Lab. Maquinas Electricas 1(Chirinos)

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA | LABORATORIO N°1 MAQUINAS ELECTRICAS 1

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN FACULTAD DE INGENIERÍA DE PRODUCCIÓN Y SERVICIOS ESCUELA PROFESIONALA DE INGENIERIA ELECTRICA GUIA DE LABORATORIO REGLAMENTO GENERAL DE USO Y SERVICIO DEL LABORATORIO DE ELECTRICIDAD, NORMAS DE SEGURIDAD, USO DE HERRAMIENTAS HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE MAGNITUDES ELÉCTRICAS 1. OBJETIVO Conocer, analizar y difundir en los estudiantes el REGLAMENTO GENERAL DE USO Y SER!!O DEL LA"ORATOR!O DE ELECTR!C!DAD# Re$isar, estudiar y a%licar las nor&as de se'uridad en la utilizaci(n de ener')a el*ctrica e instrucciones %ara la utilizaci(n de instru&entos de &edici(n de &a'nitudes el*ctricas#

2. FU FUND NDAM AMEN ENTO TO TE TEOR ORICO ICO:: Desarrollar las nor&as de se'uridad +ue deen oser$arse durante el desarrollo de las %r-cticas de laoratorio

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Utilizar el e+ui%o de se'uridad necesario# No in'erir nin'.n ti%o de ali&ento en el laoratorio#

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Mantener seriedad durante el %eriodo de clase e$itando las ro&as y /ue'os#

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Antes de co&enzar el e0%eri&ento se deer- re$isar los instru&entos#

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Consultar al in'eniero antes de ener'izar al'.n circuito#

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Mantener las fuentes de $olta/e y corriente a%a'adas &ientras se est- construyendo el circuito# Al ter&inar la e0%eriencia $erificar +ue todos los instru&entos est*n a%a'ados#

3. EL ELEM EMEN ENTO TOS S A UT UTIL ILIA IAR: R: C!"#$%&'( $') *'('*&%(+)&*') -% $!) %$%"%&!) /0% )% 0&$'( % %$ -%)'((!$$! -% $' #(*&*'. VATÍMETRO.

A. RENA RENATTO PERE PEREZZ GARC GARCIA IA

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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA | LABORATORIO N°1 MAQUINAS ELECTRICAS 1 El $at)&etro es un instru&ento electrodin-&ico %ara &edir la %otencia el*ctrica o la tasa de su&inistro de ener')a el*ctrica de un circuito el*ctrico dado# El dis%ositi$o consiste en un %ar de oinas fi/as, lla&adas 1oinas de corriente2 o a&%ero&*trica, y una oina &($il lla&ada 1oina de %otencial2 o $olti&*trica# Las oinas fi/as se conectan en serie con el circuito, &ientras la &($il se conecta en %aralelo# Ade&-s, en los $at)&etros anal('icos la oina &($il tiene una a'u/a +ue se &ue$e sore una escala %ara indicar la %otencia &edida# Una corriente +ue circule %or las oinas fi/as 'enera un ca&%o electro&a'n*tico cuya %otencia es %ro%orcional a la corriente y est- en fase con ella# La oina &($il tiene, %or re'la 'eneral, una resistencia 'rande conectada en serie %ara reducir la corriente +ue circula %or ella#

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AMPERÍMETRO. Un a&%er)&etro en t*r&inos 'enerales, es un si&%le 'al$an(&etro 3instru&ento %ara detectar %e+ue4as cantidades de corriente5, con una resistencia en %aralelo, lla&ada 6resistencia s7unt6# Dis%oniendo de una 'a&a de resistencias s7unt, se %uede dis%oner de un a&%er)&etro con $arios ran'os o inter$alos de &edici(n# Los a&%er)&etros tienen una resistencia interna &uy %e+ue4a, %or dea/o de 8 o7&io, con la finalidad de +ue su %resencia no dis&inuya la corriente a &edir cuando se conecta a un circuito el*ctrico# El a%arato descrito corres%onde al dise4o ori'inal, ya +ue en la actualidad los a&%er)&etros utilizan un con$ersor anal('ico9di'ital %ara la &edida de la ca)da de tensi(n en un resistor %or el +ue circula la corriente a &edir# La lectura del con$ersor es le)da %or un &icro%rocesador +ue realiza los c-lculos %ara %resentar en un dis%lay nu&*rico el $alor de la corriente el*ctrica circulante#

A. RENATO PEREZ GARCIA

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MULTIMETRO Un &ult)&etro, ta&i*n deno&inado %ol)&etro,8 o tester, es un instru&ento el*ctrico %ort-til %ara &edir directa&ente &a'nitudes el*ctricas acti$as co&o corrientes y %otenciales 3tensiones5 o %asi$as co&o resistencias, ca%acidades y otras# Las &edidas %ueden realizarse %ara corriente continua o alterna y en $arios &-r'enes de &edida cada una# Los 7ay anal('icos y %osterior&ente se 7an introducido los di'itales cuya funci(n es la &is&a 3con al'una $ariante a4adida5#

