Meten

Complemento Directo

bulla.


2). Impersonales con ª se": Se construyen solamente con el verbo en 3ª persona singular y con el morfema "se", indicador de la impersonalidad. Ejemplos: Impersonal con ªse"

s

p

0

Se mete bulla.

s

p

0

Se atiende en el quinto piso.

Estructura sintáctica de las Oraciones Impersonales con "se":

I

su:to

I

Morfema de Impersonalidad

cb

Verbo 3ª Persona Singular

Complemento Directo

mete

bulla.

En la mayoría de los usos, estas oraciones coinciden formalmente con las Oraciones Pasivas con se (pasivas reflejas) como en: Se arrienda ese departamento, se vende queso, 1ª. carretera se cerró. Por su forma, pueden interpretarse como Pasivas (departamento, queso y carretera serían los sujetos de la oración) o como Impersonales (departamento, queso y carretera serían los CD de la oración). Cuando el verbo se presenta en plural, como en se arriendan departamentos, se venden huevos. no podemos interpretarlos como impersonales, sino como pasivas (la impersonalidad se expresa sólo en 3º persona del singular). Ejemplos: Se reforzó la seguridad de todas las salas. Se ha cancelado la inauguración del evento. Ejercicios Clasifique las oraciones como Impersonal Transitiva (IMTR), Impersonal Intransitiva (IMINTR) o Impersonal con "se" (IMSE) (véase solucionario). 1. (__J Llevan ayuda a las víctimas del terremoto. 2. ( _ ) Cantan en la puerta de la Universidad. 3. ( _ ) Suspenden las clases, a partir de la hora 5-6.

............ r


4. ( _ ) Se ve a los reos en el patio de la cárcel. 5. ( _ ) Anuncian nuevas medidas de seguridad ciudadana. 6. ( _ ) Se informa a los profesores de los cambios curriculares. 7. (_ _) Se lo castigó sin piedad. 8. (_ _) Se titubea en la elección. 9. ( _ ) En el verano, se transpira. 1O. (_ _ ) En el café, se murmura de todo. 11. ( _ ) En esta tienda se atiende bien. 12. (_ _) Ya se habla de tu triunfo. 13. (_ _) Le dieron una cuchillada. 14. (_ _) Vociferaban por la calle. 15. ( _ ) Se inició una huelga de hambre en la cárcel. 16. (_ _) Aquí a nadie se le regala nada. 17. (_ _) Se invoca a los santos. 18. (_ _) Devolvieron los cajeros automáticos. 19. (_ _) Cancelaron la deuda en Tesorería. 20. (_ _) Se objetó al testigo de la causa. 21. (_ _ ) Influyeron en su decisión. 22. (_ _) Se promulgó la Ley de Divorcio. 23. ( _ ) Clasifican las oraciones sintácticamente. 24. (_ _) Me golpearon con un martillo. 25. (_ _) Encuentran a anciana muerta en su casa. 26. (_ _) Firmaron el acuerdo. 27. (_ _) Recolectaron fondos para Coanil. 28. (_ _) La estafaron por teléfono. 29. (_ _) Aún no encuentran al niño perdido. 30. (_ _) Aprueban extender el área urbana de Viña del Mar. 31. ( _ ) Cuestionan a autoridades por tragedia ocurrida en Alemania. 32. (_ _ ) Bombardean ciudad del Medio Oriente. 33. (_ _ ) Apoyan gestión del Director.


34. {_ _) Se había encuestado a la mayor cantidad de pobladores. 35. {_ _) Evalúan modificar horario de botillerías. 36. {_ _) Cierran caso de desaparecida. 37. {_ _) Levantan reserva en Caso Fraude. 38. { _ ) Se avisa a la población sobre un nuevo corte de agua. 39. { _ ) Roban especies por 55 millones de pesos. 40. {_ _) ¿Encontrarán vida en Marte?

2.2.2. 7. Oraciones Unipersonales Son aquellas que carecen de un sujeto gramatical, ya que éste se encuentra incluido en la acción verbal. Según la naturaleza del verbo, pueden ser Propias o Impropias.

Unipersonales Propias: Los verbos de estas oraciones se refieren a fenómenos atmosféricos o de la naturaleza, como anochecer, relampaguear, tronar, temblar, helar, amanecer, etc. Los sujetos están incluidos en la acción verbal, por lo cual se construye sólo en 3ª persona singular. Ejemplos: Nieva en la cordillera. Este año no ha llovido. Durante las mañanas, hiela bastante. En esta época, anochece temprano. Amaneció con sol. En algunos contextos, estos verbos pierden su significado propio, toman un sentido figurado o metafórico, convirtiéndose en verbos intransitivos, con sujeto determinado y con variación de la persona verbal. Ejemplos: Le llovieron las malas notas. Amaneceremos en Temuco. Amanecí con dolor de cabeza. De sus sienes, nevaban los años. Se me helaron las manos. La voz del profesor .tro.n.ª1:lli por toda la sala.


Estructura sintáctica de las oraciones Unipersonales Propias:

Sujeto

0

Verbo en 3ª Persona Singular

Otros Complementos

+ Llueve

en el Sur.

Unipersonales Impropias: son aquellas que toman las características gramaticales de las unipersonales propias, es decir, sin sujeto y con el verbo en tercera persona singular. Ejemplos: Hace frío. Es tarde . .!::!.!J..b.Q malas notas.

¿Cómo te fue? Hace bastante calor en Santiago. Estructura sintáctica de las Oraciones Unipersonales Impropias:

Sujeto

0


Complemento Directo

+

Sujeto

0

Hubo

malas notas.


Complemento Directo

Hizo

mucho frío.


Sujeto

0



Es

tarde.

En situaciones informales de habla, se usan incorrectamente estas oraciones, asignándole al verbo un sujeto que éste no tiene.

USO INCORRECTO

USO CORRECTO

*Habían invitados

Había invitados

*Hubieron malas notas en la prueba

Hubo malas notas en la prueba

*Hacen unos calores

Hace unos calores

Ejercicios Marque con una X las oraciones Unipersonales (véase solucionario). 1.

LJ Había una actitud extraña en su persona.

2.

LJ

3.

LJ Llaman por teléfono.

4.

LJ

El limpiador de piso se adapta a las superficies.

Se inaugurará el Congreso de Literatura la próxima semana.

5. (_) En la adolescencia, se ama con mucho romanticismo. 6.

LJ Se revisaron todos los trabajos.

7.

LJ Ya se programó el segundo semestre.

8.

LJ En La Habana, se fuma buen tabaco.

9.

LJ Se hacen fotocopias.

1O. (_) El negocio se cerró ayer. 11. (_) Siempre se divulgan las malas noticias. 12. (_) El comercio abre a las cinco. 13. (_) Se envió ayuda a los damnificados. 14. (_) Hubo muchos ausentes a la conferencia. 15. (_) Revisaron el horario con los alumnos. 16. (_) Encontraron a los niños perdidos. 17. (_) Se desconfía del Gobierno.

l 156 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

18. (_) Se cree en la justicia. 19. (_) Se estrenó una bonita comedia. 20. (_) Esta mañana ha tronado más que otras veces. 21. (_) Había muchos aspirantes al premio. 22. (_) Este verano hará unos calores insoportables. 23. (_) Había rumores de huelga. 24. (_) Es temprano todavía. 25. (_) Júpiter tronaba en el Olimpo. 26. (_) En el patio de la fábrica, había un gran perro. 27. (_) Hay fiestas en el pueblo. 28. (_) Hubo incidentes en el espectáculo. 29. (_) Ha habido muchas personas en la plaza. 30. (_) Ya es muy tarde. 31. (_) En esta sala hace calor. 32. (_) Es la hora de tu medicina. 33. (_) Heló demasiado este invierno. 34. (_) En las perreras, hay muchos animalitos. 35. (_) Se me helaron los pies. 36. (_) No me ha ido bien en este semestre. 37. (_) Tembló de nuevo en Concepción. 38. (_) El bebé temblaba de frío. 39. (_) En la mesa de noche, había un ramo de flores. 40. (_) Hacía muchos años de su ausencia. 41. (_) En los meses de junio y julio, llueve mucho en el Sur. 42. (_) Está amaneciendo mucho más temprano. 43. (_) Le temblaba todo el cuerpo por la fiebre. 44. (_) Le hizo una señal con su mano. 45. (_) Es tarde para disculparte por lo dicho. 46. (_) Las canas nevaban su cabeza. 47. (_) "La noche se durmió en tu pelo".


Oraciones Simples para análisis morfosintáctico 1.

En esta habitación, se fumó bastante.

2.

Se reprendió al niño por su travesura.

3.

Se extremó el rigor.

4.

Se elogia a tu hijo por su éxito.

5.

Aquí se cometió el crimen.

6.

Se aborrece al traidor.

7.

Se fabricarán ladrillos.

8.

Se critica al prójimo sin cesar.

9.

Se acusa sin fundamento.

10. Se castiga a los delincuentes. 11. Se camina con dificultad. 12. Tu padre se ha envejecido mucho. 13. Me he debilitado con el esfuerzo. 14. Nos enfermamos en el camino. 15. No te apures demasiado. 16. Me aburrí en la reunión. 17. Se hizo rico en menos de dos años. 18. Me apartaré de ese bullicio. 19. Juan se quemó al encender el cigarrillo. 20. No me matriculé el semestre pasado. 21. La muchacha se defendió de sus captores. 22. Este se encogió de hombros. 23. Ofrecíase para acompañarlas a tomar café. 24. Se mira al espejo todo el día. 25. Mi gatito se tiró desde la terraza. 26. Mi padre se alegra de mis triunfos. 27. Mis hijos se bañan todos los veranos en el mar. 28. Mi madre se ha pintado las uñas de color rojo 29. Se lavaba la cara con agua de rosas.


30. Se miraba en el espejo el ojo lesionado. 31. Aléjense de la ventana. 32. No se acerquen a la orilla. 33. Rogelio se suicidó dos años más tarde. 34. A Juan le apasiona la música clásica. 35. Jesús resucitó el Domingo de Pascua. 36. El argumento se basa en la falta de seguridad. 37. Me deleita el dulce cantar de los pájaros. 38. Me conmueven los atardeceres en la playa. 39. Me gusta cantar boleros. 40. El ánade, ave palmípeda, es perseguida por los productores, en los pantanos de Mesopotamia. 41. Así pasó de esta vida a la otra, un hombre de vida solitaria. 42. Nada le era desconocido. 43. Todo estaba intacto en su pieza. 44. Esto le pareció esencial. 45. Su alma fue triste hasta la muerte. 46. Lo único lamentable era su hermoso sobretodo azul. 47. La nieve era resbaladiza. 48. Anduvimos cuatro o cinco cuadras a pie. 49. Busqué en mis bolsillos el paquete de cigarrillos. 50. Ambulaban por el puerto una infinitud de vagabundos. 51. Apareció un vejete chico, de bigote blanco y vestido de uniforme. 52. Por la calle, pasaba la vida múltiple e inmensa. 53. Empezaron rápidamente las confesiones. 54. Alrededor de una mesita de tres patas, estaban varios señores. 55. Nada importante ocurrió esa mañana. 56. Para el joven. habían terminado los pensamientos, las dudas y la angustia. 57. Los hombres salieron silenciosos de la celda. 58. A mi hermano siempre le duelen las muelas.


59. A nadie le cuentes los secretos de tu familia. 60. Siempre le han preocupado los motivos de tu atraso. 61. Para todo el mundo, es una triste noticia su muerte. 62. A los niños los dejé con tu hermana. 63. Los buenos amigos no nos abandonan en los momentos difíciles de la vida. 64. Nadie discute los beneficios de la lectura para los niños. 65. Tras enviudar, mi madre estuvo siempre disponible para mí. 66. En la vida siempre hay que tomar riesgos. 67. Originalmente, esta estructura fue creada para colgar tazas de café. 68. En el "Terminal", están las flores más lindas y baratas. 69. Para crecer lindo y sano, el jardín requiere de ciertos cuidados básicos. 70. Obtén de regalo para ti la colección completa de "El Arte de Educar". 71. Limpia las paredes internas y externas del microondas con agua caliente y detergente, al final de cada día. 72. Un artículo especial trae este mes nuestro sitio web. 73. En grupos. averigüen acerca de los ensayos escritos en Chile durante la última década. 74. El discurso político amplía su rango de acción a la vida nacional, a través de mensajes escritos por autoridades públicas. 75. Los movimientos de vanguardia sentían la necesidad de romper con el pasado. 76. En el trabajo con grupos, cada día es más frecuente el empleo de las dinámicas. 77. Quisiera una solución más eficaz para cambiar las estructuras injustas. 78. A lo largo de la parte gruesa del higuerón de 30 metros de altura, en el dosel del bosque nublado Monteverde, crece un jardín exuberante. 79. Con más de 12 millones de hectáreas de áreas protegidas. la Patagonia chilena es uno de los mayores lugares silvestres del mundo. 80. El año pasado, la tabla periódica dio la bienvenida al elemento duodécimo, producto de una fusión nuclear. 81. Cada octubre, millones de libélulas de la especie viajera empiezan a llegar a las Maldivias, al suroeste de India. 82. Esta vez la tecnología rebasó todos los límites, incluso los de la 1V.

T 160 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

83. A diferencia de los verdaderos pingüinos, los papúas prefieren climas más templados. 84. En momentos de estrés, la capacidad mental muscular se maximiza. 85. Dentro de veinte años, los miembros artificiales podrían tener piel sensible a la temperatura y al tacto. Ejemplos de análisis morfosintáctico de oraciones simples

1. Quisiera una solución más eficaz para cambiar las estructuras injustas.

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j Oraci6n Transltiv• j 2. El año pasado, la tabla periódica dio la bienvenida al elemento duodécimo, producto de una fusión nuclear.

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El ó pasado, la tabla periódica dl!2 la blenven~: al ~ duodécimo, : ~ : de una !i.n!!ón nuclear., 1 1 F.v.: N 11arl N adj. 1 N I 111 ::: art. N adj. art. N 111 def. calflc. def. ::oon1r. callf. : : 1 11 1 :: : !,._ C.del N. --- :: 1 !.,.

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j Onlcl6n lfltransitiva j 3. Dentro de veinte años, los miembros artificiales podrían tener piel sensible al tacto y a la temperatura.

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4. Poco a poco se fueron desprendiendo las hojas del calendario.

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p

Poco a poco ~ fueron desprendiendo las ~ : del calendario. Loe. adv. moif. F.V. art. N N modal pasiv. def. •oontr. 1

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1

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Onlci6n Pallivll con

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5. Vivió irresponsablemente toda su vida, sin medir las consecuencias de su accionar.

s 3" P. s.

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~fb.. , ~ !!l!i!d.!r ,las comiecuencias ~ ~ - , , ,

Irresponsablemente •toda adv. : adj. adj. N modo : lndef. pos.

F. V.

: : prep. N : ::

:pf11P. :: : ' C. del N. -' : :

N

11 11

11 _ _, 1

e.e.Tiempo--,

C.D.

1 1 1

1

Fl'B88 de lnfilltlvo

e.e.Modo

I Oracl6n lntran•ltlvll

6. Arréglate bien para rendir ese examen final.

s

p

S

final. adj.

2" P.S ~ ] bien ranc11r: ese examen F.V. adv. , prep. • adj. N Deslnencial modo : : demos. 1

1

1

~-

Pron. Ref. acua.,1

callf. -·

C.D. Frase de Infinitivo

e.e. Finalidad

IOrKl6n

Refleja Dlrec111

1

1 1 1

__,


7. Ustedes, ahora dense un abrazo para demostrarse el perdón.

s Ustedes N

p

ahora

~ ,un abrazo , (para) demostrar@) : el perdón : :

Mv. F.V. Tiempo

i :Art.

:~ :: C.D. - - , N

N

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- -

1 1

Pr. pers. rec. dat.

i

:__

C.D

_ _!:

Pron. pera. rec.dat.

1

1

Frase de Infinitivo ce Finalidad

j On1c16n Racfproca Indirecta j

8. ¿Habrá alguna vez paz en este mundo?

s 0

p ¿Habré: alguna vez: : paz : : en este mundo? F.V. Adj. N : : N : prep. Adj. N

indef..

::

::

11 11

11 11

e.e. _,!..C.º-' !.. e.e. Lugar Tiempo

IOración Unipersonal Impropia I 9. Se agotaron las entradas para el partido inaugural.

p

~ ~ F.V. Morfema de paaMdad

Orac:lón puiva con u

s

p

ee1~

las~ Art. N :prep. Art. Def. Def.

N

Inaugural. : adj.cal:

L-

C. C. Flnalldad.

--'

Capítulo 3 ! La Oración Simple / 163

1O. Los arrestaron por asaltar de nuevo esa farmacia.

s

p

(Indeterminado)

Loe arrestaron : por ~ de nuevo : esa farmacia : : Pmn. F.V. prep. N loe. AIJv. : Adj. N :: Para. Modo : demost. ::

Aals.

1

11

L

_11

C.D

•

C.CCausa ar.ct6n lmpersoruil

11. Nunca me han gustado los vestidos con muchos adornos.

s

p Nunca Adv.

neg.y tiempo

me

han

pron.

gustado los F.V.

pan¡. dal

vestidos ' con muchos adornos.: -N-- : prep. adj. N I lndef.

--·

C.delN.

Oración Intransitiva.

12. Su forma de hablar cautivaba a la gente.

s

(iy)

p

fi!m:!I I de hablar, cautivaba : G)

Adj.

posesiv.

N

:prep. Ni : : 1

1

'--c. del N:- 1 Oración Transitiva.

F.V.

la prep. art. def.

I

1

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CD

~-·

N : 1 1 1

--'

165

Capítulo 4 LA ORACIÓN COMPUESTA

1. CONCEPTO DE ORACIÓN COMPUESTA: Desde una perspectiva gramatical, la oración compuesta, o también llamada período oracional, es una unidad lingüística constituida por 2 ó más oraciones simples relacionadas entre sí. Esta relación puede expresarse con nexos gramaticales (conjunciones y relativos). o bien, sin estos elementos. La relación, entonces, entre las oraciones del período compuesto, puede ser asindética (sin nexo) o sindética (con nexos). En el primer caso, hablamos de oraciones yuxtapuestas, y, en el segundo, de coordinadas y subordinadas. Las oraciones yuxtapuestas y coordinadas mantienen una independencia estructural desde el punto de vista sintáctico, mientras que las subordinadas son dependientes de un elemento subordinante de la oración principal. De acuerdo con la estructura, las oraciones compuestas se clasifican en: oraciones yuxtapuestas, oraciones coordinadas y oraciones subordinadas.

2. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN COMPUESTA 2.1. Oraciones Yuxtapuestas o Asindéticas: En este período oracional, se establece una relación entre dos o más oraciones, sin que ningún nexo medie entre ellas. Las oraciones yuxtapuestas se caracterizan por ser independientes desde el punto de vista sintáctico, y separables formalmente. Sin embargo, se unen a través del sentido o significado que ellas expresan. El rasgo fónico que distingue a las yuxtapuestas, se expresa a través de la curva melódica en cada una de ellas, lo que, en la ortografía, queda señalado por la puntuación.

Ejemplos: Estructura de la Oración Yuxtapuesta (asindética).

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RACIÓN 1

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ORACIÓN2

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i 166 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas S.. P. y Peñailillo F., M.

Ejemplos:

No estudié bastante; me sacaré mala nota. Iré al médico. Me he sentido mal este último tiempo. La calle que está frente a la Universidad es muy peligrosa. No transite por ahí.

La yuxtaposición, como se ha dicho, se presenta en un período oracional, cuando las oraciones que lo constituyen son asindéticas, es decir, no contienen conjunciones o relativos para establecer la relación entre unas y otras. Sin embargo, se entienden como unidades síquicamente relacionadas. A veces, para reforzar esta relación se usan elementos deícticos como pronombres, adjetivos o adverbios.

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Ausencia de nexo

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,

'

Estoy cansada.

No me molestes.

