TEORIA APLICADA A BANDA DE MUSICADescripción completa
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Breve historia de la musica en comic, para su uso como material de consulta en actividades del IES Franchy Roca.
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Teóricos de la música
Breve historia de la musica en comic, para su uso como material de consulta en actividades del IES Franchy Roca.Descripción completa
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K. rt m
,Etobjeto detpresente tibro es inestabte,comc etcle La m ûsica Aspira a etaborar una sociotogia de ta pasidn m usicatque no desdefhe sus propias m ediaciones.que no apLaste ta reatidad anatizada con sus instrum entos de anétisis.Pero apunta tam bién en sentido inverso.haciauna teorfa de La m ediacibn form utada segùn La teccién que proporciona ta m lsica,y para ettc tteva a cabo un rodeo pcr tas ciencias scciates deLarte.ccn ta finatidad de ccm prenderettratam iento que ettas resarvan a ta obra, su ''contexto''y. sobre todo,su dificuttcsa retacién,aL com parareLcasc de tas artesvisuatesy etde ta mùsica.'h De ta Glntroducciénh'
$
Sum ario
Agradecimientos lntroducciön . .
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Elhuidizo objeto delamflsica .
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La 'm ûsicaalérgica aldiscurso crftico . . Lamûsicaesunateorfade1asmediaciones Laobra,elcolectivoy1osmediadores . . . . Lapasiön musical:mésallldelaalternativaentre eldesenmascaramientoylanaturalizaciön . PRIMERA PARTE
Cuandolamésicanoseadhiereasusobjetos Unalecciön degusto. Competenciaentremediadores. Unatradicién moderna, unainnovaci6n antigua Delaigualdad delasnegras .... Losargumentosdeun gusto Elcercoyelfracaso Una resistenciaactiva Tiem po social, tiem po m usical. A m oderno, modernoymedio... Translclon' . Laprocesiön de1osmediosdelamésica
batessobrectllturapopular,yaJ.-M .Fauquetylosmusic6logosparticipantesen elClD IRCAM/CNIB,atentosalasaproximacionessocialesa la mûsica. DedicoestelibroaM arie,nacidaalmismotiempoqueél,yasumadre.
Introducci6n
Lam t isicaeselsupremo misterio de1ascienciasdelhombre, aquelcontraelquechocan,yqueescondelaclavedesu progreso.
C.l,/r vl-sTRAussl
Elobjetodelpresentelibroesinestable,comoeldelamflsica.Aspiraaelaborarunasociologfadelapasiönmusicalqueno desdeiiesuspropiasme diaciones,que no aplaste la realidad analizada con susinstrumentosde anslisis.Pero apunta también en sentido inverso, hacia una teoHa de la mediaciön formuladasegfm lalecci6n queproporcionala mtisica, y para ellollevaacaboun rodeoporlascienciassocialesdelarte, conlafinalidad decomprendereltratamiento queéstasreservan alaobra, su xxcontextoyy y,sobretodo,su dificlzltosarelaci6n, alcompararelcaso de1asartesvisualesyeldelamûsica. -
Elhuidizo objeto de Ia m usica
Lamflsicachocacon problemasparadefinirsu objeto,imposibledefijar materialmente.Obligadaunayotravezahacerqueaparezca,acum tllainterm ediarios,intérpretes,instrum entosy soportes, necesariosparasu presenciaen medio de mtisicosy oyentes.Continuamente se reforma, vasta teorfademediacionesen acto.En cambio, 1ascienciassocialesseencuen-
m usical,como modelo delaconstrucciön colectivadeun objeto,yel1' n0delosimétrico propuestoporelanélisissocialde1asattesvisuales.
E1prop6sito no consiste tanto er1comparar directamente elobjeto musical,temporaly dinémico,queprecisade1séquito desusintermedia-
rios,y elobjeto estable de1asartesvisuales,traselque desaparecen sus mediadores,sinom4sbien en utilizarelcontrasteentre1asliteraturasaque han dado lugar.Laconsistenciadelaestatuao elcuadroinspira,contoda naturalidad,laactitud crfticahaciaeldiscursosociolögico,queestambién
unavatardelaparejaf' ilosöficade1objetoyelsujeto;alaconfrontaciönentreunobjetodeadmiraciön estéticayunsujetopreocupadoporatribuirla fuentedelabellezaasuscualidadesrespectivas,bastacon sustituirlapor lam ultitud demediadoresoctzltosque son lostinicosquelaacen posible esarelaciön,desdeelarnbiente,lainstituciön yelmercado,hastaloscrfticos,elgustoyladifLrenciaci6n social.Directamenteimportadade1modelo construido porDurkheim aprop6sito de1ostötems,lametliaciön so-
subterréneosloquelosactoresatribuyenalobjeto.Peroenarte,latemible resistenciadeeseobjeto obligaalsoci6logo,enelmomento decisivoen el quedebeaportarsuspropiasinterpretaciones,aregresardeformalauraga a1aseleccionesf' undamentales,aoptarxrenflltimainstanciayyporelestatuto irreductible de la obra de arte o a arrancar la m éscara que la cultura aplicaaladominaciön.Y yavuelvaelabogado delanecesidaddetm orden ctzlturalqueopongatm diquecontraelcaoso denuncieelesnobismo de un culto disfrazado deamorporelarte,reconstruyelaoposiciön,quesu
trabajodebfahaberprescrito,entrelarepresentaciönquereconoceelobjeto ylaqueloatribuyealacreenciade1grupo. La m usica aléfgica aldiscufso ctftico
blesdesuexistencia.Elobjeto de1artemusicalestanesquivoquehaconducido alosexpertosa acudiren su ayuda,paraestablecersu realidad m 5s allâ de lainvasorapresenciadelosinterm ediarios:no sepercibe,alcontra-
rio,m 5squeinstrum entos,partituras,mediosdecomunicaciön,lenguajes, instituciones,intérpretes y profesores;y elproblem a,para conseguirobservarla m flsica tras ellos,no consiste en m ostrarlos,com o hace con 1os cuadroslahistoriade1arte,sino ien prescindirdesu existencia!A causade esto,eldiscurso crftico no tienenadaquedecirexceptolasevidenciascom -
deunobjetocapazdeproducirlailusi6nyelmisteriodemediadoresoclzltosque ponerde m anifiesto.Escom prensible que la palabra se hayaapoderado gustosamentedelapinturaynosepaquéhacercon lamésica. Pero si,desde ahora,hapasado eltiem po dela crftica,estamossalvados:deunainvélida,reaciaasutraducci6n enpalabras,huérfanadelapa-
rejaperversade1objetoylacrftica,parientepobredelpensamientodualistasujeto-objeto,lamflsicaseconvierteen elarte idealparaentregaral sociölogo eldespliegueexuberante deun pesado tejido demediaciones heterogéneas.La evidencia essimétrica,lam ediaciön ocupaelfrentede la escena,y lo que se vuelve misterioso esla apariciön dela obray elplacer musical,m omento delasfntesiscuyateorfa estj todavfa porhacer:pero fno es acaso eso sencillam ente elm undo de nuevo ordenado' ? flwa para-
dojacrfticanoproponfauncuriosfsimorecorrido- partirdeunaevidenciadelobjeto quenoeslamismaparanadie- yrevelar1osmisteriosdeun trabajodeconstrucciönquesesuponeinvisible,peroqueenrealidadesfam iliar a todos los actores? N o se trata ya,negativam ente,de refutar la
alsociölogoc6mopuededemorarseenelpapelquedesempehanlosobjetostantoen elmundo observado comoen susanélisis. La m usica es una teorfa de las m ediaciones
Parallevaracabosemejanterecorrido entrelascienciassociales,lasobras de arte ylam flsica,siguiendo elhilo de1problem a delam ediacitm,hem os
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I-a pAslöx Muslcal-
dividido estelibro en ttespartes.Laprimera partetrata delmovimiento actualde reit aterpretaci6n de la mûsicabarroca:kcuéleselestatuto de 1osinterm ediariospor1osquehayquepasarparaescucharunam tisica?Los
mejoresgufasparaabordarestetténsitosonlosintérpretesdeunamûsica barroca,escritahace tressiglosy desde hace una quincena de afiosofreci-
daanuestrosofdosbajo dosf' ormascompetidoras,rxcldsicayyo xxbarrocayy, opuestastérm ino a término porintérpretes,m usic6logos,criticosy aficionados,en todos1ossoportesutilizadosporlainterpretaci6n m usical,dela disputam usicolögicaacerca desusm ediosantiguos,insttum entos,diapas6n,efectivosorquestales,fraseo,voceso tempos,ala cornpetencia econömicaen susn' lediosde comunicaciön fnodernos,tadios,conciertos,festivalesy catJlogosde discos.En lugarde oponerlas,clno seria acaso posible com prenderelm odo en elqueunosse apoyan en 1osotrospara crearun