MEGOMETRO El t*r&ino &e'(7&etro 7ace referencia a un instru&ento %ara la &edida del aisla&iento el*ctrico en alta tensi(n# El no&re de este instru&ento, &e'(7&etro, deri$a de +ue la &edida del aisla&iento de cales, transfor&adores, aisladores, etc se e0%resa en &e'o7&ios 3 M: 5# Es %or tanto incorrecto el utilizar el t*r&ino 6Me''er6 co&o $ero en e0%resiones tales co&o; se dee realizar el &e'ado del cale### y otras si&ilares#


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En realidad, estos a%aratos son un ti%o es%ecial de (7&etro en el +ue la ater)a de a/a tensi(n, de la +ue nor&al&ente est-n dotados estos, se sustituye %or un 'enerador de alta tensi(n, de for&a +ue la &edida de la resistencia se efect.a con $olta/es &uy ele$ados

VOLTÍMETRO. El olt)&etro es un a%arato o dis%ositi$o +ue se utiliza a fin de &edir, de &anera directa o indirecta, la diferencia %otencial entre dos %untos de un circuito el*ctrico# Se usa tanto %or los es%ecialistas y re%aradores de artefactos el*ctricos, co&o %or aficionados en el 7o'ar %ara di$ersos fines< la tecnolo')a actual 7a %er&itido %oner en el &ercado $ersiones econ(&icas y al &is&o tie&%o %recisas %ara el uso 'eneral, dis%ositi$os %resentes en cual+uier casa de $entas dedicada a la Electr(nica#

=ara efectuar esta &edida se coloca en %aralelo entre los %untos cuya diferencia de %otencial se desea &edir# La diferencia de %otencial se $e afectada %or la %resencia del $olt)&etro# =ara +ue este no influya en la &edida, dee de des$iar la &)ni&a intensidad %osile, %or lo +ue la resistencia interna del a%arato dee de ser 'rande#


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PUENTE DE RESISTENCIAS PUENTE 4HEATSTONE5. Un %uente de >7eatstone es un circuito el*ctrico +ue se utiliza %ara &edir resistencias desconocidas &ediante el e+uilirio de los razos del %uente# Estos est-n constituidos %or cuatro resistencias +ue for&an un circuito cerrado, siendo una de ellas la resistencia a/o &edida#

6. PROCEDIMIENTO DE EJECUCION ? ?

Reconocer las 7erra&ientas a utilizarse en el laoratorio de electricidad !dentificar instru&entos de &edici(n anal('icos;     

Caracter)sticas ? Ti%os de escalas ? @or&as de utilizaci(n en &edici(n de; # Tensi(n # Corriente  # Resistencia


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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA | LABORATORIO N°1 MAQUINAS ELECTRICAS 1  # =otencia  # Otras &a'nitudes el*ctricas

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!dentificar instru&entos de &edici(n di'ital#  Caracter)sticas  ? @or&as de utilizaci(n#  ? Ran'os de &edici(n

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!dentificar los ter&inales del %uente de resistencias 3=uente >7eatstone5#

7. CUESTIONARIO 7.1. 8C0$ %) $' 9!("' *!((%*&' -% $%%( $') "'&0-%) % $!) )&(0"%&!) ''$;*!)< =ri&era&ente, %ara leer correcta&ente las &a'nitudes de un instru&ento anal('ico dee&os $isualizar la zona de si&olo')a del instru&ento ya +ue esta &uestra; la &a'nitud, de +ue &ecanis&o es, el ti%o de corriente, clase de %recisi(n, la %osici(n de traa/o, tensi(n de %ruea# Lue'o al realizar las &edidas con a%aratos anal('icos en los +ue %ode&os $ariar la escala dee&os esco'er la adecuada %ara reducir el error ta&i*n to&ar la %osici(n $ertical 7acia el instru&ento for&ar una l)nea $ertical con la a'u/a y tratar de $er lo &e/or %osile %or lo 'eneral consta con un es%e/o dea/o de la a'u/a dee&os 7acer coincidir esta con la a'u/a con el refle/o y asi leer de for&a correcta la &edici(n# Aun+ue en la actualidad se $an ree&%lazando 'radual&ente %or sus %ares di'itales, los $ie/os instru&entos anal('icos toda$)a 'ozan de uena salud en el ca&%o de las &ediciones el*ctricas, y su faricaci(n no s(lo %rosi'ue en uena de&anda, sino +ue ade&-s satisface nu&erosas nor&as internacionales de dise4o, caliraci(n y %erfor&ance %ara este ti%o de a%aratos#