2.2. Oraciones Coordinadas o Paratácticas: Las oraciones de este período oracional se relacionan a través de un nexo coordinante. Estas oraciones se caracterizan por poseer independencia sintáctica y semántica, sin embargo, conectadas en un enunciado unitario, constituyen grupos oracionales. La unificación se cumple gracias a los elementos conectores. Desde el punto de vista gramatical, la parataxis es una operación que consiste en unir dos o más elementos a través de conjunciones, sin establecer, entre ellos, una relación jerárquica. Como grupo oracional, cada oración posee sus propios elementos gramaticales, al mismo nivel sintáctico.

Estructura de la Oración Coordinada (Paratáctica): .,,

{

.,

'

1,

---------Nexo coordinante

1

1 "-

''

j

', .----------1 ,' ' ,,

o,

En la coordinación de oraciones, se usan nexos para establecer la relación entre éstas. Según el tipo de nexo empleado, tendremos oraciones coordinadas copulativas, disyuntivas, distributivas y adversativas.

a) Oración Coordinada Copulativa: Esta oración se une a otra por medio de una conjunción que cumple el papel de unifi-

Capítulo 4 / La Oración Compuesta / 167

car como una adición, sin connotaciones especiales. Fuera de su valor aditivo, la conjunción copulativa no aporta nada más al sentido oracional, sin embargo, se pueden percibir otras relaciones semánticas entre las oraciones copulativas, las que se originan de las nociones léxicas o referenciales de cada una de ellas. Los nexos copulativos son: y {e), ni, que. Ejemplos: Lo llamé y no estaba en su casa. Hicieron una reunión y no me invitaron. Estructura de la Oración Coordinada Copulativa

,,

... , ' ! _________

, ' ',

...! ',

','

Nexo copulativo

•

¡----------, ,,' '1

,

,,

1

1,

'

1,

,' ----------• ', :

y

'

'\

', ¡---------- ,' '

'

\. 1

,,

1 ,

b) Oración Coordinada Disyuntiva

En este período oracional, la coordinación establece un valor de alternativa. A veces, alude a la incompatibilidad simultánea de aquello a lo que se refieren, en la realidad, los términos conectados. Los nexos disyuntivos son o, o bien. Ejemplo: Me acompañas al supermercado; o ; te quedas en la casa. Nexo disyuntivo

En ocasiones, la disyuntiva expresa valores de equivalencia para designar una misma realidad. Ejemplos: Viña del Mar o la Ciudad Jardín. La Novena Sinfonía de Beethoven o La Pastoral. Con la disyuntiva, puede expresarse también una especie de enumeración distributiva de los elementos enlazados. Ejemplos: A mi nieta, no sé si dejarla con la nana, o con la tía, o con el abuelo.


Estructura de la Oración Coordinada Disyuntiva:

,.,

:

1,

,' '----------· ', ' Nexo disyuntivo ,'

.

•

', ¡----------,,,' '1

Cambia tu actitud

,,'

, ..-:

~

~'

-----~----'

\

\\,

,

', 1---------- ,' \. 1

'

,,

1 ,

c) Oración Coordinada Distributiva

En este período, se establece una relación de alternativa, que se siente con diferencias lógicas, temporales, espaciales, o de otro orden. Además de "ora", nexo propiamente distributivo, se usan para expresar este tipo de enlace, otras categorías gramaticales (pronombres, conjunciones, adverbios, etc.) Estructura de la Oración Coordinada Distributiva

Ante el peligro, los nillos

gritaban.

d) Oración Coordinada Adversativa

En este período, se establece una relación de contraposición u oposición de ideas, es decir, existe incompatibilidad de realización de las acciones expresadas en las oraciones. Los nexos adversativos son las conjunciones "pero", "mas" y "sino". Las dos primeras se usan en oraciones afirmativas y negativas, y la tercera, sólo en contextos negativos. Con la conjunción "pero", expresamos contrariedad parcial, por lo que la coordinación es restrictiva. Con la conjunción "sino", expresamos contrariedad total, por lo que la coordinación es exclusiva. Ejemplos: Era una mujer pobre, pero decente. Este libro no es una novela, sino un Manual de Morfosintaxis. En torno a estas dos conjunciones, se organizan otros nexos, como conjunciones y modos conjuntivos adversativos.


1. Pero: sin embargo, mas, empero, a pesar de que, aunque. Ejemplos: Este libro es muy bueno, pero muy caro. Este libro es muy bueno, aunque muy caro. 2. Sino: no obstante, excepto, salvo. Ejemplos: Nadie lo sabe, sino Juan. Nadie lo sabe, excepto Juan. Estructura de la Oración Coordinada Adversativa

El compañero dio la alarma,

nadie la escuchó.

Ejercicios Clasifique las siguientes oraciones compuestas como Yuxtapuestas (Y) o Coordinadas (C), indicando el tipo de coordinada (Véase solucionario).

1.

_ _ Salí con mucha prisa y dejé el abrigo en la casa.

2.

_ _ Algunos no pueden olvidar los malos momentos vividos; otros sólo recuedan lo bueno del pasado. Yo siempre recuerdo lo bueno y lo malo de mi vida.

3.

_ _ Está despejado el cielo. ¿Mañana estará igual?

4.

_ _ Tómate la leche o tu mamá no te dará permiso para ver televisión.

5.

_ _ Felipe no atiende nunca en clase y no hace en casa las tareas que le encargan los profesores.

6.

_ _ La mujer se acostaba temprano, rezaba, ofrecía velas a las ánimas. Esperaba tranquila.

7.

_ _ Se asomó a la ventana, pero ya no pudo ver a nadie.

8.

_ _ Ya es hora de cerrar, así que procura darte prisa.

9.

_ _ Pasó una semana, pasaron muchos días, zumbaba el aguacero desde el amanecer hasta el anochecer.

1O.

_ _ Te esperamos con impaciencia, pero no llegaste.

170 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxrs del Español / Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

11 .

_ _ Este año no veranearemos en la playa, sino que iremos al campo.

12.

_ _ Mi vecino es simpático, pero no sabe nada de fútbol.

13.

_ _ Vagaba de una acera a otra, acechando el paso menudito de las mujeres. Les decía requiebros, ofrecíase para acompañarlas, las invitaba a tomar café, les ofrecía flores.

14.

_ _ No fue directamente a la clase, sino que se acercó antes a la Secretaría.

15.

_ _ Esta obra no es una novela, sino una epopeya clásica.

16.

_ _ Paula no escuchaba el discurso del Presidente. Estaba preocupada por otros asuntos.

17.

_ _ Este libro es bueno, aunque un poco caro.

18.

_ _ Sus ideas sobre la muerte y la inmortalidad del alma no eran definitivas. ¿Era la muerte un fenómeno físico puro? ¿Era el alma solamente la facultad de pensar? No podía afirmarlo.

19.

_ _ El bebé llora que llora en su cuna.

20.

_ _ Hijo, bien estudias una carrera o trabajas en nuestra fábrica ..

21 .

_ _ Apúrate. Se hace tarde para llegar al concierto.

22.

Fue al médico. Me sentía demasiado enferma.

23.

_ _ La rebelde muchacha fue a la peluquería y se tiñó el pelo verdiazul.

24.

___ Habíamos juntado dinero, mas no todo el que necesitábamos para el viaje.

25.

_ _ Nadie lo sabe, salvo el portero.

26.

_ _ Cría cuervos y te sacarán los ojos.

27.

_ _ La calle estaba solitaria, ladraban los perros a lo lejos.

28.

_ _ Me registré en el hotel y luego salí a pasear por la ciudad.

29.

_ _ Dime la verdad o te despido inmediatamente.

30.

_ _ ¿Tu té tiene suficiente azúcar o le echo una cucharada más?

31.

_ _ Los policías interrogaban a la familia e insistían en saber sobre el paradero del jefe de hogar.

32.

_ _ Me entregó su trabajo en la fecha indicada. Sin embargo, le faltaban algunas correcciones.

33.

_ _ Al iniciarse la reunión, unos hablaban, otros reían, sólo algunos permanecían en silencio.

34.

La investigación sobre la muerte de los reos se inició hace un mes. Sin embargo, aún no se tienen los resultados de ella.


35.

_ _ Me abrazó con entusiasmo y yo le sonreí emocionada. _ _ O bien, la periodista se equivocó al leer la noticia, o bien, la información en-

36.

tregada no era la que correspondía. 37.

_ _ El testigo aseguraba que el inculpado era inocente, mas el juez no le creyó.

38.

_ _ Al pronunciar su discurso, el orador debe mantener contacto visual con el público, y, al mismo tiempo, debe hacer uso de la gestualidad corporal.

39.

_ _ Échale bencina al auto después de ocuparlo, o no te lo vuelvo a prestar.

40.

_ _ Quiso tomar al bebé en brazos, pero le dolía la espalda.

2.3. Oración Subordinada o Hipotáctica Toda oración subordinada o secundaria (elemento T') se encuentra incorporada a la principal o subordinante (elemento T), y establece, con ella, la misma relación que guardan con el verbo los elementos sintácticos de la oración simple. Por lo tanto, la oración subordinada desempeña, dentro de la oración principal, la misma función sintáctica que corresponde a un sustantivo, a un adjetivo, o a un adverbio, y será un equivalente de alguna de estas tres clases de palabras. En consecuencia, las oraciones subordinadas se clasifican de la siguiente manera: 1.

Oración subordinada sustantiva.

2.

Oración subordinada adjetiva.

3.

Oración subordinada adverbial.

Estructura de la Oración Subordinada

r------------------, :

Oradón Secundaria o

, 1

Subordinada

ElementoT'

ElementoT

o Ejemplos de oraciones subordinadas: Oración subordinada sustantiva:, Donde_tú__ vives ,es peligroso. I,_O. S. Sustantiva.

T'

1

-'

T

:

'

1


Oración subordinada adjetiva: La casa 'donde tú vives' está rodeada de árboles. 1·············· ·······················I

, _O. S. Adjetiva

_J

T'

T

Oración subordinada adverbial: La competencia se hará ; c:t.~i:-i.c:tt:t t.~ yi_yt:t~.; , _ O.S. Adverbial. _J

T

T'

2.3.1. La Oración Subordinada Sustantiva Esta oración subordinada, sintácticamente, cumple las mismas funciones de un sustantivo dentro de la oración principal o subordinante. Para el reconocimiento de su función, puede hacerse equivalente a una estructura sustantiva (sustantivo, frase sustantiva o pronombre).

La subordinación sustantiva se estructura con un elemento subordinante (conjunción o frase conjuntiva); que no tiene función sintáctica, pues sólo es un elemento nexual. Ejemplos:

El asociado pidió ;que le devolvieran su dinero.; 1

" _ Nexo

O. S. Sustantiva.

T

T'

Equivale a: El asociado pidió la ;c:l~y9.I_LJc:_ic'.>r, __gE:l __ ?.lJ... c:l.i_r.iE:l_r9 ; 1 L

_

El asociado pidiól

Frase Sustantiva _ J

eso

1

e _

P. Demostrativo.-

1

1 J

También la subordinación sustantiva puede expresarse de una forma asindética, sólo con una dependencia síquica, que corresponde al estilo directo de expresión.

1

Ejemplo: Le gritó con rabia: 1" ¡........................................ me las pagarás!"'1 1 L _

T

O. Sda Sust. C.D _

T'

J


Funciones de la Subordinada Sustantiva a) Función Sujeto: En este caso, Tes el sujeto de T, cuando T carece de sujeto o está constituido por verbos impersonales o unipersonales.

Ejemplo: Es necesario;qu(:) (:)s.t~cli(:)S. rnlJ.<:~():; 1Nexo I

T

T'

1 L

__

S. Sust. Sujeto_ ...

b) Función Atributo Predicativo: T' es Atributo Predicativo de T, cuando T tiene un verbo

copulativo.

Ejemplo: La felicidad es'1 que no haya desamor en nuestra comunidad.' ........................................................................................................................ 1 Nexo

I

T

T' L

-

O. S. Sust. Atributo Predicativo.

-

c) Función Complemento del Nombre: T' es un complemento del nombre de un sintag-

ma nominal que se encuentra en T. Ejemplo: La joven tenía miedo; cl_(:)___q~-~ .. S.lJ.~.Pé:l9.í.El.S. ..S..El..(:).r:i1(:).r.a..r.a..ri...cJ.(:)_i3.lJ. .. él.Y.l:l.ri.t.lJ.r.é:l. ; Nexo T T' L

-

-

-

-

O.

-

s. Sust. e del N.

_____

.J

d) Función Complemento Directo: T' es complemento directo del verbo transitivo de T.

Ejemplo: Me dijo ;qlJ.!.. .rl.9..(:)í,é:l __c:J(:)__ (:)_s.ta.__ <:ilJ.clé:lcl.; ¡Nexo

T

T' O. S. Sust. C.D.

-

_J

e) Función Complemento Circunstancial: T' es un complemento circunstancial del verbo

conjugado de T.

T

T' 1

L

-

-

-

-

-

O. S. Sust.

e.e. de Finalidad

_____

J


2.3.2. La Oración Subordinada Adjetiva. La oración subordinada adjetiva actúa como un modificador de un elemento sustantivo. Su estructura contiene un pronombre relativo como introductor de la subordinada. El pronombre cumple funciones sintácticas propias de un elemento nominal dentro de la oración subordinada (T). Los pronombres relativos son: que, cual. cuales. quien, quienes, cuyo, cuyos, cuyas. Tanto que como cual y cuales pueden ir antecedidos de artículo para concordar con el género y número del sustantivo antecedente del relativo. Ejemplo: Sustantivo Antecedente

I

Pronombre Relativo

El libro

Funciones Sintácticas del Pronombre Relativo en la Oración Subordinada. a) Función de Sujeto Ejemplo:

P. Relat. El alumno ; ; .9.U..E:l Antecedente

I

L

; llega atrasado; debe ir a lnspectoría General.

sujeto-'

1

O. S. Adjetiva __

e ___

J

b) Función de Complemento Directo Ejemplo: La novela

11

11

Ql:J.~

I L -CD L

1

1

leí

1

I

,

era interesante.

I F.V

J

-0. S. Adj.-

.J

c) Función de Complemento Circunstancial Ejemplo: El arma ; ; c:_qr.i ..9.U..!3-. ; la mató; no había sido inscrita. 1 1

I ,.e.e. lnst.. L

-

O.

1 J

s. Adj

.J


d) Función de Complemento Indirecto

Ejemplo: , ,

1

Entréguele la información! ¡ a quién ¡ corresponda.1 J

L ..

·~¿:¡ -~·

.J

J

1

'- _

O. S. Adj.

___

~

e) Función de Complemento del Nombre

Ejemplo: Esta persona,; ; d..8... 9.U..ie..n.. IL

_

'no sabemos el nombre.; ha sido encontrada en un sitio baldío.

C. del I Nombre.- ,

1 L..

O. S.Adj.

-

Las oraciones subordinadas adjetivas pueden usar también como elementos subordinantes algunos adverbios relativos: donde, cuando, como, cuanto. Estos son equivalentes a los pronombres relativos. Este es un caso límite entre subordinación adjetiva y adverbial.

Ejemplos: La casa ~c:,~~.l!..Yivo es arrendada (equivale a) La casa en la_q~l!. __vivo es arrendada Adverbio relativo

Pronombre relativo

Recordarás los años .C:.l:J.ll.'.'~c:, éramos felices (equivale a) Recordarás los años en .':il:J.I! éramos Adverbio relativo

felices

Pronombre relativo

Las subordinadas adjetivas pueden tener carácter especificativo o explicativo. Las especificativas limitan el significado del antecedente y, por lo mismo, son necesarias para el sentido de éste. No se puede prescindir de ellas. Ejemplo: El vestido I 1

I

que

e.o

llevaba

I

F.V

I

tenía lunares rojos. F. V

, -0. S. Adj. especificativa_ ,

Las explicativas, en cambio, son prescindibles, ya que expresan una característica del antecedente que no limita su significación. Su prescindencia se indica en el escrito con signos de puntuación (comas, paréntesis, rayas). Ejemplo: Se dice que Avellaneda, ; que. era un autor mediocre,; es el autor del Quijote Apócrifo. L -

O. S. Adjetiva. Explicativa

_J

l 1 ¡


Características de las Oraciones de Relativo Especificativas y Explicativas. ASPECTO FONOLÓGICO

ASPECTO SEMÁNTICO

ASPECTO SINTÁCTICO

Especificativas

Tono sin variación.

Determinativas, imprescindibles.

Enlace fuerte (sin comas).

Explicativas

Tono más grande.

Aclaratorias incidentales, prescindibles.

Enlace débil (entre comas).

2.3.3. Oración Subordinada Adverbial Las oraciones subordinadas adverbiales {elemento T') cumplen la misma función que corresponde a un adverbio. Modifican, en forma cualitativa o cuantitativa, la oración principal {elemento T}, manifestando el lugar, el modo, la condición, la objeción, la comparación, la consecuencia, la causa o finalidad de la acción expresada en la oración principal. Por esta razón, se clasifican de la siguiente manera:

Oración Subordinada Adverbial

1. De lugar 2. De tiempo 3. De modo 4. Consecutiva 5. Concesiva 6. Causal 7. Final 8. Comparativa

En relación con la clasificación, existen diferentes criterios. sin embargo, creemos que la tipología presentada tiene un carácter funcional y didáctico.

a) Oración Subordinada Adverbial de Lugar: Usa habitualmente como elemento subordinante el adverbio relativo donde. Ejemplo: Vive

~<:l~r.i<:I~ el diablo perdió el ponc~o~ O. S. Adverbial

T

4~...- - - • Vive allí. equivale a

T'

b) Oración Subordinada Adverbial de Tiempo: Usa como elementos subordinantes adverbios o frases conjuntivas de tiempo: cuando, mientras. hasta que, mientras que, antes que, etc.


Ejemplo:

L

_

<::.IJ..é:lf:1~<> llueve, O. S. Adv de tiempo -

todos se mojan.

1 J

T'

T (equivale a)

\

/

"Entonces todos se mojan." (o bien) "En ese momento todos se mojan."

c) Oración Adverbial de Modo: Usa. como indicadores de subordinación, adverbios relativos: como. según, así como. Ejemplo: Haz el dibujo; como_te hemos enseñado.

L..

-

1

O. S. Adverbial de Modo

T

T' (equivale a)

Haz el dibujo así. di Oración Adverbial Consecutiva: Los elementos subordinantes usados son: de modo que, así es que, por lo tanto, por consiguiente. y otros. Ejemplo: No estudió lo suficiente,l~!;_Í.9':J~. reprobó el curso. 1

1

1 1

L

_

O. S. Consecutiva

T

T'

e) Oración Subordinada Condicional: El elemento subordinante es la conjunción "si". En un período oracional condicional, encontramos una oración subordinada, llamada prótasis (T'), y una oración principal, denominada apódosis (T).


Ejemplo:

; ~i pierdes la carrera, ; rig 5.E:Jr~5. ~~r:r.ip~c'.>~. Prótasis

I

D. S. Condic.

L

Apódosis

I -

.J

r

T

f) Oración Subordinada Adverbial Concesiva: Estas expresan un reparo, u objeción o dificultad. Los elementos subordinantes concesivos son los siguientes: aunque, a pesar de que, si bien, bien que y otros. Ejemplo: 1

1

~-l:'~91:1! se había preparado muy bien,

L

O. S. Concesiva

-

-

1

1

no logró la aprobación en el examen.

_J

r

T

g) Oración Subordinada Adverbial Causal: Expresa la razón o causa de lo expresado en la oración principal. Se subordinan a ésta mediante diferentes nexos: porque, ya que, puesto que, en razón de que, a causa de que, etc. Ejemplo: Perdió toda su fortuna.; porque no fue un hombre precavido. ; O. S. Adv. Causal

r

T h) Oración Subordinada Adverbial Final:

Manifiestan una intención o finalidad. Los nexos más usuales de carácter final son: para que, a fin de que, con el fin de que, con el objeto de que, etc.

Ejemplo:

; ~11.r.11..'l':I~ haya un buen L

-

-

-

-

resultado; hay que esforzarse muchísimo.

O. S. Adv. Final

r

T

i) Oración Subordinada Adverbial Comparativa: Esta oración subordinada denota igualdad, semejanza o el resultado de la comparación entre dos oraciones.


