LARROSA. ESCUELA, PODER Y SUBJETIVACION. TECNOLOGIAS DEL YO Y EDUCACION. Prestar atención a las r!cticas e"a#ó#icas en las $%e se esta&lecen, se re#%lan ' se ()"i*ican las relaci)nes "el s%+et) c)nsi#) (is() en las $%e se c)nstit%'e la eeriencia "e s-. Si la eeriencia "e s- es istórica ' c%lt%ral(ente c)ntin#ente, es ta(&i/n al#) $%e "e&e trans(itirse ' aren"erse. T)"a c%lt%ra "e&e trans(itir %n ciert) reert)ri) "e ()")s "e eeriencia "e s-, ' t)") n%e0) (ie(&r) "e %na c%lt%ra "e&e aren"er a ser ers)na en al#%na "e las ()"ali"a"es incl%i"as en ese reert)ri).
GENEALOGÍA Y PRAGMÁTICA DE LA “EXPERIENCIA DE SÍ” L) $%e 1)%ca%lt est%"iar-a ser-a al#) as- c)() las c)n"ici)nes r!cticas e istóricas "e )si&ili"a" "e la r)"%cción "el s%+et) a tra0/s "e las *)r(as "e s%&+eti0ación $%e c)nstit%'en s% r)ia interi)ri"a" en la *)r(a "e s% eeriencia "e s- (is(). 2a' %n enlace entre 3s%&+eti0i"a"4 ' 3eeriencia "e s- (is()4. La )nt)l)#-a "el s%+et) n) es (!s $%e esa eeriencia "e s- $%e 1)%ca%lt lla(a 3s%&+eti0ación4. 2a' %n s%+et) )r$%e %na eeriencia eeriencia "e s- es r)"%ci"a en %na c%lt%ra, ' a' %na ist)ria "el s%+et) )r$%e es )si&le tra5ar la #eneal)#-a "e las *)r(as "e r)"%cción "e "ica eeriencia. , la eeriencia "e s- n) es %n )&+et) in"een"iente $%e er(anecer-a in()"i*ica") in()"i*ica") a tra0/s "e s%s "i*erentes reresentaci)nes sin) $%e, (!s &ien, es la eeriencia "e s- la $%e c)nstit%'e el s%+et), el ') en tant) $%e s- (is(). Es )r esa ra5ón )r la $%e el s%+et) (is() tiene %na ist)ria. El s%+et), s% ist)ria ' s% c)nstit%ción c)() )&+et) ara s- (is(), ser-a, ent)nces, inseara&le "e las tecn)l)#-as "el '). 1)%ca%lt "e*ine las tecn)l)#-as "el ') c)() a$%ellas en (290) las $%e %n in"i0i"%) esta&lece %na relación c)nsi#) (is(). La ist)ria "el ') c)() s%+et), c)() a%t)c)nciencia, c)() ser6ara6s-, es la ist)ria "e las tecn)l)#-as $%e r)"%cen la eeriencia "e s-. Y /stas, a s% 0e5, n) %e"en anali5arse sin relación c)n %n ")(ini) "e sa&eres ' c)n %n c)n+%nt) "e r!cticas n)r(ati0as. La eeriencia "e s- ser-a, ent)nces, la c)rrelación, c)rrelación, en %n c)rte esaci)6te()ral c)ncret), entre ")(ini)s "e sa&er, ti)s "e n)r(ati0i"a" ' *)r(as "e s%&+eti0ación. Y %na c)rrelación "e ese ti) es la $%e se %e"e enc)ntrar, ta(&i/n (291) en %n c)rte esaci)6te()ral esaci)6te()ral artic%lar, en la estr%ct%ra ' el *%nci)na(ient) "e %n "is)siti0) e"a#ó#ic). e"a#ó#ic).