Son $arias las razones +ue %ro&ue$en el uso de los instru&entos anal('icos %ara las &ediciones el*ctricas, ya sea %or las caracter)sticas +ue re.nen, co&o %or sus $enta/as y &.lti%les a%licaciones# =resentan una a&%lia 'a&a con distintos estilos de carcasa y es%ecificaciones, sus &ediciones %er&iten $isualizar %ar-&etros el*ctricos y electr(nicos, y son a%aratos de 'ran fiailidad a/o condiciones se$eras de traa/o# Entre sus eneficios se destacan su a/o costo, su %recisi(n razonale, la facilidad de la instalaci(n y el escaso &anteni&iento, co&o as) ta&i*n la &)ni&a ca%acitaci(n +ue dee reciir un o%erario %ara 7acer uso de estos a%aratos# Sus a%licaciones $an de con&utadores de alta tensi(n y %aneles de control a siste&as de distriuci(n, 'ru%os electr('enos, ad&inistraci(n de ener')a en 'eneral y en edificios, control de %rocesos y de &otores, etc#


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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA | LABORATORIO N°1 MAQUINAS ELECTRICAS 1 Sin e&ar'o, los a%aratos %ara &ediciones el*ctricas +ue %oseen el &is&o dise4o no son f-cil&ente distin'uiles entre s)# =or e/e&%lo, %ara un ne(fito en la &ateria, y a no ser %or la 'raduaci(n de la escala +ue %resentan, los instru&entos de la fi'ura de aa/o %odr)an %arecer id*nticos cuando en realidad se trata de a%aratos co&%leta&ente diferentes, +ue &iden distintas &a'nitudes y funcionan &ediante distintos &ecanis&os#

!nstru&entos?de?&edici(n

C(&o se diferencian todos estos instru&entosB Es %osile efectuar una clasificaci(n &ediante s)&olos de $alidez internacional, %erfecta&ente co&%rensile &-s all- del idio&a y la uicaci(n 'eo'r-ficaB La res%uesta a este interro'ante es afir&ati$a y de 7ec7o cada instru&ento %uede diferenciarse %erfecta&ente del otro# =ara ello e0iste una si&olo')a nor&alizada 3en la Ar'entina, %or e/e&%lo, &ediante la nor&a !RAM < en Es%a4a, &ediante la nor&a UNE 88F?F5 +ue tiene en cuenta una serie de %ar-&etros +ue caracterizan a cada instru&ento de &edici(n el*ctrica# Dic7os %ar-&etros, todos in7erentes al a%arato, son los si'uientes; A# Ma'nitud el*ctrica +ue &ide# "# Clase de corriente# C# Se'uridad en la &ani%ulaci(n#


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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA | LABORATORIO N°1 MAQUINAS ELECTRICAS 1 D# =osici(n de funciona&iento# E# Clase de %recisi(n# @# Mecanis&o de funciona&iento# Todos estos %ar-&etros se i&%ri&en en la esfera de &edici(n, 'eneral&ente, aun+ue no sie&%re, en el -n'ulo inferior iz+uierdo del a%arato#

7.2. 8C0$%) )! $!) %((!(%) /0% )% *!"%&% % $' '#$*'*; = $%*&0(' -% $!) )&(0"%&!) ''$;*! % %$ $'>!('&!(!< ? ? ? ? ?

El no co&%roar la caliraci(n del a%arato# Cuando no se 7ace caso a las nor&as de utilizaci(n del faricante del a%arato en cuanto a conser$aci(n y condiciones de uso# Cuando se desconoce la sensiilidad del a%arato %ara dar los resultados con la corres%ondiente i&%recisi(n# Cuando no se anota cuidadosa&ente los $alores otenidos en talas# Cuando no se 7alla el $alor re%resentati$o, su error asoluto y su error relati$o#

7.3. E?#$/0% %$ #(*#! -% !#%('*; -%$ #0%&% -% (%))&%*'). F0*!'"%&! =ara deter&inar el $alor de una resistencia el*ctrica astar)a con colocar entre sus e0tre&os una diferencia de %otencial 35 y &edir la intensidad +ue %asa %or ella 3!5, %ues de acuerdo con la ley de O7&, RH9!# Sin e&ar'o, a &enudo la resistencia de un conductor no se &antiene constante ?$ariando, %or e/e&%lo, con la te&%eratura y su &edida %recisa no es tan f-cil# E$idente&ente, la sensiilidad del %uente de >7eatstone de%ende de los ele&entos +ue lo co&%onen, %ero es f-cil +ue %er&ita a%reciar $alores de resistencias con d*ci&as de o7&io#