Ejemplo: La fiesta resultó ;

~éll_c:':léll a mí me gusta.

1 L

T

; 1

O. S. Adverbial Comparativa . ....,

T'

Ejercicios 1. Subraye la O. S. Sustantiva e indique su función sintáctica (véase solucionario). 1.

No importa que te equivoques de nuevo. ( _ )

2.

Es imposible que encuentren una solución rápida a esta crisis. ( _ )

3.

Nos anunció que su matrimonio había sido aplazado. ( _ )

4.

No permitieron que los buses transitaran por el centro de la ciudad. (___J

5.

Siempre tuvo temor de que su familia se desintegrara. (_ _)

6.

¡Diles que no me maten, Justino! (___J

7.

Vengo a que me digas la verdad de lo ocurrido. ( _ )

8.

Está muy bien que ayudes a tus amigos con problemas. ( _ )

9.

Estuvo mal que le echaras la culpa a ese inocente. (_ _)

1O. Olvida que nos hemos conocido. ( _ ) 11. ¿Será conveniente que se inicie la sesión sin el Presidente?(_ _)

12. No quiero que corras ningún peligro. ( _ )

13. Me ha confesado que se va a marchar esta mañana. (_ _) 14. La propuesta de que nos reuniéramos la semana próxima ha sido la más aceptada.(_) 15. Lamento que hayas perdido esa valiosa joya. ( _ ) 16. Es una verdad incuestionable que los ricos lo son a costa del trabajo de los pobres. (_) 17. Esta mañana me dijo mi madre que había perdido un anillo muy valioso que tenía. (_) 18. Tú siempre acuérdate de lo que un día yo escribí. (_ _) 19. Ya te he dicho muchas veces que más sabe el diablo por viejo que por diablo. (_) 20. Es conveniente que te abrigues durante este invierno. ( _ )


21. Conviene que repasemos toda la materia de Gramática.(_ _) 22. Me dijeron que estuviera en la fila hasta que alguien me atendiera. ( _ ) 23. Estoy harto de que me repitas siempre lo mismo. ( _ ) 24. El siempre me dijo que estaba de acuerdo. (_ _) 25. La felicidad de los padres es que sus hijos logren el éxito. (_ _) 26. Los deseos de mi hijo eran que no tuviera que madrugar todos los días. (_ _) 27. Los presos se fugaron sin que los guardias se dieran cuenta.( _ _) 28. Los dirigentes se jactaban de que sus propuestas eran las mejores. ( _ ) 29. Daba gritos para que viniesen a ayudarla. ( _ ) 30. Los deseos de la mayoría de los alumnos son que los exámenes no sean orales.

__

(

)

2. Reconozca la Subordinada Adjetiva e indique la función del pronombre relativo (véase solucionario). 1.

La razón por la que nos hemos reunido es la celebración de un nuevo aniversario.

__)

(

2.

"Yo soy aquel que cada noche te persigue".(_ _)

3.

El trabajo del que te informé, es una actividad que se puede realizar libremente.

__

(

)

4.

Hemos conocido la vida de este artista, que siempre ha mantenido una actitud positiva en la vida.(_)

5.

Para los alumnos que hayan faltado a la prueba, habrá una recuperación la próxima semana.(_)

6.

El camino por el que pasamos, tiene muchos atajos. (_ _)

7.

El regalo que me entregó, había sido envuelto en un delicado papel.(_)

8.

Millones de dólares en inversión demandó el megaproyecto del Portal Valparaíso, que incluyó las tiendas anclas Jumbo, París e Easy. (_ _)

9.

El personal con que cuenta nuestra empresa es de un alto nivel educacional.

__)

(

1O. El público para el que trabajamos, es nuestra principal preocupación. (_ _) 11 . Recibí el cuadro de Matta, por el que pagué un alto precio. ( _ ) 12. Mi primo, a quien no veo desde hace tiempo, vendrá este verano. (_ _) 13. Los libros que ha comprado el instituto estarán aquí mañana. (_ _)


14. Tenía una enfermedad muy rara de cuyo nombre ya no me acuerdo. (_ _) 15. La chica de la que se ha enamorado Luis, es enfermera. (_ _) 16. La vida que lleva, me parece absurda. (_ _ ) 17. La España visigoda, que tan fácilmente fue conquistada por los musulmanes, presentaba grandes debilidades. (_ _) 18. La situación en que se encuentra ahora es muy grave. (_ _) 19. Yo sí sé el cariño que me tienen. { _ ) 20. El periodista con quien te escribes, es de Lima. (_ _) 21. La ardilla, que es un animal tímido, huye al menor ruido.( _ _) 22. El día en que tú naciste, nacieron todas las flores. ( _ ) 23. Ella nunca salió del caos en que vivía antes de conocerlo. (_ _) 24. El mendigo al cual diste limosnas era ciego. ( _ ) 25. La sintaxis, que es el patito feo de los estudios lingüísticos, no le gustaba. (_) 26. No me gusta nada de la manera en que lo hizo. ( _ ) 27. Un tío mío, a quien no veo desde hace años, me ha dejado en herencia, su biblioteca que consta de cinco mil ejemplares. ( _ ) 28. Los créditos que se otorgan no eran suyos. ( _ ) 29. El pueblo que visitamos en las vacaciones era realmente hermoso. ( _ ) 30. Pásamela carpeta que tienes sobre la mesa de centro.(_) 31. Recuerdo muy bien el momento en que te conocí.( _ _) 32. He pintado un cuadro del cual estoy muy orgulloso.(_) 33. La persona que es ignorante no tiene esperanzas ni futuro en su vida. (_ _) 34. Juan no vino a la reunión que teníamos ayer, pues realizó un viaje que fue sorpresivo.(_) 35. El colegio en que estudia mi hermana tiene una gran cancha de deporte. (_ _) 36. El artista presentó la última obra que creó. ( _ ) 37. La actitud con que me recibió no me pareció correcta.( _ _) 38. El templo que construyó Felipe 111, fue magnífico.(_ _) 39. Rescatarán a los 33 mineros que están en la mina San José, en tres meses más. (_)

l 182 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español I Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

3. Subraye las Subordinadas Adverbiales y clasifíquelas (véase solucionario).

1.

En aquellos años, cuando éramos jóvenes, todo parecía fácil. ( _ )

2.

Donde pasaremos las vacaciones es un lugar maravilloso.(_ _)

3.

Ayer estuve donde nació Cervantes. ( _ )

4.

Dicen que por donde pasaba el caballo de Atila no volvía a crecer la hierba.

__

(

)

5.

Pon el sillón donde haya más luz. ( _ )

6.

A pesar de que está lloviendo, saldré a la calle. (_ _ )

7.

Cuando el río suena, piedras trae. (_ _)

8.

Recuerdo muy bien el momento cuando lo conocí. ( _ )

9.

Mis amigos pasan todo el día en mi casa, así que nunca estoy solo. ( _ )

1O. Si vas al extranjero, tráeme libros de Gramática. ( _ ) 11. No aceptó el trato, porque le pareció poco claro. (_ _ ) 12. Donde pone el ojo, pone la bala. ( _ ) 13. Por más que le he explicado, comete los mismos errores. (_ _) 14. Con el fin de que la empresa prosperase, la implementó con nuevas maquinarias. (_) 15. Cuando todos trabajan, el éxito llega rápidamente. (_ _) 16. Haz pronto las tareas para que después me ayudes. ( _ ) 17. Aunque me diga la verdad, ya no le creo. ( _ ) 18. Mi papá me regalará un auto, si me titulo este año. ( _ ) 19. Mientras caminaba por el bosque, encontré unas huellas extrañas. ( _ ) 20. En cuando sepa la verdad, iré a tu casa para contarte. ( _ ) 21. Cuando realizaban los trabajos de búsqueda, se produjo un nuevo derrumbe.

__)

(

22. Postuló al cargo, ya que todos se lo pidieron. ( _ ) 23. Señor, si usted me da una oportunidad, seré el mejor trabajador de su empresa.

__)

(

24. Mientras cruzaba la calle, lo atropelló un colectivo. (_ _) 25. Confeccioné el vestido, según se explicaba en la revista de modas.(_ _) 26. Mientras su madre trabajaba, sus hijos ordenaban la casa. (_ _)


27. Mientras nosotras inventamos oraciones. tú transcribe las correcciones del texto. L_) 28. Donde tú vayas, yo iré feliz. ( _ ) 29. El Decano renunció a su cargo, así que se deberá convocar a elecciones. (_ _) 30. Donde hay amor, reina la paz. L _ )

Oraciones Compuestas para análisis morfosintáctico: 1.

Los bovinos o vacunos han servido al hombre desde los tiempos prehistóricos como animales de carga y fuente productora de carne. leche y cuero.

2.

"Trescientos hombres de tripulación consignaba en sus páginas el libro bitácora el día de su partida; pero. en realidad, iban trescientos uno".(" El Ultimo Grumete de la Baquedano" F. Coloane.

3.

"Afirmado en la barandilla de estribor. el marinero parecía esperar a alguien. Tenía en la mano izquierda un envoltorio de papel blanco. manchado de grasa en varias partes". ("El Vaso de Leche", Manuel Rojas).

4.

"Don Nibaldo Vargas, jefe de turno de la Maestranza del Cerro Barón, almorzaba invariablemente en su casa, a las doce en punto, porque no hay nada como la comida casera y porque la pega le quedaba apenas a tres cuadras". ("Matar el Tiempo", José Miguel Varas).

5.

"La mujer no espera respuesta, le basta la sonrisa tímida que Florencia le devuelve. Se limpia tres veces seguidas las manos en un delantal que no muestra huella alguna de suciedad". ("El Albergue de las Mujeres Tristes", Marcela Serrano).

6.

7.

"Golpeo el suelo con las plantas de los pies y la vida me sube por las piernas, me recorre el esqueleto, se apodera de mí, me quita la desazón y me endulza la memoria". ("La Isla bajo el Mar", Isabel Allende). "En cierta ocasión después de discutir con un amigo acerca de la identidad peregrina del arte, Amalfitano le refirió la historia que a él le contaron en Barcelona". ("Otro cuento ruso", de "Llamadas Telefónicas", Roberto Bolaño).

8.

"El maldito petróleo le pegaba las plumas de la rabadilla, de tal manera que no conseguía timotear el ascenso". ("Historia de una Gaviota y del Gato que le enseñó a volar". Luis Sepúlveda).

9.

"A la mañana siguiente. el pasado estaba de nuevo golpeando a la puerta. Primero fue la bruma y luego la certeza de estar sobre la cama oyendo unos golpes insistentes y rotundos". ("Nadie sabe más que los muertos", Ramón Díaz Etérovic).

1O. "Desde la memoria, su retina de niño comenzó a devolverle ahora -en un torbellino veloz y sin orden, con el caprichoso deshilván del sueño- las estampas trágicas de su infancia". ("Misa de Réquiem". cuento de Guillermo Blanco).


11 . "La Panamericana ve demasiado recta para detenerse en cada ciudad. Es como si la hubieran lanzado a plomo a través del mapa. Lo cierto es que lo deja a uno siempre al borde del camino". ("La Ciudad Anterior", Gonzalo Contreras). 12. "En este nuevo mundo recién descubierto, Cortés sabía que tenía en sus manos la oportunidad de su vida; sin embargo, se sentía maniatado. No podía negociar, necesitaba con urgencia alguna manera de manejar la lengua de los indígenas". ("Malinche", Laura Esquive!). 13. "La ambulancia policial llegó a los cinco minutos , y los subieron a una camilla blanda donde pudo tenderse a gusto". (" La noche boca arriba", Julio Cortázar). 14.

"La Iglesia y la patria: dos magnitudes, dos almas que sólo pueden subsistir y fructificar en la medida en que son fieles, cada una, a su tradición". ( El alma de Chile", discurso público del Cardenal Raúl Silva Henríquez).

15. Haz realidad tus sueños. Pide tu crédito de consumo y renueva todo lo que necesites. 16. Se veía de lejos la maravillosa iluminación de los cerros que rodeaban el puerto. 17. Se produjo una violenta pelea durante el concierto de rock realizado en Santiago. 18. Habiendo sido analizados todos los documentos del caso, se podrá saber la verdad de lo ocurrido. 19. Los antisociales huyeron con un botín de 25 millones de pesos y varias joyas que sustrajeron de la casa del millonario. 20. Si fuese necesario, me cambiaré de nombre y de domicilio para evitar ser identificada. 21. Para traducir bien los textos escritos en otros idiomas, debes tener un buen conocimiento de tu lengua materna. 22. Mi equipo favorito no logró la clasificación, debido a que no tuvo una buena preparación física. 23. La noticia de que te casabas con otro, nos sorprendió a todos los que te conocíamos. 24. ¿Se ganará alguien los millones del Loto que se ha ido acumulando semana tras semana? 25. Los ejercicios que hemos incluido en este texto han sido extraídos de diferentes fuentes de uso.


Modelo de análisis morfosintáctico de oraciones compuestas 1. "Él la besa en la mejilla. Ella tiene un sombrero de ala requintada. lrena no tiene sombrero" ("El beso de la mujer araña", Manuel Puig, pág. 30).

s

p

s

p

Ella

11 tiene , un sombrero , de ala requintada. ,, 1 1 ,, F.V. 1 1... _ N N _,, 1 C.delN. 1 1

y

ª

besa

la

pron.

N

en la

I

F.V. :

1

!..

acusatvo.

meHII~.

e.e. de Lugar_!

y

u

N

X

t

u X

1 1

C.D.

s Irene

N

p no

tiene , sombrero, ,

adv. F.V. :

N C.D.

2. "Trató de escuchar, de percibir algún indicio a través del Confíteor que chapurreaba el sacristán, mas no descubrió nada". (Cuero de Diablo". G. Blanco, pág 13).

s tácito

p

p

Trató de eacuchar, de percibir , algún Indicio , a través del Conflteor

(El padre Mlguel)

1

P. Verbal

P. Vert>al L.

1

C.D.

-l

,que chapurreaba

s el saaistiln,,

1

Loe. Preposil

N

:

e.o

F.V.

L.

O.S. Adjetiva

e.e.Lugar mas

conJ. adversatiw

s técito

p no

(Padre Miguel)

adv.

da neg.

F.V.

C.D.

N

_,

1


3. "Hablé largamente con Esteban. Le expresé mis dudas sobre la justicia de su nombramiento. No pretendía que renunciara; por Dios, sé que eso ya no se estila". ("La Tregua". Mario Benedetti. Pág. 11 O).

y

p

S tácito

S tácito

u

P

1

con Esteban.

largamente

Hablé

:

x

(Santomé Le expuse mis dudas sobre la justicia de su nombramiento :

N

N 1

F.V.

(Santomé)

e.e. Régimen

AlJv. Modo

N

11 11

N 1

P. Dat. F.V. ~ - C.D. -1:

!...

C.d.N.

1

1_ - -

s

s

p p

y (Santomé No pretendía

u X

!M! renunciara

Adv. F.V. neg.

s

p

s

y

(Esteban): 1

Por Dios,

u X

F.V.

: Conj.

C. C. de materia

(Santom _

lnt. Impropia

¡que

p

j

ya

F.V: Conj. N

: Ste.

no

se

adv. adv. moñ. t" neg. pes.

F.V.

O. S. Sustantiva C.D. O. S. Sustantiva C.D.

4." Algunos no pueden imaginar un mundo sin pájaros, otros no imaginan un mundo sin agua. Yo soy incapaz de imaginar un mundo sin libros". ("Prefacio a un Diccionario", Jorge Luis Borges).

s

s

p pueden

no

Imaginar

I

un mundo, sin

1

F.V

adv. neg.

N

Yo

Otros,

1

11

1

11

-· C.delN. -·,

adv.

neg.

1 1

C.D.

1

1

F.v.:

1

de

Imaginar

1

N

I

un

1

mundo, sin libros. , , --, --,,

N

N

t...C.delN.-!:

1

L--

C.D.

1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1

1 1

'---

C. del N. A. P.

F.V.

---' 1 1

!!!.YOOQ.

1 1

sin 1

N. L.

_J

p !!QY , ~

no imaginan , un 1

1

L.

s

péjaros¡

1

p agua. 1

~- C. del N._J 1

C.D.

1

_J


5. "Pablo no escuchaba el discurso del gusano de ojos azules. Este se encogió, como desalentado, se arrastró un poco y desapareció en un agujero, con el aspecto del obrero que ha salido a buscar trabajo y no lo ha encontrado". ("Un espíritu inquieto", Manuel Rojas).

s Pablo

p

escuchaba :el

no

adv. neg.

N

discurso : del

F.V.

gusano: de

N

N

~

azules.:

y

N

u

C.delN. C. del N.

._ __

1

X

C.D.

s Este

p se

~. ,

como

desalentado,

1

(El gusano

s (el gusano)

Pron. acusativo

F.V.

~.

, 1

y

s

u

(el gusano)

X

Frase comparativa _ ~

p

se

arrastró , un

y

~

Pron. F.V acusativo

N

Conj. Cop.

e.e.

Cantidad. (el obrero)

p

t

desapareció , en F.V F.V.

un

~ , con

N '

,

N

1 1

' C.C. de Lugar

1 1

(que]

p no lo ha encontrado. Adv. Pron. F.V. Neg. &a.18.

c:c. Finalidad

: C.del N.

L-.

(el obrero)

1

1

1 1

+s

que ha salido a buscar trabajo 11 1 F.V., Sujeto N e.o;

el ~ del obrero

1

O. s11a. Adjetiva

e.e.Modo


6. ¿Es verdad que sólo en Australia hay cocodrilos voluptuosos? ("El Libro de las Preguntas", Pablo Neruda, pág. 31).

s

p

s

p sólo

¿Es :verdad : : que

F.V. !.. A.P.-1 : Conj.

!m·

, en 1 1 1

AustraHa

N

modo:

: Ste. 1 1 1

~

1 1 1 1 1 1

1 1

O.

11

N

Adj. Caftf.

::

1 1

!.._

!... CCLugar _!

L ___ _

voluptuosos? , ,

oocodrilos

F.V.:

11 11 11

CD

1 1 1

sc1a. Sustantiva

Oficio de Sujeto

7. ¿Cuándo lee la mariposa lo que vuela escrito en sus alas? ("El Libro de las Preguntas", Pablo Neruda, pág. 141).

s

p

p

s ¿Cuéndo Adv.T"

lee

F.V.

la

~

N

• lo

1

que

p

--, F.V.,

vuela• esaito : en 1

N

1 1 1

L .

sus

alas? N

11, -111 11 1 11 1 11 1

e.e. de Lugar-':

Frase de participio modal O.

sc1a. Sustantiva

Complemento directo

:

1 1 1 1 -- 1 1


8. "Su señor marido la riñe cuando la ve en tareas; quisiera que se estuviera sentada o tendida a la bartola, y eso es malo, porque los hijos salen holgazanes". ("El Espejo de Licia Sal", Miguel Ángel Asturias, pág. 10).

s

p

la Su aftQr marido N §Mm. Pron. Apuesto Acusat.

Pron. : AIJv. I Relativo Acusal

p

s

y u X

quisiera: ~ F.V :~

(Su ael'ior marido)

:ste.

t

1 1

~ L

A

11 11

11 11

- e.e.Modo-:

1 1

1 1

s

~ : en tareas;

la

: cuando

mil F.V.

1 1 1

o. 5c1a. AIJv. de tiempo. p

~~!]!: sentada F.V

i

N

:

1

o

tendida : a la bartola,

:

: Loe. AIJv. Modal I _J

Conj. Disyuntiva

1

1 1 1

L----

s

p

..ª'º- ea N

!!!m9 N - AP

i

_.,

L-.


O. sc1a- Sust. Completiva Directa.

e

oonj. causal

s los !!g N

p

8lllen I N 1

L-

h~IZIDR· N Predicativo Subjetivo

1


9. "Alegremente el sol llegó al tejado de las casitas del pueblo. Las copas altas de los sauces y de los eucaliptos se animaron; el blanqueo de la torre y de la fachada de la iglesia refleja, hacia la plaza, una luz fuerte y hermosa". (Amor Mundo y todos los cuentos", José María Arguedas, pág.14).

s

p

p ~

Alegremente

Adv.