LA EXPERIENCIA DE SÍ Y LOS DISPOSITIVOS PEDAGÓGICOS Un "is)siti0) e"a#ó#ic) ser!, ent)nces, c%al$%ier c%al$%ier l%#ar en el $%e se c)nstit%'e ) se trans*)r(a la eeriencia "e s-. C%al$%ier l%#ar en el $%e se aren"en ) se ()"i*ican las relaci)nes $%e el s%+et) esta&lece c)nsi#) (is(). P)r e+e(l), %na r!ctica e"a#ó#ica "e e"%cación ()ral, %na asa(&lea en %n c)le#i), %na sesión "e %n #r%) "e teraia, l) $%e )c%rre en %n c)n*esi)nari), en %n #r%) )l-tic), ) en %na c)(%ni"a" reli#i)sa, sie(re $%e est/ )rienta") a la c)nstit%ción ) a la trans*)r(ación "e la (anera en $%e la #ente se "escri&e, se narra, se +%5#a ) se c)ntr)la a s- (is(a. Di(ensi)nes Di(ensi)nes *%n"a(entales $%e c)nstit%'en l)s "is)siti0)s e"a#ó#ic)s e"a#ó#ic)s "e r)"%cción r)"%cción ' (e"iación "e la eeriencia "e s-. Distin#%ir/ cinco dimensiones . En ri(er l%#ar, una dimensión óptica, a$%ella se#7n la c%al se "eter(ina ' se c)nstit%'e l) $%e es 0isi&le "el s%+et) ara s- (is(). A c)ntin%ación, c)ntin%ación, %na dimensión discursiva en la $%e se esta&lece ' se c)nstit%'e $%/ es l) $%e el s%+et) %e"e ' "e&e "ecir acerca "e s(is(). En tercer l%#ar, %na dimensión jurídica , &!sica(ente (293) ()ral, en la $%e se "an las *)r(as en $%e el s%+et) "e&e +%5#arse a s- (is() se#7n %na re+illa "e n)r(as ' 0al)res. C%art), ' en %na "i(ensión $%e incl%'e, relaci)n!n")l)s, c)()nentes "isc%rsi0)s "isc%rsi0)s ' +%r-"ic)s, ()strar/ có() la ()"ali"a" "isc%rsi0a esencial ara la c)nstr%cción te()ral "e la eeriencia "e s- ', )r tant), "e la a%t)i"enti"a", es la narrativa8 esta es la "i(ensión en la $%e la eeriencia "e s- est! c)nstit%i"a "e %na *)r(a te()ral ' la $%e "eter(ina, )r tant), $%/ es l) $%e c%enta c)() %n ers)na+e c%'a c)ntin%i"a" c)ntin%i"a" ' "isc)ntin%i"a" en el tie() es i(l-cita a %na tra(a. P)r 7lti(), %na dimensión práctica $%e esta&lece l) $%e el s%+et) %e"e ' "e&e acer c)nsi#) (is().
LA ESTRUCTURA ÁSICA DE LA RE!LEXIÓN" VER#SE 3Verse 3Verse a %n) (is()4, es %na "e las *)r(as ri0ile#ia"as "e n%estra c)(rensión c)(rensión "el a%t)6c)n)ci(ient). a%t)6c)n)ci(ient). 3Re*leión4, 3Re*leión4, a tra0/s "e %n ese+) $%e ace 3"ar la 0%elta a la l%54 ' resenta a la (ente s% r)ia i(a#en eteri)ri5a"a, eteri)ri5a"a, &ien )r$%e el (is() )+) "e la (ente es caa5 "e 3"arse la 0%elta4, "e 3#irarse acia atr!s4 ) 3acia a"entr)4. El a%t)c)n)ci(ient) a%t)c)n)ci(ient) aarece as- c)() %na ()"ali"a" artic%lar artic%lar "e la relación s%+et)6 )&+et). Sól) $%e el )&+et) erci&i"), en este cas), es la r)ia i(a#en eteri)ri5a"a eteri)ri5a"a $%e, )r %na cierta r)ie"a" "e la l%5 al i(actar en las s%er*icies &r%9i"as, est! "elante "el s%+et) $%e 0e. Para $%e el a%t)c)n)ci(ient) a%t)c)n)ci(ient) sea )si&le, ent)nces, se re$%iere %na cierta eteri)ri5ación ' )&+eti0ación "e la r)ia i(a#en, %n al#) eteri)r, c)n0erti") c)n0erti") en )&+et), en l) $%e %n) %e"a 0erse a s- (is().