7.6. 8C0$ %) $' "); -%$ $'>!('&!(! % )0 9!("'*; #(!9%)!'$< Los laoratorios de !n'enier)a El*ctrica tienen co&o &isi(n a%licar la teor)a en lo %r-ctico y conocer no sola&ente la teor)a sino ta&i*n co&o funciona %ara asi %oder f(r&anos co&o uenos %rofesionales y %oder defendernos en un futuro cuando e/erza&os la carrera y de esta &anera %oder asu&ir cual+uier reto +ue se nos %resente en nuestra $ida %rofesional#


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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA | LABORATORIO N°1 MAQUINAS ELECTRICAS 1 Contriuir en la for&aci(n y ayuda t*cnica de %rofesionales alta&ente calificados, en las -reas tecnol('icas, transfor&ando el conoci&iento cient)fico en a%licaciones %r-cticas en el dise4o, si&ulaci(n, instalaci(n, inno$aci(n y o%ti&izaci(n de %rocesos de control en los siste&as el*ctricos e&%leando toda la tecnolo')a a$anzada#

A%oyar en la for&aci(n acad*&ica y de in$esti'aci(n a los estudiantes en el -rea de electricidad en a+uellas &aterias +ue re+uieran de estos conoci&ientos %ara su desarrollo %rofesional#

7.7. E?#$/0% $') ('!%) #!( $') /0% -%>% "#$%"%&'()% 0 (%$'"%&! -% 0&$'*; -% $') )&'$'*!%) = %/0#!) -%$ $'>!('&!(!.     

Los alu&nos no cuidan los instru&entos %or+ue no les cuesta nada es %or eso +ue cada $ez conta&os con &enos e+ui%o de laoratorio# Los alu&nos tienen una &ala idea de a%rendiza/e as-ndose en la frase I&atando se a%rendeJ +ue +uiere decir +ue &alo'rando e+ui%os, instru&entos,etc uno $a a%render# No leen la instrucci(n de los e+ui%os# Se %onen a /u'ar sin &edir las consecuencias +ue con una corriente %ueden sufrir da4os o incluso la &uerte# Usar de &anera incorrecta los instru&entos No %re'untar %re'untar al docente antes de ener'izar cual+uier circuito.

@. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES o

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De las $enta/as y des$enta/as anteriores se %uede oser$ar +ue %ara cada a%licaci(n 7ay +ue e$aluar en funci(n de las necesidades es%ec)ficas, +ue ti%o de instru&entos es el &-s adecuado, con esto %ode&os concluir +ue no sie&%re el instru&ento di'ital es el &-s adecuado siendo en al'unos casos contra%roducente el uso del &is&o# Los instru&entos di'itales tienden a dar la i&%resi(n de ser &uy e0actos %or su indicaci(n concreta y sin a&i'Kedades, %ero no 7ay +ue ol$idar +ue, si su


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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA | LABORATORIO N°1 MAQUINAS ELECTRICAS 1 caliraci(n es deficiente, su e0actitud %uede ser tanta o &-s insuficiente +ue la de un instru&ento anal('ico, %or eso te reco&enda&os sie&%re ad+uirir e+ui%os e instru&entos de calidad +ue rinden de la &is&a &anera calidad a tu traa/o# o

o

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Cont-ctanos %ara una soluci(n co&%leta, conta&os con !n'enieros Es%ecialistas en el te&a %ara atender todas tus dudas y necesidades de &etrolo')a#

Saer cuidar nuestro laoratorio ya +ue no es solo %ara al'unos cuantos sino %ara todos los estudiantes de la escuela %rofesional de in'enier)a el*ctrica# uitar esa &ala costu&re de +ue &alo'rando se a%rende# Saer usar correcta&ente los conectores ya sea los ananos o los cocodrilos# La funci(n %rinci%al del laoratorio es co&%le&entar la teor)a de &anera %r-ctica Sie&%re 7ay +ue tener cuidado al utilizar los instru&entos de &edici(n Sie&%re %edir ayuda al in'eniero antes de ener'izar cual+uier circuito

. BIBLIOGRAFIA o

o o

o o o

7tt%;99#de&a+uinasy7erra&ientas#co&97erra&ientas?de?&edicion9si&olo'ia?de? los?instru&entos?analo'icos?%ara?&ediciones?electricas 7tt%s;99es#ii%edia#or'9ii9=uentede>7eatstone 7tt%s;99todoin'enieriaindustrial#ord%ress#co&9&etrolo'ia?y?nor&alizacion9?P? diferencia?$enta/as?y?des$enta/as?de?instru&entos?analo'icos?y?di'itales9 7tt%s;99es#ii%edia#or'9ii9Me'QCQ"7&etro 7tt%s;99#ecured#cu9=uentede>7eatstone 7tt%;99#de&a+uinasy7erra&ientas#co&97erra&ientas?de?&edicion9si&olo'ia?de? los?instru&entos?analo'icos?%ara?&ediciones?electricas


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