LAMPIRAN TUGAS MANDIRI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR PTK PAUD
Harris Reverview, Bali 03 – 05 Jli !0"3
DAFTAR LAMPIRAN DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR Lampir an Lampir
1
: Instrumen Penilaian Laporan Tatap Muka ( Penilai ) Pedoman Wawancara Pemantauan Pelaksanaan Tugas mandiri man diri
an Lampir
2
: (Penilai)
an Lampir
3
: Instrumen Oser!asi Pelaksanaan Tugas Mandiri ( Penilai )
an Lampir
"
: Penilaian #iner$a ( Pendamping )
an Lampir
%
: &adwal #egiatan tugas Mandiri ( Peserta )
an Lampir
'
: ormat ukti #e*adiran Peserta ( Peserta )
an Lampir
+
: &urnal ,arian Tugas Mandiri ( Peserta )
an Lampir
/0
: .ancangan #egiatan ,arian (Peserta )
an Lampir
a /0
: ormat Peni enilaia laian n *eck *eckli list st ( Peserta erta )
an Lampir
/0
: ormat Pen Peniilaia laian n ! !en a amplin pling g ( Peser serta )
an Lampir
c
: ormat Peni enilaia laian n 4necdo ecdota tall .e .ecor cord ( Peser serta )
an Lampir
15 : ormat Laporan Pelaksanaan La6anan #ese*atan ( Peserta )
an Lampir
11 : ormat Laporan Pelaksanaan Pemenu*an 7i8i ( Peserta ) ormat Laporan Pelaksanaan La6anan Pengasu*an dan
an Lampir
12 : Perawatan ( Peserta )
an Lampir
13 : onto* o!er Laporan
an Lampir
1" : onto* 9atar Isi
an Lampir
1% : onto* 9atar Pustaka
an
1' : onto* Lemar Pengesa*an
DAFTAR LAMPIRAN DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR Lampir an Lampir
1
: Instrumen Penilaian Laporan Tatap Muka ( Penilai ) Pedoman Wawancara Pemantauan Pelaksanaan Tugas mandiri man diri
an Lampir
2
: (Penilai)
an Lampir
3
: Instrumen Oser!asi Pelaksanaan Tugas Mandiri ( Penilai )
an Lampir
"
: Penilaian #iner$a ( Pendamping )
an Lampir
%
: &adwal #egiatan tugas Mandiri ( Peserta )
an Lampir
'
: ormat ukti #e*adiran Peserta ( Peserta )
an Lampir
+
: &urnal ,arian Tugas Mandiri ( Peserta )
an Lampir
/0
: .ancangan #egiatan ,arian (Peserta )
an Lampir
a /0
: ormat Peni enilaia laian n *eck *eckli list st ( Peserta erta )
an Lampir
/0
: ormat Pen Peniilaia laian n ! !en a amplin pling g ( Peser serta )
an Lampir
c
: ormat Peni enilaia laian n 4necdo ecdota tall .e .ecor cord ( Peser serta )
an Lampir
15 : ormat Laporan Pelaksanaan La6anan #ese*atan ( Peserta )
an Lampir
11 : ormat Laporan Pelaksanaan Pemenu*an 7i8i ( Peserta ) ormat Laporan Pelaksanaan La6anan Pengasu*an dan
an Lampir
12 : Perawatan ( Peserta )
an Lampir
13 : onto* o!er Laporan
an Lampir
1" : onto* 9atar Isi
an Lampir
1% : onto* 9atar Pustaka
an
1' : onto* Lemar Pengesa*an
Lampir an Lampir
1+ : #etentuan Penulisan
an Lampir
1- : urat #eterangan Mengikuti 9iklat
an Lampir
1/ : urat Pengantar
an
25 : #ompetensi Pengasu*
Lampiran 1 INSTRUMEN PENILAIAN LAP#RAN TUGAS MANDIRI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR
N #
ASPEK PENILAIAN
1. Samp Sampul ul Lap Lapor oran an
INDIKAT#R 1. Keje Kejela lasa san n judu judull 2. Keje Kejela lasa san n ident identit itas as pembuat laporan 3. Keje Kejela lasa san n Loka Lokasi si Kegiatan Tugas Mandiri
NILAI TERTINGG I
5
2. Pengantar
5
3. Daftar si
5
!. Penda"uluan
!. Lata Latarr bel belak akan ang g 5. Tujuan #. Manfaat
5. %aktu dan Tempat
Pelaksanaan #. Kegiatan&kegiatan 'ang dilaksanakan setiap "ari (. Permasala"an dan Peme,a"an
1$ 5
(. )rai )raian an kegi kegiat atan an *. +asi +asill 'an 'ang g dipe dipero role le" "
3$
-. Perm Permas asal ala" a"an an 1$.Peme,a"an
1$
NILAI $ANG $ANG DI%APAI
*. Penutup Simpulan
11. Simpulan 12.Saran dan Saran/ 13.0adal Kegiatan 1!.an,angan -. Lampiran 15.nstrumen 4aluasi 1#.Laporan la'anan 1(.oto Kegiatan T6T7L 8L7 TT899
1$
2$
1$$
Lampiran 2 PED#MAN &A&AN%ARA PEMANTAUAN PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR
+ari: tanggal Pengamat Lokasi Peserta 'ang diobser4asi N#' I a. b.