MÁ$UINAS ÓPTICAS La i(a#en "el anótic) resi"e l)s an!lisis *)%ca%ltian)s "e Vigilar y castigar a a r)ósit) "e l)s aarat)s
"iscilinari)s :. En esta 7lti(a )&ra, la risión, la *!&rica, el )sital ' la esc%ela s)n, entre )tras c)sas, (!$%inas "e 0er. Dis)siti0)s ara 3acer 0isi&les4 las ers)nas $%e cat%ran ;res)s, tra&a+a")res, en*er()s ) ni9)s<, ' ara 3acer e*icaces4 l)s r)ces)s $%e reali5an ;re*)r(ar, r)"%cir, c%rar ) ense9ar<. L)s ca(&i)s en la enali"a" enali"a" "es"e el s%lici) asta el encierr) s)n, entre )tras c)sas, ca(&i)s en l) $%e se 0e ' se ace 0er ' en l) $%e se )c%lta. Para 1)%ca%lt, el ea(en es %n "is)siti0) "e 0isi&ili"a", 0isi&ili"a", "e 0i#ilancia, %n "is)siti0) $%e in0ierte las relaci)nes "e 0isi&ili"a" a&it%ales en el esaci) e"a#ó#ic). La c)n*esión, en La voluntad de saber , ' en esecial el s%til (ecanis() "el ea(en "e c)nciencia, es ta(&i/n %n "is)siti0) )r el $%e el s%+et) se ace 0isi&le a s- (is() en s% interi)ri"a".
LA ESTRUCTURA DEL LENGUA%E" EXPRESAR#SE i"ea "el len#%a+e c)nstit%i"a )r la s%er)sición "e ")s i(!#enes= %na i(a#en re*erencial, a$%ella se#7n la c%al las ala&ras s)n esencial(ente n)(&res $%e reresentan las c)sas, ' %na i(a#en eresi0a, a$%ella se#7n la c%al el len#%a+e es %n 0e-c%l) ara la eteri)ri5ación "e esta")s s%&+eti0)s, al#) asc)() %n canal ara sacar acia a*%era, ela&)rar ' acer 7&lic)s ciert)s c)nteni")s interi)res. En la i(a#en "e la re*erencia, el len#%a+e c)ia la reali"a". En la i(a#en "e la eresión, el len#%a+e eteri)ri5a l) interi)r. L) eresa")6eteri)ri5a") eresa")6eteri)ri5a") en el len#%a+e eresa6reresenta6e$%i0ale eresa6reresenta6e$%i0ale a6si#ni*ica l) $%e a si") re0ia(ente 0ist) en el interi)r "e la c)nciencia. C%an") a&la ) escri&e "e %na *)r(a * )r(a es)nt!nea, c%an") inta, c%an") canta, c%an") ace teatr), c%an") se "is*ra5a, c%an") se (%e0e, el ni9) estar-a ()str!n")se a s- (is(), estar-a lle0an") a len#%a+e, a si#n), a%n$%e "e %na * )r(a in"irecta, al%si0a ' n) re*erencial, l) $%e /l (is() es. El a&lante tien"e a ser enten"i") c)() el s%+et) "e %n "isc%rs) eresi0). La eresión ser-a al#) asc)() la eternali5ación "e esta")s e intenci)nes internas ) s%&+eti0as. El "isc%rs) eresi0) ser-a, )r tant), a$%/l $%e )*rece la s%&+eti0i"a" "el s%+et). Y esa s%&+eti0i"a" n) ser-a )tra c)sa $%e el si#ni*ica") "el "isc%rs), a$%ell) re0i) al "isc%rs) ' eresa") ) eteri)ri5a"). Si el recet) 3c)nócete a ti (is()4 es %n i(erati0) ara la atención ' ara la (ira"a re*lei0a ' trans)rta t)"a %na "%licación "el s%+et), el recet) e"a#ó#ic) ' s)cial ()"ern) 3er/sate a ti (is()4 c)ntiene t)"a %na "istinción entre el interi)r ' el eteri)r ' t)"a %na i(a#en "el len#%a+e c)() eteri)ri5ación.