objeto inaudito,laescuchal' nodetnadeunamtisicaantigua' ? Lasegundaparteexamina,enelcasoejemplardelaliteraturasobreel arte,larelaciön entrelosobjetosylassociedadesque1osptoduceny son susreceptores.Lasaproxifnacionessociolögicasalaobtadeartehan desplegado en1asdireccionesmésdiversasun efecto comtin derestituciön de 1osinterm ediariosde todo orden,hum anos,instituciorlalesym ateriales,a travésde1oscualespasala relaci6n entreelarteyelptiblico (academias,
mecenas,coleccionistas,criticos,modas,mediosdecomunicaciön,etc.). Esta restituci6n,cornenzada en elregistro critico de una denunciaporla
historiasocialde la relaci6n entre un sujeto yun objeto estéticoso por la historiadelarte de laacumulaciön erudita,ha confluido en laideade unaproducci6n colectivade1mundo delarteporsusactores.Estapodré servirnos com o revelador de 1as soluciones propuestas pot 1as ciencias
dualismo de la oposiciön objeto/sociedad arrastra a ur1anllisisque no puededetenerseen losintelm ediarios:haciaunaestéticapuraen laque1os
objetosgravitan f' ueradelosocialohaciaunmodelo etnol6gico queconvierte alarte en elamuletom oderno denuesttassociedades.Lahistoria delattehasabido escaparaldualismo:nosapoyaremosen ella paraf' ormularelrnodelo de lamediaciön como tipo de causalidad alternativa al modelodurltheimianodelacreencia,quesigueestando,anuestroparecer,
en labase dela aproximaci6n sociol6gica alosobjetosculturalesycuyo
la acci6n colectivay elpapeldelosobjetos.E1ejemplo delahistoriadel artemuestradequémodo un anslisispuededetenerseen laopacidad de losm ediadores,sin convertirlosen losvectoresdeunacausadom inante,los instrum entosdefinalidadeso razonesextennas.Elanjlisisdebepasarpor 1as m ism asm ediaciones,dirigiéndose de 1os seres htlm anosy 1asinstitucionesalosm arcosperceptivos,1oselem entosm aterialese incluso losdetallesmJsprecisosdelasobrasysu producci6n:permite asffranquearla
zanja desastrosa queseparaba1osanélisissocialesdelascondicionesdel arte y los anjlisis estéticos o sem iöticos de las f' am osas xxobras mism asp. La flltim a parte se propone,en consecuencia,com prenderla m ésica com o teorfa de las m ediaciones a partir de investigaciones em pfricas y anélisis etnogrlficos:un concierto de rock,un anjlisis comparado de la escena delrocl ty elconcierto cllsico,lahistoria delagrabaciön,la organizaci6n de una radio,la constituciön de 1os géneros actuales...D eben probarlavalidez de unaproblem sticatransversala terrenosdiversos,segfln su capacidad para proporcionar de ellos una lectura convincente, diversidad esencial,pues,y no diversiön,sila proliferaciön dem ediadores es lo que posibilita ell'epoblam iento delm undo m usical.Frente al
problemaplanteadoporlosobjetosen1osanélisissociales,setratadeservirse de lassoluciones que hainventado lam lîsica para vincularsusproduccionesy su rxcontextohysocial,en lugarde seguirelrecorrido inverso, hacercom o sielproblem a estuviera resuelto de antem ano y aplicarsim -
pleado,sehablaenellasmuypocodesujetouobjeto,yapenasdeartista (tanto elcompositorcomo elintérpreteo elmel6mano son xrmflsicoshy); en ellasse l nabla m enos de esencia que de actuaciones,de obras que de
versiones,de<>quedeejecuci6n,presenciaeinterpretaci6n.Noexiste porun lado la m flsica,porotro elpflblico y,entre am bos,losm ediosa su servicio:todo se desarrollaen cada ocasi6n en elm edio,en un enfrentamiento determinado con losintérpretes,atravésde mediadoresmate-
rialesconcretos:instrumento,partitura,candilejasescénicaso lectorde discos,queseparan,segfln cada caso,aestrellasypéblicos,tdpiezasyyyaficionados,obraseintérpretes,repertoriosy m elöm anos,em isionesy oyentes,Catélogosym ercados...
objetoque1osrefmeobienmésdesucomunidad,ensamboscasosestablecen con estassituacionesunaconfiguraci6nestrechamentedependientede
larelaciön instituidaentreellosatravésde1osobjetos:labellezadelamtisicao laidentidad deun colectivoson,aveces,efectosmisteriososde ese
trabajocomtm ,no suscausas. La obra,elcolectivo y Ios m ediadores
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tienecomoparejatmarepresentaciöninversa,lade1colectivoquelamtisicatieneelpoderdeenfervorizardemanerainmediata:<
W ewantStones!...>>,gritanlosf' ansaguardando asusfdolos.(Quéson, pues,estasexpresionesextremasde lapasiön musical?CAcaso lamtisica estariahechaalamedidapararevestirlasdosf' ormasm5sopuestasdela pasiôn?Lade1amorfntimo deun hom bre degusto porunaobra quecon-
templaantesicomounobjetodecontornosinflnitarnenteprecisos,quelabta recfprocamentelaarquitecturasutildeuna percepciön ultradiferenciada- taleselarrebato de1afè icionado- .Y la de la excitaciön deuna asamblea reconstituida atravésdeunam ûsica que escom o unaondapor-
imperiodeunobjetotranscendentesobreunsujetoextasiado- segfm el modeloestéticodirectamentecopiadode1asartesvisuales o bien auna especiedereducciön sociol6gicavoluntariamentepretendidaporelgrupo -
monta,alcontrario,a la realizaciön tribalque perpetfla la m ésica, con el
extrafio poderqueextraerfa delejanosorfgenessagrados,rituales,orgilsticos- .Estaoposiciön entreApoloyDioniso,entrelamûsicacomoobjeto estéticoylamflsicacomo medio deunaactuaciön colectiva,permite a losmûsicos,atravésdealgunastraducciones,combinarunasabiadosificaciön deJ 'ustificacionesy denuncias EBoltanskiy Thévenot,1987) que necesitan parairyvenirdelo socialalomusical,yfundarlotodo,en definitiva,sobrelaverdadvivientedeunarelaci6nentresereshumanosretmidoso sobrelabellezadeunaobra que1essea,alcontrario, radicalm ente irreductible.Lespermiterealizarcotidianamenteelvaivénentrelamésica como causaprimeradesu amorycomolaboriosaconsecuenciadesusacciones.lntentaremosmostrarcon quévirtuosismo establecen loslfmites desu universo,empleando elderecho de1am orylafe,y elrevésdelesno-
bismo ylam aniptllaci6n.Esadoblefundaciön contradictoria,rebajadaal m undo cotidiano,conserva la repartici6n esencialentre <>m ûsica ideal 1aqueyoamo,laindeciblebellezaque,porencimadetodo,mearroba-
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y4>mésicasreales(comenzandoporlasmflsicasde1osdemés),constituidasporrelaciones,hébitos,convenciones,esdecir,com ponendas, que esposible que no sean m 5s que ilusiones cöm plices,m anipulacionesorquestadas,esnobism o elitista o sopa de com erciantes ctllturales, pasiön que ciega o filtro quem ueve a1asm asas,pretextosysoportesderelaciones demasiadohumanas,endefinitiva.Estasvisionesdualistasnosonmodelos explicativosparaelobservadorexterior,queno tienem5squerechazaro adoptar,sino modelosim -plicativos que los mésicosutilizan localy contradictoriam ente,paraxxcuestionarp sussituacionesyhacer que se sosten-
secreaalamedida su objeto musical,acumulaescalaseinstrumentosen unmuseo universaldelamtisica. En elptim ercaso,seencuentra G .Rouget.Lasevidenciasson siem pre 1ossfntomasm5sreveladores:elptoblemadelamûsicacomo arteapenas
2.LaexpresiönesdeL.BoltanskiydeL.Thévenot(1987,psg.2901. 3.<
desencadenal'laposesiön E...).Nosucede nadadeeso (...1.Lamtisicano hacemésque socializar(eltrancejy permitirle desarrollarseyy(pégs.441-4444:como buen etnölogo, Rougetsecuidatantodeatribuiralamésicaun poderpropio,mJgico,como hacen los indfgenas,que,medianteunadivertidainversi6n delaprobletnbticadelascondiciones socialesde1arte,paraéllamt isicano esm4squeunadelascondicionesfavorablesde losocial:rrEsosignificaqueelpapeldelamt îsicaconsistemenosensuscitareltranceque en crearlascondicionesfavorablesparasueclositm,en regularizarloyconvertirloen una conductayanotinicamenteindividual,im previsibleeingobernable,sino,alcontrario,pre-
visible,dominadayalservicio de1grupoy yEpég.4352.