,.
d.
e.
II a. b. ,.
d.
III a. b. ,.
; .............................................. ; .............................................. ; .............................................. ; ..................................... ......
RESP#NDEN DAN ASPEK $ANG DITAN$AKAN PIMPINAN 7dala" peruba"an kinerja dari peserta diklat sebelum dan setela" mengikuti Diklat Dasar< 7paka" peserta diklat memberikan saran=masukan ter"adap lembaga terkait dengan program belajar 'ang ada< 7paka" peserta diklat memberikan saran=masukan terkait dengan media =penataan lingkungan belajar di lembaga< 7paka" peserta diklat memberikan saran=masukan terkait dengan la'anan 'ang diberikan ole" lembaga< 7paka" peserta diklat memberikan saran=masukan terkait dengan aturan dalam lembaga< TEMAN SEJA&AT 7daka" peruba"an kinerja peserta diklat sebelum dan setela" mengikuti Diklat Dasar< 7paka" peserta diklat melakukan s"aring informasi terkait materi 'ang diterima pada saat mengikuti Diklat Dasar< 7paka" peserta diklat memberikan saran=masukan terkait dengan peren,anaan pembelajaran 7paka" peserta diklat memberikan saran=masukan terkait dengan pelaksanaan pembelajaran< #RANG TUA 7daka" peruba"an kinerja peserta diklat sebelum dan setela" mengikuti Diklat Dasar< 7daka" peruba"an performan,e peserta diklat sebelum dan setela" mengikuti Diklat Dasar< 7daka" peruba"an sikap peserta diklat dalam mela'ani anak sebelum dan setela" mengikuti Diklat Dasar<
JA&ABAN ( $a )Ti*a+
KETERANGAN
Lampiran 3 INSTRUMEN #BSER-ASI PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR 8ama %aktu N. 1
As/e+ S As/e+ Kegiatan a. Peren,anaan Pembelajaran Kegiatan dan 4aluasi Pembelajaran dili"at dari K+ dan papan displa' kegiatan/.
; ......................................... ; .........................................
1. 2. 3. !. 5. #.
(. b. Pelaksanaan 1. Pembelajaran. 2.
3.
!.
5. #.
(. *.
-. 1$.
11. 12.
13. ,. e4aluasi 1. perkembangan 2. anak
3.
!.
2
La'anan Kese"atan dan 9i?i
a.
Kese"atan
1. 2. 3.
Lembaga Pengamat
I1*i+a2.r dentitas; +ari=tanggal=kelompok usia=jumla" anak dlm kelompok=tema=sub tema. Penataan Lingkungan Main; Densitas keragaman jenis main/. Pijakan Sebelum Main kegiatan pembuka/. Pijakan Saat Main kegiatan main inti/. Pijakan Setela" Main Penutup/. 7lokasi %aktu; Pen'ambutan: Pijakan Sebelum Main=Pembukaan: Pijakan Saat Main=Kegiatan Main=nti: %aktu Membereskan: stira"at: Pijakan Setela" Main=Penutup. Kalender pendidikan. 9uru ada di sekola" sebelum anak datang: untuk men'ambut anak. Pen'iapan 7P; densitas: kesesuaian dengan tema: kesesuaian dengan ta"apan perkembangan anak: pergantian 7P se,ara berkala: keamanan 7P/. Penataan 7P; tertata rapi: pengelompokkan sesuai jenis: tersedia nama=foto: dapat dijangkau ole" anak: ken'amanan tata letak: dan ada papan displa' kar'a anak/. Kesesuain pelaksanaan kegiatan dengan peren,anaan 'ang tertuang di K+ dan Kalender Pendidikan. 9uru melakukan dukungan 'ang membangun keaksaraan dan pengeta"uan saat anak main. 9uru memberikan dukungan untuk
meningkatkan ta"ap perkembangan anak: membantu anak sesuai kebutu"an: meningkatkan ta"ap main anak. 9uru berkomunikasi dengan anak se,ara adil dan seimbang. 9uru memberi kesempatan main 'ang diberikan pada semua anak sesuai kebutu"an k"usus masing&masing anak. 9uru memberi kesempatan bagi anak aktu 'ang ,ukup untuk membereskan mainan. 9uru memberi kesempatan untuk minum dan buang air ke,il: men,u,i tangan: membersi"kan diri: sesuai kebutu"an anak. 9uru berada di sekitar anak saat anak istira"at bermain di "alaman. 9uru memberikan dukungan pengeta"uan 'ang ,ukup saat anak istira"at makan tentang makanan dan minuman. 9uru mengingatkan anak untuk selalu membuang sampa" pada tempatn'a. >ara Menge4aluasi metode/; 6bser4asi 7spek 'ang die4aluasi; 5 aspek perkembangan: "asil kar'a anak ta"ap menggunting: ta"ap menggambar: ta"ap melukis: ta"ap menulis: ta"ap meron,e/: unjuk kerja anak mis. saat main balok: saat main peran: ta"ap perilaku sosial/: intensitas ketekunan main anak/: densitas keragaman pil"an main anak/. >ara Pen,atatan dan Pendokumentasian +asil 4aluasi; ,"e,klist: anekdot: running re,ord: time sampling: e4ent sampling: portofolio. >ara Pelaporan; buku peng"ubung "arian/: laporan perkembangan anak ,atur ulan: semester: ta"unan/ la'anan kese"atan umum la'anan kese"atan gigi imunisasi dan 4itamin
; ......................................... ; .........................................