PROCEDIMIENTOS DISCURSIVOS El te(a *)%ca%ltian) "e la 0isi&ili"a" #%ar"a %n ciert) aralelis() c)n el te(a "e la "eci&ili"a". El 30er4 ' el 3acer 0er4 se c)rres)n"en, a%n$%e n) se i"enti*ican, i"enti*ican, c)n el 3a&lar4 ' el 3acer a&lar4. La "istri&%ción istórica "e l) $%e se 0e ' l) $%e se )c%lta 0a en aralel) a la "istri&%ción "e l) $%e se "ice ' "e l) $%e se calla. L) 0isi&le 0a en aralel) a l) "eci&le. Las *)r(as le#-ti(as "e (irar se relaci)nan c)n las *)r(as le#-ti(as "e "ecir. 2a&r-a, en 1)%ca%lt, %na ri(ac-a "el "isc%rs) s)&re l) 0isi&le. L) 0isi&le n) es la &ase "e l) "eci&le, sin) $%e "een"e "el "isc%rs). Ser-a )si&le, ent)nces, c)nsi"erar la estr%ct%ra #eneral "el eresar6se c)() el lie#%e re*lei0), acia %n) (is(), "e l)s r)ce"i(ient)s r)ce"i(ient)s "isc%rsi0)s $%e c)nstit%'en l)s "is)siti0)s "e c)nstr%cción ' (e"iación "e la eeriencia "e s-. N) es $%e la eeriencia "e s- sea eresa"a en el (e"i) "el len#%a+e, sin) $%e el "isc%rs) (is() es %n )era")r $%e c)nstit%'e ) ()"i*ica tant) el s%+et) c)() el )&+et) "e la en%nciación, en este cas), l) $%e c%enta c)() eeriencia "e s-. Es insert!n")se en el "isc%rs), aren"ien") las re#las "e s% #ra(!tica, "e s% 0)ca&%lari) ' "e s% sintais, artician") en esas r!cticas "e "escrición ' re "escrición "e %n) (is(), $%e %n) c)nstit%'e ' trans*)r(a s% s%&+eti0i"a".
LA ESTRUCTURA DE LA MEMORIA" NARRAR#SE Tene()s a$%- )tra 0e5 esa as)ciación entre el 0er ' el sa&er "e la $%e a&l!&a()s antes, ' esa i(a#en "el a&lar c)() 3reresentar4 l) 0ist). El $%e narra es el $%e lle0a acia a"elante, resent!n")l) "e n%e0), l) $%e a 0ist) ' "e l) c%al c)nser0a %na %ella en s% (e()ria. El narra")r es el $%e eresa, en el senti") "e eteri)ri5ar, el rastr) $%e l) $%e a 0ist) a "e+a") en s% (e()ria. la narración en %n senti") re*lei0), c)() narrar6se, )"r-a()s "esc)()ner la i(a#iner-a as)cia"a en l)s si#%ientes ele(ent)s. En ri(er l%#ar, %na escisión entre el ') en tant) $%e se c)nser0a "el asa"), c)() %na %ella "e l) $%e a 0ist) "e s- (is(), ' el ') $%e rec)#e esa %ella ' la "ice. Al narrar6se, %n) "ice l) $%e c)nser0a "e l) $%e a 0ist) "e s- (is(). El narra")r %e"e )*recer s% r)ia c)ntin%i"a" te()ral, s% r)ia i"enti"a" ' er(anencia en el tie() en la (is(a )eración en la $%e c)nstr%'e la te()rali"a" "e s% ist)ria. La a%t)narración a%t)narración n) %e"e acerse sin $%e el s%+et) se a'a 0%elt) antes calc%la&le, list) ara esa )eración en la $%e %n) )*rece las c%entas "e s- (is(). El tie() en el $%e se c)nstit%'e la s%&+eti0i"a" es tie() narra"). Es c)ntan") ist)rias, n%estras r)ias ist)rias, l) $%e n)s asa ' el senti") $%e le "a()s a l)s $%e n)s asa, $%e n)s "a()s a n)s)tr)s (is()s %na i"enti"a" en el tie(). La s%&+eti0i"a", s%&+eti0i"a", )r tant), est! c)nstit%i"a en la 1