: al tejado, de las casitas , del pueblo., N : N ~.C.delN_,_!

F.V.:

Modo

1

1 1

C.delN. C. C. Lugar

l. -

Yuxta

s

ición

Las !lQPU altas : de los ~ y de los eucaliptos,

N

N

I

1 1

N

~-

:

1 1

C. del N.

9Pron.

p animaron;

F. V. Ref. Acusativo

'

Yuxtaposición

s

El blanqueo , de la fQrm Íy\ de l a ~ , de la Iglesia, N : N \V N : N :: ConJ~ ~ C. del N.- ~: Copulativa

refleja

._ __

p

F. V.

, hacia la plaza., una luz fuerte fy'I hermosa. , : N :: N \V : : :: Conj. : :: Copulativa 1

, ,

1

, ,

'- C. C. Lugar ., '" - -

C. del N.

CD

1O. "Él la reconoció al primer golpe de vista; sintió que se le apretaba la garganta. "Daniel y los Leones Dorados", José Manuel Vergara, pág. 26 ).

I

s

p

ª Qv N

reconoci6 F.V.

pron.

al primer ~ , de vista,; , N : N : : !...c.delN,.' :

acusativo

C. C. de Modo

y

Stáº

u X

t

p sintió:

(Él)

F.V. :

s

: Conj.

sw.

p

G

s

apretaba la F.V.

Pron.

Pron.

Refl. Dativo Acus.

O.Sda.Sustantlva

~: N

191

SOLUCIONARIO DE MORFOLOGÍA • SOLUCIONARIO DE SUSTANTIVOS 1. MARQUE LA CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA DE LOS SUSTANTIVOS: propio

común

concreto

abstracto

contable

individual

1. perdón

X

2. oveja

X

X

X

X

3. lid

X

X

X

X

4.ejército

X

X

X

5.granos

X

X

X

7. libros

X

X

X

6. Chile

X

incontable

X

colectivo

animado

inanimado

X

X X X X

X

X

X

X

X X

X

8. piara

X

X

X

9.rosal

X

X

X

10. lagar

X

X

X

X

X

11. tijeras

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

12. salto 13. Alpes

X

X X

X X

X

X X

X

2. CLASIFIQUE LOS SUSTANTIVOS DESDE UNA PERSPECTIVA MORFOLÓGICA: sustantivos 1. blancura

simples

compuestos

primitivos

X

derivados

X X

2. bienvenida

X

3. altamar 4. mal

X

5. ladronzuelo

X

6. retrato

X

7. retraso

X

X X X X

8. pelicano 9. autor

parasintéticos

X

X X


1O. contagio

X

X

11 . radiofonía

X

12. col

X

13. calzoncillo

X

X

14. derivación

X

X

15. tres

X

X

X

3. RECONOZCA V CLASIFIQUE LOS SUSTANTIVOS DE LOS SIGUIENTES TEXTOS: 1. Nube volcánica tiene trastornada a Europa: caos en aire, mar y tierra, y enormes pérdidas monetarias. Nube:

común, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

Europa:

propio, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

Caos:

común, abstracto, simple, primitivo, individual, contable.

Aire:

común, concreto, simple, primitivo, individual, incontable.

Mar:


Tierra:

común concreto, simple, primitivo, individual, incontable.

Pérdidas:

común, concreto, simple, derivado, contable. Individual.

2.EI Papa Benedicto XVI quiere que el clero apoye a la Iglesia en su respuesta ante las acusaciones de abuso sexual a menores. Papa Benedicto XVI:

propio, concreto.

Clero:

común, concreto, simple, colectivo, contable

Iglesia:

propio, concreto, simple, primitivo, colectivo, contable.

Respuesta:

común, concreto, simple, derivado, contable, individual.

Acusaciones:

común, abstracto, simple, derivado, individual, contable.

Abuso:

común, concreto, primitivo, simple, individual, contable.

Menores:

común, concreto, simple, derivado, individual, contable.

3.0frecen 20 mil empleos para reconstruir tres regiones. Empleos:


Regiones:

común, concreto, simple, derivado, individual, contable

4. Está de viaje por el Sur dando un vistazo, entre Linares y Concepción, a los lugares que urge reconstruir.

Solucionario de Morfología / 193

Viaje:


Sur:


Vistazo:


Linares:


Concepción:

propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.

Lugares:


5. Celebremos el día de la tierra, con esta nueva bolsa reutilizable. Día:


Tierra:

común, concreto, simple, primitivo, individual, incontable.

Bolsa:


6. Durante el 2009, favorecimos a 174.612 personas con Becas, Asignaciones por Matrícula y Becas PSU. 2009:

común, concreto, compuesto, primitivo, individual, contable.

Personas:


Becas:


Asignaciones:


Matrícula:


Becas:


7. ¡Hacía mucho tiempo que no veía una luna tan bella! Tiempo:


Luna:


8.Se produjo un apagón en varias regiones del país. Apagón:


Regiones:


País:


9. A Manríquez le molestaban las articulaciones, a causa del estado gripal. Manríquez:


Articulaciones:


Estado:



1O. En la Edad Media, nacieron las actuales lenguas modernas, derivadas del latín. Edad Media:

propio, abstracto, compuesto, primitivo, individual, contable.

Lenguas:


Latín:


11. Obtendrás un premio si participas de nuevo en el concurso. Premio:


Concurso:


12.¿Alguna vez te he dicho mentiras sobre mi vida? Vez:


Mentiras:


Vida:


13.Debes trabajar bien en clases para que logres buenos resultados. Clases:


Resultados:


14.La Selección Chilena partió ayer a Sudáfrica para participar en el Campeonato Mundial de Fútbol. Selección Chilena:

propio, concreto, compuesto, colectivo, contable.

Sudáfrica:

propio, concreto, compuesto, primitivo, individual, contable.

Campeonato Mundial de Fútbol:

propio, concreto, compuesto, derivado, individual, contable.

15.Es fácil vender estas historietas. La gente las ve y las compra para sus pequeños: Historietas:


Gente:

común, concreto, simple, primitivo, colectivo, contable.

Pequeños:

común, concreto, simple, derivado, individual, contable

4. ESCRIBA EN EL RECUADRO LA LETRA CORRESPONDIENTE AL GÉNERO DEL SUSTANTIVO:

M F A

c E N

masculino femenino ambiguo común epiceno neutro


Nº

SUSTANTIVO

GÉNERO

Nº

SUSTANTIVOS

GÉNERO

1

agua

F

11.

coliflor

F

2

pincel

M

12.

día

M

3

definición

F

13.

lo humano

N

F

4

radio

A

14.

sartén

5

orden

A

15.

cronista

e

6

hambre

F

16.

presidente

M

7

oración

F

17.

gordura

F

8

hondura

F

18.

Valparaíso

M

9

ejemplo

M

19.

salmón

E

10

jaguar

E

20.

capitán

M

5. FORME EL FEMENINO DE LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS MASCULINOS: Nº

MASCULINO

Nº

FEMENINO

MASCULINO

FEMENINO

1

actor

Actriz

11.

poeta

La poeta o poetisa

2

dentista

La dentista

12

buey

vaca

3

caballo

Yegua

13.

paciente

La paciente

4

yerno

Nuera

14.

testigo

La testigo

5

búho

Búho hembra

15.

cónyuge

La cónyuge

6

emperador

Emperatriz

16.

huemul

Huemul hembra

7

abad

abadesa

17.

potro

potranca

8

doncel

doncella

18.

codorniz

La codorniz hembra

9

ratón

ratona

19.

pollo

polla

10

zar

zarina

20.

parricida

La parricida

6. FORME EL PLURAL DE LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS: Nº

SINGULAR

Nº

PLURAL

SINGULAR

PLURAL

1

convoy

convoyes

11

régimen

regímenes

2

álbum

álbumes

12

lunes

Los lunes

3

raíz

raíces

13

ají

ajíes/ ajís Los ómnibus

4

pie

pies

14

ómnibus

5

tórax

Los tórax

15

iglú

iglúes / iglús

6

club

Clubes

16

café

cafés

7

reloj

relojes

17

papá

papás

8

fe

No tiene plural

18

carné

carnés

9

vaivén

vaivenes

19

currículum

currícula

10

examen

exámenes

20

sed

No tiene plural


• SOLUCIONARIO DE ADJETIVOS 1. Clasifica los adjetivos del siguiente listado: ADJETIVOS

CLASIFICACIÓN

1. perfecto

Calificativo

2. nuestro

Posesivo

ADJETIVOS

CLASIFICACIÓN

16. cuatro

Numeral cardinal

17. mía 18. delicada

Posesivo

3. medio

Numeral partitivo

4. ambos

Determinativo

19. triple

Numeral múltiplo

5. sendos

Numeral distributivo

20. tuyos

Posesivo

6. pocas

Indefinido

21. francés

Gentilicio

7. malayo

Gentilicio

22. décimo

Numeral ordinal

Calificativo

8. platónico

Calificativo

23. cien

Numeral cardinal

9. aquellas

Demostrativo

24. otro

Indefinido

10. algún

Indefinido

25. raudo

Calificativo

11. seguro

Calificativo

26. capaz

Calificativo

12. grande

calificativo

27. cualquiera

Indefinido

13. cuantas

Indefinido

28. mucho

Indefinido

14. supremo

Calificativo

29. cada

15. cierta

indefinido

30. vigésimo

Numeral distributivo Numeral ordinal

2. Reconozca los adjetivos, en las siguientes oraciones, y clasifíquelos:

1.

Pelé, el famoso futbolista brasileño, jugó su primer mundial a los 16 años. Famoso: Brasileño: Su: Primer: 16:

2.

El Papa, desde su balcón, da una cariñosa bendición a los fieles de todas las naciones.

Su: Cariñosa: Todas: 3.

calificativo. gentilicio. posesivo. numeral ordinal. numeral cardinal.

posesivo. calificativo. indefinido.

Vivían en unas humildes casas, junto a un río de aguas turbias, llenas de ramas y hojas. Humildes: Turbias: Llenas:

calificativo. calificativo. calificativo.


4.

Cada domingo se recibían en nuestra casa las sabrosas empanadas que llevaba una vecina. Cada: Nuestra: Sabrosas:

5.

posesivo. calificativo.

Mi petición fue ésta: "Déjame hacer el viaje por última vez ". Mi: Última:

6.

numeral distributivo.

posesivo. calificativo.

Esa ley fue presentada para beneficiar a muchas mujeres que realizan trabajos pesados en el campo.

7.

Esa:

demostrativo.

Muchas: Pesados:

indefinido. calificativo.

Los misioneros españoles llegaron a estas tierras con el firme propósito de evangelizar a los belicosos indígenas. Españoles: Estas: Firme: Belicosos:

8.

gentilicio. demostrativo. calificativo. calificativo.

Veinte mil personas aplaudieron de pie la excelente presentación del cantautor catalán.

9.

Veinte mil: Excelente:

numeral cardinal. calificativo.

Catalán:

gentilicio

Petrarca, el poeta italiano prerrenacentista, compuso. para su amada Laura, 365 poemas de amor. Italiano:

gentilicio.

Prerrenacentista: Su: Amada:

calificativo. posesivo. calificativo.

365:

numeral cardinal.

1O. ¡Llévate un hermoso celular por compras superiores a cien mil pesos con tu nueva tarjeta!


Hermoso: Superiores: Cien mil:

calificativo. calificativo. numeral cardinal.

Tu:

posesivo.

Nueva:

calificativo.

11. Esa humilde mujer se ganó el mayor premio de la lotería. Esa: Humilde: Mayor:

demostrativo calificativo. calificativo

12. Este mes hemos tenido pocas lluvias, pero mucho frío. Este:

demostrativo.

Pocas: Mucho:

indefinido. indefinido.

13. Estudioso y tenaz, José devoraba toda la información que llegaba a sus manos. Estudioso:

calificativo.

Tenaz: Toda:

calificativo. indefinido. posesivo.

Sus:

14. Sus pequeños ojos, hinchados y enrojecidos, me lanzaron una mirada compasiva. posesivo.

Sus: Pequeños: Hinchados:

calificativo. calificativo

Enrojecidos: Compasiva:

calificativo. calificativo.

15. En su laboratorio de patología, Florey y algunos de sus colaboradores aplicaron inyecciones letales a ratones albinos. Su: Sus: Letales: Albinos:

posesivo. posesivo. calificativo, calificativo.


5. Reescriba las oraciones, expresando los adjetivos destacados en grado superlativo absoluto: 1. A la Selección Chilena la despidieron con máximas manifestaciones de cariño. 2. Ninguna de ustedes podrá competir si está en pésimas condiciones físicas. 3. Para levantar esta carga, necesitaremos una cuerda grosísima y firmísima. 4. En una república, el poder supremo lo ostenta el presidente. 5. Recibió una máxima distinción por su trabajo académico. 6. Muchísimas personas viven en paupérrimas condiciones, pues carecen de todo. 7. Esta fue una óptima decisión, ya que tendrás un cambio de vida. 8. El sabor acérrimo de esta fruta no es muy agradable para todas las personas. 9. Su nobilísima condición, lo hacía destacarse en el pueblo. 1O. Es un deber sacratísimo, asistir a las celebraciones de la Iglesia. 11. Esta civilización antiquísima nos entrega una visión geocéntrica de la realidad. 12. Es de pésimo gusto entrar a un lugar al que no has sido invitado. 13. El precio de esta mercadería es de un valor ínfimo. 14. Un sueldo mínimo no alcanza para costear la alimentación y los estudios de los hijos. 15. Con fortísimos golpes en la puerta, los policías hicieron su entrada al edificio.

• SOLUCIONARIO DE ARTÍCULOS 1. Coloque el artículo definido correspondiente: 1....E..L agua cristalina.

11. EL trompo de siete colores.

2....E_L ánimo decaído.

12. LOS pendientes de oro

3....E..L alma ausente.

13. LAS pendientes del camino.

4...f.L águila real.

14. EL / LA cometa veloz.

5. EL hambre insaciable.

15 ....E..L as de corazones.

6...f.L ansia de poder.

16. LA Corte de Apelaciones.

7...f.L Viernes Santo.

17. LAS várices incipientes.

8.~almendros en flor.

18 ....E..L calor normal.

9. LA hermosa novela. 1O. LA guía de teléfonos.

19....E_L ultimátum al enemigo 20. EL hacha oxidada.


2. Complete las oraciones con los artículos definidos, indefinidos o contractos correspondientes.

1.

Nos dieron la orden para ir al frente de batalla.

2.

El color de la tez indicaba el estado de la enfermedad.

3.

Lo noble es perdonar siempre, aunque es lo más difícil.

4.

Tenemos que saber la índole del problema para encontrar una solución.

5.

Con el énfasis que puso en sus palabras, convenció a toda la audiencia.

6.

Llegó una cigarra y le habló a la hormiga.

7.

El policía le puso las esposas al peligroso delincuente.

8.

Al levantarse de su asiento, pasó a llevar un macetero y un atril.

9.

El toronjil es una planta medicinal que alivia la jaqueca.

1O.

Una antigua leyenda cuenta la historia del hombre que se convirtió en lobo.

11.

El paciente solicitó al médico tratante que la atendiera con urgencia.

12.

En lo posible, las palabras extranjeras deben incorporarse al idioma.

13.

El calor de este verano ha sido insoportable para los habitantes de la zona.

14.

Iremos al cine para ver la última película de ciencia ficción.

15.

Tenía una marca en la frente que le producía una profunda preocupación.

16.

En el próximo viaje al extranjero, iremos también a El Cairo.

17.

Las ideas del párrafo deben ser presentadas en el esquema.

18.

Los tres cuentos leídos tratan sobre lo mismo.

19.

Al desembocar a la calle central, el coronel sintió un estremecimiento.

20.

La alegría y el terror de los niños es lo principal en estas fiestas norteñas.

• SOLUCIONARIO DE PRONOMBRES 1. Reconozca los pronombres de las siguientes oraciones y clasifíquelos:

1.

Nadie me advirtió que no debía cruzar en esa esquina. Nadie: indefinido

Me: personal 2.

Ella le dijo que no sabía por qué pasa esto. Ella: personal Le: personal. Qué: relativo. Esto: demostrativo.


3.

¿Cuál quieres que te regale para tu cumpleaños?

Cuál: relativo. Te: personal 4.

Le explicaron todo de nuevo y aun así no entendió.

Le: personal. Todo: indefinido 5.

Yo les envié una carta a mis padres; y María, a los suyos, unas postales.

Yo: personal. Les: personal. Suyos: posesivo. 6.

Me dijo con una gran sonrisa: "Te invito a tomar un rico té".

Me: personal

Te: personal 7.

Quienes no puedan llegar temprano, quedarán excluidos de esta competencia.

Quienes: relativo. 8.

Devuélveme sólo las cartas que te envié durante estos años.

Me: personal.

Que: relativo. Te: personal 9.

Desde la otra esquina volví a mirar; usted se había dado vuelta y me decía adiós con la mano.

Usted: personal. Se: personal. Me: personal 1O. Tenía en la mano derecha un libro de él, y, en la otra, una flor recién cortada.

Él: personal. Otra: indefinido

11. "Todo en la vida es importante"- le dijo el abuelo a su nieto, pero éste no lo escuchaba.

Todo: indefinido Le: personal. Éste: demostrativo.

Lo: personal

202 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol / Vargas S., P. y Penailillo F.. M.

12. A cualquiera le podemos otorgar el premio en esta ocasión.

Cualquiera: indefinido. Le: personal 13. La mía es una buena proposición para solucionar este problema.

Mía: posesivo 14. Sólo está en ti lograr un cambio en la vida.

TI: personal 15. Contigo irán las personas que tengan entradas; con él, sólo las que tengan pases libres.

Contigo: personal. Que: relativo Él: personal. (las) que: relativo 16. A ninguno los comuneros le habían hecho daño.

Ninguno: indefinido. Le: personal 17. Unos eran pequeños y azules; otros, grandes y verdes.

Unos: indefinido. Otros: indefinido 18. A ése lo habíamos visto en varias ocasiones merodeando el lugar

Ése: demostrativo. Lo: personal. 19. Habló de todo en la entrevista que ella le hizo.

Todo: indefinido. Que: relativo. Ella: personal Le: personal 20. ¿Le enviaste el informe al jefe sobre aquello?

Le: personal Aquello: demostrativo


• SOLUCIONARIO DE VERBOS 1. Complete las oraciones con las formas verbales correspondientes: 1.

Yo Jtpr.i~lº con fuerza el limón para extraer todo el jugo (verbo apretar) (pres. indic. activo)

2.

Si l:IIJ.~.i~r.ª$. c:º11c:i1J.<:i<:fº.como te enseñaron, no habrías chocado (verbo conducir) (pret. plusc. subjunt. activo)

3.

La estatua se ~r.g1J!ª orgullosamente en medio de la plaza (verbo erguir). (pret. imperf. ind. activo)

4.

Yo siempre bie!'.V9 bien la leche antes de ingerirla (verbo hervir) (pte. indic. activo)

5.

Antes tú ªªti~ª<:·Íª$.. tus necesidades con muy poco ( verbo satisfacer) (pto. imperf. ind. activo)

6.

La nave fueJanzada al mar, después del aplaudido bautizo (verbo lanzar) (pto. perf. indic. pasivo)

7.

En el ascensor, no cupieron_ más de 6 personas esa mañana (verbo caber). (pto. indef.. indic. activo).

8.

No confíes en él (verbo confiar). porque .Yª·-~·ª··l!.í.1.9ª.~ª-c:tº a otras personas (verbo engañar) (pres. subj. activo). (pto. Perf. lnd. Act.)