1. 2. 3. !.
1. 2. 3. !. 5. #. (.
1. 2. 3. !.
1. 2.
Kri2eria S+.r 0ika memenu"i 1&2 komponen 0ika memenu"i 3&! komponen 0ika memenu"i 5&# komponen 0ika memenu"i ( komponen
0ika memenu"i 1&2 komponen 0ika memenu"i 3&! komponen 0ika memenu"i 5&# komponen 0ika memenu"i (&* komponen 0ika memenu"i -&1$ komponen 0ika memenu"i 11&12 komponen. 0ika memenu"i 13 komponen.
0ika memenu"i komponen 0ika memenu"i komponen 0ika memenu"i komponen 0ika memenu"i komponen.
1
0ika memenu"i komponen 0ika memenu"i komponen
1
2 3 !
2
S+.r
%a2a2a1 Hasil #servasi
(. *.
-. 1$.
11. 12.
13. ,. e4aluasi 1. perkembangan 2. anak
3.
!.
2
La'anan Kese"atan dan 9i?i
a.
Kese"atan
1. 2. 3.
meningkatkan ta"ap perkembangan anak: membantu anak sesuai kebutu"an: meningkatkan ta"ap main anak. 9uru berkomunikasi dengan anak se,ara adil dan seimbang. 9uru memberi kesempatan main 'ang diberikan pada semua anak sesuai kebutu"an k"usus masing&masing anak. 9uru memberi kesempatan bagi anak aktu 'ang ,ukup untuk membereskan mainan. 9uru memberi kesempatan untuk minum dan buang air ke,il: men,u,i tangan: membersi"kan diri: sesuai kebutu"an anak. 9uru berada di sekitar anak saat anak istira"at bermain di "alaman. 9uru memberikan dukungan pengeta"uan 'ang ,ukup saat anak istira"at makan tentang makanan dan minuman. 9uru mengingatkan anak untuk selalu membuang sampa" pada tempatn'a. >ara Menge4aluasi metode/; 6bser4asi 7spek 'ang die4aluasi; 5 aspek perkembangan: "asil kar'a anak ta"ap menggunting: ta"ap menggambar: ta"ap melukis: ta"ap menulis: ta"ap meron,e/: unjuk kerja anak mis. saat main balok: saat main peran: ta"ap perilaku sosial/: intensitas ketekunan main anak/: densitas keragaman pil"an main anak/. >ara Pen,atatan dan Pendokumentasian +asil 4aluasi; ,"e,klist: anekdot: running re,ord: time sampling: e4ent sampling: portofolio. >ara Pelaporan; buku peng"ubung "arian/: laporan perkembangan anak ,atur ulan: semester: ta"unan/ la'anan kese"atan umum la'anan kese"atan gigi imunisasi dan 4itamin
"0 P+@S Pembiasaan +idup @ersi" dan Se"at/
1. 2. 3. !.
1. 2.
3. !.
b.
3.
tika Pendidik
9i?i
a. Penampilan
1. @entuk Kegiatan; Makan bersama terjadual: Melibatkan orang tua murid: Masak @ersama anak. 2. Komposisi seimbang karbo"idrat: protein: lemak: 4itamin dan mineral/ 3. keragaman jenis !. pemili"an ba"an 'ang segar 5. pengola"an ba"an 'ang tepat #. pen'ajian menu 'ang menarik anak. 1. 2. 3. !.
Tidak berkuku panjang Tidak memakai sepatu "ak tinggi Tidak menggunakan asesoris berlebi"an @erpakaian rapi dan sopan
1. 2. 3. !. 5. 1. 2. 3. !.
b.
Sikap dan Perilaku
1. 2. 3. !. 5. #. (.
,. Pengelolaan Pembelajaran
1. 2. 3. !.
@i,ara santun dan positif serta bersuara pelan namun jelas. ekspresi dan ba"asa tubu" 'ang sesuai. Menjalin kerjasama dengan teman sejaat. @erkomunikasi dengan orang tua murid seajarn'a. Melaksanakan tugas sesuai dengan bidang tugasn'a. Senang menolong: sigap dan ,epat tanggap. Senang bermain dan muda" dekat dengan anak. @erlaku adil dan bijaksana pada semua anak. Mengelola dan menggunakan media pembelajaran dengan baik. nteraktif dalam men'ampaikan tema kegiatan. Dinamis dalam bekerja dan mengelola kelas.
1. 2. 3. !. 5.