c)rrelación i(l-cita ' n%nca sat%ra"a entre tres ór"enes ra"ical(ente "i*erentes entre s- en tant) $%e ca"a %n) "e ell)s )c%a %na "i(ensión "istinta en el esaci) "isc%rsi0) ' tiene s%s r)ias re#las= el a%t)r, el narra")r ' el ers)na+e. La c)nstr%cción ' la trans*)r(ación "e la c)nciencia "e s- "een"er!n, ent)nces, "e la articiación en re"es "e c)(%nicación c)(%nicación ")n"e se r)"%cen, se interretan ' se (e"ian ist)rias. La c)nstit%ción narrati0a "e la eeriencia "e s- n) es al#) $%e se r)"%5ca en %n s)lil)$%i), en %n "i!l)#) -nti() "el ') c)nsi#) (is(), sin) en %n "i!l)#) entre narrati0as, entre tet)s. En el aren"i5a+e "el "isc%rs) narrati0) a tra0/s "e la articiación articiación en r!cticas "isc%rsi0as "e car!cter narrati0) se c)nstit%'e ' se ()"i*ica tant) el 0)ca&%lari) $%e se %sa ara la a%t)"escrición c)() l)s ()")s "e "isc%rs) en l)s $%e se artic%la la ist)ria "e n%estras 0i"as. El r)ces) )r el $%e se #ana ' se ()"i*ica la a%t)c)nciencia a%t)c)nciencia n) se arece ent)nces a %n r)ces) "e r)#resi0) "esc%&ri(ient) "esc%&ri(ient) "e s-, a %n r)ces) en el $%e el 0er"a"er) ') ir-a alcan5an") )c) a )c) transarencia ara s- (is() e ir-a enc)ntran") l)s (e"i)s lin#>-stic)s ara eresarse. La c)nciencia "e %n) (is() n) es al#) $%e %n) r)#resi0a(ente "esc%&ra ' aren"a a "escri&ir (e+)r. Es (!s &ien al#) $%e 0a *a&ric!n")se e in0ent!n")se, al#) $%e se 0a c)nstr%'en") ' rec)nstr%'en") en )eraci)nes "e narración ' c)n la narración.
LA ESTRUCTURA DE LA MORAL" %U&GAR#SE Tene()s asta a$%- ese "es")&la(ient) "el s%+et) $%e e sit%a") c)() la c)n"ición "el 0er6se, esa "ic)t)(-a entre el interi)r ' el eteri)r a la $%e e re(iti") la estr%ct%ra &!sica "el eresar6se, ' esa escisión entre el resente ' la %ella "el asa") c)n la $%e e relaci)na") la *)r(a &!sica "el narrar6se. En l)s tres cas)s, la s%&+eti0i"a" esta&a c)nstit%i"a )r las (!$%inas óticas $%e esta&lec-an el s%+et) ' el )&+et) "e la 0isión, )r l)s r)ce"i(ient)s "isc%rsi0)s "isc%rsi0)s $%e "eter(ina&an el s%+et) ' el )&+et) "e la eresión, ' )r las *)r(as narrati0as en las $%e se artic%la&an te()ral(ente te()ral(ente tant) el s%+et) c)() el )&+et) "e la a%t)narración. El si#%iente as) ser! c)nsi"erar $%/ le )c%rre al 0er6se, al eresar6se ' al narrar6se c%an") entra()s en el ")(ini) ()ral. En %n ")(ini) c)nstit%i") )r 0al)res ' n)r(as. El 0er6se, el eresar6se ' el narrar6 se en el ")(ini) ()ral, se c)nstit%'en c)() act)s +%r-"ic)s "e la c)nciencia. Es "ecir, act)s en l)s $%e la relación "e %n) c)nsi#) (is() tiene la *)r(a #eneral "el +%5#ar6se. ?