Ixvi tooucclöx
Enelsegundocasoseencuentralaposici6nobjetivistaextremadeS. Arom ,ilustradacon1asextraordinariasfotosde1ospigmeosakaquecontrolan sus<>4con loscascosenlosofdosyqueélpublicaamitad de
su tesis(1985,psgs.214-2152:5asfequipados,sino
Ensanchandolazanja,lainvestigaciönhaprofundizado,asf,en lavertiente estética,sustituida porla musicologfa,la teorfa y la historia,la
negaci6nsuplementariapormediodelacualelsujetomodernorecubre, afirm ando su libertad de juicio,losmecanismossocialesquepresiden la elecciön desusobjetos.Lasecuenciadepalabrasxxcolectivo-creencia-arbitrario-diferenciaciön socialyyestan fuertequebastapararefrendarlaopciön sociolögica.Y casicom o un lapsus,una escapatoria,veremos, baj o
cobijo deestabandera,cömo eltrabajo delasociologfarepoblarldehecho,tambiénconintermediarios,elmundodelamûsicaynosapartaremos 4.Re-recordingïtécnicadeestudioen laquecadauno tocasu parteescuchando por 1oscascoslasotrasvoces.
5.Expresademaneraradicalelrepartoentrelosaspectosobjetivosysocialesdela m ésica:<
deella;1ossistemasmusicalemyEpég.181.Perosuposici6n ultraobjetivantevaacompafiadaporlapreocupaci6nderealzartinicamenteloqueesxxpertinenteparaellomyEpJ 'g.219) ydedefinirelprotocoloprecisodetalesexperiencias(describecon detallelassesiones,el magnetöfono,1osmodosdeproceder,latranscripciön).Elrigorcasietnometodolögicode
su trabajo paravolvermateriallamt isicamanifiestatodavia mtisla ceguera respecto al carJcterprofundamenteactivodeestetrabajosobrelamtisicaasfmaterializadaysobrela imagen quedesumtisicasedevuelvealosmésicosc' omounobjetofijado:ta1comohabrfa dichoLacan,lesintroducelosimbölico,ysin disimulo. 6.Segûn eltftulo deun cllsico deestatradici6n sintética:Emotitln J//J meamng ; > wif. ri' c(M eyer,19561.
I-A PASIISN MuslcAl-
dela doblef' ascinaciön porelmisterio deunabelleza absolutao porlos cantosde1caosoriginal.Pero todo ocurrecomo si,desdeelmomento en elque se eleva elnivelte6rico,lageneralizaciön sociol6gica debiera de nuevo clisimtzlarlosintermediariosy regresarala dualidad transcendencia/creencia,mientrasque,en laproxirnidad deun campo deanslisis,ya no ve rnssquernediadores. Sitenernosen cuentalainclinaciön individualizadoradela construcciönestéticayladebilidadinversadelasociologiaporelcolectivo,1osanllisisdelartey1osdelamûsicapueden organizarseen un cuadro atravesa-
do diagonalmenteporun ejeestetizaci6n-sociologizaciön: estetizaciön
individual
colectivo
reconocimiento
amorporelarte
identidad de1grupo
denuncia
esnobismo
creencia sociologizaciön
En lugarde descalificarestasdosrazonescontrapuestas,queinclinan
nuestrosparapetos:intentaremosreconocerlasen su trabajo,quetiende porturno susmodelossimétricos,pero realizando también nuestro due-
lo porellasen tanto querecursosexplicativos.?Laregladeljuegoesfécil deenunciar,sino deseguir:prohibirseelrecurso auno uotro deambos registros opuestos y c6mplices,elreconocimiento de la mtisica como transcendenciay su denunciacomo creenciaf' undadorade1gruposocial. M erriam trazabaelmismodiagnösticoen 1964cuandoconstatabaque laantropologfa<>lamtisica seencontraba,dehecho,repartidaentre <4m,0directiorls,the anthropologicaland themusicologicalp,ydeploraba 7.Segtinlaoposicitm planteadapoz'laetnometodologia,véaseGarfinkel(1967J.
Ixa-r tooucclöx
que xxan overwhelm ing num berofbooks,articles,and m onographsis de-
voted to studiesonlyof'music,which isoften treatedasan objectin itself without reference to the culturalm atrix out of which it is producedyy
habrlayudado arealizar,nosdejaréalaspuertasdelapropiamésica,que entoncespodrem os abrir los que reconozcam osahfla tensi6n entre la
mûsica-objetoylamésica-relaci6n ,quenoshagapasarporunamtzltitud de interm ediarios partictzlares:instrumentos,partituras,escenarios, m edios de com unicaci6n,intérpretes,profesores,productores,crfticos...
U n m ovim iento reciente de la evoluciön de 1osgustosm usicalesnosproporciona un caso escolarpara estudiarla m anera en la que la m ésica se
transmiteattavésdesusobjetos.iSetratadelanuevareinterpretaci6n,es decir,almodo antiguo,delamflsicabarroca,queseoponeasu interpretaciön tradicional,esdecir,m oderna.kD osmflsicasen lugarde una!D os manerasdeconectarlossiglosxvllyxvlilcon elsiglo xx,alactivardiferentesmodosdetransmisiöndelamûsicaatravésdeltiempo: Lo quehapresididolanuevarelaciön E...)entre1osintérpretesylam ésicaantiguanoesfundament' almentelavoluntad derecuperarlaautenticidad histörica,sinoquealgunoshan ido<
Pero kesadecuadalaconductaderecuperarun xxsonido perdidop,de anlzlarlasengafiosaspantallasquenosseparan delamflsica,paraentraren una com unicaciön m 5sdirecta con un sonido queeltiem po habfa sofocado?Ladiferencianos6lodependedelastécnicasdeinterpretaci6n,deun seguim iento mJso m enosfieldelostratados:hablarde dosm anerasde interpretarlam tîsicabarrocaequivale ya asituarlasen lam ismapila delvendedordediscos,comoversionesrivales,yarealizarunapequefiacrfticadiscogrlfica.Puessi1osinstrumentosno son 1osmismos,ladiferenciaabarca 1.Unaprimeraversién deesteestudio apareci6 enDufourtyFauquet(di1sx)(1991, pJ ,gs.181-2071.
I -A paslöx MuslcAl.
también,traslainterpretaciön en sentidotécnico,elconjunto delmontaje fnusical,corregido porlosbarrocos.Losmtisicosde1barroco reconquistadohan explotadounageogtafiadiferentedelasrelacionesrnusicales:suirlterpretaci6n hablade obertura,detravesfa,dedanza.Lam tisicaesuna relaci6n,trabadaporl' nediodeuninsttumentoyunapartitura,quenoessino unahuellaf' régil:si1osclssicostocan lo queestl anotado para ellos,la
mt isicaeslapartitura,un objeto transmitido,queexiste con su historiay susinstitutos ,losbarrocos,en cambio,quieren ejecutarunmovimiento, pormedio delo quehasido anotado.La partiturade losprirnerosesopa-
ca,ladelossegundostrasparente,laatraviesan parairrnjslejos. Lejosdeconstituirun retornoalapurezaoriginaldeun sonidoinfnediato,esem ovimiento aparece com o un retorno delam ediaciön generali-
zada:aunadefiniciön dernasiadoobjetivadadelamflsicacllsicaoponeuna definici6n l' elacionalque lahace pasarpottodossussoportes,en lugarde
resumirlaen laf' ijezadetm objeto.Ladisputabarroca,sisepiensaen estos térm inos,contrala clausuradeun repertotio que sehaconvertido en elob-
jetivo idealdelarivalidad desenfrenadadeintérpretescautivos,eslalista abierta de1oslzlediosfnusic' ales,uno trasotro puestosdenuevo en tela de
juicio:instrumentos,partituras,intétptetes,voces,efectivos orquestales, acordes,relaciön con la palabra y la danza,f' usiön de la mûsica en un espects 'culo totale incluso elgesto delnnûsico,esaposturaqueperm itelaflexibilidad delfraseo sin perderelpotte delcuerpo y elinstrumento,esa actitud quehagaolvidaralpûblico anacrönico yreanudelaxxconversaci6nyh que deben xxentre-teneohm flsicosyoyentes...zContra lam tisica como pro-
ducto deun sujetoyunobjeto,fcömoabogarfnejorporlamtisicacomorelaciön' ?Laparadojaradicaen quelaevocaciöngeneraldelosinstrurnentos m usicalesolvidadosesrefutadagraciasalnuevo silencio desu principalsoporte moderrlo:elrecurso m asivo a 1asprestacionesm udasdeldisco petm ite a 1osantiguosm ediosdela m t isica hablardenuevo.Lahistoria de la
mflsicanohapodido constrtzirseunpasado propio (y,porlotanto,pensal' su presente)salvoapartirdelmomento en elquehadispuesto dearchivos sonorossuficientemelntefielesparapermitirleesctibirlo. Porun lado,un l' epertorio,porotro,un gusto quelo haolvidado yse lo reapropia:corteentredossiglos,larupturaentrelamûsicabarrocay nosotrossepuedetratartambiéncomolarealizaciön accidentaldeuncorteexperim entalentrela m ésica ysu pûblico.POrunavez,r1o som osnoso2.VéaseL'artJt rtoucherlec/t/pccïi/,deFrançoisCouperin (17161.