1. 2. 3.
0ika memenu"i komponen 0ika memenu"i komponen 0ika memenu"i komponen 0ika memenu"i komponen.
1
0ika memenu"i komponen 0ika memenu"i komponen
1
2 3 !
2
0ika memenu"i 3 komponen 0ika memenu"i ! komponen. 0ika memenu"i 1 komponen 0ika memenu"i 2 komponen 0ika memenu"i 3 komponen 0ika memenu"i ! komponen. 0ika memenu"i 5&# komponen 0ika memenu"i 1 komponen 0ika memenu"i 2 komponen 0ika memenu"i 3 komponen 0ika memenu"i ! komponen. 0ika memenu"i 1&2 komponen 0ika memenu"i 3 komponen 0ika memenu"i ! komponen 0ika memenu"i 5 komponen. 0ika memenu"i #&( komponen 0ika memenu"i 1&2 komponen 0ika memenu"i 3&! komponen 0ika memenu"i 5&#
"0 P+@S Pembiasaan +idup @ersi" dan Se"at/
3. !.
b.
3.
tika Pendidik
9i?i
1. @entuk Kegiatan; Makan bersama terjadual: Melibatkan orang tua murid: Masak @ersama anak. 2. Komposisi seimbang karbo"idrat: protein: lemak: 4itamin dan mineral/ 3. keragaman jenis !. pemili"an ba"an 'ang segar 5. pengola"an ba"an 'ang tepat #. pen'ajian menu 'ang menarik anak.
a. Penampilan
1. 2. 3. !.
Tidak berkuku panjang Tidak memakai sepatu "ak tinggi Tidak menggunakan asesoris berlebi"an @erpakaian rapi dan sopan
1. 2. 3. !. 5. 1. 2. 3. !.
b.
Sikap dan Perilaku
1. 2. 3. !. 5. #. (.
,. Pengelolaan Pembelajaran
1. 2. 3. !.
!.
@i,ara santun dan positif serta bersuara pelan namun jelas. ekspresi dan ba"asa tubu" 'ang sesuai. Menjalin kerjasama dengan teman sejaat. @erkomunikasi dengan orang tua murid seajarn'a. Melaksanakan tugas sesuai dengan bidang tugasn'a. Senang menolong: sigap dan ,epat tanggap. Senang bermain dan muda" dekat dengan anak. @erlaku adil dan bijaksana pada semua anak. Mengelola dan menggunakan media pembelajaran dengan baik. nteraktif dalam men'ampaikan tema kegiatan. Dinamis dalam bekerja dan mengelola kelas.
5. Mengelola aktu dengan tepat dan sesuai kebutu"an. #. Senantiasa mengingatkan anak tentang aturan main. (. Memberi dukungan 'ang sesuai saat dibutu"kan anak. *. Mema"ami ,ara menggunakan alat permainan edukatif dan media belajar lainn'a. -. Mengelola alat main dan mendokumentasikan=mengin4entarisasi dengan baik. 1. Menggunakan "asil penilaian perkembangan sebagai dasar peren,anaan selanjutn'a. 2. Melakukan perbaikan untuk pelaksanaan selanjutn'a. 3. Konsisten melaksanakan kegiatan pembelajaran selama 25 "ari.
Tindak Lanjut dan Konsistensi
#riteria Penilaian Kriter ia
2+= + 22= 3 1+
;ilai
<
33
angat Pa*am
>
;ilai
?
>
;ilai
?
>
;ilai ;ilai
? ?
33 2+= + 22= 3 1+
Pa*am ukup Pa*am #urang Pa*am Tidak Pa*am
1. 2. 3. !. 5.
1. 2. 3.
!. 5. #.
0ika memenu"i 3 komponen 0ika memenu"i ! komponen. 0ika memenu"i 1 komponen 0ika memenu"i 2 komponen 0ika memenu"i 3 komponen 0ika memenu"i ! komponen. 0ika memenu"i 5&# komponen 0ika memenu"i 1 komponen 0ika memenu"i 2 komponen 0ika memenu"i 3 komponen 0ika memenu"i ! komponen. 0ika memenu"i 1&2 komponen 0ika memenu"i 3 komponen 0ika memenu"i ! komponen 0ika memenu"i 5 komponen. 0ika memenu"i #&( komponen 0ika memenu"i 1&2 komponen 0ika memenu"i 3&! komponen 0ika memenu"i 5&#
komponen 0ika memenu"i komponen. 0ika memenu"i komponen 0ika memenu"i komponen
1. 0ika memenu"i 1 komponen. 2. 0ika memenu"i 2 komponen. 3. 0ika memenu"i 3 komponen.
( * -
!.
5. Mengelola aktu dengan tepat dan sesuai kebutu"an. #. Senantiasa mengingatkan anak tentang aturan main. (. Memberi dukungan 'ang sesuai saat dibutu"kan anak. *. Mema"ami ,ara menggunakan alat permainan edukatif dan media belajar lainn'a. -. Mengelola alat main dan mendokumentasikan=mengin4entarisasi dengan baik. 1. Menggunakan "asil penilaian perkembangan sebagai dasar peren,anaan selanjutn'a. 2. Melakukan perbaikan untuk pelaksanaan selanjutn'a. 3. Konsisten melaksanakan kegiatan pembelajaran selama 25 "ari.