@%/ s%ce"e ent)nces c)n el 0er6se, el eresar6se ' el narrar6se "e la re*leión, c%an") a")tan la ló#ica ai)ló#ica "e la a%t)cr-tica Entre el s%+et) ' s% ")&le $%e se a ec) 0isi&le c)() i(a#en en el ese+), entre el s%+et) ' a$%ell) "e s- (is() $%e se a ec) 0isi&le al le#arse a la (ira"a, se intercala %n criteri). Es c)() si el s%+et) "e la re*leión, a"e(!s "e )seer la caaci"a" "e 0er6se, t%0iera ta(&i/n %n criteri) ) %n atrón $%e le er(itiera e0al%ar l) $%e 0e, criticar6se. El eresar6se, c%an") cae &a+) la ló#ica "e la a%t)cr-tica, n) es sin) eteri)ri5ar l) $%e a si") e0al%a"), acer 7&lica %na asi#nación "e 0al)r $%e a teni") re0ia(ente l%#ar en la inti(i"a" "e la c)nciencia. El narrar6se c)() a%t)cr-tica a")ta "eci"i"a(ente "eci"i"a(ente esa *%nción "e 3"ar c%enta4 "e %n) (is() se#7n la ló#ica "e l)s criteri)s "e 0al)r $%e acen "e atrón "e la c)nta&ili"a". Si la a%t)cr-tica re(ite el 0er6se, el eresar6se ' el narrar6se a t)"a %na ló#ica "el criteri) ' "el 0al)r, el +%5#ar6se l) re(ite a %na ló#ica +%r-"ica "el "e&er, "e&er, "e la le' ' "e la n)r(a. n)r(a. S%)ne $%e $%e %n) %e"e c)n0ertirse c)n0ertirse en %n cas) cas) ara %n) (is(), (is(), es "ecir, $%e %n) se resenta ara s- (is() "eli(ita") en tant) $%e cae &a+) la le' ) se c)n*)r(a a la n)r(a. Un "is)siti0) +%r-"ic), ent)nces, c)nstit%'e, en s% *%nci)na(ient) (is(), %n +%e5, %na le', %n en%ncia") ' %n cas). En el !(&it) ()ral en tant) $%e n)r(ati0) ' +%r-"ic), 0er6se, eresar6se ' narrar6se se c)n0ierten en +%5#ar6se. Y +%5#arse s%)ne $%e se "is)ne "e %n có"i#) "e le'es en *%nción "e las $%e se +%5#a.
LARROSA. LA EXPERIENCIA Y SUS LENGUAJES. Creo que tenemos que mejorar nuestros saberes y nuestras t!n"!as y !reo tamb"n que tenemos que mantener #ermanentemente $a !r%t"!a& que se'u"mos ne!es"tan(o "n)est"'a(ores *onestos y !r%t"!os *onestos& que tenemos que se'u"r #ronun!"an(o e$ $en'uaje (e$ saber y e$ $en'uaje (e $a !r%t"!a. Pero& "n(e#en("entemente (e eso& a$ m"smo t"em#o& ten'o $a "m#res"+n (e que tanto $os #os"t")"stas !omo $os !r%t"!os ya *an ("!*o $o que ten%an que (e!"r y ya *an #ensa(o $o que ten%an que #ensar& aunque s"'a s"en(o "m#ortante se'u"r *ab$an(o& se'u"r #ensan(o y se'u"r *a!"en(o !osas en $as $%neas que e$$os *an ab"erto. S" ("'o que ya *an ("!