Teste de avaliação 1
Versão B (NEE)
Escola
Matriz do teste de avaliação 1 (versão B) Data do teste
Disciplina: Português, 6.º ano
Domínios
Conteúdos Texto narrativo: conto. Ideias principais.
Educação Literária
Gramática
Caracterização de personagem.
Tipologia de questões Itens de seleção: – escolha – escolha múltipla; – completamento. – completamento.
Expressão de opinião.
Item de construção: – resposta – resposta restrita.
Classificação de palavras quanto à posição da sílaba tónica.
Itens de seleção: – associação; – associação; – escolha – escolha múltipla.
Tipos de frase. Classes de palavras. Pontuação.
Duração do teste
N.º de itens
Cotação
3
50
5
20
1
30
Itens de construção: – resposta – resposta curta; – completamento. – completamento.
Diálogo.
Escrita
Textualização: ortografia, acentuação, pontuação e sinais auxiliares de escrita; construção frásica (concordância, encadeamento lógico); coesão textual.
Professor(a)
Livro aberto, 6.º ano – ano – Testes Testes de avaliação
Item de construção: – resposta – resposta extensa.
Turma
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Nome
N.º
Avaliação
Turma
Data
Professor
Grupo I Lê, com atenção, o seguinte conto dos irmãos Grimm. Se necessário, consulta as notas.
A raposa
e o gato
Certa vez, o gato encontrou a raposa numa fl oresta e pensou:
“A
raposa
é esperta, muito
experiente e muito considerada .” Abordou-a então em tom amigável: – Bom dia, cara senhora raposa. Como está? Como tem passado nestes tempos difíceis? 2 A raposa, cheia de sobranceria , olhou o gato da cabeça às patas e ficou muito tempo a decidir se havia de se dignar a responder-lhe. Por fi m, disse: 1
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Ó seu miserável cofia-bigodes, seu tolo sarapintado, seu caçador de ratos morto de fome, 3 mas o que te deu na cabeça? Tens o desplante de me perguntar como estou? O que sabes tu? –
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4 Quantas artes conheces? – Só conheço uma – respondeu o gato modestamente. – E que arte é essa? – perguntou a raposa.
os cães vêm atrás de mim, consigo saltar para uma árvore e salvar-me. – Só isso? – disse a raposa. – Eu cá sou mestre de mais de cem artes e ainda tenho um saco de manha para dar e vender . Fazes-me pena. Anda, vem comigo. Vou ensinar-te como se esca pa aos cães! Naquele momento, apareceu um caçador com quatro cães. Muito ágil, o gato saltou para uma árvore e refugiou-se no topo, onde os ramos e a folha – Quando
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gem o escondiam por completo.
o seu saco, senhora raposa, abra o seu saco – gritou-lhe o gato, mas os cães já a tinham apanhado e não a soltavam. – Ei, senhora raposa, – gritou o gato – de muito lhe ser viram as suas cem artes! Se tivesse sabido trepar à árvore como eu, não acabava morta! – Abra
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Jacob e Wilhelm Grimm, Contos de Grimm (trad. Teresa Aica Bairos), Porto Ed., 2016 (págs. 107-109, adaptado) 1. considerada: respeitada.
arrogância, altivez. desplante: descaramento, atrevimento. ar tes: habilidades.
2. sobranceria: 3. 4.
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1. Assinala com , de 1.1. a 1.4., a opção que completa cada frase de acordo com o sentido do texto. 1.1. O gato considerava a raposa a.
inteligente, manhosa e atrevida.
b.
esperta, sabedora e traiçoeira.
c.
inteligente, experiente e respeitada.
1.2. A raposa reagiu ao cumprimento do gato de uma forma a.
arrogante.
b.
simpática.
c.
envergonhada.
1.3. O gato disse à raposa que só conhecia uma arte: a.
conseguir enfrentar os cães.
b.
conseguir escapar aos cães.
c.
conseguir dar grandes saltos.
1.4. A raposa gabou-se de a.
ter estudado muitas artes e ser mais forte do que o gato.
b.
ser capaz de ensinar ao gato mais de cem artes e manhas.
c.
conhecer mais de cem artes e de ter muitas manhas.
2. Completa a frase abaixo com as palavras adequadas, escolhendo entre as seguintes: trepando
caçador
morta
Durante a quatro
cães
conversa
raposa
entre a raposa e o gato, surgiu um . O gato
a uma árvore; a
3. Diz se gostaste ou não desta história, explicando porquê.
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com
à morte, foi apanhada e
escapou
pelos cães.
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Grupo II 1.
“– Se
tivesse sabido trepar à árvore como eu, não acabava morta! ” [linha 21]
Coloca no respetivo lugar da grelha as quatro palavras sublinhadas, considerando a posição da sílaba tónica.
Palavra aguda
1.
“Anda,
Palavra grave
Palavra esdrúxula
vem comigo. ” [linha 14]
Esta frase dita pela raposa é uma frase de tipo: declarativo. interrogativo. exclamativo. imperativo.
2. “ A raposa é esperta, muito experiente e muito considerada. ” [linhas 1-2] Sublinha, na frase acima, os três adjetivos. 3. A raposa disse ao gato que conhecia mais de cem artes e propôs ensinar-lhe a escapar aos cães. Coloca as palavras sublinhadas no respetivo lugar da grelha de acordo com a classe a que pertencem.
Nome
Pronome
Quantificador numeral
Verbo
4. Coloca os sinais de pontuação adequados nos quadrados em branco. Quando o perigo passou
o gato desceu da árvore e encontrou um urso
Este perguntou ao
gato Por que razão estavas empoleirado nesta árvore Foi para fugir a um caçador e aos seus quatro cães
explicou o gato
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Grupo III Imagina que o gato, quando chegou a casa, contou ao filho o que lhe tinha acontecido, aproveitando para lhe dar alguns conselhos sobre o modo de enfrentar os perigos da floresta. Redige o diálogo entre os dois. Respeita as seguintes indicações: • escreve entre três a cinco falas; • marca claramente os parágrafos; • usa a pontuação do diálogo (dois pontos e travessão); • apresenta o texto com uma caligrafia legível.
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