9. ¿t,:1ª.l>.r..í11,~_Pi:1".!i.c:_ip_~c:t<>..tú (verbo participar) en la competencia, si los encargados lo (potencial comp. activo)

hubiesen permitido? (verbo permitir). ( pto.plusc. subj. Act.) 1O. ¡Niño, ma.ntén (verbo mantener) tu cabeza erguida cuando d.e.s.fUe.s.! (verbo desfilar). (pte. Imperativo act.) (pte. Subj. Activo). 11. Aunque t.iªyª (verbo haber) disturbios, ªªi$.tir.~IJ'l9$. a la marcha (verbo asistir). (pte. subj. act) (fut. Imp. lndic. Act.) 12. Para que los partidos ~~ª.o..lrn.ns.m.itjc:t_q$. (verbo transmitir) por cable, se n.e~e.s.it4' un permiso (verbo necesitar). (pte. subj. pasivo) (pte. ind.activo) 13. Luis, $.~. más educado (verbo ser) con las personas ancianas. (pte. imperativo). 14. Nosotros .t.iª.~íªm.º$...$.ª.IJ<:f9_de madrugada (verbo salir), y aún no llegábamos al lugar del paseo (verbo llegar). (pto.plusc.ind. act.) (pto. imperf. ind.act.)


15. ¡Ojalá el goleador de la Selección se r.~C:.l:IP~.r.l! pronto! (verbo recuperar). (pte. subj.act.) 16. ¿Porqué no _pensaste bien antes de aceptar su propuesta? (verbo pensar) (pto. indef.. indic. activo).

2. Indique los accidentes de las siguientes formas verbales: VERBO

PERSONA

NÚMERO

TIEMPO

MODO

voz

1. cuentan

3ª

plural

presente

indicativo

activa

2. dijo

3ª

singular

pret. indef ..

indicativo

activa

3. actúe

1ª 6 3ª

singular

presente

subjuntivo

activa

4. supiera

1ª 6 3ª

singular

pta. imperfecto

subjuntivo

activa

5. hubo

3ª

singular

pta. indefinido

indicativo

activa

6. volviese

1ª 6 3ª

singular

pta. imperfect

subjuntivo

activa

7. hubiere partido

1ª 6 3ª

singular

futuro perfecto

subjuntivo

activa

8. repite

3ª 2ª

singular singular

presente presente

indicativo imperativo

activa activa

9. había sido roto

1ª 6 3ª

singular

pta. pluscuamp.

indicativo

pasiva

1O. sean llamados

3ª

plural

presente

subjuntivo

pasiva

11. convendría

1ª6 3ª

singular

potencial

activa

12. ve

3ª 2ª

singular singular

presente presente

indicativo imperativo

activa (ver) activa (ir)

13. somos agredidos

1ª

plural

presente

indicativo

pasiva

14. produjo

3ª

singular

pta. indefinido

indicativo

activa

15. revisarás

2ª

singular

futuro imperf.

indicativo

activa

1. Reconozca las formas verbales de los siguientes textos y dé sus accidentes gramaticales: 1.

"Sócrates comparaba su propia actividad con la del "arte de parir" de la comadrona. No es la comadrona la que pare al niño, simplemente está presente para ayudar durante el parto. Así Sócrates consideraba su misión: ayudar a las personas a "parir" la debida comprensión". (Gaarder Jostein, "El mundo de Sofía", México, 1998). PERSONA

NÚMERO

TIEMPO

MODO

voz

comparaba

3ª

singular

pta. imperfecto

indicativo

activa

es

3ª

singular

presente

indicativo

activa

pare

3ª

singular

presente

indicativo

activa

está

3ª

singular

presente

indicativo

activa

consideraba

3ª

singular

pta. imperfecto

indicativo

activa

FORMA VERBAL


2.

"Todos saben que maté a María lribarne Hunter. Pero nadie sabe cómo la conocí, qué relaciones hubo exactamente entre nosotros y cómo fui haciéndome a la idea de matarla. Trataré de relatar todo imparcialmente porque, aunque sufrí mucho por su culpa, no tengo la necia pretensión de ser perfecto".( Ernesto Sábato, "El Túnel", Buenos Aires, 1985). FORMA VERBAL

3.

PERSONA

NÚMERO

TIEMPO

MODO

voz

saben

3ª

plural

presente

indicativo

activa

maté

1ª

singular

pto. indefinido

indicativo

activa

sabe

3ª

singular

presente

indicativo

activa

conocí

1ª

singular

pto. indefinido

indicativo

activa

hubo

3ª

singular

pto. indefinido

indicativo

activa

Fui haciendo

1ª

singular

pto. indefinido

indicativo

activa

Trataré de relatar

1ª

singular

futuro imperfecto

indicativo

activa

sufrí

1ª

singular

pto. indefinido

indicativo

activa

tengo

1ª

singular

presente

indicativo

activa

"En la primera foto aparecían cuatro personas frente a la casa da la calle Brandzen. No fue necesario que Vignale me dijera nada: a la vista de la fotografía mi memoria pareció sacudirse y acusó recibo de aquella imagen amarillenta que había sido sepia. Quienes estaban en la puerta eran mi madre, una vecina que después se fue a España, mi padre y yo mismo. Mi aspecto era increíblemente desgarbado y ridículo". "Esta foto, ¿la tomaste vos?", le pregunté a Vignale". (Mario Benedetti, "La Tregua", Madrid, 1983). PERSONA

NÚMERO

TIEMPO

MODO

voz

aparecían

3ª

plural

pto. imperfecto

indicativo

activa

fue

3ª

singular

pto. indefinido

indicativo

activa

dijera

3ª

singular

pto. imperfecto

subjuntivo

activa

pareció

3ª

singular

pto. indefinido

indicativo

activa

acusó

3ª

singular

pto. indefinido

indicativo

activa

había sido

3ª

singular

pto. pluscuamperfecto

indicativo

activa

estaban

3ª

plural

pto. imperfecto

indicativo

activa

eran

3ª

plural

pto. imperfecto

indicativo

activa

fue

3ª

singular

pto. indefinido

indicativo

activa

era

3ª

singular

pto., imperfecto

indicativo

activa

tomaste

2ª

singular

pto. indefinido

indicativo

activa

pregunté

1ª

singular

pto. imdefinido

indicativo

activa

FORMA VERBAL

4.

"Según me contó mi abuelo en Antofagasta, él provenía de una isla tan pobre, que al hombre rico de la región se le consideraba afortunado a la misma altura de los relatos


bíblicos, de los cuentos de hadas, de las gigantomaquias que contaban titiriteros de paso. Uno de esos cuenteros con cabello alucinado y nariz de arpía, el Bellaco Yaksic, había expandido en Gema la especie de que más allá de Italia, de la Francia eterna, del indómito Atlántico y sus descomunales iceberg, había una ciudad donde en vez de árboles brotaban edificios tan esbeltos que subir sus escaleras requería de tres días con sus noches". (Antonio Skármeta, "La Boda del Poeta", Buenos Aires, 1999). FORMA VERBAL

5.

PERSONA

NÚMERO

TIEMPO

MODO

voz

contó

3ª

singular

pto. indefinido

indicativo

activa

provenía

3ª

singular

pto. imperfecto

indicativo

activa

consideraba

3ª

singular

pto. imperfecto

indicativo

activa

contaban

3ª

plural

pto. imperfecto

indicativo

activa

había expandido

3ª

singular

pto. pluscuamperfecto

indicativo

activa

había

3ª

singular

pto. imperfecto

indicativo

activa

brotaban

3ª

plural

pto. imperfecto

indicativo

activa

requería

3ª

singular

pto. imperfecto

indicativo

activa

"De ella poco se sabe en su destierro "al este del paraíso". Tampoco las cartas son aves bienvenidas para la brutal prohibición que tiene de leer o escribir en un mudo castigo. Cada año, el seco invierno limeño escarcha de polvo la pequeña cuenca enrejada de su ventana penal, amenazando derribar el temple de su pensar libertario. Pero ha pasado en manadas el tierral de las décadas y ella sigue sin volver, enjaulada en esa fría celda como un pájaro peligroso, mientras la eterna espera mutila el tedio de su orgullosa soledad". (Pedro Lemebel, "Zanjón de la Aguada", Santiago de Chile, 2003). FORMA VERBAL

6.

PERSONA

NÚMERO

TIEMPO

MODO

voz

sabe

3ª

singular

presente

indicativo

activa

son

3ª

plural

presente

indicativo

activa

tiene

3ª

singular

presente

indicativo

activa

escarcha

3ª

singular

presente

indicativo

activa

Ha pasado

3ª

singular

pto. perfecto

indicativo

activa

sigue

3ª

singular

presente

indicativo

activa

mutila

3ª

singular

presente

indicativo

activa

"Cuando a mi papá se le ocurrió la idea del concurso, yo tenía diez años y estaba en tercero preparatoria. Su idea consistió en mandarnos al cine de a uno y luego hacernos contar la película. El que la contara mejor iría cada vez que dieran una buena. O una mejicana. La mejicana podía ser buena o mala, eso a mi padre no le importaba. Y además, claro, que hubiera plata para la entrada. Los demás se conformarían con oírla contar después en casa.


A todos nos gustó la idea; todos nos sentíamos capaces de ganar. No en vano. igual que los demás niños del campamento. cada vez que íbamos al cine salíamos imitando a los "jovencitos" de las películas en sus mejores escenas". (Hernán Rivera Letelier, "La Contadora de Películas", Chile, 2009).

voz

FORMA VERBAL

PERSONA

NÚMERO

ocurrió

3ª

singular

pto. indefinido

indicativo

Activa

tenía

1ª

singular

pto. imperfecto

indicativo

activa

estaba

1a

singular

Pto. indefinido

indicativo

activa

consistió

3ª

singular

Pto. indefinido

indicativo

activa

contara

3ª

singular

Pto. imperfecto

TIEMPO

MODO

subjuntivo

activa

Condicional simple

activa

iría

3ª

singular

dieran

3ª

plural

Pto. imperfecto

subjuntivo

activa

podía ser

3ª

singular

Pto. imperfecto

indicativo

activa

importaba

3ª

singular

Pto. imperfecto

Indicativo

activa

hubiera

3ª

singular

Pto. imperfecto

subjuntivo

activa

Conformarían

3ª

plural

condicional simple

activa

gustó

3ª

singular

Pto. indefinido

indicativo

activa

sentíamos

1ª

plural

Pto. imperfecto

indicativo

activa

íbamos

1ª

plural

Pto. imperfecto

indicativo

activa

salíamos

1ª

plural

Pto. imperfecto

indicativo

activa

2. Dé las formas verbales que corresponden a los siguientes accidentes: FORMA VERBAL

VERBO 1

CAUSAR

Hayas causado

2

TEMER

Son temidos

3

SABER

sabré

4

DECIR

Hubiera o hubiese sido dicho

5

VENCER

Somos vencidos

6

IR

Vais

7

ESCRIBIR

Hube escrito

8

VIAJAR

Viajarían

9

PONER

Pon

10

ROCIAR

Fueron rociados

11

MOVER

Movieras o movieses

12

ESCOGER

Sed escogidos

208 f Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español f Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

13

SUFRIR

Sufriere

14

RECIBIR

Hubiera o hubiese sido recibido

15

INDUCIR

Ha inducido

• SOLUCIONARIO DE LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO 1. Reconozca la función del infinitivo o de la frase de infinitivo~

1. 2.

Cambiar las fechas de los exámenes ...... _ ......... Función Sujeto Viajar al extranjero _ _ _ _ _ _ _ _ _ ... _ ......... Función Sujeto

3. Para lograr un buen estado físico 4. El alegre cantar de los pajarillos 5. Después de realizar todas las tareas 6. Por dejar las ventanas abiertas _ ........ 7. El aullar lastimero de los perros _ ....... 8. Conversar con el chofer ...... _ ........ Opinar sobre la situación de aquellos adolescentes ..... 9. 1O. Para presentar una demanda _ _ _ _ _ _ _ _ .......

Función Función Función Función Función Función Función Función

C.C. Finalidad. Sujeto e.e. de Tiempo. e.e. de Causa. C.D. Sujeto . C.D. C.C.de Finalidad

11 . 12. 13. 14. 15. 16.

Función Función Función Función Función Función

Sujeto C.C. de Causa Sujeto Sujeto C.D. Sujeto

Contemplar el mar ...... _ ..... Por no escuchar el consejo de sus padres, ....... Saber la forma de preparar platos de comida apetitosos ... Vivir con los padres hasta la mayoría de edad ... _ Abandonar el lugar ...... Decir siempre la verdad _ _ _ _ _ _ _ _ _ ... _

17. Teníamos que viajar .... Perífrasis Verbal 18. Caminar un quilómetro diario. ingerir bastante agua y tener una dieta balanceada Función Sujeto 19. Por discutir con el profesor. .... Función e.e. Causa 20. Al ver al arquero adelantado. _ _ _ _ _ _ _ ...... _ Función e.e. Tiempo.

2. Reconozca la función del participio:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

"Dicho esto: frase de participio. Nacido en Florencia: frase de participio. Los oprimidos: participio sustantivado. estremecido en mi soledad: frase de participio acorralado por el pequeño monstruo: frase de participio. Tejidos por la abuela de la casa.: frase de participio plasmada en los genes: frase de participio (adjetivo).

8. Constituido por los pensamientos del autor sobre un tema: frase de participio. 9. fjjQ, ~ participios irregulares con valor adverbial. 1O. Metido en su perrera: frase de participio. 11 . z: frase de participio.


12. Confiado en su experiencia, se lanzó a las turbulentas aguas del río. 13. Esta fue una jornada marcada por las expresiones de alegría y esperanza. 14. Una vez retirada la delegación de deportistas: frase de participio. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Fueron rescatadas: perífrasis verbal pasiva; damnificadas: adjetivo verbal. Consternado por la situación de esa familia: frase de participio Envuelto en unas mantas ensangrentadas Ha sido inaugurada una nueva Casa de la Cultura en nuestra ciudad. Una vez analizadas las pruebas, el juez dicta sentencia en este caso. Cansado de las burlas y malos tratos de sus compañeros, un estudiante de 15 años decidió suicidarse. 21. Todas las casas dañadas por el terremoto deberán ser demolidas este año.

3. Reconozca la función del Gerundio 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Considerando la realidad de su hogar: frase de gerundio causal Moviendo la cola,: frase de gerundio modal Dependiendo de la edad del hijo: frase de gerundio modal. Considerando las posibilidades de respuestas: frase de gerundio condicional Mezclando bien los ingredientes indicados en la receta.: frase de gerundio modal Saltando la reja cerrada con candado: frase de gerundio modal Habiendo recorrido ya gran parte del país: frase de gerundio causal.

8. 9. 1O. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Continuaba pensando: perífrasis verbal. Estaban esperando: perífrasis verbal. Estaba descansando: perífrasis verbal. Llorando de ese modo: frase de gerundio condicional. Seguía gritando: perífrasis verbal. Manteniendo la misma actitud de rebeldía; frase de gerundio modal. Estuvimos esperándo(te): perífrasis verbal. Sosteniendo a una joven sobre sus hombros: frase de gerundio modal. Analizando detenidamente esta situación: frase de gerundio causal.

17. 18. 19. 20.

Seguía esperando: perífrasis verbal. Leyendo esta historia: frase de gerundio temporal. Andando en un camino: frase de gerundio temporal. Siguió manejando: perífrasis verbal.

• SOLUCIONARIO DE PERÍFRASIS VERBALES Subraye las perífrasis verbales de las oraciones 1.

_Debemos.terminar con esta epidemia, aplicando todas las medidas sanitarias.

2.

La joven volvió a_ sonreír después de todo este tiempo de amarguras.

3.

Había que ver cómo los obreros trataban_de_mantener vivo el conflicto.

4.

[:)1:1~_í_a..i:i ~1:1 ..~f!.~ cuatro o cinco los que asaltaron la farmacia de la esquina.

21 O / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas S., P. y Pefiailillo F.. M.

~<>.r.r.f!.r. sin

5.

Al ver a los policías, ~~~~.a.

6.

En el antiguo muelle, varios jóvenes

preocuparse de los que lo acompañaban.

l!.!i.tal:la.r.i.1.a.r.i;a.r:,c:lc:>

sus anzuelos, aunque

8.l>tél.~él. Pr.ll~~~ic:lll_: 7.

Por mucho tiempo éi.':ld.l.lY..ie.r.ll_f.l_c:li~i9.nc:I<> que las consecuencias de la crisis se conocerían al término del año.

8.

l::le.'!.l<>l> 5.i<:f<>. pr.e.si<>.':1.éi.d.<>5. para deponer nuestra actitud de paralizar nuestras faenas.

9.

Los profesores ~!11~r.~11 de Educación.

1O. El coronel hielo.

c:¡11~ 5.f:!!f:!~~111~c:t~5. cada cuatro años, según el Ministerio

~él~Íi:I <:fe. r.e.C:.ll_r.c:t.él.r aquella tarde en que su padre lo llevó a conocer el

11 . Tuvieron que buscar la asesoría de un nuevo abogado para solucionar el problema financiero. 12.

!f:!11c:i_r_~5. _ c:¡_11~. r.~.c:c:>llc:>C:_!r. la paternidad de este hijo.

13. Debes__luchar con vehemencia para alcanzar todo lo que te _has__ propuesto. 14. Cuando la criatura ~<>.r.r.ie.i:-i.;.«>....a...11<>.r.a.r., me di cuenta de que mis palabras ~.iJ.l.>.Í.iJ.'.1 sido demasiado violentas. 15. Con esta forma de actuar, ñen de la sociedad. 16. ~~~.r.~ 17.

e.s.~a.'!.l<>.5. pe.r.~.i~i9.i:1c:I<>. que

los delincuentes se adue-

911~_ill~f:!~f:!11i_r. más en educación para lograr mejores resultados.

l::le.'!.l<>l>Y.':J.8.1.~c:> ..él...5..<>l'iii.r. con

una sociedad más justa y más equitativa después de

mucho tiempo. 18. Hijo, ahora _has_de__decirme_la verdad sobre tu verdadera vocación. 19. Los doctores manera.

c:te.~e.r.ía.r.i a.~e.,:i<:fe.r.

a todos los pacientes, ricos o pobres, de igual

20. Confieso que Uegué_a _dudar_ de su honestidad por este mal entendido.


• SOLUCIONARIO DE ADVERBIOS 1. Escriba el adverbio que corresponde a los siguientes complementos circunstanciales:

1.

Con rapidez: rápidamente

11. Sin interés: desinteresadamente

2.

Sin demora: a prisa

12. Con violencia: violentamente

3.

Sin saberlo: inconscientemente

13. Varias veces: reiteradamente

4.

Sin dudar: indudablemente

14. Con ferocidad: ferozmente

5.

Sin cuidado: descuidadamente

15. Con gracia: graciosamente

6.

Todo el tiempo: siempre

16. En ningún momento: nunca

7.

Con frecuencia: frecuentemente

17. Con constancia: constantemente

8.

Sin temor: temerosamente

18. Todos los días: diariamente

9.

Con acierto: acertadamente

19. Sin medida: inconmensurablemente

1O. Sin aviso: inadvertidamente

20. En ese instante: entonces

2. Identifique y clasifique los adverbios y frases adverbiales en las siguientes oraciones:

1.

Desde el día de la tragedia, jamás volvió a ser el mismo. Jamás: adverbio de tiempo

2.

Continuamente discutían sobre el comportamiento del hijo mayor. Continuamente: adverbio de tiempo.

3.

Últimamente has cambiado demasiado tu conducta. Últimamente: adverbio de tiempo; demasiado: adverbio de cantidad.

4.

Vengan acá todos los que tengan algún problema. Acá: adverbio de lugar.

5.

Pensó muy rápido y contestó acertadamente. Muy rápido: frase adverbial modal; acertadamente: adverbio de modo.

6.

Nunca hubiera pensado que nos encontraríamos aquí, en este concurrido lugar. Nunca: adverbio de negación; aquí: adverbio de lugar.

7.

En este viaje no iremos allá, por problemas familiares. No: adverbio de negación; allá: adverbio de lugar.

8.

Volverá más tarde para acompañarte al control médico. Más tarde: frase adverbial temporal.

212 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol / Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.

9.

Sí, ahí había algo indefinible. Sí: adverbio de afirmación; ahí: adverbio de lugar.