tros1osque tenem osque analizaresa relaci6n,su disoluciön:eltiem po se haencargado deello ynospermitevercömolospropiosmflsicos(artistas
ypflblicos)lal-econstruyen.Aproximanlasorillasdeunazanjaabiertapor eltiempo,partiendo unosdeltiempo presente y losotrosm #sbien delos
instrumentoshanmejorado,yanotenemosnieloidonilasensibilidad deun marquésdeVersalles;laverdad delamtîsicadeBach no resideen unailusoria f' idelidad 8 )su origen histörico,sino en su capacidad para serreinterpretadacon nuestrosinstrum entosynuestrastécnicasm odernas. No matterhow itwasdonein tlaeChurch ofSt.Thomas,aperformanceoftheSt.M atthew Passion donewithm eagremeanssoundspaleand indecisivetothepresent-dayearg...)and therebycontradictstheintrinsicessenceofBach'smusic (Adorno,1967,pc îg.144,en rrBach defended against hisdevoteesp,pJ 'gs.1, 3. 3-1462.* * <
I.A paslöx Muslcal-
Loquesecuestionaeslateorfadelamûsica,noDanhauser,unablanca iguala dosnegras,sino la verdadera:(qué esde lo que se trata cuando se amalamt isica?Lamismadisputacarece,desdeelcomienzo,detodamecliaci6n.Paratmos,laverdad histöricade1siglo xvllldebeimponersu 1eya losintérpretesy a 1osm elöm anosactualesque,como en elespectéctllo,se
lémica,sedescubresociologista:losgustosmodetnosproducen 1osobjetos pasados;elptiblico actual(incluso atravésde1oscomerciantesquelocortejan)esquienimponesu1eyaunobjetoimpteciso,queesloquesepretende quesea:elsiglo xvulactualizadoparanuestro placet,de1mismomodo que elxIx reconstruyö una Edad M edia a irnagen desu propio Rom anticism o.
Elcorteentrelamûsicacomoobjetopasadoocomorepertorioactual hacevisibles1asoposicionesentreproducciön y consumo,proyecténdolas en eltiempo.Estecorte,definido asfen términospositivos,como principiosutilizadosportmosu otrosen la disputa,pasa,pues,de1lado dela interpretaci6n,ensentidoteörico yyanomusical:separatambiéneldiscursohist6rico,queparticipaen elesfuerzo deesemovimiento dereconstruc-
mthsicasm5smodernas(...1,o alasrestauraciones:lamtisicabarrocatocadapol.H arnoncourto M algoire,de donderesultan cicloscompletamente
semejantesa1osdelamodaindumentaria,salvoqueelperiodoesméslargo.Con esta lögica,podrfan entenderse 1assucesivasmaneras de tocar a
Bach,deBusch aLeonhardtpasando porM iinchinger,cadacuallreaccionandoyycontralamanera precedente EBourdieu,1984a,pàgs.171-172,en <
Dos m tisicas en lugarde una fcuéles son los elem entos del problem ap . Una polém ica encarnizada ha opuesto,unavez m ssen lahistoria de lam ésica,a losAntiguosy 1osM odernos pero sin que ahora seaposible discernircon tantaclaridad quién esquién en esta disputa con laaparici6n deinterpretacionesdelasm ésicasdefinalesdelsiglo xvllydelxvlll,y en particulardeBach,en instru-
mentosantiguos,con vocesinfantiles,con diapasonesmlsbajosque los 4da>>445 o 450 de lasorquestassinfönicasy,mjsgelneralm ente,con un so-
nido de conjunto mJstenue,menoscontinuo,un estilo deejecuciön mjs danzante,colm ado de acentos,fuelles y m oderaci6n sonora:<
jourd'huiyy,pjg.200,enA.Souris,1976,psgs.199-20J1.Trasunperfodode intenso aunquerelativamentebrevecombate (en Francia,todosedesarrollöapl-oximadamenteentre1975y1985),lavictoriarecay6sobre1osnuevos intérpretes,aclam adostriunfalm ente en todoslosescenarios,tanto en concierto com o en losm edios de com unicaci6n y eldisco:losartfculosde la prensaespecializada,lasem isionesdeFrance-M usique,1osf' estivalesde verano,los cursillospara aficiolaados,1osprogram asde los conciertosy,por t' lltimo yquizésobretodo,lasnuevasgrabacionesy1ascifrasdeventadediscos com pactos,dedican ya la m ayor parte a losantiguosfrancotiradores,
quenodeseanserllamadosxrbarroquistasyh.J.-M.Damianconstata: (Esasqinterpretacionesno son nisiquierahoymotivo decontroversia. E...)Globalmente fhabffaquelamentarlo' ? losintérpretes
lesh:ysu pflblicohan dejado depisarterrenof' irmeen todoelrepertorio musicalque se remolata hacia1osaisos 1750.Esnecesario serun pianista ilustre(Brendel...)paraatreverseatocarBach en recital.' 3.xrlnréfacez qlatroisièlneéditionyàde1DlctlonllaireD/f /pf/. yop def'ti. su r y. //c. vett' /c. 5 'coln/pf?t;/s' ,Fayard (1988,pt ig.lX1;desdelaprinaeraediciön,de1981,laelecciön delasversiones1aasidol' igul' osanaenterevisada.
I-A l aaslöx M uslcAl-
U'ltim aetapaprevisible de1proceso, con la victoriasobrevino la duda: <
tej',alentrarenlosprograrnas(de1osconciertosy1asescuelas),alinstalarse apaciblernente ante un pûblico yaadicto y,porfln,altenovarelm ercado deldisco,sencillamenteen lanuevamûsicaclssicap . Ahoraquela renovaciön sehaafirm ado suficienternentecom oparainvadir1asm ûsicas conocidas,nos encontram os ante elllecho divertido de tenerante nosotrosdosm flsicasen lugarde una,situaciön que recuerda, en lahistoriade1arte,alcaso de1ascatedrales4>Viollet-le-D uc,caso en definitiva bastante raro,habida cuenta de lasnum erosas condicionesne-
cesarias,pasadasy presentes,para eldesarrollo de semejante situaciön. Estasituaciön experifnentalqueleofrece larealidad,irnposibledeproducir artificialrnente,esunaverdadera gangapara elinvestigadol' .Realiza a tam aiio naturalla com paraciön erltre dosm odosde transmisiön m usical: una transm isiön a través de la prsctica hum ana,reproducida generaciön tras generaciön y som etida a una traiciön continua,pero xxvivap,y una transm isiön directa a travésde 1ascosas,una re-produccidn arqueol6gica, discontinua,auténticapero xxl' nuez'tayy,apartir deladecodificaciön culta,
con siglosdeintervalo,de1osmensajesdejadospornuestrosantepasados sobre los soportes que,por azar o intencionadamente,han resistido la Prueba de1tiem po. 4.E'n ellibro deentrevistasrealizadasconJ.-F.Labie (19891. 5.<
plificaciön,eralaatenciönalacomplejidaddelamt isica.Lamt isicaf' rancesaesunamtisicaencajonada,convariasdimensiones,quenohayquetocarsiempreenprimergrado-Eso eselBarroco:perspectivas,planossucesivos.No essintetizable.Ahorahaycadavezmss intérpretesdeclave,perohan perdidoeso,combatenen unmercado;ocupanelterreno, pero muypocosdeellosabandonan eseespacio.Laprimeravezesté ,muybien,pero la segundayasetienelaimpresiön dehabellooidotodo:elm ovimientohaperdidosufuerzacreativa,revolucionariahh(entrevistacon un intérprete-directorreconocido).