Tindak Lanjut dan Konsistensi
!. 5. #.
komponen 0ika memenu"i komponen. 0ika memenu"i komponen 0ika memenu"i komponen
( * -
1. 0ika memenu"i 1 komponen. 2. 0ika memenu"i 2 komponen. 3. 0ika memenu"i 3 komponen.
#riteria Penilaian Kriter ia
2+= + 22= 3 1+
;ilai
<
33
angat Pa*am
>
;ilai
?
>
;ilai
?
>
;ilai ;ilai
? ?
33 2+= + 22= 3 1+
Pa*am ukup Pa*am #urang Pa*am Tidak Pa*am
Lampiran ! INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA PENDIDIK PAUD Naa
4
Lemaga P4@9
:
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
4lamat P4@9 &enis 9iklat 6ang diikuti
:
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
:
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Tgl Pelaksanaan 9iklat
:
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
40
Petun$uk @mum 10 Instrumen ini diisi ole* #epala Lemaga P4@9 acala* setiap unsur penilaian secara seksama seelum memerikan 20 penilaian 30 erikan penilaian pada setiap utir unsur penilaian kiner$a dengan men6ilang (B) sala* satu angka sesuai dengan petun$uk k*usus Petun$uk
Lampiran ! INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA PENDIDIK PAUD Naa
4
Lemaga P4@9
:
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
4lamat P4@9 &enis 9iklat 6ang diikuti
:
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
:
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Tgl Pelaksanaan 9iklat
:
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
40
0
Petun$uk @mum 10 Instrumen ini diisi ole* #epala Lemaga P4@9 acala* setiap unsur penilaian secara seksama seelum memerikan 20 penilaian 30 erikan penilaian pada setiap utir unsur penilaian kiner$a dengan men6ilang (B) sala* satu angka sesuai dengan petun$uk k*usus Petun$uk #*usus 10 5C D 25C 21C D 20 "5C "1C D 30 '5C '1C D "0 -5C -1C D %0 155C
perilaku muncul dalam akti!itas se*ari D *ari perilaku muncul dalam akti!itas se*ari D *ari perilaku muncul dalam akti!itas se*ari D *ari perilaku muncul dalam akti!itas se*ari D *ari perilaku muncul dalam akti!itas se*ari D *ari
Skor Kinerja Sebelum Pelatihan
1 1
2 3 2 3
" "
% %
1
2 3
"
%
1
2 3
"
%
1 1
2 3 2 3
" "
% %
1
2 3
"
%
n!ur Penilaian Kinerja
#ecakapan Pedagogis a0 #emampuan men6usun rencana pemela$aran 0 #emampuan dalam merancang media pemela$aran c0 #emampuan dalam menata ligkungan pemela$aran d0 #emampuan dalam menetapkan metode pemela$aran e0 #emampuan melaksanakan pemela$aran 0 #emampuan melaksanakan penilaian ter*adap anak g0 #emampuan mengelola administrasi
Skor Kinerja Setelah Pelatihan
1 2 3 " % 1 2 3 " % 1 2 3 " % 1 2 3 " % 1 2 3 " % 1 2 3 " % 1 2 3 " %
1
2 3
"
%
*0
1 1
2 3 2 3
" "
% %
i0 $0
1 1 1
2 3 2 3 2 3
" " "
% % %
k0 l0 m 0
pemela$aran #emampuan menangani anak ermasala*Eerkeutu*an k*usus #ecakapan #epriadian Peng*argaan ter*adap peserta didik Perilaku sesuai dengan nilaiDnilai dan norma 6ang erlaku di mas6arakat &u$ur ertanggung $awa pada tugas Mandiri
1 2 3 " %
1 2 3 " % 1 2 3 " % 1 2 3 " % 1 2 3 " % 1 2 3 " %
#ecakapan osial #emampuan men$alin *uungan dengan teman se$awat #emampuan men$alin *uungan dengan peserta didik #emampuan men$alin *uungan dengan orangtua peserta didik #emampuan men$alin *uungan dengan mas6arakat #emampuan dalam mengamil keputusan
1
2 3
"
%
n0
1
2 3
"
%
o0
1
2 3
"
%
p0
1
2 3
"
%
F0
1
2 3
"
%
r0
1
2 3
"
%
s0
#emampuan memeri kesempatan kepada anak untuk erkreasi
1
2 3
"
%
t0
#emampuan erkomunikasi dengan orang lain
1 2 3 " %
1
2 3
"
%
u0
#erapian dalam erpenampilan
1 2 3 " %
1
2 3
"
%
!0
1
2 3
"
%
w0
1
2 3
"
%
G0
#ecakapan Proesional #emampuan menentukan tema pemela$aran 6ang sesuai dengan perkemangan anak #emampuan menentukan kegiatan ela$ar erdasarkan materiEtema pemela$aran #emampuan men6usun laporan e!aluasi perkemangan JMLA" SK#R
1 2 3 " % 1 2 3 " % 1 2 3 " % 1 2 3 " % 1 2 3 " % 1 2 3 " %
1 2 3 " % 1 2 3 " % 1 2 3 " %
#on!ersi Peng*itungan ;ilai :
;ilai 4k*ir Pra diklat
¨a* skor H 125 H 125 H
0
G 155 G 155 P4@9
AAAAAAAAAAAAAAA= AAAAAAAAAAAAAAA2500 #epala 00
Paska 9iklat
¨a* skor H 125 H 125 H
G 155 G 155 ( 0 )
0
La/ira1 5 JAD&AL KEGIATAN PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR PTK PAUD
N#' "' !' 3' 6' 5' 7' 8' 9'
HARI)TANGGAL
KEGIATAN
Ds2 '''''''' !5'
Me1:e2a;i, Pe1:el.la)Ke/ala Pa*
Pe1<s1)Pe1*i*i+
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''
La/ira1 7
BUKTI KEHADIRAN PESERTA DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR ( i1ial =0> 8ama Peserta Lembaga 7lamat 8ama Pendamping
N#'
TANGGAL
; .............................................. ; .............................................. ; .............................................. ; ...........................................