1O. Afortunadamente mi amigo trabaja bien y rápido. Afortunadamente: adverbio de modo; bien: adverbio de modo; rápido: adverbio de modo. 11. El anciano caminaba muy lentamente, debido a los problemas de sus piernas. Muy lentamente: frase adverbial modal. 12. Muy pronto sabrás el resultado de los exámenes. Muy pronto: frase adverbial temporal. 13. Lanzó el balón bastante lejos para que no lo encontrasen sus contrincantes. Bastante lejos: frase adverbial de lugar; no: adverbio de negación. 14. Entonces el médico pensó en llamar inmediatamente a los familiares más cercanos. Entonces: adverbio de tiempo; inmediatamente: adverbio de tiempo; más: adverbio de cantidad. 15. La persona que usted busca no vive muy cerca de aquí. No: adverbio de negación; muy cerca: frase adverbial de lugar; aquí: adverbio de lugar

• SOLUCIONARIO DE PREPOSICIONES 1. Subraye las preposiciones y locuciones prepositivas: 1. 2.

Coloca esta cinta roja alrededor de mi cintura. A causa del terremoto, muchas casas de Talca quedaron destruidas.

3. 4. 5.

De acuerdo con la información entregada, no habrá alza de bencina. Con agrado recibieron a los nuevos dirigentes de la Asociación Folclórica. El juez dictó sentencia a favor de la parte querellante.

6. 7.

Se ubicó al lado de la profesora Qa1ª. la foto oficial. Ante la posibilidad de un conflicto bélico, las autoridades ordenaron defender la frontera.

8. 9.

¡Para una mayor seguridad, viaje con nosotros! No asistió a la ceremonia, so pretexto de que estaba enfermo.

1O. ¡Qué bonitos ojos tienes, debajo de esas dos cejas! 11. De acuerdo con lo expuesto, señor juez, solicito la liberación de mi cliente. 12. De esta situación, nadie habló en la reunión. 13.

8 los nuevos alumnos los recibió el Gran

Canciller de la Universidad.

14. Entre los alumnos dfil Programa de Intercambio Estudiantil, hay jóvenes de EE.UU.


15. 16. 17. 18.

Para tener un parto sin dolor, debes seguir un método especial. Habló contra todo el sistema social que estaba vigente en el país. Tras la discusión, cada uno de los participantes se retiró por distintos caminos. "Del nicho helado en que los hombres te pusieron, te bajaré Q la tierra humilde y soleada". 19. Desde tu partida, para mí no hay consuelo. 20. Según los pronósticos meteorológicos, para este fin de semana habrá lluvias en la 5ª Región. 2. Escriba, en los espacios, las preposiciones o locuciones prepositivas que corresponden al sentido de los textos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1O. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

G.º.r:itr.ii.. lo que pudiera suponerse, el abogado mintió descaradamente. $1!gµr,i_esta versión, el Caleuche se hundió c:c:m toda la tripulación. El cajero automático fue robado Pº-!:. un grupo ~h~. menores, ivo.tQ.C:QIJ algunos reconocidos delincuentes. Encontramos huellas gf!...la alimaña l!r,i:t:r.~ los matorrales, c..cm:.él.gf!.I. cerro cercano a.nuestra vivienda. $.º.b.re. él se escribió mucho en la prensa local, pªrª destacar su legado ~t.la ciudad. El camino por. el que pasamos no era muy conocido pél_r.él nosotros. El buen reportero siempre corre :t:r..él.!> la última noticia, y no descansa 1:1.IJ.~~a.. tenerla. ¿Te quedaste con dinero p1u.a pagar tus deudas? De.s.pué.s.. de. haber limpiado la cocina, debes continuar c::º.r:i. la limpieza c:l.f!.I.. patio. El auto chocó contra. el árbol. Los vecinos no pudieron rescatar a.Jos ocupantes. La nueva estufa a.parafina no cuenta C.º-í.1. un marcador de llenado. En este álbum, junto .a.la foto de mis hijos, está el retrato de mis padres. En. estas circunstancias, es preferible no inteNenir en pr.obJ.e.mas. $.Íf!. solución .. Es necesaria una reflexión a..C..f!.r.C.a....ct~. lo que has leído P.a..r.a.. una cabal comprensión del texto. Se llama codificación J.. la transformación d.e.l. mensaje en. determinados signos, hecha P.<>.r el emisor. La rata c:lt!.. campo hace sus madrigueras bajo el suelo, aprovechando huecos en las piedras, lugares vacíos e.n. las raíces de. los arbustos. l;n el programa ~~. televisión, mostraron la reinauguración c:lf!.I. Teatro Colón 1!.fl. Buenos Aires, P.él.r.iJ.. las celebraciones ~f!.l Bicentenario. .e.º.r.. esos días, llegó al.pueblo una tribu g~ gitanos, c:º.r:i. sus enormes carromatos. Conocí .a... un muchacho que tenía, e.n..su rostro, las marcas de.una infancia trágica. Sin embargo, nunca hablaba sobre..esa etapa de su vida. Les dejo esta moraleja P.IJ.rn reflexionar ~9.~.r.f!. la importancia de...una buena convivencia ~.o:t:r.f!.. las personas. .~.!9~.r.i. la mitología, el destino ..c:1~ Edipo procede ..ct~.la maldición hecha él.. Layo, su padre.


22.

Segismundo es un príncipe recluido ~.r:'! una torre P.Q.r orden Q.~ su padre.

23.

No es posible hablar solidaridad ~r:'!. nuestro país ~Jry considerar la segregación ~~. las minorías indígenas. Úrsula lo había esperado t:i.a..!;Jé:1 las ocho, con un plato ~~. carne fría cubierto ~ºl_l rebanadas de cebolla.

24. 25.

º'-

l::1_1 el salón ~.E! billar, recibieron

a. . Baltasar ~º" una ovación.

• SOLUCIONARIO DE CONJUNCIONES 1. Subraye las conjunciones y modos conjuntivos de las oraciones y escribe, en el espacio, la clasificación correspondiente:

p~r..<>. nadie contestó.

1. Conj. Adversativa

Llamó varias veces,

2. Modo conj. Causal

Tendremos que regresar, ya.ql.l~ el camino está bloqueado.

3. Conj. Concesiva

Al.l'-1.q.l.l~. era valiente, tenía miedo de seguir adelante.

4. Conj. Copulativa

José.~. Ismael recibieron una distinción.

5. Conj. Copultavia

El perro salta

6. Conj. Condicional

Te daré un premio, ~Jte comes toda la comida.

7. Conj. Disyuntiva

Respétame.º.no volveré a hablarte.

8. Conj. Causal

Vine, pºr.q~E! supe que estabas enfermo.

qu.~ salta de contento.

9. Modo conj. Consecutivo

Ya venció el plazo, .ii.i>.r.9'::'~. págame la deuda.

1O. Modo conj. Final

Pél.r.it..9l.l~ me ayudase, le expliqué todos mis problemas.

11. Conj. Causal

Termina la prueba, pues queda poco tiempo.

12. Conj. Distributiva

Pasa sus vacaciones ~i.f!.l_l en la playa, l>.i.13..l_l en el campo.

13. Modo conj. Adversativo

Le dijo la verdad, .i>.ii:t.~.'!l~.a.r.9.<>., no le creyó.

14. Modo conj. Consecutivo

Cometió un grave delito, por .lo .tanto,. hoy lo encarcelarán.

15. Conj. Completiva

Dígale que venga de inmediato a la oficina.

16. Conj. Distributiva

Participaban en la discusión

17. Conj. Copulativa

NJ tú .r.•i. yo tenemos la razón.

18. Modo conj. Concesiva

Por. más .que pienso, no logro recordar ese nombre.

19. Modo conj. Final

A.fin.de.que lo atendiesen, llegó muy temprano al hospital.

20. Conj. Adversativa

¡No era un simple temblor, sino un gran terremoto!

Y.~. los alumnos, Y..~. los maestros.


2. Escriba, en el espacio, las conjunciones o modos conjuntivos que correspondan, de acuerdo con el sentido del texto: 1.

Queríamos ir al concierto, m~I~. no teníamos entrada.

2. 3.

Vengo ahora, pé:lr.é:1.9':J.1! terminemos el trabajo. Pida ahora su crédito_y_ no espere más.

4. 5.

N.i él !:!.!. ella estaban de acuerdo en cómo educar a su hijo.

6.

El carpintero le hará el trabajo, _!;i~~pr.~ q1,11!. le pague lo que corresponde.

7.

Mi padre me exigió: i.O estudias Q trabajas!

AIJ.J.l.ql.J~ el hombre ha investigado bastante, gran parte del universo sigue siendo un misterio.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Quiso expiar sus culpas, pc:,_r.~~~9. donó toda su fortuna al Hogar de Cristo. Evita toda repetición en el escrito pé:lré:I 91J..1! éste quede bien redactado. .$.i. ocurriese un terremoto, ¿qué debemos hacer? No eras tú sino ella la que no quería tomar la decisión. Los niños miran-~ imitan los gestos de los mayores. Trabaja insistentemente, pero_ no logra buenos resultados. Todos participaron; .l.111.C)!; como vendedores, _c:>!_r.c:>~ como publicistas. Un buen programa de televisión no sólo debe entretener, _sino.también educar.

3. Marque la alternativa que corresponda al uso de conjunciones.

1. d

7.a

2.d

8.b

3.c

9.a

4.c

10.c

5.a

11. e

6. b

12.b

• SOLUCIONARIO DE INTERJECCIONES Reconozca y clasifique las interjecciones de los siguientes textos: Nº EJERCICIO

INTERJECCIÓN

CLASIFICACIÓN

1

¡Uf!

propia

2

¡Bravo, bravo!

impropia

3

¡Ay! Mísero de mí lnfelice!

propia impropia impropia

4

¡Socorro, socorro! Por favor

impropia locución interjectiva

5

¡Bah!

propia


6

¡Dios mío!

locución interjectiva

7

¡Buenos días!


8

Ojalá

propia

9

¡Adiós!

propia

10

¡Atrás!

impropia

11

¡Válgame Dios!


12

¡Fuera!, ¡Fuera!

impropia

13

¡Ajá!

propia

14

¡Salud!

impropia

15

¡Ay de ti!


16

¡Caramba!

propia

17

Buenas tardes


18

¡Ya! ¡Ya!

impropia

19

¡Oye!

impropia

20

¡So! ¡So!

propia

• SOLUCIONARIO DE ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO DE ORACIONES Analice morfológicamente las siguientes oraciones: 1. Él y los suyos habrían sido presa fácil para los enemigos emboscados en la espesura.

Él: y: los: suyos: habrían sido: presa: fácil: para: los enemigos: emboscados: en: la: espesura:

pronombre personal, 3ª persona singular, masculino. conjunción copulativa artículo definido, masculino, plural. pronombre posesivo, masculino, singular. 3ª persona plural, potencial simple, voz pasiva. sustantivo, femenino, singular, común, concreto, primitivo. adjetivo calificativo, femenino singular, grado positivo. preposición. artículo definido, masculino, plural. sustantivo, masculino, plural, común, concreto. adjetivo calificativo, masculino plural, grado positivo. preposición artículo definido, femenino, singular. sustantivo femenino, singular, común, concreto, derivado.

2. De los campos llegó fresca y áspera la fragancia de la tierra recién arada.

De Los Campos

preposición artículo definido, masculino, plural. sustantivo, masculino, plural, común, concreto, primitivo.


Llegó Fresca y Áspera La Fragancia De La Tierra Recién Arada

3ª persona, singular, pretérito indefinido, indicativo, voz activa. adjetivo calificativo, femenino, singular. conjunción copulativa. adjetivo calificativo, femenino, singular. artículo definido, femenino, singular. sustantivo, femenino. singular, común, concreto, simple, primitivo. preposición. artículo definido, femenino, singular. sustantivo, femenino, singular, común, concreto, simple, primitivo. adverbio de modo. adjetivo (participio pasado), femenino, singular.

3. No me digas que te equivocaste de nuevo. No Me Digas Que Te De nuevo

adverbio de negación. pronombre personal, 1ª persona, singular. 2ª persona singular, presente, subjuntivo, voz activa. conjunción completiva. pronombre personal, 2ª persona, singular. locución adverbial modal.

4. El lenguaje nos permite expresar nuestras vivencias, sensaciones, emociones. El Lenguaje Nos Permite Expresar Nuestras Vivencias Sensaciones Emociones

artículo definido, masculino, singular. sustantivo masculino, singular, común, concreto, derivado, simple. pronombre personal, 1ª persona plural. 3ª persona singular, presente, indicativo, voz activa. infinitivo, simple, voz activa. adjetivo posesivo, femenino, singular. sustantivo, femenino, plural, común, concreto, simple, derivado. sustantivo, femenino, plural, común, simple, derivado. sustantivo, femenino, plural, común, simple, derivado.

5. Se dio vuelta hacia sus barcos y comprobó con satisfacción que todos sus cañones apuntaban hacia los edificios principales. Se dio Vuelta Hacia Sus Barcos y Comprobó Con Satisfacción

pronombre personal, 3ª persona singular. 3ª persona singular, pretérito indefinido, indicativo, voz activa. sustantivo, femenino singular, común, concreto, simple, primitvo. preposición. adjetivo posesivo, masculino, plural. sustantivo, masculino, plural, común, concreto, simple, primitivo. conjunción copulativa. 3ª persona, singular, pretérito indefinido, indicativo, voz activa. preposición. sustantivo, femenino, singular, común, abstracto, simple, derivado.


Que Todos Sus Cañones Apuntaban Hacia Los Edificios Principales

conjunción completiva. adjetivo indefinido, masculino, plural. adjetivo posesivo, masculino, plural. sustantivo, masculino, plural, común, concreto, simple, derivado. 3ª persona. plural. pretérito imperfecto, indicativo. voz activa. preposición. artículo definido, masculino, plural. sustantivo, masculino, plural, común, concreto, simple, derivado. adjetivo calificativo. masculino. plural. grado positivo.

6. Es necesario que ayudes a tus padres para reparar la casa. Es Necesario Que

A Tus Padres Para Reparar

3ª persona singular. presente, indicativo, voz activa. adjetivo calificativo, neutro. conjunción completiva. preposición. adjetivo posesivo. masculino, plural. sustantivo. masculino, plural, común, concreto, simple, derivado. preposición. infinito simple. voz activa.

7. Padre, yo, como todo el mundo, soy un poco ateo y otro tanto creyente, según las circunstancias. sustantivo, masculino, singular. común, concreto, simple. primitivo. Padre pronombre personal, 1ª persona singular. Yo conjunción comparativa. Como adjetivo indefinido, masculino, singular. Todo artículo definido, masculino. singular. El sustantivo, masculino, singular, común, concreto, simple, primitivo. Mundo Soy 1ª persona singular, presente, indicativo, voz activa. artículo indefinido, masculino, singular. Un adverbio de cantidad. Poco adjetivo calificativo, masculino, singular, grado positivo. Ateo y conjunción copulativa. Otro tanto frase adverbial de cantidad. X adjetivo calificativo. masculino, singular. grado positivo. Creyente preposición. Según artículo definido, femenino, plural. Las Circunstancias sustantivo, femenino, plural, común. simple. 8. La mujer supo, sin que mediaran mayores precisiones, que estaba enfrentando el mayor bochorno de su vida. La Mujer Supo

artículo definido, femenino, singular. sustantivo, femenino, singular, común, concreto, simple, primitivo. 3ª persona, singular, pretérito indefinido, indicativo, voz activa.


Sin Que Mediaran Mayores Precisiones Que Estaba enfrentando El Mayor Bochorno De Su Vida

preposición. conjunción completiva. 3ª persona, plural, pretérito imperfecto, subjuntivo, voz activa. adjetivo calificativo, masculino, plural, grado superlativo. sustantivo, femenino, plural, común, abstracto, simple, derivado. conjunción completiva. perífrasis verbal, 3ª persona singular, pretérito imperfecto, indicativo, voz activa. artículo definido, masculino, singular. adjetivo calificativo, masculino, singular, grado superlativo. sustantivo, masculino, singular, común, concreto, simple, primitivo, preposición adjetivo posesivo, femenino, singular. sustantivo, femenino, singular, común, concreto, simple, primitivo.

9. Recíbelos con el mismo cariño de siempre a los amigos ingratos.

Recibe Los Con El Mismo Cariño

De Siempre A Los Amigos Ingratos

2ª persona singular, presente, imperativo, voz activa. pronombre personal enclítico, 3ª persona singular, masculino. preposición. artículo definido, masculino, singular. adjetivo indefinido, masculino, singular. sustantivo, masculino, singular, común, abstracto, simple, primitivo. preposición .. adverbio de tiempo. preposición. artículo definido, masculino, plural. sustantivo, masculino, plural, común, concreto, simple, derivado. adjetivo calificativo, masculino, plural, grado positivo.

10. Los pescadores artesanales obstruyeron la entrada al puerto, porque las autoridades no aceptaron sus peticiones.

Los Pescadores Artesanales Obstruyeron La Entrada Al Puerto Porque Las Autoridades No

artículo definido, masculino, plural. sustantivo, masculino, plural, común, concreto, simple, derivado. adjetivo calificativo, masculino, plural, grado positivo. 3ª persona, plural, pretérito indefinido, indicativo, voz, activa. artículo definido, femenino, singular. sustantivo, femenino, singular, común, concreto, simple, derivado. artículo contracto. sustantivo, masculino, singular, común, concreto, simple, primivo. conjunción causal. artículo definido, femenino, plural sustantivo, femenino, plural, común ,concreto, derivado, adverbio de negación.


3ª persona, plural, pretérito indefinido, indicativo, voz activa. adjetivo posesivo, femenino, plural. sustantivo, femenino, plural, común, concreto, simple, derivado.

Aceptaron Sus Peticiones

• SOLUCIONARIO DE FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL SUSTANTIVO Reconozca y clasifique los sujetos de las siguientes oraciones. Nº

SUJETO

NÚCLEO

SEGÚN FUNCIÓN

SEGÚN CONFORMACIÓN

SEGÚN MODIFICADORES

SEGÚN MANIFESTACIÓN

1

La noche

Noche

Agente

Simple

Complejo

Expreso

2

Nadie

Nadie

Agente/ Paciente

Simple

Incomplejo

Expreso

3.