UN A M t')SICA NN TODOS SUS ESTADOS
cuando la mtisica no se adhierea sus objetos Siexistemenosinterésporlasgrandescausasde1cambiodegustoquepor lasm odalidadesprscticas de ese cam bio,los procedim ientosprecisos de desapariciön y reapariciön de un tipo de mflsica,es porque de lo que se
nesinmanentesysu percepci6n subjetiva,sino en elsentido mjsconcreto deltérmino:qtquéeslo quequedadeunamflsicaolvidadap .Rigurosamen-
te,susobjetos esdecir,casiyacadsveres .Losindiciosquehadejado ante sf:instrumentos,edificios,algunasim égenes;y luego,allado de esos residuosm aterialesparsim oniosos,am biguos,m uerfoso m udos, deun m odo m asivo los escritos:partituras,textos teöricos,prl 'cticos o literarios, archivosquenosinforman sobrelasprscticasylosprogramas, losj uiciosy losgustos,losmodosdetransmisiön ydeensei sanza,lostemaspolémicos. Sonidos,hastaEdison,ninguno.Habrsque aguardarhastafinalesdelsi-
gloxIx paraquealaparejainstrumento-partiturase afiadaun tercero en discordia,eldisco,que integra alfin lam flsica xxmism ap en lalista de sus
objetostesistentesy duraderos:esdecir,lamflsica capturadamaterialm ente sin pasar por elcödigo escrito grabada,pero sin registro . E1 problemadelarestituciônmâ 'somenosauténticayanoseplantearj,apartirdeDebussy,sin elrecurso posiblealtestimonio delpropiosonido, reproducidopormlquinas. E1interésde1caso delamésicabarrocasebasaen ladobleinterrupciön desutransmisiön,materialyhumana' .nosetratanidelcaso delaet-
nomusicologfa(captaci6nm aterialdeunamlîsicapormedio delmagnetöfono,pero m sxim a ruptura entre eletnölogo receptory elm ésico emisor
alnivelde1oscödigoscompartidosqueledansentido)nidelcasoinverso denuestrasm ésicasclssicas,cuyo sonido pretérito no retornardanuestros ofdos,pero queunatradici6n continuadanospresenta,en elsentidomés fuerteytemporaldelapalabra,aveceshastalnacernosolvidarquehalaabido transm isi6n y,porcolnsiguiente,deform aci6n,y que no esa Beetho-
ven sinoaKarajan aquienofmoshoy...Lamflsicabarrocasesitfla,porsu parte,doblementefueradenuestro alcancemusical' ,aldisociarasflo que habitualm ente se presenta indisolublem ente m ezclado,obliga a tom ar en
serio,hastatalpunto susresiduosson mfnimos,elesfuerzo defijaciön y proyecci6n denuestrasrelacionesenlascosas,pues,enelmomentoderesucitaruna m flsica desaparecida,se es,sin otro recurso posible,estricta-
tA pAsfcsr .lM uslcAl-
mentetributariode1testlltadodeesosesfuerzoslejanos.Todaslasdemés fotm asde transm isi6n,m sshum anas,que ordinariam entelosacompahan y ayudan,sin quepueda evaluarse con exactitud su importancia,faltan patadescifrar1ascosas,f' acilitando almismotiempolaideadequesulec-
turaesevidente,que1osobjetosson lamflsicao queelpaso deunosala otra no incum be sino alos técnicos cornpetentes:musicölogospara estableceruntextoexacto,intétpretesparaincorporarasusdedosycabezala gimnasiainversaaladelacodificaciön musicaly,en f' in,técnicosdesoni-
do paratrasladaresetrabajo anuestrossalones. Lahistoriadeestareaptopiaciöndeun repertorioabandonadodurante tanlargotiempo,suficierlteparaborrar1ashuellasdesumemoriaotaleimpedirelrectlrso ala transmisi6n porlaviatradicional,perm ite ponderarel
centlifugado quetalabandono haoperado entrelosdiversosobjetosproducidospory para la mésica,provocando entre ellosuna elecciön que actuarédenuevoensentidoinverso,enelmomentode1retornode1osfavotes:serln m uy desiguahnente recuperados,y en m om entosdiferentes.Pam
tituras,instrumentos,tratados,fuentesdiversas:lejos de serglobalmente reirltegrados,enbloque,conlarehabilitaci6ndelam t isicadelaqueson sus trazas,selesconsideradeuno en uno,aceptadoso rechazados,consumidos évidamenteoenfrentadosalaviolentaresistenciadesuretorno,adoptados
ta1cualo sometidosaun intenso trabajo de transformacitm y reaclimataci6n.Cuando xxregtesamyentrenosotros,losobjetosf' ormanunaespeciede espiralcentrfpetaen tornoalanuevaprécticadexksuhhmûsica,entrandoen ladarlzaamedidaqueta1o cualparticipantetienenecesidad deellos.Nos gustarfa restituir ese exttafio balletporque perm ite com prendel.elm ovi-
mientoinverso delballethabitualnaenteinvisibledelamtisicaysusobjetos. Esnecesario seralavezmuchom5slirnitadoymucho méspreciso en
1osregistrosde1ascausasquenosautorizarnosaponeren juego siquerem ossuperarla oposiciön entreexplicacionessocialesy explicacionesestéticasy conseguir establecer elvfnculo entre 1osavataresde aquello en lo quesehaconvertidolamûsicabarrocayesosmovimientosdedesafecci6n
yretorno delfkvor,enlugardedejat.quelamtlsicaconcetnidaconstituya curiosamentealavezelobjeto yeltestigopasivodesuspropiasevoluciones.Poresoseimponeunaimperiosareglademétodo:hayquepasarpor losrnediadores,portodos1osquesehan hecho cargo deesosmovimien-
tos,tantoparaemitircomopararecibirunaxxnuevayhmûsica.Bajoestatinicacondiciônpodremos,en lugardevernossornetidosaunaoscilaci6n indefinida entre unalögica social,en laque elgusto hacelam tisica,y una
.A
UNA M OSICA EN TODOS SUS ESTADOS
l6gica estética,porla cualla belleza essuficiente para instaurar elgusto, para seguirlam ultiplicidad de hilosenm arahadosqueligan entre sfun repertorio y un pflblico.
Una Iecci6n de gusto
A loquesenosinvitaesaunalecciön sobregustos:nolareducci6n alobjeto,sino,alcontrario,lainsuficienciaradicaldesemejanteobjeto para dar cuentadenuestrarelaciönconlamésica.<
movimientozz Seprestaofdos- bonitaBrmtlla,queasemejalamésicaa1os collaresde1ostrobriandeses- alaesperadeun placerqueesindisociablementeplacerdeestaespera.Distancia,diferida.Recompensanuncagarantizadadetmainversiönrealizadaenella:lamésicaesunarxintenci6n decreer vaciadadetodo contenidoy:Eschaeffer,1966,plg.656q;rxtransgresi6nespe-
zoneshhEpk îg-1471. 7.Pavel(1.988,pé 'g.171 .,n.8),queseref lerealans 'lisismusicaldeR.Jal tobson(19321. 8.Esdecir,no en elsentido débil,negativo (yhostilalamediaci6n)deunailusi6n colectivaquehayquedentlnciar,sinoenelsentidofuerte,positivo(ycompletamentefundadosobrelamediacitm),deunarelaciönconelmundoejercidapor
LA paslcsx Muslcal-
veinstantedeindecisiön laspropiedadesque pronto se convertirén,evidentemente,porun lado,er1elsolo hecho delaobraen sfmismay,por
otro,en laseguridad deun juicio personalflotan en un intervalo dubitativo,disociadas,dispuestasaseratribuidaso rehusadasa talo cualinterpretaciön.Y en elintersticio,devezen cuando,porqueseestéfatigadoo seeshostil,ensituaci6n denegarlesucréditoalamtisica,inclusoa1osob-
jetospreferidos,depronto se oyelamtisicacomo unacosa:sevuelvede stibito como unasucesiön insoportabledesonidosarbitrarios,deefectos artificiales,unacéscaravacfa.gEsprecisosilenciarurgentementeesesonido extrafio yaguardaraquetmo sehayapreparado paraprestarleloque
seesperadeella,puesnoloentregasinobajoestacondici6n.Demomento,elobjetoestldesnudo.Porcontraste,unopercibetodo aquello con lo queseatavfadeordinarioparapoderlogustar.
gadelamt isica deVersallessusobjetos,rarosy equivocos,en 1osqueel aflcionadodegustoclssicoharechazadoantetodoapoyarse?Esasoluci6n de continuidud coloca uno a1lado de1otro poruna vez alm tisico y alsociolögico,elquequiereacercarelcampo delamûsicavivaaun repertorio rnuerto y elque quiere cornprender c6m o 1as m t isicas vivas se sostienen
Enprimerlugar,dquéobjetos,enelsentidom5sarqueolögicodeltérminop . N o son tan num erosos,nitan fscilesde descifrary reanim ar:instrum entosestropeados,tratadoscontradictorios,partiturasqueno lo ano-
tan todoy,aun,algunastrazasescritaso dibujadas,registrosdeefectivos orquestales,program asy representaciones.Ahfse hallan enrarecidos por lainterrupciön en latradiciön delainterpretaci6n continuada,queordinariam ente 1os enm ascara por la introducciön natural en tales soportes
materialesdelashabilidades,losgustos,loshsbitosdeejecuci6nyescucha,lastécnicasy losdispositivosdelosque surgela m flsica. Pero riguro-
samentenotenemosaccesoaunamflsicaantiguaquehadejadodetocarse mjsquea travésde1osesfuerzos,voluntarioso involuntarios,queha realizado mientrasestabavivaparainscribirse entre kxlascosasquese conservanp.loY de pronto,estos soportes de la m t isica que parecen tan nu-
dici6n desaparecida,deducidaapartirde1aspocashuellasdejadasen 1as cosas.Instrum entos,inscripciones,m onum entos, 'lasherram ientas,losescritos,laspiedras.Antesdelastécnicasdegrabaciön,encontramoslasram ificaciones clésicas de la conversi6n en cosay la instituci6n. La m ûsica no esya ahfxxella mism ayy. --a diferenciade loscuadrosrecuperados, en el
caso delapintura- y esnecesario rehaceren sentido inverso eltrabajo quehallevadoacaboparaproyectarsurealidad sonoraevanescenteen la solidezyladuraciön delamateria,hayquepartirde1ashuellaspetrificadasde su m ovimiento para poderleanim arlo.