MATERI
NARASUMBER
Mengeta*ui= #etua Pro!iderEPen6elenggara
Para? Pa1i2ia
(
)
La/ira1 8
JURNAL HARIAN PESERTA DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR
8ama Peserta Lembaga 7lamat
N#'
TANGGAL @
; .............................................. ; .............................................. ; ..............................................
KEGIATAN
%a2a2a1 Pe1*a/i1:
HASIL
&AKTU
Para? Pe1*a/i1 :
10 20 30
2%0
0000000000000= 0
0000000000000000000000000000
Peserta
( )
La/ira1 9 RAN%ANGAN KEGIATAN BERMAIN DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR
Se12ra Sees2er)Mi1:: Tea)S Tea Hari)Ta1::al &a+2
4 ''''''''''''''''''''''''' 4 ''''''''''''''''''''''''' 4 ''''''''''''''''''''''''' 4 ' '''''''''''''''''''''''' 4 '''''''''''''''''''''''''
K.1se/ $a1: Disa/ai+a14 ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' De1si2as 4 ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' Ala2 *a1 Ba;a1 4 ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' Pela+sa1aa1 4 "' Pia+a1 Seel Mai1 ) Pe+aa1 ( '''''''' Me1i2 ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' !' Pia+a1 Saa2 Mai1 ) Ke:ia2a1 I12i ( ''''''' Me1i2 ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' 3' Pia+a1 Se2ela; Berai1 ) Pe12/ ( '''''''' Me1i2 ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' Ala2 Evalasi 4 ( G1a+a1 i1ial 3 ala2 evalasi >"e,klist 7nekdot unning re,ord
Time sampling 4ent sampling Portofolio. Me1:e2a;i, Pe1:el.la)Ke/ala Pa*
Pe1<s1)Pe1*i*i+
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''
Lampiran -a %;e+lis2 Pe1ilaia1 Per+ea1:a1 A1a+ Usia !C3 2a;1 ;ama #egiatan
;o0
: 00000000000000000000000000000000000 : 00000000000000000000000000000000000
4spek Perkemangan
1
Moral dan ;ilai 4gama
20
isik Motorik #ogniti
3 "0 %0
a*asa osial emosional
Pencapaian Indikator
Tidak &arang Perna*
ering
00000000000000000000000000000 000 00000000000000000000000000000 0000 00000000000000000000000000000 000000 00000000000000000000000000000 0000000 00000000000000000000000000000 0000000
Mengeta"ui Pengelola=Kepala
Pendidik=Pengasu"
...........................
...............................
elalu
Lampiran -b Eve1 Sa/li1: Pe1ilaia1 Per+ea1:a1 A1a+ Usia !C3 2a;1 8ama anak Kelompok +ari: tanggal Tempat kejadian Pengamat
; ...................................... ; ..................................... . ; ...................................... ; .................................... ; .....................................
Perilaku
; Men,ubit teman sampai menangis
&a+2
Peris2iwa Pe1e2s
Perila+
K.1se+e1si
Mengeta"ui Pengelola=Kepala
Pendidik=Pengasu"
...........................
...............................
La/ira1 = %ATATAN ANEKD#T
8ama anak ; ............................... Kelompok ; ............................... +ari: Tanggal ; ............................... Lokasi ; ............................... %aktu ; ............................... Peris2iwa 4 ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... K.e12ar (I12er/re2asi Gr ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Mengeta"ui Pengelola=Kepala
Pengamat
...........................
...............................
nstrumen 1$ #RMAT LAP#RAN PELAKSANAAN LA$ANAN KESEHATAN DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR
Je1is La
As/e+
Pela+sa1a
*.+e1 /e1*+1: (?.2.
Program Kese"atan )mum
Pemeriksaan Kese"atan 9igi
Pemberian munisasi dan Aitamin
Prilaku "idup bersi" dan Se"at P+@S /
Mengeta"ui Pengelola=Kepala
Pendidik=Pengasu"
...........................