*o $o que ten%an que (e!"r y ya *an #ensa(o $o que ten%an que #ensar es #orque me #are!e que tanto sus )o!abu$ar"os !omo sus 'ram,t"!as o sus esquemas (e #ensam"ento est,n ya !onst"tu"(os y -"ja(os aunque& ob)"amente& an s"'an s"en(o !a#a!es (e enun!"a(os ("st"ntos y (e "(eas no)e(osas. 1. En #r"mer $u'ar& *ay que re")"n("!ar $a e/#er"en!"a& (ar$e una !"erta ("'n"(a(& una !"erta $e'"t"m"(a(. Porque& !omo uste(es saben& $a e/#er"en!"a *a s"(o menos#re!"a(a tanto en $a ra!"ona$"(a( !$,s"!a !omo en $a ra!"ona$"(a( mo(erna& tanto en $a -"$oso-%a !omo en $a !"en!"a. En $a !"en!"a mo(erna $o que $e o!urre a $a
e/#er"en!"a es que es objet")a(a& *omo'ene"0a(a& !ontro$a(a& !a$!u$a(a& -abr"!a(a& !on)ert"(a en e/#er"mento. La !"en!"a !a#tura $a e/#er"en!"a y $a !onstruye& $a e$abora y $a e/#one se'n su #unto (e )"sta& (es(e un #unto (e )"sta objet")o& !on #retens"ones (e un")ersa$"(a(. Pero !on eso e$"m"na $o que $a e/#er"en!"a t"ene (e e/#er"en!"a y que es& #re!"samente& $a "m#os"b"$"(a( (e objet")a!"+n y $a "m#os"b"$"(a( (e un")ersa$"0a!"+n. La e/#er"en!"a es s"em#re (e a$'u"en& subjet")a& es s"em#re (e aqu% y (e a*ora& !onte/tua$& -"n"ta& #ro)"s"ona$& sens"b$e& morta$& (e !arne y *ueso& !omo $a )"(a m"sma. La e/#er"en!"a t"ene a$'o (e $a o#a!"(a(& (e $a os!ur"(a( y (e $a !on-us"+n (e $a )"(a& a$'o (e$ (esor(en y (e $a "n(e!"s"+n (e $a )"(a. Por eso& en $a !"en!"a tam#o!o *ay $u'ar #ara $a e/#er"en!"a& #or eso $a !"en!"a tamb"n menos#re!"a $a e/#er"en!"a& #or eso e$ $en'uaje (e $a !"en!"a tam#o!o #ue(e ser e$ $en'uaje (e $a e/#er"en!"a. Enton!es& $o #r"mero que *ay que *a!er& me #are!e& es ("'n"-"!ar $a e/#er"en!"a& re")"n("!ar $a e/#er"en!"a& y eso su#one ("'n"-"!ar y re")"n("!ar to(o aque$$o que tanto $a -"$oso-%a !omo $a !"en!"a tra("!"ona$mente menos#re!"an y re!*a0an $a subjet")"(a(& $a "n!ert"(umbre& $a #ro)"s"ona$"(a(& e$ !uer#o& $a -u'a!"(a(& $a -"n"tu(& $a )"(a... 2. Pero no es bastante !on re")"n("!ar $a e/#er"en!"a. La #r"mera #re!au!"+n !ons"ste en se#arar !$aramente e/#er"en!"a (e e/#er"mento& en (es!ontam"nar $a #a$abra e/#er"en!"a (e sus !onnota!"ones em#%r"!as y e/#er"menta$es. La se'un(a #re!au!"+n !ons"ste en qu"tar$e a $a e/#er"en!"a to(o (o'mat"smo& to(a #retens"+n (e autor"(a(. La ter!era #re!au!"+n !ons"ste en se#arar !$aramente e/#er"en!"a (e #r,!t"!a. Y eso s"'n"-"!a #ensar $a e/#er"en!"a no (es(e $a a!!"+n s"no (es(e $a #as"+n& (es(e una re-$e/"+n (e$ sujeto sobre s% m"smo (es(e e$ #unto (e )"sta (e $a #as"+n. 3amb"n *ay que e)"tar& !omo !uarta #re!au!"+n& *a!er (e $a e/#er"en!"a un !on!e#to. Yo !reo que e$ $e!tor a!a(m"!o& e$ $e!tor "n)est"'a(or& tanto e$ te+r"!o !omo e$ #r,!t"!o& qu"ere $$e'ar (emas"a(o #ronto a $a "(ea& a$ !on!e#to. Es un $e!tor que est, s"em#re a#resura(o& que qu"ere a#ro#"arse (emas"a(o #ronto (e aque$$o que $ee& que qu"ere usar$o (emas"a(o r,#"(amente. La $t"ma #re!au!"