Pero muy pronto,eltrabajo dereanim aciön fuerza a desbordaresta presentaciön arqueolögicadelascosas,quereducelamediaciön musical
ma definici6n de su objeto y lascuestiones que se plantean frente a los fragm entosm aterialessalvadosde1naufragio deunam ésicapasadano son 1asde su interpretaciön hist6rica,sino 1as desu interpretaciön musical.
plegando elconjunto de lasmediacionesmusicales,unastrasotras:hay que recuperarunamanerade tocar,una sensibilidad,unaposiciön o un gestobarrocos,hay quedefiniresef' amoso sonido,reconstruit'elmarco y lasreglns de unainterpretacitsn a partirde una notaciön convencional, f' orm arun nuevo intérprete que se readapte a losinstrum entos antiguos, igualmentecopiadosdenuevo yvueltosaasociaraun repertorio,ytambién hay que reconstruir,de1lado de1oyente,un gusto diferente,etc.;la listadepolémicasy controversiasesm ésamplia delo queelsociölogo m 5s optimistaseatreveriaapensar...Elmovimiento de reinterpretaciön dela mtisicabarrocarealizath tvbt?,como1asetapasevidentesdesupropio desarrollo,larepoblaciön de1mundodelamtisicaquesolicitamosalnivelde su anslisis. E1debatesecomplicarltodavfam5sporlaexistenciadeotro siglointerrnediario,elxlx,que,antelosbarrocosyasu manera,sehabiareapropiado ya de una parte de ese repertorio olvidado,repoblando tam bién el mundodelamûsicade1sigloprecedente,perocontodos1oselementosde su propio m undom usical:susinstrum entos- com enzando porelpiano y laorquestasinfönica,inexistentesen elxvlll- ,sustécnicasdeinterpretaciön,susf' raseos,susconcepcionesde1ritmo,delgusto,de1concietto,del sonido,etc.,en resumen,su definici6n deloqueeslam ûsica.Lasoluci6n que habian adoptado espontdneamente 1ospartidariosde la interpretaciön tradicional,sin plantearse demasiadaspreguntas,alproblema dela distanciaentresu mt isicaylaquelosescritosantiguoslesofrecfanhasido larevisiön sistemltica:laadaptaciön unilateraldeesnmlisica,reducidaasf asussolasxxnotaso,alam aneram oderna en la que sepodfa tocar.Polftica de actualizaciön de un tepertorio antiguo,que,deform a divertida,com o seiialaN.Harnoncourt,haencontrado dossolucionesopuestasparatocal. lasnotasa su m anera:lasrevisiones,llen la efetwescencia roméntica de transcribiralegrementeeltexto antiguo;y en un exceso de celo inverso, deatenerseestrictamentea1asnotasescritas- loqueabocabaigualmente 11.Existenotrasmanerasintermedialiasdeactualizarunrepertotioantiguo,composicionesrealizaclasenelespiritudelasfugasdeBach,porM ozart,Schumann,Brahms,en elAt'eMcri ' //deGounodyen lasobrasxxdeyhBach/Busoni,oenBrahmstranscribiendola dificultaddetocarelviolinsolodelaClaaconaalinterpretarlaconlafnanoizquierdaenel piano.Defbrmanocarentedeinterés,todasesasactualizacionesafiadfanalautorantiguo lafirmadeuncreadormoderno.
a un desdén de1estilo antiguo- ,que se apoya fundamentalmente en lo que no puede escribirse delam ûsica y que ha desaparecido precisam ente poresaraztm :ornam entos,desigualdades,expresi6n,etc.
Paradecirlascosasconsencillez,durantedecenioshemoslefdoyejecutado con todalabuenafe1asconvencionesdelaépocadeBrahm s. Deello han resultado dosconcepcionesfundamentalmente diferentes, extrem as,
fundadasen1osmismospresupuestos,esdecir,paradöjicamenteenelmismo estado de Jnimo:ya se lehayan afiadido 1as indicacionesxxfaltanteshy (matices,expresiön,tenpi,efectivosinstrumentales),yasehayatocadosim-
plementeloescritodemaneraxrauténticasyxxobjetivahy.Nuestrametadebe consistir,en cambio,en descubrirlo que njnl j .J '' cf/lanotaciön (Harnoncourt,1985,plgs.44-451.12 Esa polftica de actualizaci6n,porexceso o poromisiön, esmuydiferente delaposiciön de 1osnuevosmtisicosbarrocos, que han intentado historizarelmismo repertorio.En relaciön con losintérpretestradicionales,cuyaposiciön musicalseapoyaen elgustopresentedesupéblico, estost' iltimosse sitûan en una posiciön musicologista:alintentarxktocarla mtîsicacomo eratocadaen su tiempop,simplementehan generalizado el enfoquemusicolögicoalapropiaprscticamusical,enlugardeconfinarlaen
elsilencio delasbibliotecas.Parad6jicamente,transformanasfretroactivam ente alosintérpretestradicionalesen precursores:éstosseconvierten en losprim erosdefensoresdeunainterpretaci6n modernista, o sea,antim usicolôgica,que,rechazandoelprecepto defidelidad alostextosantiguos, segfln elmodelodelaformtllaciönprovocadoraquehadadoAdorno,l' se
apoyarésobreotradefinici6n delamflsicaquelaqueleofreceelobjeto histörico.Antesdehabersevisto obligadaaJ 'ustificarse, estadefiniciön se habfafundadoespontâneamenteenlascategorfasmusicalesdesu tiempo;
12.Basta con comparar1osm anuscritos de Louisy FrançoisCouperin para darse cuentadelaimposibilidaddeconsefvarelUrtextparaunapartituramoderna:con cincuentaahosdeintervalo,notendrïaningt' m sentido leerlasdelamismamanera. Sourishabia analizado en losmismostérminosladisputadedoblesentrel 'evisionistasypuristas,y la xxreacciönmusicolögicahhdeestosl iltimos,hacia 1920:<4Porm iedo aequivocarsealcom -
pletareltexto,seentregaronaejecutarlata1cualyy21976,psg.511. 13.slusticeisdonetoBachnottlaroughmusicologicalusurpationbutsolelythroughthe mostadvanced compositionhy,en
CA paslcsx M uslcal-
yloseguirlhaciendopatajustiflcarse,unavezatrapadaenlapolémicacon 1osbarroquistas,al apoyarse explfcitafnente en 1os progresostécnicos,el
gusto actualola descalificaciön irönicade1ostrabajosmusicolögicos.En definitiva,eschocanteconstatarqueelûnico recurso posibleparaquien deseeliberarsedeesemodo deunadefiniciön histörica,esdecir,apartir de la m tisica xxm ism ay>,consiste en regresaralgusto delpt iblico actual:lo quecuentaeslo que gustahoy,no elrespeto escrupuloso de un estado pretérito delamtisica.l4 De formasignificativa,ladisputa entre ambasinterpretaciorlesde la mtisica barroca,que coexistirsn durante algunosdecenios,hadadonacimierlto en1osmtisicosaargumentacionespunto porpunto paralelasalas queoponen,entre1osexpertos,losenfoqueshistöricosy1osenfoquessociolögicos.M ovimiento de descubrimierlto dela verdad musicaldeuna mtlsicaydesu contextohistörico,paraunos;paraotros,re-creaciön interesadaporun tnercado actual,en elmomento en queeldisco perdiafuelle,loclJsicosemostrabademasiadotigidoylamtisicacontemporsneaya no eracapaz,en elhermetismo desusdogmatismosylaingenuidad cientificislp de 1as experietlciasrealizadas en suslabotatoriossubvencionados,l'dehacersecargo deladem andaderenovaciön de1gustoylaprlcti-
camusicalcultaporpartedeunpéblicojoven.
14.La defensa delpresente contra elpasado,quecontieneen germen laposici6n sociologista,adquiereun carsctercaricaturesco enlalecturaofrecidaporS.M cclary,en un readerpreocupadoporfundarunasociologfacriticadelamt isica,de1osmovimientos dereinterpretaciöndelam ûsicadeBach,queconducealautoraunaxrpolpotizaciönsde1 repertorioantiguo:<
deconcluircon un sorprendentejuego deprestidigitaciön iqueconvierteaLeonhardty consortes,esosrrdevotosyyexphcitamenteconcernidosporlosataquesdeAdorno,ensus discipulos:44Onecan hearenacted (in theirperformancesjtl aestrainsto wlaiclaAdorno pointsyEpég.61,n.t, 0q. 15.VéaseP.-M.Menger(19891.