...............................
Lampiran 11 #RMAT LAP#RAN PELAKSANAAN LA$ANAN PEMENUHAN GII DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR
Je1is La
As/e+
Pera1 Pe1*i*i+)Pe1:as;
*.+e1 /e1*+1: (?.2.
Pelaksanaan Program Makan @ersama agam Menu: Pen'ajian
Me1:e2a;i Pe1:el.la)Ke/ala
Pe1*i*i+)Pe1:as;
'''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''
Lampiran 12
LAP#RAN PELAKSANAAN LA$ANAN PENGASUHAN DAN PERA&ATAN DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR
Je1is La
D
Pogram pengasu"an dan peraatan kebersi"an membantu anak ,u,i tangan: memandikan: sikat gigi: toilet training/
D
Program Pelaksanaan Pengukuran @erat @adan dan Tinggi @adan= menge,ek kartu KMS
Pera1 Pe1*i*i+)Pe1:as;
*.+e1 /e1*+1: (?.2.
Me1:e2a;i Pe1:el.la)Ke/ala
Pe1*i*i+)Pe1:as;
'''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''
Lampiran 13
LAP#RAN TUGAS MANDIRI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD TAHUN '''''' &enis ,uru: old : 4rial ukuran *uru 1-= Warna iru
Si2i Bi12i Pa1e
87M7 T7889 P6AD
; ..............................................
7L7M7T P6AD
; ..............................................
T78997L PL7KS78778 DKL7T
; .....................s.d ..................
T78997L PL7KS78778 T)97S M78D; ............................................ TMP7T PL7KS78778 T)97S M78D;............................................... 7L7M7T TMP7T T)97S M78D
; ...............................................
Lampiran1!
DAFTAR ISI +7L7M78 0)D)L .......................................................................................................i K7T7 P8978T7............................................. .......................................................ii D7T7 S.................................................................................................................iii @7@. Penda"uluan BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB........BB...1 1. Latar @elakang BBBBBBBBBBBBBBBBBB..........1 2. Dasar +ukum BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.....1 3. Tujuan BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB. B....1 !. Manfaat BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB...2 @7@ Pelaksanaan BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.........B3 1. %aktu BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB...B 3 2. Tempat BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB...........3 @7@ Kegiatan 'ang dilaksanakan tiap "ari BBBBBBBBBBBBBBB....! 1. 0adal Kegiatan BBBBBBBBBBBBBBBBBBB..! 2. )raian Kegiatan BBBBBBBBBBBBBBBBBBB...1$ 3. +asil 'ang diperole" BBBBBBBBBBBBBBBBB...11 @7@ A Permasala"an dan peme,a"an BBBBBBBBBBBBB...12 1. Permasala"an BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB..12 2. Peme,a"an BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB...13 @7@ A
Penutup 1. Kesimpulan BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.......1# 2. Saran BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB..B1#
L7MP78&L7MP78; an,angan kegiatan main 5 kali pertemuan / dilengkapi dengan instrumen penilaian. Laporan program la'anan kese"atan lembaga Laporan program pemberian makanan tamba"an Laporan La'anan peraatan dan pengasu"an dst.. Lampiran 15
DATAR PUSTAKA
ridani: laraC %ulan: SriC Pujiastuti: Sri nda". 2$$*. Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini 0akarta; )ni4ersitas Terbuka Musfiro": Tadkiroatun. 2$$*. Pengembangan Kecerdasan Majemuk . 0akarta; )ni4ersitas Terbuka 9unarti: %indaC Sur'ani: LilisC Muis: 7?i?a". 2$$*. Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini 0akarta; )ni4ersitas Terbuka Undang-Undang Republik Indonesia Nomor ! "a#un !!$% "entang &istem Pendidikan Nasional 0akarta; @P. D"arma @"akti %ijana: %idarmi D dkk. 2$$*. Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini . 0akarta; )ni4ersitas Terbuka Djamara": S'aiful @a,"ri. 1--(. &trategi 'elajar Mengejar . 0akarta; ineke >ipta. Prairadilaga: Dei Salma. 2$$(. Prinsip Disain Pembelajaran. 0akarta; Ken,ana Permada Media 9roup. Seefeldt: >arol @arbara 7 . %asik. 2$$*. Pendidikan Anak Usia Dini . 0akarta; PT. ndeks.