+n !ons"ste en tratar (e *a!er (e $a #a$abra e/#er"en!"a una #a$abra a-"$a(a& #re!"sa& una #a$abra& "n!$uso& ("-%!"$ (e ut"$"0ar& y eso #ara e)"tar que to(o se !on)"erta en e/#er"en!"a& que !ua$qu"er !osa sea e/#er"en!"a& #ara e)"tar que $a #a$abra e/#er"en!"a que(e !om#$etamente neutra$"0a(a y (esa!t")a(a. 3a$ )e0 #or eso $o que *e "ntenta(o *a!er en m"s es!r"tos& mejor o #eor& es (e!"r $o que $a e/#er"en!"a no es& !omo #ara $"m#"ar un #o!o $a #a$abra #ero a$ m"smo t"em#o #ara (ejar$a $"bre y sue$ta& #ara (ejar$a $o m,s )a!%a y $o m,s "n(eterm"na(a #os"b$e. Y $o m"smo o!urre !on $os $en'uajes (e $a e/#er"en!"a& !on $a narra!"+n& !on e$ ensayo& !on $a !r+n"!a& que *ay que re")"n("!ar$os& #ero que *ay que #ro!urar a$ m"smo t"em#o no normat")"0ar$os y no tr")"a$"0ar$os y no *a!er (e e$$os tam#o!o n" una mo(a& n" un -et"!*e n" un "m#erat")o. 4. 5asta aqu% tres !osas. Pr"mero& una "n)"ta!"+n a e/#$orar e$ #ar e/#er"en!"a6sent"(o !omo a$ternat")a o !omo su#$emento a un #ensam"ento (e $a e(u!a!"+n e$abora(o (es(e e$ #ar !"en!"a6t!n"!a o (es(e e$ #ar teor%a6#r,!t"!a. Se'un(o& $a ne!es"(a( (e re")"n("!ar $a e/#er"en!"a y (e (ar$e una !"erta $e'"t"m"(a( en e$ !am#o #e(a'+'"!o. Y ter!ero& a$'unas #re!au!"ones #ara que ese #ensam"ento (e $a e/#er"en!"a& o (es(e $a e/#er"en!"a& no se )ue$)a !ontra $a e/#er"en!"a y $a *a'a& otra )e0& "m#os"b$e& y $a (eje& otra )e0& s"n $en'uaje. Ya no *ay e/#er"en!"a #orque )")"mos nuestra )"(a !omo s" no -uera nuestra& #orque no #o(emos enten(er $o que nos #asa& #orque es tan "m#os"b$e tener una )"(a #ro#"a !omo una muerte #ro#"a. La #r"mera tes"s es que $a e/#er"en!"a *a s"(o (estru"(a y se nos (a en !amb"o una e/#er"en!"a -a$sa. La se'un(a tes"s& !orre$at")a (e $a #r"mera& es que no *ay $en'uaje #ara e$aborar $a e/#er"en!"a& que nos -a$tan #a$abras& que no tenemos #a$abras& o que $as #a$abras que tenemos son tan "ns"'n"-"!antes& tan "nter!amb"ab$es& tan ajenas y tan -a$sas !omo $o que nos #asa& !omo nuestra )"(a. La ter!era tes"s es que no #o(emos ser a$'u"en& que to(o $o que que somos o $o que #o(emos #o(emos ser *a s"(o -abr"!a(o -uera (e nosotros& s"n nosotros& y es tan -a$so !omo "m#uesto& que no somos na("e o que $o que somos es -a$so. Por $o tanto *ab$ar (e $a e/#er"en!"a& o (e $a -orma!"+n& o (e $os $en'uajes (e $a e/#er"en!"a& es *ab$ar (e $a m,s #ura bana$"(a(& o b"en (e a$'o que es -a$so& o b"en (e a$'o que so$o e/"ste !omo nosta$'"a o !omo (eseo #ero& en !ua$qu"er !aso& !omo "m#os"b"$"(a(.