El cordón del zapato

Cordón

Agente/ Paciente

Simple

Complejo

Expreso

4

Las lluvias

Lluvias

Agente

Simple

Complejo

Expreso

5

Saber un poco de todo

Saber

Agente

Simple

Complejo

Expreso

6

Un pretendiente

Pretendiente

Agente

Simple

Complejo

Expreso

7

Quién

Quién

Agente

Simple

Incomplejo

Expreso

8

Comprobarlo

Comprobarlo

Agente

Simple

Complejo

Expreso

9

Las piernas

Piernas

Agente

Simple

Complejo

Expreso

10

La tasa de desempleo

Tasa

Agente

Simple

Complejo

Expreso

11

Tus gestos de desagrado

Gestos

Agente

Simple

Complejo

Expreso

12

Dos enormes pájaros con plumas de colores

Pájaros

Agente

Simple

Complejo

Expreso

13

Las hojas

Hojas

Agente

Simple

Complejo

Expreso

14

Una niña de dos años, vestida de rosado

Niña

Agente/ Paciente

Simple

Complejo

Expreso

15

El sentimiento de lo sublime

Sentimiento

Agente

Simple

Complejo

Expreso

16

La huella dactilar

Huella

Agente

Simple

Complejo

Expreso

17

Mujeres, niños, amigos vivos y rostros muertos

Agente

Compuesto

Complejo

Expreso

Mujeres, niños

y rostros de


18

Las personas con sólidos conocimientos y valores

Personas

Agente

Simple

Complejo

Expreso

19

El hombre

Hombre

Agente

Simple

Complejo

Expreso

20

El precio del cobre

Precio

Agente

Simple

Complejo

Expreso

21

Muchos

Muchos

Agente

Simple

Incomplejo

Expreso

22

El semestre académico

Semestre

Agente

Simple

Complejo

Expreso

23

La suerte de su hija

Suerte

Agente

Simple

Complejo

Expreso

24

Visitar a mis abuelos

Visitar

Agente

Simple

Complejo

Expreso

25

La dicha

Dicha

Agente

Simple

Complejo

Expreso

26

Dios

Dios

Agente

Simple

Incomplejo

Expreso

27

Los deportes de alto riesgo

Deportes

Agente

Simple

Complejo

Expreso

28

Comer sopaipillas

Comer

Agente

Simple

Complejo

Expreso

29

1° Persona singular

30

Una gran novela

Novela

Paciente

Simple

Complejo

Expreso

31

Su poesía

Poesía

Agente

Simple

Complejo

Expreso

32

El gran día

día

Agente

Simple

Complejo

Expreso

33

Tus malos modales

Modales

Agente

Simple

Complejo

Expreso

34

Vivir con tranquilidad

Vivir

Agente

Simple

Complejo

Expreso

35

La gordura

Gordura

Agente

Simple

Complejo

Expreso

36

El ¡ay! lanzado

Ay

Agente

Simple

Complejo

Expreso

37

Las novelas con tramas complejas

Novelas

Agente

Simple

Complejo

Expreso

38

Una exposición fotográfica

Exposición

Agente

Simple

Complejo

Expreso

Causativa


39

La nueva puesta en escena

Puesta

Paciente

Simple

Complejo

Expreso

40

Escribir poemas de amor

Escribir

Agente

Simple

Complejo

Expreso

Reconozca los atributos predicativos y sus núcleos en las siguientes oraciones. Nº

1

ATRIBUTO

NÚCLEO

Un mártir

Mártir

2

Un matrimonio

Campeón

3

Muy feliz

Matrimonio

4

Un ingeniero comercial

ingeniero

5

Amor

Amor

6

Madre muy joven

Madre

7

Una gran isla

Isla

8

Rey

Rey

9

La alegría de los niños

Alegría

10

El resultado de la tarea conjunta de un equipo de trabajo

Resultado

11

Los responsables de la actividad

Responsables

12

De Madrid

Madrid

13

Grave

Grave

14

Sentado en el borde de su barco

Sentado

15

Muy contradictorio

Contradictorio

16

De bronce

Bronce

17

Poco

Poco

18

Muy agradable

Agradable

19

Una espina

Espina

20

De mal humor

Humor

21

La obra más representativa del Realismo mágico

Obra

22

Muy interesante

Interesante

23

Fácil

Fácil

24

Una mariposa en vuelo

Mariposa

25

Un necio, un estúpido, engreído

Necio, estúpido, engreído

26

Protagonista del espectáculo

Protagonista

27

Incómoda

Incómoda


28

Una caja de sorpresas

Caja

29

Una historia aplaudida a rabiar

Historia

30

Extraños

Extraños

31

Impaciente

Impaciente

32

Programa de perfeccionamiento de profesores

Programa

33

Desprovisto de alimentos no perecibles

Desprovisto

34

Hermanas

Hermanas

35

Más corta de lo esperado

Corta

36

De color oscuro

Color

37

El camino a la libertad de Jade

Camino

38

Un éxito

Éxito

39

Muy difícil.

Difícil

40

Enferma

Enferma

Subraye los complementos del nombre y sus núcleos en las siguientes oraciones. Nº

COMPLEMENTO DEL NOMBRE

NÚCLEO

1

De América Latina/ de su identidad cultural

América Latina/ Identidad

2

Con manos arrugadas/ de Armas

Manos / Armas

3

Con camisetas/ de fútbol

Camisetas / Fútbol

4

Sin deudas habitacionales

Deudas

5

De sombrero / de copa / de baile

Sombrero/ Copa/ Baile

6

De redes / de computadora

Redes/ Computadora

7

A rayas

Rayas

8

De sombrero rosa/ de encaje/ de papel

Sombrero/ Encaje/ Papel

9

De las cuatro / de retraso

Cuatro / retraso

10

De chaqueta gris/ de interior

Chaqueta/ Interior

11

Con leche

Leche

12

Según San Mateo

San Mateo

13

Sin costuras visibles

Costura

14

En sistemas computacionales

Sistemas

15

De placer

Placer

16

Del Siglo - de Oro - de España

Siglo/ Oro/ España

17

De mi hermana - de la noche

Hermana / Noche

18

De sus ancestros

Ancestros

19

Con incrustaciones/ de diamantes

Incrustaciones/ Diamante

20

Con las damas

Damas


21

De historia - de la oficina

22

De Isabel - De Guadalupe

Isabel - Guadalupe

23

De mi abuelo

Abuelo

24

Con plátano

Plátano

25

Del alcantarillado

Alcantarillado

26

De la infancia

Infancia

27

En relieve

Relieve

28

De mi vida

Vida

29

De cajeros automáticos

Cajeros

30

Del pintor

Pintor

31

De vagabundos- de profesión

Vagabundos- profesión

32

A Santiago

Santiago

Historia - Oficina

33

De diarios y revistas

Diarios y revistas

34

DelVN

lVN

35

Sin bibliografía actualizada

Bibliografía

36

Por pagar

Pagar

37

Entre ciudades alejadas del centro

Ciudades

38

Con muchos dibujos

Dibujos

39

Por el Caribe

Caribe

40

En bancarrota

bancarrota

Reconozca los complementos directos de las siguientes oraciones e indique sus núcleos. Nº

COMPLEMENTO DIRECTO

NÚCLEO

1

Un medicamento

Medicamento

2

Las mesas del casino

Mesas

3

Estudiar solo

Estudiar

4

La gordura de las modelos

Gordura

5

La cuenta

Cuenta

6

Fumar

Fumar

7

La esperanza

Esperanza

8

Restos de antiguas civilizaciones precolombinas

Restos

9

El porqué de su enojo

Porqué

10

Buenas cosechas

Cosechas

11

Todo lo esperado

esperado

12

Defectos censurables

Defectos


13

Me

Me

14

A cualquiera de éstos

Cualquiera

15

La sentencia

Sentencia

16

Premios

Premios

17

Una gran ilusión

Ilusión

18

La puerta abierta

Puerta

19

Lo

Lo

20

Nuestras fuerzas

Fuerzas

21

Algo

Algo

22

Cuatro intervenciones

Intervenciones

23

Respuestas concretas

Concretas

24

Un gran dolor

Dolor

25

A la Roja

Roja

26

Brusca caída de la confianza en Obama

Caída

27

El hecho

Hecho

28

Entregar detalles del nuevo juego de rol

Entregar

29

Fiscal- al joven abogado

Fiscal- abogado

30

Algunos de sus videos favoritos

Videos

31

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32

Primera edición de Shakespeare

Edición

33

Al ladrón de bicicletas

Ladrón

34

El teatro comunitario

Teatro

35

Estrenos

Estrenos

36

Consignas

Consignas

37

A otros medios

Medios

38

Cursos de verano

Cursos

39

Zapatos de taco alto

Zapatos

40

Tantas mentiras

Mentiras

Reconozca los complementos indirectos de las siguientes oraciones e indique sus núcleos. Nº

COMPLEMENTO INDIRECTO

NUCLEO

1

Para el enfermo

Enfermo

2

Al juez

Juez

3

A todos sus invitados

Invitados

4

Para tu amigo

Amigo


5

A la joven / le

Joven/ le

6

A los afiliados de las lsapres / les

Afiliados/ les

7

Le/ a su jefe

Le/ jefe

8

A mi amiga / le

Amiga/ le

9

Al mendigo

Mendigo

10

Para su hija Sofía

Hija

11

Ami familia

Familia

12

Le

Le

13

Para su hijo menor y sus amigos

Hijo, amigos

14

A los mendigos de la Iglesia

Mendigos

15

A su hija

Hija

16

A la criada

Criada

17

A la feliz pareja

Pareja

18

A las familias afectadas por la crisis

Familias

19

A los policías

Policías

20

Les /A los asistentes

Asistentes

21

Al fútbol

Fútbol

22

A los profesores

Profesores

23

A Luis

Luis

24

A mi amiga / le

Amiga/le

25

Al profesor / le

Profesor / le

26

Para mi madre

Madre

27

Para Juan

Juan/ le

28

A los alumnos/ les

Alumnos

29

Para todos mis amigos

Amigos

30

A esa alumna

Alumna

31

Amis amigos

Amigos

32

A los alumnos de la carrera

Alumnos

33

Le/ a su hija

Le/ hija

34

A sus amigos

Amigos

35

Le/ al portero

Le/ portero

36

Le/ a éste

Le/ éste

37

A la ciudad

Ciudad

38

Al afectado / le

Afectado / le

39

A un semanario

Semanario

40

A microempresarios

Microempresarios


Reconozca y clasifique los complementos circunstanciales de las siguientes oraciones e indique sus núcleos. Nº

C. CIRCUNSTANCIAL

1

Durante el invierno/ Para el frío

Invierno/ Frío

Tiempo/ Finalidad

2

En la zona central del país/ Con bastante intensidad/ todo el invierno

Zona/ Intensidad/ Invierno

Lugar/ Modo/ Tiempo

3

Con gran ilusión

Ilusión

Modo

4

Con bastante frecuencia

Frecuencia

Modo

5

Por un delincuente/ En el Metro

Delincuente/ Metro

Agente/ Lugar

6

En el lago

Lago

Lugar

7

Por el parque/ con su hermano

Parque/ hermano

Lugar/ Compañía

8

Entre Rancagua y Graneros

Rancagua-Graneros

Lugar

9

Con lápiz de mina/ en la prueba de religión y política

Lápiz/ Prueba/ Religión / Política

Instrumento/ Lugar/ Asunto

10

En las reuniones/ Con frecuencia

Reuniones/ Frecuencia

Lugar/ Modo

11

En la biblioteca de la Universidad

Biblioteca

Lugar

12

Sin aliento/ Ante tal situación

Aliento /Situación

Modo/ Causa

13

Por puro susto

Susto

Causa

14

En mi casa / Para estudiar la materia de la historia

Biblioteca / Estudiar

Lugar/ Finalidad

15

Para pagar sus estudios

Pagar

Finalidad

16

En el árbol del patio

Árbol

Lugar

17

De la muerte

Muerte

Régimen

18

Por problemas técnicos

Problemas

Causa

19

Algún día

Día

Tiempo

20

Durante el verano/ a la playa

Verano /playa

Tiempo /Lugar

21

La próxima semana/ Con mi familia / a Europa

Semana/ Familia/ Europa

Tiempo/ Compañía/ Lugar

22

Por un descuido/ en un pozo

Descuido/ pozo

Causa/ lugar

23

De los prejuicios

Prejuicios

Régimen

24

A hierba fresca / a tierra húmeda

Hierba/ tierra

Régimen

25

Por treinta monedas

Monedas

Cantidad

26

De mi mejor amiga de la infancia

Amiga

Régimen

27

Para un viaje seguro

Viaje

Finalidad

28

Sin documentación/ al extranjero/ con tu familia

Documentación/ extranjero / Familia

Modo/ Lugar/ Compañía

29

Cada primavera / En los techos de nuestras casas

Primavera/ Techos

Tiempo/ Lugar

NÚCLEO

CLASIFICACIÓN

228 / Lecciones Fundamentales de Mortosintaxis del Español / Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

30

Una y otra vez

Vez

1iempo

31

Con una pala y un sombrero/ sin arado y sin tractor

Pala-Sombrero/ AradoTractor

Instrumento/ Modo

32

En la cima de la montaña/ En la tierra

Cima/ 1ierra

Lugar/ Lugar

33

Desde el avión

Avión

Lugar

34

Con la luz apagada/ En la ventana

Luz/ Ventana

Modo/ Lugar

35

Por la calle desierta/ Con ansias de atacar

Calle/ Ansias

Lugar/Modo

36

En ti

1i

Régimen

37

Con el acontecer nacional

Acontecer

Régimen

38

Por esa espina/ En su corazón

Espina/ Corazón

Causa/ Lugar

39

En sus hijos

Hijos

Régimen

40

20 metros

Metros

Cantidad

Reconozca los vocativos en las siguientes oraciones e indique sus núcleos. Nº

VOCATIVO

NÚCLEO

1

Alumnos

Alumnos

2

Señores delegados

Delegados

3

Juez

Juez

4

Padre nuestro

Padre

5

Papá

Papá

6

Oiga

Oiga

7

Dios mío

Dios

8

Intruso

Intruso

9

Soldados

Soldados

10

Señor Director

Director

11

Musa

Musa

12

Gordita

Gordita

13

Queridos feligreses

Feligreses

14

Ciudadanos

Ciudadanos

15

Dama

Dama

16

Mi jito

Hijito

17

Estimados alumnos

Alumnos

18

Chile

Chile

19

Joven

Joven

20

Linda

Linda

21

Caballero

Caballero


22

Señores delegados

Delegados

23

Señor profesor

Profesor

24

Queridos alumnos

Alumnos

25

Dueñas de casa

Dueñas

26

Hija mía

Hija

27

Mi amor

Amor

28

Tesorito

Tesorito

29

Señor carabinero

Carabinero

30

Amada

Amada

31

Señor abogado

Abogado

32

Amada mía

Amada

33

Dios mío

Dios

34

Señor mío

Señor

35

Vida mía

Vida

36

Virgen de los Remedios

Virgen

37

Mi perrito adorado

Perrito

38

Luchito

Luchito

39

Andresito

Andresito

40

Seleccionados chilenos

Seleccionados

Subraye los sintagmas nominales en aposición. 1. 2.

El señor i.@l no tuvo clemencia con el culpable del crimen de la secretaria. Matilde Urrutia, esposa de Pablo Neruda, nunca abandonó la casa en que vivió con el poeta.

3.

Valparaíso, el puerto más importante de nuestro país, tiene problemas con la conseNación de sus edificios patrimoniales.

4.

En el verano pasado, conocimos Puerto Montt, una hermosa ciudad del Sur de Chile.

5.

En este libro, aparece "La Espera", cuento de Guillermo Blanco.

6.

Osear Arias, ex Presidente de Costa Rica, recibió hace algunos años el Premio Nobel de la Paz.

7.

Una azucena, flor blanca que simboliza pureza, llevan los niños cuando hacen su Primera Comunión.

8.

Mi padre logró tener una hermosa casa con grandes jardines, fruto de su trabajo de años.


9.

El rey Juan Carlos no asistió a la ceremonia, debido a una repentina enfermedad.

1O. El río Maule ha aumentado su caudal gracias a las últimas precipitaciones. 11. Habló ante el Consejo de las Naciones Unidas, un organismo de importancia a nivel mundial, sobre la situación de los países del Tercer mundo. 12. El empresario Moreno decidió donar parte de sus tierras a la comunidad mapuche. 13. Para nuestro trabajo, entrevistamos a una mujer de 75 años, coordinadora de una comunidad campesina de la Décima Región. 14. El apóstol Pablo siguió a Jesús, su maestro, de manera incondicional.

15. Este texto, un libro de morfología y sintaxis, está destinado al uso de alumnos y profesores. 16. Barack Obama, Presidente de EE.UU. aún mantiene las tropas en Medio Oriente. 17. Sustantivos, adjetivos, pronombres, artículos y verbos - partes variables de la oración - tienen un especial tratamiento en este texto. 18. El dios lo1L. el sol benefactor que nos ilumina y nos calienta día a día, creó a sus hijos, los hombres. 19. Entonces, Francisco, mi compañero de trabajo, levantó la vista y me sonrió. 20. Para los actores de esa compañía teatral, representar Hamlet. la tragedia de Shakespeare, no sería una tarea fácil. 21 . Confía siempre en Dios, tu quía y salvador en los momentos de dificultad. 22. "Bodas de Sangre", tragedia de García Lorca, se inspira en un hecho de sangre ocurrido en España. 23. La historia de Tarzán, el hombre mono, fue llevada tanto al cine como al radioteatro. 24. Nos sentamos sobre el césped, una espesa alfombra verde que daba especial belleza a los prados de la sede universitaria. 25. En esta novela, se relata la historia de Alsino, un joven débil y soñador.


• SOLUCIONARIO DE LA ORACIÓN SIMPLE SEGÚN CALIDAD PSICOLÓGICA DEL JUICIO Indique la intencionalidad comunicativa de las siguientes oraciones: 1. imperativa

21. desiderativa

2. exclamativa

22. imperativa

3. interrogativa

23. enunciativa

4. exclamativa

24. imperativa

5. interrogativa parcial

25. desiderativa

6. dubitativa

26. dubitativa

7. desiderativa

27. interrogativa total

8. enunciativa

28. imperativa

9. exclamativa


1O. duditativa

30. enunciativa

11 . dubitativa

31. dubitativa

12. imperativa

32. imperativa


33. exclamativa

14. enunciativa

34. desiderativa

15. exclamativa

35. desiderativa

16. dubitativa

36. enunciativa

17. desiderativa

37. interrogativa total

18. exclamativa


19. dubitativa

39. imperativa

20. imperativa

40. exclamativa


SEGÚN NATURALEZA DEL PREDICADO ORACIONES ATRIBUTIVAS 1. Marque con una X las oraciones atributivas 1.

Estamos cantando muy alegres.

2.

El tiempo está lento. X

3.

En política, nadie está obligado a lo imposible. X

4.

Anda todos los días por la PUCV.

5.

Se mostró conforme con la decisión.

6.

Se enfrentan cara a cara con la muerte.

7.

Carece de muchas cosas este niño.

8.

Ellos parecen ser los culpables del daño. X

9.

El muchacho es un intransigente. X

1O. El cuadro está en la biblioteca. 11 . El alumno anda molesto. 12. Ya la lluvia es más fuerte. X 13. Ella era mi esposa. X 14. El temporal fue con mucho viento. X 15. Yo soy el que te invita. X 16. La cosa está que arde. X 17. Su única preocupación son las notas. X 18. Las mujeres y los niños deben ser los primeros en salir. X 19. Los más numerosos son los de los equipos europeos. X 20. Su mirada me causa miedo. 21. Las nubes parecen de mármol. X 22. Estuvimos sentados en el parque toda la tarde. X 23. La joven está en el cuarto piso del edificio. 24. La reunión resultó grata para los alumnos. X 25. Ella se encontraba muy triste. 26. El señor es contigo. 27. Siempre estaré contigo en las buenas y en las malas 28. Los jóvenes son de España. X 29. Dios es en el universo. 30. La fuerza del viento es impetuosa. X


2. Indicar si los verbos ser y estar funcionan como atributivos(A) o como predicativos {P).

1. (P)

11. (A)

2. (P)

12. (P)

3. (P)

13. (P)

4. (A)

14. (P)

5. (P)

15. (A)

6. (A)

16. (A)

7. (A)

17. (P)

8. (A)

18. (A)

9. (A)

19. (A)

10. (A)

20. (A)

ORACIONES PREDICATIVAS ORACIONES TRANSITIVAS Marque con X las oraciones transitivas 1.

Me preocupa tu comportamiento.

2.

En el cielo, estalló un trueno.

3.

No botes el pan en el suelo. X

5.

Del buque salió una gran nube blanca de humo.

6.

Le llovieron palos y astillas en el dique.

7.

Les conviene un descanso.

8.

La niebla cubría los cerros y montañas. X

9.

Rezaré por usted. todos los días.

1O. La primavera reía sobre las tumbas. 11. El silencio reinaba por toda la casa. 12. Le dedicó su rutina a su esposo. X 13. Le construyó una mediagua a los damnificados. X 14. Apareció repentinamente en la puerta. 15. Dale el mensaje a tu tía. X 16. Dile eso al portero. X 17. Adoptó a una hermosa niña. X 18. Siempre necesitamos un marco metodológico. X


19. Pidió seis panes al panadero. X 20. Esta empresa proporciona beneficios a todos sus trabajadores. X 21. Lanzó un gran improperio a la multitud. X 22. ¿Me prestas tu computadora, por favor? X 23. Escuchamos un ay lastimero. X 24. Mantén el piso limpio, Andresito. X 25. El reloj del comedor lanzó doce campanadas. X 26. A Cristo lo pusieron en una cruz. X 27. Durante el verano. engordé mucho. 28. Cristo resucitó al tercer día. 29. Falta una hora para el almuerzo. 30. El semestre termina en dos semanas más. 31. Este año, finaliza con su plan de estudios. 32. A mi hermana, la operan hoy. X 33. Resuelve con facilidad, los problemas de análisis sintácticos. X 34. Por toda la región, buscan a los delincuentes. X 35. La juventud pone oído a los malos consejos. X 36. Los guerreros pusieron sitio a la ciudad amurallada. X 37. Pasaba por la calle, sin mirarnos. 38. La idea surgió durante el Congreso. 39. Entró sin anunciarse a la habitación. 40. Creo que no viene hoy. X

ORACIONES INTRANSITIVAS Marque con X las oraciones intransitivas 1. La anciana puso el bastidor en la silla. 2. Esta noche saldremos a comer. X 3. Le gustan los pasteles de chocolate. X 4. El médico le examinó la garganta con una espátula de aluminio. 5. Iré a comprar al supermercado con mi amiga. X 6. El centinela guardó la copia bajo llave. 7. Todo el pueblo creyó en los milagros de la niña. X 8. La profesora trajo un estuche de cosméticos muy novedoso. 9. Vi estrellas transparentes en un cielo claro. 1O. Miguel, pásame la carta.