Lampiran 1#
LEMBAR PENGESAHAN
LAP#RAN TUGAS MANDIRI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD
Di!u!un oleh$ Siti Binti Pane
Diajukan !eba%ai &er!'aratan kelulu!an Diklat Berjenjan% Tin%kat Da!ar
((((((((((((((
((((() ((((((((((((((((((((((((((((((((*+((( Ketua Pelak!ana Di!etujui Pen,am&in%
-(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((. -(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((. Pelak!ana
Ke&ala PAD
Men%etahui) Ke&ala / Ketua Trainin% Pro0i,er
-(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((. Ke&ala / Ketua Trainin% Pro0i,er
La/ira1 "8 KETENTUAN PENULISAN LAP#RAN TUGAS MANDIRI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR
"' Ker2as 12+ la/.ra1 Kertas 'ang dipergunakan untuk laporan adala" kertas +AS dengan ukuran 7!:: berat ($ gram: dan berarna puti". !' Ker2as 12+ Sa/l Kertas 'ang dipergunakan untuk sampul adala" kertas bufalo arna puti". Kertas untuk sampul memiliki ukuran 'ang sama dengan kertas untuk laporan. 3' A2ra1 Pe1:e2i+a1 La/.ra1 7turan pengetikan laporan untuk setiap "alaman mengikuti ketentuan
berikut.; +uruf ; 7rial: ukuran 12. Spasi ; 1:5 Margin ; margin kiri ! ,m: margin kanan 3 ,m: margin atas ! ,m: margin baa" 3 ,m.
6' Pe1lisa1 Halaa1 +alaman dengan judul @ab: di tenga" bagian baa" +alaman lain: di kanan bagian baa"
Lampiran 1SRAT KETERANGAN TELA" MENGIKTI DIKLAT Nomor:..............................
Jang ertanda tangan di awa* ini:
;ama
: 000000000000000000000000000000000000000000000000
&aatan
: 0000000000000000000000000000000000000000000000000 : 00000000000000000000000000000000000000000000000000000
4lamat
Men6atakan a*wa: ;ama ( Peserta )
: 000000000000000000000000000000000000
Lemaga P4@9
:
4lamat
:
Pada saat dikeluarkan surat keterangan ini= 6ang ersangkutan adala* enar tela* mengikuti 9iklat er$en$ang Tingkat 9asar 6ang erlangsung dari tanggal 000000000 sEd 00000000000 2500000 di #otaE#aupatenEPropinsi0 urat keterangan ini dipergunakan seagai ukti kelengkapan a*wa 6ang persangkutan tela* men6elesaikan #egiatan tatap muka pada 9iklat Tatap muka 9iklat er$en$ang tingkat dasar0 9emikian agar dapat digunakan seagaimana mestin6a0
#etua Pro!ider
AAAAAAAAAAAAAAAAAAA
00000000000000=00000000000000000000000
#etua Panitia
AAAAAAAAAAAAAAAAA
Lampiran 1%.12.; Sra2 Pe1:a12ar T:as Ma1*iri Di+la2 Bere1a1: Ti1:+a2 Dasar
000000000000000000000000= 000000000000000000000025000
;omor iat Lampiran Peri*al
: 000000000000000000000000000000000000000 : Penting0 :D : urat Pengantar Pelaksanaan Tugas Mandiri
#epada : Jt*0 #epala Paud00000000000000000000000000000000
0000000000000000000000000000000000000000000000000000
9ikrim dengan *ormat erkas surat keterangan a*wa peserta tela* mengikuti kegiatan tatap muka dalam diklat er$en$ang tingkat dasar selama "- $am pela$aran0 Peserta diklat segera akan melaksanakan #egiatan Tugas Mandiri di Lemaga 6ang apakEIu Pimpin= atas nama : ;ama ( Peserta )
: 000000000000000000000000000000000000
Lemaga P4@9
: 000000000000000000000000000000000000
4lamat
: 000000000000000000000000000000000000
9emikian surat pengantar disampaikan untuk mendapatkan pen6elesaian lei* lan$ut0
#etua Pro!ider
AAAAAAAAAAAAAAAAAAA
#etua Panitia
AAAAAAAAAAAAAAAAA
Lampiran 25
STANDAR K#MPETENSI PENGASUH PAUD ( PERMENDIKNAS N#' 59 TAHUN !00= K#MPETENSI -1.
INDIKAT#R -23.
2( Memahami ,a!ar4,a!ar &en%a!uhan(
3 INDIKAT#R 3 INDIKAT#R
*( Teram&il melak!anakan &en%a!uhan(
5
INDIKAT#R
1( Ber!ika& ,an ber&erilaku !e!uai ,en%an kebutuhan &!ikolo%i! anak
K#MPETENSI PENGASUH N #(
K#MPETENSI
2(
Memahami ,a!ar4,a!ar &en%a!uhan(
*(
Teram&il melak!anakan &en%a!uhan(
INDIKAT#R 2(2( Memahami &eran &en%a!uhan terha,a& &errtumbuhan ,an &erkemban%an anak( 2(*( Memahami &ola makan ,an kebutuhan %i6i ma!in%4 ma!in% anak( 2(1( Memahami la'anan ,a!ar ke!ehatan ,an keber!ihan anak( 2(3( Memahami tu%a! ,an ke7enan%an ,alam membantu %uru ,an %uru &en,am&in%( *(2( Teram&il ,alam melakukan &era7atan keber!ihan anak( *(*( Teram&il bermain ,an berkomunika!i !e8ara 0erbal ,an non 0erbal ,en%an anak( *(1( Men%enali ,an men%ata!i keti,akn'amanan anak( *(3( Teram&il mera7at keber!ihan 9a!ilita! bermain anak(