UNA MOSICA EN TODOSSUSESTADOS
Una tradici6n m oderna,una innovaci6n antigua...
Esquematicemos:hastaelfinaldelsiglo xIx loscompositoresbarrocosy,
afortiori,1osclJsicosfrancesesdelxvllsoncasitotalmenteabandonados. Su travesfade1desierto dura,pues,m5sdeun siglo.Lasprimerasrenovaciones: -
tardesustituidasporotrassegflnelmism oprincipio:Canon dePachelbel,AdagiodeAlbinoni,TeDeum deCharpentier, etc.; en Francia,especialm ente porrazonesnacionalistas, por eldeseo de desm arcarse de la omnipresencia m usicalde Alem ania, losintérpretesdeclavey organistasfrancesesdeLuisX1V yLuisXV, tras Couperin y Ram eatl,son exhum ados por d'lndi, Debussy o M igot;aparecen reedicionesxxrevisadashyen Durand;elcfrctllo de loscompositoresseapoderadeesepatrimonioylerindesuhome-
najemusical(Debussy,Rave1...).Pero losautoressiguen siendo
-
poco interpretadosenpûblico:entreelTambourin olasdanzasde LasIndiasgalantesylatreintenadeobraslfricasdeRameauqueda pordescubrirlacasitotalidad deunaobra;pero incluso Ram eau es complacido,comparado conLully,Delalande,D um ont,Charpentier,d'Anglebert,M arin Marais,Leclairylosdemjs...; Vivaldiy 1ositalianos,rehabilitados afm mjs tarde, se vuelven Pronto populares.
Globalmente,la recuperaciön hasido lentahasta eldespegue actual queculrninaen losafiossetentacon elnacimiento deun medio especifico paralareinterpretaciöndeestasmt isicas.Perolainterrupciön afectahasta talpunto porsu carécterbrutalygeneral,quesepuedecircunscribiren el tiem po con una relativa precisiön:eltiltim o premio para clavelo concede elConservatorio en 1798;apartirde 17J0,en unaveintenadeahos,todo un repertorio,elevado hasta entonces a1as cumbresde1éxito,tanto de prestigio com o depoptllaridad,se hunde,l?arrastrado poruna renovaciön completaquedesembocaen elestilogalante,con elquecompositotescomo Gluck,CarlPhilipp EmanuelBach o Leopold M ozartaseguraron la breve transiciön. Ciertarnente,no esnecesario concederun crédito ciego alaideadeur1 hundimientoyluegodeunarenovaciön totales.Son siempre,en parte,el efecto de la t' escritura delpasado porsusredescubridoresm odernos.l8
Frenteasemejantedescripci6n'inclusomatizada,deun repertoriodesaparecidoyrecuperado,lamusicografiapuedeoponerun conttnuum decasosm #scom plicados:alalegartradicionesparticulares,com o lade 1osorganistasilgalrecordarlasnumerosastentativasrealizadasqueyabuscaron en elpasadolafldelidad musicolögica,muchoantesdequenuestrosmo-
dernosbarrocos,desdeA.Choron,acomienzosdelsigloxlx,F.-J.Fétiso elpianistaAlltan,hastaW andaLandowskao NadiaBottlanger;yrnjsen general,almostrarelconocimiento dehecho précticamente continuo de
19. i J.Cheyronnaudcuentaquesupropio profesordeörganotodaviahabiarecibido leccionesdeun organistadeprovinciasquerehusabaxxpasarelpulgaoy!
tido,mucho m4slejosdelm omento presentealquelalimitamosaquf.zt' Pero incltlso rescritos a ptzr/er/br/,se han manifestado cam bios de gusto brutales,en particularen torno alamflsica francesade1gran siglo,yde .
ellosesprecisoproporcionarunaexplicaciönsuficiente. ëporquéestadecadenciabrutal?(!Esposibledarcuentadeellarompiendo con unatrayectoria que sesostiene en unalista de condicionessociales,necesariasy siempre ilnstlficientes?Rupturanecesariasiuno no se daporsatisfecho conlossem piternosdactoresyh,externosyglobalizantes, para com prender 1as relaciones de la mflsica con lo social.Factores tan incontestablescomotrivialesporqueson circularesydemasiado generales como paraserdiscrimilnantes:en elsiglo burgués,mésicaburguesa...Por lo que respecta aladecadencia,se adivinaque en estacategorfa se ubican 1asexplicacionesquerecurrenalfin delamonarqufa,elascensodelaburguesfa,elcambio degusto,latransformaciön delosconciertosylarelaciön entreprofesionalesyaficionados.En cuanto alrevivalactual,serselretornoalpasado,lanostalgiadelamodernidadenperfododedudao decrisis, la huida ante elarte contemporsneo y lavoluntad de diferenciaciön en relaci6n con un repertorio cljsico encerrado en su m arco am arillento. De acuetdo,pero (porquéesamlîsicayno otta' ?Emprenderemoselanélisis
conunejemplolimitado:elritmo.Laideaconsisteentratarunelemento simple,almenosalniveldesuexposici6n técnica,pero siguiendoun método quepuedasertrasladadoalresto de1asdimensionesmusicales, com o lasalturasy suscom binacionesverticalesy horizontales, esdecir,alo que haconducido alaformulaciön mssacabada delasleyesmusicales:latonalidad, Cuando losprim erosredescubridoresadoptaron1aspartiturasdesus antecesores,se vieron lim itadosporlasherram ientas de su tiempo, en el sentido m5sestricto de1término:losilastrumentosque conocfan, susbi-
bliotecas,1asconcepcionesde ejecuciön y loshJ 'bitos deinterpretaci6n quesuformaci6n habfaincorporado asusdedosyofdos;ytambién, en un sentido m5sgeneral,difuso,porlasensibilidad,elgusto,lademanda de m flsica de su tiennpo:<
dactadasenelestilofrancltistaowagnerianopLsouris,1976,pt k.511.Se 20.VéanselostrabajosdeC.l-limelfalb (1990)o,sobreRameauporejemplo,losde C.Massip sobrelasedicionesdesusobras(1987)ydeD,Pistonesobresu recepci6n en ParfsenelsigloxIx (1987è1.
portante,pues confkura la formaciön,consecuencia de una primera prlcticaantiguadesaparecida,deesasegundaf' amiliatidad con elrepertorio tocado deesemodo,familiaridad quehapetmitidodisolverlabarrera de1tiem po eintegrar,alprecio dealgunosm aticesestilfsticossecundarios,
obrascompuestascon doso tressiglosdeintervalo en un vasto conjunto continuo,quesehaconvertido en elde<<1amtisicaclésicayy.Lam ediaciön de1intérprete,necesario pottavoz contem poréneo de un autotantiguo en lamedidaenlaqueelsonidonopuedettansmitirseatravésdelostiempos,facilitö esa asimilaciön en elcaso delam tisica,conseguida hasta el
punto dequetodoelmundoencuentranatural(kerlcontraba?..a)hablarde 1osconciertosparapiano deBach,escritosmedio siglo antesdelaapariciön de1piano.Esdificilimaginar,en pintura,lamism aindiferenciahacia elsoportematerialutilizado porelcreador,pero esa conservaciön fisica
rioresalrango decopiassin valordeun originalénico, que perm anece alai con elcambio delostiempos,tennible rivaldesusdoblesfuturos, adiferenciadelamésica,quesöloreposasobrelatransmisi6ndeunatranscripci6n codificada. Actualmente,como consecuenciadeun largo movimiento deretorno alasf' uentescuyosprimerossignosseremontan alf' inalde1Romanticismo, una corriente deinterpretaciön sehavuelto aapropiarde1repertorio de lasmésicasfrancesas,italianasy alemanasde 1ossiglosxvlly xvlll. Los nom bres de los fuladadoresm 5s destacados son Alfred D eller, Nilcolaus
cia,traslosesfuerzosdeJean-claudeMalgoire,hallegadoelmomentode losJordiSavall,HenriLedroit,ChristopheCoin,einclusodeunatercera generaciön de intérpretes,nacidosen elBarroco reconquistado y que, 1e-
josdelaspolémicasfundadoras,evolucionan con naturalidad en un estilo reconocido, Estacorriente ha clamado,en primerlugar,contra la desnaturalizaci6n quelosintérpretesclssicosprovocaban alasm ûsicasen cuesti6n,1lam adasxxbarrocasyhen esta circunstancia, y ha provocado recfprocam ente lasreaccionesdelosaficionadosalainterpretaci6n tradicional,indignados
porlasnuevasversionespropuestas ejecutadasenfalsoysin alma ,por cantantes sfonos e instrum entos am anerados, con técnica aproxim ada, mésmusic6logosquemtîsicos.Sesalieron en adelanteconlasuya:muya lamoda,dominandoampliamenteloscatllogosdelasmarcasdediscossobre eseperfodo,desbordasu coto de cazainicialparaacometerM ozart,
Haydn o Beethoven (antesqueotros...),yesellala que arrinconaahora, transform sndolosen dinosaurios amenazadosde extinciön, a los pocos maestrossupel-vivientesqueseobstinan en tocartanto Bach como Schumann.E1caso permanecetan s6loen suspenso,con lacohabitaci6nforzada deambosestilosparaciertosrepertoriosinstrunnentalesen losque la tradicitsn eramuyfuerte,como en piano:1ospianistashan tardado en1levarluto poruno dexxsushhmssgrandescompositores, paradisfrutedeal-
gunosbarroquistasqueesgrimen lacaja declavosdesusclavecines,yya s6loquedaunBrendelquesigatocandoBach en suSteilnwaydeconcierto D am ian exagera.