11. La comisión evaluadora llegó tarde a la reunión. X 12. El joven discapacitado ama a su perro. 13. La compañía ha vendido, hasta el momento, seis millones de teléfonos. 14. La muchacha ha llorado toda la tarde como una Magdalena. X 15. El anciano murió de frío en la soledad de su hogar. X 16. La vendedora atendió muy bien a los niños. 17. Mi hermano duerme la siesta ocasionalmente. 18. El poeta vivirá por fin en el Sur. X 19. Respiraba de una forma muy extraña. X 20. La película refleja muy claramente la época. 21. No pienses más en ese asunto. X 22. Iríamos a pasear por el parque. X 23. He comprado cuatro libros de biología. 24. El sello buscaba un nuevo modo de distribuir la música. 25. Saldré a pasear todas las mañanas. X 26. La famosa bailarina de samba no participó en el carnaval. X 27. Joven buceador nada muy bien. X 28. Mi profesor de literatura escribirá un capítulo diario para su novela. 29. No quiero perder la paciencia. 30. A veces sonríes tímidamente. X 31. Dejaste botada la manzana. 32. Después de tu llamada, enrojecí. X 33. Cada vez brincaba más alto. X 34. Olvidé llamarte. 35. Trabajaré toda la tarde. X 36. El concursante respondía sin titubear. X 37. Después de varios intentos pude entender tu letra. 38. Los claveles florecieron como nunca antes. X 39. El verano pasado acampamos cerca del mar. X 40. A pesar de los temores, logró decir la verdad.


ORACIONES PASIVAS 1. Transforma a pasivas reflejas las oraciones pasivas que siguen.

1. Aquel negocio se censuró por orden judicial. 2. La pata de la mesa se pegará con cola. 3. Las credenciales se entregarán en la oficina del deporte. 4. Las entradas para el concierto se vendieron esta mañana. 5. El niño desaparecido se vio por última vez en la plaza del pueblo. 6. La pauta de evaluación se modificará. 7. Esos departamentos se arrendarán con facilidad. 8. El cheque se ha pagado la semana pasada. 9. La cuenta del teléfono se pagó en el banco. 1O. El comercio de Viña se abrirá hasta las nueve de la noche. 11. En Chile se habla el español. 12. Durante el verano, la Universidad se cerrará. 13. Las carreteras se repararán a la brevedad posible. 14. ¿El edificio del ILCL se construirá en diez meses? 15. Los documentos solicitados se entregarán mañana. 16. Durante el fin de semana, la carretera se cerraría. 17. En el mes de septiembre, se pintarán las casas. 18. Se colocó una hermosa traba en su moño. 19. Las obras de arte siempre se han valorado. 20. Aquel cuadro se pintó. 21. El castillo de Soria se remodelará próximamente. 22. La fuente de agua de la plaza se reconstruirá. 23. La carga de ese camión se pesará hoy. 24. El segundo semestre académico se iniciará en agosto. 25. Las vacaciones se programarían para el mes de febrero. 26. La casa se había ofrecido en todas las oficinas de carretaje. 27. Mi computadora se ha formateado en varias ocasiones. 28. La leña se descargó del camión con rapidez. 29. El techo de nuestra casa se reparó. 30. El viaje se ha suspendido por motivos familiares.


2. Clasifique las siguientes oraciones pasivas (1º, 2º, pasiva con "se") 1.

(1 ª de pasiva)

21. (2ª de pasiva)

2.

(1 ª de pasiva)

22. (1 ª de pasiva)

3.

(Pasiva con se)

23. (pasiva con se)

4.

(2ª de pasiva)

24. (pasiva con se)

5.

(1 ª de pasiva)


6.

(2ª de pasiva)

26.

7.

(2ª de pasiva)

27. (1ª de pasiva)

8.

(2ª de pasiva)


9.

(pasiva con se)

29. (pasiva con se)

1O. (pasiva con se)

30. (pasiva con se)



12. (2ª de pasiva)

32. (pasiva con se)

13. (2ª de pasiva)


14. (pasiva con se)

34. (2ª de pasiva)

15. (pasiva con se)

35. (2ª de pasiva)


36. (pasiva con se)

17. (2ª de pasiva)

37. (2ª de pasiva)

18. (2ª de pasiva)

38. (2ª de pasiva)



20. (2ª de pasiva)


(pasiva con se)

238 / lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas·s ., P. y Peñailillo F.. M.

ORACIONES REFLEJAS O REFLEXIVAS 1. Indique si las oraciones son reflexivas directas (RD) o indirectas (RI)

1. (RI)

21. (RD}

2. {RO)

22. (RD)

3. (RO)

23. (RD)

4. (RI)

24. (RO)

5. (RI)

25. (RI)

6. (RD)

26. (RO)

7. (RI)

27. (RD)

8. (RO)

28. (RI)

9. (RI)

29. (RO)

10. (Rll

30. (RI}

11 . (RO)

31. (RO}

12. (RD)

32. (RD)

13. (RI)

33. (RI)

14. (RI)

34. (RO)

15. (RI)

35. (RD)

16. (RI)

36. (RD)

17. (RD}

37. (RO)

18. (RO)

38. (RI) ·

19. (RD)

39. (RD)

20. (RD)

40. (RD)


ORACIONES RECÍPROCAS 1. Indique si son recíprocas (REC) o reflejas (REF} las siguientes oraciones:

1. (REF)

11. (REC)

2. (REF)

12. (REF)

3. (REC)

13. (REF)

4. (REF)

14. (REF)

5. (REF)

15. (REC)

6. (REC)

16. (REC)

7. (REC)

17. (REC)

8. (REC)

18. (REC)

9. (REF)

19. (REC)

10. (REC)

20. (REC)

2. Indique si las oraciones son Recíprocas Directas (ReD) o Recíprocas Indirectas (Rel}

1. (ReD)

11. (ReD)

2. (ReD)

12. (ReD)

3. (ReD)

13. (ReD)

4. (Rel)

14. (ReD)

5. (ReD)

15. (Rel)

6. (Rel)

16. (Rel)

7. (ReD)

17. (ReD)

8. (ReD)

18. (ReD)

9. (ReD)

19. (ReD)

10. (ReD)

20. (Rel)

240 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español ! Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

ORACIONES IMPERSONALES Clasifique las oraciones como Impersonal Transitiva (IMTR), Impersonal Intransitiva (IMINTR) o Impersonal con use" (IMSE)

1.

(IMTR)

21. (IMINTR)

2.

(IMINTR)

22. (IMSE)

3.

(IMTR)

23. (IMTR)

4.

(IMSE)

24. (IMTR)

5.

(IMTR)

25. (IMTR)

6.

(IMSE)

26. (IMTR)

7.

(IMSE)

27. (IMTR)

8.

(IMSE)

28. (IMTR)

9.

(IMINTR)

29. (IMTR)

1O. (IMSE)

30. (IMTR)

11. (IMSE)

31. (IMTR)

12. (IMSE)

32. (IMTR)

13. (IMTR)

33. (IMTR)

14. (IMINTR)

34. (IMSE)

15. (IMSE)

35. (IMTR)

16. (IMSE)

36. (IMTR)

17. (IMSE)

37. (IMTR)

18. (IMTR)

38. (IMSE)

19. (IMTR)

39. (IMTR)

20. (IMSE)

40. (IMTR)

ORACIONES UNIPERSONALES Marque con una X las oraciones unipersonales

1.

Había una actitud extraña en su persona. X

2.

El limpiador de piso se adapta a las superficies.

3.

Llaman por teléfono.

4.

Se inaugurará el Congreso de Literatura, la próxima semana.

5.

En la adolescencia, se ama con mucho romanticismo.


6.

Se revisaron todos los trabajos.

7.

Ya se programó el segundo semestre.

8.

En La Habana se fuma buen tabaco.

9.

Se hacen fotocopias.

1O.

El negocio se cerró ayer.

11. Siempre se divulgan las malas noticias. 12.

El comercio abre a las cinco.

13. Se envió ayuda a los damnificados. 14. Hubo muchos asuntes a la conferencia. X 15.

Revisaron el horario con los alumnos.

16.

Encontraron a los niños perdidos.

17. Se desconfía del gobierno. 18. Se cree en la justicia. 19. Se estrenó una bonita comedia. 20.

Esta mañana ha tronado más que otras veces. X

21.

Había muchos aspirantes al premio. X

22.

Este verano hará unos calores insoportables. X

23.

Había rumores de huelga. X

24.

Es temprano todavía. X

25. Júpiter tronaba en el Olimpo. 26.

En el patio de la fábrica, había un gran perro. X

27.

Hay fiestas en el pueblo. X

28.

Hubo incidentes en el espectáculo. X

29.

Ha habido muchas personas en la plaza. X

30.

Ya es muy tarde. X

31.

En esta sala hace calor. X

32.

Es la hora de tu medicina. X

33.

Heló demasiado este invierno. X

34.

En las perreras, hay muchos animalitos. X

35.

Se me helaron los pies.


36.

No me ha ido bien en este semestre. X

37.

Tembló de nuevo en Concepción. X

38.

El bebé temblaba de frío.

39.

En la mesa de noche, había un ramo de flores. X

40.

Hacía muchos años de su ausencia. X

41.

En los meses de junio y julio, llueve mucho en el Sur. X

42.

Está amaneciendo mucho más temprano. X

43.

Le temblaba todo el cuerpo por la fiebre.

44.

Le hizo una señal con su mano.

45.

Es tarde para disculparte por lo dicho. X

46.

Las canas nevaban su cabeza.

47.

"La noche se durmió en tu pelo"

• SOLUCIONARIO DE LA ORACIÓN COMPUESTA ORACIONES YUXTAPUESTAS Y COORDINADAS Clasifique las siguientes oraciones compuestas como Yuxtapuestas (Y) o Coordinadas (C), indicando el tipo de coordinada. 1. C. copulativa

2. y 3.

y

4. C. disyuntiva 5. C. copulativa

6.

y

7. C. adversativa 8. y 9.

y

1O. C. adversativa 11. C. adversativa 12. C. adversativa 13. Y


14. C. adversativa 15. C. adversativa 16. Y 17. C. adversativa 18. Y 19. C. copulativa 20. C. distributiva 21. Y 22. Y 23. C. copulativa 24 C. adversativa 25. C. adversativa 26. C. copulativa 27. Y 28. C. copulativa 29. C. disyuntiva 30. C. disyuntiva 31. C. copulativa 32. C. adversativa 33. C. distributiva 34. C. adversativa 35 C. copulativa 36. C. disyuntiva 37 C. adversativa 38. C. copulativa 39. C. disyuntiva 40. C. adversativa


ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Subraye la O. S. Sustantiva e indique su función sintáctica

1.

No importa que te equivoques de nuevo. (Sujeto)

2.

Es imposible que encuentren una solución rápida a esta crisis. (Sujeto)

3.

Nos anunció que su matrimonio había sido aplazado. (CD)

4.

No permitieron que los buses transitaran por el centro de la ciudad. (CD)

5.

Siempre tuvo temor de que su familia se desintegrara. (C del N)

6.

¡Diles que no me maten. Justino! (CD)

7.

Vengo a que me digas la verdad de lo ocurrido. (CC Finalidad)

8.

Está muy bien que ayudes a tus amigos con problemas. (Sujeto)

9.

Estuvo mal que le echaras la culpa a ese inocente. (Sujeto)

1O. Olvida que nos hemos conocido. (CD) 11. ¿Será conveniente que se inicie la sesión sin el Presidente? (Sujeto) 12. No quiero que corras ningún peligro. (CD)

13. Me ha confesado que se va a marchar esta mañana. (CD)

14. La propuesta de que nos reuniéramos la semana próxima ha sido la más aceptada. (C del N) 15. Lamento que hayas perdido esa valiosa ioya. (CD) 16. Es una verdad incuestionable que los ricos lo son a costa del trabajo de los pobres. (Sujeto) 17. Esta mañana me dijo mi madre que había perdido un anillo muy valioso que tenía.

(CD) 18. Tú siempre acuérdate de lo que un día yo escribí. (CC Régimen) 19. Ya te he dicho muchas veces que más sabe el diablo por viejo que por diablo.

(CD) 20. Es conveniente que te abrigues durante este invierno. (Sujeto)

21. Conviene que repasemos toda la materia de gramática. (Sujeto) 22. Me dijeron que estuviera en la fila hasta que alguien me atendiera. (CD) 23. Estoy harto de que me repitas siempre lo mismo. (C del N) 24. El siempre me dijo que estaba de acuerdo. (CD) 25. La felicidad de los padres es que sus hijos logren el éxito. (AP)


26. Los deseos de mi hijo eran que no tuviera que madrugar todos los días. (AP) 27. Los presos se fugaron sin que los guardias se dieran cuenta. (CC Modo) 28. Los dirigentes se jactaban de que sus propuestas eran las mejores. (CC Régimen) 29. Daba gritos para que viniesen a ayudarla. (CC Finalidad) 30. Los deseos de la mayoría de los alumnos son que los exámenes no sean orales. (AP)

ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS Subraye la oración subordinada adjetiva e indique la función del pronombre relativo. 1.

La razón por la que nos hemos reunido es la celebración de un nuevo aniversario. (CC Causa)

2.

"Yo soy aquel que cada noche te persigue". (Sujeto)

3.

El trabajo del que te informé es una actividad que se puede realizar libremente. (CC Régimen)

4.

Hemos conocido la vida de este artista, que siempre ha mantenido una actitud positiva en la vida. (Sujeto)

5.

Para los alumnos que hayan faltado a la prueba, habrá una recuperación la próxima semana. (Sujeto)

6.

El camino por el que pasamos tiene muchos atajos. (CC Lugar)

7.

El regalo que me entregó había sido envuelto en un delicado papel. (CD)

8.

Millones de dólares en inversión demandó el megaproyecto del Portal Valparaíso, que incluyó las tiendas anclas Jumbo. Paris e Easy. (Sujeto)

9.

El personal con que cuenta nuestra empresa es de un alto nivel educacional. (CC Régimen)

1O. El público para el que trabajamos es nuestra principal preocupación. (CI) 11 . Recibí el cuadro de Matta, por el que pagué un alto precio. (CC de Régimen) 12. Mi primo, a quien no veo desde hace tiempo, vendrá este verano. (CD) 13. Los libros que ha comprado el Instituto estarán aquí mañana. (CD) 14. Tenía una enfermedad muy rara de cuyo nombre ya no me acuerdo. (C del N) 15. La chica de la que se ha enamorado Luis es enfermera. (CC Régimen) 16. La vida que lleva me parece absurda. (CD)


17. La España Visigoda, que tan fácilmente fue conquistada por los musulmanes, adolecía de grandes debilidades. {Sujeto) 18. La situación en que se encuentra ahora es muy grave. {CC Lugar) 19. Yo sí sé el cariño que me tienen. {CD) 20. El periodista con quien te escribes es de Lima. {CC Compañía) 21 . La ardilla, que es un animal tímido, huye al menor ruido. {Sujeto) 22. El día en que tú naciste, nacieron todas las flores. {CC Tiempo) 23. Ella nunca salió del caos en que vivía antes de conocerlo. {CC Lugar) 24. El mendigo al cual diste limosnas era ciego. {CI) 25. La sintaxis, que es el patito feo de los estudios lingüísticos, no le gustaba. {Suje-

to) 26. No me gusta nada de la manera en que lo hizo. {CC Modo) 27. Un tío mío, a quien no veo desde hace años, me ha dejado en herencia, su biblioteca que consta de cinco mil ejemplares. {CD)-{Sujeto) 28. Los créditos que se otorgan no eran suyas. {Sujeto) 29. El pueblo que visitamos en las vacaciones era realmente hermoso. {CD) 30. Pásame la carpeta que tienes sobre la mesa de centro. {CD) 31. Recuerdo muy bien el momento en que te conocí. {CC Tiempo) 32. He pintado un cuadro del cual estoy muy orgulloso. (C.del Nombre) 33. La persona que es ignorante no tiene esperanzas ni futuro en su vida. (Sujeto) 34. Juan no vino a la reunión que teníamos ayer, pues realizó un viaje que fue sorpre-

filYO. (CD)-(Sujeto) 35. El colegio en que estudia mi hermana tiene una gran cancha de deporte. (CC Lu-

gar) 36. El artista presentó la última obra que creó. (CD) 37. La actitud con que me recibió no me pareció correcta. (CC Modo) 38. El templo que construyó Felipe 111 fue magnífico. {CD) 39. Rescatarán a los 33 mineros que están en la mina San José, en tres meses más.

(Sujeto)


ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES Subraye las oraciones Subordinadas Adverbiales y clasifíquelas. 1.

En aquellos años, cuando éramos jóvenes, todo parecía fácil. {Tiempo}

2.

Donde pasaremos las vacaciones es un lugar maravilloso. (Lugar)

3.

Ayer estuve donde nació Cervantes. (Lugar)

4.

Dicen que por donde pasaba el caballo de Atila no volvía a crecer la hierba. (Lugar)

5.

Pon el sillón donde haya más luz. (Lugar}

6.

A pesar de que está lloviendo, saldré a la calle. (Concesiva)

1.

()~º"'~e;:,~~ ~,e;:,.,,~~""º·,¡,,~~~'<..,, \~o~. \°\,~m~~\

8.

Recuerdo muy bien el momento cuando lo conocí. {Tiempo)

9.

Mis amigos pasan todo el día en mi casa, así que nunca estoy solo. (Consecutiva)

1O. Si vas al extranjero, tráeme libros de gramática. (Condicional) 11. No aceptó el trato. porque le pareció poco claro. (Causa) 12. Donde pone el ojo, pone la bala. {Tiempo) 13. Por más que le he explicado, comete los mismos errores. (Concesiva} 14. Con el fin de que la empresa prosperase, la implementó con nuevas maquinarias.

(Final} 15. Cuando todos trabajan, el éxito llega rápidamente. {Tiempo} 16. Haz pronto las tareas para que después me ayudes. (Final} 17. Aunque me diga la verdad, ya no le creo. (Concesiva) 18. Mi papá me regalará un auto, si me titulo este año. (Condicional} 19. Mientras caminaba por el bosque, encontré unas huellas extrañas. {Tiempo} 20. En cuanto sepa la verdad, iré a tu casa para contarte. (Tiempo} 21. Cuando realizaban los trabajos de búsqueda, se produjo un nuevo derrumbe. (Tiem-

po} 22. Postuló al cargo, ya que todos se lo pidieron. (Causa} 23. Señor, si usted me da una oportunidad, seré el mejor trabajador de su empresa.

(Condicional) 24. Mientras cruzaba la calle, lo atropelló un colectivo. {Tiempo) 25. Confeccioné el vestido, según se explicaba en la revista de modas. (Modo) 26. Mientras su madre trabajaba, sus hijos ordenaban la casa. {Tiempo}


27. Mientras nosotras inventamos oraciones, tú transcribe las correcciones del texto. mempo) 28. Donde

tú vayas, yo iré feliz. (Lugar)

29. El Decano renunció a su cargo, así que se deberá convocar a elecciones. (Consecu-

tiva) 30. Donde hay amor, reina la paz. (Lugar).

Lecciones

Fundamentales de

Morfosintaxis del Español Patricia Ester Vargas Sandoval María Isabel Peñailillo Fuentes

f~ EDICIONES UNIVERSITARIAS DE VALPARAÍSO ~

Pontificia Universidad Católica de Valparafso

Lecciones-Fundamentales-de-Morfosintaxis-Del-Espanol.pdf

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