LA Paslöx Muslcan
De Ia igualdad de 1as negras
Asf,durante unaveintena de afios,han cohabitado dosinterpretaciones rnuycontrastadasdelasmismasmt isicas.Paracomprenderren elcasode1 ritmo,dequéregresaexactafnente,laexposici6nde1oshechospuedepartirdelproblemamecJnico delanotaciön.A1finaldelaEdad M edia,nos encontram os con m anuscritoscultos exhaustivos,perfectarnente explfcitos,almenosrespecto altitmo quenosocupa.Lasdificultadesproceden m ésbien delasotrasmésicas,no escritas,cuyashuellasno son m #squeindicesindirectos.Lam l isica estsam pliamentedominadapor1osritm osternarios,esdecir,en términosmodernos,un tiempoigualatresfracciones detiempo- pero estesentido estotalmenteanacr6nicoparalaépoca,que seinteresapor1osdiferentesritmosdelaescansiön,delaprosodia- ;seriapteferiblehablarderitmobinario desigualquederitmo ternario,potque1osmtisicosven en eserxternarioyylacéltzlabésicadelaalternancialarga-breve, sobre la que articulat', combinando sus encadenamientos reglados,bocetosrftmicoscompuestos,méslargos. M uchosf' actoresharJn evolucionarconsiderablementeeseestado del arteen elcurso de1siglo xw,en relaciön con lageneralizaciön delaim prenta.<
quelaejecuci6n musicalno quedö afectadaporellayyEGeoffroy-Dechaume,1964a,psg.131:la mflsica seguirs siendo desigual,ornamentada y acentuada,pel' o la notaciön se igualarl.Sesimpliflcalo que esevidente: 1osdossernitiempos,ellatgoy elbreve,serén anotadoscomo cotchea(si lanegraeseltiempo).LQ-uénecesidad hayderepetiralolargo de1aspéginasunanotaciöncomplicada(einexacta:tmanotaci6n comocorcheaptmteada-semicorcheaimponeunadesigualdad estrictay constante,opuesta alefecto pretendido;como dice Saint-laambert(1702),hay obrasen 1as que1asnotasxxquieremysermenosdesigualesqueotras...),cuandolo que seintentatranscribireslaevidenciacompartidaportodos:laacentuaci6n larga-breve de1ritmo musicalp .22Escribafnossölo la melodfa y ganemos 22.Elejemplo de1jazzeschocante(yhasido utilizado apropösitodeesteproblema deladesigualdad portodas1asobrasmodernas,desdeE.BorrelaGeoffroy-Dechaume, véasem5sadelante),pues,sobreelmismosaberprjcticocompartidoporsusintérpretes, hallevado acabo exactamentelamismaeconomfayanotatodaslascorcheasigualescon unapulsaciöndesigual.Peronoexisteunacorrientedeinterpretaciön quetransformelas melodiasbe-lwpencancionesdepatrociniotocéndolasxxtalcomoesté inescritass.
espacio y dinero alelim inarla im presi6n de caracteres intitiles,que dependen de1xxbuen gustoyh.Es decir,no se trata de ninguna m anera de la
subjetividadanacr6nicamenteabandonadaacadacual,sinosencillamente de lasreglas de1arte y la interpretaciön instrum ental,que la partiturano dispensa de aprendery sobre 1as que se extienden num erosos tratados, precisando detalladam ente ritm os,/wzzpczr,fraseos y ornam entaciones,y sin hacerconcesionessobre lam anerade tocardelaépocapara cadaesti-
lo (o <4gusto>>),23cada pafsy cadaperfodo,m5squeun margen deduda muy limitado en 1asdisputasentre especialistas,contrariamente a la cömodaideaque1osintérpretesmodernoshan difundido.
Cuandoseadviertequeelprogresodeunaautodenominadacomplejidad delasreglashaservido como argumentoparapermitirunainterpretaciön de heclao mssburdamente opuesta aesas reglas,hay que subrayar,sin tenerdemasiado miedo asertambién aqufvulgar,quesetratade
im portantesdiferenciasenlaejecuci6n,no desutilezasparaarqueölogos m anfacos:la interpretaciön cljsicahaim puesto sustempaflentos,susno-
tasiguales(interpretaci6nbinatia,en elsentidomoderno),ornamentacionesfacultativasyraras,apartedeltrino (precisamentenoutilizadoenelsiglo xvlllen F1-ancial,z4su vibrato unido,su ejecuciön ligada y continua, pornohablarde1osinstrumentos,sureparticiön ylasonoridad orquestal resultante,desusarcos,lengiietasosistemasdellaves,einclusode1diapa-
sön,elmismotemperamento,1osefectivosdelosconjuntosinstrumentales o1oscoros,losmaticesyladiné 'mica,ladistribuci6n delaspartesvocales en lassopranoswagnerianaso losbarftonos de Verdi.Retrospectivam ente,se tiene m Jsbien la im presi6n de que existe unaoposicitm sistem ltica en elsentido casiestructuralistade1término,menosintencionalque inconscientem ente exhaustiva:itodo sucede com o sila interpretaci6n <4m odernayyhubieta realizado m et6dicam entelo contrario delo queiban apregonarlosteöricosde la interpretaciön barroca!Sin negarla existencia de polémicasentre1asinterpretaciolaesmusicol6gicasde1ostratados,'sque 23.<4Noalgustode1ejecutante,comoalgunosparecerfancleer,sinoaldelaobr' aindicada;actualnaente,sedirfaalcaré 'cteroalestilop,comodiceGeoffroy-Decl aaume(19641. ), pJ 'g.41). 24,<4E1trémolofrancéscomienzasiempreporlanotasuperior;eltrinoitaliano,porla propianotap(Borrel,1934,pt îg.66,n.2). 25.Lamc ' isdesarrolladaopusoaF.Neumann(19781alosautoresquelohabfan precedido,especialmenteaT.Dal 'tE1954)yaR.Donington I è196. 52,enunesfuerzo un tanto ' paranoicopordefenderlocontrariodetodoloquelosotroshabfanestablecido.Laspara-
tadosantiguos,sino seleen bajo elrasero de1trabajominucioso dela reconstrucciön hist6tica,riquisimo en encarnizadas controversias,sino a partirdelbalance prsctico que,desde elpunto devistade lainterpretaci6n,podia extraerse de ellos cuando se quisiera,hasta ta1punto que,no sin optimisrno,E.Borrelpodiaaflrmaten 1934 que<
de3J0 autoresf' ranceses(...1querepresentan un ntimero doble deobras produceen cadapuntoresultadosdeunaperfèctaconcordancirpy(pbgs.v-
vil.Lejosdegarantizarlavisiönmodernadeunagozosalibertadentregada ala fantasfade1intérprete,su exam en ya habiaperm itido,acom ienzosde siglo,aA.Dolmetsch,antesqueaBorrel,ponerdemaniflestoloesencial
de1asreglasdelainterpretaci6n delamtisicafrancesaz6(esdecir,delaque era,desdesuépocayporcompletoexplicita,lamésopuestaaltrabajosubterrsneo de laigualaciön m étrica,cuyosprom otoresm odernistaseran 1os
italianos). Borrellodice,deformasin dudademasiado categ6rica:<
ciales,todo elm undoestabadeacuerdoyhEpég.561,27ydalalistadetablas que se transcriben m inuciosam ente unasaotras,desde elcom ienzo hasta elflnalde1siglo xvlll:<
1800>hEpsgs.V-Vlq.Sobre todo,descomponelamayorparte de 1oseledojasde Neumann merecen atencitm cuando explotaelcaso deBach,cuyolugarintermediario entrelosestiloseuropeosplanteaproblemasm uyparticulares,pero lacontroversiapierdeinteréscuandoseenfrentaaladefiniciönde1estilofrancés. 26.Dolmetsch E1915q;elsignificativo subtitulo eraRevealed by Ctaart aazpomr.y Evtdence.Alno citarnuncaaestosexhaustivospredecesolesdesuspropiosxrdescubrimientosp,autorescomo Geoffroy-DechaumeO.J.-C.Veilhan(1977)hancontribuidoarefbrzar laideadeun l' edescubrimiento de1osxxsecretosdelamtisicaantiguayy(titulo deun libro
